第一篇：九二班班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

九二班數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

初三是關(guān)鍵的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”。本學(xué)期我面向全體學(xué)生具體做法是：

一、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。

二、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在 運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

以上，是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗概括，以后將不斷努力。

張顯俊

2014年1月17日星期五

第二篇：九二班班主任工作總結(jié)

鐵峪九年制學(xué)校2017年秋季學(xué)期

九二班班主任工作總結(jié)

陳國宏

一、班級概況

我班共有45人，男生25人，女生20人，留守兒童26人，單親家庭學(xué)生6人，建檔立卡貧困戶學(xué)生7人，學(xué)習(xí)成績較差的有12人（上學(xué)期期末考試成績后20名），雙差生6人，特別頑劣學(xué)生2人。全班45人全部住校。班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律性、自覺性都較差，學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重。針對班級具體情況，開學(xué)以來，我主要做了一下幾項工作：

一、幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)

初三是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。他們將面臨考高中，上技校和就業(yè)幾種選擇。剛開學(xué)時我就告訴學(xué)生考上重點(diǎn)高中是最好的一條道路，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然重點(diǎn)高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初每一個學(xué)生都要制定自己的的學(xué)習(xí)計劃，要切實可行，要詳細(xì)具體，并且一定要堅持到底，永不放棄。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間，特別是早、中、晚的間隙時段的學(xué)習(xí)；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。

三、加強(qiáng)思想教育

有個別學(xué)生出現(xiàn)了厭惡學(xué)習(xí)進(jìn)而自暴自棄的情況；有的學(xué)生上網(wǎng)、玩手機(jī)；還有學(xué)生出現(xiàn)了男女交往不正常的情況。針對這些情況，我單獨(dú)找他們談心，交流，努力使他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

四、加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系

作為班主任好要及時地和任課老師聯(lián)系，了解班內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對某些學(xué)生上課不專心聽講、作業(yè)拖拉、基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)象，提出了相應(yīng)的方法，如我班的幾個男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重，我就指派幾個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生，對他們進(jìn)行檢查，讓他們首要把作業(yè)完成。

五、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

在班主任工作中，我體會到差生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否，決定著班風(fēng)能否最終好轉(zhuǎn)，因此我總把差生的轉(zhuǎn)化工作當(dāng)著一件大事來抓。事實上很多紀(jì)律 差的學(xué)生都是“老油條”，他們往往不怎么怕挨批評，靠紀(jì)律處分，靠“武力征服”都只能治標(biāo)，不能治本。我始終認(rèn)為，做學(xué)生的思想工作，我們應(yīng)多從情感上打動他們。就是要批評他們的時候也不宜在公開場合進(jìn)行，要時時保護(hù)他們的自尊，使他們明白你是尊重他們的。平時在學(xué)習(xí)和生活中對他們進(jìn)行自理、自立、自強(qiáng)的品德的培養(yǎng)，捕捉閃光點(diǎn)，并及時給與鼓勵，因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

六、經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系

由于我們班留守兒童較多，大多數(shù)家長都不在家，在外的家長工作也比較忙，因此我采用電話、微信等方式和家長取得聯(lián)系，和他們進(jìn)行交流。及時告訴他們孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，對思想波動較大異常的學(xué)生通過家長和老師的電話溝通，他們的情緒思想趨于穩(wěn)定。

這是我十幾年來第一次帶畢業(yè)班，經(jīng)驗積累不夠，在工作中也有了一些不足之處，如：對班級管理力度不強(qiáng)，對個別學(xué)生還有點(diǎn)放縱，以至于班里的幾名學(xué)生經(jīng)常違紀(jì)，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。還有學(xué)生拖欠作業(yè)的現(xiàn)象還較多，課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、主動性還不強(qiáng)。

以上就是我?guī)О嗟囊恍┳龇ê腕w會，不妥之處，望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

2018/1/24 2

第三篇：班班通教學(xué)總結(jié)

班班通讓我的教學(xué)更精彩

隨著，我班安裝了班班通多媒體教學(xué)儀器。我感受到了現(xiàn)代化教學(xué)手段帶來的教學(xué)新境界。

本學(xué)期，在班班通的使用上，我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)： 一．在教學(xué)中充分運(yùn)用班班通設(shè)備，幫助學(xué)生理解所學(xué)的內(nèi)容

在教學(xué)《美麗的小興安嶺》一課時，我從網(wǎng)絡(luò)里搜索到了一些小興安嶺春夏秋冬的照片，制作了幻燈片，利用軟盤拷貝在班級的電腦上，當(dāng)幻燈片在班級的電視屏幕上出現(xiàn)時，那逼真絢爛的美麗景象讓學(xué)生陶醉，為學(xué)習(xí)課文奠定了良好的情緒基礎(chǔ)。學(xué)生用極大的熱情學(xué)習(xí)這篇文章，這節(jié)課受到了很好的教學(xué)效果。

在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》一課時，課本設(shè)計了一幅幅生動活潑的動物圖，可以幫助學(xué)生理解，因為這部分內(nèi)容是本冊的一個重點(diǎn)，為了使教學(xué)效果能更好的掌握所學(xué)的內(nèi)容，我將這些內(nèi)容制成課件，讓一幅幅圖畫接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，理解，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，達(dá)到了較為理想的教學(xué)效果

二、本學(xué)期，我們班的研究性學(xué)習(xí)選擇的課題是《走進(jìn)古詩詞》，有了班班通，我先將要學(xué)習(xí)的古詩列了題目，在屏幕上放給學(xué)生看，讓他們對要學(xué)習(xí)的古詩有個大概的了解，之后，我把這些古詩利用課余時間集中制作成幻燈或課件的形式，每天早晨，先復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的古詩，接著學(xué)習(xí)新的古詩，非常方便。

總之，在教學(xué)過程當(dāng)中，我充分利用了班班通教學(xué)儀器，達(dá)到了比以往好的多的教學(xué)效果，嘗試到了現(xiàn)代化教學(xué)的便利，班班通讓我的教學(xué)更精彩。

班班通教學(xué)設(shè)備使用總結(jié)

青島書院路小學(xué)

王春霞

第四篇：大班班總結(jié)

2012—2013學(xué)年大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

一、情況分析：

我班有29名幼兒，其中男孩13名，女孩16名，有5名幼兒是本學(xué)期的插班生，經(jīng)過了中班一學(xué)年、及大班上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)幼兒在體、智、德、美各方面都取得了較大的進(jìn)步，但由于孩子們來自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點(diǎn)，特別是有幾位幼兒膽子小、內(nèi)向，在活動中不敢大膽表現(xiàn)，針對這些情況，我班兩位老師同心協(xié)力，共同制定適合本班幼兒的活動計劃，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動氛圍，充分發(fā)揮幼兒在生活中的主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。在我們共同努力下我班的各項工作開展得豐富多彩，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作，現(xiàn)將本班具體工作總結(jié)如下：

二、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，我所的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間，用紫外線每天消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，同時我們還要求家長積極配合我所，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我班幼兒的進(jìn)餐良好，但有個別幼兒還有挑食、偏食的壞習(xí)慣，我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒慢慢的克服這些不良習(xí)慣，現(xiàn)在每個幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時還注重

培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們班兩位老師同心同德，做到保教不分開。

三、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注重個體差異，各種教育手段相互運(yùn)用，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

1、健康方面

本學(xué)期，在健康教學(xué)中，我們從身體保健和體驗兩方面進(jìn)行教育，在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力，結(jié)合結(jié)合幼兒運(yùn)動會，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動的基本知識，在組織活動時，我們積極為幼兒準(zhǔn)備大量的活動材料，并將一些民間游戲融合與體育活動中，增加活動的趣味性。我們重視戶外活動隊幼兒身心發(fā)展的重要作用，本學(xué)期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動。

2、科學(xué)方面

《綱要》告訴我們，幼兒的科學(xué)教育史科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索的欲望。因此，我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃豆和豆制品、動物怎樣過冬，還通過幼兒的觀察認(rèn)識有趣的葉子，了解其特征和作用，組織幼兒進(jìn)行一些科學(xué)實驗“蠟燭”、“找空氣”等，讓幼兒體驗實驗的樂趣，；另外我們還注意抓住時機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開展

一些種植活動。

在數(shù)學(xué)活動中幼兒學(xué)會了20以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù)，學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的分解和組成，學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加、減法；學(xué)會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形，學(xué)習(xí)了各種圖形形狀及名稱。

3、語言方面

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的口語訓(xùn)練，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，班級一些內(nèi)向、不愛講話的幼兒我們以多鼓勵、多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氣氛，在午餐前，放學(xué)前、區(qū)域活動的語言角中，鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn)，現(xiàn)在這些幼兒都能大膽的在集體面前念兒歌、講故事了。這學(xué)期我們開展了各類的語言活動。如：“秋娃娃寫信、樹的名片、梅花”等，另外，我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣，在閱讀中認(rèn)識一些簡單的漢字，如：“月亮、樹葉、金”等，漸漸的幼兒的閱讀能力和語言表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步。

4、藝術(shù)方面

在藝術(shù)活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝速Y源表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂欣賞中，能用各種身體語言來表達(dá)對音樂的理解，在韻律活動中，幼兒積極參與，感受活動帶來的快樂，在本學(xué)期的親子游戲活動的音樂律動中，每個幼兒都能愉快的參加，表現(xiàn)很好。另外，幼兒在繪畫方面也有了非常大的進(jìn)步，大膽作畫，大膽上色，喲額U人的作品欄中有新的繪畫作品產(chǎn)生，幼兒充分感受著成功的喜悅，本學(xué)期幼兒在手工制作方面也有了很大的進(jìn)步，幼兒用自己靈活的小手制作了“火車、向日葵、窗花”、還相互折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔，有手工制作的折紙裝飾教室，為“迎新年”活動增添了一份喜慶。同時我們在“美麗的城市”引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑，以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高幼兒的審美素養(yǎng)。

四、家長工作

我們非常重視家園聯(lián)系工作，平時通過與家長交流，家園聯(lián)系手冊等形式與家長溝通，在幼兒生病缺勤期間老師主動電訪與家長溝通，主動上門探望，縮短家長與老師之間的距離。

五、存在的問題和發(fā)展方向

1、教師對幼兒的觀察還不夠細(xì)致入微，需要完善對幼兒的個案跟蹤記錄。

2、對幼兒的評價制度還不夠完善，下學(xué)期將對紅花榜進(jìn)行重新設(shè)計，要求把幼兒的評價落到實處。

3孩子評價他人的能力較強(qiáng)，但評價自己的能力還需有待改善?；仡欉@學(xué)期，欣喜的看到了幼兒們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也順利完成。在即將來臨的工作中，我們還要揚(yáng)長避短，積極進(jìn)取，爭取在新的學(xué)期里更上一層樓。

2013年1月15日

第五篇：大二班班打擊樂教學(xué)總結(jié)

大二班班打擊樂教學(xué)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且又能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識能力，創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。打擊樂器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動。由于幼兒好奇心強(qiáng)，自制力差，拿起樂器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動更難組織。

二、班況分析

在平時，孩子們很喜歡聽著老師用手拍出不同的節(jié)奏。對于樂器充滿了好奇、興趣，在這學(xué)期三次打擊樂活動中，孩子們在活動中表現(xiàn)非常積極、投入，對于一些節(jié)奏型也能較好掌握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對此項活動很感興趣、能夠認(rèn)識及使用樂器，但沒有形成較好常規(guī)習(xí)慣，樂器使用不夠準(zhǔn)確。

三、教學(xué)分析

本學(xué)期有三個打擊樂內(nèi)容,：“瑤族舞曲”。荷包蛋是4/2拍的，F(xiàn)大調(diào)的，ABA結(jié)構(gòu)。這首曲子的節(jié)奏型也很簡單，不管是徒手打拍還是帶樂，幼兒掌握的都很好。課中唯一不足的就是合作意識差一點(diǎn)，分組打打的都很好，到合到一起的時候就亂了。喜洋洋這個打擊樂也是4/2拍的，F(xiàn)大調(diào)，ABA結(jié)構(gòu)。這首曲子比較快一點(diǎn)，音樂得仔細(xì)聽才能聽清楚，但是這一課中幼兒表現(xiàn)不好的就是傾聽。徒手打節(jié)奏打的都很好，但是一合樂效果就不一樣了，幼兒總是強(qiáng)在音樂的前面打完的。眼睛只看老師的指揮但是耳朵不去聽音樂，太依靠老師的指揮了，老師不去指揮，自己看著圖譜聽著音樂去打，就亂七八糟的。這兩課中幼兒表現(xiàn)好的就是打節(jié)奏，每個幼兒打的都很好。表現(xiàn)不足的就是使用樂器，常規(guī)太亂，不打時也出聲響、影響集體。合作意識也太差，只顧自己打?qū)托辛耍活櫿w效果。演奏時相互傾聽習(xí)慣也很差。

四、具體措施

1、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

一個人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿足，有話才能敢說，愿意說，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開展教學(xué)活動時，我要求自己既是組織者，又是參與者，合作者，同時也是一位聽眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細(xì)心觀察他們在生活中的表情、感覺等。建立一種和諧的師生關(guān)系，是開發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，幼兒在和諧的氣氛中，各種機(jī)能均能得到發(fā)展。

2、在樂器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力

合作能力是在共同完成一件事中所表達(dá)出來的行為及心理，合作能力的一個人的綜合能力的反映，21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，一個人不但擁有知識，而且要有創(chuàng)新的意識和能力，合作精神，社會交往的能力。作為幼教工作者首先是自己思想要開放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識及創(chuàng)造能力、合作精神，使其成為適合社會需要的人才。

3、新增音樂角將平時圖譜粘貼墻上，提供相應(yīng)的樂器進(jìn)行個別幼兒指導(dǎo)。

有了以上的總結(jié)和分析，我相信在下學(xué)期的打擊樂中我會更上一個臺階的。