第一篇：語文組 濮陽縣第六中學(xué)第二屆硬筆書法大賽工作總結(jié)

濮陽縣第六中學(xué)第二屆硬筆書法大賽

工作總結(jié)

語文教研組

經(jīng)過精心準(zhǔn)備和全校師生的共同努力，我校第二屆硬筆書法大賽取得圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：

參加本次書法比賽的學(xué)生有60名，獲獎(jiǎng)學(xué)生有36名。在這次大賽中，我組語文老師親臨觀看指導(dǎo)，使我校的學(xué)生對中國書法進(jìn)一步的了解和熱愛。書法比賽給了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，驗(yàn)證了他們的實(shí)力和水平，更加深了他們對書法藝術(shù)的執(zhí)著追求。

這次比賽也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，比賽更受到了全體學(xué)生的熱烈歡迎。本次書法比賽是現(xiàn)場比賽，從比賽情形看，真實(shí)地展現(xiàn)了學(xué)生的練字水平。參賽學(xué)生代表班級水平，卷面整潔，字跡工整。現(xiàn)場書寫在格式及書寫速度上有欠缺，也存在寫錯(cuò)重寫的現(xiàn)象。希望各級班以本次比賽為契機(jī)，同時(shí)也希望我們同學(xué)們能夠更加熱愛中國傳統(tǒng)文化和中華民族藝術(shù)，樹立“提筆即是練字時(shí)”的思想，爭取人人寫一手漂亮的中國字。獲獎(jiǎng)情況如下： 六年級組

一等獎(jiǎng)：韓雪可 李小涵 二等獎(jiǎng)：宋曉婷 馬雪芳 韓璐 馬麗杰

三等獎(jiǎng)：王巧平井池 王聰聰 程超超 王秀雯 尹少艷 七年級組

一等獎(jiǎng)：井亞倩 馬亞蒙

二等獎(jiǎng)：李相密 崔愛楠 廉慧芳 侯思璐 三等獎(jiǎng)： 徐夢迪 李利 李苗 廉利敏 崔愛花 劉貞 八年級組： 一等獎(jiǎng)： 李艷艷 二等獎(jiǎng)：梁少晨 程亞茹

三等獎(jiǎng)：梁麗嬋 梁偉麗 方慧娟 九年級組： 一等獎(jiǎng)：侯節(jié)節(jié)

二等獎(jiǎng)：程方圓 趙蓉蓉 三等獎(jiǎng)：李慧雅 王智慧 任珊珊

語文組

2012年5月23日

第二篇：第二屆硬筆書法大賽策劃

山東科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

第二屆大學(xué)生硬筆書法大賽策劃案

一、活動(dòng)背景：

隨著電子產(chǎn)品在生活中的普及，人們對漢字書寫越來越忽視。但漢字在我們生活中卻依然扮演著重要的角色。同時(shí)隨著英語在全球范圍內(nèi)的普及，英語書寫的重要性也不容小覷。為了提高同學(xué)們書寫水平，特舉辦經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院第二屆大學(xué)生硬筆書法大賽。

二、活動(dòng)意義：

增強(qiáng)大學(xué)生對書寫的重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生把漢字和英語寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量；讓學(xué)生練就一手好字，受益終生。

三、活動(dòng)主題：翰墨飄香書寫夢想

四、活動(dòng)時(shí)間：3月11日-3月23日

五、活動(dòng)對象：山東科技大學(xué)2011-2013級全體在校生

六、舉辦單位：

主辦單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委

承辦單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

七、活動(dòng)流程：

1.活動(dòng)方式：本次比賽分為漢字書法和英文書法。

（1）漢字書法

參賽作品分為指定部分或自選部分。參賽選手可從附件中選取自己喜愛的樣式模板，自行下載打印進(jìn)行書寫；參賽選手也可自行選擇樣式，規(guī)格要求A4紙的大小。

（2）英文書法

參賽作品分為指定部分或自選部分。參賽選手可從附件中選取自己喜愛的樣式模板，自行下載打印進(jìn)行書寫；參賽選手也可自行選擇樣式，規(guī)格要求A4紙的大小。

2.選手于指定時(shí)間上交作品后，學(xué)習(xí)部會(huì)整合所有作品并邀請專業(yè)評審進(jìn)行第一輪篩選，篩選結(jié)束后會(huì)將進(jìn)入第二輪的作品展于A餐由觀眾投票，同時(shí)學(xué)習(xí)部會(huì)通知選手晉級信息，投票結(jié)束后，再結(jié)合專業(yè)評審打分即為選手最終成績。

八、參賽作品要求：

1.作品內(nèi)容要求符合主題，健康、積極向上，并使用黑色或藍(lán)色鋼筆書寫。

2.漢字書法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一律不單獨(dú)占格；英語書法中一段結(jié)束后下一段落緊跟其后，不另起行。

3.作品要求選手個(gè)人獨(dú)立完成，在頒獎(jiǎng)前會(huì)要求選手現(xiàn)場重寫一份進(jìn)行筆跡的對比，如發(fā)現(xiàn)代筆等違規(guī)現(xiàn)象取消獲獎(jiǎng)資格。

4.請參賽選手將本人的姓名、學(xué)院、專業(yè)班級、聯(lián)系方式寫于作品背面，便于日后聯(lián)系。

5.每位同學(xué)可只參加其中一項(xiàng)比賽也可以兩項(xiàng)都參加。

6.統(tǒng)一紙張請于指定郵箱（skdybsf@163.com密碼：yingbishufa）獲取。參賽作品利用個(gè)人課余時(shí)間完成，并于3月23日17:30之前上交。上交地點(diǎn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室（J6-134），值班時(shí)間為每天16:10-17:30，請務(wù)必準(zhǔn)時(shí)上交。

7.提交作品一律不退稿。

九、評選標(biāo)準(zhǔn)：

1.選手成績由兩部分組成。包括專業(yè)評委評分（70%）和大眾評委評分（30%），其中專業(yè)評委評分包括字形美觀（50%）和內(nèi)容充實(shí)（20%）。

2.由承辦部門邀請專業(yè)評委進(jìn)行評定并打分，計(jì)算專業(yè)評委成績。并將作品展于A餐由觀眾投票，由各選手作品所得票數(shù)計(jì)算大眾評委成績。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立及獎(jiǎng)品：

一等獎(jiǎng)：中英文各一名二等獎(jiǎng)：中英文各三名

三等獎(jiǎng)：中英文各五名優(yōu)秀獎(jiǎng)：中英文各十名

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委2014年3月10日

第三篇：二年級語文下冊第六組

二年級語文下冊第六單元教學(xué)設(shè)計(jì) 單元教材簡析

本組圍繞著“培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)”這一主題選入了四篇課文和園地六，分別由２１課《畫家和牧童》、２２課《我為你驕傲》、２３課《三個(gè)兒子》、２４課《玩具臺(tái)前的孩子》（略讀課文）和《語文園地六》組成。單元導(dǎo)語是這樣寫的：從古到今，有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人。有的人十分謙虛，有的人勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，有的人孝敬父母、關(guān)愛他人??我們要向他們學(xué)習(xí)，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年?！懂嫾液湍镣访鑼懙氖谴螽嫾掖麽詫σ粋€(gè)小牧童的“指教”自嘆不如，其虛心求教精神讓人感動(dòng)。《我為你驕傲》、《三個(gè)兒子》是異域情調(diào)的人文小文。圍繞７美元，老奶奶和文中的“我”兩顆心緊緊地貼在了一起，“我”的知錯(cuò)就改、誠實(shí)誠懇與列寧小時(shí)候打碎花瓶后的表現(xiàn)如出一轍。三個(gè)兒子，一個(gè)兒子的筋斗、一個(gè)兒子的歌喉未能吸引老爺爺?shù)哪抗?，只有默默地幫媽媽提水的兒子被老爺爺夸贊，其人文精神可見一斑。兒童文學(xué)作家李大同的《玩具臺(tái)前的孩子》是一個(gè)懂事的孩子對媽媽的理解。《語文園地六》中《一個(gè)石頭小姑娘》最讓我們動(dòng)容，“展示臺(tái)”中公民道德修養(yǎng)的基本要求更以直白的語言告訴學(xué)生做人的準(zhǔn)則。實(shí)驗(yàn)教師在整體把握這組教材的前提下，在具體教學(xué)時(shí)，請注意人文素養(yǎng)的培育不要過度詮釋。

單元總體目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)本單元內(nèi)39個(gè)生字，會(huì)寫33個(gè)字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好人物對話的語氣，能分角色朗讀課文

3、在讀中積累語言，發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)感悟做的道理。，單元教學(xué)建議

本組課文的教學(xué)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多感悟，深切感受人物的優(yōu)秀品質(zhì)，明白做人的道理。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生樂于識(shí)字的愿望，讓其在語言環(huán)境中認(rèn)記，教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)伙伴的作用，相互交流，并引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)來學(xué)習(xí)，效果更好。

3、課后延伸可以讓學(xué)生上網(wǎng)或看書找資料，了解更多的知識(shí)。

4、教師在教學(xué)中口語交際時(shí)，應(yīng)充分理解教材的編寫意圖，引發(fā)學(xué)生的討論，組織學(xué)生為故事的人物提出合理的建議，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力，也挖掘了學(xué)生的對問題的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在討論交際中懂得要做誠實(shí)、守信、盡責(zé)的人。單元教學(xué)時(shí)間

21、《畫家和牧童》---------------2課時(shí)

22、《我為你驕傲》---------------2課時(shí)

23、《三個(gè)兒子》------------------2課時(shí)

24、《玩具柜臺(tái)前的孩子》-------2課時(shí)

語文園地六--------------------------3課時(shí)

總計(jì)---11課時(shí) 畫家和牧童 教材分析：

這篇課文生動(dòng)的兒童故事。講述了唐代時(shí)一個(gè)牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的故事。贊揚(yáng)了牧童率直不盲從，實(shí)事求實(shí)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品德以及戴嵩敢于面對錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎，勇于接受批評的優(yōu)秀品質(zhì)。故事情節(jié)曲折，人物角色鮮明。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住圍觀人的表現(xiàn)與小牧童進(jìn)行對比，在讀、議、演、評中充分感受人物的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)１３個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、結(jié)合插圖展開想象，懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)字寫字，圖文結(jié)合閱讀理解，體會(huì)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：

1、生字卡片和文意插圖、畫家戴嵩。

2、課外搜集大畫家戴嵩的生平介紹、繪畫作品等相關(guān)資料。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受畫家的高超技藝。教學(xué)過程：

一、激趣啟思

１、師：今天，老師帶來了兩位朋友，他們是誰呢？

（課件出示：戴嵩和牧童）

２、指名讀他們的名字，去掉拼音讀“戴”：咱們班有姓“戴”的嗎？

（如果沒有，建議學(xué)生回去可以調(diào)查一下周圍的人。）

３、了解戴嵩嗎？指名說說，教師出示“我知道”的內(nèi)容。

４、（板書：畫家 牧童）齊讀：你發(fā)現(xiàn)了什么？（“畫家”兩個(gè)字寫得大“牧童”兩個(gè)字寫得?。┎虏挛覟槭裁催@樣寫？（因?yàn)榇麽允谴笕?，是畫家；牧童是小孩，是放牛??）那么大畫家和小牧童之間會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、自主探究

１、學(xué)生輕聲讀課文，劃出生字，反復(fù)地多讀幾遍。

２、同桌合作做“你指我認(rèn)”的游戲：一個(gè)人拿卡片，另一個(gè)人讀生字，遇到不會(huì)的放在一邊，同桌互相幫助識(shí)字，看哪組合作的最好。

３、指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀：帶拼音讀詞語、去拼音讀詞語、打亂順序讀生字。

４、猜猜找找的游戲：請你根據(jù)老師的表現(xiàn)猜一猜，找到相應(yīng)的生字：

注：字謎──黑土

動(dòng)作識(shí)字──戴 拱 翹 抹

體驗(yàn)識(shí)字──一個(gè)人常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事或有缺點(diǎn)而感到不好意思。

５、參加“智慧樂園”：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，聰明的孩子們，你們能摘到智慧果嗎？

６、寫字：抹、擠、拱、批評、決。

⑴ 觀察體會(huì)：這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？

⑵ 教師范寫：你們想讓老師指導(dǎo)寫哪個(gè)字？學(xué)生自由選擇。

⑶ 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。對于寫得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗，并全班展示寫得好的字。

三、對比感知

１、檢查讀文，師生共同評議，重點(diǎn)糾正字音和難讀的句子。

２、默讀課文，思考：對于戴嵩的畫，大家是怎樣評價(jià)的？

⑴ 出示商人、教書先生和牧童的話，學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀。

⑵ 結(jié)合插圖學(xué)生想象：其他人會(huì)說些什么？相機(jī)理解“紛紛稱贊”。

３、大家為什么紛紛稱贊戴嵩的畫？輕聲讀課文一、二自然段。

⑴ 怎樣讀才能讓人感覺戴嵩是著名的畫家？學(xué)生練習(xí)讀、指名選擇喜歡的句子讀、教師范讀、分組讀。

（追問：你為什么這樣讀？）

⑵ 重點(diǎn)指導(dǎo)這兩句話：

他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

（戴嵩的畫畫得好。）

他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒細(xì)筆輕描，很快就畫完了。

（戴嵩畫得很快。）

⑶ 師：你們看，漢語中的“一”多神奇?。∧氵€能舉出這樣的例子，夸夸它嗎？

四、總結(jié)思考

大家對戴嵩的畫贊不絕口，在這種情況下小牧童卻說他畫錯(cuò)了，這是怎么回事呢？我們下節(jié)課再來研究。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、結(jié)合插圖展開想象，懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)過程：

一、舊知導(dǎo)入

１、上節(jié)課的生字朋友你們還認(rèn)識(shí)嗎？師生對口形猜字，開火車讀生字。

２、通過學(xué)習(xí)我們知道對于戴嵩的畫，大家贊不絕口，可是小牧童卻擠進(jìn)人群大聲喊，（喊什么？）指名讀、男女分組讀、齊讀。

二、讀文品悟

１、聽到小牧童這樣喊，圍觀的人什么反應(yīng)？結(jié)合插圖想象當(dāng)時(shí)的情形：人們又會(huì)說什么？

２、戴嵩是怎么說怎么做的？輕聲讀課文５、６自然段，看看你讀懂了什么？

３、有感情地朗讀戴嵩和牧童的對話：練習(xí)讀、同桌分角色讀、指導(dǎo)讀、范讀、評議讀、表演讀。

４、自由組合分角色朗讀全文：教師和學(xué)生共同表演，其他學(xué)生可以當(dāng)觀眾，也可以當(dāng)圍觀的人。

５、深入思考：

⑴ 讀到這里，你想說點(diǎn)什么？想對誰說？指名任意說。

⑵ 課題這樣寫合適嗎？

（教師重新寫“牧童”，字的大小和“畫家”一樣大。）

⑶ 律動(dòng)：

配樂欣賞中國畫家的作品。

（其實(shí)在我們國家還有許多著名的畫家，下面讓我們在輕松的音樂中休息一下，欣賞欣賞他們的作品.）

三、拓展延伸

重點(diǎn)欣賞齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》和李苦禪的《鷹》，請學(xué)生為他們的畫配上話，想怎么寫就怎么寫，能寫幾句都行，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。

四、規(guī)范寫字

重點(diǎn)指導(dǎo)“兄、呆、商、購、價(jià)錢”。

１、學(xué)生認(rèn)讀生字，描摹體會(huì)：你發(fā)現(xiàn)了什么？

２、教師根據(jù)具體情況重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字。

３、學(xué)生練習(xí)書寫，互相評價(jià)，教師展示學(xué)生作業(yè)。

五、總結(jié)建議

畫家和牧童的故事一直流傳到現(xiàn)在，從來沒有人懷疑過。但是最近又有人在網(wǎng)上向牧童挑戰(zhàn)他認(rèn)為兩牛相斗的時(shí)候，尾巴翹起說明牛心情好，這樣更容易斗贏，想了解具體情況嗎？有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)查查有關(guān)的資料。板書設(shè)計(jì)：

畫家

和

牧童 濃墨涂抹 和藹

喊 輕筆細(xì)描 慚愧

虛心

勇敢 我為你驕傲 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)“攢、歉”等11個(gè)生字，會(huì)寫“我會(huì)寫”中的10個(gè)生字。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程目標(biāo)：通過自主閱讀，研討交流，抓住關(guān)鍵詞句、情感變化線索，體會(huì)課文內(nèi)涵。

3、情感目標(biāo)：懂得誠信的重要，在生活中能做一個(gè)知錯(cuò)能改，勇于承擔(dān)的人；同時(shí)懂得寬容別人也是一種美德。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解“我”情感的變化，理解老奶奶的話。

教學(xué)難點(diǎn)

了解老奶奶為什么寫“我為你驕傲”。課時(shí)安排

2課時(shí)。

課前準(zhǔn)備:多媒體課件、田字格、生字卡片 教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、談話揭題

1、板書：驕傲

（1）指名讀

（2）誰能用“驕傲”來說一句話。并說出在這個(gè)句子中驕傲是什么意（自以為了不起，看不起人）

（3）誰還能用“驕傲”的另一個(gè)意思來說一句話嗎？并說出是什么意思？（自豪）

（4）你有哪些讓自己或父母感到驕傲的本領(lǐng)或者事情嗎？

（評價(jià)：你真了不起，老師也為你驕傲。）

2、師：是呀！小朋友們真能干，老師真為你們感到驕傲。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文。板書：我為你這里的“驕傲”也是自豪的意思。誰能讀出自豪的語氣。

指名讀——齊讀

3、師：課文中到底誰為誰驕傲，為什么事而驕傲呢？下面我們一起走進(jìn)這個(gè)令人感動(dòng)的故事吧！

二、初讀感知課文

1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2、檢查：（1）卡片認(rèn)讀生字，強(qiáng)調(diào)字音。

（2）讀詞語：玻璃 破碎 繼續(xù)

一個(gè)信封 一張便條 一塊石頭 一袋餅干

讀完說說兩組詞語的特點(diǎn)。（第一組：偏旁相同。第二組：都是數(shù)量詞。）

三、深入理解，感悟文本

1、師：這個(gè)故事很感人，文中有很多描寫人物情感的句子或詞語，下面請小朋友默讀課文，用橫線劃出描寫“我”心情變化的句子，然后再圈出哪個(gè)詞語描寫了我當(dāng)時(shí)的心情。

2、交流后板書：開心——害怕——很不自在——輕松

3、師：那小作者為什么會(huì)有這些復(fù)雜的心理變化呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。

4、師：“我”一開始為什么很開心呢？

（1）生答后師出示：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。

（2）指名讀，說說這是一句什么句？把什么比作什么？說明了什么？（速度快，扔得高）

（3）這個(gè)游戲你玩過嗎？想象一下玩的時(shí)候的情景，孩子們會(huì)怎么說？怎么做？

（4）師：是呀！這些淘氣的孩子偷偷地躲在老奶奶家的后院里，手拿著石頭，不停地往老奶奶的屋頂上扔。石頭掉在屋頂上發(fā)出“噼里啪啦”的響聲，他們覺得非常刺激，非常有趣。

（5）誰能用朗讀把這個(gè)有趣好玩的場面帶給大家呢？

指名讀。（評價(jià)：老師不但從你的朗讀中感受到你的快樂，而且你的表情也讓老師感到高興。）

誰還能向他挑戰(zhàn)？加上動(dòng)作。（評價(jià)：老師從你的動(dòng)作和眼神中看到你興奮的光芒。）

（6）齊讀，加上動(dòng)作眼神。

5、過渡：師：是呀！真是太好玩了！于是我也忍不住拾起一塊光滑的小石頭扔了出去，哎呀！一不小心，生接——石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上。

“啪——”我們聽到玻璃破碎的聲音，生接——就像兔子一樣飛快地逃走了。

6、出示句子：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

（1）師：你見過兔子逃跑嗎？速度怎么樣？誰能讀讀這句話。

（評價(jià)：你這只小兔子還不夠快一點(diǎn)。你像一只受到驚嚇的小兔子，跑得真快。）

（2）齊讀。師：孩子們，你們逃得真快，你們?yōu)槭裁匆幽?？（因?yàn)楹ε拢?/p>

你們在害怕什么？——指名說。

（3）師：是呀！我們們害怕被老奶奶發(fā)現(xiàn)，害怕被她責(zé)罵，還害怕她去告訴爸爸媽媽，要我賠錢還挨打。所以我們逃走了，逃得像兔子一樣飛快。

（4）師引：于是，在那天晚上，我一想到——生接。

7、過渡：小作者擔(dān)心是擔(dān)心，害怕是害怕，可還是盡量裝作若無其事，接下來他怎么做呢？

（1）指名讀

（2）出示：這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報(bào)紙。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。

（3）師：為什么我會(huì)感到不自在，想想我當(dāng)時(shí)在想什么？

師：是?。∶鎸夏棠痰奈⑿Γ蚁氲阶约涸?jīng)做過的錯(cuò)事，我后悔，我自責(zé)，我感到非常羞愧，所以才會(huì)覺得那樣的不自在。

（4）誰來讀讀這句話，讀出我當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理。

（評價(jià)：老師從你的朗讀中聽出了你的不自在。）

8、后來小男孩又做了件什么事，讓他一下子變得輕松了呢？請你們讀讀4、5自然段。

（1）指名回答，師隨機(jī)板書：攢裝進(jìn)來到投到

（2）“攢”是什么意思？能不能換個(gè)詞來說。（積）

（3）誰能把這幾詞連起來概括地來說說這件事。（我把送報(bào)紙攢的七美元錢和一張便條裝進(jìn)信封，來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信封里。）

（4）師：為了彌補(bǔ)自己的過失，小男孩并沒有像有的孩子那樣伸手向父母要錢，而是決定自己攢錢，為了攢夠這七美元，小男孩足足會(huì)攢了三星期，也就是21天，你能想象這些日子小男孩是怎樣做的嗎？

（5）師：是呀！正是小男孩這么賣力，最后才攢夠了七美元，于是他把錢和便條裝進(jìn)信封，還在便條上向老奶奶說明了事情的經(jīng)過，并真誠地向她道歉。小朋友，你想想他的便條里會(huì)寫些什么呢？

（6）出示信的格式，請學(xué)生補(bǔ)充 敬愛的奶奶：

您好！

我是天天給您送報(bào)紙的男孩，你家的玻璃是我打碎的。那天，_____________________________。老奶奶，對不起，請接受我遲到的道歉，請您原諒！打碎玻璃的小男孩

****年**月**日

（7）師：你覺得小作者是個(gè)怎樣的人？（誠實(shí)，知錯(cuò)就改。。。）

（8）誰來夸夸小作者？

（9）師：是呀！承認(rèn)錯(cuò)誤是要有很大的勇氣的，小男孩終于邁出了這勇敢的一步，老師相信，我們小朋友的內(nèi)心一定也和小男孩一樣輕松。一齊讀第5自然段。

（10）出示：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該。

四、總結(jié)：那老奶奶收到錢和便條后是怎樣回復(fù)的？老奶奶又是怎樣一位人呢？我們下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。最后老師要送給你們一些詞，這些詞都是贊美正直、誠實(shí)的美德的。

光明磊落 心口如一 真心誠意 心直口快 坦誠相見 表里如一 實(shí)事求是 光明正大 一言九鼎 推心置腹

五、指導(dǎo)書寫。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)新詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第3~7自然段。

2.研讀體現(xiàn)小男孩心理變化的三個(gè)重點(diǎn)句子，有感情地朗讀課文。3.領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情，教育學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：知道老奶奶為什么為“我”而驕傲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、寫信紙

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

（一）教師：小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課《我為你驕傲》，上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1、2自然段，知道文中的小男孩和小伙伴在扔石子玩，他們玩得（很開心、很有趣）?？墒?，那些石子卻扔得到處都是，讓我們一起做做好事，把他們撿到垃圾筐里，好嗎？（好。）那就請你們趕緊把石子上的詞語讀一讀，只要你能即大聲又準(zhǔn)確地讀出來，它們就會(huì)跑進(jìn)垃圾筐了，開始自己讀讀吧。(課件出示詞語：光滑、破碎、信封、便條、道歉、頓時(shí)、信箱、玻璃、攢錢。)

（二）大家讀得真不錯(cuò)，老師為你們驕傲，老師想問問，課題中的“我”指的是誰呢？（老奶奶。）“你”呢？（小男孩。）

（三）請大家想一想，老奶奶為小男孩的什么而驕傲呢？學(xué)完這堂課就會(huì)明白。

二、研讀心情變化歷程，感悟真情

（一）教師：看，“我”和小伙伴躲在老奶奶家的后院里玩，一不小心把她家的玻璃打碎了，（出示課件：書中插圖隱去人物，點(diǎn)擊玻璃破碎的聲音。）聽到玻璃破碎的聲音，我們飛快地逃走了。逃走以后，“我”的心情怎么樣呢？請小朋友們自由讀讀課文的第三到五自然段，拿出鉛筆畫出文中表示“我”的心情的詞語。

（二）交流所畫的詞語，教師引導(dǎo)并相機(jī)板書：害怕?lián)?，很不自在，一陣輕松。過渡：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)小男孩的內(nèi)心深處，去感受他心情的變化。

（三）朗讀感悟，體會(huì)心情的變化

1．小男孩逃走之后就沒事了嗎？（不是。）教師引讀：因?yàn)槟翘焱砩?? 出示句子：

那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。

教師：小朋友，如果你就是這個(gè)小男孩，此時(shí)你的心情怎樣??？還能睡好覺嗎？（生答）2．你們講得和小男孩想的一模一樣呢，那就讓我們帶著這種害怕、擔(dān)心的感受讀好這句話。（自由讀——指名讀——齊讀）

3．過渡：盡管我如此害怕，教師引讀：可是這以后??。（學(xué)生接上讀句子）出示句子：

這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報(bào)紙。她也和往常一樣，微笑著和我打招呼，我卻覺得很不自在。

（1）小朋友，請你們思考一下，小男孩為什么覺得不自在呢？讀讀句子，看看能不能找到答案。

（2）學(xué)生自由讀后交流。（為自己做了壞事沒有及時(shí)承認(rèn)而不自在，沒有勇氣面對錯(cuò)誤而自責(zé)，為每次看到老奶奶微笑著和自己打招呼而感到變扭??）（3）再想想，從“很不自在”你還能讀出些什么呢？再讀讀吧?。ㄗx出小男孩已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知道這件事做得不對，小男孩的善良，有責(zé)任心??）

教師：此時(shí)的“我”害怕、擔(dān)心，很不自在，讓我們走進(jìn)小男孩的心，去關(guān)心他一下，請大家捧起書，有感情地讀讀第3自然段吧?。R讀第3自然段）

4．教師：后來“我”一下子變得輕松了，這又是為什么呢？小男孩做了什么事情呢？趕緊讀讀第4、5自然段，答案就在書本里。（1）出示：

攢 裝進(jìn) 來到 投到

教師：這些都是動(dòng)詞，請你用上這些詞來說說小男孩做的事情。（生答，相機(jī)板書：真誠地道歉）

（2）教師：如果現(xiàn)在你們就是那個(gè)小男孩，老師想問你們幾個(gè)問題可以嗎？ a.小男孩，你為什么要自己攢錢，不向爸爸媽媽拿呢？（把7美元與人民幣進(jìn)行折算）

b.你為了攢7美元，你送報(bào)紙送了多久？

c.第一個(gè)星期，你送報(bào)紙攢了2美元，你的心情怎么樣？

d.第二個(gè)星期，碰巧天氣不好，常常刮風(fēng)下雨，可是你還是堅(jiān)持去送報(bào)紙，你不怕累嗎？

e.終于第三個(gè)星期攢夠了錢，此時(shí)的你的心情如何？

過渡：小男孩攢足了錢后，開心、輕松極了，瞧瞧他是怎么做的吧！5．出示句子：

一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信投到她家的信箱里。我心里頓時(shí)感到一陣輕松。

（1）你們覺得我們該怎么讀這個(gè)句子呢？（開心、輕松）那就讓我們懷著開心的心情讀讀這個(gè)句子吧。（2）（出示課件：一封信的格式）你覺得小男孩寫給老奶奶的便條里會(huì)寫些什么呢？前后桌小組合作讀讀課文，再討論討論，等下選派一位代表發(fā)言。敬愛的奶奶：

_____________________________________________________________

送報(bào)紙的小男孩 年

月

日

（3）交流匯報(bào)，評價(jià)：便條的內(nèi)容是不是在向老奶奶真誠地道歉？小男孩的真誠融進(jìn)了這張便條，強(qiáng)調(diào)要把真誠讀出來。

三、回顧課題，拓展延伸

（一）老奶奶收到這張便條后，是怎么做的？請大家齊讀第6、7自然段。

（二）教師：老奶奶在便條上寫著——（學(xué)生接讀課題：我為你驕傲），多寬容的老奶奶??！

（三）現(xiàn)在我們該明白老奶奶為“我”的什么而驕傲。1.出示課件：老奶奶為小男孩_________而驕傲。

2.你能補(bǔ)充完整嗎？（為小男孩的誠實(shí)，為小男孩知錯(cuò)就改的好品德，為真誠??）

四、總結(jié)課文，升華情感

（一）根據(jù)板書師生共同小結(jié)：現(xiàn)在讓我們看著板書，來回顧一下課文內(nèi)容，好嗎？老師說，你們接著說！玻璃碎了，小男孩——（學(xué)生接著說：飛快地逃走了），逃走之后，他——（擔(dān)心害怕）；感到——（很不自在），后來他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并——（真誠地道歉），他頓時(shí)感到——（一陣輕松）。小男孩經(jīng)歷了這樣一個(gè)情感的歷程，終于戰(zhàn)勝了自己，真誠地向老奶奶承認(rèn)錯(cuò)誤，這讓老奶奶感動(dòng)，所以老奶奶會(huì)寫這句評價(jià)很高的話——（我為你驕傲）。

（二）同學(xué)們的心里是不是也在為小男孩感到驕傲？現(xiàn)在讓你來讀這個(gè)課題，你會(huì)怎么讀？（指名讀，讀出為小男孩感到自豪的情感，加上適當(dāng)?shù)氖謩輨?dòng)作。）

齊讀課題。

（三）教師總結(jié)：孩子的誠實(shí)讓人感動(dòng)，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們吧！

五、寫字教學(xué)

過渡：剛才同學(xué)們不僅說得好，讀得也好，希望你們寫得也能好！讓我們來看看今天要寫的生字吧！1.出示“驕”、“傲”兩個(gè)生字。

2.學(xué)生觀察生字在田字格中的關(guān)鍵筆畫、結(jié)構(gòu)等。

3.教師先范寫，學(xué)生再書寫。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.拓展：讓學(xué)生給老奶奶寫一封回信。2.把這個(gè)故事說給自己的朋友或者爸爸媽媽聽。板書設(shè)計(jì)

22．我為你驕傲

↓

飛快地逃走——真誠地道歉

害怕、擔(dān)心——很不自在——一陣輕松 三個(gè)兒子 教材分析： 《三個(gè)兒子》是一篇生動(dòng)感人的生活故事。課文通過三個(gè)媽媽對自己兒子的夸獎(jiǎng)和三個(gè)兒子?jì)寢屆媲暗木唧w表現(xiàn)的對比敘述，揭示了一個(gè)深刻而又厚重的道理。即：兒女應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)。課文內(nèi)容淺顯，語言通俗，人物對話較多。教學(xué)目標(biāo)：

１、會(huì)認(rèn)６個(gè)字，會(huì)寫９個(gè)字。

２、分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。３、欣賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，懂得孝敬父母的道理。課前準(zhǔn)備：

１、生字詞語卡片、反映故事內(nèi)容的課件。

２、多方面收集有關(guān)父母疼愛孩子，孩子孝敬父母及反面的材料。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

１、會(huì)認(rèn)６個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。

２、分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。教學(xué)過程：

一、揭示課題。

1．教師說：三個(gè)媽媽拎著很重的一桶水回家，這時(shí)她們的三個(gè)兒子迎面跑了過來。同學(xué)們想想三個(gè)兒子會(huì)有什么表現(xiàn)呢?

2．板書課題。

二、指導(dǎo)自學(xué)。

1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2．畫出不理解的詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。

3．想一想課文寫了一件什么事?

三、檢查自學(xué)情況。

1．指名讀課文，正音。

沉甸(diān)胳膊(bo)

2．理解詞語。

特別：特殊，不平常的，超出一般的。

四、指導(dǎo)閱讀第一至六自然段。

1．默讀第一至六自然段。

2．從書中畫出三個(gè)媽媽說的話，出聲讀一讀。

(1)一個(gè)媽媽說：“我那個(gè)兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！?/p>

(2)又一個(gè)媽媽說：“我那個(gè)兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！?/p>

(3)這個(gè)媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方。”

3．分組討論：她們的話分別是什么意思?她們各自用怎樣的語氣說?

(從“誰也比不過他”，看出第一個(gè)媽媽認(rèn)為自己的兒子最聰明、最有力氣；從“誰都沒有他那樣的好嗓子”，看出第二個(gè)媽媽認(rèn)為自己的兒子歌聲最好聽。兩位媽媽用夸獎(jiǎng)，甚至夸耀的語氣說。從“他沒有什么特別的地方”，看出第三個(gè)媽媽認(rèn)為自己的兒子和其他的兒子是—一樣的，沒有超出一般的。這位媽媽用平常的語氣。)

4．指導(dǎo)讀三個(gè)媽媽說的話，體會(huì)語氣。

采取分組練讀、集體賽讀的形式。

五、鞏固：分角色有感情讀。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字詞語。

2、分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。

3、欣賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)生字詞

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞語，下面考考大家，自己讀讀“小考場”里的詞語？（出示課件詞語）

2、讀得真棒，你看，有兩個(gè)生字娃娃跑到田字格里了，你有好辦法記住它們嗎？怎么才能把字寫漂亮呢？（課件出示晃蕩）

3、看老師寫胳膊，自己練寫（音樂伴奏）

二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，讀、悟三個(gè)媽媽的話

1、小朋友讀得好，寫得也認(rèn)真，真了不起。瞧，我剛才在夸獎(jiǎng)我們班的小朋友呢，平時(shí)你媽媽有夸獎(jiǎng)你嗎？什么事得到媽媽夸獎(jiǎng)的？

2、是啊，在媽媽心目中，你們都是了不起的，上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)知道了有三位媽媽一邊在打水，一邊在談?wù)撟约旱暮⒆樱ǔ鍪菊n件句子）

3、交流

我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。

我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那好嗓子。（1）請兩個(gè)同學(xué)來讀讀媽媽夸獎(jiǎng)自己兒子的話。

（2）這兩個(gè)媽媽夸的多自豪?。〉谌齻€(gè)媽媽怎么夸的？為什么沒夸呢？ 有什么可說的他沒有什么特別的地方。（課件出示第三句話）（1）這個(gè)媽媽此時(shí)是怎樣的心情？（2）你能用朗讀表現(xiàn)嗎？

三、感悟道理

1、第三個(gè)媽媽的兒子真的沒特別的地方嗎？就在三個(gè)媽媽打完水走回家路上發(fā)生了什么事？請小朋友自己去讀讀7、8小節(jié)，想想，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件）一桶水可重啦！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

2、交流，你有什么發(fā)現(xiàn)？

你從哪些詞語看出水很重？（課件點(diǎn)擊詞語）能用動(dòng)作表演嗎？

能讀好這段嗎？用自己喜歡的方式讀，指名讀，一起讀。

3、是啊，三個(gè)媽媽可累了，這時(shí)她們最需要的是什么？

4、三個(gè)兒子正好來了，可老爺爺看到他們怎么說的？（出示課件）三個(gè)兒子？不對吧，我可只看見一個(gè)兒子。

5、男同學(xué)讀。

6、看到這句話你有什么問題嗎？讓我們先來讀讀他們是怎么做的，再來解答剛才的問題。

7、交流，（出示課件）

女同學(xué)來讀三句話，現(xiàn)在你知道老爺爺為什么說只看到一個(gè)兒子？ 你體會(huì)到什么？

對這三個(gè)兒子，你想說些什么？

小結(jié)：是啊，雖然第一個(gè)和第二個(gè)孩子聰明有力氣會(huì)歌聲好聽，讓媽媽很自豪，但作為一個(gè)兒子，首先要懂事、孝順，這樣?jì)寢尩男睦锊艜?huì)暖暖的，不然本領(lǐng)再大，也稱不上一個(gè)真正的兒子。

9、你想做一個(gè)真正的好兒子好女兒嗎？（課件出示）

今天，媽媽拖著疲憊的身體回到家，無力地坐在沙發(fā)上，可是還有很多家務(wù)沒做呢，你該怎么做？

四、分角色朗讀

我們二（1）班的小朋友都是聰明能干的，而且也很孝順，可懂事拉！下面我讓小朋友扮演一下三個(gè)媽媽，誰愿意來當(dāng)？

今天，我們小朋友學(xué)得真認(rèn)真，回家后通過自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)心父母，孝順父母，做個(gè)真正懂事的好孩子。板書設(shè)計(jì)： 23 三個(gè)兒子 只看見一個(gè)兒子 玩具柜臺(tái)前的孩子 教材分析：

本文是一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。教學(xué)目標(biāo)：

１、會(huì)認(rèn)１１個(gè)字。

２、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。課前準(zhǔn)備：字詞卡片、課文插圖。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)正確流利的讀課文，認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)分角色讀課文。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？“六一”兒童節(jié)快到了，你想不想讓媽媽給你買個(gè)玩具呢？那就讓我們一起來學(xué)這一課。

（出示課題）

二、學(xué)課文，認(rèn)生字

１、學(xué)生自學(xué)：

⑴ 同桌幫忙，讀通課文。

⑵ 圈出要求認(rèn)識(shí)的１１個(gè)生字，同桌讀讀字音，記記字型，組組詞語

２、集體檢查：

⑴ 課件演示生字：

jù

guì

máng

shòu

huò

yào

pǐn

bīng

具

柜

芒

售

貨

藥

品

兵

zá

qiǎng

yù

咱

搶

裕

請一個(gè)同學(xué)說一個(gè)字，要求讀出字音，說出記字的方法，組一個(gè)詞，其他同學(xué)聽后可以糾正或補(bǔ)充。

課件隨機(jī)變成：

玩具

柜臺(tái)

光芒

售貨員

藥品

當(dāng)兵

咱們

搶著說

富裕

請同學(xué)任意選擇一個(gè)詞造句。

⑵ 第一段：朗讀課文大比拼：

請三個(gè)同學(xué)讀，其他同學(xué)糾正并選出最出色的一位。

師：比較起來，xx同學(xué)讀得最好，因?yàn)樗吹米钭屑?xì)，接下來大家跟老師來讀一讀。

（把“目不轉(zhuǎn)睛”連起來讀）

第１０９頁～１１０頁的段落：

請一個(gè)同學(xué)扮演售貨員阿姨，一個(gè)同學(xué)扮演小男孩，老師扮演媽媽。三個(gè)人按角色來讀，并做出課文中所說的動(dòng)作。其他同學(xué)當(dāng)導(dǎo)演，對三個(gè)人的表演進(jìn)行打分或現(xiàn)場指導(dǎo)。

第１１１頁的段落：朗讀課文大比拼

三、課外延伸

課后組織三個(gè)同學(xué)對第１０９頁到第１１０頁的段落表演課本劇。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

有感情地朗讀課文，理解詞句，感悟思想內(nèi)涵。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（觀察圖畫）

課件出示課文開頭的一幅圖從圖上找找小男孩。邊看邊回想課文內(nèi)容，說說自己知道的內(nèi)容。

師：你喜歡小男孩嗎？小男孩確實(shí)有許多值得讓人學(xué)習(xí)的地方，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第２４課。

（出示課題）

二、朗讀課文，理解課文

１、第一段，按自學(xué)提示學(xué)習(xí)：

（課件一一出示）

⑴ 讀第一段，提出不懂的詞。

⑵ 小男孩喜歡小汽車嗎？從哪兒可以看出來？

⑶ 用“只要??就??”說一句話。

⑷ 結(jié)合圖畫，一起朗讀第一段。

（第１０９頁～１１０頁的段落）

２、自學(xué)提示：

⑴ 小組一起學(xué)，提出不懂的問題，組長做記錄。

⑵ 從小男孩身上，你看到了哪些好品質(zhì)？

⑶ 表演課本劇，選出最佳演員。

３、最后兩段：

自學(xué)提示：

默讀課文最后兩段，想想哪個(gè)小朋友也是一個(gè)懂得為他人著想的好孩子。

三、小結(jié)

請同學(xué)說說讀了課文，自己有哪些新想法？

（教師最后補(bǔ)充：我們都應(yīng)該向小男孩學(xué)習(xí)，做一個(gè)為他人著想的人。）板書設(shè)計(jì)： 玩具柜臺(tái)前的孩子 心疼媽媽

多么愛汽車──────────不買，只看看 懂 事 愛

語文園地六 教學(xué)目標(biāo)：

1、樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2、能獨(dú)立識(shí)字，區(qū)分形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

3、通過口語交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4、能向大家展示自己的課外學(xué)習(xí)心得，能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)疊詞。

2、學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊字。

3、口語交際

課前準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、收集資料 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2、能獨(dú)立識(shí)字，區(qū)分形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)過程：

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、自讀詞語，體會(huì)詞語朗讀時(shí)的節(jié)奏。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、說出發(fā)現(xiàn)。

全班交流后歸納：這些詞語不僅重疊形式相同，而且都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的。

3、照樣子說詞語。

大大小?。ù笮。┒喽嗌偕伲ǎ┥钌顪\淺（）高高低低（）長長短短（）粗粗細(xì)細(xì)（）

4、拓展。再說出幾個(gè)這樣的詞語。（教師相機(jī)板書）

如：上上下下、前前后后、左左右右、進(jìn)進(jìn)出出、里里外外、走走停停??

5、讀一讀書中和剛剛積累的詞語。

6、選擇三個(gè)詞語補(bǔ)充在書上。

二、日積月累

1、讀讀認(rèn)認(rèn)

（1）、現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧！

（2）、小組內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。

（3）、小組匯報(bào)

（4）、游戲鞏固生字。

（5）、擴(kuò)詞游戲。

2、我會(huì)填。

①審題。說說題意。

②說說每組詞有什么不同點(diǎn)。

③同桌互相交流、全班交流。

④獨(dú)立完成作業(yè)。做好后同桌可互相檢查。

⑤拓展練習(xí)

購（）

評（）

破（）

拾（）

溝（）

坪（）

玻（）

給（）

拎（）

甸（）

續(xù)（）

錢（）

鈴（）

句（）

讀（）

線（）

3、我會(huì)讀。

（1）自讀詩歌。

（2）說說自己讀懂了什么，有什么不懂的。

（3）全班交流感悟詩歌。（4）朗讀詩歌。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

通過口語交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)過程： 口語交際

一、再現(xiàn)情境。

（1）引用書中的第一段話導(dǎo)入。

（2）小組討論：他該怎么做？為什么?

（3）集體交流。

教師小結(jié)學(xué)生的做法：◎記下小龍的名字。

◎不記。

二、提出建議。

（1）按不同意見分成兩組。相對而座。分別給兩隊(duì)取名為正方、反方。

（2）選出一名陳述自己觀點(diǎn)的陳述人。在陳述人說明觀點(diǎn)后，各方展開辯論，充分說明自己觀點(diǎn)正確的理由，對方錯(cuò)誤的理由。

同桌互說，全班交流。

三、小小辯論會(huì)。

（1）陳述觀點(diǎn)。

（2）自由辯論。

（3）教師總裁、小結(jié)。

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

能向大家展示自己的課外學(xué)習(xí)心得，能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、展示臺(tái)

1、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，說說你知道了什么？

2、感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”。

可以練習(xí)生活實(shí)際理解，也可舉例子理解，也可講故事幫助孩子理解。

3、說說自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。

4、你想為集體做些什么？

5、教師小結(jié)。

二、展示“六一小報(bào)”。

1、小組交流。

如：小報(bào)的名稱、內(nèi)容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等。

2、“推銷小報(bào)”比賽。

假如自己是推銷員，如何把自己的小報(bào)推向市場或讀者。

（1）先自由準(zhǔn)備

（2）小組內(nèi)交流，推選一位最佳推銷員。

（3）全班交流。

3、教師小結(jié)。

三、粘貼學(xué)生的小報(bào)作品。

第四篇：2012甘南州第二屆導(dǎo)游大賽普通話組試題

2012年甘南州首屆導(dǎo)游大賽導(dǎo)游業(yè)務(wù)題

（共100道）

1、冶力關(guān)國家AAAA級旅游景區(qū)中屬于丹霞地貌景觀的景點(diǎn)叫什么？

答案：赤壁幽谷

2、因客觀原因引起旅行計(jì)劃發(fā)生變更時(shí)，導(dǎo)游人員應(yīng)采取哪些措施？

答案：

1、制定應(yīng)變計(jì)劃；

2、報(bào)告旅行社；

3、做好游客工作。

3、旅游團(tuán)因航班取消須延長在當(dāng)?shù)氐耐Ａ魰r(shí)間，地陪應(yīng)采取哪些措施？

答案：

1、重新落實(shí)游客旅游事宜；

2、立即報(bào)告接待社；

3、及時(shí)通知下站接待社。

4、導(dǎo)游人員需要不斷培訓(xùn)的主要原因是什么？ 答案：

1、市場競爭的需要

2、企業(yè)發(fā)展的需要

3、知識(shí)更新的需要

5、引起旅游團(tuán)計(jì)劃變更的原因有哪些？ 答案：

1、交通因素

2、自然災(zāi)害

6、對旅游團(tuán)中個(gè)別游客的苛求，導(dǎo)游人員應(yīng)該怎么做？ 答案：

1、認(rèn)真傾聽

2、微笑對待

3、耐心解釋

7、為什么要在處理旅游安全事故時(shí)要尊重當(dāng)事人意愿？ 答案：是為了不要激化矛盾

8、一位旅游者看重了飯店客房內(nèi)擺設(shè)的唐卡，想買下做紀(jì)念，找導(dǎo)游人員幫忙，導(dǎo)游人員應(yīng)該怎么做？

答案：

1、請客人直接與飯店有關(guān)部門商量；

2、協(xié)助客人與飯店有關(guān)部門聯(lián)系

9、在哪些情況下導(dǎo)游人員要?jiǎng)褡栌慰妥杂苫顒?dòng)？ 答案：

1、存在安全問題時(shí)；

2、旅游團(tuán)即將離開本地時(shí)；

3、影響旅游團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)。

10、導(dǎo)游人員在向旅游團(tuán)致歡迎辭時(shí)的語言要求是什么？ 答案：

1、語音清晰，語調(diào)親切自然

2、用詞得體，言語簡潔適度

11、導(dǎo)游人員在講解時(shí)，為使導(dǎo)游語言流暢，應(yīng)該怎么做？ 答案：

1、對講解的景物要有清楚的了解

2、在講解中要運(yùn)用好邏輯思維

12、甘南藏族自治州是我國幾個(gè)藏族自治州之一？ 答案：10個(gè)

13、甘南境內(nèi)的河流主要為？

三河一江：黃河、洮河、大夏河、白龍江

14、何為“格西”? 意為“善知識(shí)”，是佛教的高級學(xué)位，當(dāng)喇嘛學(xué)完必修的顯密經(jīng)典后，可以考取不同等級的格西學(xué)位。拉卜楞寺聞思學(xué)院的最高學(xué)位即為格西。

15、“黑措”，語意為“羚羊出沒的地方”，請問指的是那個(gè)城市？

答案：合作市

16、九色甘南香巴拉，何為九色？各代表什么意思？

九色主要是甘南各種旅游資源多樣性，包括植物區(qū)系、動(dòng)物區(qū)系、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、景觀多樣性、地址地貌、地形景觀、氣候、河流、礦產(chǎn)資源、史前文明等多樣性的描述。具體可用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白來概括甘南的各種資源。

活力紅：紅色藏式建筑、紅色僧人、草原朝霞晚霞、丹霞地貌等。財(cái)富橙：象征財(cái)富的橙色珊瑚珠。

尊貴紫：紫色藏族貴族服飾、紫色菩提、紫色蕨麻（人生果）。神圣黃：黃教僧帽、貢唐寶塔、黃經(jīng)輪、酥油、瑪曲黃金等。深邃藍(lán)：藍(lán)天、湖泊。

生態(tài)綠：草原、森林、農(nóng)田、洮硯。

凝重青：青藏高原、阿尼念青、舟曲自制布料。神秘黑：黑牦牛、黑教、黑帳篷、煤礦、石油。

純潔白：白云、雪山、白色羊群、白教、白塔、白海螺、白哈達(dá)、白帳篷、雪蓮花、潔白丸、回族白帽等。

17、拉卜楞寺六大學(xué)院都有哪些？

分別是聞思學(xué)院，續(xù)部上、下學(xué)院，時(shí)輪學(xué)院，喜金剛學(xué)院，醫(yī)藥學(xué)院。

18、碌曲的藏語之意是什么？ 答案：“洮河”

19、有“東方小瑞士”美譽(yù)的地方是哪里？ 答案：郎木寺

20、全國唯一以黃河命名的縣市叫什么？ 答案：瑪曲縣，藏語意為“黃河”

21、冶力關(guān)景區(qū)的A級級別是什么？ 答案：國家AAAA級旅游景區(qū)

22、臨潭萬人扯繩哪年被載入吉尼斯紀(jì)錄？ 答案：2001年7月

23、中國四大名硯之一的洮硯出產(chǎn)于哪里？ 答案：卓尼縣洮硯鄉(xiāng)

25、格魯派六大宗主寺院分別是哪些寺院？ 西藏：哲蚌寺、色拉寺、甘丹寺、扎什倫布寺

青海：塔爾寺 甘肅：拉卜楞寺 26、1980年8月21日，修建的“臘子口戰(zhàn)役紀(jì)念碑”碑寬、長、高分別是多少？有什么象征意義？

答案：碑寬2米，象征二次國內(nèi)革命；長2.5米，象征二萬五千里長征；高9.16米，象征1935年9月16日攻破天險(xiǎn)。

27、白龍江的發(fā)源地是哪里？ 答案：碌曲縣郎木寺

28、白龍江在舟曲縣境內(nèi)流程為多少公里？ 答案：67.5公里

30、全陪、地陪和領(lǐng)隊(duì)建立良好協(xié)作關(guān)系的前提是什么？ 答案：互守信用

31、對散客小包價(jià)旅游團(tuán)的服務(wù)，導(dǎo)游人員首先應(yīng)做好的工作是什么？

答案：驅(qū)車到不同飯店接運(yùn)散客組合旅游團(tuán)游客

32、某香港旅游團(tuán)一游客不慎丟失了《港澳居民來往內(nèi)地通行證》，導(dǎo)游人員應(yīng)協(xié)助游客到哪里掛失？

答案：遺失地派出所

33、導(dǎo)游講解無論采取何種藝術(shù)形式，在內(nèi)容上都必須遵守的原則是什么？

答案：反映客觀實(shí)際

34、導(dǎo)游人員在導(dǎo)游講解時(shí)，采取哪兩種目光注視相結(jié)合的方式？

答案：正視與環(huán)視

35、一位年邁的旅游者隨旅游團(tuán)抵達(dá)甘南故地重游，當(dāng)晚老人向地陪提出希望探望在當(dāng)?shù)匾晃皇⒍嗄甑呐笥眩@時(shí)地陪應(yīng)該怎么做？

答案：設(shè)法予以滿足，可在第二天通過旅行社請公安戶籍部門幫助尋找。

36、在去旅游景點(diǎn)的途中，導(dǎo)游人員應(yīng)做哪些工作？ 答案：

1、重申當(dāng)日活動(dòng)安排；

2、進(jìn)行風(fēng)光導(dǎo)游、介紹游覽景點(diǎn)；

3、活躍途中氣氛

37、一名游客購物回飯店后，因?qū)ι唐奉伾粷M意而要求導(dǎo)游人員幫他退換，導(dǎo)游人員此時(shí)應(yīng)該怎么做？

答案：積極協(xié)助，必要時(shí)陪同前往

38、某地陪，一日之內(nèi)三上九層佛閣，為緩解疲勞，最后一次只在樓下講解，沒有陪同客人登樓。其行為與旅游職業(yè)道德規(guī)范中要求的哪像不符？

答案：敬業(yè)愛崗、忠于職守

39、參觀廟宇、道觀和教堂時(shí)，導(dǎo)游人員對旅游者燒香、拜佛、摸福、求福像等祈福辟邪的舉動(dòng)，應(yīng)采取什么態(tài)度？

答案：不予干涉

40、請說出四種以上藏餐名稱。

奶茶、蕨麻米飯、手抓羊肉、藏包、糌粑、酸奶等。

41、外國旅游者在中國銀行及各兌換點(diǎn)憑護(hù)照辦理外幣兌換時(shí)填寫的“外匯兌換證明”，有效期是幾個(gè)月？

答案：6個(gè)月

42、禮節(jié)、禮貌的核心是什么？

答案：尊重人

43、一位外國游客在即將離境的時(shí)候，請地陪小李幫他將一份生日蛋糕轉(zhuǎn)遞給其在國內(nèi)即將過生日的親戚，小李應(yīng)該怎么做？

答案：婉言拒絕

44、中國公民出入境的護(hù)照分幾種？

答案：三種，分別是公務(wù)護(hù)照、外交護(hù)照、普通護(hù)照

45、導(dǎo)游人員向游客提供的基本服務(wù)是什么？ 答案：規(guī)范化服務(wù)

46、唐宋時(shí)期來華互市并僑居中國的阿拉伯人、波斯人、猶太人是甘肅的那個(gè)民族的先民？

答案：穆斯林的先民。

47、中國旅游業(yè)的圖形標(biāo)志是什么？其含義是什么？ 答案：馬踏飛燕或馬超龍雀、天馬，它是1969年在甘肅武威出土的東漢時(shí)期的一件青銅制品。選用含義：天馬行空，無所羈絆，象征前程似錦的中國旅游業(yè)；馬是古代旅游工具，奮進(jìn)的象征，旅游者可以在中國進(jìn)行旅游；象征中國數(shù)千年光輝燦爛的歷史文化，顯示文明古國的偉大形象，吸引全世界的旅游者。

48、“大雜居，小聚居”指的是哪個(gè)民族的居住生活方式？

答案：回族

49、甘南州總面積是？4.5萬平方公里

50、在正式的國際交往中，如果需要人們分為左右進(jìn)行并排排列時(shí)，為了表示禮貌，應(yīng)按什么樣的方法排列？

答案：

1、主人應(yīng)主動(dòng)居左，而客人居右；

2、晚輩應(yīng)主動(dòng)居左，而請長輩居右；

3、未婚者應(yīng)主動(dòng)居左，而請已婚者居右

51、穿西裝應(yīng)系領(lǐng)帶，領(lǐng)帶的長度以到皮帶扣以上為宜是否正確？（正確）

52、導(dǎo)游人員有哪些情形，應(yīng)由旅游行政部門責(zé)令改正，暫扣3至6個(gè)月導(dǎo)游證？

答案：

1、擅自增加或減少旅游項(xiàng)目的；

2、擅自變更接待計(jì)劃的；

3、擅自中止導(dǎo)游活動(dòng)的。

53、某旅游團(tuán)在臨近用餐時(shí)，其中一位游客堅(jiān)持要求換餐，此時(shí)導(dǎo)游人員應(yīng)如何處理？

答案：建議自行點(diǎn)菜，餐費(fèi)自理

54、甘南人民藏族自治州成立于哪一年？1953年

55、作為一名地陪應(yīng)如何防止游客走失？ 答案：

1、細(xì)致認(rèn)真，多做提醒工作；

2、做好各項(xiàng)活動(dòng)安排的預(yù)報(bào)工作；

3、導(dǎo)游人員自始至終與旅游者在一起，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)；

4、與全陪、領(lǐng)隊(duì)密切合作；

5、要以高超的導(dǎo)游技巧和豐富的講解內(nèi)容吸引游客。

56、世界旅游日是哪一天？ 答案：9月27日

57、由于旅行社有關(guān)工作人員未能及時(shí)將旅游團(tuán)仍滯留在上一站的情況通知導(dǎo)游人員，導(dǎo)致空接。此時(shí)，導(dǎo)游人員應(yīng)如何處理？

答案：同旅行社有關(guān)部門聯(lián)系

58、“敬業(yè)愛崗，忠于職守”是旅游職業(yè)道德最基本的規(guī)范，其具體要求有哪些？

答案：

1、正確認(rèn)識(shí)旅游業(yè)，熱愛旅游服務(wù)工作；

2、端正擇業(yè)動(dòng)機(jī)，樹立高尚職業(yè)理想；

3、盡職盡責(zé)，忠于職守

59、旅游團(tuán)在游覽中，一位游客突發(fā)心臟病，此時(shí)導(dǎo)游人員的正確做法應(yīng)該是什么？

答案：讓患者就地平躺，頭略高，讓其親屬或其他游客在患者身上尋找藥物，待病情稍穩(wěn)定后送醫(yī)院。

60、請說出設(shè)立經(jīng)營國內(nèi)業(yè)務(wù)、入境業(yè)務(wù)旅行社的條件？ 答案：有固定的營業(yè)場所；有必要的營業(yè)設(shè)施，不少于30萬的注冊資本和20萬元的質(zhì)量保證金

61、外國旅游者在華期間散發(fā)宗教宣傳品，作為地陪應(yīng)如何處理？

答案：若未經(jīng)我國宗教團(tuán)體或有關(guān)部門允許，不得在我國講道、主持宗教活動(dòng)和散發(fā)宗教宣傳品。對旅游者擅自散發(fā)宗教宣傳品的行為，一定要予以勸阻，并向他們介紹我國的宗教政策。對不聽勸阻并有明顯破壞活動(dòng)者，應(yīng)報(bào)告司法機(jī)關(guān)處理。

62、被人們稱為“高原上的世界堂會(huì)”的是（B）。

A 拉卜楞寺B 郎木寺C 塔爾寺D 德爾隆寺 63、旅行社責(zé)任保險(xiǎn)的索賠時(shí)效是幾年？ 答案：2年

64、地陪在同領(lǐng)隊(duì)核對和商定日程時(shí)，如發(fā)現(xiàn)領(lǐng)隊(duì)的旅游計(jì)劃與地陪的有部分出入時(shí)，應(yīng)如何處理？

答案：及時(shí)報(bào)告旅行社，查明原因。如是旅行社的責(zé)任，應(yīng)實(shí)事求是的說明情況。

65、導(dǎo)游講解“虛實(shí)結(jié)合”法中的虛是指與景觀有關(guān)的什么內(nèi)容？ 答案：民間傳說和趣聞軼事

66、下列不屬于甘南州旅游景點(diǎn)的是（C）。A郎木寺B沙灘森林公園C莫高窟D拉卜楞寺

67、導(dǎo)游人員未經(jīng)旅行社委派，私自承攬或以其他任何方式直接承攬導(dǎo)游業(yè)務(wù)，進(jìn)行導(dǎo)游活動(dòng)的應(yīng)該給予哪些處分？

答案：

1、處1000元以上3萬元一下罰款；

2、沒收違法所得；情節(jié)嚴(yán)重者吊銷導(dǎo)游證。

68、導(dǎo)游員在導(dǎo)游活動(dòng)中誘導(dǎo)或安排旅游者參加黃、賭、毒活動(dòng)的一次被扣多少分？（10分）

69、外國人出入境旅游的有效證件有哪些？ 答案：護(hù)照、簽證、旅行證

70、造成漏接的客觀原因有哪些？

1、原定班次或車次變更使旅游團(tuán)提前到達(dá)，上站未通知；

2、接待旅行社接到變更通知，但未能及時(shí)通知該團(tuán)導(dǎo)游人員；

3、司機(jī)遲到；

4、交通堵塞。

71、有一位外國旅游者因家中有急事要求退團(tuán)返回，導(dǎo)游人員應(yīng)該怎么辦？

答案：旅游者因家中有急事要求中途退團(tuán)，中止旅游，經(jīng)接待社與組團(tuán)社協(xié)商后可予以滿足。對于未享受的綜合服務(wù)費(fèi)，按旅游協(xié)議書的有關(guān)規(guī)定處理，或部分退還，或不予退還

72、導(dǎo)游人員在取得《導(dǎo)游人員資格證》后，幾年未從業(yè)的《導(dǎo)游人員資格證》自動(dòng)失效？（3年）

73、國家對導(dǎo)游人員實(shí)行計(jì)分管理，導(dǎo)游人員計(jì)分辦法實(shí)行多少分制？（10分）

74、導(dǎo)游人員在導(dǎo)游活動(dòng)中擅自增加或減少旅游項(xiàng)目扣除幾分？（8分）

75、導(dǎo)游人員在導(dǎo)游活動(dòng)中，私自借導(dǎo)游證供他人使用扣幾分？（6分）

76、導(dǎo)游人員在導(dǎo)游活動(dòng)中無故不隨團(tuán)活動(dòng)的扣幾分？（4分）

77、旅游者在自由活動(dòng)中丟失，地陪應(yīng)如何處理？ 答案：

1、立即報(bào)告接待社和公安部門；

2、做好善后工作；

3、如果出現(xiàn)其他情況則應(yīng)視具體情況作為治安事故和其他事故進(jìn)行處理。

78、一位游客感冒發(fā)燒，導(dǎo)游人員如何對待？ 答案：

1、勸其及早就醫(yī)，注意休息；

2、關(guān)心患者的病情；

3、向旅游者講清看病的費(fèi)用自理；

4、嚴(yán)禁擅自給患者用藥。79、什么是紅色旅游？

答案：以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和戰(zhàn)爭時(shí)期建樹豐功偉績所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，組織接待旅游者開展緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主體性旅游活動(dòng)。

80、部分游客提出不想隨團(tuán)參觀，而想去購物，遇到這種情況，你如何處理？

答案：盡量動(dòng)員他們參加旅游活動(dòng)；如仍堅(jiān)持，可征得領(lǐng)隊(duì)和全陪的意見并送他們前去，告知他們集合的時(shí)間、地點(diǎn)，以便回程時(shí)節(jié) 14

他們會(huì)賓館，并告訴他們自己的聯(lián)系方式；最好能有全陪帶隊(duì)，隨他們?nèi)ベ徫铮源_保安全。

81、為了豐富晚間文化生活，地陪導(dǎo)游員決定陪旅游團(tuán)去觀賞歌舞表演，有幾位游客提出想在賓館里打麻將，對此導(dǎo)游員是否可以給予滿足，應(yīng)如何處理？

答案：不可以。導(dǎo)游員應(yīng)耐心向他們做好解釋工作、宣傳教育，并說明打麻將是違法行為，中國法律不允許，使他們放棄不健康活動(dòng)，隨團(tuán)一起去觀賞歌舞表演。

82、有一位外國游客突患重病，需提前回國治療，民航售票處卻拒絕售機(jī)票，請問是什么原因拒絕售給機(jī)票？

答案：可能是離境手續(xù)不齊備；重病游客乘機(jī)須由醫(yī)院證明，如適宜乘機(jī)，民航方可售給其機(jī)票

83、若遇到游客對你正在講解景點(diǎn)的導(dǎo)游詞提出異議時(shí)，你應(yīng)怎么辦？

答案：導(dǎo)游應(yīng)耐心聽取客人意見，從中吸取合理成分；不與客人爭辯，感謝客人提醒；將游客的觀點(diǎn)作為一種新的觀點(diǎn)暫時(shí)承認(rèn)，過后予以確認(rèn)；若游客所說錯(cuò)誤，可私下交換意見。

84、佛教創(chuàng)始人悉達(dá)多喬達(dá)摩被教徒們尊稱為“釋迦牟尼”。請問“釋迦牟尼”是什么含義？

答案：意為釋迦族的圣人

85、夏河縣的藏醫(yī)藥研究和藏藥制作歷史悠久，在全國藏區(qū)處于領(lǐng)先地位，自行研制的藏藥有300余種，其中有三種藏藥已列入《中華人民共和國藥典》。這三種藏藥分別是？

答案：“潔白丸”、“八味沉香散”、“九味牛黃散” 86、中國茶葉按初加工可分為哪六類？

答案：綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶、緊壓茶、花茶

87、中國最古老的飲料酒、也是中國特有的釀造酒是什么酒？（黃酒）

88、民族音樂瑰寶“花兒”發(fā)源地有三個(gè)地區(qū)，一是河州地區(qū)、二是青海西寧地區(qū)、三是哪個(gè)地區(qū)？（洮岷地區(qū)）

89、請說出中國四大名繡的名稱。（蘇繡、湘繡、粵繡、蜀繡）90、世界上最高的湖泊是我國的什么湖？（西藏的納木錯(cuò)湖）91、何為“歲寒三友”？（松、竹、梅）

92、被稱為“四大國寶”的我國珍稀動(dòng)物是什么？（大熊貓、金絲猴、白鰭豚、白唇鹿）

93、按照我國旅游業(yè)中的現(xiàn)行慣例，團(tuán)體旅游是指人數(shù)至少為多少人的旅行團(tuán)？（10人）

94、請簡述土門關(guān)遺址。

土門關(guān)，海拔高度2170米，藏語稱“火爾倉香告”，是臨夏州轄地與夏河的分界點(diǎn)，曾是四川、青海途徑甘南州境通往蘭州的主要隘口，是臨夏與甘南州界一帶24關(guān)中最大的一座關(guān)口。

95、請解釋“安多藏區(qū)”。

指包括甘南藏族自治州的全部，天祝藏族自治縣、肅南裕固族自治縣、青海省除玉樹外的其他地區(qū)，四川省阿壩州的全部和甘孜州色達(dá)在內(nèi)的藏區(qū)區(qū)域。安多在歷史上又“第二衛(wèi)藏”之稱，夏河拉卜楞寺是安多藏區(qū)的宗教文化中心。

96、請解釋“**轉(zhuǎn)世制度”。

1333年，噶舉派中的噶瑪噶舉派黑帽系第三代主持讓迥多吉，受邀赴京參加元順帝的登基典禮，受到皇室親睞，取得了薩迦派的地位。當(dāng)他第三次上京時(shí)，不幸染病圓寂，留有遺言，說自己將在西藏的工布地方轉(zhuǎn)世。其弟子根據(jù)多種跡象和征兆，在工布尋訪確認(rèn)了他的轉(zhuǎn)世人，成為第四代主持。從此，**轉(zhuǎn)世制度出現(xiàn)，藏傳佛教各派競相仿效，而以格魯派的**轉(zhuǎn)世影響最為廣泛。

97、請簡述藏傳佛教中的格魯派。

格魯派是15世紀(jì)后期由原噶當(dāng)派僧人宗喀巴改革宗教，創(chuàng)立的新教派?！案耵敗币鉃椤吧埔?guī)”，主張不分顯密，必須嚴(yán)守戒律。格魯派森人戴黃色僧帽，故亦稱“黃帽派”，漢族人稱其“黃教”。

98、甘南州地處于哪四大結(jié)合部？

黃土高原與青藏高原的結(jié)合部，黃河流域與長江流域的結(jié)合部，藏漢文化的結(jié)合部，游牧文明與農(nóng)耕文明的結(jié)合部。

99、甘南州共有幾個(gè)AAAA級景區(qū)？分別叫什么名稱？在哪個(gè)縣？

共有四個(gè)AAAA級景區(qū)，分別是臨潭冶力關(guān)國家AAAA級旅游景區(qū)；夏河拉卜楞寺國家 AAAA級旅游景區(qū)；舟曲拉尕山國家AAAA級旅游景區(qū)；卓尼縣大峪溝國家AAAA級旅游景區(qū)。

100、甘南州共有幾處國家級文物保護(hù)單位?分別叫什么？ 共有3處國家級文物保護(hù)單位，分別是拉卜楞寺、甘加八角城、迭部俄界會(huì)議會(huì)址。

101、在我州被譽(yù)為“虎穴仙女”的寺院是那一座？ 碌曲郎木寺

102、甘南州轄七縣一市，其中被譽(yù)為“高原明珠”，“安多中心，漢藏走廊”的是？

合作市

103、黃河流經(jīng)甘南全程多少公里？433公里

104、一般藏傳佛教寺院主體建筑的建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？ “外不見木，內(nèi)不見石”

105、拉卜楞寺藏經(jīng)樓的藏經(jīng)量是多少？6萬余冊 106、拉卜楞寺聞思學(xué)院大經(jīng)堂最多能容納多少僧人？ 3000多人

107、則岔石林最著名的景觀是？一線天 108、則岔石林的地貌類型是？

巖溶地貌，又叫喀斯特地貌。

109、尕海湖水域面積是多少公頃？1000公頃

110、藏族傳統(tǒng)的喪葬方式為？ 天葬、火葬、塔葬、水葬

111、“天池冶海”的俗稱是？常爺池 112、蓮花山“花兒會(huì)”的舉辦時(shí)間是？ 每年農(nóng)歷六月初一至初六

113、臨潭萬人扯繩有多少年的歷史？600多年 114、中國的四大名硯分別是？

廣東端硯、安徽歙硯、甘肅洮硯、山西澄泥硯 115、甘南藏族的服飾有多少種？86種

116、甘南州最高海拔、最低海拔的地方分別是什么，海拔分別為多少千米？

最高海拔4920千米，位于迭部桑巴鄉(xiāng)與卓尼木耳鄉(xiāng)之間的迭山主峰扎伊克；最低海拔1173千米，位于舟曲縣瓜子溝口。

117、?？频囊馑际牵快猩５牡胤?118、“甘南農(nóng)牧民起義紀(jì)念地”在哪里？ 臨潭縣冶力關(guān)鎮(zhèn)

119、達(dá)合倉郎姆的漢語意思是？“虎穴仙女” 120、臘子口戰(zhàn)役的具體時(shí)間是？1935年9月15日 121、長城上的三個(gè)著名的關(guān)隘分別為？，山海關(guān)，居庸關(guān)和嘉峪關(guān)。

122、并稱為中國的三大國粹的是？ 國畫、京劇和中國醫(yī)學(xué)。

123、四書五經(jīng)中的“四書”和“五經(jīng)”分別是指？ 四書：《論語》、《孟子》、《大學(xué)》和《中庸》；

五經(jīng)：《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。124、由藏族人民集體創(chuàng)作的一部偉大的英雄史詩是？ 《格薩爾王傳》

125、中國佛塔按建筑形式分為哪幾種？ 樓閣式、密檐式、覆缽式和金剛座式等類型 126、被稱為當(dāng)代中國四大名馬的是？ 河曲馬、伊犁馬、山丹馬、三河馬 127、瑪曲旅游業(yè)的三大品牌是？

“天下黃河第一彎、格薩爾發(fā)祥地、亞洲一號(hào)天然草原” 128、甘南州地處于哪四大結(jié)合部？

黃土高原與青藏高原的結(jié)合部，黃河流域與長江流域的結(jié)合部，藏漢文化的結(jié)合部，游牧文明與農(nóng)耕文明的結(jié)合部。

129、甘南州有哪五大資源？

水電資源，草原和森林資源，旅游資源，文化資源，礦產(chǎn)及山野珍品資源

130、甘南州旅游資源分為哪四大類？

絢麗多彩的森林草原風(fēng)光、古樸神秘的藏傳佛教文化、多姿多彩的民俗風(fēng)情、底蘊(yùn)深厚的歷史文化遺產(chǎn)

131、請說出我州境內(nèi)的五個(gè)國家級森林公園？

臨潭冶力關(guān)、蓮花山，卓尼大峪溝，迭部臘子口，舟曲沙灘、大峽溝

132、請簡述香巴拉旅游藝術(shù)節(jié)？

甘南藏族自治州最大的旅游綜合性節(jié)日。每年盛夏季節(jié)在各縣是輪流舉行，主會(huì)場設(shè)在當(dāng)?shù)孛利惖牟菰?，?jié)慶活動(dòng)旨在通過弘揚(yáng)藏民族傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)人們在自然回歸和對話的同時(shí)，建立起人與人、人與自然的美好和諧與信任的關(guān)系，繼而達(dá)到使人們建立起自覺意識(shí)中的熱愛家園，熱愛祖國，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，保護(hù)生態(tài)和野生動(dòng)物的精神文明和行為道德準(zhǔn)則。

133、藏傳佛教格魯派的六大宗主寺分別是？

西藏甘丹寺、哲蚌寺、色拉寺、扎什倫布寺，青海塔爾寺，甘南拉卜楞寺

134、州第十一次黨代會(huì)上州委提出的五大戰(zhàn)略和建設(shè)五大甘南分別是？

五大戰(zhàn)略：“生態(tài)立州、旅游興州、文化撐州、產(chǎn)業(yè)富州、穩(wěn)定安州”

建設(shè)五大甘南：生態(tài)甘南、旅游甘南、文化甘南、多元甘南、幸福甘南

135、甘南主要的紅色旅游資源有？

臘子口戰(zhàn)役遺址、俄界會(huì)議遺址、茨日那毛主席故居、新城蘇維埃政府舊址、甘南農(nóng)牧民起義紀(jì)念地、楊積慶烈士紀(jì)念館、瑪曲歐拉

扎西灘

136、請說出甘南州內(nèi)的5個(gè)特色旅游城鎮(zhèn)？

臘子口紅色旅游鎮(zhèn)、新城洮州古城歷史文化旅游鎮(zhèn)、阿萬倉游牧文化旅游鎮(zhèn)、電尕休閑度假旅游鎮(zhèn)、扎古錄民俗文化旅游鎮(zhèn)

137、請列舉四個(gè)郎木寺宗教節(jié)日慶典和佛事活動(dòng)？

正月祈愿法會(huì)、七月法會(huì)、十月五供會(huì)、十二月二十九日的拋施食法會(huì)。

第五篇：人教版六年級語文第六組測試題

人工作者

《名師測控》人教版六年級語文下冊

第六組測試題

一、讀拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范。（6分）

1、查字典，按要求填空。（5分）

④春天的雨非常珍貴。（改夸張句）

⑤一股回蕩教誨親切的老師緣暖流在我心中（排成通順的句子）

⑥王老師講完故事，教室里響起了排山倒海的掌聲。（修改病句）

⑦站在山頭遠(yuǎn)望去，看見了村邊那條清澈的小河（改比喻句）

⑧我們聽著鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當(dāng)然也帶回來了寫日記的靈感。（仿寫句子）

2、積累運(yùn)用。（7分）

①啟蒙老師常用《長歌行》中的“，”來告誡我們一

人工作者

《名師測控》人教版六年級語文下冊

定要趁年輕還輕，好好努力，不要等到老子一事無成，只留下悲傷和遺憾。

②勸誡人們要有寬廣的胸懷不要懷狹隘私欲的名言警句是：_____________________，________________________。

③我們快畢業(yè)了，為我們的老師、同學(xué)寫寫畢業(yè)贈(zèng)言吧。

a、對自己的恩師說一句發(fā)自肺腑的話：。b、對自己最真誠的朋友你想說：。c、對心胸狹窄的同學(xué)你想說：。d、對反應(yīng)慢但勤快學(xué)習(xí)的同學(xué)你想說：。e、對缺乏自信的同學(xué)，你想說：。

3、趣味理解。（2分）

某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌，上面寫著“質(zhì)量可靠，絕對牛皮”行人看了紛紛大笑，請寫出店主和行人不同理解。

店主：

男同學(xué)干部見了我們也常常避得老運(yùn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來個(gè)chadǐ（）的轉(zhuǎn)變。//

機(jī)會(huì)終于來了，有位“封建”的小隊(duì)長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。

那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶óuyù（）了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意呀！但是“要下決心改變男同學(xué)”這個(gè)念頭使我zēng tiān（）了力量，我邁上一大步，推開房門。

他的神情真使我好笑：只見他抬起來看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼晴瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？為歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊。歡迎歡迎，請坐請坐?！?/p>

我笑著問了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機(jī)呢。最后對他說：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”

他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。//

人工作者

《名師測控》人教版六年級語文下冊

第二天，老師用激動(dòng)的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對？”

同學(xué)們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。//

1、在文中拼音后面的括號(hào)里寫上詞語。（3分）

2、寫出加點(diǎn)（詞）的同義字。（2分）搭理（）半晌（）末了（）包含（）．．．．．

3、按分好的段落，寫出段落大意。（3分）

①②③

4、聯(lián)系上下文體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長神情語句的含義。（4分）

（1）只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。

（2坐。”

5、改變句子。（2分）

（1___________________________（2）沈敏這件事做得真有意義。___________________________

就是我們親愛的老師。

亮著。桌子上放著一盆清水，您就是這樣喚醒 辨別善惡。您在我眼里像

感謝老師教會(huì)我們做人。她把靈魂給了我1（2分）（——（）（）——（）

2、在文中找出比喻句，并用橫線畫出來。（1分）

3、文章中把老師比做什么？請——寫出。（3分）

七、習(xí)作。（30分）

不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，在小學(xué)生活里發(fā)生過很多讓你難忘的事，如：在你成長過程中對你影響深遠(yuǎn)的老師，印象深刻的同學(xué)，難忘的一節(jié)課，也許你還有很多心里話想對老師說說，提起你的筆寫一寫吧，注意表達(dá)真情實(shí)感，題

附答案：

一、晦暗、淪陷、矜持、描摹、琳瑯滿目、戛然而止

二、1、（1）今、5、（2）、（1）

（2）H、hui、（2）、（1）（3）12、11、52、是、反、荒、拘、斑、厲、膾、娓娓

3、談笑風(fēng)生、哄堂大笑、捧腹大笑；光陰似箭、日月如梭、轉(zhuǎn)瞬即逝；和藹可親、朝夕相處、戀戀不舍。

三、1、（1）父親鼓勵(lì)我說，既有一，也就有二。

（2）我們播下的種子，沒有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果。（3）我們有過集會(huì)。（4）春天的雨貴如油。

（5）老師親切的教誨像一股暖流在我心中回蕩。（6）用“震耳欲聾”換掉“排山倒海”。

（7）站在山頭遠(yuǎn)望去，看見了村邊那條如帶子似的清澈的小河。

（8）我們聽著蟬鳴的叫聲，聞著花兒的芳香，感受著大自然的氣息，當(dāng)然也帶回來了寫日記的靈感。

2、（（（汗水。

3五、1追我趕23123451、無知——懂事、嚴(yán)厲——親切

2、老師好比園丁--------呵護(hù)我們成長。

3、把“老師”比作“園丁”老師好比園丁--------呵護(hù)我們成長。

七、習(xí)作：略