第一篇：教師節(jié)重要回信和講話精神工作總結(jié)

城東小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志教師節(jié)重要回信和講話精神

工 作 總 結(jié)

根據(jù)教體局及中心校文件精神，11月4日，我校召開專題會(huì)議，組織全校教師學(xué)習(xí)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志教師節(jié)重要回信和講話精神。

會(huì)上學(xué)習(xí)了總書記專門給“國(guó)培計(jì)劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師回信、李克強(qiáng)總理會(huì)見全國(guó)教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表所作重要講話、劉延?xùn)|副總理慰問西藏自治區(qū)廣大教師的教師節(jié)致詞。習(xí)近平等中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要回信和講話精神，高度評(píng)價(jià)了廣大教師為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)，對(duì)廣大教師提出了殷切希望，是對(duì)廣大教師和教育工作者的極大鼓舞和鞭策，也是進(jìn)一步做好教育工作和教師工作的有力遵循。

對(duì)于此項(xiàng)工作學(xué)校高度重視、精心部署，對(duì)學(xué)習(xí)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要回信和講話精神提出要求、作出安排，組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，全校教師深受鼓舞，深感責(zé)任重大、使命崇高，紛紛表示，要結(jié)合本職工作認(rèn)真學(xué)習(xí)好貫徹好中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要回信和講話精神，切實(shí)轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步做好教書育人工作的強(qiáng)大動(dòng)力。（后附活動(dòng)圖片）

故縣鎮(zhèn)城東小學(xué) 2015年11月4日

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)回信和講話精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)回信和講話精神心

得體會(huì)

諭興中學(xué)： 朱廣偉

上個(gè)月我校組織教師學(xué)習(xí)總書記在教師節(jié)回信的講話精神，我感悟良多。

在諭興九年制中學(xué)工作已經(jīng)近三個(gè)月了，越發(fā)感到這一段時(shí)間任務(wù)的重大，我們不但要克服經(jīng)驗(yàn)不足的困難，面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，習(xí)慣不好的情況更是要積極的尋求解決辦法，用愛心，細(xì)心和耐心使自己工作步入正軌的同時(shí)逐步提高學(xué)生成績(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)了總書記的回信之后，面對(duì)前行的道路我更是充滿了信心，當(dāng)看到有這么多的教師與我們一道奮斗在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上，那些所謂的困難都變得不值一提，我相信我會(huì)愛上這群孩子，愛上這個(gè)職業(yè)，愛上這個(gè)地方，用實(shí)際行動(dòng)來踐行青春在奉獻(xiàn)中閃光的錚錚誓言?！?/p>

作為一名鄉(xiāng)村一線教師，我深深的被習(xí)總書記向我們教師群體提出的希望所感染著，激勵(lì)著，鼓舞著。教師，這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)疑在今天煥發(fā)出新的光芒。其中，我感受最深的有兩點(diǎn)：

其一，教書育人是教師亙古不變的天職，時(shí)代的變遷，賦予這份天職更豐富的內(nèi)涵。

不同于封建社會(huì)，教師為君王培養(yǎng)維護(hù)禮教秩序的統(tǒng)治工具，也不同于資本主義社會(huì)，教師為資本家培養(yǎng)流水線上的“生產(chǎn)工具”，在社會(huì)主義中國(guó)，教師要為人民、為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”，這是黨和國(guó)家意志的體現(xiàn)，也是教師沉甸甸的責(zé)任。

不同于傳統(tǒng)時(shí)代，師者將“得天下英才而教育之”視為人生之樂，在人人成才的今天，教師應(yīng)當(dāng)將“每一個(gè)孩子都是我的驕傲”當(dāng)作快樂之源。蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣和特長(zhǎng)，為他們的發(fā)展提供正確引導(dǎo)?！比绾巫龅揭虿氖┙?、有教無(wú)類，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)人人成才，是擺在每位教師面前的時(shí)代命題。

不同于“半部《論語(yǔ)》治天下”的古代，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的今天，創(chuàng)新已成為我們對(duì)人才最強(qiáng)烈的呼聲。楊振寧曾如此對(duì)比中美學(xué)生：中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比美國(guó)學(xué)生好得多，但10年后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才，教師任重而道遠(yuǎn)。

其二，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師美好崇高的職業(yè)操守。

奉獻(xiàn)從來都與教師職業(yè)緊密相連。教書育人是最細(xì)致、最復(fù)雜、最艱巨的工作，需要教師傾注全部的精力和畢生的心血。不管是在校內(nèi)還是在校外，都需要教師不斷為自己發(fā)展盡責(zé)、為學(xué)生成長(zhǎng)盡心。

獨(dú)臂教師徐子麟，扎根大涼山21年的李桂林、陸建芬夫婦，還有無(wú)數(shù)辛勤耕耘的一線教師，他們對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，如小河奉獻(xiàn)給大海、陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地那樣無(wú)私。

教師不僅僅是用來謀生的職業(yè)，更是值得為之奮斗終身的事業(yè)。無(wú)私奉獻(xiàn)是一種愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，教師對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，本身就是一種奉獻(xiàn)；無(wú)私奉獻(xiàn)是一種淡泊名利的精神境界，光榮偉大的育人使命，我愿意在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)價(jià)值，在平凡中成就偉大。扎根鄉(xiāng)村山區(qū)是奉獻(xiàn)，上好每一節(jié)課是奉獻(xiàn)，精心批改作業(yè)也是奉獻(xiàn)??

我就是一名普普通通的農(nóng)村一線教師，我能做的就是不忘自己選擇教師職業(yè)的初衷，不忘自己工作的追求，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有貢獻(xiàn)的教師。

“通過對(duì)習(xí)總書記回信的學(xué)習(xí)，我深深的感受到了擔(dān)負(fù)在自己身上的責(zé)任有多么重大，同時(shí)也對(duì)自己選擇了這幾月來奉獻(xiàn)愛心，置身鄉(xiāng)村，扎根基層而感到深深的自豪。今后的工作，必將充斥著波折和困難，但是只要能吃苦，不怕累，勤動(dòng)腦，一定會(huì)做到問心無(wú)愧的?！蓖ㄟ^今天對(duì)習(xí)總書記回信的學(xué)習(xí)，我深深的感受到教師的光榮與責(zé)任重大。正如習(xí)總書記所說，打鐵還需自身硬，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)是關(guān)鍵。我作為鄉(xiāng)村教師的一員，將不斷適應(yīng)、及時(shí)充電、認(rèn)真教學(xué)，不辜負(fù)母校的期望?！?/p>

教育是祖國(guó)走向繁榮昌盛的根本保證，而教師則是教育事業(yè)的探索者和踐行者?？倳浀幕匦?，把黨中央國(guó)務(wù)院的關(guān)懷送給了全國(guó)廣大教師，把全國(guó)各族人民群眾的重托送給了廣大教師。我們有責(zé)任承擔(dān)起這份光榮的使命，扎根在基層，奉獻(xiàn)在基層，建設(shè)在基層，理論聯(lián)系實(shí)際以求真，行動(dòng)深入到位以務(wù)實(shí)，在教育第一線為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。

我將在工作中不斷向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足，逐步提升自身綜合能力。

第三篇：重要回信精神觀后感心得體會(huì)800字

沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來!“疫”路有你，我們會(huì)帶著你們未完成的心愿，繼續(xù)前行，待到那是春暖花開，一切如你所愿。一起來看看重要回信精神觀后感心得體會(huì)800字精選5篇，歡迎查閱!

重要回信精神觀后感心得體會(huì)800字1

這個(gè)春節(jié)，一場(chǎng)突如其來的疫情防控阻擊戰(zhàn)，在中華大地打響，新型冠狀病毒感染的肺炎肆虐，嚴(yán)重威脅了群眾的生命健康安全，武漢的疫情牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在疫情爆發(fā)的那一刻，我們的黨員同志們?cè)邳h組織領(lǐng)導(dǎo)下危難時(shí)刻挺身而出，奔赴社區(qū)防疫一線。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情發(fā)生以來，習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視，2月10日在北京調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前疫情形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻，各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于疫情防控各項(xiàng)決策部署，堅(jiān)決貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，再接再厲、英勇斗爭(zhēng)，以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民群眾，堅(jiān)決把疫情擴(kuò)散蔓延勢(shì)頭遏制住，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。

在疫情爆發(fā)之時(shí)正直新春佳節(jié)，黨員同志們充分發(fā)揮了帶頭作用，率先投入到開展新型冠狀病毒疫情排查工作中來。為人子女、為人父母、為人夫妻的他們抱著舍小家顧大家的信念落實(shí)落細(xì)防控工作，責(zé)任到人，加強(qiáng)入戶走訪力度。與此同時(shí)，迅速開展疫情防控宣傳工作。連夜加班加點(diǎn)張貼海報(bào)，錄制小喇叭宣傳語(yǔ)，編寫微信公共平臺(tái)文章等，通過各項(xiàng)宣傳預(yù)防活動(dòng)的開展，旨在加強(qiáng)居民群眾對(duì)新型肺炎預(yù)防知識(shí)的了解，提高了群眾防控意識(shí)和自我保護(hù)能力等多項(xiàng)工作同時(shí)開展，織密建強(qiáng)疫情防控工作網(wǎng)，確保嚴(yán)防死守、不留死角，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。2月5日，北京迎來立春之后的第一場(chǎng)雪，大雪紛飛，上演了一場(chǎng)浪漫的潔白盛宴，然而，在這疫情防控的特殊時(shí)期，紛飛的大雪，卻給一線防控疫情的工作人員帶來了考驗(yàn)。

但是，雪再大，風(fēng)再寒，也沒能抵擋防控疫情的腳步!他們依然雪中堅(jiān)守，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)筑牢抗疫防線!依然冒雪走訪，用真心和行動(dòng)踐行“疫情不退，絕不收兵”的誓言!

沒有人真的不怕，但是國(guó)有難，召必回!我們?cè)敢怙L(fēng)雨同舟，披荊斬棘。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，挺身而出，一個(gè)一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘巋然樹立，鮮紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚(yáng)。不忘初心、挺身而出，牢記人民利益高于一切，馬不停歇奔赴各處，切實(shí)擔(dān)負(fù)起戰(zhàn)役情的職責(zé);全力以赴、盡銳出戰(zhàn)，始終和群眾并肩作戰(zhàn)，帶頭奉獻(xiàn)，積極投身防控疫情第一線。心中有信仰，腳下有力量。今天面對(duì)這場(chǎng)沒有硝煙的阻擊戰(zhàn)，我們也同樣身心，壓不到，打不垮的中國(guó)共產(chǎn)黨一定會(huì)再次代領(lǐng)我們贏得最好的勝利。

重要回信精神觀后感心得體會(huì)800字2

前不久，央視詩(shī)朗誦《相信》讓眾多奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線的同志們、全體中華兒女熱淚盈眶。其中反復(fù)吟誦的詩(shī)句“朋友，在中國(guó)、在你身邊、在這個(gè)特殊的時(shí)期，你看見了什么、記住了什么?你為什么感動(dòng)、又為什么徹夜難眠?”久久回蕩在人們心中，凝聚起眾志成城抗擊疫情的強(qiáng)大力量。

普通市民爭(zhēng)當(dāng)志愿者?！澳愫?，請(qǐng)問在哪里報(bào)名志愿者?”簡(jiǎn)單的一句話，溫暖了無(wú)數(shù)一線工作者的心。在不斷細(xì)化最小管理單元格，增設(shè)卡點(diǎn)的過程中，工作人員分身乏術(shù)，人手不足的問題顯現(xiàn)。自從向社會(huì)公開招募志愿者后，越來越多的市民，或穿紅馬甲或戴紅袖章，涌現(xiàn)在大街小巷，不畏艱難險(xiǎn)阻，飽含“天下興亡、匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，日夜站崗，勸導(dǎo)群眾減少出行，出門必戴口罩。

愛心人士慷慨相助。“鎮(zhèn)上工作我們都看在眼里，各卡點(diǎn)工作人員都非常辛苦，我擔(dān)心你們營(yíng)養(yǎng)跟不上，所以買了一些水果和飲料。”潘記糧行潘承武關(guān)切地說。他見鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)干部都奔走在外，只有一位老同志和一個(gè)小姑娘守在辦公室保障應(yīng)急處置，還熱心幫忙搬運(yùn)物資到儲(chǔ)藏室。在工作人員的強(qiáng)烈要求下，草草地拍了張照片就走了。不為名利，一心奉獻(xiàn)的愛心人士，如同甘露，滋潤(rùn)著廣大一線工作者的心，形成了強(qiáng)大的后方力量。

家人朋友全力支持。“媽，我好累，初五從家?guī)淼娘溩涌斐酝炅?.....”一位剛剛就職不滿兩年的年輕同志，在連續(xù)工作十五天后給家里撥通了電話。“你們現(xiàn)在都不算辛苦，想想那些沖鋒在最一線的醫(yī)務(wù)工作者，再堅(jiān)持堅(jiān)持，等疫情過去了，媽媽包餃子給你送去。”話音剛落，手機(jī)一響，家庭群里收到三條消息，是其身為醫(yī)務(wù)工作者的姐姐，在六安市中心血站獻(xiàn)血的照片和一張“抗擊疫情，為愛逆行”的獎(jiǎng)狀。

社會(huì)各界理解配合。走進(jìn)慶豐超市，一進(jìn)門就有一張桌子，兩位工作人員，分別手持消毒酒精和體溫槍，為進(jìn)出人員殺菌消毒、測(cè)量體溫，嚴(yán)把超市出入關(guān)口。在姚李，像這樣的超市、藥店不在少數(shù)。所有經(jīng)營(yíng)者，充分配合新冠疫情防控工作，對(duì)娛樂場(chǎng)所的關(guān)停表示理解，自覺對(duì)其經(jīng)營(yíng)的生活必需品、醫(yī)藥供應(yīng)場(chǎng)所、復(fù)工企業(yè)等落實(shí)一日一消毒，嚴(yán)格做好體溫檢測(cè)工作。昔日繁榮的姚李大街，人煙稀少，多數(shù)市民堅(jiān)持非特殊情況堅(jiān)決不出門。被政府電話“騷擾”的部分群眾，如實(shí)告知其身體狀況、家庭住址和出行情況。社會(huì)各界人士的理解支持，為奮戰(zhàn)在一線的工作者們減輕了很多壓力，作出了很大貢獻(xiàn)。

“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”?？箵粢咔?，不是一個(gè)人的戰(zhàn)役，也不是一群人的戰(zhàn)役，是千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同打響的沖鋒戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。我們要激昂斗志，滿懷信心，相信勝利就在前方!

重要回信精神觀后感心得體會(huì)800字3

“媽媽，我肚子好餓?！逼邭q的女兒劉欣來到床前，小聲地對(duì)媽媽說。媽媽躺在床上半睜疲憊的眼皮，愛理不理地答應(yīng)女兒：“欣欣，等會(huì)媽媽好點(diǎn)了就給你弄吃的”。

王艷芳知道，自從臘月二十九日下午，在市中心醫(yī)院呼吸科當(dāng)主任的丈夫接到醫(yī)院打來的電話以后，匆匆收拾了行李就跟著醫(yī)療隊(duì)去了武漢，臨走時(shí)，囑要照顧好自己和女兒。晚上十一點(diǎn)，收到了丈夫從武漢發(fā)回的微信：芳，我已安全到達(dá)武漢，隨即投入了緊張的救護(hù)工作，一切安好、勿念。

到今天已經(jīng)是第6天了，再也沒有了丈夫的消息，王艷芳每天不知道撥打多少次丈夫手機(jī)，得到的回答都是：“對(duì)不起，您撥打的號(hào)碼無(wú)法接通?！边@是怎么啦，丈夫平時(shí)都是非常細(xì)心的人，外出時(shí)都會(huì)按時(shí)向家里報(bào)平安的，難道是出意外了?艷芳不敢想象，心里又急又難過。連續(xù)幾個(gè)晚上都在噩夢(mèng)中醒來，汗水濕透了睡衣，終于，艷芳的“眩暈癥”又犯了，吃了備下的藥物，也不見好轉(zhuǎn)。天昏地轉(zhuǎn)，粒米未進(jìn)，整個(gè)身子像虛脫了似的。

艷芳強(qiáng)撐著身體，穿好衣服，準(zhǔn)備給女兒做吃的，可是，打開冰箱，哪還有吃的，到柜子里翻找了一遍，只找到一盒方便面。

原來，去年過年前夫妻商量好，今年準(zhǔn)備到鄉(xiāng)下老家父母家去過年，所以，家里就沒有準(zhǔn)備年貨，待春節(jié)過后上班才買。誰(shuí)知全國(guó)大部分省市爆發(fā)了新型冠狀病毒感染的肺炎，武漢封城了。小區(qū)管委會(huì)告知大家今年不拜年、不走動(dòng)、不串門、不聚餐，各自呆在家里，家里原有的一些食物差不多都吃完了。

“欣欣，你在家等我，我上街去給你買吃的?！边呎f邊穿上大衣，戴上口罩，準(zhǔn)備出門。突然，艷芳一陣眩暈，“咣當(dāng)”一聲，倒了下去。

“媽媽，媽媽，你怎么啦，快醒醒，嗚嗚...…”欣欣被突如其來的狀況嚇哭了。

“欣欣，快開門?！币魂嚰贝俚那瞄T聲響起。欣欣快速開門，只見兩個(gè)一高一矮戴口罩的女人，頭上頂著花呢帽，只露出兩只眼睛，不容欣欣答應(yīng)就推門進(jìn)入房?jī)?nèi)，高個(gè)女人走到躺在地上的艷芳身旁，蹲下身子，雙手一用力，就把艷芳抱到沙發(fā)上平躺，掐住人中，邊叫邊搖晃著艷芳肩膀：“艷芳，快醒醒，你怎么啦?”連叫幾聲沒反應(yīng)，矮個(gè)女孩忙著給她搓手心、手背、掐虎口。欣欣被嚇得大哭不止?！皨寢專瑡寢?，快醒醒，我好害怕，嗚嗚......”

“欣欣，別哭了，幫媽媽脫衣服，我給她摁胸，做人工呼吸，快點(diǎn)?！?/p>

“咳…咳…”“醒了，媽媽醒了?！毙佬乐棺】蓿袀€(gè)不停。

“艷芳，你醒過來了，嚇?biāo)牢覀兞?。”高個(gè)女子邊說邊把一個(gè)沙發(fā)靠枕拿過來，墊在她的頭上，艷芳微睜眼睛，看不清對(duì)方臉，嚅弱地問：“你是誰(shuí)，怎么在我家?”

“是我們母女倆，艷芳?！备邆€(gè)女子邊說邊拉下口罩，露出半張臉，“剛才，我在廚房準(zhǔn)備做飯，突然從窗戶里傳來欣欣的哭叫聲，我估計(jì)是你出了問題，急忙戴了口罩過來看個(gè)究竟，發(fā)現(xiàn)你暈倒在地;是我太冒昧了，對(duì)不起?！?/p>

“趙娟，謝謝你，上次孩子的事情是我不對(duì)，你不但不記恨我，還來幫我，太感謝你們母女了?！?/p>

原來，王艷芳和趙娟是同層樓鄰居，雙方的小孩劉欣欣、周小蘭經(jīng)常一起玩耍，前兩個(gè)月。在小區(qū)空坪上小蘭玩溜車不小心撞傷了劉欣欣，劉家說周小蘭是故意撞傷欣欣的，要求小蘭父母賠償所有的醫(yī)藥費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)1.3萬(wàn)多元，兩家扯起了麻紗，由互相指責(zé)、吵架上升到打了官司，雙方調(diào)解不成，自此雙方各自管住孩子再也不來往，互相遇見了碰掉鼻子也不吭聲，隔壁鄰舍變成了仇家……

“欣欣，你快去拿糖果、倒茶，招待趙阿姨，然后再去媽媽房間辦公桌抽屜里拿個(gè)紅包給小蘭。”

“不用客氣，艷芳我也有對(duì)不起你的地方，現(xiàn)在說出來了，就讓它過去吧，咱再也不提了，兩個(gè)小孩和好讓他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍吧。艷芳，你躺一會(huì)，我去去就來?！?/p>

一會(huì)兒，趙娟從家里提過兩大塑料袋東西，交到艷芳手中，里面有過年的大塊肉、大米、面條、油、蘋果、青菜等。

“趙娟，你這是……”

“艷芳，別說了，我聽到了欣欣的說話，你們家斷炊了，我家的年貨備得多，先拿些過來讓你們應(yīng)急，你看外面大雪紛飛、天寒地凍，超市可能還沒營(yíng)業(yè)。再說你生病了，你家劉醫(yī)生冒著生命危險(xiǎn)去了武漢疫情一線，家中可不能讓他擔(dān)心啊。俗話說：族親、友親，不如隔壁鄰舍親。我們兩家就不用那么生分了?！逼G芳聽趙娟這么說，感動(dòng)的淚水順著臉頰流了下來。

“?！?，?！恕逼G芳的手機(jī)微信視頻響了，欣欣快速把手機(jī)遞給媽媽，劃拉一視聽：“芳，新年好，是我，你們?cè)诩乙磺锌珊?”“東啊，你在干嘛，這么多天也不來電話，我以為你出了問題，急死我了。”“芳，對(duì)不起，上次給你打完電話，手機(jī)剛好給一個(gè)趕急的病人家屬撞掉，摔壞了，一下子找不到維修店，病人又多，一進(jìn)隔離室半天出不來，城市里病毒在快速蔓延，這期間，工作在一線醫(yī)務(wù)工作人員為了安全起見，不準(zhǔn)與家人會(huì)面與團(tuán)聚，不準(zhǔn)外泄疫情，太忙了，讓你們擔(dān)心了，家里還有吃的嗎?咦，怎么好像家里有客人，誰(shuí)呀?”“東，是隔壁趙娟母女倆，是她們幫了我們?！闭f著艷芳把攝像頭對(duì)準(zhǔn)了趙娟，趙娟不好意思地?fù)]手向劉東打了招呼?！爸x謝你們，趙娟，待我回家以后再請(qǐng)你們吃飯……”“劉醫(yī)生，不用客氣，鄰里相幫是應(yīng)該，你在那里好好工作，放一萬(wàn)個(gè)心，千萬(wàn)別擔(dān)心家里，有我呢。”“好的，好的，那就拜托你了?！?/p>

窗外，天空灰暗低沉，街頭巷尾幾乎見不著人，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，雪花漫天飛舞著，整個(gè)城市顯得肅穆、靜謐，失去了往日的活力。艷芳卻覺得心里暖暖的，默默地祈禱：瘟神快點(diǎn)逝去，天佑丈夫早日凱旋，天佑武漢，天佑中華，天佑神州大地上的每一個(gè)人……

靜寂的晚上，艷芳斜靠在床頭，拿出手機(jī)，給遠(yuǎn)在武漢戰(zhàn)“疫”的丈夫發(fā)了一條微信：東，辛苦你了，家中一切安好，不要記掛我們，安心工作，相信黨和國(guó)家，相信人民，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情，度過難關(guān)，迎來滿眼春色，迎來萬(wàn)物復(fù)蘇，迎來神清氣爽，迎來陽(yáng)光滿屋，迎來一個(gè)新的更好的明天。我們堅(jiān)信，春風(fēng)必將吹走寒冬的凜冽，我們堅(jiān)信，生命的繁華也會(huì)如約綻放。

重要回信精神觀后感心得體會(huì)800字4

春節(jié)過后，武漢的疫情著實(shí)牽動(dòng)人心。而近日，一條條武漢當(dāng)?shù)氐姆酪邩?biāo)語(yǔ)更是搶人眼球:“今天沾一口野味，明天地府相會(huì)”“串門就是互相殘殺，聚會(huì)就是自尋短見”。它們雖然不是很文雅，卻通過這樣一種直接的表達(dá)方式宣傳了疫情防護(hù)，達(dá)到了原本創(chuàng)造標(biāo)語(yǔ)的目的。作為武漢市的市民，我對(duì)這些更了解。我想說，好的標(biāo)語(yǔ)不一定文雅，卻一定貼合實(shí)際，一定能給人最震撼的力量，一定能起到最好的效果。標(biāo)語(yǔ)適宜即得體。

適宜即得體，雷人標(biāo)語(yǔ)反映實(shí)際狀況，切實(shí)關(guān)注疫情防控。不得不說，雖然這些標(biāo)語(yǔ)足夠雷人，卻也反映了當(dāng)下的實(shí)際狀況。比如說，標(biāo)語(yǔ)“今天沾一口野味，明天地府相會(huì)”就明確指出此次疫情來襲的直接原因，能夠起到告誡人們的作用;標(biāo)語(yǔ)“帶病回鄉(xiāng)不孝兒郎，傳染爹娘喪盡天良”就反映出即使武漢已經(jīng)封城，各地農(nóng)村地區(qū)也已經(jīng)采取相應(yīng)防護(hù)措施，絕不會(huì)讓“不孝兒郎帶病回村”。當(dāng)然了，還有各式各樣的標(biāo)語(yǔ)，每一條標(biāo)語(yǔ)的背后都反映著大家對(duì)疫情防控的重視，每一條標(biāo)語(yǔ)都凝練著人民群眾的智慧，每一條標(biāo)語(yǔ)都是全中國(guó)人為武漢加油的助力!

適宜即得體，雷人標(biāo)語(yǔ)宣傳作用大，影響效果好。說起這幾條雷人標(biāo)語(yǔ)，我又想起了最近抖音很火的那條音頻，一位村級(jí)管理人通過廣播和視頻監(jiān)控村民出行，當(dāng)他看到有村民隨意出行還不戴口罩時(shí)，情急之下用方言勸告他“你要臉不要”“有些人，死皮不要臉”等等一些話。雖然語(yǔ)言過激，但卻反映了這位領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)村民這種行為的深切擔(dān)心，令人哭笑不得的同時(shí)卻使人更尊敬像他這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部。其實(shí)你瞧，什么雷人標(biāo)語(yǔ)、抖音最火短視頻等等，它們無(wú)形中就給人宣傳了疫情防控實(shí)況，起到了告誡人們注意安全的作用。它們運(yùn)用到疫情防控上是得體的，因?yàn)樗鼈兒苓m宜當(dāng)?shù)孛袂椤?/p>

如若在這樣的條件下?lián)Q一句“溫良恭謙”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，可能會(huì)讓人覺得審美疲勞，會(huì)在無(wú)形中淡化了人們心中疫情防控的重視程度，不會(huì)起到雷人標(biāo)語(yǔ)這么大的作用。所以說，標(biāo)語(yǔ)適宜即得體，它用在合適的地方就是因地制宜。

其實(shí)疫情防控的好不好不在于標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)方式，也不在于嘴上說說“帶上口罩”，而是在于人們心中重視疫情防控。而要讓人們足夠重視疫情防控，就要做好宣傳工作，只有人們都認(rèn)識(shí)了，理解了，才有利于下一步防控工作的進(jìn)行。雷人標(biāo)語(yǔ)雖言語(yǔ)激烈，卻有效配合了各級(jí)黨政機(jī)關(guān)的宣傳工作，加深了人們對(duì)“新冠”肺炎的認(rèn)識(shí)，看著大街小巷貼起的標(biāo)語(yǔ)，我想每一位武漢人心中都涌流著暖暖的謝意。

語(yǔ)言是否得體不在于言辭是否文雅，而在于在正確的時(shí)間是否說了正確的話。人民的力量是偉大的，人民的力量是值得我們依賴的。我是武漢人，我為武漢人民驕傲!我是中國(guó)人，我為中國(guó)人民驕傲!

重要回信精神觀后感心得體會(huì)800字5

這頭飄逸的秀發(fā)，全家笑言道：“寧菲她留短發(fā)更美!”

長(zhǎng)時(shí)間佩戴目鏡和口罩，她那白嫩的瓜子臉上勒上很深的壓痕。因過敏導(dǎo)致的紅腫等，那張漂亮無(wú)瑕的臉幾乎有些變形了。媽媽有些擔(dān)心，不知她男朋友小強(qiáng)看到，......這一周以來堆積的牽掛和擔(dān)心，再次在老人心里泛濫開來。

“媽，這兒全都這樣，全都剪成了短發(fā)?！币曨l里她指著她那張美麗的臉說：“有些比我還嚴(yán)重，壓痕紅腫的地方有些疼，我已貼上創(chuàng)可貼，也是避免皮膚潰破發(fā)生感染。放心吧，不會(huì)變丑的。小強(qiáng)他不會(huì)嫌棄我的?！痹谝曨l里，她邊笑著邊安慰著家人，但聲音已經(jīng)變得嘶啞，紅腫的兩眼有些淚珠。

電視里，媽媽看到武漢疾控醫(yī)院那一張張臉上的壓痕的醫(yī)務(wù)人員，鄧媽媽心里比誰(shuí)都清楚，她也是北京空軍醫(yī)院退休的外科醫(yī)生，而這些印記卻會(huì)讓他們皮膚破皮、起水皰、化膿，并增加了他們的痛苦和感染的風(fēng)險(xiǎn)。

快半月了，鄧媽媽總是打不通女兒電話，急得去組織部找小強(qiáng)，可小強(qiáng)昨日向單位立下請(qǐng)戰(zhàn)書又奔赴了武漢。她又掏出手機(jī)打到武漢,可.......寧菲畢業(yè)于解放軍笫七軍醫(yī)科大學(xué)，因她能歌善舞，而且嗓聲清脆甜澗，在全軍歌詠會(huì)奪得金獎(jiǎng)被三軍文工團(tuán)點(diǎn)名要她，可她不愿放棄醫(yī)生專業(yè)。今天在武漢，她在抗疫前線，雙手被洗手液、滑石粉等浸泡、侵蝕后，已經(jīng)皸裂、紅腫、變形，傷痕累累，可她.......在與母親視頻中，寧菲看到瘦了的老母親，這一刻，回想離開首都時(shí)立下“武漢瘟疫未消滅，戰(zhàn)死病房死不歸”的豪情，她硬咽下了淚。

疫情就是命令，時(shí)間就是生命，這場(chǎng)防疫狙擊戰(zhàn)迅速打響了第二槍。寧菲被感染上了新型冠狀肺炎。她所在的醫(yī)療隊(duì)要接手她的病區(qū)?；颊吣壳耙堰_(dá)80多人，可她，一個(gè)剛?cè)朦h不到兩年，當(dāng)上這次抗疫先遣連連長(zhǎng)，她還死死不下戰(zhàn)場(chǎng)。“這是命令，你在這兒會(huì)感染其他戰(zhàn)友!”

團(tuán)長(zhǎng)向上級(jí)匯報(bào)，當(dāng)晚從北京空降了一批密閉性能良好的防護(hù)服，為醫(yī)護(hù)人員撐起了第一道防線，戰(zhàn)友們穿上后，還不到半個(gè)小時(shí)就開始憋氣胸悶頭暈，不出一個(gè)小時(shí)就大汗淋漓，有的虛脫。再經(jīng)涼風(fēng)一吹，那種冷熱交替的痛苦，時(shí)刻在考驗(yàn)著隊(duì)員們的體力和意志。

高強(qiáng)度的工作壓力下，有些人甚至在脫下防護(hù)服后就會(huì)忍不住地嘔吐，連膽汁兒都快吐出來了。面對(duì)這些，寧菲的尖刀連個(gè)個(gè)努力克服困難，堅(jiān)定信心，在戰(zhàn)情面前義無(wú)反顧，決心打贏這場(chǎng)防“疫”阻擊戰(zhàn)，凱旋回京。

15天后，寧菲再三要求返回醫(yī)療隊(duì)。團(tuán)長(zhǎng)無(wú)法，再次測(cè)她體溫進(jìn)行檢查，同意了她的請(qǐng)求。當(dāng)她再次穿上了白大褂時(shí)，就更堅(jiān)定地選擇生死兩忘、冷暖不休、而忠孝不能兩全的人生。她把對(duì)母親的孝順，對(duì)男友的思念就永遠(yuǎn)擱淺在了這個(gè)春節(jié)。

一個(gè)患者老人，她根椐病情給他使用了呼吸機(jī)、升壓藥物及抗病毒、營(yíng)養(yǎng)支持等搶救治療措施。經(jīng)過連夜持續(xù)的搶救，終于睜開了雙眼，就在她下班前，患者的妻子抱著她大腿哭了。

晚上十點(diǎn)，正在交班時(shí)，手機(jī)再次響起。因?yàn)槊?，微信沒時(shí)間看，電話沒法接。他每天久坐6個(gè)多小時(shí)，查閱診斷CT一百多份，會(huì)診病例30多人次。

所以這次電話她仍然沒打算接，但鈴聲一遍又一遍固執(zhí)著?！胺苾?，菲兒，她終于接電話了?！彪娫捘穷^傳來了爸爸焦急的聲音，一旁的隊(duì)員們心里咯噔一下，埋起了頭。

“你媽媽昨晚去世了，突發(fā)心?！苯拥诫娫?，一向堅(jiān)強(qiáng)樂觀的寧菲聽到父親這么一說，突然失控流淚不止。

這一通電話，不到三句話，卻讓她痛哭不止。

她擦干淚后轉(zhuǎn)過身，咬緊牙拿起筆，在隊(duì)友的防護(hù)服身上寫下“中國(guó)加油!武漢加油!”

幾天后，好幾位患者出院時(shí)緊緊抓住她的手追問：“你們是解放軍吧?”她握著那位女教師的雙手點(diǎn)了點(diǎn)頭。一時(shí)之間病區(qū)里沸騰了：“是解放軍，是解放軍喲！”

那一刻，大家激動(dòng)的心情瞬間點(diǎn)燃：寧菲帶頭領(lǐng)唱“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”歌聲在病院大門外唱響，這種樂觀精神如吹響的抗疫號(hào)角，迅速感染到其他病人和所有醫(yī)務(wù)人員。

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第四篇：教師節(jié)回信心得體會(huì)

學(xué)習(xí)總書記回信重要精神心得體會(huì) 今天，我們?cè)趯W(xué)校的組織下共同學(xué)習(xí)了總書記給“國(guó)培計(jì)劃”北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師的回信。在第31個(gè)教師節(jié)來臨之際，總書記在百忙之中的回信，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視、對(duì)教育工作者的殷切希望，更是對(duì)西部教師的巨大鼓舞?？倳浀幕匦帕⒁馍钸h(yuǎn)、內(nèi)涵深刻、情真意切，具有很強(qiáng)的思想性和指導(dǎo)性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，感悟頗多，現(xiàn)將心得體會(huì)分享如下：

一、解放思想、跟緊時(shí)代步伐

馬克思說過“理論要聯(lián)系實(shí)際”，我們教育工作者也要在實(shí)際行動(dòng)中解放思想，跟上時(shí)代的潮流?！皢柷牡们迦缢?，為有源頭活水來”，教師是人類靈魂的工程師，假如我們教師的思想守舊，執(zhí)拗不悟，如一潭死水，那怎么要求我們的學(xué)生放飛理想？尤其對(duì)于西部山區(qū)的孩子而言，教師尤其是青年教師身上承擔(dān)著更重的責(zé)任。因此，我們要在教育過程中多學(xué)習(xí)、多充電、解放思想，讓教育跟緊時(shí)代的步伐，用自己的力量與方法讓孩子們充分享受到更有生機(jī)的教育，讓每個(gè)孩子都能帶著夢(mèng)想飛的更高更遠(yuǎn)。

二、提高自身專業(yè)素質(zhì)，努力成為“四有”教師

三、扎根西部，要扎實(shí)扎牢

在物欲橫流的現(xiàn)代，經(jīng)濟(jì)第一，教師們被稱為“教書匠”，這個(gè)職業(yè)也不被人看重。教師工資低、工作量大、輿論指向不好等等這些世俗的衡量標(biāo)準(zhǔn)常常使得許多教師在從事幾年工作后產(chǎn)生倦怠、離職的意向，甚至很多教師選擇跳槽，這對(duì)教育造成了很大的負(fù)面影響。而作為一名東北師范大學(xué)的免費(fèi)師范生，我時(shí)刻謹(jǐn)記母校校訓(xùn)“勤奮創(chuàng)新、為人師表”，不敢有絲毫懈怠?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”，國(guó)家花了大量人力、財(cái)力、物力培養(yǎng)了免費(fèi)師范生，那我們就要以我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)、掌握到的力量去回饋國(guó)家回饋社會(huì)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。我們要將這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”當(dāng)做信仰，要認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地工作，要對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，用“愛的教育”去引導(dǎo)學(xué)生。用自己的力量將西部教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。貴州貧困，重在困，困，在于眼界，在于平臺(tái)，在于意識(shí)，在于方方面面。而貧，只是表象。作為一名年輕的西部教育工作者，我們給閉塞山區(qū)帶來的是先進(jìn)的方法、領(lǐng)先的意識(shí)與廣闊的視野。也許一兩年的時(shí)間并不能給貴州的教育帶來根本性的轉(zhuǎn)變，但是我們的扶貧接力將繼續(xù)下去，一批又一批的教師將注定會(huì)給貴州教育這片領(lǐng)域帶來不斷的活力，成就不同的精彩！篇二：關(guān)于貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)教師節(jié)回信和講話精神的心得體會(huì)

近日，我校領(lǐng)導(dǎo)召開了學(xué)習(xí)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志教師節(jié)重要回信和講話精神專題會(huì)議。會(huì)議中校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)了總書記教師節(jié)回信的有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)之后，我感觸頗深，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：

教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)?！弊怨乓詠?，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。

當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。特別是經(jīng)歷了歷史上罕見的國(guó)際金融危機(jī)，各國(guó)紛紛調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，更加注重科技進(jìn)步和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯?！皟蓚€(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。源源不斷的人才資源是我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢(shì)。希望廣大教師認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)！

每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

講話中，習(xí)近平同志一語(yǔ)道出了權(quán)力的真諦：權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用。這句話與坊間流傳的一句“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”是一個(gè)道理。這句樸素的語(yǔ)言道出了一個(gè)共產(chǎn)黨干部應(yīng)該追求的理想和信仰。

一個(gè)有信仰的人是純粹的，執(zhí)著的，堅(jiān)韌的。想想歷史上有那么多的仁人志士為了信仰前仆后繼，甚至犧牲了生命，他們的人生因此而充盈，生命因此而閃光。在他們心中，沒有自己，只有偉大的事業(yè)，沒有欲望，只有無(wú)私的奉獻(xiàn)。如今,我們黨內(nèi)確有一些干部由于世界觀權(quán)力觀事業(yè)觀出了問題,在權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)面前栽跟頭、吃敗仗，甚至墮落為腐敗分子。古人有“日省吾身”之警言。作為一名共產(chǎn)黨員,我們更應(yīng)該時(shí)刻告誡自己職責(zé)所在，樹立遠(yuǎn)大理想才能獨(dú)善其身，提高自身修養(yǎng)，真正為老百姓干事。

青年是一個(gè)國(guó)家乃至民族的希望。作為新時(shí)代的青年，我們肩負(fù)的責(zé)任重大。當(dāng)前新形勢(shì)下，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的深刻變化讓我們面臨巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，對(duì)我們的工作提出了新的要求。作為一名基層公務(wù)員，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的特殊性，我們需要時(shí)刻

保持高度警惕，高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格自律，不斷提升，樹立隊(duì)伍形象。作為一名黨員，我們要保持對(duì)黨和事業(yè)的忠誠(chéng)，只有這樣，才能無(wú)愧于國(guó)家和人民。在這一點(diǎn)上，孔繁森、鄭培民、牛玉儒、王瑛、沈浩等眾多優(yōu)秀干部都是我們學(xué)習(xí)的楷模，是我們前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)。

我們這一代人，是在和平環(huán)境下長(zhǎng)大的，雖然沒有經(jīng)歷過艱苦的歷史時(shí)期，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代大潮讓我們充分認(rèn)識(shí)到了優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)法則。因此，我們必須在經(jīng)濟(jì)的潮涌中清醒地把握自己的人生航向不偏離軌道，保持黨性的純潔,不被任何誘惑所腐蝕。作為年輕人，我們也擁有著高學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)，思想活躍，視野開闊，富有開拓精神等優(yōu)勢(shì)，相信只要踏實(shí)肯干,發(fā)揮我們的所長(zhǎng)，必定能夠?yàn)辄h和人民事業(yè)注入新的生機(jī)活力。篇三：學(xué)習(xí)習(xí)主席教師節(jié)重要回信心得體會(huì)

最好的“禮贊”

——學(xué)習(xí)習(xí)主席教師節(jié)重要回信心得體會(huì)

“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”智慧的種子，需要陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)；夢(mèng)想的彩虹，需要思想與知識(shí)的啟迪。在教師節(jié)來臨之際，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平給“國(guó)培計(jì)劃”北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師回信，強(qiáng)調(diào)扶貧必扶智，并向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的祝福。

總書記慰問信充分肯定了廣大教師為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展、為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的突出貢獻(xiàn)，并對(duì)廣大教師提出了“三個(gè)牢固樹立”的殷切希望，對(duì)各級(jí)黨委政府加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教良好風(fēng)尚提出了明確要求。

但是，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的雙重轉(zhuǎn)型期，教育領(lǐng)域有些問題不得不去面對(duì)和反思。廣大農(nóng)村，尤其是貧困山區(qū)的教育水平還比較低，教師待遇偏低，一些孩子堅(jiān)持上學(xué)還面臨不少這樣那樣的困難。正如習(xí)總書記所言，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、規(guī)模相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀農(nóng)村教師隊(duì)伍，是發(fā)展教育事業(yè)的必然選擇，更是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、成就民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必由之路。就此而言，總書記信中“推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊(duì)伍素質(zhì)能力不斷提高”的承諾，是對(duì)鄉(xiāng)村教師們最好的“禮贊”。教師節(jié)是全體教師的節(jié)日?！帮嬈淞髡邞哑湓?，學(xué)其成時(shí)念吾師”，在這個(gè)特別的日子里，懷著對(duì)秉燭鑄民魂的全體教師的無(wú)限崇敬和作為一名年輕教師對(duì)習(xí)書記溫暖回信的關(guān)懷而震撼，我也思考很多！“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”，這是黨和國(guó)家意志的體現(xiàn)，也是教師沉甸甸的責(zé)任?！叭绶酃P，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”包括鄉(xiāng)村教師在內(nèi)的“靈魂工程師們”都在講臺(tái)上精耕細(xì)作，不貪圖享樂，把畢生精力奉獻(xiàn)給了教育，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。奉獻(xiàn)從來都與教師職業(yè)緊密相連。教書育人是最細(xì)致、最復(fù)雜、最艱巨的工作，需要教師傾注全部的精力和畢生的心血。不管是在校內(nèi)還是在校外，都需要教師不斷為自己發(fā)展盡責(zé)、為學(xué)生成長(zhǎng)盡心。蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣和特長(zhǎng)，為他們的發(fā)展提供正確引導(dǎo)?！比绾巫龅揭虿氖┙獭⒂薪虩o(wú)類，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)人人成才，是擺在每位教師面前的時(shí)代命題。

教師不僅僅是用來謀生的職業(yè)，更是值得為之奮斗終身的事業(yè)。無(wú)私奉獻(xiàn)是一種愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，教師對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，本身就是一種奉獻(xiàn)；無(wú)私奉獻(xiàn)是一種淡泊名利的精神境界，光榮偉大的育人使命，我愿意在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)價(jià)值，在平凡中成就偉大。扎根鄉(xiāng)村山區(qū)是奉獻(xiàn)，上好每一節(jié)課是奉獻(xiàn)，精心批改作業(yè)也是奉獻(xiàn)??

扎根大涼山21年的李桂林、陸建芬夫婦，還有無(wú)數(shù)辛勤耕耘的一線教師，他們對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，如小河奉獻(xiàn)給大海、陽(yáng)光奉獻(xiàn)給

大地那樣無(wú)私。他們嘔心瀝血、無(wú)怨無(wú)悔，用青春、智慧、汗水和堅(jiān)守，編織著學(xué)生們絢麗多彩的夢(mèng)。

我也要向那些平凡而偉大的榜樣們學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)的做好本職工作，為我熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力，賦予這份天職更豐富的內(nèi)涵。不忘自己選擇教師職業(yè)的初衷，不忘自己工作的追求，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有貢獻(xiàn)的教師。

開封市鐵路中學(xué)

馮丹

2015年10月篇四：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)回信和講話精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)回信和講話精神心

得體會(huì)

諭興中學(xué)： 朱廣偉 上個(gè)月我校組織教師學(xué)習(xí)總書記在教師節(jié)回信的講話精神，我感悟良多。

在諭興九年制中學(xué)工作已經(jīng)近三個(gè)月了，越發(fā)感到這一段時(shí)間任務(wù)的重大，我們不但要克服經(jīng)驗(yàn)不足的困難，面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，習(xí)慣不好的情況更是要積極的尋求解決辦法，用愛心，細(xì)心和耐心使自己工作步入正軌的同時(shí)逐步提高學(xué)生成績(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)了總書記的回信之后，面對(duì)前行的道路我更是充滿了信心，當(dāng)看到有這么多的教師與我們一道奮斗在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上，那些所謂的困難都變得不值一提，我相信我會(huì)愛上這群孩子，愛上這個(gè)職業(yè)，愛上這個(gè)地方，用實(shí)際行動(dòng)來踐行青春在奉獻(xiàn)中閃光的錚錚誓言。”

不同于封建社會(huì)，教師為君王培養(yǎng)維護(hù)禮教秩序的統(tǒng)治工具，也不同于資本主義社會(huì)，教師為資本家培養(yǎng)流水線上的“生產(chǎn)工具”，在社會(huì)主義中國(guó)，教師要為人民、為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”，這是黨和國(guó)家意志的體現(xiàn)，也是教師沉甸甸的責(zé)任。

不同于傳統(tǒng)時(shí)代，師者將“得天下英才而教育之”視為人生之樂，在人人成才的今天，教師應(yīng)當(dāng)將“每一個(gè)孩子都是我的驕傲”當(dāng)作快樂之源。蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣和特長(zhǎng)，為他們的發(fā)展提供正確引導(dǎo)?！比绾巫龅揭虿氖┙?、有教無(wú)類，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)人人成才，是擺在每位教師面前的時(shí)代命題。

不同于“半部《論語(yǔ)》治天下”的古代，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的今天，創(chuàng)新已成為我們對(duì)人才最強(qiáng)烈的呼聲。楊振寧曾如此對(duì)比中美學(xué)生：中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比美國(guó)學(xué)生好得多，但10年后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才，教師任重而道遠(yuǎn)。

其二，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師美好崇高的職業(yè)操守。

奉獻(xiàn)從來都與教師職業(yè)緊密相連。教書育人是最細(xì)致、最復(fù)雜、最艱巨的工作，需要教師傾注全部的精力和畢生的心血。不管是在校內(nèi)還是在校外，都需要教師不斷為自己發(fā)展盡責(zé)、為學(xué)生成長(zhǎng)盡心。獨(dú)臂教師徐子麟，扎根大涼山21年的李桂林、陸建芬夫婦，還有無(wú)數(shù)辛勤耕耘的一線教師，他們對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，如小河奉獻(xiàn)給大海、陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地那樣無(wú)私。

教師不僅僅是用來謀生的職業(yè)，更是值得為之奮斗終身的事業(yè)。無(wú)私奉獻(xiàn)是一種愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，教師對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，本身就是一種奉獻(xiàn)；無(wú)私奉獻(xiàn)是一種淡泊名利的精神境

界，光榮偉大的育人使命，我愿意在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)價(jià)值，在平凡中成就偉大。扎根鄉(xiāng)村山區(qū)是奉獻(xiàn)，上好每一節(jié)課是奉獻(xiàn)，精心批改作業(yè)也是奉獻(xiàn)?? 我就是一名普普通通的農(nóng)村一線教師，我能做的就是不忘自己選擇教師職業(yè)的初衷，不忘自己工作的追求，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有貢獻(xiàn)的教師。

“通過對(duì)習(xí)總書記回信的學(xué)習(xí)，我深深的感受到了擔(dān)負(fù)在自己身上的責(zé)任有多么重大，同時(shí)也對(duì)自己選擇了這幾月來奉獻(xiàn)愛心，置身鄉(xiāng)村，扎根基層而感到深深的自豪。今后的工作，必將充斥著波折和困難，但是只要能吃苦，不怕累，勤動(dòng)腦，一定會(huì)做到問心無(wú)愧的?！蓖ㄟ^今天對(duì)習(xí)總書記回信的學(xué)習(xí)，我深深的感受到教師的光榮與責(zé)任重大。正如習(xí)總書記所說，打鐵還需自身硬，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)是關(guān)鍵。我作為鄉(xiāng)村教師的一員，將不斷適應(yīng)、及時(shí)充電、認(rèn)真教學(xué)，不辜負(fù)母校的期望?！?/p>

教育是祖國(guó)走向繁榮昌盛的根本保證，而教師則是教育事業(yè)的探索者和踐行者?？倳浀幕匦牛腰h中央國(guó)務(wù)院的關(guān)懷送給了全國(guó)廣大教師，把全國(guó)各族人民群眾的重托送給了廣大教師。我們有責(zé)任承擔(dān)起這份光榮的使命，扎根在基層，奉獻(xiàn)在基層，建設(shè)在基層，理論聯(lián)系實(shí)際以求真，行動(dòng)深入到位以務(wù)實(shí)，在教育第一線為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。

我將在工作中不斷向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足，逐步提升自身綜合能力。篇五：讀習(xí)書記教師節(jié)回信有感 讀習(xí)書記教師節(jié)回信有感

又是一年教師節(jié)，看到習(xí)書記的回信，我覺得倍受鼓舞?；匦胖袧M是對(duì)我們廣大教師的深情和希望。同時(shí)，也感到自身責(zé)任重大。

十年樹木，百年樹人。國(guó)家一直重視教育，教育關(guān)系到我們的未來。這就要求我們要時(shí)刻提醒自己，好好盡到教書育人的責(zé)任。當(dāng)我們累的時(shí)候，告訴自己再堅(jiān)持一下；當(dāng)我們松懈的時(shí)候，告訴自己這樣會(huì)影響到同學(xué)們。每天多問問同學(xué)們，多關(guān)心同學(xué)們?！坝藶楸尽⒌掠秊橄?、能力為重、全面發(fā)展”，這是我們的責(zé)任，也是我們貢獻(xiàn)。

有了這份責(zé)任心，還得有好的工作方法。這就要求我們要努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。新的形勢(shì)下，每個(gè)學(xué)生都能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。要讓每個(gè)學(xué)生都有所學(xué)、有所長(zhǎng)，就要求我們做到因材施教、有教無(wú)類。還要重視培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手創(chuàng)新意識(shí)和能力。

有了責(zé)任和方法，為了長(zhǎng)久保持工作熱情和積極性，我們還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

“最美鄉(xiāng)村教師”葉長(zhǎng)生，38年堅(jiān)守一人一校三次暈倒講臺(tái)。麻爾村小學(xué)支教老師馬復(fù)興，幼年時(shí)失去雙手，卻依然在講臺(tái)上站了三

十多年。還有扎根大涼山21年的李桂林、陸建芬夫婦，還有無(wú)數(shù)辛勤耕耘的教師無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們讓人感動(dòng)，我們要向他們學(xué)習(xí)。

我是一名普通的老師，還有很多不足的地方。在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)努力提高自己，做個(gè)有責(zé)任、有方法、有貢獻(xiàn)的教師。

第五篇：教師節(jié)回信心得體會(huì)（范文模版）

篇一：總書記回信學(xué)習(xí)心得 學(xué)習(xí)總書記回信重要精神心得體會(huì)

今天，我們?cè)趯W(xué)校的組織下共同學(xué)習(xí)了總書記給“國(guó)培計(jì)劃”北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師的回信。在第31個(gè)教師節(jié)來臨之際，總書記在百忙之中的回信，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視、對(duì)教育工作者的殷切希望，更是對(duì)西部教師的巨大鼓舞?？倳浀幕匦帕⒁馍钸h(yuǎn)、內(nèi)涵深刻、情真意切，具有很強(qiáng)的思想性和指導(dǎo)性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，感悟頗多，現(xiàn)將心得體會(huì)分享如下：

一、解放思想、跟緊時(shí)代步伐 馬克思說過“理論要聯(lián)系實(shí)際”，我們教育工作者也要在實(shí)際行動(dòng)中解放思想，跟上時(shí)代的潮流。“問渠哪得清如水，為有源頭活水來”，教師是人類靈魂的工程師，假如我們教師的思想守舊，執(zhí)拗不悟，如一潭死水，那怎么要求我們的學(xué)生放飛理想？尤其對(duì)于西部山區(qū)的孩子而言，教師尤其是青年教師身上承擔(dān)著更重的責(zé)任。因此，我們要在教育過程中多學(xué)習(xí)、多充電、解放思想，讓教育跟緊時(shí)代的步伐，用自己的力量與方法讓孩子們充分享受到更有生機(jī)的教育，讓每個(gè)孩子都能帶著夢(mèng)想飛的更高更遠(yuǎn)。

二、提高自身專業(yè)素質(zhì)，努力成為“四有”教師

習(xí)總書記在回信里說：扶貧必扶智。貧困地區(qū)的孩子能接受良好的教育，關(guān)鍵在于教師本身的專業(yè)素養(yǎng)水平。“名師出高徒”。因此，作為一名山區(qū)教師，我們更要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育管理知識(shí)，提高知識(shí)儲(chǔ)備量，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)；也要涉獵多方面的知識(shí)，博聞強(qiáng)識(shí)，以身作則，給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的良好榜樣。尤其是作為一名年輕教師，更要注重言傳身教，用自己的學(xué)習(xí)態(tài)度帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，能夠通過學(xué)習(xí)走出大山，見識(shí)更廣闊的世界。

三、扎根西部，要扎實(shí)扎牢

在物欲橫流的現(xiàn)代，經(jīng)濟(jì)第一，教師們被稱為“教書匠”，這個(gè)職業(yè)也不被人看重。教師工資低、工作量大、輿論指向不好等等這些世俗的衡量標(biāo)準(zhǔn)常常使得許多教師在從事幾年工作后產(chǎn)生倦怠、離職的意向，甚至很多教師選擇跳槽，這對(duì)教育造成了很大的負(fù)面影響。而作為一名東北師范大學(xué)的免費(fèi)師范生，我時(shí)刻謹(jǐn)記母校校訓(xùn)“勤奮創(chuàng)新、為人師表”，不敢有絲毫懈怠?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”，國(guó)家花了大量人力、財(cái)力、物力培養(yǎng)了免費(fèi)師范生，那我們就要以我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)、掌握到的力量去回饋國(guó)家回饋社會(huì)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。我們要將這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”當(dāng)做信仰，要認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地工作，要對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，用“愛的教育”去引導(dǎo)學(xué)生。用自己的力量將西部教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。貴州貧困，重在困，困，在于眼界，在于平臺(tái)，在于意識(shí)，在于方方面面。而貧，只是表象。作為一名年輕的西部教育工作者，我們給閉塞山區(qū)帶來的是先進(jìn)的方法、領(lǐng)先的意識(shí)與廣闊的視野。也許一兩年的時(shí)間并不能給貴州的教育帶來根本性的轉(zhuǎn)變，但是我們的扶貧接力將繼續(xù)下去，一批又一批的教師將注定會(huì)給貴州教育這片領(lǐng)域帶來不斷的活力，成就不同的精彩！篇二：關(guān)于貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)教師節(jié)回信和講話精神的心得體會(huì)

近日，我校領(lǐng)導(dǎo)召開了學(xué)習(xí)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志教師節(jié)重要回信和講話精神專題會(huì)議。會(huì)議中校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)了總書記教師節(jié)回信的有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)之后，我感觸頗深，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：

教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。”自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。特別是經(jīng)歷了歷史上罕見的國(guó)際金融危機(jī)，各國(guó)紛紛調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，更加注重科技進(jìn)步和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯?！皟蓚€(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。源源不斷的人才資源是我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢(shì)。希望廣大教師認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)！每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

講話中，習(xí)近平同志一語(yǔ)道出了權(quán)力的真諦：權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用。這句話與坊間流傳的一句“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”是一個(gè)道理。這句樸素的語(yǔ)言道出了一個(gè)共產(chǎn)黨干部應(yīng)該追求的理想和信仰。

一個(gè)有信仰的人是純粹的，執(zhí)著的，堅(jiān)韌的。想想歷史上有那么多的仁人志士為了信仰前仆后繼，甚至犧牲了生命，他們的人生因此而充盈，生命因此而閃光。在他們心中，沒有自己，只有偉大的事業(yè)，沒有欲望，只有無(wú)私的奉獻(xiàn)。如今,我們黨內(nèi)確有一些干部由于世界觀權(quán)力觀事業(yè)觀出了問題,在權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)面前栽跟頭、吃敗仗，甚至墮落為腐敗分子。古人有“日省吾身”之警言。作為一名共產(chǎn)黨員,我們更應(yīng)該時(shí)刻告誡自己職責(zé)所在，樹立遠(yuǎn)大理想才能獨(dú)善其身，提高自身修養(yǎng)，真正為老百姓干事。青年是一個(gè)國(guó)家乃至民族的希望。作為新時(shí)代的青年，我們肩負(fù)的責(zé)任重大。當(dāng)前新形勢(shì)下，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的深刻變化讓我們面臨巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，對(duì)我們的工作提出了新的要求。作為一名基層公務(wù)員，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的特殊性，我們需要時(shí)刻保持高度警惕，高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格自律，不斷提升，樹立隊(duì)伍形象。作為一名黨員，我們要保持對(duì)黨和事業(yè)的忠誠(chéng)，只有這樣，才能無(wú)愧于國(guó)家和人民。在這一點(diǎn)上，孔繁森、鄭培民、牛玉儒、王瑛、沈浩等眾多優(yōu)秀干部都是我們學(xué)習(xí)的楷模，是我們前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)。

我們這一代人，是在和平環(huán)境下長(zhǎng)大的，雖然沒有經(jīng)歷過艱苦的歷史時(shí)期，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代大潮讓我們充分認(rèn)識(shí)到了優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)法則。因此，我們必須在經(jīng)濟(jì)的潮涌中清醒地把握自己的人生航向不偏離軌道，保持黨性的純潔,不被任何誘惑所腐蝕。作為年輕人，我們也擁有著高學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)，思想活躍，視野開闊，富有開拓精神等優(yōu)勢(shì)，相信只要踏實(shí)肯干,發(fā)揮我們的所長(zhǎng)，必定能夠?yàn)辄h和人民事業(yè)注入新的生機(jī)活力。篇三：學(xué)習(xí)習(xí)主席教師節(jié)重要回信心得體會(huì) 最好的“禮贊”

——學(xué)習(xí)習(xí)主席教師節(jié)重要回信心得體會(huì)

“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”智慧的種子，需要陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)；夢(mèng)想的彩虹，需要思想與知識(shí)的啟迪。在教師節(jié)來臨之際，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平給“國(guó)培計(jì)劃”北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師回信，強(qiáng)調(diào)扶貧必扶智，并向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的祝福。

總書記慰問信充分肯定了廣大教師為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展、為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的突出貢獻(xiàn)，并對(duì)廣大教師提出了“三個(gè)牢固樹立”的殷切希望，對(duì)各級(jí)黨委政府加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教良好風(fēng)尚提出了明確要求。

但是，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的雙重轉(zhuǎn)型期，教育領(lǐng)域有些問題不得不去面對(duì)和反思。廣大農(nóng)村，尤其是貧困山區(qū)的教育水平還比較低，教師待遇偏低，一些孩子堅(jiān)持上學(xué)還面臨不少這樣那樣的困難。正如習(xí)總書記所言，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、規(guī)模相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀農(nóng)村教師隊(duì)伍，是發(fā)展教育事業(yè)的必然選擇，更是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、成就民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必由之路。就此而言，總書記信中“推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊(duì)伍素質(zhì)能力不斷提高”的承諾，是對(duì)鄉(xiāng)村教師們最好的“禮贊”。教師節(jié)是全體教師的節(jié)日?！帮嬈淞髡邞哑湓矗瑢W(xué)其成時(shí)念吾師”，在這個(gè)特別的日子里，懷著對(duì)秉燭鑄民魂的全體教師的無(wú)限崇敬和作為一名年輕教師對(duì)習(xí)書記溫暖回信的關(guān)懷而震撼，我也思考很多！

“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”，這是黨和國(guó)家意志的體現(xiàn)，也是教師沉甸甸的責(zé)任?！叭绶酃P，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！卑ㄠl(xiāng)村教師在內(nèi)的“靈魂工程師們”都在講臺(tái)上精耕細(xì)作，不貪圖享樂，把畢生精力奉獻(xiàn)給了教育，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。奉獻(xiàn)從來都與教師職業(yè)緊密相連。教書育人是最細(xì)致、最復(fù)雜、最艱巨的工作，需要教師傾注全部的精力和畢生的心血。不管是在校內(nèi)還是在校外，都需要教師不斷為自己發(fā)展盡責(zé)、為學(xué)生成長(zhǎng)盡心。蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣和特長(zhǎng)，為他們的發(fā)展提供正確引導(dǎo)?！比绾巫龅揭虿氖┙獭⒂薪虩o(wú)類，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)人人成才，是擺在每位教師面前的時(shí)代命題。

教師不僅僅是用來謀生的職業(yè)，更是值得為之奮斗終身的事業(yè)。無(wú)私奉獻(xiàn)是一種愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，教師對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，本身就是一種奉獻(xiàn)；無(wú)私奉獻(xiàn)是一種淡泊名利的精神境界，光榮偉大的育人使命，我愿意在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)價(jià)值，在平凡中成就偉大。扎根鄉(xiāng)村山區(qū)是奉獻(xiàn)，上好每一節(jié)課是奉獻(xiàn)，精心批改作業(yè)也是奉獻(xiàn)??

扎根大涼山21年的李桂林、陸建芬夫婦，還有無(wú)數(shù)辛勤耕耘的一線教師，他們對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，如小河奉獻(xiàn)給大海、陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地那樣無(wú)私。他們嘔心瀝血、無(wú)怨無(wú)悔，用青春、智慧、汗水和堅(jiān)守，編織著學(xué)生們絢麗多彩的夢(mèng)。

我也要向那些平凡而偉大的榜樣們學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)的做好本職工作，為我熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力，賦予這份天職更豐富的內(nèi)涵。不忘自己選擇教師職業(yè)的初衷，不忘自己工作的追求，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有貢獻(xiàn)的教師。

開封市鐵路中學(xué) 馮丹

2015年10月