第一篇：桂花完小五班德育教育工作總結(jié)

桂花完小五（1）班德育教育工作總結(jié)

為將學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我一直將德育工作作為班級工作的頭等大事來抓。作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實(shí)、有所收獲。在工作中，我們以培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德為目標(biāo)，利用一切可以利用的資源，激發(fā)廣大學(xué)生崇尚美德、踐行美德的良好道德情操，教育取得了理想的效果，現(xiàn)將我班的德育工作總結(jié)如下：

一、從學(xué)生的常規(guī)管理入手，促進(jìn)美德養(yǎng)成

1.學(xué)期初，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生知道怎樣做才是一名合格小學(xué)生。同時(shí)讓學(xué)生熟悉《中國少年先鋒隊(duì)章程》，教育學(xué)生以少先隊(duì)員為榮，并能按照少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

2.為了規(guī)范學(xué)生的在校言行，我校制訂了《學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃》，為教育監(jiān)督學(xué)生嚴(yán)格遵守，學(xué)校學(xué)生會(huì)成立了紀(jì)律衛(wèi)生等檢查，檢查內(nèi)容包括衛(wèi)生、課間紀(jì)律、課間操紀(jì)律以及上放學(xué)路隊(duì)紀(jì)律等。制度的建立和檢查機(jī)制的落實(shí)，確保了我班學(xué)生在校期間基本能按照學(xué)校的要求做，沒有發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

3.為了增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，在學(xué)期初的第一個(gè)月利用體育課、活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練，并進(jìn)行了驗(yàn)收。這一活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形水平，而且大大增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。

二、重視培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1.教育學(xué)生要尊敬父母長輩，并從小事做起，要對父母長輩有禮貌，如：上學(xué)前或放學(xué)后要和父母打招呼，再如：每天睡覺前向父母問“晚安”，起床后父母道“早上好”等等。

2.教育學(xué)生要珍惜父母和老師的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)感恩父母和老師?，F(xiàn)階段最好的感恩方式就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答父母和老師。我們常常鼓勵(lì)學(xué)生要做好的一件事。

3.幫助父母做一些力所能及的活兒，如：主動(dòng)為父母修剪指甲，洗腳等。

三、在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面。

平時(shí)，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)各科情況，并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學(xué)做到心中有數(shù)，在教學(xué)過程中自然流露出對這些學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”，會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的品行。并掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象、班級形象。

四、在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。

在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不能忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用，每個(gè)人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運(yùn)使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中，我利用每周一次的班會(huì)課，以主題班會(huì)的形式，從學(xué)生自身的立場出發(fā)展開討論，加強(qiáng)教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個(gè)人需要與社會(huì)需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。平時(shí)，我還經(jīng)常地單獨(dú)和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)和肯定。在提高其認(rèn)識、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

五、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。

班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，平時(shí)比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個(gè)樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。趙宇、王歡就是這樣以身作則的班級干部，而且責(zé)任心強(qiáng)，組織能力不斷提高，同學(xué)們都很佩服他們。

六、營造育人氛圍，將傳統(tǒng)美德深入人心

1．為增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性，充分利用班會(huì)、國旗下講話、宣傳欄等宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

2．為了激發(fā)全體學(xué)生踐行傳統(tǒng)美德的熱情，學(xué)校在大型節(jié)日安排一系列的德育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行美德教育。

總之，我班在德育工作方面開展了一系列扎扎實(shí)實(shí)、行之有效的工作，取得了理想的效果，今后我班將朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

2008年12月29日

第二篇：鎮(zhèn)完小五班小組建設(shè)

五年級（1班）小組建設(shè)

五（1）

班名：螢火蟲班。

口號：人人都發(fā)光，集體力量大。班訓(xùn)：我讀書，我快樂！

班規(guī)：懂文明，講禮貌，尊師長，惜友誼。

一、小組建立：

①將全班按學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)成績、身體素質(zhì)、男女比例、學(xué)生本身所具特長等，劃分成6個(gè)合作小組，除進(jìn)取組7人外，其余每組 8人。

②在學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，制訂出包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常規(guī)范等方面的班級管理?xiàng)l例，并制訂相應(yīng)的評分細(xì)則。

③就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常規(guī)范等方面在各小組間積極進(jìn)行競爭，各小組組內(nèi)在組長的帶領(lǐng)下，每一個(gè)成員不僅自我努力，而且配合協(xié)作、互相幫助、互相促進(jìn)，發(fā)展團(tuán)隊(duì)意識和集體意識，創(chuàng)造性地開展工作，自我管理，自我完善。④每周末以小組為單位評出本周優(yōu)勝組和先進(jìn)組長，班主任及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

二、小組管理。

1、在小組內(nèi)實(shí)行‘一對一’幫助學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行1號和4號，2號和3號針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)機(jī)制。

2、自學(xué)時(shí)要獨(dú)立學(xué)習(xí)，不明白的問題在自學(xué)提綱上標(biāo)上記號，以便“一幫一”時(shí)提出或小組交流時(shí)大家一起解決。

3、討論時(shí)是一個(gè)4人一組，在當(dāng)任兩小組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行合作交流，輪流發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)問題，提出疑惑，避免不必要的爭論及與上課不相關(guān)的行為，并且組長負(fù)責(zé)記錄解決不了的問題和提出的新問題。

三、小組文化。組名：進(jìn)取組 組員：羅紅 張塹 周志平鄭華鋒 周峰永 彭博 吳家俊。小組口號：小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

組名：快樂組

組員：李紫菡 羅敏 徐坤 于厚寶 尤璐操 王英豪 王春尹思睿。小組口號：細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)。

組名：夢想組

組員：黃簫漪 陶付元 楊盼盼 王永芬 楊晉麟 陳過 王麗 鐘偉。小組口號：彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。

組名：拼搏組

組員：周成勇 周成雄 梁路宇 梁先濤 楊臻 羅曉藝 鄭曉燕 楊琴。小組口號：一步兩步三步，步步登高。一天兩天三天，天天向上。

組名：文明組 組員：周誕 王婻 文鑫 車含 付思遠(yuǎn) 趙春 賈俊 劉嬌。小組口號：耕耘今天，收貨明天。

組名：耀陽組 組員：黃翰 楊松 劉志遠(yuǎn) 黃江溪 彭丹麗 楊紫晗 李玉佳 劉世蓮。小組口號：心田陽光普照，快樂隨時(shí)駕到。

四、小組評分細(xì)則。

（一）課堂紀(jì)律。

1、上課鈴響后未進(jìn)教室坐好，每人次扣1分

2、組員課前準(zhǔn)備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。違者每人次扣1分。

3、課堂上交流討論時(shí)無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。違者每人次扣1分。

4、課堂上玩手機(jī)、看小說、講話者每人次扣1分。

5、課堂上上甲課做乙事者每人次扣1分。

（二）課間紀(jì)律。

1、下課后，值日生負(fù)責(zé)及時(shí)清理講臺、擦凈黑板。未完成每人次扣1分。

2、教室里不允許吃東西，要吃東西到教室外，違者每人次扣1分。

3、不隨意使用班級電化設(shè)施（電視機(jī)、音響、投影設(shè)備）。違者每人次扣1分。損壞公物照價(jià)賠償。

三、勞動(dòng)。

1、每個(gè)人都必須保持自己座位周圍干凈，不亂扔紙屑和瓜皮果殼，不隨地吐痰，違者每人次扣1分。

2、注意班級衛(wèi)生，按要求打掃教室并負(fù)責(zé)當(dāng)日保潔工作。未完成每人次扣1分。

3、不服叢分配或偷懶者，每人次扣1分。

4、要做好衛(wèi)生工作，衛(wèi)生檢查不合格值日生扣1分。

四、加分項(xiàng)。

1、小組交流時(shí)，能積極參與，大膽發(fā)表自己見解得1分

2、學(xué)習(xí)小組成員能積極主動(dòng)地回答問題的得1分

3、能主動(dòng)提出問題、敢于質(zhì)疑、辯論的學(xué)生得2分

4、交流時(shí)能對同學(xué)發(fā)言敢提出的疑問和不同見解，并能進(jìn)行正確的解答和評析的，得2分

5、課堂展示時(shí)，是優(yōu)秀學(xué)生展示的得1分，是小組輪流的同學(xué)展示的得2分，由學(xué)習(xí)成績比較落后的學(xué)生展示的得3分

五、小組表彰細(xì)則。

1、每周進(jìn)行一次小結(jié)，每個(gè)月進(jìn)行一次大總結(jié)，把得分情況進(jìn)行公布。

2、每個(gè)月評出兩個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組進(jìn)行表彰，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、每學(xué)期評選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和個(gè)人，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。

第三篇：五班工作總結(jié)

高崗鎮(zhèn)中心小學(xué)2010—2011學(xué)

第二學(xué)期五（2）班工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

二、基本情況：

本班共有學(xué)生41人，其中男生21人，女生20人。從整體上看，大部分學(xué)生早到校，勤讀書，遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，對人有禮貌，認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)，在思想方面，熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，特別是我班的班干部，是班主任的助手，是全班同學(xué)的帶頭人，他們不僅團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，辦事認(rèn)真，愿為同學(xué)服務(wù)，在學(xué)生中有一定威信，能起帶頭作用的學(xué)生，還是敢管敢抓，有組織能力的好學(xué)生。

三、主要做法和成績：

（一）思想品德方面：

這學(xué)期來，我們班堅(jiān)持每星期至少上好一節(jié)思想品德課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育、交通安全等教育。通過品德課、班會(huì)課、專題教育課以及各種活動(dòng)來提高學(xué)生的思想政治覺悟。讓學(xué)生懂得思想品德好是最重要的，人要有遠(yuǎn)大的理想。還結(jié)合愛國教育，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，懂得為什么讀書，該怎樣讀書，并定下學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得了如何做人、怎樣學(xué)習(xí)。結(jié)合這個(gè)班的實(shí)際，第 1 頁

我一開學(xué)就重點(diǎn)抓紀(jì)律，并堅(jiān)信，好的班風(fēng)，才會(huì)有好的成績。

（二）學(xué)習(xí)方面：

在學(xué)習(xí)方面，針對我班的實(shí)際情況，我制定了“抓兩頭帶中間”的做

法。在學(xué)生中，進(jìn)行內(nèi)部排隊(duì)分為上、中、下三等，上等的是尖子生，學(xué)習(xí)份量多，題目加深；下等的加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們趕上來。在班上還規(guī)定，每周逢一、三、五為輔導(dǎo)中下生的時(shí)間，這樣既能促使學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，又有足夠的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，薄弱知識也能及時(shí)掌握。使中下生的成績有

所提高。如黃江龍同學(xué)，他的基礎(chǔ)較差，且比較懶散，通過一學(xué)期老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的熱情幫助，他的成績提高的很快。

（三）勞動(dòng)方面：

我班學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)到一些基礎(chǔ)的勞

動(dòng)知識和技能。在家里能主動(dòng)協(xié)助家人去做些家務(wù)勞動(dòng)。例如：黃玲欽等

同學(xué)回到家能主動(dòng)燒水、煮飯，干些簡單的家務(wù)勞動(dòng)；鐘政杰同學(xué)是我班的班長，他經(jīng)常領(lǐng)著同學(xué)們自覺地打掃衛(wèi)生。

在教學(xué)工作中，有悲有喜，有苦有樂，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，與時(shí)占領(lǐng)區(qū)共進(jìn)，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取其之長，補(bǔ)已之短，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績設(shè)計(jì)一種行之有效的教育方

法，了解學(xué)生，知道他們的優(yōu)勢和潛力，并因勢得導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生的潛力

都能充分發(fā)揮出來，產(chǎn)生一股巨大的教育力量，培養(yǎng)他們的“一專多能”，使學(xué)生在這樣的集體里健康成長。

四、存在問題和努力方向：

在取得成績的面前我也回顧了本學(xué)期的不足之處，希望以下的不足能

在下學(xué)期的教育教學(xué)中做的更好。

（一）個(gè)別學(xué)生的思想情況掌握不夠。

（二）以班為單位，多些開展課外活動(dòng)，如：參觀、訪問、郊游等有

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益的活動(dòng)。

以上是我對這班本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不足之處有待今后改進(jìn)，促使

班工作做得更好。

班主任：鄭偉鋒

第 3 頁二〇一一年六月二十九日

第四篇：2004第一學(xué)期五班德育教育總結(jié)

2004第一學(xué)期五（1）班德育教育總結(jié)

課堂教育是教學(xué)中的中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學(xué)在教學(xué)中發(fā)揮德育教育，從而滲透思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)和諧發(fā)展。本學(xué)期本人積極努力實(shí)踐在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，在傳授知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的德育，審美的能力，取得了一定的效果。以下是一些做法。

一、上好品德課。

小學(xué)生的各種意識膚淺，這要通過學(xué)習(xí)去領(lǐng)會(huì)，感悟。為此，我每周認(rèn)真地上好每一節(jié)課，小學(xué)的思想品德課教材大都是品德、思想行為教育的小故事，在每上一節(jié)課前，我總要他們預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中提出一些不明白的地方大家共同來解決，解決后抓住主要的重點(diǎn)詞、句反復(fù)朗讀，讓同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)、感悟。這樣同學(xué)們的認(rèn)識深了，意識強(qiáng)了。

二、在平時(shí)的教學(xué)中，把握德育契機(jī)

學(xué)生的心理變化是隨時(shí)變的，針對這樣的情況，我在平時(shí)的教學(xué)中，我能把握德育契機(jī)，隨時(shí)滲透。例如：我指導(dǎo)學(xué)生寫《一件難忘的事》就引導(dǎo)學(xué)生緊抓重點(diǎn)詞“難忘”使別人得到幫助，使別人得到教育，使自己獲得啟迪，使集體贏來榮譽(yù)......這樣，學(xué)生選材就會(huì)避免千篇一律，且選擇自己親身經(jīng)歷過的，耳聞目睹的真情實(shí)感的材料，用自己的話來表達(dá)自己的所聞、所見、所感、所想，做到“我口說我心，我手寫我做”這樣，就在指導(dǎo)學(xué)生選材的過程中，把握德育滲透的契機(jī)，把作文和做人統(tǒng)一起來。

三、在立意中強(qiáng)化德育意識

提高學(xué)生對事物的認(rèn)識和鑒別能力，即在明“理”上下功夫。如：我要求同學(xué)們寫周記《一想起這件事我就感到......》。同學(xué)們一提筆就表述自己覺得很幸福，但幸福是什么？這對于他們來說，只是有表面膚淺的認(rèn)識，因此我在教學(xué)中，我特別注意，引導(dǎo)同學(xué)們就幸福展開討論，最后教師作簡單總結(jié)，這樣，德育就在這過程中起強(qiáng)化作用。

總之，在平時(shí)的教育教學(xué)過程中本人注意通過評論，讓學(xué)生在交流中互相獲得性情的熏陶，潛移默化地強(qiáng)化德育效果，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，促使學(xué)生形成良好的品質(zhì)和文明行為。

第五篇：德育教育工作總結(jié)

金牛湖學(xué)校9月份德育工作總結(jié)

——開學(xué)季多途徑對學(xué)生實(shí)施德育教育

一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校德育教育的新局面，根據(jù)《金牛湖學(xué)校德育工作實(shí)施方案》要求，我們抓住機(jī)會(huì)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。九月份，結(jié)合教師節(jié)和九一八國恥紀(jì)念日，利用主題班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行頌師恩、愛國主義，立志為祖國奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)習(xí)教育；安全教育常抓不懈，利用班會(huì)時(shí)間召開了以“防溺水”教育為主題的班會(huì)，分別收到了良好的教育效果。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）利用主題班會(huì)進(jìn)行頌師恩教育，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學(xué)生懂得報(bào)答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。

（二）以班會(huì)召開“交通安全”、“反邪教”“童心向黨·我向黨旗敬個(gè)禮”、“防溺水”的主題教育。

（三）利用黑板報(bào)宣傳“講好普通話”，做到人人都講普通話的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)方式

在教師節(jié)來臨之際,在校園中營造節(jié)日氣氛,讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對師的敬意,體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在教師節(jié)明確愛心與責(zé)任,在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時(shí),思考教師的愛心與責(zé)任。各班利用主題班會(huì)，學(xué)校統(tǒng)一課件，各班再結(jié)合自己班級的實(shí)際情況，召開以圍繞教師節(jié)為主題的班會(huì)。

班會(huì)過程：

(1)無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,同學(xué)們在校門口見到老師親切地問一聲:老師，節(jié)日快樂！這一聲聲親切的問候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)學(xué)生如何做人、如何做事。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪,仿佛是在學(xué)生的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把學(xué)生的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉,那么在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。

個(gè)人,無論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣遗d亡,系于教育;教育興,系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來,是教師讓民族振興起來。因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛老師!但尊師重教不是一句口號,而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣個(gè)意識,在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的切實(shí)化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

（2）為引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走，厚植愛黨愛國愛社會(huì)主義的情懷。本月開展“童心向黨.我向黨旗敬個(gè)禮”主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)課上，各班中隊(duì)輔導(dǎo)員利用多媒體帶領(lǐng)孩子們重溫黨史，幫助孩子們了解黨旗、國旗和隊(duì)旗的含義，呼吁孩子們從小樹立遠(yuǎn)理想，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人!最后，全體少先隊(duì)員面向黨旗行隊(duì)禮，高聲呼號，許下“從小學(xué)黨史,永遠(yuǎn)跟黨走”的莊嚴(yán)承諾。

本次主題班會(huì)不僅加深了同學(xué)們對黨史的了解，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情和民族自豪感，更讓同學(xué)們意識到了肩上的責(zé)任和肩負(fù)的使命，是一次生動(dòng)活潑、意義深遠(yuǎn)的班會(huì)。

（3）宣傳講好普通話，利用各班的黑板報(bào)做好以說普通話，寫規(guī)范字為榮的宣傳教育。堅(jiān)持使用普通話與老師、同學(xué)交流，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。在生活中盡量堅(jiān)持使用普通話，成為說普通話的楷模。學(xué)習(xí)各種語言文字規(guī)范，做到規(guī)范用字。在自己講好普通話，寫好規(guī)范字的同時(shí)，積極參與社區(qū)各種語言文字活動(dòng)。讓我們齊心協(xié)力為“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”而努力！

四、活動(dòng)效果

根據(jù)我校德育工作方案，我們學(xué)校適時(shí)抓住機(jī)遇對學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育，有力的提高了我校德育工作的水平，真正做到并踐行了五育并舉，德育為首的國家教育政策。