第一篇：葛石鎮(zhèn)2010年教育工作總結(jié)2011年教育工作要點(diǎn)

葛石鎮(zhèn)2010年教育工作總結(jié)

葛石鎮(zhèn)總面積132平方公里，轄27個(gè)行政村，人口7.2萬(wàn)人，是泰安市教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。現(xiàn)有初級(jí)中學(xué)1所，完全小學(xué)7所,幼兒園8所，鎮(zhèn)成教中心校1所。省級(jí)規(guī)范化學(xué)校（幼兒園）2所，市級(jí)規(guī)范化學(xué)校（幼兒園）7所，縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校（幼兒園）7所。全鎮(zhèn)現(xiàn)有在崗教職工536人，中小學(xué)教師學(xué)歷合格率為100%。在園幼兒1207人，小學(xué)在校生3138人，中學(xué)在校生861人。一年來(lái)，在上級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的強(qiáng)力指導(dǎo)下，葛石鎮(zhèn)教育堅(jiān)持“五個(gè)優(yōu)先”、夯實(shí)“五大工程 ”的工作思路，全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

一、教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃

1.把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。在“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想指導(dǎo)下，全鎮(zhèn)上下形成了“振興經(jīng)濟(jì)必須首先振興教育，葛石經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展必須依托教育的適度超前發(fā)展”的共識(shí)。加大教育投入，全面推行素質(zhì)教育，制訂了《葛石鎮(zhèn)教育發(fā)展十二.五規(guī)劃》和《葛石鎮(zhèn)教育發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》。成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)把教育納入全鎮(zhèn)建設(shè)的總體規(guī)劃之中。

2.充分發(fā)揮政府及相關(guān)部門的職能作用。鎮(zhèn)黨委政府始終堅(jiān)持了季度議教制度，每季度專門召開教育專題會(huì)議，討論全鎮(zhèn)教育工作。堅(jiān)持人大視察教育制度，督促教育部門堅(jiān)持依法治教，不斷規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為；督促各有關(guān)部門積極落實(shí)在基礎(chǔ)教育工作中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。督促財(cái)政部門在安排財(cái)政預(yù)算時(shí)優(yōu)先考慮教育發(fā)展需要，及時(shí)撥付各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)；督促其它各有關(guān)部門積極支持中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，為全鎮(zhèn)的教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

3.明確責(zé)任，積極破解教育發(fā)展難題。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府明確了鎮(zhèn)長(zhǎng)為全鎮(zhèn)教育工作的第一責(zé)任人。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期深入學(xué)校了解實(shí)際情況，及時(shí)解決教育發(fā)展中的實(shí)際困難和突出問(wèn)題，促進(jìn)了規(guī)模辦學(xué)與布局調(diào)整等各項(xiàng)教育工作的順利開展。各社區(qū)也都高度重視教育工作，積極為教育謀發(fā)展、解難題主動(dòng)承擔(dān)各自的辦學(xué)責(zé)任。如夏莊社區(qū)積極籌資建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)幼教樓、北莊社區(qū)多方籌集資金用于學(xué)校建設(shè)，形成了全社會(huì)關(guān)心支持教育的良好局面。

二、教育投入優(yōu)先安排

“百年大計(jì)，教育為本”。在鎮(zhèn)財(cái)政比較緊張的情況下，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，多方籌集資金，寧愿其他項(xiàng)目放慢一點(diǎn)，也優(yōu)先保證增加對(duì)教育的投入，2007年教育總投入1536.31萬(wàn)元，2008年總投入1593.8萬(wàn)元，2009年教育總投入1668.48萬(wàn)元，年遞增60多萬(wàn)元。2010年1-3季度用于教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入累計(jì)已經(jīng)超過(guò) 100萬(wàn)。主要用在以下方面：

1.為徹底解決鎮(zhèn)中心小學(xué)的校舍問(wèn)題，我們租賃了縣職教中心東校區(qū)用于中心小學(xué)辦學(xué)，支付30萬(wàn)，用于維修改建教學(xué)樓、辦公樓和路面硬化。

2.投資20萬(wàn)元硬化鎮(zhèn)中心幼兒園門前道路，目前已完成河岸清理工程，預(yù)計(jì)年底完成，這樣既改善了辦學(xué)條件，保證了學(xué)生安全，又美化了校園周邊環(huán)境。

3.投資50萬(wàn)元為21中學(xué)修建鍋爐房和供暖設(shè)施。

三、教育設(shè)備(設(shè)施)優(yōu)先配置

為適應(yīng)教育發(fā)展需要，我鎮(zhèn)確保優(yōu)先配置教學(xué)設(shè)施設(shè)備。各學(xué)校教學(xué)儀器和體衛(wèi)藝設(shè)備配備全部達(dá)到省二類以上標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)專任教師人均微機(jī)1臺(tái)，學(xué)生機(jī)房微機(jī)都達(dá)到最大班額數(shù)目。21中、鎮(zhèn)中心小學(xué)、皋山完小、夏莊完小、杏山完小實(shí)現(xiàn)班班通多媒體，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教育問(wèn)題優(yōu)先解決

鎮(zhèn)黨委、政府始終認(rèn)為“教育無(wú)小事”，對(duì)教育問(wèn)題在符合國(guó)家政策的前提下優(yōu)先解決、特事特辦。為解決北莊完小操場(chǎng)問(wèn)題，我們遷走了北莊管理區(qū)，目前北莊完小的爐渣跑道建設(shè)已完成，實(shí)現(xiàn)了孩子們的操場(chǎng)夢(mèng)。同時(shí)我們也加大了對(duì)其他學(xué)校的投入，解決了校舍、活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)備設(shè)施不足的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了教育強(qiáng)鎮(zhèn)無(wú)弱校，全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展的局面。

五、教師待遇優(yōu)先落實(shí)

鎮(zhèn)黨委、政府優(yōu)先落實(shí)教師待遇，制訂和實(shí)施了《葛石鎮(zhèn)教師考評(píng)辦法》《葛石鎮(zhèn)教學(xué)表彰制度》。每年的教師節(jié)、春節(jié)，鎮(zhèn)政府均撥出?？钗繂?wèn)在職、離退休教師，堅(jiān)持每年在教師節(jié)隆重表彰、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教育工作者。今年教師節(jié)，鎮(zhèn)府撥款四萬(wàn)元用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校、老師。鎮(zhèn)委桑書記到鎮(zhèn)中心小學(xué)慰問(wèn)，并到老教師張金芳家里看望了老教師的生活情況，為他們解決生活中的實(shí)際困難。

六、夯實(shí)“五大工程 ”，壯大辦學(xué)實(shí)力

1.危房改造工程。解決校舍問(wèn)題是提高教育教學(xué)水平的前提。雖然我鎮(zhèn)已消滅了危房，但為了進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，今年維修樓房6000平方米，達(dá)到了在葛石鎮(zhèn)最漂亮的建筑是學(xué)校，最安全的房子是校舍，每處學(xué)校成為當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)亮點(diǎn)的目標(biāo)。

2.教育裝備現(xiàn)代化工程。我們按照山東省教育示范縣標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了教育設(shè)備的配備，全鎮(zhèn)2010年新配筆記本電腦86臺(tái)，臺(tái)式機(jī)126 臺(tái)，新安裝多媒體教室65口，教育裝備達(dá)到省示范縣要求。教育手段現(xiàn)代化，極大地促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。

3.平安學(xué)校創(chuàng)建工程。學(xué)校安全涉及千家萬(wàn)戶，校園安全是最大的安全。我鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)全縣創(chuàng)建平安校園的精神，制定了《葛石鎮(zhèn)創(chuàng)建平安校園實(shí)施方案》明確了各相關(guān)部門責(zé)任，明確了學(xué)校一把手是學(xué)校安全第一責(zé)任人。在學(xué)校落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，為各學(xué)校配備了安保器械，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全防范意識(shí)教育，做到心防和技防的結(jié)合。鎮(zhèn)派出所、司法所積極牽頭，強(qiáng)化了對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，確保學(xué)生來(lái)回途中安全，學(xué)習(xí)環(huán)境的安全。

4.教師素質(zhì)提升工程。我鎮(zhèn)積極推行教育制度改革，制定了《葛石鎮(zhèn)教育改革實(shí)施方案》。在暑假，全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)推行了“學(xué)校定編定額制、干部競(jìng)聘制、教職工聘約管理制”為主要內(nèi)容的人事制度改革，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式選出了3名校長(zhǎng)、4名副校長(zhǎng)。在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行了分層管理、逐級(jí)聘任制度，形成領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下、教師能進(jìn)能出、待遇能高能低的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性。工作中，鎮(zhèn)教辦認(rèn)真執(zhí)行縣教育局三環(huán)節(jié)教學(xué)改革精神，強(qiáng)化區(qū)域教研，重視教師理論水平和教學(xué)技能的提高，強(qiáng)化師德建設(shè)，目前我鎮(zhèn)有86人獲市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教師等表彰，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保障。5.精細(xì)化管理工程。為突破制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，我鎮(zhèn)推進(jìn)管理模式創(chuàng)新，實(shí)施了中小學(xué)精細(xì)化管理工程。以“每一步計(jì)劃都做得精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品”的管理意識(shí)，精心做好教育教學(xué)管理工作，5月份，在中心小學(xué)和中心幼兒園舉行了“精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，通過(guò)先進(jìn)單位介紹經(jīng)驗(yàn)，落后學(xué)校找差距的方式，推動(dòng)了全鎮(zhèn)教育管理水平的整體提高。

在堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，全面做好基礎(chǔ)教育工作的前提下，我們堅(jiān)持“三教統(tǒng)籌，和諧發(fā)展”的思路。學(xué)前教育和成教工作也取得了一定的成績(jī)，目前，我鎮(zhèn)8處幼兒園中，有1處是省規(guī)范化幼兒園、4處是市級(jí)規(guī)范化幼兒園，其余都是縣級(jí)規(guī)范化幼兒園。各幼兒園堅(jiān)持“保育第一、保教并重”的辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，真正做到了讓幼兒家長(zhǎng)省心、放心。學(xué)前三年幼兒入園率為93.7%，學(xué)前一年幼兒入園率達(dá)100%。在成教方面，我鎮(zhèn)堅(jiān)持“靈活多樣，注重實(shí)效”的辦學(xué)原則，通過(guò)集中辦班、專題講座、放映科技光盤、發(fā)放科技明白紙等方式，廣泛開展農(nóng)村實(shí)用科技培訓(xùn)。今年，我鎮(zhèn)已完成青壯年勞動(dòng)力培訓(xùn)15039人次，培訓(xùn)率為36.7%，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

一年來(lái)，在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教育部門的大力支持下，我鎮(zhèn)辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)水平大幅提升，各項(xiàng)教育教學(xué)工作取得了顯著成績(jī)。2010年我鎮(zhèn)先后被評(píng)為“縣教育發(fā)展先進(jìn)單位”、“職業(yè)招生先進(jìn)單位”、“宣傳工作先進(jìn)單位”、“信訪穩(wěn)定先進(jìn)單位”、“履行計(jì)劃生育職責(zé)先進(jìn)單位”等，在省教育示范縣驗(yàn)收經(jīng)費(fèi)組檢查驗(yàn)收中，我鎮(zhèn)辦學(xué)水平得到省評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

過(guò)去的一年，盡管我鎮(zhèn)的工作取得了一定的成績(jī)，但我們也清醒地看到教育工作中存在的不可回避的困難和問(wèn)題：

一是部分學(xué)校由于受地域制約，學(xué)校面積嚴(yán)重不足，制約著進(jìn)一步發(fā)展的空間。

二是政府經(jīng)費(fèi)緊張與教育投入壓力大之間的矛盾突出。學(xué)校日常業(yè)務(wù)與管理、教師培訓(xùn)、文體活動(dòng)、交通差旅、儀器圖書購(gòu)置等開支項(xiàng)目較多，目前的公用經(jīng)費(fèi)仍不能維持學(xué)校正常公用支出，將導(dǎo)致新債務(wù)產(chǎn)生。各中小學(xué)負(fù)債較重，已經(jīng)成了制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。

2011年教育工作要點(diǎn)

2011年將圍繞辦人民滿意的教育為宗旨，認(rèn)真實(shí)施科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善管理體制，以提高教師素質(zhì)為根本，以提高教育質(zhì)量為核心，以安全管理為保障，促進(jìn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，努力開創(chuàng)教育工作新局面。

一、主要工作目標(biāo)

1、學(xué)前教育。全面完成幼兒園規(guī)范化建設(shè)目標(biāo);全面提高保教質(zhì)量，學(xué)前1年幼兒入園率確保100%；學(xué)前3年幼兒入園率達(dá)到92.8%；0—3歲嬰幼兒入園受教育率達(dá)到35%，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒率達(dá)到85%。

2、義務(wù)教育。小學(xué)正常適齡兒童入學(xué)率、在校生年鞏固率均達(dá)到100%；初中正常適齡兒童少年入學(xué)率、在校生年鞏固率分別達(dá)到100%、98%以上；殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到95%以上。小學(xué)教學(xué)質(zhì)量保持優(yōu)秀水平，初中中考升學(xué)質(zhì)量有較大提升。

3、成人教育。進(jìn)一步改善成教中心辦學(xué)條件，成人教育年培訓(xùn)量達(dá)到15000人次，其中鎮(zhèn)成教中心年培訓(xùn)2000人次以上，村文化技校培訓(xùn)13000人次以上；農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)200人；推廣農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目3項(xiàng)；辦好職業(yè)教育學(xué)歷培訓(xùn)班2個(gè)。

4、行風(fēng)建設(shè)和安全工作。做好信訪穩(wěn)定工作；搞好學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作，做好衛(wèi)生保健安全工作，確保學(xué)校、幼兒園不發(fā)生任何安全責(zé)任事故。

二、重點(diǎn)工作

（一）科學(xué)規(guī)劃，合理布局。

1、完成鎮(zhèn)中心小學(xué)搬遷工作，利用中心小學(xué)原校址辦好鎮(zhèn)成教中心校。

2、做好石集完小與21中學(xué)的分離工作，堅(jiān)持石集完小獨(dú)立辦學(xué)。

3、完成夏莊幼教樓建設(shè)和使用。

(二)搞好學(xué)校創(chuàng)建工作。

1、規(guī)范辦學(xué)，北莊完小創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

2、夏莊完小創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校。

3、皋山完小創(chuàng)建市級(jí)特色學(xué)校。

4、鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

（三）內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量效益雙提高。

1、強(qiáng)化內(nèi)部管理，發(fā)揮先進(jìn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用，提高辦學(xué)效益。

2、開展“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任。

3、開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，濃化校

園文化氛圍。

三、工作措施

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高全鎮(zhèn)教育管理水平

要建設(shè)一支靠得住、有本事、想干事、會(huì)干事、干成事的教育領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，努力提高教育干部科學(xué)發(fā)展的能力；強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮教育干部干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。大力推行中小學(xué)校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制，校長(zhǎng)在任職期間要制定本人任期工作目標(biāo)。對(duì)校長(zhǎng)加強(qiáng)年度考核和任期考核，把考核結(jié)果作為校長(zhǎng)獎(jiǎng)懲、任免或續(xù)聘的重要依據(jù)。提倡校長(zhǎng)兼課，副校長(zhǎng)必須兼課，中層干部要承擔(dān)滿額工作量。實(shí)施中小學(xué)校長(zhǎng)和中層干部聘任制，建立中小學(xué)干部動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，完善公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)任用機(jī)制，減少干部數(shù)量和機(jī)構(gòu)職數(shù)，提高管理效能，建立起科學(xué)的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平

一要注重培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。鎮(zhèn)教研室進(jìn)一步完善、落實(shí)教師中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步豐富內(nèi)容、擴(kuò)大規(guī)模，逐步提高廣大教師的管理能力和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)與第一小學(xué)的教育教學(xué)的相互交流與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、支持教師參加培訓(xùn)，不僅按時(shí)、足額、保質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)，各校還要積極組織好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。二要打造名師，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校多層次、多角度、有針對(duì)性地培養(yǎng)名師，盡快建立“合格—骨干—學(xué)科帶頭人—名師—專家”的全方位培養(yǎng)體系，使骨干教師有名有實(shí)，并充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，提高教師的整體水平。三要深化考核，落實(shí)教師獎(jiǎng)懲。繼續(xù)落實(shí)教師競(jìng)聘機(jī)制，繼續(xù)開展教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核工作，完善教師業(yè)務(wù)檔案；考核結(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。四要采取積極措施，破解師資不足難題。繼續(xù)做好鎮(zhèn)中心學(xué)校教師支教制度，破解小學(xué)音體美及英語(yǔ)學(xué)科專任教師缺編的難題，為提升素質(zhì)教育實(shí)施質(zhì)量奠定人才基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真落實(shí)“省規(guī)”要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育

認(rèn)真落實(shí)省“規(guī)范”，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，大力推進(jìn)課程改革,開全課程、開足課時(shí)、開好課程。特別是做好校本課程的開發(fā)和實(shí)施工作,積極開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。堅(jiān)持德育為首，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《山東省中小學(xué)德育工作基本要求》，繼續(xù)組織開展中小學(xué)生以“文明禮儀教育、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)”三項(xiàng)內(nèi)容為重點(diǎn)的“中小學(xué)生文明素質(zhì)提高工程”。進(jìn)行中小學(xué)生理想教育、法制教育，加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的心理健康教育，積極抵御各種不良現(xiàn)象。搞好家庭教育，構(gòu)筑社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

4、以“三環(huán)節(jié)”落實(shí)為重點(diǎn)，大幅提高教育教學(xué)質(zhì)量

各學(xué)校要盡快建立三環(huán)節(jié)教學(xué)專項(xiàng)管理組織，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)三環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施工作。要圍繞“三環(huán)節(jié)”教學(xué)，修訂完善教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，細(xì)化各環(huán)節(jié)實(shí)施要求。要及時(shí)收集相關(guān)學(xué)習(xí)材料，定期組織理論學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教師的實(shí)踐。要建立《教學(xué)反思記錄本》，定期開展教學(xué)反思與交流活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，促進(jìn)三環(huán)節(jié)教學(xué)改革。鎮(zhèn)教研室要充分發(fā)揮教研員和骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，在定期深入學(xué)校調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織開展好專題講座、網(wǎng)絡(luò)教研、課堂觀摩等活動(dòng)，及時(shí)指導(dǎo)一線教師的三環(huán)節(jié)教學(xué)。鎮(zhèn)教研室、各學(xué)校要抓好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。一是抓好一次備課和二次備課的評(píng)價(jià)；二是經(jīng)常深入課堂聽推門課、研究課、觀摩課，抓好對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施時(shí)，要看是否是以學(xué)生的預(yù)習(xí)為起點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，方法手段是否靈活多樣，每個(gè)環(huán)節(jié)的效率高不高，是否重視了學(xué)法指導(dǎo)，限時(shí)作業(yè)達(dá)標(biāo)率高不高。檢查的情況要做好記錄，納入對(duì)學(xué)校、教師的業(yè)務(wù)考核之中。要充分發(fā)揮評(píng)比激勵(lì)的功能，圍繞課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面，開展系列評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比激勵(lì)促進(jìn)三環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施。

5、堅(jiān)持以校為本，加強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。

要堅(jiān)持以校為本，把教研、科研有機(jī)地統(tǒng)一到學(xué)校的研究工作之中，堅(jiān)持“校本教研是教育科研的基礎(chǔ)和土壤，教育科研則是校本教研的深化和提高”，以教育科研為引領(lǐng)，積極開展校本教研，堅(jiān)持教、科、研一體化，提高研究的實(shí)效性。要按照“問(wèn)題即課題，分析即研究，解決即成果”的思路，本著“常態(tài)化研究、全員性參與”的原則，讓教師切實(shí)圍繞課堂教學(xué)改革和自己在教學(xué)中的困惑選擇課題，并認(rèn)真分析思考，不斷在實(shí)踐中得出結(jié)論和驗(yàn)證結(jié)論，以改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，通過(guò)扎實(shí)研究提高課堂教學(xué)效率。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師小課題研究的篩選和管理，及時(shí)總結(jié)成功的做法，推廣優(yōu)秀研究成果，不斷激發(fā)教師的科研意識(shí)，形成學(xué)校獨(dú)特的教學(xué)特色。

6、因地制宜抓特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

全面加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，傳承學(xué)校文化積淀，努力落實(shí)良好的育人氛圍。根據(jù)各個(gè)學(xué)校的歷史、自然環(huán)境、教師資源及基礎(chǔ)設(shè)施等方面的特色，結(jié)合自身實(shí)際抓好特色辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，建立“特色校”、“品牌校”。深化精細(xì)化管理，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、健全人格和豐厚的文化底蘊(yùn)；初中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)手操作和實(shí)踐能力；堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，切實(shí)抓出成效。樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀念，深化精細(xì)化管理的運(yùn)行機(jī)制。繼續(xù)做好精細(xì)化管理工程的實(shí)施工作，通過(guò)精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)使全鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)條件得到快速提升，教學(xué)管理得到快速優(yōu)化，教師素質(zhì)快速提高，校園文化品味得到快速提升，推動(dòng)學(xué)校管理工作上臺(tái)階、提水平。

7、加強(qiáng)成教和幼教工作，努力提高辦學(xué)效益

成教工作。一是完成鎮(zhèn)成教中心校舍建設(shè)工程。按照《泰安市規(guī)范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步解決成教中心校舍和內(nèi)部設(shè)施的配置等問(wèn)題，加強(qiáng)內(nèi)部管理，全面提高辦學(xué)效益。二是辦好職業(yè)教育中專班。按照鎮(zhèn)教育辦公室《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園教師全員教訓(xùn)的通知》要求，辦好計(jì)算機(jī)教育和學(xué)前教育兩個(gè)專業(yè)班，做好返鄉(xiāng)民工培訓(xùn)工作。三是發(fā)揮成人教育功能，扎實(shí)開展面向“三農(nóng)”的培訓(xùn)。以農(nóng)

民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，與鎮(zhèn)有關(guān)部門密切配合，搞好各種培訓(xùn)，真正為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

幼教工作。石集幼兒園要按照省級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加大投入，充實(shí)內(nèi)部設(shè)施，規(guī)范保教活動(dòng)，努力爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園。二是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，突出抓好幼兒就餐、午休等保育工作，讓家長(zhǎng)省心、放心。三是努力提高幼兒入園率。各幼兒園要加強(qiáng)輿論宣傳，使辦園理念、辦園水平、保教質(zhì)量得到群眾認(rèn)可，辦好親子教育，將3、4周歲幼兒入園作為重點(diǎn)，切實(shí)提高幼兒入園率。

8、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，努力構(gòu)建和諧校園

牢固樹立“安全為天”的意識(shí)，切實(shí)做好學(xué)校安全管理工作。校園安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶，是教育的頭等大事。各校要以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)健全制度，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，扎實(shí)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的學(xué)習(xí)和工作和諧環(huán)境。

9、進(jìn)一步做好計(jì)劃生育、工會(huì)、檔案、勤工儉學(xué)、財(cái)物統(tǒng)管、教育宣傳等項(xiàng)工作。推進(jìn)校務(wù)公開和民主管理；做好檔案資料的收集、歸檔和檔案工作的升級(jí)創(chuàng)建；搞好勤工儉學(xué)，加強(qiáng)校舍校產(chǎn)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等財(cái)物管理，努力提高使用效益；加大教育宣傳工作力度，提高宣傳質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育，構(gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好輿論氛圍。

10、提高迎檢意識(shí)，抓好迎評(píng)迎檢工作

把迎評(píng)迎檢工作落到實(shí)處，將此當(dāng)作展示全鎮(zhèn)教育形象的窗口，促使各項(xiàng)工作全面提升。對(duì)教育督導(dǎo)評(píng)估、教學(xué)視導(dǎo)檢查、規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建等工作，要突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，圓滿完各項(xiàng)迎檢任務(wù)，讓葛石教育成為全縣迎評(píng)迎檢工作的典范。

二〇一〇年十二月十日

第二篇：葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任考核獎(jiǎng)懲制度

葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任考核獎(jiǎng)懲制度

為了加強(qiáng)學(xué)校管理，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)班主任的奉獻(xiàn)精神，以教育促教學(xué)，抓管理見成效，真正體現(xiàn)“按勞分配，獎(jiǎng)勤罰懶”的原則，給班主作的工作態(tài)度、工作方法、管理質(zhì)效、班集體創(chuàng)優(yōu)等作一個(gè)較為合理、公正的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本考核獎(jiǎng)懲制度：

一、考核細(xì)則

1、班主任工作手冊(cè)

①有計(jì)劃。沒(méi)有計(jì)劃扣10分，質(zhì)量較差扣2-5分

②有正確的班級(jí)管理目標(biāo)。目標(biāo)不正確扣2分。

③有后進(jìn)生管理目標(biāo)。無(wú)目標(biāo)扣2分。

④手冊(cè)填寫齊全。缺一項(xiàng)扣1分。

⑤工作手冊(cè)完成出色，可加2-5分。

2、班級(jí)參與學(xué)?；顒?dòng)

①不占用。發(fā)現(xiàn)一次違反扣2分。

②參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽。參與并得獎(jiǎng)加2-5分，不參與扣2分。（班主任為主要組織者，獲前三名的，分別獎(jiǎng)5分、3分、2分）。③被評(píng)為行為規(guī)范示范班級(jí)加10分。

3、班級(jí)兩操管理

①不占用。發(fā)現(xiàn)違反一次扣10分。

②學(xué)生認(rèn)真組織出操，做到快、靜、齊。發(fā)現(xiàn)違反一條扣1分。③學(xué)生眼保健操自覺(jué)組織。發(fā)現(xiàn)音樂(lè)起室內(nèi)有吵鬧或不做操，一次扣2分。

④在一周兩操評(píng)比中全部獲A，加5分。

4、班級(jí)課間秩序

5、①學(xué)生不隨地吐痰、爬欄桿、做危險(xiǎn)游戲、不追奔打鬧。發(fā)現(xiàn)一次違反扣2分。（低年級(jí)減半）

②學(xué)生破壞公物、不講文明禮貌，打架、罵人扣2分、嚴(yán)重的扣4-6分。

③學(xué)生不服從值周班級(jí)同學(xué)管理的扣1分。

④發(fā)生小事故扣3分，較大事故扣5分，產(chǎn)生嚴(yán)重后果的扣10分。⑤在一周安全禮儀評(píng)比中全部獲A，加5分。

5、班級(jí)課前準(zhǔn)備

①預(yù)備鈴響學(xué)生進(jìn)教室。發(fā)現(xiàn)正式鈴響后進(jìn)教室的一次扣3分。②預(yù)備鈴響室內(nèi)安靜。發(fā)現(xiàn)預(yù)備鈴響后吵鬧的一次扣3分③做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)上課做準(zhǔn)備一次扣3分。

6、班級(jí)衛(wèi)生工作

①教室內(nèi)窗明幾凈，地面整天保潔，課桌椅排列整齊，教具設(shè)備擺放整齊，科學(xué)管理。在抽查中發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)不合格，扣2分。②包干區(qū)每天打掃干凈。包干區(qū)衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)一次不合格扣3分

③有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。學(xué)生行為習(xí)慣發(fā)現(xiàn)一次亂扔或吃零食，扣3分。扣完為止。

④班級(jí)衛(wèi)生一周衛(wèi)生競(jìng)賽中全部獲A，加5分。

7、黑板報(bào)與圖書角

①黑板報(bào)每月更換一次。黑板報(bào)2分，不按時(shí)更換不得分。

②黑板報(bào)合德育教育要求與班級(jí)實(shí)際，表達(dá)形式新穎、多樣，有美感。內(nèi)容不合適，形式不美各扣2分。

③圖書角要有圖書借閱制度，并有藏書50本以上，不符合要求扣

2分。

8、突出事項(xiàng)

①學(xué)生在校內(nèi)外無(wú)違法違紀(jì)事故。如有違紀(jì)違法事故，小事故一次扣3分。大事故一次5--10分。

②學(xué)生在校內(nèi)外做好事、受表?yè)P(yáng)有突出事例的加3-5分。③學(xué)生參加學(xué)區(qū)級(jí)以上比賽獲獎(jiǎng)根據(jù)比賽項(xiàng)目分別加5-10分。

二、獎(jiǎng)懲辦法：

1、全體班主任每學(xué)期每人100分，根據(jù)考核細(xì)則加減分值。

2、班主任月津貼不變，分值根據(jù)學(xué)期結(jié)束學(xué)校財(cái)務(wù)情況按一定比例發(fā)放。

3、評(píng)定校級(jí)先進(jìn)班主任，由學(xué)校授予其獎(jiǎng)狀，并向上級(jí)推薦，參加全市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任的評(píng)選。

4、學(xué)校對(duì)于未盡職的班主任，要給予督促、教育；對(duì)于犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤或責(zé)任事故的班主任，要酌情給予批評(píng)、免除職務(wù)，直至紀(jì)律處分。

5、凡不在細(xì)則的獎(jiǎng)懲情況一旦出現(xiàn)，視當(dāng)時(shí)具體情況由學(xué)校行政會(huì)討論通過(guò)。

2008.3

第三篇：2009年葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作計(jì)劃

2010年葛石鎮(zhèn)黑石小學(xué)安全工作計(jì)劃

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、縣、鎮(zhèn)有關(guān)學(xué)校安全工作要求，我校2010年學(xué)校安全工作要緊緊圍繞寧陽(yáng)縣教育局提出的構(gòu)建和諧校園工作目標(biāo)，全面加強(qiáng)學(xué)校安全工作，健全制度，明確責(zé)任，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格檢查和監(jiān)督，切實(shí)推進(jìn)“平安校園”建設(shè)。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化全體師生“保一方平安”的政治責(zé)任意識(shí)和法制觀念，完善突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制。”創(chuàng)建平安校園，辦人民滿意的教育，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、建設(shè)一支工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的安全工作隊(duì)伍。

2、繼續(xù)健全安全工作機(jī)制。繼續(xù)完善各項(xiàng)安全工作制度，完善安全工作應(yīng)急預(yù)案，加大安全設(shè)施投入，保證安全工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)、反應(yīng)快速。

3、保證安全發(fā)展，建設(shè)和諧校園。消除安全隱患，防止重大安全事故的發(fā)生。特別要杜絕人為因素和管理不善導(dǎo)致的安全事故，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。

三、工作措施

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，提高安全意識(shí)。

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作總攬學(xué)校安全工作，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。對(duì)責(zé)任的分解形成安全工作網(wǎng)絡(luò)，做到人人有責(zé)。安全員是一支

比較專業(yè)化的隊(duì)伍，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校各方面的安全工作。

我們要通過(guò)大力宣傳和學(xué)習(xí)，使全校教職員工不斷掌握安全工作法律法規(guī)、文件精神，認(rèn)識(shí)安全工作的規(guī)律，認(rèn)識(shí)安全工作在全社會(huì)的重要地位，不斷地提高安全意識(shí)。在此基礎(chǔ)上建立起強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證安全工作人人有責(zé)，人人負(fù)責(zé)，事事有人做，安全無(wú)漏洞。

2、強(qiáng)化工作責(zé)任制，做到人人守責(zé)。

我們將繼續(xù)完善和實(shí)施學(xué)校“安全工作制度”和“安全工作預(yù)案”，建立健全安全工作崗位責(zé)任制，形成一套比較完整的學(xué)校安全工作管理體系，推進(jìn)長(zhǎng)效管理，促進(jìn)安全工作隊(duì)伍在崗、守責(zé)。

3、深化安全管理，提高工作效益。

做好安全工作重在管理，重在細(xì)致深入的日常管理。我們要堅(jiān)持例行檢查，嚴(yán)查嚴(yán)防，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整治。堅(jiān)持就是效益，平安就是效益。

4、深化安全教育，創(chuàng)建平安和諧校園。

安全教育是做好安全工作最根本的途徑。通過(guò)安全教育，將使全體師生增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，最直接地體現(xiàn)了安全工作“以人為本”的目標(biāo)理念。

我們相信，新的一年里，在全體師生的共同努力下，我們一定能夠把學(xué)校的各項(xiàng)安全工作繼續(xù)做細(xì)、做實(shí)，圓滿完成我們的工作目標(biāo)。葛石鎮(zhèn)黑石小學(xué)2010年9月

第四篇：葛石鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文調(diào)研總結(jié)

葛石鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文調(diào)研總結(jié)

2012.11.24 本次調(diào)研，語(yǔ)文學(xué)科共聽課8節(jié)，其中低段4節(jié)，中高段4節(jié)，查看了各校教師的備課、作業(yè)、單測(cè)、教研等業(yè)務(wù)資料，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行了反饋?zhàn)劇?/p>

一．優(yōu)點(diǎn)

1.本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，各單位都高度重視了三環(huán)節(jié)教學(xué)的深入開展，制定出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，確保三環(huán)節(jié)改革有序進(jìn)行。中心小學(xué)、夏莊完小、石集完小、皋山完小等單位能堅(jiān)持印發(fā)預(yù)習(xí)提綱和限時(shí)作業(yè)，大力推進(jìn)三環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施。

2.課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科三環(huán)節(jié)教學(xué)“以學(xué)為主，以讀為線，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素養(yǎng)”的基本理念，突出課堂操作基本要領(lǐng)，在課程目標(biāo)上追求科學(xué)性和適應(yīng)性。低段教學(xué)能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)積累，采取靈活多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，并加強(qiáng)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中高年級(jí)能堅(jiān)持“以讀為線”的閱讀教學(xué)理念，把讀滲透于各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于課堂教學(xué)的始終，讓學(xué)生在讀中感悟語(yǔ)言，提高閱讀能力，并能引領(lǐng)學(xué)生設(shè)問(wèn)、質(zhì)疑，進(jìn)而開展探究討論。多數(shù)課堂都體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀，把教師從“講壇”上請(qǐng)下來(lái)，從課堂的主宰者真正轉(zhuǎn)化為組織者、參與者、合作者和引導(dǎo)者，成為學(xué)生忠實(shí)的聽眾，認(rèn)真地傾聽學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見解。課堂上，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)方面表現(xiàn)突出的教師有彭雪霞（夏莊）、彭愛云（石集）、孔令房（沙卜）、郭繼臣（杏山）。

3.能有效施行三級(jí)備課制度，教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目齊全，書寫認(rèn)真，目標(biāo)明確，可測(cè)可控，有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。課時(shí)備課目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)齊全，符合三環(huán)節(jié)教學(xué)要求，能體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的新課改理念，可操作性強(qiáng)。多數(shù)教師備課認(rèn)真態(tài)度、規(guī)范程度均有很大提高。

4.作業(yè)設(shè)置種類齊全，形式多樣，難易度適中，批改及時(shí)認(rèn)真。特別是中心小學(xué)張鳳珍老師設(shè)計(jì)的實(shí)踐作業(yè)和皋山完小高梅老師布置的“明志讀書采集本”，很有實(shí)用價(jià)值，能有效提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5.“質(zhì)量立校”理念深入人心，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控。單元測(cè)試、期中考試更加規(guī)范有序，能及時(shí)測(cè)試、及時(shí)批閱、及時(shí)講評(píng)。

6.堅(jiān)持以校為本，把教研、科研有機(jī)統(tǒng)一到三環(huán)節(jié)教學(xué)研究之中，教研活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。中心小學(xué)、石集完小能依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)分別設(shè)立低、高教研組，職能作用發(fā)揮較好。

二、缺點(diǎn)

1.個(gè)別單位不能及時(shí)印發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，甚至有的教師備課中也沒(méi)有體現(xiàn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，有的也只是以三兩條簡(jiǎn)單要求為主的提綱而已。個(gè)別教師備課過(guò)于簡(jiǎn)單，課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)缺乏層次性，一些共性預(yù)習(xí)要求體現(xiàn)不明顯，具體的預(yù)習(xí)要求更不能深入細(xì)化。預(yù)習(xí)學(xué)案可操作性不強(qiáng)，特別是二次備課不規(guī)范，流于形式。預(yù)習(xí)過(guò)程監(jiān)控不力，學(xué)生預(yù)習(xí)信息收集不及時(shí)，致使二次備課缺乏針對(duì)性，課堂效率不高。

2.限時(shí)作業(yè)不能圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，有的只在一次備課時(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，二次備課時(shí)不能結(jié)合學(xué)情教情進(jìn)行細(xì)致修改。有的限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容不夠全面，設(shè)計(jì)缺乏層次性，缺少拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)和對(duì)應(yīng)的變式訓(xùn)練，不利于提高學(xué)生綜合分析、解決問(wèn)題的能力。

3.課堂教學(xué)仍存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象，個(gè)別教師對(duì)三環(huán)節(jié)教學(xué)只有溫 度而沒(méi)有深度。課上完全以講授為主，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況不理不問(wèn)，教學(xué)重點(diǎn)完全憑主觀經(jīng)驗(yàn)確立，限時(shí)作業(yè)根本沒(méi)有時(shí)間處理，失去了當(dāng)堂檢測(cè)的功用。還有的教師在課堂上簡(jiǎn)單對(duì)照預(yù)習(xí)提綱，哪個(gè)問(wèn)題不會(huì)，孤立地解決哪個(gè)問(wèn)題，或者給問(wèn)題找答案，根本不能把學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)沒(méi)能完成的任務(wù)，沒(méi)能解決的問(wèn)題融合在一起，通盤考慮，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)流程，整節(jié)課就在一問(wèn)一答中草草收?qǐng)觥?/p>

4.個(gè)別教師備課滯后，跟不上教學(xué)進(jìn)度，造成備課與上課脫節(jié)，單測(cè)講評(píng)教案和寫作教案過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)用性，教后反思多數(shù)不寫，寫的也只是一些空泛的理論。

5.多數(shù)學(xué)校出現(xiàn)了“重考試，輕考查”的現(xiàn)象，學(xué)科考查被進(jìn)一步“弱化”，學(xué)生傾聽、誦讀、表達(dá)等基本語(yǔ)文能力在下降。

6.校本教研還無(wú)法真正融入學(xué)校的整體工作規(guī)劃，教研活動(dòng)還不能有為、有序、有效開展。

三.建議

1.課前預(yù)習(xí)要有層次性，除字詞等基礎(chǔ)知識(shí)外，各年級(jí)都要涉及對(duì)文本主要內(nèi)容、中心思想的理解和把握，一些通用的共性要求要集中體現(xiàn)，然后再進(jìn)一步細(xì)化具體的預(yù)習(xí)要求；要加強(qiáng)預(yù)習(xí)過(guò)程監(jiān)控，注意收集學(xué)生預(yù)習(xí)信息，提高二次備課的針對(duì)性。任課教師必須要在高質(zhì)量研究教材、解讀教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)學(xué)案（提綱），設(shè)計(jì)內(nèi)容要更加具體且易于操作，主要包括以下幾方面：正確流利的通讀課文；正確認(rèn)讀、書寫生字新詞；圈劃標(biāo)記出感受最深（最精彩）的語(yǔ)句段落，加強(qiáng)涵泳體味，理解其含義；整體感知課文內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)要概括或復(fù)述大意。

2.限時(shí)作業(yè)以書面形式為主，要針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在一次備課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在二次備課時(shí)進(jìn)行修改。內(nèi)容要全面，設(shè)計(jì)要有層次性，除基本知識(shí)、基本能力外，還要有語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用和思維訓(xùn)練等。限時(shí)作業(yè)要緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，突出其診斷功能，按考試的要求去做，時(shí)間不能低于15分鐘，沒(méi)條件印發(fā)的單位，一律做在規(guī)范作業(yè)本上，一課一練，做不完的學(xué)生也要收起來(lái)，批閱完再補(bǔ)做。限時(shí)作業(yè)主要包含基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、創(chuàng)新點(diǎn)三個(gè)方面的內(nèi)容，所占比例為6:3:1，主要應(yīng)設(shè)計(jì)以下幾種的題型：字詞聽寫，各年級(jí)都是雷打不動(dòng)的；在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞句含義；對(duì)重點(diǎn)段落的閱讀理解；對(duì)文本內(nèi)容的感悟、啟示。

不需要再設(shè)立語(yǔ)文小作業(yè)本，一律統(tǒng)一為限時(shí)作業(yè)本；寫字作業(yè)、作文必須要有；課堂小練筆二年級(jí)可以放在寫話作業(yè)里，三年級(jí)寫在限時(shí)作業(yè)本上，四——六年級(jí)寫在周記（小作文）上，要寫清第幾課的練筆，2——3課一批閱；配套練習(xí)冊(cè)、同步訓(xùn)練等教輔資料可以給中上等水平的學(xué)生安排為家庭作業(yè)。作文鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，加強(qiáng)平時(shí)練筆指導(dǎo)，重視引導(dǎo)學(xué)生自我修改和相互修改。要重視學(xué)生各類作業(yè)的書寫和卷面整潔，大幅提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.要從思想上真正認(rèn)識(shí)備課的重要性，不要為了應(yīng)付檢查而備課。不能把備課看作是抄教案，對(duì)教材教師必須有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和解讀。作為學(xué)校則應(yīng)在備課檢查的形式上多下功夫：檢查的時(shí)間、地點(diǎn)不要固定呆板，要倡導(dǎo)小范圍、專題性、不定期的檢查，檢查的結(jié)果要及時(shí)向教師反饋，共性問(wèn)題要及時(shí)予以解決。教師的備課不能固步自封，要多作互相交流和學(xué)習(xí)，使集體備課真正凝聚全體教師的思想和智慧。教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)本著實(shí)用高效的原則，都可以設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單一些。精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)作為備課的主體部分應(yīng)該更具體、更詳細(xì)，要做好二次備課和教學(xué)反思工作。二次備課關(guān)注的是課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，會(huì)的不教，只教疑難。備 課要遵循學(xué)科特點(diǎn)，有些內(nèi)容不必生搬硬套三環(huán)節(jié)，但是要有體現(xiàn)，測(cè)試講評(píng)和寫作教案（鏈接點(diǎn)）應(yīng)進(jìn)一步再規(guī)范，提高使用價(jià)值。

相關(guān)鏈接：

關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)備課的幾點(diǎn)建議

一、內(nèi)容方面

（一）小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)備課需要有“兩必備”的理念。

1、必備教材單元作文教學(xué)內(nèi)容。（1）要研究教材規(guī)定的習(xí)作教學(xué)內(nèi)容 備教材是備課的基本環(huán)節(jié)之一。教材每個(gè)單元安排的習(xí)作教學(xué)內(nèi)容，既包括教學(xué)內(nèi)容，也包括訓(xùn)練目標(biāo)，有的還編寫了訓(xùn)練過(guò)程、方式等。吃透教材才能有效實(shí)施作文教學(xué)。例如人教版五上第一單元就安排了三項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，需要根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校、本班學(xué)生實(shí)際確定取舍，制定分層訓(xùn)練策略。

（2）要研究作文教學(xué)的開放性教學(xué)目標(biāo)

開放題材，學(xué)生往往會(huì)有更大的自由寫作的空間，更易于表達(dá)真情實(shí)感。小語(yǔ)教材作文命題就已經(jīng)體現(xiàn)了這一思想。比如，單元訓(xùn)練內(nèi)容是寫觀后感或讀后感，教材編者就明確規(guī)定：如果學(xué)生對(duì)上次演講的題目很感興趣，也可以不寫讀后感或觀后感，而把演講內(nèi)容整理成一篇作文。因此，教師要研究教材，確定本次作文開放性教學(xué)目標(biāo)。

2、必備課文讀寫結(jié)合點(diǎn)。

讀寫結(jié)合是傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式。作文教學(xué)要與閱讀教學(xué)密切配合，要引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功運(yùn)用到自己的作文中，從而形成一定的寫作技能。讀與寫怎樣結(jié)合呢？確定“結(jié)合點(diǎn)”是進(jìn)行訓(xùn)練的前提條件。

（1）、根據(jù)教材單元讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)確定“結(jié)合點(diǎn)”。

“結(jié)合點(diǎn)”的確定應(yīng)與教材訓(xùn)練重點(diǎn)緊密聯(lián)系。如教學(xué)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中理解作者是怎樣抓住楊梅的顏色、形狀、味道等特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫之后，可以以片斷訓(xùn)練的形式讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法觀察和描寫一種水果或蔬菜。（2）、根據(jù)本冊(cè)或本年級(jí)訓(xùn)練要求確定結(jié)合點(diǎn)。有些單元所選課文與寫作訓(xùn)練內(nèi)容無(wú)關(guān)或沒(méi)有直接關(guān)系。我們不必拘泥于基礎(chǔ)訓(xùn)練的作文，可以充分發(fā)掘教材范文的潛力，分析閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的聯(lián)系點(diǎn)，找準(zhǔn)片斷訓(xùn)練的“結(jié)合點(diǎn)”。如第五冊(cè)第二單元《翠鳥》一文，就與基礎(chǔ)訓(xùn)練的作文“記一次家務(wù)勞動(dòng)”沒(méi)有直接聯(lián)系，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)對(duì)此文的閱讀確定“結(jié)合點(diǎn)”——學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用《翠鳥》中“讀”會(huì)的方法觀察和描寫一種小動(dòng)物。教學(xué)《再見了，親人》，可以結(jié)合課文人稱、語(yǔ)氣等表達(dá)特點(diǎn)，確定《XX，我想對(duì)你說(shuō)》的訓(xùn)練點(diǎn)。

（二）小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)備課需要有“兩預(yù)設(shè)”的思路。

1、預(yù)設(shè)之一：考慮節(jié)日，發(fā)掘和利用習(xí)作素材源。小學(xué)作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生“我手寫我心”，發(fā)掘和利用節(jié)日素材源，將更有利于習(xí)作教學(xué)。比如“三八”節(jié)，留守兒童較多的班級(jí)可以指導(dǎo)學(xué)生給遠(yuǎn)方的媽媽寫一封信（可以延伸：讓學(xué)生把信寄出去，并以老師的名義要求媽媽給子女回信，形成互動(dòng)，繼而產(chǎn)生新的習(xí)作素材）；更媽媽在一起或者跟奶奶、外婆在一起的學(xué)生居多的班級(jí)，可以再開展“我給xx洗腳”、“我給XX的節(jié)日禮物”等活動(dòng)基礎(chǔ)上完成習(xí)作教學(xué)。

2、預(yù)設(shè)之二：關(guān)注生活，發(fā)掘和利用材料源。

生活是寫作的源泉，小學(xué)習(xí)作教學(xué)也是這個(gè)道理。作為語(yǔ)文教師，我們要善 于及時(shí)捕捉到發(fā)生在班級(jí)的學(xué)生感興趣的事情，指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)記錄事情的過(guò)程。筆者就曾成功地利用發(fā)生在教室的幾件事，有計(jì)劃有目標(biāo)地指導(dǎo)學(xué)生寫過(guò)《我給老師喂飯》、《我真冤啊》、《我?guī)屠蠋熅幎绦拧?、《老師教我編短信》等敘事作文，效果很好?/p>

二、形式方面

備作文教學(xué)內(nèi)容是研究教師教學(xué)和學(xué)生寫作的材料，研究作文教學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)。備形式則是指研究通過(guò)什么方式來(lái)完成計(jì)劃實(shí)施的各次習(xí)作訓(xùn)練。為小學(xué)習(xí)作教學(xué)服務(wù)的寫作教學(xué)方式可以包括作文、練筆、日記、周記、書信、建議書、調(diào)查報(bào)告等。因此，教師在備課的時(shí)候要計(jì)劃好各次訓(xùn)練的方式。

1、作文

從內(nèi)容上講，我們這里所講的“作文”，可以狹義地理解為列入課程表在計(jì)劃課時(shí)內(nèi)完成訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，人教版小語(yǔ)教材除六年級(jí)下冊(cè)外一般每?jī)?cè)編寫了7到8次這樣的教學(xué)內(nèi)容。從形式上講，有些地區(qū)的有些學(xué)校將作文又分為大作文、小作文，期末復(fù)習(xí)階段還有過(guò)關(guān)檢測(cè)作文等訓(xùn)練方式。

2、練筆

練筆可以理解為讀寫結(jié)合的習(xí)作訓(xùn)練，一般可以利用家庭作業(yè)、課外作業(yè)來(lái)完成，少數(shù)訓(xùn)練價(jià)值大的也可以納入課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)性訓(xùn)練。

3、日記或周記

為了讓學(xué)生在課外日記練筆中保持經(jīng)常動(dòng)筆的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)地完成各學(xué)段作文教學(xué)目標(biāo)，就需要研究日記和日記教學(xué)，需要細(xì)化日記教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)策略。細(xì)化日記教學(xué)內(nèi)容，是解決如何引導(dǎo)學(xué)生課下練筆的有效途徑；優(yōu)化日記教學(xué)策略，是解決課下天天練中讓學(xué)生保持持久的習(xí)作興趣的有效手段。

小學(xué)作文教學(xué)第一主戰(zhàn)場(chǎng)不在課內(nèi)而在課外，要將這一作文教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，就必須讓學(xué)生日記成為名副其實(shí)的自主性練筆活動(dòng)，即：學(xué)生日記必須是學(xué)生自己的日記，而不是有日記之名而無(wú)日記之實(shí)的命題作文。要讓學(xué)生樂(lè)于寫自己的日記，要讓學(xué)生自己的日記有內(nèi)容可寫，就必須解決“為什么寫”和“寫什么”兩大問(wèn)題。要解決這兩大問(wèn)題，教師必須全面把握學(xué)生日記的類型。

4.課堂教學(xué)要真正地做到關(guān)注全體學(xué)生，利用小組教學(xué)，利用學(xué)優(yōu)生幫扶學(xué)困生，切實(shí)把當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情況作為評(píng)價(jià)課堂的重要依據(jù)，每次聽完課都要進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，根據(jù)達(dá)標(biāo)情況評(píng)價(jià)教學(xué)效果，引領(lǐng)教師努力提高課堂教學(xué)效率。

5.按照“問(wèn)題即課題，分析即研究，解決即成果”的思路，本著“常態(tài)化研究、全員性參與”的原則，讓教師切實(shí)圍繞三環(huán)節(jié)教學(xué)改革和教學(xué)中的困惑選擇課題，并認(rèn)真分析思考，不斷在實(shí)踐中得出結(jié)論和驗(yàn)證結(jié)論，以改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師小課題研究的篩選和管理，及時(shí)總結(jié)成功的做法，推廣優(yōu)秀研究成果，不斷激發(fā)教師的科研意識(shí)，形成鮮明獨(dú)特的教學(xué)特色。

第五篇：葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)教代會(huì)主持詞

葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)

教職工大會(huì)第八屆一次會(huì)議主持詞

尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位代表：

本次教代會(huì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期籌備，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下、在相關(guān)教師的共同努力下，已完成了籌備任務(wù)。本次教代會(huì)應(yīng)到代表 17人，實(shí)到 17人。符合法定人數(shù)。現(xiàn)可以開會(huì)。

今天蒞臨會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有首先，讓我們向他們親臨會(huì)議表示歡迎和感謝。

下面宣布大會(huì)主席團(tuán)名單：

成員：李開元曹金蘭孫鵬張勇許敬芒張富

民劉健袁洪靜張鏡

會(huì)議執(zhí)行主席：孫鵬

秘書長(zhǎng)：張勇副秘書長(zhǎng)：袁洪靜張富民

現(xiàn)在我宣布，葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工大會(huì)第八屆一次會(huì)議開幕

大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：請(qǐng)全體起立，奏唱國(guó)歌。（請(qǐng)坐下）

大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：教辦領(lǐng)導(dǎo)致辭

大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：校長(zhǎng)李開元同志作學(xué)校工作報(bào)告

大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：總務(wù)主任許敬芒同志作學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告

大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)：大會(huì)秘書長(zhǎng)張勇同志作提案工作報(bào)告

大會(huì)進(jìn)行第六項(xiàng)：分組討論：⑴校長(zhǎng)李開元同志《學(xué)校工作報(bào)告》⑵總務(wù)主任許敬芒同志《學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告》⑶《教職工考評(píng)方案》。時(shí)間緊，希望各位代表積極發(fā)言。

（）將討論結(jié)果以書面形式交大會(huì)副秘書長(zhǎng)袁洪靜，（）繼續(xù)開會(huì)

大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)：大會(huì)副秘書長(zhǎng)袁洪靜同志總結(jié)討論情況

大會(huì)進(jìn)行第八項(xiàng)：教職工代表張慶林同志發(fā)言

大會(huì)進(jìn)行第九項(xiàng)：表決大會(huì)議題

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位代表剛才大家認(rèn)真討論了校長(zhǎng)李開元同志作的《學(xué)校工作報(bào)告》，發(fā)出建議書張，收回（）張，有效票（）張，經(jīng)教職工代表表決可以通過(guò)，并立案實(shí)施。各位代表還認(rèn)真討論了總務(wù)主任許敬芒同志作的《學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告》，發(fā)出建議書張，收回（）張，有效票（）張，經(jīng)教職工代表表決可以通過(guò)，并立案實(shí)施。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，在我校第八屆第一次教工代表大會(huì)上。校長(zhǎng)李開元同志作學(xué)校工作報(bào)告?？倓?wù)主任許敬芒同志作學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告。圍繞這兩個(gè)報(bào)告，大家進(jìn)行了熱烈地討論。提出了許多有利于深化學(xué)校改革和加快學(xué)校發(fā)展的建議和提案，這次會(huì)議必將為我校的快速發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、代表生活愉快，工作順利，身體健康。

散會(huì)