第一篇：教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責任書

擂鼓鎮(zhèn)教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責任書

為貫徹落實《湖北省教育廳關(guān)于做好義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)工作的通知》（鄂政辦發(fā)【2012】22號）文件精神，全面推動我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建萬無一失，現(xiàn)結(jié)合實情，制定擂鼓鎮(zhèn)教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標責任書。

一、責任主體

擂鼓鎮(zhèn)中心學校各處室

二、責任目標

全鎮(zhèn)五所學校通過實施“五大工程”，校校達到“學校布局合理化、基礎(chǔ)設(shè)施標準化、師資配備均衡化、教育管理精細化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的目標，推進全鎮(zhèn)義務(wù)教育事業(yè)協(xié)調(diào)、均衡、健康、持續(xù)發(fā)展，2014年底接受并通過省政府義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收。

三、責任內(nèi)容 校 長：全面指導、督辦擂鼓鎮(zhèn)教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。辦公室負責聯(lián)系、指導、督辦：

上級聯(lián)系教育局辦公室、教研室、督導辦、規(guī)劃股；本鎮(zhèn)指導、督辦擂鼓中學義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

全鎮(zhèn)具體督辦

1、編制《學校教育發(fā)展規(guī)劃》，將均衡發(fā)展納入其中作為重要內(nèi)容。每年度工作計劃、工作總結(jié)均有均衡發(fā)展工作內(nèi)容。

2、學校新建、改建、修繕項目必須保證質(zhì)量，按時完成。

3、校園布局合理。校園占地面積與辦學規(guī)模相適應(yīng)，生均校園面積、校舍面積符合國家標準，教學、運動、生活等功能區(qū)域相對獨立，“一生一套課桌凳”，體育活動場所達標。校容校貌改觀。校園綠化、硬化基本達到國家規(guī)定標準，環(huán)境優(yōu)美。文化建設(shè)有特色，育人氛圍濃厚。

4、規(guī)范課程設(shè)置。按照要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學，安全教育，心理健康教育進課堂，強化體、音、美等學科教學。

5、減輕學生課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行縣教育行政部門關(guān)于中小學作息時間的規(guī)定；不以任何名義和方式違規(guī)補課，不加重學生課業(yè)負擔，嚴格控制學生作業(yè)量，低年級學生不布置家庭作業(yè)，中、高年級課外作業(yè)控制在40分鐘內(nèi)，（2）課堂教學有效。通過公開課評教、課堂巡查（校長隨堂聽課）和質(zhì)量評價等手段對課堂實施有效監(jiān)控；以各種公開課教學評比為平臺，促進學生自主—合作—探究學習，轉(zhuǎn)變教與學的方式，提高課堂教學效率，提高學生能力。

6、教學質(zhì)量提高。加強教學環(huán)節(jié)的管理與考核，加強教學目標的跟蹤考核，增強教師工作責任感，激發(fā)工作熱情，提高各年級的教學質(zhì)量。

7、凸顯學校特色。按照“質(zhì)樸大氣、著眼實用、突出特色、多元精品”的思路，加強學校內(nèi)涵建設(shè)，形成“一校一品一特色”的辦

學格局。

8、落實關(guān)愛行動。積極幫扶學困生和德困生，促進快樂健康的成長。

總務(wù)處負責聯(lián)系、指導、督辦：

對上聯(lián)系教育局人事股、計財股、監(jiān)審股、后勤辦、營養(yǎng)辦、保險辦、經(jīng)費中心、資助中心；本鎮(zhèn)指導、督辦擂鼓鎮(zhèn)小學義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

全鎮(zhèn)具體督辦

1、后勤保障到位。通過逐級爭取上級專項資金，解決學校標準化建設(shè)所需資金，保證我鎮(zhèn)標準化建設(shè)工程進度。

2、落實教師保障、關(guān)愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關(guān)愛制度，落實教師工資、醫(yī)療保險、住房公積金等待遇。

3、認真落實貧困生資助政策。貧困生資助資金按要求按時足額發(fā)放到人。

4、學校食堂建設(shè)符合標準，寄宿制學?！耙簧讳仭保瑯莾?nèi)能洗浴、能如廁。

5、無濫訂教輔資料現(xiàn)象。繼教處負責指導、督辦：

對上聯(lián)系教育局師管股、儀供站、學習資源中心、招辦；本鎮(zhèn)指導、督辦腰莊小學義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

全鎮(zhèn)具體督辦

1、教學設(shè)備齊全、使用規(guī)范。學校實驗室及各功能教室、活動室的數(shù)量與學校規(guī)模相適應(yīng)。實驗室、多功能教室、活動室等教學及教輔用房基本符合國家規(guī)定標準。

2、推進教育技術(shù)裝備達標，教學儀器、器材品種和數(shù)量配備基本達到國家規(guī)定標準，學校藏書量達到相關(guān)規(guī)定。

3、師德師風建設(shè)、專業(yè)技能考核。注重師德建設(shè)過程，鼓勵、引導教職員工踐行師德規(guī)范，增強責任意識，關(guān)愛學生，樂于奉獻，增強職業(yè)幸福感。通過人人訂目標，月月檢查學習情況等措施，深入推進強師德行動。

4、教師業(yè)務(wù)培訓、轉(zhuǎn)崗培訓。推進校本教育課程化，合理安排每周各學科的校本培訓，通過定時間、定內(nèi)容、重評價、重交流，促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加各級教師培訓活動。通過2013—2014年的努力，實現(xiàn)全鎮(zhèn)教師教育理念及信息技術(shù)的更新、教學能力的提高，教師綜合素質(zhì)大幅提升。

5、均衡教師資源。教師學歷、師生比達標。工 會：負責指導、督辦

對上聯(lián)系離退休教師服務(wù)站；本鎮(zhèn)指導、督辦鼓鑼小學義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

全鎮(zhèn)具體督辦

組織學習、宣傳、貫徹《工會法》，保證教職工的合法權(quán)益。指導學校工會組織依法開展工作，監(jiān)督、保證學校教代會民主管理作用，幫助解決教職工的工作、生活困難。負責各校校務(wù)公開督辦工作。

政教處負責指導、督辦：

對上聯(lián)系教育局基教股、政策法規(guī)股、安全辦、職成教股；本鎮(zhèn)指導、督辦護駕小學義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

全鎮(zhèn)具體督辦

1、成立專項工作領(lǐng)導小組。擂鼓鎮(zhèn)將均衡發(fā)展作為2013-2014年的重要工作，成立鎮(zhèn)教育系統(tǒng)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責，逐時推進，各學校依據(jù)《擂鼓鎮(zhèn)各學校義務(wù)教育均衡發(fā)展推進時間表》在規(guī)定的期限內(nèi)完成學校均衡發(fā)展工作的各項任務(wù)。

2、加大宣傳力度。積極宣傳縣政府、教育局關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全鎮(zhèn)師生關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。建均衡發(fā)展專欄至少1塊，均衡發(fā)展標語至少1幅。

3、制定《學校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案》，明確推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的“框架”、“時間表”、“路線圖”，完善工作目標和工作措施。

4、明確任務(wù)標準。學校要對照標準，摸清底數(shù)，找準差距，明確任務(wù)（分校指標差距值一覽表附后）規(guī)范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學”的原則招收服務(wù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年，適齡兒童、少年。入學率達到100％，初中三年鞏固率達到98％以上。

5、體、藝常規(guī)教學得到落實，“大課間”和“陽光體育”等活動豐富多彩，特色鮮明，學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高，“大家唱大家跳”藝術(shù)活動每學期開展，100％覆蓋班級學生。

6、建立留守少兒檔案。各班級建立留守少兒個人檔案，由學校統(tǒng)一管理。構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)、形成合力。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和“課外訪萬家”等系列活動，為學生的健康成長保駕護航。

7、保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育權(quán)利。適齡殘疾兒童少年入學率不低于85％.四、責任追究

為推進工作，擂鼓鎮(zhèn)建立三項機制：一是建立義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督辦包保機制；二是建立對各處室責任人問責機制，對工作遲緩不力影響評估驗收的，實行負責人責任追究；三是建立督辦和通報機制。

（本責任書一式兩份，中心學校、學校各持一份，自簽訂之日起生效。）

擂鼓鎮(zhèn)中心學校（蓋章）處 室

責任人： 責任人：

簽訂日期：二〇一三年 月

擂鼓鎮(zhèn)教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責任書 為貫徹落實《湖北省教育廳關(guān)于做好義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)工作的通知》（鄂政辦發(fā)【2012】22號）文件精神，全面推動我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建萬無一失，現(xiàn)結(jié)合實情，制定擂鼓鎮(zhèn)教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標責任書。

一、責任主體 擂鼓中學、擂鼓鎮(zhèn)小學、護駕小學、腰莊小學、鼓鑼小學是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的責任主體。五所學校校長是全面推進實施本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的第一責任人。

二、責任目標 全鎮(zhèn)五所學校通過實施“五大工程”，校校達到“學校布局合理化、基礎(chǔ)設(shè)施標準化、師資配備均衡化、教育管理精細化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的目標，推進全鎮(zhèn)義務(wù)教育事業(yè)協(xié)調(diào)、均衡、健康、持續(xù)發(fā)展，2014年底接受并通過省政府義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收。

三、責任內(nèi)容

（一）、強化組織領(lǐng)導

1、成立專項工作領(lǐng)導小組。擂鼓鎮(zhèn)將均衡發(fā)展作為2013-2014年的重要工作，成立鎮(zhèn)教育系統(tǒng)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責，逐時推進，各學校依據(jù)《擂鼓鎮(zhèn)各學校義務(wù)教育均衡發(fā)展推進時間表》在規(guī)定的期限內(nèi)完成學校均衡發(fā)展工作的各項任務(wù)。

2、后勤保障到位。通過逐級爭取上級專項資金，解決學校標準化建設(shè)所需資金，保證我鎮(zhèn)標準化建設(shè)工程進度。

3、加大宣傳力度。積極宣傳縣政府、教育局關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全鎮(zhèn)師生關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。建均衡發(fā)展專欄至少1塊，均衡發(fā)展標語至少1幅。

（二）、科學制定發(fā)展規(guī)劃及工作方案

1、編制《學校教育發(fā)展規(guī)劃》，將均衡發(fā)展納入其中作為重要內(nèi)容。每年度工作計劃、工作總結(jié)均有均衡發(fā)展工作內(nèi)容。

2、制定《學校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案》，明確推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的“框架”、“時間表”、“路線圖”，完善工作目標和工作措施。(三)、學校標準化建設(shè)

1、明確任務(wù)標準。學校要對照標準，摸清底數(shù)，找準差距，明確任務(wù)（分校指標差距值一覽表附后）。學校新建、改建、修繕項目必須保證質(zhì)量，按時完成。

2、校園布局合理。校園占地面積與辦學規(guī)模相適應(yīng)，生均校園面積、校舍面積符合國家標準，教學、運動、生活等功能區(qū)域相對獨立，“一生一套課桌凳”，體育活動場所達標。學校食堂建設(shè)符合標準，寄宿制學?！耙簧讳仭?，樓內(nèi)能洗浴、能如廁、擂鼓鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作任務(wù)分解推進一覽表時間主要任務(wù)要求責任單位責任人責任領(lǐng)導

1、中心學校、各校成立學校均衡發(fā)展發(fā)展工作領(lǐng)導小組；調(diào)研核查各校學生數(shù)、校園、校舍、宿舍、功能室等，摸清底數(shù)，依據(jù)《湖北11月20日前政教處、各方毅、朱濤省義務(wù)教育學校辦學基本標準》與報中心學校校、校長《一覽表》，制定各校義務(wù)教育均衡發(fā)展實施意見；分別制定均衡發(fā)展主要工作任務(wù)路線圖；2013年11月

2、中心學校召開學校義務(wù)教育均中心學校、衡發(fā)展推進會（校長層面和教師層11月15日前各校面）

3、建立中心學校干部聯(lián)系點責任制；與校長簽訂責任書

4、制定一校一策整改意見

5、匯總學校均衡發(fā)展進展情況

6、完成教育局、中心學校交付的其它工作任務(wù)

1、中心學校到各校指導、督辦、檢查義務(wù)教育均衡發(fā)展情況11月15日前11月底前中心學校中心學校、各校校長朱濤校長方毅方毅方毅方毅朱濤校長校長校長1111月底前報政教處、各朱濤、校長中心學校校11月份12月15日前中心學校、各校中心學校校長校長

2、中心學校、各校分析各學校學12月20日前中心學校、生數(shù)、校園、校舍、宿舍等條件，校長報中心學校各校研究劃片招生實施方案

3、中心學校、各校研究制定運動辦公室、各方毅、朱濤場跑道規(guī)劃建設(shè)方案；研究確定籃12月25日前校、校長球場或排球場地建設(shè)方案；

4、研究確定各校功能室達標方案；12月25日前繼教處、各朱士興、校校長方毅朱士興

5、寄宿制學校研究確定學生“一總務(wù)處、各龔太赤、各生一鋪”、宿舍區(qū)（樓道內(nèi)）廁所12月25日前校校校長2013年12月、洗浴條件達標方案

6、研究確定學校用地面積及學校綠化美化達標方案；

7、d級危房改造工程全部完工

8、啟動護駕小學綜合樓建設(shè)、擂鼓鎮(zhèn)小學食堂；

9、年度階段性總結(jié)；匯報學校均衡發(fā)展進展情況

10、完成教育局、中心學校交付的其它工作任務(wù)12月25日前12月30日前辦公室、各方毅、校長校辦公室、各方毅、各校校校長龔太赤方毅方毅方毅朱濤校長方毅2013年12月辦公室、護方毅、護小開工，2014小校長年底啟用12月25日前政教處、各朱濤、校長報中心學校校12月份中心學校、各校校長

1、學校啟動達標直跑道或鋪墊田2月28日前完辦公室、各徑場跑道建設(shè)；建設(shè)達標籃球場或方毅、校長成校排球場

2、完成學校用地面積達標任務(wù)

3、出臺劃片招生實施意見；向社會、家長、學生宣傳；

4、啟動宿舍區(qū)（樓道內(nèi)）廁所、洗浴達標建設(shè)2月28日前完辦公室、各方毅、校長成校1月10日前1月上旬中心學校、各校校長方毅校長龔太赤總務(wù)處、各龔太赤、校校長

5、各功能室掛牌，收集、整理各2月28日前完繼教處、各朱士星、校2014年1-2功能室設(shè)施、設(shè)備，并建設(shè)同步檔成校長案；月

6、迎接縣教育局對均衡發(fā)展的督中心學校、1月10日前校長辦、檢查；各校

7、明確學校檔案建設(shè)任務(wù)

8、中心學校到各校均衡發(fā)展的指導、督辦、檢查義務(wù)教育均衡發(fā)展情況；

9、匯總學校均衡發(fā)展進展情況

10、完成教育局、中心學校交付的其它工作任務(wù)

1、啟動校園綠化、美化建設(shè)，綠化面積基本達標；

2、推進學校運動場建設(shè)；建設(shè)達標籃球場或排球場。

3、完成宿舍區(qū)（樓道內(nèi)）廁所、洗浴達標建設(shè)

4、利用媒體、校園網(wǎng)，廣泛宣傳劃片招生方案，爭取各級政府、村組、家長支持；

5、組織各校學生及社會力量捐贈2014年3月圖書，數(shù)量達標；建好圖書室、閱覽室；

6、中心學校到各校均衡發(fā)展的指導、督辦、檢查義務(wù)教育均衡發(fā)展情況；1月15日前1月15日前政教處、各朱濤、校長校中心學校校長朱士星校長朱濤校長朱濤校長方毅方毅龔太赤2月25日前報政教處、各朱濤、校長中心學校校2月份3月30日前基本達標中心學校、各校校長辦公室、各方毅、校長校辦公室、各方毅、校長校3月25日前完總務(wù)處、各龔太赤、校成建設(shè)校長3月30日前政教處、各朱濤、校長校繼教處、各朱士興、校校長中心學校各校校長校長朱濤3月30日前朱士興3月30日前校長校長朱濤校長方毅方毅校長

7、建立健全2011-2012年度檔案資3月30日前料

8、匯總學校均衡發(fā)展進展情況

9、完成教育局、中心學校交付的其它工作任務(wù)

1、進一步完善校園綠化、美化建設(shè)，綠化面積達標；

2、研究規(guī)劃學校特色教育（一校一品）方案

3、中心學校到各校均衡發(fā)展的指導、督辦、檢查義務(wù)教育均衡發(fā)展3月25日前報政教處、各朱濤、校長中心學校校3月份4月20日前4月10日前4月20日前中心學校、各校校長 辦公室、各方毅、各校校校長辦公室、各方毅、各校校校長中心學校校長

竹山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展學校評估指標差距值一覽表責任單位主 要 工 作 任 務(wù)

一、擂鼓中學：學生652人，1、教學及輔助用房面積相差 2732平米；

2、差田徑場1個；及排球場相差1個；

4、理化生實驗室相差2間；

5、體音美器材設(shè)備室相差3間；

6、圖書冊；

7、學生宿舍面積相差215平米，床位相差273個。

二、擂鼓小學：學生795人，1、超班額（12個班）;

2、校園總面積相差7044平米；

3、教用房面積相差 2655平米；

4、差田徑場1個；

5、籃球場及排球場相差1個；

6、計算機教間；

7、圖書相差12720冊；

8、學生宿舍面積相差260平米，床位相差99個。擂鼓鎮(zhèn)

三、擂鼓腰莊小學：學生227人，1、校園總面積相差1045平米；

2、教學及輔助用房面積平米；

3、差直跑道50米；

4、籃球場及排球場相差1個；

5、科學實驗室相差1間；

6、體備室相差3間；

7、學生宿舍面積相差73平米，床位相差10個。

四、擂鼓護駕小學：學生314人，1、超班額（6個班）；

2、教學及輔助用房面積相差

2、綠化面積相差1754平米；

4、差直跑道40米；

5、籃球場及排球場相差1個；

6、科學實間；

7、體音美器材設(shè)備室相差3間；

8、計算機教室相差1間；

9、圖書相差5966冊；

10、面積相差16平米，床位相差44個。

五、擂鼓鼓鑼小學：學生134人，1、教學及輔助用房面積相差279平米；

2、綠化面積相米；

3、差直跑道20米；

4、籃球場及排球場相差1個；

5、體音美器材設(shè)備室相差3間；6室相差1間；

7、學生宿舍面積相差10平米，床位相差10個。

擂鼓鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作 實施方案 為加快推進擂鼓鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《湖北省人民政府關(guān)于進一步推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》和《竹山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》等文件精神，特制定擂鼓鎮(zhèn)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案。

一、指導思想 堅持科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《義務(wù)教育法》，認真執(zhí)行教育部《關(guān)于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》。以《省人民政府關(guān)于實施湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃的意見》為指導，以《義務(wù)教育學校辦學基本標準》、《竹山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展評估細則》為依據(jù)，積極推進我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，做到統(tǒng)籌安排，均衡發(fā)展，科學規(guī)劃，合理布局，資源共享，合理配置，辦公平教育，辦人民滿意教育。

二、組織領(lǐng)導 義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組 組 長：余業(yè)海 擂鼓鎮(zhèn)中心學校校長 成 員：龔勇超 擂鼓鎮(zhèn)中心學校副校長 方 毅 擂鼓鎮(zhèn)中心學校辦公室主任 龔太赤 擂鼓鎮(zhèn)中心學校總務(wù)主任 朱士興 擂鼓鎮(zhèn)中心學校繼教主任 朱志柱 擂鼓鎮(zhèn)中心學校工會主席 朱 濤 擂鼓鎮(zhèn)中心學校政教主任 羅顯東 擂鼓中學校長 王才峰 擂鼓鎮(zhèn)護駕小學校長 王守明 擂鼓鎮(zhèn)腰莊小學校長 付明飛 擂鼓鎮(zhèn)鼓鑼小學校長

擂鼓鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作責任書（簽字頁）擂鼓鎮(zhèn)中心學校（蓋章）責任人： 2013年月日 責任單位 責任人 擂鼓中學 擂鼓鎮(zhèn)小學 護駕小學 腰莊小學 鼓鑼小學

義務(wù)教育均衡發(fā)展推進會講稿(政教處)5月竹山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展培訓會在擂鼓鎮(zhèn)召開，以此會為契機全縣各校全面開始推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。至今，各級各層面為義務(wù)教育均衡發(fā)展工作召開了多次協(xié)調(diào)推進會；各校做了很多數(shù)據(jù)采集摸底上報，相關(guān)檔案整理。11月6日上午，縣教育局再次就義務(wù)教育均衡發(fā)展如何推進召開了安排部署會。結(jié)合會議精神，就我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作講以下兩點，不全、不對之處，請領(lǐng)導補充批評。

一、評估標準與我鎮(zhèn)均衡現(xiàn)狀 按照《湖北省義務(wù)教育學校辦學基本標準》與《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估方案》文件精神：(一)、學校規(guī)模與班額

1、學校規(guī)模：不超過2000人，此項我鎮(zhèn)各校均達標；

2、班額：小學每班≦45人，此項擂小不達標超班額12個班、護小不達標超班額6個班、腰小、鼓小達標；中學每班≦50人，擂中達標；

（二）、校舍建筑面積及綠化用地

1、學校用地面積：小學20㎡/生，擂小705×20㎡=14100㎡、護小314×20㎡=6280㎡、腰小227×20㎡=4540㎡、鼓小134×20㎡=2680㎡；中學25㎡/生，擂中653×25㎡=16325㎡；以上為各校用地面積最低值。

2、教學輔助用房面積（指教室、實驗室、圖書室、微機室等，不包括學生宿舍及食堂面積）：小學5.66㎡/生，擂小705×5.66㎡=3990.3㎡、護小314×5.66㎡=1777.24㎡、腰小227×5.66㎡=1284.82㎡、鼓小134×5.66㎡=758.44㎡；中學6.66㎡/生，擂中653×6.66㎡=4348.98㎡；以上為各校教學輔助用房面積最低值。

3、綠化面積達校園面積的30％以上（此項填報指實際綠化面積及其植物影子覆蓋面積），目前我鎮(zhèn)擂中、擂小、腰小達標，護小、鼓小不達標。

第二篇：教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展責任書2013

莎車縣教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責任書

為貫徹落實《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳關(guān)于做好義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)工作的通知》（喀教字【2011】44號）文件精神，全面推動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)莎車縣義務(wù)教育均衡發(fā)展示范學校，現(xiàn)結(jié)合實情，制定莎車縣教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標責任書。

一、強化組織領(lǐng)導

1、成立專項工作領(lǐng)導小組?？h教育局將均衡發(fā)展作為2012-2018年的重要工作，成立縣教育系統(tǒng)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責，逐年推進，各學校依據(jù)《莎車縣各學校義務(wù)教育均衡發(fā)展推進時間表》在規(guī)定的期限內(nèi)完成學校均衡發(fā)展工作的各項任務(wù)。

2、后勤保障到位。通過逐級爭取上級專項資金，解決學校標準化建設(shè)所需資金，保證我縣標準化建設(shè)工程進度。

3、加大宣傳力度。積極宣傳自治區(qū)、地區(qū)、縣政府關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全縣師生關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。建均衡發(fā)展專欄至少1塊，拉均衡發(fā)展標語至少1幅。

二、教育教學質(zhì)量

1、規(guī)范辦學行為。

（1）規(guī)范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學”的原則招收服務(wù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童。

（2）嚴格平行編班。從2012年秋季起加大教師聘任力度，逐步優(yōu)化教師隊伍，合理配備各年級師資，確保學生接受公平的教育。推行小班額教學。

（3）規(guī)范課程設(shè)置。按照要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學，安全教育，心理健康教育進課堂，強化體、音、美等學科教學。

（4）減輕學生課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行自治區(qū)、地區(qū)、縣教育行政部門關(guān)于中小學作息時間的規(guī)定，不以任何名義和方式違規(guī)補課，不加重學生課業(yè)負擔，嚴格控制學生作業(yè)量，低年級學生不布置家庭作業(yè)，中、高年級課外作業(yè)控制在40分鐘內(nèi)。

2、推進素質(zhì)教育

（1）德育效果突出。形成立體化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設(shè)，積極打造師生共享的精神家園。（2）課堂教學有效。通過公開課評教、學生或家長（開放課）評教、課堂巡查（校長隨堂聽課）和質(zhì)量評價等手段對課堂實施有效監(jiān)控；以各種公開課教學評比為平臺，促進學生自主—合作—探究學習，轉(zhuǎn)變教與學的方式，提高課堂教學效率，提高學生能力。

（3）教學質(zhì)量提高。加強教學環(huán)節(jié)的管理與考核，加強教學目標的跟蹤考核，增強教師工作責任感，激發(fā)工作熱情，提高各年級的教學質(zhì)量。

（4）體、藝成績顯著。體、藝常規(guī)教學得到落實，“大課間”和“陽光體育”等活動豐富多彩，特色鮮明，學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高。（5）創(chuàng)新評價方式。完善促進學生全面發(fā)展的評價機制，培養(yǎng)“四有”學生，使學生的整體素質(zhì)明顯提高。

三、教師隊伍建設(shè)

1、師德師風建設(shè)、專業(yè)技能考核。注重師德建設(shè)過程，鼓勵、引導教職員工踐行

師德規(guī)范，增強責任意識，關(guān)愛學生，樂于奉獻，增強職業(yè)幸福感。通過人人訂目標，月月檢查學習情況等措施，深入推進強師行動，通過2012—2018年的努力，實現(xiàn)全縣教師教育理念及信息技術(shù)的更新、教學能力的提高，教師綜合素質(zhì)大幅提升。

2、教師業(yè)務(wù)培訓、轉(zhuǎn)崗培訓。推進校本教育課程化，合理安排每周各學科的校本培訓，通過定時間、定內(nèi)容、重評價、重交流，促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加國家、自治區(qū)、地區(qū)等各級教師培訓活動。

3、落實教師保障、關(guān)愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關(guān)愛制度，落實教師待遇。學校每年組織教師進行一次常規(guī)體檢，關(guān)注教師身心健康。

4、支持教師合理流動。每年按教育局要求下派有經(jīng)驗的教師支教。

四、關(guān)愛弱勢學生

1、建立留守少兒或隨遷子女檔案。各班級建立留守少兒或隨遷子女個人檔案，由學校統(tǒng)一管理。

2、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)、形成合力。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和“課外訪萬家”等系列活動，建立以教職工為主體的幫護網(wǎng)絡(luò)，形成親屬監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)、學校幫護網(wǎng)絡(luò)、社會關(guān)護網(wǎng)絡(luò)、法律保護網(wǎng)絡(luò)合力，為學生的健康成長保駕護航。

3、落實關(guān)愛行動。對留守學生，學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，并認真開展“親情交流”活動、“心靈港灣”活動、“榜樣示范”活動和“春雨助學”活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。

五、學校標準化建設(shè)

1、校園布局合理。校園占地面積與辦學規(guī)模相適應(yīng)，生均校園面積、校舍面積符合國家標準，教學、運動、生活等功能區(qū)域相對獨立。

2、校容校貌改觀。校園綠化、硬化基本達到國家規(guī)定標準，環(huán)境優(yōu)美。文化建設(shè)有特色，育人氛圍濃厚。

3、教學設(shè)備齊全、使用規(guī)范。學校實驗室及各功能教室、活動室的數(shù)量與學校規(guī)模相適應(yīng)。實驗室、多功能教室、活動室等教學及教輔用房基本符合國家規(guī)定標準。推進教育技術(shù)裝備達標，教學儀器、器材品種和數(shù)量配備基本達到國家規(guī)定標準，實現(xiàn)全縣“班班通”。啟動教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，切實改善學校辦學條件，不斷縮小城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級學校辦學水平的差距。

六、考核及獎懲

年終對在義務(wù)均衡發(fā)展工作中成績突出的單位、個人給予表彰。對工作開展不力，不能在規(guī)定期限完成標準化建設(shè)的單位和負責人，予以通報批評，對嚴重滯后影響全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展整體推進的學校將追究責任。

（本責任書一式兩份，縣教育局、學校各持一份，自簽訂之日起生效。）

莎車縣教育局（蓋章）學校（蓋章）

責任人： 責任人：

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責任書

松桃苗族自治縣第一完小

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作

目 標責任書

松桃苗族自治縣第一完小

2018年3月 義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標責任書

為貫徹落實《松桃苗族自治縣人民政府關(guān)于大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》精神，全面推動我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范學校，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定均衡發(fā)展工作目標責任書。

一、責任主體

學校全體教職工是推進學校義務(wù)教育均衡發(fā)展的責任主體，教導主任全面負責本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的實施。

二、責任目標

學校通過實施“薄改計劃”達到“學校布局合理化、基礎(chǔ)設(shè)施標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的目標，從而推進學校均衡、健康、持續(xù)發(fā)展，接受并通過國家、省、市、縣各級政府義務(wù)教育均衡發(fā)展評估組的驗收。

三、責任內(nèi)容

（一）科學制定發(fā)展規(guī)劃及保障

1.學校制定《學校“十三五”教育規(guī)劃》，將均衡發(fā)展納入其中作為重要內(nèi)容。

2.建立校內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責任制和問責制，將義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標完成情況納入對學校各負責人工作績效考核的重要內(nèi)容。

（二）堅決完成標準化建設(shè)任務(wù)

1.成立領(lǐng)導組織機構(gòu)。學校統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責，逐步推進，完成學校均衡發(fā)展工作的各項任務(wù)。

2.后勤保障到位。通過爭取上級專項資金和學校自籌等措施，解決學校標準化建設(shè)所需資金及學校難化解問題，保證我校標準化建設(shè)工程進度。3.加大宣傳力度。積極宣傳省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全校師生關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。

4.義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件的九項指標中務(wù)必滿足其中的七項標準，選擇的七項標準中必須達標，全體教職員工必須知道是哪九項指標，我校達標哪七項。

（三）教育教學質(zhì)量

1、規(guī)范辦學行為。

（1）規(guī)范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學”的原則招收服務(wù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童。

（2）嚴格平行編班。合理配備各年級師資，確保學生接受公平的教育。盡量推行小班額教學。

（3）規(guī)范課程設(shè)置。按照《貴州省義務(wù)教育課程安排》要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學，安全教育，心理健康教育，強化音體美等學科教學。

（4）減輕學生課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行省市教育行政部門關(guān)于中小學作息時間的規(guī)定（黔教基發(fā)〔2017〕175號），不以任何名義和方式違規(guī)補課和訂購輔導資料，不加重學生課業(yè)負擔，嚴格控制學生作業(yè)量。

2、推進素質(zhì)教育

（1）德育效果突出。主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設(shè)，積極打造師生共享的精神家園。

（2）課堂教學有效。通過教代會評價、學生或家長評教、課堂巡查和質(zhì)量評價等手段對課堂實施有效監(jiān)控；以常態(tài)課教學比武實踐活動為平臺，促進學生自主—合作—探究學習，轉(zhuǎn)變教與學的方式，提高課堂教學效率，提高學生能力。（3）教學質(zhì)量提高。加強教學環(huán)節(jié)的管理與考核，加強教學目標的跟蹤考核，增強教師工作責任感，激發(fā)工作熱情，提高各年級的教學質(zhì)量

（4）體藝成績顯著。體藝常規(guī)教學得到落實，“三操”和“課外活動”豐富多彩，特色鮮明，保證學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高。

（5）功能室管理有序。各功能室工作開展有序，課表及管理制度上墻，各項表冊準確填寫完整，有功能室標識牌及負責人信息牌。

（四）教師隊伍建設(shè)

1、師德師風建設(shè)、專業(yè)技能考核。注重師德建設(shè)過程，鼓勵、引導教職員工踐行師德規(guī)范，增強責任意識，關(guān)愛學生，樂于奉獻，增強職業(yè)幸福感。

2、教師業(yè)務(wù)培訓，推進校本教育課程化，積極推進教師繼續(xù)教育，促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加各級教師培訓活動。

3、支持教師合理流動。每學期派教師到周邊片區(qū)小學支教交流。積極推進集團化辦學工作，促進成員校真正從形式上到方式上融合轉(zhuǎn)變，在學校特色、競相發(fā)展的基礎(chǔ)上融入共同元素，共生共榮，引領(lǐng)全體教師主動作為、全員參與，不斷統(tǒng)一認識，形成合力，共同推動集團化辦學快速發(fā)展，促進集團校教育再上新臺階。

4、落實教師保障、關(guān)愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關(guān)愛制度，落實教師待遇。學校每年盡量組織教師進行一次常規(guī)體檢，關(guān)注教師身心健康。

（五）關(guān)愛弱勢學生

1.建立留守兒童檔案。學校統(tǒng)一管理。

2.落實關(guān)愛行動。對留守學生，學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，并認真開展“親情交流”等活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。3.保障適齡殘疾兒童接受義教權(quán)利。適齡殘疾兒童入學率不低于85%。

四、責任追究

為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)工作，學校建立三項機制：一是建立義務(wù)教育均衡發(fā)展資料督辦包保機制；二是建立對學校各塊資料負責人問責機制；對工作遲緩不力的實行責任追究，對影響義務(wù)教育均衡發(fā)展“國檢”的責任人考核定為不合格等次并根據(jù)《中共松桃苗族自治縣委辦公室

松桃苗族自治縣人民政府辦公室關(guān)于建立松桃苗族自治縣推進縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作問責機制的通知》（松黨辦發(fā)〔2017〕114號）進行行政問責；三是建立督查機制。同時，學校將義務(wù)教育相關(guān)工作納入效能績效考核。

五、本責任書一式兩份，學校和各負責人各存一份。

松桃苗族自治縣第一完小

（簽章）

校

長（簽字）：

責任人（簽字）：

****年**月**日

****年**月**日

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展目標

河南省人民政府

關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展促進教育公平的意見

豫政 〔2011〕26號

各省轄市人民政府,省人民政府各部門:

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神,進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進教育公平,特提出如下意見:

一、指導思想和目標任務(wù)

1.指導思想。堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持“政府主導、以縣為主,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域推進,分類指導、分步實施”的原則,以基礎(chǔ)設(shè)施標準化建設(shè)和師資力量均衡配置為重點,建立健全推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機制,著力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和學校之間的教育差距,努力辦好每一所學校,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,切實保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,促進教育公平和社會和諧。

2.目標任務(wù)。到2015年,全省70%左右的縣(市、區(qū))義務(wù)教育學校辦學條件基本達到省定辦學條件標準,實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學校之間教育投入、教育教學設(shè)施、師資力量、管理水平、教育質(zhì)量等方面基本均衡;到2020年,全省所有縣(市、區(qū))的義務(wù)教育學校辦學條件基本達到省定辦學條件標準,實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡,經(jīng)濟發(fā)展水平較高的省轄市率先實現(xiàn)市域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡,部分縣(市、區(qū))努力實現(xiàn)高質(zhì)量的均衡。

二、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),縮小校際辦學條件差距

3.調(diào)整優(yōu)化中小學布局。各地要統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)化發(fā)展、未來人口變動、城鄉(xiāng)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和人民群眾的現(xiàn)實需要,組織教育、住房城鄉(xiāng)建設(shè)等部門依據(jù)城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、縣域村鎮(zhèn)體系或縣域村莊布局規(guī)劃,以縣級行政區(qū)域為單位抓緊編制、完善中小學布局規(guī)劃,并納入城鄉(xiāng)規(guī)劃和國民經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,積極穩(wěn)妥推進中小學布局調(diào)整,合理布局學校校點,明確永久性保留學校、過渡性保留學校和撤并學校。中小學布局規(guī)劃和調(diào)整方案要經(jīng)過認真調(diào)查論證,充分聽取人民群眾意見,由縣級或縣級以上政府批準后實施。在調(diào)整過程中,既要堅持適度集中、積極優(yōu)化教育資源配置,又要堅持穩(wěn)妥推進、注重方便學生就近入學。對確定保留的學校,要依據(jù)辦學規(guī)模,配備相應(yīng)的師資力量和教育教學設(shè)施,保障學生的學習生活需要。中小學布局調(diào)整撤并后的學校資產(chǎn)按照《河南省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進一步推進中小學布局調(diào)整意見的通知》(豫政辦〔2010〕143號)規(guī)定處理。要認真解決人口集中的城鎮(zhèn)學位緊缺問題,逐步消除大班額現(xiàn)象。城市新區(qū)開發(fā)或舊城區(qū)改造時,各省轄市、縣(市、區(qū))要嚴格按照中小學布局規(guī)劃配套新建、改建或擴建中小學校,并與居民區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。

4.推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)。省教育、發(fā)展改革、財政、住房城鄉(xiāng)建設(shè)等部門要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和我省實際,修訂義務(wù)教育

學校辦學條件基本標準。各地要結(jié)合中小學校舍安全改造、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造、城鎮(zhèn)義務(wù)教育學校擴容改造等工程的實施,加快推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)步伐。凡新建學校必須堅持先規(guī)劃設(shè)計后建設(shè)的原則,嚴格按照標準進行建設(shè)。集中開展危房改造、抗震加固,率先實現(xiàn)城鄉(xiāng)中小學校舍安全達標;改善薄弱學校辦學條件,盡快使義務(wù)教育學校教學儀器設(shè)備、圖書、體音美設(shè)施等基本達標;加強農(nóng)村特別是勞務(wù)輸出大市以及特殊困難地區(qū)農(nóng)村學校寄宿設(shè)施建設(shè),改善農(nóng)村學生特別是留守兒童寄宿條件,保證基本滿足需要。義務(wù)教育學校標準化建設(shè)主要由省轄市、縣(市、區(qū))組織實施,省財政依據(jù)各地推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)的工作力度和工程進度,采取以獎代補的辦法給予獎勵。各級住房城鄉(xiāng)建設(shè)、國土資源等部門要在學校規(guī)劃、用地劃撥和建設(shè)費用減免等方面給予支持。各地要抓緊摸清底數(shù)、建立檔案、制定計劃、落實資金,加快建設(shè)和改造步伐,盡快提高本地義務(wù)教育學校達標比例。

5.提升中小學信息化水平。要把全面推進中小學教育信息化作為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措,以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。進一步加強農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作,不斷提高教育信息化普及和應(yīng)用水平。加大教育信息化資金投入力度,用足用好預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費中的中小學信息技術(shù)教育費,力爭到2015年使所有義務(wù)教育學校實現(xiàn)“班班通”,有條件的地方為成建制小學配備計算機教室。加強遠程教育資源平臺建設(shè),促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,充分運用信息化的手段和方式,把優(yōu)質(zhì)教育資源引進課堂教學,有效促進教育質(zhì)量的提高。

三、加強教師隊伍建設(shè),促進師資力量均衡配置

6.嚴把教師入口關(guān)。完善并嚴格實行教師準入制度,建立教師資格證書定期登記制度,全面推行新任教師公開招聘制度。各級教育部門要會同人力資源社會保障、機構(gòu)編制部門,結(jié)合國家或地方“特崗計劃”的實施,統(tǒng)籌考慮本行政區(qū)域內(nèi)教師崗位需求情況,合理安排中小學教師自然減員補充,組織教師公開招聘,按規(guī)定程序擇優(yōu)聘用。堅決杜絕不合格人員進入教師隊伍。

7.完善教職工編制管理。逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學編制標準。2012年前落實國家關(guān)于加快縮小城鄉(xiāng)差距、建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機制的要求,參照縣鎮(zhèn)標準核定農(nóng)村中小學教職工編制,解決部分農(nóng)村地區(qū)中小學教職工編制偏緊的問題。對人口居住分散的農(nóng)村偏遠地區(qū)、山區(qū)必須保留的學校和教學點,在核定教職工編制時給予傾斜,滿足教育教學工作的基本需求。要進一步完善中小學教職工編制動態(tài)管理機制,特別要及時補充接收流動人口子女較多的義務(wù)教育學校的編制。縣級教育部門要在核定的編制總額內(nèi),按照班額、生源等情況具體分配和調(diào)整各校人員編制,并報同級機構(gòu)編制部門和財政部門備案。各地要對中小學編制使用情況進行全面清理,嚴禁擠占、挪用和截留中小學編制。對中小學教職工實行實名制管理?？粘龅慕搪毠ぞ幹坪蛵徫幻磕甓家鶕?jù)學校教育教學工作的需要及時補充,對擠占、挪用、截留教職工編制和有編不補、空編不用的縣(市、區(qū)),一經(jīng)查實,將扣減相應(yīng)的編制數(shù)量。完善教師退出機制。在科學設(shè)崗的基礎(chǔ)上實行競聘上崗,對不能勝任教師崗位、不能堅持正常工作的教職工,依照國家及省關(guān)于事業(yè)單位工作人員辭退、退休、退職等相關(guān)規(guī)定,妥善進行處理?？粘龅木幹坪蛵徫挥尚陆處煶鋵崱?/p>

8.全面提高教師素質(zhì)。高等師范院校要適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和全面推進素質(zhì)教育的要求,優(yōu)化教師教育課程設(shè)置,強化教師基本

技能教育,不斷提高師范生培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。加強教師培訓工作,認真實施“農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提高工程”、“中小學名師培育工程”,大力開展中小學教師特別是農(nóng)村教師培訓。市、縣兩級教師繼續(xù)教育經(jīng)常性經(jīng)費要不低于教職工工資總額的1.5%,有條件的地方可達到2.5%,并納入預(yù)算安排。各中小學校要按公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費。

9.加強校長隊伍建設(shè)。研究制定中小學校長任職資格標準。落實國務(wù)院關(guān)于義務(wù)教育學校校長由縣級以上教育部門選拔任用并歸口管理的規(guī)定,規(guī)范中小學校長選任辦法。加強中小學校長培訓,落實校長任職資格制度,促進校長專業(yè)化,提高校長管理水平。推行校長職級制。

10.健全教師交流機制。各省轄市、縣(市、區(qū))教育部門要會同人力資源社會保障、機構(gòu)編制部門,加大對本行政區(qū)域內(nèi)教師資源的調(diào)配力度,推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、學校之間合理流動,逐步擴大交流比例。積極推行校長任期制和輪崗制,加大優(yōu)質(zhì)學校校長和中層管理人員到薄弱學校交流任職的力度。城鎮(zhèn)中小學教師評聘高級職務(wù)(職稱),原則上要有一年以上在農(nóng)村學?；虮∪鯇W校任教的經(jīng)歷。合理設(shè)置教師中、高級專業(yè)技術(shù)崗位,鼓勵優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校和城鎮(zhèn)薄弱學校任教。城鎮(zhèn)同類學校之間、城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村同類學校之間教師中、高級專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例應(yīng)相對均衡,農(nóng)村地區(qū)學校應(yīng)不低于城鎮(zhèn)同類學校標準。

11.切實保障和改善教師待遇。義務(wù)教育階段教師按照國家和省政策規(guī)定應(yīng)該享受的工資、醫(yī)療保險和住房公積金等待遇,必須足額納入地方財政預(yù)算。依法保證中小學教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資水平,并逐步提高。落實教師績效工資。對長期在農(nóng)村基層、邊遠地區(qū)工作的教師,在工資、職務(wù)(職稱)晉升、評優(yōu)等方面實行傾斜,完善津貼補貼政策。加快農(nóng)村艱苦邊遠地區(qū)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),有條件的地方可在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地集中建設(shè)教師居住小區(qū)。要優(yōu)先從農(nóng)村義務(wù)教育教師和管理人員中評選優(yōu)秀教師和先進工作者。對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻突出的教師給予獎勵。

四、關(guān)愛特殊群體,保障其平等接受義務(wù)教育的權(quán)利

12.做好進城務(wù)工人員隨遷子女就學工作。堅持“以流入地政府為主、以全日制公辦中小學為主”的原則,將進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育納入公共教育體系,確保其平等接受義務(wù)教育。暢通入學渠道,按照相對就近入學的原則,劃定服務(wù)學區(qū)或定點學校,以公辦學校為主,統(tǒng)籌安排就讀。在免除學雜費、教育教學管理等方面,進城務(wù)工人員隨遷子女享受與流入地學生同等待遇。按照預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費標準和實際接收人數(shù),對接收學校及時足額撥付教育經(jīng)費。加強對以接收進城務(wù)工人員隨遷子女為主的民辦學校的扶持和管理。

13.加強農(nóng)村留守兒童教育管理。積極實施農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛工程,著力構(gòu)建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的社會監(jiān)護、幫扶體系,形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。對在校的留守兒童,要建立檔案和聯(lián)系卡制度,完善學校教職工與留守兒童結(jié)對幫扶機制,加強與留守兒童家長的溝通聯(lián)系,注重心理疏導,充分發(fā)揮學校教育在留守兒童教育中的主陣地作用。14.保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。進一步加大政策傾斜和經(jīng)費投入力度,改建和新建一批特殊教育學校,使省轄市和30萬人口以上、殘疾兒童少年較多的縣(市)都有一所特殊教

育學校;為現(xiàn)有特殊教育學校添置必要的教學、生活和康復(fù)訓練設(shè)施,改善辦學條件。完善普通學校接收殘疾兒童少年隨班就讀辦法,建立殘疾兒童少年確認、登記和組織入學制度,保障殘疾兒童少年受教育的權(quán)利。

五、深化教育改革,全面提高教育質(zhì)量

15.推進管理體制創(chuàng)新。在以縣(市、區(qū))為主的義務(wù)教育管理體制下,鼓勵各地開展城鄉(xiāng)教育一體化、教育資源共享等區(qū)域性改革實驗。本著“有利于管理、有利于提高教育質(zhì)量”的原則,可以將縣域內(nèi)義務(wù)教育學校劃分為若干個學區(qū),學區(qū)內(nèi)的學校實行聯(lián)合辦學,互派師資、統(tǒng)一教學、資源共享、捆綁考核。積極開展義務(wù)教育各階段同層次學?！袄闲?新校”、“強校+弱校”等模式探索及“教育聯(lián)盟”、“強校托管”的試點運作,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射、帶動作用。

16.全面實施素質(zhì)教育。堅持育人為本、德育為先,把社會主義核心價值體系貫穿學校教育全過程,創(chuàng)新德育工作方式,增強德育工作的針對性和實效性。深化課程改革,創(chuàng)新教學模式,改革教學內(nèi)容、方法和手段,努力打造高效課堂。全面落實國家課程計劃,開足開齊國家課程,開好地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程,注重中小學生心理健康教育。深入開展“學生陽光體育運動”,確保學生每天鍛煉一小時。開展藝術(shù)普及活動,推進校園文化建設(shè)。深化招生制度改革。落實義務(wù)教育學生免試入學制度,任何學校不得采取考試或者變相考試等形式選拔學生,不得將各種競賽成績作為招生的依據(jù)。完善學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價辦法,為高中階段學校招生錄取提供更加科學的依據(jù)。進一步改進高中階段學校招生考試方式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的導向作用。改革考試評價辦法,建立完善體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的中小學教育教學質(zhì)量監(jiān)測評價體系。

17.規(guī)范中小學辦學行為。各級政府和教育部門要樹立科學的教育政績觀,不下達升學指標,不統(tǒng)計、不公布升學人數(shù)、升學率等信息,不依據(jù)升學考試成績進行排名,不單純以升學考試成績獎懲學校和教師。堅持義務(wù)教育免試就近入學制度,不得舉辦或變相舉辦重點校、重點班;中小學校不得隨意增減課程或課時,不得利用節(jié)假日、雙休日、課余時間組織學生集體補課或上新課,不得違反規(guī)定向?qū)W生和家長亂收費。積極開展管理規(guī)范化學校創(chuàng)建活動,促進中小學校依法辦學、規(guī)范管理、特色發(fā)展。嚴格落實學校安全工作責任,加強學校周邊環(huán)境治理、學校內(nèi)部安全管理和師生安全教育,建設(shè)人防、物防、技防于一體的校園治安防控體系,確保學生安全。

六、加大教育投入,提高義務(wù)教育保障能力

18.完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。切實落實各級政府義務(wù)教育投入責任,將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍,建立義務(wù)教育投入穩(wěn)定增長機制。嚴格按照教育法律、法規(guī)規(guī)定,年初預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行中的超收收入分配要體現(xiàn)法定增長要求,保證義務(wù)教育財政撥款增長高于財政經(jīng)常性收入增長,并使生均教育費用逐步增長,保證教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。省政府負責統(tǒng)籌落實省以下各級政府應(yīng)負擔的經(jīng)費,進一步加大省級財政對義務(wù)教育的投入力度。要按照規(guī)定征足、管好、用好教育費附加和地方教育附加。教育費附加和地方教育附加主要用于義務(wù)教育,改善中小學辦學條件。落實《河南省人民政府關(guān)于進一步做好進城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女義務(wù)教育工作的意見》(豫政〔2010〕54號)文件規(guī)定的城市維護建設(shè)稅收入用于中小學建設(shè)的比例。加強學校必需的儀器設(shè)備、教學辦公用品及圖

書資料等購置經(jīng)費保障力度。逐步提高義務(wù)教育生均公用經(jīng)費標準。

19.加大專項經(jīng)費扶持力度。各級財政要切實保障義務(wù)教育標準化學校建設(shè)、農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)、教育信息化、教師培訓等推動義務(wù)教育均衡發(fā)展所需資金。增加一般性轉(zhuǎn)移支付規(guī)模,規(guī)范義務(wù)教育專項轉(zhuǎn)移支付,提高國家級、省級扶貧開發(fā)工作重點縣和黃淮四市等困難地區(qū)義務(wù)教育保障能力。

七、加強領(lǐng)導,完善推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作機制

20.加強組織領(lǐng)導。各級政府要把加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為貫徹國家和我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的一項緊迫任務(wù),擺上重要議事日程,納入本地經(jīng)濟社會發(fā)規(guī)劃,完善相關(guān)政策措施,扎實推進。各省轄市政府要制定到2015年義務(wù)教育均衡發(fā)展推進計劃和實施方案,并將目標任務(wù)分解到各,落實到各縣(市、區(qū))。各縣(市、區(qū))要制定推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體方案。各有關(guān)部門要密切配合,協(xié)調(diào)聯(lián)動,共同做好推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。各級政府及有關(guān)部門負責同志要經(jīng)常深入基層調(diào)查研究,跟蹤掌握工作進度,幫助解決工作中存在的問題和實際困難。

21.完善表彰獎勵機制。深入開展義務(wù)教育均衡發(fā)展先進縣(市、區(qū))創(chuàng)建活動。對推進義務(wù)教育均衡發(fā)展成效顯著的縣(市、區(qū)),省政府給予表彰獎勵,每兩年表彰一次,原則上每次表彰20個縣(市、區(qū))。各省轄市政府要加強對創(chuàng)建工作的指導,著力發(fā)掘、培育典型,探索體制機制創(chuàng)新,總結(jié)推廣成功經(jīng)驗,發(fā)揮示范帶動作用,努力縮小區(qū)域內(nèi)縣(市、區(qū))之間義務(wù)教育差距。

22.強化督導監(jiān)測。各級政府教育督導部門要建立和完善推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導評估制度,定期對縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行督導檢查,督導結(jié)果作為評價縣級政府教育工作的重要內(nèi)容。要以縣(市、區(qū))為單位,建立義務(wù)教育均衡發(fā)展信息庫,加強對縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間發(fā)展差距的監(jiān)測,及時督促糾正區(qū)域內(nèi)教育資源配置不當或?qū)W校差距過大的現(xiàn)象。建立區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展主要指標發(fā)布制度,由政府教育督導部門負責定期以適當方式向社會公布。區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)達不到義務(wù)教育經(jīng)費“三個增長”、截留或挪用義務(wù)教育經(jīng)費、不及時補充缺編教師、不按規(guī)定建立實施教師交流機制和繼續(xù)舉辦重點校、重點班等違規(guī)行為,要對政府分管負責同志和有關(guān)職能部門主要負責同志及中小學校長依法實行問責。

第五篇：大布聯(lián)校推進義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責任書

大布聯(lián)校推進義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責任書

為貫徹落實《陽谷縣教育局推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》精神，全面推動我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作順利通過省及國家的驗收，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定大布聯(lián)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標責任書。

一、目標要求

1、各完小要成立義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，制定義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作實施方案（一校一方案），統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責，明確時間節(jié)點，建立工作臺賬，高標準地完成學校均衡發(fā)展工作的各項任務(wù)。

2、各完小要積極宣傳省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的有關(guān)文件精神，校長及相關(guān)人員要熟悉創(chuàng)建標準內(nèi)容及工作流程，做到規(guī)范有序。學校要以校為單位組織學習不低于4次（要有記錄和影像），校長經(jīng)抽查測考，成績不低于90分，各功能用室專職工作人員不低于95分。

3、加強學校管理，規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育。（1）規(guī)范招生行為；（2）嚴格平行編班；（3）規(guī)范課程設(shè)置，開足課時，開全課程；（4）嚴格規(guī)范學生作息時間，減輕學生課業(yè)負擔；（5）加強教師隊伍建設(shè)；（6）關(guān)愛弱勢學生群體；（7）提高教學質(zhì)量；（8）突出學校辦學特色。

4、聯(lián)校分包人員具體負責分包完小、教學點的均衡發(fā)展創(chuàng)建工作。協(xié)助完小校長完善檔案、整合校舍布局、美化凈化學校環(huán)境等創(chuàng)建工作。

二、責任追究

對不能完成義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作任務(wù)和在省、國家義務(wù)教育均衡縣驗收評估中出現(xiàn)問題較多影響驗收的聯(lián)校分包人員、完小校長，予以全校通報批評，對因?qū)W校嚴重失誤影響全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收結(jié)果的學校校長，將予以解聘。

三、本責任書一式三份，教育局、聯(lián)校、學校各一份，自簽訂之日起生效。

聯(lián) 校（蓋章）： 責任人：

（學校）責任人：

2016年11月28日