第一篇：2014年桃林中學(xué)課改總結(jié)

主動(dòng)參與，積極體驗(yàn)，快樂(lè)分享，共同提高

桃林中學(xué)教科室

2009年，汨羅教育將改革的重點(diǎn)向課堂教學(xué)改革聚焦，提出了“創(chuàng)造適合學(xué)生的課堂”的改革目標(biāo)，在全市區(qū)域性推進(jìn)課堂教學(xué)改革。雖然，我們桃林中學(xué)沒(méi)有被列入第一批課改校的范疇。但是，桃林教育人積極學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)理念，學(xué)校曾多次派實(shí)驗(yàn)班（七年級(jí)）的班主任及骨干教師到岳陽(yáng)君山許市中學(xué)、汨羅市羅城學(xué)校等走在課改前沿的學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，也曾在桃林片內(nèi)“有模有樣”的開(kāi)展“課改開(kāi)放日”。但伴隨著課改進(jìn)程中不斷遇到的困惑和難題，桃林中學(xué)的課改一再陷入一個(gè)困境………

2014年上學(xué)期，我們學(xué)校被汨羅市教育局確定為第三批“課改樣板?！钡纳陥?bào)單位。我校成為了第一批“課改樣板?！薄率兄袑W(xué)的課改扶持對(duì)象。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校課改進(jìn)程，提高課堂教學(xué)的高效性、實(shí)效性，全面提高學(xué)校育人績(jī)效，順利通過(guò)市局的“課改樣板?！彬?yàn)收。我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究討論，制定和通過(guò)了《桃林中學(xué)2014年課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》。

一年來(lái)，我們想方設(shè)法調(diào)動(dòng)老師們的積極性，不斷在困惑中摸索前行，許多老師在這個(gè)過(guò)程中主動(dòng)參與、積極體驗(yàn)；收獲了成功，體驗(yàn)了快樂(lè)?，F(xiàn)將一年來(lái)學(xué)校所做的相關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)建章立制，強(qiáng)化評(píng)價(jià)機(jī)制。

課改能不能實(shí)施和堅(jiān)持，還需要一系列的配套管理、評(píng)價(jià)機(jī)制。我們以前的課改進(jìn)程受到制約，也與我們的管理、評(píng)價(jià)不到位有直接的關(guān)系。為了保證這次課改的順利推行，學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校吳若鵬校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，將課改作為直接、單線(xiàn)管理，改變了以往課改由教導(dǎo)處下設(shè)的教研員管理的舊體制。在學(xué)校行政崗位中另設(shè)教科室主任，主抓課堂教學(xué)改革。重新制定了《桃林中學(xué)2014年課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》，修定了桃林中學(xué)課堂教學(xué)改革管理模式以及課改教學(xué)水平評(píng)價(jià)方案，將課改直接與教師個(gè)人績(jī)效、目標(biāo)管理掛鉤。學(xué)校行政也實(shí)施包科管理，該科課改實(shí)施情況記入行政的目標(biāo)管理和個(gè)人績(jī)效。對(duì)于不參與課改的教師，實(shí)施目標(biāo)管理“一票否決制”。實(shí)踐證明，統(tǒng)一了思想，堅(jiān)定了信念，課改的持續(xù)推進(jìn)就有了重要的保障。

二、加強(qiáng)班級(jí)小組建設(shè)，奠定課改基礎(chǔ)。

曾記得基礎(chǔ)教育辦彭主任講過(guò)“課改成功與否的關(guān)鍵在于班級(jí)小組建設(shè)”。我們桃林中學(xué)的班級(jí)小組建設(shè)歷經(jīng)了幾次 “變更”，用班主任的原話(huà)說(shuō)：“我們也不知道怎樣做才是對(duì)的？”我們向所有班主任一再灌輸一個(gè)理念：班級(jí)小組建設(shè)不能局限于形式，在課堂教學(xué)改革實(shí)施中，我們要改變以往班級(jí)管理中的“大而統(tǒng)管理”，實(shí)施“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”。要通過(guò)小組建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我、自主管理意識(shí)，讓學(xué)生在小組的合作、交流中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。重新轉(zhuǎn)變班主任的觀念后，為了進(jìn)一步提高小組管理的實(shí)效性，我們召集全體小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)、并到市課改示范校學(xué)習(xí)，出臺(tái)了《桃林中學(xué)課改小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)方案》，依據(jù)方案學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)展“優(yōu)秀小組”的評(píng)選。通過(guò)實(shí)踐證明，加強(qiáng)班級(jí)小組建設(shè)能夠確保課改的順利推進(jìn)。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

課改成功的關(guān)鍵在于教師。一年來(lái)，我們通過(guò)各種形式的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師的觀念、更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、完善教師的教學(xué)行為。首先是借用外部的力量，“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，如組織他們外出學(xué)習(xí)（新市、羅城、火天、長(zhǎng)樂(lè)等）、取經(jīng)，邀請(qǐng)“課改援助校”新市中學(xué)的課改標(biāo)兵到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范和指導(dǎo)。2014年上半年，我們?cè)?次派骨干教師到新市中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，也邀請(qǐng)了曹美雄、彭萍萍、黎輝等8名課改標(biāo)兵到我?，F(xiàn)場(chǎng)示范。這些措施都有效地促進(jìn)了我校教師的快速成長(zhǎng)。二是利用“典型引路”，讓骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用。通過(guò)舉行課改專(zhuān)題研討會(huì)，開(kāi)展課改示范課觀摩活動(dòng)，促使骨干教師自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，在實(shí)踐中不斷提高，并引領(lǐng)各學(xué)科教師共同成長(zhǎng)。三是加強(qiáng)跟班學(xué)習(xí)教師的培訓(xùn)。主要是和新市中學(xué)聯(lián)合，采用師徒結(jié)對(duì)的方式，讓我校教師盡快地從心理上、思想上、行動(dòng)上走進(jìn)新課改。

四、及時(shí)聽(tīng)評(píng)課，狠抓課堂落實(shí)。

教師的先進(jìn)教育理念需要通過(guò)課堂實(shí)踐才能真正落實(shí)于教學(xué)行為，教師課堂教學(xué)能力的提高更需要在課堂實(shí)踐中反復(fù)磨練，才能見(jiàn)效。因此，一年來(lái)，我們的重點(diǎn)放在抓好“三類(lèi)課”研究：一是常規(guī)達(dá)標(biāo)課；二是課改研討課；三是示范觀摩課。在課堂教學(xué)改革實(shí)施過(guò)程中，我們行政一班人深入督促課堂，聽(tīng)隨堂課，采用一聽(tīng)二看三評(píng)四談的模式。要求每一位老師都要上好“常規(guī)達(dá)標(biāo)課”、青年教師推出“課改研討課”、骨干教師推出“示范觀摩課”。要求相關(guān)學(xué)科教師全員觀摩、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。并重新制定《桃林中學(xué)課堂教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)》，要求充分利用班班通媒體，教師教學(xué)有特色，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)積極性高；課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念，課堂要“五主、四更加、三起來(lái)、兩拋棄、一核心”。

五、逐步構(gòu)建模式，彰顯學(xué)校特色。

課堂教學(xué)是課改的主陣地，在學(xué)習(xí)借鑒杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)的模式和市課改模式“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，以學(xué)施教”的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際特點(diǎn)，通過(guò)近五年的摸索、徘徊和實(shí)踐，我們學(xué)校推出了“四環(huán)六步”高效課堂教學(xué)模式?！八沫h(huán)”指的是：“導(dǎo)、學(xué)、結(jié)、用”，“六步”指的是：“導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流展示、建構(gòu)提升、達(dá)標(biāo)練習(xí)”。我們?cè)谡n改過(guò)程中提出將“快樂(lè)的、有收獲的”作為評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，要求所有教師致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)小組之間的合作交流，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。

一年來(lái)的嘗試和堅(jiān)守，我們?yōu)⑾铝艘宦泛顾彩斋@了一路成功。是課改發(fā)展了學(xué)生，成就了教師。今年中考，桃林中學(xué)181名學(xué)生，錄取一、二中48人，三中38人。學(xué)生合格率、優(yōu)秀率有一定的上升幅度。另外，學(xué)校湛仕娥老師參加湖南省物理教師實(shí)驗(yàn)操作大賽獲省一等獎(jiǎng)，在汨羅市課堂教學(xué)競(jìng)賽中，我校湛靜玲、周陽(yáng)美老師獲一等獎(jiǎng)，湛海峰、楊芳老師分別獲二、三等獎(jiǎng)………

但是，在一年的摸索過(guò)程中，我們也遇到了不少問(wèn)題：教研活動(dòng)停留在初級(jí)階段，效果不突出，形式主義依然比較嚴(yán)重；教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，部分年長(zhǎng)教師參與教研主動(dòng)性、積極性還不夠；大部分教師不善于寫(xiě)教學(xué)反思，而且反思質(zhì)量不夠。其實(shí)，“寫(xiě)一篇反思遠(yuǎn)比寫(xiě)10篇教案來(lái)得重要”……

“成功源于堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡”！在課改的路上，我們?cè)诓粩嗟奶剿?、?zhí)著地追尋。也許我們離“創(chuàng)造適合學(xué)生的課堂”還很遠(yuǎn)，但我們相信，只要我們腳踏實(shí)地，學(xué)校的課改工作一定會(huì)風(fēng)光無(wú)限！

第二篇：林改總結(jié)

謝政發(fā)（2010）59號(hào)

謝家灘鄉(xiāng)人民政府

關(guān)于呈報(bào)謝家灘鄉(xiāng)集體林權(quán)制度改革工作總結(jié)的報(bào) 告

縣人民政府辦公室：

現(xiàn)將謝家灘鄉(xiāng)《集體林權(quán)制度改革工作總結(jié)》隨文呈上，請(qǐng)審示。

二O一O年八月九日

送：縣林業(yè)局、本鄉(xiāng)各領(lǐng)導(dǎo)存檔 謝家灘鄉(xiāng)集體林權(quán)制度改革工作總結(jié)

根據(jù)縣人民政府安排，我鄉(xiāng)集體林權(quán)制度改革于4月份開(kāi)始，在縣林業(yè)主管部門(mén)大力支持下，經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的工作，林權(quán)制度改革工作已全面完成，現(xiàn)將工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、基本情況

1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況

謝家灘鄉(xiāng)位于化隆縣城東部，距化隆縣人民政府所在地5公里，東鄰甘都鎮(zhèn)，西與巴燕鎮(zhèn)相連，北連石大倉(cāng)鄉(xiāng)，南與阿什奴鄉(xiāng)接壤，地理位臵為：東經(jīng)102°16′，北緯36°5＇。全鄉(xiāng)18個(gè)行政村（其中：藏族村2個(gè)，撒拉族村1個(gè)，回族村5個(gè)），44個(gè)生產(chǎn)合作社，1808戶(hù)，8010人，少數(shù)民族總?cè)丝?785人，占總?cè)丝诘?8%（藏族人口為961人，占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?2%，撒拉族人口為543人，占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?%，回族人口為3037人，占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?7%），全鄉(xiāng)總面積為64平方公里，耕地面積為22385畝（其中水澆地為1039.2畝，人均占有耕地為2.76畝）。

2009年，全鄉(xiāng)生產(chǎn)總值2473萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入3015元。來(lái)自林業(yè)的收入138.99萬(wàn)元(含退耕還林)，占人均收入的5.6%。

2、林業(yè)資源狀況

鄉(xiāng)集體林地面積為7009.5畝（調(diào)查摸底前數(shù)字），其中林地面積為558畝，全部為闊葉林地；灌木林面積為228畝；宜林荒山1865.5畝；人工造成林地4356畝。集體林地總面積中，集體經(jīng)營(yíng)的林地6987畝、個(gè)體承包經(jīng)營(yíng)的林地22.5畝。按經(jīng)營(yíng)類(lèi)型分：商品林林地面積106.5畝，公益林面積（喬木林451.5畝、灌木林面積為228畝、宜林荒山1865.5畝、人工載林選林地4356畝）全部為林改范圍。

二、所做的工作

二、主要措施

（一）建立健全工作機(jī)構(gòu)，上下聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)配合。

鄉(xiāng)黨委、政府深知林改工作的成敗事關(guān)重大，對(duì)此予以高度重視，多次召開(kāi)黨政班子專(zhuān)門(mén)會(huì)議，研究部署林改工作，同時(shí)根據(jù)縣委、政府的要求，首先分別成立了由鄉(xiāng)黨委書(shū)記和村支部書(shū)記為組長(zhǎng)的鄉(xiāng)村林改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鄉(xiāng)林改領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)林改辦公室、各駐村林改工作隊(duì)，并明確了分工和職責(zé)。同時(shí)，各村也成立了林權(quán)制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)組。形成了上下聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)配合的良好局面。

（二）廣泛宣傳群眾，大力開(kāi)展林改培訓(xùn)

在接到縣政府關(guān)于同意謝家灘鄉(xiāng)集體林權(quán)制度改革實(shí)施方案的批復(fù)后，及時(shí)組織召開(kāi)了全鄉(xiāng)林改宣傳培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，明確了目標(biāo)任務(wù)，提出了工作要求，為確保林改工作按要求順利推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持輿論先行，通過(guò)發(fā)放《青海省林權(quán)知識(shí)問(wèn)答》和《林改宣傳冊(cè)》以及黑板報(bào)等多種宣傳形式，廣泛深入地發(fā)動(dòng)了宣傳，各村都召開(kāi)了林改工作會(huì)議，使林改工作家喻戶(hù)曉，深入人心。鄉(xiāng)林改辦和鄉(xiāng)林改指導(dǎo)組工作人員深入各村，為村林改工作人員開(kāi)展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（三）嚴(yán)格把握政策規(guī)定，結(jié)合實(shí)際制定方案

林改方案的制定是林改的歷史依據(jù)，也是保證林改質(zhì)量、林區(qū)穩(wěn)定、林農(nóng)是否受益的一條生命線(xiàn)。鄉(xiāng)黨委政府根據(jù)縣林改實(shí)施方案，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，經(jīng)鄉(xiāng)黨政班子擴(kuò)大會(huì)和深入調(diào)研，廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了鄉(xiāng)林改實(shí)施方案，并下發(fā)各村及駐村干部、林改工作機(jī)構(gòu)成員進(jìn)行了征求意見(jiàn)，逐步完善方案，最后由鄉(xiāng)黨政班子聯(lián)席會(huì)議收集意見(jiàn)統(tǒng)一方案，制定下發(fā)到各村。各村根據(jù)鄉(xiāng)林改實(shí)施方案，結(jié)合本村的實(shí)際，嚴(yán)格把握政策，按照規(guī)定的程序，分別召開(kāi)群眾會(huì)議、黨員會(huì)議、村民會(huì)議和村民代表會(huì)議，幾經(jīng)討論確定村林改方案。重點(diǎn)做到6個(gè)推倒重來(lái)：即不符合“二個(gè)三分之二”的推倒重來(lái)；違反林改政策的推倒重來(lái)；侵害群眾利益的推倒重來(lái)；利益分配不公的推倒重來(lái)；方案不規(guī)范的推倒重來(lái)；方案不切本村實(shí)際的推倒重來(lái)。各村為了交一份合格的實(shí)施方案，費(fèi)盡周折，慎之又慎。全鄉(xiāng)18個(gè)村委經(jīng)過(guò)艱苦細(xì)致的工作，換來(lái)了可喜的回報(bào)。村林改方案經(jīng)報(bào)請(qǐng)縣林改辦審核，得到縣林改領(lǐng)導(dǎo)小組的認(rèn)可并批復(fù)實(shí)施，為林改工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）認(rèn)真摸底調(diào)查，開(kāi)展外業(yè)勘界

鄉(xiāng)林改指導(dǎo)組指導(dǎo)各村根據(jù)村林改方案，以村委會(huì)為單位，組織村民將現(xiàn)有林地按照重點(diǎn)公益林、退耕還林、大戶(hù)承包，集體經(jīng)營(yíng)和其它五大類(lèi)進(jìn)行了區(qū)劃統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真細(xì)致地摸清了每個(gè)山林地塊的權(quán)屬，發(fā)證情況和經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，為確保林改做到了心中有數(shù)。摸底工作結(jié)束后，各村民組勘界確權(quán)工作小組在鄉(xiāng)村有關(guān)負(fù)責(zé)人和林業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)下進(jìn)行了逐塊小班調(diào)查，確認(rèn)了林地位臵、權(quán)屬、地類(lèi)、林種、樹(shù)種和四至界線(xiàn)等。

（五）落實(shí)集體經(jīng)營(yíng)山場(chǎng)，處理山林權(quán)屬糾紛。鄉(xiāng)林改辦指導(dǎo)各村對(duì)現(xiàn)仍在集體經(jīng)營(yíng)的山場(chǎng)按法定程序和政策規(guī)定，進(jìn)行了規(guī)范操作，召開(kāi)了村民代表大會(huì)討論通過(guò)了集體山場(chǎng)山林權(quán)落實(shí)方案，轉(zhuǎn)換了集體經(jīng)營(yíng)山場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制，明確了山林的收益分配方法，并簽定了山林管護(hù)協(xié)議。對(duì)于本鄉(xiāng)少數(shù)村，尤其是合群村山林權(quán)屬的爭(zhēng)議與糾紛；鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)鄉(xiāng)林改辦人員根據(jù)縣林改辦的指導(dǎo)意見(jiàn)，協(xié)助村委會(huì)認(rèn)真、及時(shí)對(duì)當(dāng)事人雙方進(jìn)行了調(diào)處，制止了事態(tài)的進(jìn)一步惡化。

（六）抽調(diào)精兵整合人員，保障林改順暢實(shí)施。

為保障林改順暢實(shí)施，我鄉(xiāng)抽調(diào)精兵強(qiáng)將參與林改。我鄉(xiāng)共計(jì)建立組織機(jī)構(gòu)19個(gè)涉及187人。同時(shí)狠抓人員調(diào)配，縣林改工作隊(duì)和鄉(xiāng)、村參與林改工作的成員進(jìn)行了整合。采取既分工又協(xié)作的方法，把任務(wù)落實(shí)到各工作組，細(xì)化到每一個(gè)人。林改技術(shù)人員主要負(fù)責(zé)林權(quán)勘界、勾繪地形圖等技術(shù)工作；鄉(xiāng)機(jī)關(guān)站所抽調(diào)的工作人員主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)草擬各村民委員會(huì)林改方案，監(jiān)督指導(dǎo)方案形成過(guò)程符合法律法規(guī)和工作程序的相關(guān)規(guī)定，并做好組織、動(dòng)員、宣傳、表冊(cè)填寫(xiě)、資料歸類(lèi)等工作；村兩委和村林改工作組成員主要負(fù)責(zé)本村民委員會(huì)的組織發(fā)動(dòng)工作，協(xié)助參與制作林改的各種表冊(cè)。如此整合人員，分工協(xié)作，為林改順利實(shí)施提供了有力保障。

（七）糾紛調(diào)處依法依規(guī)，林改工作秩序井然。

鄉(xiāng)黨委、政府切實(shí)履行職責(zé)，將維護(hù)穩(wěn)定工作貫穿始終，村林改實(shí)施方案的制定，政策法規(guī)的宣傳發(fā)動(dòng)，林業(yè)現(xiàn)狀的摸底排查等每項(xiàng)工作都在充分尊重群眾意愿的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格依法依規(guī)操作，不折不扣執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神和重要指示。同時(shí)，著力排查調(diào)解林改中的矛盾糾紛。分別組成了鄉(xiāng)、村山林權(quán)屬糾紛調(diào)處小組，并要求各村按照“屬地管理、分級(jí)調(diào)處”的原則，出現(xiàn)一起解決一起，簽訂好協(xié)議，限時(shí)辦結(jié)，實(shí)行責(zé)任追求制。我鄉(xiāng)發(fā)生林權(quán)糾紛2起，通過(guò)鄉(xiāng)村兩級(jí)的調(diào)解，糾紛得到了妥善調(diào)處，群眾得到了真正實(shí)惠，社會(huì)穩(wěn)定，林改工作秩序井然。

（八）規(guī)范管理，群眾滿(mǎn)意

鄉(xiāng)里對(duì)林改資料的管理，給予了高度重視，按省林改辦《關(guān)于建立和完善林權(quán)檔案管理工作的通知》要求進(jìn)行了林權(quán)檔案規(guī)范管理。建立了林權(quán)登記發(fā)證辦公室，配備了專(zhuān)職檔案管理人員，健全了工作制度，設(shè)臵了鐵制保險(xiǎn)柜、滅火器、滅蟲(chóng)、防潮劑等等保護(hù)措施。檔案保管人員分門(mén)別類(lèi)，歸納入檔，細(xì)心管理，所有林權(quán)資料安全、準(zhǔn)確、完整、清晰、易找，能有效利用。

在林改工作的前前后后，群眾對(duì)林改工作的內(nèi)容、事項(xiàng)和操作普遍反映良好，對(duì)林地林木被侵占，偷盜反映基本沒(méi)有，產(chǎn)權(quán)保護(hù)有保障，群眾參與林業(yè)建設(shè)、保護(hù)森林資源的積極性明顯提高，造林?jǐn)?shù)量增加，增幅明顯。在以后的工作中我們將克服一切困難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，虛心學(xué)習(xí)和借鑒兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，把我鄉(xiāng)集體林權(quán)制度改革工作做細(xì)、做實(shí)、做好，進(jìn)一步解放和發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)力

三、主要體會(huì)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、積極宣傳動(dòng)員、因地制宜的制定好實(shí)施方案是搞好林改工作的重要保障。

二、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度是基礎(chǔ)。

三、收集資料、完善材料、搞好記錄是搞好林改工作的前提。

第三篇：全鎮(zhèn)林改總結(jié)

和平鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革

工 作 總 結(jié)

一、基本情況

和平鎮(zhèn)位于榆中縣西部，是蘭州市的東大門(mén)，距蘭州市區(qū)6公里，地域范圍西接?xùn)|崗鎮(zhèn)、南靠七里河、東連定遠(yuǎn)、北臨來(lái)紫堡，總面積143平方公里。是蘭州高新區(qū)增容擴(kuò)區(qū)的核心區(qū)域。城市一級(jí)主干道和定路、國(guó)道312線(xiàn)、蘭02線(xiàn)和巉柳高速公路貫穿全境，交通便利。轄13個(gè)行政村，68個(gè)村民小組，現(xiàn)有人口7萬(wàn)余人，其中農(nóng)業(yè)人口2.9萬(wàn)人。此次林改工作涉及7個(gè)村，18個(gè)社，農(nóng)戶(hù)1250戶(hù)5058人，面積4692.9畝，其中4223.1畝采取家庭承包經(jīng)營(yíng)方式劃分。

二、主要做法

2010年3月以來(lái)，我鎮(zhèn)根據(jù)省、市、縣統(tǒng)一部署，按照縣委、縣政府《榆中縣全面推進(jìn)集體林權(quán)制度改革實(shí)施方案》和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府《和平鎮(zhèn)全面推進(jìn)集體林權(quán)制度改革實(shí)施方案》要求，開(kāi)展以“明晰產(chǎn)權(quán)、承包到戶(hù)”為主體的改革任務(wù)。改革工作主要通過(guò)家庭承包經(jīng)營(yíng)、集體股份經(jīng)營(yíng)、聯(lián)戶(hù)經(jīng)營(yíng)、集體統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)等方式進(jìn)行展開(kāi)。至2011年6月完成了主體改革任務(wù)，全鎮(zhèn)完成改革面積4692.9畝，占應(yīng)改革面積的100%；已明晰產(chǎn)權(quán)面積4692.9畝，占應(yīng)明晰產(chǎn)權(quán)面積的100%；完成林權(quán)登記面積4692.9畝，占應(yīng)登記面積的100%；共計(jì)簽訂集體林地承包合同書(shū)709份，集體林地均股均利協(xié)議書(shū)7份，發(fā)放林權(quán)證716本。林權(quán)制度改革工作的開(kāi)展得到了廣大農(nóng)戶(hù)群眾的衷心擁護(hù)，造林、育林、護(hù)林的積極性顯著提高，實(shí)現(xiàn)了“還權(quán)于民、還利于民、聚力于民”，形成了“資源增長(zhǎng)、農(nóng)民增收、社會(huì)增效”的良好局面，迸發(fā)出強(qiáng)大的生命力，為促進(jìn)農(nóng)戶(hù)受益、權(quán)屬明晰、經(jīng)營(yíng)放活、流轉(zhuǎn)規(guī)范、林區(qū)穩(wěn)定的大好局面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。為確保林改工作順利進(jìn)行，鎮(zhèn)上成立由鎮(zhèn)黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，鎮(zhèn)林管站站長(zhǎng)、鎮(zhèn)包村干部和各村村主任為成員的集體林權(quán)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由鎮(zhèn)林管站站長(zhǎng)蔣宜師兼任，抽調(diào)專(zhuān)人開(kāi)展工作。各村也相應(yīng)地成立了專(zhuān)門(mén)的林改領(lǐng)導(dǎo)小組、理事小組和矛調(diào)小組，負(fù)責(zé)本村的林改工作。同時(shí)，采取一把手負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)干部包村，一般干部包點(diǎn)的辦法，成立駐村工作組，做到了領(lǐng)導(dǎo)在一線(xiàn)指揮、政策在一線(xiàn)宣傳、數(shù)據(jù)在一線(xiàn)核準(zhǔn)、林權(quán)在一線(xiàn)確定，改革在一線(xiàn)推進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)在一線(xiàn)總結(jié)。各村的理事小級(jí)和矛調(diào)小組，采用村兩委會(huì)提名，黨員和戶(hù)代表會(huì)審議，提交三分之二以上戶(hù)主大會(huì)同意后履行職責(zé)，負(fù)責(zé)具體實(shí)施和糾紛調(diào)解。

（二）重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。在全縣林改動(dòng)員會(huì)之后，我們一是積極組織各村支部書(shū)記或村主任參加了林改培訓(xùn)班，對(duì)林改的有關(guān)政策和問(wèn)題從理論上進(jìn)行了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，了解了林改的大政方針、目的和意義，對(duì)林改的重要性和必要性有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，提高了村干部積極投身林改的積極性；二是由分管林業(yè)的副鎮(zhèn)長(zhǎng)和林管員赴林改工作試點(diǎn)縣鄉(xiāng)實(shí)地考察學(xué)習(xí)，學(xué)到了他們?cè)诹指闹械闹饕龇ê徒?jīng)驗(yàn)，充分感受到了林改對(duì)當(dāng)?shù)亓謽I(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的好處，感受到了林改給農(nóng)民帶來(lái)的實(shí)惠，從思想深處提高了對(duì)林改工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了搞好林改工作的責(zé)任感，同時(shí)對(duì)改革的任務(wù)更加明確，認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，也更加堅(jiān)定了搞好林改工作的信心和決心。

（三）加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。在全縣林改動(dòng)員會(huì)之后，我鎮(zhèn)一方面利用張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、發(fā)放宣傳資料等多種靈活形式，大張旗鼓地宣傳中央、省、市、縣關(guān)于林權(quán)制度改革精神，宣傳集體林權(quán)制度改革的重大意義、政策原則、法律法規(guī)、改革任務(wù)、工作步驟，讓群眾了解改革、支持改革，自覺(jué)參與改革，另一方面，采取以會(huì)代訓(xùn)的方式，組織鎮(zhèn)、村、社三級(jí)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)林改知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī)，讓他們熟悉和了解林改，做好林改的前期宣傳和準(zhǔn)備工作，真正做到了群眾家喻戶(hù)曉、人人皆知，村社干部個(gè)個(gè)熟悉林改，了解政策，為全鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。截止目前，共張貼標(biāo)語(yǔ)300多幅，懸掛橫幅10條，書(shū)寫(xiě)墻體固定標(biāo)語(yǔ)6處，發(fā)放宣傳材料400余份，召開(kāi)各種會(huì)議18次，組織人員培訓(xùn)達(dá)500余人次。

（四）搞好摸底調(diào)查，掌握詳實(shí)資料。為了減少在分配過(guò)程中發(fā)生糾紛，保證改革順利進(jìn)行，鎮(zhèn)上抽調(diào)包片領(lǐng)導(dǎo)和包村干部分赴7個(gè)村，與村社干部一起座談了解與實(shí)地查看相結(jié)合的辦法，并根據(jù)縣林改辦提供的林班地形圖，準(zhǔn)確劃分出了各村的宜林地、非宜林地的面積，準(zhǔn)確掌握了每個(gè)集體經(jīng)濟(jì)組織的山林地塊的權(quán)屬和經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及人口、勞力等林改涉及的相關(guān)情況。同時(shí)，通過(guò)入戶(hù)走訪，召開(kāi)會(huì)議座談等形式，掌握山情、林情和社情，掌握群眾對(duì)實(shí)施集體林權(quán)制度改革的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、真實(shí)意愿和建議以及改革方案等情況，為林改提供準(zhǔn)確詳實(shí)的數(shù)據(jù)和資料。在具體過(guò)程中，重點(diǎn)是做到了“三摸清”。即一是摸清人口底數(shù)。這是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們是以2010年5月底為限，撇開(kāi)村上現(xiàn)有的戶(hù)口冊(cè)，采用上門(mén)入戶(hù)的方式，了解每家每戶(hù)人口，并讓農(nóng)戶(hù)簽字認(rèn)可；二是摸清林地面積。根據(jù)縣林改辦提供的林班地形圖，重點(diǎn)是摸清各村的各溝各岔有多少面積，應(yīng)承包到戶(hù)的是哪些，哪些只能集體經(jīng)營(yíng)，不能分戶(hù)經(jīng)營(yíng)。三是摸清村與村之間的地界。鎮(zhèn)上專(zhuān)門(mén)召開(kāi)地界協(xié)調(diào)會(huì)，召集村上的部分干部，讓相鄰的村在地圖上指認(rèn)地界，特別對(duì)有爭(zhēng)議的，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致后雙方簽字認(rèn)可，對(duì)地界含糊不清的，村上又組織各社社長(zhǎng)逐一核對(duì)，為改革工作掃清了障礙。

（五）詳細(xì)制定計(jì)劃，合理安排進(jìn)度。集體林權(quán)制度改革工作政策性強(qiáng)，涉及面廣，工作難度大。為保證改革順利實(shí)施，我們按照市縣集體林權(quán)制度改革試點(diǎn)工作的具體要求，嚴(yán)格堅(jiān)持“15個(gè)環(huán)節(jié)”、“五會(huì)定案”、“四簽字”、“四榜公示”、“兩個(gè)三分之二”等原則，依據(jù)各村實(shí)際情況，因地制宜選擇承包經(jīng)營(yíng)方式。經(jīng)三分之二以上村民戶(hù)主代表同意后，對(duì)不同的小班選擇不同的經(jīng)營(yíng)方式，對(duì)面積小、戶(hù)數(shù)多、有分歧的陳家莊村、豆家山一社、范家營(yíng)四社、高營(yíng)村高營(yíng)社采取集體統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管護(hù)，其他的村采取農(nóng)戶(hù)承包經(jīng)營(yíng)。2010年6月，我鎮(zhèn)首先在豆家山村開(kāi)展林改試點(diǎn)工作，豆家山村林改工作的順利進(jìn)行，為我鎮(zhèn)全面鋪開(kāi)林改工作做好了準(zhǔn)備，確保工作按期圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

（六）人員落實(shí)到位，保障經(jīng)費(fèi)投入。我鎮(zhèn)林改工作全面推開(kāi)后，林業(yè)站工作人員全力以赴專(zhuān)職負(fù)責(zé)林改工作，不再安排駐村及其他工作，各村抽調(diào)熟悉山地情況、有經(jīng)驗(yàn)的同志配合林業(yè)站做好外業(yè)調(diào)查工作，同時(shí)，在工作經(jīng)費(fèi)投入上，縣政府下?lián)艿牧指慕?jīng)費(fèi)全部用于各村林改工作，各村在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍抽出一定資金保證村民代表誤工補(bǔ)貼的發(fā)放，確保參會(huì)人數(shù)符合法定要求。

（七）嚴(yán)格操作程序，確保改革成效。為了確保分配方案公正、公平，合情又合理，又具有操作性。我們充分發(fā)揮群眾的主體地位，結(jié)合鎮(zhèn)情村情實(shí)際，對(duì)各村分配方案的制定過(guò)程明確提出了 “三會(huì)定案”的要求。即:村兩委會(huì)提出方案，黨員和戶(hù)代表會(huì)討論完善方案，村民大會(huì)表決確定方案。在村民大會(huì)表決方案的時(shí)候，針對(duì)部分村外出打工或整戶(hù)外出人員多的實(shí)際，我們采取“一會(huì)二串三委托”的方法，確保方案制定的實(shí)用性。即動(dòng)員能參加會(huì)議的人員盡量參加，對(duì)有事或召開(kāi)會(huì)議時(shí)不在的農(nóng)戶(hù)，會(huì)后或會(huì)前采取走家串戶(hù)征求意見(jiàn)的辦法，對(duì)整戶(hù)外出的農(nóng)戶(hù)預(yù)先電話(huà)告知當(dāng)事人及早找好委托人，簽好委托書(shū)，讓群眾廣范參與到制定方案的過(guò)程中來(lái)。在確定分配范圍時(shí)，遵循“兩分六不分兩完善”原則?！皟煞帧奔捶只纳交钠碌囊肆值?，分納入國(guó)家補(bǔ)償范圍的重點(diǎn)公益林；“六不分”即村社道路綠化林地不分，道路兩旁的面山不分（以第一個(gè)山脊為界），有礦產(chǎn)資源的不分，有墳地的不分，有爭(zhēng)議的區(qū)域不分，納入市縣鎮(zhèn)規(guī)劃范圍內(nèi)的不分； “兩完善”即完善退耕還林承包合同，完善在林業(yè)“三定”時(shí)的承包合同。

（八）嚴(yán)明工作紀(jì)律，尊重農(nóng)民意愿。集體林權(quán)制度改革涉及廣大農(nóng)民的切身利益，以農(nóng)民為主體，農(nóng)民說(shuō)了算。鎮(zhèn)上要求各村和包村領(lǐng)導(dǎo)、包村干部必須做到公開(kāi)、公平、公正，決不允許暗箱操作，一個(gè)人說(shuō)了算，損害群眾利益。要求黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行法規(guī)和政策，嚴(yán)守工作紀(jì)律。對(duì)出現(xiàn)的違法亂紀(jì)、損害群眾利益的行為，堅(jiān)決嚴(yán)肅處理，確保林改順利進(jìn)行和社會(huì)和諧穩(wěn)定。同時(shí)，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視林改過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，每周安排一次林改會(huì)議，并安排專(zhuān)門(mén)力量認(rèn)真對(duì)待和處理群眾來(lái)信來(lái)訪，及時(shí)協(xié)調(diào)和解決群眾反映的問(wèn)題，及時(shí)把矛盾化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)，做到讓農(nóng)民放心，讓群眾滿(mǎn)意。

（九）規(guī)范軟件資料，完善改革檔案。我們把林改檔案資料管理作為改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一是對(duì)各個(gè)階段統(tǒng)一印制的各種登記表冊(cè)等安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并發(fā)放文件夾，及時(shí)分門(mén)歸類(lèi)，裝卷立檔，規(guī)范管理，實(shí)行縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)存檔，分別保管，確保萬(wàn)無(wú)一失。二是為了規(guī)范林改軟件資料齊全，我們對(duì)會(huì)議記錄、分配方案作了統(tǒng)一規(guī)范要求，以通知的形式下發(fā)到每一個(gè)有林改任務(wù)的村，并由鎮(zhèn)上包村干部負(fù)責(zé)把關(guān)審查核實(shí)，確保林改記錄內(nèi)容詳實(shí)，完整，便于查閱。

三、主要成效

通過(guò)一年半的集體林權(quán)制度改革，我鎮(zhèn)林改工作已初見(jiàn)成效。

（一）明晰產(chǎn)權(quán)，落實(shí)經(jīng)營(yíng)權(quán)。全鎮(zhèn)4692.9畝涉改林地通過(guò)林改明晰產(chǎn)權(quán)，使農(nóng)戶(hù)對(duì)自己經(jīng)營(yíng)的林地充分享有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，免除農(nóng)戶(hù)害怕政策多變的后顧之憂(yōu)。

（二）有效地保護(hù)森林資源。通過(guò)林改，林地林木產(chǎn)權(quán)得到進(jìn)一步明晰，廣大群眾保護(hù)森林資源的積極性明顯提高，亂砍濫伐案件明顯減少，森林防火意識(shí)明顯增強(qiáng)。

（三）密切了黨群干群關(guān)系。林改工作通過(guò)民主決策，民主決議，提高了群眾對(duì)政策的理解以及參與林改工作的熱情，干群關(guān)系更加密切和融洽。

（四）增強(qiáng)群眾維權(quán)意識(shí)。通過(guò)林改，調(diào)動(dòng)農(nóng)戶(hù)學(xué)習(xí)林業(yè)法律、法規(guī)和林業(yè)科學(xué)技術(shù)的積極性，依法維護(hù)自身權(quán)益，促進(jìn)林業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

四、今后工作思路

搞好集體林權(quán)制度改革是一件造福農(nóng)戶(hù)，促進(jìn)林業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，維持生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。在今后的工作中，我鎮(zhèn)將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，正視困難，以高度的責(zé)任感和使命感，扎實(shí)工作，鞏固林改成果。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)和支持下，認(rèn)真做好林改的善后工作，實(shí)事求是，先易后難，達(dá)到促進(jìn)林業(yè)的發(fā)展。

（二）是進(jìn)一步抓好配套改革。一要重點(diǎn)培育一批規(guī)模大、帶動(dòng)力強(qiáng)、技術(shù)含量高、市場(chǎng)前景好的龍頭企業(yè)，提高林業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平。同時(shí)，培育一批新型的林業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，促進(jìn)林業(yè)增效農(nóng)戶(hù)增收。二要建立林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保護(hù)體系，完善村規(guī)民約，提高農(nóng)戶(hù)自律意識(shí)和自我管理水平。

和平鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇一一年六月

第四篇：林改總結(jié)

在這次集體林權(quán)制度改革工作中，我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照林改的操作規(guī)程，認(rèn)真開(kāi)展林改的外業(yè)調(diào)查及內(nèi)業(yè)匯總工作，認(rèn)真開(kāi)展林權(quán)糾紛的調(diào)處工作，認(rèn)真開(kāi)展了資料收集和整理工作，認(rèn)真開(kāi)展林改政策的宣傳發(fā)動(dòng)工作。截止目前，全鄉(xiāng)已基本完成20個(gè)村的林改任務(wù)，外業(yè)調(diào)查面積488481.4畝，有16889宗林地在本著“均山、均股、均利”的基礎(chǔ)上落實(shí)了林地權(quán)屬，發(fā)證率達(dá)97.33%；簽定完善承包合同5419份；全鄉(xiāng)21個(gè)村在結(jié)合村委會(huì)換屆選舉的基礎(chǔ)上，民主選舉了林業(yè)三防協(xié)會(huì)，并成立了理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。

在林改工作中實(shí)行方法、結(jié)果公開(kāi)，接收廣大群眾的監(jiān)督，起到很好的社會(huì)效果。本次林改調(diào)處林地糾紛1341起，達(dá)到了產(chǎn)權(quán)明晰、經(jīng)營(yíng)主體到位、責(zé)權(quán)利劃分明確的改革效果。調(diào)動(dòng)了廣大群眾愛(ài)林、護(hù)林的積極性，促進(jìn)了林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收，維護(hù)了林區(qū)和諧穩(wěn)定。

二、主要作法

一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、成立組織：鄉(xiāng)政府成立了鄉(xiāng)集體林權(quán)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)黨委書(shū)記、鄉(xiāng)長(zhǎng)向宏安任組長(zhǎng)，常務(wù)副鄉(xiāng)長(zhǎng)閔達(dá)威及分管林業(yè)的副鄉(xiāng)長(zhǎng)龔道英任副組長(zhǎng)，其它鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)及各個(gè)職能部門(mén)和各工作片區(qū)書(shū)記主任為成員。同時(shí)還成立了檢查督辦組，由常務(wù)副鄉(xiāng)長(zhǎng)閔達(dá)威任組長(zhǎng)；政策法規(guī)宣傳組，由副鄉(xiāng)長(zhǎng)龔道英任組長(zhǎng)；矛盾糾紛調(diào)處組，由人武部長(zhǎng)李海林任組長(zhǎng)；外業(yè)調(diào)查組和內(nèi)業(yè)資料整理組，由副鄉(xiāng)長(zhǎng)龔道英任組長(zhǎng)。各村也相應(yīng)成立了林改工作專(zhuān)班，由各村組干部、村民代表、共產(chǎn)黨員及84年參與劃山的明白人組成，為全鄉(xiāng)林改工作的順利進(jìn)行起到了很好的推動(dòng)作用。全鄉(xiāng)共落實(shí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員8名，落實(shí)技術(shù)負(fù)責(zé)人2名，按縣林改辦的文件要求認(rèn)真落實(shí)了林改人員的待遇。

二）精心制訂林改方案：當(dāng)?shù)攸h委政府高度重視林改工作，根據(jù)五里鄉(xiāng)的實(shí)際，鄉(xiāng)政府在林改工作啟動(dòng)之時(shí)就制訂和下發(fā)《五里鄉(xiāng)政府關(guān)于開(kāi)展集體林權(quán)制度改革工作的實(shí)施方案》，對(duì)集體林權(quán)制度改革的總體目標(biāo)、主要任務(wù)、改革范圍、基本原則、方法步驟等諸方面進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署，把集體林權(quán)制度改革工作作為政府的目標(biāo)任務(wù)加以考核，并嚴(yán)格檢查兌現(xiàn)。

三）認(rèn)真學(xué)習(xí)林改知識(shí)，廣泛宣傳林改意義：深刻理解林權(quán)制度改革的相關(guān)政策和法規(guī)，是搞好林改工作的關(guān)鍵，是鄉(xiāng)村干部及林改人員必須掌握的業(yè)務(wù)技能。林權(quán)制度改革涉及面廣，情況復(fù)雜，為此，鄉(xiāng)政府在2007年啟動(dòng)林改試點(diǎn)時(shí)就專(zhuān)題召開(kāi)了技術(shù)培訓(xùn)會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)林權(quán)制度改革的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，為集體林權(quán)制度改革的全面開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)使鄉(xiāng)村干部了解了林改的內(nèi)容和政策。鄉(xiāng)林改辦是全鄉(xiāng)林改工作的業(yè)務(wù)部門(mén)，為了使外業(yè)調(diào)查及內(nèi)業(yè)整理工作按要求實(shí)施，鄉(xiāng)林改辦多次邀請(qǐng)縣林改辦專(zhuān)家到五里對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，使技術(shù)人員準(zhǔn)確熟練的掌握了林改的操

作程序，為確保林改質(zhì)量打下了好的基礎(chǔ)，縣委縣政府及縣林改辦多次對(duì)我鄉(xiāng)的林改工作進(jìn)行檢查和督辦，是我鄉(xiāng)基本完成林改工作的動(dòng)力。在宣傳上，全鄉(xiāng)書(shū)寫(xiě)林改宣傳標(biāo)語(yǔ)近120條，其中懸掛橫幅5條，辦林改宣傳專(zhuān)欄8期（基本做到一月一期）；在媒體投稿10篇；利用有線(xiàn)電視宣傳4次。每次鄉(xiāng)政府在召開(kāi)全鄉(xiāng)工作會(huì)議上都由主要領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)將林改工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安排，據(jù)統(tǒng)計(jì)在為期一年多的時(shí)間內(nèi)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)督辦檢查林改工作在10次以上。在外業(yè)勘界的同時(shí)，各村各組都召開(kāi)了群眾會(huì)議，廣泛宣傳林改工作的重要意義及當(dāng)前國(guó)家林業(yè)政策，使群眾支持林改和自覺(jué)參與林改。

四）、狠抓試點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、促進(jìn)全鄉(xiāng)林改工作的平穩(wěn)開(kāi)展：自2007年8月啟動(dòng)集體林權(quán)制度改革工作以來(lái)，為了有序開(kāi)展集體林的改革工作，鄉(xiāng)政府決定在瓦屋村六組進(jìn)行林改工作試點(diǎn)，在廣泛宣傳政策、尊重本組群眾意愿的基礎(chǔ)上，確定了對(duì)該組集體管理的“鳥(niǎo)兒巖”824畝的山林實(shí)行“均股”，現(xiàn)有在冊(cè)人員擁有該塊林地的股權(quán)，并確定了管理人員及制訂了管理制度，根據(jù)瓦屋六組的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全鄉(xiāng)仍由集體管理的山林在認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，妥善進(jìn)行了處置，其中均山一處（即樟楠林場(chǎng)）、均股20處，均利16處，均利涉及金額達(dá)43.28萬(wàn)元，全部按要求將資金存入財(cái)經(jīng)所，并落實(shí)到了每一個(gè)農(nóng)戶(hù)手中。2008年初，正式轉(zhuǎn)入到農(nóng)戶(hù)家庭經(jīng)營(yíng)山的確權(quán)工作，為了使全鄉(xiāng)換證確權(quán)工作穩(wěn)步開(kāi)展，鄉(xiāng)林改辦組織全鄉(xiāng)林改技術(shù)人員深入到瓦屋村一組進(jìn)行了為期十天的試點(diǎn)工作，對(duì)全組各農(nóng)戶(hù)的山林按要求進(jìn)行了實(shí)地勾繪，確定了農(nóng)戶(hù)之間的山林界址，統(tǒng)一了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，積累了外業(yè)調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)。3月以后全鄉(xiāng)鋪開(kāi)，截止10月底全鄉(xiāng)外業(yè)調(diào)查工作基本完成。在外業(yè)勘驗(yàn)中，林改技術(shù)員和干部群眾一起，冒酷暑于山林之中，加班于燈光之下。正是有了這樣的干部和作風(fēng)，確保了外業(yè)勘驗(yàn)工作能夠順利完成。

五）不回避矛盾、積極調(diào)處山林糾紛：黨委政府高度重視糾紛調(diào)處工作，實(shí)行了林權(quán)糾紛包案制度，并成立了以鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的林權(quán)糾紛調(diào)處領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了調(diào)處專(zhuān)班，并迅速開(kāi)展工作，對(duì)全鄉(xiāng)難度較大的糾紛認(rèn)真進(jìn)行了調(diào)處；林改人員能以身作則，深入實(shí)際，調(diào)查研究，與村組干部一道扎扎實(shí)實(shí)工作，即是政策宣傳員、林改技術(shù)員、又是糾紛調(diào)解員。本著戶(hù)與戶(hù)糾紛不出村、村與村糾紛不出鄉(xiāng)的的原則，在進(jìn)行外業(yè)調(diào)查工作的同時(shí)，由矛盾糾紛調(diào)處組和業(yè)務(wù)部門(mén)和林改人員調(diào)處糾紛近1000余起之多，推動(dòng)了林改工作的進(jìn)行。如十字村三組吳運(yùn)聰與十字村一組黃忠勝二戶(hù)，在二十多年前就因雙方交界的“丑兒巖”引發(fā)爭(zhēng)議，發(fā)生過(guò)械斗，進(jìn)行過(guò)多次調(diào)解，并經(jīng)法院進(jìn)行過(guò)仲裁，但雙方均不服裁決，而在這次林改中，本著尊重歷史、實(shí)事求是的原則，經(jīng)多次做工作，并認(rèn)真進(jìn)行了調(diào)解，最終雙方達(dá)成協(xié)議，握手言和。紫荊村二組萬(wàn)克高與陳恩堯的山林糾紛，通

過(guò)村、鄉(xiāng)、縣的調(diào)解達(dá)十余次，最終案結(jié)了事，息訪罷訴。像這樣的例子全鄉(xiāng)數(shù)不勝數(shù)。努力進(jìn)行林權(quán)糾紛的調(diào)解工作，化解矛盾，確保社會(huì)穩(wěn)定。

六）嚴(yán)格操作程序：林改工作盡管時(shí)間緊、任務(wù)重，但政策性強(qiáng)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，稍有不慎都可能引發(fā)新的不穩(wěn)定的因素，必須嚴(yán)格按程序操作到位，讓農(nóng)民享有知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，使農(nóng)民真正成為林改的主人。讓農(nóng)民拿到“放心證”和“明白證”，做到“鐵證如山”。在開(kāi)展林改工作中，嚴(yán)格按照《森林法》、《農(nóng)村土地承包法》、《村民委員會(huì)組織法》和各級(jí)林改文件規(guī)定開(kāi)展工作。一是鄉(xiāng)政府及各村按照上級(jí)關(guān)于集體林權(quán)制度改革的規(guī)定，認(rèn)真開(kāi)展了林改方案的制訂，召開(kāi)村民代表大會(huì)，改革方案經(jīng)三分之二以上村民代表討論通過(guò)，并公示，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)；村一級(jí)的方案經(jīng)鄉(xiāng)政府同意后批復(fù)后方可實(shí)施。二是實(shí)行“陽(yáng)光操作”，每宗林地林權(quán)申請(qǐng)登記等都按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行了三榜公示，真正做到“公開(kāi)、公平、公正”。三是規(guī)范林改操作程序，嚴(yán)格按照林改程序進(jìn)行規(guī)范操作，仍屬于集體所有的山林在處置時(shí)必須按照2/3的村民或2/3的農(nóng)戶(hù)同意。

七）人員到位，保障經(jīng)費(fèi)投入。我鄉(xiāng)林改工作共有8名技術(shù)人員參加，其中林業(yè)部門(mén)4名，各大中心借調(diào)2人，面向社會(huì)聘用2名。林改工作全面推開(kāi)后，林業(yè)站工作人員全力以赴專(zhuān)職負(fù)責(zé)林改工作，不再安排其他工作，各村村干部及熟悉山地情況、有經(jīng)驗(yàn)的同志配合林改技術(shù)人員做好外業(yè)調(diào)查工作，同時(shí)制訂了經(jīng)費(fèi)的使用方案，在保障經(jīng)費(fèi)投入上，縣林改辦下?lián)艿牧指慕?jīng)費(fèi)全額用于林改工作，沒(méi)有發(fā)生過(guò)挪用現(xiàn)象。

八）認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保了林改質(zhì)量。為了使全鄉(xiāng)的林改工作達(dá)到質(zhì)量要求，明確了技術(shù)負(fù)責(zé)人，他們?cè)诟愫米陨順I(yè)務(wù)工作的同時(shí)，其他同志的外業(yè)資料及內(nèi)業(yè)整理及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，避免林改工作走灣路。內(nèi)業(yè)整理工作量大、細(xì)致，為了保證林改工作的順利完成，林站沒(méi)有從事外業(yè)調(diào)查的人員，抽出業(yè)余時(shí)間進(jìn)行微機(jī)錄入、整理相關(guān)資料及檔案，林改技術(shù)員在表格填寫(xiě)、示意圖繪制中，基本達(dá)到了書(shū)寫(xiě)整齊、敘述明白，編號(hào)有序、轉(zhuǎn)圖清晰的要求。

三、主要成效

通過(guò)近一年多的集體林權(quán)制度改革，我鄉(xiāng)林改工作已初見(jiàn)成效。

一）明晰產(chǎn)權(quán)，落實(shí)經(jīng)營(yíng)權(quán)。全鄉(xiāng)部分村的集體公山，原來(lái)無(wú)人管理，通過(guò)林改明晰產(chǎn)權(quán)，使這一部分山林得到了妥善管理；林農(nóng)對(duì)自己經(jīng)營(yíng)的林地充分享有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，免除林農(nóng)害怕政策多變的后顧之憂(yōu)。

二）林業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展。通過(guò)林改，林農(nóng)的經(jīng)營(yíng)主體地位更加明確，利益更加直接，責(zé)任更加落實(shí)。通過(guò)林改，特別是三防協(xié)會(huì)的成立，提高了村民自治的水平，群眾參與林業(yè)發(fā)展的積極性得到很大提高；如紫荊村通過(guò)成立林業(yè)三防協(xié)會(huì)，將箬葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展放到了該村的重要位置；十字路村通過(guò)林業(yè)三防協(xié)會(huì)動(dòng)員全村村

民提出大力發(fā)展油茶產(chǎn)業(yè)的構(gòu)想；各村林業(yè)三防協(xié)會(huì)都將森林防火工作放到了各項(xiàng)工作的首位。

三）有效地保護(hù)森林資源。通過(guò)林改，林地林木產(chǎn)權(quán)得到進(jìn)一步明晰，廣大群眾保護(hù)森林資源的積極性明顯提高，盜砍濫伐案件明顯減少，森林防火意識(shí)明顯增強(qiáng)。

四）密切了黨群干群關(guān)系。林改工作通過(guò)民主決策，提高了群眾對(duì)政策的理解以及參與林改工作的熱情，干群關(guān)系更加密切和融洽。

五）增強(qiáng)群眾維權(quán)意識(shí)。通過(guò)林改，調(diào)動(dòng)林農(nóng)學(xué)習(xí)林業(yè)法律、法規(guī)和林業(yè)科學(xué)技術(shù)的積極性，依法維護(hù)自身權(quán)益，促進(jìn)林業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

四、存在問(wèn)題

一）矛盾糾紛調(diào)解難度大：全鄉(xiāng)因?yàn)榱指囊l(fā)的矛盾糾紛近千起，雖然組織專(zhuān)班進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)解，但還有很多矛盾未解決。特別是歷史遺留問(wèn)題，無(wú)法一下子妥善解決。如楊柳村一組部分村民與十三組黃啟學(xué)的糾紛，鄉(xiāng)村各級(jí)經(jīng)營(yíng)了無(wú)數(shù)次的調(diào)查，作出了決定，但一組群眾對(duì)形成的決定不服，多次上訪，致使該組的林改工作無(wú)法開(kāi)展。五里村因二十多年以前引發(fā)的山林承包糾紛，目前還沒(méi)有找到解決糾紛的辦法，至使這個(gè)村750畝山林還沒(méi)有落實(shí)權(quán)屬；潼泉村二組因與樟楠林場(chǎng)的土地權(quán)屬爭(zhēng)議，而拒絕簽定承包合同。

二）林改工作的業(yè)務(wù)大多由林業(yè)部門(mén)完成，由于時(shí)間緊任務(wù)重，突出了林改的主題，致使其他的工作因沒(méi)有精力抓而有所忽視。

三）實(shí)際工作中難度較大：主要表現(xiàn)在84年填證時(shí)是指手為界，四界填寫(xiě)模糊，而現(xiàn)在要求的是要科學(xué)填界（要求閉合），致使四界的敘述少數(shù)農(nóng)戶(hù)不接受，若按老證填寫(xiě)又不符合規(guī)定；二是農(nóng)民爭(zhēng)面積的現(xiàn)象比較普遍，認(rèn)為今后國(guó)家有優(yōu)惠政策，如達(dá)不到要求就要上訪，雖然作了很多解釋?zhuān)€有少數(shù)農(nóng)戶(hù)就拒簽合同。

五、今后工作的打算：在今后的工作中將繼續(xù)搞好剎尾工作，特別是認(rèn)真搞好糾紛的調(diào)處工作,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,真正發(fā)揮三防協(xié)會(huì)的作用, 搞好發(fā)證建檔等工作。

第五篇：石佛中學(xué)課改總結(jié)

新課改工作總結(jié)

石佛中學(xué) 2010.2

我校2002年實(shí)施新課程教學(xué)改革，新課程改革的實(shí)施，給我們帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們不斷思考的是：如何最大限度地讓每一位教師把他的潛力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，抓住這次新課改的機(jī)遇實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。幾年來(lái)我們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)方面突出重點(diǎn)，狠抓教師素質(zhì)、能力的提高，為每一位教師提供最大限度的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，首先要更新教師的教學(xué)理念。教師只有樹(shù)立了正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，在教學(xué)過(guò)程中才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，才能致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，才能為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，培訓(xùn)教師，更新教學(xué)理念，成了學(xué)校的首要工作。

一、用理論武裝頭腦樹(shù)立新理念

1．加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)理論水平。

經(jīng)過(guò)通識(shí)培訓(xùn)，大部分教師對(duì)新課程改革的背景、目標(biāo)、內(nèi)容等方面有了初步的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，我們抓好各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了三個(gè)層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)：一是通讀，要求每位教師首先要通讀新課標(biāo)，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)札記，從而使全體課改教師對(duì)新課標(biāo)有感性的認(rèn)識(shí)，從整體上加以把握；二是解讀，組織教師對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行解讀，使全體教師對(duì)新課標(biāo)能準(zhǔn)確地理解和接受，從而對(duì)新課標(biāo)有理性的認(rèn)識(shí)；三是研讀，這一層次的學(xué)習(xí)，要求每位教師能對(duì)新課標(biāo)逐章研讀，并結(jié)合學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)行為，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。

2．重視實(shí)踐培訓(xùn)

對(duì)教師的培訓(xùn)僅僅停留于課程理論的層面上還是不夠的，必須與教師的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，為此我們加強(qiáng)了操作層面上的培訓(xùn)。我們組織教師對(duì)教學(xué)中的案例進(jìn)行研究、分析、反思、討論、評(píng)價(jià)，從理論上加以闡述，使教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教學(xué)的現(xiàn)狀，領(lǐng)會(huì)新課程理念在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)并解決自己教學(xué)中的問(wèn)題。另外，還經(jīng)常組織教師開(kāi)展研究課活動(dòng)，把理論應(yīng)用于實(shí)踐。放大教師的“亮點(diǎn)”，讓老師們有成就感。“熱愛(ài)學(xué)校、尊重學(xué)生，快樂(lè)工作，成就自我”，是作為校長(zhǎng)寄語(yǔ)贈(zèng)送給老師們的。在“成就學(xué)生”的同時(shí)“成就自我”，是教師們的最大愿望，沒(méi)有一個(gè)老師不想干好工作，當(dāng)專(zhuān)家的。“成就自我”，也是學(xué)校所期望的，教學(xué)質(zhì)量的高低就取決于教師整體素質(zhì)的高低，名校需要名師支撐。放大教師的“亮點(diǎn)”，就是發(fā)現(xiàn)教師的長(zhǎng)處，采取鼓勵(lì)、激勵(lì)措施，在學(xué)校內(nèi)部宣傳教師們的成績(jī)，給其他教師樹(shù)標(biāo)；在社會(huì)上宣傳一部分骨干教師，擴(kuò)大教師、學(xué)校的影響力，讓教師有一定的成就感。特別是鼓勵(lì)年青教師展現(xiàn)自己的才能，形成你追我趕、共同進(jìn)步的良好局面。事實(shí)證明，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、探究氛圍，給老師們提供良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓老師們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，是吸引、凝聚老師，提高老師積極性的一種好方法。

3．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

由于是第一次使用新教材，而且我校參與實(shí)驗(yàn)大部分是年輕教師，因此，我校根據(jù)新課程改革的精神，制訂了新的教師教學(xué)常規(guī)管理的措施和評(píng)估要求，切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為。開(kāi)展了“備、說(shuō)、教、研、思”的系列研討活動(dòng)。制訂了備課、說(shuō)課的具體指導(dǎo)意見(jiàn)，下發(fā)了備課和說(shuō)課的方案，要求教師在備課時(shí)要體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)；教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)每周一節(jié)年級(jí)研討課，與教師共同研究，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施；每?jī)芍苷匍_(kāi)一次課改會(huì)議，進(jìn)行總結(jié)、反思。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。

二、抓課堂教學(xué)主渠道，促教師、學(xué)生共發(fā)展。

我校課改工作以課堂教學(xué)改革為突破口，積極開(kāi)展教學(xué)研究，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變或改善，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。

我校以新的教育理念為指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，不斷提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。我們把課改的著力點(diǎn)定位在課堂教學(xué)的研究上，力求將新課程的教學(xué)理念落實(shí)到每節(jié)課上，落到每個(gè)學(xué)生的身上，使每一個(gè)學(xué)生得到主動(dòng)、和諧和全面的發(fā)展。期初制訂好活動(dòng)計(jì)劃，建立好活動(dòng)臺(tái)帳，開(kāi)展了“備、說(shuō)、教、研、思”的系列研討活動(dòng)。做到每位教師上一堂課改研討課，每位教師評(píng)一節(jié)課，每位教師每月寫(xiě)1篇案例、1篇隨筆，每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

課堂教學(xué)是實(shí)施新課改的主陣地，隨著新課改思想的逐步深入，教師理念的不斷更新，教師對(duì)自我角色重新定位，課堂教學(xué)變的越來(lái)越活躍，形式、花樣翻新，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)。但是，課堂教學(xué)特別是非課改年級(jí)仍存在著“滿(mǎn)堂灌”的另一種形式“滿(mǎn)堂問(wèn)”，還存在著學(xué)生參與度不夠，實(shí)效性差等缺憾。

亞里斯多德有句名言：“思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的，常有疑點(diǎn)，常有問(wèn)題，才能常有思考，常有創(chuàng)新?！?，我校提出以“問(wèn)題解決為中心”的課堂教學(xué)方法。把提高師生課堂教學(xué)中的“問(wèn)題”意識(shí)作為促進(jìn)課堂教學(xué)的突破口來(lái)抓，并作為一個(gè)校級(jí)課題進(jìn)行研究。在課堂教學(xué)中，要求教師善于創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。在課堂教學(xué)中要求做到一個(gè)轉(zhuǎn)變——從把問(wèn)題拋給學(xué)生要求學(xué)生回答轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、質(zhì)疑能力，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，這也是新課改的要求。鼓勵(lì)學(xué)生把問(wèn)題帶出教室，加強(qiáng)小組合作以及自我解決問(wèn)題的能力?！皩W(xué)貴有疑”，問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的最終目的是在課堂教學(xué)中保證學(xué)生更加有效的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，形成良好的思考、學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、加強(qiáng)教科研工作，提升辦學(xué)品位。

我校堅(jiān)持科研興校的辦學(xué)思想，把教育科研當(dāng)作“一把手工程”來(lái)抓，在問(wèn)題中尋找課題，在思路中尋找出路，把思考化為行動(dòng)，強(qiáng)化管理，重視過(guò)程，講究實(shí)效，在領(lǐng)導(dǎo)和教師中樹(shù)立教育科研主旋律意識(shí)，確立課程改革的超前意識(shí)，強(qiáng)化教育質(zhì)量的精品意識(shí)，找問(wèn)題啟動(dòng)，抓課題帶動(dòng)，借制度推動(dòng)，以教帶研，以研促教，激發(fā)教師潛心教育科研的積極性和創(chuàng)造性。1.科研先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

教育科研，能有效地推動(dòng)教育教學(xué)水平和教師素質(zhì)的整體提高。教育科研工作的持續(xù)發(fā)展，是建立一支高素質(zhì)、高水平、精教學(xué)、懂科研的專(zhuān)家型教師隊(duì)伍所必須的。

依據(jù)任課教師的教學(xué)實(shí)際，我們研討確定研究專(zhuān)題，組建課題組。在課題管理中，我們突出重點(diǎn)抓過(guò)程性管理。課題組每月組織一次“課題研討會(huì)”，實(shí)驗(yàn)教師提交實(shí)驗(yàn)研究資料，交流實(shí)驗(yàn)情況，聽(tīng)取專(zhuān)題報(bào)告，觀摩實(shí)驗(yàn)研究課。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師對(duì)研究資料完善整理，如參考資料、實(shí)驗(yàn)課教案、課堂信息反饋、專(zhuān)題報(bào)告以及有價(jià)值的學(xué)生的作業(yè)、作品等。

我們認(rèn)為對(duì)于大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，教研并不意味著一定要有立項(xiàng)課題，教師的教學(xué)行為只要有所創(chuàng)造就是在進(jìn)行教研。因此我們十分重視平時(shí)的教研活動(dòng)。為發(fā)揮群體互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，形成整體合力，我們采取了“集體備課”的方式，在集體研討中豐富充實(shí)自我。各學(xué)科根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)建立備課小組，定時(shí)與分散相結(jié)合，以“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)為輔助，即：在利用“集體備課教學(xué)詳案”進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，先由初講教師進(jìn)行試講，然后與其他教師研討教學(xué)得失與改進(jìn)措施，以利于其他教師改進(jìn)自己的教學(xué)。最后，每位教師寫(xiě)出本課的“教學(xué)反思”，選擇后編入《交流》刊物。在集體備課中，我們同時(shí)強(qiáng)調(diào)保持每位教師的個(gè)性，避免趨同現(xiàn)象。

2.構(gòu)建學(xué)校課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

課程是教育的心臟，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)和載體。我校在嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，“開(kāi)齊、開(kāi)足、上好”各學(xué)科課程和活動(dòng)課程的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建學(xué)科課程體系，拓展學(xué)科課程的內(nèi)容。語(yǔ)文課我們?cè)黾恿藢?xiě)字課、閱讀課、口語(yǔ)交際課，英語(yǔ)課增加了口語(yǔ)交際課，這些課程作為必修課，保證了各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的完成。

3.改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)中我努力促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見(jiàn)性?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于“講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)”。

在平時(shí)的教學(xué)中，我校注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動(dòng)手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

新的教學(xué)模式雖然已經(jīng)實(shí)施幾年了，但它畢竟是打破了傳統(tǒng)的教法，因此，這也是對(duì)每一個(gè)參與者知識(shí)、能力等綜合實(shí)力的一次挑戰(zhàn)。應(yīng)該承認(rèn)，教師的個(gè)性發(fā)展是不會(huì)一致的，所以，他們的參與意識(shí)，接受能力、認(rèn)識(shí)態(tài)度以及課堂表現(xiàn)就會(huì)不盡相同。針對(duì)第一屆課改研討會(huì)匯集的各種疑慮、困惑，我們?cè)诜磸?fù)討論的前提下，再次接近杜郎口，走進(jìn)兄弟學(xué)校，尋找問(wèn)題癥結(jié)與解決途徑。一次次坐下來(lái)反思，一次次面紅耳赤地爭(zhēng)論，一次次閱讀領(lǐng)會(huì)杜郎口的精神實(shí)質(zhì)。我們將繼續(xù)實(shí)行課程改革，準(zhǔn)確把握課改脈搏，不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，在行動(dòng)中研究，在研究中求發(fā)展，提升我校的辦學(xué)品位