第一篇：中學(xué)教育科研計(jì)劃

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計(jì)劃

為使我校教科研工作規(guī)范有序地進(jìn)行，本學(xué)期的教科研工作，將根據(jù)學(xué)校對(duì)教科研工作的要求，在各年級(jí)組長(zhǎng)、各個(gè)研究課題主持人的指導(dǎo)下，根據(jù)我校的實(shí)際情況進(jìn)行各項(xiàng)工作，為此，特制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我們將立足校情，挖掘潛能，構(gòu)建學(xué)校教研工作堅(jiān)實(shí)體系；立足課堂搞教研，打造高效課堂；學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)、理論、修養(yǎng)成長(zhǎng)；立足學(xué)科，滲透、宣傳和開(kāi)展科普教育；著力“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”，逐步實(shí)現(xiàn)“以研促教、以教促學(xué)”之目標(biāo)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠基。同時(shí)，學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，為教師的專業(yè)化發(fā)展做好引領(lǐng)工作，促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

⒈更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平；進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真組織好骨干教師參加各種研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。

⒉加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教務(wù)處認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開(kāi)展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

⒊鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，如集體備課，通過(guò)各種形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，通過(guò)抓常規(guī)教研，提高教研活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)課題研究工作，爭(zhēng)創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問(wèn)題即課題”的思想，鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)研究，開(kāi)創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。

5、抓好新課程教師培訓(xùn)工作，建立骨干教師成長(zhǎng)檔案，繼續(xù)深入扎實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮本校局域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，提高使用率。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，每學(xué)期組織不少于4次的教育科研專題學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)，加強(qiáng)督促檢查，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

7、各處室組織開(kāi)展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。

8、教科研室要積極指導(dǎo)教師的課題研究，把科研室辦成先進(jìn)教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑。

三、工作要點(diǎn)

1、發(fā)揮好教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。

2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)

教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開(kāi)展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。

要積極選派教師參加專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)這些專業(yè)培訓(xùn)，有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。

鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)。如學(xué)科帶頭人評(píng)選、骨干教師及特級(jí)教師評(píng)選、教育教學(xué)技能競(jìng)賽等。

積極開(kāi)展中青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結(jié)成對(duì)子，幫助他們?cè)诮虒W(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

3、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開(kāi)始，各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況，加大力度開(kāi)展集體備課，聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)

以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

5、鼓勵(lì)廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例，鼓勵(lì)他們積極向?qū)W校網(wǎng)站投稿，向相關(guān)雜志投稿。

本學(xué)期我們將積極開(kāi)展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教研室各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開(kāi)拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的學(xué)校而努力奮斗。

7、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提升教育的有效課堂教學(xué)水平

本學(xué)期的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，由年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行安排，要注重針對(duì)性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)服務(wù)，可采取多種形式開(kāi)展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等。畢業(yè)班的課堂教學(xué)，要針對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試這一中心任務(wù)，研究復(fù)習(xí)課的具體上法，要在有效教學(xué)方面上出實(shí)效。研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，年級(jí)組長(zhǎng)要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽(tīng)課教師評(píng)課表，并裝訂成冊(cè)。推薦課、匯報(bào)課和優(yōu)質(zhì)課三個(gè)層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平。

具體工作安排： 九月份

1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃；

2、做好上一學(xué)年課題、項(xiàng)目的結(jié)題工作。十月份

1、召開(kāi)教科研例會(huì)，安排好研究人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”，做好有關(guān)記錄；

2、開(kāi)設(shè)新一學(xué)年研究型、拓展型課程； 十一月份

繼續(xù)進(jìn)行課題研究活動(dòng)，上好課題研究課； 十二月份

1、圍繞本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)主題進(jìn)行多種渠道的學(xué)習(xí)、研究，做好理論摘錄，完成一篇教育隨筆或個(gè)案分析，不拘形式； 一月份

1、積極參加縣各科室布置的各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng)；

2、做好校本培訓(xùn)的檢查和考評(píng)；

3、歸類整理教師的教科研檔案資料，做好統(tǒng)計(jì)，對(duì)存檔資料進(jìn)行整理。

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

2012-8-25

良王莊中學(xué)

第二篇：“中學(xué)教育科研計(jì)劃”教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育為人民服務(wù)為宗旨，以《2005—2012年??市教育事業(yè)發(fā)展綱要》為藍(lán)圖，以市教育局“創(chuàng)新、發(fā)展、和諧”為主題，以隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)“專家治校、名師執(zhí)教、科研興教、信息強(qiáng)教”戰(zhàn)略，更新觀念，深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，積極推進(jìn)新課程改革，加大校本教研的力度，大力弘揚(yáng)瀏陽(yáng)教育精神，全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平；進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真組織好暑期骨干教師“參與式”研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)“樣本?！苯虒W(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂45分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。組織參加新課程專題成果暨第三屆教學(xué)成果表彰大會(huì)，充分展示我校教師的勞動(dòng)成果。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹立“科研興教”、“科研興校”意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教科室認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開(kāi)展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，注重通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課評(píng)議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過(guò)抓常規(guī)教研，提高教研活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。

4、樹立品牌意識(shí)，擴(kuò)大社會(huì)影響，積極開(kāi)展、參加各種競(jìng)賽，確立長(zhǎng)期的培訓(xùn)機(jī)制，力爭(zhēng)師生各項(xiàng)競(jìng)賽市級(jí)獲獎(jiǎng)達(dá)到150人次以上。重新修訂教研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案，加大對(duì)??市一等獎(jiǎng)和??市二等獎(jiǎng)以上的教研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、加強(qiáng)課題研究工作，爭(zhēng)創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問(wèn)題即課題”的思想，年內(nèi)爭(zhēng)取申報(bào)立項(xiàng)兩個(gè)以上的市級(jí)課題和五個(gè)以上的校級(jí)課題。鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)研究，力爭(zhēng)編寫兩科以上的校本課程，開(kāi)創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。

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6、抓好新課程教師培訓(xùn)工作，建立骨干教師成長(zhǎng)檔案，在2009年下期基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮教育城域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，提高使用率。

7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用，及時(shí)獲

取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)，年內(nèi)配合中心校爭(zhēng)取邀請(qǐng)市教育局專家講座兩次以上，學(xué)校組織講座6次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“新世紀(jì)讀書工程”，強(qiáng)調(diào)教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強(qiáng)督促檢查，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

8、認(rèn)真組織開(kāi)展“第十屆課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，并配合市、中心校，組

織好管理干部賽課和評(píng)課競(jìng)賽，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

9、繼續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊(duì)伍。、加大“百名名師、千名骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時(shí)進(jìn)行推介，力爭(zhēng)年內(nèi)有一名教師評(píng)為市級(jí)名師，一人評(píng)為市級(jí)骨干教師，五人以上評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)骨干教師，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。

10、配合各處室組織開(kāi)展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，積極組隊(duì)參加市運(yùn)會(huì)和市藝術(shù)節(jié)，市運(yùn)會(huì)爭(zhēng)取晉升甲級(jí)隊(duì)，市藝術(shù)節(jié)力爭(zhēng)進(jìn)入團(tuán)體二等獎(jiǎng)以上。

1

1、配合政教處搞好學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)

生成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑。

三、工作安排

周次起止日期工作安排

12月12日--18日入學(xué)報(bào)到，入學(xué)教育32月26日—3月4日教育教學(xué)工作研討會(huì)、畢業(yè)會(huì)考動(dòng)員會(huì)、

43月5日--11日遠(yuǎn)程教育管理研討、啟動(dòng)讀書工程，參加中心校第一期校本培訓(xùn)

53月12日--18日管理干部外出參觀學(xué)習(xí)、課題申報(bào)立項(xiàng)、初三月考73月26日—4月1日課題申報(bào)立項(xiàng)、校本課程調(diào)研會(huì)

84月2日--8日邀請(qǐng)專家講座、啟動(dòng)第十屆課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、中心校第二期校本培訓(xùn)

94月9日--15日初三月考114月23日--29日儀電論文評(píng)選、管理干部賽課

124月30日—5月6日五一放假

135月7日--13日畢業(yè)會(huì)考評(píng)價(jià)改革調(diào)研、畢業(yè)會(huì)考科目模擬考試155月21日--27日畢業(yè)會(huì)考科目模擬考試

165月28日—6月3日鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)

176月4日--10日畢業(yè)會(huì)考科目模擬考試

186月11日--17日中考206月25日—7月1日期末工作總結(jié)

第三篇：舊縣中學(xué)教育科研計(jì)劃

舊縣中學(xué)2013年教育科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《重慶市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃》、《關(guān)于加強(qiáng)區(qū)縣教育科研工作提升教育質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》和2013年學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)年我校教科室堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，努力形成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育科研體系，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)的宗旨。以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點(diǎn)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；

2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教科研骨干；

3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。

5、做好學(xué)?！笆濉笔屑?jí)課題的申報(bào)和實(shí)施工作（分解至個(gè)人）。

6、提升意識(shí)，科研草根化。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽、論文發(fā)表。

三、具體措施

（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，明確職責(zé)。

學(xué)校成立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：劉生高，胡禮國(guó)

副組長(zhǎng):唐春燕、高明超、牛朝剛

成員：教務(wù)處工作人員和備課組長(zhǎng)

建立以校為本的教育科研制度，強(qiáng)化備課組長(zhǎng)職能，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。各備課組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。

（二）、更新觀念，營(yíng)造氛圍。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

（三）、嚴(yán)格考核，激發(fā)活力。

努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。

四、具體工作

（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)

形成四個(gè)觀念：?jiǎn)栴}即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)中分析問(wèn)題，在積累中解決問(wèn)題。尤其是，要樹立“小科研、大價(jià)值”的科研意識(shí)，確保全校教師課題研究參與率達(dá)95%以上，通過(guò)學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

（二）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識(shí)

學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)年學(xué)校將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)做實(shí)、做好。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。(三)規(guī)范管理，提升科研品位

1、認(rèn)真、規(guī)范地做好“十二五”市級(jí)課題的申報(bào)工作。

結(jié)合縣教科所的要求，根據(jù)我校實(shí)際，全校動(dòng)員，精心篩選確定“十二五”研究課題，做到先定題，再論證，最后形成完整、完善的研究方案向上級(jí)部門申報(bào)。

2、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，充分體現(xiàn)研究的真實(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)科研活動(dòng)的全程管理，要有詳盡的活動(dòng)計(jì)劃，體現(xiàn)活動(dòng)的針對(duì)性和連續(xù)性。

4、加強(qiáng)教師教科工作考核的管理，考核方案要有利于教師教科工作的主動(dòng)性和激勵(lì)性。(四)督促筆耕，多出科研成果

首先，確保完成學(xué)校給老師們制定的基本任務(wù)：35周歲以下的老師每學(xué)期完成隨筆2篇，論文2篇，35周歲以上的老師每學(xué)期完成隨筆1篇，論文1篇。要求教師多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多投稿，力爭(zhēng)100%圓滿完成目標(biāo)任務(wù)。教科室將認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科競(jìng)賽活動(dòng)，輔助教師在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表論文；同時(shí)嚴(yán)格做到及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽消息傳達(dá)到每位教師，并推薦至參賽部門，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

（五）重在實(shí)踐，開(kāi)展校本培訓(xùn)

本學(xué)年將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)，注重校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，注重層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、座談式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式,扎實(shí)開(kāi)展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開(kāi)展教研組活動(dòng)。

本學(xué)年，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期擬定2次教研暨校本培訓(xùn)活動(dòng)。各備課組將以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容，以專題學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)比賽、說(shuō)課比賽、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要積極探索活動(dòng)過(guò)程的優(yōu)化途徑和方法，重過(guò)程，積經(jīng)驗(yàn)，做好迎接縣教科所調(diào)研的準(zhǔn)備。

（2）務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課，開(kāi)展好備課組活動(dòng)。

要認(rèn)識(shí)集體備課的意義，正確處理集體備課和日常自用導(dǎo)學(xué)案兩者的關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過(guò)參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊(cè)教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，懂得一些知識(shí)的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長(zhǎng)都要提前作出規(guī)劃（時(shí)間確定），要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實(shí)主講人?；顒?dòng)的開(kāi)展情況，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。

（3）抓實(shí)系列化主題培訓(xùn)，提升全體教師專業(yè)水平。

要確保每月集中培訓(xùn)1次，做到有主題、有記錄；積極聘請(qǐng)專家學(xué)者，開(kāi)設(shè)專題講座；進(jìn)一步推進(jìn)名師工程，學(xué)校將盡力搭建平臺(tái)，從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、各?jí)學(xué)科帶頭人沖向更高層次。同時(shí)，要全力挖掘我校學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。

我校教師要團(tuán)結(jié)一致，勇于進(jìn)取，埋頭苦干，扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好各項(xiàng)教育科研工作，圓滿完成2013年的目標(biāo)任務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育科研的新局面，為建設(shè)教育強(qiáng)縣而努力工作。

五、主要工作安排 二月份：

1、制定本教科研工作計(jì)劃，明確方向。

2、通報(bào)上學(xué)期教師論文目標(biāo)完成情況，調(diào)整計(jì)劃。

3、做好“十二五”市級(jí)課題的選題準(zhǔn)備工作。

4、組織教師學(xué)習(xí)《舊縣中學(xué)集體備課制度》。三月份：

1、做好“十二五”市級(jí)課題的論證、申報(bào)工作。

2、集體研討確定舊縣中學(xué)新授課模式。

3、校本培訓(xùn)活動(dòng)---解讀“卓越課堂”。

4、進(jìn)一步細(xì)化舊縣中學(xué)“四+四”課堂教學(xué)模式。

5、具體落實(shí)集體備課活動(dòng)。四月份：

1、做好“十二五”市級(jí)課題的開(kāi)題各項(xiàng)工作。

2、對(duì)七、八年級(jí)進(jìn)行集體視導(dǎo)，確定舊縣中學(xué)新授課模式。

3、校本培訓(xùn)活動(dòng)---到重慶巴中參與集體備課活動(dòng)。

4、進(jìn)一步抓好集體備課活動(dòng)。

5、聘請(qǐng)專家做教育科研專題講座。五月份：

1、升級(jí)學(xué)校教科網(wǎng)頁(yè)建設(shè)管理。

2、在七、八年級(jí)舉行“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

3、思考各學(xué)科、各種課型的授課模式。六月份：

1、完成教科研工作期末各項(xiàng)考核評(píng)估工作。

2、做好各類資料整理、歸檔工作。

第四篇：保壽中學(xué)教育科研計(jì)劃

教育科研計(jì)劃

榆樹市大嶺鎮(zhèn)中學(xué)校

2012年3月

教育科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持科研興教、科研興校、科研興師意識(shí)，形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)科研工作，大力推動(dòng)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路

本學(xué)年以研究課題為載體，以課堂教學(xué)為陣地，以提高教育效率為目標(biāo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以培養(yǎng)教師為關(guān)鍵，做到邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，邊宣傳，邊推廣，切實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要任務(wù)

1、深化課程改革切實(shí)加強(qiáng)新課程的實(shí)驗(yàn)與研究，鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中，勤于思考，勇于創(chuàng)新，力爭(zhēng)在研究中出精品課，出先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，出優(yōu)秀教師。

2、加強(qiáng)課題研究

⑴重點(diǎn)是縣區(qū)級(jí)課題的研究工作，組織開(kāi)展好課題研究活動(dòng)，做好資料整理工作，逐步形成階段性總結(jié)。

⑵落實(shí)好各項(xiàng)研究工作，開(kāi)展正常教學(xué)工作。

四、具體措施

1、進(jìn)一步強(qiáng)化科研先導(dǎo)的意識(shí)

①更新觀念?，F(xiàn)代教育的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對(duì)教育科學(xué)研究的依賴性。在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，人們更深刻認(rèn)識(shí)到教育科研的重要性和必要性，要全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須緊緊依靠教育科研。

②加強(qiáng)學(xué)習(xí)。面對(duì)改革的發(fā)展，知識(shí)本身的不斷發(fā)展，每位教師

一定要及時(shí)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充知識(shí)，不斷地調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷地更新自己的教育理念，努力改善教育教學(xué)行為，做學(xué)習(xí)型、科研型的教師。

③加強(qiáng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師，特別是青年教師在提高學(xué)歷層次的基礎(chǔ)上，積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自己的專業(yè)水平，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步優(yōu)化課題的研究與管理。

本學(xué)期，在實(shí)施這些課題的過(guò)程中，要進(jìn)一步加強(qiáng)研究，規(guī)范管理，具體做到：

①制定教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃，明確本學(xué)期研究目標(biāo)。②課題組成員定期開(kāi)展活動(dòng)，交流研究進(jìn)展情況。

③課題研究與學(xué)校各項(xiàng)工作相融合，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)研究活動(dòng)。

④在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，課題組每位成員每學(xué)期至少完成一篇教育總結(jié)或論文。

⑤課題負(fù)責(zé)人要積累各種活動(dòng)資料，并加以整理分析，總結(jié)研究成果，完成結(jié)題報(bào)告。

3、進(jìn)一步深化教育科學(xué)研究

①?gòu)?qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)

△ 在學(xué)科教學(xué)中，要營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生自學(xué)能力、操作能力、合作能力和探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

△ 在各項(xiàng)活動(dòng)中，注重學(xué)生參與、合作的過(guò)程，培養(yǎng)集體的凝聚力與學(xué)生榮譽(yù)感，提高學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。

△ 充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。

②重視課堂教學(xué)的改革與研究

深化教學(xué)改革，積極改革課堂教學(xué)模式和方法，大力推行啟發(fā)式、合作式、探究式教學(xué)，大力提倡應(yīng)用教育現(xiàn)代化手段，提高課堂教學(xué)的容量、質(zhì)量和效益。

重視研究性學(xué)習(xí)的研究，課堂教學(xué)要重視發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、理解問(wèn)題并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題。加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn)，積極探索運(yùn)用多媒體提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

4、進(jìn)一步爭(zhēng)取教育科研成果

①鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)有關(guān)部門開(kāi)展的優(yōu)秀論文、案例等評(píng)選活動(dòng)。

②鼓勵(lì)教師本人積極向報(bào)刊、雜志撰稿投稿。

③發(fā)揮縣級(jí)、校級(jí)學(xué)科教改帶頭人和教學(xué)新秀的輻射作用，大力支持青年教師積極參加評(píng)選優(yōu)質(zhì)課等競(jìng)賽活動(dòng)。

六、工作安排

4月份

1、制定學(xué)校教科研計(jì)劃。

2、召開(kāi)教研組組長(zhǎng)及課題負(fù)責(zé)人會(huì)議。

5-6月份

1、教師制定課題研究計(jì)劃。

2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

3、組織教師參加論文撰寫、投稿工作

9月份

組織信息技術(shù)與學(xué)科整合觀摩活動(dòng) 10月份

1、召開(kāi)子課題負(fù)責(zé)人例會(huì)，匯報(bào)階段性成果 2做好有關(guān)課題的結(jié)題工作

3、課題組成員圍繞課題完成教育教學(xué)總結(jié) 11月份

1、做好教科研工作總結(jié)

3、征集教研論文進(jìn)行投稿

第五篇：“教育科研計(jì)劃”教育工作計(jì)劃

關(guān)鍵字：工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本理念，突出均衡、質(zhì)量、和諧的主題，深化素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成科研優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮教育科研在本縣教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作治理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，促進(jìn)教育科學(xué)研究工作在新的起點(diǎn)上邁上新的臺(tái)階。來(lái)源:免費(fèi)范文網(wǎng)

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二、工作目標(biāo)和思路

1．明確一個(gè)宗旨：提供服務(wù)，提升品位，促進(jìn)教育均衡、和諧發(fā)展。

2．堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。

3．落實(shí)三項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃：打造共同體、深化調(diào)研、開(kāi)展“送輔導(dǎo)到學(xué)?！被顒?dòng)。促進(jìn)同類課題研究的深入，求特色彰顯、促內(nèi)涵提升，形成如“教師專業(yè)發(fā)展研究”、“留守兒童、民工子女教育研究”共同體，以選一個(gè)主題、辦一次沙龍的方式，旨在為學(xué)校研究建構(gòu)一種新機(jī)制、搭建一個(gè)新平臺(tái)，發(fā)揮“孵化器”職能，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展；為促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展，利用教研培訓(xùn)站為單位等途徑開(kāi)辟論壇，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。深化調(diào)研，對(duì)教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及普遍關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行研究，如“校本教研與師生發(fā)展”等，并重視調(diào)查研究后的反饋、指導(dǎo)與行動(dòng)研究，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。深入開(kāi)展生命教育輔導(dǎo)團(tuán)“送輔導(dǎo)到學(xué)?！被顒?dòng)，以講座、活動(dòng)課、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等形式，送輔導(dǎo)到學(xué)校、進(jìn)課堂，為師生提供輔導(dǎo)與服務(wù)，培養(yǎng)健全人格，緩解心理壓力，提升生命質(zhì)量，促進(jìn)師生健康發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作及措施

1．增強(qiáng)自身隊(duì)伍素質(zhì)，提升科研指導(dǎo)能力。堅(jiān)持科研的服務(wù)功能，為教育行政決策服務(wù)、為教育實(shí)踐服務(wù)、為師生發(fā)展服務(wù)；提高機(jī)構(gòu)人員的研究能力，開(kāi)展調(diào)查研究，深入、指導(dǎo)課題實(shí)施，采用講座式、問(wèn)診式、咨商式、專題式等多種方式為一線老師提供面對(duì)面的指導(dǎo)，使廣大教師成為行動(dòng)者、研究者，在研究中改善教學(xué)行為、提高育人質(zhì)量，在課題實(shí)施中生成聰明、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。組織學(xué)校教科室主任常規(guī)培訓(xùn)、專題研討，在實(shí)踐中提高能力，并帶領(lǐng)到其他省市科研先進(jìn)的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高科研指導(dǎo)能力。

2．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。召開(kāi)教科研實(shí)驗(yàn)基地專題會(huì)議，按照《湖州市市縣（區(qū)）兩級(jí)教育科研基地條例》，做好市級(jí)教育科研實(shí)驗(yàn)基地的鞏固提高工作。以教研培訓(xùn)站為載體，組織實(shí)驗(yàn)基地開(kāi)展形式多樣的專題研討或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，以城帶鄉(xiāng)、以市教科研實(shí)驗(yàn)基地帶一般學(xué)校、以科研骨干帶普通教師，進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)基地的示范帶頭作用。

3．強(qiáng)化課題過(guò)程治理，提高教育研究質(zhì)量。認(rèn)真做好省、市、縣規(guī)劃課題的申報(bào)及立題評(píng)審，組織開(kāi)題、中期論證，加強(qiáng)課題研究的資料積累和檔案治理。努力做好結(jié)題工作，確保結(jié)題質(zhì)量；改革鑒定方式，采用部分縣級(jí)課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題形式，做好每年一度的教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評(píng)獎(jiǎng)工作，嚴(yán)格按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和程序，堅(jiān)持科學(xué)、公正和公平的原則。努力實(shí)現(xiàn)縣級(jí)課題抓普及、市級(jí)課題出成果、省規(guī)劃課題創(chuàng)特色、省重點(diǎn)課題樹品牌。爭(zhēng)取在理論上取得一定突破、在實(shí)踐和推廣方面取得較大效益。

4．注重課程建設(shè)研究，推進(jìn)新課程改革進(jìn)程。深化參與式德育研究，編寫、使用《我說(shuō)長(zhǎng)興》地方德育讀本，讓長(zhǎng)興的孩子知長(zhǎng)興、愛(ài)長(zhǎng)興、美長(zhǎng)興，推動(dòng)全縣精神文明建設(shè)，提升整體道德水平。加強(qiáng)校本課程建設(shè)，合理利用校本資源，提升教師課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行能力，從課程的執(zhí)行者成為課程的領(lǐng)導(dǎo)者、開(kāi)發(fā)者。加強(qiáng)學(xué)科課程研究，據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)使課程更具操作性，在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中提高問(wèn)題意識(shí)，形成反思能力，改進(jìn)教學(xué)行為。

5．開(kāi)展調(diào)查研究工作，關(guān)注師生和諧發(fā)展。根據(jù)教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)的需要，凸現(xiàn)教科研機(jī)構(gòu)的“參謀”作用，圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)等方面問(wèn)題開(kāi)展專題調(diào)研，完成城鎮(zhèn)化過(guò)程中進(jìn)城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題專題調(diào)查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等，采用量的調(diào)查與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法，了解現(xiàn)狀、分析對(duì)策、全面指導(dǎo)，使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動(dòng)實(shí)施的依據(jù)，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高教育科研的實(shí)效性。

6．發(fā)揮《長(zhǎng)興教育》陣地作用，搭建長(zhǎng)興教育發(fā)展的平臺(tái)。選用獲獎(jiǎng)?wù)撐?、研究?bào)告，推廣優(yōu)秀成果；錄用教育敘事、教學(xué)案例等，記錄成長(zhǎng)歷程；繼續(xù)留用“人物介紹”彩頁(yè)，提供展示平臺(tái)，發(fā)揮名師名校長(zhǎng)在全縣的引領(lǐng)、輻射作用；新辟“特色建設(shè)”、“學(xué)校專遞”（配套的封三“學(xué)校之窗”彩頁(yè)）欄目，反映學(xué)校特色工作、亮點(diǎn)工作和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的工作；送《長(zhǎng)興教育》進(jìn)社區(qū)，擴(kuò)大長(zhǎng)興教育影響，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心教育氛圍。

7．推廣生命教育研究成果，服務(wù)師生健康成長(zhǎng)。鞏固心理健康教育骨干教師“成長(zhǎng)工作坊”成效，組織生命教育輔導(dǎo)團(tuán)成員扎實(shí)開(kāi)展“送輔導(dǎo)到學(xué)校、進(jìn)課堂”活動(dòng)，為學(xué)生提供輔導(dǎo)與服務(wù)，提升生命質(zhì)量，培養(yǎng)健全人格。了解中小學(xué)教師的工作狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)通過(guò)多種途徑減輕教師的職業(yè)倦?。焕萌h心理健康教育骨干教師資源、培訓(xùn)學(xué)校心理健康教育骨干教師，開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢，培養(yǎng)學(xué)生健全完美人格，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

8．體現(xiàn)教育學(xué)會(huì)職能，活躍群眾性學(xué)術(shù)研究氣氛。努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，通過(guò)多種形式舉辦具有相當(dāng)規(guī)格的專題研討會(huì)或?qū)W術(shù)活動(dòng)，爭(zhēng)取使若干項(xiàng)研究成果在省、市產(chǎn)生一定的影響。通過(guò)各種活動(dòng)，多形式、多途徑，將已取得成果進(jìn)行宣傳推廣，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展校際之間、區(qū)域之間交流、學(xué)習(xí)，通過(guò)報(bào)告會(huì)、成果展示會(huì)、觀摩課、研討會(huì)、教學(xué)科研節(jié)等將課題研究成果轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力，使課題研究與課堂教學(xué)、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體，形成合力。