第一篇：凱小校長(zhǎng)電視訪談

凱德世家小學(xué)電視訪談材料

一、簡(jiǎn)介

揚(yáng)帆起航 邁向理想

——?jiǎng)P德世家小學(xué)簡(jiǎn)介

當(dāng)初升的朝霞正綻放著燦爛，當(dāng)晨霧和炊煙在上空輕輕飄散，在恒山腳下，有一所書聲朗朗、生機(jī)盎然的學(xué)校，這就是渾源縣凱德世家小學(xué)。

這所小學(xué)創(chuàng)建于2012年，到現(xiàn)在已走過(guò)了五個(gè)春秋。五年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，全校師生正以飽滿的熱情，大踏步地向前邁進(jìn)，像一輪紅日蓬勃而出，蒸蒸日上。建校初期，學(xué)校就制定了“高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，并以此為準(zhǔn)繩，緊張而有序的開(kāi)展各項(xiàng)工作，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。

2017年秋季，學(xué)校完成了一——六年級(jí)六軌制的辦學(xué)規(guī)模，全校現(xiàn)在共有36個(gè)教學(xué)班，在校生1580人，專任教師116人。其中小學(xué)高級(jí)教師38人，小學(xué)一級(jí)教師78人。省級(jí)學(xué)科帶頭人2人，市骨干教師20人，縣級(jí)優(yōu)秀教師10人、師資力量雄厚，教學(xué)水平精湛。

學(xué)校始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，從課堂入手，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，改革教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期，我校都要開(kāi)展常態(tài)課、示范課、觀摩課的教研活動(dòng)，使教師的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，同時(shí)我校還開(kāi)展了“家長(zhǎng)教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂參與教學(xué)，這大大提高了我校的知名度，得到了家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。

改革的是課堂，成長(zhǎng)的是教師，受益的是學(xué)生。近五年來(lái)，學(xué)校先后派出百分之八十的教師外出學(xué)習(xí)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，用新思想、新方法、多媒體進(jìn)行教學(xué)，這大大提高了課堂效率，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使課堂教學(xué)充滿了生機(jī)與活力。由于長(zhǎng)期不懈的努力，我校教師的業(yè)務(wù)能力得到了大幅度的提升，在今年暑期的微課大賽中，我校教師一舉奪得了語(yǔ)、數(shù)雙冠軍，雙亞軍的驕人成績(jī)。

發(fā)展的是體育，提高的是素質(zhì)，提升的是品位。學(xué)校堅(jiān)持面向全體，開(kāi)齊開(kāi)足課程，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)。大課間、體育課百花齊放，籃球、足球你爭(zhēng)我搶，做游戲、踢毽子遍地開(kāi)花。每天鍛煉一小時(shí)，師生快樂(lè)滿校園。讓陽(yáng)光體育深入人心，遍布校園的每個(gè)角落。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。凱德世家小學(xué)將乘上理想的巨輪，揚(yáng)帆起航，開(kāi)拓奮進(jìn)，邁向?qū)W校理想教育的彼岸。

二、學(xué)校管理 前言

記者：每當(dāng)人們走進(jìn)凱德世家小學(xué)的時(shí)候，給人的第一感覺(jué)就是-干凈、整潔、有序，這跟學(xué)校的精細(xì)化、制度化、規(guī)范化管理是分不開(kāi)的，人們常說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，讓我們一起去見(jiàn)識(shí)一下凱小的于校長(zhǎng)。

話題一：學(xué)校管理（地點(diǎn)：《治校方略》前）

1.記者：于校長(zhǎng)，您好！請(qǐng)您談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)校的管理問(wèn)題 于校長(zhǎng)：好的，凱小自2012年建校以來(lái)，制定了“高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”辦學(xué)目標(biāo)，圍繞“以德治校、質(zhì)量立校、教研強(qiáng)校、特色興?！钡乃悸罚瑢?shí)施“加強(qiáng)教學(xué)管理促教風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)生管理促學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)校園管理促校風(fēng)”的策略，由教導(dǎo)處和政教處牽頭，逐漸摸索并形成了適合我校發(fā)展的管理模式.2.記者：你好，請(qǐng)你談?wù)勀銈儗W(xué)校的教學(xué)工作是如何管理的？（屏幕前）

邢翠芬：我們學(xué)校以“立足課堂、強(qiáng)化常規(guī)”為目標(biāo)；遵循“穩(wěn)步推進(jìn)，整體提升”的原則，抓住“教學(xué)常規(guī)和教研教改”兩條主線，實(shí)行精細(xì)化管理。

教學(xué)常規(guī)工作，主要圍繞“備、講、輔、批、改”這五個(gè)字開(kāi)展工作的，做到精細(xì)化管理。

1、首先要抓實(shí)備課，我校采用“集體備課”的形式，合作完成教案。建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、修改完善、課后反思”的備課制度，兩周內(nèi)整理完成整本書的教案。

2、其次要進(jìn)行有效上課，包括課前3分鐘、教師講授，都有明確的要求。做到課前花功夫，課內(nèi)講策略，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔有效。

3、另外，作業(yè)布置也很明確，要求適量、精當(dāng)，避免作業(yè)的隨意性，重復(fù)性。對(duì)于《優(yōu)秀作文匯集本》、《數(shù)學(xué)集題本》的運(yùn)用都有明確的要求。教研教改工作我們做到了經(jīng)常化，我校始終本著“示范引領(lǐng)、骨干帶頭、嶄露頭角”的原則展開(kāi)教研工作，這是我校實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃的策略，每學(xué)期我校都要開(kāi)展一系列教研活動(dòng)，真正做到經(jīng)?；ｎ}化和系列化：①專題課型：精英教師的觀摩課，骨干教師的示范課，教學(xué)開(kāi)放日的展示課，新進(jìn)教師的提升課和老教師的常態(tài)課。②指定課型：語(yǔ)文（講讀課、閱讀課、百花園、古詩(shī)詞、寓言兩則、口語(yǔ)交際、作文輔導(dǎo)、作文講評(píng)。）數(shù)學(xué)：(計(jì)算題教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、練習(xí)課、整理與復(fù)習(xí)、找規(guī)律、簡(jiǎn)便運(yùn)算、應(yīng)運(yùn)題歸類）。③同課異構(gòu) ：針對(duì)同一課題，探究不同教法，求同存異。

這些教研活動(dòng)的實(shí)施，大大提高了教師們的授課水平，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

3.記者：你好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)學(xué)校德育工作的理解？

趙智光：好的，我校政教處的工作主要是“管理”工作，我們是既要管好人，也要理順學(xué)校，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，把這些關(guān)系理順了，就能聚人之心、用人之智、合人之力。

記者：那么你們學(xué)校的德育工作是怎樣的管理模式呢？

趙智光：我校一直實(shí)行“班級(jí)管理人人制”，要求“人人有事做，事事有人管”。

首先是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。①運(yùn)用《主題月家?；?dòng)卡》拓寬教育范圍，建立“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”德育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生的行為具體化。學(xué)校、家庭形成合力，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，成為講文明，懂禮儀的好少年。②讓教育回歸本來(lái)，意在“教人倫，順人性”，讓孩子們明白“孝悌忠信，禮義廉恥”是做人最基本要求，欲做學(xué)問(wèn)先做人。

其次是班級(jí)管理人人制。為了讓“人人有事做，事事有人管”落到實(shí)處，我校實(shí)行“五班一隊(duì)”班級(jí)管理機(jī)制，設(shè)置了學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)、評(píng)價(jià)班長(zhǎng)、蛋奶班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)，各管一項(xiàng)，明確分工，責(zé)任到人。

最后是一日常規(guī)制度化。學(xué)校建立了安全、紀(jì)律、衛(wèi)生一日常規(guī)制度，由值班領(lǐng)導(dǎo)牽頭，采用“班級(jí)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗輪崗”執(zhí)勤辦法，每班一天，建立了師生、監(jiān)控立體式交叉監(jiān)督機(jī)制，并進(jìn)行量化考核，做到日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，適時(shí)公布衛(wèi)生、紀(jì)律紅旗班級(jí)，并以《校園簡(jiǎn)報(bào)》的形式進(jìn)行表彰，實(shí)行長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。

三、師德師風(fēng)建設(shè)

話題一地點(diǎn)：五（6）班 人物：常永霞

記者：常老師，作為一名一線教師，您是如何做到愛(ài)崗敬業(yè)的？ 常永霞：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我很喜歡我的工作，我愛(ài)孩子們的一笑一顰，所以我要求自己必須有淵博的知識(shí)和無(wú)私的愛(ài)去包容他們、感化他們。從教18年，我一直堅(jiān)守在教

學(xué)第一線，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到教學(xué)相長(zhǎng)。每天上、下午我都會(huì)提前到校，和孩子們一起背詩(shī)讀書，分享心得。我們既要授業(yè)、解惑、更要傳道，班里有一名特殊家庭的孩子，我會(huì)給予她更多的愛(ài)，讓她體會(huì)到溫暖和陽(yáng)光。在今后教學(xué)的道路上，我依舊心懷熱愛(ài)與敬業(yè)！

話題二 家訪 地點(diǎn)：李軒昂家 人物：李軒昂媽媽

記者：每個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母和老師的共同教育，家訪成為家校溝通的橋梁，讓我們來(lái)看看三（1）班李軒昂的家長(zhǎng)如何看待家訪的？

家長(zhǎng)：家訪對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)很重要，自從王老師家訪以后，李軒昂每天回家后能主動(dòng)完成作業(yè)了，而且字也能寫工整了。記得王老師第一次到我家家訪時(shí)，她耐心地和我交流了李軒昂不完成作業(yè)的壞處。

針對(duì)這個(gè)毛病，我們倆商量了好多辦法。

（1）王老師將每天的作業(yè)拍照發(fā)到我的微信上，我根據(jù)作業(yè)內(nèi)容對(duì)照督促孩子完成作業(yè)。（2）每天由王老師寫一行規(guī)范字，讓孩子照著練習(xí)。就這樣經(jīng)過(guò)我與王老師的共同努力下，我的孩子進(jìn)步非常大，所以家訪非常重要，我感謝王老師對(duì)我孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，王老師真是個(gè)好老師!

記者：我們生活中有許多像王老師這樣盡職盡責(zé)的關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，這就是師德師風(fēng)最好的體現(xiàn)。

話題三用愛(ài)澆灌學(xué)生地點(diǎn)：五（2）班 人物：程海霞

記者：在現(xiàn)代教育下，幾乎每個(gè)班都有“學(xué)困生”，現(xiàn)在我們走進(jìn)凱小五（2）班看看程老師是如何幫助學(xué)困生的？

記者：你會(huì)瞧不起這些學(xué)困生嗎？

程海霞：不會(huì)，這些孩子也有奮發(fā)向上的心，他們也想成為家長(zhǎng)同學(xué)眼中的優(yōu)秀生，他們的落后是由于后天環(huán)境教育失誤造成的，所以他們困難是暫時(shí)的，完全可以轉(zhuǎn)化的。

記者：你是怎樣幫助他們的？

程海霞：針對(duì)學(xué)生，每天早晨,我早到半小時(shí)學(xué)校，對(duì)他的作業(yè)進(jìn)行批改、講解，直到聽(tīng)懂為止。上課時(shí)，我經(jīng)常提問(wèn)他，讓他注意力集中到課堂上。下午放學(xué)后，我經(jīng)常將其領(lǐng)回家中輔導(dǎo)作業(yè)。經(jīng)過(guò)我與孩子一段時(shí)間的努力，孩子學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，真正讓我感到欣慰。

記者：教育戰(zhàn)線上有層出不窮的像程老師一樣熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生的好老師！

話題四關(guān)愛(ài)留守兒童地點(diǎn)：四（4）班 人物：張珈寧 記者：現(xiàn)在留守兒童很多，讓我們一起走進(jìn)四（4）班去采訪一下這位留守兒童張珈寧。

記者：請(qǐng)問(wèn)你是張珈寧嗎，你覺(jué)得你生活中在這個(gè)班集體里感到幸福嗎？

生：幸福

記者：你的幸福感來(lái)自哪些方面？

生：從小，媽媽就不在身邊，是爺爺奶奶把我養(yǎng)大，班主任張老師就像我的媽媽一樣關(guān)心著我，有一次放學(xué)，下著很大的雨，沒(méi)人接我，是張老師冒著大雨送我回家，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)的哭了，張老師經(jīng)常拿出自己的錢給我買本子買書，如果我表現(xiàn)好還給我買好吃的，剛開(kāi)始我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，是張老師一直關(guān)心我，給我講了許多名人故事，我的學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)步了，所以我生活在四（4）班非常幸福，四（4）是我的家，老師像媽媽。

四、教師專業(yè)化成長(zhǎng)（屏幕前）

1.記者：邢老師，你好！學(xué)校在培養(yǎng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面有哪些舉措？

邢老師：我校為了打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，我們出臺(tái)了人才培養(yǎng)計(jì)劃，就是前邊提到的“示范引領(lǐng)、骨干帶頭、嶄露頭角”的原則，培養(yǎng)青年教師逐漸成長(zhǎng)；成長(zhǎng)一批，帶動(dòng)一批，形成梯隊(duì)，打造出我校的品牌教師，明星教師。唱響了“創(chuàng)新——發(fā)展”的主旋律。為了實(shí)施這一計(jì)劃，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的打磨，我校教師的授課水平有了大幅度的提升。涌現(xiàn)出大批年輕有為的優(yōu)秀教師，她們是學(xué)校的中堅(jiān)力量，是學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

2.記者：學(xué)校是如何提升教師專業(yè)素養(yǎng)的？

邢老師：為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，近幾年來(lái)，學(xué)校先后派出80/100的老師輪流外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大批教師的專業(yè)水平得到提高。她們由原來(lái)單純的傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)化為用教學(xué)方法，教學(xué)理念引領(lǐng)課堂教學(xué)，逐步成為研究型教師，能夠做到走上講臺(tái)是行家，走下講臺(tái)是專家。在2015年冬季，我校開(kāi)展了“立足實(shí)際、為教而研、以研促教” 經(jīng)驗(yàn)交流，取得了可喜的成績(jī)，在這次交流中，有八位老師從不同方面做了講座，她們講得切合實(shí)際，很接地氣，影響了身邊一大批教師，老師們也從中學(xué)會(huì)了積累和運(yùn)用，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，既做到向前走，又學(xué)會(huì)回頭看，在前進(jìn)中反思，在總結(jié)中提高。

3.記者：據(jù)了解，你們“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)搞得不錯(cuò)，能談?wù)剢幔?邢老師：我校從今年春天就制定了“師徒結(jié)對(duì)”計(jì)劃，按照“先試講——再修改——后匯報(bào)”的形式開(kāi)展活動(dòng)，起到了“傳、幫、帶”的作用，形成以老帶新，以新促老，比學(xué)趕幫的新局面。

4.記者：趙雪波老師，你能談?wù)勗凇皫熗浇Y(jié)對(duì)”中，是如何做指導(dǎo)工作的？

趙雪波：學(xué)校為了新老師的發(fā)展，組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。我是劉健老師的師傅，從一開(kāi)始結(jié)對(duì)，我就覺(jué)得我們是相互學(xué)習(xí)的，因?yàn)楣湃嗽?“三人行必有我?guī)熝伞薄Ｎ野讯嗄陙?lái)“摸、爬、滾、打”積累的教學(xué)方法和技巧一一傳授給劉健老師，而他也把他的新理念，新方法與我分享。我們一起討論，探究，尋找適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)先說(shuō)課，再到微型課，再試講，一遍遍的篩選和指導(dǎo)，最后終于給全校老師展示了一節(jié)成功的公開(kāi)課。感謝學(xué)校，為我們搭建了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，其實(shí)，成就徒弟的同時(shí)，更大程度上也成就我自己。

5.記者： 學(xué)校從2012年建校，到現(xiàn)在已經(jīng)走過(guò)了5個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)5年的不解努力，收效如何？

邢老師：五年來(lái)，我們經(jīng)過(guò)不懈的努力，取得了可喜的成績(jī)，每一位老師都有幸福感、成就感。像我校的李春芳老師，今年4月份就入圍參加了山西省“名師在線工作室”課例展示，這在我縣屬首例；今年暑假的微課大賽，我校有四位老師參賽，四位老師獲獎(jiǎng)，分別奪得了語(yǔ)、數(shù)雙冠軍，雙亞軍；這顯示了我校教師的教學(xué)實(shí)力，她們就是通過(guò)一輪又一輪的打磨成長(zhǎng)起來(lái)的年輕教師，像這樣的教師還有很多，都是教育教學(xué)的新秀，相信再過(guò)幾年，我校正真是名師薈萃。

6.記者：李淼老師，聽(tīng)說(shuō)你是微課大賽一等獎(jiǎng)獲得者，你能談?wù)勀愕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷嗎？

李淼：來(lái)凱小五年了,我在教學(xué)中不斷的成長(zhǎng)著。首先同伴互助，讓我有了很大的進(jìn)步。學(xué)校每學(xué)期組織的觀摩活動(dòng)，我感觸很深，在一次次的課堂教學(xué)和老師們你一言、我一語(yǔ)的分析點(diǎn)評(píng)中，引發(fā)了我思維上的碰撞，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也就在集體交流中逐漸累積起來(lái).其次就是不斷的進(jìn)行反思，有人說(shuō)“反思三年成名師”。我在平時(shí)的教學(xué)中，就自己的教學(xué)片斷、教學(xué)閃光點(diǎn)、教學(xué)中的失誤及教學(xué)中的困惑都會(huì)積極反思，力求探索出更好的解決方法和途徑，就這樣，在一次次的反思中提升自己。

幾年來(lái).我取得了同事的尊重,家長(zhǎng)的好評(píng).我的成績(jī)不是自己個(gè)人的,是凱小給了我施展的舞臺(tái),是領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事的扶持.真正是”一滴水，只有放進(jìn)大海里，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人，只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候，才能最有力量?！?/p>

五、班級(jí)管理

開(kāi)篇：立足校情政教工作顯特色，春花秋實(shí)德育成果盈滿枝 我校以“立德樹(shù)人”為宗旨，扎實(shí)有效的開(kāi)展德育工作。從建校以來(lái)政教處認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校制定的德育工作計(jì)劃，加強(qiáng)了德育工作隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善了管理機(jī)制，有效地開(kāi)展了各項(xiàng)德育活動(dòng)。以養(yǎng)成教育為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生自我教育管理的能力，從而較好地完成了各項(xiàng)既定的工作目標(biāo)。

話題一：“五班一隊(duì)”地點(diǎn)：五六班 常永霞 班會(huì) 趙智光：班級(jí)是學(xué)校工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和引導(dǎo)者，班級(jí)管理就是千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人，良好的班級(jí)管理能加速學(xué)生的全面發(fā)展，有效地展現(xiàn)學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能。現(xiàn)在我們走進(jìn)的五（6）班是我們學(xué)校的優(yōu)秀班級(jí)，常老師不論是在教學(xué)工作還是班級(jí)管理工作上，都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，現(xiàn)在她們正在開(kāi)主題班會(huì)，接下來(lái)我們深入地了解一下。

記者：常老師，您好，能和我們簡(jiǎn)單地介紹一下這個(gè)班會(huì)的流程嗎？

常永霞：好的，我們學(xué)校兩年前推出了“五班一隊(duì)”的新制度，所以班會(huì)上在我介紹了主題之后，就由這六名同學(xué)分別談?wù)勆现艿墓ぷ骺偨Y(jié)以及存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)辦法和措施，接著其他同學(xué)會(huì)自由發(fā)言，暢談體會(huì)，最后我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。他們各負(fù)其責(zé)、各盡所能，是老師的好幫手，學(xué)生的好榜樣。

記者：讓學(xué)生管理學(xué)生，既鍛煉了學(xué)生的能力又讓他們互促互進(jìn)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲！

學(xué)習(xí)班長(zhǎng)：我是學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，我要起到橋梁和榜樣的作用，及時(shí)向任課老師反映同學(xué)們的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，并把老師的回復(fù)和建議轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)，在課余時(shí)間還會(huì)組織同學(xué)開(kāi)展一些活動(dòng)，努力幫助每一位同學(xué)找到好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

紀(jì)律班長(zhǎng)：我是紀(jì)律班長(zhǎng)，我要帶頭維持課堂紀(jì)律，讓同學(xué)們養(yǎng)成聚精會(huì)神聽(tīng)課的好習(xí)慣，下課其間也要遵守學(xué)校制定的規(guī)章制度，不喧嘩，不跑鬧，對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)會(huì)勇于提出批評(píng)并讓他們改正。

衛(wèi)生班長(zhǎng)：我是衛(wèi)生班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生的監(jiān)督和管理，每天上下午都會(huì)進(jìn)行一次檢查，希望同學(xué)們能在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。

評(píng)價(jià)班長(zhǎng)：我是評(píng)價(jià)班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全班的考勤、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生的記錄情況，每月向老師報(bào)送一次評(píng)價(jià)表，總結(jié)上周的情況，逐步完善。

營(yíng)養(yǎng)班長(zhǎng)：我是營(yíng)養(yǎng)班長(zhǎng)，每天負(fù)責(zé)準(zhǔn)時(shí)發(fā)放牛奶、雞蛋、點(diǎn)心、水果等各種營(yíng)養(yǎng)餐，并監(jiān)督同學(xué)們不浪費(fèi)，不亂扔，發(fā)揚(yáng)珍惜糧食的傳統(tǒng)美德。

中隊(duì)長(zhǎng)：我是中隊(duì)長(zhǎng)，每月會(huì)把少先隊(duì)安排的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)布置給每一位同學(xué)，按時(shí)發(fā)表、監(jiān)督填寫、最后搜集整理、評(píng)選優(yōu)良。在做好我自己本職工作的同時(shí)，我也會(huì)協(xié)助其他班長(zhǎng)做好班級(jí)的管理工作。

記者：聽(tīng)了孩子們各自的介紹，確實(shí)讓我們耳目一新，這樣的管理真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是班級(jí)主人翁的精神。請(qǐng)問(wèn)常老師，您班五班一隊(duì)的班干部是如何評(píng)選產(chǎn)生的，是終身制的嗎？

常永霞：我班的五班一隊(duì)是在班會(huì)上，通過(guò)毛遂自薦和投票選舉

兩種方式產(chǎn)生的，不是終身制，每個(gè)學(xué)期都會(huì)重新評(píng)選，達(dá)到人人爭(zhēng)當(dāng)班干部的氛圍，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們?cè)敢鈪⑴c管理，讓每個(gè)孩子愛(ài)上這個(gè)班集體，進(jìn)而幸福地學(xué)習(xí)生活在這里。

記者：謝謝常老師對(duì)自己工作經(jīng)驗(yàn)的分享，我們相信有愛(ài)的老師必將教出有愛(ài)的學(xué)生，他們能在這樣溫暖的大家庭里學(xué)習(xí)和生活是幸運(yùn)的！祝福孩子們健康快樂(lè)。

話題二“班級(jí)管理人人制”地點(diǎn)六六班 白果仙 教室 記者：學(xué)校是個(gè)小型的社會(huì)，在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要鍛煉學(xué)生各方面的能力。所以我校制定了“班級(jí)管理人人制”讓學(xué)生成為班級(jí)建設(shè)的主人。

記者：白老師，您好，請(qǐng)問(wèn)您的班級(jí)是如何施行“班級(jí)管理人人制”的？

白果仙：人人制的班級(jí)管理模式，是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，人人有事做，事事有人管的一種班級(jí)管理模式，既能培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，又能激發(fā)學(xué)生行駛班級(jí)主人翁的權(quán)利的熱情。

我班級(jí)的“人人制”設(shè)計(jì)主要從兩個(gè)方面入手。

一、制定合理的班級(jí)崗位責(zé)任制。這就是我班的“班級(jí)管理人人制”職責(zé)表，通過(guò)搭建班級(jí)合理的管理框架，由競(jìng)選出的五班一隊(duì)班干部做核心領(lǐng)導(dǎo)，掌管班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活、評(píng)比、文娛等工作。將班級(jí)工作中的所有項(xiàng)目明確分工，責(zé)任到人，并制定獎(jiǎng)懲措施。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)

手段。

1、個(gè)人積分制、班級(jí)周評(píng)、月評(píng)為基準(zhǔn)，根據(jù)班級(jí)管理?xiàng)l例的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。

2、創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，真正的激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與管理班級(jí)的熱情，認(rèn)真完成本職工作。記者：白老師，您能簡(jiǎn)單談一談，“班級(jí)管理人人制”在班級(jí)管理中起到哪些重要作用？

白果仙：從我個(gè)人而言，實(shí)施“班級(jí)管理人人制”兩年多，不僅讓我從班級(jí)工作繁雜、事物混亂的局面解放出來(lái)，有更多的時(shí)間來(lái)鉆研教學(xué)。而且更讓我欣喜的是學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的熱情不斷高漲，班級(jí)管理工作井然有序。還有個(gè)別學(xué)生想出更多更好的辦法建議我如何把班級(jí)管理做得更好?？梢?jiàn)培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是多么重要。

話題三“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”地點(diǎn) 一樓主樓梯口 楊小偉 課間操上樓 楊小偉：針對(duì)校園安全管理，我校建立了安全、紀(jì)律、衛(wèi)生一日常規(guī)制度，由值班領(lǐng)導(dǎo)牽頭，采用“班級(jí)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗輪崗”執(zhí)勤辦法，每一天，建立了師生、監(jiān)控立體式交叉監(jiān)督機(jī)制，并進(jìn)行量化考核，做到日檢查，周評(píng)比、月總結(jié)，同時(shí)適時(shí)公布衛(wèi)生紀(jì)律紅旗班級(jí)。

記者：這是我校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)勤的現(xiàn)場(chǎng)，我們來(lái)采訪下。

你好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗?fù)瑢W(xué)，請(qǐng)問(wèn)你在監(jiān)督崗的管理區(qū)域和職責(zé)是什么？

監(jiān)督崗：我的職責(zé)是負(fù)責(zé)主樓梯、樓道內(nèi)紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)生追逐打鬧等違紀(jì)現(xiàn)象立即制止，盡量減少學(xué)生大聲喧嘩，讓他們安靜有序的在樓道內(nèi)出入，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)

境。

六、“群眾關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題”

前言：依據(jù)大同市教育部擬定的陽(yáng)光招生和均衡編班的原則，我校遵循依法辦校、質(zhì)量立校的原則，針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的座位問(wèn)題，制定了我校的座位輪換制度，同時(shí)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園參與管理，共建和諧校園。

話題一“座位輪換”地點(diǎn)： 班 班主任 座位輪換表 記者：下面我們走進(jìn)班級(jí)來(lái)了解一下，群眾關(guān)注的一些熱點(diǎn)問(wèn)題。記者：你好X老師，我能和同學(xué)們聊一聊班級(jí)里的座位輪換問(wèn)題嗎？

X老師：當(dāng)然可以。

記者：這位同學(xué)你好，請(qǐng)問(wèn)你們班級(jí)的座位是固定的嗎？ 學(xué)生：阿姨/叔叔您好，我班的座位每周都會(huì)按照班級(jí)座位輪換表更換位置。

記者：那你上周座位在哪里？

學(xué)生：上周我的座位在這里，下周我將會(huì)坐到那里。記者：同學(xué)們你們大家也都是這樣嗎？ 全體同學(xué)：是的。

記者：X老師，您能簡(jiǎn)單的介紹一下我校實(shí)施的座位輪換制度嗎？ X老師：好的，座位輪換的方式是前后左右同時(shí)滾動(dòng)式的輪換，也就是本周的最后一橫排，在下周一將要坐到第一排，本周的最左邊豎排，下周一將要坐到最右邊，以此類推，這樣的座位大輪換對(duì)每個(gè)孩子都是公平的，同時(shí)能滿足學(xué)生在教室里每個(gè)位置視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的感受。

話題二“家校共建” 地點(diǎn)：校門口 家長(zhǎng)代表 記者：家長(zhǎng)朋友您好，請(qǐng)問(wèn)您是哪個(gè)班學(xué)生的家長(zhǎng)，您知道學(xué)校開(kāi)展的“教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)”嗎？

家長(zhǎng)：您好，我是XX班XX學(xué)生的家長(zhǎng)，在上個(gè)學(xué)期，我剛剛參記者：那您能簡(jiǎn)單的把這個(gè)活動(dòng)介紹一下嗎？家長(zhǎng)：好的，教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，是邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)，走進(jìn)校園，走記者：謝謝您的回答。記者：讓我們?cè)僬乙晃患议L(zhǎng)朋友，聊一聊。家長(zhǎng)：您好，我是加了學(xué)校組織的“教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)每學(xué)年都會(huì)開(kāi)展。

進(jìn)教室，參與管理，為家長(zhǎng)和學(xué)校搭建起溝通的橋梁，我們家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，這讓我們很放心，我們會(huì)支持學(xué)校的一切工作，共同為孩子的健康成長(zhǎng)努力。

家長(zhǎng)朋友您好，請(qǐng)問(wèn)您是哪個(gè)班學(xué)生的家長(zhǎng)，您知道學(xué)校本學(xué)期成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，您參與了嗎？

X班XX學(xué)生的家長(zhǎng)，我是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，同時(shí)也是班級(jí)委員會(huì)的委員長(zhǎng)。

我認(rèn)為家長(zhǎng)委員會(huì)成立的非常及時(shí)，我們可以與學(xué)校進(jìn)行零距離接觸，有問(wèn)題可以進(jìn)行及時(shí)溝通，并了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)。對(duì)于學(xué)校的管理工作，可以實(shí)時(shí)的提出意見(jiàn)和建議，我們可以以主人翁的姿態(tài)，參與學(xué)校管理，這讓我感到很榮幸。

記者：感謝您的回答。

七、校長(zhǎng)承諾

校長(zhǎng)：我向全社會(huì)公開(kāi)承諾，公平對(duì)待每一位學(xué)生，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，關(guān)注家長(zhǎng)反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，努力辦成家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校。

八、結(jié)束語(yǔ)：

記者：“讓學(xué)生成材，讓教師成功，讓學(xué)校發(fā)展”是凱小的辦學(xué)宗旨，提高教師的幸福指數(shù)，讓大家以校為家，以校為榮是學(xué)校辦學(xué)的成功所在?，F(xiàn)如今，凱德世家小學(xué)已是名師薈萃，成為渾源小學(xué)教育的排頭兵，相信滿園春色的景象就在眼前，愿凱德世家小學(xué)越辦越好，如一輪紅日，蓬勃而出，蒸蒸日上，成為社會(huì)、家長(zhǎng)心目中的理想校園。

第二篇：電視訪談

電視訪談提綱

這次全區(qū)機(jī)關(guān)干部新一輪解放思想大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)之后，區(qū)機(jī)關(guān)黨工委迅速行動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)和反復(fù)研討區(qū)委孫書記的講話實(shí)質(zhì)。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)交流和具體實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到，區(qū)委組織開(kāi)展這次新一輪解放思想大討論活動(dòng)，不僅是我區(qū)適應(yīng)新形勢(shì)，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展的客觀需要，也是進(jìn)一步加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新跨越新突破的必然選擇，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，機(jī)關(guān)黨工委一班人堅(jiān)決克服空談、盲論的傾向，把解放思想大討論活動(dòng)與機(jī)關(guān)黨工委的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持把討論活動(dòng)寓于黨員素質(zhì)提高之中，寓于黨員崗位爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)之中，寓于各項(xiàng)工作開(kāi)拓創(chuàng)新之中，自覺(jué)在找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)上下功夫，在尋求著力點(diǎn)上做文章，在激發(fā)動(dòng)力點(diǎn)上求活力，積極創(chuàng)新活動(dòng)形式，不斷豐富活動(dòng)載體，努力拓展活動(dòng)的廣度和深度。先后開(kāi)展了“一名黨員一顆星、一個(gè)支部一面旗”活動(dòng)、“解放思想大討論有獎(jiǎng)?wù)魑摹被顒?dòng)，所轄的58個(gè)黨支部有100多名黨員撰寫了心得體會(huì)文章，其中有價(jià)值、有份量的論文20多篇。有30多個(gè)支部設(shè)立了黨員先鋒創(chuàng)建崗和黨員星級(jí)標(biāo)兵評(píng)比欄，有200多名黨員立下了崗位承諾書，共走訪老黨員20多人次，幫助群眾解決實(shí)際困難10余件，受到黨員干部的一致好評(píng)。

針對(duì)機(jī)關(guān)黨工委的工作特點(diǎn)，下一步我們將著重做好以下五項(xiàng)工作，不斷把解放思想大討論活動(dòng)引向深入。一是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，大力提高機(jī)關(guān)黨員干部的綜合素質(zhì)。把建設(shè)高素質(zhì)的機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍，擺到工作的重中之重，不斷提高機(jī)關(guān)黨員干部服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的實(shí)際本領(lǐng)。二是深入開(kāi)展 “一名黨員一顆星、一個(gè)支部一面旗”活動(dòng)，全力營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。擬評(píng)選出個(gè)“紅旗黨支部”，名星級(jí)黨員，在“七一”建黨節(jié)進(jìn)行隆重表彰，切實(shí)把機(jī)關(guān)基層黨組織建設(shè)成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的組織者、實(shí)踐者和推動(dòng)者。三是強(qiáng)化形象建設(shè)，全面樹(shù)立黨政機(jī)關(guān)新形象。深入推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，努力建設(shè)風(fēng)氣良好、團(tuán)結(jié)向上、規(guī)范有序、關(guān)系融洽、充滿活力的新型機(jī)關(guān)，以機(jī)關(guān)和諧帶動(dòng)社會(huì)和諧。四是增強(qiáng)橋梁紐帶功能，進(jìn)一步激發(fā)群團(tuán)組織的活力。對(duì)所轄各單位的團(tuán)員情況進(jìn)行細(xì)致摸底，對(duì)所有團(tuán)員全部進(jìn)行登記造冊(cè)，為今后有的放矢地發(fā)展黨員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五是創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨工委工作機(jī)制，齊心協(xié)力開(kāi)創(chuàng)機(jī)關(guān)黨建工作新局面。全面落實(shí)機(jī)關(guān)黨建工作責(zé)任制，形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)的黨建工作格局，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)、形象好的機(jī)關(guān)黨務(wù)干部隊(duì)伍。同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)和推廣機(jī)關(guān)黨建工作的新鮮經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化典型帶動(dòng)，全面提高機(jī)關(guān)黨建工作水平。

第三篇：電視訪談講話稿

電視訪談講話稿

2006年我縣農(nóng)業(yè)工作的總體思路概括起來(lái)講，就是要實(shí)施好12335計(jì)劃。圍繞一個(gè)戰(zhàn)略，即實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)帶動(dòng)戰(zhàn)略。以抓好花生、尖椒、紅棗、林木、棉花、糧食、畜禽、蔬菜等八大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)建設(shè)。圍繞我縣農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓好二安腐竹加工-養(yǎng)豬-沼氣-加工、張龍三粉加工-養(yǎng)豬-沼氣-加工生態(tài)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，規(guī)范和發(fā)展5個(gè)特色加工小區(qū)和特色加工群體，帶動(dòng)1萬(wàn)戶農(nóng)戶進(jìn)入加工業(yè)領(lǐng)域。努力爭(zhēng)創(chuàng)安陽(yáng)市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范縣。突出兩個(gè)重點(diǎn)，即標(biāo)準(zhǔn)化特色農(nóng)業(yè)和農(nóng)副產(chǎn)品深加工。按照“優(yōu)化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展高效農(nóng)業(yè)、提高產(chǎn)品質(zhì)量”的思路，進(jìn)一步做大做強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化特色農(nóng)業(yè)和農(nóng)副產(chǎn)品深加工業(yè)。完善三大體系，即農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)體系、農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)體系和農(nóng)業(yè)人才技術(shù)信息服務(wù)體系。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)服務(wù)體系重點(diǎn)抓好龍頭企業(yè)帶動(dòng)、專業(yè)合作組織和農(nóng)副產(chǎn)品加工基地建設(shè)、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍培養(yǎng)工作。標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)體系要在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)至少一處無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品基地，每處不少于1000畝。農(nóng)技人才信息服務(wù)體系要努力引進(jìn)和培養(yǎng)一大批鄉(xiāng)、村兩級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才，并充分發(fā)揮他們的作用；要進(jìn)一步加強(qiáng)信息體系建設(shè)，延伸服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，努力解決信息工程“最后一公里”的問(wèn)題。強(qiáng)化三個(gè)監(jiān)督，即農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督、農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督、農(nóng)資市場(chǎng)監(jiān)督。2006年要實(shí)現(xiàn)大宗農(nóng)產(chǎn)品的無(wú)公害基地認(rèn)定和產(chǎn)品認(rèn)證，大力開(kāi)展國(guó)家禁用農(nóng)藥、限用農(nóng)藥的專項(xiàng)整治活動(dòng)，確保農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留不超標(biāo)。進(jìn)一步加 強(qiáng)對(duì)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地農(nóng)戶的技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，對(duì)基地和批發(fā)市場(chǎng)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行檢查和檢測(cè)，定期發(fā)布有關(guān)信息，逐步建立促進(jìn)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)快速發(fā)展的有效機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)種子基地的管理和檢測(cè)工作，從源頭抓起，不合格的種子不得進(jìn)入市場(chǎng)。結(jié)合農(nóng)時(shí)，開(kāi)展“農(nóng)資打假保春耕”、“農(nóng)資打假保秋種”等活動(dòng)，堅(jiān)決打擊和制止假劣農(nóng)資進(jìn)入農(nóng)資市場(chǎng)，切實(shí)保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和群眾利益。要在鞏固涉農(nóng)收費(fèi)公示制、義務(wù)教育一費(fèi)制、農(nóng)村報(bào)刊限額制、責(zé)任追究制四項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好涉農(nóng)教育收費(fèi)、土地城建收費(fèi)、計(jì)劃生育收費(fèi)、外出務(wù)工收費(fèi)等專項(xiàng)治理工作，防止農(nóng)民負(fù)擔(dān)反彈，堅(jiān)決杜絕因農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題引起的群體性事件和惡性案件的發(fā)生。實(shí)施五大工程，即種子工程、植保工程、沃土工程、農(nóng)民教育工程、生態(tài)家園富民沼氣工程。種子工程重點(diǎn)搞好優(yōu)良品種展示田建設(shè)；植保工程重點(diǎn)搞好病蟲測(cè)報(bào)與重大病蟲害的監(jiān)控；沃土工程重點(diǎn)搞好測(cè)土配方施肥；農(nóng)民教育工程重點(diǎn)搞好培訓(xùn)基地建設(shè)，開(kāi)展訂單培訓(xùn)；生態(tài)家園富民沼氣工程重點(diǎn)搞好戶用沼氣池的推廣，消滅空白村，示范建設(shè)大中型沼氣池。

二00六年三月一日

第四篇：校長(zhǎng)訪談

狠抓教學(xué)質(zhì)量 強(qiáng)化服務(wù)功能 力促學(xué)校發(fā)展

西安黃河文化補(bǔ)習(xí)中心校長(zhǎng)訪談錄

第一,以優(yōu)異過(guò)硬的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展

西安黃河文化補(bǔ)習(xí)中心是一所正規(guī)化、全日制、中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。辦學(xué)十年來(lái)，學(xué)校始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，樹(shù)立“質(zhì)量為命”的理念，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。學(xué)校連年高中考成績(jī)穩(wěn)定，高考補(bǔ)習(xí)最高分680分，中考補(bǔ)習(xí)最高分580分。補(bǔ)習(xí)提高分最高分為223分。高補(bǔ)一本上線率保持在30%以上，二本上線率最高達(dá)85.4%，本科上線率在98%以上。一大批學(xué)生補(bǔ)習(xí)成績(jī)提高100分以上。2012年高補(bǔ)上二本線以上人數(shù)占83%，其中一個(gè)班上二本線人數(shù)占95%以上；中補(bǔ)上線率達(dá)88.6%，其中重點(diǎn)高中上線人數(shù)占38%。

在抓教學(xué)質(zhì)量方面，主要有三點(diǎn)：

一是不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期考察，甄選了一批教學(xué)過(guò)硬、人品出色、能幫助學(xué)生明顯提高成績(jī)、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，他們以負(fù)責(zé)、熱心、真誠(chéng)的態(tài)度為學(xué)生排憂解難，為每一位學(xué)生助跑，讓學(xué)生來(lái)黃河體會(huì)的是知識(shí)的熏陶，人格的提升，夢(mèng)想的起航。

二是進(jìn)行全面的質(zhì)量管理。

學(xué)校以教學(xué)為中心，堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)管理，下達(dá)高中考質(zhì)量分解指標(biāo)，實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤考核，堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)，為每位學(xué)生建立記錄卡，建立學(xué)習(xí)成績(jī)檔案，進(jìn)行質(zhì)量坐標(biāo)圖示分析等。

三是在學(xué)、練、考上下大功夫。

我校2013屆學(xué)生在校進(jìn)行正規(guī)的月考、?？荚囘_(dá)14次之多，在強(qiáng)化練考上，選用考點(diǎn)專練及平時(shí)同步檢測(cè)題和省、市、地區(qū)各類高質(zhì)量試卷就用了43套，可謂投入最大，傾注最多，信息最新，考量最強(qiáng)，真正使學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

第二，以榮譽(yù)為動(dòng)力，保持學(xué)校健康發(fā)展。

近年我校先后獲得了政府教育部門和上級(jí)有關(guān)單位的獎(jiǎng)牌榮譽(yù)，其中有省、市、區(qū)“民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先進(jìn)單位”、“全省成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)秀單位”、“陜西十佳誠(chéng)信補(bǔ)習(xí)學(xué)?！?、“‘十二五’教育發(fā)展創(chuàng)新單位”等；還有“全國(guó)先進(jìn)民辦學(xué)?！?、“中國(guó)十大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“全國(guó)AAA級(jí)民辦放心學(xué)校”等。在華商報(bào)主流媒體開(kāi)展的“陜西教育培訓(xùn)總評(píng)榜”活動(dòng)中，我校2011、2012連續(xù)兩年榮獲“陜西最具影響力的教育品牌”、“2012年陜西最具愛(ài)心的教育品牌”。我本人還獲得“2011社會(huì)責(zé)任人物”、“陜西‘十二五’科學(xué)發(fā)展領(lǐng)軍人物”的榮譽(yù)。今年元月，西安市教育局在經(jīng)過(guò)區(qū)教育部門推薦，市職教協(xié)會(huì)專家委員會(huì)評(píng)選，網(wǎng)上公示后，我校榮獲西安市政府教育局授予“2012西安市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)秀單位”，并以我校挑頭命名，這樣的先進(jìn)在西安市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中也僅有幾家。這些殊榮的獲得，不僅是給我校增加了壓力，同時(shí)也成為推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力。我們以此為契機(jī)，不斷完善我們的工作，不滿于現(xiàn)狀，不驕傲自滿，而是更加努力，勇于追求卓越，傾心打造“黃河品牌”。

第三，強(qiáng)化服務(wù)功能，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。

為適應(yīng)發(fā)展的需要，提升學(xué)校全優(yōu)服務(wù)的功能和品質(zhì)，今年我校

進(jìn)行大規(guī)模的設(shè)施改造，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)和校園環(huán)境美化，使校園更加美麗，文化氛圍更加濃厚，條件更加優(yōu)異。實(shí)行教室、宿舍夏有空調(diào)，冬有暖氣，住宿管理公寓化（專職宿管服務(wù)），食堂就餐標(biāo)準(zhǔn)化（大學(xué)食堂模式），宿舍建有洗浴室，各樓層設(shè)有開(kāi)水供應(yīng)，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活更舒心。服務(wù)功能的改善提升，為2014屆學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的資源，讓他們帶著夢(mèng)想來(lái)到黃補(bǔ)，帶著信心走向未來(lái)。

第五篇：電視訪談節(jié)目策劃案

《中外深度訪談節(jié)目研究》作業(yè)

節(jié)目名稱：《天下一家----劉宗勇》

節(jié)目類型：人物訪談

主持人風(fēng)格：有親和力，責(zé)任心，對(duì)公益事業(yè)有熱情或有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。受眾分析：青年、白領(lǐng)，以及其他有余力或有能力，和一切對(duì)公益事業(yè)感興趣的人。

節(jié)目背景：中國(guó)公益事業(yè)伴隨著人們思想水平的提高，而日漸興盛。近幾年來(lái)，汶川地震、北京奧運(yùn)會(huì)等又將中國(guó)公益事業(yè)推向一個(gè)高峰。09、10年比爾蓋茨和沃倫巴菲特等漸次來(lái)華宣傳公益，再次將公益事業(yè)拉進(jìn)人們視野。據(jù)此，我們創(chuàng)辦此欄目，讓公眾更進(jìn)一步知道、了解、參與中國(guó)公民公益事業(yè)。

表現(xiàn)目的：向公眾介紹中國(guó)公益組織生存現(xiàn)狀，呼吁公眾參與中國(guó)公益事業(yè)。節(jié)目口號(hào)：你、我、他，天下一家。（暫定）

節(jié)目時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

播出時(shí)間：周六下午2：00—2：45

嘉賓選擇：邀請(qǐng)中國(guó)有代表性的公益組織負(fù)責(zé)人，或資深公益活動(dòng)發(fā)起人、參與人等。第一期將邀請(qǐng)愛(ài)心聯(lián)盟創(chuàng)始人劉宗勇先生，做客我們《天下一家》

機(jī)位布局：4機(jī)位拍攝

現(xiàn)場(chǎng)布置：演播室、兩個(gè)單人沙發(fā)（白色），一張桌子（白色）。

節(jié)目流程：

1、主持人入場(chǎng)（主持人全景）。1min

開(kāi)場(chǎng)白：各位電視機(jī)前的觀眾朋友們，以及現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們，大家下午好，歡迎來(lái)到我們這一期的《天下一家》，我是主持人XXX。（主持人全景）觀眾鼓掌（舞臺(tái)全景）。

2、第一個(gè)話題：關(guān)于個(gè)人。8min

主持人：相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò) “公益”這個(gè)詞，但是，不知道電視機(jī)前的您，是否真正參與過(guò)公益活動(dòng)。下面先看一個(gè)短片（鏡頭轉(zhuǎn)向大屏幕）。

播放VCR（嘉賓簡(jiǎn)短介紹等—4min）VCR主要內(nèi)容：

劉宗勇，貴州遵義余慶人，1981年生。愛(ài)心聯(lián)盟發(fā)起人。1999年，剛從山東齊魯音樂(lè)學(xué)校輟學(xué)只有初中文憑的他，只身前往浙江溫州打工，先后在皮鞋廠、服裝廠、廣告公司等民營(yíng)企業(yè)做過(guò)普工、學(xué)徒，后因文學(xué)作品受到賞識(shí)進(jìn)入企業(yè)做報(bào)刊編輯。從280元一月的普通工人到職業(yè)撰稿人，他在溫州樹(shù)立了一個(gè)典型的文學(xué)青年形象，并于2005年開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)寫博客，其2009年在騰訊開(kāi)博后人氣飆升，單篇文章點(diǎn)擊近百萬(wàn)，博客點(diǎn)擊率超過(guò)三千萬(wàn)。他的作品以鄉(xiāng)土為特色，文風(fēng)獨(dú)特，被稱為是“80后鄉(xiāng)土文學(xué)代表”。

代表作有《城市過(guò)客》《煤油燈》《天水河的眼淚》等，著有鄉(xiāng)土長(zhǎng)篇文學(xué)《高原一 聲雷》，網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)篇小說(shuō)《靈魂在線》，紀(jì)實(shí)長(zhǎng)篇文學(xué)《傳銷那些事兒》，武俠長(zhǎng)篇小說(shuō)《情奴傷心劍》（前、正傳）、《無(wú)名樓》、《孔雀鈴》、《奇女豪俠傳》，散文集《流浪者的天堂》、《正月梅花香》。

家庭簡(jiǎn)介。

主持人：（鏡頭，主持人全景）看完之后，想必大家都已經(jīng)知道，我們今天的嘉賓是誰(shuí)了吧？對(duì)了，他就是“愛(ài)心聯(lián)盟”創(chuàng)始人劉宗勇先生。下面歡迎劉先生的到來(lái)，熱烈歡迎?。ㄧR頭轉(zhuǎn)向大屏幕）

嘉賓出場(chǎng)（特寫）

問(wèn)題設(shè)計(jì)：

a． 小時(shí)候經(jīng)歷，對(duì)自己之后的影響？

b．為什么要輟學(xué)，之后怎么轉(zhuǎn)向文學(xué)創(chuàng)作，期間經(jīng)歷？

c． 從什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)表作品，迄今發(fā)表了多少，最滿意的是什么，為什么？

3、第二個(gè)話題：關(guān)于愛(ài)心聯(lián)盟。14min

播放VCR（愛(ài)心聯(lián)盟成立過(guò)程）2008年，他開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)中幫助弱勢(shì)群體，替打工仔、投資商、學(xué)生等人群維權(quán)，進(jìn)行物質(zhì)和精神上的幫扶，并在貧困山區(qū)開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)。2009年發(fā)起愛(ài)心聯(lián)盟，把網(wǎng)絡(luò)公益帶動(dòng)到現(xiàn)實(shí)中，倡議“人人公益”，發(fā)動(dòng)愛(ài)心網(wǎng)友資助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童、貧困學(xué)生、疾病學(xué)生。

為白血病孩子尋找醫(yī)生，為貧困學(xué)生尋找資助對(duì)象，為被坑騙而傾家蕩產(chǎn)的商人尋找法律援助??他成為龍頭企業(yè)的眼中釘，成為弱勢(shì)群體的保護(hù)神。他只有一條原則：幫助需要幫助的人。

他不幫助受難的人成為明星，不幫助受難的人有斂財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，他遵守網(wǎng)絡(luò)道德，一但發(fā)現(xiàn)被幫助的人利益熏心，一但發(fā)現(xiàn)被幫助的人已經(jīng)有了正常人的生活，就會(huì)撤銷幫助，把現(xiàn)有的資源用到更需要幫助的人身上。

問(wèn)題設(shè)計(jì)：

a．什么時(shí)候開(kāi)始接觸公益活動(dòng)，什么契機(jī)？

b．為什么要成立愛(ài)心聯(lián)盟，組織機(jī)構(gòu)和職能？

c．和誰(shuí)一起組織活動(dòng)，誰(shuí)提出的，有什么背景？

d．成立過(guò)程中遇到了那些曲折，如何解決的？

e．活動(dòng)方向是怎么確定的，為什么？

f．放棄原來(lái)的職業(yè)生涯，全身心參與公益事業(yè)，怎么忍心放棄？經(jīng)過(guò)了怎

樣的思想斗爭(zhēng)？有沒(méi)有什么風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)？是什么促使你這么做的？

4、第三個(gè)話題：愛(ài)心聯(lián)盟的運(yùn)作。10min

播放VCR（愛(ài)心聯(lián)盟的活動(dòng)鏡頭，一些受助人的采訪鏡頭）

2010年1月1日，貴州省余慶龍溪中學(xué)的全體師生迎來(lái)了一批尊貴的客人，他們就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解龍溪貧困兒童狀況并予以資助的愛(ài)心網(wǎng)友。此次以“走進(jìn)大山看孩子”為主題的活動(dòng)是由網(wǎng)絡(luò)愛(ài)心助學(xué)聯(lián)盟的40多位網(wǎng)友共同發(fā)起的，目的就是看望他們所資助的貧困學(xué)生，并希望通過(guò)這樣的活動(dòng)吸引更多的愛(ài)心人士加入到助學(xué)幫困的行列中來(lái)。

當(dāng)天中午，當(dāng)這群來(lái)自北京、上海、廣東、黑龍江等地的愛(ài)心網(wǎng)友的身影出現(xiàn)在龍溪中學(xué)校園內(nèi)時(shí)，早已等候多時(shí)的全校師生們用最熱烈的掌聲向遠(yuǎn)道而來(lái)的客人們送上了最崇高的敬意。作為從龍溪中學(xué)走出的一名網(wǎng)絡(luò)文學(xué)青年，此次活動(dòng)的發(fā)起者劉宗勇來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，團(tuán)縣委副書記為劉宗勇頒發(fā)了“春暉使者”的聘書，希望他們繼續(xù)關(guān)注和支持家鄉(xiāng)教育事業(yè)。

活動(dòng)中，劉宗勇代表一行的40多名網(wǎng)友上臺(tái)發(fā)言，鼓勵(lì)處于困境中的孩子們要樂(lè)觀向上，好好學(xué)習(xí)，同時(shí)還代表網(wǎng)友們向71名貧困中小學(xué)生贈(zèng)送了大家捐贈(zèng)的書籍、文具、衣服等價(jià)值6萬(wàn)余元的新年禮物和1萬(wàn)元捐款。在隨后的環(huán)節(jié)中，網(wǎng)友還與孩子們做起了互動(dòng)小游戲拉近了與孩子們的距離，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著濃濃的暖意。

接下來(lái)的兩天中，網(wǎng)友們克服天氣寒冷和交通不便的困難，分別前往位于該鎮(zhèn)芝州、平場(chǎng)等村的困難學(xué)生家中，實(shí)地了解他們的生活狀況。9歲的劉樂(lè)是一名貧困家庭的孩子，母親是一名精神病患者，父親早逝，目前與年邁的外公生活在一起。網(wǎng)友們了解劉樂(lè)家中這一情況后，隨即表示要對(duì)她進(jìn)行長(zhǎng)期資助，直到大學(xué)。在芝州村大堰組趙粒汕家中，網(wǎng)友們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了她家的生活情況，當(dāng)?shù)弥杂资ジ改?，是在舅舅家長(zhǎng)大時(shí)，來(lái)自深圳的一名網(wǎng)友當(dāng)即表示，如果家長(zhǎng)同意，可以將趙粒汕接到深圳就讀。

據(jù)了解，通過(guò)此次活動(dòng)，“網(wǎng)友愛(ài)心聯(lián)盟”數(shù)十名網(wǎng)友與龍溪鎮(zhèn)50名貧困生結(jié)成了“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，每年每名貧困學(xué)生將得到網(wǎng)友1000元的資助以完成中學(xué)學(xué)業(yè)，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異，考入大學(xué)的，愛(ài)心網(wǎng)友們還會(huì)繼續(xù)予以支持。

問(wèn)題設(shè)計(jì)：

a． 如何確定幫助對(duì)象？

b．如何考察，決定取消對(duì)某個(gè)人的幫扶？

c． 資金來(lái)源等

d．日?；顒?dòng)，主要活動(dòng)區(qū)域？

e． 活動(dòng)中遇到的主要問(wèn)題有哪些，如何解決的？

f． 累嗎，有沒(méi)有人打退堂鼓？

g．有沒(méi)有和其他機(jī)構(gòu)合作？目的是什么？

5、互動(dòng)環(huán)節(jié)。3min6、第四個(gè)話題：展望愛(ài)心聯(lián)盟未來(lái)。8min

播放VCR（國(guó)內(nèi)一些公益組織的發(fā)展現(xiàn)狀。成就，及面臨的問(wèn)題）

壹基金**：

劉宗勇博客文章：

問(wèn)題設(shè)計(jì)：

a、這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，支撐著你們前行的動(dòng)力是什么？

b、長(zhǎng)時(shí)間困擾愛(ài)心聯(lián)盟的是什么問(wèn)題？

c、中國(guó)各民間組織共同的問(wèn)題是什么？資金？體制？人力資源？

d、準(zhǔn)備做多久？如果放棄，你認(rèn)為原因可能是什么？

e、你之后，希望后繼者保持愛(ài)心聯(lián)盟的什么優(yōu)點(diǎn)，放棄什么缺點(diǎn)？

f、對(duì)愛(ài)心聯(lián)盟的同仁們，受捐助的人，我們的社會(huì)公眾說(shuō)幾句話吧。

7、結(jié)語(yǔ)。1min

主持人：節(jié)目進(jìn)行到現(xiàn)在，已經(jīng)持續(xù)了45分鐘，即將結(jié)束了。讓我們?cè)俅胃兄x劉宗勇先生參加我們的節(jié)目，我們一起祝愿劉先生和他的家庭，還有愛(ài)心聯(lián)盟，越來(lái)越好，也希望我們的公眾更多關(guān)注他們的發(fā)展。謝謝大家的參與，謝謝，我們下期節(jié)目再見(jiàn)。