第一篇：運(yùn)城龍翔工業(yè)技術(shù)學(xué)校

運(yùn)城市龍翔工業(yè)技術(shù)學(xué)校 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)特色展示

一、實(shí)施背景

運(yùn)城市龍翔工業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在長期的校企合作中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生進(jìn)入焊接生產(chǎn)線后，生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率很低，一個(gè)班組的生產(chǎn)給企業(yè)造成了很大的損失。這讓我們感到驚訝，因?yàn)樵趯W(xué)校實(shí)訓(xùn)室技能的評(píng)價(jià)結(jié)果顯示學(xué)生的焊接技能都是合格的。但這一技能在生產(chǎn)崗位上卻不達(dá)標(biāo)，生產(chǎn)的產(chǎn)品不合格，這使我們認(rèn)識(shí)到我們專業(yè)的實(shí)訓(xùn)技能標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)崗位上技能標(biāo)準(zhǔn)存在著差距，如何實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)技能和生產(chǎn)崗位很好的對(duì)接成為我們專業(yè)人才培養(yǎng)的新課題。

二、主要目標(biāo)

結(jié)合2014年3月出臺(tái)的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中明確指出：“逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位需求對(duì)接,課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接,畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接,職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接?！蔽覀儗I(yè)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能教育和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中，一定要實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)技能評(píng)價(jià)對(duì)接生產(chǎn)崗位，培養(yǎng)出合格的企業(yè)人。

三、實(shí)施條件

我們認(rèn)為，順利實(shí)施技能評(píng)價(jià)對(duì)接生產(chǎn)崗位，必須要有

教師和學(xué)生思想觀念的改變、要有一支生產(chǎn)技能強(qiáng)的師資隊(duì)伍、要有具備生產(chǎn)能力的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地等幾個(gè)方面的條件保障。

1、思想觀念的轉(zhuǎn)變。

教師和學(xué)生的思想觀念首先要有所轉(zhuǎn)變。教師通過加強(qiáng)職業(yè)教育培訓(xùn)和深入企業(yè)實(shí)踐，從而在思想上認(rèn)識(shí)到，學(xué)校是在為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的員工，所以要站在企業(yè)的立場上，明白企業(yè)有哪些生產(chǎn)崗位，這些生產(chǎn)崗位到底需要掌握什么技能。而學(xué)生更要從思想上認(rèn)識(shí)到，自己畢業(yè)后是要為企業(yè)服務(wù)的，只有掌握了企業(yè)生產(chǎn)崗位上的技能，才能成為合格的企業(yè)人。

2、有一支生產(chǎn)技能強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

學(xué)校整合專業(yè)教師和實(shí)習(xí)工廠的技師、工程師的力量，組成了專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“雙師型”師資隊(duì)伍。幾年來，專業(yè)教師在原有的專業(yè)技能基礎(chǔ)上通過自學(xué)互學(xué)、教學(xué)切磋、工廠鍛煉、外出培訓(xùn)等，生產(chǎn)技能水平迅速提升。

3、有具備實(shí)踐能力的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。

我們專業(yè)校內(nèi)基地具備生產(chǎn)能力供師生實(shí)訓(xùn)。我校建立了機(jī)械加工與鉗工實(shí)訓(xùn)室、模擬/數(shù)字電路電子技能實(shí)訓(xùn)室、光機(jī)電一體自動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品裝配生產(chǎn)線、焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電氣安裝與控制PLC編程中高級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)室等。這些先進(jìn)的設(shè)備為學(xué)生真正掌握生產(chǎn)技能奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們專業(yè)還與許多校外企業(yè)開展合作，在這些校外企業(yè)，我們派教師去學(xué)習(xí)，派學(xué)生去實(shí)習(xí)，這些企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備齊全，能正常生產(chǎn)產(chǎn)品，他們?yōu)槲覀冞@一問題的解決提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、工作過程

（一）教師首先深入企業(yè)生產(chǎn)一線，實(shí)踐鍛煉，掌握生產(chǎn)技能。

我校建校十年來，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)分批次外派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和下企業(yè)實(shí)踐鍛煉。在企業(yè)的生產(chǎn)中，他們切實(shí)掌握了這一生產(chǎn)硅電池板電極引線的焊接技能技能。通過實(shí)踐，他們不斷地掌握生產(chǎn)技能。

教師通過下企業(yè)實(shí)踐當(dāng)工人，真正走入企業(yè)的生產(chǎn)線，切身體會(huì)企業(yè)要求掌握的生產(chǎn)技能，親自生產(chǎn)合格的產(chǎn)品，這樣才能真正清楚自己在學(xué)校要教給學(xué)生掌握的技能標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。

教師通過企業(yè)實(shí)踐回校后，感受頗深，認(rèn)為教師只有下企業(yè)實(shí)踐，才能真正掌握并傳授給學(xué)生企業(yè)需要的技能，他們與本專業(yè)教師交流心得，傳授經(jīng)驗(yàn)，也帶動(dòng)了本專業(yè)的所有教師分批次下企業(yè)實(shí)踐的風(fēng)潮。通過教師們的下企業(yè)實(shí)踐，教師們首先掌握了對(duì)接生產(chǎn)崗位的技能標(biāo)準(zhǔn)。

（二）對(duì)學(xué)生的技能在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行技能再達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

在教師掌握對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)崗位的技能標(biāo)準(zhǔn)的前提下，教師再教授給學(xué)生對(duì)接生產(chǎn)崗位的技能標(biāo)準(zhǔn)，并在校內(nèi)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生必須熟練掌握技能標(biāo)準(zhǔn)。在一項(xiàng)技能掌握后，教師要與企業(yè)技師組成專業(yè)檢測團(tuán)，對(duì)學(xué)生技能水平進(jìn)行測試，如果達(dá)標(biāo)，則可進(jìn)行下一技能的學(xué)習(xí)，如果不達(dá)標(biāo)，則繼續(xù)進(jìn)行這一技能的練習(xí)，直到測試達(dá)標(biāo)為止。

只有進(jìn)行這樣的過關(guān)落實(shí)，學(xué)生才能夠真正掌握對(duì)接生產(chǎn)崗位的技能標(biāo)準(zhǔn)。

（三）師生再次進(jìn)入生產(chǎn)一線，結(jié)果令人滿意，合格率達(dá)到95%以上。

學(xué)生在第三學(xué)年頂崗實(shí)習(xí)，合作企業(yè)安排學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)，通過真實(shí)的崗位勞動(dòng)鍛煉、進(jìn)一步提高技術(shù)應(yīng)用水平，完全掌握生產(chǎn)技能標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

五、主要成果和成效

（一）學(xué)生受益，成為優(yōu)秀的機(jī)電人才

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)機(jī)電專業(yè)的企業(yè)生產(chǎn)從初步感性認(rèn)識(shí)上升到了較全面的認(rèn)識(shí)和掌握。通過企業(yè)實(shí)踐，提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)嚴(yán)格的生產(chǎn)紀(jì)律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動(dòng)的艱辛、協(xié)作的價(jià)值和成功的快樂，這不僅能為學(xué)生直接了解具體生產(chǎn)崗位的技術(shù)要求，提高職業(yè)能力，為畢業(yè)與就業(yè)接軌，上崗即頂崗工作奠定基礎(chǔ)，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、良好的職業(yè)道德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。

（二）企業(yè)受益，收獲了優(yōu)秀員工

近年來，到企業(yè)見習(xí)或者頂崗實(shí)習(xí)的我校學(xué)生到企業(yè)來就業(yè)的比率明顯高于其他人，滿足了企業(yè)長期、穩(wěn)定的用人需求，而且員工隊(duì)伍穩(wěn)定，利于管理。98%的畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后，生產(chǎn)的產(chǎn)品都是合格的，他們都成為了優(yōu)秀的企業(yè)人，都能勝任自己的工作崗位。

（三）教師受益，提高了教學(xué)能力

職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師絕大多數(shù)是從學(xué)校到學(xué)校，在企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間很少，特別是一些實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作閱歷，知識(shí)結(jié)構(gòu)和操作技能跟不上企業(yè)要求，無法對(duì)學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。我們的專業(yè)教師通過自身下企業(yè)實(shí)踐，在企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，提升了實(shí)踐操作技能，深化了理論水平，回到學(xué)校以后教學(xué)能力有了更大提高。

六、體會(huì)與思考

在實(shí)現(xiàn)技能評(píng)價(jià)對(duì)接生產(chǎn)崗位的基礎(chǔ)上，我們?cè)谝韵聨追矫孢€需要進(jìn)一步加強(qiáng)：

1、需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育。

2、需要加大引廠入校力度，最好學(xué)校直接開辦生產(chǎn)企業(yè)實(shí)體。

3、需要提高產(chǎn)學(xué)研水平，增強(qiáng)創(chuàng)新能力

第二篇：威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校軍樂隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃

威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校軍樂隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃

第一階段: 樂器的基本了解、保養(yǎng)和維護(hù)。（9月）

[一]木管樂器家族所謂木管樂器，是指以下的吹奏樂器：長笛、短笛、雙簧管、單簧管、低音單簧管、大管、低音大管以及各種薩克斯管等。所有的木管樂器都通過起閉音孔，變化空氣柱的長度來得到某種音列，并利用泛音，擴(kuò)展它們的音域，木管樂器的整體音域，是從大字二組bB到小字四組的Bb，共七個(gè)八度之寬。最常用的是從大字組C到小宇4組的bB。木管樂器音色豐富，音質(zhì)較軟而柔和音量較小，演奏靈活。中小型的管樂隊(duì)用的較多的木管樂器有bB單簧管長笛薩克管等。木管樂器組的記譜長笛用高音譜表記譜記譜音與時(shí)間音

高相同，bB單簧管用高音譜表記譜，記譜音比實(shí)際發(fā)音高大二度；薩克管用高音譜表記譜，bE高音節(jié)薩克管發(fā)音比記譜音低大六度，bB次中音薩克管發(fā)音比記譜音低大九度，大管用低音譜表實(shí)際音記譜。

[二]銅管樂器家族 銅管樂器組音色統(tǒng)一，音響強(qiáng)大、洪亮而輝煌，音質(zhì)具有金屬音響的光亮和緊張度。銅管樂器包括：圓號(hào)、小號(hào)、長號(hào)、短號(hào)、次中音號(hào)、上低音號(hào)、大號(hào)等。銅管樂器發(fā)音依靠演奏者唇部壓力與接通附加管的方法獲得的，即運(yùn)用各種諧音的方法得到一系列的音列，銅管樂器組的整個(gè)音域是從大字一組的F到小字三組的d。一般來說，有活塞的銅管樂器都是具備三個(gè)基本活塞，第一個(gè)活塞可以將整個(gè)調(diào)子降低一個(gè)大二度，第二個(gè)活塞可以降低一個(gè)小二度。第三個(gè)活塞相當(dāng)于“1+2”，可以降低一個(gè)小三度，以此類推“2+3”降大三度，“1+3”降純四度，“1+2+3”降增四度。銅管

樂器組的記譜：F圓號(hào)用高音譜號(hào)記譜時(shí)，提高純五度，如用低音譜表記譜時(shí)，實(shí)際發(fā)音比記譜音高純四度；小號(hào)用高音譜表記譜，實(shí)際發(fā)音比記譜音高低大二度：bB長號(hào)，用C調(diào)記譜，一般都用低音譜表實(shí)音記譜：次中音號(hào)和上低音號(hào)用高音譜表記譜，實(shí)際發(fā)音比記譜音低九度；bB大號(hào)用低音譜表實(shí)音記譜。

第二階段：基礎(chǔ)樂理的學(xué)習(xí)與音準(zhǔn)、音高的訓(xùn)練。（10月）

扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)是樂隊(duì)長期穩(wěn)定發(fā)展的基石。在正式組訓(xùn)之前，要求每個(gè)隊(duì)員至少能熟讀五線譜[推薦]或簡譜[時(shí)間關(guān)系，可僅限于熟讀本聲部樂譜]；尤其是對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏要有一個(gè)基本的概念，音準(zhǔn)和節(jié)奏是樂隊(duì)演奏的基本要求，也是進(jìn)行音樂表現(xiàn)的核心。

由于樂器的構(gòu)造、質(zhì)量的不同，演奏技術(shù)的高低和隊(duì)員本身聽覺能力的差異，管樂吹奏的氣息控制、天氣變化及口型等各種原因，都可能造成音高的差異，故而經(jīng)常出現(xiàn)在合奏時(shí)樂器本身某些音或樂器與樂器之間的同一音的音高差距而出現(xiàn)“叉音”、雜音，為此在樂隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，老師要隨時(shí)注意聽辨，發(fā)現(xiàn)、糾正音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，并及時(shí)闡述造成音不準(zhǔn)的原因。對(duì)某些樂器本身的音準(zhǔn)情況，在訓(xùn)練時(shí)要及時(shí)指導(dǎo)隊(duì)員作必要檢查和調(diào)整，平時(shí)要嚴(yán)格要求，每次合排訓(xùn)練或演出前要統(tǒng)一“校音”，以保證音高的人為統(tǒng)一。

當(dāng)然，音高的統(tǒng)一，以相對(duì)音高為準(zhǔn)，由于天氣變化會(huì)影響管樂的音高，所以不一定按國際標(biāo)準(zhǔn)音高來“校音”通常是以木管樂器中的單簧管（又稱“黑管”）某一音高為基準(zhǔn)音去校其它所有樂器的音高，平時(shí)可依據(jù)音區(qū)的不同分別組合作同度，八度齊奏或音階旋律的合奏練習(xí)，也使隊(duì)員在長期訓(xùn)練中學(xué)習(xí)、辨別和及時(shí)調(diào)整自己所演奏的音高，培養(yǎng)隊(duì)員良好的內(nèi)心聽覺習(xí)慣，提高隊(duì)員的音樂修養(yǎng)與素質(zhì)。

節(jié)奏的訓(xùn)練一般可以針對(duì)作品中所用的節(jié)奏來進(jìn)行練習(xí)，要有“拍點(diǎn)”的反應(yīng)，一定要整齊統(tǒng)一地在“拍點(diǎn)”下去的同時(shí)產(chǎn)生音響。在各種節(jié)拍中要處理好節(jié)奏上的動(dòng)力感，對(duì)各種速度的反應(yīng)要一致，對(duì)一些節(jié)奏比較繁雜的地方，我們可以暫時(shí)放慢速度或變通分解（例如：X?XXXX?XX X或XXXXXXXX X XXX XX等等）進(jìn)行練習(xí)掌握，平時(shí)對(duì)一些附點(diǎn)、切分、三連音、休止和大密度的十六分音符

節(jié)奏找出典型音樂或片斷進(jìn)行單獨(dú)的視唱、節(jié)奏、視奏和合奏的嚴(yán)格訓(xùn)練等。

第三階段：基本功的訓(xùn)練。（11-12月）

包括耐力訓(xùn)練、長音練習(xí)、音階練習(xí)、吐音練習(xí)、琶音、模進(jìn)練習(xí)、力度練習(xí)等。其中尤其要注重耐力的練習(xí)。沒有耐力就談不上掌握力度和音準(zhǔn)，更談不上表現(xiàn)力，提高吹奏耐力的主要途徑是經(jīng)常練習(xí)吹奏長音，長音的吹奏有綜合性效果，其中包括在不同音區(qū)鍛煉氣息的延續(xù)力與均衡用氣的控制力，[一]呼吸與口型

第一周內(nèi)，應(yīng)該讓學(xué)生掌握正確的呼吸方法、口型、并可在樂器上吹奏一組音階[一個(gè)八度]；樂器演奏的音色和音樂的表現(xiàn)力主要取決于氣息的運(yùn)用，所以掌握的掌握正確的呼吸方法尤為重要。

[二]長音練習(xí)

這是最基礎(chǔ)的基本功練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的音準(zhǔn)概念、控制力[耐力]、掌握呼吸方法的重要途徑。

[三]音階練習(xí)。結(jié)合五線譜讓學(xué)生盡快熟悉樂器的各種指法，體會(huì)和掌握不同音區(qū)的演奏狀態(tài)和感覺。

[四]吐音練習(xí)。利用舌尖有彈性地輕觸一下號(hào)嘴，產(chǎn)生短暫、干脆并富有彈性的氣流，進(jìn)而吹奏出具有跳躍性顆粒感效果的樂音，這就是吐音。吐音又可分單吐、雙吐和三吐，各種樂器都應(yīng)練習(xí)單吐，而小號(hào)還應(yīng)強(qiáng)調(diào)雙吐和三吐的訓(xùn)練，單吐的方法：吹奏時(shí)，先將舌尖抵在上牙齦處，吸氣后，將舌尖彈下吐氣，其動(dòng)作如發(fā)“tu”音，連續(xù)單吐時(shí)，即不斷重復(fù)這一動(dòng)作。雙吐法是在單吐音之后，再加縮舌動(dòng)作，使舌尖抵在下牙齦處，舌的后部隆起，如發(fā)“ke”音，兩個(gè)動(dòng)作前后相連續(xù)，發(fā)音如“tk tk?”三吐法為單吐法與雙吐的結(jié)合使用，發(fā)音如“ttk ttk?”或“tkt tkt?”

[五]琶音、模進(jìn)練習(xí)。這項(xiàng)練習(xí)的方式較多，可參照不同的管樂器演奏教材進(jìn)行各種琵音、模進(jìn)的練習(xí)。

[六]力度練習(xí)。這類練習(xí)包括在適合音區(qū)作強(qiáng)奏，弱奏，漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)后弱等方式，目的在于增強(qiáng)氣息與唇部肌肉的控制能力，使音量與力度控制自如，同時(shí)力求獲得音質(zhì)純凈的音響，強(qiáng)奏時(shí)不致尖嘯刺耳；弱奏時(shí)不致聲音顫抖。

第四階段：齊奏練習(xí)。（3-5月）

基本發(fā)音技巧掌握之后，著手練習(xí)一些易吹、簡短的中外“名曲”（如《歡樂頌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》等等），開始時(shí)同類樂器多練習(xí)大齊奏，以提高學(xué)生的自信心和興趣，訓(xùn)練初始階段就讓隊(duì)員有一個(gè)成功體驗(yàn)，學(xué)生興趣就自然大增，樂隊(duì)凝聚力自然加強(qiáng)，這樣既能鍛煉控制和體會(huì)氣息運(yùn)用、體驗(yàn)唇部肌肉的力量、熟悉常用調(diào)指法、提高運(yùn)指速度，同時(shí)又將音高、音色、氣息和口型與唇部力量控制的感覺和大腦聽覺記憶互相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，提高耐力與

吹奏能力，在一起進(jìn)行合奏訓(xùn)練時(shí)也能充分把握音準(zhǔn)和音色，不斷提高演奏能力。

第五階段: 合奏訓(xùn)練。（6-7月）

在管樂隊(duì)初期的訓(xùn)練階段，必須十分重視合奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練。使每個(gè)成員能清醒地意識(shí)到自己在樂隊(duì)中的地位與作用，使個(gè)人的意志與力量統(tǒng)一、融合到整體意志與力量中去。在初期合奏訓(xùn)練階段，尤其要注意音準(zhǔn)統(tǒng)一融合的訓(xùn)練，各種節(jié)奏及合奏節(jié)律[節(jié)奏感]統(tǒng)一的訓(xùn)練，統(tǒng)一的力度變換、速度變換的訓(xùn)練以及注意指揮、動(dòng)止一致的訓(xùn)練等等最一般的基礎(chǔ)訓(xùn)練，其中任何一項(xiàng)缺乏訓(xùn)練都可能造成合奏的困難。

合奏訓(xùn)練是齊奏訓(xùn)練的一種延伸和升華，通過合奏訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)管樂合奏藝術(shù)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。通過一些簡單的合奏基礎(chǔ)訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的合奏意識(shí)，在隊(duì)員具備了一定的合奏意識(shí)之后，可以嘗試演奏一些小型的管樂作品: 如《國歌》、《歌唱祖國》、《歡迎進(jìn)行曲》、《歡送進(jìn)行曲》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《校歌》、《歌聲與微笑》、《七色光之歌》、《莫斯科郊外的晚上》等。

相信，在學(xué)校黨委的大力支持和師生的共同努力下，我校管樂隊(duì)將會(huì)以它雄壯有力的氣勢(shì)，嘹亮迷人的音色深深地吸引廣大師生，如雨后春筍般在校園里蓬勃生長。

第三篇：建德市工業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理制度

學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理制度

計(jì)算機(jī)機(jī)房是教學(xué)科研的重要基地。為了保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理水平，能長久、有效、充分地發(fā)揮和利用學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源，延長計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用壽命，同時(shí)為保證計(jì)算機(jī)安全運(yùn)行，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，讓教師、學(xué)生能在干凈、整潔的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，特制定以下管理?xiàng)l例：

一、總則

第1條管理?xiàng)l例要求各位教師，學(xué)生認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行；

第2條教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的學(xué)生上機(jī)，須在學(xué)期初將上機(jī)計(jì)劃交教務(wù)處審核；

第3條非教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的上機(jī)，由管理部門根據(jù)實(shí)際情況安排上機(jī)時(shí)間；

第4條進(jìn)入機(jī)房必須保證手、腳干凈，機(jī)房內(nèi)必須保持安靜、清潔、嚴(yán)禁戲鬧；

第5條外來無關(guān)人員，不得擅自進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房；

第6條機(jī)房管理實(shí)行專人負(fù)責(zé)制；

第7條對(duì)違反規(guī)則者，視情節(jié)輕重，給予必要的教育，造成嚴(yán)重后果的，視后果輕重給予相應(yīng)處罰。

二、學(xué)生上機(jī)守則

第8條上機(jī)前準(zhǔn)備好上機(jī)時(shí)所需的一切物品：書、筆、紙等，不準(zhǔn)帶與上機(jī)無關(guān)的東西如食物、水果、飲料、口香糖等進(jìn)入機(jī)房，更不能帶鑷子、鉗子、改刀等工具進(jìn)入機(jī)房，也不能將任何物品放在主機(jī)、顯示器等微機(jī)設(shè)備上；

第9條嚴(yán)禁赤膊、穿背心、拖鞋等進(jìn)入機(jī)房，上機(jī)前檢查手腳是否干凈，進(jìn)入機(jī)房時(shí)必須穿腳套；

第10條學(xué)生應(yīng)在上機(jī)前提前五分鐘有秩序的進(jìn)入規(guī)定機(jī)房上機(jī)，并保持安靜。上機(jī)期間，不得擅自離開機(jī)房；如需暫離機(jī)房必須向老師請(qǐng)假，獲準(zhǔn)后方可離開；

第11條按時(shí)上下機(jī)，不準(zhǔn)遲到、早退，有事需認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù)；教學(xué)上機(jī)時(shí)非本班學(xué)生一律不得進(jìn)入；

第12條進(jìn)入機(jī)房后必須對(duì)號(hào)入座，服從指導(dǎo)教師和機(jī)房管理員的調(diào)配，不得擅自調(diào)換座位；學(xué)生上機(jī)如確有原因需更換機(jī)器，必須征得教師同意后按指定位置上機(jī)；

第13條保持機(jī)房安靜、整潔。機(jī)房內(nèi)不準(zhǔn)大聲喧嘩，不聊天、嬉笑、打鬧和做與電腦學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；

第14條愛清潔講衛(wèi)生，在機(jī)房內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，不隨地吐痰，不吃東西，不亂丟垃圾，不準(zhǔn)在桌、椅、墻壁上亂涂亂畫；

第15條不可野蠻操作計(jì)算機(jī)，如用力敲擊鍵盤、鼠標(biāo)等；

第16條不得利用電腦或其他信息技術(shù)散布誹謗、攻擊他人的言論和損毀他人的聲譽(yù)；

第17條不得利用電腦或其他信息技術(shù)散布不當(dāng)言論，影響學(xué)校聲譽(yù)或擾亂學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序；

第18條不得利用電腦或其他信息技術(shù)傳播電腦病毒或非法進(jìn)入他人電腦系統(tǒng)；

第19條不得在機(jī)房收看、復(fù)制、傳播淫穢物品，不得瀏覽、制作黃色網(wǎng)站、網(wǎng)頁，不得利用互聯(lián)網(wǎng)傳播黃色淫穢影片、圖片、文章；

第20條愛護(hù)機(jī)房設(shè)施，愛護(hù)公物及他人的物品，不亂摸亂動(dòng)，不準(zhǔn)擊打室內(nèi)的桌凳、機(jī)器、地面、墻壁等；嚴(yán)禁動(dòng)用機(jī)房內(nèi)的其它設(shè)施，未經(jīng)允許不得改動(dòng)或移動(dòng)機(jī)房內(nèi)的電源、空調(diào)、機(jī)柜、終端、雙絞線等；不得碰動(dòng)機(jī)器后的網(wǎng)絡(luò)電纜線、電源線、電源插座；嚴(yán)禁私自拆卸配件、更改設(shè)置參數(shù)、添加口令、刪除文件；

第21條如遇計(jì)算機(jī)和其它設(shè)備發(fā)生故障損壞時(shí)，應(yīng)立即停止使用，向指導(dǎo)教師報(bào)告，聽

候機(jī)房管理員安排；

第22條上機(jī)結(jié)束后，把凳子擺放整齊，做好機(jī)位周圍的清潔工作并離場。

三、學(xué)生上機(jī)違紀(jì)處罰條例

以下行為被視為違紀(jì)行為，將根據(jù)情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處罰：

第23條帶食物、飲料、零食、鑷子、鉗子、改刀等進(jìn)入機(jī)房；

第24條在機(jī)房內(nèi)有亂丟紙屑、雜物，吸煙，隨地吐痰等不講衛(wèi)生的行為，經(jīng)管理人員勸阻而不改者；

第25條損壞桌椅、未經(jīng)同意私自移動(dòng)電腦及相關(guān)設(shè)備等不愛護(hù)公物的行為；

第26條進(jìn)行與上機(jī)課程無關(guān)的操作，擅自設(shè)置密碼、口令，刪除文件，影響計(jì)算機(jī)的正常使用；

第27條大聲喧嘩，在機(jī)房隨意走動(dòng)，干擾其他同學(xué)上機(jī)；

第28條課程結(jié)束不及時(shí)離開；

第29條不遵守《學(xué)生上機(jī)守則》，且不聽從教師和管理人員勸阻；

第30條對(duì)違反本規(guī)則的學(xué)生，將視情節(jié)輕重，取消上機(jī)資格，情節(jié)嚴(yán)重者將上報(bào)學(xué)校按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；

第31條損壞計(jì)算機(jī)和其它設(shè)備的，應(yīng)根據(jù)情況按原價(jià)進(jìn)行賠償。

四、計(jì)算機(jī)機(jī)房管理員守則

第32條管理機(jī)房內(nèi)的所有設(shè)備，認(rèn)真做好“計(jì)算機(jī)故障維修記載”、“計(jì)算機(jī)設(shè)備登記”、“計(jì)算機(jī)軟件登記”等；

第33條根據(jù)課程安排和上機(jī)實(shí)驗(yàn)要求，提前十分鐘打開防盜門，做好上機(jī)前的一切準(zhǔn)備工作，保證學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上機(jī)；

第34條開啟穩(wěn)壓電源，檢測電壓穩(wěn)定正常時(shí)，方可打開服務(wù)器，接通計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，確保用電安全；

第35條注意檢查機(jī)房的工作環(huán)境（溫、濕度），機(jī)房內(nèi)做到清潔、通風(fēng)。上機(jī)過程中，隨時(shí)觀察機(jī)房設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，遇電壓不穩(wěn)等特殊情況，應(yīng)果斷采取措施，不得強(qiáng)行開機(jī)。下班后，應(yīng)對(duì)機(jī)房進(jìn)行安全檢查，切斷電源，關(guān)閉門窗；

第36條未經(jīng)機(jī)房領(lǐng)導(dǎo)同意，不得擅自接納他人進(jìn)入機(jī)房，不得擅自把軟件等資料外借；

第37條機(jī)房鑰匙由管理員一人專管，不得轉(zhuǎn)交他人；

第38條協(xié)助指導(dǎo)教師做好學(xué)生上機(jī)指導(dǎo)工作，組織并督促勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)行機(jī)房衛(wèi)生掃除，并監(jiān)督上機(jī)人員正確使用設(shè)備，對(duì)違反各項(xiàng)制度的行為有權(quán)制止并向領(lǐng)導(dǎo)反映；

第39條指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生機(jī)房管理員對(duì)機(jī)房進(jìn)行維護(hù)和管理；

第40條整理各位指導(dǎo)老師對(duì)機(jī)房工作的意見，并向系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；

第41條不準(zhǔn)擅自離開工作崗位，如有特殊情況需要離開，要先請(qǐng)假待作出安排后，方可離去；

第42條機(jī)房管理人員應(yīng)該在上課后十分鐘內(nèi)及下課前五分鐘對(duì)各個(gè)機(jī)房進(jìn)行巡視，及時(shí)處理和記錄所出現(xiàn)的問題。如確實(shí)無法當(dāng)場處理的，應(yīng)及時(shí)通知相關(guān)負(fù)責(zé)同志；下班前仔細(xì)檢查電源、門窗、防盜裝置是否符合相關(guān)要求；

第43條加強(qiáng)對(duì)電源設(shè)備、機(jī)器設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的巡視，做到勤問、勤看、勤聽、勤摸、勤聞。遇有故障時(shí)應(yīng)及時(shí)處理，同時(shí)要將處理結(jié)果，發(fā)生故障的原因作詳細(xì)的記錄，重大設(shè)備事故應(yīng)保護(hù)現(xiàn)場，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；

第44條經(jīng)常保養(yǎng)維護(hù)機(jī)房設(shè)備，及時(shí)排除設(shè)備故障，不能排除的疑難故障應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，保證機(jī)房上機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展；

第45條建立機(jī)房硬件和軟件的財(cái)產(chǎn)登記制度，做到帳帳相符，帳物相符；

第46條搞好軟件管理，謹(jǐn)慎使用外來軟件，禁止使用游戲盤；

第47條外來人員使用機(jī)房或機(jī)房設(shè)備外借，必須經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及系領(lǐng)導(dǎo)同意，由責(zé)任人根據(jù)安排具體經(jīng)辦；

五、計(jì)算機(jī)上機(jī)指導(dǎo)教師守則

第48條指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定機(jī)房上機(jī)；

第49條對(duì)初次上機(jī)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行上機(jī)注意事項(xiàng)及相關(guān)制度的教育；

第50條按教學(xué)計(jì)劃排定的課程，明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，耐心指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)，及時(shí)解答學(xué)生疑問；需更改課程的，提前與教務(wù)處聯(lián)系；

第51條指導(dǎo)教師必須提前五分鐘在機(jī)房門口等候?qū)W生進(jìn)機(jī)房，并檢查每位學(xué)生的腳套是否穿好，對(duì)不穿腳套的學(xué)生，嚴(yán)禁進(jìn)入機(jī)房。

第52條指導(dǎo)教師應(yīng)禁止非本班學(xué)生上機(jī)；

第53條上機(jī)時(shí)指導(dǎo)教師應(yīng)提出具體、明確的操作內(nèi)容和要求，在學(xué)生上機(jī)操作過程中指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，指導(dǎo)、檢查、督促學(xué)生進(jìn)行有關(guān)操作，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)房的管理制度，不得坐在一旁對(duì)學(xué)生不聞不問，更不得中途離開機(jī)房，也不得讓機(jī)房值班人員代管；

第54條上機(jī)期間保持機(jī)房安靜，指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)維持好機(jī)房秩序；

第55條督促學(xué)生嚴(yán)格遵守上機(jī)守則，及時(shí)糾正學(xué)生違章操作行為，制止學(xué)生的違紀(jì)行為；

第56條需使用多媒體演示設(shè)備的教師應(yīng)提前向管理人員提出申請(qǐng)，有關(guān)管理人員應(yīng)做好申請(qǐng)、使用情況登記；

第57條學(xué)生上機(jī)結(jié)束前，指導(dǎo)教師應(yīng)提醒學(xué)生整理桌面、放好凳子。指導(dǎo)教師應(yīng)在所有學(xué)生離開機(jī)房后，才能離開機(jī)房；

第58條機(jī)房的所有設(shè)備，所有教師和同學(xué)都應(yīng)當(dāng)加以愛護(hù)。教師在教學(xué)過程中如需對(duì)機(jī)器進(jìn)行拆卸處理，應(yīng)向機(jī)房上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，經(jīng)允許后方可進(jìn)行，工作結(jié)束后應(yīng)及時(shí)恢復(fù)原狀；

第59條學(xué)生在使用過程中計(jì)算機(jī)發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)向指導(dǎo)教師報(bào)告，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)解決，如當(dāng)場不能解決的，課后應(yīng)上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并填寫在機(jī)房使用情況登記表上；

第60條機(jī)房物品原則上一律不外借，如確因工作需要需借出使用的，必須書面報(bào)告并經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后方可借出；

第61條為能更好使用機(jī)房，下課后，請(qǐng)教師認(rèn)真填寫機(jī)房使用情況登記表；

第62條因課程需要使用特殊設(shè)備或軟件，應(yīng)事先與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商。

六、計(jì)算機(jī)上機(jī)考試考場紀(jì)律

第63條應(yīng)考人員進(jìn)入考場時(shí)，除必帶的文具（如鋼筆、圓珠筆等）及身份證明（如學(xué)生證、身份證）外，不得攜帶書籍、筆記本等進(jìn)入考場；

第64條應(yīng)考人員在考前十五分鐘進(jìn)入考場，對(duì)號(hào)入座，不得隨意移動(dòng)桌椅，監(jiān)考老師同意后方可進(jìn)行上機(jī)操作；應(yīng)考人員對(duì)試題有疑問時(shí)，不得向監(jiān)考人員詢問，但對(duì)試卷字跡模糊，分發(fā)有誤，可向監(jiān)考人員提出；應(yīng)考人員要保持考場安靜，不準(zhǔn)左顧右盼，交頭接耳，傳遞紙條，違者將以舞弊論處；應(yīng)考人員在考試中途如遇機(jī)器死機(jī)等情況，應(yīng)舉手向監(jiān)考老師匯報(bào)，由監(jiān)考老師處理，如自行處理（關(guān)機(jī)或熱啟動(dòng)）則后果自負(fù)；

第65條考試結(jié)束后，立即停止操作，將桌椅復(fù)原，并退出考場。

七、INTERNET使用制度

第66條所有在機(jī)房內(nèi)上網(wǎng)的同志必須遵守國家法律、行政法規(guī)以及有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理守則；

第67條學(xué)校開通INTERNET網(wǎng)，是為了讓所有教師和同學(xué)在網(wǎng)上獲取更多的信息，因此，上網(wǎng)最好能目的明確，做到有備而來，收獲而歸；

第68條不得瀏覽、制作黃色網(wǎng)站、網(wǎng)頁，不得利用互聯(lián)網(wǎng)傳播黃色淫穢影片、圖片、文

章。

第69條不得在網(wǎng)上散布違背四項(xiàng)基本原則及影響學(xué)校聲譽(yù)的言論。

八、機(jī)房安全制度

（一）防盜

第70條計(jì)算機(jī)機(jī)房由機(jī)房管理員專門負(fù)責(zé)，鑰匙為管理員一人所有。按時(shí)開關(guān)機(jī)房，共同做好防火、防盜、防潮、防塵、防磁、防泄密的工作；

第71條開門時(shí)，應(yīng)檢查門窗是否有異常情況，及時(shí)排除安全隱患。機(jī)房管理人員在離開機(jī)房時(shí)，應(yīng)檢查電源是否關(guān)閉、門窗是否鎖好、有無安全隱患；

第72條保管好機(jī)房內(nèi)所有設(shè)備、資料、軟盤、光盤和書面文件，機(jī)房內(nèi)的所有設(shè)備和文件資料應(yīng)由專人負(fù)責(zé)并登記造冊(cè)；

第77條 非本機(jī)房工作人員不經(jīng)同意不得進(jìn)出機(jī)房，上機(jī)人員不得使用與上機(jī)無關(guān)的設(shè)備。

（二）防火

第73條由于計(jì)算機(jī)的外部電源采用的是220V的市電。如果出現(xiàn)電源故障可能會(huì)引起火災(zāi)。因此，在每次開機(jī)前，應(yīng)首先檢查與電源相關(guān)的各個(gè)部件，然后再開機(jī)。離開機(jī)房時(shí)應(yīng)牢記關(guān)閉電源；

第74條定期檢查機(jī)房電源、設(shè)備，對(duì)有故障的設(shè)備，不得加電運(yùn)行；

第75條任何人不得將易燃、易爆、易碎、易污染和強(qiáng)磁物品、有毒物品帶入機(jī)房，維修動(dòng)力電源要請(qǐng)電工進(jìn)行，維修設(shè)備必須使用的有機(jī)溶液不得在機(jī)房存放，維修設(shè)備要及時(shí)切斷電源，及時(shí)排除各種火災(zāi)隱患；

第76條嚴(yán)禁在機(jī)房內(nèi)吸煙，嚴(yán)禁帶火種進(jìn)入機(jī)房；

第77條機(jī)房內(nèi)應(yīng)配備消防設(shè)備，并定期檢查防火設(shè)備的有效性；

第78條全體工作人員熟悉室內(nèi)電器設(shè)備安全使用常識(shí)，遵守安全制度，樹立安全第一的思想；

第79條全體人員要做到了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性，了解預(yù)防火災(zāi)的措施，了解火災(zāi)的撲救方法，學(xué)會(huì)使用消防器材，會(huì)處理火災(zāi)事故，會(huì)報(bào)火警。

（三）防止計(jì)算機(jī)病毒的傳播

第80條加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防和查殺。采用人工預(yù)防、軟件預(yù)防、硬件預(yù)防和管理預(yù)防相結(jié)合。機(jī)房管理人員應(yīng)定期對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行病毒檢查。若發(fā)現(xiàn)病毒，應(yīng)及時(shí)予以清除；

第81條對(duì)輔導(dǎo)教師和學(xué)生加強(qiáng)教育，不準(zhǔn)使用來歷不明的軟件和非正版軟件，不用未經(jīng)檢查的軟盤、光盤；

第82條注意網(wǎng)絡(luò)安全，防止病毒入侵，做好數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)安全工作。

（四）防止計(jì)算機(jī)及其配套設(shè)備故障

第83條工作人員應(yīng)熟悉機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常時(shí)的電源、電壓值，出現(xiàn)異常現(xiàn)象應(yīng)立即關(guān)機(jī)，在故障未查明之前，不要隨意啟動(dòng)機(jī)器；

第84條學(xué)生不準(zhǔn)隨意移動(dòng)計(jì)算機(jī)設(shè)備和打開機(jī)箱。機(jī)房管理員和輔導(dǎo)教師在維護(hù)計(jì)算機(jī)的過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行各種操作；

第85條建立用機(jī)登記和故障維修登記記錄。

九、衛(wèi)生制度

第91條機(jī)房內(nèi)衛(wèi)生堅(jiān)持經(jīng)常小掃除和定期大掃除的制度，確保機(jī)房的干凈、整潔；（大掃除定在每周周三第四節(jié)課）

第92條每天工作完畢后，要打掃、整理機(jī)房；

第93條應(yīng)隨時(shí)清除機(jī)器塵埃和打掃機(jī)房衛(wèi)生，以保證機(jī)房整潔和良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)行環(huán)境。

十、附則

第94條本制度由江陽區(qū)校校通工程項(xiàng)目管理辦公室負(fù)責(zé)修訂與解釋；

第95條本制度從公布之日起執(zhí)行。

第四篇：龍翔學(xué)校素質(zhì)教育

龍翔學(xué)校素質(zhì)教育的成功實(shí)踐

以高水平的教育科研保證高質(zhì)量教學(xué)是龍翔教育的一大特色和優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校以教科研為先導(dǎo)，嚴(yán)格貫徹國家教育部頒大綱，全面推行素質(zhì)教育，積極開展情景教學(xué)和“引情”教學(xué)等課題研究，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，注重英語和計(jì)算機(jī)培養(yǎng)，堅(jiān)持知識(shí)和能力并重，突出學(xué)生思維和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，實(shí)行分層指導(dǎo)，因材施教。同時(shí)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重學(xué)法指導(dǎo)，采用小班教學(xué)，使每位學(xué)生都能得到耐心和充分的輔導(dǎo)，學(xué)有所長。

德育為首，育人為先

學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生為本、注重德才兼?zhèn)淙媾囵B(yǎng)，構(gòu)筑八大德育基地，用愛心營造學(xué)生和諧發(fā)展的氛圍，大力開展人生哲學(xué)教育、文明禮貌教育、心理健康教育、挫折教育和安全法制教育，通過主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，從愛國情感做起，從規(guī)范行為做起，大力弘揚(yáng)和培育愛國主義為核心的民族精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，使活動(dòng)做到貼近實(shí)際，貼近生活，使知與行達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一，逐步形成了富有校本特色的德育教育體系，在實(shí)踐中取得了良好的效果。

學(xué)校實(shí)行全封閉管理，充分利用寄宿制，教師與學(xué)生長期共同生活的特點(diǎn)，從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和行為訓(xùn)練入手，持之以恒地開展以學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文明、生活、衛(wèi)生五個(gè)習(xí)慣為中心的養(yǎng)成教育。學(xué)校針對(duì)部分家庭子女普遍存在的追求享受，嬌生慣養(yǎng)，好逸惡勞，意志薄弱，不思進(jìn)取等問題始終把德育研究和德育工作放在學(xué)校科研和教育工作的首位，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)忍不拔、百折不撓的心理意志品質(zhì)，鼓勵(lì)子女自我修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。

順應(yīng)世界文化潮流，強(qiáng)化英語口語訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)國際交流直通車是我們的奮斗目標(biāo)。

中國加入世貿(mào)，北京申奧成功，未來 社會(huì)對(duì)人才的需求趨于國際化，掌握不好英語就無法在日新月異發(fā)展的社會(huì)中立于不敗之地。龍 翔中英文學(xué)校順應(yīng)時(shí)代潮流，注重雙語教學(xué)，突出雙語特色，高薪聘請(qǐng)外教加盟，實(shí)行 ILP 互動(dòng)情境英語教學(xué)，首創(chuàng)TP&MR及歌唱語句學(xué)習(xí)法，努力營造快樂輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。開辦全體員工英語學(xué)習(xí)班，讓教師帶動(dòng)學(xué)生刮起英語流行風(fēng)，定期舉辦英語沙龍，開辟學(xué)生英語角，讓英語滲透到日常的學(xué)習(xí)生活中，讓說英語成為一種習(xí)慣，學(xué)英語成為一種潮流，營造龍翔校園處處有英語，人人說英語的良好語言環(huán)境。

標(biāo)準(zhǔn)化的體育鍛煉、正規(guī)化的武術(shù)培養(yǎng)是龍翔學(xué)生強(qiáng)身健體的特色之路

未來社會(huì)的激烈競爭需要具備健康體魄的復(fù)合型人才，龍翔重在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。沒有良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，何談做社會(huì)的棟梁之材。龍翔設(shè)有體育教育中心，積極開展各種體育鍛煉和競賽項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

讓每位龍翔學(xué)子都擁有一技之長，邁向成功。

熔鑄完美藝術(shù)行為，高雅審美情趣，高深藝術(shù)造詣，高尚道德情操是龍翔藝術(shù)特長培養(yǎng)的永恒主題。龍翔學(xué)校始終遵循“全面發(fā)展，學(xué)有專長，普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)提高”的特長培訓(xùn)方針，以“成功 +特長”為目標(biāo)，藝術(shù)之花在龍翔校園大放異彩。

學(xué)校組織了音樂、舞蹈、樂器、武術(shù)、影視、美術(shù)、書法、手工、體育等十多個(gè)興趣小組，各興趣小組均做到了“六落實(shí)”：輔導(dǎo)員落實(shí)、組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場地落實(shí)、器材落實(shí)。參加興趣小組活動(dòng)的同學(xué)達(dá)到了 100%，對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā)，個(gè)性的發(fā)展提供了廣闊天地，為他們將來進(jìn)入高等學(xué)府深造和走向社會(huì)打下成功的基礎(chǔ)。

讓每位龍翔學(xué)子都有展示自己的舞臺(tái)

龍翔中英文學(xué)校與福建省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)共同合作在學(xué)校成立了“福建省小音樂家龍翔藝術(shù)團(tuán)”，并被福清市文體局授予“藝術(shù)培訓(xùn)中心”。學(xué)校定期舉辦各種文藝匯演，同時(shí)在每年六月開展龍翔藝術(shù)周活動(dòng)，這是學(xué)生一年修習(xí)的一次大檢閱，也是完全展示龍翔特長碩果累累、校園藝術(shù)百花齊放的一個(gè)大舞臺(tái)。

第五篇：個(gè)人剖析材料龍翔

個(gè)人剖析材料

從教十三年，我從一名普通的青年教師逐步成長為教導(dǎo)副主任，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助分不開，也與自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)取不分離，總結(jié)成長經(jīng)歷。

一、主要做到了以下幾點(diǎn)：

1．樂學(xué)好思，積極進(jìn)取。

任教十年中，教學(xué)中先后擔(dān)任過語文、品社、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)的轉(zhuǎn)變；無論是在參加老師繼續(xù)教育的各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，還是參加“新課改、新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)；還是在工作中遇到各種各樣的新問題、新考驗(yàn)，我都始終以積極樂觀、求實(shí)進(jìn)取的態(tài)度面對(duì)一次次的轉(zhuǎn)折，交樂于迎接其間對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷超越課堂、超越工作、超越自我，以“學(xué)問無止境，求一點(diǎn)，算一點(diǎn)”要求自己，快樂地做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的模范。

2．愿意奉獻(xiàn)，甘為人梯。

任職以來，我始終堅(jiān)持在工作中以“大事講原則，小事講風(fēng)格，好事不搶功，錯(cuò)事不推諉”要求自己，既不計(jì)較個(gè)人得失，又不拈輕怕重。特別是任教導(dǎo)副主任以后，無論是教學(xué)常規(guī)的管理，還是每一次教研活動(dòng)的組織；無論是輔導(dǎo)新到校教師的成長與適應(yīng)，還是參與每位青年教師參加各級(jí)各類教學(xué)競賽，我都不惜余力地從查資料、出主意、想辦法到資料收集、活動(dòng)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中參與全程，雖然對(duì)我個(gè)人而言沒有鮮花與獎(jiǎng)杯，但在老師們一次次的獲獎(jiǎng)中我不僅從教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像技術(shù)、課件制作、教師輔導(dǎo)等方面得到了實(shí)踐與積累，還不斷促使我和大家共同學(xué)習(xí)，不斷完善，共同進(jìn)步。

3．團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新。

在勤奮工作，努力學(xué)習(xí)中，我不僅要求個(gè)人學(xué)習(xí)與進(jìn)步，我也樂于與同事交流新技術(shù)、新理念、新知識(shí)，和大家一起成長，共同進(jìn)步，促使全校教師共同發(fā)展。我還樂于與學(xué)生家長交換對(duì)孩子們的輔導(dǎo)，使大家共同幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人。

我希望我能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、提高，不斷提升自身能力，和大家一起為了明天而努力。

二、存在以上問題的思想根源

1．思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2．愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3．愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4．忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1．端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)；

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。2．在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。

3．在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

自我剖析

龍翔

馬蘭屯鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013 11 26

結(jié)合自己以往的教育教學(xué)情況，特對(duì)自己的教學(xué)剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：

1.在愛崗敬業(yè)方面，我熱愛教育，熱愛學(xué)校，每個(gè)工作日都在按時(shí)到校的基礎(chǔ)上盡力早到。能夠按國家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守教育法，工作積極性較高。在學(xué)校利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，總是以學(xué)校利益為重。但個(gè)人能力還需進(jìn)一步提升，有時(shí)很想為學(xué)校爭光，可卻力不從心，自己的個(gè)人能力還需進(jìn)一步提高。

2.在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格。耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能夠平等、公平對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。但對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心和智慧，還需努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育智慧。

3.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，注意與教研組同行之間互相切磋，積極進(jìn)行集體備課，教學(xué)相長。但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性。每次都是“書到用時(shí)方恨少”，“臨時(shí)抱佛腳”，如果平時(shí)就注意多積累，多學(xué)習(xí)，工作的成績肯定會(huì)更勝一籌。

4.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，凡事多替別人想，多學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，工作中從不斤斤計(jì)較。但因?yàn)樾宰蛹?，有時(shí)說話心直口快，可能會(huì)在無意中傷害到別人。

二、基于自己的情況，做好如下改進(jìn)措施：

1、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)定信念。

熱愛教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，理想信念不動(dòng)搖，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、服從管理，言論積極。

服從學(xué)校教育管理，注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增強(qiáng)自己同教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3、嚴(yán)于律己，盡心工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓，努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力完成每一項(xiàng)工作。

4、積極學(xué)習(xí)，博采眾長。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，博采眾長。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善自我。

5、以人為本，尊重學(xué)生。

堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛灑到教室的每個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛待進(jìn)生，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)，多用教育智慧啟迪學(xué)生心靈。

6、虛心改進(jìn)，不斷完善。

多征詢同事自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事的意見和建議，提高自己的師德修養(yǎng)。歡迎領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長多提寶貴意見或建議。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

個(gè)人剖析材料

馬蘭中心小學(xué)

任愛喜 2013.11.26