第一篇：2014—2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作已告一段落，在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排和大力支持下，本教研組順利完成了各項教研活動，并取得了良好的效果和新突破，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本期重點工作回顧

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組圍繞課堂教學(xué)研究（電子白板應(yīng)用）、課題研究、學(xué)生活動等主要內(nèi)容開展了一系列教研活動。

1。繼續(xù)實行數(shù)學(xué)教師的電子備課（允許自愿選擇備課形式，鼓勵電子備課），圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究。

2．配合中心校及學(xué)校教導(dǎo)處開展教師電子白板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)和競賽活動，選拔推薦姚**、陶**兩位老師參加教研分會及肥西縣多媒體課堂教學(xué)應(yīng)用比賽，姚**榮獲教研分會和縣一等獎、陶**獲教研分會三等獎。

3．配合學(xué)校教導(dǎo)處開展教學(xué)開放周數(shù)學(xué)精品課展示活動，姚**、萬**兩位老師的展示課受到廣泛好評。

4．做好英特爾應(yīng)用課題和“自育自學(xué)”課題數(shù)學(xué)“學(xué)堂”的研究工作，推薦“自育自學(xué)”課題組教師研究論文參加今年的省級比賽，經(jīng)縣局推薦陳**老師參加第七屆全國互動教學(xué)課例大賽，榮獲國家級二等獎。

5．做好數(shù)學(xué)學(xué)科開放性拓展性試題研究工作，本期開展了兩次研究活動。

6．配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)管理，組織數(shù)學(xué)骨干教師參與教學(xué)月檢查工作。

7．配合教導(dǎo)處扎實做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作，組織三次統(tǒng)一?？嫉谋O(jiān)考、閱卷和統(tǒng)分工作，組織畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師出三套復(fù)習(xí)試卷等。

8．配合教導(dǎo)處組織數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí)交流和參加各級各類培訓(xùn)。

二、本期工作新突破

1、在教師電子白板應(yīng)用課教學(xué)評比中取得佳績。精心組織數(shù)學(xué)教師參加電子白板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)和全員參與的教學(xué)評比活動，經(jīng)過小組選拔，推薦指導(dǎo)姚云、陶健老師參加學(xué)區(qū)、教研分會和縣級比賽，其中姚云老師不負(fù)眾望一路奪得學(xué)區(qū)、教研分會、縣賽第一輪數(shù)學(xué)學(xué)科第一名，最終獲得縣賽一等獎。

2、教學(xué)開放周數(shù)學(xué)展示課研討層次進(jìn)一步深入。本期數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)使用了“上派中心校教學(xué)開放周數(shù)學(xué)展示課觀課記錄表”，要求每位數(shù)學(xué)觀課教師認(rèn)真填寫觀課感想、評價意見與改進(jìn)建議，大大提高了評議活動的參與度與真實性，有助于教研組及執(zhí)教教師反思改進(jìn)教學(xué)。

3、畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作注重集體研討。本期數(shù)學(xué)教研組高度重視畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升工作，平時注重教師間的集體交流，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，總復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)集體研討，保證總復(fù)習(xí)有計劃有組織有效果，配合教導(dǎo)處積極開展?？挤治觯瑢ふ也蛔?，糾正偏差，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問題學(xué)生思想教育工作。

三、本期工作不足與改進(jìn)設(shè)想

1、數(shù)學(xué)教師參加各級各類教研活動和業(yè)務(wù)評比的熱情不高，原因主要是：宣傳不到位，很多活動臨到截止日期學(xué)校才通知，時間來不及；激勵措施沒見成效，中心校已經(jīng)出臺相關(guān)獎勵措施，但效果尚未顯現(xiàn)，有些教師并不知情；教學(xué)任務(wù)表較重，時間上沒有保證，我校大班額，一到三年級數(shù)學(xué)教師帶兩個班數(shù)學(xué)，工作強(qiáng)度繁重；思想認(rèn)識不到位，“只教書不研究”的思想根深蒂固，大多數(shù)老師沒有切身體驗到教研帶來的職業(yè)幸福感。改進(jìn)：大力宣傳中心校獎勵措施；盡量提前通知活動；加強(qiáng)教研團(tuán)隊的引領(lǐng)作用。

2、社團(tuán)活動沒有很好開展，因為本期社團(tuán)社員來自六年級各班，后期為了不影響畢業(yè)復(fù)習(xí)社團(tuán)活動只好停止。改進(jìn)：下學(xué)期招收第二期社員面向五年級學(xué)生，避開畢業(yè)班。

第二篇：2018第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2018第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

(2018~2018學(xué)年第二學(xué)期)

半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

一、理論學(xué)習(xí)

圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點,立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。

3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。

4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負(fù)眾望,一、二、三等獎均有獲得。

三、研究工作

1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞“自主、合作、探究”這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。

2、積極參與校際交流活動。如:外校的教學(xué)開放日及本校的教學(xué)開放日,各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討。2018年六月我校程進(jìn)生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場觀摩研討課,獲得與會者一致好評。

3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“雙重設(shè)計”為專題研究,重視對教材和教學(xué)的評價工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識和自覺性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。

4、開展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動,提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對本校實際,六年級組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進(jìn)行多次模擬測試。

6、其他工作

為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開展了一對一結(jié)對互助活動,做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。

經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力,我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績,在城區(qū)名列前茅。期末驗收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯,盡量不出錯為前提,本著為社會、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。

第三篇：第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位數(shù)學(xué)老師的積極配合下，同心協(xié)力，認(rèn)真執(zhí)行上級規(guī)定，扎實開展教研工作。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。過去的一學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲多多，收到很好的效果。現(xiàn)將教研組一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新 的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期數(shù)學(xué)組成員還積極參加上級部門組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的數(shù)學(xué)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，并對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解和認(rèn)識。明確了各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)?？傊緦W(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階，每一位教師也都充分認(rèn)識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。

二、努力加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)，力求活動扎實有效。

教研組做到期初有計劃和活動內(nèi)

容，期末有總結(jié)，每次活動都有詳盡記載。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念?；顒臃绞叫路f多樣，注重實效，有“集體備課”、“名師大講壇觀摩”、“有效課堂教學(xué)評比”等，在這樣一個大家庭中，教師之間團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。教研活動內(nèi)容已不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。針對新教材、新課標(biāo)的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課標(biāo)和教材吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也逐漸豐富充實，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落

實到學(xué)生身上。

三、把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。

開學(xué)初，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“有效備課”的具體方案和要求，具體做法如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

⑴做到四個精心。每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。

⑶積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

2、認(rèn)真上課。

全體數(shù)學(xué)教師重視教學(xué)過程，講求

課堂實效；落實新課程理念，注重學(xué)生參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；積極參加課改研究，探索“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。

根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，決不積壓，并規(guī)范化；平時發(fā)給學(xué)生的試卷認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5、大力開展聽課活動。

本學(xué)期大力開展聽課的活動，要求

每位數(shù)學(xué)老師做好推門課，并多聽別人的課，而且多聽不限。從聽課中，老師們學(xué)到很多新的東西，如教學(xué)方法、教學(xué)理念，課堂藝術(shù)的滲透等等。每次上課后全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了認(rèn)真評課，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點，也了解了自己的不足，通過取長補(bǔ)短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來。

以上是本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的一些簡要回顧，總之，在本學(xué)期中，全體數(shù)學(xué)組成員都盡職盡力地做好本職工作，在提高自身素質(zhì)的同時，積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)改革，努力將新經(jīng)驗、新思想應(yīng)用到教學(xué)工作中。當(dāng)然，工作中也存在一些不足，如：

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠，對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)。

2、教師們的說、上、評課的基本功仍有待于提高。對于存在的問題，我們深信數(shù)學(xué)組成員在下學(xué)期的工作中定能改正、克服，使我校數(shù)學(xué)教研工作上一新臺階。

應(yīng)坑小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2013年6月15日

第四篇：第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位數(shù)學(xué)老師的積極配合下，同心協(xié)力，認(rèn)真執(zhí)行上級規(guī)定，扎實開展教研工作。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。過去的一學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲多多，收到很好的效果?，F(xiàn)將教研組一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期數(shù)學(xué)組成員還積極參加上級部門組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的數(shù)學(xué)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，并對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解和認(rèn)識。明確了各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。總之本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階，每一位教師也都充分認(rèn)識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。

二、努力加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)，力求活動扎實有效。

教研組做到期初有計劃和活動內(nèi)容，期末有總結(jié)，每次活動都有詳盡記載。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念?；顒臃绞叫路f多樣，注重實效，有“集體備課”、“名師大講壇觀摩”、“有效課堂教學(xué)評比”等，在這樣一個大家庭中，教師之間團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。教研活動內(nèi)容已不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。針對新教材、新課標(biāo)的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課標(biāo)和教材吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也逐漸豐富充實，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。

三、把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。

開學(xué)初，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“有效備課”的具體方案和要求，具體做法如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

⑴做到四個精心。每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。

⑶積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

2、認(rèn)真上課。

全體數(shù)學(xué)教師重視教學(xué)過程，講求課堂實效；落實新課程理念，注重學(xué)生參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；積極參加課改研究，探索“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。

根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，決不積壓，并規(guī)范化；平時發(fā)給學(xué)生的試卷認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5、大力開展聽課活動。

本學(xué)期大力開展聽課的活動，要求每位數(shù)學(xué)老師做好推門課，并多聽別人的課，而且多聽不限。從聽課中，老師們學(xué)到很多新的東西，如教學(xué)方法、教學(xué)理念，課堂藝術(shù)的滲透等等。每次上課后全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了認(rèn)真評課，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點，也了解了自己的不足，通過取長補(bǔ)短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來。

以上是本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的一些簡要回顧，總之，在本學(xué)期中，全體數(shù)學(xué)組成員都盡職盡力地做好本職工作，在提高自身素質(zhì)的同時，積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)改革，努力將新經(jīng)驗、新思想應(yīng)用到教學(xué)工作中。當(dāng)然，工作中也存在一些不足，如：

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠，對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)。

2、教師們的說、上、評課的基本功仍有待于提高。對于存在的問題，我們深信數(shù)學(xué)組成員在下學(xué)期的工作中定能改正、克服，使我校數(shù)學(xué)教研工作上一新臺階。

應(yīng)坑小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2013年6月15日

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(第二學(xué)期)

今年對于年輕的臺江實驗小學(xué)來說是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的一年。一年來，臺江實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在教育局、區(qū)進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和帶動下，全體教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，采用理論學(xué)習(xí)先行，骨干帶動，以點帶面推動發(fā)展的策略。為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量作出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、理論熏陶，實踐輔佐。

1、教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本無本之木，無源之水。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《數(shù)學(xué)課程改革綱要》《走進(jìn)新課程》等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已經(jīng)成為全組教師的共識。

2、我校數(shù)學(xué)組教師積極參加全國、省、市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,不僅是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動，積極參加全國、省、市、區(qū)數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)。還曾多次到群眾路小學(xué)、臺三小、臺五小、臺二小等兄弟校參加教學(xué)研究活動，從而不斷充實我們自己，促進(jìn)我們專業(yè)化的成長。

3、以福州市發(fā)展學(xué)習(xí)方式的數(shù)學(xué)課題為載體，堅持開展校本教研活動，堅持聽、評、說課活動，收到很好的效果。每兩周各年段開展一次集體備課活動，扎扎實實地開展校本教研。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。本學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。數(shù)學(xué)教研為老師們提供互相學(xué)習(xí)的平臺，發(fā)揮團(tuán)隊合作的作用，克服單兵作戰(zhàn)帶來方式方法的單一，達(dá)到資源共享。老師們充分利用這個大舞臺，展示自我，進(jìn)行心得交流、集體備課、總結(jié)經(jīng)驗，觀摩課例，教學(xué)反思以及個案的交流等活動，這些都能為老師們改變以往的講授式、灌輸式的教學(xué)方式；將學(xué)生學(xué)習(xí)的被動轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的主動提供幫助；為老師們創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，更好的引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)提供思想來源。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組開兩節(jié)省級錄像課；六節(jié)區(qū)級匯報課；10節(jié)校級公開課。

4、學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師將圍繞中心課題或者小課題至少上一節(jié)教研課、作一次教研中的發(fā)言；實行隨機(jī)聽評課制度和年段互相聽課制度，及時反饋教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)校內(nèi)交流。以及與臺江教師進(jìn)修學(xué)校、群眾路小學(xué)和市教育學(xué)院的多向?qū)W習(xí)、評價、反思、交流，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

5、數(shù)學(xué)組教師每周至少一次教后記，提供一個困惑，每學(xué)期至少撰寫一篇有關(guān)課題研究的經(jīng)驗總結(jié)或案例或論文。

二、專家引領(lǐng)，充實自我。

1、一年來，臺江區(qū)進(jìn)修學(xué)校與我校數(shù)學(xué)組10名教師簽訂了師徒協(xié)議，為我組教師的專業(yè)成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。2、2月份我組分年級進(jìn)行教材分析，區(qū)教研員參加了教材分析會，還提出了許多建設(shè)性的意見和建議。

3、本學(xué)期我組方潔老師、林苑老師執(zhí)教的《銳角與鈍角》同課異構(gòu)的課受到同組伙伴的贊揚(yáng)，陳彬老師所執(zhí)教的《人民幣》、毛曉嵐老師執(zhí)教的《擺一擺、想一想》一課多輪，使我們真實地看到年輕教師成長的足跡。張碧英老師和陳彬老師執(zhí)教的區(qū)級復(fù)習(xí)課，受到全區(qū)同年級老師的一致好評。還有潘佳娜老師執(zhí)教的《眾數(shù)》、林瓊老師執(zhí)教的《解決問題》、林琴老師的《圓錐的體積》和黃麗萍老師執(zhí)教的《等量代換》效果良好，全組討論氣氛熱烈。

4、一學(xué)期來，區(qū)進(jìn)修學(xué)?？登锲己腿~斌教研員堅持每周來我校聽常態(tài)課，與我組的數(shù)學(xué)教師共同研究、討論，收到了很好的效果，促進(jìn)了我們專業(yè)化的成長。數(shù)學(xué)組每位教師都開一節(jié)校級以上公開課，撰寫一篇數(shù)學(xué)論文或案例反思。

6、我組本學(xué)期共開展了八場理論專題學(xué)習(xí)，分別是方潔老師所作的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題的策略與方法》、吳飛霞老師所作的《謅議小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)》、張育丹老師所作的《試議學(xué)生提問能力的培養(yǎng)》、《如何上好復(fù)習(xí)課》、林琴老師所作的《在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生主動參與》、張碧英老師所作的《當(dāng)算術(shù)離開了數(shù)學(xué)》、潘家娜老師所作的《追問課堂尋求效益》和黃麗萍老師所作的《數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的起點》。

7、數(shù)學(xué)組14位教師和各年級的28名后進(jìn)生走進(jìn)學(xué)生成長導(dǎo)師制，取得了累累碩果。

8、09年5月我組劉志高、林瓊老師前往福安市參加福建省問題解決課題組教學(xué)研討活動。

三、初見成效，繼續(xù)努力。

經(jīng)過一年的不懈努力，師生明顯轉(zhuǎn)變?yōu)椋?/p>

1、教師注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，注重學(xué)生解決問題的過程，注重解決問題過程中策略的獲得，情感的體驗。

2、教師能通過聯(lián)系學(xué)生生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、最重要的是教師已悄悄向研究型教師轉(zhuǎn)型。關(guān)注課改，注重自己理論學(xué)習(xí)，并能以理論支撐自己的日常教學(xué)，不錯過任何一節(jié)有價值的公開課，并能自行展開討論，評價每一節(jié)課。

4、教師合作意識明顯提高，能大膽表達(dá)自己的觀點，對與自己相左的觀點敢于辯駁。

學(xué)生方面：獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。通過三年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式基本上實現(xiàn)了預(yù)期的六個方面的轉(zhuǎn)變：（1）由外在的為分?jǐn)?shù)而學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的為興趣而學(xué)；（2）由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃友芯?、主動探索；?）由單一的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N學(xué)習(xí)方式的綜合應(yīng)用；（4）由單調(diào)的書本上學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詴緸榛A(chǔ)，聯(lián)系生活、貼近生活、走進(jìn)生活的基于生活的學(xué)習(xí)；（5）由機(jī)械記憶式的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向在獨立思考基礎(chǔ)上的創(chuàng)新式學(xué)習(xí)；（6）由只知用功不講方法的體力消耗型學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)向重方法講效益的科學(xué)性學(xué)習(xí)方式。