第一篇：規(guī)范書(shū)寫與經(jīng)典教育驗(yàn)收匯報(bào)

規(guī)范漢字書(shū)寫，誦讀經(jīng)典美文，彰顯辦學(xué)特色

——瀏陽(yáng)市荷花街道金沙路小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀

特色學(xué)校匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家下午好！

首先我代表金沙路小學(xué)一千三百名師生對(duì)各位光臨我校檢查指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。

瀏陽(yáng)市荷花街道金沙路小學(xué)建于2003年，由原南市街小學(xué)和原荷花小學(xué)撤并擇址新建而成，位于風(fēng)光秀美的瀏陽(yáng)城南——荷花街道荷花園社區(qū)，因毗鄰金沙路而得名。

學(xué)校目前有教學(xué)班19個(gè)，學(xué)生1252名，專任教師58名，校園面積28681平方米，建筑面積7200平方米，綠化面積8842平方米。學(xué)校自成立以來(lái)，一直定位于高起點(diǎn)、高規(guī)格和高效率上，著力將學(xué)校辦成城區(qū)示范性窗口小學(xué)，確立了“身心健康、自主參與、和諧發(fā)展、體驗(yàn)成功”的辦學(xué)理念和“校園優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、管理規(guī)范、隊(duì)伍精強(qiáng)、特色鮮明”的辦學(xué)目標(biāo)。幾年來(lái)，已經(jīng)獲得了瀏陽(yáng)市示范性完全小學(xué)、長(zhǎng)沙市文明單位、湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、湖南省三星級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、湖南省少先隊(duì)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感和審美能力，進(jìn)一步創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，構(gòu)建體現(xiàn)創(chuàng)新活力、人文情懷和團(tuán)隊(duì)精神的校園文化，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)水平，形成獨(dú)特的辦學(xué)特色，近年來(lái)，我校以創(chuàng)建“市級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀

特色學(xué)校”為契機(jī)，把規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀要求納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)常規(guī)管理，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，做到了規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀工作有機(jī)構(gòu)、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有考核，活動(dòng)規(guī)范有序，健康開(kāi)展，成效顯著。特別是按照市教育局《關(guān)于組織規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校和經(jīng)典誦讀特色學(xué)校評(píng)估認(rèn)定的通知》要求，全體師生群策群力，做了大量有特色的工作并有所成效?，F(xiàn)將學(xué)校此項(xiàng)工作的開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家予以匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、健全機(jī)構(gòu)，明確定位。

為了創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校和經(jīng)典誦讀特色學(xué)校，我校進(jìn)一步健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)。學(xué)校專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由行政辦公室、語(yǔ)文教研組、大隊(duì)部以及各班的班主任等組成，負(fù)責(zé)開(kāi)展、落實(shí)、檢查學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀的各項(xiàng)工作。

學(xué)校分別從教材配備、輔導(dǎo)教師、課時(shí)安排、評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了具體的安排。我們采用省編教材與校本教材并用的方式，專門設(shè)立了書(shū)法教育課、經(jīng)典教育課，時(shí)間為每周一節(jié)，要求執(zhí)教教師做到照表上課，落實(shí)到位，注重實(shí)效。在師資配備上，目前，我校根據(jù)學(xué)校師資特點(diǎn)，主要由語(yǔ)文教師兼任寫字教學(xué)課和經(jīng)典教育課。在責(zé)任分工上，我們主要的做法是：專職教師主導(dǎo)，語(yǔ)文教師主抓，其他教師輔助。除此之外，其他學(xué)科的教師也要結(jié)合自己所教的學(xué)科，從寫字習(xí)慣、寫字姿勢(shì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫教育。另外，我們還成立了書(shū)法興趣小組、經(jīng)典誦讀興趣小組，由經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)特長(zhǎng)?，F(xiàn)在，全校

上下，不分學(xué)科，所有任課教師都肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫的重任，形成了一種齊抓共管的良好局面，從而使規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀這兩項(xiàng)工作步入有序健康的發(fā)展軌道。

二、改善環(huán)境，營(yíng)造氛圍。

為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一方凈土、一片藍(lán)天，是學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)不僅要環(huán)保、美觀，而且要突出漢字書(shū)寫特色，注重傳統(tǒng)文化熏陶。

一是圍繞規(guī)范漢字書(shū)寫教育工作，精心布置環(huán)境。近年來(lái)，我們通過(guò)各種渠道，利用各種方式，全力營(yíng)造濃厚的規(guī)范漢字書(shū)寫氛圍。學(xué)校樓道、會(huì)議室、教室等公共活動(dòng)場(chǎng)所都設(shè)有“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”等警示語(yǔ)；校園內(nèi)設(shè)置了語(yǔ)言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期都堅(jiān)持辦以“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄。一進(jìn)校門，抬頭可見(jiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容，書(shū)寫規(guī)范，給人以美的享受。

二是圍繞經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)的開(kāi)展，精心營(yíng)造氛圍。學(xué)校每天中午通過(guò)廣播播放 10 分鐘《三字經(jīng)》等經(jīng)典歌曲，對(duì)全體師生進(jìn)行經(jīng)典文化熏陶；及時(shí)把經(jīng)典詩(shī)文及相關(guān)知識(shí)做成展板進(jìn)行宣傳，各宣傳窗、各功能室墻壁上都有名人經(jīng)典字畫，努力讓學(xué)校的一墻一壁會(huì)說(shuō)話，一草一木都育人。

三、立足主導(dǎo)，培養(yǎng)主體。

（一）教師應(yīng)用主導(dǎo)。

學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聘請(qǐng)教師進(jìn)修學(xué)校的專業(yè)教師對(duì)我校全體教師進(jìn)行語(yǔ)規(guī)范漢字書(shū)寫教育方面的知識(shí)培訓(xùn)。多年來(lái)，我校利用雙休日或假期時(shí)間，堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，極大地提高了漢字書(shū)寫規(guī)范化水平。

另一方面，我們搭建教學(xué)平臺(tái)，強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐，要求每位教師把學(xué)到的漢字規(guī)范書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀知識(shí)充分應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。通過(guò)經(jīng)常性開(kāi)展“三筆字”過(guò)關(guān)和書(shū)寫大賽等活動(dòng)，掀起教師寫字、練字熱潮。開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，讓全體師生通過(guò)比較，尋找差距，不斷提高自己規(guī)范書(shū)寫質(zhì)量。

除此以外，我們還借教師演講比賽、專業(yè)技能大賽、課堂教學(xué)競(jìng)賽、文藝匯演等系列活動(dòng)，展示教師教學(xué)水平，同時(shí)也展示了教師在規(guī)范漢字書(shū)寫教育、經(jīng)典誦讀等方面的風(fēng)采。

幾年來(lái)，我校以青年教師為重點(diǎn)，在規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀這一工作中取得了可喜的成績(jī)。教職工參加普通話培訓(xùn)的達(dá)標(biāo)率為100%，其中，100% 的教師通過(guò)二級(jí)甲等、二級(jí)乙等普通話測(cè)試，80% 以上的教師通過(guò)了“三筆字”等級(jí)測(cè)試，100% 教師使用普通話教學(xué)；全體教職工在備課、教學(xué)板書(shū)、作業(yè)批改等工作環(huán)節(jié)都能自覺(jué)規(guī)范書(shū)寫。

（二）學(xué)生培養(yǎng)主體。

語(yǔ)文教師充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，緊緊抓住課堂教學(xué)主渠道，努力提高學(xué)生的普通話水平和規(guī)范漢字書(shū)寫水平。立足課堂，將讀音訓(xùn)練和書(shū)寫訓(xùn)練列入教學(xué)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練。同時(shí)將規(guī)范漢字書(shū)寫列入作業(yè)、試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫的良好習(xí)慣。

此外，還通過(guò)各種課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)向課外延伸：定期開(kāi)展講座，舉辦興趣活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，如經(jīng)典詩(shī)文朗誦、勵(lì)志美文誦讀、演講比賽、辯論賽、詩(shī)歌朗誦、規(guī)范書(shū)寫比賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)評(píng)比等，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫、投身經(jīng)典誦讀的積極性。我校還十分重視把規(guī)范漢字書(shū)寫、經(jīng)典誦讀與教育科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。根據(jù)《瀏陽(yáng)市教育局中小學(xué)“中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育”實(shí)施方案》，我校制定了《金沙路小學(xué)“中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育”實(shí)施方案》并迅速落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展。學(xué)校為四至六年級(jí)所有學(xué)生每人免費(fèi)配發(fā)了一本輕松讀國(guó)學(xué)快樂(lè)兒童經(jīng)典讀本《三字經(jīng)》，由教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)了開(kāi)課設(shè)節(jié)、備課上課、交流研討等活動(dòng)；由德育處負(fù)責(zé)落實(shí)了?？贾们颐恐芨隆⒔?jīng)典賞析、親子誦讀等活動(dòng)。學(xué)生每天到校后 5 分鐘為每日一誦時(shí)間，每節(jié)語(yǔ)文課前 2 分鐘為課前一吟時(shí)間，每天中午播放 10 分鐘《三字經(jīng)》歌曲，還制定了周評(píng)、月評(píng)制度，讓師生閱讀經(jīng)典有所學(xué)、感悟經(jīng)典有所思、傳承經(jīng)典有所行，以此加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺(jué)性。

2011年，我校組織全校學(xué)生參加漢字規(guī)范化書(shū)寫競(jìng)賽，有 150 多名師生獲得個(gè)人等級(jí)獎(jiǎng)；劉惠民同學(xué)的朗誦《我的祖國(guó)》和學(xué)校的集體朗誦節(jié)目《飄飛的蒲公英》均獲得瀏陽(yáng)市一等獎(jiǎng)。我校組織經(jīng)典詩(shī)文“誦讀之星”評(píng)比，有陳瑩瑩、貝靜、朱若琳等28人次獲得一等獎(jiǎng)；在荷花中學(xué)硬筆書(shū)法大賽中，我校師生選手分別榮獲特等獎(jiǎng)10多人，一等獎(jiǎng)30多人，三等獎(jiǎng)50多人；在瀏陽(yáng)市級(jí)書(shū)法比賽中，有譚新禧等3人獲得毛筆書(shū)法一等獎(jiǎng)，有黎瑤等5人獲得鋼筆書(shū)法一等獎(jiǎng)，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。瞿海 5

平老師等家庭被評(píng)為瀏陽(yáng)市書(shū)香家庭，謝光友、鄒萍等老師家庭被評(píng)為長(zhǎng)沙市學(xué)習(xí)型家庭。

2012年元旦節(jié)，我校舉辦了大型的“中華魂”——班級(jí)經(jīng)典美文誦讀大賽，各班師生一齊上陣，誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，歌頌中華民族靈魂，進(jìn)一步讓經(jīng)典詩(shī)文豐富我們的生活，美化我們的心靈！3月份，我們結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，舉辦了師生雷鋒格言硬筆書(shū)法比賽、高年級(jí)“身邊的雷鋒”講故事比賽、3-6年級(jí)經(jīng)典詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，都取得了非常好的效果，進(jìn)一步規(guī)范了全體師生的書(shū)寫，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化。

四、加強(qiáng)宣傳，服務(wù)社會(huì)。

學(xué)校積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持，提倡學(xué)生堅(jiān)持在校外規(guī)范漢字書(shū)寫，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射到社會(huì)，擴(kuò)大規(guī)范使用語(yǔ)言文字的影響力，進(jìn)而形成一條學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育強(qiáng)有力的紐帶。

我們始終堅(jiān)持“帶動(dòng)輻射是責(zé)任”的原則，充分發(fā)揮我校的基礎(chǔ)作用和引領(lǐng)作用，通過(guò)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，“街頭找瘡疤”等豐富多彩的活動(dòng)，深入街道小區(qū)、商家店鋪，把廣告、標(biāo)語(yǔ)、牌匾等不規(guī)范用語(yǔ)用字登記造冊(cè)，及時(shí)提示糾正，鼓勵(lì)學(xué)生寫規(guī)范字，自覺(jué)消滅錯(cuò)別字、繁體字、簡(jiǎn)化字等。學(xué)校還用校園網(wǎng)、?？容d體，開(kāi)辟了規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀專欄，及時(shí)刊登活動(dòng)圖片、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等，擴(kuò)展規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀宣傳引導(dǎo)的廣度，指導(dǎo)師生從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀活動(dòng)中來(lái)，在教育教學(xué)中自覺(jué)規(guī)范漢字書(shū)寫，提升我校規(guī)范漢字書(shū)寫和經(jīng)典誦讀水平。

我校每學(xué)期還接納當(dāng)?shù)貙W(xué)校到校內(nèi)觀摩、聽(tīng)課，向兄弟學(xué)校的老師們開(kāi)放課堂教學(xué)、開(kāi)放備課設(shè)計(jì)、開(kāi)放作業(yè)書(shū)寫、開(kāi)放校本研訓(xùn)。上學(xué)期，我校謝光友老師執(zhí)教的“讀千古美文，品經(jīng)典語(yǔ)言”主題教研課《伯牙絕弦》向全市開(kāi)放，獲得了全體聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定和好評(píng)；親子誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)的開(kāi)展，更是得到了孩子、家長(zhǎng)的一致贊同，效果良好，形勢(shì)喜人。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀的長(zhǎng)效管理機(jī)制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀落到實(shí)處，進(jìn)一步對(duì)師生加強(qiáng)說(shuō)普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化師生用語(yǔ)用字規(guī)范意識(shí)。我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀一定會(huì)再上新的臺(tái)階。學(xué)校將借創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育和經(jīng)典誦讀特色學(xué)校的東風(fēng)，繼續(xù)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，為構(gòu)建“書(shū)香校園、和諧校園”而不懈努力！我們將秉承“德育立校，科研興校，特色強(qiáng)校”的理念，努力將規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校和經(jīng)典誦讀特色學(xué)校辦得更好。

謝謝大家！

二O一二年三月二十七日

第二篇：規(guī)范漢字書(shū)寫教育省級(jí)特色小創(chuàng)建驗(yàn)收匯報(bào)

麟西小發(fā)〔2011〕10號(hào)

麟游縣西街小學(xué)

關(guān)于上報(bào)《創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校自查總結(jié)》的

報(bào)

告

市教育局：

現(xiàn)將《麟游縣西街小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校自查總結(jié)》隨文報(bào)來(lái)，請(qǐng)審示。

附：《麟游縣西街小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校自查總結(jié)》一份

二0一一年三月十二日

抄報(bào)：縣教育體育局

麟游縣西街小學(xué)

創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校自查總結(jié)

麟游縣西街小學(xué)創(chuàng)建于1998年，2007年擴(kuò)建為寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地16015平方米，建筑面積4984平方米，現(xiàn)有在校學(xué)生903人，設(shè)20個(gè)教學(xué)班。有教職工61人。自建校以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)懷和全體師生的共同努力下，學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)家長(zhǎng)示范校、省級(jí)紅旗大隊(duì)、市級(jí)綠色文明示范校、市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、市級(jí)創(chuàng)佳評(píng)差先進(jìn)單位、市級(jí)“百校行”活動(dòng)先進(jìn)校及縣級(jí)學(xué)校管理先進(jìn)單位等。

漢字作為一個(gè)文化體系，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華民族文化的根基，學(xué)校的重要職能之一，是教育學(xué)生繼承、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。近年來(lái)，我們西街小學(xué)更加認(rèn)識(shí)到漢字是我國(guó)國(guó)民必須學(xué)習(xí)掌握的文化和交際工具，為此，我們一直堅(jiān)持“弘揚(yáng)傳統(tǒng)，規(guī)范書(shū)寫，以字育人”的理念，不斷強(qiáng)化規(guī)范漢字書(shū)寫教育的管理，著力營(yíng)造規(guī)范漢字書(shū)寫的教育氛圍。緊扣規(guī)范漢字書(shū)寫教育的課堂，豐富規(guī)范漢字書(shū)寫教育的活動(dòng)，努力創(chuàng)建規(guī)的范漢字書(shū)寫教的育特色。也收到了頗為豐碩的成果，盡情品嘗到了規(guī)范漢字書(shū)寫教育帶來(lái)的芳香?，F(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況自查如下：

一、建章立制，提供保障

嚴(yán)密的制度，嚴(yán)格的管理，是萬(wàn)事成功的保障，為了將寫字教學(xué)落到實(shí)處，我校首先成立了組織機(jī)構(gòu)，制訂了西街小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色活動(dòng)安排，分別從寫字教材、輔導(dǎo)教師、課時(shí)安排、評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)方法方面進(jìn)行了安排。書(shū)寫訓(xùn)練從筆畫練起，到偏旁，到結(jié)構(gòu)，到章法，分階段，分步驟，系統(tǒng)地進(jìn)行，使學(xué)生能夠完整的掌握一個(gè)字的書(shū)寫規(guī)律和書(shū)寫技巧。在課時(shí)安排上專門設(shè)立了寫字課，要求教師專課專用，落實(shí)練字內(nèi)容，提高練字質(zhì)量。在師資配備上，目前我校有專職教師7人，既有我校書(shū)法老師，又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。兼職教師54人，其中語(yǔ)文教師14人。其他學(xué)科教師40人。在責(zé)任分工上，我們的主要做法是：專職教師主導(dǎo)，語(yǔ)文教師主抓，其他教師輔助。學(xué)校首先安排了專職教師對(duì)其他教師的規(guī)范書(shū)寫培訓(xùn)講座。習(xí)字課時(shí)由語(yǔ)文教師分頭具體指導(dǎo)。其他學(xué)科教師也要結(jié)合自己學(xué)科，從書(shū)寫習(xí)慣，書(shū)寫姿勢(shì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。全校上下不分學(xué)科、年齡，所有任課教師都肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫的重要任務(wù)。形成了一種齊抓共管的局面。課堂上，我們主要采取的方法是 “教學(xué)五步法”，即一看、二記、三描，、四仿、五練。這一教學(xué)方法遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，易教易學(xué)，極大地推進(jìn)了我校的寫字教學(xué)進(jìn)程。這些規(guī)章制度的建立，為我校規(guī)范書(shū)寫教學(xué)提供了有力的保障。

二、環(huán)境熏陶，活動(dòng)促進(jìn)

為了加強(qiáng)規(guī)范漢字的書(shū)寫，我們西街小學(xué)特別注重營(yíng)造氛圍，努力營(yíng)造“人人寫一手規(guī)范字”的濃烈氛圍。學(xué)期初學(xué)校向

全校師生作了規(guī)范字書(shū)寫的動(dòng)員大會(huì)，號(hào)召師生爭(zhēng)做規(guī)范字書(shū)寫的楷模。學(xué)校注重校園用字規(guī)范化，從校園處處醒目的，規(guī)范方正的宣傳標(biāo)語(yǔ)用字上，體現(xiàn)了我校的精神面貌，崇高追求，獨(dú)特氣質(zhì)和教育智慧。我們還充分利用校園的櫥窗、板報(bào)、校報(bào)、教室以及樓道走廊張貼名人字畫，良好的規(guī)范用字文化氛圍激發(fā)著學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣。提高了學(xué)生欣賞書(shū)法藝術(shù)的能力，讓學(xué)生也充分感受到了漢字藝術(shù)的魅力。

為了激發(fā)學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫的興趣，我們還堅(jiān)持開(kāi)展了規(guī)范漢字書(shū)寫培訓(xùn)，專題講座，規(guī)范漢字書(shū)寫興趣小組活動(dòng)，規(guī)范漢字書(shū)寫競(jìng)賽活動(dòng)以及“啄木鳥(niǎo)活動(dòng)”。

規(guī)范漢字書(shū)寫培訓(xùn)，由我校書(shū)法名師及領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，主要講述了規(guī)范漢字書(shū)寫的重要性及規(guī)范漢字書(shū)寫的技巧。專題培訓(xùn)中引經(jīng)據(jù)典，現(xiàn)場(chǎng)板演，深入淺出地講述，如同春日麥苗趕上了一場(chǎng)及時(shí)雨。學(xué)校還成立了規(guī)范漢字書(shū)寫興趣小組，有專職教師負(fù)責(zé)。教學(xué)突出了“趣”“實(shí)“共濟(jì)的教學(xué)特色。通過(guò)猜字謎，編故事，編兒歌，讓學(xué)生興趣盎然、快快樂(lè)樂(lè)學(xué)生字。通過(guò)書(shū)寫姿勢(shì)的指導(dǎo)，書(shū)寫技巧的指導(dǎo)讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)寫規(guī)范字同時(shí)培養(yǎng)了審美情趣。每學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，展評(píng)中師生爭(zhēng)相觀看，大家在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。我們還定期開(kāi)展“手抄報(bào)競(jìng)賽”、“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，“作業(yè)捉蟲(chóng)”等豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫規(guī)范字，自覺(jué)消滅錯(cuò)別字、繁體字、簡(jiǎn)化字等。學(xué)校每學(xué)期安排進(jìn)行了規(guī)范漢字書(shū)寫競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生參加各

級(jí)各類書(shū)法大賽，學(xué)生們爭(zhēng)相參與，在濃濃的規(guī)范漢字書(shū)寫氛圍中，在有效的激勵(lì)機(jī)制中，在有趣的參與活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到了書(shū)法藝術(shù)的魅力。

三、評(píng)價(jià)管理，課題帶動(dòng)

有效的評(píng)價(jià)是促進(jìn)寫字教學(xué)的助推器。為此，活動(dòng)伊始，我們首先根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》分段制定了我校寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：低年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。做到寫字規(guī)范、端正、整潔；中年級(jí)學(xué)生能使用硬筆熟練地書(shū)寫正楷字，行款整齊有一定的速度，并在書(shū)寫中體會(huì)漢字的美感。在評(píng)價(jià)方式上，我們分三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：一看學(xué)生平時(shí)的作業(yè)情況。我們要求科任老師在學(xué)生作業(yè)上都要采用等級(jí)評(píng)價(jià)方式。二看學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫競(jìng)賽成績(jī)。三看考試的卷面分。三次評(píng)價(jià)總分作為學(xué)生的規(guī)范字書(shū)寫總評(píng)分。評(píng)比結(jié)果優(yōu)勝者在全校大會(huì)上作表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)我們還采用了自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式，以文字形式對(duì)學(xué)生的書(shū)寫水平、書(shū)寫姿勢(shì)、書(shū)寫習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。引領(lǐng)學(xué)生不斷反思，不斷提高。

為了提高教師對(duì)書(shū)寫教育的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫教育的能力，學(xué)校還制定了書(shū)寫教研計(jì)劃。組織教師相互交流互相學(xué)習(xí)，不斷提高。學(xué)校還聘請(qǐng)書(shū)法家做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，講述書(shū)法理論知識(shí)，觀看有關(guān)影視資料。還做到了“三個(gè)堅(jiān)持”，即每天各班一節(jié)寫字課 ；堅(jiān)持每周師生上交一張規(guī)范字書(shū)寫作品；堅(jiān)持每學(xué)期二次師生規(guī)范字書(shū)寫競(jìng)賽。“四個(gè)重視”，即重視師資培訓(xùn)；重視過(guò)程管理；重

視課堂指導(dǎo)；重視質(zhì)量考核。全力提高了師生的規(guī)范書(shū)寫能力。

四、特色鮮明，成效顯著

在規(guī)范漢字書(shū)寫教育方面我們涉足先登，獨(dú)辟蹊徑。在我縣小學(xué)率先組建了毛筆字書(shū)法興趣小組，參加人員涉及二——六年級(jí)，截至目前我們以培養(yǎng)了一批批毛筆字小能手。在2010年舉行的首屆“九成宮杯”書(shū)法大賽中，我校師生獲得了優(yōu)異的成績(jī)：劉乃忠 楊華 石偉娟 王巧紅 史娟秀五位教師榮獲全縣一等獎(jiǎng)，學(xué)生張靜怡榮獲一等獎(jiǎng)。楊華 黃娟娟兩位教師被吸收為老年書(shū)畫學(xué)會(huì)會(huì)員等。師生參加各類寫字競(jìng)賽碩果累累，捷報(bào)頻傳。這一切都激勵(lì)著我們?cè)俳釉俳樱粩嗲斑M(jìn)。

如今，規(guī)范地書(shū)寫漢字已在我校蔚然成風(fēng)，“規(guī)規(guī)矩矩寫字 , 認(rèn)認(rèn)真真做人”已成為全校師生的奮斗目標(biāo)，今后我們將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎扎實(shí)實(shí)搞好寫字教學(xué)工作，真正實(shí)現(xiàn)“規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色校”！

麟游縣西街小學(xué) 2011.3.10.

第三篇：規(guī)范漢字書(shū)寫教育省級(jí)特色小創(chuàng)建驗(yàn)收匯報(bào)

麟西小發(fā)〔2011〕10號(hào)

麟游縣西街小學(xué)

關(guān)于上報(bào)《創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校自查總結(jié)》的報(bào)告

市教育局：

現(xiàn)將《麟游縣西街小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校自查總結(jié)》隨文報(bào)來(lái)，請(qǐng)審示。

附：《麟游縣西街小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校

自查總結(jié)》一份

二0一一年三月十二日

抄報(bào)：縣教育體育局

麟游縣西街小學(xué)

創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校自查總結(jié)

麟游縣西街小學(xué)創(chuàng)建于1998年，2007年擴(kuò)建為寄宿制學(xué)校。

學(xué)校占地16015平方米，建筑面積4984平方米，現(xiàn)有在校學(xué)生

903人，設(shè)20個(gè)教學(xué)班。有教職工61人。自建校以來(lái)，在各級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)懷和全體師生的共同努力下，學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)

家長(zhǎng)示范校、省級(jí)紅旗大隊(duì)、市級(jí)綠色文明示范校、市級(jí)衛(wèi)生先

進(jìn)單位、市級(jí)創(chuàng)佳評(píng)差先進(jìn)單位、市級(jí)“百校行”活動(dòng)先進(jìn)校及

縣級(jí)學(xué)校管理先進(jìn)單位等。

漢字作為一個(gè)文化體系，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中

華民族文化的根基，學(xué)校的重要職能之一，是教育學(xué)生繼承、弘

揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。近年來(lái)，我們西街小學(xué)更加認(rèn)識(shí)到

漢字是我國(guó)國(guó)民必須學(xué)習(xí)掌握的文化和交際工具，為此，我們一

直堅(jiān)持“弘揚(yáng)傳統(tǒng)，規(guī)范書(shū)寫，以字育人”的理念，不斷強(qiáng)化規(guī)

范漢字書(shū)寫教育的管理，著力營(yíng)造規(guī)范漢字書(shū)寫的教育氛圍。緊

扣規(guī)范漢字書(shū)寫教育的課堂，豐富規(guī)范漢字書(shū)寫教育的活動(dòng)，努

力創(chuàng)建規(guī)的范漢字書(shū)寫教的育特色。也收到了頗為豐碩的成果，盡情品嘗到了規(guī)范漢字書(shū)寫教育帶來(lái)的芳香。現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)

展情況自查如下：

一、建章立制，提供保障

嚴(yán)密的制度，嚴(yán)格的管理，是萬(wàn)事成功的保障，為了將寫字

教學(xué)落到實(shí)處，我校首先成立了組織機(jī)構(gòu)，制訂了西街小學(xué)規(guī)范

漢字書(shū)寫教育特色活動(dòng)安排，分別從寫字教材、輔導(dǎo)教師、課時(shí)

安排、評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)方法方面進(jìn)行了安排。書(shū)寫訓(xùn)練從筆畫練

起，到偏旁，到結(jié)構(gòu)，到章法，分階段，分步驟，系統(tǒng)地進(jìn)行，使學(xué)生能夠完整的掌握一個(gè)字的書(shū)寫規(guī)律和書(shū)寫技巧。在課時(shí)安

排上專門設(shè)立了寫字課，要求教師專課專用，落實(shí)練字內(nèi)容，提

高練字質(zhì)量。在師資配備上，目前我校有專職教師7人，既有我校書(shū)法老師，又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。兼職教師54人，其中語(yǔ)文教師14

人。其他學(xué)科教師40人。在責(zé)任分工上，我們的主要做法是：

專職教師主導(dǎo)，語(yǔ)文教師主抓，其他教師輔助。學(xué)校首先安排了

專職教師對(duì)其他教師的規(guī)范書(shū)寫培訓(xùn)講座。習(xí)字課時(shí)由語(yǔ)文教師

分頭具體指導(dǎo)。其他學(xué)科教師也要結(jié)合自己學(xué)科，從書(shū)寫習(xí)慣，書(shū)寫姿勢(shì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。全校上下不分學(xué)科、年齡，所

有任課教師都肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫的重要任務(wù)。形成了一種齊抓

共管的局面。課堂上，我們主要采取的方法是 “教學(xué)五步法”，即一看、二記、三描，、四仿、五練。這一教學(xué)方法遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，易教易學(xué)，極大地推進(jìn)了我校的寫字教學(xué)進(jìn)程。這些

規(guī)章制度的建立，為我校規(guī)范書(shū)寫教學(xué)提供了有力的保障。

二、環(huán)境熏陶，活動(dòng)促進(jìn)

為了加強(qiáng)規(guī)范漢字的書(shū)寫，我們西街小學(xué)特別注重營(yíng)造氛

圍，努力營(yíng)造“人人寫一手規(guī)范字”的濃烈氛圍。學(xué)期初學(xué)校向

全校師生作了規(guī)范字書(shū)寫的動(dòng)員大會(huì)，號(hào)召師生爭(zhēng)做規(guī)范字書(shū)寫的楷模。學(xué)校注重校園用字規(guī)范化，從校園處處醒目的，規(guī)范方

正的宣傳標(biāo)語(yǔ)用字上，體現(xiàn)了我校的精神面貌，崇高追求，獨(dú)特

氣質(zhì)和教育智慧。我們還充分利用校園的櫥窗、板報(bào)、校報(bào)、教

室以及樓道走廊張貼名人字畫，良好的規(guī)范用字文化氛圍激發(fā)著

學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣。提高了學(xué)生欣賞書(shū)法藝術(shù)的能力，讓學(xué)生也充分感受到了漢字藝術(shù)的魅力。

為了激發(fā)學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫的興趣，我們還堅(jiān)持開(kāi)展了規(guī)

范漢字書(shū)寫培訓(xùn)，專題講座，規(guī)范漢字書(shū)寫興趣小組活動(dòng)，規(guī)范

漢字書(shū)寫競(jìng)賽活動(dòng)以及“啄木鳥(niǎo)活動(dòng)”。

規(guī)范漢字書(shū)寫培訓(xùn)，由我校書(shū)法名師及領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，主要講述

了規(guī)范漢字書(shū)寫的重要性及規(guī)范漢字書(shū)寫的技巧。專題培訓(xùn)中引

經(jīng)據(jù)典，現(xiàn)場(chǎng)板演，深入淺出地講述，如同春日麥苗趕上了一場(chǎng)

及時(shí)雨。學(xué)校還成立了規(guī)范漢字書(shū)寫興趣小組，有專職教師負(fù)責(zé)。

教學(xué)突出了“趣”“實(shí)“共濟(jì)的教學(xué)特色。通過(guò)猜字謎，編故事，編兒歌，讓學(xué)生興趣盎然、快快樂(lè)樂(lè)學(xué)生字。通過(guò)書(shū)寫姿勢(shì)的指

導(dǎo)，書(shū)寫技巧的指導(dǎo)讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)寫規(guī)范字同時(shí)培養(yǎng)了

審美情趣。每學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，展評(píng)中師生爭(zhēng)相觀看，大

家在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。我們還定期開(kāi)展“手

抄報(bào)競(jìng)賽”、“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，“作業(yè)捉蟲(chóng)”等豐富多彩的活動(dòng)，鼓

勵(lì)學(xué)生寫規(guī)范字，自覺(jué)消滅錯(cuò)別字、繁體字、簡(jiǎn)化字等。學(xué)校每學(xué)期安排進(jìn)行了規(guī)范漢字書(shū)寫競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生參加各

級(jí)各類書(shū)法大賽，學(xué)生們爭(zhēng)相參與，在濃濃的規(guī)范漢字書(shū)寫氛圍

中，在有效的激勵(lì)機(jī)制中，在有趣的參與活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到

了書(shū)法藝術(shù)的魅力。

三、評(píng)價(jià)管理，課題帶動(dòng)

有效的評(píng)價(jià)是促進(jìn)寫字教學(xué)的助推器。為此，活動(dòng)伊始，我們首先根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》分段制定了我校寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)：低年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。做到

寫字規(guī)范、端正、整潔；中年級(jí)學(xué)生能使用硬筆熟練地書(shū)寫正楷

字，行款整齊有一定的速度，并在書(shū)寫中體會(huì)漢字的美感。在評(píng)

價(jià)方式上，我們分三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：一看學(xué)生平時(shí)的作業(yè)

情況。我們要求科任老師在學(xué)生作業(yè)上都要采用等級(jí)評(píng)價(jià)方式。

二看學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫競(jìng)賽成績(jī)。三看考試的卷面分。三次評(píng)價(jià)總

分作為學(xué)生的規(guī)范字書(shū)寫總評(píng)分。評(píng)比結(jié)果優(yōu)勝者在全校大會(huì)上

作表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)我們還采用了自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方

式，以文字形式對(duì)學(xué)生的書(shū)寫水平、書(shū)寫姿勢(shì)、書(shū)寫習(xí)慣進(jìn)行評(píng)

價(jià)。引領(lǐng)學(xué)生不斷反思，不斷提高。

為了提高教師對(duì)書(shū)寫教育的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫教育的能力，學(xué)校還

制定了書(shū)寫教研計(jì)劃。組織教師相互交流互相學(xué)習(xí)，不斷提高。

學(xué)校還聘請(qǐng)書(shū)法家做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，講述書(shū)法理論知識(shí)，觀看有關(guān)

影視資料。還做到了“三個(gè)堅(jiān)持”，即每天各班一節(jié)寫字課 ；堅(jiān)

持每周師生上交一張規(guī)范字書(shū)寫作品；堅(jiān)持每學(xué)期二次師生規(guī)范

字書(shū)寫競(jìng)賽?！八膫€(gè)重視”，即重視師資培訓(xùn)；重視過(guò)程管理；重

視課堂指導(dǎo)；重視質(zhì)量考核。全力提高了師生的規(guī)范書(shū)寫能力。

四、特色鮮明，成效顯著

在規(guī)范漢字書(shū)寫教育方面我們涉足先登，獨(dú)辟蹊徑。在我縣

小學(xué)率先組建了毛筆字書(shū)法興趣小組，參加人員涉及二——六年

級(jí)，截至目前我們以培養(yǎng)了一批批毛筆字小能手。在2010年舉

行的首屆“九成宮杯”書(shū)法大賽中，我校師生獲得了優(yōu)異的成績(jī)：

劉乃忠 楊華 石偉娟 王巧紅 史娟秀五位教師榮獲全縣一等獎(jiǎng)，學(xué)生張靜怡榮獲一等獎(jiǎng)。楊華 黃娟娟兩位教師被吸收為老年書(shū)

畫學(xué)會(huì)會(huì)員等。師生參加各類寫字競(jìng)賽碩果累累，捷報(bào)頻傳。這

一切都激勵(lì)著我們?cè)俳釉俳?，不斷前進(jìn)。

如今，規(guī)范地書(shū)寫漢字已在我校蔚然成風(fēng)，“規(guī)規(guī)矩矩寫字 ,認(rèn)認(rèn)真真做人”已成為全校師生的奮斗目標(biāo)，今后我們將更加團(tuán)

結(jié)協(xié)作，扎扎實(shí)實(shí)搞好寫字教學(xué)工作，真正實(shí)現(xiàn)“規(guī)范漢字書(shū)寫

教育特色校”！

麟游縣西街小學(xué)

2011.3.10.

第四篇：規(guī)范漢字書(shū)寫匯報(bào)材料

創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫特色學(xué)校匯報(bào)材料

---------安陽(yáng)縣都里鄉(xiāng)都里小學(xué)

都里鄉(xiāng)都里小學(xué)位于安陽(yáng)縣最西北部，這里群山環(huán)抱，景色宜人，全校1-6年級(jí)共十二個(gè)教學(xué)班，學(xué)生420人，教師23人。我校在創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫特色學(xué)校方面扎實(shí)的做了幾項(xiàng)工作，先匯報(bào)如下：

一、成立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組

本校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，下面成員由副校長(zhǎng)、各班語(yǔ)文教師組成。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，為工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

一次工作能否順利的開(kāi)展好，關(guān)鍵看是否有過(guò)硬的教師隊(duì)伍。為此，我校每月利用固定時(shí)間抽寫字高手對(duì)教師“三筆字”進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)要求教師熟練掌握漢字書(shū)寫的基本法則和技巧。讓教師知道同音字、形似字書(shū)寫是最易出錯(cuò)，在備課、講課、書(shū)寫時(shí)要高度重視。為了提高教師素質(zhì)，我校給每位教師配發(fā)了《毛筆字貼》和《鋼筆字帖》。要求教師每天練習(xí)一頁(yè)，學(xué)校.每月檢查一次并做記錄評(píng)價(jià)。同時(shí)要求教師要運(yùn)用在書(shū)寫教案和講課板書(shū)時(shí)，給學(xué)生做出示范和榜樣。一學(xué)期之內(nèi)，在教師中開(kāi)展一次“三筆字”比賽活動(dòng)，還要舉行一次教案大評(píng)比活動(dòng)，分出優(yōu)劣，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后。

三、開(kāi)設(shè)習(xí)字課，提高學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫的能力

每周下午第三節(jié)課為全校的習(xí)字課。課上，要求習(xí)字教師給學(xué)生講執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生基本筆畫，基本順序的寫法和

間架結(jié)構(gòu)的安排。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫習(xí)慣，為以后認(rèn)真學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的書(shū)寫能力要求學(xué)生自己購(gòu)買一本《鋼筆字帖》，要求1-3年級(jí)學(xué)生每天臨摹一頁(yè)，4-6年級(jí)學(xué)生每天臨寫一頁(yè)，更重要的是要求學(xué)生運(yùn)用在各科作業(yè)之中。一學(xué)期之內(nèi)，在班內(nèi)開(kāi)展兩次書(shū)法比賽。每班在抽出前十名參加學(xué)校舉行的書(shū)法比賽。學(xué)校每學(xué)期還要舉行一次大規(guī)模的作業(yè)展評(píng)，對(duì)各班前五名予以表彰。

四、規(guī)范漢字書(shū)寫工作的成效

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)寫練習(xí)，全校師生規(guī)范漢字書(shū)寫的能力提高了。不管在教案之中，還是在板書(shū)時(shí)，不管是在習(xí)字本中還是在作業(yè)本中，不規(guī)范書(shū)寫現(xiàn)象基本絕跡，易混易錯(cuò)字出錯(cuò)情況極其罕見(jiàn)。同時(shí)全校師生的“三筆字”書(shū)法水平的得到空前提高，教師老中青中涌現(xiàn)出一批書(shū)寫佼佼者；學(xué)生高中低年級(jí)中涌現(xiàn)出一批書(shū)法愛(ài)好者。在去年縣局組織的軟筆字書(shū)寫比賽中，我校四年級(jí)有四名同學(xué)獲得一二等獎(jiǎng)，受到嘉獎(jiǎng)。

五、存在的問(wèn)題

此次工作，雖然取得了顯著成績(jī)，但和上級(jí)要求還存在一定差距，特別是在書(shū)寫研究成果方面還顯不足。這有賴于我們的繼續(xù)努力，糾偏補(bǔ)差，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)取得更優(yōu)異的成績(jī)。

都里鄉(xiāng)都里小學(xué)

2011.5.16

第五篇：月工作總結(jié)匯報(bào)書(shū)寫規(guī)范

工作報(bào)告寫法（PPT）

一、目錄

二、工作總結(jié)

1.完成工作內(nèi)容、時(shí)間、情況

2.存在的問(wèn)題、需要公司支撐的地方

3.對(duì)本月工作的思考和改進(jìn)

三、工作計(jì)劃

1.用序號(hào)作為段首項(xiàng)目符號(hào)

2.時(shí)間需要細(xì)分，計(jì)劃預(yù)計(jì)完成時(shí)間要比較明確（最少要明確到旬）

3.采用EXCEL表的形式將計(jì)劃清晰地展現(xiàn)出來(lái)（序號(hào)、時(shí)間細(xì)分、進(jìn)展、預(yù)計(jì)完成時(shí)間、公司支撐、跟進(jìn)情況、備注）

4.實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：回款等相關(guān)事宜

注意事項(xiàng)

1.盡量采用一樣的字體

2.避免就事論事，需要具體詳盡的信息

3.一定要系統(tǒng)地收集工程信息、明確行動(dòng)目標(biāo)、表明完成的預(yù)期和實(shí)際效果