第一篇：鶴壁十八中備課組長工作管理考核辦法

鶴壁十八中備課組長工作管理考核辦法

一、鶴壁十八中教研（或備課）組長崗位設置名額

①語文、數學、英語、物理、化學各學科每年級設一名備課組長。②政治、歷史、地理、生物每學科設一名教研組長,九年級的學科增加一名備課組長。

③體、音、美共設一名教研組長。

二、鶴壁十八中教研（或備課）組長等級設置及待遇

1、每學期按積分從高到低排列分A、B兩個等級。

80分以上者為A等，80分以下為B等。

2、A等每月獎勵40元、B等每月獎勵30元。

三、鶴壁十八中教研（或備課）組長職責及考核積分細則 積分細則（滿分100分）（每學期期末評定一次）

1、計劃總結及活動記錄(5分)① ② ③ 學期初有教研（或備課）組工作計劃 學期末有教研（或備課）組工作總結

平時有教研（或備課）組教研活動記錄。三項齊全記5分,只有兩項記2分, 一項記1分。

2、師德師能考核(5分)學生評教評學本組教師平均分占年級前1、2、3名的教研（或備課）組長分別記5分4分和3分.3、教研活動（10分)①學期教研活動組織次數達到學期總周數的100%以上者記5分,達80%以上者 記3分，80%以下者該項不得分。(活動次數以教務處檢查和上交的教研活動記錄為準)

②教研紀律 ：每學期教研活動中凡缺席一人次扣除1分，扣完為止。（缺席不包括公差、病假和事假。公差、病假和事假以在教務處請假登記的為準，臨時或口頭請假不算）滿勤為5分

4、公開課和示范課（5分）

①上公開課、示范課人數達到本組人數1/3（含1/3）以上的組記5分 ②達到1/4以上者記3分 ③達到1/5以上者記2分

（教務處依據各組開學初上交的課時安排和講課、評課活動記錄為準，只聽不評者分數減半）

5、教案檢查（10分）

①初級教師教案抽查合格率達100%記5分（一課一備）；

②中級教師抽查合格率達100%記3分（寫出詳簡結合的教案或學案）； ③高級教師抽查合格率達80%記2分（要求在依據舊教案的基礎上，要修改和充實）（缺少某級別教師的備課組該級別按滿分計）。

6、教研組環(huán)境建設（5分）

學校主管部門根據平時檢查的情況，提供分數。

7、教研教學成果（50分）

①教學、教研課改成果或課題得到市級以上教科研部門認定（5分）②在全市統(tǒng)考中（九年級下期以中招成績?yōu)闇剩┙萄校ɑ騻湔n）組總成績的一分一率按市級名次第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10名分別獲20、18、16、14、12、10、8、6、4、2分。（30分）

③組織全?；蚰昙夐_展具有學科特點的學習競賽活動，一次記2.5分，記滿5分為止；

8、綜合學術評估（10分）

①組織全校或年級學術講座活動（如提高學習興趣，進行學法指導、實踐探究、專題講座等。（2分）

②組織具有本學科特點的成果展示活動一次（如學生小制作、小發(fā)明，教師的自制教具、手抄報等）記1分，記滿3分為止。③中層以上領導參加的民主測評。（5分）

第二篇：鶴壁十八中班主任工作與班級管理量化考核方案

鶴壁市第十八中學

班主任工作與班級管理量化考核方案

班主任是班級的組織者、管理者、教育者，班主任工作的優(yōu)劣直接關系到班風、學風的好壞，學生的全面、健康發(fā)展。為認真貫徹落實國家教育部關于《中小學班主任工作規(guī)定》的精神，配合國家義務教育學校教師績效工資的實施，必須加強班主任工作管理。認真、科學、公平的考核評價班主任工作，是充分發(fā)揮班主任在學生教育管理中的主導地位，調動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化，規(guī)范化的保障，并為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼等提供依據。按照國家教育部關于《中小學班主任工作規(guī)定》的要求、原則和精神，遵循省市關于班主任工作考核指導意見和建議，認真具體結合我校教育教學實際情況，特制定以下方案。

考核內容主要是：班主任班級管理常規(guī)、班級教育活動、愛護公物與財產教育、家教指導、班級工作效果。

一、班主任班級管理常規(guī)。[該項總分×25%]

1.班級規(guī)模：以班級實際人數為準,得分=1分×班級人數。2.學期班主任工作計劃、總結。（4分）

班主任工作計劃、總結是班主任的學期的常規(guī)性任務，按時上交，每項一分，缺一項扣2分，遲交一天（不滿一天按一天算）扣0.5分。

3.班級組織建設、制度建設情況。（4分）

班主任在學期初應及時建立班委、團委等班級組織，制定班規(guī)、值 1

日制度，并在班級內和櫥窗中張貼，開學第二周未張貼公布的視為工作未落實。班級管理制度不健全，并不能及時落實的缺一項扣1分。

4.班級學生學期學籍檔案和綜合素質工作。（4分）

及時建立學生學籍檔案，做好期末的綜合素質評定工作，按時上交政教處。缺一項扣2分，遲交一天（不滿一天按一天算）扣0.5分。

5.預防傳染疾病與晨午檢情況。（10分）

班主任是班級傳染疾病防控第一責任人，班主任應在學校指導下做好學生的傳染疾病防控工作，普及傳染疾病的預防知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，督促落實班級的晨午檢制度，杜絕班級傳染疾病群發(fā)事件。依據學校晨午檢上報統(tǒng)計，漏報1次扣1分，遲報一次扣0.5分。班級發(fā)生傳染疾病群發(fā)事件記0分。

6.班主任“四勤”“六到”的落實情況。（20分）

班主任應對本班學生“全程監(jiān)控、全程管理”，做到“四勤”“六到”?！?四勤”：勤思考、勤到班、勤說教、勤參與；“六到”：早上7：30到崗、課間操到崗、下午上課提前半小時到崗、自習課到崗、班主任例會到崗、重大活動到崗?？己艘哉烫帣z查為準。凡遲到、早退和事假均扣1分，缺勤一次扣2分；凡學校舉辦的各項大型活動，班主任均應提前到場、在學生離開后才能離場，學生處將派專人進行檢查；凡有事必須事前請假，事后補假無效。大型活動遲到、早退和事假一次扣2分，．．．．．．．．缺勤一次扣5分。

7.班級衛(wèi)生勞動教育情況。（20分）

班級衛(wèi)生勞動教育的考核以學生會檢查為主，考核內容：衛(wèi)生清掃是否及時、是否徹底、是否按時完成掃除任務為準，早7：50前；午1：50前清掃完畢；到點未掃完的每次扣1分，清掃不徹底的每次扣1-2分；大掃除不按要求按時清掃的每次扣3分，扣完為止；衛(wèi)生長期不合格，達不到學校所要求的記0分。進入校園后吃零食，扔冰糕棍、食品包裝紙等，每人次扣2分。隨手亂扔廢紙（包括從班內向窗外亂扔），每人次扣1分。亂涂亂畫，每人次扣2分。隨地吐痰，每人次扣1分。

8.文明崗任務完成情況。（5分）

每班每學期要承擔1-2次文明崗任務，班主任要監(jiān)督指導本班學生做好值周任務，按時到崗，遵守執(zhí)勤禮儀。得分以學生會對文明崗考勤檢查結果為準，評分標準：①做得好的班級每值周一次加2.5分，②不到位的班級一次扣1分。

9.班級學生上下學及課間文明行為。（10分）

（1）入校：不按規(guī)定時間提前入校者，每人次扣1分。（2）上、下學不背書包（或空書包）者，每人次扣1分。（3）在校園內騎車、滑車每人次扣1分（4）在校園追逐打鬧，學校內大叫大嚷、吹口哨、上下樓狂奔等危險隱患一人次扣1分。（5）口出污言穢語者，每人扣1分。（6）攜帶易燃物品和火柴、火機，每人次扣1分，攜帶兇器每人扣2分。（7）自行車停放不整齊，每人次扣1分，不落鎖一人次扣1分。（8）上課遲到每人次扣1分

10.學生儀容儀表。（10分）

班主任要加強班級學生儀容儀表教育，定期檢查班級學生的儀容儀表，檢查內容：抹口紅、戴首飾、留長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)、穿怪裝、留長指甲、染指甲等。學校在開學初檢查一次復查一次，在學期中不定期檢查。評分標準：按《中學生日常行為規(guī)范》檢查不合格一人次扣1分，檢查結果公示三天后復查仍未整改者一人次扣3分。

11.班級學生鞏固率。（5分）

學校在開學初和期末對各班人數進行統(tǒng)計，由主管校長簽字存檔。凡學生在校鞏固率，達到99%，得該項滿分5分，達到98%時，扣除該項積分。下列情況不計流失：（1）因病休學者，必須有正規(guī)醫(yī)院開具的診斷證明，經校長辦公室討論通過的。（2）正常轉學者，必須有正常的轉學手續(xù)，學校已開具轉學回執(zhí)的。

12.班級學生升旗、兩操情況。（5分）

升旗儀式方面考核主要以學生的紀律、班級隊伍狀態(tài)、承擔升旗下演講的班級能否按要求完成升旗任務為依據。不參加升旗儀式每人次扣1分，升旗時做與升旗無關的事情，每人次扣1分，扣完為止；

兩操情況以學校學生會對班級進行的考核結果為準，按照年級排名，年級為6個教學班的，第一、二名10分，第三、四名8分，第五名6分，第六名4分；年級為4個教學班的，第一名10分，第二名8分，第三名6分，第四名4分；

13.杜絕班級學生違紀情況。（30分）

班主任要加強班級安全教育，堅持經常性深入學生實際進行巡查，4

達到對學生的全面監(jiān)控和偶發(fā)事件的及時處置，杜絕嚴重違紀事件發(fā)生。

本班學生受警告和嚴重警告處分每人每次扣5分；本班學生受記過處分每人每次扣10分；本班學生受記大過、留校察看以上處分每人每次記20分；班主任不及時處理或不配合有關部門處理班級偶發(fā)事件，推脫扯皮，造成不良后果，一次扣30分，取消當學期班級所有評優(yōu)評先資格。本班學生受處分按規(guī)定的時間沒有撤消的在當月扣2分/人次。

14.班級完成其他任務。（20分）

班主任應認真落實學校布置的臨時性工作，按時保質保量完成者計20分，完成80%以上計15分，完成50%-80%計10分，完成30%-50%計5分，未落實者計0分。

15、班主任工作記錄（5分）

班主任應認真做好班主任工作記錄，期末上交政教處，沒缺一周扣0.5分。

二、班級教育活動。[該項總分×25%] 1.常規(guī)班會召開情況。（10分）

每周班會是班主任班級管理、學生集中教育的主要途徑，班會課不得以任何借口挪作他用，班會考核以召開班會的實際情況而定；學校有明確主題的，要以學校的要求去認真召開；無故不召開的每次扣3分；記錄不全或不做記錄的扣1-2分；不及時上交班會記錄的每天扣1分，扣完為止；

2.主題班會評比及獲獎情況。（10分）

學校每學期安排主題班會評比活動，以年級為單位評出一、二、三等獎，分別記10、8、6分。未召開的記0分。

3.班級文化教育氛圍創(chuàng)建情況。（10分）

班級文化教育氛圍創(chuàng)建情況考核內容包括：教室整潔，小組合作模式桌椅擺放整齊合乎學校規(guī)定，教室布置和諧、美觀，色調統(tǒng)一；班級文化墻、班級每周格言、班級櫥窗等，考核以政教處班級文化評比結果為準：以年級為單位評出一二三等獎分別記10、8、6分。規(guī)定時間未完成的酌情扣分，未落實者計0分。

4.班級參加學校統(tǒng)一組織的教育活動、集會與團隊活動情況。（10分）

班主任應組織本班學生積極參加學校統(tǒng)一組織的教育活動、集會與團隊活動，不參加或不組織學生參加學校舉辦的文藝匯演、演講比賽、運動會、大掃除、黑板報、手抄報、各種講座、各種社團活動、共青團活動等，每次扣5分；如果馬虎、應付，效果很差每次扣2分；

5.安全教育的落實。（10分）

安全教育內容包括交通安全、飲食安全、用電安全、校內外意外傷害等，班主任應加強學生安全教育，切實把學生人身安全放在第一位，杜絕安全事故的發(fā)生。學?？己艘罁嘀魅问欠裾匍_安全教育班會及班級是否出現安全、傷害事故。班級出現安全、傷害事故一次扣5分。

6.心理健康教育的落實。（10分）

班主任應關注學生成長中的變化，注重學生心理健康教育，正確引 6

導學生心理健康發(fā)展。在班級管理中對心理有問題的學生要積極引導，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀。

考核按照班級中是否有早戀、心理障礙等心理疾病人數考核，出現一人次扣2分。

7.轉化班級學困生工作。（10分）

班主任應關注每一位學生，尤其是學困生，應當給與學困生更多的關照，配合育人導師做好班級學困生的轉化工作。考核以育人導師承包，班級后十名進步情況為主。本期末比上期末每進步一人次加一分。

8.班級周、月十星學生評比的落實情況。（20分）

對十星的評選結果，進行一周一總結，一月一表彰。各班對每周評選的結果要在當天交到政教處，少交一次扣一分。學校的十星評比以各班班主任推薦為主，如果班主任不能如期上交結果，則被視為自動棄權，月末時不予評比。同時在期末學校總評比的時候，按次數計算扣除本班十星個數。

三、愛護公物、財產教育?！?0分】[該項總分×20%] 班主任要在班級組織中安排專職財產管理員，教育本班學生加強班級財產管理和愛護公物教育。造成損失當周履行賠償事宜，履職不到位按受損的價值加倍處罰。考核按學校總務處制定的公務財產保護標準進行。

四、家教指導。[該項總分×10%] 1.按要求認真有效組織召開班級學生家長會。（10分）

班主任要認真召開家長會，及時反饋學生在校的表現，與家長勤溝通，及時了解學生的學習、生活情況?？己艘哉烫幖议L會專項檢查為準?？己藘热荩杭议L到會考勤，家長會主題，家長會時間等

2.有計劃的對全體學生進行有效家訪。（30分）

班主任要做到學生病事假超三天必訪，無故曠課必訪，在校發(fā)生意外事故必訪，家庭出現特殊情況必訪，做好因病缺課的隨訪。同時做好家訪記錄，七、八年級班主任每一學期到學生家中家訪必須達到30人次，每次1分；九年級班主任每一學期到學生家中家訪必須達到10人次，每次3分?？己艘约以L記錄和政教處回訪落實情況為準。

3.認真組織學生家長并親自參與學校舉行的家長學校、家教講座。（10分）

考核內容：家長到會考勤（缺一次扣0.5分）、班主任到崗（缺一次扣1分）

4.主動與班級任課教師協(xié)調。（10分）

班主任要經常與班級任課教師溝通了解學生情況，協(xié)助任課教師維持班級紀律，管理好班級?？己艘匀握n教師對班主任評教結果為準。

五、班級工作效果。[該項總分×20%] 1.班級參加校級及其以上教育活動獲獎情況。加分等次：

①個人 國家級 10 8 6 省級 8 6 4 8

市級 6 4 2 ②集體 國家級 20 16 12 省級 16 12 8 市級 12 8 5 校級 5 3 2 說明：

（1）校級比賽個人不加分，只記集體項目

（2）校級比賽項目有：歌詠比賽、兩操比賽、校運會、作文競賽等。（3）校運會上文明班級體，均按8分計算。

（4）教研組內活動不記分，但教研組提出，上報學校有關部門，有比賽日程、地點、相關人員，評比規(guī)則和措施等，學校批準，可視為校級活動。

（5）藝術節(jié)是綜合性重大活動，加分時按集體項目再加倍計算，單項不加分。

（6）參加各項比賽人員原則上層層選拔，如遇無法選拔時，有主管教師提出，上報學校批準，不得自行定人員。

（7）項目跨班級時，班級得分=得分÷總人數（8）市運會接力按集體項目算。

（9）各班加分以有效證件為憑證，于獲獎一周內上報政教處，否則不予加分。

2.好人好事（團委、政教處考核）

評分標準：①、以班為單位的集體活動每次加10分，②、個人活動每人次3分，③、在校外有影響的好人好事集體活動加20分，個人活動加10分。

3.班級在學期“衛(wèi)生、紀律、文明班級”先進班級創(chuàng)建中總評結果。參照學校每周流動紅旗的評比結果，每得一次衛(wèi)生、紀律流動紅旗記1分，每得一次創(chuàng)建文明班級流動紅旗記2分.4.學期班級學生學業(yè)成績。

學生成績（以學期考試成績?yōu)闇?，參照學生上學期成績計算平均分、及格率和優(yōu)秀率）

1.各班各科平均分、及格率和優(yōu)秀率在全年級名次：

積分： 10 8 6 4 2 1 2.各班積分=各科三率積分之和/科數

5.班主任獲獎

班主任經驗或管理文章在各類評比中獲獎 國家級 10 8 6 省級 8 6 4 市級 6 4 2

六、附注

1.班主任不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，并將此 10

作為教師績效考核合格的必備的基本要求。反之，班主任績效考核為不合格。

2.班主任有下列行為之一者評為不稱職：觸犯國家法律，體罰學生，進行有償家教，嚴重違反師德規(guī)定，造成不良社會影響的。

年1月

2014

第三篇：醫(yī)療組長管理考核辦法

醫(yī)療組長管理考核辦法（試行）

根據《四川省綜合醫(yī)院評審標準（試行）》，經醫(yī)院研究決定，各臨床科室應根據科室工作實際成立醫(yī)療小組，實行科主任領導下的醫(yī)療組長負責制，以保障醫(yī)療質量和醫(yī)療安全，特制定本辦法。請臨床各科室遵照執(zhí)行。

一、醫(yī)療組長任職條件

1、職稱：高年資主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師，工作經歷：至少從事本專業(yè)醫(yī)療工作5年以上。

2、能很好的履行醫(yī)療組長崗位職責，具備熟練的臨床操作技能，能獨立領導醫(yī)療組的診療工作，手術科室應具備中型以上手術資格。

3、臨床經驗豐富，能較好的解決本專業(yè)疑難疾病的診治，有獨立處置危急重癥和完成內外科分診的能力。

4.能熟練指導下級醫(yī)師完成各項醫(yī)療活動，結合典型病例開展教學查房，完成教學工作，能緊跟學科發(fā)展的新趨勢，開展臨床治療新技術。

5、具備良好的醫(yī)患溝通能力，做好醫(yī)患溝通工作，防范醫(yī)療糾紛，協(xié)助科主任抓好醫(yī)療質量安全和臨床管理工作。

6、具備良好的執(zhí)業(yè)道德，敬業(yè)精神和團結協(xié)作的精神。

二、醫(yī)療組長職責

1、在科主任領導下負責本醫(yī)療組的診療和醫(yī)療質量安全管理工作，每日對全組病人進行系統(tǒng)查房，帶領全組醫(yī)生對新入院、重，危、診斷不明、治療效果不好的患者進行重點查房和討論。

2、認真指導本組醫(yī)生的診療活動，督促檢查醫(yī)囑的執(zhí)行情況及治療效果，參與特殊治療及特殊診療操作。

3、指導參與急、危、重癥病人的搶救處理，疑難死亡病例討論和院內外的會診工作。

4、認真聽取下級醫(yī)生和護士的匯報及患者的陳述，帶領本組醫(yī)生做好醫(yī)患溝通，防范醫(yī)療糾紛。

5、負責本組“三基三嚴”培訓考核，指導監(jiān)督本組醫(yī)生嚴格執(zhí)行診療規(guī)范，治療原則及操作規(guī)程，定期動態(tài)自查評估，發(fā)現問題及時整改。

6、監(jiān)督指導本組執(zhí)行醫(yī)療法律法規(guī)、規(guī)章制度和崗位職責，尤其是核心制度，嚴格外展自查自糾。

7、掌握本組病員的病情變化，及時修訂診療方案，及時處理，對發(fā)生病情突變、惡化、死亡、醫(yī)療投訴、醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故或其它意外事件應及時處理，及時向科主任匯報。

8、結合典型病例開展好教學查房，認真負責完成對實習生、進修生和見習醫(yī)生的帶數工作，做好考核。

9、定期組織本組學習應用新知識，新理論和新技術，積極開展新技術和新項目，指導或協(xié)助開展臨床科研和三級技術項目的完成。

10、熟悉醫(yī)療質量標準，及時修正病歷中的錯誤，抓好環(huán)節(jié)和終末質量，持續(xù)改進醫(yī)療質量，抓好本組的醫(yī)療安全和質量，協(xié)助科主任抓好病房管理工作。

三、醫(yī)療組長的考核管理

l、醫(yī)療組長考核由醫(yī)務科組織實施。

2、考核組成員由業(yè)務院長、醫(yī)務科、大科主任和所在科室的主任、護士長組成。

3、考核方式：

①醫(yī)院開展月、季度、不定期抽查情況； ②考核調查表情況地考核情況。

4、考核內容；法律法規(guī)、核心制度、履行職責、醫(yī)患溝通、實施帶教、技術項目開展。

四、醫(yī)療組長的任免規(guī)定

1、任命：由本人申請或科主任或職能部門提名，醫(yī)療質量與安全管理委員會討論通過，由醫(yī)務科發(fā)文公布執(zhí)行。

2、免去：經醫(yī)療組長考核組考核不合格，報醫(yī)務科，經醫(yī)院質量與安全管理委員會討論通過，由醫(yī)務科發(fā)文公布執(zhí)行。

3、免職條件：

①不能較好的履行崗位職責； ②不能完成科室布置的各項任務； ③醫(yī)療工作發(fā)現嚴重差錯或事故；

④醫(yī)療行為失當引發(fā)醫(yī)療糾紛或嚴重不良影響； ⑤其他原因不能勝任崗位工作。

五、任命

注：本辦法至2018 年元月一日起執(zhí)行。

第四篇：備課組長工作職責

備課組長工作職責

為了提高教師的教學業(yè)務水平和教研能力，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，提高教育教學質量，確?！叭噶h(huán)節(jié)”新的課堂教學模式取得成功，特制定備課組長職責如下：

1、備課組長作為學科教學骨干，應有良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，有強烈的事業(yè)心和責任感，有較高的業(yè)務水平和教學能力。

2、積極主動工作，認真組織備課組全體教師正常有序地開展備課組的一切教學研究活動。

3、每學期開學初，帶領全組老師討論制定本學期教學計劃，按時上交教科室并在教學中落實計劃并適時地調整和修訂。

4、組織全組教師認真開展集體備課，堅持每周一次就本周所教內容開展討論，在教學目的要求、重點、難點、關鍵例題的講解、練習題的處理等方面形成共識并由中心發(fā)言人按時寫好備課記錄上交教科室。

5、每天早上按時引導老師交流、熟悉當日所上課教案，進一步斟酌教學內容、教學方法等，使之取長補段，提高課堂教學效果和效率

6、組織協(xié)調本組老師認真開展聽課活動，本備課組內能經常地舉行研究課、課后認真討論，提高改進意見和措施，1

不斷優(yōu)化教學過程。

7、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導學生開展豐富的課外活動和學科競賽活動，提高學生學習的興趣，開闊學生的視野。

三備：

1、備大綱。在認真學習《課程標準》和《學科教學要求》的基礎上，指定切實可行的教學方案。

2、備學生。要了解學生學習的全面情況，要討論學生學習的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學方案。

3、備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃,著重備教學過程中的以下六個環(huán)節(jié):（1）落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓練點及其與思想教育的基本結合點，明確思維能力和心理素質培養(yǎng)點以及學法指導點和科學方法訓練點；

（2）突出重點。突出課堂教學的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養(yǎng)重點；

（3）突破難點。明確課堂教學中的知識難點、能力訓練難點，有突破難點的措施和方法；

（4）巧析異點。明確本節(jié)課中的知識點與以前或與其它學科的知識點間的聯(lián)系與區(qū)別；

（5）激發(fā)疑點。提出符合學生認知規(guī)律并能激發(fā)學生學習興趣和動機的適當的設疑；

（6）體現特點。能夠體現本節(jié)課的特點，反映了學生特點和教師的教學特色。以實現課堂教學素質化的要求。

四定：

1、定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。

2、定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課、教研。

3、定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。

4、定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。

五統(tǒng)一：

各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統(tǒng)一，即：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一鞏固案、統(tǒng)一考查

六明確：

備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育基本結合點；明確知識遷移的基本結合點；明確重點；明確難點。

各備課組的集體備課要做好紀錄。學期期中時，學科組或教科室將組織抽查，期末交學科主任處，各學科統(tǒng)一交教科室存檔，并保存給下一個同年級的備課組供教研參考。

第五篇：備課組長工作總結工作

2012——2013學年第一學期工作總結

本學期即將結束，現將本學期工作做一總結：

好的地方有：

1、統(tǒng)籌安排。學期初精心研究并制定了詳細的教學計劃，教學中基本落實教學計劃，完成了本學期主要教學任務：必修一、二以及必修三第一章。完成情況：按照計劃完成，時間安排比較合理。

2根據高一學生的特點，開始教學進度比較慢、教學深度不大，有利于學生順利的由初中過渡到高中，做了一些嘗試。

3、加強對新課標的研究，教研時重視對新課標的研究，同時組內有去年高一的教師和上屆教過高三的老師，重視聽取他們的建議，對教學起到積極的作用

4、一課一研對教學起到好的作用，組內老師每天按時開展一課一研，主講老師精心準備，老師們積極參與，對統(tǒng)一教學，提高課堂效率起到很好的作用

5資料組編；，任務重，把關嚴；每位老師都能按時完成出書任務；.習題組編實行分組校對制度，提高了習題的質量；周測組編按照小組進行，每周都能保質保量。

6、組內成員團結協(xié)作，關系融洽，為我們工作的順利開展奠定了基礎。組內即分工明確，又團結互助，使我們的工作進行的井井有條。組內事大家都特別積極。

7、青年教師成長迅速。師傅認真、負責，指導具有針對性，青年教師虛心學習，成長非常迅速，無論是授課方面還是專業(yè)知識方面都有了明顯的進步，成績大有進步，在各項評比中表現突出。

需完善改進地方：

1有依賴往年資料思想。在學案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改進空間，能夠形成系列性更好。

2、很多老師上課還是存在講完學案即可的想法，我們下階段要改變老師的想法，我們要把我們的重點內容講精彩，難點要突破。

3、普通班學困生尤其存在對數學的畏難情緒，普通班管理上應再下功夫，體現在每天的學案檢查，積累本的檢查，學生的思想工作，還有就是一定要走下講臺。

4、對于高一普通班不能給他太多自主時間，他們自覺性不好，所以我們一

定要把很多零碎時間管理好，比如對于一些整理自習要畫題整理，不能放羊式。再者對于一些重點題，有很多學生不知道，我們要畫出。

5，一定把握好普通班和實驗班的區(qū)分度，不能只照顧普通班的尖子生。相信在各級領導的幫助下，我們高一數學理普一定會揚長避短取得好成績。