第一篇：幸福特色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)

幸福小學(xué)2010年度特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

本年度我校根據(jù)《幸福小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》和《幸福小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建計劃》，認(rèn)真組織教師開展特色創(chuàng)建工作，通過一年的不懈努力，特色工作取得了可喜的成效，現(xiàn)將本年度活動開展情況匯報如下：

一、進(jìn)一步完善了《幸福小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》的主導(dǎo)思想、具體內(nèi)容和具體過程。

1、主導(dǎo)思想

以鄧小平理論及“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)，解放思想，實事求是，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)特色過程中，實現(xiàn)我們所追求的教育思想和教育目標(biāo)，提高我校的整體辦學(xué)水平。特色學(xué)校是學(xué)校辦學(xué)思想的具體體現(xiàn)，是學(xué)校得以健康、穩(wěn)步向前發(fā)展的動力。

2、具體內(nèi)容

（1）營造濃烈的校園文化氛圍。（2）開展書法、文學(xué)與繪畫活動。

3、運行過程

通過書法、文學(xué)與繪畫活動的開展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提高全體學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。

二、重新確立活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：姚福元 副組長：孫斌元

張桐生

高珍元 王秀文 盧勝文 組員：各班班主任

繪畫組負(fù)責(zé)人：王秀文 成員：郭興才 文學(xué)組負(fù)責(zé)人：盧勝文 成員：張玉梅 書法組負(fù)責(zé)人：高珍元

成員：李林旭

三、組織形式、活動方法和措施

1、營造濃厚的校園文化氛圍中。懸掛偉人、名人畫像，點綴名言警句，營造師生陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧的氛圍。

2、馬路兩側(cè)教室墻壁建立突出學(xué)校特色的文化欄，添置櫥窗，用以展示師生的文學(xué)、書法、繪畫作品，展示校園文化建設(shè)特色。

3、開展第二課堂活動，組建文學(xué)、書法、繪畫興趣小組，由點到面，逐步引領(lǐng)全校師生參與。活動領(lǐng)導(dǎo)小組對各興趣小組的活動定期或不定期進(jìn)行督促、檢查、評比和成果展示。

4、學(xué)校對每學(xué)期在校園特色文化建設(shè)中成績突出的小組和個人予以表彰獎勵。

5、學(xué)校將每學(xué)期在校園特色文化建設(shè)中的成績納入年度考核。

四、存在的問題和調(diào)整的策略

（一）存在的問題

1、活動過多，造成管理和執(zhí)行難。

2、學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，對特色學(xué)校建設(shè)的經(jīng)費投入不足。

（二）調(diào)整策略

1、加大建設(shè)特色學(xué)校的宣傳教育力度，提高師生對特色學(xué)校建設(shè)的認(rèn)識。

2、強化管理，明確責(zé)任，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)組織形式、措施，促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的發(fā)展。

3、增加對學(xué)校特色建設(shè)的經(jīng)費投入，確保學(xué)校特色建設(shè)的順利進(jìn)行。

總之，特色學(xué)校建設(shè)是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，也是學(xué)校重新審視歷史積淀，發(fā)掘個性競爭優(yōu)勢的必需，是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的靈魂。特色學(xué)校的創(chuàng)建是一個平臺，是一個機(jī)遇。繼承傳統(tǒng)、擴(kuò)大優(yōu)勢，抓住機(jī)遇、實現(xiàn)跨越是我校發(fā)展的渴求，我校將利用學(xué)校的優(yōu)勢資源，以發(fā)展學(xué)校特色為途徑，帶動學(xué)校全面的發(fā)展，爭創(chuàng)特色學(xué)校。

幸福小學(xué) 2010年12月20日

雙城鎮(zhèn)幸福小學(xué)2010年度

特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

2010年12月20日

幸福小學(xué)2009年度特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

特色學(xué)校是學(xué)校辦學(xué)思想的具體體現(xiàn)，是學(xué)校得以健康、穩(wěn)步向前發(fā)展的動力。我校根據(jù)《幸福小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》，以鄧小平理論及“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)，解放思想，實事求是，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)特色過程中，實現(xiàn)我們所追求的教育思想和教育目標(biāo)，提高我校的整體辦學(xué)水平。通過努力，我校特色學(xué)校創(chuàng)建取得了初步成效，現(xiàn)將本年度活動開展情況匯報如下：

一、特色學(xué)校創(chuàng)建的具體內(nèi)容和具體過程。

1、具體內(nèi)容

（1）營造濃烈的校園文化氛圍。（2）開展書法、文學(xué)與繪畫活動。

2、運行過程

通過書法、文學(xué)與繪畫活動的開展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提高全體學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。

二、組織形式、活動方法和措施

1、營造濃厚的校園文化氛圍中。懸掛偉人、名人畫像，點綴名言警句，營造師生陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧的氛圍。

2、馬路兩側(cè)教室墻壁建立突出學(xué)校特色的文化欄，添置櫥窗，用以展示師生的文學(xué)、書法、繪畫作品，展示校園文化建設(shè)特色。

3、開展第二課堂活動，組建文學(xué)、書法、繪畫興趣小組，由點到面，逐步引領(lǐng)全校師生參與。活動領(lǐng)導(dǎo)小組對各各興趣小組的活動定期或不定期進(jìn)行督促、檢查、評比和成果展示。

4、學(xué)校對每學(xué)期在校園特色文化建設(shè)中成績突出的小組和個人予以表彰獎勵。

5、學(xué)校將每學(xué)期在校園特色文化建設(shè)中的成績納入年度考核。

三、存在的問題和調(diào)整的策略

（一）存在的問題

1、原定的特色學(xué)校建設(shè)方案目標(biāo)不明確，缺乏可操作性。

2、活動過多，造成管理和執(zhí)行難。

3、學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，對特色學(xué)校建設(shè)的經(jīng)費投入不足。

（二）調(diào)整策略

1、進(jìn)一步明確以“文化立?！睘橹黝}的特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)。

2、強化管理，明確責(zé)任，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)組織形式、措施，促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的發(fā)展。

3、增加對學(xué)校特色建設(shè)的經(jīng)費投入，確保學(xué)校特色建設(shè)的順利進(jìn)行。

總之，特色學(xué)校建設(shè)是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，也是學(xué)校重新審視歷史積淀，發(fā)掘個性競爭優(yōu)勢的必需，是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的靈魂。特色學(xué)校的創(chuàng)建是一個平臺，是一個機(jī)遇。繼承傳統(tǒng)、擴(kuò)大優(yōu)勢，抓住機(jī)遇、實現(xiàn)跨越是我校發(fā)展的渴求，我校將利用學(xué)校的優(yōu)勢資源，以發(fā)展學(xué)校特色為途徑，帶動學(xué)校全面的發(fā)展，爭創(chuàng)特色學(xué)校。

雙城鎮(zhèn)幸福小學(xué)2009年度

特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

2009年12月25日

幸福小學(xué)2008年度特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

根據(jù)《涼州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作指導(dǎo)意見》和雙城學(xué)區(qū)《特色學(xué)校建設(shè)》的要求，我校于今年2月制定了《幸福小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》并付諸實施。取得了初步成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：胡發(fā)奎

副組長：趙大偉

高澤玉 組員：全體教師

二、組織形式、活動方法和措施

1、營造濃厚的校園文化氛圍中。懸掛偉人、名人畫像，點綴名言警句，營造師生陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧的氛圍。

2、馬路兩側(cè)教室墻壁建立突出學(xué)校特色的文化欄，添置櫥窗，用以展示師生的文學(xué)、書法、繪畫作品，展示校園文化建設(shè)特色。

3、開展第二課堂活動，組建文體興趣小組，由點到面，逐步引領(lǐng)全校師生參與?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組對各各興趣小組的活動定期或不定期進(jìn)行督促、檢查、評比和成果展示。

4、學(xué)校對每學(xué)期在校園特色文化建設(shè)中成績突出的小組和個人予以表彰獎勵。

5、學(xué)校將每學(xué)期在校園特色文化建設(shè)中的成績納入年度考核。

三、存在的問題和調(diào)整的策略

（一）存在的問題

1、學(xué)校教師和學(xué)生對特色學(xué)校建設(shè)的認(rèn)識不足。

2、活動過多，造成管理和執(zhí)行難。

3、學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，對特色學(xué)校建設(shè)的經(jīng)費投入不足。

（二）調(diào)整策略

1、加大建設(shè)特色學(xué)校的宣傳教育力度，提高師生對特色學(xué)校建設(shè)的認(rèn)識。

2、強化管理，明確責(zé)任，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)組織形式、措施，促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的發(fā)展。

3、增加對學(xué)校特色建設(shè)的經(jīng)費投入，確保學(xué)校特色建設(shè)的順利進(jìn)行。

幸福小學(xué) 2008年12月22日

雙城鎮(zhèn)幸福小學(xué)2008年度

特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

2008年12月22日

第二篇：幸福特色學(xué)校創(chuàng)建匯報材料2010

幸福小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建匯報材料

雙城學(xué)區(qū)：

根據(jù)《涼州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作指導(dǎo)意見》和雙城學(xué)區(qū)《特色學(xué)校建設(shè)》的要求，我校于2008年2月制定了《幸福小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建設(shè)施方案》并付諸實施。取得了初步成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、基本情況

我校地處雙城鎮(zhèn)幸福村二組，是一所全日制完全小學(xué)，現(xiàn)有教師11名，學(xué)生82人，多年來積淀了濃厚的文化氛圍。我校將文學(xué)，書法、繪畫作為突破口，打造學(xué)校辦學(xué)特色。

二、制定《幸福小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建設(shè)施方案》的主導(dǎo)思想、具體內(nèi)容和具體過程。

1、主導(dǎo)思想

以鄧小平理論及“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)，解放思想，實事求是，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)特色過程中，實現(xiàn)我們所追求的教育思想和教育目標(biāo)，提高我校的整體辦學(xué)水平。特色學(xué)校是學(xué)校辦學(xué)思想的具體體現(xiàn)，是學(xué)校得以健康、穩(wěn)步向前發(fā)展的動力。

2、具體內(nèi)容

（1）營造濃烈的校園文化氛圍。（2）開展書法、文學(xué)與繪畫活動。

3、運行過程 通過書法、文學(xué)與繪畫活動的開展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提高全體學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。

三、活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：姚福元

副組長：孫斌元

張桐生

高珍元 王秀文 盧勝文 組員：各班班主任

繪畫組負(fù)責(zé)人：王秀文 成員：郭興才 文學(xué)組負(fù)責(zé)人：盧勝文 成員：張玉梅 書法組負(fù)責(zé)人：高珍元

成員：李林旭

四、組織形式、活動方法和措施

1、營造濃厚的校園文化氛圍中。懸掛偉人、名人畫像，點綴名言警句，營造師生陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧的氛圍。

2、馬路兩側(cè)教室墻壁建立突出學(xué)校特色的文化欄，添置櫥窗，用以展示師生的文學(xué)、書法、繪畫作品，展示校園文化建設(shè)特色。

3、開展第二課堂活動，組建文學(xué)、書法、繪畫興趣小組，由點到面，逐步引領(lǐng)全校師生參與?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組對各各興趣小組的活動定期或不定期進(jìn)行督促、檢查、評比和成果展示。

4、學(xué)校對每學(xué)期在校園特色文化建設(shè)中成績突出的小組和個人予以表彰獎勵。

5、學(xué)校將每學(xué)期在校園特色文化建設(shè)中的成績納入考核。

五、存在的問題和調(diào)整的策略

（一）存在的問題

1、學(xué)校教師和學(xué)生對特色學(xué)校建設(shè)的認(rèn)識不足。

2、原定的特色學(xué)校建設(shè)方案目標(biāo)不明確，缺乏可操作性。

3、活動過多，造成管理和執(zhí)行難。

4、學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，對特色學(xué)校建設(shè)的經(jīng)費投入不足。

（二）調(diào)整策略

1、加大建設(shè)特色學(xué)校的宣傳教育力度，提高師生對特色學(xué)校建設(shè)的認(rèn)識。

2、進(jìn)一步明確以“文化立?！睘橹黝}的特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)。

3、強化管理，明確責(zé)任，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)組織形式、措施，促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的發(fā)展。

4、增加對學(xué)校特色建設(shè)的經(jīng)費投入，確保學(xué)校特色建設(shè)的順利進(jìn)行。

總之，特色學(xué)校建設(shè)是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，也是學(xué)校重新審視歷史積淀，發(fā)掘個性競爭優(yōu)勢的必需，是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的靈魂。特色學(xué)校的創(chuàng)建是一個平臺，是一個機(jī)遇。繼承傳統(tǒng)、擴(kuò)大優(yōu)勢，抓住機(jī)遇、實現(xiàn)跨越是我校發(fā)展的渴求，我校將利用學(xué)校的優(yōu)勢資源，以發(fā)展學(xué)校特色為途徑，帶動學(xué)校全面的發(fā)展，爭創(chuàng)特色學(xué)校。

幸福小學(xué) 2011年2月

雙城鎮(zhèn)幸福小學(xué) 特色學(xué)校建設(shè)匯報材料

2011年2月

第三篇：幸福特色學(xué)校創(chuàng)建匯報材料2010

創(chuàng)建富庶、美麗、幸福新大埔匯報材料

2009-2010學(xué)

古田小學(xué)：

為創(chuàng)建富庶、美麗、幸福新大埔出力，我校于2009年9月制定了《幸福小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建設(shè)施方案》并付諸實施。

取得了初步成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、基本情況

我校地處高陂鎮(zhèn)古田村，是一所全日制完全小學(xué)，現(xiàn)有教師15名，學(xué)生212人，多年來積淀了濃厚的文化氛圍。我校將文學(xué)，書法、繪畫作為突破口，打造學(xué)校辦學(xué)特色。

二、制定《幸福小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建設(shè)施方案》的主導(dǎo)思想、具體內(nèi)容和具體過程。

1、主導(dǎo)思想

以鄧小平理論及“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)，解放思想，實事求是，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)特色過程中，實現(xiàn)我們所追求的教育思想和教育目標(biāo)，提高我校的整體辦學(xué)水平。特色學(xué)校是學(xué)校辦學(xué)思想的具體體現(xiàn)，是學(xué)校得以健康、穩(wěn)步向前發(fā)展的動力。

2、具體內(nèi)容

（1）營造濃烈的校園文化氛圍。

（2）開展書法、文學(xué)與繪畫活動。

3、運行過程

通過書法、文學(xué)與繪畫活動的開展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提高全體學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。

三、活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙建興

副組長：趙漢河

組員：各班班主任

四、組織形式、活動方法和措施

1、營造濃厚的校園文化氛圍中。懸掛偉人、名人畫

像，點綴名言警句，營造師生陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧的氛圍。

2、禮堂兩側(cè)教室墻壁建立突出學(xué)校特色的文化欄，添置櫥窗，用以展示師生的文學(xué)、書法、繪畫作品，展示校園文化建設(shè)特色。

3、開展第二課堂活動，組建文學(xué)、書法、繪畫興趣

小組，由點到面，逐步引領(lǐng)全校師生參與?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組對各各興趣小組的活動定期或不定期進(jìn)行督促、檢查、評比和成果展示。

4、學(xué)校對每學(xué)期在校園特色文化建設(shè)中成績突出的小組和個人予以表彰獎勵。

5、學(xué)校將每學(xué)期在校園特色文化建設(shè)中的成績納入

考核。

五、存在的問題和調(diào)整的策略

（一）存在的問題

1、學(xué)校教師和學(xué)生對特色學(xué)校建設(shè)的認(rèn)識不足。

2、原定的特色學(xué)校建設(shè)方案目標(biāo)不明確，缺乏可操

作性。

3、活動過多，造成管理和執(zhí)行難。

4、學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，對特色學(xué)校建設(shè)的經(jīng)費投入不

足。

（二）調(diào)整策略

1、加大建設(shè)特色學(xué)校的宣傳教育力度，提高師生對

特色學(xué)校建設(shè)的認(rèn)識。

2、進(jìn)一步明確以“文化立?！睘橹黝}的特色學(xué)校建

設(shè)目標(biāo)。

3、強化管理，明確責(zé)任，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)組織形

式、措施，促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的發(fā)展。

4、增加對學(xué)校特色建設(shè)的經(jīng)費投入，確保學(xué)校特色

建設(shè)的順利進(jìn)行。

總之，特色學(xué)校建設(shè)是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，也是學(xué)校重新審視歷史積淀，發(fā)掘個性競爭優(yōu)勢的必需，是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的靈魂。特色學(xué)校的創(chuàng)建是一個平臺，是一個機(jī)

遇。繼承傳統(tǒng)、擴(kuò)大優(yōu)勢，抓住機(jī)遇、實現(xiàn)跨越是我校發(fā)展的渴求，我校將利用學(xué)校的優(yōu)勢資源，以發(fā)展學(xué)校特色為途徑，帶動學(xué)校全面的發(fā)展，爭創(chuàng)特色學(xué)校。

第四篇：創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)

傳承綠色文化 構(gòu)建環(huán)保校園

——長城小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

我校高度重視創(chuàng)建“傳承綠色文化、構(gòu)建環(huán)保校園”的特色學(xué)校工作，立足學(xué)校，滲透課堂，服務(wù)于社會，取得了一定的成績，現(xiàn)將我校的具體創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，加深認(rèn)識

創(chuàng)新是特色學(xué)校建設(shè)的主旋律，在創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中，我校不把學(xué)校特色建設(shè)工作孤立起來，就事論事，把它視為幾個領(lǐng)導(dǎo)、幾位教師的事，而是將其視為學(xué)校整體工作的有機(jī)組成部分。通過加強學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識到了建設(shè)特色學(xué)校的重要性，充分發(fā)揮了全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的聰明才智，真正做到互動、協(xié)作、群策群力，共建特色。

二、加強特色學(xué)校各項制度建設(shè)

學(xué)校管理制度是否嚴(yán)實，將會影響到特色學(xué)校建設(shè)是否能有序地展開。我校把班主任隊伍建設(shè)和班級建設(shè)放在特色建設(shè)的重要地位，把班級特色建設(shè)作為班級量化考核和班主任工作考核的重要依據(jù)，并列入教師考核的范圍；各室管理第一責(zé)任人制度等都是嚴(yán)格管理到細(xì)處，事事有章可循。我校根據(jù)實際，討論并制定了《長城小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作制度》，學(xué)校管理制度的嚴(yán)和實主要目的在于用機(jī)制發(fā)展人，用情感凝聚人，這些制度和機(jī)制，保證了使特色學(xué)校建設(shè)在互動的管理環(huán)境中得到發(fā)展。

三、加強了組織管理

1．我校組織建立了特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，切實擔(dān)負(fù)起了學(xué)校特色建設(shè)工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。教導(dǎo)處和總務(wù)處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項活動中去，全體班主任都切實擔(dān)負(fù)起形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，以促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

2．強化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會、思品等學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)制。

3．完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅持記錄，定期總結(jié)，按計劃逐步開展環(huán)保教育活動。

4．定期召開專題會議，推動學(xué)校環(huán)保教育特色工作。

四、重視師資培訓(xùn)，提升環(huán)保理念。

學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師開展的，因此，教師環(huán)境素質(zhì)的提高，是環(huán)境教育蓬勃發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。

1、由教導(dǎo)處制訂對教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn)計劃，查找培訓(xùn)材料，設(shè)計環(huán)境教育的新內(nèi)容新舉措，切實加強了對教師的環(huán)境教育知識培訓(xùn)。

2、學(xué)校訂閱或購買一定數(shù)量的各方面的報刊雜志和書籍，讓師生多渠道獲取教育知識信息。學(xué)校圖書室專門設(shè)立“環(huán)保教育書架”，除每周四下午統(tǒng)一組織師生借閱相關(guān)書籍外，圖書室還不定期地向師生開放，不斷開闊了師生的環(huán)保視野。

3、每學(xué)期由教導(dǎo)處安排環(huán)境知識系列講座，舉辦環(huán)境知識競賽，環(huán)境教育論文比賽。通過一系列活動，提高了師生創(chuàng)建熱情，自覺參加各類環(huán)保活動，從而提高師生的環(huán)保意識。

4、建立學(xué)校、家庭、社會一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責(zé)任。

五、重視環(huán)保宣傳工作，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。

1、在校園內(nèi)張貼環(huán)境教育宣傳標(biāo)語、警示語等校園文化硬件設(shè)施。

2、學(xué)校開設(shè)“環(huán)保宣傳欄”，及時向?qū)W生傳遞環(huán)保信息。在各班設(shè)立宣傳墻報，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備，宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織主題宣傳活動，努力營造環(huán)保氛圍。

3、開展了豐富多樣的主題活動、環(huán)境知識競賽、“我與綠色環(huán)保學(xué)?！闭魑谋荣惖?，大力開展環(huán)保宣傳工作。

六、綠化、美化、凈化校園，加強學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)

1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，學(xué)校計劃在校內(nèi)加植各類樹木1000株，并對學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達(dá)到60％以上。

2、美化校園。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。

3、凈化校園。繼續(xù)做好了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)工作，做到校園凈化，教室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。

4、加強學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。

七、多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動。

我校通過“小手拉大手”活動，大力開展校園節(jié)水，校園環(huán)境整治活動，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高師生的環(huán)保能力。

1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，培養(yǎng)了學(xué)生自覺的環(huán)保意識和行為。

2、加強班隊活動。將環(huán)保特色活動與主題班隊活動有機(jī)結(jié)合，在時間上、制度上保證環(huán)保教育的順利進(jìn)行。

3、開展社會實踐活動。我校積極培養(yǎng)少先隊員隊員主動地參與社會和作用社會的環(huán)保意識和行為，引導(dǎo)隊員觀察周圍及家鄉(xiāng)的自然環(huán)境的變化，調(diào)查并了解污染所造成的后果。十月份組織全體學(xué)生開展了回收廢舊地膜的活動，在活動中，讓學(xué)生學(xué)到了環(huán)保知識，提高環(huán)保技能，培養(yǎng)了他們解決實際問題的能力。

4、建立興趣小組，進(jìn)行環(huán)?？蒲谢顒?。我校建立了“小小環(huán)保行動隊”。讓隊員們知行合一，開動創(chuàng)造思維的機(jī)器，參與環(huán)境保護(hù)，美化校園、社會環(huán)境，增強環(huán)保意識?！靶⌒…h(huán)保行動隊”在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，積極參加環(huán)保系列活動，使學(xué)校面貌發(fā)生了變化。

八、存在的問題

1、課內(nèi)滲透還沒有得到更好的普及，我們需要在所有學(xué)科中有目標(biāo)的滲透環(huán)境教育，把環(huán)保問題有機(jī)的結(jié)合到各科教學(xué)中，讓滲透環(huán)境教育成為教師們共同的自覺行為。

2、強化了課外活動與社會實踐活動，也取得了一定的成果。但由于經(jīng)驗不足，沒有很好的進(jìn)行反思與整改?；顒訉嵤┻^程都是由學(xué)生自主完成，缺乏專業(yè)理論的指導(dǎo)，活動結(jié)果不夠深入，有待在以后的工作不斷改進(jìn)和加強。

長城小學(xué) 二〇〇八年十二月

傳承綠色文化 構(gòu)建環(huán)保校園

——長城小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)材料

二0 0八年十二月

第五篇：創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)

XX小學(xué)2009創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)

一、指導(dǎo)思想

以人為本，和諧管理，全面貫徹教育方針，深化課程改革，有效全面育人，夯實素質(zhì)教育，在不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)我校辦學(xué)優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、特色化，讓學(xué)校、教師、學(xué)生得以同步和諧發(fā)展，最終成為特色學(xué)校。

二、學(xué)?；厩闆r

我校占地面積１１０００多平方米，建筑面積１３００多平方米?，F(xiàn)設(shè)教學(xué)班3個，學(xué)生43人。共有8名教師，教師學(xué)歷合格率達(dá)100℅。學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備較多，有電腦室，多媒體室等專用教室。本著“提高管理水平和教師素質(zhì)，創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境和濃厚典雅的校園文化，注重學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，爭創(chuàng)一流教學(xué)成績和社會效益”的辦學(xué)理念和“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實，全面發(fā)展，身心健康，能夠適應(yīng)未來社會需要的人才”的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)新發(fā)展德育，創(chuàng)業(yè)發(fā)展教師，創(chuàng)造發(fā)展條件，創(chuàng)特發(fā)展學(xué)校為行動，著眼“三個面向”全面實施素質(zhì)教育，按規(guī)開齊開全了國家課程和校本特色課程，學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)和諧，教育教學(xué)質(zhì)量較好。

三、基本思路

高舉特色理論偉大旗幟，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，落實區(qū)鄉(xiāng)教育教學(xué)計劃，依法治校，依規(guī)治教，堅持教育“三個面向”，奉行“一切為了孩子”的辦學(xué)思想，堅持以“德育為首，教學(xué)為主，育

人為本，質(zhì)量為命，安全為天”的辦學(xué)宗旨，科研為先、課改為重的工作思路，穩(wěn)步實施創(chuàng)業(yè)發(fā)展教師，創(chuàng)新發(fā)展德育，創(chuàng)造發(fā)展條件，堅持向教學(xué)管理要質(zhì)量，向校本教科研要質(zhì)量，向課改課堂教學(xué)要質(zhì)量的“三要”興校之路，將課改融于校本化建設(shè)之中，繼續(xù)強化育人行動過程和藝術(shù)教育，以培養(yǎng)全體教師和小學(xué)生生活與生存的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校校教育進(jìn)一步社會化、現(xiàn)代化、信息化、人文化；使我校進(jìn)一步實現(xiàn)具有現(xiàn)代而務(wù)實的教育教學(xué)理念，科學(xué)而人文的學(xué)校管理，優(yōu)秀而敬業(yè)的教師隊伍，文雅而和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，優(yōu)越而完善的教學(xué)設(shè)施設(shè)備；使我們的學(xué)校、教師、學(xué)生得以共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同成功。本著面向全體、全面發(fā)展、和諧發(fā)展，走教師專業(yè)化發(fā)展之路，求真務(wù)實抓教學(xué)，創(chuàng)新發(fā)展提質(zhì)量，在發(fā)展與特色中，全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正使辦學(xué)過程成為深化課改的過程，成為校本化特色建設(shè)的過程，成為推進(jìn)現(xiàn)代化辦學(xué)的過程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步使農(nóng)村教育城市化，讓我校的每一個孩子都享受到優(yōu)質(zhì)教育，讓每一個教師都得到專業(yè)化大發(fā)展；進(jìn)一步形成我校的辦學(xué)特色，建成一流的小學(xué)。

四、計劃實施情況總結(jié)

（一）特色師資隊伍建設(shè)

1、努力提高了校長素養(yǎng)

構(gòu)建淵博的文化知識，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本前提；構(gòu)建獨特的思維品質(zhì)，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的原始動力；構(gòu)建完善自己的個性特征，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的內(nèi)在依托；構(gòu)建成熟的辦學(xué)思想，做創(chuàng)辦特色學(xué)校 的根本追求；構(gòu)建出眾的管理才能，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的有力保障。

2、教師素養(yǎng)進(jìn)一步提升

（1）追求“五個好”——學(xué)校的好主人，愛校親生；領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，愛崗敬業(yè)；同事的好伙伴，團(tuán)結(jié)協(xié)作；學(xué)生的好老師，教書育人；家長的好朋友，聯(lián)手施教。（2）成為“三個型”教師——學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型。（3）交好“三本帳”——教師愛崗敬業(yè)的良心帳、學(xué)生家長創(chuàng)業(yè)未來帳、學(xué)校社會的發(fā)展帳。

（二）特色管理初見成效

彰顯人文性管理特色。為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)一種和諧管理的氛圍，激活教師的創(chuàng)造力。在依法治校，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)前提下，在學(xué)校管理中注入規(guī)則下的人性化、人情味、親情的情感軟動力。讓教師專業(yè)化發(fā)展在具有這樣一種和諧、輕松、愉悅、上進(jìn)、有序、誠信、發(fā)展的學(xué)習(xí)生活工作氛圍之中，精神昂揚，思維飛躍，*煥發(fā)，創(chuàng)新工作，優(yōu)質(zhì)教育。在這里沒有消極和無為、沒有愚昧和落后，正氣弘揚，愛心彌漫，學(xué)風(fēng)濃教風(fēng)正，充滿了民主、平等、關(guān)愛、信任。學(xué)校榮譽、教師名譽、學(xué)生名聲熔鑄一體，顯現(xiàn)高度的為人師教無悔的精誠團(tuán)結(jié)和愛崗創(chuàng)業(yè)的通力協(xié)作。

（三）特色理念逐步滲透

繼續(xù)堅定不移地走理論指導(dǎo)實踐、超前發(fā)展、營造內(nèi)涵之路，繼續(xù)推進(jìn)和完善特色理念。

（四）特色教研體系形成

1、繼續(xù)實施教研組長負(fù)責(zé)制，形成教研體系特色。

2、繼續(xù)抓好單元測試工作和測試試卷反饋，學(xué)生家長把關(guān)管 制，形成家校聯(lián)手施教特色。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)教研活動，凸現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)過程管理特色。

4、抓好教學(xué)反思工作，有效服務(wù)于教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，形成教研特色。

（五）形成藝術(shù)教育特色

繼續(xù)鞏固和創(chuàng)新藝術(shù)、美術(shù)教學(xué)和課外訓(xùn)練活動，形成藝術(shù)教育特色。

（六）特色環(huán)境育人

創(chuàng)建“和、美、綠、活、優(yōu)”的特色環(huán)境。

1、和——人際關(guān)系與合作上充滿和諧。

2、美——校園室內(nèi)外整潔美觀，人文化。

3、綠——校園綠色化，一年四季草綠樹碧，干凈、整潔。

4、活——師生在課間課堂課外有活動，有朝氣，有精神，有風(fēng)度。

5、優(yōu)——辦學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備達(dá)優(yōu)。

（七）特色保障有改善

1、學(xué)校集思廣益，形成方案和計劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，思想充電，提高和統(tǒng)一認(rèn)識，形成合力。

2、學(xué)校指導(dǎo)和監(jiān)控特色計劃的行動，強化研討，及時改善，促進(jìn)發(fā)展。