第一篇：生化系 12化學班 何偉華實習個人總結

實習個人總結

12化學

何偉華

2014年10月27日至11月21日，我們生化系化學班實習小組來到了麻章中學九年級進行為期四周的實習。實習的基本內(nèi)容共分為三個部分：課堂教學、見習班主任工作和校運會工作。在整個實習過程中，我收獲的不僅僅是知識，還有一份難忘的師生情。這次難忘的實習，將會是我人生的又一個轉(zhuǎn)折點，它將會是我人生中的一次寶貴回憶。

10月27日中午，化學班每個人在學校整理一些上課所需的物品。我知道我被分配到九（5）班，據(jù)小道可靠消息，我實習這個班級是全級紀律、成績最差的，但是我還是欺騙自己，一個月很快就過了。于是我還是懷著積極心情去面對。下午約4點半與麻章中學領導在會議室見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生和老師總體情況等等，同時吳老師（主任）和羅威書記對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各原任化學老師和各班班主任到達會議室，我們分別去各自班主任（我被分配到5班）了解本班學生及去龍文芳老師（原任化學老師）那里了解本班學生對化學的學習情況、講課進度及教法，我們很快就進入了實習教師的角色。一．課堂教學

1、聽課

根據(jù)實習小組規(guī)定，第一周為見習周，要求我們主動聽課，聽其他化學老師的課，特別是本班任課老師的課，這樣不僅可以看到本班學生的上課情況，還了解了任課老師的教法，有利于累積經(jīng)驗，為下周自己上課做好準備。在來到麻章中學后的第二天，便聽了龍老師的一節(jié)課（化學式與化合價），我注意到在課堂上，龍老師更注重基礎（我班學生基礎差），在上到化合價時，她巧用歌謠把化合價背給學生聽，叫學生回去一歌謠的形式把化合價背下來，同時她設計習題比較多，有利于鞏固新知識。除了聽她的課，還聽了其他班老師的化學課，以求取長補短。與以往聽課注重的是知識的積累不同，現(xiàn)在聽課注重的是老師的上課方式和思路，板書設計，注意觀察老師與學生之間教與學的雙邊活動，細心執(zhí)教，老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動，并認真作好聽課記錄。見習階段，除了現(xiàn)場觀摩龍老師的課外，我還積極聽同小組、同課題組員的課，以求互相學習，取長補短，共同提高。同時聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

2、備課 1）備教材

在來到麻章中學之前，由于不清楚學校的化學教學進度，以為應該上到第六單元了，所以沒有怎么準備第五單元的內(nèi)容，來到這才發(fā)現(xiàn)我班教學進度遠比自己想象中的慢很多，才上到第四單元——化學式與化合價。所以，只能在第一周 是見習時間不斷看課本和參考書，盡快熟悉第五單元（下周有我們來講）知識。

我深入鉆研教材，把握質(zhì)量守恒定律及化學方程式的重難點。我在備課過程中若僅有靠一本教師用書是遠遠不夠的，還必須結合其他參考資料，知識素材的收集整理也是不可缺少的工作，于是我在網(wǎng)上下載這類的教案的PPT，以供參考。在熟悉第五單元后，還要結合大量材料進行整合，再配合自己的思路想法，將整個教學思路理清，便于教學。2）編寫教案。

研究完教材，研究網(wǎng)上有關資料，跟著的就是編寫教案了——寫教案、改教案，這是我認為在教學工作中最難的一步。由于要考慮很多方面的因素，我的教案改了又寫，寫了又改，心里老是反問自己：這樣設計合理不合理？思路清不清晰？學生能不能接受？重點突不突出？符不符合《新課標》的基本理念？問題應該如何設計才使學生更容易接受？，怎樣才能更好地發(fā)揮學生的主觀能動性？??我思考了一遍又一遍。

這樣反復修改教案，與隊友進行深入的探討，不斷地修改、完善，直到把教案書寫完備，將一節(jié)課要講的內(nèi)容背到爛熟于心為止，做足上講臺的知識準備和心理準備。3）備學生

“備學生”確實不是一件容易的事。化學是屬于理科，更多是結合新學知識，需要一定的邏輯思維，所以要教好九年級化學，就要激發(fā)學生對化學科目的興趣，注重聯(lián)系實際去啟發(fā)誘導，用生活上常見的事例來解釋化學現(xiàn)象，加深他們的理解，否則學生會對這學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。在實習階段，我主動向老師提出要批改作業(yè)的要求。我給本班（5班）上課，總共批改大概8次作業(yè)，查了4份試卷。通過這一系列的分析，我對本班學生的的化學水平、學習習慣、課堂參與程度有了大致的了解，并寫下本子記錄?？偨Y出了他們不是蠢，而是懶，全天只顧盯著手機看小說，看動漫。導致他們有點厭學，同時我深入發(fā)覺他們理解能力、知識基礎不太好，特別對書寫化學式，他們只是寫化學元素，根本就沒有化合價的概念。于是我在上班會課時，以一個搞笑的視頻，告訴他們化合價非常重要，取得不錯的效果。掌握了學生的基本特點后，加上龍老師的指導建議，我對教學重點、難點的確定更有針對性，對習題的設計更有把握。

3、試講

預講是正式上課之前的模擬練習和預演。課前的一次“熱身”，鍛煉了我的膽量，使我對所教內(nèi)容更為得心應手，對所教的內(nèi)容更加把握。在試講過程中語言表達有不得體、有什么不足，組員都能及時指出來，我都能虛心接受。有時，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足，及時補救。謝謝組員的寶貴建議！

4、上課。

這是整個教學實習的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上，我力求衣著整潔，自然大方，親切和藹。上了第一節(jié)課——“第五單元、課題1的第二課時化學方程式”。由于這次是我第一次上課，我還是有點放不開，有些拘謹，教態(tài)不是很自然，課堂動作過多。有些地方我以為很簡單講得比較快，根本沒有結合學生已有的經(jīng)驗的知識，沒想到學生并不理解。課后許老師（北校區(qū)聽課老師）給我提出一些中肯的建議，我聽取老師的意見，努力改正自己的缺點。不過我還不滿足這些意見，接著我又向龍老師我的課上得怎么樣，她說，我有點拘謹、緊張，每個知識點過渡不怎么好，同時表達需加強練習。在接下來的下一個課題，我牢記老師的建議。11、19號又到我講第二個課題——“第六單元、課題1的第二課時碳的化學性質(zhì)”我努力做到講話速度恰當，避免學生跟不上我的步，聲音也洪亮很多，也注意跟學生的互動。在教學過程中，我積極設疑，盡量把疑問交給學生，以求問出效果、問中要點；同時還叫學生上黑板做練習。比如：在學習完碳的第二個化學性質(zhì)—可燃性，生成CO2之后，我問學生：碳在氧氣中燃燒，除了生成CO2,還會生成其他什么？下面我來放一則ＣＯ中毒新聞，這就能激發(fā)學生主動思考的意識，使他們不以孤立的思維去學化學，而是以聯(lián)系生活、發(fā)散的思維去學好化學，且告訴學生化學與我們的生活息息相關，所以我們要認真學好化學這一道理。

課堂上，我注重學生的主觀能動性，能做到及時對他們的回答作出客觀合理的評價，并且以鼓勵為主，對回答正確及上黑板的同學給予表揚，充分激發(fā)其進取精神。事實上，通過這樣的鍛煉，能夠使學生的問題意識、實踐能力得到加強；而且我覺得教師也是一個學習者，在探究過程中會不斷發(fā)現(xiàn)新問題，重新思考定位，從而探索出新成果，這樣有利于教師自身水平的逐漸提高。

課后我聽了羅書記的建議，他說板書還需簡潔點，還有就是上課不要過多走動，這樣會顯得有點緊張等等。我進行深刻反思總結，接受羅書記（指導教師）意見，同時虛心聽取組員的建議和學生的反饋，從而不斷改進教學。

在實習過程中，我一共上了２節(jié)新課，還有２次主題班會課（一個是期中暨校運會動員大會，另一個是校運會總結，這次班會我利用他們在校運會的照片，弄了電子相冊，深受學生喜歡）共四節(jié)課。在這四周，我不會覺得很少課，因為我覺得上課在于精，不在于多。在本次實習中，我收獲頗多，最起碼教學實踐能力和語言表達能力都有了明顯的提高。縱觀課堂教學，下面是我這一次深刻的教學總結：

其一：備課重點雖然把握到位，但每個知識點鏈接、過渡得不好，且重難點都講感覺不透徹。我知道講得很詳細固然能使學生很快掌握，但時間有限，很多內(nèi)容、習題都來不及講。

其二：課堂操控能力不足，表達仍需簡潔到位。記得剛開始上課時，盡管做了很多準備，但真正走上講臺面對學生這么多雙眼睛時，我還是緊張，故出現(xiàn)了在課堂上過多走動，又出現(xiàn)了教學語言啰嗦以及重復拖沓的現(xiàn)象。這也是導致很多內(nèi)容、習題都來不及講。

這兩點是我實習上課期間所深刻認識的總結，我會牢牢記得我所犯的錯誤，避免下次再出現(xiàn)，做一位合格的人民教師。

以上是我實習期間的第一部分，接著當然少不了當班主任啦！這就成為了我實習階段的第二部分。

二、班主任工作 著名的教育家魏書生曾說過：“不做班主任的教師不是一個完整的教師”我覺得很有道理。教育是一項復雜而艱辛的勞動，不單純就是備課、上課、批改作業(yè)等機械工作，它還包括更重要的教育管理學生的重任。班主任就是此重任的領導者。雖然做班主任很苦很累，工作壓力大、任務繁重，每天起早貪黑，忙忙碌碌，既要上課，又要耐心地教育和管理學生，還要與家長溝通；既要關心學生的學習成績，還要關注學生的品行，更每時每刻把學生安全掛在心頭。但這是作為教師完整教育生活的重要組成部分，不做班主任的教師，其教育生活將是不完整的。有位朋友在實習前曾對我講：“做班主任就像女人生孩子，女人明知生孩子要忍受痛苦，也深知把孩子撫養(yǎng)成人的艱辛，可沒有孩子的女人是不完整的女人，沒有孩子的女人是悲哀的，有孩子的女人是幸福的?！蔽矣X得她這樣說挺有道理，做教師也一樣，不做班主任的教師永遠也無法體會做班主任的那種酸甜苦辣，雖然有時學生會搞破壞，與你作對，妨礙你上課等，久而久之，如果沒有這些小插曲，你真的會渾身不自在。正如《教育的智慧》一書中所說的那樣“如果不做班主任就不會嘗到當教師的真正滋味”

在與學生將近一個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別思想教育、校運會指導等方面，深深體會到當一位合格的班主任真的不簡單，須用心去做。

我的見習班主任工作主要是監(jiān)督早讀、值日情況、大課間和巡班，并進行一些個別學生的思想教育及主題班會的教育。

早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現(xiàn)在九（5）班的課室，學生早讀時間是七點二十分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，樹立榜樣給他們看達到感化他們提前來到學校，但是還是經(jīng)常有學生遲到、不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，或在看小說，或是在吃早餐，這時就要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視以監(jiān)督他們的讀書。

值日：剛來到九（5）班這個課室，地面總是讓人感覺臟兮兮，周圍散發(fā)出辣條、方便面的臭味，實在令人作吐，于是我?guī)ь^與他們一起掃課室衛(wèi)生，由于他們養(yǎng)成一種懶惰的習慣，所以我不得不開頭呀！班主任說過很多次，但學生對此還是無動于衷。許多學生值日并不認真，隨隨便便，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為了營造一個良好的環(huán)境，我不得不以身作則，自己一個人收拾手尾。所以，以后，對于不認真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，電教平臺、講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況，有時候會叫學生清潔一下，如果不聽話，就跟他聊一聊，這樣都于事無補的話，只好自己清潔一下。我知道要求他們自己動手做最好，但我不去幫助他們，他們不會做的，我這樣做的目的，有助于培養(yǎng)他們的主動性。

有一天，陳木蘭老師過來聽課看到我在擺好桌子和打掃衛(wèi)生，就問我：“什么不讓學生來做尼？要自己親力親為。”我只好說，我有空就幫忙一下而已。我何嘗不想叫他們?nèi)プ?？只是叫了他們，他們也懶得去做?/p>

大課間：充滿活力的大課間是學校工作的重要組成部分，是學校體育的拓展和延伸，是反映學校管理水平和學生良好素質(zhì)的一面鏡子。但他們有點討厭運動，往往在那時候拖拖拉拉，遲遲不肯下來。我告訴他們鍛煉身體，因為身體是革命的本錢，如果沒有本錢，談何理想。在我的苦口婆心下，大部分學生還是下去大課間。剛開始是跑步，我排在他們隊伍的后面，監(jiān)督他們跑步，等跑完步了，他們就開始做《感恩的心》的手語，不過在11月17號開始，他們增加了毽球，我又起帶頭作用，由于我之前練過，所以我有教他們怎樣去踢、怎樣不規(guī)范等，是不是這個活動好玩，所以很多學生在大課間都下來玩。在跟他們玩毽球的時光，我覺得很開心，覺得我不僅僅教他們課本知識，還教了課外知識。

巡班：之所以要經(jīng)常巡班，是因為我班是全校紀律最差的一個班級，在沒有老師來上課的期間，他們大聲喧嘩、跑出去校外、在課室打鬧，大聲放DJ等。就算有老師在講課，有個別學生還是大聲喧嘩、跑出課室門口，放DJ等，他們的行為真的很過分，但老師經(jīng)常以溫和的語氣對這些人說，叫他們配合一下老師的課，我覺得老師這樣做是最好的。我也經(jīng)常跟他們做思想工作，告訴他們不要在課堂上搗蛋，還有其他人要學習等這類話。對于這類學生，我只能慢慢感化，不過我好失敗，至今為止，我都沒有感化這類人。

思想教育：針對那些經(jīng)常違規(guī)的學生，我經(jīng)常以事例來教育他們，正所謂對學生的洗腦，就是對學生進行攻心，嚴格上來說就是提高學生的思想覺悟。我經(jīng)常給學生說，你可以成績可以差一點，但做人一定樹立“做人第一、學習第二”的思想觀念，同時我以身作則給學生樹立“集體第一、個人第二”的思想觀念。

班會：進行一些期中主題班會教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。

最后，在班會結束之前，我放了一個學生在校運會拍的照片的電子相冊，這個點子相冊深受學生喜愛，也得到了班主任的認可，心里樂滋滋的！

總的來說，做班主任就等于是良師加益友，不僅學習上輔導學生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學會獨立自主，積極樂觀；在生活上又像朋友一樣關心愛護他們，關注學生的身心發(fā)展。跟他們在一起我覺得很開心、無憂無慮。

三、校運會工作： 又到了一年一度的校運會，在校運會的前一天，配合班主任買好一些物品如：活絡油、葡萄糖注射液、水、杯子等，然后安排人把桌子搬到自己班的大本營。同時叫語文課代表把為自己班加油的口號，為運動員加油的口號寫下來，可以寫在大的草稿紙上，然后轉(zhuǎn)交給播音員，讓他們播出來，這樣可以為運動員加油打氣。

同樣，安排幾個同學跟著運動員，包括點錄與賽后安全措施，其他人做好拉拉隊，為運動員助威加油。在他們開跑之前，我都會告訴他們，不要緊張、放松點，重在參與嘛；在比賽的過程中，鼓勵他們終點就在前面，堅持就是勝利這類激勵的話；賽后，告訴她，你是最棒的，我們九（5）班會以你為榮。

11月14號校運會閉幕了，為期2天的校運會結束了！我們班在全年級中取得不錯的成績，其中女子鉛球第一名，1500米第二、第三名，接力4×100第五名等。在校運會期間，我深深感受到班級團結的力量、班級凝聚力的強大。

最后我想感謝麻章中學、生化系實習隊的全體指導老師、班主任張玨老師和化學指導老師龍文芳老師，感謝麻章中學給了我這一個難忘的實習機會，同時我從各位老師身上學到了很多：教學基本功、處理教材能力、管理學生和班級的藝術、對教育事業(yè)的盡職盡責、對實習生全心全意的指導、對工作嚴謹認真的態(tài)度??

在麻章中學的四周里，無論是學生的歡顏笑語、虛心的請教，還是指導老師們的熱情指導和班主任的熱情幫助與認真負責，都已經(jīng)深深烙在我的腦海中，成為我一生動人的回憶??

以上為我在麻章中學實習一個月的總結。

第二篇：化學教師個人實習總結

化學教師個人實習總結

時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個學期的實習已接近尾聲了！回想起剛來到這個陌生的地方，面對新的人和新的事，我既興奮又害怕，但是伙伴們的幫助，老師和領導們的關心，讓我很快就適應了這里的生活。

再次回到高中的生活，扮演著與以往不同的角色?——老師，也有著不一樣的心情和體驗。親身體會到老師是一份良心的職業(yè)，是最無私的職業(yè)，希望傾其所學為學生服務。每次聽到學生們對你說：“老師好！”感覺做再多也是值得的!

在這個過程中，我經(jīng)歷了很多也參與了很多。

學校的化學學科參加了“五縣賽課”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學相聚正定一中，各個學校的高一年級的化學教師就《化學反應的速率》這一節(jié)進行切磋和交流，在這個過程中，我受益匪淺，不同的老師，不同的教學思維，不同授課方式，不同的精彩，給我們在今后的教學中提供了很多的思路。

欒城中學本學期的期中考試，我也因為是一名老師參與了監(jiān)考工作。提前到達考場，數(shù)好答題卡，分好試卷，在黑板上寫好考試時間，接著就逐個檢查學生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺上看著每一個正在奮筆疾書的孩子們，看著他們就想起了我的高中時光。那時的我也是在考場上爭分奪秒，有時也會期望我如果是監(jiān)考老師該多好，那么輕松！現(xiàn)在的我確實成為那個輕松的角色，但是余下的時間里每一分都是那么漫長，那時的我又多么渴望自己是臺下做題的學生。人生就是這樣，有時我們羨慕別人的人生為什么那么如我們所愿，渴望自己也能擁有別人的人生。但是當我們在某一個真的擁有時，或許會有一段時間的新鮮感，但是感覺過后，會發(fā)現(xiàn)我們一直所憧憬的未必是我們最終想要的！如果你一開始的選擇就是適合自己的，那么你是幸運的；但如果我們做出的選擇最終并不是我們想要的，也要為自己的決定負責。人不能總是做著自己想做的事，不喜歡的事也要用心去完成，堅持去做好，在這個過程中，我們收獲的知識和經(jīng)驗也會遠遠多于前者。

作為實習生的我，第一次經(jīng)歷這樣的“家長會”——不是學生，而是以一個老師的身份參加。但是在辦公室等待時的我卻比學生時的我還要緊張。盡管知道不需要我上臺發(fā)言，也不會和家長進行交流（因為我?guī)У氖俏目瓢嗟幕瘜W），但是心情仍舊不由自主地緊張。這時，一個同學出來對我說：“老師，班主任請你幫忙拍幾張照片”。我從后門進班，教室后面站滿了學生，看到我他們都特別興奮，第一次和學生們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站在他們之中，被他們所感染，我和他們一起認真地聆聽學生代表和教師代表的發(fā)言，對于兩者我都能產(chǎn)生共鳴，因為我處于這個兩種角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員，當時的我也向他們一樣，有著自己的目標，我也曾付出過，努力過，拼搏過。對于剛剛作為人師的我也有著一顆盼望學生成人成才的心，希望他們的前途一片光明。

在上課時，我總會尋找機會讓學生上講臺寫一些方程式，一些簡單的問題也把主動權交給他們，讓學生來講。還會以游戲的形式來復習所學內(nèi)容，比如“問答接龍”：我最先提出一個問題，請一位同學來回答，并對她的答案做出評價，由這位同學出題，她點下一個同學來回答，以此類推。學生也樂在其中。

我也擁有了自己教師生涯的第一節(jié)公開課！其實我早前就被告知要上一節(jié)公開課，當時知道高一化學組的老師都要聽課，我既興奮又緊張，但是絕大部分是緊張。

緊張過后，便是毫無頭緒的備課中……

一節(jié)公開課，我就這樣準備了三四天的時間。我頓時體會到備好一節(jié)課是多么不容易，需要做好各方面的準備工作。一節(jié)好課需要反復的去琢磨和研究，反復完善。好的事物就應該也值得我們不斷地去思考和完善！

老師的教學經(jīng)驗這一很大的財富，讓自己嘆服，平日里，我們?nèi)齻€實習生也總會去聽很多老教師的課，和她們學到了很多的東西，不僅僅是教學方面，還有生活方面，甚至是人生。

感謝實習中所遇到的一切，我改變了，我成長了！

第三篇：化學師范生個人實習總結

實習總結

教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。

9月17日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到張老師，她的教學經(jīng)驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做?！睏罾蠋煹倪@些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現(xiàn)在初三的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。

晚自修：學校統(tǒng)一要求初三的學生要在6:45回到班級晚修的。有些同學有特殊原因才可以延遲到7:00，初三14班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，楊老師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。于是有一天，楊老師決定要給班上的地面來個大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和學生們一起搞衛(wèi)生，這樣才能動員全班同學一起搞衛(wèi)生，我也參與其中，和學生一起奮斗的感覺很好，也提升了我在學生心目中的地位。所以，以后，對于不認真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。

三、實習建議

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

第四篇：化學 個人實習總結

個人總結

凝聚歲月，四個多月的頂崗實習時間悄然從指尖劃過如白駒過隙，回想剛剛來到一中時還是秋高氣爽的九月，而離別時以是白雪皚皚的十二月。至此，回想起來這一切的一切就好像是昨天剛發(fā)生的。很難想象四個月前站在講臺上會臉紅的我，現(xiàn)在已經(jīng)可以很完整地講一堂課了，就算是有老師聽課，我也能夠應付自如了。

在這短短的四個月里，我成長的連我自己都不相信，短短的四個月里，我收獲的不僅僅知識，還有個更多的人生道理，做人道理。感謝有你——頂崗實習，因為有你，讓我成長，因為有你，讓我收獲。這次的頂崗實習，將會是我人生的又一個轉(zhuǎn)折點，它將會是我人生中的一次寶貴回憶。

伴隨著定崗實習的結束，我從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換也即將告一段落，在這個過程中，我嘗試到身為一名教師的苦與樂，也深深體會到一名教師所肩負的責任。在這期間，我也成長了不少，現(xiàn)將成長歸納為以下幾點；

一、在備課方面；

1、在備課前首先要學習教學大綱，明確教學的目的，積極引導學生感受體驗，是學生做到終身受益；

2、采用多種方法，努力提高學生的學習興趣，針對本班學生化學基礎情況，在使用教材的同時，想方設法找資料，給學生補基礎，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，就提高學生學習的興趣，我在指導老師那里學到兩點：

1、每節(jié)課都能給學生提供一些小實驗，相對安全、簡單的讓學生自己動手，而相對難得、危險的可以放一些視頻；

2、化學是以實驗為基礎的學科，在課本中經(jīng)常出現(xiàn)實驗探究，在進行實驗探究時，分小組進行討論，讓學生積極參加教學活動，在備課時，要考慮多讓學生參與，而教師只要起到引導的作用就可以了。

二、在教學過程中；

在學校中上教學論時，老師總是跟我們說“教為主導，學為主體”，在當時還不太明白為什么是這樣，而通過此次實習，我深深的了解了這句話，而在實習期間，我一直秉承這學生是學習的主體這一理念在指導老師朱老師的幫助下，我能夠很好地將其實施下去。主要體現(xiàn)在以下兩點；

1、充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅是學生的好方法，好思路得以推廣，而且對學生

來說也是一種贊賞和激勵，同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓展我的教學思路，提高教學水平；

2、在教學前，首先要了解學生的學情，這樣才能因材施教，才能找到適當?shù)慕鉀Q途徑，是學生對學習感興趣，主動學習。

在上課的過程中，難免會遇到大大小小、各種各樣的問題。所以，在面對課堂管理時，就充分體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，在我實習期間，同樣也遇到了課堂上了說話搞小動作的問題。想想初登講臺時，面對這樣的問題，我只會束手無策，站在講臺獨自生氣，而現(xiàn)在，我可以獨當一面，讓學生對我心服口服，我想這也是一種成長吧。

在每堂課結束后，我都對自己進行及時反思，多做自我反思，找出自己的不足及時改正，對自己的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，通過教學反思，我從一開始的漏洞百出，到現(xiàn)在課堂上幾乎沒有什么錯誤，這讓我感到非常的驕傲，也是讓我非常高興的。

三、見習班主任方面：

在見習班主任這方面，我跟隨高一十二班的班主任謝棋明老師學習，謝老師是一名非常非常敬業(yè)的老師，任何事情都要親力親為，不借他人之手，在這方面，我想謝老師學到很多。其實，老師就是良心活，兢兢業(yè)業(yè)是一天，吊兒郎當也是一天，可是作為老師，只有兢兢業(yè)業(yè)，才能對得起學生、對得起自己的良心。在四個多月的日子里，跟隨謝老師學習，使我遇到問題從只會手忙腳亂，毫無頭緒到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定自若。跟隨謝老師學習，使我了解到怎樣才能和學生相處的更好，怎樣才能得到學生的認可與尊重。作為老師，一天中相處最多的就是學生，所以與學生相處的方法是至關重要的，這就要掌握好相處方式，作為老師，在學校就是學生的“家長”，作為學生的“家長”，一定要多關心學生，多愛護學生，做一名隨和的老師，盡量控制自己少向?qū)W生發(fā)火，少批評學生，多表揚學生，對于學生的優(yōu)點要及時表揚但同時也要對犯錯誤的學生進行適當?shù)呐u，讓他認識到自己的錯誤，及時更正，要對學生有耐心，要學會尊重學生，只有學會尊重學生，那么，當老師的才能贏的學生的尊重，只要以“愛心+細心+耐心”對待學生，這樣才能得到學生的認可。其實學生沒有好壞之分，作為老師我們不能帶著有色眼鏡去看待問題，對于所有學生要一視同仁。

四、在生活方面：

在圍場一中實習的四個月里，時間大多是在化學辦公室里度過的，在與辦公室的各位老師相處的四個月里，我懂得了，在學校與同學相處與在單位與同事相處是不一樣的；在學校，你可以和同學時不時的發(fā)發(fā)牢騷，鬧鬧無傷大雅的脾氣，這些作為同學的都可以忍，可是在單位，這些都是不可以的，但是，不管怎樣，在與人相處的時候，我們都要以誠相待，對待任何人都要真心，只有這樣，才能的到他人的認可。人與人之間就是要多互相幫助，要學會分享，只有在互相幫助、多多分享的前提下才能夠成長的更快。

通過在圍場一中實習的這段日子，讓我更近一步的接觸了社會，了解老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。同時也讓我體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實習，我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯。

第五篇：化學實習老師個人總結

化學實習老師個人總結范文

篇一：化學教師的實習報告

時光飛逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，為期一個星期的見習就已經(jīng)結束了。還記得剛來xx一中的時候，大家激動和緊張的樣子，言語間充滿了對未來實習生活的擔心?？涩F(xiàn)在，我們已經(jīng)通過這一個星期的見習，初步了解了xx一中的學習環(huán)境以及所教班級的基本情況，熟悉并適應著新的生活。這段見習時間，重要而且充實，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名教師轉(zhuǎn)變著。在見習期間，我主要完成了以下工作：

一、聽課

聽課，是我們實習生見習期間最重要的內(nèi)容。在見習的一周里，我總共聽

取了十節(jié)課。其中，有我的指導老師xx老師上的習題課，實驗課和新課;有高一化學組資深老教師譚老師的實驗課以及其他高一化學老師的課;也有實習隊友們上的課。通過認真的聽課以及仔細地做筆記，我不僅能學習到其他老師的優(yōu)秀的教學方法，并且能通過對比，發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、板書等地方的不足。聽課，能夠讓我取他人之長，補己之短，能讓我通過對比，不停地提高自己。在今后的實習階段內(nèi)，我們要堅持多聽課，以獲得更多的提高。

二、上課

在原來的計劃中，我并沒有準備在見習階段上課?？捎媱澸s不上變化，我們沒有預計到國慶期間有這么多老師要結婚，更沒有預計到我的指導老師身懷六甲。為了給老師們分擔點負擔，我們毅然執(zhí)起了教鞭。見習階段，我上了兩節(jié)習題課和三節(jié)實驗課。如果要我給自己打個分，我想我會給60分。第一節(jié)習題課因為是在自己班里上，且準備地比

較充分，在這之前聽了指導老師的習題課，所以上的還行，雖然有難免的緊張，但我自己還是比較滿意的。而第一節(jié)實驗課，卻是最糟糕的。同樣，我之前去聽了三節(jié)實驗課，感覺已經(jīng)準備好了，可學生的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感艱難。好在后面通過總結，將其他班的實驗課順利地完成了。通過真實地站在講臺上課，讓我初步體驗到了當一名老師的感覺，不僅是緊張、艱難，還有那種成就感。相信以后的時間里，我會有更多的機會站上講臺，進一步地鍛煉和展示自己。

三、班主任工作

我所帶的班級是高一《30》班，這個班在班主任佘老師的管理下，學習氛圍濃厚，團結向上。讓我印象較深的是，這個班有自己的口號，在上課和其他的一些場合，大家經(jīng)常一起大聲喊出來，給自己也給班級鼓勁。在這段時間里，我有意識地讓自己慢慢地融入這個集體。每天無論是早上、中午還是晚上，我都會在學生上課之前到達課室，與學生進行交談或者幫他們解決學習上的問題;積極地參加班上的集體活動，比如升旗、班級籃球比賽等。在班主任的指導下，我精心準備了一節(jié)主題班會課《從零開始，從現(xiàn)在開始》。班會課上，我生動地給學生們介紹了廣州的一些大學，然后給他們樹立了上大學的信心，并且給他們提供了一些我以前的學習方法。最重要的是，我讓他們知道，無論現(xiàn)在的基礎如何，只要他們在今后的三年能夠努力學習，就能考上理想的大學。這節(jié)班會課的整體效果非常理想，學生積極配合并且都認真聽講，不少同學在周記上表達了自己的感悟。通過這次班會，進一步加深了我和學生之間的相互了解，增強了我在學生中的形象。

當然，通過這周的見習，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。在今后的實習階段里，我將會把精力重點地放在備課和講課中，積極地協(xié)助班主任管理班級，加強與學生的交流和了解，通過不停地努力

和學習，讓自己向著一名合格的中學老師邁進。希望在實習結束后，能給學校、給學生、更是給自己，提交一份滿意的答卷。

篇二：化學實習老師中學教育實習個人總結

在-----中學為期____天的教育實習，是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任，而且讓我時，我注意學生的表情反應，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。同時，我在準備了沒，他們都說這是自己上化學課聽得最懂的一節(jié)課（大概這是他們對我的安慰吧！），讓他們做了做練習，一個個邀功似的讓我檢查，非常不錯！看著這一群學生的笑臉，自己覺得好開心，這大概就是作為老師的那一點點的驕傲吧！

我也會經(jīng)常聽我們組同學的課，吸取他人的優(yōu)點，并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認真?zhèn)湔n、試

講、修改??并且跟原任課老師說說我的教學思路，虛心聽取他的建議；每上完一節(jié)課，我都會主動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等。實習期間我總共上了3節(jié)新課、5節(jié)習題課，（這是我們實習隊里講課最多的之一）這使我的教學能力大大提高，并得到老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫助，在這里我深情地對他們說聲謝謝。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學到的知識應用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的

試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。

班主任工作。

由于來實習之前我在一些書籍里面看了班主任的一些工作所以我對班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學到了很多管理班級方面的經(jīng)驗。比如：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來，以便提醒學生；如何找學生談心；如何幫助后進生轉(zhuǎn)化為先進生等。

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛認識班主任時，我就急著找班主任楊老師了解班級情況。楊老師想問題很周到，他已把班級所有的資料都為我準備了一份。

在一個多月里，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。打掃衛(wèi)生方面女生普遍比較認真積

極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。有時候我也和他們一起搞衛(wèi)生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還精心準備并召開了以 “愛國愛校”為主題的主題班會。通過這次活動，激發(fā)了大家對祖國的熱愛對學校的熱愛，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。愛校的表現(xiàn)就是好好學習，這次班會激發(fā)了他們更加喜愛學習。在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。記得一次，一位學生不小心拐到腳，這個學生當時就哭了，我趕緊幫他輕輕脫掉襪子，看了看腳，還好沒有出現(xiàn)腫脹，然后通知班主任。這位學生想要回家我就通知他的父母，陪她等到他的父母來接她后才離開。之后他非常感激我，以后上我的課都比較投入，還經(jīng)常和我聊天。這件事讓我體會到：只要你真心地關心愛護學生，學生也會用心對你的。

時間過的非?？欤斘艺嬲私鈱W生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。