第一篇：中班音樂(lè)：《我的好媽媽》說(shuō)課稿

中班音樂(lè)：《我的好媽媽》說(shuō)課稿

中班音樂(lè)：《我的好媽媽》說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！

今天我給大家演說(shuō)的題目是中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開(kāi)始我的演說(shuō)，首先：

第一、設(shè)計(jì)意圖：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛(ài)，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。

第二、教學(xué)目標(biāo)：

①學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。

②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

第三、教學(xué)重點(diǎn)：

媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。

第四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：

①最后一句“我的好媽媽”中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合。

②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

第五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)音樂(lè)及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書(shū)、課件《好媽媽》。

第六、說(shuō)教、學(xué)法：

緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲，并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛(ài)之情感；在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

第七、教學(xué)過(guò)程：

①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。

②教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)；再以提問(wèn)方式，讓幼兒了解歌詞里的畫(huà)面。

③教師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來(lái)。

④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽(tīng)的聲音演唱《我的好媽媽》。

⑤鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。

⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過(guò)表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到情感教育的目的。同樣，通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛(ài)，并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛(ài)。

第二篇：我的好媽媽說(shuō)課稿

《我的好媽媽》說(shuō)課稿

第一、說(shuō)教材（設(shè)計(jì)意圖）

（一）教材分析 本課程《我的好媽媽》是選自武漢理工大學(xué)出版社出版的新蒙氏幼兒早教多元化智能開(kāi)發(fā)課程《音樂(lè)美術(shù)》大班下冊(cè)。我的設(shè)計(jì)意圖是：家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的家人是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛(ài)，只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓孩子知道媽媽工作的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲?們的成長(zhǎng)付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。

2、教學(xué)難點(diǎn)：用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

二、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法

（一）說(shuō)教法：

1.直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，讓孩子更真切地感受對(duì)媽媽的愛(ài)，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的情感。

2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)孩子通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以孩子為主體，使孩子的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力等。

（二）說(shuō)學(xué)法： 1.思考評(píng)價(jià)法 2.分析歸納法 3.自主探究法 4.總結(jié)反思法

三、教學(xué)準(zhǔn)備

歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》，課件《好媽媽》。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

1、提出問(wèn)題，引入情景 播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，音樂(lè)畢提問(wèn)。

師問(wèn)：“小朋友們，你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？那媽媽辛苦工作回到家，我們應(yīng)該有什么樣表示呢？”（幼兒初步感受對(duì)媽媽的情感）

（二）展開(kāi)部分

1、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。（1）教師示范，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

（2）教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后再分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏準(zhǔn)確、充滿感情地演唱。(三）結(jié)束部分

角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。讓幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

第三篇：《我的好媽媽》說(shuō)課稿

中班音樂(lè)：《我的好媽媽》說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！今天我給大家演說(shuō)的題目是中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開(kāi)始我的演說(shuō)，首先： 第一、設(shè)計(jì)意圖：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛(ài)，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。

第二、第三、教學(xué)目標(biāo)：第三、①學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。第四、②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。第五、第四、教學(xué)重點(diǎn)：第六、媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。第七、第五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：第八、①最后一句“我的好媽媽”中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合。②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。第五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)音樂(lè)及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書(shū)、課件《好媽媽》。第九、第六、說(shuō)教、學(xué)法：

緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲，并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛(ài)之情感；在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。第十、第七、教學(xué)過(guò)程：第十一、①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。第十二、②教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)；再以提問(wèn)方式，讓幼兒了解歌詞里的畫(huà)面。第十三、③教師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來(lái)。第十四、④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽(tīng)的聲音演唱《我的好媽媽》⑤鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。第十五、⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。第十六、小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過(guò)表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到情感教育的目的。同樣，通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛(ài)，并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛(ài)。

第四篇：中班音樂(lè)活動(dòng)：世上只有媽媽好

中班音樂(lè)活動(dòng)：世上只有媽媽好 中班音樂(lè)活動(dòng)：世上只有媽媽好 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱，展現(xiàn)愛(ài)媽媽的情感。

2、產(chǎn)生學(xué)習(xí)不同演唱方式的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌舞錄音《世上只有媽媽好》。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞的內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同的演唱方式?；顒?dòng)過(guò)程：

1、談話引出話題：

“家里誰(shuí)最愛(ài)你？喜歡你？”

2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，理解內(nèi)容：

教師用邊聽(tīng)歌曲，邊講故事的方法引出活動(dòng)。

幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容、歌曲的名稱，了解歌曲是由兩段歌詞組成的。教師將兩段歌詞的內(nèi)容完整地復(fù)述一遍。

教師與幼兒一起討論兩段歌詞有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。請(qǐng)幼兒再次聆聽(tīng)歌曲錄音。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，表達(dá)情感：

請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師演唱歌曲第一段。教師用柔和的聲音唱，展現(xiàn)出對(duì)母親的愛(ài)： “你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎么樣？” 請(qǐng)幼兒跟唱第一段。

請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師演唱歌曲第二段：

“唱歌曲第二段時(shí)，要表現(xiàn)出寶寶傷心的心情?！?請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲第二段。

4、引導(dǎo)幼兒自主表演，感受不同的演唱方法： 請(qǐng)幼兒分批上前演唱歌曲。請(qǐng)幼兒集體完整演唱歌曲。

第五篇：音樂(lè)《我的好媽媽》活動(dòng)教案

中班音樂(lè)活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：《我的好媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：（情感目標(biāo)）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛(ài)母親的情感。

（知識(shí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)用連貫，柔和的聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感?！攸c(diǎn)

（能力目標(biāo)）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)出來(lái)。——難點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫(huà)面，多媒體視頻，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：一，導(dǎo)入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請(qǐng)幼兒猜一猜音樂(lè)里唱的是哪首詩(shī)歌？

師：誰(shuí)知道音樂(lè)里唱的是哪首詩(shī)歌？

師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他猜得對(duì)不對(duì)。（待幼兒猜對(duì)后，再播放整首歌揭曉對(duì)錯(cuò)）

師：這樣唱著讀唐詩(shī)好不好聽(tīng)？

二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫(huà)面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來(lái)的本領(lǐng)，看看我們要學(xué)唱哪首兒歌? 三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。

師：哦，那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)里唱的是不是這首歌個(gè)。（錄音共播放三遍，第一遍請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，第二遍教師大聲領(lǐng)唱，帶動(dòng)幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）師：這樣唱讀兒歌好不好聽(tīng)？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂(lè)，若學(xué)唱的順利，可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。）

四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景，理解歌詞大意。并對(duì)部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)，升華后引導(dǎo)幼兒模仿。

五，游戲。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。

六，討論主題：愛(ài)媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義，教育幼兒要愛(ài)媽媽，愛(ài)勞動(dòng)，知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)媽媽。

七，結(jié)束語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽(tīng)好不好！

活動(dòng)延伸：為媽媽制作一個(gè)禮物或畫(huà)一幅畫(huà)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

效果預(yù)測(cè)：能夠積極參與音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，但相互模仿情況會(huì)比較多。

對(duì)音樂(lè)跟唱會(huì)比較困難。