第一篇：以科技打造特色,用創(chuàng)新引領(lǐng)未來(開發(fā)區(qū)致遠(yuǎn)中學(xué)科技創(chuàng)新總結(jié))

“以科技打造特色 用創(chuàng)新引領(lǐng)未來”

----2012級“科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班“創(chuàng)新活動總結(jié)

高一年級 王安磊

青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)致遠(yuǎn)中學(xué)

2013年1月

以科技打造特色，用創(chuàng)新引領(lǐng)未來

----2012級科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班總結(jié) 2012年注定是不平凡的一年，在這一年中，科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班在學(xué)校的大力支持下，在年級統(tǒng)一部署和指導(dǎo)下，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力，完成了學(xué)校的各項任務(wù)。為了更好的繼續(xù)前進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

在即將過去的2012-2013學(xué)年第一學(xué)期，我校充分利用并依托多年的創(chuàng)新工作實踐以及與山東科技大學(xué)的共建契機(jī)，以學(xué)生科技創(chuàng)新為學(xué)校建設(shè)的突破口，結(jié)合我?？萍紕?chuàng)新的辦學(xué)特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極開展了各項科技創(chuàng)新色彩濃厚的活動。

（一）攜手高校共建，謀求科技發(fā)展

2012年6月，我校與山東科技大學(xué)理學(xué)院簽署了共建“創(chuàng)新聯(lián)合實驗室”協(xié)議，以山東科技大學(xué)理學(xué)院的物理創(chuàng)新實驗室、物理演示實驗室、機(jī)器人與智能技術(shù)實驗室為基地，共同成立“創(chuàng)新聯(lián)合實驗室”。從此，致遠(yuǎn)中學(xué)的學(xué)生可以參與到山東科技大學(xué)的科學(xué)實驗，與山東科技大學(xué)科研人員聯(lián)合開展課題研究，為那些有特殊興趣和愛好的學(xué)生提供獨特的學(xué)習(xí)、研究與發(fā)展機(jī)會，為具有特殊才能的青少年的成長創(chuàng)造條件，共同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

（二）與科技名師共攜手，于創(chuàng)新報告同進(jìn)步

6月30日，我校聘請了山東科技大學(xué)理學(xué)院的院長劉法勝教授、副院長趙義軍教授、王育平教授、張魯殷教授、王學(xué)水教授、付彥坤教授、趙文才教授、張玉萍教授等8位教授為“科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”的學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師，并頒發(fā)聘任證書。

9月27日下午，在學(xué)校教學(xué)樓三樓多媒體教室舉辦了2012級“科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”報告會。在會上，山東科技大學(xué)理學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師劉法勝教授提綱挈領(lǐng)地介紹了國內(nèi)、國際有關(guān)科技創(chuàng)新方面的相關(guān)情況；同時，對科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班的同學(xué)們在創(chuàng)新方面提出了殷切的期望。理學(xué)院院長助理張玉萍博士則為學(xué)生們作了“打破思維障礙，開發(fā)創(chuàng)造潛能”的報告。張教授旁征博引、舉例引證、深入淺出，用一個個生活中的小故事打開了同學(xué)們創(chuàng)新思維的大門，讓同學(xué)們切身感受并形成這樣一種意識：原來“生活中處處可以科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新就在大家的身邊，只要大家用心，我們一樣可以科技創(chuàng)新”！

此外，根據(jù)學(xué)期初的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班的課程安排，10月21號、11月25號、12月9號、12月29號、1月12號，由科技大學(xué)的柳林教授、我校的王安磊老師、張全勝老師、科技大學(xué)的趙義軍教授、王學(xué)水教授等分別做了《機(jī)器人的現(xiàn)狀簡介和原理基礎(chǔ)》、《機(jī)器人（無人機(jī)）的設(shè)計理念和理論》、《簡單機(jī)器人設(shè)計中的電路和模塊簡介》、《智能機(jī)器人的機(jī)械設(shè)計和理論》、《國內(nèi)、外環(huán)保機(jī)器人設(shè)計現(xiàn)狀和理念啟發(fā)》等五個理論和實際相結(jié)合的報告，通過現(xiàn)實中的實例、軍事科技創(chuàng)新、制作基礎(chǔ)，對同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)和引領(lǐng)，深化了同學(xué)對發(fā)明創(chuàng)作的理解，激發(fā)出學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)新沖動。

（三）參觀科技創(chuàng)新成果、感受科技創(chuàng)新氣息

9月12日上午，我校組織同學(xué)們參觀了學(xué)校歷屆學(xué)生科技創(chuàng)新成果展室，讓學(xué)生切身感受到科技創(chuàng)新帶給我們生活、學(xué)習(xí)的便利，認(rèn)識到科技創(chuàng)新就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)，它并不是遙不可及的。

9月20日下午，學(xué)校組織了“科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”的同學(xué)參觀了山東科技大學(xué)的礦業(yè)安全工程與環(huán)境保護(hù)實驗室、機(jī)器人與智能技術(shù)實驗室、山東省基礎(chǔ)地理信息與數(shù)字化技術(shù)重點實驗室、沉積成礦作用與沉積礦產(chǎn)實驗室、巖土與結(jié)構(gòu)工程實驗室、微結(jié)晶強(qiáng)化工程材料實驗室和帶有神秘色彩的鴿子人工智能操縱實驗室。并與科學(xué)實驗室的研究員和科技創(chuàng)新的大學(xué)生進(jìn)行了座談，進(jìn)一步體會到“用我們自己的雙手就可以進(jìn)行科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新的主體就可以是我們自己?！?/p>

12月7日，科技創(chuàng)新人才班的同學(xué)們參觀了山東省高校機(jī)器人大賽的部分獲獎機(jī)器人。在獲獎大學(xué)生的展示、演示和講解過程中，同學(xué)們對機(jī)器人的組成、制作和操作過程，有了較為詳盡的了解，并大膽提出了自己的一些見解和問題，受到了科技大學(xué)教授和獲獎大學(xué)生的好評，創(chuàng)新意識的外化形態(tài)初見端倪?；貋砗?，為了進(jìn)一步加深印象和理解，班級組織了同學(xué)們上交自己的心得、體會、感想，并進(jìn)行了班級交流和評議。

我校還利用周六周日的時間，帶領(lǐng)部分同學(xué)參加了青島市青少年科技創(chuàng)新周活動。雖然這些活動展出的多是小學(xué)生的創(chuàng)造和發(fā)明，但是參加的同學(xué)卻從中找到了科技創(chuàng)新的突破口，他們仔細(xì)聆聽、認(rèn)真

觀看，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)新的熱情?；貋砗笏麄冎鲃訉懥藚⒂^感受，對這些活動給予了積極中肯的評價。借此契機(jī)，我校召開了心得體會交流會，讓其他同學(xué)也感同身受，對科技創(chuàng)新學(xué)風(fēng)的形成起到了積極作用。

（四）編撰校本課程，布置科技作業(yè)

我校在以往科技創(chuàng)新的研究成果基礎(chǔ)上，集合了近幾年專業(yè)老師的講義和專家的意見與建議，編撰了學(xué)校課程《我愛發(fā)明》。該課程從教育概述、發(fā)明人的素質(zhì)發(fā)明、創(chuàng)新方面的三個階段、發(fā)明創(chuàng)新技法等方面全面系統(tǒng)地介紹了科技創(chuàng)新發(fā)明需要做的準(zhǔn)備--知識儲備、能力儲備和實踐動手準(zhǔn)備，讓同學(xué)第一次近距離地接觸科技創(chuàng)新，并感受科技創(chuàng)新帶來的變化，為學(xué)生的科技創(chuàng)新發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

國慶假期期間，學(xué)校結(jié)合自身與學(xué)生實際情況，布置了小科技、小發(fā)明的研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。同學(xué)們以飽滿熱情投入其中，自己思考，自己動手，自己制作，上交了許許多多的原創(chuàng)作品，完成了一個個“愛迪生的小板凳”。有些學(xué)生的作品幾乎達(dá)到了申請國家專利的層面！面對這些洋溢著活力的作品，專家和老師們從中看到了希望，充滿了科技創(chuàng)新的信心，堅定了科技創(chuàng)新的步伐。

元旦期間，學(xué)校組織了青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)致遠(yuǎn)中學(xué)首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，不僅僅是為了選拔出區(qū)市省的科技創(chuàng)新人選和作品，更重要的是調(diào)動同學(xué)們科技創(chuàng)新的熱情和興趣，科技創(chuàng)新人才班的同學(xué)們積極創(chuàng)作、踴躍參加，有宗雅莉、王珺、鹿敏等四人獲得了一等獎，多人獲得二等獎和三等獎，同時獲得了參加區(qū)市級別的復(fù)賽，更

為同學(xué)春節(jié)的科技創(chuàng)新創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，鋪平了道路。

二、工作展望

生活不息，創(chuàng)新不止。我校不會停止創(chuàng)新的腳步。結(jié)合創(chuàng)新工作取得的成果與發(fā)現(xiàn)的不足，我校下一步的科技創(chuàng)新工作如下：

（一）小組合作課堂模式與創(chuàng)新研究性學(xué)習(xí)課程同步

針對在小組合作學(xué)習(xí)方面取得的成果，我校將繼續(xù)探討推行的“小組合作探討，愉悅學(xué)習(xí)”的高效課堂模式，對分組教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的研究?？萍紕?chuàng)新人才培養(yǎng)班分成了不同的小組，根據(jù)不同的學(xué)科特點、授課內(nèi)容和學(xué)生特點，課堂的小組組成人員不同，組數(shù)也不同。如何進(jìn)行“快速轉(zhuǎn)變、及時做好課堂課前準(zhǔn)備”是我們正在進(jìn)行研究探討的課題。

此外，結(jié)合我校提出的“將科技創(chuàng)新滲透到研究性學(xué)習(xí)課程中”的新思路、新思想，充分利用好每周兩節(jié)的研究性學(xué)習(xí)課程，結(jié)合好課本教材中的拓展性、研究性和創(chuàng)新性內(nèi)容，讓它們?yōu)橥瑢W(xué)的科技創(chuàng)新服務(wù)。

（二）聯(lián)合實驗室與雙導(dǎo)師制并行

充分利用好和科技大學(xué)建立的聯(lián)合實驗室資源，針對高中拓展性、研究性的物理、化學(xué)和生物等實驗，做好協(xié)商，安排好課題和實驗內(nèi)容，力爭本學(xué)期到聯(lián)合實驗室做過一至兩次試驗。針對科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班的學(xué)生特點，我們將采用雙導(dǎo)師制，即每個學(xué)生都有我們學(xué)校的班級科任老師和山東科技教授兩個導(dǎo)師。我校老師負(fù)責(zé)基礎(chǔ)學(xué)科的積累和繼承，科大教授負(fù)責(zé)學(xué)生科技創(chuàng)新研究和指導(dǎo)，定期組織師生

座談、交流和合作。同時發(fā)動家長做好小發(fā)明、小制作材料的準(zhǔn)備后勤工作。

（三）校本課程與創(chuàng)新課題結(jié)合

借助學(xué)校正在舉辦的首屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動的東風(fēng)，在學(xué)生準(zhǔn)備和制作小發(fā)明、小創(chuàng)作的過程中，讓同學(xué)精選科技創(chuàng)新課題，力爭一個同學(xué)一個課題。結(jié)合學(xué)生的課題內(nèi)容和科大教授的研究方向，做好學(xué)生和科技創(chuàng)新研究導(dǎo)師的結(jié)對工作，制定好對應(yīng)的措施制度，建好相應(yīng)的檔案。

為了更好地引領(lǐng)和指導(dǎo)同學(xué)在科技創(chuàng)新的道路上繼續(xù)前行，并進(jìn)入更高層次，我們學(xué)校的科技創(chuàng)新團(tuán)隊將和山東科技大學(xué)的教授一起努力，充分利用課余時間，力爭在2013年的4月前，編輯出我?？萍紕?chuàng)新的第二本學(xué)校課程《我能發(fā)明》。

第二篇：科技創(chuàng)新 引領(lǐng)未來(定稿)

科技創(chuàng)新

引領(lǐng)未來

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好。

我是來自高一3班的張婷楠。今天，我國旗下發(fā)言的題目是《科技創(chuàng)新，引領(lǐng)未來》。

近年來，我們看到了偉大祖國科技事業(yè)的迅猛發(fā)展。十幾年前，手機(jī)的用途幾乎只有一個，就是打電話。可是幾年前，手機(jī)有了很大的發(fā)展，外觀漂亮，用途也多了，不僅可以拍照、發(fā)信息，還可以開會、上網(wǎng)等等，這讓我們的生活更加方便，也讓我領(lǐng)略到了科技的力量。雖然，我只是個中學(xué)生，對“科技”二字的內(nèi)容還知之有限，我無法用一些很深奧的理論來闡述科技的神奇，也無法勾勒未來所能達(dá)到的科技藍(lán)圖。但我可以用一個學(xué)生的視角來暢想科技與未來。

從基因工程“讓人活到一千歲”的夢想，到納米技術(shù)“包你穿衣不用洗”的諾言；從人工智能“送你一只可愛機(jī)器狗”的溫馨，到轉(zhuǎn)基因技術(shù)“讓老鼠長出人耳朵”的奇觀。不斷有新的科技在誕生，每一個新科技的發(fā)展都會讓人們欣喜若狂，因為，這些新科技正在逐步改善我們的生活，讓我們更加了解自己。

中華民族有史以來就是富于創(chuàng)造的民族，英國哲學(xué)家培根曾贊揚說：中國古代的印刷術(shù)、火藥和指南針改變了世界事物的面貌和狀態(tài)。然而，令人遺憾的是，近代中國屢失科技革命的機(jī)遇，造成了我們被動挨打的局面。新中國成立65年來，我國始終把科技擺在重要戰(zhàn)略地位，從“向科學(xué)進(jìn)軍”到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，從“科教興國”到“建設(shè)創(chuàng)新型國家”。我們獨立自主的建立起現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系，走出了一條中國特色的科技發(fā)展道路?！皟蓮椧恍恰钡於酥袊舛丝萍蓟A(chǔ)和大國地位；雜交水稻成為滿足中國糧食需求和促進(jìn)世界谷物生產(chǎn)的“金鑰匙”；載人航天成功實現(xiàn)了中國人的“航天夢想”，我們在許多重要科研領(lǐng)域達(dá)到國際先進(jìn)水平。今天的中國已經(jīng)成為在世界上有影響力的科技大國和經(jīng)濟(jì)大國。

這個科技迅猛發(fā)展的時代是屬于我們廣大青少年的，面對廣闊的明天，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，提高科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，打破思維的禁錮，沖破習(xí)慣勢力的束縛，盡我們最大的努力，為中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。創(chuàng)新總會伴著挑戰(zhàn)，我相信只要我們用心，就能不斷創(chuàng)造奇跡。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。在科技創(chuàng)新之路上，吾將上下而求索。

讓我們成為知識的探索者，在未知的道路上拼搏，用我們的創(chuàng)造力將世界變得更加美好！謝謝大家。

第三篇：以創(chuàng)新放飛夢想 以科技引領(lǐng)未來

以創(chuàng)新放飛夢想以科技引領(lǐng)未來

人類是在社會發(fā)展中成長，人類的思維是在發(fā)展中不斷嘗試，事物是有機(jī)的結(jié)合體，生物或者非生物都能改變?nèi)祟悓ζ涞目捶?。利用這些創(chuàng)造人們需要的，這就叫科技。在科技的基礎(chǔ)上加以利用這就叫創(chuàng)新，創(chuàng)新是多元化的，好好利用必定造福人類。

人也是有兩面性的，觀察事物和判斷事物的能力也在一瞬間，比如：牛頓的萬有引力定律，在普通人看來任何事物在從天上掉落下來都是顯而易見的，沒有人思考，沒有人分析，在沒有牛頓這個人出現(xiàn)之前，人們還認(rèn)為是“神論”在“造?！比?，這種愚昧的想法都是沒有任何科學(xué)依據(jù)的，而在牛頓無意中發(fā)現(xiàn)蘋果從天而降并認(rèn)為其中一種有某種“力量”而這樣力量來源于地球以外，而當(dāng)時這些所謂地球外的東西沒有人敢想象，正是牛頓發(fā)現(xiàn)了這種落體才有了之后所謂的科技，這種還有很多比如：利用蝙蝠的回音發(fā)明了雷達(dá)，利用了海豚的叫聲才有了超聲波。

科技的魅力不僅僅是只在于從某種具有生命的物體才能發(fā)現(xiàn)的，事物都是有雙重性的，沒有生命的東西也是人們可以進(jìn)行科技選擇的，把簡單的東西加以創(chuàng)新，把創(chuàng)新用在有用的地方，就能創(chuàng)造出很多新的東西比如：激光，電燈的發(fā)明，電腦的發(fā)明，我們都知道比爾蓋茨，沒有他的發(fā)明可能我們知道的電腦就只是打字，計算機(jī)……這些簡單的東西，互聯(lián)網(wǎng)、辦公軟件、社交平臺等等，這些可能至今都無人知道，所以由單一性變成多重性。

但是由于人類對事物的創(chuàng)新出現(xiàn)了一些有害于地球本生的東西，二氧化碳的增加對環(huán)境出現(xiàn)了弊端，所以在人類發(fā)明了很多新東西的同時也要注意保護(hù)環(huán)境，不然不久的將來就像書上說的“世界末日”，這樣的結(jié)果不是任何人想希望。

那么，我們怎樣才能擁有豐富的科學(xué)知識呢?我想，我們首先要學(xué)好課本上的知識，同時，留心身邊的小事，勤動腦、動手，多參加小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。平時，我們要多看科學(xué)書籍，開闊眼界，掌握更多的科學(xué)知識，在實踐中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。我相信，只要我們從小愛科學(xué)，百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水，就一定能在科學(xué)的道路上創(chuàng)造出新的奇跡。

在21世紀(jì)飛速發(fā)展的的今天，我們必須要懂得科技之美，科技的魅力，科技的前沿和科技帶來美好的東西，但是僅僅依靠科技還不夠，這些所謂的科技都是人類本身所創(chuàng)造的，在新事物不斷代替舊事物的同時，我們必須要明白什么好，把好的東西運用在有用的方面一定有所發(fā)展，也會給人帶來好的和積極的影響，所以我們要相信科技的力量，因為科技能夠造福人類，創(chuàng)新引領(lǐng)未來。

第四篇：創(chuàng)新放飛夢想, 科技引領(lǐng)未來

創(chuàng)新放飛夢想，科技引領(lǐng)未來

——什邡市實驗小學(xué)科技活動工作總結(jié)

近年來，什邡市實驗小學(xué)認(rèn)真貫徹貫徹執(zhí)行《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》精神，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的，遵循普及與提高相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、因地制宜、講求實效，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與社會生活與生產(chǎn)實踐，學(xué)?？萍冀逃ぷ髡?、有序、全面地開展，現(xiàn)將近年科普工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，健全機(jī)制，加強(qiáng)考核

在上級相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校行政高度重視，建立了由學(xué)校校長為組長，教導(dǎo)處、科技輔導(dǎo)員組成的學(xué)?？萍脊ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組的管理網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)制定學(xué)校科技教育工作計劃，并組織實施。選擇熱愛科技教育工作，熟悉科技教育規(guī)律，具有奉獻(xiàn)精神，組織能力和動手能力強(qiáng)，能具體指導(dǎo)科技活動的各學(xué)科老師擔(dān)任學(xué)科科技輔導(dǎo)員。將科技教育納入學(xué)校工作計劃，定期進(jìn)行檢查、總結(jié)、考核，并落實好各類科技活動的師資、場地、設(shè)施、經(jīng)費，以保證活動的正常進(jìn)行。設(shè)立科技教育的獎勵制度，激發(fā)教師工作的積極性。

二、以社團(tuán)活動為載體，切實推進(jìn)科普工作

學(xué)校堅持把學(xué)生的需要放在第一位。我?！巴婷烂佬g(shù)社”“求索科技社”用自己獨特的方式，開展著各種科技活 動，成為學(xué)校科普教育主力軍。多彩的社團(tuán)活動滿足了學(xué)生的各種需求，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。同時學(xué)生學(xué)科知識結(jié)構(gòu)不斷完善，學(xué)生各項能力得到提升，也給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)了校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展。

“玩美美術(shù)社”每周四中午開展活動，經(jīng)過幾年的不斷努力，在原來科幻畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展針管作畫、陶藝原理與制作、本土文化素材采集及連環(huán)畫創(chuàng)作等一項項有特色的科技實踐活動，把學(xué)生引入到廣闊的創(chuàng)新天地中去，不但培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的美德，而且提高了學(xué)生的動手能力、想象能力和創(chuàng)造能力，制作的作品參加“六〃一義賣”，所得款項全部用于公益扶貧和求助，學(xué)生的心靈再次得到洗滌陶冶，關(guān)愛他人的種子悄然種下。

三、加強(qiáng)宣傳，全員參與，以賽促練

每一次活動前，我校利用LED電子屏、宣傳櫥窗、創(chuàng)意海報等，將活動主題、時間、項目內(nèi)容告知學(xué)生，適當(dāng)營造氛圍，激發(fā)學(xué)生參與興趣，將科普種子根植于學(xué)生心中。

利用課余時間，我校不定期舉辦一些科普和科技創(chuàng)新知識講座、科技知識小報制作，積極邀請流動科技館進(jìn)校園等。這些活動不但能拓寬學(xué)生視野豐富學(xué)科知識，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)?？萍冀逃谠谢A(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展和完善，有力地促進(jìn)科技教育 的普及，在全校師生中形成“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的濃厚氛圍。

以每年的青少年科技創(chuàng)新大賽為契機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)生參加各級比賽。以年級為單位進(jìn)行創(chuàng)意金點子收集并初賽，優(yōu)勝選手再參加學(xué)校比賽。全員參與，以賽促練，進(jìn)一步提高學(xué)生參與科普活動的積極性，也激勵了他們在今后的學(xué)習(xí)中比賽中多下功夫，爭取有更大的進(jìn)步。近年來，我校的科幻畫、科技實踐活動、科技制作、科技小論文等在每屆青少年科技創(chuàng)新大賽、“小探索者”科技小論文競賽中屢獲殊榮，多名同學(xué)多次斬獲省市一等獎。

四、開辟校外實踐基地，輔助開展科技活動

本著以人為本的宗旨，牢固樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的思想，我校大膽探索，勇于實踐，與相關(guān)單位積極協(xié)商，先后掛牌成立了大愛科技園、湔氐獼猴桃、馬祖桔園、什邡卷煙廠、駐什部隊、果果農(nóng)場等實踐基地。以年級為單位開展實踐月活動，讓學(xué)生接觸自然、認(rèn)識社會、了解種植技術(shù)，學(xué)習(xí)撰寫實踐報告。這些活動不僅拓寬了學(xué)生視野、豐富了孩子知識的渠道，還提高其社會實踐能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

五、形成傳統(tǒng)，創(chuàng)新科技周

近年來，學(xué)校確定“六〃一”展演前一周為學(xué)?？萍贾懿鞒邢聛?，緊緊圍繞主題，全校師生共同努力，力求廣泛 參與，彰顯特色，內(nèi)容豐富，切實創(chuàng)新開展科技周活動。同學(xué)們積極參加到“橡皮筋動力飛機(jī)比賽”、“無線電遙控飛機(jī)表演賽”、“廢舊小制作”等項目上來，驚險的“紙牌疊高塔”活動，同學(xué)們從高度同底部基礎(chǔ)的關(guān)系探究入手，懂得了分工合作的重要性，探索解密了紙牌高塔高度的秘密，有趣的“搭廊橋”活動，同學(xué)們認(rèn)識了美麗的泰順廊橋，驚嘆古人不用一根鉚釘搭橋的智慧結(jié)晶，體會了搭橋的不易及成功后的歡愉。一次次的親身體驗，感受科技帶來了樂趣和便捷，“學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的種子已悄然發(fā)芽！

什邡市實驗小學(xué)

2016.9

第五篇：科技改變生活 創(chuàng)新引領(lǐng)未來

科技改變生活 創(chuàng)新引領(lǐng)未來

時代前進(jìn)的腳步一日千里，科技也如火如荼的發(fā)展起來。昔日泥濘不堪的小道已被寬闊干凈的柏油馬路所替代；跋山涉水的千里之行已被現(xiàn)代交通的方便快捷所占領(lǐng)；給人送信的信客已成為永遠(yuǎn)的回憶被定格在歷史的那一刻，取而代之的是手機(jī)，因特網(wǎng)，視頻系統(tǒng)?？萍疾恢螘r在悄悄地改變著這個世界，改變著你我的生活。

這樣的改變，尤其是上一代的人們，感受頗深。閑余時間常聽媽媽提起她小時候上學(xué)吃過很多苦，每天雞叫第一遍就起床，要走2個小時的山路，還要經(jīng)過墳地，每次走得膽戰(zhàn)心驚?；氐郊乙裁χ鴰透改竸?wù)農(nóng)，沒時間看書。她說現(xiàn)在我們的生活條件可好了，上學(xué)有車坐幾分鐘就到了，每天都有時間休息娛樂，電視電腦樣樣精通。

我們生活的方方面面都能看到科學(xué)技術(shù)的身影。舉國歡騰的神舟火箭是千千萬萬科學(xué)家默默付出，嘔心瀝血歷盡挑戰(zhàn)研發(fā)出的。一張張寫滿演算的白紙，一次次富有挑戰(zhàn)的實驗，一章章費力得到的總結(jié)，一個個螺絲零件承載了科學(xué)家們的艱辛，技術(shù)工人的辛勤。手機(jī)電腦，人離開了它們幾乎寸步難行，它們實現(xiàn)了通訊的便捷，資源的共享，也供人們消遣娛樂廣泛交友。甚至連小小的書，也蘊(yùn)含著很多科技。從紙張的制造到刻板印刷，再經(jīng)過修訂，然后進(jìn)行書芯、書封、套合加工，才能制成一本書。發(fā)達(dá)的科技點亮了我們生活的光彩，豐富了無聊時光，帶來了方便快捷的生活。生活一天天美好，光輝一天天燦爛。

但是，當(dāng)我們沉浸在科技的進(jìn)步帶給我們的驚喜時，科技也帶給我們慘痛的教訓(xùn)。西部大開發(fā)，昔日寧靜的小鎮(zhèn)也迎來了發(fā)展的契機(jī)。街道處處在施工，灰塵肆無忌憚地飄散在空中，青蔥的小樹套上一件灰色的大衣一陣風(fēng)吹過，惹得行人捂住臉趕緊逃離；雨天街道成了一片泥濘，稍不留意，就濺起滿身污泥。我曾聽見一個笑話：一個外地人去旅游，對著長江感嘆“黃河??！你的水果然那么黃！“我卻一點也笑不起來，由于長江上游植被逐漸的消失，水土流失嚴(yán)重，泥沙隨著雨水大量卷入江中，長江就有可能成為第二條黃河了。此外長江兩岸一些重工業(yè)工廠昧著良心排放污水，許多鳥類魚類的尸體沖的江岸邊。江面上粼粼水波不再動人，不再潔凈，青黃的水面上蕩起一陣又一陣傷痛。不僅是長江、嘉陵江遭受污染，梁灘河、跳蹬河等還散發(fā)一陣陣惡臭。我們不禁痛心，科技的迅猛發(fā)展竟以污染環(huán)境為代價。我們不禁懷疑一些科技的崛起是災(zāi)還是福？

人類發(fā)展著科技，科技也在漸漸改變著我們…...網(wǎng)絡(luò)中的陷阱使自我保護(hù)意識低下的青少年誤入歧途———沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔；開放的聊天，我們遺忘了中華民族的美德：禮儀，沒有了問候，沒有關(guān)心，一切都隨心所欲；知識的索取變得簡單，但掉以輕心的我們難辨真?zhèn)危荒茉賹⒅R銘記于心…..每天的光芒愈加黯淡，充斥著陰霾?？萍纪苿恿巳祟惿鐣陌l(fā)展。推動科技進(jìn)步的是人，推動人創(chuàng)造的是科學(xué)精神。正是因為有了這種精神，我們敢于懷疑，才能斷完善技術(shù)。三峽大壩的修建帶給了我們福音，但長江水位下降，淤沙堆積，下冒雨容易導(dǎo)致山體滑坡，河道阻塞等問題不能忽視。我們也要不斷創(chuàng)新，《我愛發(fā)明》的一檔節(jié)目深深吸引我：一位女孩發(fā)明了鑒別假干洗的紐扣，有力的打擊了不守誠信的干洗店的虛偽行為?？萍急緵]有錯，錯的是人類盲目的心。我們只要在發(fā)展技術(shù)的時候，滿懷對大自然恩賜的感激，不做出破壞環(huán)境，自掘墳?zāi)沟氖?，我們的生活質(zhì)量就會不斷提高，就不會受到大自然的懲罰。我們堅信，明天的光芒會更加輝煌！

帶著對科學(xué)濃厚的興趣，我們需要利用課余時間，發(fā)現(xiàn)生活的不便，做出有趣的小發(fā)明解決。不過要求實，不能紙上談兵，憑空猜測。生活中的小事常常能有意想不到的發(fā)現(xiàn)發(fā)明和創(chuàng)造。要知道，一顆蘋果，就引出了萬有引力。一步步努力，科技就能一步步發(fā)展。我們憧憬著，明日之光更炫目！