第一篇：農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)情況的問卷調(diào)查

農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)情況的問卷調(diào)查

摘 要：農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在著諸多問題，受教育條件和人為思想的影響，學(xué)生綜合素質(zhì)較低。在這種情況之下教師努力付出，學(xué)生也努力學(xué)習(xí)，但是學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)仍然提不上來(lái)，故作以下調(diào)查，從中找出原因，采取有效措施開展英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)鍵詞：學(xué)生 學(xué)英語(yǔ) 情況 調(diào)查

調(diào)查源起：

農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)歷來(lái)存在著諸多問題：一方面，學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間遲，部分學(xué)生到了七年級(jí)才開始學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)素質(zhì)總體較差，水平參差不齊。另一方面，受教育改革的影響，部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育不重視，小學(xué)階段的教育由于沒有明確的質(zhì)量要求，送到初中的學(xué)生總體素質(zhì)不高。第三方面，農(nóng)村學(xué)生統(tǒng)一寄宿難度較大，這也為學(xué)校教育的統(tǒng)一管理帶來(lái)了困難，學(xué)生“統(tǒng)一”的教育不能完成。第四方面，教育資源短缺及設(shè)備不完善也是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。第五方面，在新課改理念下，教師的老觀念，師生角色的轉(zhuǎn)化，陳舊的評(píng)價(jià)體系，教材的不斷更新，這些都制約、影響著學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的提高。但是在教學(xué)中，教師并不因?yàn)檫@些不認(rèn)真教學(xué)，而是極其認(rèn)真，學(xué)生也并不是不努力，他們也盡了自己的努力，但學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)仍提不高，針對(duì)此情況，特舉行了本次調(diào)查。

本次調(diào)查共調(diào)查了１１個(gè)教學(xué)班３３３名學(xué)生，收回有效問卷３３０份調(diào)查內(nèi)容涉及２４個(gè)方面。一.課前

１.是否提前預(yù)習(xí)英語(yǔ)課文，經(jīng)常預(yù)習(xí)的有２０％，有時(shí)預(yù)習(xí)的占７０％，沒有預(yù)習(xí)的占１０％。

２.對(duì)不懂的英語(yǔ)單詞，學(xué)生去查詞典的僅為１０％有時(shí)去查和沒有去查的占了９０％。

３.是否預(yù)習(xí)新課文，預(yù)習(xí)了的為１０％，有時(shí)預(yù)習(xí)的為６０％，未去預(yù)習(xí)的為３０％。二.課堂情況調(diào)查

１.是否認(rèn)真上英語(yǔ)課。僅有４０％的人認(rèn)真，４０％的人有時(shí)認(rèn)真，２０％的人不認(rèn)真。

２.是否積極思考老師提出的問題。約２６％的人在積極思考，較積極和不積極的人占了７４％。

３.是否積極和樂意回答老師提出的問題。比較積極的僅為２０％，不積極的有４０％。不回答問題的占40﹪

４.是否作筆記。做的為６０％，有時(shí)做的占３０％，未做的為１０％。５.是否積極參加課堂上教師組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。僅有２８％的人參加，４０％的人不參加。

６.課堂練習(xí)完成情況。較好的僅為３０％，差的占70％。三.課后情況調(diào)查

１.是否復(fù)習(xí)了當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)了的為１７％，有時(shí)復(fù)習(xí)的為６０％，沒有復(fù)習(xí)的占２３％。

２.每天是否去記單詞。５０％的學(xué)生記了，４０％的學(xué)生有時(shí)記，１０％的學(xué)生未去記單詞。

３.對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。６％的人掌握較好，２０％的人掌握一些，７４％的人未掌握所學(xué)內(nèi)容。四.平時(shí)情況

１.是否每天都讀英語(yǔ)。４０％的人每天讀，５０％的人有時(shí)讀，１０％的人不讀英語(yǔ)。

２.是否與老師或同學(xué)用英語(yǔ)交談。１０％的人做過，約9０％的人沒有做過。

３.是否有明確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)。有目標(biāo)的低于３０％，近４０％的人沒有目標(biāo)。

４.是否每天跟自己規(guī)定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)（內(nèi)容）。有的人不到２０％，４５％左右的人沒有學(xué)習(xí)的明確目標(biāo)（內(nèi)容）。

５.每天所掌握的英語(yǔ)知識(shí)是否達(dá)到了要求。僅約５％的人達(dá)到，５０％的人未達(dá)到要求。

６.平時(shí)是否和英語(yǔ)教師或同學(xué)探討怎樣學(xué)英語(yǔ)。約６％的人常探討，４５％的人根本沒有。

７.課后作業(yè)完成情況。完成得好的占２０％，７０％的人完成得一般，完成得差的占１０％。

8.是否喜歡英語(yǔ)課。６０％的人喜歡，３０％的人不喜歡，１０％的人討厭。

９.是否借鑒了英語(yǔ)教師的學(xué)法指導(dǎo)。僅有２０％的人借鑒了，８０％的人沒有。

１０.是否有自己的一套學(xué)習(xí)方法。４０％的人有，３０％的人沒有，３０％的人不知道。

１１.最希望英語(yǔ)教師怎樣做？

⑴.要求教師講慢點(diǎn)、詳細(xì)點(diǎn)，多講重難點(diǎn)的約５０人。⑵.要求講語(yǔ)法，做題方法，講學(xué)習(xí)方法的有２９人。⑶.要求老師在課堂多用英語(yǔ)和學(xué)生交流的人有１８人。

⑷.要求老師在上課時(shí)不要偏心，多關(guān)心學(xué)生，多和學(xué)生溝通，關(guān)注差生，多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的有１５人。

⑸.要求教師嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)管理的有６３人。

⑹.要求在課堂上都抽學(xué)生回答問題，多教音標(biāo)和不會(huì)讀的單詞的人有１５人。

⑺.在晨讀和課堂上時(shí)要求教師多教讀和領(lǐng)讀的有２０人。⑻.學(xué)習(xí)任務(wù)明確，識(shí)記內(nèi)容適當(dāng)?shù)挠校保啡恕?/p>

⑼.要求教師要言而有信，不能今天說了明天不算或不做的３人。⑽.要求教師要強(qiáng)調(diào)鞏固和復(fù)習(xí)的有１２人。

⑾.反映教師在課堂上講無(wú)關(guān)的事，沒有精神，罵人、兇巴巴、不善解人意的有７２人。

⑿.反映課堂氣氛不活躍，教師不具有幽默感的有５人。

１２.是否喜歡英語(yǔ)科。２００人喜歡，１００人不喜歡，３０人介于兩者之間或不知道。

通過以上調(diào)查情況得知學(xué)生存在的問題主要在于：一.學(xué)生對(duì)課本的預(yù)習(xí)不夠，在預(yù)習(xí)過程中動(dòng)手能力較差，預(yù)習(xí)效果不明顯。二.學(xué)生上課認(rèn)真率偏低，對(duì)教師在課堂上組織的教學(xué)活動(dòng)不積極主動(dòng)參與，對(duì)教師提出的問題不積極思考和回答，教學(xué)存在著過多的單邊活動(dòng)，教師在動(dòng)而學(xué)生卻未動(dòng)！三.學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)不夠，造成對(duì)知識(shí)的掌握較差。四.學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)不明確，未按時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，讀英語(yǔ)的積極性不高。師生之間的交流和互動(dòng)學(xué)習(xí)較少，學(xué)生未形成有效的適合自己的學(xué)習(xí)方法。五.教師在教育教學(xué)管理中存在一定的問題。

解決問題的方法：

一.加大教師培訓(xùn)力度提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持“因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合”的原則。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)以及更新與擴(kuò)展、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、教育科學(xué)研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等，其中以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)。

二.教師應(yīng)樹立新的教材觀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際實(shí)踐新課程，向教學(xué)要效益向課堂要效益。在新課程背景下，教師面臨諸多挑戰(zhàn)。所以教師必須樹立新的教材觀,既用教材教，不是教教材。學(xué)會(huì)有效利用開發(fā)多種教學(xué)資源。對(duì)教材的使用學(xué)會(huì)整合、壓縮、提煉、補(bǔ)充、調(diào)整等，最優(yōu)化和最大化地發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。教師要記住，教材不是教學(xué)的唯一資源。向教學(xué)要效益，做到認(rèn)真專研教材、簡(jiǎn)單搞設(shè)計(jì)、本本分分為學(xué)生、輕輕松松學(xué)知識(shí)、扎扎實(shí)實(shí)抓訓(xùn)練、高高興興離課堂。在教學(xué)中樹立六種意識(shí)：1.角色意識(shí)，既營(yíng)造良好的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，為學(xué)生提供聽、說、讀、寫的機(jī)會(huì)，組織好學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)在課堂上的觀察、傾聽與溝通，認(rèn)真組織練習(xí)活動(dòng)，與學(xué)生平等交流，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2.動(dòng)態(tài)生成意識(shí)，教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成、封閉與開放的矛盾統(tǒng)一體，在“預(yù)設(shè)”中體現(xiàn)教師的匠心，在“生成”中展現(xiàn)師生智慧互動(dòng)的火花。3.以學(xué)生為主體的意識(shí)。在教學(xué)中學(xué)生自己能說能做的，教師則不說不做。學(xué)生能夠看懂、學(xué)會(huì)的，教師不教。4.課程資源開發(fā)意識(shí)。在教學(xué)中有效地挖掘和用好教材資源，創(chuàng)造性地開發(fā)和利用其他教學(xué)資源。5.對(duì)話意識(shí)，既與不同版本的教材對(duì)話、與學(xué)生對(duì)話、與同事朋友對(duì)話、與課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)話。6.質(zhì)量效率意識(shí)。

三.加強(qiáng)教育教學(xué)管理，分層次為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)。在教學(xué)當(dāng)中做到“授人以漁”，而“非授人以魚”。四.教師在教學(xué)當(dāng)中要敢于改變現(xiàn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)體制，采取多元評(píng)價(jià)相結(jié)合，敢于顛覆傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式和考試形式，改變以往教學(xué)中以分?jǐn)?shù)論英雄的評(píng)價(jià)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生能熱情地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并能積極面隊(duì)挑戰(zhàn)和困難，持之以恒地努力學(xué)習(xí)。

主要參書目：

１英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京.北京師范大學(xué)出版社，2001.07.２初中英語(yǔ)課程教學(xué)法[M].吉林.東北師范大學(xué)出版社，2004.05.３新課程推進(jìn)中的問題與反思[M].北京.首都師范大學(xué)出版社，2004.09月.（附：本文獲省二等獎(jiǎng)）

第二篇：英語(yǔ)問卷調(diào)查（精選）

下面有一些問題，請(qǐng)你認(rèn)真看后如實(shí)回答你的看法。你的回答不存在對(duì)與錯(cuò)，也無(wú)需填寫姓名。我們只是想了解每一個(gè)人的真實(shí)想法，以確保調(diào)查的可靠性。調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)使用，絕對(duì)保密，謝謝你的參與！

1、性別（）

2、年齡（）

3、你現(xiàn)在和誰(shuí)生活在一起（）

A爸爸B媽媽C爺爺奶奶D外公外婆E其他

4、家庭主要收入來(lái)源（）

A農(nóng)業(yè)B經(jīng)商C外出務(wù)工D其它

5、如果父母外出務(wù)工，你大概多久和他們通一次電話（）

A每天一次B每周一次C每月一次D超過兩個(gè)月

6、你覺得生活學(xué)習(xí)上遇到的最大困難是（）

A沒有人輔導(dǎo)作業(yè)B經(jīng)濟(jì)困難C父母不在身邊D不適應(yīng)寄宿制E其他

7、如果考試沒考好，你認(rèn)為是什么原因造成的（）

A學(xué)習(xí)方法不對(duì)B不喜歡學(xué)習(xí)C沒有家長(zhǎng)老師指導(dǎo)D基礎(chǔ)差

8、如果遇到學(xué)習(xí)和生活上的困難，會(huì)采取什么措施（）

A求助老師B求助同學(xué)C求助家長(zhǎng)D自己解決

9、平常會(huì)做家務(wù)嗎

A、經(jīng)常做B偶爾做C不會(huì)做

10、學(xué)習(xí)之余都做些什么（）

A找伙伴一起玩B一個(gè)人看電視

C沒事自己發(fā)呆D去網(wǎng)吧游戲廳

第三篇：學(xué)生問卷調(diào)查

親愛的同學(xué)：

你的意見相當(dāng)寶貴，請(qǐng)你根據(jù)自己的真實(shí)情況和感受認(rèn)真填寫。此問卷不記名，僅供學(xué)校教學(xué)研究使用，謝謝參與!1.你平常和誰(shuí)一起?。ㄕl(shuí)是你平常的監(jiān)護(hù)人？）（）

A.父親B.母親C.爺爺奶奶D.親戚朋友E.自己獨(dú)立生活

2.監(jiān)護(hù)人文化程度（）

A.沒上過學(xué)B.小學(xué)文化C.初中文化D.高中及以上

3.監(jiān)護(hù)人對(duì)你的態(tài)度（）

A.關(guān)愛B.沒辦法推托C.冷淡D.其他

4.監(jiān)護(hù)人是否盡到了以下責(zé)任[多選題]（）

A.照顧日常生活B.督促輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

C.負(fù)責(zé)人身安全D.進(jìn)行思想品德教育

5.監(jiān)護(hù)人關(guān)心你的學(xué)習(xí)情況嗎（）

A.經(jīng)常詢問，要求嚴(yán)格B.有時(shí)過問C.基本不管

6.監(jiān)護(hù)人參加學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)情況（）

A.積極參加B.有時(shí)參加C.不參加

7.監(jiān)護(hù)人主動(dòng)與老師聯(lián)系情況（）

A.經(jīng)常聯(lián)系B.有時(shí)聯(lián)系C.不聯(lián)系

8.監(jiān)護(hù)人是否有對(duì)你進(jìn)行生理衛(wèi)生知識(shí)指導(dǎo)（）

A.有B.很少C.無(wú)

9.幫監(jiān)護(hù)人干活情況（）

A.常做B.偶然做一些C.不做

10.你家庭收入的主要來(lái)源（）

A.務(wù)農(nóng)B.外出打工C.做生意D.其他

12.請(qǐng)你對(duì)現(xiàn)在的生活環(huán)境滿意嗎（）

A.滿意B.不滿意C.可以接受

13.你的學(xué)習(xí)成績(jī)（）

A.優(yōu)B.良C.一般D.差

14.你喜歡上學(xué)嗎（）

A.喜歡B.一般C.不喜歡

15.父母外出打工對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么影響（）

A.起好作用B.沒有影響C.起壞作用

16.如果起壞作用，體現(xiàn)在（）

A.缺少監(jiān)督B.因思念父母精力分散C.其它

17.對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)狀況（）

A.滿意B.比較滿意C.不滿意

18.如果不滿意，不滿意的原因是（）

A.成績(jī)不理想B.可以更好C.不如別人或未達(dá)到父母的期望

19.在對(duì)待學(xué)習(xí)上你對(duì)自己有什么期望？【可多選】（）

A..希望自己的父母能夠給自己更多的教育和監(jiān)督B.希望能夠得到老師更多的教導(dǎo)和關(guān)注C.希望能夠有個(gè)更好的經(jīng)濟(jì)條件，能夠有自己的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品D.不想讀書了想盡快出去自己賺錢E.希望自己學(xué)習(xí)成績(jī)好，為父母爭(zhēng)光

20.你平均每天看電視時(shí)間（）

A.1小時(shí)以內(nèi)B.1到 2小時(shí)C.2小時(shí)以上

21．一般通過什么方式看課外書籍（）A、學(xué)校圖書館B、家附近的書店C、自己買D、很少看

22.家里有人督促你的學(xué)習(xí)嗎（）

A.有B.沒有 23.他們對(duì)你督促和教育一般都是體現(xiàn)在哪些方面（）

A.文化知識(shí)上B.日常生活上C.行為方式上D。道德情感上

24.你是否有以下行為？（）

A.經(jīng)常有課堂違紀(jì)行為B.有抽煙等不良行為

C.經(jīng)常撒謊欺騙老師和監(jiān)護(hù)D.其它不良行為E.無(wú)

25.你是否有以下習(xí)慣？（）

A.懶散B.不講衛(wèi)生C.愛講臟話D.無(wú)

26.老師做家訪的情況（）

A.隨時(shí)有B.至少一學(xué)期1次C.一年或幾年1次D.沒有

27.學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的情況（）

A.每學(xué)期1—2次B.每年1次C.從不D.不清楚 28.你目前最大的煩惱是什么？（或你現(xiàn)在最大的愿望是什么？）

第四篇：學(xué)生問卷調(diào)查

學(xué)生問卷調(diào)查（小學(xué)）A卷

1.你對(duì)學(xué)?？傮w感覺滿意不滿意？（A）

A滿意

B一般

C不滿意 2.你覺得自己在學(xué)校里幸福不幸福？（A）

A幸福

B一般

C不幸福

3..你們考試后，是否按成績(jī)排名或按成績(jī)公布名次？（A）

A 從不

B 有時(shí)

C大多數(shù)是

4.你通常需要多長(zhǎng)時(shí)間才能完成各科老師布置的書面回家作業(yè)？（A

A 1小時(shí)

B 1.5小時(shí)

C 2小時(shí)或更多

5.學(xué)校是否有利用節(jié)假日集體補(bǔ)課的現(xiàn)象（C）

A 經(jīng)常

B 有時(shí)

C 沒有

6.學(xué)校開展大課間活動(dòng)的內(nèi)容是否豐富多樣、受大家喜愛？（A）

A 喜愛

B 一般

C 不喜愛

7.學(xué)校的作息時(shí)間表是否常年上墻或上網(wǎng)公示？（A）

A 經(jīng)常

B 只在開學(xué)初

C 不公示 8.你每天的睡眠時(shí)間（B）

A 7－8小時(shí)

B 8－9小時(shí)

C 10小時(shí)及以上 9.音樂、美術(shù)、體育課是否正常上（A）

A 正常上

B有時(shí)擠占

C經(jīng)常擠占

10.你的任課老師在課堂上是否經(jīng)常使用現(xiàn)代化教學(xué)手段？（A）

A經(jīng)常使用

B一般

C基本不使用）11.在科學(xué)課上，老師有沒有完成好課本要求的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目？（A）

A全部完成 B大部分完成 C基本沒完成 12.學(xué)校的心理咨詢室正常開放嗎？（A）A正常開放

B不清楚

C基本不開放

13.老師對(duì)待學(xué)生有嘲笑、罰抄、罰站或動(dòng)手體罰的現(xiàn)象嗎？（A）

A沒見過

B有時(shí)見

C經(jīng)常見 14.學(xué)校的老師有沒有搞有償家教的？（C）

A 有好多老師

B 有但不太多

C 沒有

15.老師在課堂上的言行是否文明規(guī)范、與學(xué)生的關(guān)系是否和諧？（A）A規(guī)范、和諧

B一般

C不規(guī)范

16.上學(xué)期你的老師到過你家進(jìn)行過家訪或進(jìn)行過電話聯(lián)系嗎？（A）A有過

B不清楚

C沒有

17.你對(duì)學(xué)校開展的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)滿意嗎？（A）A 滿意

B一般

C不滿意

18.學(xué)校有沒有要求至少掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)？（A）

A有

B不清楚

C沒有

19.語(yǔ)、數(shù)、外同一學(xué)科有幾套統(tǒng)一使用的教輔用書？（A）

A 一套

B 兩套

C 三套及以上

20.學(xué)校是否存在違規(guī)收費(fèi)的情況？（C）

A有

B不清楚

C沒有

第五篇：學(xué)生問卷調(diào)查

農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本情況調(diào)查問卷

年級(jí)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)年數(shù)：性別：

親愛的同學(xué)，您好！

為了改進(jìn)教學(xué)，提高農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)O(shè)計(jì)了下面的問卷。該問卷試圖了解你目前在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些情況，只需如實(shí)選擇相應(yīng)的選項(xiàng)即可。本調(diào)查只用于教學(xué)研究，與你的成績(jī)無(wú)關(guān)。

本調(diào)查表由30個(gè)句子組成，每個(gè)句子后面有五個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字供你選擇。其中，1表示該句完全不符合你的感受；2基本本符合你的感受；3表示既不贊成也不反對(duì)；4基本符合你的感受；5完全符合你的感受。

如果您清楚了問卷的要求，請(qǐng)按照要求在所選的答案數(shù)字上打圈，每題只圈一個(gè)數(shù)字，多圈或少圈均為無(wú)效。請(qǐng)不要漏答任何題目，謝謝！

1.我對(duì)英語(yǔ)很感興趣。12345

2.我學(xué)好英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)。12345

3.我認(rèn)為知識(shí)應(yīng)該由學(xué)生構(gòu)建，而不是單由老師傳授。12345

4.我經(jīng)常在家里聽一些課本之外的學(xué)習(xí)資料。12345

5.我經(jīng)常與教師或同學(xué)交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)。12345

6.在聽，說，讀，寫中，我認(rèn)為說是比較重要的。12345

7.學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了不影響中考。12345

8.英語(yǔ)課上完成有意義的任務(wù)提高了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。12345

9.目前的課堂任務(wù)型教學(xué)方式提高了我的英語(yǔ)成績(jī)。12345

10.任務(wù)前，老師很少向我們簡(jiǎn)單介紹任務(wù)的內(nèi)容和目標(biāo)。

11.老師設(shè)計(jì)的任務(wù)一般以教材中的課文為基礎(chǔ)。

12.老師設(shè)計(jì)的任務(wù)，與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。

13.任務(wù)實(shí)施時(shí)，老師一般會(huì)參與到我們的活動(dòng)中。***45 5 5 5

14.任務(wù)型教學(xué)過程中，老師一般不參與到我們當(dāng)中。12345

15.任務(wù)完成后，老師一般要求各組代表向全班作簡(jiǎn)要匯報(bào)。12345

16.目前傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式使我成績(jī)下降。12345

17.任務(wù)型教學(xué)使我們的英語(yǔ)各項(xiàng)技能都得到了鍛煉。12345

18.在小組活動(dòng)中，我和同伴積極合作。12345

19.任務(wù)完成后，老師一般要集中糾正學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤。12345

20.任務(wù)型教學(xué)方式使我自覺的想要學(xué)好英語(yǔ)。12345