第一篇：小班音樂活動：好媽媽

小班音樂活動：好媽媽

泰州市城東小學(xué)附屬幼兒園 王培培

設(shè)計(jì)意圖：

家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會細(xì)胞。人們從認(rèn)識家庭開始認(rèn)識社會，從認(rèn)識家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識社會中的人際關(guān)系。親情，是人類社會性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會情感的基礎(chǔ)。對父母、對親人的愛，有助于發(fā)展對他人的愛（即愛人）。親情同時也是一個人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎(chǔ)?？紤]到3～4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了“親親熱熱一家人”這個主題活動，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導(dǎo)幼兒懂得“愛父母”，是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還希望幼兒能用相應(yīng)的語言和行為表達(dá)出對父母的愛，因此我設(shè)計(jì)了本次音樂教學(xué)活動“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。

活動目標(biāo)：

1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

3、初步嘗試分角色合作表演?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶 flash動畫（無聲及有聲）活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲 活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作 活動過程：

1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感

（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”

師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？”

幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地 ……”

（2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照顧媽媽的？”

2、觀看flash動畫，理解歌曲內(nèi)容

（1）觀看無聲flash 師：“動畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”

幼：“讓媽媽坐下來休息?！?/p>

幼：“端茶給媽媽喝?！?/p>

幼：“親親媽媽。”

（幼兒觀看的很認(rèn)真，將歌曲的內(nèi)容基本上說出來了）

師：“小朋友們說的到底對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧！”

（2）觀看有聲flash 師：“動畫片中的小朋友是怎么說的？”

幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽。”（根據(jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來，并鼓勵幼兒跟唱）

3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》

（1）教師根據(jù)音樂伴奏朗誦歌詞

師：“現(xiàn)在我把動畫片中小朋友唱的歌詞說一遍，請你們聽一聽。”

（2）幼兒隨著音樂的伴奏，學(xué)念歌詞

（3）在教師的鋼琴彈奏聲中，學(xué)唱歌曲

4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作

（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作

（教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。）

（2）師幼合作表演

(將創(chuàng)編好的動作連貫地表演出來)（3）幼兒自由結(jié)伴表演

（鞏固加強(qiáng)記憶）

5、完整地隨音樂表演

（1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧！”

（2）分組表演唱

6、活動結(jié)束 結(jié)束語：小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧！

活動反思：

一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對小班的孩子來說記歌詞是一件不簡單的事情，本次活動為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞，我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說出歌詞，這就為演唱提供了不少方便?；顒拥碾y點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作，從整首歌曲來講，后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動作，可前半部分內(nèi)容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動作，這一點(diǎn)我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動過程時也根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行了調(diào)整，所以在教學(xué)過程中，歌曲的前半部分動作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)編完成的?？傮w來說，幼兒學(xué)的很輕松，也很開心。

第二篇：小班音樂《好媽媽》教學(xué)反思

小班音樂《好媽媽》教學(xué)反思

小班音樂《好媽媽》教學(xué)反思

“媽媽”是孩子牙牙學(xué)語時發(fā)出的第一個音節(jié)，也是人生所講的第一句話。媽媽給了我們所有，尤記得學(xué)生時代研讀的那首詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。母愛是溫?zé)岬奶?，奉獻(xiàn)著她的光芒；是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷；是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長，母愛的偉大在于母愛的無私母愛是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。為培育孩子擁有一顆感恩的心，我們小班開展了一節(jié)《好媽媽》音樂活動課。

活動中，我從孩子稚嫩的言語中感受到了孩子們對媽媽的愛。雖然他們的語言是簡單的，雖然他們無法明確表達(dá)自己的想法，雖然他們所說的自己都不是很明白其中的意思。但是小孩子的心靈是無暇的，正是這種無暇讓他們言出由心，發(fā)自潛意識的真情表達(dá)。

我們每個人都能切身體會到，在成長的過程中，每當(dāng)我們遇到挫折時，在我們身邊給我們打氣鼓勵，每當(dāng)我的人生遭遇困難時，熱心地來幫助我解決問題，每當(dāng)我寂寞孤獨(dú)的時，總會第一時間來陪伴我的往往就是媽媽。

生活中我也是一位孩子的母親，我能切身地感受到作為一名母親的不易。此時此刻，我想對自己的媽媽說一聲：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”

我是在媽媽無微不至的關(guān)懷下長大的，我把媽媽對我的愛投射到自己的孩子身上，投射到幼兒園孩子們的身上，讓人間最偉大的感情——母愛傳遞下去。

我相信人間會有真情，也愿一切美好常在，愿媽媽們一生幸?？鞓罚萌艘簧桨?。

第三篇：小班音樂教案活動《好媽媽》及教學(xué)反思

小班音樂教案活動《好媽媽》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作，初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲，增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感，快來看看幼兒園小班音樂活動《好媽媽》含反思教案吧。

1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2．在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

3．增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

4．認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

5．感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶一盒。

2．請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

3．簡單的場景布置（小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張）

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入活動：

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？（引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。）

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1．欣賞視頻。

師：我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。（播放視頻）她做了什么事？

教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。

2．教師范唱。

師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現(xiàn)在聽老師來唱一唱。

3．幼兒輕聲跟唱。

師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

4．完整學(xué)唱歌曲。

師：小朋友來自己唱一唱。

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1．大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。（邊放音樂邊想動作）請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。

2．幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

3．請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

本文擴(kuò)展閱讀：“媽媽”(拼音mā mā)是母親的口語?！皨尅?從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼?！稄V雅·釋親》:媽，母也?！犊滴踝值洹贰八鬃x若馬，平聲。稱母曰媽。” 在歷史長河中，“媽媽”這個詞的含義經(jīng)過變化，但是必須強(qiáng)調(diào)的是:“媽媽”不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發(fā)音總是用來稱呼母親的，因?yàn)檫@是人學(xué)會的第一個音節(jié)。在上古漢語中“母”發(fā)ma音。

第四篇：小班音樂：袋鼠媽媽

小班音樂：袋鼠媽媽

小班音樂：袋鼠媽媽

活動目標(biāo)：

1、在聽聽、看看、說說、演演中初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

2、了解育兒袋的作用，萌發(fā)進(jìn)一步表演的欲望。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——認(rèn)識袋鼠

材料準(zhǔn)備——袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等

活動過程：

一、動物走走

1、復(fù)習(xí)歌曲《走路》

要求：愿意用好聽的聲音，愉快地跟著音樂演唱歌曲，并能夠跟著音樂的節(jié)奏模仿不同小動物走路的模樣。

2、袋鼠來走路

——冬天來了，小動物們?yōu)榱俗屪约荷眢w變得暖和都出來做運(yùn)動了。有一個動物媽媽看見了，也想出來動一動。它會是誰呢？

引導(dǎo)幼兒和袋鼠媽媽打招呼

小結(jié)：原來是可愛的袋鼠媽媽，袋鼠可是跳著走路的。

——讓我們跟著音樂的節(jié)奏，來學(xué)學(xué)袋鼠媽媽走路的樣子吧。

二、說說袋鼠

1、育兒袋

——小朋友們，袋鼠媽媽長得怎么樣那它和其它動物有什么地方時不一樣的？

小結(jié)：原來，袋鼠媽媽有個袋袋。（幼兒學(xué)說）

——這個袋袋里裝些什么呢？（幼兒猜想）

——到底裝的是什么呢？和你們猜的一樣嗎？讓我們一起去看一看吧。

小結(jié)：袋鼠媽媽胸前有一個袋袋，像口袋一樣，其實(shí)叫做育兒袋，這個袋袋是用來養(yǎng)育、保護(hù)小袋鼠寶寶。其實(shí)這個育兒袋就像我們小時候睡的嬰兒車，媽媽到哪兒都會推著嬰兒車。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，就像你們的媽媽愛你們一樣。

豐富：乖乖是什么意思？

——原來，袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖。

2、相親相愛

——小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的乖乖了，不管我走到哪兒，都會把乖乖放在我的育兒袋里帶它去我去的地方。

——小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的媽媽了，不管我的媽媽去哪兒，總會把我放在它的大袋袋里帶我一起去，我離不開媽媽。

——袋鼠媽媽愛乖乖嗎？乖乖愛袋鼠媽媽嗎？（說說）

小結(jié)：是啊，就像我們小朋友說的，乖乖和媽媽誰也離不開誰，走到哪里二個人都是在一起的。在媽媽心中，乖乖就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的乖乖，而在乖乖的心中，最喜歡的也是自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽，寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

——乖乖和媽媽相親又相愛。

三、袋鼠媽媽

1、欣賞歌曲 ——袋鼠媽媽今天還給你們帶來了一首好聽的歌曲，講的就是袋鼠媽媽和乖乖的事情，讓我們一起聽一聽。

提問：你聽到歌曲里說了些什么？（進(jìn)一步熟悉歌詞）

2、幼兒表演歌曲

四、活動延伸

在音樂區(qū)角中愿意和同伴一起進(jìn)行歌表演。

第五篇：小班《不在麻煩好媽媽》 主題活動

活動時間：2013年5月16日 星期四上午 執(zhí)教者：吳杉杉 活動內(nèi)容：主題活動《不再麻煩好媽媽》

活動目標(biāo)：

1.能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌唱。2.愿意自己的事情自己做。3.增強(qiáng)愛媽媽的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1.音樂《不再麻煩好媽媽》親自手冊《主題活動 不再麻煩好媽媽》 活動過程：

一、談話導(dǎo)入。師：小朋友們，你們愛你們媽媽嗎？你們怎么愛自己的媽媽?。拷裉煲灿幸晃恍∨笥岩臀覀円黄鸱窒硭窃趺磹圩约旱膵寢尩?。讓我們一起來聽一聽吧。

二、欣賞歌曲。

師：歌里的小朋友都是怎么愛自己的媽媽的？歌里的小朋友普自己會做哪些事情？那小朋友會做這些事情嗎？

小結(jié)：你們媽媽平時要工作，還要幫助我們做很多事情，很辛苦的。那以后我們自己可以做的事情要不要自己做??？

三、唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

師：我們把歌詞有節(jié)奏念一下吧。老師唱一句，小朋友跟唱一句。和老師一起唱幾遍。

師：現(xiàn)在老師請個別幼兒起來演唱。

四、扮演游戲：

師：媽媽下班后是不是很辛苦??！那我們是不是可以幫媽媽捏捏肩膀，捶捶背。師：老師現(xiàn)在請一位小朋友來扮演“媽媽”，一位小朋友來扮演“寶寶”，邊唱著歌，一邊為媽媽捏捏肩膀，捶捶背?；顒友由欤?/p>

鼓勵幼兒做一個自己的事情自己做的好孩子，大膽表達(dá)自己對媽媽的關(guān)愛。