第一篇：沙河城學區(qū)2011-2012第二學期北片區(qū)對標交流活動總結

沙河城學區(qū)2011-2012學年第二學期

小學北片區(qū)對標交流活動總結

本學期我們小學北片區(qū)按照學期初指定的工作計劃，緊緊圍繞社發(fā)局“對標定位、補差升位、全面提高”的目標，經(jīng)過一學期的學習與實施，在學校管理、教育教學方面取得了一定的成績，同時也暴露出很多問題和不足。為使我們今后能更好的對照標桿單位，查找自身缺陷，認真總結，逐步完善學校各項工作，以保證提高學校管理水平和辦學品位的目標盡快實現(xiàn)，在此作結如下：

1、學期初我片區(qū)學校領導到對標單位（邢臺市三中附小）進行對標活動聯(lián)誼洽談，深入了解附小本學期學校管理、教研活動的具體工作計劃安排，并在雙方共同學習、共同進步的基礎上簽訂了本學期對標交流協(xié)議和具體活動實施的方案，以保證對標活動的如期開展。2、3月十里鋪小學和東九家小學組織學校教導主任和二—五年級的12名骨干實驗教師，分兩次深入附小課堂實際進行課堂觀測，學習附小優(yōu)秀教師的授課藝術；積極參加附小的學科教研活動，和附小教師一起進行評課議課，揚長避短，取精去糟，將人家良好的教學管理和高效的課堂教學方法引進我們學校，對全體教師進行講解示范，在效仿的基礎上積極探索適合自身良好發(fā)展的課堂教學和管理，并在本單位學科教研組內組織開展公開課、示范課，引導全體教師把自主學習課堂改革和對標活動結合在一起，從自己的課堂教學實際實施自主學習課堂改革。推選出翟麗、趙利英、張小娟、張麗英、薛曉飛、張小燕等優(yōu)秀教師參加學區(qū)課堂改革教學競賽，在本單位起到了

先進的帶頭作用，有力推動了學校對標交流和自主學習進程。3、4月如期和對標單位進行了同一時間、統(tǒng)一命題的期中檢測對標交流，結合本校和附小的同一年級相同學科的測試成績進行了深刻的反思交流，深入挖掘自身存在的不足和問題，結合日常課堂教學和學生管理，制定了相應的整改措施，力爭短期內趕上標桿、超越標桿。

4、分別在4月和5月同對標單位就學校學習管理、德育管理、校園文化建設和檔案建設進行了對標交流，在學習附小嚴格的管理模式和規(guī)范、高標準的文化建設基礎上，對本片區(qū)小學進行了相應的改進與提高，努力做到了教學、德育和檔案管理的規(guī)范、嚴格、實效，收到良好效果。對學校的校園文化建設進行了深層挖掘和開發(fā)，結合學校實際情況完善了建設方案，由于資金缺陷，未能如期進行。在新的學年度，我們將加大力度，聯(lián)系上級領導，發(fā)動全體師生，力爭完成校園文化建設任務。

近期我們正在聯(lián)系附小主要管理領導，準備進行期末同測事宜。

回顧本學期對標活動中取得的成績，喜憂各半，對照初期制定的目標，還有很大的差距，我們會在新的學期更加努力，精心謀劃，早日實現(xiàn)創(chuàng)造品牌學校的目標。

2012年6月15日

第二篇：2012-2013第二學期學區(qū)交流活動總結

大口屯一小2012-2013學第二學期學區(qū)交流活動總結

依據(jù)上學期交流活動的經(jīng)驗，這學期，我們實現(xiàn)了以構建和諧教育為總目標，以全面推進校本教研活動的深入開展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進課堂教學改革的有效實施為最終目標，與崔黃口中學進行了多層次的交流活動，取得了扎實有效的活動效果?，F(xiàn)將本學期的交流工作總結如下：

一、加強領導，有效落實

本學期，我校沿用上學期校際交流領導小組，制訂了這學期切實有效地活動方案，并隨著活動的深入開展而不斷地調整充實，每一項具體工作都要求分管領導和教研組長認真落實，加強業(yè)務指導和過程管理，促進交流活動積極有效地開展。

二、為了提高交流的實效性，教務處對每位確定參與交流的老師的課也提出了明確的要求，并對每節(jié)課進行精心的準備，具體分成三步走：第一步是在教研組長、備課組長的帶領下成立備課小組，選定上課內容。第二步，執(zhí)教教師盡早確定教學內容在備課小組內說課，再由備課小組對課的內容、設計、結構進行進一步的修改。第三步是安排試教，保證交流內容的質量。

三、我校的交流活動是在探索中不斷完善的。一開始的活動內容都是以中考學科教學交流為主，這從很大的程度上制約了交流向縱深發(fā)展。面對這樣的情形，學校交流領導小組與兄弟學校的領導進行了多次的磋商，覺得交流應該有更多的學科、更多的教師參與其中。

在這樣的思考中，我校與同學區(qū)兄弟學校的交流也從單一走向了多元，拓展了交流的內容，也為我校和兄弟學校的教師提供了一個更廣泛的探討平臺，提高了各科教師的業(yè)務水平。

四、隨著交流的不斷深入，與兄弟學校的交往在許多方面不僅僅停留在了互動交流這個層面上，交流也邁進了合作，互通教育教學信息，共享教育教學資源，一起構筑合適學校教師發(fā)展的交流平臺。五、一學期以來，交流活動在輸送出我校先進辦學理念和優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗的同時，也讓學校和我們教師收獲不小，這是一個“雙贏”的結果。

首先是學校整體辦學效益的提升。在不斷的交流中，我們學校也在不斷地汲取著兄弟學校的優(yōu)秀辦學理念與經(jīng)驗，提高了我校的辦學水平，這與交流學到的先進理念是分不開的。

其次是教師素質的提升。為了交流有良好的效果，每一位承擔任務的教師積極學習和吸收優(yōu)秀教師的先進的教育教學方法，使教師理論水平得到全面提高。通過交流活動的開展，教師對新課改的共同探索，整體素質得到全面提高。自開展活動以來，教師撰寫論文的熱情空前高漲，廣大教師結合教學實際撰寫了多篇教育教學論文，并分別獲得市區(qū)級獎勵。以上成績說明開展這項活動最終成為了教師自我提高的一條途徑，培養(yǎng)了教師終身學習的良好品質。

當然在交流中，也暴露出來學校自身發(fā)展中的一些問題，比如學校教師底蘊不足，不能形成富有鮮明風格和個性等問題。這些都需要我們在今后的交流中不斷思索，不斷實踐，不斷完善、不斷創(chuàng)新。相信在今后，我校的交流一定會走上一個新的臺階，與兄弟學校的交流與合作會更加得廣泛與深入，能夠為教師們構筑好一個更加廣闊的舞臺，共同為托起明天的希望獻出自己的光與熱。

2012-2013學第二學期學區(qū)交流活動總結

大口屯一小

第三篇：第二學期校際交流活動總結

2009-2010學年第二學期校際交流活動總結

依據(jù)上學期校際交流活動的經(jīng)驗，這學期，我們實現(xiàn)了以構建和諧教育為總目標，以全面推進校本教研活動的深入開展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進課堂教學改革的有效實施為最終目標，與林亭口中學和寶坻六中進行了多層次的交流活動，取得了扎實有效的活動效果。現(xiàn)將本學時期的工作總結如下：

一、完善校際交流過程，提高自身水平

（一）加強領導，有效落實

本學期，我校沿用上學期校際交流領導小組，制訂了這學期切實有效地活動方案，并隨著活動的深入開展而不斷地調整充實，每一項具體工作都要求分管領導和教研組長認真落實，加強業(yè)務指導和過程管理，促進校際交流活動積極有效地開展。

（二）以課堂作為工作的切入點

在活動期間，我校田玉華、阮秀杰兩位教師分別代表我校講了鎮(zhèn)級公開課，先后共有8位教師展示教學公開課，邀請結對校教師15人次參與我校的聽課、評課活動，有效地促進了我校的教研風氣，促進了教師的教學水平的提高。

在評課活動中，教師積極發(fā)言，有肯定、有建議、有學習、有研討，評課內容涉及教學思想、教學設計、教學內容、教學環(huán)節(jié)、教學語言、雙邊互動等多個方面。在互相交流、討論、學習過程中，我校教師的學習研究水平都有不同程度的提高。

（三）加強校本教研，提高課堂實效

校本教研是提高教學質量、提升教師素質、促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段，開展校際交流活動也是為實現(xiàn)這一目標而進行的。

1、找準差距，提高校本教研的針對性

在與兄弟校交流學習的過程中，我校認真進行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明確了要解決的突出問題，如：教學常規(guī)管理上不夠完善，各學科的教研活動實效性不強，作業(yè)改革不夠深入，課堂教學效率不高等。為此，我們在校本教研中，針對具體問題落實到人，同時將局部的、微觀的影響課堂教學效益的問題進行了梳理和分類，以各科教研組為單位，選擇共性、突出的問題，有效開展校本教研，以提高學科教學質量。

2、資源共享，優(yōu)勢互補

外出教師每次交流活動結束后都要進行總結，結合自己在兄弟校學習的經(jīng)驗與本組教師進行交流，使我校教師學別人之長，補己之短。特別針對我校提出的跟課堂45分鐘要效率，使教師在教學過程中注意課堂實效，認真學習其他學校好的教學方法，并結合自己的教學實際形成自己的一套教學方式、方法，從而大大提高了教學效率。同時結合學校網(wǎng)站的資源進行教學交流，以達到教學資源共享。

二、經(jīng)驗和收獲

談到收獲，最重要的是我們通過學習汲取了兄弟校的寶貴的經(jīng)驗，結合教學實踐形成自己的一套教學模式并運用于課堂教學，而且收到了很好的效果。通過努力2010年中考，我們取得了驕人的成績，共考取區(qū)一中16人，林亭口高中正式生75人，創(chuàng)造了歷史性的輝煌。

通過校際結對交流活動，促進了我校教學教研工作，教師的業(yè)務理論水平有很大提高，我校已有七項區(qū)級科研課題通過有計劃、有步驟地研究圓滿結題。這學期在物理學科競賽中有1人獲寶坻賽區(qū)一等獎，2人二等獎，4人三等獎，校獲團體二等獎；化學2人獲寶坻賽區(qū)二等獎，2人三等獎，團體三等獎。

總之，作為糙中人，我們一直在兢兢業(yè)業(yè)、默默努力。展望未來，我們滿懷信心：隨著教育形勢的大發(fā)展，通過全體教師的不懈努力，我們的教育教學工作一定會邁上一個新的臺階。

第四篇：XX—XX學年第二學期兼職教研片區(qū)工作總結

XX—XX學年第二學期兼職教研片區(qū)工作

總結

本學期，我們小學片區(qū)二（都城片區(qū)）在縣教研室的正確領導和片區(qū)各鎮(zhèn)、縣教師工作室以及全體兼職教研員的積極配合下進行了三次大型的片區(qū)教研活動。

在這些活動中，基本按計劃如期開展的同時也略有調整。因為我縣于4月20—21日組織教師參加了廣東省第九屆小學數(shù)學優(yōu)質課觀摩比賽活動，為了使片區(qū)教師深刻理解數(shù)學思想方法在數(shù)學課堂中的應用，努力提高片區(qū)數(shù)學教師的理論水平和教學素養(yǎng)，分享廣東省第九屆小學數(shù)學優(yōu)質課觀摩比賽的成果，所以我們片區(qū)根據(jù)教研室的指引對5月份的活動進行了調整，把原來的語文教研活動改為聯(lián)合楊麗芬教師工作室舉行數(shù)學匯報課活動。

本學期我們片區(qū)開展的各項教研活動既有兼職教研員的引領示范，又有XXXX支教老師的幫扶，更有來自縣教師工作室和一線骨干教師的展示匯報，這些活動的開展得到了縣教研室領導和片區(qū)學校的充分肯定和一致好評，取得了以下效果：、為片區(qū)教師搭建了交流成長的平臺。

片區(qū)教研為教師搭建了交流、成長的平臺，改變了那種“各自打掃門前雪”的封閉、單干狀態(tài)，加強了交流合作，促進了共同發(fā)展。

2、聚焦課堂，促進了片區(qū)教師的專業(yè)成長。

代表片區(qū)上課的老師為上好研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉課標理念，依據(jù)自己的教學特色廣泛搜集資料，精選圖片，積極咨詢學校團隊的教學設想，進行集體備課，集思廣益，認真制作，力爭把優(yōu)質課呈現(xiàn)給大家，顯示了教師在教學方面新的探索、創(chuàng)新。既磨煉了授課老師，又促進了各校的骨干團隊。

在這個平臺上，片區(qū)教師通過看課，議課等多種教學交流進行相互對話、相互借鑒、相互學習，營造了有利于教師學習、實踐、反思、研究的環(huán)境，促進了更多的教師實現(xiàn)角色轉換和專業(yè)成長。

3、片區(qū)各校每月輪流承辦教研活動，營造了成果共享、優(yōu)勢互補、均衡發(fā)展的良好氛圍。

我們充分發(fā)揮兼職教研員、XX支教老師、縣教師工作室成員、骨干教師的“傳”、“幫”、“帶”作用，針對課堂教學中的熱點、難點問題，每月以研討課的形式圍繞不同的專題進行探究，逐一突破。達到了“交流借鑒、資源共享、互助提高”的目的。

4、加強了片區(qū)各校的溝通協(xié)作，團結和諧。

在開展活動中，片區(qū)各校共同溝通協(xié)調，為承辦好教研活動，促進教師成長而出謀劃策，全力構建“溝通、協(xié)作、進取、共贏”的局面。片區(qū)學校之間，已經(jīng)建立了友好關系，建立了深厚的感情。

5、促進了兼職教研員專業(yè)水平的提升。

兼職教研員在這些活動中全過程參與，經(jīng)歷了活動的籌劃，活動過程的指導，活動中的主持、觀課、議課等一系列活動，既得到了磨煉，又得到了成長，積累了經(jīng)驗。

存在不足、教研活動形式還欠多樣化，教研質量還有很大的提升空間。

2、兼職教研員教學任務重，沒有時間及時把教育教學中的點滴積累下來發(fā)表到博客分享。

3、還不能充分調動片區(qū)學科骨干教師參與到片區(qū)的教研活動中，離創(chuàng)新教研還有距離。

改進措施、創(chuàng)造性地開展片區(qū)教研工作，力求形式多樣，務求實效，做到以教研促課改，以教研促教育教學質量的提高。每次活動力求專題化，不做無主題的活動研究。

2、加強片區(qū)教研的管理。注重教研質量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用，求真務實，避免片區(qū)教研趨向走形式，逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學水平，形成較濃厚的教科研氛圍，促進各校的教育教學質量再上新臺階。

3、充分調動片區(qū)教師參與活動的積極性，使教研活動真正轉化為教師內在的需求，能把片區(qū)教研作為促進自己專業(yè)思考、專業(yè)成長的有效載體。

4、明確每一位兼職教研員的職責，有計劃地給他們合理的分工，既分工，又合作，共同承擔兼職教研工作，使活動有序開展。兼職教研員要及時積累教育教學經(jīng)驗，讓兼職教研員養(yǎng)成勤研究、勤反思、勤寫作的良好習慣。

5、按照《XX縣XX年兼職教研員資金管理方案》合理支配教研資金，為教研活動的開展提供有力的經(jīng)濟保障，使教研工作更有成效。

第五篇：2012-2013第二學期校際交流活動總結

大口屯一小2012-2013學第二學期校際交流活動總結

依據(jù)上學期校際交流活動的經(jīng)驗，這學期，我們實現(xiàn)了以構建和諧教育為總目標，以全面推進校本教研活動的深入開展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進課堂教學改革的有效實施為最終目標，與侯家營中心小學進行了多層次的交流活動，取得了扎實有效的活動效果。現(xiàn)將本學期的校際交流工作總結如下：

一、加強領導，有效落實

本學期，我校沿用上學期校際交流領導小組，制訂了這學期切實有效地活動方案，并隨著活動的深入開展而不斷地調整充實，每一項具體工作都要求分管領導和教研組長認真落實，加強業(yè)務指導和過程管理，促進校際交流活動積極有效地開展。

二、為了提高校際交流的實效性，教務處對每位確定參與校際交流的老師的課也提出了明確的要求，并對每節(jié)課進行精心的準備，具體分成三步走：第一步是在教研組長、備課組長的帶領下成立備課小組，選定上課內容。第二步，執(zhí)教教師盡早確定教學內容在備課小組內說課，再由備課小組對課的內容、設計、結構進行進一步的修改。第三步是安排試教，保證交流內容的質量。

三、我校的校際交流活動是在探索中不斷完善的。一開始的活動內容都是以中考學科教學交流為主，這從很大的程度上制約了校際交流向縱深發(fā)展。面對這樣的情形，學校校際交流領導小組與兄弟學校的領導進行了多次的磋商，覺得校際交流應該有更多的學科、更多的教師參與其中。在這樣的思考中，我校與兄弟學校的校際交流也從單一走向了多元，拓展了校際交流的內容，也為我校和兄弟學校的教師提供了一個更廣泛的探討平臺，提高了各科教師的業(yè)務水平。

四、隨著校際交流的不斷深入，與兄弟學校的交往在許多方面不僅僅停留在了互動交流這個層面上，校際交流也邁進了合作，互通教育教學信息，共享教育教學資源，一起構筑合適學校教師發(fā)展的交流平臺。五、一學期以來，校際交流活動在輸送出我校先進辦學理念和優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗的同時，也讓學校和我們教師收獲不小，這是一個“雙贏”的結果。

首先是學校整體辦學效益的提升。在不斷的校際交流中，我們學校也在不斷地汲取著兄弟學校的優(yōu)秀辦學理念與經(jīng)驗，提高了我校的辦學水平，這與校際交流學到的先進理念是分不開的。

其次是教師素質的提升。為了校際交流有良好的效果，每一位承擔任務的教師積極學習和吸收優(yōu)秀教師的先進的教育教學方法，使教師理論水平得到全面提高。通過校際交流活動的開展，教師對新課改的共同探索，整體素質得到全面提高。自開展活動以來，教師撰寫論文的熱情空前高漲，廣大教師結合教學實際撰寫了多篇教育教學論文，并分別獲得市區(qū)級獎勵。以上成績說明開展這項活動最終成為了教師自我提高的一條途徑，培養(yǎng)了教師終身學習的良好品質。

當然在校際交流中，也暴露出來學校自身發(fā)展中的一些問題，比如學校教師底蘊不足，不能形成富有鮮明風格和個性等問題。這些都需要我們在今后的校際交流中不斷思索，不斷實踐，不斷完善、不斷創(chuàng)新。相信在今后，我校的校際交流一定會走上一個新的臺階，與兄弟學校的交流與合作會更加得廣泛與深入，能夠為教師們構筑好一個更加廣闊的舞臺，共同為托起明天的希望獻出自己的光與熱。

二〇一三年七月

2010-2011學第二學期校際交流活動總結

大口屯一小