第一篇：語文總結(jié)1

2017-2018上學年語文教學工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一學期的工作很快就過去，回顧本學期的教學工作，有對前期教學方法的延續(xù)，有從榜樣身上學到的教學方法。下面就一學期的收獲和問題，現(xiàn)做總結(jié)如下：

1、在教學方面，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。在教學活動中，教師與學生是平等的，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，少一些批評。只有在平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。所以，在本學期，我特別針對學習較弱的學生進行強化，多提問，多表揚。

2、采用富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。我在教學古詩時，聯(lián)系生活實際提問，讓學生把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人，在完成相應目標的基礎(chǔ)上，進一步與綜合筆記本相對接，進行文包詩的寫話訓練。

3、堅持備課、上課、聽課、，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識。經(jīng)過這幾個學期的努力，我一直不斷在向各位優(yōu)秀的老師學習。雖然我知道這個成績遠遠不夠，但我相信，這就是進步。需要我不斷的堅持，不斷地努力。在作業(yè)修改中，二次批改是最重要的，它可以有效的使學生認識到自己知識上的盲點與不足，是對課堂教學的一次檢驗。尊重孩子的學習成果，從二次批改開始。針對學生的作業(yè)，我通過學生互相檢查，小組長檢查，老師訂正等多種有效手段保證學生的作業(yè)有質(zhì)有量。

4、小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，如針對王川誠、楊培興、劉嘉玲等多進行談話，并和家長溝通、交流，對后進生做到耐心講解、誠心說服。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，讓自己不斷進步，不斷成長！

劉升鎮(zhèn)中心小學 五（1）班 胡德秀

2018年1月3日

第二篇：語文總結(jié)

二 ○一一平湖市糧食企業(yè)改革工作總結(jié)

在市委、政府的正確領(lǐng)導下，省糧食部門的具體指導下，截止九月底全市糧食企業(yè)改革全面結(jié)束。全市糧食系統(tǒng) 12 個縣區(qū)、10 個市直糧食企業(yè)共 12502 人，除市、縣（區(qū)）糧食局機關(guān)和事業(yè)單位 500 余人外，糧食企業(yè)干部職工 12002 人，參與改革，現(xiàn)已退休退養(yǎng)安置、置換身份 11996 人，占干部、職工總數(shù)的 99.9% ；全市原主、附營企業(yè) 193 家，通過改革改制新組建股份制公司或企業(yè) 29 家，比原減少 85 %。重新聘任上崗職工 2100 余人。全市改革改制需籌措資金約 3.2 億元，用于職工身份置換和處理遺留問題。在改革改制中，狠抓再就業(yè)工作，通過各種渠道組織推薦、介紹、創(chuàng)業(yè)等，身份置換職工再上崗率已達 70% 以上。整個改革改制平穩(wěn)有序推進，沒給社會添亂和政府添麻煩。

一、主要做法、廣泛宣傳發(fā)動改革。①反復學習，宣講政策。市局反復組織學xxx省、市有關(guān)國有企業(yè)改革的文件和政策，學習省政府 5 號文件、省政府辦公廳 37 號等文件，以及 XX 市委、市政府關(guān)于加快全市國有企業(yè)改革和推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和加快工業(yè)化、城市化進程的優(yōu)惠政策近100 條，下發(fā)廣大職工學習。②深入發(fā)動，統(tǒng)一思想。市局主持召開多種形式的糧改動員會、座談會、研討會、現(xiàn)場會達 40 余次，統(tǒng)一干部職工思想，“全體起立”投入改革改制。③廣泛宣傳，形成共識。在糧食行業(yè)動用一切宣傳工具，張貼標語、懸掛橫幅、出辦黑板報、發(fā)放公開信及發(fā)表電視講話等多種形式，宣傳黨的糧改政策，使職工的思想實現(xiàn)了“要我買斷”到“我要買斷”的根本轉(zhuǎn)變，置換身份的職工均自覺自愿地寫出身份置換申請。、一企(縣)一策指導改革。①制定科學的改革指導思想。采取縣區(qū)“整體推進、分類實施、平穩(wěn)過渡”，市直企業(yè)“分類指導、分步實施、一企一策、穩(wěn)步推進”的改革指導思想。②成立領(lǐng)導班子。市糧食局成立了由局長 XX 同志任組長的糧食企業(yè)改革領(lǐng)導小組，并將局機關(guān)干部職工分成 4 個指導組，由局領(lǐng)導帶隊，聯(lián)系和指導縣區(qū)和市直企業(yè)改革。③組建協(xié)調(diào)小組。組建“勞動、社保、房產(chǎn)”和“財政、金融” 兩個協(xié)調(diào)小組，幫助企業(yè)協(xié)調(diào)部門關(guān)系。④制定并印發(fā)了“ XX 市糧食企業(yè)職工置換身份工作程序和模式”。⑤實行領(lǐng)導工作分工指導獎罰責任制，局機關(guān)干部職工全面實行工資與工作捆綁兌現(xiàn)。、實事求是推進改革。①堅持一企一策，根據(jù)各企業(yè)不同實際，職工身份置換補償標準不求統(tǒng)一。②堅持嚴格按市政府企改發(fā) [2002]03 號文件的補償標準執(zhí)行，不得在市政府改革辦批轉(zhuǎn)的改革方案上亂開口子。③堅持在不違背改革政策的前提下，條件較好的企業(yè)可適當提高補償標準，主要是解決醫(yī)保、社保等后顧之憂問題。④堅持主、附企業(yè)一視同仁，同步改革。⑤堅持改革與招商引資相結(jié)合，充分利用糧食行業(yè)的優(yōu)良資產(chǎn)招商引資，謀求新發(fā)展。到目前全市糧食行業(yè)已編制招商項目 28 個，上市政府招商指南 9 個。市局已招商成功項目 1 個，招商資金 2000 萬元。⑥堅持改革與職工再就業(yè)相結(jié)合，改革后全市糧食系統(tǒng)實施返聘上崗 2100 余人，同時組織職工開展職業(yè)技術(shù)培訓，出面幫助落實下崗職工各種優(yōu)惠政策，努力創(chuàng)造條件為置換職工推薦就業(yè)，全市糧食置換職工再就業(yè)率達 70% 以上。、多方籌資確保改革。①充分利用政策，老糧買斷，籌集資金近9500 萬元；②充分利用上級財政補貼及借款近2000 萬元；③爭取社保減免掛帳 120 多萬元；④爭取上級改革各項補貼資金 1200 多萬元；⑤資產(chǎn)變現(xiàn)，籌集資金 7000 多萬元；⑥競聘上崗帶資上崗 1100 多萬元；⑦資產(chǎn)量化到人 300 多萬元；⑧招商引資上項目籌措改制資金 2500 多萬元。

二、工作體會、爭取和贏得各級政府的高度重視是完成糧食企業(yè)改革工作的強大動力和保證。①市委、政府重視糧改。市政府下發(fā)了《關(guān)于進一步深化糧食購銷體制改革的通知》和《關(guān)于加快全市國有糧食企業(yè)改革和發(fā)展的意見》，并多次召開政府常務會議專題討論全市糧食“兩項改革”，把糧食企業(yè)改革納入全市國有企業(yè)改革范疇，統(tǒng)籌考慮，明確了各級黨委、政府主要負責人要擔負起糧食企業(yè)改革第一位的責任。明確全市糧食企業(yè)改革享受 X 企改發(fā) [2002]02 號、03 號文件以及國企改革的全部優(yōu)惠政策，市政府成立了由市委常委、常務副市長崔永平同志任組長，市政府辦、糧食局、財政局、市農(nóng)發(fā)行、市勞動局、工商局、國土、房產(chǎn)、公安、法院等部門為成員的糧食流通體制改革領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組在市糧食局設(shè)立辦公室，由市糧食局局長 XX 同志任主任。②領(lǐng)導親自抓糧改。市委常委、常務副市長 XX 同志多次親自出面組織市糧食企業(yè)改革領(lǐng)導小組召開協(xié)調(diào)會，協(xié)調(diào)財政、農(nóng)發(fā)行、國土、房產(chǎn)等部門的關(guān)系，并率領(lǐng)市財政、糧食、國土、房產(chǎn)等部門的領(lǐng)導深入縣區(qū)糧食局現(xiàn)場辦公，指導改革，幫助解決改革中的實際困難和問題。分管糧食的助理巡視員 XX 同志和 XX 副秘書長親自帶隊，抽調(diào)財政、糧食等部門有關(guān)人員，深入縣區(qū)和市直企業(yè)督導改革。③市改革辦大力支持糧改。按照市 3 號文件精神，及時批轉(zhuǎn)了糧食企業(yè)改革方案。④各縣區(qū)高度重視糧改。各縣區(qū)都成立了常務副縣區(qū)長或主管縣區(qū)長任組長的糧食企業(yè)改革領(lǐng)導小組，明確了責任人，制定了時間表，有的縣區(qū)還簽定了責任狀，交納了風險金。、協(xié)調(diào)好各部門間的關(guān)系，各級各部門的支持和配合是搞好糧食企業(yè)改革的前提。全市各級財政、國土、房產(chǎn)、政法、公安、信訪等有關(guān)部門按照 X 政辦發(fā) [2002]37 號和 X 企改 [2002]2、3 號文件精神和優(yōu)惠政策，支持糧食部門買斷老糧，變現(xiàn)資產(chǎn)，減免稅費，清繳欠款，并堅持特事特辦的原則，在政策允許的范圍內(nèi)，簡化手續(xù)，積極為糧食企業(yè)改革行方便，開綠燈，創(chuàng)造條件，給予了糧食企業(yè)改革極大的支持和配合，為糧食企業(yè)改革創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，確保了改革的順利進行。、廣大“糧食人”的無私奉獻，黨員領(lǐng)導干部的辛勤工作是全市糧食企業(yè)改革取得成功的關(guān)鍵。為推動全市糧食企業(yè)改革，廣大糧食企業(yè)干部職工他們舍小家為大家，不計較個人得失，尤其是各縣區(qū)糧食局長、糧食企業(yè)基層干部以及市局改革指導組成員，節(jié)、假日不休息，在推進企業(yè)改革的工作中，始終站在改革的風口浪尖，頂住壓力，堅持政策，無私奉獻，推動了糧食企業(yè)改革進程。

三、今后工作打算、不氣餒，再使勁，集中力量在今年底內(nèi)基本處理好改革改制中的遺留問題，盡力做到改革不留尾巴。、千方百計下定決心做好招商引資和再就業(yè)工作。力爭多開發(fā)幾個項目，擴大再就業(yè)，確保置換身份職工再上崗率達到 90% 以上，為社會穩(wěn)定做貢獻。、積極構(gòu)筑糧食行業(yè)新體系，適應市場經(jīng)濟的需要。下決心在“管、壯、興、樹”四個方面做出新文章。①“管社會”——充分發(fā)揮糧食行政主管部門和市糧食行業(yè)協(xié)會的作用，管理好全社會糧食流通，發(fā)揮行業(yè)主渠道作用，維護地方糧食安全。②“壯行業(yè)”——發(fā)揮糧食龍頭企業(yè)和購銷公司作用，搞好產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，形成產(chǎn)供加銷一條龍的經(jīng)營體系，抓好“訂單糧食”，發(fā)展企業(yè)集團，壯大企業(yè)實力，力爭捆綁上市。③ “興產(chǎn)業(yè)”——充分利用改革后國有糧食企業(yè)優(yōu)良資產(chǎn)，大力招商引資，發(fā)展開放型、外向型糧食經(jīng)濟，發(fā)展糧食大產(chǎn)業(yè)。④“樹形象”——加強糧食職工隊伍建設(shè)，建立一支適應市場經(jīng)濟要求的開放型糧食職工隊伍，開展生動活潑、豐富多彩的精神文明活動，增強行業(yè)凝聚力，重塑糧食行業(yè)市場新形象，以鞏固和發(fā)展改革成果，在市場化經(jīng)營中充分發(fā)揮國有糧食行業(yè)的職能作用。

平湖市糧食局

年十月八日

二 ○一一

第三篇：2017語文總結(jié)（范文）

丹寨縣雅灰小學2016-2017學第二學期語文教學

工作總結(jié)

科目：語文 班級：四（3）班 任課教師：徐祥順 暑假即將來臨，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：我班在2016-2017學第二學期統(tǒng)測中，應考37人，實考37人，及格22人，平均分63.97，及格率60%，優(yōu)秀率30.2%，40分以下有4人，15人不及格，最高分88.5，最低分31分。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。（1）、規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。（2）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質(zhì),當學過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。讓學生 既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

三：備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。身為教導主任本學期我積極參加中心學校開展的中青年教師農(nóng)遠設(shè)備課堂教學視導課。從教學設(shè)計到課件制作我花了大量的時間進行精心的準備。雖然課上的不精彩，但是從我積極準備，認真對待給其他教師帶了一個好頭。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！

第四篇：語文總結(jié)

四年級第二學期語文教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級的語文教學工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結(jié)如下：

一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。

二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。

學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

五、教學中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

另外，我采用舊教材，新教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。

第五篇：語文總結(jié)

小學六年級語文上冊教學工作總結(jié)

孫杏枝

本學期，我擔任的是六年級（1）班的語文教學工作.教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！教語文，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學期以來，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整。本期，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。

本學期，我始終堅持課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。

（一）注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。

為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜歡上語文課

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

（三）、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。體會學習是無止境的道理。

三、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。

本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組?，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合，課外知識的積累

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谛率兰o里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者，我充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。我班的許多學生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。此外，在教育教學活動中，我還特別注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！