第一篇：新園小學經(jīng)典教學總結

經(jīng)典教學工作總結

“書香潤校園，誦讀千古文章”，傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。

一、加強領導，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。在方案中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)小學生的實際，作了相應的規(guī)定。一年級到六年級以《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《大學》和課本里的古詩文為教材，開展誦讀活動。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

二、科學安排，營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

三、開展活動，保證實效。

1、每日一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用早讀課前十分鐘的時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

3、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動和活動體會。

參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學生，從而擁有幸福人生的開端。每個學期，我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報活動，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調(diào)動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調(diào)動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！

目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

第二篇：奎園小學總結（模版）

奎園小學上半年

綜合治理及平安創(chuàng)建工作總結

奎園小學上半年的綜合治理及平安創(chuàng)建工作我校主要做了以下幾方面：

（一）加強領導，全面落實責任制

1、校長為學校安全第一責任人，也是學校平安創(chuàng)建活動的負責人，對學校安全穩(wěn)定負總責，分管校長具體負責。平安創(chuàng)建活動納入學校工作計劃，做到每兩個月至少召開一次綜治創(chuàng)建領導小組會議，研究工作，對學校的綜治，創(chuàng)建工作做到有布置、有檢查、有記錄、有總結、有經(jīng)費、特別對負有安全工作的門衛(wèi)和兼職警務人員，加強監(jiān)督和管理，制定各種應急預案。

2、學校內(nèi)部層層簽訂責任狀，以簽訂責任狀的形式把綜治和平安建設工作層層分解，細化量化成具體目標，落實到處（室），班級和崗位，并針對不同崗位和特點，形成考核責任制，加大對班主任和教學人員的考核力度，進一步明確班主任在學校綜治平安創(chuàng)建工作中的責任。將其內(nèi)容列入年終考核。工作成績同責任人的政治榮譽，政績考核，職級提升和經(jīng)濟利益相掛鉤，做到每學期檢查考核一次。

（二）嚴格依法規(guī)范校園管理，切實提升校園安全建設平臺。認真貫徹落實教育部第10部委《中小學幼兒園安全

管理辦法》和《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法律法規(guī)，經(jīng)常開展以預防自然災害、校園安全、消防安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全和大型活動安全等為主要內(nèi)容的安全隱患、排查、整治活動。加強信息安全和網(wǎng)絡安全管理工作的力度，落實職責和分工，建立做好防范、及時發(fā)現(xiàn)、果斷處理有害信息傳播和網(wǎng)絡違法違紀行為的工作機制，認真制作網(wǎng)絡管理制度，網(wǎng)站信息審核檢查制度，設備管理制度，網(wǎng)絡機防值班記錄，網(wǎng)絡應急制度，網(wǎng)絡安全事故報告制度等，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡信息功能為教育教學服務。

（三）建立聯(lián)防聯(lián)控做好長效工作機制，突出校園及周邊環(huán)境整治。在整治校園內(nèi)部環(huán)境中，進一步健全完善學校安全保衛(wèi)制度等內(nèi)部防范機制，充實學校保衛(wèi)力量，堅持抓好日常檢查，落實各類值班，不斷完善警務站建設，嚴格落實24小時治安巡邏和巡查制度，加強對外來人員的詢問，做好民警，法制副校長來校的登記工作，校門值班室要做到“六有”，有制度上墻、有專人值班、有保安設施、有固定電話、有詳細登記，有巡查記錄，加強校園重點部位、重點部門的安全警戒工作。突出加強對食堂和學校商店各類證件、用水用電、食品衛(wèi)生管理，大力整治衛(wèi)生環(huán)境，認真排查學生在周邊餐飲小店，小攤小販等飲食衛(wèi)生情況，防止食物中毒事件的發(fā)生。大力整治交通環(huán)境，積極開展交通安全宣傳教育活動，嚴禁組織學生在公路上開展活動，繼續(xù)抓好

學生接送車輛的排查整治工作，加強對學生用車教育，通過家長學校等形式加強與家長的交流，確保學生的用車安全。

（四）深入開展安全法制教育，不斷提高師生安全法紀意識。

1、加強對師生的法制宣傳教育，出好每月一次的法制宣傳報，使我校師生的安全防范和遵紀守法活動意識普遍得到提高，每學期至少進行 2-3次的安全法制教育講座，由我校聘請的法制副校長宗敬德主講，努力提高全體教職工做好綜合治理和平安建設工作的主動性和責任感，杜絕師生違法犯罪。

2、通過班會、晨會、品德課以及法制宣傳報、紅領巾廣播、“家長學?！钡榷喾N渠道，廣泛開展學生安全教育，包括自救自護的常識教育，行為規(guī)范教育、交通安全教育、教育、心理健康教育等，學校安排專人負責心理咨詢室，做好學生的心理咨詢工作及咨詢記錄，尊重學生人格，培養(yǎng)學生健康的心理，要積極做好“雙差生”的幫教和外來務工子女的教育管理工作，采取更加扎實有效的措施，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為，認真開展家訪活動，嚴格按照《小學生安全目標責任狀》管理學生，預防青少年學生的違法犯罪，積極爭創(chuàng)零犯罪的校園。

徐州市奎園小學 2015年7月12日

第三篇：「必備」幼兒園園教學總結

【必備】幼兒園園教學總結三篇

幼兒園園教學總結

篇1

大班紙繩畫教學已經(jīng)結束了，幼兒在這一進程中的表現(xiàn)令我欣喜。

紙繩畫是我創(chuàng)設的教學課題，是用紙繩在紙板上制作出有紋理效果的圖畫。由于它所需要的材料和用具較簡潔，也很廉價，很適合作為熬煉幼兒動手動腦及手腦結合的教學內(nèi)容。紙繩畫其實包含兩個教學內(nèi)容：搓紙繩和粘貼紙繩。粘貼紙繩即創(chuàng)作環(huán)節(jié)。

在教學實施過程中，我強調(diào)幼兒要自己搓紙繩，這也可以作為繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)工藝的一個策略；幼兒搓好紙繩后就可將各色紙繩在紙板上“作畫“，這可不是用筆作的畫，而是用繩子沿著線條作的“畫“。

一、搓紙繩。

這是“備糧草“的環(huán)節(jié)，幼兒的紙繩畫作品如何很大程度取決于他預備的紙繩數(shù)量夠不夠、顏色多不多，好不好看、紙繩搓得好不好。令我驚異的是，幼兒們不但上課精神飽滿，還很擅長思索，擅長團結合作，不墨守老師講授的成規(guī)，機械地用單一的方法手工搓繩，而是另辟蹊徑，創(chuàng)造出了利用機械快速搓紙繩的好方法，這是我在設計這個課題時始料不及的。

二、構思與畫線描。

這是畫面的布局階段，要求幼兒選自己喜愛的畫面或自己構思好畫面，然后畫出線描的形式。

三、練習粘貼紙繩。

這是練兵熱身階段，先讓幼兒學習和體驗如何更好地將紙繩粘貼到紙板上，把握了技術就可以為自己的創(chuàng)作服務了。

四、創(chuàng)作。

這是最自由的教學環(huán)節(jié)，幼兒完全可以“為所欲為“。我宣揚“我的畫面我做主“，鼓舞獨立自主的自我表現(xiàn)。

幼兒園園教學總結

篇2

幼兒良好的生活習慣包括：進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié),是幼兒必需遵守的日常生活規(guī)章。也就是我們平常常常說的常規(guī),它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日生活活動中的主動性、主動性，培育自主性和獨立性而實行的＇措施。幼兒生活習慣與自理力量是“動力定型”的建立過程。若一開頭由錯誤的教養(yǎng)方式可得錯誤的動力定型，將會導致一生的不良生活習慣或生活不能自理。反之，若一開頭建立良好的動力定型，無疑會終身受益。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，六個大人圍著一個孩子轉，飯來張口，衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依靠性強、對一切都感到生疏、新穎，也什么都不會，什么都不懂，頑皮，一旦成天生活在一個班集體里，勢必很不習慣、很不適應。眾所周知，要搞好一個班級，建立常規(guī)是必要的,初入園的小班幼兒，因而良好常規(guī)的培育顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉化為幼兒的自覺生活習慣。本學期我們小班年段從實際動身進行了關于小班幼兒生活常規(guī)培育的研討。回顧一學期的工作現(xiàn)小結結如下:

一、分清階段、把握重點。

從小班一開學開頭，我們在學期初就對小班幼兒一年中的常規(guī)培育做好定位，分成若干個階段：小班上學期的前半學期：以適應、熟識為主;后半學期：以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以鞏固、適應為主;后半學期：以愿意遵守為主。

二、內(nèi)容分層、按部就班。

作為老師都盼望把自己的班級常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點是迥然不同的，要培育千萬不行以“一刀切”，更不行急于求成，常規(guī)培育不能只追求即時效果，應按部就班。什么常規(guī)在什么時候教下去才適當，深化到什么程度才相宜，遇到問題，如何去調(diào)整，都應象會計做預算一樣有一個統(tǒng)盤的考慮。下面我就以如何引導幼兒整理玩具為例，說說各班是如何開展的。

(一)各班級依據(jù)本班幼兒的特點及實際狀況，確定目標。

小一班：大多數(shù)的幼兒已經(jīng)學會給玩具分類，但多數(shù)幼兒區(qū)角的觀念還不是很明確,在區(qū)角活動后整理玩具時常常將玩具放錯，如語言區(qū)的玩具放到動手區(qū)。目標就定位為學習一一對應整理擺放玩具。

小二班：幼兒不能很好的、自覺的愛惜和整理玩具，對丟在地上的玩具不能主動的撿起來，目標定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學習整理玩具的方法。

小三班：在玩娃娃家時，幼兒不能有次序地整理玩具，菜市場的菜常常很隨便地放回塑料筐中。目標定位為初步學會按相同標記整理玩具。

小四班：一樣玩具要整理，很多同伴都來幫忙，你幫著往那搬，我?guī)椭@搬，最終玩具沒收好，還爭吵了起來，有時還撒了滿地，這都是由于孩子無法把握好如何適度的幫忙，協(xié)作幫忙的方法沒把握。目標就定位為學習合作整理大型玩具。

(二)通過相互觀摩爭論，查找勝利教學策略。

1、標記法：小班幼兒不熟悉阿拉伯數(shù)字，更不識漢字，記憶的長久性較差，就運用標記引導幼兒分類整理，如放串鈴的框子外就貼上串鈴的標記，讓幼兒通過標記了解相同的玩具要放在一起，提高幼兒的分類意識;如音樂區(qū)的玩具用上唱歌、音符等較形象的圖案;美工區(qū)就用畫畫等形象的圖案，讓幼兒了解什么材料應當放置哪個區(qū)角。

2、嬉戲法。

幼兒喜愛在好玩的活動中接受訓練，而嬉戲則是對幼兒進行常規(guī)訓練的良好手段。因此，我充分利用教學嬉戲對幼兒進行生活常規(guī)訓練。如“送玩具回家家”的嬉戲，把班級常用物品按固定位置擺放。如：幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，圖書放在圖書架上等，這樣使幼兒對班上物品的位置產(chǎn)生深刻印象，養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習慣，通過這樣反復的嬉戲，幼兒知道什么玩具改該送什么地方，還加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常規(guī)習慣。玩“小動物找家”的嬉戲，讓幼兒扮演不同的小動物，通過看不同的小動物標記，相同的動物回到同樣的家，讓幼兒了解到標記的起示作用，知道小動物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼兒能分類整理玩具。

(三)活動后的反思

1、老師在活動中要多留意一些詳情部分，如嬉戲時搭建的房子不堅固，致使場面有些混亂;攝的視頻材料，不僅要留意整體內(nèi)容，還要關凝視頻中的對話，它可能就是影響活動的重要因素;老師組織活動要留意提問的設計，不相宜太泛，思維空間不能太大，應多為選擇性等較簡潔的問題，使幼兒稍一動腦就能回答的問題。

2、情感溝通與肢體語言相結合，制造開心、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。

如多用一些身體的語言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與孩子情感溝通，建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，孩子們會越來越喜愛你，有了感情的基礎，這是建構良好常規(guī)的基本前提。

3、和孩子一起制定常規(guī)

通過不斷學習落實《幼兒訓練指導綱要》的過程中我熟悉到，引導幼兒自己解決問題是讓幼兒主動進展的好機會，在每次解決問題的過程中，不僅熬煉孩子的語言表達力，還能進展他們的思維力量，增加責任意識。還孩子一起制定常規(guī)，能使孩子們由簡潔、被動遵守規(guī)章轉變?yōu)樽陨砹己玫牧晳T。

幼兒園園教學總結

篇3

再一次的實習又結束了。之所以說是“再“和“又“，由于在這樣的不斷實習中，自己也好像慢慢的享受上作為實習生的能夠擁有的肆無忌憚的學習機會。而且這一次，特別榮幸地，我能夠在碧桂花城幼兒園實習，學習該幼兒園的全部優(yōu)秀老師的珍貴的教學閱歷以及體驗幼兒園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對于一個剛離開校內(nèi)的畢業(yè)生而言，踏入.的一切起點都是步步為營的為以后更進一步的成長鋪墊著，因此，以下將自己在碧桂花城幼兒園實習一個月來對幼兒園的熟悉感受以及結合自身的自我提高方面詳細狀況進行一次深化的總結。

首先，是對幼兒園的各方面的熟悉以及感受。在過去的一個月的時間里，依據(jù)自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略了解，總結如下：

1、幼兒常規(guī)培育的勝利性?；蛟S是由于這所幼兒園始終都是聘請有閱歷的老師為主的原因，幼兒們的常規(guī)的確比我曾去過的許多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天，午餐時間老師們領著一群群的孩子去餐廳就餐，小伴侶們自覺地在后面跟著，老師們不會心驚膽戰(zhàn)的三三兩兩在前后左右照看著每一個孩子，反而是輕松的走在最前面領隊就行。當時那一剎那就意識到，小伴侶的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個方面滴水不漏的愛護，反而，他們在經(jīng)過肯定的學習和訓練之后，有著更好的自覺的自我愛護力量。

2、幼兒園教學活動像一把雙刃劍。之所以是雙刃劍，是由于在這樣的一個有著系統(tǒng)教學課本的教學中，幼兒在適應以后學校的學習環(huán)境有著更好的前瞻性。只是，當幼兒當在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時候，我們或許在感嘆其記憶力的同時又不禁地在思索，小伴侶從小就如此機械的將別人的思想刻畫在腦海，而且極有可能是在不懂其內(nèi)涵的狀況下念著念著就熟識了，而不是去感受理解。特殊是英語，小伴侶們背著那些故事，卻不會將故事里面的句子或者詞語運用到生活中的溝通溝通上，反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質。

第四篇：園總結

南通市通州區(qū)城北幼兒園

2012~2013學第一學期園務工作總結

本學期，在上級主管部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內(nèi)部管理，完善配套設施，實施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團結、務實、創(chuàng)新”的園風。在廣大家長中贏得了良好的聲譽，學額數(shù)比前年增加了15%?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、加強硬件建設，努力實現(xiàn)環(huán)境設施完善化、優(yōu)美化。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園利用暑期，進行了維修與改造，將所有墻面粉刷一新，添置了桌面玩具、幼兒午睡小床、空調(diào)等設備計1.5萬元。老師們冒著酷暑，重新布置環(huán)境，自制室內(nèi)外活動器械計90種，加設了種植園地、還在活動室設置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結構區(qū)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學習、創(chuàng)作、模仿生活的機會，讓孩子們在玩中學，學中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。

二、優(yōu)化教工隊伍，提高教師的整體素質。

現(xiàn)代化的保教實施，嚴格的科學管理，都必須通過高素質的教工隊伍去使用和實施，因此，建設一支熱愛幼教、業(yè)務精湛、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質教師隊伍十分重要。本學期，我園從實際出發(fā)，認真制定了教師培訓計劃，不斷提高教師素質，具體做法是：

1.加強政風行風建設。我們成立了政風行風領導小組，建立以家長為代表的行風監(jiān)督小組，每月進行監(jiān)督評議、明查暗訪。與教工簽訂了道德誠信承諾書，增強了責任感。每周利用政治學習時間對教工進行教育，利用國慶節(jié)、重陽節(jié)、家長開放日宣傳教學成果，宣傳行風建設的意義和作用。11月底，我園參加了金沙鎮(zhèn)57家單位的政風行風測評，總分第16名，幼兒園位居第五位的好成績。獲得了一定的社會效益。

2.利用活動，提高業(yè)務水平。教師節(jié)，我們組織教師圍繞學習教書育人楷模李吉林、救火英雄周福如老師先進事跡，進行了以人生觀、價值觀為中心和理想信念大討論，寫了學習心得計22篇，逐步形成良好的園風。本學期，組織教師到南通一附幼兒園、通州幼兒園、實驗幼兒園參觀學習計55人次，參加各級各類培訓15次。

3.加大教研力度，提高教師教研水平。根據(jù)區(qū)教研工作計劃，我園通州區(qū)“十一五”課題《新農(nóng)村幼兒園與社區(qū)協(xié)同教育研究》順利結題，“十二五”課題《美術活動中幼兒自我表現(xiàn)力的培養(yǎng)研究》順利開題。認真組織教師參加區(qū)教課題培訓，定期組織教師開展互聽互評教學活動，提高教師教研能力，促進教育水平上新臺階。

三、提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展。

幼兒園保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。我們做到：

1.抓好保育工作。我們認真制定了幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒常規(guī)做好消毒工作；做好傳染病的預防工作；加強晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查；戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。本學期未發(fā)生一例不安全事故。

2.抓好教學工作。在教育活動中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵幼兒的求異思維，引導他們對同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂，這也是一種情感的教育。要求我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。我們通過聽隨堂課切實了解保教人員執(zhí)教情況，通過教學測評，了解孩子掌握知識情況，通過每天的一日活動常規(guī)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，因此，我們的教學質量贏得了家長的好評。

四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來。

《綱要》指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎。本學期，我們通過家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進，以達到家園共育的目的。9月18日，我園邀請了省消防大隊袁教官來園進行了消防演習的培訓，全園家長及師生均參加了此次活動。9月27日，邀請了中國父母智慧大講堂專家到園圍全園家長進行了“中國父母教育觀念改變工程”專題講座，得到了與會家長的一致好評。10月19日，我們邀請了婦幼保健所醫(yī)生張榮專程到園為全園家長做“家庭健康知識”專題講座，并進行現(xiàn)場演示，讓家長掌握了一般的衛(wèi)生應急知識和常見病的預防與護理。2013年1月11日，開展了以“全家總動員，快樂你我他”為主題的冬季親子運動會，通過此次運動會，不僅培養(yǎng)和鍛煉了幼兒鉆、爬、跑、跳等各方面的體育技能，也增強了幼兒合作精神和榮譽感，讓幼兒在運動中獲得了健康，在游戲中得到了快樂，在快樂中取得了自信！本學期每班都組織家長來園參加了半日開放日活動，家長親臨幼兒園，觀摩孩子戶外游戲、做操、上課、就餐等活動，教師通過與家長面對面交流，及時調(diào)整教學計劃，有針對性進行教育。本學期，利用期中、期末進行了家長問卷調(diào)查，對家長提出的合理化建議及時進行了整改。

本學期，家長來園活動多次，但是，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認可，以形成教育的一致性，保證素質教育的有效實施。

以上是我園一年來各項工作的小結，雖然取得了一點成績，但還存在著許多不足，我們將會繼續(xù)努力，將幼兒園建設成家長放心，孩子開心，社會信賴的兒童樂園。

冬季親子運動會總結

熱鬧而有趣的冬季親子運動會結束了，這次活動很成功，家長收獲了童真，寶貝們收獲了快樂，在場的每一個人都非常的開心，在這之中家長孩子老師也更加的密切了。

一、努力爭取第一

在這次運動會中，孩子們都力爭第一名，在家長和老師的鼓勵下，孩子們都努力著，不怕困難，各項比賽中個個精神抖擻,每一個動作都非常有力,在玩游戲的過程中都努力著為自己家庭、班級爭光，看到家長和孩子玩得這么開心，我們老師的一切都是值得的，我覺得名次并不重要，重要的是在運動會中感覺到快樂，體能得到了發(fā)展，為了這次運動會，孩子在幼兒園中也不斷的練習，在比賽現(xiàn)場，看到家長和孩子們快樂的運動著，做老師的也感到無比欣慰。

二、老師的配合

這次活動,老師們配合的相當好,一個眼神,一個微笑,一個手勢都是我們最好的語言,從中我體驗到了能搭上手的快樂!

三、家長的支持

這次運動會能這樣順利的開展是跟我們的家長分不開的，運動會那天早上家長們都穿上運動服裝早早的來到幼兒園,有的幫小朋友扎小辯上的花,有的幫忙換衣服,有的還搶著幫小朋友們準備活動器械，比賽時更是加油聲不斷，在親子賽中家長之間配合的也相當默契,他們年青的帶年老的,男士帶女士,有幼兒家長沒有來的,來的家長爭著代替，在活動結束時家長搶著為幼兒拿椅子，他們積極的配合和努力讓我們感到很欣慰，再次感謝各位家長的理解和支持。在這次運動會上，孩子們體會到了幼兒園的溫暖,體會到了合作的樂趣,體會到游戲的緊張和快樂，游戲的智慧，同時我們家長也體會到了久違的童真，總之，家長和孩子的快樂是我們當老師最大的回報！

四、收獲

這次活動中，大班獲集體合作獎、小、中班10個家庭獲得親子合作獎。

五、不足

1、兩個班一起,地方過于擁擠。

2、跑道準備太少,只有兩組,降低了現(xiàn)場氣氛,不利于幼兒競爭意識的加強。

3、興趣班匯報環(huán)節(jié)顯得時間過長,有喧賓奪主的感覺。

4、游戲準備不充分,運動會前夕臨時更改項目。

2013年1月11日

第五篇：精品園總結

臨安市武村省級特色林業(yè)精品園（山核桃）

建設總結

2010年在臨安市林業(yè)局和各級相關部門的幫助下，武村山核桃精品園成功申報浙江省級特色農(nóng)業(yè)精品園。園區(qū)規(guī)劃面積約為930畝，選址定在武村塔塘，整個園區(qū)建設由臨安市太陽鎮(zhèn)武村村山核桃經(jīng)濟合作社和臨安天目王貿(mào)易有限公司為投資主體，通過多項目整合、合作社林農(nóng)投工等形式，多渠道籌集資金，圓滿完成了園區(qū)規(guī)劃建設任務，現(xiàn)將精品園建設工作總結如下：

一、整合各方力量，形成建設合力。

在精品園建設過程中，臨安市林業(yè)技術服務總站和太陽鎮(zhèn)原（橫路鄉(xiāng)）林業(yè)站都給我們提供了許多技術和資金上的幫助，整個項目自籌134.9萬元，地方財政補助20萬元。精品園建設聘請臨安市林科所趙偉明高工為山核桃生態(tài)有機栽培的首席專家，負責實施方案的審核和技術指導。成立由臨安市林科所、浙江?。ㄅR安）山核桃科技創(chuàng)新服務中心等單位的相關技術骨干組成的技術推廣應用服務隊，應用《山核桃林生態(tài)化經(jīng)營示范與集成技術》，按有機栽培標準，開展技術推廣與應用服務。臨安天目王貿(mào)易有限公司與園區(qū)內(nèi)農(nóng)戶建立的互惠互利關系，在山核桃的收購中讓利農(nóng)戶，收購價格高于周邊。

二、加強基礎設施建設，提高生產(chǎn)效率。

在精品園的建設中，我們注重園區(qū)林道建設，減輕農(nóng)戶的勞動強度，園區(qū)內(nèi)改擴建主林道三條，總長度4千米，其中路面硬化1.5千米；寬度 1

3.5米。修筑采收步道12千米；其中路面硬化主便道4千米，路面寬1米。為了提高園區(qū)的抗旱能力，通過灌溉設施建設，建設蓄水池4只，100立方米。鋪設輸水管道16千米，灌溉面積達到基地面積的70%以上。為了便于管理，方便山核桃和農(nóng)資的堆放，園區(qū)內(nèi)建設了生產(chǎn)管理用房3座，150平方米。為了確保園區(qū)產(chǎn)品采收后的處理，提高產(chǎn)品的品質，我們這園區(qū)內(nèi)建設集散場4個，共300平方米。主要用于臨安集中堆放和山核桃脫殼處理，便于果殼還林。在園區(qū)建設主體之一的臨安天目王貿(mào)易有限公司的加工廠內(nèi)建有曬場面積約1300平方，晾干房700平方，冷藏庫約450立方米，方便工作購買升降機一臺。

三、實施生態(tài)化經(jīng)營，提高林地水土保持能力。

我們以建設山核桃有機栽培示范基地為目標，根據(jù)基地內(nèi)林分的實際情況，實施分類管理，生態(tài)化經(jīng)營。其中：建設矮化早實示范基地20畝；綠肥套種示范基地500畝，主要使用大巢菜、紫云英、白三葉等冷季型綠肥品種；以果殼還林、農(nóng)家肥、有機肥使用為主的有機培肥示范基地200畝；平衡施肥高效培育示范基地210畝。在基地內(nèi)建設生物水土保持帶12千米，主要選擇南天竹為防護籬。安裝18只昆蟲誘捕器，用于蟲害防控。

四、注重技術推廣，實施標準經(jīng)營。

精品園建設應用《山核桃林生態(tài)化經(jīng)營示范與集成技術》，按有機栽培標準，開展技術推廣與應用服務。采取課堂培訓、現(xiàn)場指導、網(wǎng)絡咨詢等多種形式，加強對農(nóng)戶的技術培訓，農(nóng)戶受訓覆蓋率達到100%。培育山核桃有機栽培科技示范戶15個，建立科技服務隊與科技示范戶工作聯(lián)

系制度。每個科技服務隊員全程跟蹤服務2-3個科技示范戶，隊員之間進行定期技術總結與交流，提高技術服務水平，充分發(fā)揮科技示范戶的示范帶動作用。通過示范帶動和技術培訓，提高了園區(qū)內(nèi)的標準化經(jīng)營水平。

經(jīng)過幾年的建設，目前，該園區(qū)已經(jīng)給農(nóng)戶帶來了不少經(jīng)濟效益。園區(qū)完完善的基礎設施建設，大大減輕了山核桃林分管護和采收的勞動強度，提高了勞動生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本和生產(chǎn)作業(yè)風險。通過提高果品的貯存能力和質量，有效地規(guī)避市場價格波動而造成的市場風險，優(yōu)良的原材料質量保障，有力的支撐山核桃產(chǎn)品的品牌培育，提高了產(chǎn)品的市場競爭力。園區(qū)的建設每年可為農(nóng)戶增加經(jīng)濟效益百萬元以上。

武村山核桃經(jīng)濟合作社2011.4