第一篇：2014至2015年學年度第一學期班主任工作總結(jié)（小編推薦）

2014年至2015年學年度第二學期班主任工作總結(jié)

洪江區(qū)第二中學121班 邱榮華

通過一個學期的管理和教育，初三（121）班在各個方面都得到了長足的進步和提高，學生更加遵守紀律，熱愛學習了?？偨Y(jié)起來我主要抓了以下幾個方面的工作。

一、狠抓了班干部的隊伍建設。我深知要帶好一個班集體，首先要有一支強有力的班干部隊伍，所以我一直注意班干部的培養(yǎng)。首先班干部的產(chǎn)生先由本人自薦，再由同學評價，最后由班主任定奪，對于班干部不但要求他們的成績不能太差，更注重他們的自我約束能力，做事應該先考慮他人，再想利用自己，既好處留給同學，困難留給自己。還要有一定的組織管理能力。另外每個星期的星期五召開一次班干部會議，讓他們自己說說在工作中的喜與憂，以及自己做得不夠的地方，然后班干部互評，以便下一周更好地開展工作。

二、狠抓學生的日常行為習慣的管理。俗話說細節(jié)決定成敗，養(yǎng)成了良好的行為習慣將會使學生終生受益。

1、注重衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。要求學生勤剪指甲勤理發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地亂吐痰，不亂涂亂畫，用課件的形式向?qū)W生展示不良衛(wèi)生習慣對他人和自己身體健康的影響。

2、注意學生文明用語的培養(yǎng)。首先讓學生懂得臟話痞話給人們帶來的嚴重后果，以便引起學生重視，然后讓學生知道常用的文明用語有哪些，如何使用文明用語，使用文明用語有時不僅能化干戈為玉帛，而且也是個人文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。

3、加強組織紀律觀的培養(yǎng)。要求學生每天做到不遲到、不早退、不曠課，有事必須要家長親自打電話說明原因。每天堅持做兩操，課堂上必須認真聽講，嚴禁學生與授課老師發(fā)生頂撞沖突。學校開展的文體活動，每一個同學都要積極踴躍地報名參加，不能拖后腿，對違紀學生及時進行教育疏導，讓他們自覺認識到錯誤，以免下次再犯。

三、狠抓學生的學習成績。學生最重要的任務是學習，而本期又是初三第二學期，也是一個十分關鍵的時期，因為面臨著進入高一級學校讀書，如果初中的基礎沒打牢，到了高中或職高就更難學懂了，所以為了提高學生的學習成績，我做了以下幾個方面：

1、每天要求學生早上七點半都必須進教室學習。并安排了專職老師進行授課，班主任老師每天查堂。英語課可以背英語單詞，理解英語的語法句型；數(shù)學物理課可以讀數(shù)學、物理和化學的公式，以便解題時能靈活運用，做到舉一反三；語文課可以背誦語文的好詞好句，及古詩詞，以便能夠?qū)W以致用；歷史政治課也可以疏通歷史、政治的知識結(jié)構，知識要點和重點，考試時做到舉一反三，觸類旁通。另外，中午一點到兩點安排專職老師授課，對以前的知識點進行梳理鞏固。

2、要求每個學生做到一日事一日畢。每一個學生必須把每天的作業(yè)做完，每一天中午和下午都要求課代表進行認證細致的檢查，沒做完的學生必須的做

不能拖到明天。

3、狠抓課堂紀律。在課堂上要求每一個學生做到認證聽講，勤做筆記，對

于個別同學上課講小話、搞小動作等現(xiàn)象上課時及時進行制止，下課后及時進行

批評教育，讓學生明白上課不遵守紀律的危害性，并且每天都進行課堂筆記的檢

查，防止學生偷工減料，偷懶。并且要求學生在課堂上絕對不能頂撞老師，以免

影響老師上課的心情，影響教學效果。

4、加強培優(yōu)輔差的訓練。對于后進生，基礎較差的學生，利用課間的時間，或中午休息的時間，給他們進行一些基礎知識掌握的訓練，提高他們的自信心和

學習興趣。對于優(yōu)等生，除了要求他們完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)外，還給他們布

置一些提高能力的課外作業(yè)，使他們的能力得到更大提高。

四、狠抓招生工作。從開學的第一天起，就將招生工作納入年級組的常態(tài)工作和一項長期工作來抓，做到“兩有底”：即班主任有底，家長有底，為期末招生打基礎。

總之，成績只代表過去，未來還需不斷的努力。

2015年6月25日

第二篇：2017至2018學第一學期班主任工作總結(jié)

2017至2018學第一學期班主任工作總結(jié)

班級基本情況：初一（6）共有55名學生，其中男生23名，女生32名，六班大部分的學生品嘗兼優(yōu)，學習自覺主動，接受能力強。有13個孩子，這些孩子因為在小學階段丟的知識太多，所以很難跟上班里的其他同學。為了讓這些孩子能趕上其他學生，我在這一學期里痛并快樂著。

一個學期的班主任工作在緊張忙碌的氛圍里臨近尾聲了，回顧一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，思考過，但更多的是收獲了不少。本期工作主要注重了以下幾方面：

一、組建德學兼?zhèn)涞陌喔刹筷犖?/p>

新生入學第一課，我先讓同學們分別作了自我介紹，相互認識一下，使他們感受到自己雖然進入了一個新的班集體，但彼此應該像在自己的家里一樣，在今后的學習生活中，班級就是我們的家。接下來依據(jù)入學成績、在小學曾擔任過班干部工作經(jīng)歷的學生臨時擔當本班的班干部，待第一次月考結(jié)束后，再依據(jù)一月來的班務工作能力、實績，加上成績優(yōu)秀、表現(xiàn)很不錯的人員定為正式的班干部成員。王子怡同學在小學時表現(xiàn)非常捧，班級工作積極主動，因此選她當了班長；林榛同學非常認真，有責任心，因此推選她當了勞動委員；陳延同學學習成績非常好，在學習方面有影響力，因此推選陳延當了學習委員。經(jīng)過充分的了解，細細研究，初一（6）的班委終于順利組建。團結(jié)而有活力的班委在這一學期里發(fā)揮了作用，（6）班不管在哪方面的 表現(xiàn)都特別捧。

二、日常行為規(guī)范教育的常態(tài)太化

行為習慣的養(yǎng)成教育一直貫穿著我的班務工作始末，好的行為習慣養(yǎng)成，可以影響學生終身。為此，我首先用“習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身”一句話作為本班的班訓，并作為班歌天天唱。把這句話打印成標語張貼在黑板的正上方，讓學生當成座右銘，好“每日三省吾身”。俗話說“學高為師，身正為范”，我每天早上六點半準時到校并進入教室，指導學生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進行認真的早讀，目的是讓學生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美好時光認真讀書的好習慣。其次，教育學生將教室內(nèi)外清潔打掃要干干凈凈，養(yǎng)成保潔的好習慣。每天做到教室內(nèi)外無紙屑，教室內(nèi)任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)現(xiàn)一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周三下午放學之后，分組輪流將教室內(nèi)電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓學生懂得一個好的環(huán)境，可以有一個好心情，從而能舒心學習的道理。再次，“兩操”、“兩歌”必須天天堅持，我也會天天到位督促，告訴學生“兩操”、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件事情。另外，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點、方法等內(nèi)容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時間，教學生正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時間抽查，發(fā)現(xiàn)書寫不規(guī)范的作業(yè)，當面指出不足，對于多次提醒不糾正做法的同學，責令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫 情況。最后，安全問題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時間排除安全隱患，教育學生注意交通安全，注意食品安全，每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無”車輛。周五下午放學后，要求班干部到校門外暗地觀察本班同學有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報告給我，以便我及時處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時制止。

三、強化班干部團隊管理

班務工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不光要注意日常班務工作的具體化，細節(jié)化，分工合作化，還要在關鍵時候體現(xiàn)班干部的風范。比如，班級同學間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮??；班干部在每周三下午第三節(jié)的團隊活動中有序組織活動；班干部在非統(tǒng)考學科課堂中帶頭遵守紀律；班干部發(fā)動全班同學認真辦好每月一次的墻報；班干部在學校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課教師和同學的紐帶作用；班干部是班主任的“貼心小棉襖”，時時關注班級中待辦事項。我還要求班長必須在每一周抽出時間召開一次班干部會議，及時收集同學們一周表現(xiàn)情況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結(jié)會上有針對性指出班中存在的不足。每月要結(jié)束時，我再召開一次班干部會議，總結(jié)當月班務工作情況，并做好記錄，針對實際情況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地管理班級。

四、切實做好家校聯(lián)絡、加強科任教師間的聯(lián)系

凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進步的學生，我都要主動和家長取得聯(lián)系，希望家長多給予孩子鼓勵，倘若有學生在表現(xiàn)上或者成績上有明顯不足，我主動約家長到學校來或電話告知家長，希望能得到家長的幫助與支持。在家長會上，讓所有家長明白學校的管理模式，老師的工作情況，作息時間，尤其希望家長能積極關注自己孩子的每一時刻的成長，我與家長共同探討孩子的教育問題，力爭讓每一名學生都能健康成長。放假時間，家長打電話告訴孩子的不良表現(xiàn)，我總是積極配合家長教育學生?？傊?，讓班中的每一位學生都能在老師和家長的視線內(nèi)茁壯成長。為了能讓學生得到全方位的發(fā)展，我主動與任課教師聯(lián)系，每月召開一次任課教師聯(lián)席會，了解學生的思想動態(tài)、學習動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時間，有針對性地教育學生。凡任課教師向我反映學生有不良傾向，聽講不認真，作業(yè)有問題，我都會在第一時間幫助那些學生，并要求各小組組長直接督促。對各科作業(yè)情況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關學科老師。對每一次的各科月考成績，會同相關老師認真做好分析，以便老師們針對性的教學。

班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經(jīng)過本人一學期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時間都與學生在一起學習，一起活動，一起談笑，把龐大瑣碎的班務工作分解成每一細部，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才干，密切家長的關系，充當好學校各級部門以及任課教師的“傳 話筒”、“踐行者”。認真組織好班級、學校的每一次活動。本期，我打造出了一個有強烈集體榮譽感的、學習氛圍較濃的、青春活潑的班級。本期學校組織的運動會，我班榮獲七年級第一名，元旦“班歌大賽”暨“詩歌朗誦”大賽，我班榮獲全校七八年級八個班里的第一名。同學們的成績也在不斷提升。這些成績將會成為來期班務工作的動力。我將繼續(xù)發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設成為全校的優(yōu)秀班級。

第三篇：2012至2013學年第一學期班主任工作總結(jié)1

2012——2013學年第一學期班主任工作總結(jié)

這個學期又即將畫上一個句號，不敢用“圓滿”來修飾這個“句號”，因為現(xiàn)在想起來時，仍然存在很多需要改善的地方?；蛟S有太多的不“完美”，才能督促自己對未來更充滿期待，沒有十全十美的，如果一個學期，能夠抵達學生心靈深處，哪怕是部分的，班主任工作也是有價值的。倘若在一個學期里，班級面貌有一些新的進展，也是可喜可賀的，因為這所有的一切，都需要付出時間和精力，甚至需要將學習的東西，結(jié)合實踐，付諸到班級管理的行動中來。現(xiàn)把本學期愚以為比上學期有所改善的地方，總結(jié)如下：

（一）書聲瑯瑯，開始新的一天。因為是民辦學校的緣故，早上來校的時間，很多學生都各不相同。我呢，早上跑完步，基本上都是在七點十分準時進教室，之前，發(fā)現(xiàn)來得早的學生，總是坐在自己的位置上，捧著書，小和尚念經(jīng)的，也或者是默不出聲，也有些是音量小的像是在“害怕”。除非，是你親自讓他們“大聲讀”，否則全是稀稀拉拉的小聲音，完全沒有早讀的氛圍。早上是一天當中記憶最好的時間段，早上早讀也是訓練學生語感最好的時機，錯過了早讀，就等于錯過了在語言積累方面的進步。后來，我跟來得比較早的班長商量，跟她說希望以后他能夠來到學校時，叮囑同學們翻開書，從后面往前面讀，并且在讀的時候，自己不能坐在位置上，而是要邊讀邊走動，及時叮囑不讀書的，或者讀書不認真，讀書不大聲的同學。如果別人不聽，你就按照桌面上的“一周表現(xiàn)測評表”直接扣個人量化考核。這樣交待完成之后，有時我進教室了，看到不認真的了，我也會自己親自去一邊扣他們的個人量化考核，一邊細聲而嚴肅地說著假裝很在意的話。天天堅持做了一個星期，每次在下一周的班會課上，讓班長對早讀進行總結(jié)。有時班級因為“早讀好”，在流動紅旗中加分表揚了，也會特地表揚大家早讀時的狀態(tài)。當然，齊讀，在高年級來說，也不能貫穿整個早讀時間，我等人到了一半的時候，就開始讓他們開始背誦了。

（二）保潔工作，課后堅持查。以前，我總能發(fā)現(xiàn)每個人的桌子底下，都會有些小垃圾，有時是一些小紙片，有時是一些用餐時掉下的飯菜，有時還看到了，有些學生將桌位下的垃圾來回踢，都不承認這是自己的。總是等到我自己親自說：“大家撿起自己桌位上的垃圾”時，學生們才個個手忙腳亂的。為了教室有個整潔的衛(wèi)生，也為了杜絕學生將個人垃圾隨手亂丟，亂放，養(yǎng)成將垃圾隨手扔進垃圾桶的好習慣。我后來跟勞動委員談了一會兒話說：“以后，你每節(jié)課的課后，都要提醒大家檢查個人衛(wèi)生。這雖然是一句話，但是卻能保證教室的清潔，同時還能讓大家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。”跟勞動委員打好招呼之后，又利用一些間歇的時間，當著大家的面強調(diào)：“以后勞動委員每節(jié)課后，都會叮囑大家檢查自己的個人衛(wèi)生。他呢，每節(jié)課后，也都會去巡察，若發(fā)現(xiàn)了你沒有檢查自己個人衛(wèi)生的話，一是被扣‘一周表現(xiàn)測評表’中的量化考核，二是被扣小組分，三是被點名批評。還有要強調(diào)的是，如果垃圾分不清是誰的時候，那么就視為兩個人都有份。”這樣說完之后，剛開始的時候，我就監(jiān)督勞動委員有沒有課后提醒，有沒有課后抽查，有沒有利用間歇時間點

名批評？要知道大部分學生不會做我們要求的事情，他們只會做我們檢查的事情。再加上，每周一讓勞動委員做總結(jié)，我適時的加以說明，一個學期下來，班級保潔工作，在學校值周的檢查中，幾乎每一周都被加分。

（三）家校聯(lián)合：勤發(fā)信息、勤溝通。班主任工作要注重與家長建立良好的關系，不光是方便自己的工作，更重要的是家長配合，方便學生的學習和教育工作，幫助學生取得點滴的進步和行為的改善。尤其是我們的民辦學校，班主任與家長建立友好的關系，對于我們班主任工作的意義更是重大無比。本學期，每次繼續(xù)堅持與家長保持溝通，當學生們的“一周表現(xiàn)測評表”獲獎了，自己自費給學生獎勵書籍了，都會通過校訊通告訴給家長，沒有開通校訊通的，就自己編發(fā)短信告訴，尤其是平時對班級活動不是特別關心的，或者是平時難以溝通的，還有那些總認為老師溝通太少的家長。除此之外，每次班級月份考成績?nèi)缫獾脑?，也會通過編發(fā)兩種短信告訴家長，讓家長掌握同時肯定班級、肯定老師。當然還有學校的一些活動，我班取得的成績，以及學校的月考，也會向家長發(fā)出邀請等。最最重要的，因為很多學生喜歡更改老師的作業(yè)記錄，導致本來應該“默的”，他們改成“抄的”；本來應該“背誦”的，他們改成“讀的”，試卷要簽名的，他們不抄等各種情況，針對此問題，我也總會發(fā)短信告訴給家長，以免學生鉆“漏洞”，同時家長也會感覺到班主任工作的細心。當然這些工作，需要我們堅持做，特別是那些沒有開通校訊通的家長，每種短信，我都把它備成模板信息，保存在手機里，方便快速群發(fā)。

（四）跟班干常開會，班干就會更積極。班干部每天都負責檢查各科作業(yè)，也負責檢查作業(yè)記錄簽名的情況，甚至還負責管理各個小組。他們在管理和檢查的過程當中，肯定會遇到各種問題，甚者，班干部當久了，如果我們忽略了與他們的溝通，他們的工作可能會怠慢。所以，我常常把這些班干部集合起來，與他們到學校的多功能室，把桌子拉成“會議式”，與他們坐下來，聽聽他們目前的管理小組成員的煩心事，大家共同出謀劃策，最后再強調(diào)和說明我對他們的要求和期望。每次開玩班干部會議，他們都會很開心，工作起來也更積極。比起獎勵來，這些高年級的同學更喜歡溝通，像對待成人一般地與他們溝通。

總之，文字能夠表達的東西總是不能盡人意，班主任的工作是細而雜的事情，也是宏大的一個世界，要做好班主任工作，我們不但要有愛心，還要有智慧，更要有實踐的耐心和毅力，可以說要想成為一個優(yōu)秀的班主任，需要我們儲備各種能力和信息，班主任工作是值得我窮盡一生去研究的工作。

熊仁偉

2013-1-2

第四篇：2017至2018學第一學期七年級班主任工作總結(jié)

2017-2018第一學期七(1)班班主

任工作總結(jié)

新化中學 龍立炎

2017-2018第一學期過去了，這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下面就本學期的班主任工作作如下總結(jié): 1.尊重學生，以誠相待。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關系，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。2.重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，如歐守榮、閔琴等一批品學兼優(yōu)的班干以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們 以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

3.一視同仁，平等相處。

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。

2018.1.13

第五篇：2012至2013學第一學期班主任工作計劃

2012至2013學第一學期六年級

班主任工作計劃

青索完?。簭堎t德

新的學期已經(jīng)開始，本學期我擔任六乙班班主任，這個班級以前我教過，對他們很熟悉，但過去兩年的成績一直都是很差，今年步入六年級準備畢業(yè)。今年要堅定決心好好改變這個班級，我深知自己肩上的擔子有多重。為了讓自己更快、更好的適應班主任工作；為了這個班集體有一個更好的發(fā)展，我根據(jù)班級的實際情況，制定了本學期的班級工作計劃。

一、班級情況分析：

由于本學期學生人數(shù)也不少，有32個同學。學生兩極分化，好的好，差的很差。并且差生占去了一半都要多，不少學生小毛病不少，班主任工作也輕不了。為了使學生能夠養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這就要班主任在日常生活中能有序的引導 ,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。

二、班風建設：

1、抓好班干部隊伍的建設和培養(yǎng)，切實發(fā)揮班級管理作用。開學第一天，我就根據(jù)學生的情況選出了班長、學習委員、紀律委員、勞動委員、文藝委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并

教給他們一些進行班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要形成良好的團結(jié)合作意識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。

2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則。針對班級的學習和紀律管理，我在班里確定了小組長。根據(jù)同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系，大大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。

三、常規(guī)教育：

學生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長久性的工作，即使是六年級的學生也要常抓不懈。充分利用主題班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養(yǎng)學生“不隨地扔垃圾”、“教室、走道、樓梯、操場等不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不吃零食”三個好習慣為根本，抓好學生們的養(yǎng)成教育。

2、加強學生的德育教育。在這個學期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會,進一步教育學生學會感

恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體?？梢猿浞值睦眉w活動、勞動，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。

四、衛(wèi)生方面：

作為六年級的學生，雖然個子大，有力氣，但是對于衛(wèi)生值日還是不能非常積極主動的做好。剛開學，就有個別學生想著偷懶，不做值日。針對這種情況，這學期，我采取了以下措施：

1、個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生委員每天檢查同學的衣著是否整潔，是否做好“三勤”：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：全班分成四個衛(wèi)生小組，每天一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，值日生負責教室衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動,積極打掃衛(wèi)生的同學或小組，班會課做出表揚、鼓勵。

五、學習方面：

這個學期有很大一部分的學困生。這部分學生的工作尤其要加強，因為它是班級穩(wěn)定和班風建設的重要因素。這個學期我打算采取以下 3

措施：

1、多關心差生的學習和生活。在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。

2、充分發(fā)揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。

3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，充分校訊通、電話等通訊方式與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。

還給孩子們一個金色的童年，這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我本學期對班級的初步工作計劃,在今后的工作中,我將不斷更正和改進班級管理方法。

2012年9月1日