第一篇：技術(shù)學(xué)校自我鑒定 專題

技術(shù)學(xué)校自我鑒定

彈指一揮間，在技校三年的學(xué)習(xí)生活都將要結(jié)束了，技術(shù)學(xué)校自我鑒定。我們即將面臨社會(huì)的考驗(yàn)，我信心百倍。以下是我作為一名合格的中技畢業(yè)生 自我鑒定 ：

我于20**年9月進(jìn)入江西省輕工高級(jí)技工學(xué)校學(xué)習(xí)，我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。技校生活與社會(huì)生活是相互映射，所以技校階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當(dāng)代技校生的主題。

在校3年，在學(xué)校、老師、同學(xué)的幫助下，我覺得自己過的很快樂，也很充實(shí)。除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)的理論知識(shí)外，我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐，文體活動(dòng)

學(xué)習(xí)期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié);注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。通過學(xué)校的實(shí)踐操作課，老師的專業(yè)指導(dǎo)，自身的努力。使自己的專業(yè)技能達(dá)到了合格畢業(yè)的要求。

課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)

深知三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí);學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。對(duì)今后的社會(huì)道路我已做好充分的準(zhǔn)備，以十萬分的信心迎接新的挑戰(zhàn)，百尺竿頭更進(jìn)一步。

我于xx-xx年9月以優(yōu)異的成績(jī)考入xx技術(shù)學(xué)院。三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我">自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人，自我鑒定《技術(shù)學(xué)校自我鑒定》。

論文百事通

有廣泛愛好的我特別擅長(zhǎng)于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長(zhǎng)。在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。

學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xx-xx年至xx-xx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xx-xx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮xx-xx年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。xx-xx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對(duì)這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。

本人具有熱愛等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

【擴(kuò)展閱讀篇】

1.∶評(píng)論的話2.∶含有說明、解釋或評(píng)論的話;作說明或講解用的話偶爾有對(duì)正文的講解和帶解釋性的注,但無評(píng)語3對(duì)某人的看法與對(duì)這人的感覺詳細(xì)解釋評(píng)論的話。清 唐鑒 《廩貢生王府君墓志銘》：“昔年官京師，閱 倭艮峯 日記，見其上方評(píng)語，有曰‘子 涵 子 潔 ’者，問之，則其 河南 同志 王檢心、王滌心 也?！薄抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第一回：“就將這本冊(cè)子的記載，改做了小說體裁，剖作若干回，加了些評(píng)語?！?趙樹理 《三里灣·決心》：“ 玉生 一時(shí)想不出適當(dāng)?shù)脑u(píng)語來，只籠統(tǒng)地說：‘我覺著你各方面都很好!’” 編輯本段評(píng)語范文X同學(xué)是個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌，時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好，在班里是一個(gè)的好女生。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂、上進(jìn)，在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學(xué)會(huì)令你成功，老師深深地祝福你。

第二篇：技術(shù)學(xué)校自我鑒定

[技術(shù)學(xué)校自我鑒定]技術(shù)學(xué)校自我鑒定彈指一揮間，在技校三年的學(xué)習(xí)生活都將要結(jié)束了，技術(shù)學(xué)校自我鑒定。我們即將面臨社會(huì)的考驗(yàn)，我信心百倍。以下是我作為一名合格的中技畢業(yè)生 自我鑒定 ：

我于20**年9月進(jìn)入江西省輕工高級(jí)技工學(xué)校學(xué)習(xí)，我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。技校生活與社會(huì)生活是相互映射，所以技校階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當(dāng)代技校生的主題。

在校3年，在學(xué)校、老師、同學(xué)的幫助下，我覺得自己過的很快樂，也很充實(shí)。除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)的理論知識(shí)外，我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐，文體活動(dòng) 學(xué)習(xí)期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié);注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。通過學(xué)校的實(shí)踐操作課，老師的專業(yè)指導(dǎo)，自身的努力。使自己的專業(yè)技能達(dá)到了合格畢業(yè)的要求。深知三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí);學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。對(duì)今后的社會(huì)道路我已做好充分的準(zhǔn)備，以十萬分的信心迎接新的挑戰(zhàn)，百尺竿頭更進(jìn)一步。我于xx-xx年9月以優(yōu)異的成績(jī)考入xx技術(shù)學(xué)院。三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我">自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。論文百事通

學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xx-xx年至xx-xx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xx-xx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮xx-xx年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。xx-xx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對(duì)這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。

本人具有熱愛等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念?！緮U(kuò)展閱讀篇】

第三篇：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師自我鑒定

教師自身建設(shè)自我鑒定總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，從2008年9月份參加工作至今已經(jīng)三年多，經(jīng)過這三年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了不少生活和社會(huì)常識(shí)，也變得成熟了許多?，F(xiàn)在先將這三年的得與失總結(jié)一下，回顧以往的失誤和不足，優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以便更有目的和重點(diǎn)的去改進(jìn)和學(xué)習(xí)。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這三年來我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都時(shí)刻提醒自己“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時(shí)我經(jīng)常與其他老師討論教學(xué)，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

這三年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是一所培養(yǎng)中等技術(shù)人才的學(xué)校，學(xué)生有其特殊性，他們正值青春年華，同時(shí)也是叛逆的時(shí)期，此時(shí)的他們對(duì)社會(huì)有所接觸，很容易模仿成人的一些行為，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，將來成長(zhǎng)的是好是壞都跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。因此無論是在上課還是平時(shí)與學(xué)生講話，都要注意自己得言辭和語氣，既要做到不傷害學(xué)生自尊心，又要達(dá)到良好的教育目的，這是我作為一名普通任課教師這三年來所追求的目標(biāo)之一------盡自己最大的努力保護(hù)學(xué)生不受或者是少受社會(huì)壞風(fēng)氣的影響。

我所追求的目標(biāo)之二就是在上好自己的本職課程以外，能多學(xué)習(xí)課外的新知識(shí)，了解大千世界的新變化，世界各地的風(fēng)土人情，在課余時(shí)間可以將給學(xué)生聽，以開闊學(xué)生的眼界和視野。我們學(xué)校位于縣城比較偏的地方，如果我們只是上好自己的課程，而不去連接社會(huì)，很容易會(huì)形成一個(gè)文化沙漠地帶，這樣培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)以后，就會(huì)缺乏新鮮感。給他們將一些新鮮的事物，在開闊他們視野的同時(shí)，能引起他們的好奇心和求知欲，能誘導(dǎo)他們自主的去圖書館翻閱，查找相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，從而慢慢培養(yǎng)他們自主求知的習(xí)慣。

我所追求的第三個(gè)目標(biāo)是和諧。就是在與學(xué)生和諧相處的同時(shí)，也能與同事和諧相處。因?yàn)槲冶旧硇愿癖容^內(nèi)向，也不太會(huì)說話，遇到一些情況，不知道該如何將自己的意思，以一種大家都容易接受的方式表達(dá)出來，所以總會(huì)讓人誤解，讓人誤以為我很難相處。這個(gè)目標(biāo)是我一直在追求，一直在為之給變的。在學(xué)校老師的影響下，在好友的提醒下，在家人的幫助下和我一點(diǎn)一點(diǎn)的總結(jié)下，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)三年的努力，我感覺自己比剛來的時(shí)候強(qiáng)多了，至少遇到一些事情的時(shí)候不再那么緊張了，也能夠獨(dú)立面對(duì)突來的情況，解決一些問題的時(shí)候，也不想先前那樣幼稚了。以后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)再接再勵(lì)，讓自己變的更加成熟的。

另外，雖然我已經(jīng)是我校的一名正式員工了，但是學(xué)無止境，我并沒有因?yàn)橹鸩綄?shí)現(xiàn)上面三個(gè)目標(biāo)就沾沾自喜，就止步不前。我的學(xué)校也在不斷的接收一些新的大學(xué)畢業(yè)生，他們來自各個(gè)學(xué)校，每個(gè)人都是一座豐富的知識(shí)寶庫(kù)，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己沒有學(xué)到過的知識(shí)，長(zhǎng)自己的見識(shí)，充實(shí)自己。另一方面，與我的大學(xué)同學(xué)比起來，他們有上博士的，有出國(guó)留學(xué)的，我這三年來的這一丁點(diǎn)變化，實(shí)在微不足道，因此，我也要努力向著更高的目標(biāo)奮斗。

第四篇：信息技術(shù)學(xué)校

特色辦學(xué)，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展

一、辦學(xué)理念

我校按照“立德修業(yè)、立己達(dá)人”的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹國(guó)家職業(yè)教育的法律法規(guī)，在教育教學(xué)管理上，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，開展“自立教育”，推行自主管理，形成了特色學(xué)校的辦學(xué)亮點(diǎn)。

在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過程中，著力培養(yǎng)學(xué)生三大品質(zhì)，即“自尊、自強(qiáng)、自信、自立”的思想品質(zhì)；“自律、自學(xué)、自評(píng)、自創(chuàng)”的學(xué)習(xí)品質(zhì)和“自理、自主、自治、自行”的生活品質(zhì)。堅(jiān)持“校企合作，產(chǎn)教結(jié)合”的辦學(xué)模式，緊緊圍繞“創(chuàng)市重點(diǎn)職?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真搞好職業(yè)教育及技能培訓(xùn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，讓中職生既有良好的職業(yè)道德，又成為計(jì)算機(jī)、電子、數(shù)控等行業(yè)優(yōu)秀的技能型人才。

近年來，由于我校辦學(xué)特色突出，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，在各級(jí)政府和主管部門開展的各類大型活動(dòng)和技能大賽等中均獲得優(yōu)異成績(jī)，多次被市區(qū)評(píng)為先進(jìn)集體。

二、教學(xué)模式改革

學(xué)校大膽進(jìn)行辦學(xué)模式改革，主要體現(xiàn)在堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，行業(yè)聯(lián)系與校企合作、研究并實(shí)施“三段式”辦學(xué)模式、城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué)和與國(guó)外合作辦學(xué)等方面。

在職業(yè)教育培訓(xùn)方面，特別值得一提的是，2011年2月學(xué)校被市人力資源和社會(huì)保障局、財(cái)政局等市級(jí)部門批準(zhǔn)為信息產(chǎn)業(yè)預(yù)備制培訓(xùn)基地以來，開展重慶市信息產(chǎn)業(yè)預(yù)備制培訓(xùn)工作，先后開展了三批學(xué)員的培訓(xùn)工作。到目前為止，已為富士康科技集團(tuán)等企業(yè)培養(yǎng)輸送合格學(xué)員300余人。

在校企合作方面，學(xué)校先后與富士康科技集團(tuán)、深圳長(zhǎng)城開發(fā)科技有限公司、海爾集團(tuán)等多家世界500強(qiáng)企業(yè)簽定了合作協(xié)議，學(xué)生可以到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)。我校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)作為學(xué)校首批參與校企合作、工學(xué)結(jié)合的專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)共贏的良好局面。

在研究并實(shí)施“三段式”辦學(xué)模式方面，學(xué)校作為《重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃》2008課題的承擔(dān)研究單位之一，在研究的同時(shí)注重實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)”等的“三段式”教學(xué)模式，辦學(xué)成績(jī)十分顯著。在城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)方面，我校注重與同類學(xué)校加強(qiáng)合作與聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)校先后與重慶市涪陵江北中等職業(yè)學(xué)校(農(nóng)村)、重慶商務(wù)高級(jí)技工學(xué)校(城市)簽訂了人才培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)校之間相互開展教育教研活動(dòng)，制定了骨干專業(yè)(計(jì)算機(jī)及應(yīng)用等專業(yè))人才培養(yǎng)方案。

在集團(tuán)化辦學(xué)方面，一是高度重視與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，二是加強(qiáng)和高等學(xué)校的合作，學(xué)校先后與西南大學(xué)、工貿(mào)職業(yè)學(xué)院和高等教育自學(xué)考試重慶助學(xué)園區(qū)簽訂合作協(xié)議書，提供高等教育自學(xué)考試和成人高等教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)中職與高等教育對(duì)接的辦學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生低成本的學(xué)習(xí)。

近年來，學(xué)校正在積極探索國(guó)外合作辦學(xué)之路，并在合作辦學(xué)的過程中不斷完善，實(shí)現(xiàn)國(guó)外合作辦學(xué)的途徑主要有：

1、通過市內(nèi)一些高校為橋梁來實(shí)現(xiàn)，比如：西南大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

2、通過與重慶國(guó)際文化交流中心建立合作關(guān)系。

3、與一些外資企業(yè)進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)其他國(guó)家的教學(xué)模式和企業(yè)管理模式。

第五篇：蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

教務(wù)處 [2014-2015]11號(hào)

教務(wù)處2015-2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)處主要圍繞認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)全國(guó)、省市職業(yè)教育工作會(huì)議精神和各級(jí)文件要求，貫徹落實(shí)蘇州市人民政府《關(guān)于加快發(fā)展全市現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》，深化職業(yè)教育的綜合改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷探索和建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升辦學(xué)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持抓好教學(xué)常規(guī)管理

1.按照學(xué)校提出的“系部為主、處室服務(wù)”的二級(jí)管理思路，努力做好指導(dǎo)、督促、信息反饋與服務(wù)工作，促進(jìn)系部各項(xiàng)教學(xué)工作的有序開展。

2.進(jìn)一步完善落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度。本學(xué)期新增《校本培訓(xùn)考核管理制度》，旨在完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長(zhǎng)的“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)和提高，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力、能夠適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。

3.教學(xué)常規(guī)管理不放松，及時(shí)制定教務(wù)處工作計(jì)劃，抓好教學(xué)“七認(rèn)真”，建立正常的教學(xué)秩序，認(rèn)真制定各班級(jí)的教學(xué)進(jìn)程表，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，明確教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的具體要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由于時(shí)間較短，學(xué)校不進(jìn)行統(tǒng)一的期中考試，要求各系及各教研室加強(qiáng)平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量跟蹤與檢查，召開學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4.加強(qiáng)校中心教研室和系部教研室的建設(shè)，進(jìn)一步健全學(xué)校教學(xué)二級(jí)管理體制，明確教研、教改是各教研室（教研組）的中心任務(wù)。本學(xué)期開評(píng)首屆學(xué)校優(yōu)秀教研室（教研組），以推動(dòng)教學(xué)研究與課程改革的深化，強(qiáng)化教研影響力，表彰先進(jìn)，全面、持續(xù)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

5.定期召開教學(xué)工作例會(huì)，布置各項(xiàng)教學(xué)、競(jìng)賽、考核等工作，探討教學(xué)、教研活

動(dòng)的具體安排，通報(bào)和總結(jié)各項(xiàng)活動(dòng)或比賽的具體情況。認(rèn)真安排好全校性教研活動(dòng)。

6.本學(xué)期繼續(xù)參加蘇州國(guó)際教育園課程共享聯(lián)盟，2012級(jí)22個(gè)班級(jí)938名學(xué)生參加課程共享，共選修18門在線課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。同時(shí)電子工程系袁航老師的《電工基礎(chǔ)》課程開發(fā)制作已經(jīng)完成，也將作為高校聯(lián)盟優(yōu)質(zhì)課程進(jìn)行上線共享。

7.繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)與管理。本學(xué)期全校共開設(shè)社團(tuán)48個(gè)，社團(tuán)指導(dǎo)老師48人。按照“教學(xué)七認(rèn)真”要求，開展社團(tuán)巡視工作，對(duì)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給各系部，保證社團(tuán)活動(dòng)平穩(wěn)有序地開展，提高社團(tuán)課質(zhì)量。根據(jù)平時(shí)考核和教師上報(bào)材料，組織“學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)比，并進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)與推廣。

8.根據(jù)《外聘教師聘用及管理制度》，加強(qiáng)外聘教師聘用登記、審批與考核，明確外聘教師日常教學(xué)管理的主體在系部，要求外聘教師參加教研活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度及集體備課，督促各系嚴(yán)格對(duì)外聘教師的日常教學(xué)管理、評(píng)價(jià)與考核，促使外聘教師更好的完成教學(xué)任務(wù)。

9.認(rèn)真做好校園網(wǎng)的教學(xué)管理子系統(tǒng)的建設(shè)與維護(hù)工作，及時(shí)更新菜單目錄的內(nèi)容發(fā)布，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理的公開化與透明化，成為我校點(diǎn)擊率較高的子系統(tǒng)之一。

10.順利完成了2015-2016學(xué)年第二學(xué)期教材征訂與發(fā)放工作，組織2016-2017學(xué)年第一學(xué)期教材征訂與申報(bào)工作。

二、努力提升教師業(yè)務(wù)水平

1.注重新教師培養(yǎng)工作。對(duì)2015年進(jìn)校的12位新教師認(rèn)真進(jìn)行考核，每位新教師都開設(shè)了匯報(bào)課，做好了教學(xué)工作小結(jié)。

2.組織學(xué)校8位教師參加蘇州市區(qū)職業(yè)學(xué)校文化課青年教師基本功比賽，其中1人獲一等獎(jiǎng)，7人獲二等獎(jiǎng)；組織2位教師參加蘇州市區(qū)服裝專業(yè)課堂教學(xué)大賽，1人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)；組織2位教師參加2016年江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選；組織5位教師參加2016年蘇州市職業(yè)學(xué)校機(jī)械類、服裝類專業(yè)教師說課比賽；

組織2位申報(bào)第四屆江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才高級(jí)研修班，做好參賽、申報(bào)人員的初選、指導(dǎo)、申報(bào)材料的匯總、審核與上報(bào)。

3.為推動(dòng)職業(yè)教育課堂教學(xué)改革，提高職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教

學(xué)水平，推進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量提升工程，我校將職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽納入學(xué)校重大賽事之一，在積極開展信息化課堂教學(xué)、微課等教研的基礎(chǔ)上，組織了25名教師分別參加蘇州市職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽項(xiàng)目

二、項(xiàng)目四的比賽，其中項(xiàng)目二共獲7個(gè)一等獎(jiǎng)，8個(gè)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，其中嚴(yán)金蘭、陳平（英）等7位教師代表蘇州市參加江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽，4.智慧校園建設(shè)已經(jīng)開始，通過反復(fù)溝通與協(xié)調(diào)，本學(xué)期公開課網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正式試用，每位教師開設(shè)校級(jí)公開課，可以在網(wǎng)上自行申報(bào)，系部專門人員審核通過，聽課教師在網(wǎng)上選擇聽課，聽課后在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課，系部專門人員審核通過，系統(tǒng)最后匯總每位教師開設(shè)公開課情況以及聽課情況，這一系列過程全部在網(wǎng)上操作完成，節(jié)約了很多時(shí)間與人力，匯總數(shù)據(jù)也更加準(zhǔn)確。本學(xué)期共有48位老師開設(shè)校級(jí)公開課，公開課聽課教師達(dá)1816人次。

5.本學(xué)期末進(jìn)行了校青年教師教學(xué)基本功考核。教學(xué)基本功考核包含：硬筆書法、課件制作、說課、學(xué)科技能。共有43位青年教師參加了此次教學(xué)基本功考核，通過教學(xué)基本功考核強(qiáng)化了教師不斷提高專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的追求，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)。

6.繼續(xù)組織蘇高職講師團(tuán)赴初中學(xué)校授課，本學(xué)期與覓渡中學(xué)、振華中學(xué)、新區(qū)三中，三所學(xué)校開展普職溝通授課工作，所開設(shè)課程為我校六個(gè)系部的特色專業(yè)課程，共18老師參與，開設(shè)16門課程。同時(shí)積極探索普職融通新形式，本學(xué)期與蘇州市第四中學(xué)開展了普職融通工作，在高中學(xué)校通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，充分利用我校專業(yè)課程資源，讓高中學(xué)生到我校直觀體驗(yàn)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程，共接收第四中學(xué)238位高二學(xué)生來我校石路校區(qū)體驗(yàn)“著裝藝術(shù)”、“現(xiàn)代商務(wù)禮儀”、“FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)”三門專業(yè)課程，著力推進(jìn)“普職溝通”、“普職融通”的力度，也提高了我校職業(yè)教育輻射影響力和知名度。

7.本學(xué)期作為全校師資培訓(xùn)扎口部門，做好各級(jí)各類教師培訓(xùn)的組織報(bào)名工作。其中市級(jí)培訓(xùn)10項(xiàng)，累計(jì)報(bào)名23人次，省級(jí)培訓(xùn)14項(xiàng)，累計(jì)報(bào)名27人次。認(rèn)真制定教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，組織并做好全校教師校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)錄入，累計(jì)3016人次；做好全校教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)、匯總以及繼續(xù)教育驗(yàn)證工作，累計(jì)377人次。

三、扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展

1.專業(yè)設(shè)置上秉承“淘汰老專業(yè)、改造舊專業(yè)、打造新專業(yè)”的辦學(xué)思路，注重與行業(yè)企業(yè)對(duì)接，上學(xué)期電子工程系申報(bào)新的五年制專業(yè) “光電子技術(shù)及應(yīng)用”，本學(xué)期已經(jīng)通過審批，下學(xué)期可以招生。

2.對(duì)照省現(xiàn)代化專業(yè)群的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷加強(qiáng)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，注重各專業(yè)的優(yōu)勢(shì)組合，統(tǒng)籌規(guī)劃專業(yè)群建設(shè)。本學(xué)期組織申報(bào)了現(xiàn)代電子技術(shù)、現(xiàn)代機(jī)電技術(shù)兩個(gè)現(xiàn)代化專業(yè)群，其中現(xiàn)代機(jī)電技術(shù)專業(yè)群網(wǎng)評(píng)通過，并接受江蘇省教育廳專家組現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，通過匯報(bào)、考察現(xiàn)場(chǎng)、隨堂聽課、查看資料、訪談等環(huán)節(jié)，受到專家組的一致肯定。

3.根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好2016年江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)工作的通知》做好“中職與高職3+3分段培養(yǎng)” 建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目的申報(bào)工作，我校與蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作項(xiàng)目2個(gè)（嵌入式技術(shù)與應(yīng)用、微電子）、與蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作項(xiàng)目1個(gè)（物流管理）、與常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作項(xiàng)目1個(gè)（休閑體育服務(wù)與管理）。本學(xué)期我校與蘇大應(yīng)用技術(shù)學(xué)院聯(lián)合申報(bào)現(xiàn)代職教體系中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)項(xiàng)目1個(gè)，數(shù)控技術(shù)專業(yè)對(duì)接機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)，目前正在審批中。本學(xué)期繼續(xù)做好“中高職銜接”專業(yè)的教學(xué)管理工作，主動(dòng)與合作院校聯(lián)系交流，共同研討人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、考核要求，在課程銜接上下功夫，樹立學(xué)校品牌。本學(xué)期還做好2014級(jí)、2015級(jí)中高職銜接班的教學(xué)及統(tǒng)考工作以及2013級(jí)的轉(zhuǎn)段。

4.上學(xué)期申報(bào)了2項(xiàng)蘇州市首批高職院?！敖虒W(xué)成果獎(jiǎng)”，其中“實(shí)踐引導(dǎo)、任務(wù)滲透、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”中德融合創(chuàng)新職業(yè)教育模式通過審核，作為首批蘇州市高職院校教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目。體現(xiàn)我校在重視教學(xué)改革，多方面提升教學(xué)質(zhì)量的有力推進(jìn)。

四、認(rèn)真組織各類考試考證

1.組織2011級(jí)五年制大專學(xué)生參加專轉(zhuǎn)本報(bào)名考試，有200人參加考試，127人被高校錄取，其中人28錄取本二高校，99人錄取本三高校，錄取率達(dá)63.5%。

2.組織2015級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。

3.組織各年級(jí)參加全國(guó)公共英語考試的報(bào)名工作。4.抓好各專業(yè)職業(yè)技能中級(jí)工、高級(jí)工考核工作。

5.本學(xué)期利用雙休日組織了自學(xué)考試、外語等級(jí)、行業(yè)考試等各類社會(huì)考試共20場(chǎng)。

五、積極對(duì)待各項(xiàng)具體工作

1.今年是“十三五”開局之年，科學(xué)編制學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，對(duì)于認(rèn)識(shí)和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，積極應(yīng)對(duì)職業(yè)教育綜合改革新要求，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要意義。作為學(xué)校教學(xué)管理職能部門，根據(jù)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃編制工作實(shí)施方案，完成了學(xué)?！笆濉睂I(yè)建設(shè)規(guī)劃、學(xué)?！笆濉睅熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃以及“十三五”部門規(guī)劃的征求意見稿，力爭(zhēng)部門負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作有很大提高。

2.本學(xué)期13單招班進(jìn)入考試沖刺，3月中旬組織學(xué)生的體檢工作，4月上旬組織學(xué)生專業(yè)課技能考核，并將有疑義分?jǐn)?shù)的學(xué)生上報(bào)至市教育考試院，4月中旬進(jìn)行考試準(zhǔn)考證和口令卡的申領(lǐng)和發(fā)放工作，4月下旬組織學(xué)生參加單招理論考試，并完成志愿填報(bào)工作。

3.今年是教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革之年，學(xué)校督導(dǎo)處對(duì)“學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革工作”進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，作為教學(xué)管理部門，在開學(xué)初聯(lián)合科研處一起提出“學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革”作為今年學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)工作，要求各系、各教研室圍繞這一主題選取1-2個(gè)專業(yè)或課程以課題研究形式進(jìn)行申報(bào)與實(shí)踐研究，并將研究成果以教學(xué)成果形式匯報(bào)總結(jié)推廣。學(xué)期末在各系對(duì)開展的“綜合評(píng)價(jià)改革工作”進(jìn)行梳理、匯總的基礎(chǔ)上，形成“學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革工作”總結(jié)報(bào)告、各種資料的匯總工作，并交督導(dǎo)處；

4.繼續(xù)認(rèn)真做好各項(xiàng)評(píng)估檢查的材料準(zhǔn)備工作。按照江蘇省教學(xué)管理規(guī)范的要求，做好每學(xué)年的教學(xué)檔案資料收集、整理、歸檔工作，同時(shí)實(shí)現(xiàn)管理材料網(wǎng)絡(luò)化。

5.認(rèn)真做好各系課務(wù)安排、調(diào)課、代課等協(xié)調(diào)工作。6.認(rèn)真做好全校教師（包括外聘教師）工作量的核算與審批。7.做好全校各項(xiàng)材料的謄印工作以及各類考試試卷的分印工作。

8.督促各系及時(shí)做好2011級(jí)五年制高職班的畢業(yè)積欠補(bǔ)考工作，并對(duì)結(jié)欠補(bǔ)考不及格學(xué)生進(jìn)行匯總，把這些學(xué)生不能獲得畢業(yè)證書而只能獲得結(jié)業(yè)證書的信息以書面形

式通知學(xué)生及家長(zhǎng)。同時(shí)提前做好2012級(jí)的積欠補(bǔ)考，協(xié)助學(xué)生處做好畢業(yè)生的檔案工作。做好各年級(jí)學(xué)生的成績(jī)管理工作，提供學(xué)生的成績(jī)資料檔案。

9.能認(rèn)真做好各項(xiàng)臨時(shí)性工作。

五、其他工作

1.承擔(dān)了蘇州市職業(yè)教育教材征訂工作。

2.協(xié)助蘇州市教育局高職教處承擔(dān)了在我校建立了的“蘇州市職業(yè)教育教材展示館”的日常管理工作，并相應(yīng)分擔(dān)了部分學(xué)校的會(huì)議工作。

3.承擔(dān)了“蘇州市職業(yè)教育教材展示網(wǎng)”的管理工作，承擔(dān)日常管理與維護(hù)工作。4.協(xié)助蘇州市教科院，先后承辦了“2016年蘇州市區(qū)職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽”；“2016年蘇州市職業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)課堂教學(xué)比賽”；“蘇州市職業(yè)學(xué)校技能大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生高級(jí)工應(yīng)知考試”；“2016年蘇州市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、服裝類專業(yè)教師說課比賽”等六項(xiàng)活動(dòng)。

教務(wù)處

2016-6-8