第一篇：2011-2012學(xué)年度上期教研工作總結(jié)（最終版）

蒲江縣實驗外國語小學(xué)2011-2012學(xué)年度上期

英語組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我們英語組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，堅持以教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高，堅持以學(xué)生為本，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究水平而積極探索，不斷改進(jìn)。

一學(xué)期來，我組教師積極參加我校的校本培訓(xùn)和市、縣各級舉辦的專題講座以及教材培訓(xùn)等活動。9月下旬，縣級教研活動（教學(xué)觀摩暨教材培訓(xùn)）在我校舉辦，陳婷老師承擔(dān)了縣級教研課，執(zhí)教《新路徑英語》第五冊Lesson F What’s he like?第一課時。在培訓(xùn)中，劉映旭老師作了專題講座《小學(xué)英語聽說技能訓(xùn)練的有效途徑》，受到與會教師的一致好評。李游老師

周曉曦老師

教師的理論學(xué)習(xí)都是以集體學(xué)習(xí)（雙周）和自學(xué)（單周）相結(jié)合的方式進(jìn)行，集體學(xué)習(xí)做到定時間、定地點、定主題、定主講，大家認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)感悟，每位教師的理論學(xué)習(xí)一周一次。通過學(xué)習(xí)理論提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，并且還將所學(xué)的理論知識運用到平時的教學(xué)工作中，不斷實踐、不斷總結(jié)、不斷提高。

在平時的教學(xué)工作中，我組教師嚴(yán)格按照教學(xué)“八認(rèn)真”要求做好常規(guī)工作。課前認(rèn)真鉆研教材和《新課標(biāo)》，結(jié)合自己學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)，做到精心備課；課堂上盡可能為學(xué)生營造和諧、民主、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中；課后認(rèn)真批改作業(yè)、輔導(dǎo)潛學(xué)生。每個星期一按時檢查本組教師的教學(xué)“八認(rèn)真”工作，對教師的備課、上課、聽課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)開展情況及時進(jìn)行檢查。定期開展教研活動，有集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、集 體備課、聽課、評課等形式，集體備課基本上達(dá)到間周一次。二、四、六年級教師參加學(xué)校課堂教學(xué)大比武活動，受到大家的好評。

作為學(xué)?？蒲姓n題研究人員，我們堅持學(xué)習(xí)有關(guān)快樂教育和高效課堂的科研理論知識，不斷提升自己的研究水平，并且理論聯(lián)系實際，在教學(xué)中不斷嘗試、分析、改進(jìn)。由李佳佳老師承擔(dān)了課題研究課《Sounds and letters》，教學(xué)效果受到大家的贊賞。

十二月底，我們采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方法，對全校學(xué)生進(jìn)行了綜合的評價。形成性評價包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)等情況，終結(jié)性評價根據(jù)各個年級的教學(xué)內(nèi)容分別制定口語測評題和筆試題（其中一、二年級只有口試），然后由我組教師組成測評小組，以流水作業(yè)的形式全面考查學(xué)生聽、說、讀、寫、玩演、唱的能力。最后將測評結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，總結(jié)成功的經(jīng)驗，分析存在的問題，并有針對性地制定解決的措施，寫出質(zhì)量分析報告。

第二篇：2010—2010學(xué)年上期信息技術(shù)教研工作總結(jié)（精選）

回顧這一學(xué)期，本人努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行了信息技術(shù)教研工作的新嘗試，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅?，F(xiàn)把本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、作好教學(xué)指導(dǎo)工作

通過集體視導(dǎo)和個人調(diào)研，多次深入學(xué)校，做好信息技術(shù)課程的調(diào)研工作。同時還通過網(wǎng)上討論等形式，和老師們一起探討教學(xué)設(shè)計、解決難點問題。

二、開展網(wǎng)絡(luò)教研

本學(xué)期我設(shè)立了信息技術(shù)學(xué)科教研博客和中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師qq群，將全區(qū)信息技術(shù)教師通過博客和qq聯(lián)系在一起，及時共享資源，提高了教研效率。我將學(xué)科教研資料都放在教研博客上，通過網(wǎng)絡(luò)教研不僅積累了一批資源，提高了教師的參與度，也及時和老師們共享了信息，使教研工作更加深入有效。

本學(xué)期組織了兩次專題學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動：

1、中學(xué)教研主要圍繞著重慶市初中信息技術(shù)教師說課比賽進(jìn)行，開展了“如果說課”的研究與討論。

2、小學(xué)教研圍繞重慶市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽，開展了競賽經(jīng)驗交流活動，貼近教師，反響很好。

三、認(rèn)識組織小學(xué)、初中信息技術(shù)教師的賽課工作

組織參加重慶市小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課競賽，我區(qū)魚洞四校的陳華老師獲得重慶市一等獎、魚洞二校的蔣永彬老師獲得市二等獎、李家沱小學(xué)的鄒秋月和花溪建新小學(xué)的龔曉娟兩位老師獲得市三等獎，本人也獲得指導(dǎo)教師獎。

組織了我區(qū)初中信息技術(shù)教師說課比賽，已推選一名教師參加下學(xué)期重慶市教科院舉辦的決賽。

第三篇：2017-2018上期教研工作總結(jié)

中心幼兒園教研工作總結(jié)（2017-2018學(xué)年上期）

一年來，我園的保教工作，在上級部門的關(guān)心支持下，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績。

一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1.從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周三下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

3.加強(qiáng)幼兒一日活動的研究，嚴(yán)格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。

4.大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動，如：科學(xué)探究活動、聽讀游戲識字教學(xué)、等等。

5.通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1.更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

2.開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在半日開放活動中向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育。通過 聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。3.在實施新課程的過程中，重視教師計算機(jī)知識培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中。

三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園

《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

2018年1月24日

第四篇：2006-2007學(xué)上期語文教研工作總結(jié)

2006－2007學(xué)上期期語文教研工作總結(jié)

渝北區(qū)沙地完小語文教研組

歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個學(xué)期以來，語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

一、制定目標(biāo)，語文教學(xué)做到有的放失

本學(xué)期中，我們語文教研組的九位語文教師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，教師研讀大綱，研讀教材，把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃，教師對本學(xué)期的教學(xué)做到心中有數(shù)，教學(xué)中做到有的放矢。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

俗話說：“打鐵還需自身硬”。從一開學(xué)，我們語文教研組就切實加強(qiáng)了語文教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持開展間周一次的教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理論提升，對語文教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。語文教研組就作文教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)和探討，如《優(yōu)化作文批改方式》、《作文開頭技巧》、《作文如何結(jié)尾》、《如何把作文寫具體》等，針對這些專題進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，教師們受益非淺，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，語文教研組還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達(dá)到二十節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、落實校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)

1、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)水平。

本學(xué)期我們語文教研組繼續(xù)堅持電子教案制度，在充分利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育資源的同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況和自己的教學(xué)實際情況，取其精華，去其糟粕，有意識的對自己的電子教案進(jìn)行修改，使它能夠脫穎而出，并突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。而且每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了備課，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。我們還要求每位教師課后進(jìn)行認(rèn)真的教學(xué)反思，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思，以利于我們在今后的教學(xué)工作中及時的查漏補(bǔ)缺，使我們的教學(xué)工作能夠更加順利地開展。

2、實抓課堂教學(xué)，促進(jìn)新課程改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。于是，在開學(xué)初，教導(dǎo)處和教研組就加強(qiáng)了對語文教師隨堂課的聽課，先后聽取了黃玲、陳燕等教師的隨堂課，課后并與上課的老師及時交流想法，以實現(xiàn)資源共享。

3、積極組織語文教師參加語文賽課活動。

“十月教研月”活動中，學(xué)校結(jié)合實際情況，開展在了“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)”的教研活動。語文組教師都積極地參加了教導(dǎo)處精心組織的這次賽課活動，每位語文教師都能很好地利用遠(yuǎn)程教育資源，配合電教輔助手段，一一登臺亮相。在這次教研活動中，每位教師都在備課、上課、組織教學(xué)等方面得到了鍛煉，提高了教師的教研能力和教師的教學(xué)水平。

四、存在問題及解決思路

誠然，我們語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位……當(dāng)然這也是我們語文教研組今后的努力的方向。

一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

二〇〇七年一月二十三日

第五篇：2009年上期教學(xué)教研工作總結(jié)

太乙光榮中學(xué)校

2009年上期教學(xué)教研工作總結(jié)

2009年上期，我校教學(xué)教研工作在片區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按期初計劃認(rèn)真開展各項工作，圓滿完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。

一、教研計劃管理

１、抓規(guī)范。開校初制訂教研工作計劃。在第二周舉行的教研組長會上征求意見，并根據(jù)教育局及片區(qū)教研室的工作要點，修改定稿。根據(jù)學(xué)校教研工作計劃的要求，各教研組制定相關(guān)計劃，然后在教導(dǎo)處組織開學(xué)前第一次教學(xué)工作會上，各組進(jìn)行交流，最后，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)所有計劃收集，裝訂成冊，用于指導(dǎo)教師的教學(xué)和教研。

２、抓檢查。為了便于檢查，學(xué)校統(tǒng)一印制了集體備課中心發(fā)言人材料，內(nèi)容包括單元(或章節(jié))的教學(xué)目標(biāo)，重難點分析，主要知識點，訓(xùn)練點，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)，媒體使用等，確定中心發(fā)言人，研究課，合格課，示范課主講人。落實五個統(tǒng)一制度。本學(xué)期進(jìn)行了教學(xué)“六認(rèn)真”工作月查五次，除按常規(guī)進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查外，還加強(qiáng)了，說課材料(研究課每人一堂，合格課每人至少一堂)的量化評比，加強(qiáng)了“三三練功”具體材料的檢查考核，實行獎優(yōu)罰差。

３、抓落實。在質(zhì)量形成過程的管理中，先后隨機(jī)抽查了42位教師的“六認(rèn)真”工作，經(jīng)查42位教師的“六認(rèn)真”平時工作，13人為優(yōu)秀，24人為良好，5人為中等，全期共組織教師學(xué)習(xí)課改文章49篇，教師間相互聽課累計1361節(jié)，組織說課36節(jié)。組織“三效課堂”示范課5節(jié)，“三效課堂”合格課52節(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課5堂。

為了檢查教師的業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)師生互動，教導(dǎo)處制定了學(xué)生評教方案，從教學(xué)水平、授課技藝、工作態(tài)度、教學(xué)管理四方面，先后組織2次，共126余人次的學(xué)生對教師的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行評教活動，評教后分5個組歸納整理學(xué)生對教師的意見，并有針對性地將相關(guān)情況及時傳達(dá)給教師，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、考務(wù)工作管理

考試是檢查教學(xué)質(zhì)量的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，為此學(xué)校制定了“關(guān)于做好考試常規(guī)工作的基本要求”，注重把好四關(guān)。

１、命題關(guān)。教研組集體研究單元、學(xué)月考試的命題范圍和原則，指定專人負(fù)責(zé)命題，交組長審檢定稿，由教導(dǎo)處統(tǒng)一印制試卷，有關(guān)人員和試卷進(jìn)行嚴(yán)格管理。

２、監(jiān)考關(guān)。嚴(yán)格考試紀(jì)律，打散教學(xué)班，重新組合學(xué)生進(jìn)行各類考試，制訂并執(zhí)行了監(jiān)考教師“五不準(zhǔn)”制度——不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)看書報，不準(zhǔn)接打手機(jī)，不準(zhǔn)中途離崗，不準(zhǔn)帶卷出室。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為，及時制止并處理。

３、閱卷關(guān)。按參考答案認(rèn)真閱卷，制訂并實行閱卷“五不準(zhǔn)”制度——不準(zhǔn)遲到早退，不準(zhǔn)私自交換閱卷學(xué)科，不準(zhǔn)中途離場，不準(zhǔn)探視密封線以內(nèi)的內(nèi)容，不準(zhǔn)私改分?jǐn)?shù)。

４、分析關(guān)。每次考試均應(yīng)進(jìn)行細(xì)致分析，找問題，添措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

五、不足之處

1、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教研管理，在落實上狠下功夫。

2、應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變育人觀念，深化教育創(chuàng)新，推進(jìn)素質(zhì)教育。

2009年7月