第一篇：六年級品社試卷分析

2017-2018學(xué)年六年級上學(xué)期品社試卷分析

期末考試結(jié)束，為了提高教師的教學(xué)水平，現(xiàn)作試卷分析如下：

一、命題情況：

本次命題按照小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面考核學(xué)生對道德認識、道德行為的判斷能力，尤其是把認知內(nèi)化為行為習(xí)慣，以及日常生活中的綜合能力。全面了解本學(xué)科在課堂教學(xué)中的成績與不足，了解學(xué)生品德形成與行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。

二、成績與不足：

本次考試總的看，成績是主要的，在教學(xué)中也充分體現(xiàn)了本學(xué)科的生活性、社會性、綜合性及實踐性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是良好品德和行為的養(yǎng)成。

（一）主要成績

1、學(xué)生對填空題掌握的較好，正確率也較高，特別是前幾個小題基本沒出現(xiàn)錯誤。

2、第二、是非及行為判斷與選擇方面的問題，學(xué)生掌握的很好，在社會生活中能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為，這是將來走向社會應(yīng)具備的基本能力。

3、第三題邊線題是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些問題情境，讓學(xué)生開動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，決定怎么去處理，怎么做。學(xué)生結(jié)合生活實際，回答的很好。

4、第四題是題填表題，是考核學(xué)生綜合能力的命題。要求學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然，是綜合運用道德認知，道德情感、道德判斷及道德行為來解決問題的命題，學(xué)生普遍回答的不是很好。

5、第六題是綜合實踐題，考察學(xué)生在社會生活實際中已掌握相關(guān)知識，對與自身有關(guān)的事和物的看法、體會等。一些同學(xué)掌握的還是不錯的，真正能在生活實際中學(xué)到知識，關(guān)注課本學(xué)習(xí)之處的東西，提高綜合、實踐能力。

（二）存在的不足

盡管成績是主要的，但是還存在著一些不足之處。

1、填空題，對課文中給出的內(nèi)容還好些，對于實際應(yīng)用的問題就束手無策了。以后在課堂上要注意將知識與實際生活密切聯(lián)系。

2、第四題是實踐題，學(xué)生掌握的較差，不少學(xué)生干脆一個字也不寫，有的學(xué)生的試卷80％是空白。對這些實際生活中的常識，學(xué)生掌握不好的原因是實踐的少，以后應(yīng)注重這方面知識的補充。

三、今后的改進方面： 以后的教育教學(xué)中，應(yīng)認真上好每一節(jié)品德課，要鉆研教材，要開發(fā)和利用教學(xué)資源，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，擴大視野，拓寬知識面，要注重讓學(xué)生從自身的體會、感悟來接受道德教育，達到潤物細無聲的教育效果，要特別重視學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進學(xué)生的心靈，走進生活，走進社會，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗，重視過程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)。

總之，要提高品德課的教學(xué)效率，密切聯(lián)系學(xué)生實際，致力于課堂教學(xué)改革，才能使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的人才。

第二篇：六年級品社期中試卷分析

六年級品社期中試卷分析

一、試卷分析

1、試題難易程度分析: 本套試題內(nèi)容豐富，題目注重了對基礎(chǔ)知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)六年級學(xué)生的特點,使不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。

本次試題內(nèi)容，都能為學(xué)生提供靈活多樣的活動方式，如“填空題”、“ 判斷題”、“選擇題”、“簡答題” 等，體現(xiàn)了各單元中的主要內(nèi)容，設(shè)計格式合理。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用課本知識理解生活的能力，注重了學(xué)生的生活習(xí)慣與品德的養(yǎng)成，以及對生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實生活，重視品德的培養(yǎng)，對學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。

2、試題自身的特點分析：

（1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，試題的考查內(nèi)容不拘泥于課本知識，而是通過生活案例去反映所學(xué)知識。（2）離開了課本，走進生活，用對生活的理解感悟去應(yīng)用課本知識。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、體驗和創(chuàng)造能力。使學(xué)生通過認識、理解、感悟、探究、反思等考查活動，拓展他們的學(xué)習(xí)空間，促進品德與社會的全面實施。

二、試題分析 ：

本套期中測試題共有四個大題：填空題、判斷題、選擇題、簡答題?，F(xiàn)就試題具體分析如下：

（1）、填空題主要考查了學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。本題的得分率比較高。有一大部分學(xué)生得了滿分。但由于部分學(xué)生知識掌握不熟練、錯別字多導(dǎo)致失分。

（2）、判斷題題共有

8各小題。它主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和運用。本題的得分率比較高。個別學(xué)生審題意識還比較差，做題不認真與毛糙出現(xiàn)了失分現(xiàn)象。（3）、選擇題共有 5個小題。本題檢測了學(xué)生的基礎(chǔ)知識及實際的綜合能力。學(xué)生得分率比較高，基本無失分。

（4）、簡答題題共有2個小題學(xué)生記憶深刻得分率較高。

三、改進措施：

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要 注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。

2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

4、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面。

5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、深刻領(lǐng)會全面實施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力和樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。

7、培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會學(xué)。

8、加強過程性規(guī)范訓(xùn)練，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學(xué)習(xí)資料，規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題細心，思考嚴(yán)密，做題認真，答案規(guī)范的良好學(xué)風(fēng)。

第三篇：六年級品社試卷

六年級下冊品德與社會期末試卷

學(xué)姓名：

一、填空題。（40分）

1、（、）意思是說，接近好人使人變好，接近壞人是人變壞。

2、奧運會起源于（）。

3、世界第二大洲是（）。

4、日本的第一高山叫（），它是一座（）山。

5、（）有害健康！我們應(yīng)該勸告我們身邊的家人、朋友、鄰居遠離（）

6、（）被稱為羊背上的國家。

7、我國的水源標(biāo)準(zhǔn)從高到低分為（）類。

8、每年的（）月（）日是世界無煙日。

9、鴿子象征著（）。

10、現(xiàn)代奧林匹克運動的信念是（）。

11、在第二次世界大戰(zhàn)中，（）和（）的頑強抵抗和英勇斗爭，為最終打敗法西斯作出了不可磨滅的貢獻。

12、第一個被送入太空的是蘇聯(lián)宇航員（）。13、11月的第四個星期四，是美國傳統(tǒng)的（）。

14、和平共處五項基本原則是（）提出來的。

15、從馬永順的覺悟到“三北”防護林的成長，是我們中國人對地球家園的一份承諾—（）

二、連一連。（10分）

德國芭蕾舞俄羅斯桑巴舞埃及啤酒

巴西世界環(huán)境日6月5日金字塔

三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）（20分）1、1914年-1918年是第一次世界大戰(zhàn)。（）2、1912年成立中國共產(chǎn)黨。（）

3、中國紅十字會始建于1904年。（）

4、南丁格樂的生日是5月12日。這一日是國際護士節(jié)。（）

5、巴西是南美洲最大的國家。（）

6、1945年10月24日，聯(lián)合國正式成立。（）

7、第二次世界大戰(zhàn)期間，17億人口卷入戰(zhàn)爭，經(jīng)濟損失高達3萬億美元。（）

8、和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。（）

9、我們生活離不開勞動者的辛勤勞動，勞動為我們創(chuàng)造了美好的生活。（）

10、為了抗擊德軍的侵略，蘇聯(lián)軍民在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下開始了偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭。（）

四、問答題。（30分）

1、你知道國際兒童節(jié)是怎么來的嗎？（10分）

2、你知道毒品指哪些？設(shè)立國際禁毒日有什么目的？（10分）

3、生活中咱們可以為節(jié)約能源、保護環(huán)境做哪一些事情?（10分）

第四篇：六年級品社分析

六年級《品德與社會》期末試卷分析

（2013--2014）第二學(xué)期

一、總體情況有些進步，學(xué)生能力得到培養(yǎng)。

從總體情況來看，學(xué)生的成績有所進步，優(yōu)秀人數(shù)有所提升，但也存在個別較差學(xué)生。根據(jù)本學(xué)科特點激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的生活和社會實踐能力，調(diào)動學(xué)生積極參與社會，形成正確的人生觀和價值觀的根本目的來看，學(xué)生的各方面的能力都有所提高，視野不斷開闊，初步形成積極向上的人生觀和價值觀，能正確判斷和處理實際問題，較以前有了較大進步。

二、卷面分析。

試卷50分，五個大題：一填空（10分）、二、判斷（10分）、三、選擇（10分）

四、連線（10分）

五、簡答題（10分）。

三、試卷與答題情況分析。

1、知識點涵蓋分析。

各章節(jié)內(nèi)容分配比例合理，較為全面。既考查了學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，又考查了學(xué)生的綜合知識能力和應(yīng)變能力，讓學(xué)生掌握知識而又不死板記憶。要比上一年的試題內(nèi)容更為全面。本次試卷考察的是整個六年級的知識點，上冊的知識點考核分?jǐn)?shù)為18分，下冊為32分。

2、試題難易分析。

從整體上看試題內(nèi)容豐富，重難點把握比例恰當(dāng)，符合教材要求，難易適中。注重了知識的基礎(chǔ)性，突出了學(xué)科特點，有利于檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，有利于教法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)，為教師平時的教學(xué)指明了方向。

3、題量分析。

題量適中，難易搭配合理，層次性較好，適合小學(xué)六年級學(xué)生的特點，使不同程度的學(xué)生都能充分體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，取得比較優(yōu)異的成績。

4、注重知識的靈活性。

注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和創(chuàng)造能力，拓展他們的學(xué)習(xí)空間，促進品德與社會的全面實施。有些題目離開了課本，走進生活，讓學(xué)生用對生活的理解感悟去應(yīng)用課本知識，去解決實際問題?；A(chǔ)知識掌握情況良好，個別細節(jié)問題出現(xiàn)錯誤較多。第一題填空題是對學(xué)生社會基礎(chǔ)知識的掌握情況的考查。在品德與社會的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對本方面的知識較感興趣，學(xué)生對未知知識的渴求欲望很高，學(xué)生對急于探索新領(lǐng)域，增長知識的積極性很高。因此，學(xué)生對本項知識的掌握情況良好，得分率在95%以上。第二題，學(xué)生的得分率較高，個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤，是對香港、澳門回歸的時間記混了，產(chǎn)生了錯誤。第三題選擇題，有些學(xué)生出錯是因為接受了一些誤導(dǎo)。第二、三題對題率在90%左右。第四題連線題相對來說較為簡單，學(xué)生也掌握了做這類習(xí)題的技巧。因為本題學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過自己生活積累了解更多信息，而獲取的知識，因此學(xué)生對本項知識印象深刻，掌握情況良好。五問答題，和平共處五項基本原則是什么？

2、你家的廢水是否再利用？學(xué)生回答較好。

六、今后的教學(xué)建議

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。

2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

4、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面。

5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、深刻領(lǐng)會全面實施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力和樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。

7、培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會學(xué)。

8、注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，同時繼續(xù)適當(dāng)增加一些學(xué)生對生活事例的理解與考查, 綜合考查學(xué)生的各種能力。

第五篇：六年級第一學(xué)期品社試卷分析

六年級品社試卷質(zhì)量分析（2017—2018第一學(xué)期）

教 師：崔晚珍

一、試題分析

1、試題難易程度分析: 本次試題內(nèi)容豐富，題目注重了對基礎(chǔ)知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)六年級學(xué)生的特點，使不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。

2、知識點的涵蓋與新課程標(biāo)準(zhǔn)分析: 本份試題的知識點能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學(xué)生知識技能的考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對學(xué)生情感、態(tài)度與價值的考查則滲透在整個試題中。

二、試卷分析

（一）成績分析

總體來看，六年級學(xué)生的成績不太理想。參考人數(shù)26，及格率100，均分不高，主要是有幾個學(xué)生判斷題不審題，只打了對錯，沒進行錯題糾正，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

（二）各題得分率分析

本試卷共有四個大題，題型不多，分布合理，具體得分情況如下：

一走進品社課堂得分率89% 二走進品社生活得分率86% 三走進精彩生活得分率96% 四走進社會實踐得分率93%

（三）學(xué)生答案中反映的問題分析

（1）首先，從客觀上講，本冊教材內(nèi)容多，知識點多，平時教學(xué)過多注重了教學(xué)進度，對于學(xué)生對知識掌握得如何沒有及時得到有效的檢測與反饋；其次，復(fù)習(xí)時間不夠充裕，第一遍復(fù)習(xí)時較細，書本、各單元知識點認真地過了一遍，而第二遍復(fù)習(xí)時只對學(xué)生進行了各單元重點知識的復(fù)習(xí)與檢查，以至于考題中有1分的政治性較強的填空題學(xué)生填寫不上來，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識的盲區(qū)。如：一大題一小題失分嚴(yán)重，四大題2小題，錯誤率偏高，丟分嚴(yán)重。

（2）對于二、三兩個大題，應(yīng)該說復(fù)習(xí)時沒有知識的遺漏，從學(xué)生答題情況來看，一部分學(xué)生審題意識還比較差，反映出他們做題的不認真與毛糙。

（四）今后的教學(xué)建議

1、在今后的教學(xué)中，要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。

2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活，真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

4.、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面。

5、培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會學(xué)。

6、讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要增加一些學(xué)生對生活事例的理解與考查, 綜合考查學(xué)生的各種能力。