第一篇：余國良講座聽后感

愛與智慧讓中職德育更精彩 ——聽余國良教師講座有感

德育組 江海強(qiáng)

中職學(xué)生被很多人稱為是垃圾學(xué)生，認(rèn)為他們行為習(xí)慣差，沒有理想追求，最難管，也最難教。中職學(xué)生的德育工作引起了全社會的關(guān)注。本周二我國著名的中職教育專家余國良老師到我校做了一場關(guān)于中職德育的專題講座，聽后感慨頗多。

余國良是衢州人，小時候放過牛，種過田，也當(dāng)過兵，轉(zhuǎn)業(yè)后從事中職教育，在中職教育的崗位上辛苦耕耘，幾十年來，這位并非科班出身的教育工作者，用自己的愛心，潛心研究中職學(xué)生的教育管理工作，可以說，這次講座就是他這二十多年來的工作心得。

在余國良看來，教育這批普通人眼里最難教、最難管的中職生，最好的辦法是愛。他說，要把學(xué)生當(dāng)?戀人?，只有帶著期望的眼神來看這批學(xué)生，才能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，才能給學(xué)生以動力。余國良說，?別嫌棄這群孩子?、?孩子難教別急躁、別泄氣、別埋怨?、?多點(diǎn)賞識，少點(diǎn)批評?等等，從這些話語中，可以非常深切地感受到余老師對中職學(xué)生的無私和寬廣的愛，在他的眼中，這批遭受升學(xué)教育失敗的學(xué)生都是孩子，一個個可愛的孩子，需要他和廣大教育工作者用愛心去點(diǎn)燃希望與激情的孩子。

愛是教育的基礎(chǔ)，但光有愛顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。很顯然，教育是要講究智慧的。在這次講座的過程中，余國良老師介紹了很多技巧，比如?學(xué)點(diǎn)農(nóng)夫的‘教牛術(shù)’?、?點(diǎn)亮孩子們心頭的燈?、紅衣女孩的故事等等，每一個案例，都介紹了一個很管用的教育方法，無論從學(xué)生的理想教育，紀(jì)律教育，還是細(xì)到學(xué)生的寢室管理和學(xué)生的不良習(xí)慣改正等，余老師都給出了一些管用的方法?？梢哉f，這對中職教師，甚至對普通學(xué)校的教育都有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

整個講座，余老師在字里行間浸透著泥土的芳香，沒有多少高深的理論，更沒有陌生的名詞，都是一些實實在在的話語和事例。余國良經(jīng)常用農(nóng)民種莊稼等農(nóng)事來打比方，引用一些民間的語言，形象生動，引人入勝，如?差秧苗也能長出好谷子?等。同時，他自己也編了一些教育的順口溜，如?只要身體好，人人都是寶；只要手腳靈，人人都能行?，?爬墻要不得，手腳要骨折；命差不要怪，習(xí)慣在作怪?等，余老師很善于把復(fù)雜的道理用幾句順口溜來講，通俗易懂，深入人心。

在教育越來越講究專業(yè)化的時代，余國良老師卻以自己充滿鄉(xiāng)土味的德育思想博得了全國范圍的廣泛喝彩，這也說明，在這個講究專業(yè)化的教育時代，愛心才是教育的基礎(chǔ)。從某種方面說，如果沒有愛心，余老師也不可能在他的教育生涯中獲得如此多的感悟和成就。

愛是靈魂，智慧是愛的化身?，F(xiàn)在，有許許多多的教師和家長為孩子的教育而緊皺眉頭，傷透腦筋，聽了余國良老師的講座，給了我們很多啟發(fā)，原來教育就是這么簡單，教育需要愛與智慧。

第二篇：聽余國良教授講座有感

聽余國良教授講座有感

周六，我有幸參加了余國良教授的“今天，我們怎樣做老師”報告會。講座從八點(diǎn)半開始到十二點(diǎn)，下午兩點(diǎn)半到六點(diǎn)，在這8個小時中，會場沒有人走動，大家都聚精會神的投入到余老師的故事中。生動鮮明的德育事例、充滿智慧的教育方法，激情洋溢的表達(dá)贏得了全體教師的高度共鳴和陣陣掌聲，對此深受啟迪，也感觸頗多。就印象深刻的幾點(diǎn)，談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>

1.余書記的一句“要把學(xué)生當(dāng)成自己的戀人”對我觸動極大，拿學(xué)生當(dāng)戀人，總會自主去挖掘?qū)Ψ降拈W光點(diǎn)，拿學(xué)生當(dāng)戀人，總會讓自己的工作從被動轉(zhuǎn)為主動，拿學(xué)生當(dāng)戀人，總會發(fā)現(xiàn)在賞識的目光中，孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在潛移默化中師生的關(guān)系真真切切轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥?，在學(xué)生成長的關(guān)鍵時期讓孩子們健康快樂成長！

2.“紅衣女孩”案例。余書記的紅衣女孩案例也為做學(xué)生工作的我們開啟一扇窗，作為德育工作人員，在校園里營造的積極向上的輿論氛圍異常重要，這就要求我們不但擁有較強(qiáng)的執(zhí)行能力，更應(yīng)具備睿智的頭腦，在學(xué)生中形成文明、積極向上的新風(fēng)尚。另外在學(xué)生生管理中，我們都清楚的知道實現(xiàn)“事事有人管，人人有事干”、“責(zé)任到人，包

干到戶”將是班主任治理班級的最佳途徑，但在實施過程中總有碰壁情境出現(xiàn)，深入學(xué)生內(nèi)部、了解每個孩子特性也是最基礎(chǔ)的原則。

3、多制造故事，少制造事故。

一個好例子等于一帖好藥方，一個好故事等于一劑好藥。例子和故事是教育者的雙槳，雙槳同時劃動，教育生活才能幸福。每天都在發(fā)生著不同的教育故事，堅持記錄對于年輕人是一件好事，至少可以通過記錄的方式反思問題處理中的得失。

這次的培訓(xùn)會給了我們很大啟發(fā)，為我們今后的教育工作提供了很多實用性的幫助。我們深深地體會到教師工作必須有一顆熱愛孩子的責(zé)任心和和使命感，并且運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把工作落到實處、細(xì)處。教師是教育者、領(lǐng)路人，只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。

第三篇：聽余國良老師講座有感

聽余國良老師講座有感

在兩天時間內(nèi)，我聽取了余國良專家的精彩演講。

下面就來談?wù)劚敬螆蟾娴闹饕獌?nèi)容和自己的一些心得體會：

一、第一個關(guān)鍵詞是“慢”

慢是教育的特征，十年樹木百年樹人，教育不是工業(yè)，機(jī)器一開就能出產(chǎn)品，教育好比農(nóng)業(yè)，教育面對的是復(fù)雜的人，面對的是性格迥異的活生生的個體，做得攻心的龐大工程，是一項慢工程，急不得。慢，給自己一個思考，給別人一個空間，給教育留一個余地。想想孩子要和我們頂牛、叫板，我們要讓他服從、聽話，而結(jié)果往往會兩敗俱傷，是什么原因呢？如果我們能順順?biāo)男宰樱裱逃恰奥钡奶匦裕?9%的問題都能迎刃而解。特別那些愛激動的學(xué)生、那些打架斗毆的學(xué)生，那些愛與老師斗牛的學(xué)生，千萬要慢一點(diǎn)，不要急著去處理，涼它一會，讓學(xué)生冷靜一下，也讓老師想想更好的對策以達(dá)到更好的教育效果。教育中，每一位老師都應(yīng)懂得學(xué)生的心理，這樣，我們才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，贏得學(xué)生的尊重，從而達(dá)到教育的目的。

余國良老師舉了一個實例：有一次他陪同一位記者在校內(nèi)參觀，結(jié)果碰到有兩個學(xué)生在吸煙，孩子看到老師后，馬上把煙扔到垃圾桶里了，要是我們會馬上對這兩個孩子進(jìn)行訓(xùn)斥或處理，而余國良老師沒有馬上訓(xùn)斥這兩個學(xué)生，等中午放學(xué)的時候，才找到這兩個孩子，首先表揚(yáng)他們看到老師后能把煙扔到垃圾桶了，說明對老師的尊重，然后在了解孩子為什么吸煙，再慢慢的進(jìn)行教育。

二、第二個關(guān)鍵詞是“賞識”

要想孩子不叛逆，就要順順?biāo)男宰?，方法就是聚人氣，少點(diǎn)批評?？梢圆捎靡元剟畲媾u。批評不償命，批多了要得病，賞識不花錢，聽者勝過年，長時間沒聽到就要軟綿綿。再差的學(xué)生聽到賞，也會往前趕一趕；再好的學(xué)生得不到賞，響鼓也變討飯的碗；要想學(xué)生笑得甜，賞識教育記心田。

他們學(xué)校經(jīng)常編寫一些順口溜，易記易誦，頗見效果。下面我截取幾段看看：（1）比如早戀，我們可以編寫一段：

稻子未熟提早割，多半谷子是空殼；蘋果未熟提前摘，酸澀味兒嗆舌苔。戀愛如同種莊稼，節(jié)氣未到莫碰它；瓜熟蒂落才享用，汁醇味甜芳香濃。

（2）又比如禮儀篇

頭發(fā)往前趴

精神比較差；頭發(fā)往后倒

精神比較好；頭發(fā)像刺猬

不倫又不類；頭發(fā)像山雞

華佗也難醫(yī)；頭發(fā)齊刷刷

表現(xiàn)頂呱呱。

總之，這次培訓(xùn)讓我收獲很大，感觸頗多。在教育越來越講究專業(yè)化的時代，衢州市技術(shù)工程學(xué)校的余國良老師卻以自己充滿鄉(xiāng)土味的德育思想博得了省內(nèi)外同行和專家的喝彩，這也說明，在這個講究專業(yè)化的教育時代，愛心才是教育的基礎(chǔ)。從某種方面說，如果沒有愛心，余老師也不可能贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的贊美敬重，這也正是他愛心的體現(xiàn)。

愛是靈魂，智慧是愛的化身。現(xiàn)在，有許許多多的教師和家長為孩子的教育而緊皺眉頭，傷透腦筋，聽了余國良老師的演講，給了我們很多啟發(fā)，原來教育就是這么簡單，教育需要愛與智慧。

第四篇：講座聽后感

博士進(jìn)校園講座聽后感

本次講座分為三部分，專家們生動形象的講解內(nèi)容令我們深受感觸，對自然的奧秘產(chǎn)生了極大的興趣，講座最后的有獎問答環(huán)節(jié)不僅強(qiáng)化了我們對知識的理解，而且讓我們在熱鬧的氛圍中體會到學(xué)到知識的滿足。

第一部分的荒漠化是最貼近我們西北地區(qū)的內(nèi)容，與我們的生活息息相關(guān)，李博士的講解使我了解了過度樵采過度放牧過度農(nóng)墾水資源利用不當(dāng)工程建設(shè)的破壞?風(fēng)蝕、土質(zhì)疏松、植被覆蓋率低?我國西北地區(qū)荒漠化的因素自然原因）導(dǎo)致了荒漠化的加速，人類的一舉一動都有可能威脅到自然環(huán)境的正常循環(huán)，土地退化，荒漠化地區(qū)的人們應(yīng)該轉(zhuǎn)變意識，應(yīng)該有一定的勞動力輸出，來緩解靠土地吃飯的局面；該類地區(qū)還應(yīng)該調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)之外一些經(jīng)濟(jì)附加值高的工業(yè)，而糧食可通過購買其他地方的產(chǎn)品的形式來解決，節(jié)約寶貴的水資源，更好的治理沙漠化，控制荒漠化的發(fā)展

第二部分的荒漠植物類型為我們展現(xiàn)了一個新奇的植物世界，了解了荒漠植物是如何在氣候干旱的地區(qū)生存。對我印象最深的是依附在紅柳根系的一種植物，人們?yōu)榱素潏D利益不顧植物對生態(tài)的重要意義，擅自破壞，使得生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，作為生物圈的一部分，我們應(yīng)該要自覺保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，為社會，為國家做出我們的貢獻(xiàn)。第三部分的雪豹是我最感興趣的一部分，善于隱藏的雪豹是一個優(yōu)秀的捕獵者，也是個強(qiáng)大的策略家，高超的捕獵技術(shù)使他一代一代的繁衍下去，而在新時代，人們的活動不但威脅到了雪豹的領(lǐng)地，而且使他成為了瀕臨滅絕的動物。人口還在不斷地增加，而雪豹的數(shù)量卻不斷的減少，為了生物鏈的完整，為了我們的地球還能充滿生機(jī)，人類需要保護(hù)動物，保護(hù)他們賴以生存的環(huán)境。

講座的結(jié)束使我們意猶未盡，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)多多了解自然科學(xué)，希望博士進(jìn)校園的活動能再次舉辦

第五篇：講座聽后感

聽盛曉明老師的講座有感

青馬一班王立鵬

“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始?！甭犑⒗蠋煹闹v座，總是讓人感觸很深。

5月11日，黨委宣傳部的盛曉明老師為我們做了一場有關(guān)于《新聞寫作》的講座。講座中，他結(jié)合自己從事新聞寫作工作的經(jīng)歷，講了自己的一些體會。他說“做好宣傳工作，責(zé)任非常重要，同學(xué)們要有敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)和勇氣，同時更要有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?。是啊，我們的校?xùn)便是“志存高遠(yuǎn)，責(zé)任為先”，一個人沒有一點(diǎn)責(zé)任心，能做成什么事呢？將來我們終究是要走向社會的，我們不僅要承擔(dān)起家庭的責(zé)任，更要扛起偉大民族復(fù)興的重?fù)?dān)，如果大家都沒有一點(diǎn)責(zé)任心，那么我們民族的前途又將在何方？

盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時常問一下自己，自己的核心競爭力到底是什么？“以貢獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭優(yōu)勢”，這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個人成長成才的信條。

當(dāng)談到奉獻(xiàn)時，盛老師希望我們有大局意識，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時候恰恰突顯了自己的無能。當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時，我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己，改進(jìn)我們自身的不足，借機(jī)去提升自己。巴爾扎克說“困難對于天才是墊腳石，對于懦弱者卻是萬丈深淵”，不錯，成功者在危機(jī)中看到的是機(jī)遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。

我們要有歸零意識，《圣經(jīng)》上說“上帝要先讓誰滅亡，首先先讓誰狂妄”，這話一點(diǎn)不假。由歸零意識我想到了中國晚清歷史上的一位完人——曾國藩。曾國藩能夠淡看得失，懂得方圓之術(shù)，進(jìn)退之道。所以才能免于“狡兔死，走狗烹，飛鳥盡，良弓藏”的命運(yùn)，而清代的另一位重臣年羹堯則不曉得此理，為人太過狂妄，連皇上也不看在眼里，最終引來了殺身之禍，所以我們?yōu)槿艘欢ㄒt卑謹(jǐn)慎，不能太過張狂。無論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某煽?，我們都要明白地球離了誰都照樣運(yùn)轉(zhuǎn)，我們不要做歷史上的跳梁小丑，搞一出出滑稽的鬧劇，貽笑于后世。我們要懂得我們之所以取得了一點(diǎn)成績是因為我們有一個很好的發(fā)展平臺。所以我們要懂得團(tuán)結(jié)與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺的老師和同學(xué)。

“有時候阻抑你前進(jìn)腳步的恰恰是你已所取得的成績”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時候，都不要太去凸顯自己個人的功勞和成績，要懂得合作，懂得將機(jī)會讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個人能力再強(qiáng)，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機(jī)會，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！

講座中，盛老師還生動地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財富，而使我們終身受益！