第一篇：中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試【最新精選】

mhk中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試【最新精選】

附件十六: MHK 中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試(三級(jí))主考、監(jiān)考培訓(xùn)大綱

中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試,MHK,～是在第二語(yǔ)言教學(xué)理論的指導(dǎo)下～結(jié)合我國(guó)少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的特點(diǎn)～專(zhuān)門(mén)測(cè)試母語(yǔ)非漢語(yǔ)的少數(shù)民族漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)水平的國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試。為保證考試的順利進(jìn)行～特制定本大綱。,培訓(xùn)前應(yīng)準(zhǔn)備好演示用試卷、答卷樣本及《主考手冊(cè)》。培訓(xùn)開(kāi)始后～先宣布工作人員名單、各考場(chǎng)的位置及監(jiān)考人員名單、本次考試的時(shí)間安排～然后～講解以下內(nèi)容。, 注:各考區(qū)的考務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員構(gòu)成按《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考務(wù)手冊(cè)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

一、考試要求 ,一,對(duì)主考、監(jiān)考的要求

1、選定主考、監(jiān)考時(shí)應(yīng)注意回避性原則～考生所在學(xué)校的教師不能監(jiān)考本校的學(xué)生～與考試科目相關(guān)的教師不能參加監(jiān)考，2、主監(jiān)考應(yīng)口齒清楚～聲音洪亮～能用較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)布指令，3、主考、監(jiān)考必須參加考試承辦機(jī)構(gòu)舉行的考前培訓(xùn)會(huì)～以便熟悉考試程序和要求，4、考場(chǎng)的指令由主監(jiān)考統(tǒng)一發(fā)出～副監(jiān)考應(yīng)聽(tīng)從主監(jiān)考指揮～自己不得隨意發(fā)布指令，5、主、副監(jiān)考在主持考試的過(guò)程中必須嚴(yán)肅認(rèn)真～耐心細(xì)致～具有高度的責(zé)任心～嚴(yán)格按考試程序主持考試，6、考場(chǎng)的工作語(yǔ)言為漢語(yǔ)。在實(shí)施考試的整個(gè)過(guò)程中只能使用漢語(yǔ)～不得使用其他任何語(yǔ)言，7、主、副監(jiān)考須有良好的職業(yè)道德～確?？荚嚥牧先f(wàn)無(wú)一失～保證不泄露任何考試內(nèi)容，8、主持考試時(shí)～主、副監(jiān)考應(yīng)著裝整齊，9、在考試過(guò)程中～不得閱讀書(shū)刊、報(bào)紙～不得聊天或做其他與考試無(wú)關(guān)的事情。,二,對(duì)考生的要求

1、聽(tīng)從主、副監(jiān)考的指揮，2、自備2B鉛筆、鋼筆、圓珠筆和橡皮，3、嚴(yán)禁將下列物品帶入考場(chǎng):字,詞,典、電子詞典、書(shū)、稿紙、手機(jī)、尋呼機(jī)、錄音設(shè)備和食品等。,三,其他要求

除考生、主考、監(jiān)考外～其他人員不得進(jìn)入考場(chǎng)。上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、新聞機(jī)構(gòu)人員進(jìn)入考場(chǎng)視察、采訪、攝影～須事先征得各地招辦同意。新聞機(jī)構(gòu)人員采訪時(shí)～不得進(jìn)入考場(chǎng)拍攝試題內(nèi)容。

二、工作職責(zé) ,一,主考職責(zé)

1、嚴(yán)格按考試要求和《考試實(shí)施程序》主持考試～確保主監(jiān)考準(zhǔn)確發(fā)出考試指令，2、合理安排電教人員迅速處理錄音設(shè)備故障。,二,主監(jiān)考職責(zé)

1、確保MHK試卷、錄音帶和答卷的安全和保密，2、阻止和處理各種違規(guī)行為，3、處理各種非常事態(tài)。,三,副監(jiān)考職責(zé)

1、考生入場(chǎng)時(shí)～負(fù)責(zé)核對(duì)考生和查驗(yàn)證件，2、引導(dǎo)考生就坐，3、清點(diǎn)考生人數(shù)，4、分發(fā)、回收試卷和答卷,收答卷時(shí)要與準(zhǔn)考證核對(duì),，5、巡視考場(chǎng)～指導(dǎo)考生填涂答卷,在考聽(tīng)力部分時(shí)～停止巡視,，6、協(xié)助主監(jiān)考阻止和處理各種違規(guī)行為，7、協(xié)助主監(jiān)考處理各種非常事態(tài)。,四,電教人員職責(zé)

1、考前認(rèn)真檢查錄音播放設(shè)備～確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn),考前組織相關(guān)人員試聽(tīng)，2、指導(dǎo)主監(jiān)考正確使用錄音播放設(shè)備，3、確保聽(tīng)力考試正常進(jìn)行～隨時(shí)準(zhǔn)備排除設(shè)備故障。

三、考試程序 ,一,考前準(zhǔn)備工作

1、主考、主監(jiān)考提前一小時(shí)到達(dá)考點(diǎn)辦公室領(lǐng)取考試材料～提前45分鐘到達(dá)播音室和考場(chǎng)，2、副監(jiān)考提前45分鐘到達(dá)考場(chǎng)，3、電教人員提前45分鐘到達(dá)播音室及考場(chǎng)調(diào)試錄音播放設(shè)備～組織主監(jiān)考試聽(tīng)～如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題～及時(shí)排除，4、主監(jiān)考將考試項(xiàng)目、題目數(shù)量和答題時(shí)間寫(xiě)在黑板上，5、副監(jiān)考分發(fā)答題卡。,二,考生入場(chǎng)

1、考生提前半小時(shí)入場(chǎng)，2、副監(jiān)考查驗(yàn)考試證件。副監(jiān)考確認(rèn)考生與準(zhǔn)考證、二代身份證

上的照片是否為同一人～且考試時(shí)間與考場(chǎng)無(wú)誤后～將證件返還給考生～準(zhǔn)許其入場(chǎng)，3、考生試聽(tīng)錄音，4、清點(diǎn)人數(shù)?？记?分鐘～副監(jiān)考清點(diǎn)考生人數(shù)～并將實(shí)到人數(shù)報(bào)告給主監(jiān)考。,三,考試程序

講解《主考手冊(cè)》上的主考用語(yǔ)

1、主監(jiān)考宣布考場(chǎng)紀(jì)律，2、副監(jiān)考分發(fā)試卷,直接發(fā)到考生手中～不要傳遞,，3、播放錄音，4、考生填涂答題卡,副監(jiān)考巡視～指導(dǎo)考生填寫(xiě),，5、打開(kāi)試卷～考試正式開(kāi)始, MHK,三級(jí),考試按以下順序進(jìn)行～時(shí)間為120分鐘: 1, 聽(tīng)力理解 ,1—40題,約30分鐘 2, 閱讀理解,41—80題,45分鐘 3, 書(shū)面表達(dá),81—96題,45分鐘

其中客觀題部分10分鐘～作文考試35分鐘。

6、回收清點(diǎn)試卷和答卷，7、考生退場(chǎng)～考試結(jié)束，8、主監(jiān)考將考試材料交回考點(diǎn)辦公室～在考點(diǎn)辦公室將答題卡、考場(chǎng)記錄裝袋密封。,四,注意事項(xiàng)

1、考生遲到的處理

2、考試中暫時(shí)離場(chǎng) ,以上兩點(diǎn)按《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考 務(wù)手冊(cè)》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。，四、考試過(guò)程中非正常情況的處理辦法 非正常情況可分為五種: ,一,試卷出現(xiàn)問(wèn)題

1、試卷印刷有誤

出現(xiàn)這種情況后～主監(jiān)考應(yīng)立即向考點(diǎn)負(fù)責(zé)人匯報(bào)～經(jīng)批準(zhǔn) 同意后～主監(jiān)考可立即啟用備用卷給考生更換。如試卷整體有誤～ 考點(diǎn)負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)向招辦負(fù)責(zé)人和國(guó)家漢考辦匯報(bào)～等待國(guó)家漢 考辦的答復(fù)后～再做決定。主監(jiān)考將具體情況記錄在《考場(chǎng)記錄》 上。

2、試卷裝訂出現(xiàn)殘缺

出現(xiàn)這種情況后～主監(jiān)考應(yīng)立即向考點(diǎn)負(fù)責(zé)人匯報(bào)～并啟用 備用卷給考生更換～并將具體情況記錄在《考場(chǎng)記錄》上?？荚?結(jié)束后～應(yīng)及時(shí)向考點(diǎn)負(fù)責(zé)人匯報(bào)。

3、試卷與錄音帶內(nèi)容不相符合

出現(xiàn)這種情況后～主監(jiān)考應(yīng)先暫停考試～并立即向考點(diǎn)負(fù)責(zé) 人匯報(bào)。在確認(rèn)短時(shí)間內(nèi)無(wú)法更換的情況下～及時(shí)進(jìn)入下一項(xiàng)考 試～并將具體情況記錄在《考場(chǎng)記錄》上?？键c(diǎn)負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)向 招辦負(fù)責(zé)人和國(guó)家漢考辦匯報(bào)～配合招辦和國(guó)家漢考辦采取積極 有效的補(bǔ)救措施。,二,錄音設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題 在聽(tīng)力理解考試中～如突然停電或線路、機(jī)械出現(xiàn)突發(fā)性事故時(shí)～主監(jiān)考在確認(rèn)短時(shí)間內(nèi)無(wú)法修復(fù)時(shí)～請(qǐng)示主考申請(qǐng)及時(shí)進(jìn)入下一項(xiàng),閱讀理解,考試。此時(shí)～主監(jiān)考需記住出現(xiàn)故障時(shí)的題號(hào)～并將情況如實(shí)記錄～待考試結(jié)束后～從該題開(kāi)始補(bǔ)考聽(tīng)力缺考的部分。,三,考生突發(fā)疾病

如考生在考場(chǎng)突發(fā)疾病～不能堅(jiān)持考試～經(jīng)征求本人意見(jiàn)后～主

監(jiān)考可允許其退場(chǎng)～由副監(jiān)考收回試卷和答卷。主監(jiān)考將考生的姓名、考生號(hào)及退場(chǎng)原因記錄在《考場(chǎng)記錄》上。,四,發(fā)生突發(fā)事件

考試中發(fā)生火災(zāi)、地震等不可預(yù)測(cè)的自然災(zāi)害時(shí)～主監(jiān)考應(yīng)立即做出是否中止考試的判斷。決定時(shí)應(yīng)立即向考生解釋清楚～告訴考生不得將試卷和答卷帶出考場(chǎng)～并應(yīng)采取避難及其他應(yīng)急措施。事態(tài)控制后應(yīng)立即清點(diǎn)回收試卷和答卷。,五,其他情況

考試中發(fā)生泄密、治安、刑事案件等突發(fā)事件時(shí)～主監(jiān)考應(yīng)及時(shí)向考點(diǎn)負(fù)責(zé)人匯報(bào)。在保證試卷、考生安全的情況下～協(xié)助考點(diǎn)負(fù)責(zé)人采取果斷措施～及時(shí)妥善處理。事態(tài)結(jié)束后～主監(jiān)考將具體情況記錄在《考場(chǎng)記錄》上。

五、考生的違規(guī)行為及處理辦法 ,一,有下列違規(guī)行為者～先由副監(jiān)考提出警告,兩次警告后仍不聽(tīng)勸告者～由主監(jiān)考向其宣布考試成績(jī)作廢～主監(jiān)考將具體情況記錄在《考場(chǎng)記錄》上～并填寫(xiě)《考生違紀(jì)記錄單》: 跨區(qū)做題。按考試規(guī)定:考生只能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答規(guī)定的試題～不能提前做下一部分的試題～也不能回過(guò)去補(bǔ)做前一部分的試題。,二,其他違規(guī)行為的認(rèn)定和處理按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》,中華人民共和國(guó)教育部令第18號(hào),及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

六、其他 未盡事宜參照《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考務(wù)手冊(cè)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專(zhuān)題8篇 第一篇:班主任工作總結(jié)

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班

會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)～感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事～”

三、具體要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道

德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:四年級(jí)班主任工作總結(jié)

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往 能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作總結(jié)

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,特總結(jié)如下:(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。

(二)實(shí)行班級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

(三)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

(四)個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得

表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--

11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng):其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)*部這個(gè)小集體建立正確、健全的

輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:大學(xué)班主任工作總結(jié)

見(jiàn)習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團(tuán)委書(shū)記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是2000級(jí)英教及2001級(jí)0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。

2000級(jí)英教專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班情況比較好。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個(gè)班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切

聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個(gè)班取得了不少成績(jī):2001班在今年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時(shí)堅(jiān)持早讀，在期末考試中無(wú)一人重修。在英語(yǔ)劇比賽中，該班也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2002班在去年也被評(píng)為了紅旗團(tuán)支部。該班也是積極要求進(jìn)步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開(kāi)展了以“揭批”為中心的團(tuán)支部會(huì)議，使同學(xué)們對(duì)邪教有了清醒地認(rèn)識(shí)。李國(guó)宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語(yǔ)學(xué)院爭(zhēng)了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長(zhǎng)跑中，報(bào)名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎(jiǎng)?！笆笮π恰敝校摪喙?jié)目代表外語(yǔ)學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績(jī)。

作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績(jī)感到非常欣慰與驕傲。下學(xué)期他們將進(jìn)入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€(gè)班與他們形成對(duì)比，大一的0103、0104總的情況另我擔(dān)憂。先談?wù)劜蛔惆?，總的有以下幾點(diǎn)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作總結(jié)

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)(6)班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾～

現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié): 一(班風(fēng)管理

俗話說(shuō):一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽(tīng)從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。

1.學(xué)生的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78,。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。

概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類(lèi)孩子之間會(huì)進(jìn)

行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)～

面對(duì)這些問(wèn)題，我主要采用“鼓勵(lì)，限制”的方法。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊～同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī)、帶MP3和MP4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入～

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解情況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考:換成是我，我能不能這樣做,讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。

2.學(xué)生的考勤

著名教師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話:學(xué)生能做的事學(xué)生自己做～學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的:各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤;副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:幼兒園班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:

一、教育工作

1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試

根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”?等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí);或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快?動(dòng)物找涼快?到昆蟲(chóng)的夏眠?多種多樣的乘涼工具?我發(fā)明的乘涼工具;幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我班幼兒三十九人，性格活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明突出。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域: 〈1〉、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)?！?〉、對(duì)愛(ài)表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。

〈3〉、壁畫(huà)的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:初中班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期

顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品......大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)專(zhuān)題8篇 第一篇:大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

一、社會(huì)實(shí)踐目的:認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。了解一些社會(huì)的其他

人如何在努力生活，對(duì)自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應(yīng)該如何去做。最主要的就是鍛煉自己，使自己不會(huì)再像以前那么那樣懶惰，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)不再懦弱、學(xué)會(huì)忍受忍受一些不公、學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)～

二、實(shí)踐內(nèi)容:在寒假開(kāi)始時(shí)我一回到家就開(kāi)始給家里幫忙，家里在市場(chǎng)批發(fā)蔬菜每天早上6點(diǎn)就要在零下20度的環(huán)境下將自己從別的地方運(yùn)來(lái)的蔬菜進(jìn)行批發(fā)、今年已經(jīng)近20歲了、對(duì)家里的幫助也是很少很少，感覺(jué)慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個(gè)實(shí)踐對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)倒是沒(méi)有什么運(yùn)用的地方，也許是現(xiàn)在用不上，我是很希望將自己所學(xué)的運(yùn)用到工作使自己所學(xué)的不至于一無(wú)用處!但現(xiàn)在這種機(jī)會(huì)是少之又少。以前只要是星期天、假期都會(huì)給家里幫忙這只是對(duì)自己的小鍛煉、在大學(xué)校園中也許是舒服貫了變得無(wú)所事事、現(xiàn)在早上早起感覺(jué)這么的困難這在以前是怎么也不會(huì)出現(xiàn)的事情，這個(gè)假期這個(gè)毛病也有了少許的改變、呵~這就是所謂的成績(jī)、我從小就希望自己長(zhǎng)大能去做自己喜歡的生意、通過(guò)給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會(huì)很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨(dú)、乏味并在其中創(chuàng)造出成績(jī)的我認(rèn)為這就是成功的，這便是生活的意義所在。

三、實(shí)踐結(jié)果:回嘉峪關(guān)在家中的這幾日雖不比在學(xué)校的安逸但是也讓自己成長(zhǎng)了少許、通過(guò)寒假的幫忙的幫忙發(fā)現(xiàn)自己的人際交往能力還是很弱，這是以后必須解決的問(wèn)題、使自己變得無(wú)所畏懼。在這幾日中我也思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題:現(xiàn)在社會(huì)看重的是經(jīng)驗(yàn)還是所謂的文憑、我個(gè)人覺(jué)得經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷也是較重要。所以在大二我要去找工作鍛

煉自己，也許每個(gè)人的想法都不一樣，有人在大學(xué)只是努力學(xué)習(xí)但我明白自己、我絕不是那個(gè)能認(rèn)真潛心學(xué)習(xí)的家伙，也許自己需要的是社會(huì)的磨練......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

本人系福州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，于年月27日——月8日到省統(tǒng)計(jì)局科研所實(shí)習(xí)，在兩周的時(shí)間里，我所做的每一項(xiàng)工作都是以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容比較具體、感受和體會(huì)也比較多。下面，我僅把實(shí)習(xí)期里的主要情況做一下匯報(bào)。如有不妥之處，歡迎給予批評(píng)和指正。

一、省統(tǒng)計(jì)局科研所

科研所是統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部的一個(gè)重要職能，而統(tǒng)計(jì)科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用研究和統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)研究。同時(shí)在統(tǒng)計(jì)工作中，對(duì)和社會(huì)關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、資源與環(huán)境等重大，都需要從統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行分析研究，得出結(jié)論，提出建議?！笆濉逼陂g，國(guó)家統(tǒng)計(jì)科技研究的重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計(jì)體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研究，統(tǒng)計(jì)科研所每年要完成一項(xiàng)以上具有重要影響的課題。統(tǒng)計(jì)雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)雜志的領(lǐng)導(dǎo)和支持，不斷雜志的質(zhì)量，增加發(fā)行量，擴(kuò)大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志。

科研所的主要職能有五點(diǎn)，具體包括:1.擬訂全省統(tǒng)計(jì)科研計(jì)劃和科研制度，并組織實(shí)施;2.組織協(xié)調(diào)本局及全省各地區(qū)、各的統(tǒng)計(jì)科研工作;3.承擔(dān)統(tǒng)計(jì)科研課題，負(fù)責(zé)向國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和省直有關(guān)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)科研課題的申報(bào)立項(xiàng)及管理工作;4.承擔(dān)全省統(tǒng)計(jì)科研成果的評(píng)審、選優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)工作，并推薦優(yōu)秀成果參加國(guó)家和省級(jí)評(píng)獎(jiǎng);5.擬訂省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)章程，負(fù)責(zé)省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)日常工作，履行省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)秘書(shū)處的職責(zé)。

根據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)文件精神，國(guó)家和各地統(tǒng)計(jì)科研所作為非營(yíng)利性社會(huì)公益類(lèi)科研機(jī)構(gòu)，只能加強(qiáng)，不能削弱。統(tǒng)計(jì)科研所擔(dān)負(fù)著從事統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究、進(jìn)行科研管理(組織統(tǒng)計(jì)科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項(xiàng)、成果評(píng)獎(jiǎng)等)、編輯出版統(tǒng)計(jì)雜志等重要職能。統(tǒng)計(jì)局要為科研配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備、統(tǒng)計(jì)分析軟件、通訊工具以及其他辦公設(shè)備;要建設(shè)內(nèi)容豐富的統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站等。

二、科研所實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容

第一天到科研所報(bào)到時(shí)，一進(jìn)門(mén)，就看到書(shū)柜上排列著諸多獎(jiǎng)?wù)?，象年度科研先進(jìn)單位、統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)先進(jìn)單位等等，都是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局給予

省統(tǒng)計(jì)局科研所的表彰，也是對(duì)他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里實(shí)習(xí)而感到驕傲。

俞明所長(zhǎng)和所內(nèi)同事對(duì)我們的到來(lái)也表示了歡迎。俞所長(zhǎng)對(duì)我們今后幾天實(shí)習(xí)的具體工作做了安排，具體包括《福建統(tǒng)計(jì)》雜志的出版，統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站的建設(shè)，如《國(guó)際經(jīng)濟(jì)信息摘編》，統(tǒng)計(jì)論文出版的校對(duì)及統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)的一些工作。在次，我也就這幾個(gè)工作做匯報(bào)。

首先，是關(guān)于論文集的校對(duì)工作，也是此次實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對(duì)工作的嚴(yán)格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對(duì)該論文集校對(duì)過(guò)三遍，但為了確保論文集的正確無(wú)誤，我們又進(jìn)行了第四次校對(duì)工作。我也不得不為科研所里同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:信合大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)

2014年，在聯(lián)社信貸科與信用社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及全體同志的幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，積極主動(dòng)的履行工作職責(zé)，較好的完成了本年度的工作任務(wù)，在思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了一定的提高?，F(xiàn)講本年度的工作總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年來(lái)，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家制定的路線、方針、政策，具有全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。能遵紀(jì)

守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的“三個(gè)代表”精神，能較好的理解了“三個(gè)代表”精神的內(nèi)涵，在“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)過(guò)程中，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題及對(duì)“三個(gè)代表”精神領(lǐng)悟不透的地方并及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，予以改正，使我在思想覺(jué)悟方面有了一定的進(jìn)步。同時(shí)，利用工余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)金融業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于聯(lián)社下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料能夠融會(huì)貫通，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語(yǔ)言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高。

2、履行職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。我熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，把黨和國(guó)家的金融政策及精神靈活的體現(xiàn)在工作中，在工作中能夠采取積極主動(dòng)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，能夠及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)的工作任務(wù)。一是嚴(yán)格規(guī)章制度，把好信貸資產(chǎn)質(zhì)量的第一道關(guān)口。作為一名信貸內(nèi)勤，我深感自己肩上的擔(dān)子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)信貸風(fēng)險(xiǎn)。因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強(qiáng)責(zé)任心。針對(duì)城區(qū)居民集中，貸款戶(hù)身份證容易使用混亂的狀況，我建議領(lǐng)導(dǎo)將貸戶(hù)的證件按申請(qǐng)先后順序登記名字、號(hào)碼后，在城區(qū)信用社全部核查，確定無(wú)貸款后再辦理手續(xù)。一年來(lái)無(wú)論是炎熱的夏季，還是寒冷的冬天，我堅(jiān)持到其他信用社核查，對(duì)于多戶(hù)貸款者、壘大戶(hù)者堅(jiān)決不予辦理。同時(shí)，為了更好的把關(guān)守口，我還通過(guò)關(guān)系，向有關(guān)單位的同志，學(xué)會(huì)了真假身份證的辨別能力，只要是假的證件，我一眼就能辨別出來(lái)，從而把好了信貸資產(chǎn)質(zhì)

量的第一道關(guān)口。二是堅(jiān)持信貸原則，做好貸款的審查。我深知:信貸資產(chǎn)的質(zhì)量事關(guān)信用社經(jīng)營(yíng)發(fā)展大計(jì)，責(zé)任重于泰山，絲毫馬虎不得。一年來(lái)，我堅(jiān)持貸款的“三查”制度和聯(lián)社制定的信貸管理制度，對(duì)每一筆貸款都一絲不茍地認(rèn)真審查，從借款人的主體資格、信用情況、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的現(xiàn)狀與前景、還款能力，到保證人的資格、保證能力，抵、質(zhì)押物的合法有效性;從庫(kù)存的檢查、往來(lái)賬目的核對(duì)到房屋和設(shè)備的實(shí)地考察;從資產(chǎn)負(fù)債情況的計(jì)算、產(chǎn)銷(xiāo)量和利潤(rùn)的分析到經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目現(xiàn)金凈流量的研究、貸款風(fēng)險(xiǎn)度的測(cè)定，直至提出貸與不貸的理由，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都是仔細(xì)審查，沒(méi)有一絲一毫的懈怠......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:新聞專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

兩個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰(shuí)能說(shuō)得清呢, 兩個(gè)月的磨刀練陣，按理說(shuō)，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對(duì)自己這些許的光澤沒(méi)有信心——雖然我堅(jiān)信自己不是銹鐵～

兩個(gè)月來(lái)，我分別在兩個(gè)不同的崗位上練兵，前個(gè)月在電編部學(xué)習(xí)新聞采編，后一個(gè)月是在辦公室做臨時(shí)的文秘工作。

首先說(shuō)說(shuō)在電編部的工作心得。在電編部一個(gè)月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個(gè)家，新聞工作可以在快樂(lè)中完成。從初中到高中再到大學(xué)，這期間我一直都是在遠(yuǎn)離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學(xué)校里也有師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業(yè)參加工作后，這種人際關(guān)系的距離感、層次感只可能加強(qiáng)，但在電編部工作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷錯(cuò)了。電編部容主任、韋副主任、廖副主任三位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們這些新人親切有加，特別是容主任，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一起打球，坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以慈父的關(guān)愛(ài)之心在引導(dǎo)我們做好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父愛(ài)溫情。而其他大部分的老同事，也對(duì)我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時(shí)給予熱情地指導(dǎo);工作之余，大家開(kāi)懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時(shí)間，電編部新老同事以及三位領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)打成一片，給我的感覺(jué)是上下同心。正因?yàn)槿绱?，在電編部工作，讓我體會(huì)了在愉快中完成工作的歡欣。

我在工作上的收獲主要有:,、基本學(xué)會(huì)使用和維護(hù)攝影機(jī);,、基本掌握會(huì)議新聞與社會(huì)新聞的拍攝和采寫(xiě)的區(qū)別;,、基本了解并初步學(xué)會(huì)編輯新聞攝像帶;,、基本學(xué)會(huì)電視新聞稿的一些寫(xiě)作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍

攝工作，還可以自己獨(dú)立外出采寫(xiě)完成具體的新聞作品。一個(gè)月的時(shí)間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫(xiě)近篇，自己獨(dú)立完成的采寫(xiě)作品,篇。主任每次安排的采訪任務(wù)都基本可以順利完成。

在這期間，工作上最大的不足主要有:?新聞拍攝技術(shù)相對(duì)落后，畫(huà)面的穩(wěn)定性不夠;?新聞的采寫(xiě)比較古板，缺乏新意;?新聞的敏感性相對(duì)較差，特別是對(duì)與會(huì)議新聞相關(guān)聯(lián)的社會(huì)性新聞把握不足等。

月初我開(kāi)始被調(diào)到辦公室工作，主要負(fù)責(zé)協(xié)助鐘主任開(kāi)展日常辦公接待和文秘?cái)M寫(xiě)等。

顯然，辦公室的工作環(huán)境與電編部迥然相異。雖然鐘主任與電編部的容主任一樣，對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到一種父愛(ài)的慈祥與特有的威嚴(yán)，另外還有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情關(guān)心與幫助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環(huán)境。這多少讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應(yīng)。幸好有鐘主任以及其他幾位同事的友情關(guān)心幫助下，我較早地克服了波動(dòng)的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環(huán)境中。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我做出了一定的成績(jī):?獨(dú)立完成并印發(fā)了兩期《簡(jiǎn)報(bào)》;?配合辦公室其他同事開(kāi)展日常接待、后勤服務(wù)和衛(wèi)生清理工作，并具體負(fù)責(zé)楊副局長(zhǎng)辦公室的衛(wèi)生打理;?負(fù)責(zé)部分公文打字和復(fù)印登記工作;?在鐘主任的具體指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)擬寫(xiě)相關(guān)公文，如較好的完成了自查自糾工作總結(jié);干部職工培訓(xùn)工作總結(jié);擬寫(xiě)完成《文字、圖片、音像規(guī)范化管理》規(guī)定，并順利通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審核等;?協(xié)助鐘主任組織召開(kāi)“行風(fēng)評(píng)議自查自糾座談會(huì)”，并根據(jù)要求，完成“行風(fēng)評(píng)議調(diào)查”統(tǒng)計(jì)和上送工作;?與同事梁偉耀共同策劃完成兩個(gè)版面的“四五”普法教育宣傳板報(bào)。

在辦公室工作不足主要有:?缺乏基本的辦公室工作知識(shí)，在開(kāi)展具體......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:公共文秘大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

為使公關(guān)實(shí)習(xí)得到良好的效果，我們本著現(xiàn)實(shí)性、生活性、真實(shí)性、的原則，進(jìn)行了模擬公關(guān)策劃模擬和問(wèn)卷調(diào)查的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí)使我們了解了當(dāng)代大學(xué)生的公關(guān)意識(shí)成為影響大學(xué)生成材和發(fā)展以及整個(gè)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要因素。

在實(shí)習(xí)的一周里，我們公共文秘專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)班共同做了關(guān)于包含八個(gè)主題的媒體訪談、新聞事件、危機(jī)處理、公關(guān)策劃的公關(guān)模擬活動(dòng)，緊接有進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生八個(gè)方面的問(wèn)卷調(diào)查，并將有關(guān)課題一一分組做了實(shí)踐活動(dòng)。在公關(guān)策劃中，我們幾組運(yùn)用了情景體驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式，對(duì)公關(guān)“是什么，怎么做，做的怎樣”有了詳細(xì)了解，有利于提高我們的學(xué)習(xí)積極性與掌握程度。策劃中每組成員都能夠按照規(guī)定的策劃程序:

1、確定公關(guān)目標(biāo)

2、設(shè)計(jì)主題

3、界定公眾

4、選擇媒體

5、公關(guān)預(yù)算

6、審定方案

7、計(jì)劃書(shū)，將方案確定下來(lái);在模擬方案時(shí)，我們師生共同討論，爭(zhēng)辯、評(píng)判，在點(diǎn)評(píng)時(shí)間里，每組成員都能夠認(rèn)真聽(tīng)取其不足及優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)對(duì)自己組的方案做及時(shí)的補(bǔ)充與修改，以求更精。

中我組活動(dòng)所做的課題為危機(jī)事件，主題為肯德基蘇丹紅事件。事件的中心內(nèi)容:圍繞著肯德基——中國(guó)地區(qū)銷(xiāo)售處，在其食品中發(fā)現(xiàn)含有危害人體健康的蘇丹紅，對(duì)此，肯德基中國(guó)代理商進(jìn)行了事件調(diào)查，并對(duì)此事件進(jìn)行了一系列相關(guān)處理，最終圓滿化解危機(jī)。

事件安排:組員將事件發(fā)展設(shè)置為三個(gè)場(chǎng)景;場(chǎng)景一:醫(yī)生為病人看病，并診斷為食物中毒疑似是吃肯德基引起的(根據(jù)今日消費(fèi)者來(lái)院的病例所得)這位病人為此投訴到肯德基。

場(chǎng)景二:肯德基負(fù)責(zé)人接到投訴，立刻匯報(bào)上級(jí)并立即組建公關(guān)調(diào)查小組，調(diào)查此事件。已顧客為首要對(duì)他們進(jìn)行了慰問(wèn)。

場(chǎng)景三:關(guān)于此事件的發(fā)生，中國(guó)銷(xiāo)售處召開(kāi)記者招待會(huì)，借用媒體向消費(fèi)者道歉。

事件結(jié)尾事件完善處理，危機(jī)成功度過(guò)，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)逐漸上升。

此活動(dòng)策劃的開(kāi)展，使我們的開(kāi)括了思路，鍛煉了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有新意，可行性高。

接下來(lái)的幾天，我們各個(gè)組將所抽到的調(diào)查問(wèn)題，經(jīng)過(guò)小組討論專(zhuān)題調(diào)查......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:計(jì)算機(jī)公司大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

在大學(xué)里，我一直在不斷的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以來(lái)我沒(méi)有很大的進(jìn)步，我好像進(jìn)入了瓶頸期。我學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)實(shí)的情況是，只有計(jì)算機(jī)技術(shù)十分好，在社會(huì)上才可以做的更好，我需要更多的經(jīng)歷和實(shí)踐來(lái)參加我的專(zhuān)業(yè)，那樣我才可以做的更好～ 我開(kāi)始到青島海信計(jì)算機(jī)有限公司鄭州辦事處技術(shù)服務(wù)部實(shí)習(xí)。在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，我慢慢了解了公司的組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)狀況及管理體制，以及技術(shù)服務(wù)部的基本業(yè)務(wù)，并學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)。

海信集團(tuán)是以海信集團(tuán)公司為投資母體組建的國(guó)內(nèi)大型專(zhuān)業(yè)電子信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。創(chuàng)業(yè)三十多年，從最初的青島無(wú)線電二廠，到青島電視機(jī)廠、海信電器公司，發(fā)展成為國(guó)內(nèi)著名的大型高新技術(shù)企業(yè)集團(tuán)。

海信公司的服務(wù)承諾是: 全國(guó)聯(lián)保，計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，用戶(hù)可憑《品質(zhì)保證書(shū)》在最近的海信公司最近的各級(jí)海信維修部以及各個(gè)授權(quán)維修中心獲得維護(hù)服務(wù)。

在設(shè)有海信計(jì)算機(jī)維修服務(wù)站的地區(qū)實(shí)行三日內(nèi)修復(fù)的服務(wù)。

免費(fèi)維修，在計(jì)算機(jī)不見(jiàn)保修期內(nèi)且在正常使用下的故障，免收部件的成本費(fèi)用和維修費(fèi)用，超過(guò)保修期，免收服務(wù)費(fèi)，只收成本費(fèi)。

保修期的第一年內(nèi)，正常使用過(guò)程中的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，只需播打海信計(jì)算機(jī)公司設(shè)在該區(qū)的服務(wù)熱線，即可預(yù)約時(shí)間，并且在預(yù)約時(shí)間享受免費(fèi)上門(mén)服務(wù)。

終身維護(hù)，為徹底解決顧客的后顧之憂，對(duì)于超過(guò)保修期的海信計(jì)算機(jī)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:機(jī)電專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

讀了三年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠,在大二期末學(xué)院曾為我們組織了兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專(zhuān)業(yè)知識(shí)不多，所看到的東西與本專(zhuān)業(yè)很難聯(lián)系起來(lái),所以對(duì)本專(zhuān)業(yè)掌握并不是很理想.今年暑假,學(xué)院為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對(duì)機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊

視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個(gè)擁有較多類(lèi)型的機(jī)電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí).為期23天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們先后去過(guò)了杭州通用機(jī)床廠,杭州機(jī)密機(jī)床加工工廠,上海閥門(mén)加工工廠,上海大眾汽車(chē)廠以及杭州發(fā)動(dòng)機(jī)廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種知識(shí)，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界,也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審.通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ).杭州通用機(jī)床廠

7月3日,我們來(lái)到實(shí)習(xí)的第一站,隸屬杭州機(jī)床集團(tuán)的杭州通用機(jī)床廠.該廠主要以生產(chǎn)m-級(jí)磨床7130h,7132h,是目前國(guó)內(nèi)比較大型的機(jī)床制造廠之一.在實(shí)習(xí)中我們首先聽(tīng)取了一系列關(guān)于實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全事項(xiàng)和需注意的項(xiàng)目,在機(jī)械工程類(lèi)實(shí)習(xí)中,安全問(wèn)題始終是擺在第一位的.然后通過(guò)該廠總設(shè)計(jì)師的總體介紹.粗略了解了該廠的產(chǎn)品類(lèi)型和工廠概況.也使我們明白了在該廠的實(shí)習(xí)目的和實(shí)習(xí)重點(diǎn).在接下來(lái)的一端時(shí)間,我們分三組陸續(xù)在通機(jī)車(chē)間,專(zhuān)機(jī)車(chē)間和加工車(chē)間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí).在通機(jī)車(chē)間,該車(chē)間負(fù)責(zé)人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線,并為我們?cè)敿?xì)講解了平面磨床個(gè)主要零部件的加工裝配工藝和整機(jī)的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)問(wèn)題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造.我最感興趣的應(yīng)該是該平面磨床的液壓系統(tǒng),共分為供油機(jī)構(gòu),執(zhí)行機(jī)構(gòu),輔助機(jī)構(gòu)和控制機(jī)構(gòu).從不同的角度出發(fā)，可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式.按油液的循環(huán)方式，液壓系統(tǒng)可分為開(kāi)式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。開(kāi)式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油，油經(jīng)各種控制閥后，驅(qū)動(dòng)液壓執(zhí)行元件，回油再經(jīng)過(guò)換向閥回油箱。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統(tǒng)，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)不平穩(wěn)等后果。開(kāi)式系統(tǒng)油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統(tǒng)中，液壓泵的進(jìn)油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連，工作液體在系統(tǒng)的管路中進(jìn)行封閉循環(huán)。其結(jié)構(gòu)緊湊，與空氣接觸機(jī)會(huì)少，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動(dòng)較平穩(wěn),但閉式系統(tǒng)較開(kāi)式系統(tǒng)復(fù)雜，因無(wú)油箱，油液的散熱和過(guò)濾條件較差。為補(bǔ)償系統(tǒng)中的泄漏，通常需要一個(gè)小流量的補(bǔ)油泵和油箱.由于閉式系統(tǒng)在技術(shù)要求和成本上比較高,考慮到經(jīng)濟(jì)性的問(wèn)題,所以該平面磨床采取開(kāi)始系統(tǒng),外加一個(gè)吸震器來(lái)平衡系統(tǒng).現(xiàn)代工程機(jī)械幾乎都采用了液壓系統(tǒng)，并且與電子系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)結(jié)合，成為現(xiàn)代工程機(jī)械的重要組成部分,怎樣設(shè)計(jì)好液壓系統(tǒng),是提高我國(guó)機(jī)械制造業(yè)水平的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù).在專(zhuān)機(jī)車(chē)間,對(duì)專(zhuān)用磨床的三組導(dǎo)軌,兩個(gè)拖板等特殊結(jié)

構(gòu)和送料機(jī)構(gòu)及其加工范圍有了進(jìn)一步的加深學(xué)習(xí),比向老師傅討教了動(dòng)力驅(qū)動(dòng)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年就快要結(jié)束就還剩下一年了，即將踏上社會(huì)的我而很懵懂，不知道社會(huì)的酸甜苦辣，之前一直是學(xué)生，也沒(méi)有到社會(huì)上去實(shí)踐工作過(guò)，這很是不好。終于在即將踏入社會(huì)之前有了一次社會(huì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我當(dāng)然不能放過(guò)，興高采烈的去參加實(shí)踐去了。希望在畢業(yè)之前能夠了解工作生活的艱辛，在畢業(yè)以后踏上社會(huì)也不至于無(wú)所依賴(lài)。

在實(shí)踐結(jié)束以后我感覺(jué)這個(gè)暑假過(guò)得異常的豐富，其中最大的收獲就是第一次真正的接觸了與中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的社會(huì)部門(mén)，進(jìn)行了短期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我親身經(jīng)歷了本專(zhuān)業(yè)的工作流程，仿佛是一次模擬的職場(chǎng)人生，受益匪淺。

我們來(lái)到了位于區(qū)附近的大藥房店。作為連鎖藥店中的一家，該點(diǎn)坐落在居民聚居區(qū)域，并南臨鞋城等商業(yè)街區(qū)，北臨省醫(yī)院，東面與頤瑪特超市相對(duì)。沈河區(qū)作為市中心，人口相對(duì)集中，交通便利，居民生活水平相對(duì)水平相對(duì)較高，因此店在選址上具備了充足的客源，一定的顧客夠買(mǎi)力，便利的交通以方便顧客的前來(lái)購(gòu)買(mǎi)和配送中心送貨運(yùn)輸。店的入口設(shè)計(jì)為封閉型入口，面向大街一面。進(jìn)入店內(nèi)，左面為非處方藥專(zhuān)柜，右面為處方藥專(zhuān)柜。緊貼店內(nèi)側(cè)的是中藥飲片專(zhuān)柜，旁邊還設(shè)立了一個(gè)醫(yī)療器械專(zhuān)柜，作為經(jīng)營(yíng)的副業(yè)以增加銷(xiāo)售量。為了充分利用營(yíng)業(yè)面積，在店中央設(shè)立了藥島，將柜臺(tái)銷(xiāo)售與貨架銷(xiāo)售有機(jī)結(jié)合。藥島和周?chē)墓衽_(tái)在整個(gè)店內(nèi)形成口字型通道方便顧客從身邊兩冊(cè)同時(shí)瀏覽選購(gòu)藥品，縮短了行程。在店中環(huán)顧瀏覽時(shí)感覺(jué)到店雖然營(yíng)業(yè)面積不大，但經(jīng)營(yíng)藥品的品種很齊全。每個(gè)柜臺(tái)都分為幾層擺滿了各種不同的藥品，讓顧客有更大的選擇空間再與營(yíng)業(yè)員的交流中，營(yíng)業(yè)員具備了基本的醫(yī)務(wù)能力和營(yíng)業(yè)素質(zhì)。對(duì)常見(jiàn)病、所售藥品的藥理常識(shí)掌握很牢固，能依據(jù)顧客的口述迅速判斷疾病，幫助顧客選準(zhǔn)藥品。對(duì)治療同種疾病的不同藥品之間的差別、副作用等都能詳細(xì)具體的解釋。處方藥的銷(xiāo)售須嚴(yán)格持醫(yī)師處方銷(xiāo)售。

大藥房店之行，讓我有如下三個(gè)方面的收獲:

1、就是銷(xiāo)售人員自身。銷(xiāo)售人員要有一定的醫(yī)務(wù)能力、識(shí)別顧客的能力、銷(xiāo)售技巧和良好的心理素質(zhì)，給顧客帶去高質(zhì)量的藥學(xué)服務(wù)，以體現(xiàn)藥店的核心功能。這也正是目前我們?cè)谛４髮W(xué)生在即將踏入社會(huì)成為一名醫(yī)藥銷(xiāo)售者所應(yīng)具備的最基本的能力和素質(zhì)。

2、從經(jīng)營(yíng)者的角度考慮，藥品銷(xiāo)售是以盈利為核心。最初的藥店選址應(yīng)綜合考慮客流量、購(gòu)買(mǎi)力、交通、現(xiàn)有市場(chǎng)和潛在市場(chǎng)等多方面因素，已保障藥品有暢通的銷(xiāo)售渠道。其次是店面營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的設(shè)計(jì)，一個(gè)好的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所能夠促進(jìn)藥品銷(xiāo)售、培養(yǎng)顧客忠誠(chéng)度并提高工作效率。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和顧客需求及周邊環(huán)境等因素，結(jié)合各種布局、櫥窗、貨架的優(yōu)缺點(diǎn)綜合設(shè)計(jì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以做到有利于顧客、服務(wù)于大眾、突出特色、善于經(jīng)營(yíng)、提高效率、增長(zhǎng)效益。在大藥房店的藥品陳設(shè)中，讓我不足之處在于藥品的擺設(shè)有些混亂。兒童藥品與成人、中老年人藥品交錯(cuò)擺設(shè)，不便顧客尋找。同時(shí)，柜臺(tái)分層擺設(shè)盡管充分利用了柜臺(tái)空間，但卻沒(méi)有充分考慮群體特點(diǎn)。兒童藥品擺在上層，而成人、中老年人相當(dāng)一部分藥品卻擺......

第二篇：中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試MHK(四級(jí))

中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試（四級(jí)）

樣 卷 注意事項(xiàng)

一、中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試（四級(jí)）包括四項(xiàng)內(nèi)容：（1）聽(tīng)力理解（30題，約40分鐘）（2）閱讀理解（40題，約50分鐘）（3）讀后寫(xiě)（1題，約45分鐘）全部考試時(shí)間約135分鐘。

二、全部試題的答案必須寫(xiě)在答卷上，不能寫(xiě)在本試卷上．．．．．．．．．．．．．．．．。

三、注意題目的說(shuō)明，嚴(yán)格按照說(shuō)明的要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題。

四、嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則，聽(tīng)從主考人員的指揮?？荚嚱Y(jié)束后，必須把試卷和答卷放在桌子上，等監(jiān)考人員收回、清點(diǎn)后，才能離場(chǎng)。

一、聽(tīng)力理解（30題，約40分鐘）第一部分

說(shuō)明：聽(tīng)力理解第一部分共10題，時(shí)間約為10 分鐘。在聽(tīng)完每段話之后，你將聽(tīng)到幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)每題的要求在四個(gè)備選答案中選出唯一恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?-2 【1】 A 高溫雨季 B 人力物力 C 招生數(shù)量 D 安排教學(xué) 【2】 A 氣候原因 B 交通壓力大 C 教學(xué)計(jì)劃有變 D 招生工作量加大 3—6 【3】 A 被丈夫扔了 B 當(dāng)廢品賣(mài)了 C 丈夫勉強(qiáng)修好了 D 送到修理部修理了 【4】 A 鬧鐘不走了 B 鬧鐘不鬧了

C 他想研究鬧鐘的原理 D 他想證明自己的修理技術(shù) 【5】 A 欽佩 B 寬容 C 失望 D 鼓勵(lì)

【6】 A 丈夫只會(huì)修理點(diǎn)兒小東西 B 丈夫根本沒(méi)興趣修理東西 1 C 丈夫的修理技術(shù)一塌糊涂 D 丈夫的修理技術(shù)時(shí)好時(shí)壞

7—10 【7】 A 可以更快止血 B 顏色讓人喜歡 C 能夠診斷病情 D 防止傷口感染 【8】 A 只有一組成功 B 都還沒(méi)有結(jié)束 C 雙方意見(jiàn)不同 D 研究結(jié)果相反 【9】 A 使用起來(lái)方便 B 對(duì)健康有影響 C 會(huì)受病人歡迎 D 還需反復(fù)實(shí)驗(yàn) 【10】A 買(mǎi)不到 B 到處有 C 受歡迎 D 很便宜 第二部分

說(shuō)明：聽(tīng)力理解第二部分共20題，時(shí)間約為30 分鐘。在聽(tīng)完每段話之后，你將聽(tīng)到幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你用漢字將答案書(shū)寫(xiě)在答卷上的空格中。11—13 14—17 18—20 21—23 24—26 27—30

二、閱讀理解（40題，50分鐘）

說(shuō)明：閱讀理解部分共40題，每段文字后都帶有幾個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)你閱讀后根據(jù)每題要求，在四個(gè)備選答案中選出唯一恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1—34 釜山亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的廣告不少。留心看看，絕大多數(shù)是韓國(guó)企業(yè)或產(chǎn)品的廣告，少量是外商的廣告，這是很自然的事情。但是，怎么都找不到一條中國(guó)企業(yè)或產(chǎn)品的廣告，這也是很自然的事情嗎？答案應(yīng)當(dāng)是肯定的。

一切都源于人們對(duì)亞運(yùn)會(huì)的看法。亞運(yùn)會(huì)創(chuàng)辦已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)。隨著國(guó)際社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，東亞的中國(guó)、韓國(guó)和日本在最近16年間先后4次成為亞運(yùn)會(huì)的東道主，并且在競(jìng)技場(chǎng)上穩(wěn)固地排在前三名的位置上。每屆亞運(yùn)會(huì)都是東亞三強(qiáng)的代表團(tuán)規(guī)模最為龐大，陣容最為強(qiáng)盛，賽場(chǎng)上頻繁升起了東亞三國(guó)的國(guó)旗。同時(shí)，東亞三強(qiáng)為參與和取勝的投入也遠(yuǎn)非亞洲其他國(guó)家和地區(qū)所能相比。

但是，中國(guó)與日本和韓國(guó)不同，剛剛轉(zhuǎn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，在亞洲乃至世界市場(chǎng)上的影響還處于開(kāi)拓階段，一些主要依靠廣告宣傳招徠買(mǎi)主的產(chǎn)品類(lèi)別，如電子、通訊、汽車(chē)等，都還不是強(qiáng)項(xiàng)。同時(shí)，大規(guī)模爭(zhēng)占窗口也不是目前中國(guó)企業(yè)的實(shí)力所及。此外，中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)起步時(shí)期的企業(yè)結(jié)構(gòu)，要么是疲于制 2 止下滑的國(guó)企，要么是撈一把算一把的私企，真正扎實(shí)發(fā)展的企業(yè)和市場(chǎng)份額穩(wěn)定的品牌在數(shù)量和質(zhì)量上都還年輕稚嫩。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程看，企業(yè)在這一階段的重點(diǎn)還是產(chǎn)品廣告，而不是形象宣傳和品牌推介。因此，大型體育盛會(huì)雖然是極好的載體，卻不能讓中國(guó)的企業(yè)家動(dòng)心。

再有，從體育運(yùn)動(dòng)演進(jìn)的歷史來(lái)說(shuō)，民間人士更看好單項(xiàng)體育賽事，而綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)總給人以官辦和政治色彩濃厚的感覺(jué)，商家和新聞傳媒普遍采取敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。不用說(shuō)到釜山賽場(chǎng)上擺放廣告，連在傳媒上掛個(gè)“特約報(bào)道”之類(lèi)的牌子都沒(méi)興趣。

【31】東亞三國(guó)在亞運(yùn)會(huì)上穩(wěn)固地排在前三名是因?yàn)椋喝龂?guó) A 在最近16年間先后4次成為亞運(yùn)會(huì)的東道主 B 的企業(yè)都十分重視亞運(yùn)會(huì)促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的作用 C 的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平均超過(guò)了亞洲其他國(guó)家和地區(qū) D 為參與和取勝的投入超過(guò)了亞洲其他國(guó)家和地區(qū) 【32】作者從幾個(gè)方面描述了中國(guó)和韓、日的不同？ A 2 B 3 C 4 D 5 【33】中國(guó)企業(yè)沒(méi)有在亞運(yùn)會(huì)上做廣告的原因不包括： A 不看好亞運(yùn)會(huì) B 中國(guó)經(jīng)濟(jì)下滑 C 心有余而力不足 D 亞運(yùn)會(huì)適合品牌推介

【34】作者對(duì)中國(guó)企業(yè)沒(méi)有在亞運(yùn)會(huì)上做廣告是什么態(tài)度？ A 比較惋惜 B 客觀分析 C 表示贊同 D 十分不滿 35—38 素有“北大荒”之稱(chēng)的黑龍江墾區(qū)，經(jīng)過(guò)大規(guī)模退耕還林還草還濕地，如今又呈現(xiàn)大面積水豐林美、鳥(niǎo)鳴鹿歡的原始風(fēng)貌?！氨贝蠡摹庇帧盎摹绷?。

初秋的三江平原，一些因開(kāi)荒消失的濕地已全面恢復(fù)，觸目皆是溢綠流翠的林草、泡沼汪汪的濕地。多年不見(jiàn)的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物白鸛、丹頂鶴在低空飛翔；幾近絕跡的狍子、馬鹿在林中奔跑；世界瀕危的野生東北虎又頻頻出現(xiàn)。據(jù)介紹，三江平原的野生動(dòng)物已由三年前的168種增至目前的224種。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，“北大荒”以還林還草還濕地為內(nèi)容的退耕還“荒”行動(dòng)，對(duì)于改善當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，特別是保護(hù)生物的多樣性和三江平原濕地將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

作為世界三大黑土帶之一的“北大荒”，位于我國(guó)東北部。20世紀(jì)50年代，這里人煙稀少，荒原茫茫，是鳥(niǎo)類(lèi)和野生動(dòng)物棲息的天堂。

半個(gè)世紀(jì)的開(kāi)墾，使這里成為年產(chǎn)70億公斤的國(guó)家重要商品糧基地。但過(guò)度開(kāi)荒破壞了這里的原始生態(tài)，濕地面積縮小了一半，旱災(zāi)水災(zāi)頻頻發(fā)生，許多野生動(dòng)物被迫遷徙他鄉(xiāng)，曾經(jīng)肥沃的黑土地日益貧瘠。

為恢復(fù)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，1999年黑龍江墾區(qū)果斷決定停止開(kāi)荒。同時(shí)，對(duì)不宜耕種的土地全部退耕還林還草還濕地、植樹(shù)造林和建立自然保護(hù)區(qū)。按規(guī)劃，到2010年，全墾區(qū)將實(shí)現(xiàn)退耕還林還草還濕地32萬(wàn)公頃，約占現(xiàn)有耕地總面積的1/10。

退耕還“荒”現(xiàn)已成為160萬(wàn)北大荒人的自覺(jué)行動(dòng)。紅旗嶺農(nóng)場(chǎng)有4000公頃在濕地上開(kāi)墾的農(nóng)田，十年九澇。近3年，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)先后投資700多萬(wàn)元，把這里的5個(gè)生產(chǎn)隊(duì)居民全部搬遷，將這片農(nóng)田退還為濕地。3 目前，全墾區(qū)已完成退耕還林還草還濕地3萬(wàn)多公頃，建立的自然保護(hù)區(qū)面積已占全墾區(qū)總面積的11%，累計(jì)完成人工造林面積46萬(wàn)公頃。墾區(qū)采取科技和生物措施提高單產(chǎn)，已形成了年產(chǎn)100億公斤商品糧的生產(chǎn)能力。退耕還“荒”后，“北大荒”作為國(guó)家大糧倉(cāng)的地位不會(huì)改變。

【35】“北大荒”原有的濕地面積為什么會(huì)縮??？

A 耕地面積不斷擴(kuò)大 B 大規(guī)模退耕還“荒” C 人工造林面積急速增長(zhǎng) D 人們開(kāi)始建立自然保護(hù)區(qū)

【36】曾經(jīng)肥沃的黑土地為什么會(huì)日益貧瘠？ A 旱災(zāi)水災(zāi)頻頻發(fā)生 B 野生動(dòng)物遷徙他鄉(xiāng) C 原始生態(tài)遭到了破壞 D 濕地面積縮小了一半

【37】作者對(duì)“北大荒”又“荒”了是什么態(tài)度？ A 懷疑 B 支持 C 憂慮 D 反對(duì)

【38】適合作本文標(biāo)題的是： A 救救“北大荒” B 怎樣建設(shè)“北大荒” C 欣欣向榮的“北大荒” D “北大荒”又“荒”了 39—43 今年下半年高等教育自學(xué)考試已于10月20、21日和27、28日舉行。據(jù)悉，北京市本次自考共有25萬(wàn)人參加，其中外地考生46％，總報(bào)考科次達(dá)57萬(wàn)。

據(jù)北京自考辦有關(guān)人士介紹，此次報(bào)考的專(zhuān)業(yè)中，法律專(zhuān)業(yè)最受歡迎，達(dá)15萬(wàn)科次；其次為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，分別為6萬(wàn)科次和5萬(wàn)科次；英語(yǔ)、工商企業(yè)管理、護(hù)理、金融、國(guó)際貿(mào)易等專(zhuān)業(yè)趨于平穩(wěn)狀態(tài)。可見(jiàn)，自考專(zhuān)業(yè)報(bào)考人數(shù)已成為社會(huì)人才需求的晴雨表。從報(bào)考者情況來(lái)看，本次自考者學(xué)歷層次明顯提高，大專(zhuān)以上報(bào)考者由80年代末的5.5％達(dá)到今年的27％。此外，18歲以下的有5500多人，60歲以上的近200人，殘疾人350多人，正在獄中服刑人員有200多人。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，自學(xué)考試如此受歡迎，是和它寬進(jìn)嚴(yán)出的優(yōu)勢(shì)分不開(kāi)的?！皩掃M(jìn)”是指自考報(bào)名不受性別、年齡、民族和受教育程度的限制，只要有接受高等教育的愿望，就可參加——不管是高中畢業(yè)還是小學(xué)畢業(yè)，不管用兩年還是五年時(shí)間通過(guò)考試，更不管是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)還是一邊上班一邊學(xué)習(xí)；“嚴(yán)出”是指參加自學(xué)考試需要付出汗水，只要能做到鍥而不舍、持之以恒地學(xué)習(xí)，就一定能成功地走出它的大門(mén)，拿到國(guó)家乃至國(guó)際都承認(rèn)的自考文憑?！?9】今年北京自考的特點(diǎn)是： A 大專(zhuān)學(xué)歷考生人數(shù)最多 B 外地考生多于本地考生 C 首次出現(xiàn)大齡自考考生 D 報(bào)考情況吻合社會(huì)需要 【40】今年北京大多數(shù)自考生： A 為在校學(xué)生 B 具備大專(zhuān)學(xué)歷 4 C 通過(guò)了自學(xué)考試 D 年齡在18歲以上

【41】法律專(zhuān)業(yè)最受歡迎是因?yàn)椋?A 自考有寬進(jìn)嚴(yán)出的優(yōu)勢(shì) B 考生學(xué)歷層次明顯提高

C 其他專(zhuān)業(yè)趨于平穩(wěn)狀態(tài) D 社會(huì)需要法律專(zhuān)業(yè)人才

【42】自學(xué)考試受歡迎，其中一個(gè)原因是因?yàn)榭忌?A 一定能拿到自考文憑 B 不受教育程度的限制 C 只需花兩到五年時(shí)間 D 必須鍥而不舍地學(xué)習(xí)【43】這段文字告訴我們： A 外國(guó)人也可以參加自考 B 自考生可以邊工作邊學(xué)習(xí)C 通過(guò)自考可以獲得國(guó)外文憑 D 自考分為兩年制和五年制兩種 44—47 中國(guó)人似乎歷來(lái)都很在意左與右的問(wèn)題。但中國(guó)歷代到底是尚左還是尚右呢？先秦時(shí)代明顯是尚左的?！独献印啡徽掠醒裕骸凹律凶?，兇事尚右?！焙由瞎⒔忉屨f(shuō)：“左，生位也；右，陰道也。”《老子》同章又云：“君子居則貴左，用兵則貴右。兵者不祥之器，非君子之器。”因此好兵貴右者在老子看來(lái)是“樂(lè)殺人者”也?？傊?，左是生位陽(yáng)位，右則是陰位死位。也因此，古人惟辦喪禮時(shí)尚右?！抖Y記·檀弓》篇記孔子有姐之喪，鄭注云：“喪尚右，右，陰也；吉尚左，左，陽(yáng)也。”由此可以看出當(dāng)時(shí)人的觀念大體是，左主吉，右主兇。

中國(guó)人以后的左右觀或許可以從中國(guó)歷代官制中略見(jiàn)一斑，因?yàn)橹袊?guó)的官制常常是同一官職卻分左官與右官的。以此觀之，唐代宋代都是左比右高一等的。唐宋時(shí)的左右仆射、左右丞相、左右丞，皆以左官為上。到了元代蒙古人統(tǒng)治時(shí)卻反了過(guò)來(lái)，不但左右丞相和左右丞都是以右官居上，而且元代考科取士也分右榜、左榜，蒙古人列入右榜，漢人則在左榜，左榜自然低于右榜，因?yàn)樵谠鷿h人是二等臣民。到了大明朝代，又回到了唐宋時(shí)代的尚左傳統(tǒng)：明代六部的左右侍郎、左右都御史、左右給事中、左右布政使，都是以左官居上。

近世以來(lái)，國(guó)民黨時(shí)期是尚右的，那時(shí)說(shuō)某人思想左傾會(huì)有下獄坐牢之禍的。共產(chǎn)黨毛澤東時(shí)期則是尚左反右的，右傾是要被戴上高帽子游街的。鄧小平以后開(kāi)始反左，知識(shí)分子尤其爭(zhēng)相標(biāo)榜自己“反左”最早或最力，盡管如此，反左的人通常仍然很少有人自稱(chēng)“右派”，而是更愿意自稱(chēng)改革派或自由派。

其實(shí)左好還是右好，《詩(shī)經(jīng)·小雅》說(shuō)得最好：“左之左之，君子宜之，右之右之，君子有之?！睋Q言之，該左就左，該右就右，君子無(wú)可無(wú)不可?！?4】先秦時(shí)代尚左是因?yàn)椋?A 老子尚左 B 孔子尚左 C 吉事尚左 D 君子尚左

【45】根據(jù)本文第二段我們可以知道： A 唐宋以來(lái)左右觀是為官制服務(wù)的 B 中國(guó)的官制影響了中國(guó)的左右觀 C 中國(guó)的左右觀影響了中國(guó)的官制 5 D 元代尚右是因?yàn)槊晒湃顺缟形涔?【46】作者對(duì)左與右的觀點(diǎn)是： A 尚左 B 無(wú)所謂 C 尊重歷史 D 靈活對(duì)待

【47】本文主要談的是： A 中國(guó)人左右觀之起源 B 中國(guó)人尚左還是尚右 C 中國(guó)人為何有左右觀 D 中國(guó)人是否有左右觀 48—53 通過(guò)對(duì)一撮頭發(fā)進(jìn)行檢測(cè)，便可知道你全身上下有沒(méi)有毛病。為此記者采訪了主持這項(xiàng)醫(yī)學(xué)技術(shù)的上海交通大學(xué)量子醫(yī)學(xué)研究中心的徐子亮教授。徐教授告訴記者，人體內(nèi)部像地球一樣存在著磁場(chǎng)，頭發(fā)里的小磁場(chǎng)跟尿液或體液一樣，通過(guò)水分儲(chǔ)存人體各器官的全部磁場(chǎng)信息，可以說(shuō)對(duì)頭發(fā)檢測(cè)相當(dāng)于做一個(gè)“全身體檢”。另外，頭發(fā)檢測(cè)還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是接受檢測(cè)的人可以通過(guò)郵寄的方法遠(yuǎn)程診斷，無(wú)須親自面診，進(jìn)行健康普查和專(zhuān)項(xiàng)檢查都可以，而且頭發(fā)跟體液比起來(lái)易保存，不易受污染。

據(jù)徐教授介紹，對(duì)頭發(fā)的檢測(cè)20至30分鐘即可知道結(jié)果，操作起來(lái)簡(jiǎn)單易行，只需20多根一寸長(zhǎng)的頭發(fā)就可以檢測(cè)出達(dá)1400項(xiàng)左右的全身信息，將檢測(cè)信息與計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存的健康人體磁場(chǎng)波形數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)偏移與否和偏移程度便可得出是否有病還是亞健康的結(jié)論。特別是對(duì)于癌癥的診斷，用傳統(tǒng)的診斷方法，只有當(dāng)癌細(xì)胞數(shù)量達(dá)到1億至10億才能進(jìn)行診斷，也就是當(dāng)腫塊達(dá)到1厘米以上時(shí)方有確診的可能，可這時(shí)早已過(guò)了治療癌癥的最佳時(shí)機(jī)了。通過(guò)量子技術(shù)對(duì)頭發(fā)檢測(cè)不但可以將癌細(xì)胞消滅于萌芽狀態(tài)，還能避免CT、核磁共振等檢測(cè)帶來(lái)的輻射等副作用?！?8】人體各器官的磁場(chǎng)信息是通過(guò)什么來(lái)儲(chǔ)存的？ A 量子 B 頭發(fā) C 體液 D 水分

【49】下列描述正確的是：傳統(tǒng)診斷方法 A不能進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查 B 檢查時(shí)間在30分鐘以上 C 可確定治療癌癥的最佳時(shí)機(jī) D 很少通過(guò)郵寄的方法遠(yuǎn)程診斷 【50】徐教授認(rèn)為頭發(fā)檢測(cè)： A 跟尿液或體液檢測(cè)一樣 B 最適合于對(duì)癌癥的診斷 C 能避免CT輻射副作用 D 需要通過(guò)郵寄遠(yuǎn)程診斷

【51】對(duì)于癌癥的診斷，頭發(fā)檢測(cè)的好處是： A 副作用很小 B 能夠及時(shí)診斷 C 能確診是否患癌癥 D 能夠控制癌細(xì)胞生長(zhǎng)

【52】頭發(fā)檢測(cè)可以避免CT等檢測(cè)帶來(lái)的輻射等副作用是因?yàn)椋?6 A 能在最佳時(shí)機(jī)進(jìn)行診斷 B 頭發(fā)易保存，不易受污染 C 接受檢測(cè)的人無(wú)須親自面診 D 頭發(fā)檢測(cè)操作起來(lái)簡(jiǎn)單易行 【53】根據(jù)本文我們可以知道： A 通過(guò)尿液檢測(cè)可以進(jìn)行診斷

B 頭發(fā)檢測(cè)更適合于健康普查 C 人體的磁場(chǎng)信息不易受污染 D 磁場(chǎng)信息強(qiáng)的人身體才健康 54—57 10月10日下午，六九一團(tuán)先頭部隊(duì)進(jìn)抵束鹿縣半壁店，與日軍騎兵隊(duì)遭遇。尖兵連果斷地?fù)屨即迩f，向敵進(jìn)攻，激戰(zhàn)一小時(shí)，斃日軍少尉隊(duì)長(zhǎng)以下10名，并繳獲不少軍用品和戰(zhàn)馬。官兵士氣大振，當(dāng)夜進(jìn)駐梅花鎮(zhèn)、四德村。是夜10時(shí)，日軍進(jìn)攻梅花鎮(zhèn)，將六九一團(tuán)第一營(yíng)團(tuán)團(tuán)包圍。值此危急時(shí)刻，萬(wàn)福麟率五十三軍全線撤退，軍、師、旅長(zhǎng)分別打電報(bào)讓呂正操丟掉一營(yíng)，隨軍而撤。呂正操撕碎電報(bào)，翻身上馬，帶隊(duì)向敵陣沖擊，接應(yīng)一營(yíng)突出重圍。霜重露冷，黑夜如盤(pán)。呂正操望著國(guó)民黨大軍撤退的方向，突然轉(zhuǎn)身果斷地將手一揮：“就此脫離五十三軍，北上找地下黨，打游擊去！”各營(yíng)、連長(zhǎng)們都同意馬上回師北上。于是，當(dāng)夜，六九一團(tuán)朝著國(guó)民黨軍隊(duì)撤退的相反方向，開(kāi)往晉縣小樵鎮(zhèn)。

10月12日清晨，一夜惶然的小樵鎮(zhèn)百姓一開(kāi)門(mén)，就看到街上躺著正睡覺(jué)的六九一團(tuán)官兵。太陽(yáng)升起時(shí)，呂正操在商會(huì)大院召開(kāi)居民大會(huì)。他告訴人們，六九一團(tuán)大部官兵和他本人都是東北人，“我的家鄉(xiāng)早就讓日本人侵占了，那里的父老鄉(xiāng)親正在受難。我們脫離南逃的五十三軍，就是為了抗日救國(guó)。昨晚在梅花鎮(zhèn)和日本鬼子干了一仗，打得日本兵落花流水！”這時(shí)有人問(wèn)，為什么堵起城門(mén)，只準(zhǔn)人進(jìn)，不準(zhǔn)人出？呂正操揮動(dòng)著手說(shuō)，大家知道，昨天晚上，我們經(jīng)過(guò)急行軍，來(lái)到城墻根下，面對(duì)緊閉的城門(mén)，怎么辦？宿在鎮(zhèn)外，怕日本增援部隊(duì)追來(lái)，打我們個(gè)措手不及。破門(mén)而入，又怕驚擾百姓。因此就悄悄爬過(guò)城墻進(jìn)了鎮(zhèn)。我們?yōu)槭裁炊氯情T(mén)不許隨便出入呢？這是怕走漏了風(fēng)聲。如果日本鬼子知道我們?cè)谶@里，他們就會(huì)動(dòng)用更大的兵力猛撲過(guò)來(lái)，那樣咱們鎮(zhèn)上的人可要遭殃！

呂正操一席話說(shuō)得人們禁不住鼓掌。小樵鎮(zhèn)突然像過(guò)喜事一樣熱鬧起來(lái)?；I款送糧，支灶做飯，老鄉(xiāng)們把多年積攢的好東西都拿出慰問(wèn)部隊(duì)了。民族危亡，國(guó)難當(dāng)頭，冀中百姓抗日救國(guó)的情勢(shì)高漲無(wú)比。

呂正操連夜召開(kāi)黨的會(huì)議，討論部隊(duì)整編和北上行動(dòng)計(jì)劃。在小學(xué)堂里，呂正操主持了軍官和士兵代表會(huì)議，呂正操說(shuō)，今天不是普通的會(huì)議，而是商討決定我們大家的前途命運(yùn)。時(shí)局變化還不到半個(gè)月，日本人就占領(lǐng)了華北大片土地，可是中央軍還是一味撤退。如果我們繼續(xù)跟著跑下去，不但打不了日本人，而且還有斷送部隊(duì)的危險(xiǎn)。作為愛(ài)國(guó)軍人，我們每一個(gè)人都負(fù)有保衛(wèi)國(guó)土、收復(fù)失地的責(zé)任。形勢(shì)已經(jīng)不允許我們有任何別的選擇，面前只有一條路：回師北上，像紅軍那樣，到敵后打游擊去！

【54】文中的戰(zhàn)斗發(fā)生在哪里？ A 山西 B 山東 C 河南 D 河北

【55】六九一團(tuán)夜宿何處？ A 四德村 B 小樵鎮(zhèn) C 半壁店 D 梅花鎮(zhèn)

【56】老百姓慰問(wèn)六九一團(tuán)是因?yàn)榱乓粓F(tuán)： A 抗日救國(guó) 7 B 保護(hù)了他們 C 沒(méi)有驚擾百姓 D 脫離了五十三軍

【57】呂正操下令堵起城門(mén)是為了： A 防止走漏風(fēng)聲 B 保證百姓的安全 C 讓?xiě)?zhàn)士們能休息好

D 阻擋日軍的增援部隊(duì) 58—62 我到過(guò)雅魯藏布大峽谷，探訪過(guò)可可西里邊緣區(qū)，深入過(guò)蒼莽昆侖的腹地；我曾在和田河床徜徉并完成塔克拉瑪干沙漠的穿越，也走進(jìn)過(guò)“中國(guó)龐貝”尼雅的大門(mén)，我將上述各地的自然風(fēng)光、地理地貌以及歷史文化要素與羅布泊荒漠無(wú)人區(qū)比較之后，發(fā)現(xiàn)最令我神往和亢奮的還當(dāng)屬羅布泊。我每次走進(jìn)羅布泊，于殘陽(yáng)暮色中總會(huì)感覺(jué)到這個(gè)荒蕪之域有種說(shuō)不出的神秘。我印象深刻的龍城雅丹面積達(dá)上千平方公里，以造型多變而著稱(chēng)。在此，排列成條形狀的土臺(tái)東北向高聳，西南向低矮，十分容易讓人聯(lián)想成游移中的群龍。但龍城是會(huì)讓人恐懼的，因?yàn)槟銦o(wú)法看穿它們，每一道土梁高臺(tái)后邊，好像有奇異的生靈在窺覷你，使人望而卻步，雖是大白天，也不敢走得太遠(yuǎn)，特別是刮起大風(fēng)時(shí)，龍城里會(huì)回響起魔鬼般的呼嘯聲，令人毛骨悚然。

羅布泊人類(lèi)的痕印稀少，似乎沒(méi)有人走近。但在去年９月份后，情形已大不相同。據(jù)說(shuō)去年9—10月走羅布泊的人數(shù)有近百人，人數(shù)比歷年同一時(shí)期都多，其中又以廣東和香港的為多。

走進(jìn)羅布泊的人多了，車(chē)印子也多起來(lái)，后來(lái)的人都習(xí)慣照著前邊的車(chē)轍印走，前頭的人走錯(cuò)了，后頭的人也隨之走錯(cuò)。湖盆里的路，多為以前石油物探隊(duì)勘測(cè)時(shí)用推土機(jī)推出的便道，離開(kāi)便道就是翻翹的鹽殼地，越野車(chē)難以逾越。衛(wèi)星定位儀此時(shí)發(fā)揮不了作用，只能用土辦法，死記若干公里后左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等。走岔了路只能原路退回重新?lián)竦?。在沙包地用定位儀測(cè)定方位后可繞道穿插，而對(duì)湖盆大片又尖又硬的硬堿殼，除了坦克外，野越車(chē)都望而生畏。在羅布泊里走錯(cuò)路，既讓人沮喪，又充滿危險(xiǎn)。我所認(rèn)識(shí)的著名向?qū)Ф汲霈F(xiàn)過(guò)走錯(cuò)路的現(xiàn)象，不過(guò)，他們很快會(huì)糾正過(guò)來(lái)，按時(shí)走到目的地。

相比走錯(cuò)路，途中遭遇壞車(chē)，這是更糟糕的事。去年我們就有過(guò)這么一次遭遇。那時(shí)，我們離庫(kù)爾勒還有350公里以上的路程，在大荒漠，這是一個(gè)十分叫人擔(dān)憂的數(shù)字?？只旁谝恍┤四樕厦黠@流露，就地扎營(yíng)亦難以平靜大家的情緒。我跟彭戈俠商量后，決定將所有人集中到另一臺(tái)東風(fēng)牌三轎越野車(chē)上，備上油料、飲用水和食物，連夜撤走。不過(guò)，我十分明白當(dāng)時(shí)的險(xiǎn)境。因?yàn)槲覀円棺吡_布泊還是首次，從沒(méi)人膽敢嘗試，何況是單車(chē)，萬(wàn)一夜里迷了路或車(chē)輛再發(fā)生故障，后果不堪設(shè)想。當(dāng)終于走出了荒漠時(shí)，我才松了一口氣，一股后怕油然生出并讓我打了一個(gè)冷戰(zhàn)。

值得一提的是留守的董務(wù)新，大伙“逃亡”了，剩下他面對(duì)死寂空曠的大漠，沒(méi)有良好的心態(tài)和無(wú)私的境界難以承受那種大漠孤獨(dú)的壓力。令我沒(méi)有想到的是，在與留守人員握手告別時(shí)，一位在廣州與朋友合伙開(kāi)公司的小老板——年輕貌美的楊小姐突然向我提出，要留下來(lái)和董一起留守。我愣住了。一路上楊小姐總是文文靜靜，動(dòng)作比別人慢半拍，此時(shí)竟如此壯勇，主動(dòng)要求留下，委實(shí)令人動(dòng)容。

【58】給本文作者留下最深刻印象的地方是： A 新疆的羅布泊 B “中國(guó)龐貝”尼雅 C 可可西里邊緣區(qū) D 雅魯藏布大峽谷

【59】通過(guò)本文我們可以知道龍城雅丹： A 風(fēng)聲像魔鬼呼喊 B 感覺(jué)有群龍活動(dòng) C 白天有許多野獸 8 D 東北沒(méi)有西南高

【60】在羅布泊人們常走錯(cuò)路的原因是： A 路旁沒(méi)有標(biāo)志 B 到處都有便路 C 路上的岔路多 D 向?qū)Р徽J(rèn)識(shí)路

【61】作者走出荒漠后有什么感受？ A 感覺(jué)很輕松 B 覺(jué)得有點(diǎn)累

C 感到特別冷 D 回想起有些怕

【62】楊小姐的決定讓大家感到： A 特別難過(guò) B 不能理解 C 肅然起敬 D 理所應(yīng)當(dāng) 63—66 繼19世紀(jì)的報(bào)刊和20世紀(jì)的廣播、電視之后，1993年因特網(wǎng)開(kāi)始向公眾開(kāi)放，1998年5月聯(lián)合國(guó)新聞委員會(huì)正式提出“第四媒體”的概念。在我國(guó)，去年年底上網(wǎng)的人達(dá)210萬(wàn)，除傳統(tǒng)媒體如《人民日?qǐng)?bào)》等紛紛上網(wǎng)辦電子版外，新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等網(wǎng)站的新聞味也越來(lái)越足，第四媒體正在興起。專(zhuān)家們預(yù)言，10年到20年內(nèi)第四媒體的影響力將可能超過(guò)傳統(tǒng)媒體。理由是，廣播問(wèn)世38年擁有5000萬(wàn)聽(tīng)眾，電視則用了13年，因特網(wǎng)只用了4年。

因特網(wǎng)作為一種信息的載體，優(yōu)勢(shì)十分明顯：跨越時(shí)空，全球一網(wǎng)，信息無(wú)限，時(shí)效更快；文、圖、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種媒體合為一體；每個(gè)人可以選擇自己所需要的內(nèi)容，發(fā)表意見(jiàn)，每一個(gè)新聞機(jī)構(gòu)甚至個(gè)人都可以隨時(shí)向全世界發(fā)布新聞。對(duì)于下個(gè)世紀(jì)的第四媒體，有的專(zhuān)家這樣描述——這是一張個(gè)性化的電子報(bào)紙，它是一個(gè)帶超薄型大平面顯示板的移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)，不僅有圖文聲情，甚至擴(kuò)展到三維空間，它以我為中心，按照廣大接受者的需要進(jìn)行信息項(xiàng)目自主選擇、組織。有的專(zhuān)家稱(chēng)之為“我的報(bào)紙”。

現(xiàn)在，第四媒體還只是一個(gè)小弟弟，即使在國(guó)外它也還不能提供比印刷版更多、更快的東西。多數(shù)公司只因?yàn)檫@是一個(gè)潮流才不得不堅(jiān)持，一些小報(bào)已經(jīng)停止了電子版。調(diào)查表明，導(dǎo)致美國(guó)總統(tǒng)克林頓下臺(tái)的“司塔爾報(bào)告”，只有22%的人是在網(wǎng)上了解到的。這說(shuō)明因特網(wǎng)在現(xiàn)在的傳播中并不占較大比例。有的專(zhuān)家認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)媒體現(xiàn)在所能做到的是為傳統(tǒng)媒體爭(zhēng)取遠(yuǎn)距離的接受者，提供交互式服務(wù)，滿足共性前提下的個(gè)性要求。有的專(zhuān)家則認(rèn)為第四媒體首先要做的，是為爭(zhēng)取到生存所需要的關(guān)鍵數(shù)目的接受者而努力?！?3】“第四媒體”指的是： A 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) B 四種媒體 C 電子報(bào)紙 D 個(gè)人計(jì)算機(jī)

【64】“第四媒體”將會(huì)超過(guò)其他媒體是因?yàn)椋?A 接收人數(shù)會(huì)更多 B 傳播速度會(huì)更快 C 傳播距離會(huì)更遠(yuǎn) D 傳統(tǒng)媒體會(huì)減少

【65】文章第二段所強(qiáng)調(diào)的意思是： A 每個(gè)人都可以向世界發(fā)布新聞 9 B 因特網(wǎng)將主要影響人們的生活 C“第四媒體”更能滿足個(gè)性需求 D“第四媒體”在21世紀(jì)占主要地位 【66】“第四媒體”現(xiàn)在國(guó)外的情況是： A 知道的人太少 B 不如其他傳媒 C 只是一個(gè)潮流 D 產(chǎn)生時(shí)間太短 67—70

非洲有一個(gè)富饒美麗的火山島國(guó)——毛里求斯。16世紀(jì)歐洲殖民者踏上該島之前，島上到處是茂密的熱帶森林。如今，這些森林已所剩無(wú)幾，其中島上特有的樹(shù)種卡伐利亞樹(shù)也行將滅絕。該樹(shù)木質(zhì)堅(jiān)硬細(xì)密，樹(shù)高可達(dá)100多米，樹(shù)圍15米，曾經(jīng)是島上大量出口的優(yōu)質(zhì)木材。幾百年前它們的蹤跡遍布全島，而今，只有很少的百年老樹(shù)。

最近幾年，美國(guó)動(dòng)物學(xué)教授斯坦雷·坦布爾在島上對(duì)卡伐利亞樹(shù)做了深入研究。他發(fā)現(xiàn)盡管此樹(shù)年年開(kāi)花，卻沒(méi)有一顆種子發(fā)芽，這種現(xiàn)象已持續(xù)了幾百年。他翻閱了歷史記載，發(fā)現(xiàn)人們?cè)缇妥⒁獾竭@一奇怪現(xiàn)象了。20世紀(jì)30年代，當(dāng)?shù)氐闹参飳W(xué)家擔(dān)心這種樹(shù)會(huì)滅絕，曾經(jīng)用各種方法進(jìn)行種子處理，試圖促使它們發(fā)芽?？墒?，一切努力都失敗了。人類(lèi)眼看著這種珍貴的樹(shù)種就要在地球上滅絕了，竟不知道究竟是為什么。坦布爾教授想起了在該島一度生存過(guò)但已滅絕的鳥(niǎo)類(lèi)——渡渡鳥(niǎo)。渡渡鳥(niǎo)是島上特有的鳥(niǎo)種，高一米左右，體重可達(dá)幾十公斤，幾乎不會(huì)飛。原先島上的渡渡鳥(niǎo)很多，歐洲水手踏上該島后，對(duì)之進(jìn)行大肆捕殺，同時(shí)又引進(jìn)島上本來(lái)沒(méi)有的家畜，它們毀壞渡渡鳥(niǎo)的巢，吞食鳥(niǎo)卵。后來(lái)，這種珍貴的鳥(niǎo)類(lèi)就漸漸在地球上消失了。

坦布爾教授了解到，渡渡鳥(niǎo)是吃植物果實(shí)的，它的體形很大，足以吞下卡伐利亞樹(shù)的果實(shí)。于是，一個(gè)大膽的假設(shè)產(chǎn)生了：在當(dāng)年是渡渡鳥(niǎo)吞食了該樹(shù)的果實(shí)，果核經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)腸胃的“處理”，變得容易萌發(fā)了，卡伐利亞樹(shù)從而得以繁殖后代。鳥(niǎo)類(lèi)有兩個(gè)胃，腺胃和肌胃。腺胃分泌消化液，肌胃通過(guò)強(qiáng)有力的收縮，對(duì)食物進(jìn)行研磨和消化。火雞的肌胃可以把小鐵釘弄彎，將軸承鋼珠磨損。早期登上毛里求斯的探險(xiǎn)者，在宰殺渡渡鳥(niǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們的胃很發(fā)達(dá)，胃中還有特殊器官——玄武巖石塊，相當(dāng)于高爾夫球大小，是研磨食物的“工具”。

坦布爾教授決定用火雞替代渡渡鳥(niǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)中，火雞的食性和體形與渡渡鳥(niǎo)比較接近。他給火雞強(qiáng)行喂食卡伐利亞樹(shù)的果核，果核經(jīng)過(guò)火雞的腸胃，有一部分完整地隨糞便排出，果核果然磨薄了不少。教授試種了10顆這種果核，有3顆發(fā)了芽！教授根據(jù)鳥(niǎo)類(lèi)體形與肌胃壓力的比例關(guān)系，測(cè)算出渡渡鳥(niǎo)肌胃的最大壓力。他用壓力研磨機(jī)來(lái)模擬渡渡鳥(niǎo)的肌胃，把卡伐利亞樹(shù)的果核放入研磨機(jī)中，逐步增強(qiáng)壓力，一直增加到400公斤，仍有相當(dāng)一部分果核未被壓碎，壓力高達(dá)1400公斤時(shí)，果核才“全軍覆沒(méi)”。可見(jiàn)，相當(dāng)一部分的卡伐利亞樹(shù)的果核，可以順利通過(guò)渡渡鳥(niǎo)的腸胃。坦布爾教授的假設(shè)被證實(shí)了：卡伐利亞樹(shù)果核的發(fā)芽依賴(lài)于渡渡鳥(niǎo)的腸胃，渡渡鳥(niǎo)滅絕了，該樹(shù)也因無(wú)法繁殖后代而走向滅絕。

如今，毛里求斯已采用科學(xué)方法磨薄卡伐利亞樹(shù)的果核，并成功地培育出大量樹(shù)苗。但是，教訓(xùn)是深刻的：地球上哪怕是一個(gè)微不足道的物種的滅絕，也會(huì)造成不可估量的損失。今天，也許它毫無(wú)用處，然而明天隨著某個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，它又可能突然身價(jià)百倍。在自然界中，有許多動(dòng)物與動(dòng)物，植物與植物，動(dòng)物與植物相互依存，結(jié)成生死與共的盟友。我們決不能忽視它們。

【67】卡伐利亞樹(shù)開(kāi)花不發(fā)芽的現(xiàn)象： A 最近才引起重視 B 很早就有人注意 C 人們一直都不關(guān)心 D 是種植方法不正確造成的

【68】渡渡鳥(niǎo)的滅亡是由幾個(gè)原因造成的？ 10 A 一個(gè) B 兩個(gè) C 三個(gè) D 四個(gè)

【69】現(xiàn)在卡伐利亞樹(shù)的樹(shù)種是通過(guò)： A 人工方法培育 B 自然環(huán)境生長(zhǎng)培育 C 火雞胃肌研磨培育 D 渡渡鳥(niǎo)胃肌研磨培育

【70】本文主要告訴我們的是： A 卡伐利亞樹(shù)滅絕的經(jīng)過(guò) B 坦布爾教授出色的探索精神

C 渡渡鳥(niǎo)特殊的繁殖果實(shí)方式 D 動(dòng)物與植物相互依存的密切關(guān)系

三、讀后寫(xiě)（1題，45分鐘）

說(shuō)明：下面是一篇關(guān)于“鄭和下西洋”的材料，請(qǐng)你閱讀后將其縮寫(xiě)成一篇短文，以復(fù)述為主，可以合理刪除文中某些信息，不需加入自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不得少于500。全部考試時(shí)間為45分鐘：閱讀和摘要記錄時(shí)間為15分鐘，之后，閱讀材料由監(jiān)考人員收走；書(shū)面表達(dá)時(shí)間為30分鐘。

明成祖用武力從他侄兒手里奪得了皇位，有一件事總使他心里不大踏實(shí)。皇宮大火撲滅之后，并沒(méi)有找到建文帝的尸體。那末建文帝到底是不是真的死了？京城里傳說(shuō)紛紛，有的說(shuō)建文帝并沒(méi)有自殺，趁宮里起火混亂的時(shí)候，帶著幾個(gè)侍從太監(jiān)從地道里逃出城外去了；別的地方傳來(lái)的消息更離奇，說(shuō)建文帝到了什么什么地方，后來(lái)還做了和尚，說(shuō)得有鼻子有眼，使明成祖不得不懷疑。他想，如果建文帝真的沒(méi)死，萬(wàn)一他在別的地方重新召集人馬，用朝廷的名義討伐他，豈不可怕。為了把這件事查個(gè)水落石出，他派了心腹大臣，到各地去秘密查問(wèn)建文帝的下落，但是又不好公開(kāi)宣布，就借口說(shuō)是求神仙。這一找，就找了二三十年。

明成祖又想，建文帝會(huì)不會(huì)跑到海外去呢？那時(shí)候，我國(guó)的航海事業(yè)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。明成祖心想，派人到海外去宣揚(yáng)國(guó)威，跟外國(guó)人做點(diǎn)生意，采購(gòu)一些珠寶，順便探聽(tīng)一下建文帝的下落，豈不是一舉兩得。

這樣，他就決定派一支隊(duì)伍，出使國(guó)外。讓誰(shuí)來(lái)帶這支隊(duì)伍呢？當(dāng)然非得是自己的心腹不可。他想到跟隨他多年的宦官鄭和，倒是個(gè)挺合適的人選。

鄭和，原來(lái)姓馬，小名叫三保，出生在云南一個(gè)回族家庭里。他的祖父、父親都信奉伊斯蘭教，還到麥加（伊斯蘭教的主要圣地，在今沙特阿拉伯）去朝過(guò)圣。鄭和小時(shí)候就從父親那里聽(tīng)說(shuō)過(guò)外國(guó)的一些情況。后來(lái)，他進(jìn)燕王宮里當(dāng)了太監(jiān)，因?yàn)樗斆髂芨桑玫矫鞒勺娴男湃?。這鄭和的名字還是明成祖給他起的。但是民間把他的小名叫慣了，所以一直把他叫做“三保太監(jiān)”，后來(lái)，有的書(shū)上也寫(xiě)成“三寶太監(jiān)”。公元1405年6月，明成祖正式派鄭和為使者，帶一支船隊(duì)出使“西洋”。那時(shí)候，人們叫的“西洋”，并不是指歐洲大陸，而是指我國(guó)南海以西的海和沿海各地。鄭和帶的船隊(duì)，一共有二萬(wàn)七千八百多人，除了兵士和水手外，還有技術(shù)人員、翻譯、醫(yī)生等。他們乘坐六十二艘大船，這種船長(zhǎng)四十四丈，闊十八丈，在當(dāng)時(shí)是少見(jiàn)的。船隊(duì)從蘇州劉家河（今江蘇太倉(cāng)瀏河）出發(fā)，經(jīng)過(guò)福建沿海，浩浩蕩蕩，揚(yáng)帆南下。

鄭和第一次出海，先到了占城（在今越南南方），接著又到爪哇、舊港（在今印度尼西亞蘇門(mén)答臘島東南岸）、蘇門(mén)答臘、滿剌加、古里、錫蘭等國(guó)家。他帶著大批金銀財(cái)物，每到一個(gè)國(guó)家，先把明成祖的信遞交國(guó)王，并且把帶去的禮物送給他們，希望同他們友好交往。許多國(guó)家見(jiàn)鄭和帶了那么大的船隊(duì)，態(tài)度友好，并不是來(lái)威嚇?biāo)麄儯紵崆榈亟哟?1 鄭和這一次出使，一直到第三年九月才回國(guó)。西洋各國(guó)國(guó)王趁鄭和回國(guó)，也都派了使者帶著禮物跟著他一起回訪。在出使的路上，雖然遇到幾次驚濤駭浪，但是船上有的是經(jīng)驗(yàn)豐富的老水手，船隊(duì)從沒(méi)出過(guò)事。只是在船隊(duì)回國(guó)、經(jīng)過(guò)舊港的時(shí)候，卻遇到了一件麻煩事。

舊港地方有個(gè)海盜頭目，名叫陳祖義。他占據(jù)了一個(gè)海島，糾集了一支海盜隊(duì)伍，專(zhuān)門(mén)搶劫過(guò)往客商的財(cái)物。這回聽(tīng)到鄭和船隊(duì)帶著大批寶物經(jīng)過(guò)，分外眼紅，就和同伙計(jì)議，表面上準(zhǔn)備迎接，暗地里想趁鄭和不防備，就動(dòng)手搶劫。這個(gè)計(jì)謀被當(dāng)?shù)厝耸┻M(jìn)卿得知，他偷偷地派人到船隊(duì)告訴了鄭和。

鄭和心想，我手下有二萬(wàn)兵士，還怕你小小海盜？既然你要來(lái)偷襲，就非得給你點(diǎn)教訓(xùn)不可。他命令把大船散開(kāi)，在舊海港口停泊下來(lái)。命令船上的兵士準(zhǔn)備好火藥、刀槍?zhuān)瑖?yán)陣以待。

夜深的時(shí)候，海面上風(fēng)平浪靜，陳祖義帶領(lǐng)一群海盜乘著幾十艘小船直駛港口，準(zhǔn)備偷襲。只聽(tīng)到鄭和坐船上一聲火炮響，周?chē)拇蟠捡倲n來(lái)，把陳祖義的海盜船團(tuán)團(tuán)圍住。明軍人多勢(shì)大，早有準(zhǔn)備，把陳祖義殺得大敗。大船上的兵士丟下火把，把海盜船燒著了。陳祖義想逃也逃不了，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。

鄭和把陳祖義捆綁起來(lái)，押回中國(guó)。到了京城，向明成祖獻(xiàn)上了俘虜。各國(guó)的使者也會(huì)見(jiàn)了明成祖，送上大批珍貴的禮物。明成祖見(jiàn)鄭和把出使的任務(wù)完成得很出色，高興得眉開(kāi)眼笑。

后來(lái)，明成祖相信建文帝確實(shí)是死了，沒(méi)有必要再去尋找。但是出使海外的事，既能提高國(guó)家的威望，又能促進(jìn)跟西洋各國(guó)的貿(mào)易往來(lái)，好處很多。所以打那以后，一次又一次派鄭和帶領(lǐng)船隊(duì)下西洋。從公元1405年到1433年的將近三十年里，鄭和出海七次，前前后后一共到過(guò)印度洋沿海三十多個(gè)國(guó)家，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲的木骨都束國(guó)（在今索馬里的摩加迪沙一帶）。到鄭和第六次出使回國(guó)的那年，明成祖得病死了。他的兒子明仁宗朱高熾即位后，不到一年也死了。繼承皇位的明宣宗朱瞻

基，是一個(gè)八九歲的孩子，由祖母徐太后和三個(gè)老臣掌權(quán)。大臣們認(rèn)為鄭和出使七次，國(guó)家花費(fèi)太大，到國(guó)外航行的事業(yè)就停了下來(lái)。

鄭和的七次航行，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神，也說(shuō)明當(dāng)時(shí)我國(guó)航海技術(shù)已經(jīng)有很高的水平。通過(guò)鄭和出使，促進(jìn)了我國(guó)和亞非許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)。直到現(xiàn)在，那些國(guó)家里還流傳著三保太監(jiān)的事跡。參考答案 A 2 D 3 D 4 B 5 B 6 C 7 C 8 B 9 D 10 A 11（連云港）12（一個(gè)多小時(shí)）13（撥打手機(jī)）14（西藏）15（演員）

16（兒子搶救無(wú)效死亡）17（沈陽(yáng)話劇團(tuán)）18（因特網(wǎng)）

19（“知識(shí)貧困”和“信息貧困”）20（地區(qū)間和城鄉(xiāng)間）

21（上班一杯茶、一張報(bào)紙打發(fā)時(shí)間）22（我國(guó)現(xiàn)行干部管理體制）

23（工作追求四平八穩(wěn)，認(rèn)為只要紀(jì)檢委不找我，群眾不來(lái)吵鬧就是好干部，）24（繁殖成活）

25（用不帶針頭的注射器注射）26（5只）

27（好日子真真切切地到來(lái)了。）12 28（打算做點(diǎn)小生意）

29（我們?cè)陔娫捓锝o他詳細(xì)地描述回家的路）30（不打算走了）

D 32 B 33 D 34 B 35 A 36 C 37 B 38 D 39 D 40 D 41 D 42 B 43 C 44 C 45 D 46 D 47 C 48 D 49 D 50 C 51 B 52 C 53 C 54 D 55 B 56 A 57 A 58 A 59 A 60 C 61 D 62 C 63 A 64 A 65 A 66 B 67 B 68 B 69 A 70 D 13

第三篇：國(guó)家少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試在新疆開(kāi)考

國(guó)家少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試在新疆開(kāi)考

記者從新疆維吾爾自治區(qū)教育廳了解到：中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試（MHK）近日在新疆開(kāi)考。首次考試共有8098名在校大中專(zhuān)學(xué)生參加，全疆共設(shè)20個(gè)考點(diǎn)，234個(gè)考場(chǎng)。

中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試，是結(jié)合我國(guó)少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)測(cè)試母語(yǔ)非漢語(yǔ)的少數(shù)民族漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)水平的國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試。主要考查考生實(shí)際運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力和運(yùn)用漢語(yǔ)工具完成生活、學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往任務(wù)的能力。

據(jù)了解，自1995年自治區(qū)引入實(shí)施中國(guó)漢語(yǔ)水平考試（HSK）以來(lái)，隨著我區(qū)少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)的快速發(fā)展，HSK（初、中等）考試項(xiàng)目中沒(méi)有口語(yǔ)和寫(xiě)作的考查，越來(lái)越制約我區(qū)少數(shù)民族教學(xué)的發(fā)展。為此，自治區(qū)決定采取“雙軌制”的方式，分步驟逐步推廣中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試，到2013年1月1日起停止面向少數(shù)民族的中國(guó)漢語(yǔ)水平考試。過(guò)渡期內(nèi)，HSK繼續(xù)開(kāi)考，考試成績(jī)同樣有效。

MHK每年開(kāi)考兩次，考試分為筆試和口試兩部分，考試時(shí)間分別安排在每年5月和11月，并從低到高分為一、二、三、四共四個(gè)級(jí)別，考試結(jié)果采用報(bào)告分?jǐn)?shù)和標(biāo)注證書(shū)級(jí)別的形式。成績(jī)合格者獲得中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試委員會(huì)頒發(fā)的相應(yīng)等級(jí)的《中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)證書(shū)》，作為考生漢語(yǔ)水平達(dá)到某種等級(jí)的證明。(天山網(wǎng)訊)

第四篇：淺談如何提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)水平

教育類(lèi)型：基礎(chǔ)教育 論文類(lèi)型：綜合類(lèi)/語(yǔ)文

淺談如何提高民族學(xué)生的漢語(yǔ)水平

姓 名：楊海軍

族 別：漢族

性 別：男

學(xué) 校：阜康市第四中學(xué) 聯(lián)系電話：*** 郵 編：831500 單位地址：阜康市第四中學(xué)

單位電話：0994——3234121

淺談如何提高民族學(xué)生的漢語(yǔ)水平

摘要：漢語(yǔ)是中國(guó)不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言。在人際交往中有不可替代的作用。本文從如何提高內(nèi)初班學(xué)生的漢語(yǔ)水平，學(xué)校、老師采取一些相應(yīng)的措施，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)水平、語(yǔ)言環(huán)境、普通話水平；

一、少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)水平現(xiàn)狀

內(nèi)初班的招生對(duì)象，是偏遠(yuǎn)地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生，他們生活的地區(qū)以少數(shù)民族為主，他們身邊的小伙伴都是本民族學(xué)生，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中都使用母族，在家里與父母、兄弟姐妹的正常交流也都使用母語(yǔ)。由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生的漢語(yǔ)水平不高，大部分學(xué)生不能熟練的用普通話正常交流，剛剛來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，不敢用漢語(yǔ)說(shuō)話，學(xué)生在教室、宿舍、食堂、游戲時(shí)都喜歡用本民族語(yǔ)言，并且有時(shí)還會(huì)把母語(yǔ)帶到課堂上，教師與學(xué)生的正常交流都成了問(wèn)題，這就給教學(xué)帶來(lái)許多困難，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。因此，注重對(duì)內(nèi)初班七年級(jí)新生加強(qiáng)普通話口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平，才是提高內(nèi)初班學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練

1、培養(yǎng)學(xué)生使用普通話的習(xí)慣。

少數(shù)民族學(xué)生由于受生源地和家庭環(huán)境的影響，用母語(yǔ)進(jìn)行交流已成為習(xí)慣，因此要讓少數(shù)民族學(xué)生開(kāi)口說(shuō)漢語(yǔ)是件比較困難的事。在平時(shí)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生敢于說(shuō)漢語(yǔ)，讓他們明白只有多說(shuō)才能有所提高，在生活中，民族學(xué)生與漢族學(xué)生同住一個(gè)宿舍，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，學(xué)校的一些醒目地方都貼著“請(qǐng)講普通話”等標(biāo)語(yǔ)，課堂教學(xué)中硬性規(guī)定，學(xué)生回答問(wèn)題必須使用普通話。學(xué)生不敢說(shuō)，教師就自己或找說(shuō)得好的學(xué)生示范，讓學(xué)生模仿，并利用加操行分、紅花臺(tái)、3分鐘演講比賽、朗讀課文、聽(tīng)經(jīng)典名著等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)他們說(shuō)普通話的勇氣和信心。久而久之，就能收到良好的效果。

2、改變對(duì)少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)考核方式

以往的教學(xué)方式，課堂基本上是一言堂，學(xué)生只是知識(shí)的接受者，教師對(duì)學(xué)生的主體地位重視不夠，學(xué)生沒(méi)有或很少有“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，教師們?yōu)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)，把聽(tīng)、說(shuō)之類(lèi)的實(shí)踐訓(xùn)練都忽略了。此外，大多數(shù)民族學(xué)生在課外習(xí)慣使用本民族語(yǔ)言交流，在學(xué)生之間沒(méi)有形成說(shuō)漢語(yǔ)的氛圍，學(xué)生用漢語(yǔ)交流的習(xí)慣也就無(wú)法得到有效的培養(yǎng)。再者，對(duì)民族學(xué)生漢語(yǔ)水平的考核多是采用筆試的方式，這種考試形式的局限性，導(dǎo)致學(xué)生的漢語(yǔ)交際能力難以得到全面的考核。因此，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的漢語(yǔ)實(shí)踐訓(xùn)練，其漢語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然是只會(huì)寫(xiě)，不會(huì)說(shuō)，不會(huì)聽(tīng)。今后對(duì)民族學(xué)生的考核應(yīng)該增加聽(tīng)、說(shuō)、讀等能力的考核，促使學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中重視普通話的訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)普通話的重要性，這樣更有利于少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)水平的提高。

3、利用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。在少數(shù)民族的漢語(yǔ)教學(xué)中，我們經(jīng)常采用創(chuàng)設(shè)情景、視聽(tīng)、口語(yǔ)對(duì)話等形式，這些都使課堂教學(xué)有了一定的改善，課堂效果也有了明顯的提高。但課堂上的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)總是有限的，一旦離開(kāi)了老師，離開(kāi)了書(shū)本，踏進(jìn)實(shí)際生活的交際場(chǎng)合，面對(duì)問(wèn)話或聊天，往往會(huì)張口結(jié)舌，把自己心里想的說(shuō)不出來(lái)。造成這種現(xiàn)象的因素有多種，但教師在教學(xué)中過(guò)分遷就學(xué)生，以及課堂交際語(yǔ)境單一是較為突出的因素。很多教師在教學(xué)中，往往會(huì)使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，有意識(shí)地讓自己的語(yǔ)速慢下來(lái)，使每個(gè)音都很到位，這與一般言語(yǔ)交際差別很大，是與現(xiàn)代生活脫節(jié)的。由此可見(jiàn)，把漢語(yǔ)學(xué)習(xí)同日常實(shí)踐割裂開(kāi)來(lái)，僅僅局限在課堂教學(xué)內(nèi)，顯然是不能學(xué)好漢語(yǔ)的。為了能夠持久保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，學(xué)校經(jīng)常要組織一些有益的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生使用漢語(yǔ)的綜合能力。比如利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展聽(tīng)故事、講故事比賽、口語(yǔ)大賽、演講比賽、國(guó)旗下講話、經(jīng)典誦讀等。具體做法是：先利用多媒體，為學(xué)生播放一些短小的故事，然后由學(xué)生模仿；利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生朗讀經(jīng)典名著和一些短小詩(shī)歌；積極參加學(xué)校開(kāi)設(shè)的社團(tuán)課“經(jīng)典誦讀”、主動(dòng)報(bào)名小小播音員的培訓(xùn)，每節(jié)語(yǔ)文課上3分鐘演講，然后學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)、他評(píng)等。這樣既鍛煉了學(xué)生聽(tīng)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生說(shuō)的能力，真正的讓學(xué)生從各種活動(dòng)中喜歡上漢語(yǔ)。

三、加強(qiáng)學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力

偏遠(yuǎn)山區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生在入學(xué)前，絕大部分使用其母語(yǔ)進(jìn)行交流，在書(shū)面表達(dá)能力方面幾乎是空白。因此，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練，應(yīng)注重從基礎(chǔ)抓起

1、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種方式積累詞匯。

漢字是世界上唯一歷經(jīng)三千年演變而未中斷的文字，在漫漫三千年的過(guò)程中，漢語(yǔ)積累了豐富的語(yǔ)匯，這是世界上任何一種語(yǔ)言不能相比的。針對(duì)這一特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我們?cè)诮虒W(xué)中要從基礎(chǔ)抓起，首先要求學(xué)生準(zhǔn)備積累本，摘抄好詞好句，詩(shī)歌、古詩(shī)詞等，但是單純的背誦學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥，不感興趣，教師就要通過(guò)成語(yǔ)接龍，古詩(shī)詞記憶大比拼、自編成語(yǔ)故事等方式加強(qiáng)積累，讓學(xué)生在平常的說(shuō)話與寫(xiě)作中，能夠使用更多的詞語(yǔ)進(jìn)行表述，做到熟能生巧，從而達(dá)到靈活、準(zhǔn)確運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句說(shuō)話和寫(xiě)作。

2、加強(qiáng)作文片斷教學(xué)，提高綜合運(yùn)用能力。

內(nèi)初班的學(xué)生最怕寫(xiě)作文，因?yàn)樗麄儗儆诎胲娛禄芾?，與外界社會(huì)接觸少，讀的書(shū)不多，多數(shù)學(xué)生難以寫(xiě)好作文。其實(shí)，內(nèi)初班的學(xué)生生活空間雖然狹小，但是卻自有它的特色，有寫(xiě)不盡的內(nèi)容與主題，只是由于學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有一種畏懼感而不愿寫(xiě)，久而久之，惡性循環(huán)造成他們寫(xiě)作能力低下。針對(duì)這一特點(diǎn)，在作文教學(xué)中應(yīng)采用以下方法，第一，提高寫(xiě)作興趣，作文點(diǎn)評(píng)課要做好充分準(zhǔn)備。興趣是最好的老師，信心是遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。在教學(xué)中，把學(xué)生常見(jiàn)的花草樹(shù)木、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸帶到課堂上來(lái)，讓學(xué)生觀察形態(tài)如何，什么顏色，什么聲音，有什么作用等。然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作。第二，把日常的生活場(chǎng)景在課堂上表演，然后指導(dǎo)學(xué)生記錄下來(lái)，就成為一篇不錯(cuò)的片斷作文。比如，選幾個(gè)學(xué)生扮演內(nèi)初班的老師給學(xué)生縫衣服、理發(fā)、取錢(qián)、取包裹，學(xué)生上街購(gòu)物、豐富多彩的社團(tuán)課、老師陪著學(xué)生看病就醫(yī)，師生一起返鄉(xiāng)在火車(chē)上等場(chǎng)景，學(xué)生們看到日常生活中常見(jiàn)的事，頓時(shí)消除畏難情緒，就有了寫(xiě)的興趣，你一言我一語(yǔ)，下筆有物，描寫(xiě)具體。教師這時(shí)就要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)或者自己評(píng)價(jià)，好的給予表?yè)P(yáng)表，不足之處指導(dǎo)改正，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣就能增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的信心，學(xué)生只有有信心了，敢寫(xiě)了，才能從生活中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的素材，才能提高寫(xiě)作能力。

內(nèi)初班的學(xué)生要學(xué)好漢語(yǔ)，真是不容易，但是只有學(xué)好漢族，才有希望學(xué)好其他學(xué)科，所以?xún)?nèi)初班的教師責(zé)任重大。讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，多一點(diǎn)愛(ài)心，少一點(diǎn)粗心；多一些技巧，少一份隨意性，多一點(diǎn)耐心，少一份急噪，少數(shù)民族學(xué)生的漢語(yǔ)水平就一定會(huì)大幅度的提高。參考文獻(xiàn)：

[1] 彭賢榮.《如何提高農(nóng)村初中思想政治課的教學(xué)效果》.學(xué)術(shù)期刊.考試：綜合版 2013年（1）.[2] 李雪榮、李蓉《提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)水平淺論》.文學(xué)教育.2009年（2）.[3] 華增福.《如何提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語(yǔ)水平》.學(xué)術(shù)期刊.青海教育.2010（3）.

第五篇：漢語(yǔ)水平考試

新漢語(yǔ)水平考試（HSK）介紹

為使?jié)h語(yǔ)水平考試（HSK）更好地服務(wù)于考生及考試用戶(hù)，“國(guó)家漢語(yǔ)水平考試委員會(huì)”組織國(guó)內(nèi)外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和教育測(cè)量學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)家，在充分調(diào)查、了解海外實(shí)際漢語(yǔ)教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，吸收原有HSK的優(yōu)點(diǎn)，借鑒近年來(lái)國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試研究最新成果，遵循“考教結(jié)合”的原則，將漢語(yǔ)考試與漢語(yǔ)教學(xué)、教材相結(jié)合，通過(guò)調(diào)整、增加考試等級(jí)，推出了新漢語(yǔ)水平考試（HSK）。

一、考試結(jié)構(gòu)

新HSK是考查考生在生活、學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的權(quán)威的、科學(xué)的國(guó)際化考試。它覆蓋面更廣，從低到高，包括HSK（一級(jí)）、HSK（二級(jí)）、HSK（三級(jí)）、HSK（四級(jí)）、HSK（五級(jí)）、HSK（六級(jí)）。在筆試之外，還有一項(xiàng)面向所有考生的HSK（口試），口試采用錄音形式。

二、考試等級(jí)

新HSK參考《國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《歐洲語(yǔ)言共同參考框架（CEF）》，與其對(duì)應(yīng)關(guān)系及各等級(jí)詞匯量如下表所示：

新HSK 詞匯量

國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)歐洲語(yǔ)言框架（CEF）HSK（六級(jí)）5000及以上 六級(jí)

C2 HSK（五級(jí)）2500 五級(jí)

C1 HSK（四級(jí)）1200 四級(jí)

B2 HSK（三級(jí)）600 三級(jí)

B1 HSK（二級(jí)）300 二級(jí)

A2 HSK（一級(jí)）150 一級(jí)

A1

三、考試原則

新HSK遵循“考教結(jié)合”的原則，考試設(shè)計(jì)與目前國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀、使用教材緊密結(jié)合。新HSK關(guān)注評(píng)價(jià)的客觀、準(zhǔn)確，更重視促進(jìn)考生漢語(yǔ)應(yīng)用能力的發(fā)展。新HSK制定明確的考試目標(biāo)，探索提高漢語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的新途徑，將對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)及教材編寫(xiě)等方面產(chǎn)生積極的影響。

四、考試用途

新HSK延續(xù)原有HSK一般（或通用）漢語(yǔ)能力考試的定位，面向成人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。其成績(jī)可以滿足多元需求：

1．為院校招生、分班授課、課程免修、學(xué)分授予提供參考依據(jù)。2．為用人機(jī)構(gòu)錄用、培訓(xùn)、晉升工作人員提供參考依據(jù)。

3．為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解、提高自己的漢語(yǔ)應(yīng)用能力提供參考依據(jù)。

4．為相關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)教學(xué)或培訓(xùn)成效提供參考依據(jù)。

五、成績(jī)報(bào)告

考生在考試結(jié)束后3周內(nèi)獲得成績(jī)報(bào)告。

新HSK報(bào)告考試分?jǐn)?shù)，不按分?jǐn)?shù)設(shè)定等級(jí)。HSK（一級(jí)）、HSK（二級(jí)）設(shè)合格分?jǐn)?shù)線，其它等級(jí)只報(bào)告分?jǐn)?shù)。

六、HSK介紹

HSK（一級(jí)）介紹

HSK（一級(jí)）考查考生的日常漢語(yǔ)應(yīng)用能力，它對(duì)應(yīng)于《國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)、《歐洲語(yǔ)言框架（CEF）》A1級(jí)。通過(guò)HSK（一級(jí)）的考生具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的能力，能理解并使用熟悉的日常用語(yǔ)和一些非常簡(jiǎn)單的句子，滿足具體的要求。

考試對(duì)象：HSK（一級(jí)）主要面向在海外按每周 2-4課時(shí)進(jìn)度學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一個(gè)學(xué)期（半學(xué)年），掌握 150個(gè)最常用詞語(yǔ)和與之相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)的考生。

HSK（二級(jí)）介紹

HSK（二級(jí)）考查考生的日常漢語(yǔ)應(yīng)用能力，它對(duì)應(yīng)于《國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)、《歐洲語(yǔ)言共同參考框架（CEF）》A2級(jí)。通過(guò)HSK（二級(jí)）的考生可以用漢語(yǔ)就熟悉的日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單而直接的交流，達(dá)到初級(jí)漢語(yǔ)優(yōu)等水平。

考試對(duì)象： HSK（二級(jí)）主要面向按每周2-3課時(shí)進(jìn)度學(xué)習(xí)漢語(yǔ)兩個(gè)學(xué)期（一學(xué)年），掌握300個(gè)最常用詞語(yǔ)和相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)的考生

HSK（三級(jí)）介紹

HSK（三級(jí)）考查考生的漢語(yǔ)應(yīng)用能力，它對(duì)應(yīng)于《國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)》三級(jí)、《歐洲語(yǔ)言共同參考框架（CEF）》B1級(jí)。通過(guò)HSK（三級(jí)）的考生可以用漢語(yǔ)完成生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的基本交際任務(wù)，在中國(guó)旅游時(shí)，可應(yīng)對(duì)遇到的大部分交際任務(wù)。

考試對(duì)象：HSK（三級(jí)）主要面向按每周2-3課時(shí)進(jìn)度學(xué)習(xí)漢語(yǔ)三個(gè)學(xué)期（一個(gè)半學(xué)年），掌握600個(gè)最常用詞語(yǔ)和相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)的考生。

HSK（四級(jí)）介紹

HSK（四級(jí)）考查考生的漢語(yǔ)應(yīng)用能力，它對(duì)應(yīng)于《國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)》四級(jí)、《歐洲語(yǔ)言共同參考框架（CEF）》B2級(jí)。通過(guò)HSK（四級(jí)）的考生可以用漢語(yǔ)就較廣泛領(lǐng)域的話題進(jìn)行談?wù)?，比較流利地與漢語(yǔ)為母語(yǔ)者進(jìn)行交流。

考試對(duì)象：HSK（四級(jí)）主要面向按每周2-4課時(shí)進(jìn)度學(xué)習(xí)漢語(yǔ)四個(gè)學(xué)期（兩學(xué)年），掌握1200個(gè)常用詞語(yǔ)的考生

HSK（五級(jí)）介紹 HSK（五級(jí)）考查考生的漢語(yǔ)應(yīng)用能力，它對(duì)應(yīng)于《國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)、《歐洲語(yǔ)言共同參考框架（CEF）》C1級(jí)。通過(guò)HSK（五級(jí)）的考生可以閱讀漢語(yǔ)報(bào)刊雜志，欣賞漢語(yǔ)影視節(jié)目，用漢語(yǔ)進(jìn)行較為完整的演講?？荚噷?duì)象

HSK（五級(jí)）主要面向按每周2-4課時(shí)進(jìn)度學(xué)習(xí)漢語(yǔ)兩年以上，掌握2500個(gè)常用詞語(yǔ)的考生。

考試對(duì)象：HSK（五級(jí)）主要面向按每周2-4課時(shí)進(jìn)度學(xué)習(xí)漢語(yǔ)兩年以上，掌握2500個(gè)常用詞語(yǔ)的考生。

HSK（六級(jí)）介紹

HSK（六級(jí)）考查考生的漢語(yǔ)應(yīng)用能力，它對(duì)應(yīng)于《國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)、《歐洲語(yǔ)言共同參考框架（CEF）》C2級(jí)。通過(guò)HSK（六級(jí)）的考生可以輕松地理解聽(tīng)到或讀到的漢語(yǔ)信息，以口頭或書(shū)面的形式用漢語(yǔ)流利地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

考試對(duì)象

HSK（六級(jí)）主要面向掌握5000及5000以上常用詞語(yǔ)的考生