第一篇：物流管理本專科差異

要求寫出：本科、?？婆囵B(yǎng)目標(biāo)的差異（本?？朴邢嗤蛳嘟鼘I(yè)），各層次人才培養(yǎng)方案的區(qū)別與執(zhí)行情況，實踐教學(xué)體系構(gòu)建與實施情況。

1、明確本專業(yè)人才培養(yǎng)方案與學(xué)校辦學(xué)定位的關(guān)系

2、梳理本科、專科培養(yǎng)目標(biāo)的差異（即本?？迫瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo)定位差異）

3、各層次人才培養(yǎng)方案的區(qū)別與執(zhí)行情況（本?？婆囵B(yǎng)方案的差異性，以及如何突顯這些差異，本科強(qiáng)調(diào)什么，?？仆钩鍪裁?，實踐體系的差異等）

4、本專科實踐教學(xué)構(gòu)建與實施情況

人才培養(yǎng)研討交流會

一、本專業(yè)人才培養(yǎng)方案與學(xué)校辦學(xué)定位的關(guān)系

學(xué)校的辦學(xué)定位：以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和滿足企業(yè)需求為辦學(xué)定位，以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主、有選擇發(fā)展工程碩士研究生教育的民辦普通本科院校。對于“應(yīng)用型（技術(shù)型）”培養(yǎng)規(guī)格，本專業(yè)側(cè)重于物流管理系統(tǒng)理念以及物流技術(shù)應(yīng)用實踐能力的培養(yǎng)。

二、本、?？迫瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)差異

物流管理本?？茖儆谙嗤瑢I(yè)，但根據(jù)學(xué)生層次不同，人才培養(yǎng)目標(biāo)制定具有差異性。

（1）物流管理（本）

本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生注重德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代物流管理專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，具有信息技術(shù)基礎(chǔ)操作能力和物流系統(tǒng)分析與設(shè)計能力，面向基層，主要在配送中心、大型商業(yè)企業(yè)、工業(yè)企業(yè)、國際貨運公司、物流管理咨詢公司等單位，從事企業(yè)物流管理、國際物流管理、第三方物流管理、供應(yīng)鏈管理、物流系統(tǒng)分析與設(shè)計及相關(guān)的技術(shù)與管理工作，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的應(yīng)用型的專門人才。

本科學(xué)制四年，專業(yè)知識體系完整，層次有一定深度，要求學(xué)生在能夠應(yīng)用的基礎(chǔ)上能夠分析挖掘原因，能夠獨立進(jìn)行系統(tǒng)分析與設(shè)計。知識的講授是以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題能力、科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，更注重綜合分析解決問題能力的培養(yǎng)提高。（2）物流管理（專）

本專業(yè)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高人文素質(zhì)和職業(yè)技能，系統(tǒng)掌握物流管理專業(yè)理論，具有現(xiàn)代物流企業(yè)和企業(yè)物流管理技能、能夠勝任流通、倉儲、運輸、港口等部門工作，既能從事物流管理工作，又能從事物流系統(tǒng)設(shè)計、營銷、服務(wù)的基層管理與服務(wù)人才。

?？茖W(xué)制三年。教學(xué)過程堅持理論+實踐并重，理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，實踐環(huán)節(jié)重視培養(yǎng)動手操作能力，專業(yè)知識以“能用、實用”，要求知道怎么用，能根據(jù)專業(yè)知識，完成指定的工作任務(wù)，不需要進(jìn)行深層次的分析設(shè)計。

三、各層次人才培養(yǎng)方案的區(qū)別：

1、培養(yǎng)方案的職能不同：

（1）本科：以教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)服務(wù)為主要職能.（2）?？疲阂越虒W(xué)、實踐教學(xué)為主要職能.2、人才培養(yǎng)方案的知識結(jié)構(gòu)不同：

（1）本科：厚基礎(chǔ)，具有層次性，強(qiáng)調(diào)課程的組合性、系統(tǒng)性，知識結(jié)構(gòu)較完整。

（2）專科：強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實踐操作技能。理論以“實用”為度。

3、課程體系的不同

（1）物流管理本科專業(yè)：確定了“面向應(yīng)用、依托學(xué)科、以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心、以職業(yè)需求為導(dǎo)向”的教育思想，依托學(xué)科知識體系構(gòu)建課程體系。在課程類型中重視實踐環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)課時比例占總課時的34.77%。（本專業(yè)教學(xué)活動總學(xué)時2968，其中課內(nèi)總學(xué)時2368，實踐教學(xué)總學(xué)時1032，實踐教學(xué)總學(xué)時占教學(xué)活動總學(xué)時的比例為34.77%。）

本專業(yè)的課程內(nèi)容體系分為三個層次：學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、綜合能力課。

學(xué)科基礎(chǔ)課：線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計、管理學(xué)、程序設(shè)計語言、基礎(chǔ)會計、物流管理概論、經(jīng)濟(jì)學(xué)等、；

專業(yè)核心課：倉儲與配送管理、運輸管理、生產(chǎn)與運作管理、物流信息系統(tǒng)、運籌學(xué)等。

綜合能力課：物流系統(tǒng)論、供應(yīng)鏈管理、物流系統(tǒng)仿真、物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃等 為鞏固所學(xué)知識，相應(yīng)開設(shè)實踐環(huán)節(jié)。例如第三方物流管理實訓(xùn)、物流系統(tǒng)仿真實驗、物流管理綜合實訓(xùn)、大學(xué)生物流設(shè)計大賽等。

（2）物流管理?？茖I(yè)：根據(jù)市場需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，注重實踐教學(xué)。在教學(xué)中強(qiáng)化模擬操作等實踐環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)的實驗室和校外各實訓(xùn)基地，增加實踐教學(xué)課時數(shù)。（本專業(yè)教學(xué)活動總學(xué)時2676，其中課內(nèi)總學(xué)時1600，實踐教學(xué)總學(xué)時1076，實踐教學(xué)總學(xué)時占教學(xué)活動總學(xué)時的比例為40%。）?？茖I(yè)側(cè)重物流技術(shù)能力的培養(yǎng)。

四、人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況

（1）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，使人才培養(yǎng)過程符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有較強(qiáng)的可操作性，使人才培養(yǎng)的各項要求能在教學(xué)過程中具體落實。在執(zhí)行過程中，重視教學(xué)計劃的權(quán)威性，到目前為止，各專業(yè)已開課程均按計劃執(zhí)行，執(zhí)行情況良好。

（2）制定并完善了各種教學(xué)規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為。專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課的教學(xué)大綱、實驗大綱、授課計劃等教學(xué)文件由任課教師和相關(guān)人員集體討論，并由系教學(xué)委員會審定通過；各任課教師按教學(xué)大綱認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的各種規(guī)章制度，堅持每學(xué)期系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任及老師聽課制度。嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān)，堅持試卷審核制度，嚴(yán)格考試紀(jì)律。由學(xué)生信息員及時反饋教師的授課信息，及時反饋意見。

（3）優(yōu)化課程體系。理清課程之間層次關(guān)系，注重應(yīng)用技能與理論教學(xué)的融合。理論學(xué)時精簡、合理，根據(jù)學(xué)科發(fā)展及市場需求適時增刪課程，健全、完善專業(yè)的課程體系。（4）重視課程建設(shè)。根據(jù)社會人才需求和學(xué)校發(fā)展定位，設(shè)置了專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和能力選修課程，突出專業(yè)特點，強(qiáng)化實踐教學(xué)，從而達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的知識、能力和素質(zhì)要求。目前已完成申報1個省級精品課程群申報（物流信息系統(tǒng)、物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃）、1門校級精品課程（運輸管理）已結(jié)題。

（5）探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。本系所開課程中幾乎所有課程都采用多媒體和可視化教學(xué)，教學(xué)效果良好。任課教師積極學(xué)習(xí)應(yīng)用多種教學(xué)手段結(jié)合。目前正在探索場景案例教學(xué)法的應(yīng)用。

(6)加強(qiáng)教材建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院關(guān)于教材編寫、評價和選用制度，所開課程都選用省級優(yōu)秀教材或面向21世紀(jì)教材或國家規(guī)劃教材，有實驗的課程目前正探索編寫配套的實驗指導(dǎo)書，并在教學(xué)實踐中不斷完善。(7)強(qiáng)化實踐教學(xué)，建立“課內(nèi)實驗、課程設(shè)計、綜合性專業(yè)實訓(xùn)、實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計”的實踐教學(xué)體系。在完善專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)上體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生的實踐動手能力。

(8)倡導(dǎo)職業(yè)教育，鼓勵學(xué)生參與各種競賽項目。在校期間學(xué)生可通過培訓(xùn)考?。褐砦锪鲙熧Y格證書（人力資源與勞動保障部）、物流職業(yè)經(jīng)理人（中物聯(lián)）、一級物流師（英國皇家物流協(xié)會）、單證員、跟單員、報關(guān)員、報檢員、助理采購師等。積極鼓勵學(xué)生參加各種競賽和各種實際項目開發(fā)，如：院內(nèi)的大學(xué)生物流設(shè)計大賽、全國大學(xué)生物流設(shè)計大賽等。

五、實踐教學(xué)體系的構(gòu)建和實施情況

1、實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

實踐教學(xué)的目的在于整合知識，深化知識。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置在于培養(yǎng)學(xué)生理論和實踐相結(jié)合的能力，并將理論知識完美應(yīng)用于實際的水平。因此實踐教學(xué)體系的設(shè)計不能割裂于整個理論教學(xué)體系。

物流管理本專科依托我院的物流實驗室和校外實習(xí)基地，構(gòu)建了一個由“課程實踐環(huán)節(jié)、集中實踐環(huán)節(jié)、科技創(chuàng)新環(huán)節(jié)”組成的體系。目前已建成校企合作單位有廣東心怡科技物流有限公司、佳吉物流、新南山物流。

（1）課程實踐環(huán)節(jié)：以專業(yè)課程和學(xué)科基礎(chǔ)課的課內(nèi)上機(jī)課、實驗課為主體，為本專業(yè)的學(xué)生提供實踐教學(xué)服務(wù)。

（2）集中實踐環(huán)節(jié)：一是以主干課程為背景的專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)知識運用鞏固，為實際項目的設(shè)計與應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。如：第三方物流管理實訓(xùn)、物流系統(tǒng)仿真實驗等；二是綜合應(yīng)用知識的能力訓(xùn)練，如ERP實訓(xùn)、物流管理綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等。（3）科技創(chuàng)新環(huán)節(jié)

為本專業(yè)的高水平的學(xué)生，從事創(chuàng)新性項目開發(fā)與各種科技競賽及實踐提供條件。

2、實踐教學(xué)體系的實施

（1）注重實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容和教學(xué)軟件的更新。

（2）注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行。實驗、實訓(xùn)大綱的制定、實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫，精心設(shè)計綜合性實驗項目。實驗的開出率基本達(dá)到100%。

（3）通過各種手段培訓(xùn)提高實驗指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平。實驗教師大部分為雙師型或有一定企業(yè)工作經(jīng)驗的教師，鼓勵教師到相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉。（4）改進(jìn)實踐課的課程考核方式。更加重視過程性考核。

第二篇：華僑大學(xué)本?？茖W(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定

華僑大學(xué)本?？茖W(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定

（2011年10月修訂版）

第一章 總 則

第一條 為保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，依據(jù)教育法、高等教育法、普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定等法規(guī)，特制定《華僑大學(xué)本?？茖W(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定》，以下簡稱《學(xué)分制管理規(guī)定》。

第二條 本《學(xué)分制管理規(guī)定》適用對象為華僑大學(xué)的全日制本?？茖W(xué)生，含高職學(xué)生。

第三條 學(xué)校以培養(yǎng)人才為目的，按照國家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量；依法治校，從嚴(yán)管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為；將管理與教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班者。

第二章 入學(xué)與注冊

第四條 新生需持錄取通知書和學(xué)校規(guī)定的有關(guān)證件，按期到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)事先向?qū)W校請假，并附有關(guān)證明材料，假期一般不得超過兩周。未經(jīng)請假或請假逾期者，除不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。

第五條 新生入學(xué)后，學(xué)校將按國家招生規(guī)定進(jìn)行復(fù)查，經(jīng)注冊、復(fù)查合格者，即取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，學(xué)校將根據(jù)實際情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。

凡屬弄虛作假、徇私舞弊者，一經(jīng)查實，取消學(xué)籍，予以退回。情節(jié)嚴(yán)重者，會同有關(guān)部門查究。

第六條 對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院（下同）診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，經(jīng)本人申請，學(xué)校批準(zhǔn)，可保留入學(xué)資格一年，并應(yīng)回家治療。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。在保留入學(xué)資格期內(nèi)經(jīng)治療康復(fù)，可以向?qū)W校申請入學(xué)，由學(xué)校指定醫(yī)院診斷，符合體檢要求，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后，重新辦理入學(xué)手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。

第七條 每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)按時到校報到，并由本人到學(xué)院辦公室辦理新學(xué)期注冊手續(xù)（每學(xué)年第一學(xué)期注冊時須按規(guī)定交納學(xué)費），經(jīng)學(xué)院辦公人員在學(xué)生證上簽章，方取得該學(xué)期的學(xué)習(xí)資格。不能如期注冊者，應(yīng)當(dāng)履行暫緩注冊手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。未履行暫緩注冊手續(xù)逾期兩周不注冊者，按自動退學(xué)處理。

家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊。

第三章 學(xué)分的計算 第八條 學(xué)分表示學(xué)習(xí)知識的量。原則上每18學(xué)時的課程為1學(xué)分。某門課程的學(xué)分?jǐn)?shù)等于該課程教學(xué)總學(xué)時數(shù)除以18。學(xué)分的尾數(shù)可算到0.5學(xué)分。

實踐性較強(qiáng)的課程，一般按上述方法計算后乘以0.75(3／4)即為該課程的學(xué)分。課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文，以及完全是實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，每周以1學(xué)分計算。各課程的學(xué)分，應(yīng)在教學(xué)計劃中予以明確規(guī)定。

第九條 學(xué)生修讀的課程，如課程成績及格，即可獲得該課程的學(xué)分。如課程成績不及格，可進(jìn)行一次補(bǔ)考，補(bǔ)考及格仍可獲得該課程的學(xué)分。若補(bǔ)考不及格，則應(yīng)當(dāng)重新學(xué)習(xí)該課程。重新學(xué)習(xí)該課程的具體辦法參見第二十二條。選修課如不及格，可放棄該課程成績，重新選課修讀。

第十條 各專業(yè)最低畢業(yè)總學(xué)分，四年制本科一般為l60學(xué)分左右，五年制本科一般為200學(xué)分左右，三年制（高職）?？埔话銥?20學(xué)分左右，兩年制（高職）?？埔话銥?0學(xué)分左右。最低畢業(yè)總學(xué)分也稱為規(guī)定畢業(yè)學(xué)分。各專業(yè)的最低畢業(yè)學(xué)分值，由各學(xué)院在教學(xué)計劃中明確規(guī)定。同一個學(xué)院、同一種學(xué)制的海外、港澳臺等境外學(xué)生和內(nèi)地學(xué)生，其最低畢業(yè)學(xué)分可以有所不同（詳見各專業(yè)的教學(xué)計劃）。

第四章 績點制

第十一條 績點是學(xué)習(xí)成績的點數(shù)。成績的等級、成績的百分制分?jǐn)?shù)與績點數(shù)的對應(yīng)關(guān)系如下：

優(yōu)秀：90-100分，績點數(shù)為5； 良好：80－89分，績點數(shù)為4； 中等：70－79分，績點數(shù)為3； 及格：60－69分，績點數(shù)為2； 不及格：不足60分，績點數(shù)為0。

第十二條 學(xué)分績點的計算。學(xué)生修讀某門課程時，將該課程的學(xué)分與所獲得成績的績點數(shù)相乘，即為學(xué)生修讀該課程的學(xué)分績點。

第十三條平均學(xué)分績點的計算。學(xué)生在某段時間(一個學(xué)年或四個學(xué)年)所修讀的各門課程所得學(xué)分績點之和，除以同期所修讀各門課程的學(xué)分之和，即為該段時間的平均學(xué)分績點。平均學(xué)分績點表示學(xué)生在某段時間內(nèi)各門課程按學(xué)分計算的平均成績。

學(xué)生修讀全部課程所得的學(xué)分績點之和，除以所修讀的全部課程的學(xué)分之和，即為學(xué)生的總平均學(xué)分績點?？偲骄鶎W(xué)分績點是衡量學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全部課程的總平均成績的優(yōu)劣。總平均學(xué)分績點保留小數(shù)點后一位數(shù)（小數(shù)點后第二位四舍五入）。為加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，凡多選修的任選課、輔修課程、第二學(xué)位課程、創(chuàng)新實驗課程、軍訓(xùn)、大學(xué)生科技作品競賽等均給予相應(yīng)的附加績點。

第五章 課程管理

第十四條 全校各學(xué)院、教學(xué)部開設(shè)的課程分為兩類：必修課和選修課。必修課為學(xué)生必須修讀的課程。選修課為學(xué)生可以選擇修讀的課程。

第十五條 學(xué)生應(yīng)根據(jù)學(xué)校編印的各學(xué)院、各專業(yè)的教學(xué)計劃選課修讀，一般在每學(xué)期末和學(xué)期初的前兩周內(nèi)，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行選課。

第十六條 選課的管理。

1.原則上，校選修課學(xué)生學(xué)習(xí)人數(shù)不足20人，學(xué)院選修課學(xué)生學(xué)習(xí)人數(shù)不足15人的課程，一般不單獨設(shè)班開課。

2.學(xué)生獲準(zhǔn)選修某門課程后，一般中途不能退選；如該門課程考試不及格，學(xué)生可以放棄或重新學(xué)習(xí)，成績不記入學(xué)籍檔案。

3.獲準(zhǔn)選修課程的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)按時參加聽課，不能無故缺課，任課教師按規(guī)定進(jìn)行課堂考勤?？记诘墓芾砗吞幚恚c必修課相同。

第十七條 免修。如學(xué)生過去已學(xué)習(xí)過某門課程，可申請免修該門課程，參加教務(wù)處或?qū)W院組織的免修考試，如考試成績在良好以上，可準(zhǔn)予免修，以免修考試成績作為該課程的成績。申請免修課程的手續(xù)應(yīng)當(dāng)在該課程授課前辦妥。預(yù)科課程不得免修。

第十八條 免聽。學(xué)習(xí)成績總評排名在專業(yè)年級前10%的優(yōu)秀學(xué)生，可以申請免聽課程(一學(xué)期最多兩門)或部分免聽某些課程。但應(yīng)當(dāng)按時完成教師布臵的作業(yè)，參加該課程的平時測驗和期末考試，成績合格者，取得相應(yīng)的成績和學(xué)分。如果學(xué)期考試結(jié)束后，取得免聽資格的學(xué)生其學(xué)習(xí)成績總評排名不在專業(yè)年級前10%，該生將被取消下學(xué)期的免聽資格。

政治理論課、體育課、實驗課及其它實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不得免修、免聽。

第十九條 緩修。學(xué)生因?qū)W習(xí)困難、患病或其他原因，可申請緩修課程。每學(xué)期緩修不得超過10學(xué)分。

第二十條 重新學(xué)習(xí)。校公共基礎(chǔ)課經(jīng)補(bǔ)考不及格或其他類型的課程考試不及格的課程必須重新學(xué)習(xí)。重新學(xué)習(xí)成績按重新學(xué)習(xí)時考核成績記載，每門課程可多次重新學(xué)習(xí)。重新學(xué)習(xí)不及格不予補(bǔ)考。

每學(xué)年所修(含重新學(xué)習(xí))課程不得超過55學(xué)分。對于掛科課程累計達(dá)40學(xué)分的學(xué)生，給予退學(xué)處理。第二十一條 校公共基礎(chǔ)課由學(xué)校統(tǒng)一開出重新學(xué)習(xí)班，專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課由學(xué)院開出重新學(xué)習(xí)班，要求重新學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)參加重新學(xué)習(xí)班聽課、考試。原則上，校公共基礎(chǔ)課重新學(xué)習(xí)學(xué)生人數(shù)超過15人，專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課重新學(xué)習(xí)學(xué)生人數(shù)超過10人，應(yīng)開設(shè)重新學(xué)習(xí)班；達(dá)不到開設(shè)重新學(xué)習(xí)班人數(shù)要求的，不單獨開設(shè)重新學(xué)習(xí)班。學(xué)生應(yīng)插班重新學(xué)習(xí)。由于課程沖突、實習(xí)等原因，無法全部聽課，經(jīng)任課教師同意，學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，可以采取部分聽課形式，聽課學(xué)時數(shù)應(yīng)達(dá)課程總學(xué)時數(shù)的1/3～1/2學(xué)時，并參加課程結(jié)束考試。

第二十二條 免聽、免修、緩修和重新學(xué)習(xí)等手續(xù)的辦理程序是：本人申請，經(jīng)任課教師同意，學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，由學(xué)院教務(wù)員書面通知任課教師并通過學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)上傳教務(wù)處學(xué)務(wù)科備案，并應(yīng)于開學(xué)前三周內(nèi)確定。

第二十三條 每學(xué)年學(xué)生修讀學(xué)分不應(yīng)少于30學(xué)分，最多不應(yīng)超過55學(xué)分。凡學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)選“未修課程學(xué)分+重修課程學(xué)分”大于或等于40學(xué)分的，將作限制。對其超出的學(xué)分，按先保證重修課程、后考慮未修課程方式進(jìn)行“強(qiáng)制退選”處理。

第六章 課程考核與成績記載

第二十四條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加學(xué)校教育教學(xué)計劃規(guī)定的課程和各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)（以下統(tǒng)稱課程）的考核，考核成績記入學(xué)生成績單，并歸入本人學(xué)籍檔案。

第二十五條 課程的最終成績考核分為考試和考查兩種。考試課程一般是校公共基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課或其他重要課程。每學(xué)期一般安排3至4門考試課程，其他課程為考查課程?？己嗽诿块T課程結(jié)束后進(jìn)行。

第二十六條 考試和考查均采用五級記分制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。五級記分與百分制記分、績點數(shù)的對應(yīng)關(guān)系見第十一條。

校選修課與部分專業(yè)選修課（由學(xué)院確定）考核，采用兩級記分制，即合格、不合格，不計算績點。

第二十七條 在考試課程的最終總成績中，期末成績占70％～60％，平時成績占30％～40％。平時成績包括作業(yè)、期中考、小測、出勤等。

第二十八條 考查課程的成績，一般可根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)、課堂討論、階段測驗及完成實驗等情況予以綜合評定；也可以在考查前安排總結(jié)性測驗來評定；或各占一定的比例。

第二十九條 課程的考核成績包含平時考核和課終考核，平時考核不合格者不允許參加該課程的課終考核，如學(xué)生缺交作業(yè)、缺做實驗或曠課、缺課累計超過該課程總學(xué)時數(shù)1／3者，視為平時考核不合格，該課程應(yīng)當(dāng)重新學(xué)習(xí)。第三十條 學(xué)生體育課的成績應(yīng)當(dāng)根據(jù)考勤、課內(nèi)教學(xué)和課外鍛煉活動等情況綜合評定。

第三十一條 補(bǔ)考。校公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實踐課等課程考核不及格的學(xué)生允許補(bǔ)考，一門課程只有一次補(bǔ)考，無故缺考者不允許補(bǔ)考。補(bǔ)考時間一般安排在下一學(xué)期開學(xué)前三天內(nèi)進(jìn)行。補(bǔ)考成績達(dá)到及格以上，均按及格記載。選修課考核不及格者，學(xué)生可根據(jù)累計學(xué)分獲得的情況決定放棄該課程成績、重選或改修其他課程。

第三十二條 緩考。在課程最終考試期間，如因課程考試安排沖突、急重病或其他特殊原因不能參加考試者，須在考試前提出緩考申請，并附有充分理由的證明材料（急重病須提供校醫(yī)院的診療證明與病歷），征得任課教師同意，經(jīng)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。如緩考課程屬校公共基礎(chǔ)課，可在下學(xué)期的補(bǔ)考時間參加考試，不當(dāng)作補(bǔ)考，成績按正?？己顺煽冇涊d。緩考不及格不予補(bǔ)考，緩考缺考成績按零分記，必須重新學(xué)習(xí)。

第七章 輔修專業(yè)與雙學(xué)位

第三十三條 為了培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才，學(xué)校在本科教育階段開設(shè)輔修專業(yè)、第二專業(yè)或第二學(xué)士學(xué)位課程供學(xué)生修讀。全校所設(shè)臵的本科專業(yè)原則上都可以作為輔修專業(yè)、第二專業(yè)或第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)。

第三十四條 學(xué)習(xí)成績較好、學(xué)有余力的學(xué)生，除了以本專業(yè)為主修專業(yè)外，如前兩年的學(xué)習(xí)成績平均學(xué)分績點達(dá)到或超過3.50，可以申請修讀另一個專業(yè)作為輔修專業(yè)。對境外學(xué)生的平均學(xué)分績點要求可適當(dāng)放寬。

第三十五條 各學(xué)院、專業(yè)應(yīng)制定本專業(yè)作為輔修專業(yè)應(yīng)當(dāng)修讀的課程設(shè)臵及其學(xué)分，輔修專業(yè)規(guī)定畢業(yè)學(xué)分一般為40學(xué)分左右。

第三十六條 未修滿輔修專業(yè)規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分者，不能獲得輔修專業(yè)證書。所修讀的輔修專業(yè)學(xué)分，可作為跨專業(yè)的選修課學(xué)分。對因未修滿主修專業(yè)規(guī)定課程或未修滿規(guī)定畢業(yè)學(xué)分而不能畢業(yè)者，無論是否修滿輔修專業(yè)學(xué)分，均取消其輔修專業(yè)資格。但是，對因未修滿主修專業(yè)學(xué)分而不能畢業(yè)者，經(jīng)主修專業(yè)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可用輔修專業(yè)所得的學(xué)分來彌補(bǔ)主修專業(yè)的學(xué)分。

第三十七條 學(xué)生修讀輔修專業(yè)，一般從二年級下學(xué)期開始，學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫《輔修專業(yè)申請表》。各學(xué)院應(yīng)于第二學(xué)年下學(xué)期開學(xué)前審核完畢，報教務(wù)處批準(zhǔn)。修讀輔修專業(yè)的學(xué)生，仍由主修學(xué)院管理。學(xué)生應(yīng)按所修讀的學(xué)分繳交學(xué)費。

學(xué)生修滿輔修專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的全部學(xué)分（含實踐教學(xué)環(huán)節(jié)）發(fā)給輔修專業(yè)證書。第三十八條 第二學(xué)位（第二專業(yè)）的申請時間為大學(xué)一年級下學(xué)期期末，根據(jù)學(xué)生前半年學(xué)習(xí)成績，文科學(xué)生學(xué)習(xí)成績績點達(dá)到或超過4.0，理工科學(xué)生學(xué)習(xí)成績績點達(dá)到或超過3.8，或?qū)W生學(xué)習(xí)成績在班級排名10%以內(nèi)，可以申請修讀第二學(xué)位（第二專業(yè)）。如該專業(yè)申請人數(shù)較少，文科學(xué)生學(xué)習(xí)成績績點達(dá)到或超過3.7；理工科學(xué)生學(xué)習(xí)成績績點達(dá)到或超過3.5，也可以申請修讀第二學(xué)位（第二專業(yè)）。經(jīng)第二學(xué)位（第二專業(yè)）所在學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，報教務(wù)處批準(zhǔn)。對于境外學(xué)生，平均學(xué)分績點的要求可酌情降低。

第二學(xué)位（第二專業(yè)）的最長修業(yè)年限為四年，取得第二學(xué)位（第二專業(yè)）的學(xué)位資格（畢業(yè)資格）的規(guī)定按《華僑大學(xué)本?？茖W(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定》中關(guān)于畢業(yè)與學(xué)位的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，修讀第二學(xué)位的學(xué)生（含境外生）總平均學(xué)分績點應(yīng)達(dá)到或超過2.5，方可授予第二學(xué)位。

第三十九條 第二學(xué)位是指修讀本校工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)等不同學(xué)科門類的兩個學(xué)位專業(yè)，屬于同一學(xué)位學(xué)科門類內(nèi)的兩個不同專業(yè)則稱第二專業(yè)。

第四十條 修讀第二學(xué)位（第二專業(yè)）的學(xué)生，按所修讀的學(xué)分交費。修讀第二學(xué)位（第二專業(yè)）課程與第一學(xué)位（第一專業(yè)）課程的總學(xué)時，一般每學(xué)期應(yīng)控制在每周30學(xué)時左右。

第四十一條 各學(xué)院、專業(yè)應(yīng)當(dāng)制訂本專業(yè)作為第二學(xué)位的課程設(shè)臵、教學(xué)計劃與相應(yīng)的學(xué)分，其課程為本專業(yè)的主干課程及其他重要課程，第二學(xué)士學(xué)位規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分一般為60學(xué)分左右。在校期間修完教學(xué)計劃規(guī)定的課程和學(xué)分，并符合有關(guān)規(guī)定條件者，授予第二學(xué)士學(xué)位。

第四十二條 學(xué)生如不能取得第一學(xué)位，則第二學(xué)位無效，其所修讀的第二學(xué)位課程作為第一學(xué)位課程的選修課記入成績單。

第四十三條 學(xué)生在未取得第一學(xué)位以前，由原所在學(xué)院進(jìn)行管理；在取得第一學(xué)位以后，學(xué)生轉(zhuǎn)入第二學(xué)位所在的學(xué)院管理。

第四十四條 由于專業(yè)、學(xué)科特點的要求，外語、藝術(shù)、音樂、舞蹈、體育及建筑學(xué)，一般不接受作為第二學(xué)位的修讀專業(yè)。

第八章 轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、插班

第四十五條 新生入學(xué)一學(xué)期后，可申請轉(zhuǎn)專業(yè)。須由本人提出書面申請，經(jīng)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入兩學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)同意后，報教務(wù)處批準(zhǔn)。

第四十六條 如有下列情況者，允許轉(zhuǎn)專業(yè)：

1.學(xué)生確有專長或興趣，轉(zhuǎn)專業(yè)后更能發(fā)揮其專長者，具體情況由轉(zhuǎn)入學(xué)院審定；

2.因身體健康原因，經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷證明，不適合在原專業(yè)學(xué)習(xí)，而尚能在其他專業(yè)學(xué)習(xí)者； 3.學(xué)生確有某種特殊困難或非本人原因，不轉(zhuǎn)專業(yè)則無法繼續(xù)學(xué)習(xí)；

4.學(xué)校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學(xué)生同意，必要時可以適當(dāng)調(diào)整學(xué)生所學(xué)專業(yè)。

第四十七條 如有下列情況者，不允許轉(zhuǎn)專業(yè)： 1.本科三年級（含）以上學(xué)生；

2.高考報名科類中文理科類、藝術(shù)類、體育類三類學(xué)生不得跨類轉(zhuǎn)專業(yè)；

3.已達(dá)到退學(xué)程度的學(xué)生； 4.已轉(zhuǎn)過專業(yè)的學(xué)生。

第四十八條 轉(zhuǎn)專業(yè)的具體規(guī)定：

1.從招生錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)轉(zhuǎn)到錄取分?jǐn)?shù)低的專業(yè)從寬，反之從嚴(yán)；

2.從非外語專業(yè)轉(zhuǎn)入外語專業(yè)，需經(jīng)過外語考核，結(jié)合高考時的外語成績及入學(xué)后外語課程的學(xué)習(xí)成績，并面試合格，方能辦理；

3.文科類學(xué)生一般不允許轉(zhuǎn)到理工科類專業(yè)；理工科類學(xué)生一般可轉(zhuǎn)文科類專業(yè)；

4.轉(zhuǎn)專業(yè)名額不超過該專業(yè)學(xué)生數(shù)的10%，對于申請轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生將根據(jù)綜合考核或?qū)W習(xí)成績績點審批，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)到指定的專業(yè)學(xué)習(xí)（非熱門專業(yè)）。

5.轉(zhuǎn)專業(yè)申請時間為開學(xué)第一周，逾期將不予受理。第四十九條 學(xué)生應(yīng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)。如患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的，可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。

第五十條 學(xué)生有下列情形之一，不得轉(zhuǎn)學(xué)： 1.入學(xué)未滿一學(xué)期的；

2.由招生時所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校，由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的；

3.招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的； 4.應(yīng)予退學(xué)的；

5.其他無正當(dāng)理由的。

第五十一條 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，由本人申請，經(jīng)兩校同意，由轉(zhuǎn)出學(xué)校報所在地省教育廳確認(rèn)轉(zhuǎn)學(xué)理由正當(dāng)，可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；跨省轉(zhuǎn)學(xué)者由轉(zhuǎn)出地省教育廳商轉(zhuǎn)入地省教育廳，按轉(zhuǎn)學(xué)條件確認(rèn)后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。須轉(zhuǎn)戶口的由轉(zhuǎn)入地省教育廳將有關(guān)文件抄送轉(zhuǎn)入校所在地公安部門。

申請轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)當(dāng)具備下列材料：學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請報告及有關(guān)證明材料、學(xué)習(xí)成績單、操行評定意見書、最近三個月內(nèi)的體檢表。第五十二條 轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，已修讀的課程與轉(zhuǎn)入專業(yè)相同、其學(xué)分?jǐn)?shù)與要求不低于轉(zhuǎn)入專業(yè)的，并且成績及格以上的，可予以承認(rèn)，不必再修讀，學(xué)分按轉(zhuǎn)入專業(yè)學(xué)分記載；與轉(zhuǎn)入專業(yè)相同、其學(xué)分?jǐn)?shù)與要求低于轉(zhuǎn)入專業(yè)的，原則上應(yīng)當(dāng)再修讀，由轉(zhuǎn)入學(xué)院確定，但修讀者可以申請部分免聽；如課程內(nèi)容不同，可以作為選修課程學(xué)分予以承認(rèn)。

因轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)而未修的必修課和選修課，應(yīng)當(dāng)修讀。學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前2周提出申請，學(xué)校統(tǒng)一在每學(xué)期開學(xué)前1周內(nèi)辦理審批手續(xù)。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)在每年5月初或11月初提出申請，學(xué)校統(tǒng)一辦理審批手續(xù)。

第九章 休學(xué)與復(fù)學(xué)

第五十三條 學(xué)校允許學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè)。學(xué)生因傷病、經(jīng)濟(jì)困難、創(chuàng)業(yè)等原因需要中斷學(xué)業(yè)的，可以申請休學(xué)。

第五十四條 學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難、創(chuàng)業(yè)等原因需要中斷學(xué)業(yè)的，學(xué)生因傷病，經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，須停課治療及休養(yǎng)的，境外生因特殊原因必須離校的，時間超過6周者，由本人提出休學(xué)申請，經(jīng)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審核，教務(wù)處批準(zhǔn)，可辦理休學(xué)手續(xù)。

第五十五條 學(xué)生休學(xué)一般以一年為限，最多不得超過兩年，一年后需繼續(xù)休學(xué)者，應(yīng)重新辦理休學(xué)申請手續(xù)。休學(xué)學(xué)生在休學(xué)期間的一切費用自理。不再享受在校生的各項權(quán)限，休學(xué)期間的任何行為，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

第五十六條 學(xué)生因病休學(xué)期滿，應(yīng)持二級甲等以上醫(yī)院(海外學(xué)生為當(dāng)?shù)蒯t(yī)院)“已治愈”的證明，按期到學(xué)校申請復(fù)學(xué)。

休學(xué)學(xué)生在提出復(fù)學(xué)申請時須經(jīng)學(xué)院分管教學(xué)院長和分管學(xué)生工作的黨總支書記審批。因心理或精神狀況不佳而休學(xué)者，復(fù)學(xué)時除其他手續(xù)外另須提供縣級及以上專科醫(yī)院出具的康復(fù)證明書，并由華僑大學(xué)心理輔導(dǎo)中心面談后出具《學(xué)生休學(xué)/復(fù)學(xué)建議書》，方能到所在學(xué)院及教務(wù)處辦理。

因心理或精神狀況不佳而休學(xué)者，在辦理復(fù)學(xué)時，無法提供?？漆t(yī)院出具的康復(fù)證明，或經(jīng)我校心理輔導(dǎo)中心面談后認(rèn)定尚無法正常學(xué)習(xí)者，不予審批，所在學(xué)院應(yīng)動員其繼續(xù)治療；經(jīng)認(rèn)定可復(fù)學(xué)但不適合集體住宿者，家長須到校陪護(hù)并辦理外住手續(xù)，時間視康復(fù)情況而定。

第五十七條 學(xué)生休學(xué)期滿，一般應(yīng)在學(xué)期開學(xué)前向教務(wù)處提出復(fù)學(xué)申請，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)。如果復(fù)學(xué)申請的時間超過該學(xué)期開學(xué)后第9周，一般不受理。學(xué)生在休學(xué)期間，如有嚴(yán)重違法亂紀(jì)行為者，取消其復(fù)學(xué)資格。第五十八條 在校學(xué)生(應(yīng)屆畢業(yè)生除外)辦理自費出國留學(xué)手續(xù)時，可辦理退學(xué)或保留學(xué)籍。保留學(xué)籍年限為一年，且只允許保留學(xué)籍一次。保留學(xué)籍期滿不辦理復(fù)學(xué)手續(xù)者，視為自動退學(xué)。保留學(xué)籍的學(xué)生不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生待遇。

學(xué)生辦理保留學(xué)籍，應(yīng)當(dāng)由本人提出書面申請，由學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審核，報教務(wù)處審批。

第五十九條 學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學(xué)校保留其學(xué)籍至退役后一年。

第十章 退 學(xué)

第六十條 學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)予退學(xué)： 1.在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)（含休學(xué)）未完成學(xué)業(yè)的；

2.休學(xué)或保留學(xué)籍期滿不按時申請復(fù)學(xué)超過兩周者； 3.復(fù)學(xué)時經(jīng)復(fù)查不合格者； 4.經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；

5.未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)活動的； 6.無正當(dāng)事由超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊的； 7.掛科課程學(xué)分累計達(dá)到40學(xué)分者;8.本人申請退學(xué)的。

第六十一條 學(xué)生的退學(xué)處理，由校長會議研究決定，對退學(xué)的學(xué)生，由學(xué)校出具退學(xué)決定書并由學(xué)生所在學(xué)院送達(dá)本人，無法送達(dá)的在校內(nèi)公告欄公告。同時報福建省教育廳備案。

第六十二條 因各種原因被退學(xué)者，在文件下發(fā)的5天之內(nèi)，必須辦清離校手續(xù)，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。超過規(guī)定時間不予辦理者，學(xué)生社區(qū)管理中心將對其宿舍床位進(jìn)行清理，并注銷其校園一卡通的各項功能。

學(xué)校可發(fā)給學(xué)生退學(xué)證明，其中，學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校在學(xué)生辦理退學(xué)離校手續(xù)后，發(fā)給肄業(yè)證書。逾期辦理離校手續(xù)的，學(xué)校不予負(fù)責(zé)。

第六十三條 學(xué)生對退學(xué)處理有異議的，在接到學(xué)校退學(xué)決定書之日起5個工作日內(nèi)，向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴。

學(xué)生申訴處理委員會對學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起15個工作日內(nèi)，做出復(fù)查結(jié)論并告之申訴人。需要改變決定的，由學(xué)生申訴處理委員會提交學(xué)校重新研究決定。

學(xué)生對復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起15個工作日內(nèi)，可以向福建省教育廳提出書面申訴。

從退學(xué)決定書或者復(fù)查決定送交之日起，學(xué)生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，學(xué)校不再受理其提出的申訴。

第十一章 考勤與紀(jì)律

第六十四條 學(xué)生要按時參加教學(xué)計劃規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，包括上課、實驗、實習(xí)、設(shè)計等環(huán)節(jié)，以及校、學(xué)院規(guī)定和安排的一切活動。因故不能參加的，必須請假。無故不參加者或超過批準(zhǔn)的假期者，一律以曠課論處。

第六十五條 學(xué)生曠課以課堂學(xué)時統(tǒng)計。對于實習(xí)、社會調(diào)查、集體勞動以及規(guī)定的會議和活動，無故不參加者，每天按曠 課4學(xué)時計。

第六十六條 學(xué)生因病因事，不能參加正常學(xué)習(xí)及規(guī)定活動者，應(yīng)當(dāng)事先請假。因病請假，應(yīng)當(dāng)持有學(xué)校指定醫(yī)院開出的病假單；因事請假，應(yīng)當(dāng)持有相關(guān)的證明材料。學(xué)生請假可到學(xué)院辦公室領(lǐng)取《學(xué)生請假單》，按規(guī)定手續(xù)辦理。請假在三天及以內(nèi)的，由班主任批準(zhǔn)。請假在三天以上一周以內(nèi)的，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。請假在一周以上的，由教務(wù)處批準(zhǔn)。如果要申請續(xù)假，則申請續(xù)假的時間與原請假時間合并計算，批準(zhǔn)權(quán)限同上。

第六十七條 學(xué)生由于修讀課程時間沖突，在任課教師的同意下，允許采用間斷性聽課的辦法，不作為曠課處理。但間斷性聽課的課時數(shù)至少要達(dá)到課程總學(xué)時數(shù)的1/3～1/2。

第六十八條 任課教師應(yīng)負(fù)責(zé)授課課程學(xué)生的考勤工作，并于每月5日前及時將上個月考勤情況報學(xué)院教務(wù)室，由教務(wù)員匯總后，將統(tǒng)計結(jié)果于每月中旬向?qū)W生公布,并報教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理科備案?？记谠加涗浟魧W(xué)院教務(wù)室備查、存檔。

第六十九條 除了任課教師進(jìn)行日常考勤工作外，各學(xué)院和教務(wù)處要進(jìn)行不定期的考勤抽查。各學(xué)院一般每學(xué)期進(jìn)行4至5次考勤抽查；學(xué)生在考勤抽查時曠課，則曠課l學(xué)時以曠課2學(xué)時論計；教務(wù)處一般每學(xué)期進(jìn)行2至3次全校性考勤抽查，學(xué)生在考勤抽查時曠課，每曠課l學(xué)時以曠課3學(xué)時計。

第十二章 獎勵與處分

第七十條 品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或某個方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校將給予獎勵。1.德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校將授予優(yōu)秀學(xué)生稱號，并發(fā)給一等獎學(xué)金。2.思想品德表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生，將發(fā)給二等獎學(xué)金。3.某個方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，將授予單項獎。4.表現(xiàn)突出的學(xué)生干部，將授予優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。對以上各種獎勵，其具體條件和評審程序，學(xué)校另行公布，由學(xué)生處主管。

第七十一條 對德、智、體全面發(fā)展的畢業(yè)生，將按華僑大學(xué)《關(guān)于評選優(yōu)秀畢業(yè)生的暫行辦法》，評定優(yōu)秀畢業(yè)生，發(fā)給榮譽(yù)證書和獎金。第七十二條 對獲得優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）、參加校內(nèi)外各種單科競賽成績優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校將根據(jù)《華僑大學(xué)單項獎學(xué)金獎勵暫行條例》進(jìn)行獎勵。

第七十三條 對犯錯誤的學(xué)生，學(xué)校視其情節(jié)輕重給予批評教育或紀(jì)律處分。紀(jì)律處分有下列五種：1.警告；2.嚴(yán)重警告；3.記過；4.留校察看； 5.開除學(xué)籍。

第七十四條 學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校可給予留校察看直至開除學(xué)籍處分：

1.違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會秩序的；

2.觸犯國家刑律，構(gòu)成刑事犯罪的；

3.違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；

4.由他人代替考試、替他人參加考試，組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊，及其他作弊行為嚴(yán)重的；

5.剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的；

6.違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的；

7.屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。

第七十五條 開除學(xué)籍的處分，由校長會議研究決定，學(xué)校出具處分決定書，由學(xué)生所在學(xué)院送達(dá)學(xué)生本人，并報福建省教育廳備案。無法送達(dá)本人的，在校內(nèi)公告欄公告。學(xué)生對開除學(xué)籍有異議的，可按學(xué)校相關(guān)規(guī)定提出申訴。（參照第六十三條退學(xué)申訴的有關(guān)規(guī)定）。

第七十六條 學(xué)生不能按時參加教育教學(xué)計劃規(guī)定的活動，應(yīng)當(dāng)事先請假并獲得批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)而缺席者，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分。

第七十七條 對學(xué)生曠課(以一學(xué)期累計計算)的處理如下：學(xué)生曠課累計達(dá)10學(xué)時，學(xué)生所在學(xué)院應(yīng)對學(xué)生給予警示；達(dá)20學(xué)時者，給予警告處分；達(dá)30學(xué)時者，給予嚴(yán)重警告處分；達(dá)40學(xué)時者，給予記過處分；達(dá)50學(xué)時者，給予留校察看處分；屢次曠課受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的，給予退學(xué)處理。

學(xué)生無故遲到、早退三次折算曠課l學(xué)時。

第七十八條 學(xué)生嚴(yán)重違反考試紀(jì)律或考試作弊的，該課程考核成績記為無效，在成績記載時按零分記入。屬校公共基礎(chǔ)課的，不能參加該課程補(bǔ)考，應(yīng)重新學(xué)習(xí)。并由學(xué)校視其違紀(jì)或作弊情節(jié)，給予批評教育和相應(yīng)的警告直至開除學(xué)籍的處分。具體處分按照《華僑大學(xué)本科考試工作條例》執(zhí)行。

第七十九條 被開除學(xué)籍的學(xué)生，按學(xué)校規(guī)定期限離校，學(xué)校發(fā)給學(xué)習(xí)證明。學(xué)生檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第十三章 結(jié)業(yè)、畢業(yè)與學(xué)位

第八十條 我校教學(xué)實行彈性學(xué)制。四年制本科學(xué)生可在三至六年、五年制本科學(xué)生可在四至七年、三年制專科（高職）學(xué)生可在三至五年、二年制專科（高職）學(xué)生可在二至四年的學(xué)習(xí)期限內(nèi)修滿教學(xué)計劃規(guī)定的最低學(xué)分，取得畢業(yè)資格。不論修業(yè)時間長短，畢業(yè)時其學(xué)制均按原規(guī)定學(xué)制四年、五年、三年、二年計算。品學(xué)兼優(yōu)的本科生在修滿主修專業(yè)的最低畢業(yè)學(xué)分后可申請?zhí)崆耙荒戤厴I(yè)或報考研究生。

第八十一條 對于無法按學(xué)年制畢業(yè)的學(xué)生，在正常修學(xué)年限期滿時，應(yīng)先辦理除保留學(xué)籍外的其他所有離校手續(xù)，退出宿舍床位；在下一學(xué)年開始時，再根據(jù)當(dāng)學(xué)年學(xué)生宿舍住宿情況，考慮延期畢業(yè)學(xué)生的住宿申請。

第八十二條 學(xué)生沒有學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的課程，但在校學(xué)習(xí)一年以上的，發(fā)給肄業(yè)證書。

第八十三條 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，未達(dá)到畢業(yè)要求，并且僅有1—2門課程不及格，辦理自動退學(xué)手續(xù)后，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書

第八十四條 入學(xué)時經(jīng)學(xué)校按照高等學(xué)校招生工作程序正式錄取的學(xué)生，德育和體育合格，修完教學(xué)計劃規(guī)定的課程，同時修滿規(guī)定畢業(yè)學(xué)分者，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。

第八十五條 根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》，結(jié)合我校實際情況，對準(zhǔn)予畢業(yè)的本科學(xué)生，符合下列條件者，可授予學(xué)士學(xué)位：

1.思想品德、學(xué)術(shù)道德表現(xiàn)良好；

2.內(nèi)地生總平均學(xué)分績點應(yīng)達(dá)到或超過2.5，境外生應(yīng)達(dá)到或超過2.3；

3.內(nèi)地生達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)； 4.未受過留校察看及以上處分者。

第八十六條 畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書由學(xué)校頒發(fā)，教育部進(jìn)行電子注冊并上網(wǎng)公布。

第八十七條 畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書和學(xué)位證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學(xué)校核實后出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。

本規(guī)定從2011年11月開始執(zhí)行。其他文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。本規(guī)定的修改權(quán)和解釋權(quán)屬教務(wù)處。

第三篇：華僑大學(xué)本?？茖W(xué)生助學(xué)金管理暫行規(guī)定

華僑大學(xué)本?？茖W(xué)生助學(xué)金管理暫行規(guī)定

第一章總則

第一條為鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，同時為確保無一學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，學(xué)校建立了以獎、貸、助、勤、減為主體，以社會團(tuán)體或個人資助為補(bǔ)充的多元化助學(xué)體系。

第二條為了管好、用好助學(xué)專項資金，落實國家助學(xué)政策，確保助學(xué)工作的順利開展，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，制定本規(guī)定。

第二章助學(xué)金來源

第三條學(xué)校每年從學(xué)生繳交的學(xué)費中返還部分作為學(xué)生的獎、貸、助、勤、減資金。

第四條國家指定銀行向我校學(xué)生提供國家助學(xué)貸款。

第五條國家下?lián)艿膶W(xué)生困難補(bǔ)助專項資金。

第六條社會團(tuán)體或個人捐資設(shè)立的專項獎、助學(xué)金。

第三章助學(xué)金的管理辦法

第七條學(xué)生助學(xué)金實行分級管理。學(xué)校按比例掌握全校性的學(xué)生獎學(xué)金、困難補(bǔ)助、活動經(jīng)費及助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、學(xué)費減免，由學(xué)生處統(tǒng)籌安排，其余部分按比例分解為獎學(xué)金、困難補(bǔ)助、學(xué)生活動費三個項目下?lián)芨鲗W(xué)院掌握，各個項目經(jīng)費獨立包干，節(jié)余留用，超支不補(bǔ)。

第八條全校助學(xué)金管理工作由分管校領(lǐng)導(dǎo)主持，財務(wù)處、學(xué)生處、教務(wù)處組織實施，各學(xué)院助學(xué)金由學(xué)院主管學(xué)生工作的黨總支領(lǐng)導(dǎo)審批。財務(wù)審批實行一支筆制度。

第九條各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制定相應(yīng)的獎學(xué)金申請及評審細(xì)則，困難補(bǔ)助的評定及審批辦法，學(xué)生活動費的使用及管理辦法，報學(xué)生處、財務(wù)處審核后實施。

第十條任何組織或個人不得克扣經(jīng)審定應(yīng)發(fā)給學(xué)生的各類助學(xué)金。獎學(xué)金、困難補(bǔ)助、助學(xué)貸款的申請、評定以及學(xué)生活動費的使用應(yīng)實事求是，不得弄虛作假。各學(xué)院應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)助學(xué)金帳目，并做到詳實、規(guī)范、妥善保存以備審計。學(xué)校每年將對部分單位進(jìn)行審計，發(fā)現(xiàn)違反本條款者，除追回款項外，根據(jù)情節(jié)輕重給予通報批評或行政處理。

第四章助學(xué)金的使用辦法

第十一條學(xué)費返還部分分解為學(xué)生活動費、困難補(bǔ)助、獎學(xué)金三項下?lián)芨鲗W(xué)院：

1．學(xué)生活動費，主要用于開展學(xué)生第二課堂活動、學(xué)生科技學(xué)術(shù)活動等。學(xué)生活動費由學(xué)院主管學(xué)生工作的黨總支領(lǐng)導(dǎo)審批后從財務(wù)處一次性領(lǐng)出。使用上要嚴(yán)格管理，?？顚Ｓ?，厲行節(jié)約。

2．學(xué)院級學(xué)生困難補(bǔ)助，主要用于對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費補(bǔ)助。學(xué)生在校月收入（包括家庭及親友資助、獎學(xué)金、開展勤工助學(xué)取得的收入和各種補(bǔ)貼）低于泉

州市規(guī)定的最低生活水準(zhǔn)線，可以申請困難補(bǔ)助，優(yōu)先考慮少數(shù)民族困難學(xué)生、生活特別困難的下崗職工子女和受災(zāi)地區(qū)的困難學(xué)生等。學(xué)院級困難補(bǔ)助分400元、200元、100元三等。

特殊臨時困難補(bǔ)助金額一般400元以上800元以下，具體評定對象和金額視實際情況從嚴(yán)掌握。

困難補(bǔ)助一般在學(xué)期初和學(xué)期末組織評定，每次評定人數(shù)為學(xué)生數(shù)的10%左右，并經(jīng)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審批后的評定結(jié)果報學(xué)生處備案。

3．學(xué)生獎學(xué)金，主要用于獎勵在校期間刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、奮發(fā)向上、全面發(fā)展的學(xué)生。如優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀共青團(tuán)干部、優(yōu)秀畢業(yè)生和先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部。獎學(xué)金的等級及金額如下：

（1）校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金：共設(shè)二個等級，一等每生2000元/學(xué)年、二等每生1500元/學(xué)年；

（2）學(xué)院優(yōu)秀學(xué)業(yè)獎每生1200元/學(xué)年，科技創(chuàng)新獎每生1200元/學(xué)年；學(xué)院級優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金：共設(shè)三個等級，一等每生800元/學(xué)年、二等每生600元/學(xué)年、三等每生400元/學(xué)年；

（3）校先進(jìn)班級獎學(xué)金：800元/學(xué)年；

（4）校先進(jìn)團(tuán)支部獎學(xué)金：800元/學(xué)年；

（5）校優(yōu)秀學(xué)生干部獎學(xué)金：1000元/學(xué)年；

（6）校優(yōu)秀團(tuán)員獎學(xué)金：800元/學(xué)年；

（7）校優(yōu)秀共青團(tuán)干部獎學(xué)金：1000元/學(xué)年；

（8）校優(yōu)秀畢業(yè)生獎學(xué)金：1000元/學(xué)年。

獎學(xué)金的具體評審辦法遵照《華僑大學(xué)本?？茖W(xué)生獎學(xué)金實施辦法》、《華僑大學(xué)本?？苾?yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部評選辦法》、《華僑大學(xué)共青團(tuán)員獎勵辦法》、《華僑大學(xué)本專科優(yōu)秀畢業(yè)生評選辦法》和《華僑大學(xué)先進(jìn)班集體評選辦法》、《華僑大學(xué)先進(jìn)團(tuán)支部評選辦法》執(zhí)行。獎學(xué)金的評定一般安排在每年十月份（優(yōu)秀畢業(yè)生安排在每年的五月份）進(jìn)行，校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金人數(shù)控制在學(xué)生數(shù)的5％左右，各項獎學(xué)金的獲獎面控制在學(xué)生數(shù)的35％左右，且獎學(xué)金金額發(fā)放控制在90％左右。各類學(xué)生獎學(xué)金（先進(jìn)集體除外）均通過財務(wù)處發(fā)放至學(xué)生個人帳戶。優(yōu)秀畢業(yè)生獎學(xué)金在畢業(yè)典禮上發(fā)放。各學(xué)院應(yīng)同時把名單報學(xué)生處備案。

4．學(xué)院學(xué)生助學(xué)金結(jié)余的使用：

助學(xué)金指標(biāo)劃定下拔后，原則上應(yīng)按學(xué)年使用完畢，如有結(jié)余（每年7月31日為指標(biāo)結(jié)算日），其結(jié)余部分劃入各學(xué)院“歷年結(jié)余”項目中。如學(xué)生工作方面確有需要，遵照《華僑大學(xué)學(xué)生助學(xué)金節(jié)余使用辦法》執(zhí)行，由各學(xué)院提出使用計劃，報學(xué)生處審批、財務(wù)處審核后從該項目中列支。

獎學(xué)金結(jié)余部分超過當(dāng)經(jīng)費10%的，10%以上的部分收歸學(xué)校，設(shè)立公共基金，用于調(diào)節(jié)學(xué)院之間的經(jīng)費和學(xué)校對學(xué)生的重大獎勵。

第十二條學(xué)費返還部分分解為全校性的學(xué)生獎學(xué)金、困難補(bǔ)助、活動經(jīng)費及助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、學(xué)費減免，由學(xué)校統(tǒng)一掌握。

（一）困難學(xué)生學(xué)費減免、學(xué)生貸款和困難補(bǔ)助，此項經(jīng)費由學(xué)生處組織實施和審批，財務(wù)處審核。

1．學(xué)費減免：主要用于對部分確因經(jīng)濟(jì)條件所限，交納學(xué)費有困難的學(xué)生，特別是其中的孤殘學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生及烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等。學(xué)費減免金額分為2000元╱學(xué)年、1000元╱學(xué)年二等，具體辦法參照第十四條執(zhí)行。

2．學(xué)生貸款：詳見《華僑大學(xué)陳進(jìn)強(qiáng)貸學(xué)金實施細(xì)則（試行）》及華僑大學(xué)國家助學(xué)貸款實施細(xì)則（試行）。

3．該項經(jīng)費和國家不定期下?lián)艿膶W(xué)生困難補(bǔ)助專項資金組成專項困難補(bǔ)助，主要作為學(xué)校對經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生的生活費補(bǔ)助和遭遇重大意外事故或疾病的學(xué)生的補(bǔ)助。專項困難補(bǔ)助分為期初生活補(bǔ)助、期末返鄉(xiāng)補(bǔ)助、假期留校學(xué)生生活補(bǔ)助和特種補(bǔ)助等。補(bǔ)助金額一般在300～800元之間，對于個別特困生可一次性給予800元以上1200元以下的特種補(bǔ)助。評審時遵照《學(xué)生困難補(bǔ)助的評定和審批辦法》執(zhí)行，此項經(jīng)費由學(xué)生處掌握并組織實施。

（二）全校性學(xué)生的獎學(xué)金和學(xué)生活動費，此項經(jīng)費按比例分別列入學(xué)生處、教務(wù)處戶頭，由學(xué)生處、教務(wù)處掌握使用。

1．學(xué)生處掌握使用部分，主要用于全校性學(xué)生教育活動、大型節(jié)日活動經(jīng)費，學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動，校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)經(jīng)費，為學(xué)校作出突出貢獻(xiàn)、爭得榮譽(yù)的先進(jìn)集體和個人的表彰和獎勵，學(xué)生骨干培訓(xùn)和社會實踐經(jīng)費，學(xué)生日常教育管理和活動場所建設(shè)等，對于特大硬件建設(shè)項目的開支由學(xué)生處提出報財務(wù)處審定。

2．教務(wù)處掌握使用部分，主要用于設(shè)立單項獎學(xué)金，獎勵參加校級及以上單科及各種科技競賽優(yōu)勝者。如獎勵通過國家大學(xué)英語四、六級水平考試和計算機(jī)等級考試成績優(yōu)異者，優(yōu)秀運動員，體育競賽獲獎?wù)?，參加電子設(shè)計競賽、建筑設(shè)計競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等，以及其他學(xué)風(fēng)建設(shè)的獎勵。具體獎勵辦法遵照《華僑大學(xué)單項獎學(xué)金暫行規(guī)定》執(zhí)行。

（三）勤工助學(xué)基金，由校勤工助學(xué)基金會理事會掌握使用，并由其下屬辦公室負(fù)責(zé)日常管理。勤工助學(xué)基金使用遵照《華僑大學(xué)勤工助學(xué)基金管理辦法》執(zhí)行，主要用于支付學(xué)生參加校內(nèi)的助教、助管、助研等生產(chǎn)活動和后勤服務(wù)、各項公益勞動的報酬。

第十三條國家助學(xué)貸款：

由國家指定銀行面向我校學(xué)生發(fā)放的“助學(xué)貸款專戶資金”，分學(xué)費貸款和生活費貸款兩種。每年兩種貸款合計最高不超過應(yīng)向?qū)W校交納的學(xué)費和泉州市規(guī)定的最低生活費標(biāo)準(zhǔn)，在校期間全部貼息由國家支付，畢業(yè)后由學(xué)生本人承擔(dān)，具體申請和償還辦法遵照《華僑大學(xué)國家助學(xué)貸款實施細(xì)則》執(zhí)行。此項貸款由學(xué)生處協(xié)助指定銀行組織實施。

第五章 社會團(tuán)體和個人捐資設(shè)立的獎助學(xué)金

第十四條陳進(jìn)強(qiáng)貸學(xué)金：由香港校董陳進(jìn)強(qiáng)先生捐資設(shè)立。貸款金額分1000元、2000元和3000元三等，每年的貸款金額最高不超過3000元，在校期間的貸款總額最高不超過6000元。貸學(xué)金采取靈活的還款方式。具體申請辦法遵照《華僑大學(xué)陳進(jìn)強(qiáng)貸學(xué)金實施細(xì)則（試行）》執(zhí)行。

第六章附則

第十五條本規(guī)定適用于在校境內(nèi)本?？评U費生、高職生。境外學(xué)生獎助學(xué)辦法另行規(guī)定。

第十六條本規(guī)定自2000年9月1日起執(zhí)行。

第十七條本規(guī)定由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋

第四篇：物流管理

什么是物流管理

物流管理（Logisticsmanagement）是為了以最低的物流成本達(dá)到客戶所滿意的服務(wù)水平，對物流活動進(jìn)行的計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制。現(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的基礎(chǔ)上的。主要有4個特點：

（1）、以實現(xiàn)客戶滿意為第一目標(biāo)；（2）、以企業(yè)整體最優(yōu)為目的；（3）、以信息為中心；（4）、重效率更重效果。

物流管理專業(yè)介紹 培養(yǎng)目標(biāo)：

該專業(yè)培養(yǎng)致力于掌握現(xiàn)代物流基本理論，熟悉現(xiàn)代物流技術(shù)法規(guī)、政策，具有倉儲管理、貨物運輸管理、物資計劃、庫存控制、物資營銷等專業(yè)能力和相應(yīng)的外語水平，能夠從事現(xiàn)代物流業(yè)中的信息處理、配送、倉儲、多式聯(lián)運、采購、貨代等具體業(yè)務(wù)及管理的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。主干課程：

現(xiàn)代物流概論、倉儲與管理、配送與流通加工、國際貿(mào)易實務(wù)、采購實務(wù)、國際結(jié)算、物流客戶服務(wù)、報關(guān)實務(wù)、經(jīng)濟(jì)地理、商貿(mào)法律與案例、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)。就業(yè)崗位：

本專業(yè)畢業(yè)生可在工商企業(yè)物流管理部門、物流專業(yè)公司、物流中心和物流基地等從事物流分析員、分銷員、采購員、運輸調(diào)度員、理貨員、物資配送、物流機(jī)械的使用維護(hù)、商品儲存、商品養(yǎng)護(hù)等現(xiàn)場作業(yè)和管理工作。未來人才需求預(yù)測：

物流業(yè)是一個新興產(chǎn)業(yè)。根據(jù)國外和國內(nèi)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和政府規(guī)劃，對物流從業(yè)人員的需求量與日俱增。據(jù)悉，物流專業(yè)人才已被列入我國12類緊缺人才之一，缺口達(dá)60余萬人。但現(xiàn)在的從業(yè)人員中的大部分屬“非正規(guī)軍”。在今后的3至5年，需要培養(yǎng)和引進(jìn)大量的現(xiàn)代物流專業(yè)人才，方能滿足城市物流中心和物流服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域的需要。毋庸置疑，該專業(yè)有著廣闊的市場前景。物流基礎(chǔ)知識

一、物流的定義

物流中的“物”是物質(zhì)資料世界中同時具備物質(zhì)實體特點和可以進(jìn)行物理性位移的那一部分物質(zhì)資料?！傲鳌笔俏锢硇赃\動，這種運動有其限定的含義，就是以地球為參照系，相對于地球而發(fā)生的物理性運動，稱之為“位移”。流的范圍可以是地理性的大范圍，也可以是在同一地域、同一環(huán)境中的微觀運動，小范圍位移?！拔铩焙汀傲鳌钡慕M合，是一種建立在自然運動基礎(chǔ)上的高級的運動形式。其互相聯(lián)系是在經(jīng)濟(jì)目的和實物之間，在軍事目的和實物之間，甚至在某種社會目的和實物之間，尋找運動的規(guī)律。因此，物流不僅是上述限定條件下的“物”與“流”的組合，而更重要在于，是限定于軍事、經(jīng)濟(jì)、社會條件下的組合，是從軍事、經(jīng)濟(jì)、社會角度來觀察物的運輸，達(dá)到某種軍事、經(jīng)濟(jì)、社會的要求。

二、物流的劃分

由于物流對象不同，物流目的的不同，物流范圍、范疇不同，形成了不同類型的物流。

（一）宏觀物流。宏觀物流是指社會再生產(chǎn)總體的物流活動，從社會再生產(chǎn)總體角度認(rèn)識和研究的物流活動。宏觀物流還可以從空間范疇來理解，在很大空間范疇的物流活動，往往帶有宏觀性，在很小空間范疇的物流活動則往往帶有微觀性。宏觀物流研究的主要特點是綜觀性和全局性。宏觀物流主要研究內(nèi)容是，物流總體構(gòu)成，物流與社會之關(guān)系在社會中之地位，物流與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，社會物流系統(tǒng)和國際物流系統(tǒng)的建立和運作等。

（二）微觀物流。消費者、生產(chǎn)者企業(yè)所從事的實際的、具體的物流活動屬于微觀物流。在整個物流活動中，之中的一個局部、一個環(huán)節(jié)的具體物流活動也屬于微觀物流。在一個小地域空間發(fā)生的具體的物流活動也屬于微觀物流。

（三）社會物流。社會物流指超越一家一戶的以一個社會為范疇面向社會為目的的物流。

（四）企業(yè)物流。從企業(yè)角度上研究與之有關(guān)的物流活動，是具體的、微觀的物流活動的典型領(lǐng)域。

（五）國際物流。國際物流是現(xiàn)代物流系統(tǒng)發(fā)展很快、規(guī)模很大的一個物流領(lǐng)域，國際物流是伴隨和支撐國際間經(jīng)濟(jì)交往、貿(mào)易活動和其它國際交流所發(fā)生的物流活動。

（六）區(qū)域物流。相對于國際物流而言，一個國家范圍內(nèi)的物流，一個城市的物流，一個經(jīng)濟(jì)區(qū)域的物流都處于同一法律、規(guī)章、制度之下，都受相同文化及社會因素影響，都處于基本相同的科技水平和裝備水平之中。

（七）一般物流。一般物流是指物流活動的共同點和一般性，物流活動的一個重要特點，是涉及全社會、各企業(yè)，因此，物流系統(tǒng)的建立，物流活動的開展必須有普遍的適用性。

（八）特殊物流。專門范圍、專門領(lǐng)域、特殊行業(yè)，在遵循一般物流規(guī)律基礎(chǔ)上，帶有特殊制約因素、特殊應(yīng)用領(lǐng)域、特殊管理方式、特殊勞動對象、特殊機(jī)械裝備特點的物流，皆屬于特殊物流范圍。

三、物流的系統(tǒng)及要素

物流系統(tǒng)概念 ： 物流系統(tǒng)是由物流各要素所組成的，要素之間存在有機(jī)聯(lián)系并具有使物流總體合理化功能的綜合體。物流系統(tǒng)是社會經(jīng)濟(jì)大系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)或組成部分。物流系統(tǒng)和一般系統(tǒng)一樣，具有輸入、轉(zhuǎn)換及輸出三大功能，通過輸入和輸出使系統(tǒng)與社會環(huán)境進(jìn)行交換，使系統(tǒng)和環(huán)境相依而存，而轉(zhuǎn)換則是這個系統(tǒng)帶有特點的系統(tǒng)功能。

物流系統(tǒng)特點： 物流系統(tǒng)本來說是客觀存在，但一直未為人們所認(rèn)識，從而未能能動地利用系統(tǒng)的優(yōu)勢。物流系統(tǒng)是一個大跨度系統(tǒng)，這反映在兩個方面，一是地域跨度大，二是時間跨度大。物流系統(tǒng)穩(wěn)定性較差而動態(tài)性較強(qiáng)。物流系統(tǒng)屬于中間層次系統(tǒng)范圍，本身具有可分性，可以分解成若干個子系統(tǒng)。物流系統(tǒng)的復(fù)雜性使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要素間有非常強(qiáng)的“背反”現(xiàn)象，常稱之為“交替損益”或“效益背反”現(xiàn)象，處理時稍有不慎就會出現(xiàn)系統(tǒng)總體惡化的結(jié)果。

物流系統(tǒng)五大目標(biāo)： 物流系統(tǒng)目標(biāo)，也即建立的物流系統(tǒng)所要求具備的能力，一般有五個方面：

1、服務(wù)目標(biāo)。

2、快速、及時目標(biāo)。

3、節(jié)約目標(biāo)。

4、規(guī)模優(yōu)化目標(biāo)。

5、庫存調(diào)節(jié)目標(biāo)。

四、物流的供應(yīng)鏈管理

供應(yīng)鏈的含義是從采購開始經(jīng)過生產(chǎn)、分配、銷售最后到達(dá)用戶，這不是孤立的行為，而是一定流量的環(huán)環(huán)相扣的“鏈”，物流活動是受這一供應(yīng)鏈決定的制約的，供應(yīng)鏈管理實際上就是把物流和企業(yè)全部活動做為一個統(tǒng)一的過程來管理。供應(yīng)鏈有四個要點：

第一，供應(yīng)鏈?zhǔn)且粋€單向過程，鏈中各環(huán)節(jié)不是彼此分割的，而是通過鏈的聯(lián)系成為一個整體。

第二，供應(yīng)鏈?zhǔn)侨^程的戰(zhàn)略管理，從總體來考慮，如果只依賴于部分環(huán)節(jié)信息，由于信息的局限或失真，可能導(dǎo)至計劃失真。

第三，不同鏈節(jié)上的庫存觀不同，在物流的供應(yīng)鏈管理中，不把庫存當(dāng)做維持生產(chǎn)和銷售的措施，而將其看成是供應(yīng)鏈的平衡機(jī)制。

第四，供應(yīng)鏈管理采取新的管理方法，諸如用總體綜合方法代替接口的方法，用解除最薄弱鏈尋求總平衡，用簡化供應(yīng)鏈方法防止信號的堆積放大，用經(jīng)濟(jì)控制論方法實現(xiàn)控制等等。

物流的供應(yīng)鏈管理，雖然指明了企業(yè)戰(zhàn)略要管全部供應(yīng)鏈，但并不是說都要由企業(yè)去操作，部分環(huán)節(jié)在納入管理前提下，利用社會力量操作也是正常的。

五、生產(chǎn)物流

生產(chǎn)物流一般是指：原材料、燃料、外構(gòu)件投入生產(chǎn)后，經(jīng)過下料、發(fā)料，運送到各加工點和存儲點，以在制品的形態(tài)，從一個生產(chǎn)單位（倉庫）流入另一個生產(chǎn)單位，按照規(guī)定的工藝過程進(jìn)行加工、儲存，借助一定的運輸裝置，在某個點內(nèi)流轉(zhuǎn)，又從某個點內(nèi)流出，始終體現(xiàn)著物料實物形態(tài)的流轉(zhuǎn)過程。這樣就構(gòu)成了企業(yè)內(nèi)部物流活動的全過程。所以，生產(chǎn)物流的邊界起源于原材料、外構(gòu)件的投入，止于成品倉庫，貫穿生產(chǎn)全過程。

生產(chǎn)物流研究的核心是如何對生產(chǎn)過程的物料流和信息流進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、管理與控制。

六、物流技術(shù)

物流技術(shù)是指流通技術(shù)或物資輸送（含停止）技術(shù)。它和生產(chǎn)技術(shù)不同，生產(chǎn)技術(shù)是為社會生產(chǎn)某種產(chǎn)品，為社會提供由性物質(zhì)的技術(shù)；而物流技術(shù)是把生產(chǎn)出的物資進(jìn)行移送、儲存，為社會提供無形服務(wù)的技術(shù)。也就是說，物流技術(shù)的作用是把各種物資從生產(chǎn)者一方轉(zhuǎn)移給消費者。它包括硬技術(shù)和軟技術(shù)兩方面。

物流技術(shù)是與現(xiàn)實物流活動全過程緊密相關(guān)的，物流技術(shù)水平的高低直接關(guān)系到物流活動功能的完善和有效的實現(xiàn)。

七、宏觀物流與微觀物流

從社會經(jīng)濟(jì)的角度看物流，它屬于宏觀物流；從企業(yè)經(jīng)營的角度看物流，它屬于微觀物流。

宏觀，是指綜合性全部，構(gòu)成其全部的主體叫微觀。比如，有句成語：只見樹木，不見森林。見森林叫宏觀，見樹木叫微觀。經(jīng)濟(jì)學(xué)，有宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，從整體看國家的經(jīng)濟(jì)，而微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是從構(gòu)成國家經(jīng)濟(jì)的企業(yè)等構(gòu)成要素看經(jīng)濟(jì)的。

物流也一樣，在國家、地區(qū)等大范圍內(nèi)整體性地如何操作物流問題，叫宏觀性物流。因此，宏觀物流要討論的問題是日本的流通構(gòu)造如何、其中物流的路徑是什么樣的、通過什么樣的運輸機(jī)構(gòu)進(jìn)行物流中心的運輸作業(yè)等。另一方面，微觀物流要討論的問題是流通的活動主體制造商和流通業(yè)者、運輸企業(yè)各自是如何操作物流的等問題。或者從消費者的角度看，不同的商品是如何送到各自不同的家庭去的，這也屬于微觀。

但是，這樣的分類太困難，流通路徑問題和各種商品的問題既是宏觀問題，也是微觀問題，所以，有時用“半宏觀”的說法。宏觀的著眼點是國家的或地區(qū)性的整體物流，微觀是從企業(yè)經(jīng)營看物流，半宏觀是從總體看商品和商業(yè)的物流。于是，宏觀物流，考慮的問題是運輸結(jié)構(gòu)和作為產(chǎn)業(yè)布局的物流據(jù)點，還有物流行政等；微觀物流處理的問題是企業(yè)的物流系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)、流通中心等內(nèi)容和計算物流成本等物流管理；半宏觀物流，是指各種產(chǎn)品從生產(chǎn)到消費之間的物流路徑及物流成本在其商品價格中所占比例等問題。

再讓我們從物流成本的角度看一看上述觀點。宏觀物流，是要調(diào)查物流成本在整個國家的經(jīng)濟(jì)中占的比例。其實要算出國民生產(chǎn)總值中物流成分，是不可能的，因為運輸產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)額并不是物流成本的全部，制造商和流通業(yè)的生產(chǎn)成本中物流的比例是不知道的。半宏觀物流，消費者購買商品的價格中，有多少是屬于物流成本？到流通的后期作業(yè)，就會有很多的商品同時流動，所以，要特意抽出特定商品的物流成本，是很困難的。微觀物流，各家企業(yè)以其獨自的方法計算物流成本，可以得出具體數(shù)字，但把它們各家的數(shù)字加起來，并不等于整體的物流成本，所以，準(zhǔn)確計算物流成本，也是很難的。

八、物流在經(jīng)濟(jì)生活中的位置

經(jīng)濟(jì)中的流通、經(jīng)濟(jì)中的物流、經(jīng)濟(jì)中的運輸，物流在社會經(jīng)濟(jì)中的位置是無法替代的。

“經(jīng)濟(jì)”一詞來自“經(jīng)世濟(jì)民”，經(jīng)濟(jì)的目的是治國安邦，讓人們過上富裕的生活。所謂經(jīng)濟(jì)，就是用“價值”觀念看人類社會而言的，是指人們?yōu)榱松疃鴱氖卤匾馁I賣、消費、生產(chǎn)等活動。但經(jīng)濟(jì)決不是只由買賣、消費、生活構(gòu)成的。

企業(yè)要銷售產(chǎn)品、獲取收入，沒有流通是不行的，我們消費才為了生活下去，需要購買必要的物品，物品到消費者手中的過程，即流通是必不可少的。所以，物流也是經(jīng)濟(jì)要素之一，這是毋庸置疑的。

如上所述，經(jīng)濟(jì)是由三大領(lǐng)域構(gòu)成的，即“生產(chǎn)”、“流通”和“消費”。高校的“政治經(jīng)濟(jì)”、大學(xué)的“經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)原理”教的是：構(gòu)成經(jīng)濟(jì)的是“生產(chǎn)和消費”或“供給與需求”。流通是包含在“供給（生產(chǎn)）”中的。

但是，流通與制造、栽培是有本質(zhì)區(qū)別的?，F(xiàn)代流通的規(guī)模日趨龐大，這是經(jīng)濟(jì)的規(guī)模、范圍擴(kuò)大的緣故。在日本，工業(yè)原材料、新鮮食品從全世界選購，而日本生產(chǎn)的商品銷往世界各地。因此，有必要把“制造物品”與“運送物品”分開來考慮。

流通由兩個功能--“商流（交易流通）”和“物流（物的流通）”--構(gòu)成。不過，這兩個功能并不像生產(chǎn)-流通-消費那樣屬于不同的領(lǐng)域，只是把同一個東西用不同的觀點加以區(qū)別而已。

所謂商流，是對“財（商品）”的所有權(quán)的轉(zhuǎn)移而言的，即所有權(quán)從廠家、農(nóng)家、漁家轉(zhuǎn)移到商家的手里，最終再轉(zhuǎn)移到消費者手中，這就是指這樣的流動。另一方面，物流是從物資的物理性活動來看其流動的。

除上述兩個功能外，可以說流通中還有輔助性功能，那就是信息、金融及其他服務(wù)。物流從其活動面可分為“運輸、配送”、“保管”、“裝卸”、“包裝”、“流通加工”、“在庫管理”、“物流信息處理”等，這些活動還可以繼續(xù)細(xì)分。

如上所述，經(jīng)濟(jì)是構(gòu)成人類社會的一個重要功能，流通是經(jīng)濟(jì)中的一個重要功能，物流是流通的重要功能??..它們之間有著如此密切的關(guān)連。因此，物流變化，會給整個經(jīng)濟(jì)帶來影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)生變化，物流也不得不發(fā)生變化?？傊獜恼麄€社會的角度來看待物流。

九、后勤學(xué)

在經(jīng)濟(jì)界使用后勤（Logistics）一詞，是第二次世界大戰(zhàn)以后的事。美國從本世紀(jì)六十年代開始，逐漸用Logistics一詞不達(dá)意取代了Physical distribution一詞，七十年代后勤一詞引進(jìn)日本，日本同樣翻譯成“物流”，但是卻按新的解釋來解釋，也即賦與了物流一定新的含義。

后勤和實物分銷的區(qū)別在于，前者在后者基礎(chǔ)上有了延伸和擴(kuò)展，但本質(zhì)是相同的，當(dāng)然，也不能小視這一延伸和擴(kuò)展，這是建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段可以實現(xiàn)對這一延伸擴(kuò)展的控制的基礎(chǔ)上，是建立在能管理和協(xié)調(diào)這么大的系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，所以本質(zhì)雖同，水平卻有時代的差別。

后勤的思想具有戰(zhàn)略性而不著眼于既得之利益，是企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措而不是一時謀取利潤的手段方法。因此它不是一項單純性的職能活動，而企業(yè)制定經(jīng)營戰(zhàn)略的一項基本原則。更可以理性地講：后勤是一種思維方式，按這觀念可以建立起企業(yè)新的管理模式。

后勤網(wǎng)絡(luò)的基本實體要素主要有原料產(chǎn)地、制造工廠、配送中心和客戶。

后勤活動的具體內(nèi)容包括14個方面：（1）客戶服務(wù)；（2）訂單處理；（3）配送聯(lián)絡(luò)；（4）存貨控制；（5）需求預(yù)測 ；（6）交通和運輸；（7）倉庫和儲存；（8）工廠和倉庫布局選地；（9）物料搬運；（10）物料采購；（11）備件和維修服務(wù)保障；（12）工業(yè)包裝；（13）退貨處理；（14）廢棄物處理。

十、第三利潤源說

“第三個利潤源”的說法主要出自日本。“第三個利潤源”，是對物流潛力及效益的描述。第三個利潤源的理論最初認(rèn)識是基于兩個前提條件：

第一、物流是可以完全從流通中分化出來，自成一個獨立運行的，有本身目標(biāo)，本身的管理，因而能對其進(jìn)行獨立的總體的判斷；

第二、物流和其他獨立的經(jīng)營活動一樣，它不是總體的成本構(gòu)成因素，而是單獨盈利因素，物流可以成為“利潤中心”型的獨立系統(tǒng)

物流基礎(chǔ)知識

1.物流的定義 正式頒布于2001年的中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《物流術(shù)語》將物流（Logistics）定義為：“物品從供應(yīng)地向接收地的實體流動過程。根據(jù)實際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實現(xiàn)有機(jī)結(jié)合?！?美國物流管理協(xié)會（CLM）于1998年對物流作的最新定義是：“物流是供應(yīng)鏈流程的一部分，是為了滿足客戶需求而對商品、服務(wù)及相關(guān)信息從原產(chǎn)地到消費地的高效率、高效益的正向和反向流動及儲存進(jìn)行的計劃、實施與控制過程”（Logistics is that part of the supply chain process that plans, implements, and controls the efficient, effective forward and reverse flow and storage of goods, services, and related in-formation between the point of origin and the point of consumption in order to meet customers' requirements）。它不僅把物流納入了企業(yè)間互動協(xié)作關(guān)系的管理范疇，而且要求企業(yè)在更廣闊的背景上來考慮自身的物流運作。即不僅要考慮自己的客戶，而且要考慮自己的供應(yīng)商；不僅要考慮到客戶的客戶，而且要考慮到供應(yīng)商的供應(yīng)商；不僅要致力于降低某項具體物流作業(yè)的成本，而且要考慮使供應(yīng)鏈運作的總成本最低。

物流五要素(Five Elements of Logistics)是指評價物流體系的五個主要要素，它們是：品質(zhì)、數(shù)量、時間、地點和價格。品質(zhì)是指物流過程中，物料的品質(zhì)保持不變；數(shù)量是指符合經(jīng)濟(jì)性的數(shù)量要求和運輸活動中往返運輸載重盡可能滿載等；時間是指以合理費用及時送達(dá)為原則做到的快速；地點是指選擇合理的集運地及倉庫，避免兩次無效運輸及多次轉(zhuǎn)運；價格是指在保證質(zhì)量及滿足時間要求的前提下盡可能降低物流費用。2.物流的基本職能

物流的基本職能是指物流活動應(yīng)該具有的基本能力以及通過對物流活動最佳的有效組合，形成物流的總體功能，以達(dá)到物流的最終經(jīng)濟(jì)目的。一般認(rèn)為，物流職能應(yīng)該由包裝、裝卸搬運、運輸、儲存保管、流通加工、配送、廢舊物的回收與處理，以及與上述職能相關(guān)的情報信息等所構(gòu)成。也就是說，物流目的是通過實現(xiàn)上述職能來完成的。

(1)包裝。包裝具有保護(hù)物品、便利儲存運輸?shù)幕竟δ?。包裝存在物流過程各環(huán)節(jié)，包括產(chǎn)品的出廠包裝，生產(chǎn)過程中在制品、半成品的換裝，物流過程中的包裝、分裝、再包裝等。一般來講，包裝分為工業(yè)包裝和商業(yè)包裝。

(2)裝卸搬運。裝卸搬運是指在一定的區(qū)城內(nèi)，以改變物品存放狀態(tài)和位置為主要內(nèi)容的活動。對裝卸搬運的研究，主要是對裝卸搬運方式的選擇，裝卸搬運機(jī)械的選擇，以及通過對裝卸搬運物品靈活性和可運性的研究，提高裝卸搬運效率。

(3)運輸。運輸職能主要是實現(xiàn)物質(zhì)資料的空間移動。運輸是一個極為重要的環(huán)節(jié)，在物流活動中處于中心地位，是物流的一個支柱。對運輸問題進(jìn)行研究的內(nèi)容主要有：運輸方式及其運輸工具的選擇，運輸線路的確定，以及為了實現(xiàn)運輸安全、迅速、準(zhǔn)時、價廉的目的所施行的各種技術(shù)措施和合理化問題的研究等。

(4)儲存保管。一般來講，儲存保管是通過倉庫的功能來實現(xiàn)的。物質(zhì)資料的儲存，是社會再生產(chǎn)過程中客觀存在的現(xiàn)象，也是保證社會再生產(chǎn)連續(xù)不斷運行的基本條件之一。有物質(zhì)資料的儲存，就必然產(chǎn)生如何保持儲存物質(zhì)資料的使用價值和價值不至于發(fā)生損害的問題，為此就需要對儲存物品進(jìn)行以保養(yǎng)、維護(hù)為主要內(nèi)容的一系列技術(shù)活動和保管作業(yè)活動，以及為了進(jìn)行有效的保管，需要對保管設(shè)施的配置、構(gòu)造、用途及合理使用、保管方法和保養(yǎng)技術(shù)的選擇等作適當(dāng)處理。

(5)流通加工。在流通過程或生產(chǎn)過程中，為了向用戶提供更有效的商品，或者為了彌補(bǔ)加工不足，或者為了合理利用資源，更有效地銜接產(chǎn)需，往往需要在物流過程中進(jìn)行一些輔助的加工活動，這些加工活動，稱之為流通加工。對流通加工的研究，包括的內(nèi)容非常豐富，諸如流通過程中的裝袋、單元小包裝、配貨、挑選、混裝等，生產(chǎn)外延流通加工中的剪斷、打孔、拉拔、組裝、改裝、配套等，以及因經(jīng)濟(jì)管理的需要所行的規(guī)模、品種、方式的選擇和提高加工效率的研究等，所有這些都是物流的職能。

(6)配送。配送是物流的一種特殊的、綜合的活動形式，它幾乎包括了物流的所有職能，是物流的一個縮影或在某一范圍內(nèi)物流全部活動的體現(xiàn)。一般來講，配送是集包裝、裝卸搬運、保管、運輸于一體，并通過這些活動完成將物品送達(dá)的目的。配送問題的研究包括配送方式的合理選擇，不同物品配送模式的研究，以及圍繞配送中心建設(shè)相關(guān)的配送中心地址的確定、設(shè)施的構(gòu)造、內(nèi)部布置和配送作業(yè)及管理等問題的研究。

(7)廢舊物的回收與處理。廢舊物的回收與處理是物流研究不可回避的問題。之所以把它視為物流的一種職能，其主要原因是由于生產(chǎn)消費和生活消費所產(chǎn)生的大量排泄物需要經(jīng)過收集、分類、加工、處理等一系列活動，或使廢舊物轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)要素，重新返回到生產(chǎn)過程或消費過程；或不能成為新的生產(chǎn)要素的，則需要經(jīng)過銷毀、填埋等方式予以處理。

(8)情報信息。物流整體職能的發(fā)揮，是通過物流各種職能之間的相互聯(lián)系、相互 依賴和相互作用來實現(xiàn)的。也就是說，各種職能的作用不是孤立存在的，這就需要及時交換情報信息。情報信息的基本職能在于如何對情報信息的收集、加工、傳遞、存儲、檢索、使用，包括其方式的研究，以及管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用研究等，目的在于保證情報信息的可靠性和及時性，以達(dá)到促進(jìn)物流整體功能的發(fā)揮。3.物流分類

按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，物流可作不同的分類，通常，物流可以按以下幾種方式分類：

（1）、按物流的范疇分為社會物流和企業(yè)物流：

社會物流屬于宏觀范疇，包括設(shè)備制造、運輸、倉儲、裝飾包裝、配送、信息服務(wù)等，公共物流和第三方物流貫穿其中；企業(yè)物流屬于微觀物流的范疇，包括生產(chǎn)物流、供應(yīng)物流、銷售物流、回收物流和廢棄物流等。

（2）、根據(jù)作用領(lǐng)域的不同，物流分為生產(chǎn)領(lǐng)域的物流和流通領(lǐng)域的物流：

生產(chǎn)領(lǐng)域的物流貫穿生產(chǎn)的整個過程。生產(chǎn)的全過程從原材料的采購開始，便要求有相應(yīng)的供應(yīng)物流活動，即采購生產(chǎn)所需的材料；在生產(chǎn)的各工藝流程之間，需要原材料、半成品的物流過程，即所謂的生產(chǎn)物流；部分余料、可重復(fù)利用的物資的回收，就是所謂的回收物流；廢棄物的處理則需要廢棄物物流。

流通領(lǐng)域的物流主要是指銷售物流。在當(dāng)今買方市場條件下，銷售物流活動帶有極強(qiáng)的服務(wù)性，以滿足買方的需求，最終實現(xiàn)銷售。在這種市場前提下，銷售往往以送達(dá)用戶并經(jīng)過售后服務(wù)才算終止，因此企業(yè)銷售物流的特點便是通過包裝、送貨、配送等一系列物流實現(xiàn)銷售。

（3）、根據(jù)發(fā)展的歷史進(jìn)程，將物流分為傳統(tǒng)物流、綜合物流和現(xiàn)代物流：

傳統(tǒng)物流的主要精力集中在倉儲和庫存的管理和派送上，而有時又把主要精力放在倉儲和運輸方面，以彌補(bǔ)在時間和空間上的差異。綜合物流不僅提供運輸服務(wù)，還包括許多協(xié)調(diào)工作，是對整個供應(yīng)鏈的管理，如對陸運、倉儲部門等一些分銷商的管理，還包括訂單處理、采購等內(nèi)容。由于很多精力放在供應(yīng)鏈管理上，責(zé)任更大，管理也更復(fù)雜，這是與傳統(tǒng)物流的區(qū)別。

現(xiàn)代物流是為了滿足消費者需要而進(jìn)行的從起點到終點的原材料、中間過程庫存、最終產(chǎn)品和相關(guān)信息有效流動及儲存計劃、實現(xiàn)和控制管理的過程。它強(qiáng)調(diào)了從起點到終點的過程，提高了物流的標(biāo)準(zhǔn)和要求，是各國物流的發(fā)展方向。國際上大型物流公司認(rèn)為現(xiàn)代物流有兩個重要功能：能夠管理不同貨物的流通質(zhì)量；開發(fā)信息和通訊系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)建立商務(wù)聯(lián)系，直接從客戶處獲得訂單。

（4）、根據(jù)提供服務(wù)的主體不同，將物流分為代理物流和生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部物流

代理物流也叫第三物流（Third Party Logistics，3PL），是指由物流勞務(wù)的供方、需方之外的第三方去完成物流服務(wù)的運作模式。第三方就是提供物流交易雙方的部分或全部物流功能的外部服務(wù)提供者。

企業(yè)內(nèi)部物流是指一個生產(chǎn)企業(yè)從原材料進(jìn)廠后，經(jīng)過多道工序加工成零件，然后零件組裝成部件，最后組裝成成品出廠，這種企業(yè)內(nèi)部物資的流動稱為企業(yè)內(nèi)部物流。

（5）、按物流的流向不同，還可以分為內(nèi)向物流和外向物流

內(nèi)向物流是企業(yè)從生產(chǎn)資料供應(yīng)商進(jìn)貨所引發(fā)的產(chǎn)品流動，即企業(yè)從市場采購的過程；外向型物流是從企業(yè)到消費者之間的產(chǎn)品流動，即企業(yè)將產(chǎn)品送達(dá)市場并完成與消費者交換的過程。4.物流管理

物流管理（Logistics management）是為了以最低的物流成本達(dá)到客戶所滿意的服務(wù)水平，對物流活動進(jìn)行的計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制?，F(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的基礎(chǔ)上的。物流管理的內(nèi)容包括：

（1）、對物流活動諸要素的管理，包括運輸、儲存等環(huán)節(jié)的管理；

（2）、對物流系統(tǒng)諸要素的管理，即對其中人、財、物、設(shè)備、方法和信息等六大要素的管理；

（3）、對物流活動中具體職能的管理，主要包括物流計劃、質(zhì)量、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等職能的管理等。物流管理主要有4個特點：

（1）、以實現(xiàn)客戶滿意為第一目標(biāo)；（2）、以企業(yè)整體最優(yōu)為目的；（3）、以信息為中心；（4）、重效率更重效果。5.物流系統(tǒng)

（1）、物流系統(tǒng)目標(biāo)

①服務(wù)目標(biāo)：物流系統(tǒng)是“橋梁、紐帶”作用的流通系統(tǒng)的一部分，它具體地聯(lián)結(jié)著生產(chǎn)與再生產(chǎn)、生產(chǎn)與消費，因此要求有很強(qiáng)的服務(wù)性。物流系統(tǒng)采取送貨、配送等形式，就是其服務(wù)性的體現(xiàn)。在技術(shù)方面，近年來出 現(xiàn)的“準(zhǔn)時供貨方式”、“柔性供貨方式”等，也是其服務(wù)性的表現(xiàn)。

②快速、及時目標(biāo)：及時性不但是服務(wù)性的延伸，也是流通對物流提出的要求?？焖?、及時既是一個傳統(tǒng)目標(biāo)，更是一個現(xiàn)代目標(biāo)。其原因是隨社會大生產(chǎn)發(fā)展，這一要求更加強(qiáng)烈了。在物流領(lǐng)域采取的諸如直達(dá)物流、聯(lián) 合一貫運輸、高速公路、時間表系統(tǒng)等管理和技術(shù)，就是這一目標(biāo)的體現(xiàn)。

③節(jié)約目標(biāo)：節(jié)約是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重要規(guī)律，在物流領(lǐng)域中除流通時間的節(jié)約外，由于流通過程消耗大而又基本上不增加或提高商品使用價值，所以領(lǐng)先節(jié)約來降低投入，是提高相對產(chǎn)出的重要手段。

④規(guī)?；繕?biāo)：以物流規(guī)模做為物流系統(tǒng)的目標(biāo)，是以此來追求“規(guī)模效益”。生產(chǎn)領(lǐng)域的規(guī)模生產(chǎn)是早已為社會所承認(rèn)的。由于物流系統(tǒng)比生產(chǎn)系統(tǒng) 的穩(wěn)定性差，因而難于形成標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)模化格式。在物流領(lǐng)域以分散或集中 等不同方式建立物流系統(tǒng)，研究物流集約化的程度，就是規(guī)模優(yōu)化這一目標(biāo)的體現(xiàn)。⑤庫存調(diào)節(jié)目標(biāo)：是服務(wù)性的延伸，也是宏觀調(diào)控的要求，當(dāng)然，也涉及到物流系統(tǒng)本身的效益。在物流領(lǐng)域中正確確定庫存方式、庫存數(shù)量、庫存 結(jié)構(gòu)、庫存分布就是這一目標(biāo)的體現(xiàn)。

（2）、物流系統(tǒng)的功能要素：指的是物流系統(tǒng)所具有的基本能力，這些基本能力有效地組合、聯(lián)結(jié)在一起，便成了物流的總功能，便能合理、有效地實現(xiàn) 物流系統(tǒng)的總目的。物流系統(tǒng)的功能要素一般認(rèn)為運輸、儲存保管、包裝； 裝卸搬運、流通加工、配送、物流信息等。（3）、物流系統(tǒng)的支撐要素：以系統(tǒng)的建立需要有許多支撐手段，尤其是處于復(fù)雜的社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中，要確定物流系統(tǒng)的地位，要協(xié)調(diào)與其它系統(tǒng)之間的關(guān)系，這些要素必不可少。主要包括：體制、制度；法律、規(guī)章；行政、命令和 標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)。

（4）、物流系統(tǒng)的物資基礎(chǔ)要素：物流系統(tǒng)的建立和運行，需要有大量技術(shù)裝備手段，這些手段的有機(jī)聯(lián)系對物流系統(tǒng)的運行有決定意義。這些要素對實 現(xiàn)物流和某一方面的功能也是必不可少的。要素主要有：

①物流設(shè)施；②物流裝備；③物流工具；④信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)；⑤組織及管理。6.現(xiàn)代物流

如前所述，現(xiàn)代物流（Modern logistics）是相對于傳統(tǒng)物流而言的。它是在傳統(tǒng)物流的基礎(chǔ)上，引入高科技手段，即運用計算機(jī)進(jìn)行信息聯(lián)網(wǎng)，并對物流信息進(jìn)行科學(xué)管理，從而使物流速度加快，準(zhǔn)確率提高，庫存減少，成本降低，以此延伸和放大傳統(tǒng)物流的功能。在中國許多專家學(xué)者認(rèn)為：“現(xiàn)代物流是根據(jù)客戶的需要，以最經(jīng)濟(jì)的費用，將物資從供給地向需求地轉(zhuǎn)移的過程。它主要包括運輸、儲存、加工、包裝、裝卸、配送和信息等活動?！?現(xiàn)代物流的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)分為：

① 自動識別與分揀跟蹤技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

自動識別技術(shù)主要有：條碼技術(shù)、掃描技術(shù)和射頻技術(shù)。條碼技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)主要包括碼制標(biāo)準(zhǔn)和條碼標(biāo)識標(biāo)準(zhǔn)。

② 電子數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)

主要包括電子數(shù)據(jù)交換語法標(biāo)準(zhǔn)和電子數(shù)據(jù)交換報文標(biāo)準(zhǔn)。國際上電子數(shù)據(jù)交換的語法標(biāo)準(zhǔn)由聯(lián)合國歐洲經(jīng)濟(jì)委員會第四工作組制定。

在當(dāng)前在信息時代，現(xiàn)代物流的發(fā)展方向應(yīng)該是：系統(tǒng)化、信息化、社會化、標(biāo)準(zhǔn)化、一體化?！拔锪鞅秸f”的早稻田大學(xué)的西澤修教授對于現(xiàn)代企業(yè)關(guān)于物流的核算，曾提出很多方法解決，對于現(xiàn)代企業(yè)會計制度中單列“物流成本”，使隱藏在冰山下的70%的隱含成本計算出來，這樣就可以利用社會的力量，以及企業(yè)自身的覺醒，喚醒企業(yè)物流。應(yīng)該說這是中國企業(yè)物流向現(xiàn)代物流靠攏的根本解決辦法

第五篇：物流管理

電子商務(wù)與物流配送

王晨輝

（西安翻譯學(xué)院國關(guān)院8521602）

摘要：本文明確了電子商務(wù)中物流配送的內(nèi)涵，分析了電子商務(wù)中物流配送的現(xiàn)狀及主要存在的問題，從而提出我國應(yīng)從物流管理體制，人才隊伍，物流配送方案，物流服務(wù)體系等方面著手解決電子商務(wù)中物流配送問題的對策。從闡述電子商務(wù)與物流配送的相互關(guān)系出發(fā)，就如何建立與我國國情發(fā)展相適應(yīng)的物流配送模式，降低物流成本，提高配送效率，解決配送問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù) 物流配送 問題與對策

Abstract：This paper defines the connotation of logistics distribution in the electronic commerce, an analysis of e-commerce logistics distribution status and the main existing problems, and put forward our country to answer from the logistics management system, personnel, logistics solutions, logistics service system and other aspects in electronic commerce logistics distribution problem countermeasure.On electronic commerce and logistics from the view of the relationship between, how to build with the national conditions of our country to adapt to the development of the logistics and distribution patterns, reduce logistics cost, improve the distribution efficiency, solve the distribution problem.Keywords: Electronic commerceLogistics and distributionProblems and Countermeasures of

一、緒論

電子商務(wù)是在Internet開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器 /服務(wù)器的應(yīng)用方式，實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、企業(yè)之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付的一種新型的交易方式。它與傳統(tǒng)商務(wù)活動相比，以減少中間環(huán)節(jié)、縮短周期、降低成本、提高經(jīng)營效率，提高服務(wù)質(zhì)量，而受到商界青睞，使企業(yè)有效地參與競爭。而電子商務(wù)的優(yōu)勢只有物流網(wǎng)絡(luò)跟上節(jié)奏時才能完全顯現(xiàn)出來，所以電子商務(wù)與物流業(yè)也就成為21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)最大的增長點。

（一）電子商務(wù)與物流配送

電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)本質(zhì)區(qū)別，就是它以數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)進(jìn)行商品、貨幣和服務(wù)交易，目的在于減少信息社會的商業(yè)中間環(huán)節(jié)，縮短周期，降低成本，提高經(jīng)營效率，提高服務(wù)質(zhì)量，使企業(yè)有效地參與競爭。

電子商務(wù)中物流配送的內(nèi)涵，可以用以下公式表述：電子商務(wù)中物流配送＝網(wǎng)上信息傳遞＋網(wǎng)上交易＋網(wǎng)上結(jié)算＋門到門的配送服務(wù)。一個完整的電子商務(wù)活動，必須通過信息流、商流、資金流、物流等四個流動過程有機(jī)構(gòu)成。電子商務(wù)的特殊性就在于，信息流、商流、資金流是可以在互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)，這就是人們所概括的“鼠標(biāo)”；而物流是不可能在網(wǎng)上實現(xiàn)（最多可以用網(wǎng)絡(luò)來優(yōu)化），這就是人們所概括的“車輪”，特別指物流配送。換句話說，電子商務(wù)等于“鼠標(biāo)”加“車輪”。電子商務(wù)時代的物流配送，必須具有信息化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和柔性化的特征。信息化是電子商務(wù)對物流配送的必然要求;自動化是以信息化為基礎(chǔ)的機(jī)電一體化；網(wǎng)絡(luò)化是在信息的傳遞和物流配送的渠道方面，都應(yīng)形成暢通的網(wǎng)絡(luò)；智能化即采用科技手段和科學(xué)知識控制物流配送作業(yè)；柔性化是樹立以用戶為中心的理念，建立起靈活的服務(wù)型的配送體系。

（二）我國電子商務(wù)中物流配送的發(fā)展現(xiàn)狀

在電子商務(wù)B2C業(yè)務(wù)開展之初，國內(nèi)沒有一家物流公司具有電子商務(wù)的配送經(jīng)驗，各個電子商務(wù)公司只能求助于具有國內(nèi)最大覆蓋網(wǎng)絡(luò)的中國郵政速遞公司EMS，但是在磨合一段時間之后，EMS由于自身體制的僵化分割，管理無法協(xié)調(diào)、服務(wù)水平無法提高、費用居高不下，對很多問題都是心有余而力不足。

目前，我國物流配送服務(wù)雖然有一定的發(fā)展。例如，相當(dāng)多的實行連鎖經(jīng)營的零售企業(yè)建立了自己的配送中心，為企業(yè)內(nèi)部的連鎖網(wǎng)點提供物流配送服務(wù)，一些連鎖企業(yè)配送商品比例已經(jīng)超過企業(yè)經(jīng)營品種的50％。在社會化物流配送方面，一些國有商業(yè)批發(fā)企業(yè)和大型零售企業(yè)正在積極探索和嘗試開展社會化物流配送服務(wù)；外資在物流配送服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展也十分迅速，如中國儲運總公司與日本崗谷鋼機(jī)株式會社合資組建了天津崗谷物流公司，是集配送、加工、倉儲、寄售、租賃、修理、展銷和技術(shù)咨詢?yōu)橐惑w的新型流通組織。但是，中國物流還處于起步階段，與國際先進(jìn)水平還存在一定的差距。

（三）我國電子商務(wù)中物流配送存在的問題

1.物流配送效率低，物流裝備標(biāo)準(zhǔn)化程度低。目前，我國大多數(shù)物流配送企業(yè)是在傳統(tǒng)的企業(yè)機(jī)制上發(fā)展起來的，物流服務(wù)內(nèi)容還停留在倉儲、運輸層面上，能夠提供綜合性服務(wù)的物流配送企業(yè)還很少。同時運輸、倉儲的現(xiàn)代化水平比較低，物流配送中心建設(shè)發(fā)展比較緩慢，專業(yè)化操作水平不高，導(dǎo)致了物流配送效率低下。此外，我國物流部門條塊分割、自

成體系，使得物流配送環(huán)節(jié)中各種運輸方式之間裝備標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，增加了物流配送的無效作業(yè)環(huán)節(jié)，使物流配送速度降低、物流配送成本升高。

2.缺乏有效的物流配送網(wǎng)絡(luò)，配送渠道不完善?，F(xiàn)在電子商務(wù)企業(yè)對商品的配送渠道主要有:(1)自己建立配送網(wǎng)絡(luò)，組建配送隊伍，獨立完成配送業(yè)務(wù)。但是建立一個社會化的配送網(wǎng)絡(luò)投資相當(dāng)巨大，如果每個公司都組織和管理自己的整個配送網(wǎng)絡(luò)，不僅很困難，而且沒有規(guī)模效應(yīng)，可能得不償失。如果企業(yè)規(guī)模不大，配送量過小，必然造成虧本。(2)電子商務(wù)企業(yè)與其他的配送公司簽訂配送協(xié)議，交給他人完成配送業(yè)務(wù)。如8848網(wǎng)站，與郵局、鐵道、航空簽約，與民間的速遞公司、發(fā)行公司、有自己的配送渠道的銷售連鎖企業(yè)簽約，讓這些專門的配送公司去處理配送問題。不過，這種配送系統(tǒng)通俗地說，實在是“縫縫補(bǔ)補(bǔ)”，“湊合著來”。由于電子商務(wù)企業(yè)與這些獨立的配送公司在信息溝通上、賬務(wù)交易上、經(jīng)營管理上存在著一定的差距，形成配送操作系統(tǒng)與電子商務(wù)平臺的脫節(jié)，出現(xiàn)配送不及時，給客戶送錯貨，忘記送貨或者無法送貨等等讓商家與客戶皆不滿意的現(xiàn)象。(3)采取網(wǎng)上購物，網(wǎng)下就近商店付款取貨的形式。這種形式，增加了商店的店面成本，而且不能實現(xiàn)“送貨到家”，由此降低了電子商務(wù)的服務(wù)質(zhì)量和本質(zhì)內(nèi)涵，因而得不到推廣。

（四）我國電子商務(wù)中物流配送發(fā)展的對策

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，電子商務(wù)將不可避免的成為21世紀(jì)商務(wù)發(fā)展的主流，而作為保證電子商務(wù)運作的物流配送將迎來新的商機(jī)與挑戰(zhàn)。加快發(fā)展我國適應(yīng)于電子商務(wù)的物流配送是我國企業(yè)參與國際競爭的需要，也是縮短與發(fā)達(dá)國家物流行業(yè)差距的一次機(jī)遇，具有良好的前景。

1.大力培養(yǎng)電子商務(wù)物流配送方面的人才隊伍。從國外物流配送的發(fā)展經(jīng)驗看，企業(yè)要求物流配送方面的從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具有一定物流知識水平和實踐經(jīng)驗，為此，國外物流配送的教育和培訓(xùn)非常發(fā)達(dá)，形成了比較合理的物流配送人才的教育培訓(xùn)系統(tǒng)，一是在許多大學(xué)和學(xué)院中設(shè)置了物流管理專業(yè)，并廣泛地為工商管理各專業(yè)的學(xué)生開設(shè)物流課程;二是部分商業(yè)院校設(shè)置了物流方向的研究生課程和學(xué)位教育，形成了一定規(guī)模的研究生教育系統(tǒng)；三是在各國物流行業(yè)協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)和倡導(dǎo)下，全面開展了物流配送的職業(yè)教育，強(qiáng)化物流技術(shù)與管理人員素質(zhì)培訓(xùn)，建立優(yōu)秀的物流人才隊伍對確?，F(xiàn)代物流的順利發(fā)展顯得尤為重要。

2.物流企業(yè)要投資于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，如條形碼技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、電子數(shù)據(jù)交換技術(shù)（EDI）、全球定位系統(tǒng)（GPS）、有效的顧客反應(yīng)（ECR）等的應(yīng)用，使物流配送朝信息化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化、柔性化方向發(fā)展；同時引進(jìn)國外先進(jìn)的物流管理模式和經(jīng)營方式，提高物流的服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)與電子商務(wù)的銜接，使信息流、商流、資金流暢

通無阻。

3.電子商務(wù)企業(yè)要結(jié)合自身的實際情況，尋求最優(yōu)的物流配送方案，降低經(jīng)營成本，提高服務(wù)質(zhì)量，贏得客戶的信賴。(1)建立良好的供應(yīng)鏈關(guān)系。供應(yīng)鏈連接著上、下游企業(yè)，其最終任務(wù)就是支持物流從原始供應(yīng)商，經(jīng)過多個生產(chǎn)、運輸環(huán)節(jié)到達(dá)最終顧客。(2)電子商務(wù)企業(yè)共同投資，建立社會化的電子商務(wù)物流配送網(wǎng)絡(luò)。如果每個電子商務(wù)企業(yè)都建立自己獨立的物流配送網(wǎng)絡(luò)，那么一方面會由于建設(shè)費用投入高和自身的物流量的不穩(wěn)定因素使得物流配送經(jīng)營管理成本偏高；另一方面，由于重復(fù)建設(shè)，造成無謂的社會資源的大量浪費。電子商務(wù)的迅速發(fā)展使物流配送迅速升溫，國內(nèi)市場對物流配送的需求十分旺盛，物流配送正在成為國家新的經(jīng)濟(jì)增長點。面對這一形勢，物流配送企業(yè)應(yīng)勇于迎接挑戰(zhàn)，抓住發(fā)展契機(jī)，在做好上述工作的同時，積極組織和參與供應(yīng)鏈管理過程的物流活動或者向獨立的第三方物流發(fā)展。電子商務(wù)的發(fā)展進(jìn)一步促進(jìn)了物流業(yè)的發(fā)展，使物流業(yè)走向信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化和社會化。

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