第一篇：《余國(guó)良專題講座培訓(xùn)總結(jié)》

余國(guó)良教育實(shí)踐系列講座

《中職教育的問題與對(duì)策》總結(jié)報(bào)告

2017年4月26日，全國(guó)著名職業(yè)教育家余國(guó)良老師應(yīng)邀走進(jìn)德州信息工程中等專業(yè)學(xué)校為全校教師帶來了一場(chǎng)精彩的專題講座——《中職教育的問題與對(duì)策》。

余國(guó)良老師從幾個(gè)方面為我們講解如何做好中職教育：

一、力避硬碰——教育工作需要很認(rèn)真，但別太較真?！?/p>

二、遵循規(guī)律——“處理學(xué)生問題時(shí)，方向比方法重要，疏浚比硬堵更好。”

三、構(gòu)建關(guān)系——給孩子一個(gè)肯定，好比一碗?yún)o孩子一個(gè)否定，猶如一劑砒霜。

四、追求無痕——教育是心與心的漫步，并非簡(jiǎn)單的制止與綁架。當(dāng)教育赤裸裸地呈現(xiàn)在孩子面前時(shí)，教育就不存在了。

五、有效折騰——孩子總忘不了舊愛，就要為他找個(gè)新歡。改變孩子的不良習(xí)慣 既要“多磨”，更要“多謀”。

六、營(yíng)造氛圍——有氛圍的教育是享受，沒氛圍的教育是受罪。

七、揚(yáng)長(zhǎng)避短——揭學(xué)生之短的老師——唉聲嘆氣；揚(yáng)學(xué)生之長(zhǎng)的老師——揚(yáng)眉吐氣。

八、保護(hù)野性——保護(hù)當(dāng)代男孩的野性，勝過GDP增長(zhǎng)

九、尊重常識(shí)——盲目愛，受傷害

從于老師的講座中，我對(duì)如何關(guān)愛女生印象特別深刻?？偨Y(jié)如下： 男女學(xué)生的特點(diǎn)不同，因此教師處理方法也是不同的。特別是男老師對(duì)待女生一定要有度。作為教師，我們要知道，家庭關(guān)系的和諧程度對(duì)青春期的女生有著十分重要的影響。當(dāng)女生遇到突發(fā)情況時(shí)，我們只需說一句：“你記住，你是我的孩子！”如果碰到女生意外懷孕的情況，我們應(yīng)勸學(xué)生把事情告訴給媽媽。作為教師，我們不能冷面拒絕學(xué)生的請(qǐng)求，這極有可能導(dǎo)致學(xué)生自殺。我們?cè)趯W(xué)生受挫時(shí)，要告訴他——勇敢的往前走，遍地都是陽(yáng)光。與此同時(shí)，我們要告訴學(xué)生千萬不要去私人醫(yī)院做流產(chǎn)，一定讓學(xué)生告訴家長(zhǎng)，讓媽媽帶自己去正規(guī)醫(yī)院接受手術(shù)。特別是做老師的家長(zhǎng)，在孩子十三四歲的時(shí)候做好思想工作“誰也不要講只給媽媽講，其他人都是泄密者！”做好對(duì)自己隱私的保護(hù)。對(duì)早戀的學(xué)生，不要意味的反對(duì)，二是要告訴學(xué)生怎樣談戀愛，拿出幾節(jié)課讓學(xué)生想想自己未來的另一半是什么樣子的，教師應(yīng)多演繹故事，別制造事故。

余國(guó)良老師說，如果教育有順序之分，那也應(yīng)該是： 關(guān)注孩子的生命安全； 關(guān)注孩子的身心健康； 關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成； 關(guān)注孩子的內(nèi)力覺醒。

從這次的培訓(xùn)講座中，我學(xué)習(xí)到很多，感悟到很多，明白了很多，理解了很多。明白了教師的良苦用心，理解了父母的苦口婆心，感受了學(xué)生的柔弱內(nèi)心。我認(rèn)為，學(xué)生來到我們身邊，給我們帶來的更多的是感動(dòng)，是幸福，是美好，正是一年畢業(yè)季，恰好碰到好多不想讓別人看到的淚水，聽到很多不想讓別人聽到的肺腑之言，聽完這場(chǎng)講座，我對(duì)未來的執(zhí)教生涯充滿了期待，未來，定要努力，做好孩子們成長(zhǎng)過程中的掌舵者！

2017年4月26日

第二篇：余國(guó)良講座聽后感

愛與智慧讓中職德育更精彩 ——聽余國(guó)良教師講座有感

德育組 江海強(qiáng)

中職學(xué)生被很多人稱為是垃圾學(xué)生，認(rèn)為他們行為習(xí)慣差，沒有理想追求，最難管，也最難教。中職學(xué)生的德育工作引起了全社會(huì)的關(guān)注。本周二我國(guó)著名的中職教育專家余國(guó)良老師到我校做了一場(chǎng)關(guān)于中職德育的專題講座，聽后感慨頗多。

余國(guó)良是衢州人，小時(shí)候放過牛，種過田，也當(dāng)過兵，轉(zhuǎn)業(yè)后從事中職教育，在中職教育的崗位上辛苦耕耘，幾十年來，這位并非科班出身的教育工作者，用自己的愛心，潛心研究中職學(xué)生的教育管理工作，可以說，這次講座就是他這二十多年來的工作心得。

在余國(guó)良看來，教育這批普通人眼里最難教、最難管的中職生，最好的辦法是愛。他說，要把學(xué)生當(dāng)?戀人?，只有帶著期望的眼神來看這批學(xué)生，才能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，才能給學(xué)生以動(dòng)力。余國(guó)良說，?別嫌棄這群孩子?、?孩子難教別急躁、別泄氣、別埋怨?、?多點(diǎn)賞識(shí)，少點(diǎn)批評(píng)?等等，從這些話語(yǔ)中，可以非常深切地感受到余老師對(duì)中職學(xué)生的無私和寬廣的愛，在他的眼中，這批遭受升學(xué)教育失敗的學(xué)生都是孩子，一個(gè)個(gè)可愛的孩子，需要他和廣大教育工作者用愛心去點(diǎn)燃希望與激情的孩子。

愛是教育的基礎(chǔ)，但光有愛顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。很顯然，教育是要講究智慧的。在這次講座的過程中，余國(guó)良老師介紹了很多技巧，比如?學(xué)點(diǎn)農(nóng)夫的‘教牛術(shù)’?、?點(diǎn)亮孩子們心頭的燈?、紅衣女孩的故事等等，每一個(gè)案例，都介紹了一個(gè)很管用的教育方法，無論從學(xué)生的理想教育，紀(jì)律教育，還是細(xì)到學(xué)生的寢室管理和學(xué)生的不良習(xí)慣改正等，余老師都給出了一些管用的方法?？梢哉f，這對(duì)中職教師，甚至對(duì)普通學(xué)校的教育都有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

整個(gè)講座，余老師在字里行間浸透著泥土的芳香，沒有多少高深的理論，更沒有陌生的名詞，都是一些實(shí)實(shí)在在的話語(yǔ)和事例。余國(guó)良經(jīng)常用農(nóng)民種莊稼等農(nóng)事來打比方，引用一些民間的語(yǔ)言，形象生動(dòng)，引人入勝，如?差秧苗也能長(zhǎng)出好谷子?等。同時(shí)，他自己也編了一些教育的順口溜，如?只要身體好，人人都是寶；只要手腳靈，人人都能行?，?爬墻要不得，手腳要骨折；命差不要怪，習(xí)慣在作怪?等，余老師很善于把復(fù)雜的道理用幾句順口溜來講，通俗易懂，深入人心。

在教育越來越講究專業(yè)化的時(shí)代，余國(guó)良老師卻以自己充滿鄉(xiāng)土味的德育思想博得了全國(guó)范圍的廣泛喝彩，這也說明，在這個(gè)講究專業(yè)化的教育時(shí)代，愛心才是教育的基礎(chǔ)。從某種方面說，如果沒有愛心，余老師也不可能在他的教育生涯中獲得如此多的感悟和成就。

愛是靈魂，智慧是愛的化身。現(xiàn)在，有許許多多的教師和家長(zhǎng)為孩子的教育而緊皺眉頭，傷透腦筋，聽了余國(guó)良老師的講座，給了我們很多啟發(fā)，原來教育就是這么簡(jiǎn)單，教育需要愛與智慧。

第三篇：聽余國(guó)良教授講座有感

聽余國(guó)良教授講座有感

周六，我有幸參加了余國(guó)良教授的“今天，我們?cè)鯓幼隼蠋煛眻?bào)告會(huì)。講座從八點(diǎn)半開始到十二點(diǎn)，下午兩點(diǎn)半到六點(diǎn)，在這8個(gè)小時(shí)中，會(huì)場(chǎng)沒有人走動(dòng)，大家都聚精會(huì)神的投入到余老師的故事中。生動(dòng)鮮明的德育事例、充滿智慧的教育方法，激情洋溢的表達(dá)贏得了全體教師的高度共鳴和陣陣掌聲，對(duì)此深受啟迪，也感觸頗多。就印象深刻的幾點(diǎn)，談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>

1.余書記的一句“要把學(xué)生當(dāng)成自己的戀人”對(duì)我觸動(dòng)極大，拿學(xué)生當(dāng)戀人，總會(huì)自主去挖掘?qū)Ψ降拈W光點(diǎn)，拿學(xué)生當(dāng)戀人，總會(huì)讓自己的工作從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，拿學(xué)生當(dāng)戀人，總會(huì)發(fā)現(xiàn)在賞識(shí)的目光中，孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在潛移默化中師生的關(guān)系真真切切轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥?，在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期讓孩子們健康快樂成長(zhǎng)！

2.“紅衣女孩”案例。余書記的紅衣女孩案例也為做學(xué)生工作的我們開啟一扇窗，作為德育工作人員，在校園里營(yíng)造的積極向上的輿論氛圍異常重要，這就要求我們不但擁有較強(qiáng)的執(zhí)行能力，更應(yīng)具備睿智的頭腦，在學(xué)生中形成文明、積極向上的新風(fēng)尚。另外在學(xué)生生管理中，我們都清楚的知道實(shí)現(xiàn)“事事有人管，人人有事干”、“責(zé)任到人，包

干到戶”將是班主任治理班級(jí)的最佳途徑，但在實(shí)施過程中總有碰壁情境出現(xiàn)，深入學(xué)生內(nèi)部、了解每個(gè)孩子特性也是最基礎(chǔ)的原則。

3、多制造故事，少制造事故。

一個(gè)好例子等于一帖好藥方，一個(gè)好故事等于一劑好藥。例子和故事是教育者的雙槳，雙槳同時(shí)劃動(dòng)，教育生活才能幸福。每天都在發(fā)生著不同的教育故事，堅(jiān)持記錄對(duì)于年輕人是一件好事，至少可以通過記錄的方式反思問題處理中的得失。

這次的培訓(xùn)會(huì)給了我們很大啟發(fā)，為我們今后的教育工作提供了很多實(shí)用性的幫助。我們深深地體會(huì)到教師工作必須有一顆熱愛孩子的責(zé)任心和和使命感，并且運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把工作落到實(shí)處、細(xì)處。教師是教育者、領(lǐng)路人，只要我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。

第四篇：聽余國(guó)良老師講座有感

聽余國(guó)良老師講座有感

在兩天時(shí)間內(nèi)，我聽取了余國(guó)良專家的精彩演講。

下面就來談?wù)劚敬螆?bào)告的主要內(nèi)容和自己的一些心得體會(huì)：

一、第一個(gè)關(guān)鍵詞是“慢”

慢是教育的特征，十年樹木百年樹人，教育不是工業(yè)，機(jī)器一開就能出產(chǎn)品，教育好比農(nóng)業(yè)，教育面對(duì)的是復(fù)雜的人，面對(duì)的是性格迥異的活生生的個(gè)體，做得攻心的龐大工程，是一項(xiàng)慢工程，急不得。慢，給自己一個(gè)思考，給別人一個(gè)空間，給教育留一個(gè)余地。想想孩子要和我們頂牛、叫板，我們要讓他服從、聽話，而結(jié)果往往會(huì)兩敗俱傷，是什么原因呢？如果我們能順順?biāo)男宰?，遵循教育是“慢”的特性?9%的問題都能迎刃而解。特別那些愛激動(dòng)的學(xué)生、那些打架斗毆的學(xué)生，那些愛與老師斗牛的學(xué)生，千萬要慢一點(diǎn)，不要急著去處理，涼它一會(huì)，讓學(xué)生冷靜一下，也讓老師想想更好的對(duì)策以達(dá)到更好的教育效果。教育中，每一位老師都應(yīng)懂得學(xué)生的心理，這樣，我們才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，贏得學(xué)生的尊重，從而達(dá)到教育的目的。

余國(guó)良老師舉了一個(gè)實(shí)例：有一次他陪同一位記者在校內(nèi)參觀，結(jié)果碰到有兩個(gè)學(xué)生在吸煙，孩子看到老師后，馬上把煙扔到垃圾桶里了，要是我們會(huì)馬上對(duì)這兩個(gè)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥或處理，而余國(guó)良老師沒有馬上訓(xùn)斥這兩個(gè)學(xué)生，等中午放學(xué)的時(shí)候，才找到這兩個(gè)孩子，首先表?yè)P(yáng)他們看到老師后能把煙扔到垃圾桶了，說明對(duì)老師的尊重，然后在了解孩子為什么吸煙，再慢慢的進(jìn)行教育。

二、第二個(gè)關(guān)鍵詞是“賞識(shí)”

要想孩子不叛逆，就要順順?biāo)男宰?，方法就是聚人氣，少點(diǎn)批評(píng)。可以采用以獎(jiǎng)勵(lì)代替批評(píng)。批評(píng)不償命，批多了要得病，賞識(shí)不花錢，聽者勝過年，長(zhǎng)時(shí)間沒聽到就要軟綿綿。再差的學(xué)生聽到賞，也會(huì)往前趕一趕；再好的學(xué)生得不到賞，響鼓也變討飯的碗；要想學(xué)生笑得甜，賞識(shí)教育記心田。

他們學(xué)校經(jīng)常編寫一些順口溜，易記易誦，頗見效果。下面我截取幾段看看：（1）比如早戀，我們可以編寫一段：

稻子未熟提早割，多半谷子是空殼；蘋果未熟提前摘，酸澀味兒?jiǎn)苌嗵?。戀愛如同種莊稼，節(jié)氣未到莫碰它；瓜熟蒂落才享用，汁醇味甜芳香濃。

（2）又比如禮儀篇

頭發(fā)往前趴

精神比較差；頭發(fā)往后倒

精神比較好；頭發(fā)像刺猬

不倫又不類；頭發(fā)像山雞

華佗也難醫(yī)；頭發(fā)齊刷刷

表現(xiàn)頂呱呱。

總之，這次培訓(xùn)讓我收獲很大，感觸頗多。在教育越來越講究專業(yè)化的時(shí)代，衢州市技術(shù)工程學(xué)校的余國(guó)良老師卻以自己充滿鄉(xiāng)土味的德育思想博得了省內(nèi)外同行和專家的喝彩，這也說明，在這個(gè)講究專業(yè)化的教育時(shí)代，愛心才是教育的基礎(chǔ)。從某種方面說，如果沒有愛心，余老師也不可能贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的贊美敬重，這也正是他愛心的體現(xiàn)。

愛是靈魂，智慧是愛的化身?，F(xiàn)在，有許許多多的教師和家長(zhǎng)為孩子的教育而緊皺眉頭，傷透腦筋，聽了余國(guó)良老師的演講，給了我們很多啟發(fā)，原來教育就是這么簡(jiǎn)單，教育需要愛與智慧。

第五篇：余世維講座總結(jié)

余世維講座培訓(xùn)總結(jié)

---秘新建

最近一段時(shí)間，參加了公司組織的余世維培訓(xùn)講座，學(xué)習(xí)后感覺收獲頗豐。在講座中，余世維先生對(duì)中層管理者工作中常犯的一些錯(cuò)誤做精辟概括，讓聽講座的每個(gè)人都能夠深刻領(lǐng)悟到自己在工作中存在的問題以及應(yīng)該怎樣正確的工作，對(duì)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人員來說可謂是受益終身。

對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人常犯的錯(cuò)誤可以總結(jié)為以下數(shù)點(diǎn)：

1、拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任。在我們身邊有很多這樣的人，在工作出錯(cuò)后，向自己的領(lǐng)導(dǎo)不停的辯解，努力的推脫自己的責(zé)任，恨不得說出都是誰誰的錯(cuò)，與我無關(guān)。作為管理者，你不但要承擔(dān)自己工作中犯的錯(cuò)，而且還要承擔(dān)你的下屬所犯的錯(cuò)誤，因?yàn)槟阌胸?zé)任讓你的下屬正確的做事。所以，我們面對(duì)工作中的錯(cuò)誤的時(shí)候，不講“我以為。。。”，要講“這是我的責(zé)任，這是我的錯(cuò)”。

2、未能啟發(fā)工作人員。許多管理者對(duì)員工的錯(cuò)誤行為視而不見，礙于情面不愿直接點(diǎn)破，殊不知管理者的一個(gè)重要角色就是教育員工，隨時(shí)隨地的教育他們。

3、只重結(jié)果，忽視思想。成功和不成功的人區(qū)別在于，成功的人在年輕就養(yǎng)成了做事成功的習(xí)慣。

4、在公司內(nèi)部形成對(duì)立：“我們、你們、他們”思想。

5、一視同仁的管理方式。一把鑰匙開一把鎖（門），作為管理者要從員工的思想、眼神、動(dòng)作語(yǔ)言分析、判斷為一個(gè)人，用人要用其所長(zhǎng)，不能用一種方法去管所有的人，要把人事規(guī)章鎖在柜子里。管理者帶人就要帶他的要點(diǎn)，要從這人的心中去帶，看他喜歡什么，重視什么，缺乏什么，不是以你自己的一種邏輯去想他人所想。天底下的人是上帝創(chuàng)造的，你看不順眼的人一定會(huì)有，因?yàn)樘煜碌娜瞬皇菫槟銊?chuàng)造的，所以，管理者帶人之道，在于知人之道。

6、忘了公司的命脈——利潤(rùn)

7、只見問題，不看目標(biāo)。性格左右命運(yùn)，氣度影響格局。最為管理者一定要要注意目標(biāo)，不要只看小問題，要放下瑣事，看大事情。朱镕基總理講過：“抓大，放小”，這是一種做事的策略，管理者一定要知道什么才是當(dāng)前最要緊的事情，懂得主次之分。另外，管理者面對(duì)問題應(yīng)當(dāng)懂得：?jiǎn)栴}是機(jī)會(huì)，問題是切入點(diǎn)。

8、不當(dāng)主管，只做哥們。作為管理者要有威嚴(yán)，不能縱容部下，破壞了公司規(guī)矩，不能一味的做爛好人。做為管理者在公司做事和做人分開，公司一定要有倫理，做主管就要建立威嚴(yán)和標(biāo)準(zhǔn)。

9、未能設(shè)計(jì)行為（或績(jī)效）標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)是誓約、品質(zhì)、尊嚴(yán)。

10、縱容能力不足的人。管理者不是慈善家。過度讓那些不愿意成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的人在公司存在就是一種不公平，行為、思想、品質(zhì)和習(xí)慣不良的員工會(huì)拖累哪些品質(zhì)優(yōu)秀的員工，俗話說：“一塊壞肉壞了滿鍋湯”。如果企業(yè)要生存和發(fā)展就不要讓好的員工被壞的員工給拖累。以上是對(duì)余世維先生講座的一點(diǎn)簡(jiǎn)單總結(jié)和感悟，余世維先生講座的思想之博大精深，是很難用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言去概括和囊括的，他的思想和管理的理念是值得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中長(zhǎng)期的體會(huì)和領(lǐng)悟，對(duì)我們今后的工作是大有裨益。