第一篇：2013年物理一模考試分析總結(jié)

2013年物理一?？荚嚪治隹偨Y(jié)

那勤中學(xué) 陳業(yè)權(quán)

2013年防城港市一模調(diào)研考試中，從試卷總體難易程度看：有12分是較難題，其余都是中檔及以下題。物理科平均分為33.9分，合格率為15%。從學(xué)生成績來看，不是理想。原因從以下幾個方面：

一、適應(yīng)心理，第一次考試90%的學(xué)生心里緊張，一看到試卷文字太多，造成審題“走馬觀花”不弄清題意。

二、時間的控制，答題時，較尖子的學(xué)生做到第二填空題第18小題時，花費的時間太多，不掌握時間，造成心里緊張。后面的易題無時間去做，丟分。

三、理論與實踐不相結(jié)合，大部分學(xué)生在實驗探究題時，理論不夠清晰，更不能應(yīng)用理論到實際解題當(dāng)中?；卮饐栴}是語言表達(dá)不好。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能，從容應(yīng)對中考，難度和強(qiáng)度是可想而知的。我現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一、發(fā)揮集體備課的作用，打好團(tuán)體戰(zhàn)

我們科組團(tuán)結(jié)、和諧，集體備課落到實處，認(rèn)真研究考綱、復(fù)習(xí)課的策略，提高科組老師的備考能力。從上學(xué)期到本次調(diào)研考試，我們科組的物理成績都不是較理想，這離不開科組每一位老師的后階段不懈努力。

二、激活課堂復(fù)習(xí)，提高效率

在課堂教學(xué)復(fù)習(xí)中，我們著重把握好“復(fù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入課堂——講授基礎(chǔ)知識——層層章節(jié)地復(fù)習(xí)考點的環(huán)節(jié)。結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中掌握、消化所學(xué)知識，讓學(xué)生喜歡物理，只有這樣才能提高課堂復(fù)習(xí)效率。

三、因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

每個班級學(xué)生的物理基礎(chǔ)是參次不齊，要提高整體成績，必須不放棄每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都取得進(jìn)步。因此在復(fù)習(xí)講授的過程中備課組成員注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。我們科組還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生。讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。

下階段，我們備課組的做法

1、發(fā)揚成績，戒驕戒躁，克服困難，打好團(tuán)體戰(zhàn)。

2、繼續(xù)深入研究考綱和近三年的試題，加強(qiáng)信息的取得，提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對尖子生、臨優(yōu)生和后進(jìn)生的幫扶，讓不同層次的學(xué)生都取得進(jìn)步。

老師們，中考的沖刺越來越近了，我們科組將快馬加鞭，爭取在2013年中考劃上圓滿的句號。

第二篇：一?？荚嚭罂偨Y(jié)

一模考試后總結(jié)

一?？荚嚭罂偨Y(jié)范文1 在這次的期中考試中，我所任教的班級均分是分，不算理想。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學(xué)期的全部知識，有力地考察了學(xué)生的知識與技能，是一張較好的試卷。

通過對卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失，現(xiàn)分析如下?？隙ǖ姆矫?。基礎(chǔ)知識大部分掌握較好，有一定的信息處理能力;對物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解;物理實驗器材的使用方法掌握較好。分析下來，在平時的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識的生成過程密不可分。

存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，學(xué)生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再從得分率相對低一點的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在左右，而這幾題有個共同的特點就是，在“判斷下列說法錯誤或正確”，學(xué)生失分，說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題;物理計算題向來是學(xué)生容易失分的地方，我所帶班級學(xué)生沒有出現(xiàn)放棄解題的情況，失分主要是不能準(zhǔn)確的運用物理學(xué)科特有的解答過程進(jìn)行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式，個別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答，由于缺少說理依據(jù)而失分;最后的探究題，又再次暴露出學(xué)生的語言表述能力的不足，有不少同學(xué)意思差不多，但表述很不嚴(yán)密，前言不搭后語，還有不能正確的審題，最后要求用“測量的物理量”表示，而學(xué)生沒搞清“測量量”的意義，把計算整理的量即過程量代入，導(dǎo)致失分?？傮w分析下來，存在的問題概括為兩點：

1、基礎(chǔ)知識不扎實，導(dǎo)致理解偏差。

2、科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。

面對暴露出來的問題，接下來將在下面幾個方面改進(jìn)。

1、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識的同時，注意適時改變方法，加強(qiáng)相近知識之間的辨析，并通過一些測試及時反饋學(xué)生的掌握情況。

2、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范，在學(xué)生口頭回答，作業(yè)書面表達(dá)等各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、繼續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)方法的滲透。

一?？荚嚭罂偨Y(jié)范文2 經(jīng)過二個多月的初二物理教學(xué)，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,我拿到試卷看過后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學(xué)過程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。

在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析學(xué)生已有前知識和程度，注意在教學(xué)中分散難點，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。

在上課方面，平時在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識的導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了批改，要求學(xué)生把做錯的作業(yè)要求訂正，在上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。

在這次期中考試中，初二(15)班：共67人，平均分分，優(yōu)秀率﹪，及格率﹪;初二(16)班：共59人，平均分分，優(yōu)秀率﹪，及格率﹪;初二(17)班：共63人，平均分分, 優(yōu)秀率﹪，及格率﹪;初二(18)班：共63人，平均分分, 優(yōu)秀率﹪，及格率﹪。與年級平均分分，優(yōu)秀率﹪，及格率﹪，還存在一定的差距，究期原因有以下幾個方面：

一、他們對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績沒有要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過學(xué)生進(jìn)行了解和談心，學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。

二、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但這幾個班都有部分學(xué)生是抄襲，個別學(xué)生甚至不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。

下階段準(zhǔn)備的做法：

1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫和抽查，以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。

2、對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在以后的考中取得較好的成績。

3、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績有所突破。

第三篇：一?？荚嚾握n教師分析

汽車三中2009屆長春市第一次模擬考試班級質(zhì)量分析提綱（科任教師）

1、本次考試，所擔(dān)任班級的學(xué)生整體情況如何？（按班級類別分析）

一班：整體很好，但班級內(nèi)兩極分化嚴(yán)重，100分1人、90—100分4人、80—90人5人、應(yīng)該說成績很好的，但是不及格的居然有8人。

二班：發(fā)揮了正常的學(xué)習(xí)水平，但是能克服考試的壓力會更好一些。80分以上4人。

八班：作為普通班，大多數(shù)學(xué)生算是發(fā)揮了正常水平，一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)不牢，臨場壓力大，發(fā)揮不好。80分以上2人。

2、本次考試暴露出的主要問題是什么？下一步改進(jìn)措施是什么？

暴露的問題：

1、基礎(chǔ)不牢固，基礎(chǔ)題失分多。

2、審題不清楚，不夠謹(jǐn)慎細(xì)心。

3、主干知識、重點內(nèi)容，不能熟記于心，即不能對知識的主次地位有清楚的認(rèn)識。

4、心理素質(zhì)需要加強(qiáng)，信心不足，壓力過大，考場的答題技巧不熟練，臨場發(fā)揮能力不強(qiáng)。

改進(jìn)措施：

1、夯實基礎(chǔ)，細(xì)嚼慢咽，勤提問、多抽查，加強(qiáng)學(xué)生動腦思考、動筆演練，提高記憶效果。

2、加強(qiáng)分析問題時的仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度，培養(yǎng)謹(jǐn)慎細(xì)心的審題習(xí)慣。

3、繼續(xù)實施由學(xué)生自主構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)政策，教師多加檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生對知識由主到次的認(rèn)識。

4、跟據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)安排隨堂檢測，營造考試氛圍，鍛煉答題能力，積累考試經(jīng)驗。

3、與同類班級或班級的其他學(xué)科比較，本學(xué)科的優(yōu)勢和不足體現(xiàn)在哪些方面？ 優(yōu)勢：學(xué)生上課時整體狀態(tài)很好，態(tài)度積極，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極動腦思考，除個別同學(xué)外基本都能按老師布置的任務(wù)提前完成習(xí)題，上課回答問題的正確率比較高，講題能力比較強(qiáng)，課后問問題的同學(xué)多，求知欲望強(qiáng)。

不足：化學(xué)科雖然是理科，但有文科的傾向，即記憶的東西比較多，而學(xué)生又有一定的惰性，所以像化學(xué)方程式、反應(yīng)條件、反應(yīng)現(xiàn)象、特定的解題方法等記憶不牢、不清，很影響對問題的分析。

4、所擔(dān)任班級的“人盯人”分配情況是否已經(jīng)明確？你的“幫扶”對象是哪些學(xué)生？你有哪些“幫扶”措施？

幫扶措施：

思想上：幫助他們克服心理的壓力，多鼓勵，多交流，幫他們樹立“我行”“必勝”的信心，特別是下學(xué)期，模擬考試不斷，學(xué)生的心理狀態(tài)會不斷發(fā)生變化，及時談心緩解煩躁的情緒。

學(xué)習(xí)上：多利用課余時間給以學(xué)生“量體裁衣”式的輔導(dǎo)，有針對性的配一些習(xí)題給學(xué)生做，抓薄弱環(huán)節(jié)，由弱勢變強(qiáng)勢，讓班級內(nèi)的幫扶對象之間成立學(xué)習(xí)小組，互幫互助，形成研討的氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)能力，同時同學(xué)之間互相督促，克服惰性，提高效率。

第四篇：生物一模考試總結(jié)

食物中的六大類營養(yǎng)物質(zhì) 分類：

第二種： 第一種：

糖類

糖類

蛋白質(zhì) 能源物質(zhì) 蛋白質(zhì)

有機(jī)物

脂肪

維生素

水

水

無機(jī)物 非能源物質(zhì) 無機(jī)鹽

無機(jī)鹽

維生素

鑒定食物的主要成分

1、淀粉（一種糖類）有一個重要特性，遇到碘酒會變成藍(lán)色。

2、蛋白質(zhì)遇熱凝固，燃燒有臭味

3、脂肪能在紙張、布匹等上面留下“油斑”。脂肪比水輕，因此能漂浮在水面成為“油滴”。

一.糖類

組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并為生命活動提供能量 葡萄糖是人體可以直接利用的糖類。

人體進(jìn)行生理活動所需要的能量，主要有食物中的糖類提供。糖類是人體進(jìn)行生理活動的主要能源。

食物中含有的糖類主要是淀粉。

人體內(nèi)主要的糖類是糖元和葡萄糖。

二、蛋白質(zhì)：

1.組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并為生命活動提供能量。

2.蛋白質(zhì)種類很多，但是，各種蛋白質(zhì)的基本組成單位都是氨基酸。3.人體生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新。4.蛋白質(zhì)分解為生命活動提供能量

三.脂肪

1.組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并為生命活動提供能量。2.貯存在人體內(nèi)的脂肪一般是備用的能源物質(zhì)。3.體育鍛煉是減肥的好方法。

四、水

1.水是人體細(xì)胞的主要成分之一，約占體重的60%--70%。2.營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和廢物的排出都離不開水。3.必須溶解在水中才能被運輸。

五、無機(jī)鹽：

1.人體內(nèi)的無機(jī)鹽主要是含鈣（Ca）的無機(jī)鹽和含磷（P）的無機(jī)鹽為最多。2.有些無機(jī)鹽在人體內(nèi)含量不多，但作用很大。缺乏無機(jī)鹽時，人體會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。缺鈣，缺磷，缺鐵，缺碘，缺鋅??

六.維生素 分類

脂溶性：

維生素

水溶性：

Ｖｃ及Ｖｂ族

Ｖａ，Ｖｄ，Ｖｅ，Ｖｋ

維生素

不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，不為人體提供能量。每日需要量也很小。維生素雖然需要量很小，可在物質(zhì)代謝中有重要作用。如果缺乏維生素，就會引起物質(zhì)代謝失常，影響正常生理功能，以致表現(xiàn)出維生素缺乏癥。缺Ｖａ，缺Ｖｂ１，缺Ｖｃ，缺Ｖｄ，??

第七類營養(yǎng)素：膳食纖維

膳食纖維指的是除淀粉以外復(fù)雜的糖類，包括纖維素，果膠等。植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠。所以膳食纖維大量存在于蔬菜，水果，海藻和糧食等食物中。膳食纖維可減少使用患大腸癌的機(jī)會，有利于維護(hù)心腦血管的健康，有利于維持正常的體重。

合理膳食

既能滿足身體對物質(zhì)的需要又能滿足能量需要的飲食結(jié)構(gòu)。

合理膳食的原則

1.食物中各類營養(yǎng)物質(zhì)的種類要全面，比例要適當(dāng)；

2.每天早中晚三餐的熱量分配要合理，全天的熱量要適當(dāng)；早餐占30% 中餐占40% 晚餐占30%,(既要補充上午的熱量消耗，又要為下午學(xué)習(xí)和活動作熱量儲備，因此午餐的熱量和油脂量應(yīng)該是三餐中最高的！)3.飲食要粗細(xì)搭配，食物品種要多樣化。不吃早餐的危害：

1.身體處于半饑餓狀態(tài)，容易出現(xiàn)頭暈、心慌、乏力、易倦、耳鳴、眼花?? 2.注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果 3.長期會影響身體健康。挑食偏食的危害：

1.長期挑食、偏食，單吃一種或少數(shù)幾種食物，就會造成體內(nèi)某種營養(yǎng)素的缺乏，而不能保持身體健康。

暴飲暴食的危害：

1.一次進(jìn)食過多，消化液供應(yīng)就不能滿足需要，會引起胃、腸功能紊亂和消化腺分泌功能異常，而導(dǎo)致消化不良。

2.嚴(yán)重的會引起急性腸胃炎、急性胰腺炎，急性胃擴(kuò)張，腸梗阻等疾病。3.大量飲酒刺激胃粘膜，對胃潰瘍患者，十二指腸潰瘍患者會造成胃出血或胃穿孔而危及生命。4.過量飲酒會危害大腦細(xì)胞和生殖細(xì)胞。尤其是青春期的中學(xué)生要有良好飲食習(xí)慣。

關(guān)注食品安全： 1.許多飲料中都含有防腐劑、香精或人造色素等，并且由于糖份含量多而熱量很高，最好的飲料是白開水。

2.經(jīng)常剪指甲、飯前便后要洗手，預(yù)防一些傳染病和腸道寄生蟲病的傳播。生吃的瓜果和蔬菜要洗凈，避免農(nóng)藥中毒。

3.選擇包裝食品時，要注意識別食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)日期等。

4.少吃時間過長的剩飯、剩菜，防止細(xì)菌性中毒。不吃沒有衛(wèi)生保證的生食。不吃街頭販賣的、沒有衛(wèi)生許可證等食品。少吃油炸、煙熏和燒烤等食品。

心臟：血液循環(huán)的動力器官

1.胸腔中部，兩肺之間，偏左下方 2.主要是心肌組織構(gòu)成（收縮舒張）

3.心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達(dá)，收縮和舒張就越有力。

心臟四腔，上房下室（心房 心室）左右不通上下通

房連靜 室連動（靜脈 動脈）為保血液定向流

房室室動有瓣膜（房室瓣 動脈瓣）

血壓： 血液在血管里向前流動時，對血管壁造成的側(cè)壓力，叫做血壓。一般所說的血壓是指體循環(huán)的動脈血壓。

收縮壓（高壓）：（90—140）mmHg（12—18.7）kPa 舒張壓（低壓）：（60—90）mmHg（8—12）kPa

在血液循環(huán)中，靜脈血經(jīng)過什么途徑、以什么方式變成動脈血？動脈血又是怎么樣變成靜脈血？ 動脈中流的是動脈血，經(jīng)脈中流的是靜脈血。這種說法對不？為什么？ 輸血與血型

ABO血型系統(tǒng)是人類發(fā)現(xiàn)最早的而且與臨床醫(yī)學(xué)有重要關(guān)系的一種血型系統(tǒng)。輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則（同型輸血）。

人體內(nèi)的血量相對穩(wěn)定，對維持正常生理活動有很重要的意義。>800—1000ml 頭暈、心跳、眼前發(fā)黑、出冷汗 >1200—1500ml 就會發(fā)生生命危險。

一般情況下，人體一次失血不超過血液總量的10%（大約400ml），對身體不會有太大的影響，因為喪失的血漿成分和血細(xì)胞在較短的時間內(nèi)能夠得出補充。

因此，獻(xiàn)血是每個18歲以上的健康公民對社會和同胞應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。一個健康的成年人一次獻(xiàn)血200-400ml是不會影響健康的。想一想：父母的血液一定能輸給子女嗎？ 輸血方式：臨床上一般采用靜脈注射 大面積燒傷患者輸血，最好輸入血漿。

嚴(yán)重貧血患者，最好輸入濃縮的紅細(xì)胞懸液。

某些出血性疾病患者需要輸入濃縮的血小板懸液或含凝血物質(zhì)的血漿，促進(jìn)止血。只給患者輸入所需血液成分的輸血方式，叫做成分輸血。

成分輸血可以提高血液的利用率和療效，而且不會增加心臟負(fù)擔(dān)。（因為不輸入患者不需要的成分）

因獻(xiàn)血、輸血或注射血液制品而被感染的疾病主要有：乙肝、艾滋病等。主要原因是血液傳播等。

避免這些疾病的發(fā)生，關(guān)鍵之一在于防止因獻(xiàn)血、輸血等而傳播這類疾病。

消化吸收

什么是消化：

使分子比較大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵蔚囊兹苡谒奈镔|(zhì)。消化包括哪兩個方面： 1物理消化 2化學(xué)性消化

觀察：人體消化系統(tǒng)示意圖 指導(dǎo)：

–

1、注意區(qū)分消化道和消化腺的概念

–

2、弄清消化腺、消化液、消化酶的關(guān)系 –

3、消化道從上至下由哪些器官組成？ –

4、消化腺有哪些器官？

三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化：

糖類 麥芽糖 葡萄糖 蛋白質(zhì) 氨基酸

脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸 吸收：

食物經(jīng)過消化后，通過消化道黏膜上皮進(jìn)入血液循環(huán)的過程 觀察食物消化吸收的過程

觀察：食物在人體內(nèi)消化和吸收過程示意圖 思考：

–

1、三大營養(yǎng)物質(zhì)分別在哪些器官能被消化？ –

2、三大營養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成什么？

人體消化、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官——小腸 結(jié)構(gòu)特點：（1）小腸很長，約5－6米長

（2）小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，增加了內(nèi)表面積（3）小腸內(nèi)有多種消化液

（4）小腸的消化液的量最多（胰液、腸液、膽汁）（5）小腸的消化液的種類最多

呼吸道對氣體的處理：

經(jīng)過呼吸道的處理后，進(jìn)入肺部的氣體變得清潔、溫暖、濕潤。吸氣：

當(dāng)肋間肌收縮時，肋骨上升，膈肌收縮，膈頂下降，胸廓體積變大，導(dǎo)致吸氣 呼氣：

當(dāng)肋間肌舒張時，肋骨下降，膈肌舒張，膈頂上升，胸廓體積縮小，導(dǎo)致呼氣 胸廓體積變化導(dǎo)致呼吸??！

變大 吸氣 縮小 呼氣

肺泡適于與血液進(jìn)行氣體交換的原因： 肺泡數(shù)量多，肺泡外包繞著毛細(xì)血管

肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層扁平上皮細(xì)胞

循環(huán)系統(tǒng) 血液 RBC 紅細(xì)胞

數(shù)量最多，雙面凹形圓餅狀細(xì)胞

成熟的RBC沒有細(xì)胞核，富含血紅蛋白HB。

血紅蛋白是含鐵的蛋白質(zhì)，在氧含量高的地方與氧結(jié)合，在氧含量低的地方與氧分離。血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過少，或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白含量過少都叫貧血。WBC 白細(xì)胞

數(shù)量最少的 有細(xì)胞核

WBC穿過毛細(xì)血管壁，通過變形運動吞噬細(xì)菌。測量值偏高，說明體內(nèi)有炎癥

白血病是人類造血系統(tǒng)的一種惡性腫瘤，常被人們稱作血癌。人體的造血細(xì)胞在致癌因素的作用下發(fā)生“癌變”，造成大量白細(xì)胞的幼稚細(xì)胞廣泛而沒有控制的增殖，出現(xiàn)于骨髓及其它組織器官中并進(jìn)入周圍的血液，就形成了白血病。病人表現(xiàn)出貧血、發(fā)熱、出血、感染等癥狀，有的病人會出現(xiàn)淋巴結(jié)、肝、脾腫大、胸骨壓痛等癥狀。PLT 血小板

最小的血細(xì)胞 無細(xì)胞核 形狀不規(guī)則 血栓

血友病是一種先天性血液凝固異常的出血疾病，原因是血液中缺乏某一種“凝血因子”。凝血因子是一群在血液中可以幫助血液凝固的蛋白質(zhì)，主要有十三種。如果缺乏其中某一種凝血因子，血液就不容易凝固。

血友病患者受傷時出血的速度并不會比正常人快，但有血液不容易凝固的問題，皮膚表皮的小割傷，并不至于發(fā)生嚴(yán)重問題，但如果是深部割傷時，就可能會產(chǎn)生出血不止的情況。血友病不是一種傳染性疾病，主要發(fā)生于男性，以目前醫(yī)療技術(shù)無法治愈，必須終生輸注凝血因子治療。

血液

抽血或輸液時，為什么要將針刺入部位的上方（近心端）用膠皮管困扎起來？你知道刺入的是什么血管？

目的是減緩或暫時阻止血液的向心流動。血管由于血液較多鼓脹起來，從而便于針的刺入。針刺入的是靜脈（青筋）。

第五篇：大連一模考試總結(jié)

大 連 一 模 考 試 總 結(jié)

1、一?？荚嚦晒Φ牡胤?/p>

從學(xué)生答卷上看字跡非常工整，無論是文科還是理科學(xué)生都較認(rèn)真，因為我們是首次在一模考試使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，學(xué)生都把他當(dāng)做高考去考試，從這一點上講達(dá)到了預(yù)期的目的。

考試從教導(dǎo)處的組織上，實施上，可以說沒有問題，我們?nèi)匀话凑諅鹘y(tǒng)以成績來排考場。學(xué)生考試無違紀(jì)現(xiàn)象，我們只有三個學(xué)生因病沒有參加考試，參加考試的學(xué)生都非常嚴(yán)肅認(rèn)真，因此我們今天的成績可以說是可信的和真實的。估分的情況由于有充分的準(zhǔn)備因此是很成功，學(xué)生估分大多是準(zhǔn)確的。另外我們上報教育局的成績是沒有任何水分的。從考試的成績看我們莊河普遍比瓦房店、東港文科要好，說明我們前期的復(fù)習(xí)是有效果的，針對性是很強(qiáng)的。說明我們的學(xué)生潛力還是很大的，關(guān)鍵看我們怎么去引導(dǎo)，去教育。世界上就怕認(rèn)真二字，特別是對我們二高的學(xué)生，新生較多，不像六高復(fù)課生較多，復(fù)課生后期潛力可能不是太大。再說我們今年的高三教師個個都是出類拔萃的高手，都是有過多年高三教學(xué)經(jīng)驗和新課改教學(xué)基礎(chǔ)的教師，我們有著高度的事業(yè)心和責(zé)任感，我相信經(jīng)過大家認(rèn)真的工作，10年的高考我們一定是會取得好成績的。

2、考試不足的地方及成績分析

學(xué)生：由于第一次啟用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，個別學(xué)生只想認(rèn)真去書寫，或者學(xué)生使用答題紙不習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生有的沒答完試卷。

考務(wù)會：考場布置衛(wèi)生清掃只有3.3、3.4、3.11嚴(yán)格按要求衛(wèi)生清掃徹底，黑板上我也提出表揚。

8號下午自習(xí)第二節(jié)班主任到班級較晚，學(xué)生有講話的。個別科（數(shù)學(xué)）考試東一樓沒按照要求到點收卷。（提前了一分鐘）

個別考場(3.7)沒有按要求認(rèn)真檢查學(xué)生考號的填涂，導(dǎo)致有好學(xué)生（韓釗和王美）考號沒填涂。

個別監(jiān)考教師（周陽）監(jiān)考坐不住考場，外出不請假。另外上班期間教師必須能夠坐住班，不能不經(jīng)請假就走了，或者到別的辦公室聊天。有事情要辦必須請假。

個別監(jiān)考教師在試卷發(fā)下來后，沒有及時提醒考生檢查試卷的頁數(shù)，導(dǎo)致個別學(xué)生在答題卡正面做完后才發(fā)現(xiàn)背面脫版，更換很困難，必須重新將正面的試題答案抄一遍，再去做背面的。。。

以上情況說明考務(wù)會上我們講的安排無論是班主任還是科任教師，一部分人沒有認(rèn)真聽?？赡艽蠹宜枷胝J(rèn)識還沒能提高上來，也可能大家覺得都考了很多遍了，都輕車熟路了，不用聽了。我希望在剩下的有限時間內(nèi)，對學(xué)校和年級的要求大家能夠做到貫徹落實到位，不能有令不行，或者按照自己的理解去做，有較大的隨意性，我想這是不對的。

3、下一步教學(xué)和管理上的意見

近期教學(xué)需要注意的幾個問題

① 首先大家務(wù)必提高思想認(rèn)識。不能只重視一模考試，而忽略一模考試后期教學(xué)，特別是對綜合科更應(yīng)該引起高度重視，大多數(shù)人都認(rèn)為一模之后是綜合科提高成績最快的階段，對我們二高中的學(xué)生更是如此，我們的學(xué)生一模之后可能才找到一點考試的感覺，因此這一時間段我們的教學(xué)只能緊不能放松。

② 后期更應(yīng)該重視對考試說明的深入二次學(xué)習(xí)和研究，務(wù)必做到嚴(yán)格

按考試說明的要求去復(fù)習(xí)，做到不漏點。做到認(rèn)真研究大連和丹東模擬考試試題和課改省份的試題，做到復(fù)習(xí)方向的準(zhǔn)確，預(yù)測10年高考試題。對考試說明上有的點一個也不能放過。不能想當(dāng)然，自己覺得不能考就不復(fù)習(xí)，或者復(fù)習(xí)不到位，訓(xùn)練不到位。

③ 后期復(fù)習(xí)必須引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，做到看全教材，看透教材，特別是書上的閱讀材料能否作為高考試題的情景材料。對學(xué)生看教材我們要跟蹤指導(dǎo)，督促檢查，以確保此項工作不流于形式，落實到每個學(xué)生上。④ 嚴(yán)格按高考題型盡快進(jìn)行限時訓(xùn)練，盡量做到課堂上下功夫，不更多的去占用學(xué)生課后的時間，我們給大家的課時已經(jīng)夠多了，周日下午某班級黑板讓學(xué)生做25套選擇題。我認(rèn)為用一個詞形容“多”，原來計劃將語數(shù)外的課時減一節(jié)，后來考慮更多的其他方面的原因，課時就不作調(diào)整了，希望我們大家都能從大局出發(fā)。布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，布置高質(zhì)量的作業(yè)。不能超量給題，學(xué)生不做就講，不會有效果的，你自己還搞的很疲憊，很上火，學(xué)生還著急抄作業(yè)，出了冤枉力。下一階段我們將不定期對學(xué)生的某一天的作業(yè)進(jìn)行抽查，看看都誰在超量給題。另外對每節(jié)課堂上學(xué)生的練習(xí)題我們也最好規(guī)定一下時間，但要區(qū)分不同類型的學(xué)生，分層次教學(xué)。

⑤ 科任教師課堂上盡量不要刺激學(xué)生，他們也著急，我們做教師的更要穩(wěn)住，不能動不動就劈頭蓋臉的一頓臭罵，學(xué)生沒火，老師先控制不了了，甚至是生氣了，當(dāng)然對一部分屢教不改的學(xué)生為我們也絕不心慈手軟，必要時可以交到我和邢書記手里，我們不想把一個學(xué)生怎么樣，但也決不允許這一個學(xué)生把整個一個班級攪亂或者影響班級學(xué)生的正常復(fù)習(xí)。

⑥ 關(guān)注高考信息的收集與整理，并落實到教學(xué)環(huán)節(jié)上。我們不能不重視高考說明上的樣卷及遼寧高考測試卷，及課改省份的試題，有些東西我們寧可信其有，也不能因為近幾年高考都考了相關(guān)類型的試題從思想上就放松對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。

⑦ 后期更要強(qiáng)化，盡量做到全批全改，做好質(zhì)量檢測是教學(xué)很重要的一個環(huán)節(jié)，俗話說編筐窩簍全在鎖口，望大家首先要提高思想認(rèn)識。⑧ 加強(qiáng)對一本和二本邊緣生的提問和管理，關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，要讓學(xué)生在生活上感受到老師的溫暖，學(xué)習(xí)上感受到老師的關(guān)注，紀(jì)律上感受到有約束，既尊敬老師又能成為老師的好朋友。

⑨ 我們初步計劃下周讓高三的各個備課組長提前對高三的學(xué)生復(fù)習(xí)做必要的指導(dǎo)，望各個備課組長盡早準(zhǔn)備上交復(fù)習(xí)指導(dǎo)的電視講座材料。⑩ 食堂就餐不要浪費，電腦使用及老師上班期間學(xué)車要規(guī)范。學(xué)生管理上的問題

管理上的問題通報

目前學(xué)生上自習(xí)的紀(jì)律還是很不錯的，幾乎沒有學(xué)生在自習(xí)課上搗亂，這一點很好，他們也認(rèn)識到離高考只有45天的時間了。

但是課間教室和走廊仍然聲音較大，我希望班主任能夠配合年級要求課間多下班級看看。每一節(jié)課上課鈴聲響過之后能在第一時間到教室多看看，每天對班級住宿的學(xué)生多了解一下情況，以防住宿生失控，周六下午的坐班我希望我們的班主任不要遲到一節(jié)課你才到校。

周六及周日的下午第一節(jié)課90%的學(xué)生在睡覺，我不知道我們班主任知道不知道，我們剩下的時間已經(jīng)不是很多了，我們可以從中午通過科學(xué)的管理利用好中午時間讓學(xué)生適當(dāng)?shù)男菹⒑?，最好不要周六中午外出閑

逛，下午第一節(jié)課到校來睡覺，原來我們各個班級可能也是默許學(xué)生睡一會兒，現(xiàn)在我們規(guī)定這種情況一律不允許，望各個班主任認(rèn)真對待此項規(guī)定并認(rèn)真檢查學(xué)生的執(zhí)行情況。還有下午第一節(jié)課上課前我們必須讓班級干部或者班主任老師親自到班級把學(xué)生喊起來，讓他們到操場去活動一下。我們既要保證學(xué)生的效率還要保證學(xué)生的時間，珍惜有限的時間。

課間上廁所，學(xué)生必須跟誰請假，早晨到校遲到的學(xué)生多嗎？都是什么學(xué)生。

班級談戀愛的學(xué)生目前目前狀態(tài)好嗎？是不是還在毫不避諱的談，特別是成績好的學(xué)生我們班主任務(wù)必要跟緊點，緊點跟，絕不能出任何的差錯，因為我們能考上一本的學(xué)生實在是太少，如果因為戀愛與一本失之交臂，對學(xué)生，對學(xué)校影響都是很大的去年文科的李玉彬、王麗雪就是擺在我們面前的活教材，我們對此必須引以為戒，絕不能掉以輕心，年級也將配合班主任做全方位的跟蹤檢查，政教處對男女生一起走就定義為交往過密，我們也要講給學(xué)生聽聽，這種情況一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對情節(jié)嚴(yán)重的我們決不心慈手軟，望班主任要傳達(dá)到位，并督促檢查。

簡單點說對班級的干擾因素我們坐班主任的心里必須清楚，再有從今天起凡是外來人員到校搞任何形式的宣傳學(xué)生都可以拒絕進(jìn)班，并要求學(xué)生及時通知我和邢書記，也包括各大院校到校招生的任何形式的宣傳，都必須經(jīng)過批準(zhǔn)方可進(jìn)行。也提醒我們的學(xué)生記住天上絕不可能掉下來餡餅。

管理上的問題要求

① 我們要求后期班主任必須將班級學(xué)生管住，管出成績。實在不行

最簡單的辦法就是走進(jìn)教室，坐住班。絕不能因為沒幾天時間了，一些事情可以睜一只眼閉一只眼算了，沒必要和學(xué)生生氣了，這種思想是要不得的。特別是科任教師對班級成績差的學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注，給他們溫暖，讓他們在后期同樣有收獲。一般的講從一模之后到高考前平均每個學(xué)生可以提高40-50分，希望我們的學(xué)生要相信老師的話，遵守學(xué)校和班級的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行九條禁令，絕不打任何折扣。② 要去做學(xué)生的思想工作，不是坐著等學(xué)生犯錯誤，你去發(fā)火。要善于發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的問題，要多走進(jìn)學(xué)生中間，和學(xué)生一起摸爬滾打，多了解學(xué)生才能做好學(xué)生的思想工作。特別是后期復(fù)習(xí)中可能出現(xiàn)的所謂的高原現(xiàn)象，簡單點說就是對自己沒有足夠的自信，這一點我們班主任老師需要向白雪、李霞、李春霞老師學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的情緒穩(wěn)定工作。

③ 杜絕高三的學(xué)生拿手機(jī)影響學(xué)習(xí)，歷史上我們有過這方面的教訓(xùn)。高一文科一個班女生就是因為拿手機(jī)出走好多天。還有高二理科一個班級的男生因為手機(jī)問題，害怕家長出走。。。

④ 嚴(yán)格按政教處的要求檢查學(xué)生的著裝。學(xué)校教育沒有小的事情，勿以惡小而為之，無以善小而不為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)城的必要保證。

⑤ 嚴(yán)格食堂就餐秩序，嚴(yán)禁高三住宿生就餐插排，近期學(xué)校已經(jīng)對學(xué)生進(jìn)行了整頓，還望班主任配合，強(qiáng)化。

⑥ 杜絕高三學(xué)生為一點點小事情，發(fā)生摩擦不冷靜，遇到問題學(xué)生要及時向老師反映，不要自己找人特別是校外人員到校私下解決，我們沒有根本的利益沖突，同學(xué)一場，45天的時間，為一件小事情鬧

得臉紅脖子粗，影響自己和同學(xué)的感情及學(xué)習(xí)，不值得。對班級出現(xiàn)的不良勢頭，班主任要早做工作，強(qiáng)化班級干部的管理與教育，做到遇事必報。

⑦ 有的班級現(xiàn)在就開始寫學(xué)生留言，有的班主任還知道，默許，我想不好的，寫個留言用得著45天嗎，利用自有復(fù)習(xí)時間不可以嗎？ 從現(xiàn)在起各班級一律不得在學(xué)生之間串寫留言。

⑧ 各班級要對班級管理的各個方面重新思考，找出班級存在的問題及學(xué)習(xí)成績上的不足，爭取在最后的45天時間內(nèi)像高考沖刺，再上一個新的臺階。