第一篇：江夏一中省級(jí)示范學(xué)校復(fù)評(píng)報(bào)告

凝心聚力謀發(fā)展 突出特色鑄精品

——江夏一中省級(jí)示范高中復(fù)核認(rèn)定匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

首先，我代表江夏一中廣大教職員工向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！現(xiàn)將江夏一中省級(jí)示范高中復(fù)核認(rèn)定相關(guān)情況做如下匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

自2009年我校通過省級(jí)示范學(xué)校復(fù)評(píng)后，學(xué)校搶抓機(jī)遇，乘勢而上，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承“求真、向善、啟智、臻美”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“讓我們?cè)诎l(fā)展的天空自主飛翔”的辦學(xué)理念，不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范辦學(xué)行為，加大改革力度，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，提升辦學(xué)水準(zhǔn)，學(xué)校各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出穩(wěn)健持續(xù)發(fā)展的喜人態(tài)勢。

第一部分 基本情況

江夏一中前身為武昌縣勤思中學(xué)，創(chuàng)辦于1947年，1997年更名為江夏區(qū)第一中學(xué)，2001年整體搬遷至新城區(qū)花山腳下，校園面積213344平方米，生均占地面積68平方米；建筑面積92941平方米；綠化面積117066平方米，綠化率100%。2002年，被評(píng)為武漢市示范學(xué)校，2003年被評(píng)為湖北省示范高中，2006年被評(píng)為武漢市優(yōu)質(zhì)高中，2009年以高分通過湖北省省級(jí)示范學(xué)校復(fù)評(píng)驗(yàn)收。

目前，學(xué)校有53個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2561人，教職工337人，專任教師309人，其中高級(jí)教師169人，研究生99人。學(xué)校師資力量雄厚，教師師德高尚、業(yè)務(wù)嫻熟。學(xué)校建有現(xiàn)代教育技術(shù)中心、校園廣播臺(tái)、圖書館、學(xué)術(shù)報(bào)告中心和設(shè)施完善的大、中型運(yùn)動(dòng)場各一處，各類實(shí)驗(yàn)設(shè)備達(dá)到國家Ι類標(biāo)準(zhǔn)，圖書館藏書10萬余冊(cè)，電子書籍24萬余冊(cè)，報(bào)刊雜志近250種，所有辦公室、計(jì)算機(jī)教室和校內(nèi)教職工家庭都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。

四年來在全校師生的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)特色越來越鮮明，辦學(xué)成果受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，先后被評(píng)為“湖北省教育系統(tǒng)模范教職工之家”、“湖北省語言文字規(guī)范化示范校”、“湖北省綠色文明校園”、“湖北省校園文化建設(shè)示范學(xué)?！薄ⅰ昂笔⌒l(wèi)生先進(jìn)單位”、“教師網(wǎng)絡(luò)研修示范單位”、“湖北省高效課堂導(dǎo)學(xué)案研發(fā)先進(jìn)單位”、“武漢市依法治校示范學(xué)?！?、“武漢市示范家長學(xué)校”、“武漢市普通高中課程改革先進(jìn)學(xué)?！?、“武漢市基礎(chǔ)教育信息化先進(jìn)單位”、“武漢市高效課堂建設(shè)工程先進(jìn)單位”、“武漢市衛(wèi)生與保健工作先進(jìn)學(xué)?！?、“武漢市先進(jìn)基層黨組織”、“武漢市教育系統(tǒng)先進(jìn)女工委員會(huì)”、“江夏區(qū)財(cái)務(wù)決算先進(jìn)單位”、“江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等。

第二部分

辦學(xué)特色

一直以來，在教育教學(xué)過程中，我們以“規(guī)范管理、智慧教育、特色辦學(xué)”的思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，我們力求教育教學(xué)“發(fā)展必須創(chuàng)新，創(chuàng)新形成特色，特色彰顯內(nèi)涵”，用理念激發(fā)學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)豐富智慧，用智慧點(diǎn)燃創(chuàng)新，用創(chuàng)新形成特色，用特色推動(dòng)發(fā)展。

一、學(xué)校管理有創(chuàng)舉

1.實(shí)行干部競聘制

校長葉啟發(fā)同志提出，改革有風(fēng)險(xiǎn)，不改革有危險(xiǎn)。四年來我校的領(lǐng)導(dǎo)班子更替速度較快，在物色對(duì)象、民主評(píng)議、審批任用的過程中，我們嚴(yán)格按程序?qū)嵭校紫?，?yán)格用人標(biāo)準(zhǔn)，即有扎實(shí)的工作作風(fēng)、先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的工作能力、較高的教學(xué)水平。其二，堅(jiān)持一線起步，鍛煉能力，積累經(jīng)驗(yàn)，逐級(jí)提升。2012年我校推行了領(lǐng)導(dǎo)干部競聘制，一批優(yōu)秀教師走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的崗位，現(xiàn)任副校長鄭小元、黃洪山，副書記艾榮蘭和紀(jì)委書記張大鵬都是從班主任和科任教師的崗位上逐步走上校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位的。這些教學(xué)能手走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，不但能勝任本職工作，而且凝聚力強(qiáng)，在教師中形成了良好的示范作用，給學(xué)校帶來了無限的正能量。

2．實(shí)施崗位聘任制

2013年我校對(duì)全體教職工實(shí)行了崗位聘任制，一年一聘，實(shí)行雙向選擇。廣大教師通過崗位競聘意識(shí)到了教育教學(xué)改革的緊迫感，對(duì)待工作更有責(zé)任心、更有熱情。教師們形成了正確的價(jià)值觀，學(xué)校呈現(xiàn)出了龍騰虎躍的喜人局面。我校在人事制度改革方面的探索大力提升了學(xué)校的管理水平，開創(chuàng)了江夏教育系統(tǒng)人事制度改革的新局面，得到了上級(jí)主管部門的肯定。

二、教育教學(xué)創(chuàng)特色

1．課程開設(shè)全面又突顯重點(diǎn)

本著對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定，除了開足開齊高考學(xué)科以外，還開設(shè)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等課程，積極開設(shè)地方課程、校本課程和選修課程，特別重視綜合實(shí)踐課，積極組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完善學(xué)生的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。

2．課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新

創(chuàng)建“自主發(fā)展”的教育教學(xué)模式 在“讓我們?cè)诎l(fā)展的天空自主飛翔”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，借助“新基礎(chǔ)教育”理論，確立“四個(gè)還給”的思想，即把課堂還給學(xué)生，把班級(jí)還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給教師，把精神發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給師生，進(jìn)一步推進(jìn)、完善了以“自主發(fā)展”為核心的 “三自我”（自我管理、自我約束、自我教育）和“三主動(dòng)”（主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)探究）的教育教學(xué)模式。“自主發(fā)展”這一模式包括學(xué)校自主發(fā)展、教師自主發(fā)展和學(xué)生自主發(fā)展三個(gè) 方面，重點(diǎn)是學(xué)生自主發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生在校所接受的一切教育，所參與的一切活動(dòng)，都落實(shí)到發(fā)展素質(zhì)上；讓每一個(gè)學(xué)生都能自由地根據(jù)社會(huì)需求和自身實(shí)際選擇方向、發(fā)展特長、規(guī)劃人生；讓每一個(gè)學(xué)生把發(fā)展變成一種自我需要并不竭追求。

發(fā)展構(gòu)建“五步五學(xué)”課堂教學(xué)模式

“五步五學(xué)”教學(xué)模式旨在以導(dǎo)學(xué)案為載體，以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作、探究來完成教學(xué)任務(wù)。它包括目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、問題自學(xué)、合作互學(xué)、練習(xí)固學(xué)、反思悟?qū)W等五個(gè)環(huán)節(jié)。為了確?！拔宀轿鍖W(xué)”課堂教學(xué)模式深入推進(jìn)，各年級(jí)組制定了“典型引路，反思總結(jié)，修改完善，全面推開”的基本思路。每個(gè)年級(jí)以“人人上一節(jié)好課”為載體，大組每周、小組半月安排一次組內(nèi)公開課，切磋探討課堂教學(xué)模式。每學(xué)期開展一次骨干教師的研討課、校內(nèi)名優(yōu)教師的示范課活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)要求教師做到重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、激發(fā)學(xué)生興趣、啟迪學(xué)生思維，重視雙基落實(shí)、突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考探究問題、交流與合作、自主解決問題的時(shí)間和展示自我的機(jī)會(huì)。老師精講，把更多的時(shí)間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓課堂變學(xué)堂。同時(shí)還邀請(qǐng)名師指導(dǎo)團(tuán)的成員為師生講示范課，通過講課、聽課、評(píng)課，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的目的。

3．名師指導(dǎo)團(tuán)，助推教師專業(yè)發(fā)展

為了充分利用省市名師程良焱這一寶貴的教育資源，我校成立名師工作室，通過帶徒弟、辦刊物、作報(bào)告、上示范課等多種形式充分發(fā)揮名師效應(yīng)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)。同時(shí)，成立了由特級(jí)教師組成的名師指導(dǎo)團(tuán)，他們是武鋼三中數(shù)學(xué)老師郭希連、武昌教培中心英語教師鮑安玲、武漢外校物理老師何文浩、武鋼三中化學(xué)老師萬長江、武漢四十九中生物老師萬玉潔、武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治老師虞京蕾、漢口鐵中歷史老師明道華、武漢一中地理老師張華和我校語文老師程良焱。名師指導(dǎo)團(tuán)每兩周到我校一次，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極聽取名師的意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

為促進(jìn)教師成長，我們建立“教師專業(yè)成長記錄袋”，其內(nèi)容包括八個(gè)一：每學(xué)期制定教學(xué)和個(gè)人成長雙計(jì)劃，每學(xué)期一個(gè)備課本，一張示范課光盤，每學(xué)期一萬字課后反思本，一個(gè)聽課筆記本，每學(xué)期一篇教育教學(xué)論文或調(diào)研報(bào)告，讀一本教育專著并寫萬字讀書筆記，一個(gè)主持或參與的科研課題。同時(shí)每月以教研組為單位開展教師自評(píng)和互評(píng)，通過自評(píng)促使教師回顧教學(xué)歷程，從中積累成功的經(jīng)驗(yàn)，找尋失敗的教訓(xùn)；通過同行互評(píng)與交流，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢，找出與別人的差距，在比較中找準(zhǔn)自己的最佳發(fā)展方向，從而順利實(shí)現(xiàn)教師的自我提升。

近年，我校一大批名優(yōu)教師脫穎而出，并起到了帶頭作用。教師們?cè)谑屑?jí)以 上教育報(bào)刊上發(fā)表論文近200篇，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。程良焱教師獲得了省級(jí)名師稱號(hào)，譚東林教師被評(píng)為武漢市市管專家，艾榮蘭等6名教師獲得武漢市學(xué)科帶頭人稱號(hào)，蔡盟等25位教師被評(píng)為武漢市優(yōu)秀青年教師，陳克鵬等7名教師獲得江夏區(qū)名師稱號(hào)。2010年，我校獲得武漢市普通高中課程改革先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)，謝受貴同志被評(píng)為“武漢市校本培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人”。

三、校園文化樹品牌

學(xué)校制定了切實(shí)可行的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，對(duì)學(xué)校的精神文化、活動(dòng)文化、制度文化、班級(jí)文化、教師文化等進(jìn)行了全面的規(guī)劃，構(gòu)建既有現(xiàn)代氣息又有人文淵源的校園文化特色，提高了學(xué)校的品位，學(xué)校的知名度與美譽(yù)度得到全面提升。

1．創(chuàng)建“花山”文化體系

舉辦“花山講壇”

花山講壇每月安排一次，原則上是每個(gè)教研組安排一名優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任面向全校師生舉辦講座，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)還邀請(qǐng)了校外專家、學(xué)者來我校舉行講座?！盎ㄉ街v壇”自2012年開辦以來先后邀請(qǐng)省內(nèi)知名作家曉蘇，湖北省名師、武漢市特級(jí)教師程良焱，湖北省名師、武漢市特級(jí)教師何文浩，武漢市學(xué)科帶頭人黃洪山等為我校師生作專題報(bào)告，此舉不僅受到了一中廣大師生的熱烈歡迎，還在區(qū)內(nèi)外引起了廣泛的關(guān)注?！盎ㄉ街v壇”不僅聲動(dòng)花山，更是名播江夏，成為江夏一中踐行新課改理念、倡導(dǎo)素質(zhì)教育的一張名片，為廣大師生提升自我素質(zhì)，吸取正能量打開了一扇全新的窗口。

成立“花山書社” 花山書社是我校教師自行成立的沙龍性質(zhì)的民間讀書組織。自2013年5月成立以來，由張汗勤老師代表花山書社的全體成員向全校師生發(fā)出“讀書活動(dòng)倡議書”，激發(fā)了全校師生的讀書熱情；先后在全校師生之中開展了“讀書之星”、“書香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，在全校掀起了讀書熱潮；學(xué)校為全體書社成員增訂500元的教育書刊，為每位教師配置了讀書筆記本；將《學(xué)會(huì)生存》《給教師的100條新建議》和《教師的詩意生活與專業(yè)成長》等書發(fā)給教師，做到人手一冊(cè)； 2013年9月，“花山書社”舉辦了“社員暑期讀書心得交流會(huì)”，岳才進(jìn)、張汗勤、程璐等老師的讀書心得獲得一等獎(jiǎng)，黃洪山、胡成波等老師分別獲得二、三等獎(jiǎng)。2013年10月，書社組織了“金秋詩文朗誦會(huì)”，書社成員代表聲情并茂地朗誦了經(jīng)典詩文或自創(chuàng)的詩文，岳才進(jìn)老師朗誦的“春天的故事”和艾榮蘭書記領(lǐng)銜表演的三句半“江夏一中美名揚(yáng)”把朗誦會(huì)推向高潮。“花山書社”真正讓一中老師回歸書本、體味墨香，如“潤物細(xì)無聲”般提升著老師們的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)?！盎ㄉ綍纭背蔀榻囊恢杏忠粡埼幕?，為江夏一中打造“花山”文化品牌增添了文化底蘊(yùn)。

創(chuàng)辦《花山教研》

2013年9月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，教科處成立了江夏一 中教學(xué)研究小組，簡稱“花山教研”。該小組由對(duì)教學(xué)研究有愛好有特長的老師組成?！盎ㄉ浇萄小币孕抡n改精神為指導(dǎo)，立足我校教學(xué)實(shí)際，針對(duì)教學(xué)中存在的問題展開研究，以探索適合我校師生教學(xué)實(shí)際、具有我校特色的教育教學(xué)方法，為我校教學(xué)工作提供智力支持和理論指導(dǎo)。本學(xué)期研究的重點(diǎn)是高三復(fù)習(xí)備考工作，課題有“如何搞好第二輪復(fù)習(xí)”、“如何提高學(xué)生的兩語成績”、“如何提高臨界生的成績”等。老師們通過這幾個(gè)課題的研究，努力地為2014屆高三復(fù)習(xí)備考提供有益的參考。同時(shí)創(chuàng)辦校刊《花山教研》，使之成為我校教科研成果交流展示的主陣地。

“花山”文化體系的創(chuàng)辦不僅豐富了校園文化生活，使一中學(xué)府充滿文化氣息，而且開闊了師生們的視野，提升了我校師生的綜合素質(zhì)，打造了一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校校園文化的建設(shè)。“花山”文化體系成為我校校園文化建設(shè)的一張亮麗的名片。

2、校園環(huán)境文化氣氛濃郁

為構(gòu)建“一心兩翼”（即以自主發(fā)展為中心，以自我教育和自主學(xué)習(xí)）為雙翅的辦學(xué)模式，我校十分重視顯性和隱性環(huán)境文化建設(shè)，注重發(fā)揮環(huán)境的熏陶與感染作用。我們根據(jù)辦學(xué)思想對(duì)校園建筑進(jìn)行了邏輯化的梳理，將幾棟教學(xué)樓分別命名為明德樓、啟智樓、求真樓、向善樓、臻美樓，自主空間，努力使文化氣息在校園處處凸顯。對(duì)教學(xué)樓的樓道、墻壁、教室等進(jìn)行精心布置，懸掛文化宣傳標(biāo)語、名人名言以及學(xué)生的作品等，形成樓道文化風(fēng)景線；在教學(xué)樓內(nèi)用勵(lì)志名言伴隨學(xué)生成長。學(xué)校建有校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、宣傳櫥窗、《星空》等文化陣地，不斷增加學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)生的視野。通過班級(jí)命名、建立班級(jí)文化墻、班級(jí)“圖書角”等班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)，努力營造人文氣息與科學(xué)氣息相統(tǒng)一的文化環(huán)境，打造“綠色校園”和“書香校園”。

四、立德樹人創(chuàng)特色

明確思想 德育強(qiáng)校 學(xué)校確立了“學(xué)生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗(yàn)為主”的德育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并將其融會(huì)貫通于學(xué)校的各項(xiàng)課程中，逐漸探索了一條低負(fù)荷、高效率、人人德育、德育人人的德育強(qiáng)校之路。

以生為本 全面育人 以學(xué)生發(fā)展為中心，不斷提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)；繼續(xù)加強(qiáng)成功教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法的自覺性、刻苦學(xué)習(xí)的積極性，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。遵循德育“三真”（真實(shí)、真誠、真情）原則，實(shí)施“三教”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）合力、“三課”（直接德育課、間接德育課、隱性德育課）并重、“三全”（全員、全方位、全過程）推進(jìn)的德育教育 模式，深入持久開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

立足常規(guī) 特色鮮明 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任的管理核心作用。堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)制度，將布置工作與理論學(xué)習(xí)、方法指導(dǎo)相結(jié)合。強(qiáng)化班主任的目標(biāo)意識(shí)、特色意識(shí)，特別注重學(xué)生的自我管理、自我教育、自我完善。建立了班主任檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)、晉升的依據(jù)。重視班主任工作的研討與交流，組織班主任外出參觀、學(xué)習(xí)。通過多種形式有力提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

繼續(xù)實(shí)行班級(jí)自主管理。班級(jí)自主管理是在班級(jí)常規(guī)管理過程中，借鑒社會(huì)化管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行民主參與管理和規(guī)章約束管理相結(jié)合形成的一套操作性很強(qiáng)的管理模式。我校被評(píng)為省級(jí)示范校后，班級(jí)自主管理特色更加鮮明，把原來五“自主”模式發(fā)展為六 “自主”模式：（1）班紀(jì)班規(guī)學(xué)生自主訂立；（2）班委會(huì)和團(tuán)支部等由學(xué)生自主選舉產(chǎn)生；（3）班級(jí)和年級(jí)值日由學(xué)生自主負(fù)責(zé)；（4）班級(jí)活動(dòng)由學(xué)生自主組織；（5）班級(jí)事務(wù)由學(xué)生自主決策；（6）食堂衛(wèi)生、寢室管理、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、校園巡邏由學(xué)生自主安排。

自主管理模式突出了主體性、民主性、規(guī)范性、實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)、完善了以“自主發(fā)展”為核心的“三自我”的教育教學(xué)模式。學(xué)生在自我管理中進(jìn)行自我教育，在自我教育中規(guī)范自我管理，兩種意識(shí)（民主意識(shí)、法律意識(shí)）明顯增強(qiáng)，兩種能力（自我教育能力、自我管理能力）明顯提高，為他們走向社會(huì)成為一個(gè)合格公民打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、規(guī)范辦學(xué)獲好評(píng)

我校堅(jiān)持“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”的宗旨，規(guī)范教育教學(xué)行為，規(guī)范入學(xué)招生行為，規(guī)范收費(fèi)行為，規(guī)范師德行為，努力加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升規(guī)范辦學(xué)的水平。

規(guī)范招生行為 嚴(yán)格執(zhí)行招收“指令生”和“三限生”政策，堅(jiān)持“陽光招生”，實(shí)行學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理。

規(guī)范收費(fèi)行為

我校嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)部門審核的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，對(duì)教育收費(fèi)項(xiàng)目實(shí)行公示制度，設(shè)立收費(fèi)舉報(bào)電話，堅(jiān)決杜絕違規(guī)收費(fèi)行為，主動(dòng)打造“規(guī)范收費(fèi)”的金字招牌。過硬的管理，使我校獲得了“武漢市規(guī)范收費(fèi)示范?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)，2012年在國家七部委治理教育收費(fèi)專項(xiàng)檢查中獲得好評(píng)，榮獲 “武漢市依法治校示范學(xué)?！狈Q號(hào)。

規(guī)范師德行為 我們嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校與每位教師簽訂了《教師師德承諾書》，嚴(yán)禁有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生，提倡教師把愛的陽光奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。學(xué)校獲得了“武漢市師德建設(shè)先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)，趙孝云老師獲得“全國教育改革優(yōu)秀教師”稱號(hào)，張大鵬老師獲得“武漢市優(yōu)秀教師”稱號(hào)，袁輝等一批教師獲得了“武漢市師德建設(shè)先進(jìn)教師”的光榮稱號(hào)。同時(shí)，我們嚴(yán)格執(zhí)行《江夏區(qū)教育系統(tǒng)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定》，進(jìn)一步增強(qiáng)教師廉潔從教的自覺性，校黨委先后獲得江夏區(qū)“十佳基層黨組織”、“十面紅旗”黨組織等光榮稱號(hào)，黨委書記張中興獲得武漢市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)“十佳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱號(hào)，校長葉啟發(fā)獲“2013年湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀拔錆h市優(yōu)秀校長”的光榮稱號(hào)。

第三部分

辦學(xué)成果

一、教學(xué)質(zhì)量逐年攀升

四年來，我校著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，進(jìn)一步建設(shè)系統(tǒng)化、精細(xì)化的教育教學(xué)體系，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，強(qiáng)化班主任和備課組長隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2009年我校語文組被評(píng)為“武漢市十佳學(xué)科備課組”、生物備課組被評(píng)為”武漢市優(yōu)秀學(xué)科備課組”，2010年物理組被評(píng)為”武漢市十佳學(xué)科備課組”、化學(xué)組被”武漢市優(yōu)秀學(xué)科學(xué)科備課組”。胡卉、肖自斌、張永群、蔡盟被評(píng)為”武漢市優(yōu)秀備課組長”。

近年來，在生源競爭激烈的形勢下，我校的高考質(zhì)量穩(wěn)步提升。繼2006—2008年高考三創(chuàng)輝煌后，今年，高考成績更為突出，上一本線306人，600分以上26人，名列全市省級(jí)示范第九名。其中理科204人，文科33人，體育7人，藝術(shù)52人，飛行員10人。三人過清華、北大資格線，黃林、吳方惠被清華大學(xué)錄取，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。

四年來，我校畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生走向了更為廣闊的發(fā)展天地，2007年畢業(yè)的體育特長生陳晨同學(xué)在被中國地質(zhì)大學(xué)錄取后，加入中國地質(zhì)大學(xué)登山隊(duì)，一舉登頂珠峰，成為第一位登頂珠峰的在校女大學(xué)生。2013年的“五四”青年節(jié)，她作為全國在校女大學(xué)生的唯一代表，受到了國家主席習(xí)近平同志的接見。習(xí)近平主席稱贊她說：“陳晨，我非常敬佩你！”習(xí)近平主席對(duì)陳晨同學(xué)的肯定，從某種意義上來說也是對(duì)我校多年來素質(zhì)教育的肯定。學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在不是，今后也不會(huì)是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，全面培養(yǎng)，因材施教是江夏一中一直以來的教育理念。

二、學(xué)科競賽碩果累累

近四年來，學(xué)科競賽成績顯著。陳治瑩、張爾晨、朱喬、陳芳瑞、韓晶晶、李晨等100多位同學(xué)分別獲得全國物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、地理奧林匹克競賽及全國信息技術(shù)與實(shí)踐創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；查理同學(xué)獲國際“楚才杯”作文競賽特等獎(jiǎng)；夏帥盟等5位同學(xué)獲湖北省藝術(shù)小人才比賽一等獎(jiǎng)；徐偉同學(xué)獲得電腦繪畫全國一等獎(jiǎng)；學(xué)生撰寫的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，共23人次榮獲武漢市一等獎(jiǎng)，獲 獎(jiǎng)級(jí)別之高，人數(shù)之多，位居全市前列。2011年語文教師胡卉獲得湖北省優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng)；高愛麗、孫薇、陳琪、李穎玉、湯曉清等十多位教師獲得武漢市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)；胡群華、韓程程、湯文三位老師獲得“江夏區(qū)魅力教師”稱號(hào)。

三、教研科研成績斐然

四年來，我校教師撰寫的論文在各級(jí)各類評(píng)比中有380多篇獲獎(jiǎng)，公開發(fā)表論文128篇；教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、課件制作等比賽，有254人次獲獎(jiǎng)，其中市級(jí)85人次，區(qū)級(jí)169人次；胡金祥、陳靜等10多名教師的論文獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)；陳富錕、謝芳、高金香、湯曉清等教師在省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)教案、課件評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。我校承擔(dān)了《湖北省高中高效課堂導(dǎo)學(xué)案分層開發(fā)》部分研究工作并取得豐碩成果，獲得“湖北省高效課堂導(dǎo)學(xué)案研發(fā)先進(jìn)單位”稱號(hào)，宋三兵、嚴(yán)長英、肖自斌老師榮獲“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，該“導(dǎo)學(xué)案”系列叢書已在全省發(fā)行使用。

四、素質(zhì)教育大放異彩

學(xué)校實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化了體藝教育，成立了體、音、美、書法等興趣小組，常年堅(jiān)持田徑隊(duì)、籃球隊(duì)集訓(xùn)。全校學(xué)生身體素質(zhì)良好，藝術(shù)興趣愛好廣泛，體育達(dá)標(biāo)率84﹪，眼睛近視率低于40﹪，每年向高等學(xué)校輸送體育、音樂、美術(shù)等專業(yè)人才近40名。今年高考，藝術(shù)生吳方惠同學(xué)以驕人的成績被清華大學(xué)錄取。在2012年湖北省第十一屆藝術(shù)小人才比賽中夏帥盟等4人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)、弓越等7人獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、劉怡等6人獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。2013年8月，我校男子籃球代表隊(duì)在武漢市第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年籃球比賽中勇奪冠軍。本學(xué)期，繼續(xù)落實(shí)“兩操”和“陽光一小時(shí)”活動(dòng)，每天最后一節(jié)安排課外活動(dòng)，以年級(jí)為單位的課間跑操已成為我校一道道亮麗的運(yùn)動(dòng)風(fēng)景。

五、輻射引領(lǐng)相得益彰

結(jié)對(duì)幫扶

成績顯著

我校的幫扶對(duì)象是山坡高中、金口高中，在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，一次性派出7名高中骨干教師赴山坡高中和金口高中支教。開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，原校長謝受貴、特級(jí)教師譚東林、程良焱到山坡高中舉行專題講座。學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)30多萬元，還配送了辦公桌、文具、圖書、教學(xué)儀器、電視機(jī)、文體器材等教學(xué)用具，總價(jià)值達(dá)20多萬元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了農(nóng)村薄弱學(xué)校的校園環(huán)境，豐富了農(nóng)村薄弱學(xué)校的校園文化生活。

校區(qū)聯(lián)動(dòng)

雙向交流

四年來，我校分別與武漢外校、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、新洲一中、黃陂一中等省重點(diǎn)中學(xué)組成教學(xué)研究聯(lián)合體，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)各校教育教學(xué)改革。通過每年舉辦“校長論壇”、“教師論壇”等活動(dòng)，開展學(xué)術(shù)研究、經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

2009年12月我校主持召開武漢市通用技術(shù)課實(shí)踐室建設(shè)培訓(xùn)會(huì)暨優(yōu)質(zhì)課展示 活動(dòng)，與會(huì)的200位嘉賓參觀了我校實(shí)驗(yàn)裝備和校園文化環(huán)境，聽了我校物理教師姜傳全上的通用技術(shù)示范課，與會(huì)代表對(duì)我校在課改方面的有益探索和取得的經(jīng)驗(yàn)給予了充分肯定。

2010年6月，我校承辦了首屆“湖北校長高峰論壇”，與會(huì)的全省高中課程改革樣本校的校長們觀摩了我校蔡萌老師的化學(xué)課，并對(duì)其“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式給予了高度評(píng)價(jià)。

2012年我校省教育名師、特級(jí)教師程良焱學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)在一中報(bào)告廳隆重舉行，區(qū)教育局全體局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各科室負(fù)責(zé)人、區(qū)教研室與教科所全體教研員、各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育干事和輔導(dǎo)員、全區(qū)初高中正副校長及語文教師，共600余人到會(huì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年我校陳琪、張汗勤、祁劍俠、王念炳、程菊香、夏波等15名教師面向全區(qū)同行展示了自己的課堂教學(xué)，較好地發(fā)揮了省級(jí)示范學(xué)校的輻射作用。

第四部分 問題思考

在自評(píng)過程中，我們也清醒地意識(shí)到學(xué)校發(fā)展中存在的一些問題，自主教育模式還有待進(jìn)一步完善，教師專業(yè)化發(fā)展水平有待加速提高等等。面對(duì)學(xué)校發(fā)展過程中的問題、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將以省級(jí)示范學(xué)校復(fù)核認(rèn)定為契機(jī)，從如下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：一是進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓師生在發(fā)展的天空自主飛翔；二是凝神聚智，不斷提升學(xué)校品質(zhì)；三是進(jìn)一步打造特色，鑄造精品，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，真正把學(xué)校建設(shè)成管理高水平，教師高素質(zhì)，設(shè)備高標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境高規(guī)格，教育高質(zhì)量的全省一流示范性學(xué)校。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，江夏一中的優(yōu)質(zhì)發(fā)展融入了你們的深切關(guān)懷，得到了各級(jí)政府、教育主管部門及社會(huì)各界的大力支持。今天，各位領(lǐng)導(dǎo)和專家光臨我校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，是學(xué)校難得的一次全面體檢的機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家望聞問切，集體會(huì)診，為江夏一中的健康發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展開出一劑標(biāo)本兼治的良方。我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的希望，在新的征程中，一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，精細(xì)管理，追求卓越，努力把一中建設(shè)成為全省知名，特色鮮明的示范高中!謝謝！

武漢市江夏區(qū)第一中學(xué) 二○一三年十一月

第二篇：示范學(xué)校復(fù)評(píng)匯報(bào)材料

示范學(xué)校復(fù)評(píng)匯報(bào)材料

提高辦學(xué)水平、創(chuàng)新教學(xué)模式、推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育，是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的迫切需要同時(shí)也是學(xué)校自身發(fā)展的需要。我校自2007年被評(píng)為滁州市農(nóng)村“示范學(xué)?！币詠恚赬X年和XX年兩次接受了孝感市教育局、孝感市人民政府教育督導(dǎo)室復(fù)評(píng)驗(yàn)收。5年來，我們時(shí)時(shí)刻刻把“示范學(xué)?！边@一崇高的榮譽(yù)作為對(duì)我校工作的鞭策和鼓勵(lì)，從來沒有停止發(fā)展的步伐。在各級(jí)政府、教育行政主管部門的大力支持和親切關(guān)懷下，與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷更新辦學(xué)理念，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，改善辦學(xué)條件，抓住發(fā)展良好機(jī)遇，努力實(shí)現(xiàn)跨越式和內(nèi)涵式發(fā)展，校園面貌煥然一新，教育信息化水平得到大幅度提升，學(xué)校面貌有了歷史性的變化?，F(xiàn)就學(xué)校各項(xiàng)工作自查報(bào)告如下。

一、基本情況

應(yīng)城市東馬坊中學(xué)始建于1979年，迄今己經(jīng)30個(gè)春秋。近幾年來，學(xué)校校委會(huì)一班人按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生與時(shí)俱進(jìn)，搶抓機(jī)遇，著眼可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，現(xiàn)己走上了健康、和諧、科學(xué)發(fā)展的軌道。學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，始終堅(jiān)持“全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。始終堅(jiān)持重教學(xué)態(tài)度、重教學(xué)過程、重教學(xué)方法、比教學(xué)效果的教學(xué)管理模式，逐步形成了“求真務(wù)實(shí)、立德立志”的良好校風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工128人，其中大學(xué)本科98人，中學(xué)高級(jí)職稱18人，中級(jí)職稱108人。湖北省優(yōu)秀教師一人，孝感市優(yōu)秀教師8人，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師8人?，F(xiàn)有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生1650人。我校占地近60畝，校園布局合理。其中教學(xué)樓兩棟，綜合樓一棟，將實(shí)驗(yàn)室、圖書室和多功能教室、信息技術(shù)教室、電子備課室等融為一體，是一棟具有高科技含量和現(xiàn)代化氣息的建筑。學(xué)生公寓里內(nèi)部設(shè)施齊全，居住舒適、方便、安靜、安全。校園內(nèi)四季常青，休閑自如。剛剛建成的學(xué)生食堂，可供我校700名師生高標(biāo)準(zhǔn)就餐。運(yùn)動(dòng)區(qū)，球場和田徑場分開設(shè)置。教工宿舍樓4棟，教師居住環(huán)境幽雅。校內(nèi)道路水電暢通，展示出東中全體師生的良好風(fēng)貌，是一所功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、校園園林化、食堂標(biāo)準(zhǔn)化、宿舍公寓化、設(shè)備現(xiàn)代化的學(xué)校。

二、辦學(xué)宗旨和辦學(xué)效果（96分）我們的辦學(xué)宗旨是：以人為本，以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織，合作型團(tuán)隊(duì)，競爭型集體，創(chuàng)新型基地，和諧型家園。讓每個(gè)學(xué)生成人，讓每位教師成功，讓每位家長滿意。

1、辦學(xué)思想

學(xué)校全面落實(shí)黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持“德育為主，五育并舉”。積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。形成了“教書育人，管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人，活動(dòng)育人”辦學(xué)思路。

學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。不斷更新教育觀念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需要，注重因材施教，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，著力使各類學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，使學(xué)生生動(dòng)活潑，主動(dòng)積極，富有個(gè)性地發(fā)展。

2、辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)“校風(fēng)正，教風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃，質(zhì)量高，科研強(qiáng)，手段新”的辦學(xué)特色，力爭培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，使學(xué)校教育教學(xué)既為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)人才，又為農(nóng)村輸送合格勞動(dòng)者。為此，學(xué)校確立了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步需要、加快現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展目標(biāo)，制訂了相應(yīng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和階段性計(jì)劃，能適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要，為培養(yǎng)農(nóng)村需要的各類人才打下了初步基礎(chǔ)。

3、辦學(xué)行為

學(xué)校不斷更新辦學(xué)理念，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家和省市政府關(guān)于“糾正片面追求升學(xué)率傾向的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于減輕中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育辦學(xué)管理的意見，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，依法辦學(xué)，學(xué)校不辦重點(diǎn)班，不分快慢班，不招復(fù)讀生，不濫發(fā)資料，嚴(yán)格執(zhí)行部頒《課程標(biāo)準(zhǔn)》，杜絕不規(guī)范教學(xué)行為。多年來，義務(wù)教育普及程度達(dá)標(biāo)，輟學(xué)率始終控制在3％以內(nèi)，畢業(yè)率高于97％。

學(xué)校在上級(jí)個(gè)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，辦學(xué)效果成績顯著。

1、學(xué)生思想品德素質(zhì)。我校學(xué)生熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)目的明確，有理想、有追求、有進(jìn)取精神、有良好的思想品德和行為習(xí)慣、有較強(qiáng)的法制觀念和自律能力，關(guān)心集體，誠實(shí)守信，勇敢正直，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公物，熱愛勞動(dòng)。，2、學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)。學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的求知欲望，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有初步的分析問題、解決問題的能力，有一定的語言文字表達(dá)能力，能堅(jiān)持文明用語、禮貌用語，堅(jiān)持說普通話，堅(jiān)持用規(guī)范字，近幾年來，學(xué)校各班各學(xué)科成績合格率95％以上，優(yōu)秀率30％以上。

3、學(xué)生身體心理素質(zhì)。學(xué)校重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高，積極開展各類活動(dòng)，利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生身體心理素質(zhì)，每年進(jìn)行一次學(xué)生身體素質(zhì)、形態(tài)、技能等主要指標(biāo)的測試，結(jié)果顯示：學(xué)生各主要指標(biāo)在入學(xué)基礎(chǔ)上均有較大提高，學(xué)生心理素質(zhì)較好，眼近視率低于20％，無傳染病發(fā)生。

4、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)。學(xué)校開設(shè)有書畫、微機(jī)、琴藝、棋類、球類、田徑、音樂等興趣小組，既豐富了學(xué)生的課余文化生活，也挖掘了學(xué)生的潛能，使學(xué)生的興趣特長得到了進(jìn)一步的發(fā)展，藝術(shù)素質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高。絕大數(shù)學(xué)生思想純正，情感健康，有一定的審美觀。

5、學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。學(xué)校十分注意學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。不斷加強(qiáng)活動(dòng)課的改革與研究，倡導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，致力于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，個(gè)性特長的發(fā)揮和動(dòng)手能力的提高，學(xué)校開設(shè)有勞技課、微機(jī)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，舉辦興趣小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與小制作、小發(fā)明、小論文，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。目前，學(xué)生對(duì)社會(huì)比較了解，一般能解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題，能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，微機(jī)操作，勞技制作，能參加簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)，一般能動(dòng)手，愛科學(xué)，知識(shí)面較廣，思維較活躍。

6、辦學(xué)成果及特色。近幾年來，我校先后承擔(dān)了國級(jí)、省市級(jí)課題，并取得成果。學(xué)校精神文明建設(shè)也成績突出，辦學(xué)特色基本形成，教育教學(xué)質(zhì)量在同類學(xué)校中名列前茅，先后被授予“省教改試驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ昂笔∞r(nóng)村課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”，“應(yīng)城市文明單位”。

7、社會(huì)效益。我校學(xué)生能較好地適應(yīng)升學(xué)和就業(yè)的需要。目前，大洋彼岸、萊茵河畔，都有東馬坊學(xué)生對(duì)母校的思念，清華園內(nèi)、未名湖畔、珞珈山下，都徜徉著東馬坊學(xué)子的身影。東馬坊轄區(qū)內(nèi)的幾家大型民營企業(yè)，其業(yè)主也都是從東馬坊中學(xué)走出的。社會(huì)對(duì)學(xué)校的總體評(píng)價(jià)好，滿意率高。

8、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。學(xué)校以人為本，不斷優(yōu)化教育資源，走以法治校，以德治校，教科研興校，特色興校，質(zhì)量強(qiáng)校，全面興校的發(fā)展之路，科學(xué)規(guī)范有序地管理學(xué)校，學(xué)校步入可持續(xù)發(fā)展的良性運(yùn)行軌道。

三、隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)校管理（94分）

（一）干部隊(duì)伍建設(shè)

1、干部素質(zhì)方面

（1）學(xué)校現(xiàn)有校長1人，副校長及黨支部書記5人，他們都－參加了“校長崗位培訓(xùn)”并獲取了“合格證書”，且年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，中層干部職數(shù)也都符合有關(guān)規(guī)定，也都符合所承擔(dān)工作的要求。

（2）所有行政干部都能忠于人民的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和開拓創(chuàng)新的精神，把“辦人民滿意的學(xué)校”當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國家的法律和法令、法規(guī)，執(zhí)行黨和政府、教育行政部門的指令，有正確的教育思想和全新的教育理念，積極領(lǐng)導(dǎo)教職工創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育。

（3）全體校委會(huì)人員都能辦事公道，認(rèn)真行政，作風(fēng)扎實(shí)，廉潔自律，身先士卒，率先垂范。

2、干部隊(duì)伍建設(shè)方面

（1）為了強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要求全體行政人員不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并形成制度，學(xué)校每月對(duì)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，對(duì)校委會(huì)人員更加嚴(yán)格要求，并作好記載，搞好總結(jié)。

（2）學(xué)校還十分重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和學(xué)校黨組織建設(shè)，認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，屢創(chuàng)輝煌佳績。

(3)學(xué)校還十分重視青年干部的選拔、培養(yǎng)和使用，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的活力。

（4）學(xué)校建立和健全了干部的選拔、任用和管理制度，符合《國務(wù)院辦公廳關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》的精神。

（二）教職工隊(duì)伍建設(shè)

1、教師的配置與素質(zhì)

(1)學(xué)?，F(xiàn)有教職員工128人，其中專任教師118人，比例 合理，且均具有任職資格，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98%，同時(shí)，現(xiàn)有高級(jí)職稱18人，中學(xué)一級(jí)教師96人，年齡結(jié)構(gòu)形成老、中、青梯隊(duì)，學(xué)科配套，能承擔(dān)與學(xué)校規(guī)模相當(dāng)?shù)摹⒄n程計(jì)劃規(guī)定的各類課程的教學(xué)任務(wù)，教師的群體素質(zhì)較高。

(2)全體教職員工都能忠于教育事業(yè)，敬業(yè)愛生，德學(xué)雙優(yōu)，政治思想素質(zhì)好，師德優(yōu)良，為人師表，教育思想端正，具有前瞻性和前衛(wèi)性，教學(xué)理念能跟上時(shí)代的步伐，觀念不斷創(chuàng)新，業(yè)務(wù)知識(shí)寬厚，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，既教書，又育人，教師身體和心理健康方面良好。(3)學(xué)校一貫號(hào)召教師堅(jiān)持普通話教學(xué)，積極鼓勵(lì)和支持教師參加普通話學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，具有二級(jí)乙等以上的教師達(dá)80%, 85%以上的教師計(jì)算機(jī)初級(jí)考核合格10%的教師計(jì)算機(jī)高級(jí)考核合格。并有大量的中青年教師能掌握并運(yùn)用基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有選擇、組合、利用電教教材、聲像資料、網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)的能力，還有一部分教師能制作課件并獲獎(jiǎng)。

2、教職工素質(zhì)

(1)學(xué)校職工的配備按“一人多崗，專兼結(jié)合”的原則進(jìn)行，力求精干，非教學(xué)人員控制在8％以內(nèi)。

(2)全體職工思想好，懂業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛崗，恪盡職守，尊師愛生，堅(jiān)持管理育人和服務(wù)育人，有一人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，有4人被評(píng)為孝感市骨干教師。有12人．被先后評(píng)為市級(jí)骨干教師（百名教壇新秀），還有80人被評(píng)為市級(jí)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)?；顒?dòng)”合格教師。

3、教職工隊(duì)伍建設(shè)

（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市級(jí)教育行政部門管理的規(guī)定，實(shí)行全員聘用制度，學(xué)校與全體教職員工簽發(fā)責(zé)任書，簽訂合同書，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，深化人事制度改革，實(shí)行聘用制，健全考核制度，完善激勵(lì)機(jī)制，建立了“能出能進(jìn)，能上能下”的教師任用新機(jī)制，對(duì)新進(jìn)校的教師實(shí)行面向社會(huì)公開招聘制度，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)同學(xué)區(qū)對(duì)新來校教師實(shí)行聽、評(píng)、聘、用。近幾年，教師隊(duì)伍基本穩(wěn)定，教師權(quán)益得到了保護(hù)，待遇落實(shí)情況良好。

(2)重視隊(duì)伍建設(shè)。尤其重視中青年教師的提高和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注每個(gè)教師的執(zhí)教能力的提高，學(xué)校建有長期的和學(xué)年的全面提高教師整體素質(zhì)的繼續(xù)教育計(jì)劃，并有專人監(jiān)督管理，同時(shí)，學(xué)校還開展校本研訓(xùn)工作和校本課程開發(fā)，并認(rèn)真實(shí)施，完成繼教工程學(xué)時(shí)和學(xué)分，以此促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。為此，近幾年學(xué)校先后派出學(xué)習(xí)人員108人次，取得豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校還自行組織了征文活動(dòng)、演講比賽，英語交際活動(dòng)，各類競賽，多媒體教學(xué)示范活動(dòng)，課堂創(chuàng)模達(dá)標(biāo)活動(dòng)等，增強(qiáng)了教師的“內(nèi)功”，學(xué)校還通過對(duì)骨干教師和學(xué)科牽頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的輻射作用。學(xué)校通過鼓勵(lì)教師自修，不斷提高學(xué)歷水平，引導(dǎo)教師自我反思，自我成長。近幾年來，學(xué)校在各級(jí)名類新聞媒體上發(fā)表論文、經(jīng)驗(yàn)近200篇。

（三）管理運(yùn)行體系

1、領(lǐng)導(dǎo)體制與權(quán)力制衡

（1）學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長、黨組織、教代會(huì)職能明確，校長對(duì)學(xué)校全面工作負(fù)總責(zé)，遵循“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則，同時(shí)，近三年實(shí)行的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)承包連帶責(zé)任制，收效顯著，各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能正確有效地行使決策和指揮能力學(xué)校宏觀控制，年級(jí)微觀調(diào)節(jié)相結(jié)合。

（2）黨組織充分發(fā)揮了政治核心與作用和監(jiān)督保證作用，教代會(huì)每年召開一次，教職工參與學(xué)校民主管理，推行校務(wù)公開，接受行風(fēng)評(píng)議，重大問題能按規(guī)定程序決策，增大重大決策和執(zhí)行情況的力度，堅(jiān)持民主評(píng)議干部并健全舉報(bào)制度，如中晚餐食堂、學(xué)校小賣部、學(xué)校門店以及學(xué)生飲水等承包問題，均實(shí)行招標(biāo)或舉行聽證會(huì)，確保安全、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、機(jī)構(gòu)設(shè)置與管理運(yùn)行

學(xué)?，F(xiàn)在校長1名，副校長5人，黨支部書記1人，支委3人，校辦主任1人，工會(huì)主席1人，教導(dǎo)處主任5人，教務(wù)員1人，政教處主任2人，政教員3人，總務(wù)處主任3人，總務(wù)人員2人，教研組長6人·實(shí)驗(yàn)、微機(jī)員“人·圖書檔案管理人員2人，年級(jí)主任3人，機(jī)構(gòu)的設(shè)置原則：精減增效，符合規(guī)定。各職能部門職責(zé)明確，分工合理，協(xié)調(diào)配合，政令暢通，管理有序，運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，調(diào)控及時(shí)，優(yōu)質(zhì)高效。

（四）管理內(nèi)容、方法、體系

1、計(jì)劃管理與制度管理

（1）學(xué)校、處室、年級(jí)組、教研組，班級(jí)均有（學(xué)期）工作計(jì)劃，目標(biāo)和內(nèi)容符合“三全”方針，結(jié)合工作實(shí)際，措施得力，開拓創(chuàng)新，同時(shí)，學(xué)校實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，注重檢查落實(shí)，反饋調(diào)整，考核評(píng)價(jià)工作。

（2）各項(xiàng)工作，各個(gè)崗位，各個(gè)部門均有規(guī)范的責(zé)任制度，學(xué)校已形成具有東中特色的完整的管理制度和科學(xué)體系，且執(zhí)行嚴(yán)格，有檢查，有記載，反饋及時(shí)，督辦有力，獎(jiǎng)懲分明，不打無準(zhǔn)備之仗，不算糊涂帳。

2、教務(wù)管理

(1)學(xué)校遵守國務(wù)院、省政府的政令和教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，制定好校歷表、課程表和作息時(shí)間表。

(2)建立并健全了學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定招收新生和辦理學(xué)生的休、轉(zhuǎn)手續(xù)，班學(xué)額和留級(jí)面得以很好的控制，防流堵輟工作實(shí)行“班級(jí)捆綁責(zé)任制”，成績受到上級(jí)表彰，普及程度達(dá)“普九”標(biāo)準(zhǔn)。

（3）德育工作常規(guī)和教學(xué)工作常規(guī)有制度、有檢查、有記載、有考核、落到實(shí)處，秩序正常。

（4）學(xué)校體、衛(wèi)工作符合兩個(gè)《條例》，每學(xué)期有計(jì)劃，有措施，有新的成效。（5）實(shí)驗(yàn)室、圖書室、醫(yī)務(wù)室、多媒體教室、微機(jī)室、打印室、語音室等一應(yīng)俱全，學(xué)校采取措施，提高它們的使用率，開出率和開放率，人員配備符合上級(jí)要求。學(xué)生體質(zhì)、體能、常見病、傳染病發(fā)病情況有檢查、有記載、統(tǒng)計(jì)、分析，還有措施。（6）對(duì)學(xué)生的考勤獎(jiǎng)懲制度健全，處理嚴(yán)肅認(rèn)真、恰當(dāng)及時(shí)，效果良好。

3、總務(wù)管理

（1）學(xué)校對(duì)校園、校舍、裝備、水電的建、購、管、用有健全的管理制度，定人定責(zé)，臺(tái)帳清楚，定時(shí)檢查，及時(shí)維修，保證了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，透明度高，堅(jiān)持收支兩條線，無亂收費(fèi)現(xiàn)象，經(jīng)費(fèi)使用合理。

（3）師生食堂辦得好，清潔衛(wèi)生，師生滿意率較高，師生宿舍的管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，設(shè)施齊全、文明、衛(wèi)生、安全。

（4）學(xué)校經(jīng)常開展安全教育與檢查，制度健全，師生安全意識(shí)強(qiáng)，保衛(wèi)措施有力，無安全事故發(fā)生。

（5）學(xué)校勤工儉學(xué)效益高，既為學(xué)校提供了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，又為學(xué)生提供了勞動(dòng)實(shí)踐場所。

4、信息管理

學(xué)校配備了合格的專、兼職檔案、信息管理人員。檔案資料管理規(guī)范，借閱、使用手續(xù)齊全。同時(shí)，學(xué)校還初步建立起了計(jì)算機(jī)智能管理體系，增加了學(xué)校管理工作的亮點(diǎn)，逐步朝教務(wù)、總務(wù)、政務(wù)等管理的信息化目標(biāo)發(fā)展。

四、辦學(xué)條件方面（95分）

我校始建于1979年，占地面積60畝，建筑面積28673平方米，教學(xué)樓兩棟，可容納XX名學(xué)生學(xué)習(xí)，宿舍樓一棟，按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室和電子備課室、微機(jī)室、多功能室教室；圖書、閱覽室各一個(gè)，藏書近40000冊(cè)，電子圖書庫一個(gè)，電子圖書一萬多冊(cè)；學(xué)校還建有100m直跑道、250m環(huán)行跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場一個(gè)，籃球場三個(gè)、乒乓球臺(tái)6個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化的羽毛球場一個(gè)、廁所東、西兩邊各一個(gè)；同時(shí)，學(xué)校還有教工宿舍四棟，學(xué)生公寓和學(xué)生食堂一棟，可供700師生同時(shí)進(jìn)餐。學(xué)校道路全部硬化，并且主道已經(jīng)刷黑。校園內(nèi)四季常青、花草繁茂，先后被授予“綠化合格學(xué)?！薄ⅰ盎▓@式學(xué)?！焙汀熬G色合格學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。主要工作措施以及取得的成績?nèi)缦?/p>

（一）抓辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的落實(shí) XX年以來，我校在背負(fù)嚴(yán)重債務(wù)的情況下，除努力爭取長效機(jī)制款項(xiàng)外，還能夠確保公用經(jīng)費(fèi)按規(guī)定比例投入，并自籌資金盡力改善辦學(xué)條件。

1、爭取長效機(jī)制款項(xiàng)。XX年，我們爭取地方轉(zhuǎn)移資金18萬元，建學(xué)生宿舍一棟，2010年，我們爭取資金45萬元，建學(xué)生食堂一棟。

2、確保公用經(jīng)費(fèi)按規(guī)定比例投入。如XX年年，公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算投入3萬元，我校實(shí)際投入換西教學(xué)樓北窗約2萬元，南墻貼瓷磚粉刷約2萬元，增添實(shí)驗(yàn)儀器6萬多元，僅此三項(xiàng)計(jì)10多萬元；2010年，公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算投入8萬元，我校實(shí)際的投入是：年初用于冰雪災(zāi)害造成的水管破裂、圍墻倒塌維修計(jì)約3萬元，新建學(xué)生食堂（除上級(jí)撥款45萬元外）投入3.6萬余元；還投入7萬元建閱覽室，修教學(xué)樓防護(hù)網(wǎng)及綜合樓欄桿計(jì)約1.2萬元，累計(jì)投入約14.8萬元。07、08兩年，我們的實(shí)際投入已經(jīng)超過預(yù)算15萬元。這一是確保公用經(jīng)費(fèi)按規(guī)定比例投入改善辦學(xué)條件，二是我校近兩年自籌資金15萬元努力改善辦學(xué)條件，其中不包括05、06兩年的資金投入。2010年，我們有加大資金投入，改善辦學(xué)條件：翻修操場，興建電子備課室，辦公室刷白，辦公桌凳全部更換，并實(shí)行了電改。

（二）抓校舍建設(shè)

在應(yīng)城市教育局等有關(guān)部門的大力支持下，XX年，我們爭取地方轉(zhuǎn)移資金18萬元，建起400平方米的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生公寓一棟，解決部分遠(yuǎn)道學(xué)生上學(xué)難的問題；2010年。我們又爭取長效機(jī)制款項(xiàng)45萬元，基本解決學(xué)生就餐難的問題。

（三）抓技裝現(xiàn)代化建設(shè)

XX年，學(xué)校初配64座微機(jī)室，XX年底，隨著綜合樓的落成，學(xué)校重建了一流的可供80名學(xué)生同時(shí)使用的理、化、生實(shí)驗(yàn)室、語音室，初建了多媒體教室，學(xué)校電教設(shè)施得到了較大的改善。XX年，學(xué)校安裝了遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)b模式，更換微機(jī)19臺(tái)，升級(jí)33臺(tái),又給各處室及多位骨干教師配備了電腦，初步建立了學(xué)校電子讀書庫、電教資源庫，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化。XX年，建起了東馬坊中學(xué)網(wǎng)站（http://004km.cn），近80臺(tái)電腦全部聯(lián)網(wǎng)。XX年年，b模式改換成c模式,學(xué)校新添電腦32臺(tái)，自配12臺(tái)，增建了一個(gè)多媒體教室，另新增教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器6萬多元。2010年再次投資近7萬，建成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化閱覽室，更新遠(yuǎn)程教育設(shè)備并改造了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了“校園網(wǎng)”、“計(jì)算機(jī)教室局域網(wǎng)”、“閉路電視網(wǎng)”、“廣播網(wǎng)”的四網(wǎng)合一，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。進(jìn)一步規(guī)范了電教資源管理，各學(xué)科分類建立了優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文庫、優(yōu)質(zhì)課件庫、優(yōu)秀習(xí)題庫，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資料庫等，現(xiàn)建立的電教資源庫的容量是達(dá)一百多g大硬盤。2010年，學(xué)校建起了電子備課室，基本上做到了“硬件是品牌，資源有保證，終端進(jìn)教室，教師會(huì)應(yīng)用”，為學(xué)校教育現(xiàn)代化創(chuàng)造了條件。

（四）抓活動(dòng)場地的落實(shí)

我校除建有100m直跑道、250m環(huán)行跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場一個(gè)以外，還建有籃球場兩個(gè)、乒乓球臺(tái)6個(gè)，另外，在XX年年投資約2.3萬元，建起標(biāo)準(zhǔn)化的羽毛球場地一個(gè)，深受師生歡迎。

（五）抓環(huán)境綠化美化

我校是應(yīng)城市“綠化合格學(xué)校”、“綠色合格學(xué)校”，還是孝感市“花園式學(xué)?！?。我們?cè)?010年一年就投資約5000元，栽種樟樹、李樹等常青樹40余棵，成活綠100%。學(xué)校目前綠化率100%，覆蓋率60%，綠樹成蔭；2010年我校投入3000元，建垃圾處理屋一處及綠色垃圾箱20個(gè)，投資2.5萬元用于道路硬化近500平方米（其中鋪設(shè)彩色瓷磚300平方米）。如今的東馬坊初中，校園景色宜人，成為師生教學(xué)的好場所，也成為社區(qū)居民良好的休閑場所。

五、教育教學(xué)工作（97分）

近幾年來，我校堅(jiān)持學(xué)生思想品德教育與日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合的方針，積極探索新時(shí)期學(xué)生思想品德教育的新途徑。學(xué)校始終將德育放在學(xué)校工作全局的首位，寓德育于教學(xué)，寓德育于體育，寓德育于生活管理體制之中，堅(jiān)持用濃厚的人文素養(yǎng)，優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，健康的現(xiàn)代時(shí)尚和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神教育學(xué)生，熏陶學(xué)生，感化學(xué)生。我們有計(jì)劃、有步驟的開展了系列化的德育教育活動(dòng)：做好留守生監(jiān)管工作，給他們留下親情電話；抓好“三題”德育工作；作好法制宣傳教育，使學(xué)生的思想素質(zhì)和行為品格得以健康發(fā)展；通過校紀(jì)校風(fēng)教育，法制講座和禮儀規(guī)范教育，學(xué)生的法制觀念較強(qiáng)，自覺遵守校紀(jì)國法，學(xué)生中講正氣樹新風(fēng)，敢于同不良傾向作斗爭的現(xiàn)象越來越多。絕大多數(shù)學(xué)生具有良好的品行習(xí)慣，能做到誠實(shí)正直、友愛待人、尊敬師長、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約；配合學(xué)期學(xué)年操行評(píng)定工作，我校加大了對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的宣傳和表彰的力度，通過典型引路，帶動(dòng)群體上進(jìn)。

學(xué)校教育教學(xué)工作注重面向全體學(xué)生，現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，各年級(jí)為平行班，無快慢班和重點(diǎn)班之分。各年級(jí)補(bǔ)差與培優(yōu)并舉，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，取得了顯著的成績。通過教師的精心教學(xué)和學(xué)生的刻苦努力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；體、美、勞等教學(xué)工作也得到了加強(qiáng)，學(xué)生全面發(fā)展的效果顯著。我校堅(jiān)持開齊開足課程，常規(guī)教學(xué)秩序井然。學(xué)校按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課時(shí)，沒有增減節(jié)次，尤其對(duì)于地方課程、校本課程的開設(shè)落到了實(shí)處，總表、班級(jí)用表與教師用表一致，教導(dǎo)處隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)行為督查；嚴(yán)格作息時(shí)間，按照規(guī)定時(shí)間按時(shí)到校離校，接受社會(huì)的監(jiān)督；科技文體活動(dòng)以體育、藝術(shù)以及科技制作、科學(xué)探究等活動(dòng)為主。教務(wù)處每學(xué)期初制訂常規(guī)教學(xué)管理制度，每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查，并寫好通報(bào)，及時(shí)反饋，限期整改，同時(shí)考核量化，與獎(jiǎng)懲掛鉤；同時(shí)我們還深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)區(qū)主任、校長親自參與聽課與評(píng)課活動(dòng)。對(duì)于兩次大型考試我們都要進(jìn)行精心組織，寫好質(zhì)量分析報(bào)告；對(duì)各實(shí)驗(yàn)室和遠(yuǎn)程教育也有加強(qiáng)，學(xué)校檔案室、圖書室及實(shí)驗(yàn)室配有專門管理人員，各室都能有效使用，定期做好衛(wèi)生，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理形成制度，按照各課實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)格實(shí)施，開出率100％，并作好記載。暑期還專門派人外出學(xué)習(xí)，對(duì)遠(yuǎn)程工作也格外重視，按照上級(jí)要求進(jìn)行安裝、調(diào)試、下載和刻錄和收藏。2010年年底，全市電化教學(xué)及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場會(huì)在我校成功召開。

學(xué)校堅(jiān)守“文明守紀(jì)，勤奮好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，注重“雙基”的落實(shí)和提高，積極向?qū)W生號(hào)召：發(fā)憤讀書，報(bào)效祖國，為人民幸福、社會(huì)進(jìn)步而讀書，因而，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、能力過硬，能正確面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的各種矛盾和困難，心理狀態(tài)日趨成熟、穩(wěn)定。

我校始終注重對(duì)畢業(yè)年級(jí)的教育教學(xué)管理，特別重視畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)管理，使得學(xué)校在激烈的中考競爭中一直立于不敗之地。我們已經(jīng)連續(xù)10年中考成績受到上級(jí)教育行政主管部門的表彰，特別是近幾年，成績更加喜人，2010年中考過一中線人數(shù)87人，位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一位，其中5人被孝高錄取，再次刷新我校中考喜人記錄。

學(xué)校還十分注重對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、體育運(yùn)動(dòng)能力和水平進(jìn)行嚴(yán)格的考核和科學(xué)的評(píng)定。我校學(xué)生在今年市中運(yùn)會(huì)上取得了女子團(tuán)體第三、男子團(tuán)體第四的優(yōu)異成績。XX年在應(yīng)城市中運(yùn)會(huì)上奪得總成績亞軍；XX年參加全市中學(xué)生籃球比賽并取得佳績；XX年獲初中生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子團(tuán)體總分第四名；10年中小學(xué)體育藝術(shù)節(jié)初中生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)女子團(tuán)體第五名的好成績。10年中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)校園集體舞比賽（初中組）二等獎(jiǎng)等。2010年，學(xué)校組織男子籃球隊(duì)參加全市比賽，又獲得第三名的好成績。2010年12月21日，學(xué)校成功舉辦第12屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，從而拉下了為時(shí)一個(gè)月的校園文化體育藝術(shù)節(jié)的帷幕。

學(xué)校按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開設(shè)了美術(shù)欣賞課，音樂欣賞課等，增強(qiáng)學(xué)生美學(xué)觀念，提高學(xué)生審美情趣和欣賞水平，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的積極性，取得明顯成效。在我校第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)上，不少的學(xué)生展示了他們的才華。不少同學(xué)在各級(jí)書畫競賽及文藝活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，勞技教育成效顯著，合格率100%；學(xué)生除能正確使用勞動(dòng)工具進(jìn)行勞動(dòng)外，還初步學(xué)會(huì)了微機(jī)操作等實(shí)用技術(shù)。此外，學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如利用假期展開社會(huì)調(diào)查，到校外參加公益活動(dòng)等。學(xué)校有專職勞技課教師3人，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)要求具體，教學(xué)效果突出。通過校內(nèi)外公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及校內(nèi)的衛(wèi)生大掃除等，學(xué)生樹立起勞動(dòng)光榮的觀念，已養(yǎng)成自覺勞動(dòng)的良好習(xí)慣。通過加強(qiáng)學(xué)生文明寢室的督查卜評(píng)比等活動(dòng)，住校生大多已養(yǎng)成愛整潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣，且具備了一定的生活自理能力和自我管理、自我保護(hù)的意識(shí)。我們積極承擔(dān)湖北省學(xué)業(yè)減負(fù)課題研究和學(xué)生厭學(xué)問題研究，注重了教法的研究、學(xué)法的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)，我校學(xué)生分析問題、解決問題的能力明顯提高，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力。此外，學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和生活自理能力。

六、今后努力的方向

在我們的自查自評(píng)活動(dòng)中，雖然我們的自評(píng)總平均分是95.5分，但是我們還覺得要在以下方面進(jìn)一步努力：

一是要加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，發(fā)揮黨組織在素質(zhì)教育中的主導(dǎo)作用，從思想上，組織上保證素質(zhì)教育的實(shí)施，為全面貫徹教育方針保駕護(hù)航。

二是構(gòu)造學(xué)校德育工作體系，完善學(xué)校德育工作規(guī)范化，德育活動(dòng)系列化的新秩序。三是加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的督導(dǎo)管理，通過完善學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)專班的建設(shè)，落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)的督查和指導(dǎo)，配以科學(xué)的考核和評(píng)估，使教學(xué)的管理更加趨于科學(xué)健口規(guī)范化。四是開展校本研究，以話題教研為突破口，發(fā)揮教科研機(jī)構(gòu)的輻射功能。五是進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，做快樂師生。

總之，我們將以這次“孝感市中小學(xué)示范學(xué)?！睆?fù)評(píng)為契機(jī)，在今后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和資料的積累，加大校園建設(shè)和教育教學(xué)改革的力度，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，促進(jìn)我校向全優(yōu)的方向邁進(jìn)，使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，為把我校建設(shè)成為“楚天名?！倍鴬^斗！

第三篇：示范學(xué)校復(fù)評(píng)匯報(bào)材料3_

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示范學(xué)校復(fù)評(píng)匯報(bào)材料3_

來

三、隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)校管理（94分）

（一）干部隊(duì)伍建設(shè)

1、干部素質(zhì)方面

（1）學(xué)校現(xiàn)有校長1人，副校長及黨支部書記5人，他們都－參加了“校長崗位培訓(xùn)”并獲取了“合格證書”，且年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，中層干部職數(shù)也都符合有關(guān)規(guī)定，也都符合所承擔(dān)工作的要1

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求。

（2）所有行政干部都能忠于人民的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和開拓創(chuàng)新的精神，把“辦人民滿意的學(xué)?！碑?dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國家的法律和法令、法規(guī)，執(zhí)行黨和政府、教育行政部門的指令，有正確的教育思想和全新的教育理念，積極領(lǐng)導(dǎo)教職工創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育。

（3）全體校委會(huì)人員都能辦事公道，認(rèn)真行政，作風(fēng)扎實(shí)，廉潔自律，身先士卒，率先垂范。

2、干部隊(duì)伍建設(shè)方面

（1）為了強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要求全體行政人員不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并形成制度，學(xué)校每月對(duì)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，對(duì)校委會(huì)人員更加嚴(yán)格要求，并作好記載，搞好總結(jié)。

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（2）學(xué)校還十分重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和學(xué)校黨組織建設(shè)，認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，屢創(chuàng)輝煌佳績。

(3)學(xué)校還十分重視青年干部的選拔、培養(yǎng)和使用，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的活力。

（4）學(xué)校建立和健全了干部的選拔、任用和管理制度，符合《國務(wù)院辦公廳關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》的精神。

（二）教職工隊(duì)伍建設(shè)

1、教師的配置與素質(zhì)

(1)學(xué)校現(xiàn)有教職員工128人，其中專任教師118人，比例 合理，且均具有任職資格，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98%，同時(shí)，現(xiàn)有高級(jí)職稱18人，中學(xué)一級(jí)教師96人，年齡結(jié)構(gòu)形成老、中、青梯隊(duì)，學(xué)科配套，能承擔(dān)與學(xué)校規(guī)模相當(dāng)?shù)摹⒄n程計(jì)劃規(guī)定的各類課程的教學(xué)3

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任務(wù)，教師的群體素質(zhì)較高。

(2)全體教職員工都能忠于教育事業(yè)，敬業(yè)愛生，德學(xué)雙優(yōu)，政治思想素質(zhì)好，師德優(yōu)良，為人師表，教育思想端正，具有前瞻性和前衛(wèi)性，教學(xué)理念能跟上時(shí)代的步伐，觀念不斷創(chuàng)新，業(yè)務(wù)知識(shí)寬厚，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，既教書，又育人，教師身體和心理健康方面良好。

(3)學(xué)校一貫號(hào)召教師堅(jiān)持普通話教學(xué)，積極鼓勵(lì)和支持教師參加普通話學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，具有二級(jí)乙等以上的教師達(dá)80%, 85%以上的教師計(jì)算機(jī)初級(jí)考核合格10%的教師計(jì)算機(jī)高級(jí)考核合格。并有大量的中青年教師能掌握并運(yùn)用基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有選擇、組合、利用電教教材、聲像資料、網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)的能力，還有一部分教師能制作課件并獲獎(jiǎng)。

2、教職工素質(zhì)

(1)學(xué)校職工的配備按“一人多崗，專兼結(jié)合”的原則進(jìn)行，力求精干，非教學(xué)人員控制在8％以內(nèi)。

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(2)全體職工思想好，懂業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛崗，恪盡職守，尊師愛生，堅(jiān)持管理育人和服務(wù)育人，有一人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，有4人被評(píng)為孝感市骨干教師。有12人．被先后評(píng)為市級(jí)骨干教師（百名教壇新秀），還有80人被評(píng)為市級(jí)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)?；顒?dòng)”合格教師。

3、教職工隊(duì)伍建設(shè)

（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市級(jí)教育行政部門管理的規(guī)定，實(shí)行全員聘用制度，學(xué)校與全體教職員工簽發(fā)責(zé)任書，簽訂合同書，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，深化人事制度改革，實(shí)行聘用制，健全考核制度，完善激勵(lì)機(jī)制，建立了“能出能進(jìn)，能上能下”的教師任用新機(jī)制，對(duì)新進(jìn)校的教師實(shí)行面向社會(huì)公開招聘制度，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)同學(xué)區(qū)對(duì)新來校教師實(shí)行聽、評(píng)、聘、用。近幾年，教師隊(duì)伍基本穩(wěn)定，教師權(quán)益得到了保護(hù)，待遇落實(shí)情況良好。

(2)重視隊(duì)伍建設(shè)。尤其重視中青年教師的提高和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注每個(gè)教師的執(zhí)教能力的提高，學(xué)校建有長期的和學(xué)年的全面5

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提高教師整體素質(zhì)的繼續(xù)教育計(jì)劃，并有專人監(jiān)督管理，同時(shí)，學(xué)校還開展校本研訓(xùn)工作和校本課程開發(fā)，并認(rèn)真實(shí)施，完成繼教工程學(xué)時(shí)和學(xué)分，以此促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。為此，近幾年學(xué)校先后派出學(xué)習(xí)人員108人次，取得豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校還自行組織了征文活動(dòng)、演講比賽，英語交際活動(dòng)，各類競賽，多媒體教學(xué)示范活動(dòng)，課堂創(chuàng)模達(dá)標(biāo)活動(dòng)等，增強(qiáng)了教師的“內(nèi)功”，學(xué)校還通過對(duì)骨干教師和學(xué)科牽頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的輻射作用。學(xué)校通過鼓勵(lì)教師自修，不斷提高學(xué)歷水平，引導(dǎo)教師自我反思，自我成長。近幾年來，學(xué)校在各級(jí)名類新聞媒體上發(fā)表論文、經(jīng)驗(yàn)近200篇。

（三）管理運(yùn)行體系

1、領(lǐng)導(dǎo)體制與權(quán)力制衡

（1）學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長、黨組織、教代會(huì)職能明確，校長對(duì)學(xué)校全面工作負(fù)總責(zé)，遵循“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則，同時(shí)，近三年實(shí)行的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)承包連帶責(zé)任制，收效顯著，各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能正確有效地行使決策和指揮能力學(xué)校宏觀控制，年級(jí)微觀調(diào)節(jié)相結(jié)合。

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（2）黨組織充分發(fā)揮了政治核心與作用和監(jiān)督保證作用，教代會(huì)每年召開一次，教職工參與學(xué)校民主管理，推行校務(wù)公開，接受行風(fēng)評(píng)議，重大問題能按規(guī)定程序決策，增大重大決策和執(zhí)行情況的力度，堅(jiān)持民主評(píng)議干部并健全舉報(bào)制度，如中晚餐食堂、學(xué)校小賣部、學(xué)校門店以及學(xué)生飲水等承包問題，均實(shí)行招標(biāo)或舉行聽證會(huì)，確保安全、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、機(jī)構(gòu)設(shè)置與管理運(yùn)行

學(xué)?，F(xiàn)在校長1名，副校長5人，黨支部書記1人，支委3人，校辦主任1人，工會(huì)主席1人，教導(dǎo)處主任5人，教務(wù)員1人，政教處主任2人，政教員3人，總務(wù)處主任3人，總務(wù)人員2人，教研組長6人·實(shí)驗(yàn)、微機(jī)員“人·圖書檔案管理人員2人，年級(jí)主任3人，機(jī)構(gòu)的設(shè)置原則：精減增效，符合規(guī)定。各職能部門職責(zé)明確，分工合理，協(xié)調(diào)配合，政令暢通，管理有序，運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，調(diào)控及時(shí)，優(yōu)質(zhì)高效。

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（四）管理內(nèi)容、方法、體系

1、計(jì)劃管理與制度管理

（1）學(xué)校、處室、年級(jí)組、教研組，班級(jí)均有（學(xué)期）工作計(jì)劃，目標(biāo)和內(nèi)容符合“三全”方針，結(jié)合工作實(shí)際，措施得力，開拓創(chuàng)新，同時(shí)，學(xué)校實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，注重檢查落實(shí)，反饋調(diào)整，考核評(píng)價(jià)工作。

（2）各項(xiàng)工作，各個(gè)崗位，各個(gè)部門均有規(guī)范的責(zé)任制度，學(xué)校已形成具有東中特色的完整的管理制度和科學(xué)體系，且執(zhí)行嚴(yán)格，有檢查，有記載，反饋及時(shí)，督辦有力，獎(jiǎng)懲分明，不打無準(zhǔn)備之仗，不算糊涂帳。

2、教務(wù)管理

(1)學(xué)校遵守國務(wù)院、省政府的政令和教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，8

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制定好校歷表、課程表和作息時(shí)間表。

(2)建立并健全了學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定招收新生和辦理學(xué)生的休、轉(zhuǎn)手續(xù)，班學(xué)額和留級(jí)面得以很好的控制，防流堵輟工作實(shí)行“班級(jí)捆綁責(zé)任制”，成績受到上級(jí)表彰，普及程度達(dá)“普九”標(biāo)準(zhǔn)。

（3）德育工作常規(guī)和教學(xué)工作常規(guī)有制度、有檢查、有記載、有考核、落到實(shí)處，秩序正常。

（4）學(xué)校體、衛(wèi)工作符合兩個(gè)《條例》，每學(xué)期有計(jì)劃，有措施，有新的成效。

（5）實(shí)驗(yàn)室、圖書室、醫(yī)務(wù)室、多媒體教室、微機(jī)室、打印室、語音室等一應(yīng)俱全，學(xué)校采取措施，提高它們的使用率，開出率和開放率，人員配備符合上級(jí)要求。學(xué)生體質(zhì)、體能、常見病、傳染病發(fā)病情況有檢查、有記載、統(tǒng)計(jì)、分析，還有措施。

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（6）對(duì)學(xué)生的考勤獎(jiǎng)懲制度健全，處理嚴(yán)肅認(rèn)真、恰當(dāng)及時(shí)，效果良好。

3、總務(wù)管理

（1）學(xué)校對(duì)校園、校舍、裝備、水電的建、購、管、用有健全的管理制度，定人定責(zé)，臺(tái)帳清楚，定時(shí)檢查，及時(shí)維修，保證了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，透明度高，堅(jiān)持收支兩條線，無亂收費(fèi)現(xiàn)象，經(jīng)費(fèi)使用合理。

（3）師生食堂辦得好，清潔衛(wèi)生，師生滿意率較高，師生宿舍的管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，設(shè)施齊全、文明、衛(wèi)生、安全。

（4）學(xué)校經(jīng)常開展安全教育與檢查，制度健全，師生安全意識(shí)強(qiáng)，10

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保衛(wèi)措施有力，無安全事故發(fā)生。

（5）學(xué)校勤工儉學(xué)效益高，既為學(xué)校提供了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，又為學(xué)生提供了勞動(dòng)實(shí)踐場所。

4、信息管理

學(xué)校配備了合格的專、兼職檔案、信息管理人員。檔案資料管理規(guī)范，借閱、使用手續(xù)齊全。同時(shí)，學(xué)校還初步建立起了計(jì)算機(jī)智能管理體系，增加了學(xué)校管理工作的亮點(diǎn)，逐步朝教務(wù)、總務(wù)、政務(wù)等管理的信息化目標(biāo)發(fā)展。

來

第四篇：示范學(xué)校復(fù)評(píng)匯報(bào)材料2_

示范學(xué)校復(fù)評(píng)匯報(bào)材料2_

二、辦學(xué)宗旨和辦學(xué)效果（96分）

我們的辦學(xué)宗旨是：以人為本，以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織，合作型團(tuán)隊(duì)，競爭型集體，創(chuàng)新型基地，和諧型家園。讓每個(gè)學(xué)生成人，讓每位教師成功，讓每位家長滿意。

1、辦學(xué)思想

學(xué)校全面落實(shí)黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持“德育為主，五育并舉”。積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。形成了“教書育人，管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人，活動(dòng)育人”辦學(xué)思路。學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。不斷更新教育觀念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需要，注重因材施教，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，著力使各類學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，使學(xué)生生動(dòng)活潑，主動(dòng)積極，富有個(gè)性地發(fā)展。

2、辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)“校風(fēng)正，教風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃，質(zhì)量高，科研強(qiáng)，手段新”的辦學(xué)特色，力爭培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，使學(xué)校教育教學(xué)既為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)人才，又為農(nóng)村輸送合格勞動(dòng)者。為此，學(xué)校確立了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步需要、加快現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展目標(biāo)，制訂了相應(yīng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和階段性計(jì)劃，能適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要，為培養(yǎng)農(nóng)村需要的各類人才打下了初步基礎(chǔ)。

3、辦學(xué)行為

學(xué)校不斷更新辦學(xué)理念，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家和省市政府關(guān)于“糾正片面追求升學(xué)率傾向的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于減輕中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育辦學(xué)管理的意見，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，依法辦學(xué)，學(xué)校不辦重點(diǎn)班，不分快慢班，不招復(fù)讀生，不濫發(fā)資料，嚴(yán)格執(zhí)行部頒《課程標(biāo)準(zhǔn)》，杜絕不規(guī)范教學(xué)行為。多年來，義務(wù)教育普及程度達(dá)標(biāo)，輟學(xué)率始終控制在3％以內(nèi)，畢業(yè)率高于97％。學(xué)校在上級(jí)個(gè)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，辦學(xué)效果成績顯著。

1、學(xué)生思想品德素質(zhì)。我校學(xué)生熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)目的明確，有理想、有追求、有進(jìn)取精神、有良好的思想品德和行為習(xí)慣、有較強(qiáng)的法制觀念和自律能力，關(guān)心集體，誠實(shí)守信，勇敢正直，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公物，熱愛勞動(dòng)。，2、學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)。學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的求知欲望，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有初步的分析問題、解決問題的能力，有一定的語言文字表達(dá)能力，能堅(jiān)持文明用語、禮貌用語，堅(jiān)持說普通話，堅(jiān)持用規(guī)范字，近幾年來，學(xué)校各班各學(xué)科成績合格率95％以上，優(yōu)秀率30％以上。

3、學(xué)生身體心理素質(zhì)。學(xué)校重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高，積極開展各類活動(dòng)，利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生身體心理素質(zhì)，每年進(jìn)行一次學(xué)生身體素質(zhì)、形態(tài)、技能等主要指標(biāo)的測試，結(jié)果顯示：學(xué)生各主要指標(biāo)在入學(xué)基礎(chǔ)上均有較大提高，學(xué)生心理素質(zhì)較好，眼近視率低于20％，無傳染病發(fā)生。

4、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)。學(xué)校開設(shè)有書畫、微機(jī)、琴藝、棋類、球類、田徑、音樂等興趣小組，既豐富了學(xué)生的課余文化生活，也挖掘了學(xué)生的潛能，使學(xué)生的興趣特長得到了進(jìn)一步的發(fā)展，藝術(shù)素質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高。絕大數(shù)學(xué)生思想純正，情感健康，有一定的審美觀。

5、學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。學(xué)校十分注意學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。不斷加強(qiáng)活動(dòng)課的改革與研究，倡導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，致力于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，個(gè)性特長的發(fā)揮和動(dòng)手能力的提高，學(xué)校開設(shè)有勞技課、微機(jī)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，舉辦興趣小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與小制作、小發(fā)明、小論文，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。目前，學(xué)生對(duì)社會(huì)比較了解，一般能解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題，能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，微機(jī)操作，勞技制作，能參加簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)，一般能動(dòng)手，愛科學(xué)，知識(shí)面較廣，思維較活躍。

6、辦學(xué)成果及特色。近幾年來，我校先后承擔(dān)了國級(jí)、省市級(jí)課題，并取得成果。學(xué)校精神文明建設(shè)也成績突出，辦學(xué)特色基本形成，教育教學(xué)質(zhì)量在同類學(xué)校中名列前茅，先后被授予“省教改試驗(yàn)學(xué)校”、“湖北省農(nóng)村課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”，“應(yīng)城市文明單位”。

7、社會(huì)效益。我校學(xué)生能較好地適應(yīng)升學(xué)和就業(yè)的需要。目前，大洋彼岸、萊茵河畔，都有東馬坊學(xué)生對(duì)母校的思念，清華園內(nèi)、未名湖畔、珞珈山下，都徜徉著東馬坊學(xué)子的身影。東馬坊轄區(qū)內(nèi)的幾家大型民營企業(yè)，其業(yè)主也都是從東馬坊中學(xué)走出的。社會(huì)對(duì)學(xué)校的總體評(píng)價(jià)好，滿意率高。

8、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。學(xué)校以人為本，不斷優(yōu)化教育資源，走以法治校，以德治校，教科研興校，特色興校，質(zhì)量強(qiáng)校，全面興校的發(fā)展之路，科學(xué)規(guī)范有序地管理學(xué)校，學(xué)校步入可持續(xù)發(fā)展的良性運(yùn)行軌道。

第五篇：心理健康示范學(xué)校復(fù)評(píng)申請(qǐng)書

申請(qǐng)書

省心理健康教育指導(dǎo)中心

我校根據(jù)廣東省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校的工作要求和條件，認(rèn)真組織實(shí)施,經(jīng)過三年的實(shí)踐和工作總結(jié),我們以實(shí)事求是的態(tài)度，細(xì)致地進(jìn)行了自評(píng)，合計(jì)得分為143分。我們認(rèn)為我?；痉显u(píng)估條件，在此謹(jǐn)向貴中心提出復(fù)評(píng)心理健康教育示范學(xué)校的申請(qǐng)，懇望專家組審核評(píng)估。

廣東省雷州市第一中學(xué)

2009年1月10日

另附：

附件1：雷州市第一中學(xué)心理健康教育示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告 附件2：雷州市第一中學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

附件3：廣東省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系（自評(píng)）