第一篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)?？偨Y(jié)材料

創(chuàng)建德育特色，訓(xùn)導(dǎo)桃李做人

保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)校是教育孩子做人道理的重要陣地。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生心靈，使學(xué)生養(yǎng)成文明的良好行為習(xí)慣，營(yíng)造和諧校園。學(xué)校在大踏步發(fā)展的歷程中，始終踐行“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念，堅(jiān)持育人為本，德育為首，將德育工作作為學(xué)校的中心工作。在鞏固德育基礎(chǔ)的同時(shí)，堅(jiān)持全員參與、全程參與，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，建設(shè)立體互動(dòng)的德育網(wǎng)絡(luò)，打造適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的德育模式。在全校學(xué)生中開(kāi)展“明禮儀、講誠(chéng)實(shí)、守信用、愛(ài)老幼、懂孝義”的行為規(guī)范教育活動(dòng)。使教育活動(dòng)真正貼近學(xué)生實(shí)際，富有實(shí)效。

一、創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境 ——學(xué)校簡(jiǎn)介

保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，536位學(xué)生，教職工 28名。近年來(lái)，我校在教師專業(yè)化發(fā)展、辦學(xué)條件改善、教育教學(xué)質(zhì)量提高等方面不斷努力著，并取得了一定的成績(jī)。我校堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，嚴(yán)格遵守國(guó)家的教育政策和法規(guī)，走內(nèi)涵發(fā)展道路，深入實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化，一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，努力辦人民滿意的學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校聲譽(yù)日益提升。2010下學(xué)期被湖南省評(píng)為合格學(xué)校。從醒目的校風(fēng)、校訓(xùn)中都能體現(xiàn)學(xué)校德育的氛圍?！叭屢粯?shù)”（讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才，樹(shù)文明新風(fēng)）的大型永久性宣傳窗口，體現(xiàn)了我校的辦校理念。由于我校地處安、津、常德的交匯處，是湘北重鎮(zhèn)。同時(shí)又有部分學(xué)生是外來(lái)人員，無(wú)論是行為習(xí)慣還是思想素養(yǎng)都存在一定不足。而學(xué)校正是幫學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，教孩子做人道理的重要陣地。“明禮儀、講誠(chéng)實(shí)、守信用、愛(ài)老幼、懂孝義”則正是做人的基本要求。因此，我校將以“誠(chéng)信明禮”“尊老愛(ài)幼”為核心，開(kāi)展系統(tǒng)有效的德育工作，努力將其發(fā)展成為學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、形成德育體系—— 德育基礎(chǔ) 1.充實(shí)基礎(chǔ)，拓寬德育渠道

學(xué)校在環(huán)境上拓寬德育工作渠道，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不斷更新完善。校園紅領(lǐng)巾廣播、少先隊(duì)活動(dòng)室、心理咨詢室和家長(zhǎng)學(xué)校等德育陣地完備且充分利用，以校外德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的教育資源逐漸形成了德育網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展大型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中踐行德育工作，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。在硬件上有效地拓寬了德育工作的渠道。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善德育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立以余仁輝校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王文標(biāo)副校長(zhǎng)具體分管學(xué)校德育工作，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員雷仕英，各年級(jí)班主任等共同組成了完整的德育工作隊(duì)伍。德育工作由學(xué)校德育處牽頭，統(tǒng)一部署，具體協(xié)調(diào)，各班通力配合，班主任作為德育工作的主力軍，學(xué)科教師積極參與并協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作。少先大隊(duì)帶領(lǐng)各班學(xué)生干部積極參與到學(xué)校管理中，發(fā)揮重要作用。注重家校聯(lián)系，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)一步延伸。3.明確目標(biāo)，健全德育制度

每學(xué)期初具體制訂德育工作計(jì)劃，期末認(rèn)真總結(jié)。為了使各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，學(xué)校制訂了一整套體現(xiàn)校情實(shí)際的德育制度：《學(xué)校德育常規(guī)》、《行為規(guī)范的檢查評(píng)比制度》、《三好學(xué)生評(píng)選制度》、《優(yōu)秀班主任的評(píng)選制度》等，做到有章可循。每月召開(kāi)德育工作專題會(huì)，分析和研究學(xué)校的德育情況。做好每周的思想教育、行為規(guī)范教育、社會(huì)實(shí)踐、理論總結(jié)等工作，確保學(xué)校德育工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

4.全員參與，營(yíng)造德育氛圍

在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，達(dá)成“人人都是德育工作者”的共識(shí)，落實(shí)每位教職員工的育人責(zé)任。學(xué)校德育立足課堂，依靠各學(xué)科教材，充分挖掘其中蘊(yùn)含的德育資源、采取融合、引申、擴(kuò)展的方法，寓德育內(nèi)容于學(xué)科教學(xué)之中。，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。學(xué)校實(shí)行行政值日制，行政領(lǐng)導(dǎo)和值日老師共同負(fù)責(zé)管理好學(xué)生的在校一日常規(guī)。行政值日制的實(shí)行，既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校值日工作的領(lǐng)導(dǎo)，又通過(guò)全員值日，提高了全體教師參與學(xué)生行為管理的責(zé)任感。

5.家?；?dòng)，形成德育合力

加強(qiáng)家校聯(lián)系，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有創(chuàng)意、有反饋、有實(shí)效。每學(xué)期，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，分年級(jí)部召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。每學(xué)期開(kāi)展面向全體家長(zhǎng)的觀摩活動(dòng)，既向家長(zhǎng)反饋學(xué)生課堂情況，也虛心接受家長(zhǎng)們的管理建議。定期邀請(qǐng)有關(guān)教育專家來(lái)校，為家長(zhǎng)們系統(tǒng)講授教育科學(xué)知識(shí)、家庭教育的正確原則和方法，提高家長(zhǎng)的教育水平。老師們經(jīng)常采用家訪、電話、書信、短信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。通過(guò)努力，共同營(yíng)造了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍和學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

6.業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高德育水平

班主任是德育工作的主力軍，他們的工作水平和能力，直接關(guān)系到全校德育工作的成效，我校努力提高班主任工作專業(yè)化水平，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，不定期召開(kāi)班主任會(huì)，及時(shí)交流班級(jí)情況，及時(shí)反饋問(wèn)題、尋找對(duì)策，并且通過(guò)相互間切磋提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7．機(jī)制激勵(lì)，塑成德育藝術(shù)

為了不斷提高德育工作的水平，塑成德育管理的藝術(shù)，學(xué)校建立了行之有效的激勵(lì)機(jī)制。每年召開(kāi)一次德育工作研討會(huì)，相互交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)與方法。同時(shí)，要求班主任老師認(rèn)真撰寫自我反思，不斷總結(jié)提高。建立激勵(lì)機(jī)制，建立有效的工作激勵(lì)機(jī)制，推行班級(jí)常規(guī)管理考核制度，制定了考核細(xì)則，通過(guò)教職工民意測(cè)評(píng)，校長(zhǎng)室考核，評(píng)選出優(yōu)秀班主任。通過(guò)評(píng)先選優(yōu)，進(jìn)一步激發(fā)了班主任做好班級(jí)工作的積極性，提高了班級(jí)管理水平，使德育工作逐漸藝術(shù)化。

三、開(kāi)展德育活動(dòng)—— 德育特色

以教育科學(xué)發(fā)展觀和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為精神指導(dǎo)，以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以品牌創(chuàng)建為載體，以“建有特色的學(xué)校，育誠(chéng)信明禮的學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，凝聚教師力量，整合教育資源，開(kāi)展以誠(chéng)信明禮教育為核心的學(xué)校德育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成傳承誠(chéng)實(shí)守信的民族優(yōu)良傳統(tǒng)、具有孝義之心的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

我校以德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的教育資源，根據(jù)低、中、高階段小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭與社會(huì)各方面的力量，依靠健全的保障機(jī)制，使我校的學(xué)生從小受誠(chéng)信明禮教育的熏陶，明禮儀、講誠(chéng)實(shí)、守信用、懂孝義，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人、敬老愛(ài)幼。

（一）、具體活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

明禮誠(chéng)信、敬老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國(guó)共同推崇的高尚道德品質(zhì)。在明禮誠(chéng)信教育實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，按照小學(xué)生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，開(kāi)展以“誠(chéng)”、“信”、“愛(ài)”“孝”為內(nèi)容的教育。不同年段的目標(biāo)有：

1、誠(chéng)實(shí)做人教育。（1）低年級(jí)

誠(chéng)實(shí)做人是最基本的道德，如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說(shuō)謊，說(shuō)謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛(ài)護(hù)花草。（2）中年級(jí)

真誠(chéng)待人，不說(shuō)謊話，在對(duì)不起別人時(shí)主動(dòng)道歉，別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯(cuò)就主動(dòng)承擔(dān)。（3）高年級(jí)

實(shí)事求是，不懂不裝懂，不投機(jī)取巧，在自覺(jué)控制自己的基礎(chǔ)上，對(duì)別人的虛假行為提出善意批評(píng)和勸告，樹(shù)立正確的公平競(jìng)爭(zhēng)觀念。

2、講究信用教育。（1）低年級(jí)

說(shuō)得到，做得到；答應(yīng)別人的事盡量做到。（2）中年級(jí)

承諾是嚴(yán)肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。（3）高年級(jí)

不隨便給予承諾，在情況有變時(shí)要及時(shí)說(shuō)明，以求得諒解。在壞人面前能隨機(jī)應(yīng)變，勇敢應(yīng)付。

3、孝敬長(zhǎng)輩教育（1）低年級(jí)

了解自己名字的含義；聽(tīng)父母說(shuō)說(shuō)他們的工作，體會(huì)父母的辛苦；用餐時(shí)，先請(qǐng)長(zhǎng)輩入座。（2）中年級(jí)

了解孝的含義，熟讀二十四孝故事；關(guān)心父母，做力所能及的事情，減少父母負(fù)擔(dān)。

（3）高年級(jí)

能料理個(gè)人生活；懂得感恩，用自己的方式表達(dá)對(duì)父母的感恩；牢記傳統(tǒng)，堅(jiān)持參加緬懷先賢的活動(dòng)；學(xué)會(huì)分享，對(duì)人和自然有愛(ài)心。

（二）、實(shí)施活動(dòng)方法與步驟

1、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)滲透

努力挖掘各門學(xué)科的誠(chéng)信明禮內(nèi)涵，尤其是語(yǔ)文、品德與社會(huì)以及每周一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，探索符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)在誠(chéng)信明禮教育中的作用。

2、主題活動(dòng)的有序開(kāi)展

開(kāi)展誠(chéng)信主題教育以及父親節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日的專項(xiàng)誠(chéng)信明禮教育，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的氛圍，幫助學(xué)生在豐富的活動(dòng)中明禮、知誠(chéng)、守信、懂孝。

3、校園環(huán)境的積極熏陶

①、做好校園及教室的環(huán)境布置，黑板報(bào)刊出誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)及孝義小故事。

②、充分利用國(guó)旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳窗等陣地，做好宣傳工作

4、多種教育方法的有機(jī)統(tǒng)合

合理的方法能使教育的效果顯現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)貙⒄f(shuō)服教育法、情感陶冶法、榜樣示范法、研究性學(xué)習(xí)法、生活體驗(yàn)法、反思行為法等多種教育方法有機(jī)融合，使誠(chéng)信明禮教育落到實(shí)處。

5、專項(xiàng)評(píng)價(jià)的反饋總結(jié)

按年級(jí)段制訂學(xué)生誠(chéng)信明禮記錄評(píng)估表，記錄學(xué)生誠(chéng)信孝義事件，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的方式對(duì)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中的發(fā)展情況進(jìn)行小結(jié)，并予以及時(shí)的反饋，鞏固教育成果。

（三）、開(kāi)展活動(dòng)形成特色 以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國(guó)歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，開(kāi)展“我是文明小標(biāo)兵”演講賽，到德育基地參加活動(dòng)?！白屛拿鞫Y儀之花遍校園”主題班會(huì)；做一件有意義的事。提倡同學(xué)們利用節(jié)假日及課余時(shí)間參加力所能及的活動(dòng)，為同學(xué)、家庭、學(xué)校、社會(huì)做好事。評(píng)選“文明之星”、“文明班集體”活動(dòng)。定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，堅(jiān)持文明禮儀日查日?qǐng)?bào)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)；主動(dòng)問(wèn)好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說(shuō)臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設(shè)的平臺(tái)，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。

第二篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)?？偨Y(jié)

家中自有方圓在.文明禮儀伴我行

--------犀浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校新學(xué)期德育工作思路和要點(diǎn)

2012年，郫縣教育“三化聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新發(fā)展”，踏入改革深水區(qū)，推行學(xué)校自主管理,打造郫縣教育的“深圳特區(qū)”。我校對(duì)今后的自主管理進(jìn)行了深入的思考。總體目標(biāo)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平。在德育教育方面：培養(yǎng)合格社會(huì)公民，形成優(yōu)良的校風(fēng)。以“培育個(gè)人品德，孕育公民素養(yǎng)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以“整潔、有序、豐富、溫馨、文明、高雅”為學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人”的觀念，營(yíng)造全員育人、全科育人、全程育人、環(huán)境育人的良好氛圍。學(xué)校將重點(diǎn)開(kāi)展以下工作：一是進(jìn)一步深化文明禮儀伴我行活動(dòng)，以養(yǎng)成教育和鄉(xiāng)村少年宮為抓手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二是開(kāi)展班級(jí)自主管理，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。同時(shí)規(guī)范課堂常規(guī)，包括教師課堂常規(guī)和學(xué)生課堂常規(guī)。三是完善班級(jí)管理考核評(píng)估制度，更大程度關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，而不是以前上級(jí)考核的相關(guān)內(nèi)容。四是把德育工作滲透到所有學(xué)科教學(xué)中，讓每一個(gè)老師都成為德育工作者。五是利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)各種社團(tuán)活動(dòng)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。六是充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭三點(diǎn)一面網(wǎng)絡(luò)功能，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)警校聯(lián)系。結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，我們不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，抓出實(shí)效, 抓出特色。

二、具體工作安排及措施

（一）、師德建設(shè) 按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)校總體工作計(jì)劃加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合上級(jí)要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評(píng)價(jià)上，并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德

修養(yǎng)。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任隊(duì)伍建設(shè)要積極實(shí)施名班主任工程，每月定期匯報(bào)交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的例會(huì)制度內(nèi)容要有創(chuàng)新。對(duì)班主任日常工作的考評(píng)要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。每個(gè)班主任平時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)集體的有效途徑，具體內(nèi)容為：（1）學(xué)習(xí)德育文件。學(xué)習(xí)心理教育理論。（2）利用網(wǎng)絡(luò)如《教師在線》、《教育在線》等網(wǎng)站收集班主任管理方面的各種理論與經(jīng)驗(yàn)。閱讀《班主任》、《小學(xué)德育》、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的雜志增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做好自學(xué)的筆記。學(xué)期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級(jí)管理方面或心理教育方面的專

題總結(jié)或論文。

（二）常規(guī)工作。

加強(qiáng)德育常規(guī)工作的檢查和管理和考核，做好常規(guī)工作，常抓不懈，認(rèn)真落實(shí)。從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的道德

品質(zhì)。

1、利用各鐘形式加強(qiáng)學(xué)生思想教育，對(duì)《守則》、《規(guī)范》、《好習(xí)慣、好人生》等要時(shí)時(shí)貫徹，并落實(shí)到實(shí)處；加強(qiáng)清潔督查和校園巡查力度，最終達(dá)到人人爭(zhēng)做遵章守紀(jì)、文明禮貌、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)互相關(guān)心、講究衛(wèi)生的好學(xué)生。

2、完善各種制度，并認(rèn)真執(zhí)行。特別是學(xué)生的常規(guī)管理，要下大力氣去抓。一方面利用廣播、板報(bào)等一切宣傳工具，大力表彰師生中的先進(jìn)事跡和好人好事，從正面教育學(xué)生，宏揚(yáng)正氣，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向；另一方面，結(jié)合我校實(shí)際，加大違紀(jì)學(xué)生的教育處理力度，確保教學(xué)秩序的正?；?。

3、堅(jiān)持每周一的升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下的講話，認(rèn)真總結(jié)上周工作和下周工作建議，要求落實(shí)到班到人。要充分利用這段時(shí)間，組織對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)生中一些不良現(xiàn)象的及時(shí)通報(bào)。有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生日常 3 行規(guī)以及對(duì)班級(jí)日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點(diǎn)，注重實(shí)效。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎(jiǎng)罰清。

4、要進(jìn)一步強(qiáng)化班、隊(duì)、會(huì)的作用，按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開(kāi)展形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展各種先進(jìn)的評(píng)選活動(dòng)，要充分體現(xiàn)評(píng)先的公開(kāi)性、公正性，同時(shí)又要嚴(yán)格篩選保證質(zhì)量，使評(píng)選活動(dòng)成為學(xué)生改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的思想動(dòng)力。

5、要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好,做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全。家長(zhǎng)座談會(huì)各年級(jí)每學(xué)期要舉行1次以上，一學(xué)期中班主任的家訪率必須達(dá)到100%。同時(shí)要積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)，并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

6、抓好住校生的管理，建立健全各種住校生制度，堅(jiān)持班主任每周至少兩次的宿舍巡查制度，經(jīng)常深入學(xué)生，了解學(xué)生情況和生活教師的意見(jiàn)，強(qiáng)化生活教師的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真抓好常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)公寓安全.常規(guī), 食堂用篒秩序.夜不歸宿、中途外出等不良

行為。

7、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，學(xué)校板報(bào)、走廊文化專人負(fù)責(zé)。班級(jí)板報(bào)每?jī)芍芤黄?，要保證質(zhì)量；校園廣播要辦出我校特色，為師 生所喜愛(ài)；繼續(xù)有計(jì)劃有組織高質(zhì)量辦好校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，使校園的文化氣息更濃，給學(xué)生以薰陶與教育。

學(xué)校的德育工作是學(xué)校的首要工作，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展，降低德育工作起點(diǎn)和重心，以追求德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性為基本原則，以提高教師道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育工作健康發(fā)展為目的，使學(xué)校德育工作富有時(shí)代特色。

一、建立健全全員育人保障機(jī)制

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。為了保證德育工作正常有序、有條不紊的開(kāi)展下去，進(jìn)一步健全校領(lǐng)導(dǎo)、德育處、團(tuán)隊(duì)會(huì)、班級(jí)管理立體化網(wǎng)絡(luò)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部都參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確地規(guī)定了各級(jí)人員德育管理的任務(wù)，提出了具體的要求，這些人員各司其職，各負(fù)其責(zé)，并制定了各項(xiàng)德育工作制度，建立了德育工作考核激勵(lì)機(jī)制，完善了班主任和班集體德育工作量化考核機(jī)制，德育工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，把德育工作考核的結(jié)果，納入學(xué)校量化考核之中。

二、素質(zhì)教育的時(shí)代呼喚,班主任工作的新要求

一堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向。把學(xué)校教育目標(biāo)落實(shí)到班級(jí)日常管理工作過(guò)程中，切實(shí)把德育放在首位，注重學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀的培養(yǎng)和形成，培養(yǎng)學(xué)生健全、獨(dú)立的人格。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

二注重公平，面向班集體每一個(gè)學(xué)生。班主任要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育方案，引導(dǎo)、幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，要特別注意關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體和邊緣群體，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為班主任工作的根本出發(fā)點(diǎn)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們 的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發(fā)展?fàn)顩r。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。

四建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要平等對(duì)待學(xué)生，建立和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的方式，做學(xué)生人生路上的良師益友。

五遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。相信每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有成才的強(qiáng)烈愿望，幫助每一個(gè)學(xué)生建立不斷提高進(jìn)步的目標(biāo)；善于發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,讓學(xué)生始終在成功的喜悅中提高自己、發(fā)展自己。

六建立完善班級(jí)管理制度。通過(guò)建立科學(xué)合理的班級(jí)日常管理規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從小事、細(xì)微處著手，積極開(kāi)展行為規(guī)范教育。加強(qiáng)學(xué)生自主管理，增進(jìn)學(xué)生民主意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。

七積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)。指導(dǎo)班集體通過(guò)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、各種主題教育和豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族精神，形成健康向上、積極進(jìn)取的班風(fēng)和有特色的班級(jí)文化，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

八指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分開(kāi)發(fā)社區(qū)、學(xué)校和班級(jí)的各種教育資源，組織學(xué)生積極參加有益于身心發(fā)展和道德養(yǎng)成的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)道德體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。

九充分發(fā)揮紐帶作用。積極主動(dòng)地與其他課程任課教師、少先隊(duì)、團(tuán)委、政教處溝通，步調(diào)一致，形成合力，充分發(fā)揮集體教育的作用。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，積極建立與家長(zhǎng)溝通和交流的有效渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)與社會(huì)、社區(qū)的聯(lián)系，善于利用各種資源讓學(xué)生了解社會(huì)，參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。也讓全社會(huì)都來(lái)了解教育、關(guān)心教育，支持教育，營(yíng)造良好社會(huì)育人環(huán)境。

十大膽創(chuàng)新工作方式。認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，積極探索建立學(xué)生良好行為習(xí)慣的動(dòng)態(tài)管理模式和綜合考評(píng)制度，建立并填好學(xué)生成長(zhǎng)檔案和記錄袋。在此基礎(chǔ)上，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，創(chuàng)新班級(jí)管理和建設(shè)的有效模式。、創(chuàng)設(shè)校園德育文化環(huán)境 凸顯文化教育魅力

1、因地制宜 精心打造校園德育文化

我校行政及骨干教師分批外出培訓(xùn)，帶回了辦學(xué)的新理念，帶回了以人為本的精細(xì)化管理的新舉措，大膽提出“把我校建設(shè)成為求知的樂(lè)園，書香四溢的學(xué)園”的建設(shè)目標(biāo)，并制定了實(shí)施方案，逐步加大投資力度，有計(jì)劃地對(duì)校園進(jìn)行了德育文化建設(shè)。去年將校園中心墻裝飾成文化墻。今年對(duì)小學(xué)舊樓進(jìn)行維修加固，并進(jìn)行了裝飾。校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，不僅給教師工作創(chuàng)建了一個(gè)舒適宜人的優(yōu)美環(huán)境，更重要的是為學(xué)生受到良好的道德熏陶和感染創(chuàng)設(shè)了濃郁的德育文化氛圍。

學(xué)校門口豎起了一塊LED彩色大屏幕，主要播放我校學(xué)生參與的各項(xiàng)活動(dòng)以及我校辦學(xué)的方向和目標(biāo)，這項(xiàng)舉措是以德治校的方略，也是我們決心以一流的質(zhì)量邁進(jìn)郫縣，跨入成都市的堅(jiān)定信念。

以凌志廊、博雅亭為主要板塊的生活花園，四季常綠。春天百花爭(zhēng)艷，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天瓜果飄香。環(huán)境幽雅，景色怡人。每到課間，孩子們?cè)谕ぶ锌鞓?lè)閱讀，在樹(shù)蔭下、花叢邊戲耍玩樂(lè)，賞花捉蝶，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)詩(shī)情畫意的德育環(huán)境。

80米文化墻，圖文并茂，古色古香，散發(fā)著誘人的書香味。第一個(gè)板塊是我校校園文化建設(shè)的卷首語(yǔ)－－“靈犀一點(diǎn)，厚德如江”。以深厚的德澤育人利物，這正是我校德育文化建設(shè)的核心所在，重點(diǎn)所在，意義所在。

2、讓學(xué)生在主題活動(dòng)中創(chuàng)造美 珍惜美 講究美 維護(hù)美 為充分發(fā)揮校園德育文化建設(shè)的教育功能，我校認(rèn)真實(shí)施了“我愛(ài)我家——我整潔我環(huán)?！敝黝}活動(dòng)，采用了精細(xì)化管理的做法，將學(xué)校每一棵樹(shù)、每一個(gè)花壇、每一塊區(qū)域、甚至是每一面墻都包給了班級(jí)，班級(jí)再包給每一個(gè)同學(xué)，分工明確，責(zé)任到人，讓學(xué)生親身經(jīng)歷創(chuàng)造美的過(guò)程，親身經(jīng)歷培養(yǎng)美的過(guò)程，同時(shí)也經(jīng)歷感受美的過(guò)程。

（1）在校園綠化中讓學(xué)生創(chuàng)造美，珍惜美。為了讓學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)造美的過(guò)程，讓學(xué)生全程參與學(xué)?；ú輼?shù)木的設(shè)計(jì)、種植、管理、收獲的過(guò)程。種植什么花，怎樣種植，怎么除草、澆水、施肥，怎樣收獲，都是由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下一手操作。各班在自己負(fù)責(zé)的栽種區(qū)域附上自己手繪的說(shuō)明以及想要提醒其他同學(xué)注意的事項(xiàng)。在花草樹(shù)木的成長(zhǎng)管理過(guò)程中，他們每天都要檢查上幾遍，看是否有了雜草，是否有了病蟲害，是否缺水缺肥，按時(shí)給花草樹(shù)木澆水、施肥、除草、驅(qū)蟲，有的學(xué)生為了使花草樹(shù)木長(zhǎng)得更加茁壯茂盛，從家里帶來(lái)花肥，給花施肥。學(xué)生在自主建設(shè)校園的過(guò)程中不僅體驗(yàn)到了勞動(dòng)創(chuàng)造美的艱辛，感受到勞動(dòng)創(chuàng)造美的喜悅，更懂得了珍惜美。

（2）在校園凈化中讓學(xué)生創(chuàng)造美 維護(hù)美。

為了讓校園不論是何時(shí)何地都給人以美的感受，學(xué)校廣泛開(kāi)展了“我整潔我環(huán)?！被顒?dòng)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地打扮校園。我校少先隊(duì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組成了校園環(huán)境監(jiān)督小組，分區(qū)分時(shí)間段進(jìn)行校園的巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即通知負(fù)責(zé)班級(jí)進(jìn)行整改。學(xué)生在保潔過(guò)程中提高了自己的自主維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。

二、強(qiáng)化班級(jí)文化 實(shí)施自主管理

今年我校提出了班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)，建議以班主任為輔，學(xué)生為主的方式，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)班級(jí)文化建設(shè)，全面參與班級(jí)文化的建設(shè)，一改把學(xué)生作為被動(dòng)接受教育對(duì)象的傳統(tǒng)做法，推出“我的班級(jí)我做主 ”系列活動(dòng)，實(shí)施了“以人為本，自主管理的教育模式。還主權(quán)于學(xué)生。其具體做法如下：

1、師生共建理想的班級(jí)

現(xiàn)在的班級(jí)管理，班主任大多事無(wú)巨細(xì)，一統(tǒng)到底，老師怎么說(shuō)，學(xué)生怎么做，即使班干部其定位也只是教師的助手。要讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，因此我們班級(jí)管理模式進(jìn)行改革。

首先，改革班干部選舉辦法。建設(shè)優(yōu)秀班集體，學(xué)生干部的作用很重要。如果班干部工作出現(xiàn)疲軟或應(yīng)付狀態(tài)，而普通同學(xué)又“事不關(guān)己，高高掛起”，這樣的班級(jí)是很難管理的。班干部作為學(xué)生骨干分子，不僅是學(xué)生的“排頭兵”，而且是班主任的工作助手，所以班主任要選好班干部。以往班干部通常由老師指定，或老師提名學(xué)生選，或者直接由學(xué)生無(wú)記名投票產(chǎn)生。但學(xué)生頭腦中有一種定勢(shì)，即老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的一定是好學(xué)生，是班干部，形成了每次選出的班干部總是那幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。通過(guò)參與競(jìng)選，可以使學(xué)生有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有獲得成功的機(jī)會(huì)，可以使一些成績(jī)不太優(yōu)秀但工作能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出，更使成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也注重提高自己的全面素質(zhì)與能力。

其次，改革班干部設(shè)置體制。各班設(shè)置班級(jí)委員會(huì)，由正、副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班級(jí)委員會(huì)下設(shè)學(xué)習(xí)部、體育部、勞動(dòng)部、宣傳部等，開(kāi)展日常管理工作，這樣就使更多的學(xué)生參與到班級(jí)管理活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人翁精神，鍛煉了學(xué)生的自主管理能力，使更多的學(xué)生在班級(jí)管理活動(dòng)中得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。最后，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)與合作意識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，讓學(xué)生在班級(jí)管理中參與競(jìng)爭(zhēng)，可以使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中既培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又提高競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)養(yǎng)成學(xué)生自強(qiáng)自立、自信向上、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格。本期通過(guò)期末述職考評(píng)、末席淘汰等方法，使每個(gè)參與管理的學(xué)生有一種危機(jī)感，使他們知難而上，不斷提高工作質(zhì)量。同時(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中，更強(qiáng)調(diào)一種合作意識(shí)，使他們看到只有合作、團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能取得更大的成績(jī)，使學(xué)生能嘗試建立一種民主、和諧、平等的人際關(guān)系，為培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

2、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，實(shí)施學(xué)生自主管理。

由于學(xué)生年齡較小，他們的能力畢竟有限，因此，教師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主管理的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，能動(dòng)地、自主地做好自己主管的工作。如果教師要么包辦代替，要么放任自流，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，也不利于建設(shè)一個(gè)自主管理型班級(jí)。

各部在班級(jí)委員會(huì)的協(xié)調(diào)下相互合作，每開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，做出一項(xiàng)決議進(jìn)行集體討論，在廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)的情況下形成最終方案，再由班級(jí)委員會(huì)向班主任匯報(bào)。一般情況下，只要沒(méi)有大的問(wèn)題，教師可以讓學(xué)生按既定方案去完成工作，同時(shí)教師給予必要的指導(dǎo)，并讓正、副班長(zhǎng)輪流記錄《班級(jí)日志》，班主任就能及時(shí)了解學(xué)生中的情況。大事由班主任親自處理，小事由班委自行解決。即使有不周之處，也可讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)努力，提高學(xué)生協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生真正感到自己是班級(jí)的主人，在班級(jí)中能各司其職。這樣，既減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的自我約束、自我管理能力。

通過(guò)這次班級(jí)建設(shè)活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)均有了前進(jìn)的方向和目標(biāo)，有了巨大的前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)生不僅樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，有了偉大的抱負(fù)，而且集體主義榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)得到明顯增強(qiáng)。

3、實(shí)施班評(píng)價(jià)制度

學(xué)校政教處老師和少先隊(duì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的學(xué)生組成了評(píng)價(jià)小組，每天對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、操勤進(jìn)行打分。通過(guò)這種評(píng)價(jià)的措施，各個(gè)班級(jí)、所有學(xué)生自我管理、自我教育、自我修養(yǎng)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德情操的培養(yǎng)。

三、讓學(xué)生在德育文化活動(dòng)中得以鍛煉和提高

一直以來(lái)，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，已成為我校一種德育文化傳統(tǒng)。如：今年三月，結(jié)合“三八婦女節(jié)”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”對(duì)學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、感恩父母、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)；四月結(jié)合清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“緬懷先烈、立志為民、精忠報(bào)國(guó)”理想教育活動(dòng)和植樹(shù)活動(dòng)，五月結(jié)合勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行“熱愛(ài)勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，勤勞節(jié)儉活動(dòng)；六月開(kāi)展體育藝術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行慶六一文藝匯演；七月結(jié)合黨的生日開(kāi)展“黨在我心中”主題活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中感受到了校園生活的精彩，提升了自己參與活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)了自己的主人翁意識(shí)。

本期德育活動(dòng)開(kāi)展情況: 二月份：

1、開(kāi)學(xué)典禮（尊師重教）活動(dòng)。

2、制定政教處工作計(jì)劃，并開(kāi)展學(xué)期初常規(guī)教育。

3、班級(jí)文化建設(shè)檢查。

4、校園之聲廣播、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部工作啟動(dòng)。

5、利用升旗儀式啟動(dòng)本月主題活動(dòng)“我愛(ài)我家——我整潔，我環(huán)?！?。

6、愛(ài)心奉獻(xiàn)，募捐活動(dòng)。三月份：

1、利用升旗儀式啟動(dòng)本月主題活動(dòng)“我愛(ài)我家——我文明，我高雅”。

2、安全伴我行教育活動(dòng)。開(kāi)展以“文明禮儀”為主題的演講或征文比賽。

3、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

4、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)部干部培訓(xùn)，班干部培訓(xùn)（團(tuán)委組織）。

5、心理健康教育。四月份：

1、利用升旗儀式啟動(dòng)本月主題活動(dòng)“我愛(ài)我家——我陽(yáng)光，我健康”。

2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、法制教育講座及疏散演練。

4、讀書節(jié)系列活動(dòng)。

5、各種形式的家長(zhǎng)會(huì)。

6、半期常規(guī)工作總結(jié)。五月份：

1、利用升旗儀式啟動(dòng)本月主題活動(dòng)“我愛(ài)我家——我幸福，我感恩”。

2、發(fā)展新團(tuán)員宣誓活動(dòng)。

3、科普周系列活動(dòng)。

4、主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。六月份：

1、開(kāi)展本月主題“我愛(ài)我家——我藝術(shù)，我快樂(lè)”的系列活動(dòng)。

2、慶“六一”活動(dòng)。

3、“十星”評(píng)選活動(dòng)。

4、畢業(yè)班學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

5、舉行一次特殊的升旗儀式（放假前最后一周）。

6、假期安全教育工作。七月份：

1、作好各種考核工作。

2、安排暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、散學(xué)典禮。

4、收集各項(xiàng)資料歸檔。

四、建立健全全員育人保障機(jī)制

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。為了保證德育工作正常有序、有條不紊的開(kāi)展下去，我校建立了校支部、德育處、少先隊(duì)、班級(jí)管理立體化網(wǎng)絡(luò)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部都參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確地規(guī)定了各級(jí)人員德育管理的任務(wù)，提出了具體的要求，這些人員各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成了校長(zhǎng)宏觀抓，德育主任直接抓，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓、班主任老師時(shí)刻抓，少先隊(duì)干部參與抓的德育管理局面。并制定了各項(xiàng)德育工作制度，建立了德育工作考核激勵(lì)機(jī)制，完善了班主任和班集體德育工作量化考核機(jī)制，德育工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，把德育工作考核的結(jié)果，納入學(xué)校量化考核之中。

五、素質(zhì)教育的時(shí)代呼喚,班主任工作的新要求

一堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向。把學(xué)校教育目標(biāo)落實(shí)到班級(jí)日常管理工作過(guò)程中，切實(shí)把德育放在首位，注重學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀的培養(yǎng)和形成，培養(yǎng)學(xué)生健全、獨(dú)立的人格。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

二注重公平，面向班集體每一個(gè)學(xué)生。班主任要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育方案，引導(dǎo)、幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，要特別注意關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體和邊緣群體，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為班主任工作的根本出發(fā)點(diǎn)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發(fā)展?fàn)顩r。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。

四建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要平等對(duì)待學(xué)生，建立和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的方式，做學(xué)生人生路上的良師益友。

五遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。相信每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有成才的強(qiáng)烈愿望，幫助每一個(gè)學(xué)生建立不斷提高進(jìn)步的目標(biāo)；善于發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,讓學(xué)生始終在成功的喜悅中提高自己、發(fā)展自己。

六建立完善班級(jí)管理制度。通過(guò)建立科學(xué)合理的班級(jí)日常管理規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從小事、細(xì)微處著手，積極開(kāi)展 行為規(guī)范教育。加強(qiáng)學(xué)生自主管理，增進(jìn)學(xué)生民主意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。

七積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)。指導(dǎo)班集體通過(guò)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、各種主題教育和豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族精神，形成健康向上、積極進(jìn)取的班風(fēng)和有特色的班級(jí)文化，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

八指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分開(kāi)發(fā)社區(qū)、學(xué)校和班級(jí)的各種教育資源，組織學(xué)生積極參加有益于身心發(fā)展和道德養(yǎng)成的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)道德體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。

九充分發(fā)揮紐帶作用。積極主動(dòng)地與其他課程任課教師、少先隊(duì)、團(tuán)委、政教處溝通，步調(diào)一致，形成合力，充分發(fā)揮集體教育的作用。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，積極建立與家長(zhǎng)溝通和交流的有效渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)與社會(huì)、社區(qū)的聯(lián)系，善于利用各種資源讓學(xué)生了解社會(huì)，參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。也讓全社會(huì)都來(lái)了解教育、關(guān)心教育，支持教育，營(yíng)造良好社會(huì)育人環(huán)境。

十大膽創(chuàng)新工作方式。認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，積極探索建立學(xué)生良好行為習(xí)慣的動(dòng)態(tài)管理模式和綜合考評(píng)制度，建立并填好學(xué)生成長(zhǎng)檔案和記錄袋。在此基礎(chǔ)上，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，創(chuàng)新班級(jí)管理和建設(shè)的有效模式。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期全體師生的共同努力，各班級(jí)均有了明確的方向，前進(jìn)的動(dòng)力。全體學(xué)生的集體主義感、主人翁意識(shí)都明顯增強(qiáng)，而且講文明、講衛(wèi)生的習(xí)慣得到了成功培養(yǎng)，做到了時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木，處處保持室內(nèi)外整潔。德育工作任重而道遠(yuǎn),自主管理更是需要我們?nèi)w校德育工作者和班主任的不懈努力,我們堅(jiān)信,在德育自主管理的道路上我們定會(huì)全力以赴。

第三篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)校安排

喬廟一中創(chuàng)建德育特色學(xué)校安排

一、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡闹笇?dǎo)思想

為貫徹落實(shí)教育局深入貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，注重德育內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展德育特色學(xué)校的創(chuàng)建和評(píng)定，進(jìn)一步樹(shù)立“人本德育”、“全面德育”、“創(chuàng)新德育”的理念；積極實(shí)施素質(zhì)教育，更新德育觀念，深化德育改革，加強(qiáng)德育創(chuàng)新，形成德育特色，努力提高德育工作的科學(xué)性、層次性、針對(duì)性和實(shí)效性。

二、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)

積極鍛造一支富于創(chuàng)新、充滿活力、樂(lè)于奉獻(xiàn)的德育隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)一至兩年的努力，全面貫徹素質(zhì)教育的理念于德育常規(guī)之中，進(jìn)一步將我校德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、人本化，提高其針對(duì)性和實(shí)效性，使我校得德育特色更加鮮明，形成一批能輻射區(qū)域、有較大社會(huì)影響、具校本特色的德育活動(dòng)品牌。

三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡乃悸泛鸵?/p>

1、工作思路：學(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭與社區(qū)

2、工作要求：內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范

四、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡木唧w措施

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，完善創(chuàng)建制度

為加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定成立以校長(zhǎng)丁其昌為組長(zhǎng)的“創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員包括學(xué)校全部中層領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，要組織人力抓緊修改、完善學(xué)校工作計(jì)劃，制定創(chuàng)建德育特色學(xué)校的相關(guān)要求與制度，研究落實(shí)創(chuàng)建德育特色學(xué)校的實(shí)施項(xiàng)目與辦法細(xì)則。

（二）構(gòu)建“家庭·社區(qū)·校園·心靈”四維支撐的立體式大德育體系

學(xué)校要繼承中華民族傳統(tǒng)，堅(jiān)持弘揚(yáng)“童心母愛(ài)、教書育人”的德育理念，要采取切實(shí)可行的措施，在教師中倡導(dǎo)始終為學(xué)生保住一顆童心，留下一份母愛(ài)，要 “為師不忘童年夢(mèng)，常與學(xué)生心比心”，在學(xué)生管理的常規(guī)工作中堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)愛(ài)有度的原則，既善待學(xué)生，也禮待家長(zhǎng)。在這一觀念下，努力建設(shè)好具有喬廟一中特色的立體化大德育體系

1、重視思想教育的感情融通因素，讓德育走進(jìn)溫馨家庭。由于很多學(xué)生住讀，學(xué)生家庭團(tuán)聚的時(shí)間比較少，因而對(duì)親情的渴望必然比較強(qiáng)，親情的教化功能也相對(duì)較突出。學(xué)校要要求班主任充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)和德育網(wǎng)站等渠道，及時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。政教處要經(jīng)常組織開(kāi)展讓學(xué)生在家庭和親人團(tuán)聚一次，就要感動(dòng)一次家長(zhǎng)的活動(dòng)，并在初一年級(jí)開(kāi)展“感恩勵(lì)志”的主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)讓家長(zhǎng)感到孩子在喬廟一中的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

3、讓校園的德育活動(dòng)滲透于教學(xué)之中、生活之中、細(xì)節(jié)之中。學(xué)校計(jì)劃通過(guò)相關(guān)的課題研究、教師經(jīng)驗(yàn)薈萃、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，探索并形成適合我校各年級(jí)、各時(shí)期、各素質(zhì)培養(yǎng)所要求的系列活動(dòng)主題及實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)。此外，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，組織多個(gè)活動(dòng)小組，讓學(xué)校每天有各種各樣的體育活動(dòng)和競(jìng)賽，我們的口號(hào)是：“月月有節(jié)日，周周有活動(dòng)，天天有比賽，人人有項(xiàng)目”。我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)同學(xué)不用擔(dān)心英雄無(wú)用武之地，不愁個(gè)人的潛能得不到更大的開(kāi)發(fā)，讓每一個(gè)同學(xué)充分展示才華，展示個(gè)性，最大限度地發(fā)展自己未來(lái)生存與競(jìng)爭(zhēng)所必需的能力。

（三）全員參與，以生為本，嚴(yán)格管理。

今后我們要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我?！叭珕T參與、全程管理、全面關(guān)愛(ài)”的德育思想，首先從加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、提高班級(jí)管理水平做起，挑選最優(yōu)秀的教師做班主任，特別是一批科組長(zhǎng)、教學(xué)骨干，形成一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍。他們?cè)诠ぷ髦袝?huì)管理、善教學(xué)，能奉獻(xiàn)。創(chuàng)建文明班級(jí)和學(xué)生文明宿舍活動(dòng)，直接和班主任的評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，讓班主任在工作中獲益。同時(shí)，明確學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各科任教師、心理教師，還有宿舍管理員，以及學(xué)生自身都是我校德育工作中的一員，共同致力于學(xué)校的和諧發(fā)展。

（四）做好德育課題研究，加強(qiáng)個(gè)案指導(dǎo)

1、繼續(xù)重視德育的研究工作，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)研究課題，在研究中不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)規(guī)律并將之運(yùn)用推廣。

2、要注重德育規(guī)律的總結(jié)，也要注重個(gè)案的具體指導(dǎo)

3、認(rèn)真落實(shí)研究課題

（五）不斷創(chuàng)新探索，形成特色

1、讓我校已有的德育優(yōu)勢(shì)更強(qiáng) ①以人為本、整體構(gòu)建、嚴(yán)中有愛(ài)、全員育人的理念優(yōu)勢(shì)；②形成了課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下有機(jī)結(jié)合，形式多樣、特色鮮明、影響深遠(yuǎn)的載體優(yōu)勢(shì)；③政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平較高、勇于創(chuàng)新、作風(fēng)深入的隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)；④致力于德育課題前瞻性研究并取得豐碩成果的理論優(yōu)勢(shì)。

2、讓我校的“感恩教育、勵(lì)志教育”成為德育傳統(tǒng)

每年每學(xué)期，通過(guò)組織這一系列的主題活動(dòng)，如主題班會(huì)、家庭采訪、家族探訪、親子故事收集、讓時(shí)光倒流、手抄報(bào)、小品、??等等，喚醒學(xué)生對(duì)父母的深刻理解和體驗(yàn)，填滿橫在父母與孩子之間的情感代溝，幫助老少一家人共同成長(zhǎng)，促進(jìn)家庭親情健康發(fā)展。

3、創(chuàng)建同伴咨詢，發(fā)揮學(xué)生的自助互助功能

同伴心理咨詢師實(shí)際就是各班推薦3-5熱心同學(xué)，經(jīng)過(guò)心理老師的專門培訓(xùn)，然后服務(wù)于學(xué)校的心理教育工作。因?yàn)槭峭瑢W(xué)，便于同學(xué)間的相互理解與溝通；因?yàn)槭苓^(guò)培訓(xùn)，他們又具備一定的心理知識(shí)、咨詢?cè)瓌t、咨詢技巧，因而又比簡(jiǎn)單的朋友疏導(dǎo)更為有效。這是“以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”的心理健康教育原則的具體表現(xiàn)。

第四篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)校活動(dòng)總結(jié)

創(chuàng)建德育特色學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

我校在一學(xué)期以來(lái)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“德育為首、育人為本”，以完善學(xué)校育人體系為保障，以進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效為重點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新德育內(nèi)容、途徑、手段、方法，以立人為目的，以質(zhì)量為中心，以特色為抓手，取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、推進(jìn)制度文化來(lái)規(guī)范人

建立完善德育特色活動(dòng)制度，優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機(jī)構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理各項(xiàng)制度；以系統(tǒng)化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度來(lái)規(guī)范辦學(xué)過(guò)程并培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)以規(guī)范育人，讓學(xué)生品行修養(yǎng)規(guī)范發(fā)展。

完善了德育特色長(zhǎng)效機(jī)制。我校根據(jù)德育主題，把學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化成文明班評(píng)分表，為了把這項(xiàng)工作真正抓到實(shí)處，我們以“文明班評(píng)比”為中心，構(gòu)建系統(tǒng)的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，組建了值日教師、值日學(xué)生會(huì)干部、宿舍管理人員、勞動(dòng)衛(wèi)生員等評(píng)價(jià)隊(duì)伍，分別從考勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍等幾個(gè)方面對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)期末以文明班評(píng)比的學(xué)期總分來(lái)評(píng)定優(yōu)秀班集體，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并把文明班評(píng)分作為優(yōu)秀班主任積分考核的主體。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的監(jiān)督作用。

二、創(chuàng)設(shè)校園文化來(lái)熏陶人

營(yíng)造良好的育人氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，實(shí)現(xiàn)德育工作的新突破。

1、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境。

為優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園形象。

2、利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、專欄等，內(nèi)化成人環(huán)境。（1）在課室走廊設(shè)國(guó)學(xué)專題及成人板報(bào)。（2）班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比凸顯德育特色。

（3）加強(qiáng)德育軟環(huán)境建設(shè)。在教學(xué)樓各樓層走廊張貼規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的名言。學(xué)生進(jìn)入教學(xué)樓即被德育氛圍圍繞。

3、大力開(kāi)展了學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。積極創(chuàng)建科技創(chuàng)新、重點(diǎn)學(xué)科、體藝特長(zhǎng)活動(dòng)組織，注重挖掘地方文化底蘊(yùn)。各類學(xué)生特色社團(tuán)在開(kāi)學(xué)初招新活動(dòng)熱火朝天，整個(gè)學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)育人氛圍。

4、充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)。

我校依托祖國(guó)傳統(tǒng)文化，以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵，開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧人生”的德育特色實(shí)踐。組織了“迎新生〃慶國(guó)慶”聯(lián)歡晚會(huì)、體藝節(jié)等最具廣泛性和代表性的節(jié)慶活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，弘揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)了德育教育的實(shí)效性。

三、豐富課程文化來(lái)成就人

以傳統(tǒng)文化教育和“問(wèn)鼎教育”為核心的德育工作主題。以“問(wèn)鼎教育”為主線，以“三個(gè)成教育”為特色，包括“規(guī)范成人、健康成才、追求成功”三個(gè)層面，讓學(xué)生品行修養(yǎng)規(guī)范成人、讓學(xué)生體智素質(zhì)健康成才、讓學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展成功。致力于培養(yǎng)學(xué)生的八項(xiàng)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)給予充分的尊重、全面的發(fā)掘、細(xì)致的體現(xiàn)和努力的提升，追求極致，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“做最好的自己，做合格的公民”的育人目標(biāo)。

1、開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課，利用國(guó)學(xué)課進(jìn)行品德養(yǎng)成教育。根據(jù)肇慶市、區(qū)教育局《中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育》精神，有計(jì)劃地開(kāi)展了國(guó)學(xué)教育，以進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以國(guó)學(xué)校本課程建設(shè)為突破口，以傳統(tǒng)文化教材《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編》為主，深刻學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，達(dá)到了塑造學(xué)生良好的思想品德、健全學(xué)生的人格修養(yǎng)的目的。

2、開(kāi)展心理健康教育，為成人的有機(jī)成分?，F(xiàn)代德育不能忽視孩子的心靈健康。我們?cè)趧?chuàng)建德育特色活動(dòng)中，深入開(kāi)展了心理健康教育，構(gòu)建學(xué)校整體心理健康教育環(huán)境。在學(xué)生中開(kāi)展心理咨詢，開(kāi)設(shè)心理健康課，有針對(duì)性地根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)對(duì)我校學(xué)生全面開(kāi)展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的身心全面和諧地發(fā)展。同時(shí)，抓好心理咨詢室和校醫(yī)室、宿舍、班級(jí)這三個(gè)窗口，及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和掌握個(gè)別心理異常的學(xué)生，利用小組活動(dòng)、體育活動(dòng)、同伴咨詢這三個(gè)平臺(tái)作好學(xué)生心理健康教育工作。

3、利用班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)進(jìn)行德育內(nèi)化。

（1）在實(shí)施過(guò)程中，班主任結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和日常教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育板報(bào)。

（2）各班每月還圍繞德育主題進(jìn)行一次主題班會(huì)。

4、利用綜合實(shí)踐課讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自我，在磨礪中塑造人格。

社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)教育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高青少年道德素質(zhì)的有效途徑。理想在體驗(yàn)中強(qiáng)化，良好的行為道德在體驗(yàn)中形成，實(shí)踐能力在體驗(yàn)中強(qiáng)化。組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如敬老活動(dòng)等。

一學(xué)期以來(lái)，我校德育工作在抓好常規(guī)工作落實(shí)的同時(shí)，又進(jìn)行適度的改革創(chuàng)新，使學(xué)校德育工作既嚴(yán)肅規(guī)范，又生動(dòng)活潑，工作效果也比較理想。當(dāng)然，也存在不少問(wèn)題，我們正在努力克服中。

肇慶鼎湖中學(xué)

2017年1月13日

第五篇：創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)

傳承綠色文化 構(gòu)建環(huán)保校園

——長(zhǎng)城小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

我校高度重視創(chuàng)建“傳承綠色文化、構(gòu)建環(huán)保校園”的特色學(xué)校工作，立足學(xué)校，滲透課堂，服務(wù)于社會(huì)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我校的具體創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，加深認(rèn)識(shí)

創(chuàng)新是特色學(xué)校建設(shè)的主旋律，在創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程中，我校不把學(xué)校特色建設(shè)工作孤立起來(lái)，就事論事，把它視為幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、幾位教師的事，而是將其視為學(xué)校整體工作的有機(jī)組成部分。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識(shí)到了建設(shè)特色學(xué)校的重要性，充分發(fā)揮了全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的聰明才智，真正做到互動(dòng)、協(xié)作、群策群力，共建特色。

二、加強(qiáng)特色學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)

學(xué)校管理制度是否嚴(yán)實(shí)，將會(huì)影響到特色學(xué)校建設(shè)是否能有序地展開(kāi)。我校把班主任隊(duì)伍建設(shè)和班級(jí)建設(shè)放在特色建設(shè)的重要地位，把班級(jí)特色建設(shè)作為班級(jí)量化考核和班主任工作考核的重要依據(jù)，并列入教師考核的范圍；各室管理第一責(zé)任人制度等都是嚴(yán)格管理到細(xì)處，事事有章可循。我校根據(jù)實(shí)際，討論并制定了《長(zhǎng)城小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作制度》，學(xué)校管理制度的嚴(yán)和實(shí)主要目的在于用機(jī)制發(fā)展人，用情感凝聚人，這些制度和機(jī)制，保證了使特色學(xué)校建設(shè)在互動(dòng)的管理環(huán)境中得到發(fā)展。

三、加強(qiáng)了組織管理

1．我校組織建立了特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校特色建設(shè)工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。教導(dǎo)處和總務(wù)處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，全體班主任都切實(shí)擔(dān)負(fù)起形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，以促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

2．強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會(huì)、思品等學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)制。

3．完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。

4．定期召開(kāi)專題會(huì)議，推動(dòng)學(xué)校環(huán)保教育特色工作。

四、重視師資培訓(xùn)，提升環(huán)保理念。

學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師開(kāi)展的，因此，教師環(huán)境素質(zhì)的提高，是環(huán)境教育蓬勃發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。

1、由教導(dǎo)處制訂對(duì)教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn)計(jì)劃，查找培訓(xùn)材料，設(shè)計(jì)環(huán)境教育的新內(nèi)容新舉措，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)教師的環(huán)境教育知識(shí)培訓(xùn)。

2、學(xué)校訂閱或購(gòu)買一定數(shù)量的各方面的報(bào)刊雜志和書籍，讓師生多渠道獲取教育知識(shí)信息。學(xué)校圖書室專門設(shè)立“環(huán)保教育書架”，除每周四下午統(tǒng)一組織師生借閱相關(guān)書籍外，圖書室還不定期地向師生開(kāi)放，不斷開(kāi)闊了師生的環(huán)保視野。

3、每學(xué)期由教導(dǎo)處安排環(huán)境知識(shí)系列講座，舉辦環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽，環(huán)境教育論文比賽。通過(guò)一系列活動(dòng)，提高了師生創(chuàng)建熱情，自覺(jué)參加各類環(huán)?；顒?dòng)，從而提高師生的環(huán)保意識(shí)。

4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

五、重視環(huán)保宣傳工作，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。

1、在校園內(nèi)張貼環(huán)境教育宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)等校園文化硬件設(shè)施。

2、學(xué)校開(kāi)設(shè)“環(huán)保宣傳欄”，及時(shí)向?qū)W生傳遞環(huán)保信息。在各班設(shè)立宣傳墻報(bào)，充分利用板報(bào)、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備，宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、愛(ài)鳥周等，組織主題宣傳活動(dòng)，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。

3、開(kāi)展了豐富多樣的主題活動(dòng)、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、“我與綠色環(huán)保學(xué)校”征文比賽等，大力開(kāi)展環(huán)保宣傳工作。

六、綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)

1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，學(xué)校計(jì)劃在校內(nèi)加植各類樹(shù)木1000株，并對(duì)學(xué)校的花草樹(shù)木布局進(jìn)行調(diào)整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達(dá)到60％以上。

2、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。

3、凈化校園。繼續(xù)做好了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)工作，做到校園凈化，教室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。

4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。

七、多層面、全方位，開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。

我校通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，大力開(kāi)展校園節(jié)水，校園環(huán)境整治活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高師生的環(huán)保能力。

1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開(kāi)展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)和行為。

2、加強(qiáng)班隊(duì)活動(dòng)。將環(huán)保特色活動(dòng)與主題班隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在時(shí)間上、制度上保證環(huán)保教育的順利進(jìn)行。

3、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校積極培養(yǎng)少先隊(duì)員隊(duì)員主動(dòng)地參與社會(huì)和作用社會(huì)的環(huán)保意識(shí)和行為，引導(dǎo)隊(duì)員觀察周圍及家鄉(xiāng)的自然環(huán)境的變化，調(diào)查并了解污染所造成的后果。十月份組織全體學(xué)生開(kāi)展了回收廢舊地膜的活動(dòng)，在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)到了環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保技能，培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、建立興趣小組，進(jìn)行環(huán)?？蒲谢顒?dòng)。我校建立了“小小環(huán)保行動(dòng)隊(duì)”。讓隊(duì)員們知行合一，開(kāi)動(dòng)創(chuàng)造思維的機(jī)器，參與環(huán)境保護(hù)，美化校園、社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！靶⌒…h(huán)保行動(dòng)隊(duì)”在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，積極參加環(huán)保系列活動(dòng)，使學(xué)校面貌發(fā)生了變化。

八、存在的問(wèn)題

1、課內(nèi)滲透還沒(méi)有得到更好的普及，我們需要在所有學(xué)科中有目標(biāo)的滲透環(huán)境教育，把環(huán)保問(wèn)題有機(jī)的結(jié)合到各科教學(xué)中，讓滲透環(huán)境教育成為教師們共同的自覺(jué)行為。

2、強(qiáng)化了課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也取得了一定的成果。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有很好的進(jìn)行反思與整改?；顒?dòng)實(shí)施過(guò)程都是由學(xué)生自主完成，缺乏專業(yè)理論的指導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)果不夠深入，有待在以后的工作不斷改進(jìn)和加強(qiáng)。

長(zhǎng)城小學(xué) 二〇〇八年十二月

傳承綠色文化 構(gòu)建環(huán)保校園

——長(zhǎng)城小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)材料

二0 0八年十二月