第一篇：初二(6)上學期總結(jié)

從班改教改抓起，促班風學風轉(zhuǎn)變

-------初二（6）班教育小組工作總結(jié)

時光飛逝，白駒過隙。轉(zhuǎn)瞬之間，學期過半了。為了更好地開展好下半學期的工作，現(xiàn)特將所做工作總結(jié)如下。

一、進行三個務虛，擬定工作計劃

（一）、制定學期計劃，確定工作目標。開學初，我們針對所掌握的情況認真地制定了班級工作計劃。要求班級有計劃，教育小組有計劃，學習小組有計劃，個人生活、學習有計劃。有的寫在本子上，有的制作座右銘，有的貼上心語欄。形式多樣，重看效果。計劃中，我們重點體現(xiàn)了“從班改教改抓起，促班風學風轉(zhuǎn)變”這個工作中心和重大主題。

（二）、召開家長會議，征得家長配合。在開學的第一周，我就召開了全體家長會議。在會上，我宣讀了學校的工作計劃，把初二（6）的班情學情做了詳細的匯報；把我們的工作打算作個詳細的交待，以便家長更好地與我們配合。

（三）、召開教育小組會議，充分調(diào)動學科老師的積極性。本學期，我們一直堅持“日碰頭、周例會、月診斷”的班級教育小組的工作制度。我們根據(jù)制定的計劃，分工到人，責任到人。確保工作做得細、做得實。

要求每個學生都樹立遠大的政治抱負，都確立終身的發(fā)展目標，同時又有分解的中期和近期目標；共同達成班級發(fā)展的終極目標和分解后的中期、近期目標。

三、持之以恒的開展三項工作

（一）、堅持“日碰頭、周例會、月診斷”。本學期，加強教育小組工作的力度是我們班級教育工作的重中之重，調(diào)動每一個教育小組成員的工作積極性是核心工作之一。為此，我們一直堅持例會制度和進行了不斷的探索。本學期，我們的教育小組的工作成效非常明顯。尤其需要指出的是：我們的師徒牽手工作做得認真、扎實、有效，深得學生和家長的好評。

（二）支持學科老師進行大膽的教學改革。本學期，我們多次在班級進行宣講，要求學生充分認識到學校進行教改的意義，積極配合、參加老師的教學改革。學生的積極性很高，學科老師很高興。

（三）持之以恒的開展理想教育。本學期，我們通過主題班會、夕會、課堂教學、讀名人傳記、理想教育演講、制作座右銘、張貼心語欄等多種形式持之以恒地對學生進行了理想教育。我們以為，學生深受教育，收效明顯。

四、有的放矢的做好其它作

（一）、每人做一座右銘，書寫美好理想。為了使初二（6）班有一個良好的班風學風，首先要解決好個體的問題。那就是使每個學生都能樹立遠大的人生理想，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。為此，我們決定做幾件具體的工 作，以促進他們良好習慣的形成。制定目標，是切不可少的。因此，首先著手的是利用班會，讓學生閉目遐思，自己最希望成為什么樣的人？最期盼什么樣的未來？最向往的美好生活是怎樣的等等，給學生時間體味，給學生空間想象。只要是孩子心中最渴望的，不管太飄渺還是太平凡，都肯定，告訴他們最充實豐富的乃是追求理想的過程。在此基礎上，適時的讓學生每人制作一張座右銘，將自己的理想及中短期的奮斗目標工整的寫在上面，用來時時地刺激、鼓勵自己。在這方面，我們重點指導的、重點檢查的是內(nèi)部圈定的部分男生。

（二）每天寫一句名言，當作理想加油站。即使樹立了美好理想，學生也必然會出現(xiàn)反復現(xiàn)象。理想與現(xiàn)實生活無法接軌，路程遙遠，有一部分男生會想到放棄。在這個時候，一定要及時鼓勵。我曾要求學生背過這樣一句話： “你的美好生活是你的銀行，你每學得一點知識就是為自己在銀行里存儲了 一分、一角、一元，積累越多，你的未來越理想、越美好?！边@樣經(jīng)常督促，學生的精神狀態(tài)是健康積極的。為此，班級設計一個生活欄，欄內(nèi)每天都要寫一句名人名言，大家一起背誦，以便不斷地激勵自己。當他們知道自己的努力是在積蓄自己的美好人生時，當他們從內(nèi)心渴望成為一個優(yōu)秀的人時，所有班級管理中的不安定因素會慢慢減少變小，每一個孩子都會樂意在行為上自我約束。

（三）每人讀一部“名人傳記”，學會不斷調(diào)節(jié)自己。人生的道路總是不平坦的，學生心靈的天空時陰時晴，這個年齡還學不會坦然面對各種挫折，所以在班級管理中要注重培養(yǎng)當代學生的毅力，否則，在今后的人生長途中也會一無所成。為此，本學期我常向?qū)W生推薦一些名人名著，要求每人至少讀一本。并且布置做一定的讀書筆記。我們要用用成功人士的奮斗事跡去感染他們，告訴他們?nèi)粢獙崿F(xiàn)美好的理想，每一個人都得付出努力，餡餅不會憑空落在哪一個人的頭上，有挫折、有風雨是必然的。承受的越多，得到的越多。這樣一來，學生有了承受壓力的思想準備，面對時就會坦然與從容一些。我經(jīng)常帶領學生們齊聲宣誓：“我是最優(yōu)秀的，我想成為父母、老師的驕傲，我想實現(xiàn)美好的理想，我將為此而努力！”錚錚誓言，能帶來無窮的力量，如果每個人都能充滿信心的學習，定能通過自己的努力，打造出光輝燦爛的人生前景來。

（四）進行愛心教育，動員學生積極為災區(qū)捐款捐物。本學期，我們利用夕會、班會、課外活動等時間，通過各種形式對學生開展愛心教育，并在班級舉行個人和小組比賽，獲獎的我們向他們頒發(fā)的彩虹獎。本學期，我們已經(jīng)向云南干旱地區(qū)、玉樹地震災區(qū)等捐款捐物，產(chǎn)生了很好的影響，也很好地教育了孩子。

（五）實行走出去、請進來的辦法，讓學生有切身感受。外出參觀學習，把一些成功人士的家長、包括已經(jīng)考上高一級學校的優(yōu)秀學生請來做演講，均是理想教育的好辦法。目前，我們已經(jīng)請了丁甜甜、楊志鬟、陳奕超、謝碧 瑤、田奕等以前初三畢業(yè)生到班級進行了講座。四月份，我們組織學生到高淳春游遠足，效果很好，使孩子們受到了很好的教育。

（六）狠抓行為習慣的培養(yǎng)，大力表彰“三自”學生。應該承認，起初這個班級有部分男生顯得懶散，沒有斗志，很難管，主要原因是他們還沒有形成良好的行為習慣。比如：沒有責任感、課堂偷著說話、作業(yè)不按時交、上自習不會安排學習等等。要想轉(zhuǎn)變班風學風，必須從習慣抓起，必須有嚴格的制度做保障。為此，開學的第二個班會我就宣布了《初一（6）班德育考核細則》，其中對學生在校生活的方方面面都提出了詳細的要求。依據(jù)細則要求，做的不好扣分，做的好加分。并與期末考核評比掛鉤。我們要讓學生明 白：集會是集體活動，站在全校師生面前，你代表的不是你自己，而是一個班級的精神風貌。班主任勤跟班、勤觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄。本人工作的體會是：班主任眼中無小事，原則上的問題決不能姑息遷就，要徹底解決。否則類似事情會一而再，再而三的發(fā)生，等到這些壞習慣有了大市場，想控制就更難了。我的最大感受是從小事抓起，非常有利于學生良好習慣的養(yǎng)成。學生的習慣養(yǎng)成了，班主任管理班級就輕松了不少，不用每件事情都要你從頭跟到尾，事無巨細件件自己做。事實證明我們的管理確實取得了效果。

（七）、加強和家長的聯(lián)系，征得家長的配合教育。尤其像余浩綸、修冬鑫、李呈景、高銘、朱宗琪、張益寧、張敏、盛宇軒、周吳雙、等學生家長，我們經(jīng)常與他們?nèi)〉寐?lián)系。家長是孩子的第一任教師，家長的要求對孩子的成長起著至關重要的作用。為了把雙休日充分利用好，我們就實行雙休日家長簽字制度。家長把孩子周末在家的學習情況如實記錄下來，起到監(jiān)督孩子完成好家庭作業(yè)的作用。作為班主任，在工作中發(fā)現(xiàn)學生的問題要及時和家長溝通，同時還要注意和家長溝通時的方式和方法。

（八）、抓衛(wèi)生掃地，促行為習慣的養(yǎng)成。這個班級有相當一部分學生不會掃地，沒有較好的衛(wèi)生習慣，尤其是男生更是如此。本學期，在做好以上工作的同時，我們確定以掃地為突破口，從而提升學生的整體素質(zhì)。經(jīng)過一個階段狠抓之后，學生的掃地能力大有提升。

（九）、抓課堂紀律，促班風學風的轉(zhuǎn)變。本學期，我們極力推行班級自治化管理，實行小組與個人積分制，狠抓班風學風的轉(zhuǎn)變。目前，決大多數(shù)的任課老師都認為初一（6）班的課比以前好上多了，學生的紀律觀念大有改變。

（十）、加強理想教育，不斷增加學生前進的動力。班會，是班主任工作的主陣地。本學期，每周的主題班會我們都開有聲有色，學生的能力得到了較好的提高，同時也受到了較好的教育。尤其在理想教育方面，我們召開了多次主題班會。如《新學期新打算》、《初一年級，我想對你說》、《我的未來不是夢》等待。其中《理想，人生的航標》向全校開放，產(chǎn)生了很好的影響！

四、存在問題和下階段工作打算。目前，初二（6）班存在的主要問題就是“男生問題”，這般孩子他們的父母說：就是長不大。他們的生活能力、學習能力；他們的生活習慣、學習習慣；他們的對己與對人的態(tài)度等，均達不到現(xiàn)代中學生的標準要求。這仍是我們下一階段的工作中心和重點。我們打算主要是通過教育小組的分工合作來盡快地轉(zhuǎn)變這些孩子。

我相信：只要自己努力工作，工夫下到，辦法想到，就一定會取得成功！天道酬勤！

我堅持：培養(yǎng)習慣，樹立信心，從細處抓起，定能讓孩子感受到成功的喜悅！

第二篇：初二上學期學期總結(jié)

初二上學期學期總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。初二第一學期的生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學期的集體活動和學習，我收獲頗豐。

1.出勤情況：這學期請了一次病假，落下一天的課。希望下學期爭取做到全勤。

2.在日常生活上：這學期迎來了我們初中年級的第二次軍訓，通過5天軍訓生活助，使我養(yǎng)成了獨立性和自立意識，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。

3.這學期我擔任了體育委員的職務，態(tài)度積極，工作認真負責。另外，我還在本學期末擔任了物理課代表的職務，由于經(jīng)驗的不豐富，各項工作并不是很得心應手，我會盡快適應此項工作，在以后更加努力，把物理課代表的工作做到更好。

4.這學期我學習認真努力，各科成績都有提高。上課我能做到認真聽講，積極與老師互動，爭取在課堂上把每一個知識點聽明白并做好筆記；課下的作業(yè)能認真完成。但復習情況也有待改進。這次的語文考試就是個體現(xiàn)，相信大家也會有這樣的感覺，有些期中的知識期末就忘了，這只考了三月前的知識，而中考要考三年的知識，我們要意識到復習的重要性。數(shù)學一直是我的弱項，期中考的慘痛的失敗相信每個二班同學都記憶猶新吧，于是我們更加努力的學習數(shù)學，檢查每天的作業(yè)完成情況、午自習的每日一題、數(shù)學課煥然一新的面貌……我們與年級的差距在減小，就是這樣，態(tài)度決定一切。學習數(shù)學的同時不能放松英語學習，這學期我的英語成績也有提高，上課認真聽講是必須的，老師經(jīng)常補充一些課外知識；認真落實每項作業(yè)，復習、背誦的作業(yè)不可含糊。物理是一門新學科，老師上課很強調(diào)紀律，講課也很吸引人，這也源于物理學科自身的趣味。遇到不懂的題我會與同學討論、向老師請教。相信只有用心去學，我的物理成績還會有提高。四門副科我上課認真聽講，有不懂的地方積極問老師，成績保持穩(wěn)定。

5.我積極參加學校的活動，隨結(jié)果不盡如人意，但這也是對自己、對班級的一種體驗、一種鍛煉。

以上是我對初2上學期期末一些方面的總結(jié)，學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。我將以嶄新的、飽滿的自我迎接下學期的挑戰(zhàn)，使自己在各方面更上一層樓！也祝愿大家學習進步，讓我們攜手共創(chuàng)二班美好的明天

第三篇：初二上學期班主任總結(jié)

班主任工作總結(jié)

（2010---2011學年上期）

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學期又過去了。今年當初二（2）班的班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個方面：一是初二學生正處于青春叛逆期，很容易與學生老師，家長發(fā)生摩擦；二是學習任務加重，學生學習缺少毅力。在校領導、分管領導、任課教師和班主任的共同努力下，順利完成了本期工作?，F(xiàn)在就將本學期的工作小結(jié)如下：

一、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風

本學期我校爭創(chuàng)“農(nóng)村均衡教育的窗口學?！?，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化班級管理，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和公區(qū)承包到每個小組，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為；同時，積極利用中午和班會時間，講解《中學生日常行為規(guī)范》，〈〈班規(guī)〉〉及〈〈法制教育〉〉，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初二的學生該如何去度過初中的第二年，打好基礎，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了較守紀律，較愛學習的良好班風。在本學期五個月的常規(guī)考核中，其中有三個月被評為“文明班級”。班風好了，成績自然也就上去了。

二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質(zhì)量

學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初二來說，差生是太多，如果不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學風，提高學習成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實?！蔽?的具體做法是

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差（如劉福浩等）。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如危軒），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標。優(yōu)等生在學習上領先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。

三、面向全面學生，努力推進素質(zhì)教育

現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學生利用課余時間發(fā)揮自己特長，參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，運動會，板報比賽等。興趣小組也是對學生進行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習靈活了，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第二名，校運動會總成績第一名等。

四：不足

由于班級男生太多，好動，浮躁，貪玩，紀律觀念淡漠，學習中嚴重缺乏 2 刻苦精神。尤其是學習英語，缺少自覺性，加之老師的更換，導致英語成績急劇滑坡，班上學生總成績拔尖的下滑較嚴重。

下期重點培養(yǎng)學生靜心學習，自覺學習的習慣，力爭讓學習和紀律上一個臺階。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

黃秀英

2011-1-12

第四篇：初二上學期知識總結(jié)

初二黨期末物理不用擔心，基礎知識整理好了！

第一章 機械運動

一、長度和時間的測量 1.長度的單位：

在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m；

換算關系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。

2.測量長度的常用工具： 刻度尺?？潭瘸叩氖褂梅椒ǎ?/p>

① 注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程；

② 測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對準所測物體的一端；

③ 讀數(shù)時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。3.時間的單位：

國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。時間的單位還有小時(h)、分(min)。換算關系：1h=60min

1min=60s。

4.測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消除誤差，但應盡量減小誤差。誤差的產(chǎn)生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。

減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。誤差與錯誤區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生能避免，誤差永遠存在不能避免。

二、運動的描述

1.機械運動：物理學中把物體位置變化叫做機械運動。2.參照物：在研究物體的運動時，選作標準的物體叫做參照物。

參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應根據(jù)需要選擇合適的參照物（不能選被研究的物體作參照物）。研究地面上物體的運動情況時，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

三、運動的快慢 1.比較物體運動快慢的方法：

在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越長，它的速度就越快---觀眾方法 物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間越短，它的速度越快---裁判方法 2.速度：路程與時間之比叫做速度，速度是表示物體運動快慢的物理量。速度的單位：

國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，換算關系：1m/s=3.6km/h。計算公式：v=ts 其中：s——路程——米(m)；或千米（km）t——時間——秒(s)；或小時（h）

v——速度——米/秒(m/s)；或千米/小時（km/h）v=ts，變形可得：s=vt，t=vs。

四、測量平均速度

1.測量原理：平均速度計算公式v=ts。

第二章 聲現(xiàn)象

一、聲音的產(chǎn)生與傳播 1.聲的產(chǎn)生：

聲是由物體的振動產(chǎn)生的。

說明：物體在振動時發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲也停止。2.聲的傳播：

(1)聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播；

(2)聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關（聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，且V固＞V液＞V氣），還跟介質(zhì)的溫度有關（溫度越高，聲速越大）；(3)聲音以波的形式向四面八方傳播；(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m／s；(5)聲音可以傳遞信息和能量。

3.回聲：人耳能辨別原聲與回聲的時間間隔至少為0.1S 或人與障礙物的距離至少為17m.4.百米賽跑： 終點計時員應該在看見發(fā)令槍冒白煙時計時，若再聽見槍聲計時，則會少記0.294S（約為0.3S）。5.人類怎樣聽到聲音：

外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動產(chǎn)生的信號經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,人就聽到了聲音。非神經(jīng)性耳聾——鼓膜或聽小骨損壞——可以治愈 6.耳聾:神經(jīng)性耳聾——聽覺神經(jīng)損壞——不易治愈。7.骨傳導及實例：

聲音通過頭骨、頜骨也能傳導聽覺神經(jīng)引起聽覺,科學上把這樣傳導方式叫做骨傳導。

骨傳導實例：音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進行創(chuàng)作的。8.雙耳效應：

聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎，這就是雙耳效應。

二、聲音的特性 1.頻率：

每秒內(nèi)物體振動的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量，單位赫茲，符號HZ。

2.超聲波和次聲波：

高于20000HZ的聲音叫做超聲波,低于20HZ的聲音叫做次聲波；

大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯等都伴有次聲波發(fā)生，一些機器在工作時也會產(chǎn)生次聲波；蝙蝠可以發(fā)出超聲波。3.人耳聽覺范圍： 20HZ---20000HZ 4.音調(diào)：

(1)頻率越大，音調(diào)越高；(2)長而粗的弦，發(fā)聲的音調(diào)低；(3)短而細的弦，發(fā)聲的音調(diào)高；(4)繃緊的弦，發(fā)聲的音調(diào)高；

(5)一般來說，女士的音調(diào)高于男士的音調(diào)；小孩的音調(diào)高于成人的音調(diào)?！斑@首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調(diào)的。5.響度：(1)振幅越大,響度越大；(2)距聲源越近,響度越大。

“震耳欲聾”、“高聲呼叫”、“低聲細語”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“請勿高聲喧嘩”、“不敢高聲語、恐驚天上人”、“曲高和寡”都是描述響度的。6.音色：

不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲音的音色也就不同；“聞其聲，知其人”、“悅耳動聽”描述的是音色。

作用：用來辨別發(fā)聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。

三、聲的利用

1.聲音傳遞信息的實例：

(1)遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨；

(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓；(3)醫(yī)生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況；(4)醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查；

(5)古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離；(6)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲；(7)利用聲吶探測海底深度和魚群位置。2．聲音傳遞能量的實例：

(1)聲波可以用來清洗鐘表等精細機械；

(2)外科醫(yī)生可以利用超聲波振動出去人體內(nèi)的結(jié)石。3.超聲波的應用：

(1)聲吶；（定向性好，傳播距離遠。）(2)B超；（方向性好，穿透能力強。）

(3)超聲波測速器。（易于獲得較為集中的聲能。）

四、噪聲的危害與控制 1.噪聲：

從物理學角度來看，噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的；

從環(huán)境保護角度看，凡是妨礙人們正常的工作、學習、休息,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。2.分貝：

人們以分貝來表示聲音強弱的等級，符號dB； 為了保護聽力，聲音不能超過90dB； 為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB； 為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。3.噪聲的控制：

(1)防止噪聲的產(chǎn)生

或

消聲

或

在聲源處減弱；(2)阻斷噪聲的傳播

或

吸聲

或

在傳播過程中減弱；(3)防止噪聲進入耳朵

或

隔聲

或

在人耳處減弱。

第三章

物態(tài)變化

一、溫度 1.溫度：

物體的冷熱程度叫做溫度。2.溫度計制作原理：

溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。3.攝氏溫度的規(guī)定：

把標準大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度，沸水的溫度定為100攝氏度。4.溫度計使用方法：

(1)溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器的底部或側(cè)壁；(2)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；

(3)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要留在液體中，視線要與溫度計液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固

1.熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。2.熔化的條件：到達熔點，繼續(xù)吸熱。

3.凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。4.凝固條件：達到凝固點，繼續(xù)放熱。

三、汽化和液化

1.汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。2.汽化現(xiàn)象：灑在地上的水變干了；

3.汽化的兩種方式：沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種方式。4.沸騰和蒸發(fā)的異同

5.影響蒸發(fā)的因素：(1)液體的溫度(2)液體的表面積(3)液體表面的空氣流速

6.液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化。7.液化現(xiàn)象：霧的形成；露的形成；夏天冰糕冒白氣。

四、升華和凝華

1.升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華。

2.升華現(xiàn)象：衣柜里的樟腦丸過一段時間變小了；冬天，室外冰凍的衣服干了 3.凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華。4.凝華現(xiàn)象：霜的形成；窗玻璃上的“冰花”；樹枝上的“霧凇” 5.吸熱與放熱： 熔化吸熱、凝固放熱； 汽化吸熱、液化放熱； 升華吸熱、凝華放熱。

第四章 光現(xiàn)象

一、光的直線傳播

1.光源：能夠自行發(fā)光，且正在發(fā)光的物體。2.光源分類：自然光源和人造光源。

3.光的直線傳播:在同種均勻物質(zhì)中,光沿直線傳播。4.光線：

為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。不是真實存在的。5.光的直線傳播實例：

(1)小孔成像；

(2)影子的形成；

(3)日食和月食的形成；(4)激光引導掘進方向；

(5)排隊看齊；

(6)射擊瞄準

(7)立竿見影。6.小孔成像特點：

(1)所成的像是倒立的實像；

(2)所成的像與小孔的形狀無關，只與物體的形狀有關。

(3)當物體與小孔的距離不變時，光屏離小孔越遠，像越大。（光屏離小孔越近，像越小）； 當光屏與小孔的距離不變時，物體離小孔越遠，像越小。（物體離小孔越近，像越大）7.影子的形成：

因為光沿著直線傳播，且光不能穿過不透明的物體，所以光照射到不透明物體上，在物體的另一側(cè)會有一個光照不到的區(qū)域，這就是影子。

8.判斷月食：太陽、地球、月亮位于同一條直線上，且地球在中間。9.判斷日食：太陽、月亮、地球位于同一條直線上，且月亮在中間。10.光速：光在真空中傳播的速度為3.0×108m/s。11.光年：

常用于天文學中，是一個非常大的距離單位，它等于光在一年內(nèi)傳播的距離，1光年=9.46×1012Km。

二、光的反射

1.法線：垂直于鏡面的直線叫做法線。2.入射角：入射光線與法線的夾角叫做入射角 3.反射角：反射光線與法線的夾角叫做反射角。4.反射定律：

(1)在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線位于同一個平面內(nèi)；(2)反射光線、入射光線分居法線的兩側(cè)；(3)反射角等于入射角。5.反射的分類：

反射有兩種，一是鏡面反射，一是漫反射。漫反射也遵守光的反射定律。6.光路可逆性：在反射現(xiàn)象中光路是可逆的。

三、平面鏡成像 1.探究平面鏡成像

在探究平面鏡成像的實驗中，在桌上豎立一塊玻璃當做平面鏡，平面鏡前面放一支點燃的蠟燭，平面鏡后面放一支未點燃的同樣的蠟燭。移動蠟燭，直到從前面看上去也像點燃的一樣，這就是燭焰的像。通過觀察可知，像與燭焰的大小相等；像與燭焰的連線跟鏡面垂直，像到鏡面的距離等于實物到鏡面的距離。2.面鏡分類

平面鏡

凹面鏡

球面鏡

凸面鏡 3.球面鏡對光線的作用 凹面鏡對光線有會聚作用 凸面鏡對光線有發(fā)散作用 4.球面鏡的應用

凹面鏡：太陽灶、反射式天文望遠鏡；

凸面鏡：汽車后視鏡、街頭拐彎處的反光鏡、手電筒的反光裝置。5.平面鏡成像規(guī)律：

平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，物和像到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直。

平面鏡所成的像與物關于鏡面對稱

平面鏡所成的像是經(jīng)光的反射形成的正立的虛像。

四、光的折射 1.光的折射：

光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折。這種想象叫做光的折射。2.光的折射現(xiàn)象：潭清疑水淺、海市蜃樓。3.光的折射規(guī)律：

(1)光折射時，折射光線、入射光線和法線在同一個平面內(nèi)；(2)折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)；

(3)入射角增大時，折射角也增大（入射角減小時，折射角也減小）；(4)光從速度較快的介質(zhì)斜射入速度較慢的介質(zhì)中時，折射光線靠近法線（折射角小于入射角）；

(5)光從速度較慢的介質(zhì)斜射入速度較快的介質(zhì)中時，折射光線遠離法線（折射角大于入射角）

特例：光從空氣斜射入水、冰、玻璃或其他介質(zhì)中時折射光線靠近法線。（折射角小于入射角）

特例：光從水、冰、玻璃或其他介質(zhì)斜射入空氣中時折射光線遠離法線。（折射角大于入射角）

五、光的色散

1.色散：太陽光經(jīng)三棱鏡折射后在白屏上依次得到紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色彩帶

2.色光的三原色：紅、綠、藍。3.顏料的三原色：品紅、黃、青。4.物體的顏色：

透明物體的顏色由通過它的色光決定。無色透明物體的顏色能讓所有的光都透過。不透明物體的顏色由它反射的色光決定。白色不透明的物體能反射所有顏色的光；黑色不透明的物體能吸收所有顏色的光。

5.光譜：把光按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列起來就是光譜。6.天空呈藍色的原因：大氣對陽光中波長較短的藍光散射較多。

7.傍晚太陽發(fā)紅的原因：傍晚的陽光要穿過厚厚的大氣層，藍光、紫光大部分被散射掉了，剩下紅光、橙光射入我們的眼睛。

8.霧燈選擇黃色的原因：人眼對黃色光敏感度較高，且黃光不易被空氣散射，有較強的穿透作用，能讓更遠的人看到。

9.紅外線的應用：(1)紅外線夜視儀；(2)紅外線遙感。

10.紫外線的應用：(1)殺菌；(2)防偽；(3)有助于人體合成維生素D。

11.紫外線的危害：過量的紫外線照射對人體十分有害，輕則使皮膚粗糙，重則引起皮膚癌。

第五章 透鏡及其應用

一、透鏡

1.凸透鏡：遠視鏡(老花鏡)片,中間厚,邊緣薄叫做凸透鏡。2.凸透鏡對光線的作用:凸透鏡對光線有會聚作用。

平行于主光軸的光射到凸透鏡上，其折射光線會聚在焦點上。3.凹透鏡：近視鏡片,中間薄,邊緣厚,叫做凹透鏡。4.凹透鏡對光線的作用：凹透鏡對光線有發(fā)散作用。

平行于主光軸的光射到凹透鏡上，其折射光線的反向沿長線會聚在虛焦點上。5.主軸：透鏡上通過兩個球心的直線叫做主光軸，簡稱主軸。

6.光心：每個透鏡主軸上都有一個特殊點：凡是通過該點的光，其傳播方向不變，這個點叫做光心。7.焦點：

凸透鏡能使平行于主軸的光會聚在一點，這個點叫做凸透鏡的實焦點，簡稱焦點。凹透鏡能使平行于主軸的光其折射光線的反向沿長線會聚在一點，這個點叫做凹透鏡的虛焦點。

8.焦距：焦點到光心的距離叫做焦距。9.測量凸透鏡焦距的方法：

拿一個凸透鏡正對著陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡與紙的距離，直到紙上的光斑變得最小、最亮。測出這個最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，這個距離就是凸透鏡的焦距。

二、生活中的透鏡

1.照相機成像特點：倒立縮小的實像。2.投影儀成像特點：倒立放大的實像。3.放大鏡成像特點：正立放大的虛像。4.凸透鏡成實像時，物和像在凸透鏡兩側(cè)。5.凸透鏡成虛像時，物和像在凸透鏡同側(cè)。

三、凸透鏡成像規(guī)律 1.凸透鏡成像規(guī)律：

(1)一倍焦距是成實物與虛像、倒正、物像異同側(cè)的分界點。物距大于一倍焦距時，物體成實像（倒立，物像同側(cè)）；物距小于一倍焦距時，物體成虛像（正立、物像異側(cè)）；

(2)二倍焦距是成像大小的分界點。物距大于二倍焦距時，物體成縮小的像；物距小于二倍焦距時，物體成放大的像；

(3)實像都是倒立的（物、像同側(cè)），虛像都是正立的（物、像異側(cè)）；（沒有縮小的虛像，也沒有等大的虛像）

(4)成實像時，物近像遠，像變大（物遠像近，像變?。?成虛像時，物遠像遠，像變大（物近像近，像變小）。

四、眼睛和眼鏡

眼睛：1.眼睛通過睫狀體來改變晶狀體的形狀。

2.看遠處物體時，睫狀體放松，晶狀體變薄，對光的偏折能力變小，遠處物體射來的光剛好聚在視網(wǎng)膜上，眼睛可以看清遠處的物體；

3.看近處物體時，睫狀體收縮，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，近處物體射來的光剛好聚在視網(wǎng)膜上，眼睛可以看清近處的物體。眼鏡：1.近視眼矯正：佩戴凹透鏡。2.遠視眼矯正：佩戴凸透鏡。

五、顯微鏡和望遠鏡

1.顯微鏡成像原理（虛像）：

來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個放大的像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個普通的放大鏡，把這個像再放大一次。2.望遠鏡成像原理：

物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，道理就像照相機的鏡頭成像一樣；目鏡的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。3.視角：

同一個物體，離眼睛近時，視角大，在視網(wǎng)膜上所成的像也大；離眼睛遠時，視角小，在視網(wǎng)膜上所成的像也??；

第六章 質(zhì)量與密度

一、質(zhì)量

1.物體是由物質(zhì)組成的。物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，用m表示。物體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。2.質(zhì)量的單位：千克（kg），常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 3.天平是實驗室測質(zhì)量的常用工具。當天平平衡后，被測物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所對的刻度值。

4.天平的使用注意事項：被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量（天平所能稱的最大質(zhì)量）；向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；潮濕的物體和化學藥品不能直接放在天平的盤中。

5.托盤天平的結(jié)構(gòu)：底座、游碼、標尺、平衡螺母、橫梁、托盤、分度盤、指針。6.使用步驟：

①放置——天平應水平放置。

②調(diào)節(jié)——天平使用前要使橫梁平衡。首先把游碼放在標尺的“0”刻度處，然后調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母（移向高端），使橫梁平衡。

③稱量——稱量時應把被測物體放天平的左盤，把砝碼放右盤（先大后?。?。游碼能夠分辨更小的質(zhì)量，在標尺上向右移動游碼，就等于在右盤中增加一個更小的砝碼。

總結(jié)：一放平，二調(diào)零，三轉(zhuǎn)螺母成平衡，一邊低向另一邊轉(zhuǎn)，針指中線才算完。左物右碼鑷子夾，游碼最后調(diào)平衡，砝碼游碼加起來，物體質(zhì)量測出來。

二、密度

1、物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系：體積相同的不同物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量一般不同，同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積成正比。

2、一種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的，物質(zhì)不同，其比值一般不同，這反映了不同物質(zhì)的不同特性，物理學中用密度表示這種特性。單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度的公式：ρ=m/V

ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）m——質(zhì)量——千克（kg）V——體積——立方米（m3）

密度的常用單位1g/cm3，1g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。

水的密度為1.0×103 kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。

3、密度的應用：鑒別物質(zhì)：ρ=m/V。測量不易直接測量的體積：V=m/ρ。測量不易直接測量的質(zhì)量：m=ρV。

三、測量物質(zhì)的密度

1、量筒的使用：液體物質(zhì)的體積可以用量筒測出。量筒（量杯）的使用方法： ①觀察量筒標度的單位。1L=1dm3 1mL=1cm3

②觀察量筒的最大測量值（量程）和分度值（最小刻度）。

③讀數(shù)時，視線與量筒中凹液面的底部相平（或與量筒中凸液面的頂部相平）。

2、測量液體和固體的密度：只要測量出物質(zhì)的質(zhì)量和體積，通過ρ=m/V就能夠算出物質(zhì)的密度。質(zhì)量可以用天平測出，液體和形狀不規(guī)則的固體的體積可以用量筒或量杯來測量。

四、密度與社會生活

1、密度與溫度：溫度能改變物質(zhì)的密度，一般物體都是在溫度升高時體積膨脹（即：熱脹冷縮，水在4℃以下是熱縮冷脹），密度變小。

2、密度與物質(zhì)鑒別：不同物質(zhì)的密度一般不同，通過測量物質(zhì)的密度可以鑒別物質(zhì)。

第五篇：初二上學期總結(jié)

初二上學期總結(jié)

期中排名：五科第三 八科第二

期末排名：五科第二 八科第二

（語89 數(shù)126 英142 政96 物94 歷92 地100 生98 總分：837）

針對期末考試分數(shù)的反思：

這次期末考試雖然排名比較前，但是各科分數(shù)都不太理想。

首先是語文。選擇題居然錯了2題，一下就被扣4分。作文只有33分（滿分40分），也不太理想。主要問題是病句與作文。

其次是數(shù)學。數(shù)學這次真是史無前例的差！統(tǒng)考只有92分。原因在于沒有認真看題、檢查，總是想當然；也沒有下好結(jié)論。加試主要問題出在選擇題，一下子8分沒了！原因在于對公式的熟悉程度不夠以及平時做題一些自己不太擅長的問題沒有及時問、及時記在錯題本上。

第三是政治。這次政治沒有拿到100分，是因為答題的不完整性。發(fā)現(xiàn)自己在一些無關的問題上答了太多，導致后面時間有些不夠。平時也沒有好好做作業(yè)。

接著是物理。整個學期物理的最薄弱點在于電學，然而電學是最重要的。寒假應該認認真真補習一下電學的部分。這次的考試錯了很弱智的題目，歸根到底還是自己沒有掌握好知識，做題太少，做題不認真。

最后是歷史。歷史這次非常非常意外只拿了92分！基本上都扣在問答題。原因在于平常自己都沒有好好完成《學習與評價》上的問答題，過于依賴答案，自己卻不認真想，想了也不自己寫一遍，非常不可取。

這個學期學習上的優(yōu)缺點：

優(yōu)點：1.能比較主動地完成英語報紙上的作文。2.上課還比較認真，能夠認真做筆記、積極思考。

缺點：1.上課、自習課有時會分神或是講話。2.閱讀量不夠。3。周末太懶，總想著上網(wǎng)。4.對待作業(yè)非常不認真。5.不愛鉆研。6.沒什么計劃，有也總是沒能好好執(zhí)行。