第一篇：五下信息技術(shù)總結(jié)
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
2014年春
陳光軍
該冊信息技術(shù)是在五年級實施教學(xué)的課程，每周每班一課時，是小學(xué)階段的必修課程，該課程的開設(shè)對于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，對終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。
現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機操作技能，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高學(xué)生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力，并用于學(xué)習(xí)和生活。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、電子表格等知識。
一、不斷學(xué)習(xí)提高個人素養(yǎng)
積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動，在工作之余，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理和計算機維護的相關(guān)知識，努力提高個人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、扎實細致地做好教學(xué)工作
備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學(xué)生對知識點產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課，本學(xué)期開始逐步完成電子教案。
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進一步強調(diào)學(xué)生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí)，才能在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。
在教學(xué)中，教材能夠貼近實際，符合學(xué)生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，因此在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點，因人而異地設(shè)計適合于學(xué)生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導(dǎo)，加強對學(xué)困生的個別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學(xué)習(xí)知識比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時間進行一些自主學(xué)習(xí)，達到提高的目的。
信息技術(shù)課是一門操作性很強的學(xué)科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч谩Ｒ驗樵诶蠋熝菔緯r，同學(xué)們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時，老師在教師機
上演示，學(xué)生在多媒體的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，通過教師操作過程演示給學(xué)生看，再打開源文件夾與目標(biāo)文件夾讓他們看操作前后的結(jié)果，一目了然，比起告訴學(xué)生第一步做什么，第二步做什么，再讓學(xué)生去做的方法來，真是事半功倍。
正所謂“百看不如一練”，學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學(xué)生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學(xué)時間中的比重，讓學(xué)生有充足的時間去練習(xí)，把模糊的認識清晰化；并能有進一步的提高和創(chuàng)造。
信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實際做起，注重落實，注意細節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識。一學(xué)期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升。
第二篇：五下總結(jié)
桂花小學(xué)2012—2013學(xué)五年級下期
班工作總結(jié)
本期我擔(dān)任五年級班主任?，F(xiàn)對我班的安全工作總結(jié)如下：
一、緊抓思想教育，堅持預(yù)防為主
安全工作，我認為最主要的不是制定多少規(guī)章制度，也不是班主任不吃不睡嚴抓嚴管，關(guān)鍵點應(yīng)該放在學(xué)生的思想教育上，如果能把學(xué)生的思想工作做好，做到位，能讓學(xué)生自己意識到安全工作的重要性，那么，效果應(yīng)該比什么都強。所以，在每周的班會時間，我都花大量的時間和學(xué)生們一起探討校園里應(yīng)該注意哪些安全，怎樣去避免安全事故的發(fā)生。
二、制定安全措施，堅持防治結(jié)合
為進一步做好安全工作，在提高學(xué)生安全意識的同時，制定一些必要的措施也是不可缺少的，根據(jù)學(xué)校的安排和本班的一些情況，我制定了以下幾項措施，從制度上保證學(xué)生在校的安全
三、開展課外活動，堅持群防群治
積極配合學(xué)校的工作，參加學(xué)校組織的安全演練活動，并要求學(xué)生寫安全日記，記錄演練活動中需要自己注意的事項，同時班級利用周二上午第四節(jié)的活動課時間，定期安排，自救知識的學(xué)習(xí)，教給學(xué)生們?nèi)绾畏阑?，防電，發(fā)生安全事故是如何自救。并通過一些有趣的體育活動，穿插滲透體育器材的安全使用和注意事項，在活動中，要求每個任課教師都要參加，共同努力，共同參與班級的安全工作，安全工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，抓好班級的安全建設(shè)，為孩子們創(chuàng)造一個安全，快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境也是我們每個班主任共同的追求，在今后的工作中，我將持續(xù)不斷的堅持抓安全工作，以期達到班級安全零事故的目標(biāo)。
2013.7.9桂花小學(xué)2012—2013學(xué)五年級下期
安全作總結(jié)
關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注家庭的幸福、學(xué)校的、發(fā)展、社會的和諧。確保青少年學(xué)生在校期間的生命安全，是學(xué)校工作第一位的責(zé)任。所以我們都要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識，把強化學(xué)校安全責(zé)任擺到最重要的位置。
我班根據(jù)上級要求，并根據(jù)學(xué)校實際，制定了安全教育的詳細計劃，采取多種形式對學(xué)生進行安全教育。
首先，利用升旗講話，對學(xué)生進行《珍愛生命，安全第一，建設(shè)平安校園》的安全教育。
其次，向?qū)W生分發(fā)交通安全，防雷擊、防震、防火災(zāi)、防溺水等宣傳資料，讓學(xué)生了解，樹立安全意識，并回家告知家長，熟知安全的重要性，增強安全防范意識，自我防護意識。
第三，每個學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀，確保安全教育工作落到實處。第四，進行防震、房防屋倒塌疏散演練。
通過安全教育，學(xué)生增強了安全意識，自我保護意識。在今后的工作中，我們還要時刻把學(xué)生安全教育作為學(xué)校整體工作的重中之重，各口嚴格把關(guān)，為創(chuàng)建和諧校園做出努力。
2013.7.9 桂花小學(xué)2012—2013學(xué)五年級下期
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，可以說緊張忙碌而收獲多多。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。
二，注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績
2013.7.9 桂花小學(xué)2012—2013學(xué)五年級下期
數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)差總結(jié)
六年級是學(xué)生健康成長的重要時期，在這一時期由于種種原因?qū)W生難免會受到一些錯誤思維方式的影響，作為班主任老師面對“問題學(xué)生”，面對學(xué)生之間的差異，應(yīng)該給予差者更多的關(guān)愛，使其揚起自信的風(fēng)帆健康成長。
1、正確對待學(xué)生間差異。
做為班主任老師我首先考慮的是學(xué)生全面健康的發(fā)展，從不只看眼前的分數(shù)，只注重優(yōu)等生的輔導(dǎo)，而忽視“問題學(xué)生”的進步。在工作中要免除這種急功近利的心態(tài)，就是把培養(yǎng)合格的學(xué)生做為教育的目的，2、建立學(xué)習(xí)檔案，設(shè)立學(xué)習(xí)幫扶小組。
光有教學(xué)的目的不行，更要有行之有效的方法——就是建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，分層設(shè)立學(xué)習(xí)幫扶小組。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，成績的上升與下降，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案和成績波動圖看的一目了然，就能有的放矢的去幫助學(xué)生。
3、創(chuàng)造有利環(huán)境，讓差生表現(xiàn)的機會更多。
讓學(xué)生學(xué)會自我教育，把問題教由學(xué)生處理。讓學(xué)生在處理問題時得到相互教育、自我教育的目的，提高學(xué)生處理問題，解決問題、思考問題的能力，這也是一個改變差生的方法。
總之，我有意識給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓好學(xué)生有勁頭，讓差生不氣餒。發(fā)揮好學(xué)生的優(yōu)勢，讓他們帶差生、幫差生，共同提高。
2013.7.9 桂花小學(xué)2012—2013學(xué)五年級下期
體育教學(xué)總結(jié)
在本期體育教學(xué)工作中，堅持德、智、體全面發(fā)展，切實抓好課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的校園生活，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)和生活中，充分體會到了學(xué)習(xí)生活的樂趣?，F(xiàn)就本學(xué)期六年級開展的體育工作做如下總結(jié)：
一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高認識，切實抓好體育教學(xué)工作。
本期認真貫徹執(zhí)行《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。
在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，有目的、有計劃的進行教學(xué)活動，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。認真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度，結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課，認真寫好教學(xué)反思。
二、常抓不懈，推動“兩操”有序開展，積極推動冬季長跑活動。
學(xué)?！皟刹佟笔菍W(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立六年級在學(xué)校領(lǐng)操的榜樣模范作用
三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極參加第三屆運動會
學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我繼續(xù)地開展課余體育訓(xùn)練工作。
2013.7.9 桂花小學(xué)2012—2013學(xué)五年級下期
美術(shù)教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我擔(dān)任了五年級兩個班的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對工作總結(jié)如下：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣.興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
2、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng).在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。
3、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng).教師在教書育人的過程中,不但是要把學(xué)生教好,而且還要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì).業(yè)余時間,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)美術(shù)的教學(xué)資料,還常常請教有經(jīng)驗的美術(shù)教師向他學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的美術(shù)教師.2013.7.9
第三篇：閩版信息技術(shù)五下教案
第1課 初識因特網(wǎng)
教學(xué)重點：
（1）IE瀏覽器的基本操作。（2）有目的的搜索。
教學(xué)難點：網(wǎng)頁瀏覽的基本操作步驟。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們你們都上過網(wǎng)吧沒有？上網(wǎng)已經(jīng)成為我們一個非常流行的日常生活之一，同學(xué)們誰能告訴老師上網(wǎng)對我們有什么幫助？（教師提示引導(dǎo)，學(xué)生回答）（查閱信息、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、游戲娛樂??）。我們大部分都會上網(wǎng)，這節(jié)課我們就來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。
二、新授 自學(xué)
打開桌面上的“初學(xué)因特網(wǎng)”課件，開始我們的學(xué)習(xí)之旅，同時打開課本P1-6對照課件把你認為重要的內(nèi)容做好記紀(jì)錄。（同學(xué)們在看課件的時候?qū)⑼瑢W(xué)分成4組）約10分鐘。
1．認識瀏覽器（P3）
要上網(wǎng)，就要用到瀏覽器，常用的的器有哪些，（分組討論），然后匯報。
學(xué)生：現(xiàn)在普遍使用的瀏覽器有Internet Explorer（IE）、遨游（Maxthon）、世界之窗（The World Browser）和火狐（Firefox）等等。
老師：這些瀏覽器的使用方法大同小異，其中IE的使用最為普遍，我們就以InternetExplorer（IE）瀏覽器為例學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法
現(xiàn)在請一位同學(xué)上來打開IE瀏覽器（并說說是如何打開的）老師：瀏覽器的啟動有幾種方法：（分組討論）
學(xué)生答：（有4種方法）老師板書
<1.單擊“開始”——“程序”命令，在出現(xiàn)的菜單中單擊“Internet Explorer”。
<2.雙擊桌面上Internet Explorer
老師用幻燈片打開瀏覽器的窗口，請同學(xué)們觀察瀏覽器的窗口，它是由哪幾部分組成？
（學(xué)生答<有標(biāo)題欄、菜單欄，工具欄、地址欄、內(nèi)容區(qū)域以及最大化、最小化、和關(guān)閉按鈕>）
老師板書
2．認識網(wǎng)址（P4）
老師：剛才我們已經(jīng)了解瀏覽器的啟動的方法以及瀏覽器窗口的組，請同學(xué)們打開以下幾個網(wǎng)站的任意一個或者打開你們喜歡的網(wǎng)站。看哪位同學(xué)操作又準(zhǔn)又快？操作完成的同學(xué)請舉手。找同學(xué)到前面來演示他的操作并作適當(dāng)?shù)难a充。
中國中央電視臺： 004km.cn）的信息。
第6課 瀏覽各類網(wǎng)站
教學(xué)目的：
1．初步了解因特網(wǎng)上的各類網(wǎng)站。2．認識各類網(wǎng)站的用途和組成部分。3．通過瀏覽各類網(wǎng)站學(xué)會獲取有用的東西。教學(xué)重點：通過瀏覽各類網(wǎng)站學(xué)會獲取有用的東西。教學(xué)難點：通過瀏覽各類網(wǎng)站學(xué)會獲取有用的東西。教學(xué)過程：
一、引入
同學(xué)們，在因特網(wǎng)上，世界各地組織、機構(gòu)或個人建立了各式各樣的網(wǎng)站，提供了各個領(lǐng)域豐富的信息資源，并且這些信息在不斷更新中。我們可以在通過瀏覽各類網(wǎng)站來了解不同領(lǐng)域的不同信息。接下來，我們一起來遨游網(wǎng)絡(luò)海洋吧。
二、新授
活動一：瀏覽政府網(wǎng)站
隨著政府工作信息化進程的推進，中央、省、地市、縣等各級政府以及政府的各部門機構(gòu)都建立了自己的網(wǎng)站，發(fā)布一些政府要聞、公開信息、政策法規(guī)以及相關(guān)公共資源信息，方便人們查看。
1、做一做
（1）瀏覽“中華人民共和國中央人民政府”門戶網(wǎng)站
在地址欄中輸入：“http://004km.cn）(3)中學(xué)生科技網(wǎng)（004km.cnread.net）
師引導(dǎo)：因特網(wǎng)是一個信息的海洋，在上網(wǎng)瀏覽信息時，要學(xué)會判斷和甄別信息，從中選取最有價值的信息收藏，而不能泛泛地什么都收藏。
討論：當(dāng)收藏的網(wǎng)址越來越多時，我們該怎么辦？
小組合作，嘗試一下“收藏夾”中的“整理收藏夾”都可以做些什么?學(xué)生交流。
請同學(xué)們將剛才收藏的網(wǎng)頁分類整理好。
這個網(wǎng)站是不是很有意思，想收藏起來嗎？對于喜歡或常用的網(wǎng)頁，為了下次用時不必再搜索，我們可以把它“收藏”到收藏夾內(nèi)。
操作要點：
(1)進入“卡秀”的網(wǎng)頁
(2)點菜單項“收藏”→“添加到收藏夾”(3)在“名稱”欄中輸入“卡秀”，單擊“確定”
想一想？當(dāng)下次要游覽這一網(wǎng)頁時，怎么辦？（你有幾種方法？）任務(wù)完成了嗎？棒極了！數(shù)數(shù)看，你收藏了幾個？ 活動二：保存網(wǎng)頁
1、做一做，保存網(wǎng)頁。
(1)啟動IE瀏覽器，打開“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。(2)打開一個要保存的網(wǎng)頁。
(3)單擊“文件”下拉菜單中的“另存為”命令。
(4)在“保存在”框中選擇保存該網(wǎng)頁的文件夾（如“我的文檔”），在“文件名”框中輸入文件名。
(5)單擊“保存”按鈕。
小組合作，參考課本第60、61頁的操作步驟。
學(xué)生交流，師補充指導(dǎo)。操作要點：
(1)單擊菜單“文件” →“另存為”
(2)輸入文件名，保存在F：盤的“初中”文件夾內(nèi)。(3)單擊“保存”按鈕。
快去看看，“我的文檔”文件夾內(nèi)有你保存的文件了嗎？ 任務(wù)完成了嗎？嘿，不上網(wǎng)也能看網(wǎng)頁了！是不是有些神奇？
2、試一試
將有關(guān)病毒的科普知識網(wǎng)頁保存在電腦“我的文檔”文件夾中。
三、總結(jié) 課后練習(xí)
1、查尋一個介紹藍球明星“邁克爾-喬丹”的網(wǎng)站。
2、從中選一張自己喜歡的網(wǎng)頁，收藏到收藏夾里。
3、下載一頁介紹喬丹的網(wǎng)頁保存到“我的文檔”。
第11課 保存網(wǎng)頁中的信息
教學(xué)目標(biāo)
1、認知目標(biāo)：掌握下載網(wǎng)頁、圖片、文字的方法，提高學(xué)生在網(wǎng)上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；
2、技能目標(biāo)：通過具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，提高利用信息技術(shù)獲取知識的技能；
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識；讓學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點、難點：網(wǎng)頁上圖片和文字的保存 教學(xué)模式：任務(wù)驅(qū)動——探究式教學(xué)法。教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，我們生長在浦城，但你們了解浦城嗎？誰能說說你所認識的浦城？
你們知道浦城的由來嗎？（打開已準(zhǔn)備好保存在桌面上的網(wǎng)頁，并找一位同學(xué)閱讀）
質(zhì)疑：大家剛才看到的網(wǎng)頁，但老師并沒有上網(wǎng)，卻打開了一個網(wǎng)頁，我是怎么做到的？
對，我們可以把網(wǎng)上的資源事先保存在自己的機器上，這就叫下載。那么，怎樣把我們喜歡的網(wǎng)頁保存在自己的機器上呢？那么你能否依照這個方法保存一下你喜歡的網(wǎng)頁呢？
活動一：保存網(wǎng)頁中的文字內(nèi)容
1、做一做，保存文字內(nèi)容。
(1)啟動IE瀏覽器，打開“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。(2)打開一個需要保存文字內(nèi)容的網(wǎng)頁。
(3)用鼠標(biāo)選定要保存的文字內(nèi)容，使它高亮顯示。
(4)右擊選定的文字區(qū)域，單擊彈出快捷菜單中的“復(fù)制”命令。(5)打開Word程序，單擊工具欄中的“粘貼”按鈕，網(wǎng)頁上的文字就被粘貼到Word文檔中了。
(6)單擊工具欄中的“保存”按鈕，在彈出的“另存為”對話框中，輸入適當(dāng)?shù)奈募?，再單擊“保存”按鈕，該文件就保存到自己的電腦中了。
2、試一試
瀏覽“中國科普博覽”網(wǎng)站，將有關(guān)大熊貓的文字內(nèi)容保存到自己電腦“我的文檔”文件夾中。
3、自主探究，完成任務(wù)
學(xué)生根據(jù)組長分配的任務(wù)開始上網(wǎng)，搜集信息并下載到自己的機器上，教師巡視隨時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，遇到共性的問題請大家停下來集中講解。
4、匯報交流，鞏固加深
自學(xué)結(jié)束后學(xué)生分組整理搜集的信息并向大家匯報，其他同學(xué)根據(jù)匯報做適當(dāng)?shù)狞c評。
活動二：保存網(wǎng)頁中的圖片
1、布置新任務(wù)，拓展知識面
剛才大家練習(xí)了下載網(wǎng)頁中的文字，如果我們要下載的網(wǎng)頁中的圖片應(yīng)該怎么做呢？大家討論一下，誰來說說？
引出，如何將需要網(wǎng)頁中的圖片保存下來。
由學(xué)生自學(xué)課本66、67頁內(nèi)容，學(xué)習(xí)保存網(wǎng)頁圖片。由老師講解網(wǎng)頁中圖片的保存方法。然后根據(jù)本組剛剛確定的專題，進一步收集家鄉(xiāng)在自然景觀、人文特點、經(jīng)濟、氣候等方面資料通過網(wǎng)上鄰居傳給組長，由組長匯總制作成一個小報刊。我們來一個競賽，看哪個小組搜集下載的資料最多，介紹最精彩！
（下載網(wǎng)絡(luò)信息的規(guī)律：打開保存對話框——選擇保存的位置——給文件起名——單擊保存按鈕）
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課大家通過自己努力，學(xué)會了網(wǎng)上圖片、文字以及網(wǎng)頁的下載。因特網(wǎng)是一個巨大的資源寶庫，幾乎是你想要的應(yīng)有盡有??希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓因特網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)的樂園！
第12課 申請電子郵箱
教學(xué)目標(biāo):
1、簡單了解電子郵件的概念；
2、電子郵件的特點及與傳統(tǒng)郵件的比較；
3、學(xué)會申請免費電子郵箱；
4、打開自己的電子郵箱。教學(xué)重點：申請電子郵箱的步驟 教學(xué)難點：理解電子郵件地址 教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們在生活中給你的親朋好友寫過信嗎？（學(xué)生談?wù)劊??平時你們有寄過信件或賀卡嗎？傳統(tǒng)的郵寄形式比較繁瑣，限制也較多，如果我想寄一些聲音、電影呢，能不能實現(xiàn)呢？回答是肯定的，那就得靠它來實現(xiàn)。
黑板上老師的地址是我的電子郵箱（板書），它有個好聽的網(wǎng)絡(luò)名字叫“伊妹兒”，我希望從這節(jié)課以后，每個同學(xué)都擁有一個E—mail伴隨你的成長，同學(xué)們有興趣嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)在因特網(wǎng)上寫信。
二、教學(xué)活動
活動一：申請一個電子郵箱
1、做一做，申請一個免費的電子郵箱。(1)啟動IE瀏覽器，進入www.yeah.net網(wǎng)站。
(2)單擊“注冊”按鈕，打開創(chuàng)建新的免費郵箱的網(wǎng)頁，依照網(wǎng)頁上的提示，為自己取一個用戶名，然后單擊“下一步”按鈕。
(3)開始填寫用戶名和驗證碼，最后單擊“確定”。
(4)為了保證E-mail地址的惟一性，如果你填的用戶名已經(jīng)被別人注冊過了，則電腦會出現(xiàn)如下的內(nèi)容讓你重新填寫相關(guān)內(nèi)容，然后再“確定”。
(5)用戶名注冊成功以后，會出現(xiàn)下面的密碼填寫。
(6)如果申請成功就會顯示如下網(wǎng)頁，單擊“登錄郵箱”就可以進入郵
箱了。
現(xiàn)在，你就真正擁有了一個電子郵箱了。把自己申請到的郵箱填在筆記上。
2、試一試，收集同學(xué)及老師電子郵箱的地址
3、小結(jié)
從上面我們申請的電子郵箱來看，E-mail的地址由三個部分組成：用戶名、分隔符、域名。采用的是“用戶名@域名”的方式。
4、注意事項
用戶名：一般是賬號所有者姓名的某種縮寫形式，是你可以任意選擇的,但是要符合用戶名的命名規(guī)則。
分隔符：“@”該符號用來將用戶名和域名分開，表示用戶命名的郵箱建立在“@”后的服務(wù)器上。
域名：提供E-mail服務(wù)的郵件服務(wù)器的名稱。如果說“用戶名”就是“收件人”名字的話，“@”后面的域名則像是從郵局寄信的時候所寫的地址。
活動二：打開自己的郵箱
1、做一做，打開電子郵箱
(1)啟動IE瀏覽器，地址欄中輸入你的郵箱域名所在的網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁。
(2)在網(wǎng)頁上找到郵箱的入口，在登錄界面上輸入自己郵箱的用戶名和密碼，點擊“登錄”即可。
三、作業(yè)
1、收集你的同學(xué)的電子郵箱。
2、填寫自我評價表，并把它裁剪下來交給老師。
3、回家后給你的同學(xué)嘗試著發(fā)一封電子郵件或給老師發(fā)一份電子郵件，讓老師能更快更全面地了解大家。
第13課 編寫電子郵件
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)編寫電子郵件及發(fā)送郵件。
2、能在郵件中插入賀卡。教學(xué)重難點：
編寫郵件的基本操作步驟。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們肯定都寫過信，寄一封信到收信人收到信要經(jīng)過好長一段時間?？墒?，今天我們學(xué)的電子郵件，既不用買信紙、信封、郵票，還可以足不出戶地寄信，不到幾秒鐘對方就能收到信。你說，多么神奇呀！
二、教學(xué)活動
成功申請郵箱后，就可以進入郵箱收發(fā)郵件了。現(xiàn)在我們一起來看看如何編寫電子郵件。
活動一：寫一封電子郵件寄給老師
1、打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入http://www.yeah.net，按“Enter”鍵打開郵箱界面。
2、在“用戶名”和“密碼”文本框中輸入用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進入郵箱頁面。
３、在頁面在側(cè)單擊“寫信”按鈕，打開寫信頁面。在“收件人”文本框中輸入老師提供的郵箱地址，在“主題”文本框中輸入郵件主題。
4、在文本框中輸入郵件的正文內(nèi)容。（內(nèi)容提示：問候老師）
活動二：在電子郵件中添加一張賀卡
我們除了在電子郵件中寫文字外，還可以添加附件，附件可以是文檔、圖片、聲音、軟件等?，F(xiàn)在我們就來給老師發(fā)一張賀卡。
1、做一做，給老師發(fā)一張賀卡。自學(xué)課文P77－78。
2、根據(jù)課文介紹的步驟合作完成作業(yè)。
3、交流操作步驟。
提示：如果來不及寫完信，可先存入草稿箱，等有時間時打開繼續(xù)寫。
4、試一試，用電子郵件給你的同學(xué)發(fā)一張節(jié)日賀卡。（課后完成）活動三：將寫好的電子郵件發(fā)送出去
1、做一做，發(fā)送保存在“草稿箱”中的電子郵件。自學(xué)課文P79－80。
(1)單擊左邊的“草稿箱”，在右邊窗口打開“草稿箱”網(wǎng)頁。(2)單擊“草稿箱”網(wǎng)頁中郵件的主題“我有自己的電子信箱了”一行文字，打開該郵件。
(3)單擊“發(fā)送”按鈕，該郵件連同附件一起發(fā)送出去了。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。）
2、合作完成作業(yè)。
3、交流反饋。
提示：點發(fā)送以后界面有什么提示。
4、試一試，打開前面存放在草稿箱中寫給你同學(xué)的電子郵件，檢查一下還有沒有要補充的內(nèi)容，然后發(fā)送給你的同學(xué)。（課后完成）
三、作業(yè)。完成“試一試”。
第14課 收電子郵件
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：學(xué)會收郵件、看郵件，懂得如何下載附件和整理郵件。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主的動手操作能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的電腦操作，和對電腦的愛護與保養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)重點：學(xué)會收郵件和整理郵件。教學(xué)難點：懂得如何下載附件和整理郵件。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話。
同學(xué)們，你們擁有了自己的電子郵箱后，一定很候知道老師或同學(xué)有沒有發(fā)送電子郵件給你，想知道他們在電子郵件里說什么，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣收郵件、看郵件和整理郵件吧。
二、教學(xué)活動
活動一：學(xué)習(xí)收電子郵件。
收電子郵件同樣也要先打開電子郵箱，才能知道有沒有郵件寄來。
1、做一做，收電子郵件。教師講解：
(1)啟動IE，在地址欄中輸入網(wǎng)址“http://wwww.yeah.net”，打開“網(wǎng)易yeah.net”信箱網(wǎng)站的首頁。
(2)輸入自己用戶名和密碼，打開自己的電子郵箱。
(3)單擊左上角的“收信”按鈕，在右邊窗口中打開“收件箱”網(wǎng)頁。(4)單擊“收件箱”網(wǎng)頁中郵件的主題“信已收到，你真棒”。打開該郵件，閱讀郵件內(nèi)容。
(5)單擊附件的文件名，打開附件內(nèi)容。
注意事項：許多病毒是通過郵件的附件進行傳播，因此，對來歷不明 的郵件，不要輕易打開它的附件。
老師示范后學(xué)生自己學(xué)習(xí)操作?；顒佣合螺d附件
一般情況下作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子郵箱中下載到自己的電腦中。
1、做一做，下載附件。教師示范：
(1)單擊附件名稱右邊的“下載附件”，彈出“文件下載”對話框。(2)單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。
(3)在“保存在”下拉列表框中選擇“我的文檔”文件夾，單擊“保存”按鈕。
這樣，你們就能成功下載了。
2、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。活動三：刪除郵件
我們要養(yǎng)成整理電子郵箱的好習(xí)慣，學(xué)會刪除過期無用的郵件和來歷不明的郵件。
1、做一做，整理郵件。教師示范：
(1)單擊左邊的“收件箱”按鈕，在右邊窗口中打開“收件箱”網(wǎng)頁，列出收到的所有郵件。
(2)單擊某一郵件前面的小方格，勾選它。(3)單擊“刪除”按鈕。
2、試一試，將同學(xué)發(fā)來郵件中的附件下載到自己的電腦中，然后刪除同學(xué)的來信和其他無用的郵件。（課后完成）
五、課堂小結(jié)。
六、作業(yè)。完成“試一試”
第15課 爭當(dāng)網(wǎng)絡(luò)文明公民
教學(xué)目的與要求: 知識與技能：
1、掌握計算機病毒的概念及特點。
2、了解計算機病毒的傳播途徑、計算機病毒的防治措施。情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)遵守國家的法律法規(guī)、文明、安全地使用計算機。
教學(xué)重點與難點
重點：計算機病毒的概念及特點。了解計算機病毒的防治。難點：如何去保證計算機系統(tǒng)的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網(wǎng)”。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個問題問問大家，你覺得網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容多不多?。康菍嶋H上，在網(wǎng)絡(luò)上還是有很多不正常的現(xiàn)象的，它會影響我們計算機的正常使用，為了更好的為了我們的網(wǎng)絡(luò)世界，我們要做好各種預(yù)防措施，那如何做到呢？
二、教學(xué)活動
活動一：認識網(wǎng)絡(luò)的負面影響
1、做一做，列舉網(wǎng)絡(luò)負面影響的具體例子，說說如何使自己不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
播放課件：網(wǎng)絡(luò)負面影響的案例。
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、教師小結(jié)。
活動二：文明上網(wǎng)、保護自己
網(wǎng)絡(luò)上的信息量很大，那么我們可以想象，網(wǎng)上內(nèi)容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內(nèi)容，也有不適合青少年瀏覽的內(nèi)容。那么，對于網(wǎng)上那些不適合我們的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎樣做呢？
2、分組討論：文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)你應(yīng)該做到那些？
3、出示（課件）：預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害，應(yīng)該做到：（課本第87頁）
4、學(xué)生討論，再說一說。
(1)你會約見網(wǎng)友嗎？你覺得這種做法對嗎？(2)你會辨別出網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息嗎？
5、教師進行小結(jié)
活動三：了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
1、自學(xué)課本第88-89頁內(nèi)容。
2、說一說
(1)你上網(wǎng)時都有哪些習(xí)慣？談?wù)勥@些習(xí)慣的利與弊。(2)與同學(xué)交流上網(wǎng)時的良好習(xí)慣?；顒铀模骸熬芙^網(wǎng)毒、文明上網(wǎng)”簽名活動（結(jié)合班隊活動，課外完成）
三、小結(jié)
經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們說一說在今后聽上網(wǎng)過程中，你應(yīng)該怎樣做？
第四篇：五下教學(xué)總結(jié)
2017-2018學(xué)年五年級下冊語文
教學(xué)工作總結(jié)
通關(guān)小學(xué)沐曉潔
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我又回到五年級擔(dān)任五（2）班的班主任及語文教學(xué)工作，一年來我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、基本情況分析：
五年級(2)班現(xiàn)有學(xué)生49人，絕大部分學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績進步不大。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學(xué)
生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺完成，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成績。
第五篇：五下數(shù)學(xué)總結(jié)（定稿）
五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)
尹桂紅
一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、取得的成績
（一）、知識掌握方面：
1、學(xué)生初步學(xué)會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
2、學(xué)生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。
3、通過分數(shù)知識的教學(xué)，加強了分數(shù)概念的教學(xué)和新舊知識的聯(lián)系。
（二）、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并 初步學(xué)會了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在探索過程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下，初步學(xué)會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。
2、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步
學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。
二、教學(xué)存在的不足
1、解決問題的思維能力培養(yǎng)欠缺
《 新課標(biāo)》指出：教學(xué)時，不僅要使學(xué)生獲取知識，還要重視獲取知識的思維過程。但是，教師在教學(xué)過程中注重的往往就是學(xué)生對于這一知識接受的如何！而現(xiàn)在的小學(xué)現(xiàn)行課本常常把基本相同的知識點放在一起，這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時表現(xiàn)得更為突出！
例如：五年級有男生240人，女生的人數(shù)想當(dāng)于男生的7/8。問：女生有多少人？
對于這道題目，如果是在課堂上的話，有絕大部分學(xué)生知道該怎么做，因為今天老師所教的就是這處知識點，但是，一旦放到題目中去，他們就只是模模糊糊地知道要用分數(shù)乘、除法計算，卻吃不準(zhǔn)，就胡亂用乘法或者除法去做。這樣倒也有一半的機會做對了。
教材的不足就需要教師在課堂上的彌補，教師在課堂上要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的思維與方法，并不只是純粹地讓學(xué)生了解這類題目要怎么做，而是要針對題目讓學(xué)生了解到底為什么樣要這么做，了解思路，以便讓他們在以后的解題過程中知道怎樣去想，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與思考方法。
2、思維的靈活性培養(yǎng)不夠
思維的靈活性是指通過客觀條件的發(fā)展和變化，及時地修改自己原定的計劃、方案或方法，靈活地運用一般的原理、原則，不固執(zhí)己見，能夠機智地從偏見和謬誤中解放出來。
現(xiàn)在雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是學(xué)生的理解現(xiàn)解題方法總是有限的，作為教師可以適當(dāng)?shù)剡M行點撥與提醒。例如五年級有這樣一道題： 某車間計劃用8小時生產(chǎn)1200個零件，結(jié)果提前3小時就完成了計劃的40%，照這樣計算，比計劃提前幾個小時完成任務(wù)。
解法一：8－1200÷（1200×40%÷3）=1/2 解法二：8－[1200×（1－40%）÷（1200×40%÷3）+3]=1/2 解法三：8－1÷（40%÷3）=1/2 解法四：8－3÷40%=1/2
學(xué)生的思維比較簡單，他們基本上只會給出第一、二種解法，第三、四種解法需要換一個角度去思考問題，有較多的數(shù)學(xué)老師認為學(xué)生能給出一、二兩種解法已經(jīng)不錯了，所以對于另外兩種解法也就不提了。但是，人認為作為教師這個時候應(yīng)該及時提示學(xué)生一下，讓他們換一個角度想想看，也可以提醒學(xué)生把問題簡單化“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”。這樣一來，既讓學(xué)生了解到另一種解題方法又讓他們明白可以換一個角度把問題簡單化。教師還可以讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力，自己來改編題目，擴大他們的想象與思維空間。在平時的教學(xué)過程中，教師更應(yīng)該注重對學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)，讓學(xué)生多角度、多方面的分析、解決問題。
三、改進的措施
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，例如，我班的陳鵬同學(xué)剛開學(xué)的兩個月里不安心學(xué)習(xí)上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在陳鵬同學(xué)學(xué)習(xí)成績大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。總體來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
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