第一篇：合山論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中英語詞匯有效性論文選題題目

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合山論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|英語詞匯|有效性論文選題題目

合山論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中|英語詞匯|有效性職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中|英語詞匯|有效性職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中|英語詞匯|有效性畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑防水論文，精神科醫(yī)學(xué)論文，醫(yī)學(xué)信息論文

1……探究提高高中舞蹈教學(xué)有效性策略 2……提高高中語文作文教學(xué)有效性的策略 3……如何提高高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的有效性

4……促進高中物理選修1系列課程模塊教學(xué)有效性策略研究 5……淺析高中語文的有效性學(xué)習6……小議高中語文教學(xué)有效性策略 7……高中地理課堂教學(xué)有效性的思考 8……淺談高中思想政治課堂練習的有效性 9……淺析多媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的有效性 10……淺談提高初中英語閱讀教學(xué)的有效性策略

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11……關(guān)于提高高校英語課堂有效性的策略分析——評《中國語境下的英語教學(xué):理論與實踐》

12……淺談高中物理課程教學(xué)反思

13……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 14……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討 15……高三物理復(fù)習方法研究

16……概念教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 17……高中英語課堂評價的有效性再探

18……移動技術(shù)輔助外語教學(xué)對英語詞匯習得有效性的實證研究 19……淺議高中物理教學(xué)過程中的有效性教學(xué) 20……高中地理原創(chuàng)試題有效性探究

21……微信公眾平臺的大學(xué)英語詞匯學(xué)習效果研究

22……試分析高中提高解題能力培養(yǎng)中運用數(shù)形結(jié)合的有效性

23……翻轉(zhuǎn)課堂詞匯教學(xué)模型構(gòu)建及其有效性研究——基于三所高校的教學(xué)實踐 24……成人學(xué)位英語APP移動學(xué)習教學(xué)設(shè)計與效能分析 25……中職英語教師的有效性培訓(xùn)策略的研究

26……英語課堂教學(xué)設(shè)計有效性的實踐策略——評《如何巧妙設(shè)計英語課堂》 27……醫(yī)療器械英語特點及其翻譯探究 28……高中數(shù)學(xué)導(dǎo)入法淺議

29……當前小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題分析及對策研究 30……淺談初中英語課堂教學(xué)新嘗試

31……雙語茶文化人才培養(yǎng)的英語教學(xué)模式分析

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32……高中英語教師課堂話語有效性影響因素研究 33……高中英語寫作教師書面反饋研究 34……高中生物課堂作業(yè)有效性設(shè)計現(xiàn)狀研究 35……提高高中生物學(xué)晚讀課的有效性 36……淺析大學(xué)英語有效性教學(xué)

37……英語課堂教學(xué)設(shè)計有效性的實踐策略——評《如何巧妙設(shè)計英語課堂》 38……運用交互式電子白板提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的研究初探 39……英語語音評估與測試實證研究——世界發(fā)展趨勢及對中國教學(xué)的啟示 40……初中英語閱讀課高效教學(xué)設(shè)計研究

41……文化傳播語境下高職英語外譯教學(xué)原則分析——以服飾文化翻譯為例 42……從同課異構(gòu)看高中英語語法教學(xué)中“支架”的有效性 43……高中化學(xué)自編型作業(yè)的有效性研究與嘗試 44……高中地理學(xué)業(yè)評價有效性探討

45……在高中生物學(xué)教學(xué)中提高概念教學(xué)的有效性 46……自然拼讀法與詞匯間接習得有效性實證研究 47……提高高三英語早讀課有效性的教學(xué)策略

48……生態(tài)化視域下大學(xué)英語課堂教師言語行為的有效性 49……高職英語任務(wù)教學(xué)法的有效性研究 50……任務(wù)模式與類型對詞匯附帶習得的影響研究 51……高中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的有效性實證研究

52……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)行為有效性分析——以“難溶電解質(zhì)的溶解平衡”一課為例 53……芻議高中物理課堂演示實驗的有效性

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54……高中生物課堂教學(xué)有效性的實踐與探索

55……語文課堂教學(xué)預(yù)習作業(yè)設(shè)計的有效性探析——以高中節(jié)選課文為例 56……英語課堂教學(xué)有效性:問題及對策

57……基于CET4成績的大學(xué)英語分級教學(xué)有效性研究 58……教師反饋對高三學(xué)生互改英語寫作的有效性研究

59……“有效”源于“真實”——淺談高中思想政治課“真實”教學(xué)情境的構(gòu)建 60……語塊教學(xué)提高學(xué)生英語口語水平的實驗研究 61……語塊教學(xué)提高學(xué)生英語口語水平的實驗研究

62……實踐層面引領(lǐng)理論維度升華——“高中語文課外學(xué)習活動有效性策略研究”課題簡介 63……提高高中地理教學(xué)有效性研究

64……英文影片在研究生英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用※ 65……四字成語連用譯句的可讀性與有效性

66……凸顯人物主線,提高英語復(fù)習教學(xué)的有效性——對初中英語教材Go for it!單元復(fù)習模式的思考

67……初中英語閱讀教學(xué)“活動鏈”設(shè)計有效性研究 68……大學(xué)英語CBI主題教學(xué)模式有效性的實驗研究 69……遠程英語教學(xué)中的書面更正性反饋有效性研究 70……工學(xué)結(jié)合背景下高職英語課堂教學(xué)有效性探討 71……論課堂互動與英語聽力教學(xué)的有效性 72……在閱讀教學(xué)中提高詞匯教學(xué)的有效性

73……初中英語詞匯教學(xué)有效性的幾點思考——浙江省 2011 年初中英語課堂教學(xué)評比活動觀察

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74……重視初高中過渡增強高一數(shù)學(xué)教學(xué)有效性 75……女子高中體育課堂教學(xué)有效性的受限、診斷與優(yōu)化 76……高中化學(xué)課后作業(yè)布置的有效性研究與嘗試 77……高中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習的有效性研究 78……高中中等生化學(xué)課堂學(xué)習行為的有效性分析 79……任務(wù)特征對英語詞匯習得的影響 80……高職學(xué)生英語學(xué)習的有效性探究

81……主題項目教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的有效性探討 82……合作學(xué)習教學(xué)法在英語課堂上的有效性探究 83……提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語教學(xué)有效性的探索 84……提高聾高中英語詞匯教學(xué)有效性的探究 85……高中英語有效性課堂教學(xué)初探

86……談如何提高高中生物學(xué)案例教學(xué)的有效性

87……如何提高遠程教育培訓(xùn)的有效性——以廣東2009年高中語文教師遠程職務(wù)培訓(xùn)為例

88……高中政治課有效教學(xué)的基本特征 89……英文電影在大學(xué)英語教學(xué)中的有效性 90……小議高三英語講評課的有效性

91……大學(xué)英語課堂教學(xué)提問的有效性及其對策研究 92……畢業(yè)論文寫作過程有效性探析——以本科英語專業(yè)為例 93……英語課后作業(yè)新形式的有效性探索

94……圖表式預(yù)習顯“魔力”——談英語預(yù)習的有效性策略

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95……以策略訓(xùn)練為基礎(chǔ)的大學(xué)英語教學(xué)實踐研究

96……新課程背景下的有效課堂——高中化學(xué)課堂教師教學(xué)行為有效性訪談 97……高中物理課堂教學(xué)有效性思考 98……提高英語作業(yè)設(shè)計有效性的實踐與思考 99……英語課堂活動的有效性設(shè)計 100……大學(xué)英語課堂教學(xué)有效性探究

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第二篇：合山論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中英語有效閱讀教學(xué)模式論文選題題目

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合山論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中英語|有效閱讀|教學(xué)模式論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程論文答辯，建筑施工類論文，教育論文發(fā)表期刊

1……淺談初中英語有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與運用 2……淺談初中英語閱讀教學(xué)的有效突破 3……新課標下農(nóng)村初中英語有效閱讀教學(xué)之我見 4……淺析初中英語閱讀教學(xué)的反思與探新 5……初中英語閱讀教學(xué)的深入反思

6……英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 7……閱讀小組:初中英語課外閱讀教學(xué)優(yōu)化的一種策略 8……初中英語課堂閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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9……淺談?wù)b讀教學(xué)法對初中生英語閱讀能力的影響 10……文學(xué)體驗閱讀READ模式在初中英語教學(xué)中的運用 11……淺談?wù)b讀教學(xué)法對初中生英語閱讀能力的影響 12……高中英語閱讀教學(xué)的圖式理論應(yīng)用分析 13……關(guān)于初中英語詞匯教學(xué)有效策略研究 14……高中英語閱讀教學(xué)的問題探析 15……網(wǎng)絡(luò)輔助下高中英語閱讀教學(xué)研究 16……高中英語閱讀理解教學(xué)中要注意的幾個點

17……多模態(tài)話語分析應(yīng)用于非英語專業(yè)的英語閱讀教學(xué)方法分析 18……創(chuàng)設(shè)英語情景 提高教學(xué)質(zhì)量——初中英語教學(xué)探索與研究 19……談小學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略 20……小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式構(gòu)建

21……探尋小學(xué)語文教學(xué)中“群文閱讀”教學(xué)模式——小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略淺談 22……淺談新課改下小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué) 23……淺談如何提高初中英語的課堂教學(xué)質(zhì)量 24……淺析關(guān)于初中語文閱讀教學(xué)的幾點思考 25……閱讀教學(xué)實現(xiàn)高效化的方法分享 26……初中語文閱讀與寫作教學(xué)的融合

27……淺談初中語文個性化閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用

28……在對話中生成——關(guān)于初中語文“對話式”閱讀教學(xué)的研究與實踐-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 29……試論提高初中學(xué)生閱讀的積極性——初中語文教學(xué)實踐與研究

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30……采用多種教學(xué)手段,增強初中英語的趣味性之我見 31……淺談?wù)n改學(xué)科模式構(gòu)建中的英語閱讀課 32……談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略 33……提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的策略研究 34……淺談初中英語教學(xué)的小技巧 35……優(yōu)化英語教學(xué)方法提高教學(xué)有效性 36……初中英語分層教學(xué)課堂應(yīng)用的探究 37……新課改下初中英語教學(xué)的高效探究 38……認知法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 39……試論初中英語如何做好優(yōu)生優(yōu)化 40……初中英語情景教學(xué)法研究

41……開放性思維在初中英語教學(xué)中的運用

42……試談新時期初中英語教學(xué)的實踐與改革——初中英語教學(xué)研究 43……試論初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略 44……淺談初中英語教學(xué)中聽力的培養(yǎng) 45……談素質(zhì)教育中的初中英語教學(xué)

46……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 47……多媒體在初中英語教學(xué)中運用的幾點體會

48……開展好分層教學(xué) 提高英語教學(xué)整體水平——初中英語教學(xué)實踐與研究 49……小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式淺談

50……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究 51……幼專英語基于行動導(dǎo)向的教學(xué)模式分析

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52……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語課堂的運用 53……英語教學(xué)的現(xiàn)狀研究與教學(xué)模式的改革探索 54……淺析提高學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng) 55……淺談初中英語教學(xué)中的課型

56……“三環(huán)五步”教學(xué)模式在英語教學(xué)中如何體現(xiàn)

57……淺談人文化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用--閱讀《我就是數(shù)學(xué)》有感 58……大學(xué)英語在多元文化背景下的跨文化翻譯教學(xué)模式革新 59……談學(xué)生如何提升高中英語閱讀能力 60……簡析提高小學(xué)高年級英語閱讀能力的方法

61……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 62……淺談閱讀教學(xué)在中學(xué)語文課堂中的幾點反思 63……從語文教學(xué)的閱讀延伸中激發(fā)閱讀興趣 64……淺論小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見

65……試談小語高年級教學(xué)中的閱讀指導(dǎo)——小語高年級閱讀教學(xué)指導(dǎo) 66……藏區(qū)語文閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性與培養(yǎng)自能學(xué)習67……開展好閱讀教學(xué) 提高小語教學(xué)質(zhì)量——小語閱讀教學(xué)研究 68……小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)實踐探究 69……八年級語文教學(xué)中高效閱讀教學(xué)策略探析 70……小學(xué)高段語文課內(nèi)拓展性閱讀教學(xué)探析 71……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略解析 72……論小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性

73……小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀

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74……高中英語情景閱讀的運用 75……閱讀教學(xué)要關(guān)注表達指向語用 76……課堂評價,行走在閱讀教學(xué)路上的“花” 77……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 78……淺談高中英語生活化教學(xué)

79……基于開放教育英語專業(yè)教學(xué)多元化探討 80……解析如何在小學(xué)語文閱讀中進行開放性教學(xué) 81……鼓勵性評價在英語教學(xué)中的幾點做法 82……初中英語閱讀課高效教學(xué)設(shè)計研究

83……文學(xué)體驗閱讀READ模式在初中英語教學(xué)中的運用 84……以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)策略探析 85……初中英語閱讀教學(xué)中“起承轉(zhuǎn)合”的運用 86……初中化學(xué)教學(xué)中的“任務(wù)型閱讀”設(shè)計的研究

87……初中生英語元語言意識、詞匯知識與閱讀理解的關(guān)系 88……提高初中英語閱讀課讀后活動設(shè)計有效性的課例研究

89……基于“ARCS學(xué)習動機模型”的初中英語閱讀教學(xué)研究--以牛津初中英語為例 90……“三段式”英語閱讀教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)及實施策略 91……有聲思維法在初中英語閱讀教學(xué)中的優(yōu)勢及運用 92……理解性閱讀教學(xué)的糾偏策略——以初中英語學(xué)科為例 93……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語閱讀教學(xué)模式的改革 94……英語閱讀流暢性教學(xué)的有效開展

95……4E:點讀技術(shù)支持下的中小學(xué)英語課堂教學(xué)新策略

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96……美國初中英語課程閱讀標準譯介及啟示 97……初中英語閱讀教學(xué)“活動鏈”設(shè)計有效性研究

98……初中英語閱讀教學(xué)“活動鏈”設(shè)計有效牲研究 99……基于新課改的高中英語閱讀主題式教學(xué)模式

100……凸顯人物主線,提高英語復(fù)習教學(xué)的有效性——對初中英語教材Go for it!單元復(fù)習模式的思考

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第三篇：大安論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中英語教學(xué)思維能力論文選題題目

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大安論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|英語教學(xué)|思維能力論文選題題目

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關(guān)鍵詞：國土職稱論文，土地規(guī)劃論文，環(huán)保問題論文

1……談學(xué)生如何提升高中英語閱讀能力

2……預(yù)科生批判性思維能力培養(yǎng)——以南昌工學(xué)院英語精讀課為例 3……教師提問與學(xué)習者批判性思維能力的培養(yǎng) 4……英語教學(xué)中的“文化誤讀”及應(yīng)對策略

5……任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究——評《任務(wù)型語言教學(xué)》 6……淺談如何提高初中英語的課堂教學(xué)質(zhì)量 7……在遺傳學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)本科生科研素質(zhì) 8……巧設(shè)問題,讓學(xué)生學(xué)會思維

9……高中英語學(xué)科關(guān)鍵能力的實證調(diào)查與模型研究

10……輸出理論視域下大學(xué)英語教學(xué)中批判性思維能力培養(yǎng)研究

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11……論外語教師思維能力對人才培養(yǎng)和自身專業(yè)發(fā)展的價值意義——兼對高校外語教師思維能力反思調(diào)查結(jié)果的評析

12……美國SIOP模式與中國外語專業(yè)大學(xué)生批判性思維能力發(fā)展研究 13……英語寫作與學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng) 14……試從語言技能的視角淺析英語寫作教學(xué)

15……高職院校公共英語課程建設(shè)方法探究——評《新技能英語高級教程》 16……語文教學(xué)思維在英語教學(xué)中的運用 17……融入思維導(dǎo)圖的高中英語閱讀文本解讀 18……高中英語深層閱讀“三位一體”教學(xué)探究 19……思維導(dǎo)圖在高中英語復(fù)習課中的應(yīng)用探析 20……美國高校批判性思維的培養(yǎng)對中國英語教學(xué)的啟示

21……批判性思維能力對英語寫作水平影響的調(diào)查研究——以某大學(xué)2012級非英語專業(yè)碩士研究生為例

22……大學(xué)英語教學(xué)環(huán)境中依托式教學(xué)實證研究 23……英語專業(yè)學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)探究 24……用錯誤分析理論指導(dǎo)高中英語寫作

25……高中英語教師語用能力問題成因及解決對策——基于對高中英語教學(xué)語言石化現(xiàn)象的分析

26……高中英語書面表達詞匯豐富性的表征與分析 27……開設(shè)高中英語校本選修課的初步嘗試 28……淺析中介語石化對高中生英語寫作的影響 29……培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力的教學(xué)實踐研究

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30……理工科院校英語專業(yè)的基礎(chǔ)英語教學(xué)與批判性思維能力的培養(yǎng) 31……開展英語辯論教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力 32……英語閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)

33……網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境下英語寫作創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)——以英語寫作精品課的開發(fā)應(yīng)用為例

34……讓學(xué)生真正擁有英語課堂話語權(quán) 35……科學(xué)批改學(xué)生英語作文探究

36……立足寫作教學(xué)培養(yǎng)高等教育英語人才的探索 37……加強思維能力培養(yǎng) 改進研究生公共英語教學(xué)

38……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語自主學(xué)習者批判性思維能力培養(yǎng)的策略 39……高中生思維風格對英語閱讀理解能力的影響 40……4R閱讀教學(xué)在高中英語新課程中的探究與實踐 41……中學(xué)英語教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 42……試論大學(xué)英語教學(xué)中形象思維能力的培養(yǎng) 43……培養(yǎng)批判性思維能力的解構(gòu)式英語閱讀教學(xué)研究

44……英語專業(yè)寫作評測模式設(shè)計:以批判性思維能力培養(yǎng)為導(dǎo)向

45……以過程寫作教學(xué)促進英語專業(yè)學(xué)生綜合能力發(fā)展——美國加州大學(xué)圣巴巴拉分校一年級寫作教學(xué)啟示

46……大學(xué)英語教學(xué)與雙語教學(xué)銜接問題的思考 47……思維導(dǎo)圖輔助大學(xué)英語語篇教學(xué)的實證探討 48……內(nèi)容依托式教學(xué)對英語專業(yè)學(xué)生思辨能力的影響 49……成人英語教學(xué)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

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50……中學(xué)生英語寫作中篇章思維能力的培養(yǎng) 51……英語寫作教學(xué)應(yīng)強化邏輯思維訓(xùn)練

52……以學(xué)科內(nèi)容為依托的語言教學(xué)對學(xué)生評判性思維能力影響的實證研究 53……試析英語專業(yè)技能課程與批判性思維能力培養(yǎng)的關(guān)系 54……英語語法教學(xué)中應(yīng)注意的若干問題 55……高中英語閱讀教學(xué)的思考與建模

56……思維導(dǎo)圖融入英語學(xué)習策略培養(yǎng)的實驗研究 57……從思維能力培養(yǎng)入手推進大學(xué)英語教學(xué)改革 58……英語專業(yè)精讀教學(xué)與學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng) 59……在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的意義和策略

60……二語能力背景與隱喻思維關(guān)系的研究——在學(xué)術(shù)英語論文答辯語境下對二語隱喻的實證研究

61……高校英語專業(yè)讀寫課程中學(xué)生評判性思維能力的培養(yǎng) 62……學(xué)生參與型英語課堂教學(xué)的建設(shè)與實踐 63……解放 “學(xué)習力”

64……關(guān)于上海市高中英語學(xué)業(yè)水平測試設(shè)計的幾點思考 65……翻譯教學(xué)與學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng) 66……略論大學(xué)英語教學(xué)中的人文素質(zhì)教育 67……電影在大學(xué)英語教學(xué)中的視聽作用 68……圖式理論與英語口語教學(xué)中的看圖說話 69……論外語專業(yè)研究生高層次思維能力的培養(yǎng) 70……基于英語思維培養(yǎng)的教學(xué)策略建構(gòu)

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71……高中英語新課程教學(xué)感悟點滴 72……遵循思維發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)英語思維能力 73……語言學(xué)教學(xué)對英語專業(yè)學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 74……高中英語寫作教學(xué)中有效的合作學(xué)習75……談英語口語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 76……英語教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 77……談電子郵件輔助成人英語教學(xué) 78……從英語議論文分析大學(xué)生抽象思維特點 79……高中英語閱讀教學(xué)初探 80……新課標高中英語教法新探 81……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 82……大學(xué)生英語寫作中評判性思維能力研究 83……培養(yǎng)英語思維能力,提高大學(xué)生英語寫作水平84……新課程背景下高中英語閱讀教學(xué)策略的調(diào)整 85……情感、思維與英語口語教學(xué) 86……初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 87……英語教師如何幫助高一新生度過“過渡期” 88……在英語寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 89……在英語精讀課中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 90……發(fā)散思維與靈活運用英語能力的培養(yǎng) 91……在英語閱讀中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì) 92……英語教學(xué)中思索性問題策略與思維能力培養(yǎng)

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93……高中文化專題課——廣東外語外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外國語學(xué)校校本課程的探索 94……優(yōu)化英語教學(xué)技巧

培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力 95……閱讀教學(xué)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 96……英語課堂教學(xué)審美教育幾法 97……高中英語聽力訓(xùn)練中預(yù)測能力的培養(yǎng) 98……英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的探索 99……論素質(zhì)教育中英語教學(xué)的幾種關(guān)系

100……如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言技能——談《新編英語教程》的教學(xué)體會

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第四篇：雷州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程高中語文課堂教學(xué)有效性論文選題題目

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雷州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程|高中語文|課堂教學(xué)|有效性論文選題題目

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關(guān)鍵詞：電網(wǎng)規(guī)劃論文，建筑的畢業(yè)論文，建筑法規(guī)的論文

1……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 2……新課標下高中地理有效性教學(xué)的應(yīng)用討論 3……高中語文教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高初探 4……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 5……基于高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的分析

6……高中歷史課堂教學(xué)有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 7……略論高中歷史課堂有效教學(xué) 8……提高高中政治教學(xué)的有效性措施

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9……淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探究 10……小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性發(fā)展對策探究 11……提高初中語文課堂教學(xué)有效性的研究 12……探析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題 13……談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略 14……高中語文作文教學(xué)困境及策略 15……談對高中語文情感教學(xué)的粗淺認識 16……關(guān)注小環(huán)節(jié)設(shè)計,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性 17……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略 18……談高中語文教學(xué)韻趣味牲,有效牲和人文牲 19……人文教育在高中語文教學(xué)中的重要性 20……合作教學(xué)模式在高中語文中的探究 21……解析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 22……淺探高中語文課堂提問的有效視角

23……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 24……漫談高中語文教學(xué)中文章語言美的建構(gòu) 25……高中語文情趣教學(xué)研究

26……如何創(chuàng)設(shè)初中物理教學(xué)中的問題情境 27……談?wù)劯咧姓Z文的學(xué)習

28……淺談初中語文教學(xué)的有效性思考 29……淺析初中信息技術(shù)課教學(xué) 30……淺析高中語文學(xué)科作業(yè)“彈性化”

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31……淺談高中語文閱讀學(xué)習的有效方法

32……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 33……關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)分析 34……淺談新課改下小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué)

35……新課程觀指導(dǎo)下初中語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練與思維能力的培養(yǎng) 36……關(guān)于新課程初中歷史課堂教學(xué)的幾點感悟 37……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化 38……淺談新課程理念下小學(xué)語文陶冶式教學(xué) 39……淺談新課程下小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育 40……淺談?wù)Z文教師在新課程教學(xué)中應(yīng)扮演的角色 41……新形勢下高中語文記敘文教學(xué)的簡單體會 42……淺談如何創(chuàng)設(shè)高中語文課堂問題情境 43……高中語文合作學(xué)習微探 44……分析高中信息技術(shù)教學(xué)的有效性 45……高中語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的策略 46……淺談?wù)Z感素質(zhì)在高中語文教育中的地位 47……高中生物課“生活化”有效性的探究

48……試論新形勢下的高中語文教學(xué)探索與思考——高中語文教學(xué)實踐與研究 49……談新形勢下的高中語文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究

50……對小組合作學(xué)習在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 51……在實踐活動中提高語文教學(xué)質(zhì)量——高中語文教學(xué)研究

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52……高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的途徑分析 53……高中語文中的愛情啟蒙教育淺析 54……高中語文學(xué)習的習慣培養(yǎng)

55……試論智慧性教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用 56……小學(xué)語文課外閱讀相關(guān)問題探討

57……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略 58……小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略之我見 59……語文課堂教學(xué)有效性模式探微 60……高中語文泛化的介入性學(xué)科審理體系

61……影響小學(xué)語文口語交際課堂教學(xué)有效性的要素解析 62……提升大學(xué)語文課堂教學(xué)有效性初探

63……新課程背景下語文教師課堂評價語言有效性探究 64……高中生物課堂教學(xué)有效性的實踐與探索

65……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)行為有效性分析——以“難溶電解質(zhì)的溶解平衡”一課為例 66……新課程背景下高中語文教師課堂教學(xué)反思探究

67……語文課堂教學(xué)預(yù)習作業(yè)設(shè)計的有效性探析——以高中節(jié)選課文為例 68……論新課程課堂教學(xué)改革的八大關(guān)系

69……新課程背景下語文教師課堂教學(xué)的語言技巧研究 70……新課程背景下初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性探索 71……新課程改革背景下師范生施教能力培養(yǎng)策略

72……實踐層面引領(lǐng)

理論維度升華——“高中語文課外學(xué)習活動有效性策略研究”課題簡介

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73……高中語文新課程教學(xué)要“新”“舊”融合

74……化學(xué)新課程課堂教學(xué)的發(fā)展走向——2010年全國高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩感悟 75……女子高中體育課堂教學(xué)有效性的受限、診斷與優(yōu)化 76……提升課堂教學(xué)有效性管見 77……對當下語文教學(xué)有效性的思考 78……中職語文課堂教學(xué)有效性探究

79……如何提高遠程教育培訓(xùn)的有效性——以廣東2009年高中語文教師遠程職務(wù)培訓(xùn)為例

80……新課程課堂教學(xué)實施中如何把握備課的有效性——以“鋒面與天氣”一節(jié)為例 81……高中英語有效性課堂教學(xué)初探

82……新課改背景下提高大班課堂教學(xué)有效性的探索 83……新課程背景下高中語文課堂教學(xué)的策略

84……以有效的教帶動高效的學(xué)——新課標高中語文實施有效課堂教學(xué)策略 85……例談創(chuàng)造性地使用新教材

86……從“有效性”視角審視地理課堂教學(xué)的基本策略

87……新課程背景下的有效課堂——高中化學(xué)課堂教師教學(xué)行為有效性訪談 88……高中物理課堂教學(xué)有效性思考

89……新課程下加強英語口語教學(xué)有效性的課堂實踐 90……高中語文新課程教學(xué)實踐反思

91……新課程語文課堂教學(xué)目標設(shè)計的表述方法 92……思維訓(xùn)練——高中語文閱讀教學(xué)的訴求 93……創(chuàng)設(shè)情境、拓展材料提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

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94……有效性是課堂教學(xué)的“命脈”

95……如何提高語文課堂教學(xué)效率——課堂教學(xué)效率:新課程實施亟待解決的現(xiàn)實問題 96……落實三維目標提高課堂教學(xué)有效性 97……高中語文綜合性課堂教學(xué)模式的構(gòu)建 98……例談地理課堂教學(xué)的“激情增效” 99……新課程語文課堂教學(xué)文化構(gòu)建的探索 100……新課程改革中語文課堂教學(xué)行為問題探析

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第五篇：陽泉論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治課堂教學(xué)有效性論文選題題目

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陽泉論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治|課堂教學(xué)|有效性論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)類期刊，教師職稱論文發(fā)表，藥學(xué)專業(yè)職稱論文

1……高校思想政治理論課教學(xué)有效性問題及其應(yīng)對 2……以“教學(xué)情境”提升高校思想政治理論課教學(xué)有效性探究 3……提高高中政治教學(xué)的有效性措施 4……時事政治有效性教學(xué)的實踐與思考 5……高二政治有效性教學(xué)探究 6……初中思想品德教學(xué)方法改革

7……實踐觀視閾下思想政治教育有效性研究

8……超越規(guī)則的邊界?——比較視角下中國集體談判結(jié)構(gòu)變化背后的權(quán)力關(guān)系

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9……后現(xiàn)代行政責任的基礎(chǔ)框架--從二分法到治理網(wǎng)絡(luò) 10……現(xiàn)代民主的困境與出路:基于公共領(lǐng)域的思考 11……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略

12……抓住關(guān)鍵點 提升有效性——思想品德課教學(xué)達成情感目標的思考 13……高校思想政治理論課教學(xué)有效性評價原則及維度構(gòu)建 14……落實教學(xué)五環(huán)節(jié)

提高課堂有效性 15……政治課展學(xué)問題設(shè)計的有效性思考

16……優(yōu)化課程資源 促進有效教學(xué)——以“商業(yè)銀行的職能”為例 17……新課改下高中政治公開課的價值回歸 18……教學(xué)有主線 課堂更精彩

19……課本探究性材料選用芻議——以“禮儀展風采”為例 20……思想品德課有效性材料的選擇與應(yīng)用

21……政治課堂中的“轉(zhuǎn)化”智慧——以“圍繞主題 抓住主線”教學(xué)為例 22……心理咨詢在思想政治理論課中運用的有效性研究 23……巧抓支點

提高實效 24……恰當整合資源 打造高效課堂

25……延安時期黨的思想政治教育有效性實現(xiàn)規(guī)律探析 26……常規(guī)性課堂提問的觀察與思考

27……全學(xué)科展示—彰顯特色

高水準交鋒—分享智慧

歡迎參加2015全國高中課改展示交流研討會

28……高校思想政治理論課教學(xué)有效性評價體系探究 29……創(chuàng)新教法 提高獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)有效性

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30……高校思想政治理論課教學(xué)中師生互動有效性的探討 31……思品課堂生生傾聽有效性研究 32……獨立學(xué)院思想政治課實踐教學(xué)的有效性 33……創(chuàng)設(shè)真實情境提升課堂實效

34……讓隱形的翅膀蓄勢高飛——論信息化時代思想政治課如何教書與育人 35……崇尚反思合作的“學(xué)習報告制”教學(xué) 36……對有效教學(xué)的理性思考 37……實現(xiàn)教學(xué)增值的有效策略

38……提升思想政治課小組合作討論的有效性 39……提高思想品德課討論有效性的策略

40……名師培養(yǎng):高校思想政治理論建設(shè)的一項重要任務(wù)

41……關(guān)于提高小組合作學(xué)習有效性的幾點思考——以初中思想品德課為例 42……提高思想政治理論課教學(xué)有效性的思考

43……高校思想政治理論課教學(xué)增強師生互動有效性探討

44……“兩點”“一線”的藝術(shù)——課程有效性視域中思想品德課的教學(xué)提升路向 45……試析高校思想政治理論課實踐教學(xué)有效性及影響因素

46……亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄——思想品德課堂提問有效性探究 47……“有效”源于“真實”——淺談高中思想政治課“真實”教學(xué)情境的構(gòu)建 48……思想政治課教師課堂教學(xué)行為現(xiàn)狀研究 49……問題設(shè)計的有效性思考

50……學(xué)得有趣味

教得有意思——也談新課程背景下的思想政治有效課堂 51……因為有“笑”,所以有效

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52……用“三心”構(gòu)建思想品德有效課堂

53……“五位一體”:高校思想政治教育中滲透生態(tài)文明教育的研究 54……運用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法提高思想品德教學(xué)有效性 55……思想政治教育有效性弱化原因及對策 56……生成性資源流失態(tài)勢下的教學(xué)應(yīng)對策略 57……“三重視”提升教學(xué)主體探究的有效性

58……職業(yè)院校思想政治教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)結(jié)合的有效性 59……思想政治教育有效性弱化原因及對策分析 60……案例的特征與選用

61……精心設(shè)錨,準確擲錨:思想政治課導(dǎo)入藝術(shù) 62……高校思想政治理論課教學(xué)中的話語交往 63……初中思想品德課有效性初探

64……巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化理論對提高思想政治理論課教學(xué)有效性的啟示 65……提高政治復(fù)習課課堂提問有效性的研究

66……多媒體輔助教學(xué)的有效性探究 基于思想政治課的PPT教學(xué) 67……論課堂教學(xué)中的有效傾聽 68……有效課堂之我見

69……思想品德教學(xué)要統(tǒng)“兩極”顯“四象” 70……“15-20-10”高效課堂模式再思考

71……高校思想政治理論課實踐教學(xué)保障機制探析 72……基于結(jié)構(gòu)方程模型的思想政治理論課有效性研究 73……也談加強高校思想政治理論課的有效性和針對性

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74……論高校思想政治教育教師的自覺意識——從思想政治理論課實效性與有效性之辯說起

75……高質(zhì)課堂的“本引線” 76……預(yù)設(shè)與生成淺析

77……提升學(xué)校思想政治教育有效性探賾 78……基于有效性的學(xué)生思想政治教育的幾種方法 79……經(jīng)驗教學(xué)之我見 以《經(jīng)濟生活》為例 80……主體有效性是思想政治教育有效性的論域基點 81……增強思想政治課課堂教學(xué)有效性的策略分析 82……提升課堂教學(xué)有效性管見

83……提高思品課堂教學(xué)有效性的幾點思考 84……思想政治教學(xué)有效性思考 85……表格教學(xué)有效性探究 86……提高教學(xué)有效性愚見

87……提高思品課堂有效性的“五不離”

88……“有備而來”,方能“胸有成竹”——對提高課堂備課有效性的幾點思考 89……洗課所煥發(fā)出的生命活力 90……提升小組討論有效性的構(gòu)想 91……主體參與式教學(xué)的功效及策略探索 92……課堂有效提問略探

93……開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源

提高思想政治教育有效性 94……思想政治課案例探究教學(xué)實效性的課堂觀察

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95……論“兩課”互動式教學(xué)有效性的生成

96……基于有效性視閾之馬克思主義理論課和思想品德課教學(xué)基本元素分析 97……思想政治理論課有效教學(xué)新論

98……開啟有效教研“三重門”——一次問題解決式教研活動的感悟 99……實施實踐性教學(xué)

提高教學(xué)有效性

100……試論加強高校思政課教學(xué)的有效性與針對性

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