第一篇：網絡研修的體會和存在的問題

提高素質，終身學習，校本研訓的體會

中小學教師繼續(xù)教育網絡平臺給教師繼續(xù)教育給我?guī)砹素S富的內容，對于我們一線教學的教師了解學生的心理，學習教學方法，改進教學有極大的幫助。遠程網絡教育方式更靈活，在我們的工作之外就可以充電學習教育教學的知識。使教師的學習和培養(yǎng)就在我們身邊。

通過這段時間的學習，使我更看重自己的責任，進一步鞏固了科學的教育觀。教師的社會道德品質應和教學技能一起傳授給學生，或者由學生間接體會。比方說愛崗敬業(yè)、尊重學生、關愛學生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。我在積累了一定的教學經驗的基礎之下，通過網上學習，更多自省和反思教學行為。例如在《公益招貼畫》一課中，我采用課件將大量的圖片進行展示，引發(fā)學生思考如何使招貼更有醒目性的、目的性的特點、將創(chuàng)意與畫面結合。在深入的第二課中我又分層漸進，分幾類將創(chuàng)意繪畫的幾種常用形式進行了剖析。學生在第一節(jié)課已有了感性的認識，在第二節(jié)課讓她們更多地學會夸張、對比、異性同構、變形等多種方法進行圖形創(chuàng)新。而教師不光是傳道者，更是指導學生的明燈。這就要求教師在在課件圖片的選擇上多花功夫。在教學安排上精心組織，讓學生學有所獲，學有所成。在學生作業(yè)中我尊重她們的創(chuàng)意和想法，讓她們種種異想天開的想法能在美術課堂中得到發(fā)揮。而網絡課堂中也我也學習了課程中的教育反思、教育隨筆等內容。對于課堂如何記錄反思了進一步的認識。

通過學習，我從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，上課更加注重了備課，抖擻精神完善教學，為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。能過網絡學習，要做到“從教學中來，到教學中去”，使它成為有效、高效的學習。我想教師能夠抓住研修這個機會，不僅能有力地和迅速地推進教學的發(fā)展，而且將使教師工作獲得生命力與尊嚴。而且美術教學更應注重語言的提煉，在美術作品的欣賞評述中堆砌詞藻華而不實，不能欣賞到點子上的情況。解決問題的辦法，唯有教師自身苦下功夫，在繼續(xù)教育培訓時深入課堂教學，分析研究，提高自身專業(yè)、文化修養(yǎng)和語言表達能力，做到“能意會，可言傳”，語言準確而言簡意賅，風趣幽默而具有感染力。

在教育中，我覺得教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。通過網絡平臺中的學習，我在校園中和學生的關系更和諧，更進一步學會了尊重學生人格，以平等態(tài)度對待學生。對于課堂上偶發(fā)的學生一些非主觀行為造成的小事，更能學會指導她們，寬容理解學生的行為。平時更多地練習書寫能力，以提高自身素質。

在進行網絡學習的同時，我校正開展青年教師賽課和骨干教師賽課，通過聽課，我專心現(xiàn)場教學培訓，認真借鑒他山之玉。我通過對授課者現(xiàn)場執(zhí)教過程的觀察，認真對賽課寫點評，作出的現(xiàn)場評價與判別。再與網絡的錄像相比，給我更有“現(xiàn)身說法”的直接探討效果。

在網絡學習中我也想提一點意見，比如視頻中的文本無法下載，只能在電腦中看，有點不太方便。如能下載就更好了。

做為一名文化人，一名教師，我覺得終身學習的想法是要樹立的，希望在這個學習的平臺上，我能和時代同步，優(yōu)秀者同步，爭當優(yōu)秀教師。

第二篇：網絡研修體會

這次參加了2018年荊州區(qū)中小學幼兒園教師網絡研修與校本研修整合培訓項目，這其中有專家老師對課程的精確講解、有典型課例視頻觀看、有專家老師對視頻課例的精彩點評和課例評析、有法律法規(guī)的解讀、有供我們學習課程后的思考練習題。結合培訓學習過程，同步安排設計了供學員思考和完成的作業(yè)、教學設計與反思、研修日志等，這些培訓活動的設計安排，使我受益頗多：

一、通過遠程培訓，轉變了思想，更新了觀念

這次培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種討論學習信息網絡教研猶如清風活水，給教育注入了新的活力。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。這次培訓學習，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓

二、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止境，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在培訓中所學到的東

西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和思品教育整合，融會貫通。

三、教育理念不斷得到更新

通過理論與實踐的學習，使我了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學此文轉自斐斐課件園的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學此文轉自斐斐課件園中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學的不足。

這次網絡研修培訓給我留下了深刻的印象，受益匪淺。讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

第三篇：網絡招聘存在問題及解決方案

網絡招聘存在問題及解決方案

字數(shù)：2756 來源：商情 2014年3期 字體：大 中 小 打印當頁正文

【摘要】隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展和普及，網上招聘作為網絡技術是人力資源管理中應用最快的領域，與傳統(tǒng)招聘渠道相比有明顯的優(yōu)勢。大力發(fā)展網絡招聘對于擴大就業(yè)，促進企業(yè)發(fā)展意義重大。本文以智聯(lián)招聘為例，通過對網絡招聘相關概念了解的基礎上，分析了我國網絡招聘的現(xiàn)狀，并就其中存在的問題提出解決方案，以促進我國網絡招聘的健康長遠發(fā)展。

【關鍵詞】網絡招聘 智聯(lián) 問題 對策

隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展和普及，信息技術的廣泛應用，人類社會已進入了知識經濟時代。網絡招聘作為一種基于互聯(lián)網的人力資源外部招聘渠道，與傳統(tǒng)招聘渠道相比有明顯的優(yōu)勢，已成為一種越來越普遍的招聘模式。網絡招聘是互動的、無地域限制的、具備遠程服務功能的一種全新的招聘方式，它將傳統(tǒng)招聘渠道與網絡技術很好的融合，改變了傳統(tǒng)招聘渠道的工作模式，大大提高了人力資源管理的工作效率，降低了管理成本，大力發(fā)展網絡招聘對于擴大就業(yè)，促進企業(yè)發(fā)展意義重大。

一、網絡招聘的概述

（一）網絡招聘的內涵

網絡招聘也可稱在線招聘或電子招聘，是利用互聯(lián)網技術進行的招聘活動，包括職位信息的發(fā)布、簡歷的搜集整理、電子面試以及在線測評等招聘程序。它是網絡技術在人力資源管理中應用最快的領域。網上招聘可分為高級和初級兩種形式。高級網上招聘實質是公司在網站上發(fā)布招聘信息，并通過電子郵件或簡歷庫收集應聘信息，利用軟件測試考察應聘者；初級網上招聘是指公司在網上發(fā)布招聘信息，但鼓勵應聘者通過傳統(tǒng)渠道應聘。

（二）網絡招聘的特點

（1）網絡招聘速度快、效率高。網絡平臺24小時開放，供企業(yè)和求職者隨時隨地傳遞信息進行交流。不管是用人單位還是求職者個人，都能用最少的時間在最大的范圍內找到想要的人才或找到最合適自己的工作。

（2）網絡招聘成本低。原來的現(xiàn)場招聘會、人才中介、報紙招聘等傳統(tǒng)招聘方式成本相對高，而網絡招聘不僅沒有時間、地域的限制，也為企業(yè)節(jié)省了時間、精力和費用，企業(yè)可以通過各種自動匹配功能篩選得到合適的簡歷，提高招聘信息的處理能力；同時，對求職者而言，也可以通過搜索引攀選擇適合自己的職位，使得招聘和應聘更富有針對性。

（3）網絡招聘具有覆蓋面廣。傳統(tǒng)的媒體招聘要受到地域及語言環(huán)境的制約，而網上招聘不受時空限制，通過互聯(lián)網，不同地區(qū)、不同國家的信息傳遞都是實時、雙向、互動的，使異地求職成為可能，促成了人才的合理流動。另外網上人才市場信息保留時間長影響大，有些職位是常年招聘的可滿足企業(yè)即時招聘人才的需要。而且網上人才市場提供的龐大的中高級人才數(shù)據(jù)庫，方便企業(yè)主動出擊，聯(lián)系自己所需的人才。

二、我國網絡招聘的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）我國網絡招聘的總體發(fā)展現(xiàn)狀

網絡招聘起源于美國，于上世紀90年代末切入到中國人才市場，2002年以后伴隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，網民的增長及其對網絡招聘認知程度的提升，網絡招聘的用戶數(shù)也保持了快速增長。據(jù)艾瑞市場咨詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2002 年至 2006 年間，中國網絡招聘占整體招聘市場比例逐步擴大，從5.1%增長至22.5%。2006年中國網絡招聘市場呈現(xiàn)出百家爭鳴、百花爭放的景象，其他的新型招聘網站相繼出現(xiàn)。2007年，我國網絡招聘用戶的規(guī)模達到3500萬人，較2006年的2500萬增長40%。2008年中國網絡招聘市場規(guī)模達到12.5億元，比2007年增長28.9%，到2010年，網絡招聘市場容量占據(jù)整體招聘市場份額的54.3%。網絡招聘無疑將成為中國招聘市場的重要發(fā)展方向。

（二）以智聯(lián)招聘為例，分析我國網絡招聘的具體發(fā)展現(xiàn)狀

智聯(lián)招聘成立于1997年，是國內最早、最專業(yè)的人力資源服務企業(yè)之一。它的前身是1994年創(chuàng)建的獵頭公司智聯(lián)（Alliance）公司。它是面向大型公司和快速發(fā)展的中小企業(yè)，提供一站式的專業(yè)人力資源服務。服務內容包括網絡招聘、報紙招聘、校園招聘、獵頭服務、招聘外包、企業(yè)培訓以及人才測評、智聯(lián)社區(qū)等。

在智聯(lián)招聘企業(yè)中，前期智聯(lián)的業(yè)務經營口碑，被人評價為“掙錢沒有燒錢多，廣告投放做得很火，但內部盈利能力欠佳”。智聯(lián)招聘通過不計成本的惡性廣告競爭來占領市場，過度夸大了營銷作用，造成企業(yè)金玉其外敗絮其中，陷入虧損泥潭不能自拔。據(jù)調查顯示，智聯(lián)招聘成為2007年第四季度投放四大門戶網絡廣告最多的廣告主，累計投放金額為2511萬元，這一數(shù)字幾乎是中國移動同期投入金額的2倍。但高額的投入換來的是多年的虧損，從而使智聯(lián)員工的大量流動，使得公司不得不招聘新員工，增加了培訓成本，并且新引進的銷售人員不得不重新耗費時間來開拓客戶關系，這在無形中會提高公司的運營成本。而職位匹配率低，以致網絡招聘市場元氣大傷。減少營銷投入，差異化經營，優(yōu)化基本服務也是智聯(lián)招聘需要重新考慮的問題。

2007年起，智聯(lián)開始大規(guī)模運用行業(yè)品牌與媒介品牌聯(lián)合的策略，聯(lián)合眾多媒體打造智聯(lián)招聘品牌，持續(xù)加大對新產品的研發(fā)，為企業(yè)和個人用戶提供更好的服務。招聘網站不再是個人簡歷投遞平臺，或者招聘廣告平臺。智聯(lián)招聘的“專訪間”“休息站”等，這些引入多媒體視頻、智能搜索等互聯(lián)網技術手段的產品，已成為了各大網絡招聘企業(yè)在2008年市場競爭中的“主力武器”。并為北京2008奧運會志愿者選拔、測評、培訓提供專業(yè)人力資源服務，還開發(fā)了國內第一套適用于志愿者人才選拔的通用性工具。智聯(lián)招聘獲得第二十九屆奧運會奧組委頒發(fā)的“突出貢獻獎”的青花瓷盤。2008年，獲得中國廣告節(jié)長城獎行業(yè)唯一金獎和病毒式傳播唯一金獎。獲選DCCI 2008中國互聯(lián)網人才招聘受眾規(guī)模第一名。2008年7月，智聯(lián)招聘獲得澳洲網絡招聘公司SeekSEK.AU和麥格理集團1.1億美元的投資。尼爾森數(shù)據(jù)顯示，智聯(lián)招聘在2008和2009年中國互聯(lián)網廣告市場廣告主TOP50的排名中，智聯(lián)招聘分列第五位和第七位，相應的投放金額為2.7億元和2.0億元。但這兩年智聯(lián)招聘的市場份額僅為16%和16.1%，在三大招聘網站中始終居于第三位。從專業(yè)程度方面來看，有關資料顯示，智聯(lián)招聘作為一家獵頭起家的招聘網站，在管理類人員的招聘方面是具有一定的優(yōu)勢的，招聘的專業(yè)程度更高。而在知名度方面，智聯(lián)招聘的知名度也是最高的，現(xiàn)在大家可以在公交、地鐵、電視里經?？吹街锹?lián)，以及大家熟悉的代言人黃健翔、徐靜蕾、姚晨，智聯(lián)招聘網站不僅提供最好的職業(yè)供求平臺，還研發(fā)了一套具有自主知識產權的人才選聘測評工具，為企業(yè)選拔優(yōu)秀人才建立科學的統(tǒng)一的指標?？梢?，智聯(lián)招聘網站在國內眾多招聘網站中占有重要的地位。

綜上，我國的網絡招聘產業(yè)雖然起步較晚，但發(fā)展較快。中國網絡招聘行業(yè)因其市場潛力巨大、盈利模式清晰受到中外資本，特別是產業(yè)資本的親睞，目前正處于其高速發(fā)展的黃金期。在各種招聘渠道中，近幾年招聘網絡趨勢化也較明顯，據(jù)艾瑞咨詢統(tǒng)計顯示，目前網絡招聘已超過人才交流會、報紙等傳統(tǒng)招聘方式，成為招聘企業(yè)最經常采用的方式。但中小企業(yè)使用網絡招聘的比率還很低，招聘網站的企業(yè)用戶還有很大的市場有待挖掘。中國網民數(shù)量龐大且正迅速增長，使用網絡應聘的人數(shù)也在增加，而各種因素造成的社會就業(yè)矛盾短期內仍然比較突出，可見我國網絡招聘產業(yè)的未來市場前景廣闊。

三、我國網絡招聘中存在的主要問題

網絡招聘是一個新興的人才交流渠道，具有使用方便、信息傳播快捷、反饋迅速的優(yōu)點，隨著中國互聯(lián)網的快速發(fā)展，其優(yōu)勢將會日益明顯。但從目前使用實際情況看，它也存在一些缺陷。

（一）網絡招聘信息真實度低

網絡招聘面臨著和傳統(tǒng)招聘同樣的問題，就是真實性無法確認。如何進行網上身份的認證以避免虛假信息和不嚴肅行為的侵入，是目前困擾網絡招聘發(fā)展的最大難題。網絡招聘中的“陷阱”主要來源于招聘單位、應聘者和招聘網站。由于網絡招聘沒有強制性的核查和懲罰措施，企業(yè)可隨意填寫甚至發(fā)布虛假信息。應聘者也可以郵發(fā)虛假簡歷和信息。一些招聘網站本身沒有充足信息源的網站就采取“盜用”知名招聘網站信息的做法，明明一個公司的招聘已經結束，可過期的招聘信息和作廢的郵箱依然掛在公司，根本沒有正式委托過的網站里，誤導應聘者。

（二）網絡招聘應用范圍狹窄，應用水平低

目前適合在網上招聘的工作崗位較為單一，網上招聘單位多局限在計算機應用普及率較高的行業(yè)，招募對象也多局限于一些文化水平較高的人員，而其他行業(yè)或個人則涉網不深。此外，在現(xiàn)有的人群中，使用網絡較多的是年輕人，或者是從事高新技術產業(yè)的人，這樣就使得應聘人群受到限制。而網絡基礎環(huán)境薄弱也是限制網絡招聘發(fā)展的一個重要原因。電腦資源有限，配備電腦的群體相對較少，大量應聘者的信息被疏漏和浪費，造成信息的回饋率低。部分招聘網站的內容單一，服務體系缺陷嚴重，使網站停留在信息平臺的水準上。而部分求職者因其文化程度、地域環(huán)境、經濟條件的限制以及上網速度的制約，往往也并未重視或沒有條件充分地利用招聘網站獲取和發(fā)布信息。

（三）網絡招聘技術和服務體系不夠完善

網絡招聘要求招聘網站除了具備必要的技術實力以外，還必須對人力資源有深刻的理解，需要有較強的市場策劃推廣能力，來吸引更多的應聘者。目前網絡招聘的服務體系還處于初步發(fā)展階段，大多數(shù)招聘網站對人才市場的分析、市場供求傾向、薪資水平、相關人事制度變化等方面的咨詢服務十分有限。另外互聯(lián)網的不安全性、病毒的廣傳性等也限制了網絡招聘的發(fā)展。個人或企業(yè)在網絡上輸入信息，有可能被他人竊取利用，從而造成名譽和經濟上的損失。雖然我們有一些網絡管理機構，但是并沒有對網絡招聘負責的部門，政府部門缺乏有效的管理招聘網站的制度和機構經營與管理，也缺少規(guī)范網絡招聘的政策法規(guī)。從而導致了網絡招聘市場秩序比較混亂。

四、改進我國網絡招聘的對策

（一）完善網絡招聘法規(guī)制度，建立規(guī)范的管理體系

制度建設滯后已經明顯妨礙了我國網絡招聘的進一步發(fā)展。制度建設涵蓋的領域非常廣，主要包括法律建設、管理機構設置等等。在立法過程中應加強各地區(qū)的交流，積累經驗，注意網絡法律體系的明晰性和可操作性，建立適用于本地區(qū)的規(guī)章管理制度，為國家立法提供依據(jù)和支持。注意從民法、刑法、合同法、知識產權法等角度加強對網絡法律體系建設的支持。管理制度方面，政府部門應利用必要的行政措施來加強約束，建立網絡招聘的管理機構，劃分管理職責，對網上人才中介服務機構開展實名登記制度，實行求職者的個人信息與身分證號碼掛鉤的制度，保證信息的惟一性和真實性，加強人才網站的內部管理和對用人單位以及個人信息的審核，有效地限制虛假信息的流人，形成一個規(guī)范、有序的網上人才市場。

（二）加強網絡招聘的技術革新，提高安全系數(shù)

針對網絡招聘而言，需要保證各種商業(yè)秘密或其它保密信息在存儲、傳輸和利用過程中不被竊取、泄漏和篡改，保證招聘網站系統(tǒng)不受病毒的感染和黑客的攻擊，保證所發(fā)布職位信息及人才信息的真實性以及發(fā)布信息或其它網絡行為的不可否認性?？梢圆捎脭?shù)據(jù)加密技術、數(shù)字證書、數(shù)字簽名、身份識別等信息安全技術，降低信息處理的難度，完善電子篩選與電子面試，提高電子面試的可信度等作用，從技術角度提高網絡招聘信息的真實和可靠性，減少虛假信息。同時，還應該正視目前影響網絡技術發(fā)展的關鍵問題是IT人才的缺乏，因此必須加強網絡人才的培養(yǎng)，增加這方面的教育培訓投入。

（三）網絡招聘應進行市場細分和專業(yè)化服務

市場細分和專業(yè)化服務是未來網絡招聘的趨勢，招聘網站根據(jù)自身優(yōu)勢尋求合適的差異化定位，提供優(yōu)質的專業(yè)化服務，超越同質化競爭。在技術可以達到的范圍內，網絡招聘應該盡量完善系統(tǒng)功能，整合業(yè)內資源，規(guī)范和拓展功能，開發(fā)個性化服務。提供更加具有針對性的更加專業(yè)化的服務和營銷，從而在細分市場中取得領先的市場份額。通過這種方式，縱向服務不斷深化，在細分市場中領先，簡化操作流程，強化網絡招聘應用深度，借助傳統(tǒng)招聘媒介的同時，可以利用新一代的互聯(lián)終端為求職者和招聘單位提供信息服務。例如信息綁帶，手機上網、個人空間、微博、求職論壇等，努力提供令企業(yè)和個人滿意的優(yōu)質服務。

總之，網絡人力資源管理是人力資源管理軟件借助計算機網絡實現(xiàn)企業(yè)人力資源管理的自動化。將現(xiàn)代的信息和網絡技術應用于人力資源管理，有助于優(yōu)化人力資源管理業(yè)務流程，提高工作效率，降低企業(yè)的管理和運作成本，并最終推動人力資源管理的進步和發(fā)展。企業(yè)必須及時認識到人力資源管理網絡化的趨勢，及時改變本企業(yè)的人力資源管理體系，使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的支撐點，使得網絡招聘呈現(xiàn)更高的價值。

參考文獻：

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第四篇：網絡研修體會：我成長 我快樂

網絡研修體會：我成長 我快樂

十天研修眨眼而過，我們忙碌著、幸福著、學習著，現(xiàn)在，只要一打開電腦，便信步走進“我的家”---《xx教師研修平臺》?？纯赐辛粝碌恼嬲\的腳印，讀著同行的留言、評論、建議等會使我倍感溫馨，有了被關注和呵護的感覺，便覺不再孤單，更覺生活的充實，這一切都得益于研修伴我同行。

一：研修轉變了我的學習態(tài)度。

自從進入接研修平臺以后，我在平臺里結識了許多體育人(有熱心的專家、指導老師、一線的教師、有高校的教師、教授，教育科研人員)，他們對教育事業(yè)的執(zhí)著，先進的理念，睿智的思想使自己深受感染，激發(fā)了自己學習的渴望。閱讀同行的文章，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考、處理方法，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑。接下來我便也試著寫些自己的感想、經驗等發(fā)到了平臺，得到的是廣大同行及專家、指導老師的支持，他們經常光臨我的小“家”，給我好的建議、方法等，這更激發(fā)了我的學習勁頭，于是我經常和博友們探討學習新理念，探索新教法，指導新學法等等，逐步使我的教育教學能力得到了升華。

二：研修使我更加認真的對待自己的工作。

作為一名體育老師，我已在這個崗位上工作了15個年頭，隨著歲月的流失，已過而立之年的我有失落，也有傷感。記得剛參加工作時，我?guī)е磺粺崆闇蕚湓谧约旱墓ぷ鲘徫簧洗蟾梢环?，然而，接下來的工作卻不盡人意，首先是學校的領導對體育課程的不重視，同事對體育課的任意“剝奪”，學生對體育課的“不屑一顧”，我全身心的投入到教學中去，卻得不到他們的理解，有時我從他們的眼光中看到了他們對體育這一職業(yè)的蔑視。當時的我，真的不想干了！接下來的工作我也是“做一天和尚，撞一天鐘”。然而，進入研修平臺以后給我?guī)砹撕艽筠D變，看到研修圈里和我一樣扎根農村并取得豐碩成果的體育教師，他們的成長歷程有的和我極為相似，然而他們卻通過艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、銳意進取、無私奉獻，最后走向了成功。從而使我有了新的信心、勇氣。

三：研修平臺使我養(yǎng)成了積累、思考的習慣。

自己參加工作已經十年多了，發(fā)現(xiàn)除了一個個早已逝去的日子，其實自己是兩手空空。以前的我對于課堂出現(xiàn)的問題、經驗等從沒有記錄的習慣，自從加入研修后，看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作情況加以整理，然后發(fā)到平臺讓同行提出建議、指導。于是我也試著寫一些課后反思、疑難問題等加以整理后發(fā)到平臺讓同行和專家、指導老師給我指導和建議，同時我也把同行的一些好的課例、經驗、反思、心得體會等做了一個“備忘錄”記載下來，以作為第一手“鮮活”的資料運用到下一步自己的教學中去。

四：研修平臺提高了我的寫作能力。

記得以前我最怕的就是寫文章，我也無數(shù)次的想寫些東西，可每當拿起筆，卻感覺雖有千言，但卻筆下生澀，始終無從下筆，再加上各種各樣的瑣事令我應接不暇，寫東西的事也是一直的斷斷續(xù)續(xù)，有時一篇文章竟寫了半年之久，到最后也就不了了之。XX年，《山東體育老師研修平臺》正式開通了，從此，研修就成了我生活中必不可少的一部分，從那以后我?guī)缀趺刻於级酱僮约簩懸粚懡毯笥?，寫一寫教學反思等等，同時把自己的一些困惑等也寫進我的工作室，讓同行、專家、指導老師給我排憂解難，時間久了，我學會了寫反思、總結、案例等。這一切都緣與研修平臺，緣與思考，緣與堅持。

五：研修改變了我懶散的習慣。

如今上研修平臺已經成為我的習慣，每天工作結束我總是習慣性的坐在電腦前，走進自己的博客，記錄下自己一天的工作經過、得失、反思、感悟，傾訴著自己的喜怒哀樂，聆聽著同行的教育故事。有時沒什么事我就會信步走進同行的“小家“，去汲取營養(yǎng)；去尋找答案；去和他們談談心。

六：研修增強了我的自信心。

XX年伊始，當我來到網絡研修平臺時，本來是準備來做完自己的作業(yè)，然后隨意看看熱鬧的，但通過幾天的研修，我看到了專家、指導老師那無謂的指導，同行那認真學習的態(tài)度，他們的作風深深的感動了我，于是我也心無顧忌的說些心里想說的話，談談自己的見解，隨之也把自己的一些反思、感想、教學方法、經驗等發(fā)在了這里。說說自己的感想、見解等，沒有人嘲笑你，在這里沒有人會無緣無故罵你，也不用擔心別人的取笑，反而得來的卻是大家的關心、幫助。于是，我借助電腦，在鍵盤上對著虛擬的熒屏說話了。說出了自己的話語，無論是否有人傾聽，或是有人路過，不必介意。一次，兩次……。無數(shù)次對著電腦自我陶醉在無聲的言語中，看到還算清晰的文句，欣賞著曾經憋在自己心里要說的話，已經成就文字擠進了論壇的帖子隊伍中，我心滿意足了。

最后真的感謝《xx體育研修平臺》給了我這個成長的舞臺，給了我這個交流的平臺，她改變了我的生活，改變了了我態(tài)度，提高了我的能力。同時也感謝平臺中眾多志同道合的同行，有你們同行的感覺真好！雖然有些事可以停止，但我們的研修依舊繼續(xù)，我們正在成長、、、、、、

第五篇：研修體會

我喜歡這樣的培訓

有幸參加了知行中國小學班主任培訓。通過這次緊張而充實的培訓學習，我受益匪淺，百學不倦。模塊中一個個真實的典型或普通的案例把我?guī)нM了優(yōu)秀班主任的工作中，情不自禁地在觀看中思考分析。這次培訓學習打破了時空的阻隔，讓我“零距離”觀看到了全國許多知名專家和優(yōu)秀班主任的講座，領略到了他們的風采，同時讓我的思想得到了一次磨練和升華。

學思階段的學習有六個模塊的學習內容，共48個小專題，內容豐富而具體。讓我真正體會到：“教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒?！币郧拔铱傉J為，在班級管理中班主任要擁有絕對權威，要樹立“唯師獨尊”的觀念，可結果造成了師生關系的緊張，班級工作也是四處碰壁。

在知行實踐階段，我本著學思結合，知行統(tǒng)一的原則，努力把自己所學的理論知識運用到實踐中。例如：如何對待學生的打招呼，如何布置教室，如何組織課外活動等。面對以前好像司空見慣的問題，我們嘗試著用新的辦法去解決。

這學期，學校安排我教一年級，在48個學生當中就有一個殘疾兒童，他叫王小強，由于先天腦癱，造成他右腿有點跛，走路不太方便，反應比其他學生慢。而且他的性格內向、孤僻。通過家訪，我了解到：因為先天腦癱，在幼兒園的時候，他就經常受到其他小朋友的嘲笑、欺負，從此自我封閉，不愛說話。加之爸爸媽媽在外打工打工，很小就跟隨奶奶生活，奶奶文化程度低，學習上不能輔導他。家中還 1

有一個兩歲多的小弟弟，兩個孩子都由奶奶一人帶著，事情繁多，致使她教育方式簡單粗暴，他從小就感受不到家庭的溫暖，學習、生活上遇到困難也無人幫助，更加劇了他的自卑感。

從此，每天放學后，我都擠出時間為他補課，盡量讓他在學習上不落下很多；又與全班學生進行談話，讓他們學著體會王小強的不容易，讓他們明白只有尊重、關心他人、才能得到別人的關心與幫助；課堂上，我會專門為他設計一些簡單的問題，讓他對自己充滿信心?，F(xiàn)在，我們已經一起學習、生活將近兩個月了，同學們都爭著為他做好事：幫忙背書包、系鞋帶、扔垃圾、拿作業(yè)本、對齊座位、、、、、、，再也沒有一個孩子叫他“傻子”，更沒有同學欺負他，他臉上的笑容越來越多，與小朋友相處地越來越好。他奶奶在接送他的時候經常對我說：“劉老師老師，我們家強強現(xiàn)在最喜歡的事就是到學校來讀書?！边@不正是我所希望的嗎？

一個周五的下午，我校的周周才藝展中，我們班的小同學參加講故事節(jié)目，我鼓勵王小強也一起參加，他表現(xiàn)得還很出色，全校師生都為他鼓掌。王小強臉上露出了自信的笑容。

我作為一名班主任感到特別幸福。是啊，作為班主任，我們只要把自己的學生看作花叢中的一朵含苞待放的花朵，精心培育，終會在自己的春天開出最絢麗的色彩。

回首這一個多月的學習時光，我收獲了一枚枚沉甸甸的碩果。每一枚果實里都浸潤了我學習的汗水。從班主任的每一天，到班主任的每一學年，從班主任與每個班級到班主任與每個學生、班主任與每次 2

活動，再到最后的做一個專業(yè)的班主任。使我在學習中感受到了班主任的工作是藝術性與科學性的有機統(tǒng)一與完美融合?？傊?，在今后的教育教學工作中，我要將學到的知識運用到實際工作中，達到學以致用，知能導行的目的。我會永遠行走在“知行中國”的路上，我會永遠銘記：大愛與智慧相隨，快樂與研修同行！

作者：長治市沁源縣城南小學3 劉玉萍