第一篇：2004年度第一學期五班德育教育總結

2004年度第一學期五（1）班德育教育總結

課堂教育是教學中的中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學在教學中發(fā)揮德育教育，從而滲透思想品德教育，促進學生的德、智、體、美、勞綜合素質和諧發(fā)展。本學期本人積極努力實踐在課堂教學中進行德育滲透，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生的德育，審美的能力，取得了一定的效果。以下是一些做法。

一、上好品德課。

小學生的各種意識膚淺，這要通過學習去領會，感悟。為此，我每周認真地上好每一節(jié)課，小學的思想品德課教材大都是品德、思想行為教育的小故事，在每上一節(jié)課前，我總要他們預習在學習過程中提出一些不明白的地方大家共同來解決，解決后抓住主要的重點詞、句反復朗讀，讓同學們?nèi)ヮI會、感悟。這樣同學們的認識深了，意識強了。

二、在平時的教學中，把握德育契機

學生的心理變化是隨時變的，針對這樣的情況，我在平時的教學中，我能把握德育契機，隨時滲透。例如：我指導學生寫《一件難忘的事》就引導學生緊抓重點詞“難忘”使別人得到幫助，使別人得到教育，使自己獲得啟迪，使集體贏來榮譽......這樣，學生選材就會避免千篇一律，且選擇自己親身經(jīng)歷過的，耳聞目睹的真情實感的材料，用自己的話來表達自己的所聞、所見、所感、所想，做到“我口說我心，我手寫我做”這樣，就在指導學生選材的過程中，把握德育滲透的契機，把作文和做人統(tǒng)一起來。

三、在立意中強化德育意識

提高學生對事物的認識和鑒別能力，即在明“理”上下功夫。如：我要求同學們寫周記《一想起這件事我就感到......》。同學們一提筆就表述自己覺得很幸福，但幸福是什么？這對于他們來說，只是有表面膚淺的認識，因此我在教學中，我特別注意，引導同學們就幸福展開討論，最后教師作簡單總結，這樣，德育就在這過程中起強化作用。

總之，在平時的教育教學過程中本人注意通過評論，讓學生在交流中互相獲得性情的熏陶，潛移默化地強化德育效果，激發(fā)學生積極向上的精神，促使學生形成良好的品質和文明行為。

第二篇：大五班第一學期工作計劃

大五班第一學期工作計劃

一、班級情況分析

我們班有57人，有男孩子36人，女孩子21人。大部分幼兒是從中班直接升到大班，能較快適應新集體，但由于換了新老師和新同伴，開學第一周有一個幼兒有哭鬧現(xiàn)象，通過我們耐心細致的安慰，他也能較快穩(wěn)定情緒，投入到學習活動中。通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，有較強的語言表達能力、自理能力和交往能力；活動中許多幼兒能有初步的集體觀念，但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒的個人衛(wèi)生和保護環(huán)境意識比較差，挑食想象嚴重，進餐速度比較緩慢。大部分幼兒沒有午睡習慣。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過本學期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。

二、教育教學方面

1、科學方面

在活動中，幼兒能主動地運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法萌發(fā)站觀察能力。幼兒喜歡并能較長時間參與科學活動，能關心、愛護自然環(huán)境，引導幼兒初步了解各種動、植物及其與環(huán)境的相互關系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護環(huán)境的活動。

2、語言方面

能主動、積極、專注地傾聽別人的談話，能主動地用普通話進行交流，態(tài)度自然大方。能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。養(yǎng)成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。

3、計算方面

引導幼兒學習序數(shù)，單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識，學習順倒數(shù)，5以內(nèi)的組成等。學習在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征尋找圖形。幼兒能清楚地講述操作活動過程和結果，學習有條理地擺放、整理活動材料。在活動中，幼兒能與同伴友好、合作地進行數(shù)學游戲。

4、藝術方面

在會唱歌曲的基礎上理解歌詞含義以及內(nèi)容，同時能創(chuàng)編動作。根據(jù)不同的歌曲風格有控制地唱歌，調(diào)節(jié)自己的歌聲，大合唱時會看指揮，舞蹈時動作更加協(xié)調(diào)。

5、健康方面

幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能，并了解簡單的保護方法，保持個人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的保護，進一步培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，養(yǎng)成睡午覺的好習慣和不挑食的好習慣。

6、體育方面

幼兒掌握走、跑、跳、投擲、平衡等基本動作，練習動作靈敏性，協(xié)調(diào)性，加強身體的健康。幫助幼兒掌握體育運動必須的最基本的技能以及知識，在活動中能團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質，對身體鍛煉感興趣，養(yǎng)成積極參加鍛煉的習慣。

7、社會方面

了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，以恰當?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處，學會主動照顧、關心小朋友。引導幼兒自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，鼓勵幼兒熱愛勞動，愛惜勞動成果，珍惜公共財物。能正確評價自己與他人，愿意學習他人的優(yōu)點，勇于承認并改正自己的缺點。

三、安全工作

開家長會，讓家長了解安全的重要性，知道有關安全的知識以及在遇到危險時如何保護自己和孩子。堅持運用接送卡，不帶卡與代接必須簽字以免接錯與誤解。讓家長學習安全責任書的同時并認真的簽定責任書。在日常生活中堅持安全教育，每一周星期一下午進行安全

教育活動，提高幼兒的安全知識的掌握，提高自我保護的安全意識。

四、衛(wèi)生保教

在生活中加強幼兒衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒的生活獨立自主，知道飯前便后要洗手，防止病從口入，每周進行兩次大的消毒工作，在平時用8.4想毒液進行小型的消毒。教育幼兒保護環(huán)境做一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

五、家長工作

認真與家長交流溝通，了解孩子在家中的表現(xiàn)，對出現(xiàn)的問題及時加以改正，對幼兒在園情況及時向家長說明，在家長的配合下督促幼兒及時改正。本學期開展家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在幼兒園的生活與學習情況，以便更好的達到家園共育的目的。

六、講普通話，寫規(guī)范字

在教育教學與生活中堅持說普通話，鼓勵幼兒不僅在幼兒園說普通話，在家與家長之間也要堅持說普通話，提高我們老師與幼兒的普通話水平，做到不僅要說普通話還要說好普通話。平時書寫過程中不潦草，不寫繁體字，做到寫規(guī)范字。

總之本學期我們會更加努力在做好各項工作的同時，加強自身文化素養(yǎng)的提高，盡職盡責，為孩子們上小學打下結實的基礎。

第三篇：2008—2009第一學期五班中隊工作計劃

2008—2009第一學期五（2）班中隊工作計劃

一、指導思想：

新的學期, 既帶來了新的機遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。我根據(jù)少先隊的工作計劃，積極配合學校開展各項工作，密切完成教育教學工作。以教育創(chuàng)新為宗旨，以提高學生素質和創(chuàng)新能力為重點，以全面提高教育質量為中心，強化德育工作，圍繞學校中心工作，發(fā)揮少先隊組織的育人作用，以愛國主義、道德教育為主線，以《小學生日常行為規(guī)范》、《學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)良好的行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,扎實開展各項活動，促進師生共同發(fā)展。

二、工作思路:

1.以常規(guī)教育為根基，夯實德育基礎。

2.以少先隊活動為載體,充分利用學校僅有的資源，扎實開展豐富多彩的活動，提高學生的動手實踐能力，促進全面發(fā)展。進一步提高學生的環(huán)保意識和社會實踐的能力。

3.強化良好習慣和行為品質形成的訓練，創(chuàng)建和諧校園文化，突顯環(huán)境育人和學校內(nèi)涵。

三、工作內(nèi)容：

圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣的活動。以中隊主題隊會為載體，以重大節(jié)日和重要紀念日為契機，對學生進行中華傳統(tǒng)美德的教育。結合學校傳統(tǒng)的體育、科技特色等開展體育、文化活動，培養(yǎng)學生的個性特長，進一步推進校園文化建設。要繼續(xù)強化班級管理。各班要堅持做到三個一：a、堅持每天一次情況小結，做到發(fā)現(xiàn)

情況及時處理。b、堅持兩周一次班隊活動，做到主題鮮明教育深刻。c、堅持每月更換一次板報，做到貼近實際、美觀大方。

做好常規(guī)工作，常抓不懈。要切實加強德育常規(guī)工作的檢查、管理和考核，認真落實。從小事入手，培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)秀的道德品質。本學期的值勤工作仍以培養(yǎng)全體學生養(yǎng)成良好的道德、行為習慣為目的，進一步完善值勤工作細則，加大值勤的力度，從細微之處入手，強化管理，給全體同學創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。做好黑板報、隊活動等常規(guī)檢查，及時了解反饋各中隊管理情況。加強學生在校一日常規(guī)訓練。從進校、課間活動、兩操、集會行為習慣等方面對學生進行嚴格訓練。

2009、2

第四篇：育紅小學2011—2012學年第一學期德育教育總結

育紅小學2011—2012學年第一學期

德育工作總結

本學期，我校德育工作堅持育紅“元”文化“以人為本，全面發(fā)展”的教育原則，扎實推進養(yǎng)成教育、規(guī)范教育、法制安全教育、迎省教育督導和校園文化建設等德育工作，開展了紅精靈爭章達標系列德育教育活動，下面對本學期我校的德育工作做如下總結：

一、學校特色建設

1、圍繞育紅“元”文化精髓，開展獨具育紅特色的校園文化建設

本學期，我們圍繞育紅“元”文化精髓，結合“養(yǎng)成教育、規(guī)范教育”教育主題，以“靜”、“凈”、“敬”、“競”為教育目標，開展了獨具育紅特色的走廊文化和樓梯文化建設。

走廊文化建設的特色是結合各年齡段學生特點設置“習慣養(yǎng)成篇”、“行為規(guī)范篇”、“責任擔當篇”和“仁愛敬和篇”四個主題，設計制作了141件以廣大師生在學校、家庭、社會開展各種社會實踐照片為基本素材的文化展板，激勵和引導廣大師生養(yǎng)成各種良好行為習慣。同時，各功能室負責教師也設計制作了富有學科文化特色的展板，為我校文化建設增添了一道亮麗風景。

樓梯文化建設中設置了“紅精靈活動篇”和“邢臺名人篇”主題文化?！凹t精靈活動篇”重點對學生參加“藝術節(jié)”等重大活動的精彩圖片進行了展示，培養(yǎng)了孩子們成長自信?！靶吓_名人篇”最后一塊展板中展示的“紅精靈”形象，寓意“紅精靈”們都有希望成為“育紅名人”，成為“邢臺名人”。這樣的設計激勵了孩子們熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)、刻苦鍛煉、勵志成才的信心和豪情。

此次校園文化建設在廣大師生和家長的大力支持下，共收到3000余幅照片，1

制作組全體老師加班加點，選照片、配文字、指導設計、監(jiān)督安裝，經(jīng)過十余天的不懈努力制作出248件文化展板，彰顯了獨創(chuàng)性、直觀性、真實性和教育性特色，成為育紅品牌建設中的一大亮點，受到了各級領導的充分肯定和師生、家長的好評。

2、整合育紅發(fā)展優(yōu)勢，制作學校教育專題片

本學期，我們整合學校發(fā)展的優(yōu)勢和特色，制作了高水準的學校教育專題片。專題片以“金色少年 魅力育紅”冠名，分前言、發(fā)展篇、育人篇、教學篇、人文篇、榮譽篇和結語七大環(huán)節(jié)，時長25分23秒，對我校當前教育教學特色進行了多層次、全視角展示。專題片的配音環(huán)節(jié)邀請市電臺專業(yè)播音員加盟，后期制作環(huán)節(jié)邀請影視制作專業(yè)人士操刀，專題片憑借嚴謹?shù)牟季帧⒔k麗的畫面、厚重而甜美的配音、極富視覺張力的剪輯和引人入勝的質感給省、市、區(qū)領導留下了深刻印象，對我校教育教學特色較好地進行了展示。其中，團省委領導到校調(diào)研看完專題片和校長匯報后，直贊道：“育紅小學給我的印象太深了，在石家莊都很難找到這么有發(fā)展特色的小學！”

3、結合“養(yǎng)成教育、規(guī)范教育”主題，開展“紅精靈爭章達標”德育教育活動

本學期，為了進一步激發(fā)廣大隊員參加“養(yǎng)成教育 規(guī)范教育”主題教育的積極主動性，少先隊完善了爭章達標方案。爭章活動在原有學習章、紀律章等八枚基礎章的基礎上經(jīng)中隊輔導員提議增設品行章，并完善了晉級辦法，設置了保章收章環(huán)節(jié)，為同學們規(guī)范行為，養(yǎng)成良好習慣提供了更好的保障。

二、扎實開展迎省教育督導工作

本學期，我們迎來了四年一次的省教育督導評估，在迎督工作中老師們發(fā)發(fā)揚團結協(xié)作、敬業(yè)創(chuàng)新的育紅精神，對學校校舍、校園文化、教育裝備、專

用教室和環(huán)境衛(wèi)生等方面進行完善和升級，以較好成績順利通過省教育督導評估驗收。

1、改善了辦學條件

（1）校園基礎建設方面：啟動了塑膠操場工程；粉刷了教學樓內(nèi)墻壁；鋪貼了樓道瓷磚；購置學生桌凳；開展了走廊文化、樓梯文化建設；各教師辦公室配備了微機并實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)；改善、美化了校園環(huán)境。

（2）專用教室裝備方面：新建了電子閱覽室；新增移動多媒體終端8臺，屏幕40套；新增微機室2個；新增電子備課室1個；新增微機137臺；新購音體美、科學等常規(guī)教學儀器5622件（套）。

2、強化了育紅品牌

繼續(xù)深挖育紅“元”文化精髓，使“元”文化深入每一個育紅人的心中，同時加大和規(guī)范了?；蘸汀凹t精靈”形象這兩個“元”文化重要載體的宣傳和使用。目前，教師、學生、家長和社會各界已初步達成“元”文化即育紅文化，“紅精靈”即育紅學子的共識，使育紅的品牌效應得到了強化。

3、鍛煉了教師隊伍

在迎督工作中全體師生發(fā)揚不怕吃苦、服務大局、無私奉獻、勇爭先進的精神，從領導班子到每一名教職工再到每一名同學，無不以極高的熱情投入到學校建設中，有的老師帶病堅守崗位，有的老師家里出事也顧不上料理堅持到校加班，有的老師為了讓工作盡善盡美犧牲休息時間提高業(yè)務水平??呈現(xiàn)出人人為育紅榮譽拼搏奉獻的感人局面。此次迎督導工作鍛煉了隊伍，凝聚了人心，為學校發(fā)展提供了不竭動力。

4、規(guī)范了師生行為

本學期，我們以省教育督導評估驗收為契機，開展了“規(guī)范師生行為，打

造文明校園”活動，使教師文明從教成為育紅風尚，學生禮貌待人成為育紅風景。成立“紅精靈課間秩序督導員”和“紅精靈校園110”小隊，結合爭章達標活動，從佩戴紅領巾、校徽，課間活動有序，到同伴友愛互助，使用文明用語，遇見領導和老師主動熱請問好等，都作出了詳細的要求。通過一系列工作，本學期，我校師生行為得到了明顯提升，到校調(diào)研和檢查工作的各級領導對我校師生文明素質給予很高評價。

三、教育管理

1、加強隊伍建設，提高德育能力

（1）加強德育學習，規(guī)范教育行為，提高德育水平。組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《橋西區(qū)中小學教師從教行為的有關規(guī)定》、《育紅小學教師日常行為規(guī)范》等教育法規(guī)，增強每位教師遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。

（2）加強班主任工作的管理和指導。本學期，堅持做好班主任的培訓工作，通過聽周會課、說周會課、介紹先進周會課模式、定期與不定期召開班主任會等形式，加大班級管理督查力度，不斷提高班主任的管理水平和能力。積極引導廣大班主任老師在班級管理中用愛心去塑造、用真情去感化，提高班級管理的質量和水平。

2、開展了“路隊、衛(wèi)生、課間操、紀律、文化建設”優(yōu)勝班評比活動，加大了對校園衛(wèi)生、文明禮儀、日常行為等管理力度，取得了一定成績。尤其是在環(huán)境衛(wèi)生工作方面，開學初老師們一身灰一身汗清理建筑垃圾，在迎檢過程中，老師們不怕臟、不怕累、不怕冷，多次徹底打掃衛(wèi)生。在全體師生的不懈努力下我校校園衛(wèi)生面貌得到了很大改善。

3、安全工作常抓不懈。本學期，我校的塑膠操場工程開始施工，為保障師

生人身安全和施工進度，操場、甬道等活動場所進行了隔離，導致學生課間活動區(qū)域減少，針對這一特殊情況建立健全了一整套校園安全工作制度，成立了校園安全工作領導小組，對所有教師安排了值班崗位，定崗定責，做到了每個場所、每個課間都有教師督導值班。

4、開展心理健康教育活動。本學期，我校高度重視學生的心理健康教育，堅持利用班隊會、班級板報和個別談話等形式對廣大學生進行心理健康教育。

5、加強體育衛(wèi)生藝術教育工作，全面提高學生的綜合素質。

6、認真做好信息上報工作。及時將學校教育教學動態(tài)和亮點工作上報上級部門，同時在《消費日報》、《牛城晚報》、《邢臺日報》和“邢臺電視臺”等新聞媒體刊播新聞信息稿件共計6條。

四、主要工作實績

1、順利通過省教育督導評估，其中校園文化建設和特色德育活動被省評估組公認為育紅亮點工作；

2、迎接團省委領導和市領導調(diào)研；

3、獲得“邢臺市青年文明號”稱號；

4、獲得“邢臺市科技教育示范學?！狈Q號；

5、在邢臺市少工委組織的第二屆少兒紅歌大賽中獲一等獎第一名；

6、獲得“橋西區(qū)法制宣傳教育先進集體”稱號；

7、在橋西區(qū)學生綜合素質評價論文評選活動中，邵永梅、陳計坤老師撰寫的論文入選《邢臺市橋西區(qū)學生綜合素質評價采真集》；

8、成功舉辦“我是育紅小主人”演講、講故事比賽。

五、工作不足

由于事務性工作較多，沖淡了集中學習時間；學生課間活動仍然存在跑、跳、喊、叫現(xiàn)象；校園環(huán)境衛(wèi)生保持的不好，學生缺乏保潔意識。今后工作中力爭保障集中學習時間，加大學生文明行為的教育和監(jiān)管力度，加強環(huán)境衛(wèi)生保護意識。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大。我們相信，在上級領導的正確指導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為創(chuàng)建特色學校，為育紅更輝煌的明天譜寫新篇章！

第五篇：2016-2017學第一學期德育教育工作總結

2016-2017學第一學期德育教育工作總結

圍繞鎮(zhèn)工作重點和學校德育工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進幼兒的思想道德建設工作，切實落實德育實效現(xiàn)就本學期德育工作做如下總結。

一、在日常生活中滲透德育

1、選擇有利時機，讓日常生活環(huán)節(jié)成為有效的德育教育課堂。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，每時每刻都影響著孩子們的成長。例如晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師、同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。另外，指導教師改變以往傳統(tǒng)的按名冊一一點名的方法，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)班里哪個同伴沒入園，使幼兒有關心他人的意識，逐步養(yǎng)成熱愛集體的常規(guī)。自由活動時，引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的禮貌用語，培養(yǎng)孩子樂意和同伴分享玩具的習慣;午餐時，提醒幼兒吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等良好常規(guī)的養(yǎng)成;結合相應的節(jié)日和月德育教育重點，有機選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演、閩南童謠等，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。充分抓住一切有利的教育時機，有的放矢地進行品德教育。

2、優(yōu)化教育活動，使幼兒樂意接受行為規(guī)范教育。各個班級均能根據(jù)學園的總體工作布署，以“孝道教育”為主要工作重點，把內(nèi)容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體。與各領域活動有效整合，結合幼兒的生活經(jīng)驗，重感悟、體驗，采用日常談話、教學游戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參與，鼓勵幼兒成為活動的主人。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人;開展“自助餐”、“玩具大家玩”等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂;將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人、關心他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

3、創(chuàng)設主題氛圍，深化愛的禮儀教育。

根據(jù)幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力。學期初，學園組織跨年段的“大帶小”活動，中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了鍛煉，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓?！傲弧眱和?jié)，我們讓孩子的長輩走進幼兒園，親子一起制作作品、表演節(jié)目，享受著親情的快樂，共同度過了一個愉快的節(jié)日。

4、凸顯特色教育，唱響德育主旋律。

教育是無形的，也是有形的。必須在富有時代氣息和創(chuàng)造性的教育活動中，才能潛移默化地熏陶孩子?！靶⒕唇逃被顒痈且铝纳磉吶恕⑸磉吺氯胧?，精心設計來拓寬其途徑。

5、做好家長工作，家園共建促教育。

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

二、德育工作存在的問題和不足：

一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處：

1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能，家長對兒童尤其是對獨生子女的過分溺愛、過度保護，使相當一部分兒童以自我為中心，缺乏責任感，基本生活能力和適應生活能力明顯不足，難以具有健康的素質和健全的人格。這些問題亟待引起全社會，尤其是家庭教育工作者的關注。家庭教育的主要內(nèi)容是“以德育人”，幫助孩子樹立正確的道德觀，從而建立起實現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎。

2、對德育的目標內(nèi)容和方式方法的探討研究不夠。在新課程的目標中情感態(tài)度價值觀的目標應該是屬于德育范疇的，但到底是哪些情感態(tài)度價值觀，學校教師還是比較模糊的。另外，在德育的方式方法上也缺乏研究。比如，幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應該是幼兒良好習慣的養(yǎng)成教育，這一點老師們都比較清楚。但是如何將養(yǎng)成教育落到實處，真正讓每個孩子養(yǎng)成良好的習慣，似乎缺乏有效的方式方法。

3、德育的針對性和實效性不夠。當前社會現(xiàn)象比較復雜，而我們的德育內(nèi)容和方法似乎還沒有與時俱進。一些貼標簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感，使其認同，更難促使其內(nèi)化。有些搞得轟轟烈烈的活動只走了表面形式，對幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動，情感體驗不深，自然效果也不大。

三、存在的不足：

針對以上這些不足，我覺得應加強以下幾方面的工作：

1、教育主管部門應出臺相關措施。要根據(jù)學前教育特點，學前兒童發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮家長學校作用，針對各個學前階段編制更加符合時代要求的又具有可操作性的綱領性指導意見，確保“德育為首”不是一句空話。

2、加強德育的通識教育和培訓。學校里人人都是德育工作者，所以人人都要接受通識教育和培訓，至少應人人明白德育的目標內(nèi)容和方式方法，全方位多角度地對幼兒進行德育，讓幼兒從小明白怎樣做人、如何做事。

3、加強德育工作的評價研究。當前，評價一個學校的德育工作做得好壞，似乎更多的是看搞了幾個活動，活動的影響如何。當然，如果這個活動能使幼兒的心靈受到震撼，留下深刻印象，并持續(xù)影響其一生，引領和規(guī)范其行為，那肯定是一個有效的教育活動。但德育內(nèi)容更注重“從小事著手”，從平時對某件小事的態(tài)度和行為去引導做人、做事，這樣的德育才是更有效的，所以在評價上也很值得研究。

彭鎮(zhèn)中心幼兒園 2016年12月20日