第一篇：縣先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

關(guān) 于 申 請(qǐng) 驗(yàn) 收 關(guān)心下一代先進(jìn)學(xué)校的報(bào)告

內(nèi)黃縣井店鎮(zhèn)第六小學(xué)

縣教體局關(guān)工委、市教育局關(guān)工委：

根據(jù)縣教體局關(guān)工委的部署和市教育局下達(dá)的關(guān)心下一代先進(jìn)學(xué)校的內(nèi)容和條件，我校自2008年2月開(kāi)始創(chuàng)建關(guān)心下一代先進(jìn)學(xué)校，在校長(zhǎng)兼關(guān)工委主任劉郭軍同志的帶領(lǐng)下，離退休教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、無(wú)私奉獻(xiàn)，全體教師群策群力，通力協(xié)作，創(chuàng)建工作取得顯著成績(jī)。通過(guò)自查，認(rèn)為創(chuàng)建合格，特呈報(bào)申請(qǐng)驗(yàn)收?，F(xiàn)將我校關(guān)工委一年多來(lái) 的主要工作做一匯報(bào)。

一、關(guān)工委組織健全，能夠有效的開(kāi)展工作 我校重視關(guān)工委工作，由校長(zhǎng)劉郭軍同志任關(guān)工委主任，原學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、退休教師牛丙堂任常務(wù)副主任，學(xué)校骨干教師王曉彬任主管副主任，退休教師孫自愛(ài)、王香菊、趙秀如、趙素民、黃素鳳、李順啟和學(xué)校骨干教師陳會(huì)利、張永祥、牛擁政、張金安為委員。

我校為關(guān)工委專(zhuān)門(mén)設(shè)立一間辦公室（兼做家長(zhǎng)學(xué)校辦公室），配齊了辦公桌椅、電扇、飲水機(jī)、火爐、臉盆、沙發(fā)、檔案柜等用品，讓關(guān)工委的老同志在學(xué)校有一個(gè)舒適的環(huán)境。為了更好的開(kāi)展工作，學(xué)校訂閱了《關(guān)心下一代報(bào)》、《家長(zhǎng)報(bào)》、《家庭教育》、《現(xiàn)代家長(zhǎng)》、《家長(zhǎng)會(huì)》等

報(bào)刊，還購(gòu)買(mǎi)了10余種家教書(shū)籍，為關(guān)工委和家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展工作提供了必要的物質(zhì)條件。

為了充分調(diào)動(dòng)老同志的工作積極性，學(xué)校一方面在生活上關(guān)心老同志，每年的老年節(jié)、春節(jié)，高齡退休教師的誕辰等，均組織開(kāi)展慶祝慰問(wèn)活動(dòng)，幫助有困難的老同志解決一些生活問(wèn)題。另一方面，及時(shí)向老同志通報(bào)學(xué)校的工作情況，邀請(qǐng)老同志參與學(xué)校工作計(jì)劃的制定，列席學(xué)校教師代表大會(huì)，通報(bào)學(xué)生和青年教師思想、學(xué)習(xí)等方面的情況，讓老同志及時(shí)了解學(xué)校工作和師生的思想情況，把學(xué)生和青年教師的思想教育工作納入學(xué)校德育工作計(jì)劃。在辦公經(jīng)費(fèi)上，凡關(guān)工委開(kāi)展活動(dòng)所需資金學(xué)校都大力支持。我校退休教師有5名能堅(jiān)持參加關(guān)心下一代活動(dòng)（另有2人身體不好，不能參加），都能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為下一代的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)做了不少工作。

學(xué)校關(guān)工委堅(jiān)持每月5日的例會(huì)制度（特殊情況臨時(shí)變動(dòng)）。例會(huì)一般先回顧上月工作，分析其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后研究部署下月工作，或?qū)W習(xí)上級(jí)文件，研究幫助教育“三生”的方法，或同青年教師座談，或參與關(guān)心下一代活動(dòng)。為了更好的發(fā)揮關(guān)工委的作用，校長(zhǎng)劉郭軍參加并主持關(guān)工委的每次例會(huì)，熱情的同老同志談心，介紹學(xué)校工作情況，征求老同志的建議，爭(zhēng)取老同志的幫助，和老同志一起研究解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

二、圍繞“喜迎奧運(yùn)、慶祝新中國(guó)建立60周年、慶祝建黨88周年”開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

1、在前幾年進(jìn)行有關(guān)迎奧運(yùn)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在2008年奧運(yùn)會(huì)即將召開(kāi)的時(shí)候，我校關(guān)工委重點(diǎn)開(kāi)展了“我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上獲獎(jiǎng)圖片展”和“中國(guó)在體育運(yùn)動(dòng)方面的發(fā)展歷程圖片展”等活動(dòng)。王香菊、趙素民、黃素鳳3名退休老教師負(fù)責(zé)篩選圖片，指導(dǎo)學(xué)生和青年教師制作版面。圖片展出，全校師生認(rèn)真觀看，受到了很大的鼓舞。我們還抓住有利時(shí)機(jī)開(kāi)展了一次作文競(jìng)賽，效果顯著。2、2009年是我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立88周年、建國(guó)60周年、改革開(kāi)放30周年。為了加強(qiáng)廣大教師和學(xué)生的思想道德教育，在成功舉辦“我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上獲獎(jiǎng)圖片展”和“中國(guó)在體育運(yùn)動(dòng)方面的發(fā)展歷程圖片展”基礎(chǔ)上，在08年12月我們又著手準(zhǔn)備“偉大的歷程——喜迎建黨88周年展覽”、“喜迎建國(guó)60周年、改革開(kāi)放30周年成果圖片展”，關(guān)工委老同志協(xié)助參與了這一系列活動(dòng)。牛丙堂、孫自愛(ài)和李順起老師（黨員），主動(dòng)承擔(dān)了這項(xiàng)任務(wù)。孫自愛(ài)老師指導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生搜集資料，從黨成立到新中國(guó)成立28年的浴血奮斗歷程，一些革命英雄人物和歷史事件。牛丙堂老師指導(dǎo)的是四年級(jí)，主要搜集從新中國(guó)成立到1978年改革開(kāi)放前的歷史資料。李順起老師指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生搜集改革開(kāi)放30年

來(lái)的輝煌成就。他們不辭辛勞，指導(dǎo)小同學(xué)搜集資料，整理內(nèi)容，設(shè)計(jì)制作。

由于同學(xué)們親自參與了資料搜集和整理，感觸很深，儲(chǔ)備了大量的寫(xiě)作素材，在09年3月份的“我的祖國(guó)”征文活動(dòng)中，我校學(xué)生的征文有2篇獲全國(guó)獎(jiǎng)，2篇獲全縣獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)半年精心準(zhǔn)備，一塊塊內(nèi)容豐富、新穎別致、通俗易懂的展板在6月20日和9月20日對(duì)全校學(xué)生開(kāi)放。我們還利用遠(yuǎn)程教育資源和電化教育資源（2臺(tái)電腦、5臺(tái)彩電、4臺(tái)EVD），組織全校師生收看有關(guān)建國(guó)60周年的影視和視頻資料。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了共產(chǎn)黨好、中國(guó)特色社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好的教育。

三、認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委老同志認(rèn)識(shí)到未成年人思想道德建設(shè)的重要性，他們開(kāi)會(huì)研究，積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律的各項(xiàng)教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生起到了很好的教育作用。

1、關(guān)工委組織老同志對(duì)全校師生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》的宣講。退休教師李順起口才好，講話通俗易懂，就讓他給學(xué)生講。退休老校長(zhǎng)牛丙堂威信高，在村民中影響大，就讓他給村民講。劉郭軍校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)安排了 4

6個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間，帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，大家依法保護(hù)未成年人方面，增加了知識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感。

2.主動(dòng)配合學(xué)校少先隊(duì)組織開(kāi)展教育主題活動(dòng)和少先隊(duì)特色活動(dòng)。如退休教師趙秀如協(xié)助輔導(dǎo)少先隊(duì)搞的“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡b讀優(yōu)美的中華經(jīng)典詩(shī)文中，陶冶了情操，受到了教育；在“十分鐘隊(duì)會(huì)”活動(dòng)中，各中隊(duì)以“我愛(ài)李白的詩(shī)”、“感恩的心”、“保護(hù)環(huán)境”等主題，使學(xué)生受到愛(ài)護(hù)環(huán)境、孝敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化、繼承中華傳統(tǒng)美德等教育；在“快樂(lè)十分鐘”活動(dòng)中，通過(guò)跳繩比賽、課間集體舞、籃球友誼賽等形式讓學(xué)生懂得了鍛煉身體的重要，增強(qiáng)了強(qiáng)身健體報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。

2009年“六一”前夕，退休教師趙秀如和輔導(dǎo)員商量，舉辦“歌唱祖國(guó)慶六一”主題大隊(duì)會(huì)。隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們滿懷深情地朗誦著《我愛(ài)你，中國(guó)》，充滿激情地放聲歌唱《紅旗飄飄》，鏗鏘有力地向祖國(guó)媽媽宣誓：我是祖國(guó)的兒女，我要為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)，奮斗終生。整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，情緒激昂，在場(chǎng)師生的心都受到了震撼，決心為偉大祖國(guó)書(shū)寫(xiě)更加輝煌燦爛的篇章。

3、退休教師牛丙堂配合學(xué)校組織全校師生背誦胡錦濤總書(shū)記提出的社會(huì)主義榮辱觀（八榮八恥），還為學(xué)生編寫(xiě)了“八榮八恥”拍手歌。退休教師王香菊、孫自愛(ài)輔導(dǎo)

學(xué)前班學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，教育學(xué)生從小知榮辱、習(xí)禮儀。

4、學(xué)校還通過(guò)校際間開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)、教育學(xué)生積極參加村里學(xué)雷鋒活動(dòng)，在孩子內(nèi)心深處播下友愛(ài)他人、共創(chuàng)和諧社會(huì)的種子。

5、學(xué)校還組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽，如省、市關(guān)工委組織的“激情奧運(yùn)、陽(yáng)光校園”、“我的祖國(guó)”讀書(shū)征文活動(dòng)和寫(xiě)字、書(shū)畫(huà)比賽等，獲獎(jiǎng)40多人次。

三、關(guān)心“學(xué)困生”，關(guān)愛(ài)“留守兒童”，關(guān)注“網(wǎng)癮少年”成效卓著

新形勢(shì)下出現(xiàn)新問(wèn)題，我校校長(zhǎng)劉郭軍同志敏銳的看到“三生”有了新內(nèi)涵，為此專(zhuān)門(mén)組織關(guān)工委全體成員研究對(duì)新的“三生”（學(xué)困生、留守兒童、網(wǎng)癮少年）的教育方法。先后開(kāi)展了一系列的幫教工作。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在關(guān)工委老教師的協(xié)助下，各班主任對(duì)班內(nèi)的“三生”展開(kāi)了深入細(xì)致的調(diào)查，了解了他們的家庭、學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況等情況，建立了檔案。之后，針對(duì)他們的現(xiàn)狀，學(xué)校全面啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)三生〃情暖校園”活動(dòng)?；顒?dòng)以“情”字入手，用 “暖”字來(lái)描繪孩子心中蔚藍(lán)的天空。這個(gè)活動(dòng)為“三生”營(yíng)造了平等和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)了他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，形成了對(duì)“三生”兒童的關(guān)愛(ài)合力。

針對(duì)留守兒童，劉郭軍校長(zhǎng)和老同志進(jìn)行了1年半跟蹤調(diào)查、研究，已經(jīng)形成了一套科學(xué)有效的教育方法，使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上受到更多的關(guān)心愛(ài)護(hù)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為這些留守兒童開(kāi)辟了親情電話和親情聊天室，定時(shí)對(duì)留守兒童開(kāi)放，使他們并沒(méi)有因父母不在身邊而受到不良影響。如五年級(jí)學(xué)生牛玉瑩，父母都在上海打工，自己和弟弟跟爺爺奶奶在家，她可以通過(guò)親情電話和父母聯(lián)系，在親情聊天室中與父母面對(duì)面談話，感受來(lái)自爸爸媽媽的關(guān)心和愛(ài)，由于學(xué)校師生的幫助、關(guān)心，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，在家中幫助奶奶做家務(wù)，是一個(gè)勤勞懂事的孩子。

應(yīng)對(duì)學(xué)生沉迷于上網(wǎng)的問(wèn)題，劉郭軍校長(zhǎng)也帶領(lǐng)大家進(jìn)行了研究，采取了一些行之有效的辦法：如進(jìn)行專(zhuān)題講座，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)；還成立學(xué)習(xí)、紀(jì)律互助組，讓同學(xué)們互相幫助、互相監(jiān)督，效果非常顯著。五年級(jí)學(xué)生張志強(qiáng)，原來(lái)學(xué)習(xí)很好，自從2009年1月迷上了上網(wǎng)打游戲，經(jīng)常在晚上和星期天到網(wǎng)吧上網(wǎng)，成績(jī)是一落千丈。王曉彬老師了解到這一情況后，結(jié)合家長(zhǎng)和他談心，教給他正確認(rèn)識(shí)使用網(wǎng)絡(luò)，利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)、查找資料?，F(xiàn)在張志強(qiáng)已經(jīng)能夠正確應(yīng)用電腦，合理上網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高到原來(lái)的程度。在家長(zhǎng)會(huì)上，王曉彬?qū)ｉT(mén)針對(duì)學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，交給他們教育的方法，家長(zhǎng)們很滿意。四、三結(jié)合教育搞得好

為了給學(xué)生創(chuàng)造更寬闊的受教育環(huán)境，我校加強(qiáng)家校聯(lián)系，一是建立家訪制度。要求各班主任每學(xué)期對(duì)每生至少家訪一次，對(duì)問(wèn)題學(xué)生隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。二是每學(xué)期定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)，指出后進(jìn)學(xué)生存在的問(wèn)題，共同尋求解決辦法；向家長(zhǎng)說(shuō)明我校教育教學(xué)的方向、目標(biāo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作和支持。同時(shí)還征求家長(zhǎng)對(duì)我校工作的建議和意見(jiàn)。三是每?jī)芍馨l(fā)放一次《家校聯(lián)系卡》，每個(gè)學(xué)生在校的情況和學(xué)生在家的情況準(zhǔn)時(shí)互通。此外，我校還利用電話和校信通進(jìn)行家校聯(lián)系。三年級(jí)學(xué)生牛寧康，父親工作繁忙，沒(méi)空參加家長(zhǎng)會(huì)，就利用電話、校信通和老師聯(lián)系，也達(dá)到了及時(shí)溝通，共同教育的目的。

社會(huì)是一個(gè)巨大的教育基地。我校退休教師李順啟主動(dòng)結(jié)合鎮(zhèn)派出所，請(qǐng)民警來(lái)校講交通安全，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則；退休教師趙秀如的兒子女兒都是大學(xué)生，她讓他們休假時(shí)到我校和學(xué)生講學(xué)習(xí)方法，講遠(yuǎn)大志向；退休教師孫自愛(ài)和牛丙堂在祭祖節(jié)期間，帶領(lǐng)學(xué)生代表到二帝陵參觀，回來(lái)后，向全體同學(xué)講述二帝的功績(jī)和家鄉(xiāng)的悠久歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。

五、圍繞名師工程，幫助青年教師

我校原來(lái)老民辦教師較多，2007年底退休4名教師，2009年初趙秀如老師也到齡退休，新補(bǔ)充了3名中青年教師，學(xué)校青年教師占到教師總數(shù)的60%。為了促使青年教師迅速成長(zhǎng)，我校在關(guān)工委老教師的指導(dǎo)下，實(shí)施名師工程和“六個(gè)一”工程，做到四有：有規(guī)劃、有措施、有活動(dòng)、有好的效果。除了教師自身努力外，關(guān)工委老同志采取一帶一的方法幫助青年教師，提高他們的教育教學(xué)能力。張永祥老師原來(lái)在中學(xué)工作，初到小學(xué)不適應(yīng)，退休教師孫自愛(ài)就主動(dòng)上前，幫助他了解少年兒童的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，使他很快適應(yīng)了小學(xué)的工作。退休教師趙秀如和王香菊主動(dòng)來(lái)校聽(tīng)課，給青年教師提意見(jiàn)，使他們受益匪淺。老同志熱心幫助，青年教師積極努力，我校青年教師成長(zhǎng)很快。近兩年內(nèi)，我校培養(yǎng)省市級(jí)骨干教師1名，受到市縣表彰的教師達(dá)到11人次。劉郭軍被評(píng)為省級(jí)、市級(jí)骨干教師，王曉彬先后被評(píng)為內(nèi)黃縣、安陽(yáng)市家教工作先進(jìn)個(gè)人，陳會(huì)利被評(píng)為安陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課教師，王曉彬、師利玲、牛擁政被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課教師，袁會(huì)芬被評(píng)為內(nèi)黃縣模范教師，師利玲、牛擁政還被評(píng)為內(nèi)黃縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

六、家長(zhǎng)學(xué)校工作扎實(shí)有效

我校著力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，把家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校計(jì)劃，工作扎實(shí)，堅(jiān)持不走過(guò)場(chǎng)，不搞花架子。按照省廳要求，達(dá)到“十有”、“四落實(shí)”，把學(xué)校能力強(qiáng)的教師充實(shí)到家長(zhǎng)學(xué)校的教師隊(duì)伍中來(lái)，陳會(huì)利、張金安、王曉彬、張永祥

這些骨干老師潛心鉆研教材，講解通俗易懂，深入淺出，并利用電化多媒體進(jìn)行教學(xué)，很受家長(zhǎng)們的歡迎。家長(zhǎng)們到校學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，平時(shí)在家還向老師請(qǐng)教。他們都能主動(dòng)訂閱教材，07年達(dá)到82%，08年達(dá)到95%，09年達(dá)到95%。制訂了詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃，保證每學(xué)期講課10學(xué)時(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格，制訂并執(zhí)行考勤、考核制度。有家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，不斷研究家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)和管理工作。老同志牛丙堂和孫自愛(ài)老師還給家長(zhǎng)上課。我校連年被井店鎮(zhèn)中心校評(píng)為關(guān)工委工作先進(jìn)校、家教工作先進(jìn)校。還先后被評(píng)為“內(nèi)黃縣先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！?、“安陽(yáng)市雙合格先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜〗逃到y(tǒng)先進(jìn)（示范）家長(zhǎng)學(xué)?！?。

八、學(xué)校環(huán)境好，安全，無(wú)重大事故

在關(guān)工委老同志的協(xié)助下，劉郭軍校長(zhǎng)多方爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)43000余元，用于校園建設(shè)，現(xiàn)在學(xué)校校園整潔、優(yōu)美，花木繁茂，教室寬敞明亮。是一所設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美、具有現(xiàn)代化氣息和濃郁文化特色的花園式農(nóng)村小學(xué)。

幾年來(lái)，我校嚴(yán)格遵守上級(jí)規(guī)定，狠抓綜合治理和各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。學(xué)校師生精神風(fēng)貌昂揚(yáng)向上，生機(jī)和活力洋溢在校園的每一個(gè)角落。

九、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)關(guān)心下一代工作，注重關(guān)心下一代工作的理論研究，解決新時(shí)期出現(xiàn)的新問(wèn)題。

我校關(guān)工委堅(jiān)持關(guān)心教育下一代工作的理論研究，定期召開(kāi)會(huì)議，研究在實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題。如針對(duì)留守兒童這一新生問(wèn)題，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)2年的跟蹤調(diào)查、研究，已經(jīng)形成一套科學(xué)有效的教育方法。使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中感受到集體的溫暖，得到更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，不讓他們因父母不在身邊而感到寂寞、孤獨(dú)無(wú)助，從而免受不良影響。對(duì)學(xué)生沉迷于上網(wǎng)的問(wèn)題我們也進(jìn)行了研究，也采取了一些行之有效的辦法：如進(jìn)行專(zhuān)題講座，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)；還采取成立學(xué)習(xí)、紀(jì)律互助組，讓同學(xué)們互相幫助、互相監(jiān)督，效果非常顯著。

我校還被評(píng)為縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、德育示范校、體育特色校、教學(xué)達(dá)標(biāo)校、管理規(guī)范化學(xué)校。

2009年10月

第二篇：先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校材料

先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)材料

單位：焦村鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 時(shí)間：2013年3月

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)材料

中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)?！奔彝ソ逃墙逃幕A(chǔ)細(xì)胞，父母是孩子的第一任教師。當(dāng)前，正是社會(huì)大變革時(shí)期，社會(huì)文化呈現(xiàn)多元格局，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生影響的因素越來(lái)越復(fù)雜，家庭的影響越來(lái)越重要，形成整體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮家庭教育的特殊作用，才能使學(xué)校教育成果得到鞏固，為了更好地發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育的共育功能，焦村鄉(xiāng)中家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)立至今已取得了明顯成效。

一、基本情況

我校按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，自成立家長(zhǎng)學(xué)校至今，每年都對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)，通過(guò)講課教師的認(rèn)真準(zhǔn)備和精彩講解，使廣大家長(zhǎng)自身的素質(zhì)得到很大提高，同時(shí)找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉(zhuǎn)變打好了良好的基礎(chǔ)。我們的思想也發(fā)生了根本的變化，原來(lái)是要我們辦家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)在是我們要辦家長(zhǎng)學(xué)校，要辦最好的家長(zhǎng)學(xué)校。

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二、辦學(xué)思想

家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)的文明程度，影響著青少年能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系著黨和人民的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的問(wèn)題。

家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長(zhǎng)們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅(jiān)持先教會(huì)家長(zhǎng)，再教學(xué)生的思想，并以提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平為目的，以形成家庭、學(xué)校及社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)為辦學(xué)思想。

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三、成立相關(guān)機(jī)構(gòu)

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)中選舉產(chǎn)生家長(zhǎng)委員會(huì)。

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2、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任等為成員。政教處具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，主抓常務(wù)，各班也成立了相應(yīng)的家庭教育組織機(jī)構(gòu)。定期召開(kāi)會(huì)議，分析、研究家長(zhǎng)學(xué)校工作。

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3、組成相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、政教主任、年級(jí)主任、班主任都是家長(zhǎng)學(xué)校的專(zhuān)任教師，各負(fù)責(zé)一個(gè)專(zhuān)題，明確課時(shí)，有教案或講授提綱。

4、聘請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)題講座。

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四、主要經(jīng)驗(yàn)

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1、思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展，在行政會(huì)上多次專(zhuān)門(mén)研究家長(zhǎng)學(xué)校工作?，F(xiàn)在變要我們辦家長(zhǎng)學(xué)校為我們要辦家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)由校長(zhǎng)帶頭抓，學(xué)校行政人員積極參與，班主任和廣大教師認(rèn)真落實(shí)。

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2、形式多樣，注重實(shí)效。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪，發(fā)放有關(guān)材料等方式開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)上采取教師講，家長(zhǎng)討論；家長(zhǎng)代表講，家長(zhǎng)交流；家長(zhǎng)自學(xué)；家長(zhǎng)、學(xué)生討論、交流等多種形式。

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3、內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。

（1）未成年人道德教育方面，我們認(rèn)真向家長(zhǎng)講解，注意解決三個(gè)問(wèn)題：一是解決好“成人”比“成才"更為重要的問(wèn)題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問(wèn)題；三是解決好如何優(yōu)化家庭育人環(huán)境，如何科學(xué)培育一個(gè)身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。讓家長(zhǎng)懂得：家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。

（2）良好習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們讓家長(zhǎng)知道：習(xí)慣是人生的主宰，習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為，對(duì)人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會(huì)享受著它的“利息”。例如，“不是自己的東西不要拿”，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但必須從小培養(yǎng)，否則孩子長(zhǎng)大后會(huì)吃虧。

（3）在理想教育方面，我們讓家長(zhǎng)了解：學(xué)生的心靈只要萌發(fā)了理想的幼苗，有陽(yáng)光、雨露的光顧，有父母師長(zhǎng)的呵護(hù)，就必定會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?！如何引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造有意義的人生理想

和職業(yè)取向，對(duì)其健康成長(zhǎng)及全社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步極其重要，值得所有關(guān)心孩子未來(lái)、期盼祖國(guó)繁榮的人們深思踐行。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人為本的“成人”教育的重要內(nèi)容，隨著《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的貫徹與未成年人思想道德建設(shè)的改進(jìn)和加強(qiáng)，學(xué)校在德育系列活動(dòng)中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的思想和事例、更用自己的行動(dòng)潛移默化地教給學(xué)生做人的道理。學(xué)校連續(xù)兩年都邀請(qǐng)知名人士到我校舉辦感恩報(bào)告會(huì)，每逢母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、感恩節(jié)、孝敬父母月或自己的生日，鼓勵(lì)孩子給母親、給爺爺奶奶寫(xiě)一封信或打個(gè)問(wèn)候電話表達(dá)感恩之心。通過(guò)理性和直觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩他人、感恩家鄉(xiāng)、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)。

（5）在“留守學(xué)生”教育方面，我們把教育“留守學(xué)生”作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，多措并舉，主動(dòng)出擊，為學(xué)生積極營(yíng)造良好的氛圍，以彌補(bǔ)“隔代教育”、“托親教育”中的缺憾?！傲羰貙W(xué)生”因缺少了父母的有效監(jiān)督，他們的自我約束能力下降，學(xué)習(xí)上不能?chē)?yán)格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此時(shí)的老師是讓他們感到信任、親切，而又具有約束力的。對(duì)此，學(xué)校將這部分學(xué)生與老師結(jié)成幫扶對(duì)子，一幫一，一幫幾，幾幫一。讓老師來(lái)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。

我們還在青春期教育、隔代教育、禮儀教育等方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行講解分析，并收到較好效果。

焦村鄉(xiāng)中多年來(lái)對(duì)家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實(shí)踐，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和贊許，取得了豐碩的成果。但是，由于家長(zhǎng)學(xué)校是新生事物，在開(kāi)展這項(xiàng)工作中，還存在許多困難和問(wèn)題。今后，我們將加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質(zhì)量，不斷改進(jìn)和完善家長(zhǎng)學(xué)校工作，力爭(zhēng)取得新的更多輝煌業(yè)績(jī)！

焦村鄉(xiāng)中

2013-3

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校材料

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校材料

家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展兒童家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量，樹(shù)立正確成材觀的有效途徑。幾年來(lái)，我校在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這塊小陣地為廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。每年9月都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員，制定家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，本學(xué)年的家長(zhǎng)委員會(huì)有200余位家長(zhǎng)組成。每學(xué)年能召開(kāi)兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽(tīng)取委員會(huì)成員的合理化建議等。

二、措施到位，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

1、為廣泛宣傳，提高學(xué)校教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，以提高廣大家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谄綍r(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”：第一是開(kāi)好三個(gè)會(huì)——家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)三個(gè)會(huì)，增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)自覺(jué)到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識(shí)；第二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長(zhǎng)與學(xué)校的共識(shí)統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個(gè)落實(shí)——教材落實(shí)，教師落實(shí)，工作落實(shí)；第四是做到三個(gè)不準(zhǔn)——不準(zhǔn)對(duì)家長(zhǎng)冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長(zhǎng)推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔資料；第五是做到三認(rèn)真——備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課

做到三個(gè)結(jié)合——教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長(zhǎng)學(xué)校教育相結(jié)合，小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的要求與社會(huì)對(duì)人材的需求相結(jié)合。

2、更新班級(jí)授課形式。由于我校生源復(fù)雜，絕大部分家長(zhǎng)總體文化水平不是很高，缺少教育理論相關(guān)知識(shí)，過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的講解往往脫離實(shí)際。而且傳統(tǒng)的授課形式就是老師在前面熱情洋溢，家長(zhǎng)在下面毫無(wú)興趣，課堂形式僵化，氛圍沉悶，效果欠佳。為提高我校家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)效性，學(xué)校在尊重家長(zhǎng)的意愿下，要求班主任及授課教師從家長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，收集身邊的例子，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)例，用理論結(jié)合實(shí)例的方法豐富班級(jí)授課形式，既樹(shù)立了家長(zhǎng)的自信，鍛煉了家長(zhǎng)表達(dá)能力，又讓我校的家長(zhǎng)學(xué)校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。

三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高家庭教育的實(shí)效。

家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每月活動(dòng)不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽(tīng)取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽(tīng)取本班任課教師的情況介紹，然后是家長(zhǎng)、老師互動(dòng)。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要向班主任進(jìn)行意見(jiàn)反饋，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。

2、舉辦家庭教育講座。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)?；蚰昙?jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專(zhuān)題課”。多年來(lái)我校的家教專(zhuān)題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說(shuō)主要有：當(dāng)好家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與

孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長(zhǎng)的身教與言教對(duì)孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)能觸摸到的真實(shí)問(wèn)題，盡量讓家長(zhǎng)聽(tīng)得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時(shí)段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫(xiě)講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說(shuō)教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長(zhǎng)在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。

3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)電話聯(lián)系、通過(guò)校信通、家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加學(xué)生的活動(dòng)。如“中華經(jīng)典誦讀演講比賽”、慶六一“成長(zhǎng)在陽(yáng)光下”學(xué)生素質(zhì)展示活動(dòng)、“感恩教育演講活動(dòng)”等，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)，看到了自己孩子的長(zhǎng)處，又欣賞到其他孩子的特長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。

5、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展，每學(xué)期開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的交流與溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己的孩子。開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)首先進(jìn)行的是部分家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的課堂聽(tīng)課。家長(zhǎng)們饒有興趣地注視著自己

和其他孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的感性認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長(zhǎng)的信息交流。教師針對(duì)所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動(dòng)中，學(xué)校更重視家長(zhǎng)與教師的個(gè)別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問(wèn)題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我校的開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)已經(jīng)舉辦了三屆，每屆都有上千人次的家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。我校組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)家長(zhǎng)的建議進(jìn)行整理、歸納，并召開(kāi)各年級(jí)教師會(huì)議進(jìn)行落實(shí)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開(kāi)展。

6、開(kāi)展家教論文、育子論文評(píng)比活動(dòng)。在家庭教育中，很多家長(zhǎng)是稱職的，教育方法是獨(dú)特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行У赝茝V，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次家教論文評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同教育好自己的孩子。

7、定期表彰家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)和教師。在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)，上學(xué)期表彰了96位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師也得到了學(xué)校的肯定和表?yè)P(yáng)。

四、不斷改善辦學(xué)條件，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

隨著我校辦學(xué)條件的不斷優(yōu)化，家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)條件也得到了很大的改善。學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教育手段統(tǒng)統(tǒng)為家長(zhǎng)學(xué)校的工作派上用場(chǎng)。

1、學(xué)校拓展家長(zhǎng)學(xué)校原有固定場(chǎng)所—學(xué)生教室，把多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等均做為家長(zhǎng)學(xué)?？芍涞幕顒?dòng)場(chǎng)所。

2、學(xué)校不但有各班班主任為家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師，還聘請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、“五老”及有關(guān)專(zhuān)家等加入家長(zhǎng)學(xué)校任課教師的行列，為家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力師資保障。

3、我校家長(zhǎng)學(xué)校除使用上級(jí)指定的省級(jí)《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》規(guī)范教材外，還借助網(wǎng)絡(luò)搜索前沿和精要的家庭教育理論、學(xué)說(shuō)自編成教材，指導(dǎo)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還為家長(zhǎng)提供便利，通過(guò)“QQ群”、“班內(nèi)網(wǎng)”、“教育博客”、“校信通”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。六年級(jí)班主任郭巧麗做了《尊重學(xué)生是家長(zhǎng)成熟的標(biāo)志》為主題的暢壇，旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)要將孩子當(dāng)作“半大人”來(lái)看待，尊重他們，平等交流；五年級(jí)班主任馬鳳玲老師做了《尊重孩子的選擇，共同成長(zhǎng)》為主題的交流，通過(guò)她尊重孩子多項(xiàng)興趣特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，并和孩子一起制定科學(xué)合理作息時(shí)間，讓孩子在學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)、性格等方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步；梅廣印校長(zhǎng)在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上做了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講話，讓家長(zhǎng)們明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向；潘亞紅副校長(zhǎng)寫(xiě)了《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，為不同年段的家長(zhǎng)們提供了科學(xué)有效的教育方法。

總之，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦幾年來(lái)，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長(zhǎng)熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)的支持與理解。家長(zhǎng)們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛(ài)護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。由于有了家長(zhǎng)的監(jiān)督與協(xié)助，學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了減輕，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象消失了。建立暢通的家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)

——大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)

——大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校材料

家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展青少年家庭教育指導(dǎo)、提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹(shù)立正確成才觀的有效途徑。幾年來(lái)，我校在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃中來(lái)，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這塊小陣地對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，得到社會(huì)各界和家長(zhǎng)的好評(píng)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校家庭教育組織機(jī)構(gòu)、以及各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)情況。

學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：1家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)具體成員如下：主任：荊文齊(大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校副校長(zhǎng))，副主任：齊軍（中學(xué)部教導(dǎo)處主任）、劉連書(shū)（中學(xué)部政教處主任）、張百成、趙玉寶（中學(xué)部政教副主任）、成 員：高占峰、王曄、陳素梅、劉艾佳、隋振啟、潘廣俠、張艷華、黃金良、賴中華、宋娟明；

2、家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)具體成員如下：主任：齊軍(九年一班齊絲麟家長(zhǎng))、副主任：王洪秋（七年一班王一卓家長(zhǎng)）、張濱（八年一班宋祉彤家長(zhǎng)）、成員：劉麗華、周宏、蘇艷玲、李培培、欒靜、楊丹。每年9月都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員，制定家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，每學(xué)年召開(kāi)兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽(tīng)取委員會(huì)成員的合理化建議等。

二、家長(zhǎng)學(xué)校的場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)情況。

我校家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)有兩個(gè)會(huì)場(chǎng)：主會(huì)場(chǎng)在北教學(xué)樓一樓西側(cè)

德育講堂，分會(huì)場(chǎng)九個(gè)設(shè)在東側(cè)七年、八年教室六個(gè)；西側(cè)九年教室三個(gè)。沒(méi)有家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)門(mén)場(chǎng)地。在家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)施過(guò)程中我們使用的都是校內(nèi)資源沒(méi)有經(jīng)費(fèi)支出。

三、家庭教育師資隊(duì)伍建設(shè)情況。

我校家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)任教師，每年根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施計(jì)劃課程安排聘請(qǐng)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)校內(nèi)教學(xué)名師，優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)作為授課教師。授課內(nèi)容為學(xué)期初通過(guò)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)出的有關(guān)家庭教育的突出問(wèn)題。沒(méi)有系統(tǒng)的教材，更沒(méi)有在家庭教育工作中有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者作為我校家庭教育的授課教師。

四、教育教學(xué)“五落實(shí)”情況。

我校家長(zhǎng)學(xué)校在常規(guī)管理中做到了：教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教學(xué)時(shí)數(shù)落實(shí)、常規(guī)管理落實(shí)、但由于缺少省內(nèi)外名師和專(zhuān)任教師的加盟沒(méi)有完成好教師隊(duì)伍落實(shí)、沒(méi)有設(shè)立獨(dú)立的有關(guān)家庭教育的科研課題。

五、家長(zhǎng)學(xué)校的管理情況。

1、廣泛宣傳。目的是提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，每年學(xué)期開(kāi)始都印制家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷以提高廣大家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，并借此機(jī)會(huì)收集我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校工作中的不足和學(xué)生心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校工作健康持續(xù)發(fā)展。我們?cè)谄綍r(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”：第一是開(kāi)好三個(gè)會(huì)——家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)三個(gè)會(huì)，增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)自覺(jué)到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識(shí)；第

二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長(zhǎng)與學(xué)校的共識(shí)統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與學(xué)生身心發(fā)展統(tǒng)一；第三是做好五個(gè)落實(shí)——教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教學(xué)時(shí)數(shù)落實(shí)、常規(guī)管理落實(shí)、教師隊(duì)伍落實(shí)、課題科研落實(shí)；第四是做到三個(gè)不準(zhǔn)——不準(zhǔn)對(duì)家長(zhǎng)冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長(zhǎng)推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔資料；第五是做到三認(rèn)真——備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課做到三個(gè)結(jié)合——教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長(zhǎng)學(xué)校教育相結(jié)合，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的要求與社會(huì)對(duì)人才的需求相結(jié)合。

2、活動(dòng)情況。有大型全校性活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每月活動(dòng)不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽(tīng)取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽(tīng)取本班任課教師的情況介紹，然后是家長(zhǎng)、老師互動(dòng)。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要向班主任進(jìn)行意見(jiàn)反饋，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。

（2）、舉辦家庭教育講座。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)校或年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專(zhuān)題課”。多年來(lái)我校的家教專(zhuān)題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說(shuō)主要有：當(dāng)好家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與孩子溝通、努力

創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長(zhǎng)的身教與言教對(duì)孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)能觸摸到的真實(shí)問(wèn)題，盡量讓家長(zhǎng)聽(tīng)得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時(shí)段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫(xiě)講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說(shuō)教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長(zhǎng)在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。

（3）、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)電話聯(lián)系、通過(guò)優(yōu)教通、家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

（4）、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加學(xué)生的活動(dòng)。如“陽(yáng)光校園，我們的好伙伴演講比賽“，“感恩教育演講活動(dòng)”等，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)，看到了自己孩子的長(zhǎng)處，又欣賞到其他孩子的特長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。

（5）、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展，每學(xué)期開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的交流與溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解

自己的孩子。開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)首先進(jìn)行的是部分家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的課堂聽(tīng)課。家長(zhǎng)們饒有興趣地注視著自己和其他孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的感性認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長(zhǎng)的信息交流。教師針對(duì)所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動(dòng)中，學(xué)校更重視家長(zhǎng)與教師的個(gè)別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問(wèn)題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作?？傊?，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦幾年來(lái)，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長(zhǎng)熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)的支持與理解。家長(zhǎng)們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛(ài)護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。我們還建立暢通了網(wǎng)絡(luò)教育，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，形成了良好的教育氛圍，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條

件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

梁庵小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料

梁庵小學(xué)創(chuàng)建于一九一0年，是一所百年老校。學(xué)校現(xiàn)有教職工31人，13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近500人。多年來(lái)我校能夠立足農(nóng)村，結(jié)合校情，以“關(guān)愛(ài)留守兒童，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，培養(yǎng)農(nóng)村孩子成才”為目標(biāo)，在各級(jí)政府、關(guān)工委、教育部門(mén)的大力支持下，在教師們的辛勤工作下，家長(zhǎng)學(xué)校一步一個(gè)腳印，從不規(guī)范到規(guī)范，從起步到初見(jiàn)成效，逐步顯現(xiàn)出其在當(dāng)前教育中的魅力。學(xué)校的許多工作都依托于家長(zhǎng)學(xué)校這塊陣地去拓寬、去發(fā)展。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，也為提高教育的實(shí)效性，和諧社會(huì)的建設(shè)發(fā)揮了極其重要的作用。

一、健全組織，完善制度

為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，我們將其列入校務(wù)工作計(jì)劃。首先制定了“家長(zhǎng)學(xué)?！闭鲁?。明確了家長(zhǎng)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、組織和活動(dòng)等方面的具體要求。其次，建立層級(jí)化的管理體系。由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制定學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，從家長(zhǎng)中選出3—5名具有代表性的家長(zhǎng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮其紐帶、橋梁作用，協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)展工作，再由教務(wù)處參照計(jì)劃制定出具體活動(dòng)推進(jìn)表，最后由各班主任結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)制定具體措施。

為了做到有章可循、有的放矢，學(xué)校先后制定了《梁庵小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《考核制度》、《家長(zhǎng)聯(lián)系制度》等，每學(xué)期均按照《教學(xué)大綱》制定教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。每一學(xué)年結(jié)束時(shí)，我們都有針對(duì)性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié)，不是把總結(jié)當(dāng)成例行公事、應(yīng)付檢查，而是通過(guò)總結(jié)得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質(zhì)量。

二、精心安排，扎實(shí)工作

多年的實(shí)踐告訴我們，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

1、重視宣傳。

我們除了用廣播、宣傳欄和授課時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳之外，還利用散發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》進(jìn)行宣傳。把辦家長(zhǎng)學(xué)校是“提高家長(zhǎng)素質(zhì)、改變家庭教育、關(guān)注留守兒童”的目的向家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行宣傳，希望家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)自己的孩子，關(guān)愛(ài)留守兒童，改變教育的觀念和方法，使孩子在科學(xué)的教育方法下健康地成長(zhǎng)。并使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，能夠提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，使他們懂得把從中獲取的知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育方法，去教育好自己家的孩子。通過(guò)宣傳收到良好的教育效果。

2、抓好培訓(xùn)。

為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，促使家長(zhǎng)培訓(xùn)工作切實(shí)有效，校長(zhǎng)親自主持家長(zhǎng)學(xué)校工作。在家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍的配置上，我校家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、離退休干部、優(yōu)秀班主任、熱心家庭教育的老師及社會(huì)上有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的人員組成，學(xué)校分別頒發(fā)聘任證書(shū)、教材和備課筆記等材料。

家長(zhǎng)學(xué)校授課每學(xué)期不少于2次，每次培訓(xùn)4個(gè)課時(shí)。授課內(nèi)容有學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)內(nèi)容：即學(xué)校辦學(xué)思想，管理模式，常規(guī)教學(xué)管理；有法律法規(guī)，方針政策，教育發(fā)展方向等；老師自選內(nèi)容有：怎樣當(dāng)好家長(zhǎng)；怎樣關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，健康；怎樣改變教育觀念；怎樣與教師聯(lián)系；怎樣與孩子溝通等內(nèi)容。

此外，為了拓展教學(xué)視野，不斷更新教育觀念，學(xué)校先后選訂了國(guó)編、省編教材《家教周報(bào)》、《小學(xué)生家長(zhǎng)卷》、《春暉留痕》、《不輸在家庭教育上》等，同時(shí)還自編了家長(zhǎng)學(xué)校校本教材；另外學(xué)校圖書(shū)室還有上百本教學(xué)參考書(shū)供教師參閱，為家庭教育的現(xiàn)代化提供了良好的條件。

3、建立家校聯(lián)系平臺(tái)。

為建立有效的家校聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，我們一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)家校聯(lián)系卡、飛信平臺(tái)、電話聯(lián)系等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

我們還通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信”、“家長(zhǎng)座談會(huì)”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)”等活動(dòng)形式吸引家長(zhǎng)自覺(jué)參與，使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。

4、實(shí)施了對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

通過(guò)開(kāi)放日向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽(tīng)課，了解老師的教育方法；還向家長(zhǎng)展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的了解。從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們反響很好，收到了很好的教育效果。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人的溝通。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，學(xué)校邀請(qǐng)交警來(lái)校作交通安全報(bào)告會(huì)，同時(shí)要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加，一方面提高了學(xué)生的安全意識(shí)，同時(shí)也督促家長(zhǎng)重視安全問(wèn)題。每逢學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，我們都請(qǐng)家長(zhǎng)出席觀摩，如“開(kāi)學(xué)典禮”、“校園文化節(jié)”、“十一”、“元旦”等慶?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校和學(xué)生一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)參加豐富多彩的校園活動(dòng)，看到了自己孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

6、組織經(jīng)驗(yàn)交流，提高整體水平。

每期家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)束后，我們都要召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)?？偨Y(jié)表彰會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)，育兒體會(huì)，并對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)選表彰。在交流總結(jié)中，家長(zhǎng)都能踴躍發(fā)言，積極探討家教體會(huì)，反思自己行為，從整體上提高了家長(zhǎng)的育人水平。

三、立足農(nóng)村，關(guān)愛(ài)留守兒童

留守孩子，由于家庭教育的空缺，使他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)、教育和照管，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)，影響了學(xué)校的管理和辦學(xué)質(zhì)量，阻礙了素質(zhì)教育的實(shí)施和發(fā)展，給社會(huì)的安定帶來(lái)了潛在的危害。作為一所普通的農(nóng)村小學(xué)，留守學(xué)生的教育依然是我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空缺，我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作：

1、生活上給予關(guān)心。每學(xué)期學(xué)校都發(fā)動(dòng)班主任，以班級(jí)為單位，把留守學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況逐一登記造冊(cè)，建立翔實(shí)的成長(zhǎng)檔案。然后采取班主任、任課教師承包到人的辦法，耐心細(xì)致的做好留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的工作，每班學(xué)生都建立起以班長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛委員等班委會(huì)成員為組員的幫護(hù)小組，對(duì)留守學(xué)生的生活、思想等各方面進(jìn)行全方位的幫助。班主任教師還利用節(jié)假日或休息時(shí)間進(jìn)行家訪，幫助留守學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)上給予幫助。由于留守學(xué)生在家庭輔導(dǎo)中，缺少父母的監(jiān)管，所以大多數(shù)留守學(xué)生的成績(jī)比較差。針對(duì)留守學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)的問(wèn)題，我校要求教師每天在正常工作時(shí)間上延長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)（教師上下午各提前半個(gè)小時(shí)到校）對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。剛開(kāi)始教師頗有偏見(jiàn)，認(rèn)為這給教師增加了負(fù)擔(dān)，工作處于被動(dòng)局面，后來(lái)通過(guò)教師的辛苦工作，留守學(xué)生的成績(jī)得到了提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了好的改變，班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高，教師也理解了，也愿意把它當(dāng)成自己的一種份內(nèi)的工作來(lái)做了。

3、心理上給予關(guān)愛(ài)。由于父母常年在外務(wù)工，子女和父母長(zhǎng)期得不到相見(jiàn)，這給留守學(xué)生心理上帶來(lái)了陰影。為了驅(qū)散留守學(xué)生心理上對(duì)父母的思念，我校開(kāi)展了“父母與子女說(shuō)說(shuō)心里話”書(shū)信交流活動(dòng)。鼓勵(lì)留守學(xué)生給父母寫(xiě)信，使父母子女加深了解和溝通，宣泄他們抑郁的情感。對(duì)于心理有障礙的學(xué)生，學(xué)校心理咨詢員及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

4、找好代管人，辦好老年班。

父母的外出務(wù)工，使?fàn)敔斈棠坛闪肆羰貙W(xué)生的臨時(shí)代管人。留守中的老人，一方面家庭教育觀念淡薄，缺乏家庭教育的知識(shí)和能力，另一方面又因?yàn)楦舸怂枷?，溺?ài)孩子，而且孩子和他們的觀念不同，很難溝通。于是家庭教育出現(xiàn)兩種趨向：一是嘮叨不停，盯住不放；

二是過(guò)分溺愛(ài)，放任自流。所以家長(zhǎng)學(xué)?！案舸逃钡呐嘤?xùn)勢(shì)在必行，通過(guò)講座，組織這些爺爺奶奶們參加學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的教育方法，使之勝任所擔(dān)負(fù)的重任。

四、查找不足，不斷完善

回顧前幾年的家教活動(dòng)，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，也受到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)，但我們?cè)谂^進(jìn)的同時(shí)也在不斷地反思，整個(gè)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)還存在的許多問(wèn)題。

1、家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍尚未形成

家長(zhǎng)學(xué)校授課的大部分教師都是由學(xué)校的各年級(jí)班主任和科任老師兼任，沒(méi)有通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，同時(shí)還有自己的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中去，勢(shì)必影響教學(xué)效果。

2、家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件急待改變

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，只能靠學(xué)校自己從本來(lái)就不富足的口袋里擠出一點(diǎn)來(lái)，各項(xiàng)活動(dòng)的組織，各種研討會(huì)的開(kāi)展，家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制等都需要經(jīng)費(fèi)，而經(jīng)費(fèi)的不足，大大影響家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)程。

3、家長(zhǎng)對(duì)家教的重視程度不夠

許多家長(zhǎng)沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學(xué)的理論作指導(dǎo)，思想觀念陳舊，方法簡(jiǎn)單粗暴。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子交給學(xué)校，管理教育的好壞，功過(guò)全在學(xué)校，家長(zhǎng)無(wú)絲毫責(zé)任；還有的家長(zhǎng)把家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)與家長(zhǎng)會(huì)混為一談，認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)無(wú)非就是家長(zhǎng)到校聽(tīng)聽(tīng)孩子考試分?jǐn)?shù)，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評(píng)。這種觀念和認(rèn)識(shí)上的不足，直接導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的重視不夠。

總之，在多年來(lái)通過(guò)我校全體教師的不懈努力，我校家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展取得了初步成效，家長(zhǎng)們從不太理解、支持學(xué)校的工作到理解、支持，而且有的能主動(dòng)配合學(xué)校開(kāi)展工作，為學(xué)校工作出謀劃策。全體學(xué)生在家長(zhǎng)的密切配合教育下，形成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)得到較快的提高。近年來(lái)學(xué)校先后獲得“安徽省家教名校”“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?！薄叭珖?guó)青少年文明禮儀教育基地”“市級(jí)文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，這些成績(jī)的取得與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。