第一篇：靈石三中教導(dǎo)處工作總結(jié)

2012年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一學(xué)期來教育科技局的關(guān)懷指導(dǎo)下，在王海林校長的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教導(dǎo)處人員的共同努力下,在全體教師和各部門的通力配合下,我們發(fā)揚“團(tuán)結(jié),求實,進(jìn)取,奉獻(xiàn)”的工作作風(fēng),真抓實干,與時俱進(jìn),圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、主要工作回顧

1、規(guī)范教育教學(xué)行為，抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。（1）嚴(yán)格執(zhí)行山西省課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)法規(guī)，開齊課程，上足課時，均衡師資，做到教育公平。（2）繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項教育教學(xué)常規(guī)：學(xué)案電子化，學(xué)案、作業(yè)檢查常態(tài)化、教師上課繼續(xù)落實課前侯課制課后不拖堂。（3）本學(xué)期教導(dǎo)處配合年級內(nèi)進(jìn)行了三次教學(xué)檢查,做到檢查有結(jié)果,注重實效性。

2、抓住縣教研室提出的《課堂教學(xué)改革推進(jìn)會》的契機，積極展開學(xué)案式教學(xué)的研討與完善。（1）在縣教研室的指導(dǎo)下率先于三月二十四日承辦了《靈石縣課堂教學(xué)改革推進(jìn)會》，獲得了縣局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。（2）為便于把學(xué)科教研活動引向深入，在年級組的基礎(chǔ)上成立了學(xué)科教研組。在教育局人事股和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)為各科教師申報了“國培計劃”在線學(xué)習(xí)和線下研討。（3）開展于二中連片的青年教師比武大賽選拔賽，我校初二年級曹春萍老師最終在五月份段純中學(xué)舉行的全縣青年教師比武大賽中，榮獲英語科一等獎。（4）組織安排了學(xué)生的英語競賽、物理競賽、化學(xué)競賽、生物競賽的初賽與復(fù)賽。

3、加強學(xué)籍管理，嚴(yán)控初中生輟學(xué)。學(xué)籍管理員王學(xué)英老師在上級主管部門規(guī)定的時間內(nèi)完成了各年級學(xué)生的電子學(xué)籍的完善和網(wǎng)絡(luò)遷移工作。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。及時完成了初三畢業(yè)生學(xué)籍的上報、審核工作，為學(xué)生的中考報名工作的順利進(jìn)行提供了保障。

4、全力以赴組織2012度中考靈石三中中考考點的考務(wù)工作。在縣委、教科局、和王校長的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，教導(dǎo)處全體成員齊心協(xié)力，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)，為2012年度的中考考務(wù)提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、存在的問題反思

（一）、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；

2、無學(xué)案上課現(xiàn)象還沒有徹底禁止，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。

（二）、校本研修缺乏實質(zhì)性進(jìn)展。仍停留在初級階段，再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動還沒引起廣大教師的重視。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到校本教研活動中來。我們希望下學(xué)期我們的校本教研活動能在原有資源的基礎(chǔ)上有新的突破。

（三）網(wǎng)絡(luò)教研的開展相對滯后。由于三中教師年齡結(jié)構(gòu)偏大的客觀原因，多數(shù)45周歲以上的教師電腦的運用與操作不是很熟練，所以網(wǎng)絡(luò)教研的開展和有效利用還不盡如人意，當(dāng)務(wù)之急需要對廣大教師進(jìn)行這方面的培訓(xùn)。以及上級部門的技術(shù)支持。

總之,在過去的一學(xué)期里,我們的教導(dǎo)工作取得了一些成績,積累了一些經(jīng)驗，也暴露出了一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境 ,工作一定會做得更好。我們?nèi)w成員有信心和決心在教育科技局的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，把握機遇，務(wù)實創(chuàng)新，為三中為靈石的教育事業(yè)不懈努力，奉獻(xiàn)自己的一腔熱情。

第二篇：2016靈石三中辦公室主任述職報告材料

2016靈石三中辦公室主任述職報告材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我想從辦公室完成的工作內(nèi)容及成績，后期的工作目標(biāo)及期望來述職。

一、數(shù)據(jù)體現(xiàn)工作量。本學(xué)期辦公室接待局級以上領(lǐng)導(dǎo)督查10次，涉及到省、市、縣“局領(lǐng)導(dǎo)。校級交流及家長來訪無法統(tǒng)計，每天數(shù)批。大型匯報材料多達(dá)8個，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計以萬計，標(biāo)準(zhǔn)文件5個，活動方案5個。學(xué)校文化建設(shè)。對外宣傳及教育信息若干，其他工作在學(xué)校第一。上傳資料，甚至達(dá)到了現(xiàn)場直播的效果，很多家長通過學(xué)校的信息，取得了很好效果。一個不值一提的數(shù)據(jù)，全校教師會議20個，每天為了聯(lián)絡(luò)工作，電話數(shù)不少于5個。重大會議及活動準(zhǔn)備16次，會議記錄厚厚幾本本。校長辦公室資料整理。配合協(xié)調(diào)其他處室審核文件、發(fā)行聯(lián)絡(luò)函、修改文字資料數(shù)以萬計。

二、反響體現(xiàn)工作價值。辦公室工作人員的價值取向是：做好校長的“勤務(wù)兵”，做好處室的“通信兵”，做好教師的“排頭兵”，腳踏實地、任勞任怨、微笑服務(wù)，內(nèi)煉素質(zhì)，外樹形象。具體來講做到了以下幾點：一是管好了自己的嘴。① 在校務(wù)會議中未形成決議的重大決策，不隨便散布一個字，需要保密的事，不亂泄露，包括自己的家屬；② 所有校領(lǐng)導(dǎo)要求發(fā)布的通知，準(zhǔn)確傳達(dá)，不多一個字，不少一個字，不錯一個字；③ 不向主要領(lǐng)導(dǎo)打小報告、亂報告，擾亂領(lǐng)導(dǎo)決策，破壞同事關(guān)系，影響穩(wěn)定和諧；④ 注重輿論導(dǎo)向，不和老師開粗俗的玩笑，影響學(xué)校形象，不在網(wǎng)絡(luò)及公開場合散布消極言論；⑤ 不亂吃飯，無論是學(xué)校公餐，同行宴請，還是家長請客，做到能去的就去，不能去的堅決不去，去了要向領(lǐng)導(dǎo)匯報，不打?qū)W校旗號亂吃亂喝。二是邁開了自己的腿。① 所有會議會場布置，辦公室工作人員都是親自安排，不能自己處理的和其他處室做好協(xié)調(diào)，保證前期工作不出任何紕漏。② 凡是校長布置的工作，必定親自調(diào)查，實地查看，不道聽途說，保證了校長掌握第一手準(zhǔn)確的信息。③ 嚴(yán)格執(zhí)行校長的要求，處室能夠處理的事情，必須克服一切困難自己處理，不給一線教師增加任何負(fù)擔(dān)（上學(xué)期辦公室無一件事情調(diào)動老師）。三是開動了自己的腦。辦公室做事需要考慮得更多更細(xì)，不能什么事情讓領(lǐng)導(dǎo)都安排，在自己權(quán)限范圍內(nèi)的，不將困難和問題上交，自行解決，權(quán)限之外的根據(jù)場合，適時的向領(lǐng)導(dǎo)匯報。改用一句名句，我們辦公室在工作時，是“先學(xué)校之憂而憂，后學(xué)校之樂而樂”。四是坐正了自己位置。我想從兩個層面講：① 擺好自己的角色定位。不能像很多同事開玩笑說的“雷店的辦公室主任管副校長”，這是玩笑，對于學(xué)校任何領(lǐng)導(dǎo)、老師，我們處室工作人員都以禮相待，笑臉相迎，不卑不亢，不越權(quán)跨級。請各位領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我，如有越權(quán)跨級，狐假虎威，請當(dāng)面指出，不留情面，以利我的成長。② 苦坐板凳，扎實工作，做好學(xué)問。這是從工作態(tài)勢、工作時間來講的。辦公室要做好工作，必須在校長來之前，整理好校長辦公室；在校長走之后才能收拾東西離開（局辦公丁主任都是這樣做的）。白天辦公室人來人往，無法寫材料、無法備課、改作業(yè)，只有等到晚上才能靜下來做這些，我們辦公室的幾個人都成了“夜貓子”“歪脖子”。我們現(xiàn)在的希望是能夠有時間運動一下，不久坐板凳。曾經(jīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)這樣說：張校長一年給學(xué)校節(jié)約了1萬多元的煙錢。確實如此，我校在招待費用縣直學(xué)校最低，甚至比有些農(nóng)村學(xué)校還低。按照校長的要求，辦公室不再留煙，如有來客，電話通話我做好記錄，據(jù)定期向王校長匯報。這樣規(guī)模的學(xué)校，繁雜的程度可想而知。

在這一個學(xué)期的工作中，無論是從教師的反響還是領(lǐng)導(dǎo)的評價來看，辦公室工作人員是合格的、稱職的。張亞麗老師扎實的工作多次得到局主要領(lǐng)導(dǎo)的夸獎，她細(xì)致入微、滿臉微笑可以說是辦公室的形象代言，靚麗名片。吳勝老師在報刊、網(wǎng)站宣傳學(xué)校文章多篇，是學(xué)校對外宣傳的“號角鼓手”，他任教班級的家長紛紛打聽他下學(xué)期的任教情況，要求孩子繼續(xù)由他任教，其他處室要求他修改的資料，他從未拒絕，一切從學(xué)校的大局出發(fā)。

三、高效體現(xiàn)工作追求。一切工作的終結(jié)點都應(yīng)該歸到過程是不是規(guī)范、效果是不是高效上來。我想辦公室下學(xué)期的工作重點也應(yīng)該從這三個方面去努力。一是規(guī)范流程，精細(xì)管理。我們將更加明確各自的分工和職責(zé)，優(yōu)化內(nèi)部流程，讓每一件事情都最快捷、最合理、最優(yōu)質(zhì)。二是注重結(jié)果的評價。通過第一個方面流程的優(yōu)化后，讓每個人接手的工作自行處理，中間不作任何干涉，對結(jié)果進(jìn)行評價，讓做事的人充分發(fā)揮自己的才智，減輕過程消耗，重復(fù)勞動，提高工作效率。三是提高幸福指數(shù)。辦公室的工作是久坐，費腦力的事情，很多寫材料的人到了50歲都成了“白頭翁”“半癡呆”，為了防止這樣的事情在我們的身上上演，我想通過練羽毛球提高身體素質(zhì)，參與學(xué)校組織的文體活動提高幸福指數(shù)。

辦公室有幸與大家一同共事，一同為思源的明天更加輝煌付出自己的才智。雖然做了一些可圈可點的事情，我想聲明的是，這不是我一個人的功勞！張校長和涂校長為辦公室傾注了大量的心血，每件工作涂校長都親自指導(dǎo)，事必躬親。各位同事給予了支持和配合，在此我代表辦公室表示衷心的感謝。我個人更需要感謝還有張亞麗老師和吳勝老師，他們更加辛苦，不圖回報，在學(xué)校這個龐大的機器上，甘當(dāng)一枚螺絲釘，因為有了他們，辦公室不再是我，而是我們。我們將一同努力、克服困難，把工作當(dāng)事業(yè)來做。謝謝大家.

第三篇：2017靈石三中教研教學(xué)匯報材料(何寶元)

2017靈石三中教研教學(xué)匯報材料

-------抓不好教學(xué)，就不會有好成績，沒有好成績的學(xué)校難以立身；抓不好教研，就不會有好老師，沒有好老師的學(xué)校難以發(fā)展。

質(zhì)量立校，教研興校，已經(jīng)成為大家的共識。開學(xué)前，全校 中層干部、全體教師依次培訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)上工作，確定本學(xué)年的總體思路，一個中心：全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；兩個抓手：一是狠抓常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，二是狠抓課堂實效，向課堂要質(zhì)量。

一、管理追求精細(xì)化，強化目標(biāo)意識

1、方向明確，以目標(biāo)激勵斗志

我校擁有一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體，成立了以教導(dǎo)處、教研室、政教處、團(tuán)委、年級組管理為核心的教學(xué)管理機構(gòu)，實行處室協(xié)調(diào)統(tǒng)籌下的年級負(fù)責(zé)制，各年級主任具體落實各項工作。中層領(lǐng)導(dǎo)、年級主任與年級組捆綁考核。同時，進(jìn)一步落實教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校與年級主任、班主任、備課組長、各科任教師層層細(xì)化目標(biāo)責(zé)任。也就是說，學(xué)校對年級、年級對班級對教師、教師和班級分別對學(xué)生提出具體目標(biāo)，層層細(xì)化，責(zé)任到人，落實考核，加強管理。由王海林校長親自抓，分管副校長張寶萍具體抓，年級主任、各處室齊抓共管，用目標(biāo)激發(fā)斗志，（具體目標(biāo)：初一全縣第八名，各科基本達(dá)縣水平；初二全縣第六，各科全部達(dá)縣水平；初三全縣前三名，足額完成下校指標(biāo)），凝聚人心，統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行動，切實體現(xiàn)教學(xué)的中心地位。

2、完善制度，以制度規(guī)范行為 用《靈石三中教師績效考核方案》統(tǒng)領(lǐng)教師，用《靈石三中教學(xué)常規(guī)管理辦法》，優(yōu)化課堂教學(xué)管理，用《班級管理考核方案和年級管理的有效辦法》，細(xì)化過程管理。學(xué)期初，我們分年級及時召開年級質(zhì)量分析會，對照成績找差距，立足差距定目標(biāo)，圍繞目標(biāo)說措施，扎實有效；各年級內(nèi)部根據(jù)實際需要結(jié)合月考情況定期不定期召開年級學(xué)生訓(xùn)導(dǎo)會，分層家長會，做好學(xué)生思想動員工作，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以及家校雙方的協(xié)調(diào)配合工作，為本學(xué)期的教研教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了一個和諧向上的氛圍。

二、狠抓教學(xué)研究，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

課堂是教學(xué)的主陣地，提高課堂實效是重中之重，也是實現(xiàn)學(xué)生輕負(fù)高效的必由之路，為此我們做了以下工作：

（一）抓培訓(xùn)，促成長。人們經(jīng)常說，校長是學(xué)校的靈魂，教師是質(zhì)量的關(guān)鍵，昨天合格的教師不等于今天仍然合格，今天合格的教師不等于明天仍然合格，教師只有與時俱進(jìn)才能保持思想觀念、能力水平的領(lǐng)先。

1、集中培訓(xùn)。開學(xué)前3天，外聘專家對全體教師集中培訓(xùn)，暑期外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行二級培訓(xùn)，這是每年必修課。

2、做好新教師崗前培訓(xùn)與指導(dǎo)跟進(jìn)。本學(xué)期，學(xué)校招生擴規(guī)，我們招聘了王靜、程偉等20名剛?cè)肼毜男陆處?，為了讓他們能盡快勝任這份工作，我們組織他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并跟蹤指導(dǎo)他上好新教師過關(guān)課，幫助他（她）們邁好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換第一步。

（二）抓教學(xué)，重實效

1、盤活學(xué)科組教研。教研活動實行學(xué)科組長負(fù)責(zé)制。學(xué)期初召開學(xué)科備課組常規(guī)會議，安排部署日歷式工作計劃，明確本學(xué)期的工作重點和思路，以時間節(jié)點為坐標(biāo)，制定詳盡的本學(xué)科具體計劃，要求學(xué)科組活動要有記錄，學(xué)習(xí)要有筆記，期末要有反思。要求學(xué)科組內(nèi)聽評課活動語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)大組每周一次，思想品德、歷史、生物、地理小組間周一次，并提前一周把全年級各科的聽評課活動安排表送達(dá)校長、分管副校長、教導(dǎo)處、教研室，便于相關(guān)負(fù)責(zé)人參與督查，從而實現(xiàn)教研活動常態(tài)化，實效化。

2、嚴(yán)把備課關(guān)。強化學(xué)科組集體備課的同時，突出落實教師的個人個性化備課，修訂后的學(xué)案模板在突顯靈石三中學(xué)案教學(xué)“2333”模式精髓的基礎(chǔ)上，從問題導(dǎo)學(xué)設(shè)計、實踐練題篩選到教學(xué)反思補救都要求教師結(jié)合班級學(xué)情以紅筆做出備注、增刪，確保每位教師的學(xué)案設(shè)計都是最適合本班學(xué)生學(xué)情的學(xué)案。對于入職不滿三年的青年教師，要求他們在參與學(xué)案設(shè)計、完善個性化備課的同時寫出傳統(tǒng)的教案，旨在督促他們盡快熟悉課標(biāo)、教材，更好的把握教學(xué)重難點，使他們在吸納傳統(tǒng)教學(xué)精髓的基礎(chǔ)上夯實教學(xué)基本功。

3、打造有效課堂。課堂教學(xué)以學(xué)生自學(xué)、小組合作、教師精講為主要模式，面向全體重基礎(chǔ)，分層訓(xùn)練促優(yōu)化。課堂上，在學(xué)案的引領(lǐng)下，學(xué)生進(jìn)行“自學(xué)自研、討論研究、檢測展示”的“三段式”學(xué)習(xí)體驗。教師要做到“面批指導(dǎo)、指導(dǎo)幫助、講解指導(dǎo)”“三到位”；課堂訓(xùn)練做到“練題得法、即時記憶、分層優(yōu)化”“三落實”。課后作業(yè)分A、B卷，A卷面向全體，數(shù)量少，重點鞏固基礎(chǔ)，B卷拔高訓(xùn)練，讓不同程度的學(xué)生都能得到長足的發(fā)展。

（三）抓教研，提質(zhì)量

1、以點帶面，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用。目前我校共有胡建琴、王桂梅、續(xù)麗萍、崔小琴、馬改蘭等市縣級名師22人，他們年富力強，普遍具有十五年左右的教學(xué)經(jīng)驗，都是各學(xué)科的中堅力量，歷年統(tǒng)考教學(xué)成績排名都位于全縣前列。好鋼還需用在刀刃上，每學(xué)期初的名師示范課是我校教研教學(xué)工作的開場大戲，名師們在展示自我風(fēng)采的同時，也為其他教師提供了一次觀摩學(xué)習(xí)的機會，那些虛心好學(xué)的青年教師（如裴晶吉、李琦超、陳娜、陳小伶、郭鶴等）受益匪淺，成為三中的后起之秀。

2、首次亮相，新教師過關(guān)課生機盎然。既崗前培訓(xùn)、學(xué)科組內(nèi)跟蹤指導(dǎo)、名師示范課觀摩學(xué)習(xí)等一系列熏陶引領(lǐng)，加之新教師的自我成長歷練，楊麗、郝曉琴、王靜、郭曉婷、陳偉等20位新教師的過關(guān)課在教學(xué)副校長張寶萍，教導(dǎo)處主任何寶元，教研室主任任春艷，年級主任王建忠、溫云萍，學(xué)科組長閆書林、胡建琴、宋寶生等老師的關(guān)注下在錄播室依序進(jìn)行著。新教師過關(guān)課我們更多的關(guān)注點在于為每一位新教師把脈診斷，從對教材的理解把握、學(xué)案的設(shè)計、課堂實操等細(xì)節(jié)處，在肯定新教師成長的基礎(chǔ)上給予具體的、全方位的點評與指導(dǎo)，力爭使每一位新教師在初嘗成功的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)清自己的不足和努力改進(jìn)的方向。

3、師徒結(jié)對，為新教師的持續(xù)成長助力。根據(jù)新教師成長的具體情況，我們針對性的從市縣級名師、教學(xué)能手中擇選能勝任師傅角色的老教師為他們牽線搭橋結(jié)師徒對子。為方便今后師徒幫扶工作的開展，師徒雙方盡可能安排同年級同學(xué)科的新老教師結(jié)對，使后續(xù)師徒幫扶工作盡可能的常態(tài)化、生活化。實踐證明經(jīng)過一學(xué)期的師徒幫扶相處，不僅教研教學(xué)工作上，而且日常生活中，師徒關(guān)系都處的和諧溫馨，讓其他教師羨慕不已。當(dāng)然，為了確保師徒幫扶工作的扎實有效，我們在師徒結(jié)對儀式上要完成師徒結(jié)對協(xié)議的簽字、新老教師發(fā)言、校長致辭、留合影等一系列程式化的活動，并且出臺了相應(yīng)的師徒職責(zé)與考核細(xì)則，今后我們將進(jìn)一步完善師徒結(jié)對的獎懲方案、早日納入績效考核辦法。

4、以賽講活動為契機、促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。為了把教研工作進(jìn)一步搞得生機勃勃，激發(fā)廣大青年教師的成長積極性，我們組織了首屆青年教師賽講活動，活動有方案，重過程。在這次活動中，張瑞芳、任艷、崔小琴、楊麗琴、劉敏等教師脫穎而出，榮獲一等獎，并代表學(xué)校參加了靈石縣首屆初中青年教師教育教學(xué)能力大賽，其中張瑞芳、任艷榮獲一等獎。憑借他們的實力又代表靈石縣參加了晉中市首屆初中青年教師教育教學(xué)能力大賽。

5、弱科強化，促進(jìn)均衡發(fā)展。政治、歷史、生物、地理學(xué)科是我校目前的短腿科目，直接制約我校的發(fā)展，為此，我們堅持走出去、請進(jìn)來、樹信心、定目標(biāo)、尋原因、找對策、求進(jìn)步。本學(xué)期，充分挖掘校內(nèi)資源，示范引領(lǐng)，經(jīng)驗分享，學(xué)習(xí)交流，給老師“引路子”、“架梯子”全面提高他們的教學(xué)水平。十月份我們安排我校政治續(xù)曉紅、歷史劉敏、地理張麗萍三位縣名師為全體政治、歷史、生物、地理老師做了公開示范課、專題講座，要求四科教師虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)會、潛心鉆研、積極探索實踐，下學(xué)期將安排四科教師的人人上公開展示課，力爭擺脫落后局面。

6、分析現(xiàn)狀找差距，尋找對策提質(zhì)量。九月份開學(xué)，全校進(jìn)行分年級分學(xué)科質(zhì)量分析，分析原因、查找問題、尋找對策、確立目標(biāo)。以初三為例，九月份月考之后，校長、副校長以班分析，確定目標(biāo)：中考前三名，下校指標(biāo)足額完成，中考體育全縣前列，班班明確指標(biāo)生和目標(biāo)生，目標(biāo)到人。特別注重控輟保學(xué)，讓差生動起來，學(xué)起來，期中考試結(jié)束后，全校前五十名家長、學(xué)生動員會，最后五十名家長動員會，邊緣生家長、學(xué)生動員會分批召開，效果明顯，現(xiàn)有十幾個家長主動要求到校陪讀。

三、開展校本課程、特色活動，豐富拓展教研內(nèi)涵。

1、組織特色活動，傳承漢字文化。教育部負(fù)責(zé)人曾經(jīng)說：“規(guī)范、端正、整潔的書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具有熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)”。為此，我校于12月28日組織了靈石三中第三屆“中國漢字聽寫大會”校級決賽，在前兩屆的基礎(chǔ)上優(yōu)化了活動方案，細(xì)化了活動環(huán)節(jié)，增加了活動的知識性、趣味性、競技性，通過活動極大提高學(xué)生漢字認(rèn)知水平，豐富漢字積累，促進(jìn)寫字教學(xué)，同時提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、開展校本課程，促進(jìn)學(xué)生身心健康。中學(xué)生正處于心理機能迅速發(fā)育成熟的時期，健康的心理有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。心理健康課程是我校的特色課程，5.25是全國心理健康教育活動周，我校安排室外十六項活動，室內(nèi)三項活動作了展示，全縣各兄弟學(xué)校進(jìn)行了觀摩，讓學(xué)生在活動中感悟受教育。12月14日，晉中市心理健康教育送教下鄉(xiāng)在我校舉行，我校教師作了運用三種心理教育手法的主題班會，全縣心理教師聆聽了專家的講座，受益匪淺。

四、反思當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)不足，不斷完善

1、師徒結(jié)對跟蹤落實、激勵機制有待完善。

2、弱科教研的力度有待加強，方法有待創(chuàng)新。

龍翔華夏迎新歲，氣搏云天奮犬年。在新的一年里，我們將立足學(xué)生的終身發(fā)展，著力打造學(xué)習(xí)型、科研型的教師團(tuán)隊，發(fā)揚成績，突破瓶頸，不忘初心，砥礪前行，以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著把我校的教育教學(xué)工作引向深入。

2018年元月16日

2017靈石三中教研教學(xué)匯報材料

何

寶

元

靈石三中

2018年1月16日

第四篇：靈石三中教師普通話培訓(xùn)計劃及安排

普通話培訓(xùn)計劃及安排

靈

石

第三

中

學(xué)

靈石三中教師普通話培訓(xùn)計劃

說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義，教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響。我校根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市、區(qū)語委辦的工作安排，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，以“三個代表”為指導(dǎo)，深入宣傳《國家通用語言文字法》，貫徹落實《山東省(中華人民共和國國家通用語言文字法)實施辦法》為工作出發(fā)點；通過多種渠道，多種形式，進(jìn)一步增強校園輻射能力，向全社會廣泛宣傳，大力推廣普通話，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化向縱深發(fā)展。結(jié)合創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！被顒?，提高我校全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，從教育教學(xué)實際出發(fā)，注重工作實際及教育教學(xué)發(fā)展前景，進(jìn)一步提高全校師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，在全校形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，發(fā)展學(xué)校校本培訓(xùn)特色。特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

1．大力推廣普通話，是憲法和教育法、教師法明確規(guī)定的任務(wù)，對于學(xué)校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強社會主義精神文明建設(shè)，具有十分重要的意義。

2．全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升學(xué)校文化品位。

3．學(xué)校工作的主體是教學(xué)，教學(xué)工作的主體是教師，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。普通話是教師的職業(yè)語言。教師的普通話水平如何，不僅關(guān)系到自身的形象，而且關(guān)系到學(xué)生能否準(zhǔn)確理解和掌握教師講課的內(nèi)容，能否全面提高素質(zhì)和能力，能否養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣。在教師中普及普通話，并不斷提高教師普通話的水平，是各級各類學(xué)校的一項十分重要的任務(wù)。

二、工作目標(biāo)： 通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動進(jìn)一步提高全校師生的普通話水平以及對推廣普通話，寫規(guī)范字重要意義的認(rèn)識，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。

三、培訓(xùn)措施：

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作應(yīng)再接再厲，直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。全校教師要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，通過舉辦多種形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，?進(jìn)一步提高全校教職工對推廣普通話工作意義的認(rèn)識和使用普通話的自覺性，提高學(xué)生說普通話能力。

（二）注重實際，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度

1.領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教師、學(xué)生都會說普通話，逐步做到校園內(nèi)一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。

2.教師在組織教育教學(xué)和課間活動中都要堅持使用普通話，在學(xué)生的日常生活各環(huán)節(jié)也要堅持與學(xué)生說普通話。

3.建立普通話獎懲制度和細(xì)則，保障普通話工作的有效進(jìn)行。

（三）全面開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)

1.為不斷提高教師普通話教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達(dá)能力。我校將定期進(jìn)行教師演講、朗讀練習(xí)，并舉行教師普通話評比活動，促進(jìn)教師普通話水平的提高。把用普通話教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評選各類先進(jìn)教師的條件之一。2.做好重點人員的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)的重點是測試未達(dá)標(biāo)的教師，爭取早日完成全體教師達(dá)到二級甲等的工作目標(biāo)。

3.做好“推普周”的宣傳工作。在推普周將開展“教師粉筆字書寫比賽”、“我愛祖國語言美”演講比賽等活動。

4.繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神。

（四）加強督導(dǎo)檢查

根據(jù)市、區(qū)語委下發(fā)的的通知精神，結(jié)合我校的《語言文字規(guī)范化工作細(xì)則》，加強對普通話工作的督導(dǎo)檢查。

對擬調(diào)入我校的教職工普通話情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，普通話不合格者不得調(diào)入；結(jié)合全員聘任制，?普通話不合格者堅決不予聘任；在崗教師普通話測試必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：每學(xué)期由業(yè)務(wù)教干和教研組長定期檢查教案，對使用漢字不規(guī)范的教師提出批評，限期改正；開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。

班級教師要加強對學(xué)生普通話的指導(dǎo)，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，使學(xué)生逐步養(yǎng)成說普通話的良好習(xí)慣。

（五）做好學(xué)校普通話檔案管理工作

? 注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學(xué)校的普通話檔案完善、齊全、實用。

靈石三中

2010年9月20日

靈石三中教師普通話培訓(xùn)具體安排

根據(jù)市縣語委辦的有關(guān)文件，將對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，要求必須達(dá)到二級或二級以上普通話水平。并將通過普通話等級測試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項條件。為推動這項工作，使我校教師普通話水平基本達(dá)到規(guī)定要求，學(xué)校將有計劃開展教師普通話培訓(xùn)工作。

一、提高普及普通話的認(rèn)識

說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響，因此教師應(yīng)自覺成為推普積極分子。

二、普通話等級標(biāo)準(zhǔn)介紹

普通話水平分三級六等：一級甲等：測試總失分率不超過3%； 一級乙等：測試總失分率不超過8%；二級甲等：測試總失分率不超過13% ；二級乙等：測試總失分率不超過20%；三級甲等：測試總失分率不超過30%；三級乙等：測試總失分率不超過40%。

三、我校培訓(xùn)的具體安排

根據(jù)要求，教師達(dá)到二級乙等以上水平為合格，語文教師應(yīng)略高于其他學(xué)科教師的水平，應(yīng)達(dá)到二級甲等以上。根據(jù)我校普通話水平現(xiàn)狀，并結(jié)合我校教學(xué)工作實際，普通話培訓(xùn)工作將采取分步走的做法。

第一階段：1967年1月（含1967年1月）以后出生的教師分為兩批在2010年培訓(xùn)結(jié)束，并通過普通話測試。若有測試不能達(dá)標(biāo)的，必須在2011年上半年補測通過。

第二階段：1957年1月（含1957年1月）以后至1967年以前出生的教師將在2011年參加培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，普通話水平提高較快的，可以在當(dāng)年參加普通話測試。但最遲應(yīng)在2011年年底完成測試工作，取得合格證書。

第三階段：從2012年起，開始對1957年以前出生的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)工作，爭取通過培訓(xùn)使這部分教師全部取得合格證書。今后從外校調(diào)入的教師或畢業(yè)分配到我校的教師都必須持有普通話測試合格證書。在進(jìn)行普通話培訓(xùn)的同時，還應(yīng)挖掘潛力，送出部分普通話水平較高的教師參加省級培訓(xùn)，爭取取得測試員的資格，從而更好地推動學(xué)校普通話普及工作。

靈石三中

2010年10月20日

第五篇：皋蘭三中教導(dǎo)處工作總結(jié)06-07

皋蘭三中教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)第二學(xué)期）

二O一O年七月十日

教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、本學(xué)期教導(dǎo)處始終圍繞“一個中心、三個著力點”，以教學(xué)為中心，以教研工作、教師素質(zhì)教育工作、教改工作為著力點，大力開展教研興校戰(zhàn)略，以教研提升教學(xué)質(zhì)量。一是組織全校教師積極參加市、縣組織的教研活動，認(rèn)真開展教學(xué)新秀評選活動，中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動等。每年我校參賽選手都榜上有名，獲獎率達(dá)60%以上。二是每學(xué)期都開展“練內(nèi)功、強素質(zhì)、樹形象、做名師”崗位練兵活動，強化了教師的六種能力，即：（1）新課程理論及運用能力；（2）說課、備課、上課的能力；（3）遠(yuǎn)程教育資源的使用能力；（4）多媒體教學(xué)及電子信息技術(shù)與教材整合能力；（5）探究式、合作式學(xué)法指導(dǎo)能力；（6）總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰?。三是開展網(wǎng)絡(luò)交流研討，鼓勵教師把自己制作的課件上網(wǎng)交流，學(xué)校注冊了《中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)》供教師進(jìn)行課件下載，課件交流活動，本學(xué)期學(xué)校精選了16份課件進(jìn)行了網(wǎng)上交流，部分課件已被其它學(xué)校下載利用。四是認(rèn)真進(jìn)行校內(nèi)交流活動，學(xué)校每兩周召開一次教研組交流會，同組教師廣泛進(jìn)行組內(nèi)交流，學(xué)校將交流體會收集編印，每月定期出版皋蘭三中《教研動態(tài)》雜志一期。五是大力開展課題 研究和撰寫論文活動，每個教師每學(xué)年都精心制訂了教研課題，學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，把握學(xué)校課題研究的重點和方向，目前學(xué)校已篩選出校級教研課題38個，其中《語文課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體作用》被列為縣級課題，《體育教學(xué)與計算機管理》被列為市級課題，有56篇論文近年來在省、市、縣刊物上發(fā)表，學(xué)校每年集中編印，現(xiàn)已編印《皋蘭三中教師優(yōu)秀論文集》三期。

二、進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革工作，學(xué)校加大基礎(chǔ)教育課改力度，以“新課程、新理念、新知識、新技術(shù)、新教師”為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為突破口，全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)。一是根據(jù)學(xué)校特點先后成立了信息技術(shù)管理中心機構(gòu)，集中進(jìn)行改革試驗；二是完善了活頁式備課制度，重點抓好了“五個關(guān)口”，落實“兩個評選”，即集體研討關(guān)，主備人備課關(guān)，備課組長審核關(guān)，授課教師修改補充關(guān)，教師上課關(guān)，落實了優(yōu)秀教案的評選和優(yōu)秀備課組的評選。三是全面推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合項目活動，利用我校被蘭州市教育局確定為“信息技術(shù)與課程整合項目試驗學(xué)校”的機會，學(xué)校投資了9.5萬元又安裝了兩個多媒體教室，大力開展信息技術(shù)整合活動；四是加大校本課程的開發(fā)，共開發(fā)了《文學(xué)與寫作》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《英語聽說與寫作》、《探索生物圈》等20個校本課程，制定了課程綱要，逐步建立了符合我校實際的校本課程體系。積極借鑒洋思中學(xué)經(jīng)驗，大膽改革課堂教學(xué)模式，開展“四清”活動，即：堂堂清，日日清，周周清，月月清，要求教師將每天所講的內(nèi)容做到當(dāng)堂讓學(xué)生理解掌握，爭取實現(xiàn)堂堂清，如當(dāng)堂不能掌握，課后利用各種時間補救輔導(dǎo)，實現(xiàn)日日清，一日不清則必須在一周內(nèi)輔導(dǎo)補習(xí)，讓學(xué)生理解掌握，最后，每月實施檢測，集中解決共性問題，既減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又使課堂教學(xué)效率大大提高。

三、進(jìn)一步開展學(xué)生自主式、合作式、探究式學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生能力。（1）開展“讀名著、賞名作、學(xué)名人”活動，充分利用現(xiàn)有的圖書資源，每班安排一個半小時的閱讀課，擴大學(xué)生閱讀量，完成摘抄筆記，寫讀后感。（2）開展了社會實踐活動，鼓勵學(xué)生參加社會實踐，進(jìn)行自主式、合作式探究學(xué)習(xí)活動，各科任課教師根據(jù)課本所學(xué)知識，向?qū)W生布置社會實踐內(nèi)容，撰寫探究式小論文，每學(xué)期平均撰寫小論文達(dá)900多篇，學(xué)校評選論文，結(jié)集出版《皋蘭三中中學(xué)生優(yōu)秀論文集》，目前已編印出版了三期。（3）開展網(wǎng)上閱讀活動，微機室精心下載了學(xué)生喜歡的閱讀書目，鼓勵學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀活動，添補了學(xué)校圖書的不足，受到學(xué)生的歡迎。（4）充分利用多媒體教室開展了電影周活動，學(xué)校每期都購置中外名著影視碟片，每班安排一周的下午時間集中進(jìn)行觀看，擴大學(xué)生視野。（5）鼓勵學(xué)生大膽撰寫各種形式的文學(xué)作品，抒發(fā)情懷，鍛煉寫作能力，學(xué)校除在固定設(shè)置的樓道專欄“讀書篇”、“實踐篇”、“科學(xué)篇”、“體藝篇”中進(jìn)行張貼外，還將優(yōu)秀作品收集，編印了皋蘭三中校報——《春蕾報》，目前共刊印十三期。

四、規(guī)范考務(wù)工作，力爭創(chuàng)一流水平

本期以來，教導(dǎo)處組織開展各年級期中、期末檢測、九年級診斷考試四次，學(xué)生編排按每人每桌，教師流水閱卷，為教師競爭創(chuàng)設(shè)了公平、合理的環(huán)境，為教育教學(xué)提供了可靠的依據(jù)。

今年期末檢測各科成績明顯有很大提升，各項指標(biāo)達(dá)到學(xué)校制定目標(biāo)。九年級畢業(yè)會考成績顯著，升學(xué)率達(dá)53%，贏得了社會的贊同。

我們的工作仍需努力，皋蘭三中教育教學(xué)水平正向科學(xué)化的方向邁進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升。

二O一O年七月十日