第一篇：大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-高中生物教學(xué)策略論文選題題目

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大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-高中生物|教學(xué)策略論文選題題目

大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-以下是高中生物|教學(xué)策略職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中生物|教學(xué)策略職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中生物|教學(xué)策略畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：關(guān)于素質(zhì)教育的論文，建筑專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論論文，幼兒園教師教學(xué)論文

1……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 2……高中生物學(xué)教學(xué)中單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)策略 3……高中生物學(xué)教材資源化策略的實(shí)踐研究 4……例析加拿大高中生物學(xué)微實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的策略 5……高中生物學(xué)非選擇題的改造命制策略 6……高中生物學(xué)簡(jiǎn)答題常見(jiàn)錯(cuò)誤例析及應(yīng)對(duì)策略 7……打造高中生物高效課堂的策略 8……生物課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及改革策略

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9……“5E”培訓(xùn)策略在中學(xué)理科教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)中的運(yùn)用——以“高中生物教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力”培訓(xùn)為例

10……高中生物學(xué)教學(xué)中情境參與的應(yīng)用及啟示 11……例談?wù)J知心理在高中生物學(xué)記憶中的應(yīng)用 12……淺析初中生物教學(xué)方法策略 13……對(duì)高中生物教學(xué)的探索

14……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 15……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 16……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 17……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

18……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力 19……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 20……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 21……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 22……提升高中物理教學(xué)效率的策略解析 23……探究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究 24……高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策 25……論高中數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題及策略 26……探討高中化學(xué)探究性教學(xué)策略 27……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略 28……高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探究

29……淺談高中政治教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)策略

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30……新課改背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略 31……高中語(yǔ)文作文教學(xué)困境及策略 32……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 33……當(dāng)前高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題及提高策略 34……高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略初探 35……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

36……簡(jiǎn)析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 37……高中物理教育中激勵(lì)策略研究 38……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教學(xué) 39……高中物理教學(xué)策略分析

40……談對(duì)高中語(yǔ)文情感教學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí) 41……新課標(biāo)下的高中英語(yǔ)教學(xué)的策略研究 42……高中語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略 43……初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策分析

44……談初中生物教學(xué)中的美育教育——初中生物美育教育研究 45……多種教學(xué)策略提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng) 46……中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)策略探討 47……淺談如何指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記

48……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力 49……談小學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略 50……淺談歷史教學(xué)反思的策略與作用 51……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究

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52……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化課堂構(gòu)建策略 53……論小學(xué)生漢語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)策略 54……探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)代化實(shí)施的有效策略 55……關(guān)于初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效策略研究 56……中職體育教學(xué)質(zhì)量的提升策略解析 57……初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略探究

58……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實(shí)踐研究 59……試論愉快教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用 60……思想品德教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略 61……試論初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略 62……對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的一些思考 63……打造小學(xué)教育情境化教學(xué)課堂的策略 64……小議高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的提問(wèn)技巧 65……應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言構(gòu)建趣味語(yǔ)文課堂的策略分享 66……寫(xiě)作策略知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用探討 67……英語(yǔ)教學(xué)中的“文化誤讀”及應(yīng)對(duì)策略

68……高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 69……試論如何提高高中美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量

70……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高英語(yǔ)課教學(xué)質(zhì)量——高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與思考 71……小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及改革策略

72……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略研究 73……談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略

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74……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建

75……搞好初中語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略探究 76……邯鄲市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探微

77……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 78……小學(xué)體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略

79……初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問(wèn)題及提高策略 80……淺議在手工制作課程中教學(xué)的實(shí)施策略 81……高中物理“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討 82……小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略解析 83……初中生物高效課堂的嘗試

84……如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的策略探析 85……關(guān)于提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 86……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究 87……論小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性 88……淺談小學(xué)語(yǔ)文生活化課堂的構(gòu)建策略 89……圖式理論在民族預(yù)科英語(yǔ)精讀教學(xué)中的運(yùn)用 90……淺析如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué) 91……數(shù)學(xué)思想方法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈魂 92……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂 93……小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的建構(gòu)策略

94……長(zhǎng)期不同施肥模式對(duì)砂姜黑土可培養(yǎng)微生物數(shù)量和酶活性的影響 95……淺議生活化物理課堂的構(gòu)建策略

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96……淺談低層次班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)能力的提升 97……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討 98……激活“互動(dòng)”,提升口語(yǔ)交際教學(xué)實(shí)效性 99……淺析初中數(shù)學(xué)生活化問(wèn)題設(shè)計(jì) 100……微囊藻對(duì)銻(V)生物吸附作用研究

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第二篇：廉江論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-高中生物科研論文選題題目

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廉江論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-高中|生物|科研論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑節(jié)能環(huán)保論文，建筑電氣工程技術(shù)論文，國(guó)際醫(yī)學(xué)論文

1……生物學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生科研實(shí)踐基地建設(shè)模式初探 2……基于科研反哺教學(xué)的生物分離工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究 3……創(chuàng)建多層次微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系培養(yǎng)科研創(chuàng)新型人才 4……不同作物上有害生物類(lèi)群的物種多樣性是否與其科研投入相稱(chēng) 5……微生物學(xué)家陳華癸先生的教學(xué)科研實(shí)踐對(duì)培養(yǎng)一流人才的若干啟示 6……生物材料類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)初探

7……基于文獻(xiàn)計(jì)量的北京生物科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)創(chuàng)新研究 8……中國(guó)生物農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率增長(zhǎng)特征及行業(yè)差異 9……中關(guān)村生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈布局與對(duì)策研究

10……我國(guó)天敵昆蟲(chóng)與生防微生物資源引種三十年成就與展望

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11……基因分離及克隆技術(shù)在熱帶果樹(shù)中的應(yīng)用研究進(jìn)展 12……美國(guó)DARPA感染性疾病應(yīng)對(duì)科研部署情況分析 13……顱頜面生物材料的研發(fā)與市場(chǎng)準(zhǔn)入面臨的問(wèn)題

14……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力 15……TaqMan實(shí)時(shí)熒光定量PCR檢測(cè)動(dòng)物組織中結(jié)核分枝桿菌的研究簡(jiǎn) 16……“高峰高原”學(xué)科建設(shè)計(jì)劃:生物學(xué)

17……2016上海發(fā)酵展推動(dòng)生物制藥行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

18……小鼠單核巨噬細(xì)胞白血病細(xì)胞(RAW264.7)的培養(yǎng)及其在誘導(dǎo)破骨細(xì)胞中的應(yīng)用簡(jiǎn) 19……“高峰高原”學(xué)科建設(shè)計(jì)劃 生物學(xué)簡(jiǎn)

20……中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)研究所重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室儀器共享平臺(tái)

21……基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法(SNA)探測(cè)慢性盆腔疼痛綜合征的國(guó)際研究熱點(diǎn) 22……2004～2014年中國(guó)阿爾茨海默病的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析 23……真空柱色譜在中藥有效成分富集和制備中的應(yīng)用簡(jiǎn) 24……胰島素調(diào)控肝臟生物鐘機(jī)理被揭示

25……中國(guó)學(xué)者在世界頂級(jí)期刊的發(fā)文分析——基于2000-2015年Cell、Nacre和Science的載文統(tǒng)計(jì)分析

26……云南生物團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作的科研要素的研究 27……我國(guó)著名的抗生素專(zhuān)家——王岳 28……云南生物產(chǎn)業(yè)團(tuán)隊(duì)科研要素的實(shí)證研究

29……“我是有經(jīng)濟(jì)頭腦的科研人員”——訪(fǎng)全國(guó)人大代表、安徽安科生物工程(集團(tuán))股份有限公司董事長(zhǎng)宋禮華

30……云南生物產(chǎn)業(yè)科研團(tuán)隊(duì)協(xié)同性能測(cè)度及影響因素研究

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31……以病機(jī)為核心的生物學(xué)系統(tǒng)表征研究在中醫(yī)科研中的地位 32……簡(jiǎn)論動(dòng)物生物化學(xué)對(duì)營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)的科研教學(xué)啟示 33……基于DEA的生物領(lǐng)域研究所規(guī)模收益分析 34……同城協(xié)作引領(lǐng)生物技術(shù)及工程革新

35……以科研促教學(xué)——《人體寄生蟲(chóng)學(xué)》教學(xué)實(shí)踐與體會(huì) 36……“加氫法生產(chǎn)生物噴氣燃料技術(shù)”通過(guò)中國(guó)石化技術(shù)鑒定 37……以科研促教學(xué)一一《人體寄生蟲(chóng)學(xué)》教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)

38……辛勤耕耘桃李芬芳,科研探索獨(dú)樹(shù)一幟####——賀我國(guó)微生物遺傳學(xué)主要奠基人之一盛祖嘉教授百歲華誕

39……黃頂菊入侵對(duì)不同地區(qū)土壤氮循環(huán)及微生物量的影響 40……生物炭-錳氧化物復(fù)合材料吸附砷(Ⅲ)的性能研究

41……一株裂解性青枯雷爾氏菌噬菌體的分離及生物學(xué)特性分析 42……耕作方式對(duì)農(nóng)田土壤理化因子和生物學(xué)特性的影響 43……近β型生物醫(yī)用鈦合金在磷酸緩沖液中的電化學(xué)行為

44……體現(xiàn)食品學(xué)科最新發(fā)展方向的食品生物化學(xué)——農(nóng)業(yè)部“十二五”規(guī)劃教材《食品生物化學(xué)》(第二版)書(shū)評(píng)

45……基于灰色多指標(biāo)評(píng)價(jià)模型的江蘇省生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力研究 46……瓊·艾弗森·納索爾: 一覽她的職業(yè)生涯

47……本刊主編曹雪濤院士及其科研團(tuán)隊(duì)成果榮獲“2014中華醫(yī)學(xué)科技一等獎(jiǎng)” 48……江蘇強(qiáng)林生物能源材料有限公司 49……《柞蠶分子生物學(xué)與遺傳學(xué)研究》出版 50……科研融入教學(xué) 提高分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

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51……現(xiàn)代高校科研型生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的幾點(diǎn)思考 52……打造精品學(xué)術(shù)期刊 服務(wù)科研創(chuàng)新 53……序言:打造精品學(xué)術(shù)期刊服務(wù)科研創(chuàng)新 54……規(guī)?；斩捳託獍l(fā)酵反應(yīng)器中微生物群落特征

55……貝加爾針茅草原土壤微生物功能多樣性對(duì)氮素和水分添加的響應(yīng) 56……生物炭施用對(duì)華北潮土土壤細(xì)菌多樣性的影響 57……玉米秸稈生物炭對(duì)Cd^2+的吸附特性及影響因素 58……生物炭和雞糞對(duì)鎘低積累油菜吸收鎘的影響 59……Floreon攜手科研院校描繪生物塑料發(fā)展藍(lán)圖 60……中外科研人員繪出老虎基因組圖譜 61……我國(guó)科研人員發(fā)現(xiàn)新型人冠狀病毒感染機(jī)制

62……國(guó)際農(nóng)業(yè)與生物系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)第十八屆世界大會(huì)在北京隆重舉行 63……《生物工程學(xué)報(bào)》2014年出版專(zhuān)刊獲《科技導(dǎo)報(bào)》期刊亮點(diǎn)推薦 64……《柞蠶分子生物學(xué)與遺傳學(xué)研究》

65……濟(jì)寧玉園生物科技有限公司

微生物肥料菌種事業(yè)部 66……南京市普通高中國(guó)際班發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

67……諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在“普通生物學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用 68……生物學(xué)本科科研實(shí)踐體系的探索與實(shí)踐 69……生物技術(shù)制藥科研式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)

70……對(duì)中醫(yī)藥院校科研專(zhuān)業(yè)建設(shè)中生物學(xué)相關(guān)課程設(shè)置與教學(xué)模式改革的思考與實(shí)踐 71……國(guó)家公益性行業(yè)(農(nóng)業(yè))科研專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目, 201203083號(hào);海洋公益性行業(yè)科研專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目, 201205009號(hào);國(guó)家海洋局海洋經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展區(qū)域示范專(zhuān)項(xiàng), 2012...4/6 云發(fā)表，專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！http://004km.cn/

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72……呼倫貝爾沙地不同植被恢復(fù)模式對(duì)土壤固氮微生物多樣性的影響 73……坐位高度對(duì)坐-走動(dòng)作影響的實(shí)驗(yàn)研究 74……呼吸道感染防治疫苗中國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)分析 75……動(dòng)物發(fā)育生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索

76……以產(chǎn)學(xué)研合作為載體,促進(jìn)創(chuàng)新型生物類(lèi)人才培養(yǎng)

77……水利部公益性行業(yè)科研專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目“水利工程對(duì)水生物的影響和保護(hù)措施研究”順利通過(guò)驗(yàn)收

78……上海緒海生物科技有限公司部分服務(wù)項(xiàng)目介紹 79……“2013年全國(guó)植物生物學(xué)大會(huì)”將在南京召開(kāi)

80……開(kāi)創(chuàng)納米復(fù)合維生素研究與生產(chǎn)的新未來(lái)——山東海能生物工程有限公司科研中心落成暨2012維生素最佳營(yíng)養(yǎng)與健康養(yǎng)殖高層論壇

81……入侵生物蘋(píng)果蠹蛾監(jiān)測(cè)與防控技術(shù)研究——公益性行業(yè)(農(nóng)業(yè))科研專(zhuān)項(xiàng)(200903042)進(jìn)展

82……轉(zhuǎn)基因生物新品種培育科技重大專(zhuān)項(xiàng)(2008ZX 080022003);西北農(nóng)林科技大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金(CX200903);國(guó)家“863”計(jì)劃項(xiàng)目(2011AA100501...83……我國(guó)木本生物柴油原料研發(fā)現(xiàn)狀及產(chǎn)業(yè)化前景 84……土壤-甘蔗作物系統(tǒng)中鎘的生物有效性研究

85……內(nèi)蒙古貝加爾針茅草原不同利用方式土壤微生物功能多樣性 86……亮甲酚藍(lán)染色篩選及曲古抑菌素A對(duì)東北野豬核移植胚發(fā)育的影響 87……教學(xué)科研單位及成果展示

88……黑龍江省科學(xué)院微生物研究所資源與環(huán)境微生物研究室 89……研究性學(xué)習(xí)和高中生物學(xué)教學(xué)中教師智力資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用

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90……我國(guó)科研機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)知識(shí)擴(kuò)散研究——以“生物多樣性”研究為例

91……放牧與圍欄內(nèi)蒙古針茅草原土壤微生物生物量碳、氮變化及微生物群落結(jié)構(gòu)PLFA分析

92……呼倫貝爾草原土壤固氮微生物nifH基因多樣性與群落結(jié)構(gòu)

93……黃河流域棉區(qū)轉(zhuǎn)Bt基因棉種植對(duì)根際土壤微生物數(shù)量及細(xì)菌多樣性的影響 94……空間環(huán)境對(duì)微生物生理生化性狀的影響及機(jī)理研究概述 95……我國(guó)水?？蒲胁饺胧澜缦冗M(jìn)行列

96……“第二屆海峽兩岸植物生理與分子生物學(xué)教學(xué)和科研工作會(huì)議暨學(xué)術(shù)研討會(huì)”會(huì)議紀(jì)要

97……第三屆全國(guó)微生物資源學(xué)術(shù)研討會(huì)

98……西藏農(nóng)區(qū)黃牛主要瘤胃微生物及瘤胃液物質(zhì)特征值 99……我校舉辦植物生物技術(shù)科研合作研討會(huì) 100……中學(xué)生生物學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析

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第三篇：調(diào)兵山論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-高中生物課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程論文選題題目

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調(diào)兵山論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-高中生物|課堂教學(xué)|教學(xué)過(guò)程論文選題題目

調(diào)兵山論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-以下是高中生物|課堂教學(xué)|教學(xué)過(guò)程職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中生物|課堂教學(xué)|教學(xué)過(guò)程職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中生物|課堂教學(xué)|教學(xué)過(guò)程畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：電力管理創(chuàng)新論文，教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選，電網(wǎng)規(guī)劃論文

1……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 2……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 3……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的類(lèi)比推理方式 4……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 5……對(duì)高中生物教學(xué)的探索

6……設(shè)計(jì)教學(xué)主線(xiàn),構(gòu)建高中生物學(xué)本真課堂 7……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力 8……生物課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及改革策略

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9……基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健币还?jié)為例 10……對(duì)高中與初中生物學(xué)課程銜接的教學(xué)建議 11……高中生物學(xué)備課過(guò)程中應(yīng)關(guān)注的幾點(diǎn)做法 12……肢體語(yǔ)言在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 13……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 14……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 15……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 16……在高中生物學(xué)課堂中實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué) 17……高中生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的借力行為 18……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中幽默語(yǔ)言例談 19……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 20……基于高中生物學(xué)微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運(yùn)用研究 21……在高中生物學(xué)課堂中實(shí)踐生活化教學(xué) 22……高中生物學(xué)課堂中引例教學(xué)的基本原則 23……翻轉(zhuǎn)課堂中高中生物分層教學(xué) 24……淺談新課程下的高中生物教學(xué) 25……基于高中生物教學(xué)實(shí)踐的課程改革反思

26……微型課程:實(shí)現(xiàn)初高中生物學(xué)教學(xué)有效銜接的新途徑 27……高中生物課堂作業(yè)有效性設(shè)計(jì)現(xiàn)狀研究

28……在高中生物學(xué)課堂中有效落實(shí)生物學(xué)科素養(yǎng)教育的探討 29……展望新高考模式下的浙江省高中生物學(xué)教學(xué) 30……高中生物校本課程教學(xué)評(píng)價(jià)的探討

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31……高中生物探究式教學(xué)模式的構(gòu)建及實(shí)踐 32……高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)踐與思考 33……高中生物學(xué)雙語(yǔ)課中的詞匯教學(xué) 34……淺談高中生物學(xué)課堂中的“布白” 35……將諾貝爾獎(jiǎng)引入高中生物學(xué)課堂 36……例談微課在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 37……以生為本,鑄造生命化的生物學(xué)課堂 38……高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索 39……教學(xué)等待在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 40……在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的多元智力

41……“分段式五步教學(xué)”在高中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)施 42……高中生物學(xué)復(fù)習(xí)課低效教學(xué)的原因分析 43……高中生物學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查與思考 44……生物學(xué)課堂教學(xué)的有效方法例談 45……例談高中生物學(xué)課堂的設(shè)問(wèn)策略 46……例談高中生物學(xué)教學(xué)導(dǎo)入的醫(yī)、疑、議

47……高中生物學(xué)復(fù)習(xí)中課堂訓(xùn)練的“精雕”策略 48……高中生物教學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及實(shí)效性的調(diào)查研究 49……“體驗(yàn)教育”在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐 50……影響農(nóng)村高中生物課堂有效教學(xué)的三類(lèi)偏差 51……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)方法研究 52……在高中生物學(xué)教學(xué)中用主線(xiàn)串起高效課堂

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53……自制教具在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的作用 54……運(yùn)用主體間性理論探索生物學(xué)課堂教學(xué)

55……應(yīng)用NaCl進(jìn)行“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的探索 56……高中生物學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、分解和敘寫(xiě) 57……有效開(kāi)展高中生物課堂教學(xué)策略探究 58……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中教材處理的策略 59……模型建構(gòu)在高中生物新課程教學(xué)中的應(yīng)用 60……新課改背景下高中生物教學(xué)之管見(jiàn)

61……生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)學(xué)生批判精神的教學(xué)案例——介紹一堂美國(guó)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課 62……生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生決策能力的培養(yǎng)途徑 63……例談概念圖在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用

64……在高中生物學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)課堂外教學(xué)活動(dòng)的幾點(diǎn)建議 65……高中生物學(xué)課的閱讀教學(xué)

66……山東省高中生物學(xué)新課程多媒體教學(xué)狀況調(diào)查 67……高中課堂教學(xué)中活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)策略的研究 68……高中生物學(xué)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成策略的研究

69……美國(guó)AP生物學(xué)課程簡(jiǎn)介及對(duì)我國(guó)高中生物學(xué)教學(xué)的啟示 70……高中生物學(xué)教學(xué)中的認(rèn)知沖突處理例談 71……尋找有效反思點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生反思能力 72……高中生物新課程教學(xué)中課堂教學(xué)資源的生成 73……高中生物學(xué)課堂教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)例談

74……高中生命科學(xué)課堂教學(xué)中重視觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)的建議

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75……廣東省普通高中生物學(xué)新課程教學(xué)實(shí)施的探索 76……高中生物新課程教學(xué)如何突出重點(diǎn) 77……高中生物教學(xué)板書(shū)技法初探

78……試析高中生物學(xué)新課程中教學(xué)目標(biāo)的確定 79……新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中生物科探究式教學(xué)初探 80……韋恩圖在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及例析 81……高中生物學(xué)課堂教學(xué)策略

82……在高中生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用討論、辯論、新聞發(fā)布教學(xué)手段 83……學(xué)生是喜歡探究的——有感于一節(jié)高中生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué) 84……對(duì)高中生物探究式教學(xué)的理解 85……勵(lì)志教育在高中生物學(xué)課堂中的滲透 86……高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 87……例談中學(xué)生物學(xué)教師的課堂教學(xué)反思 88……新課程背景下的高中生物學(xué)生活化教學(xué) 89……高中生物學(xué)教學(xué)難點(diǎn)的形成及化解 90……用構(gòu)建主義理論指導(dǎo)高中生物學(xué)課堂教學(xué) 91……對(duì)農(nóng)村高中生物學(xué)課堂教學(xué)改革的思考 92……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生物“自主探究”教學(xué)的設(shè)計(jì) 93……高中生物學(xué)教學(xué)貼近學(xué)生生活的實(shí)踐與體會(huì) 94……高中生物學(xué)課程的拓展性?xún)?nèi)容在教學(xué)中的運(yùn)用 95……高中生物教學(xué)的生活化探析 96……高中生物學(xué)課堂練習(xí)的實(shí)施與評(píng)價(jià)

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97……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革

98……誘思探究教學(xué)在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用 99……課堂教學(xué)中問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè) 100……創(chuàng)新能力在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)途徑

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第四篇：墊江縣代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文選題題目

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墊江縣代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-高中生物|實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文選題題目

墊江縣代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-以下是高中生物|實(shí)驗(yàn)教學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中生物|實(shí)驗(yàn)教學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中生物|實(shí)驗(yàn)教學(xué)畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：法學(xué)論文發(fā)表網(wǎng)，發(fā)表建筑論文，建筑工程論文答辯

1……高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 2……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

3……多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐和研究 4……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“五重境界” 5……高中生物學(xué)概念教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合 6……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)校本化探索

7……半開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

8……談高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生容易產(chǎn)生的幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)

9……“5E”培訓(xùn)策略在中學(xué)理科教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)中的運(yùn)用——以“高中生物教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力”培訓(xùn)為例

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10……尋找高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)探究點(diǎn)的思考 11……高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 12……例析加拿大高中生物學(xué)微實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的策略 13……例析高中生物學(xué)遺傳實(shí)驗(yàn)題中測(cè)交與自交的選擇

14……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”微課設(shè)計(jì)為例 15……對(duì)高中生物教學(xué)的探索 16……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中酒精的應(yīng)用

17……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 18……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 19……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 20……對(duì)平板劃線(xiàn)操作技術(shù)的幾點(diǎn)思考 21……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 22……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的類(lèi)比推理方式 23……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

24……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力 25……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 26……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 27……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 28……“檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究 29……再認(rèn)識(shí)血球計(jì)數(shù)板 30……按壓式吸蟲(chóng)器的制作

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31……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂

32……談?wù)勆飳W(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)課-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線(xiàn)作品出版平臺(tái)-004km.cn 33……亞硝酸鈉提取海帶中碘的實(shí)驗(yàn)條件探索 34……生物課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及改革策略

35……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線(xiàn)作品出版平臺(tái)-004km.cn 36……淺談高中數(shù)學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 37……論高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 38……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 39……探究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究 40……試論高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策 41……微課在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探究 42……新課改背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略 43……淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的研究與實(shí)踐 44……高中生物學(xué)習(xí)要點(diǎn)和方法 45……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的重要性 46……高中生物課“生活化”有效性的探究 47……高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展課程的實(shí)踐分析

48……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的探索與研究-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線(xiàn)作品出版平臺(tái)-004km.cn 49……芻議高中物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)動(dòng)手能力 50……高中物理實(shí)驗(yàn)的重要性

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51……小議高中物理實(shí)驗(yàn)

52……淺談高中物理與物理實(shí)驗(yàn)的關(guān)系 53……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化與實(shí)踐

54……淺談?wù)撟C探究式教學(xué)模型在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 55……基于“5E教學(xué)模式”的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 56……高中生物學(xué)顯微觀(guān)察類(lèi)實(shí)驗(yàn)的三種基本技能 57……“微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施建議 58……高中生物學(xué)教學(xué)中思想實(shí)驗(yàn)的探究

59……高中生物科學(xué)史教學(xué)中存在的問(wèn)題及其改進(jìn)建議 60……先行組織者策略在高中生物學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用 61……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顯色反應(yīng)釋疑 62……在高中生物學(xué)課堂中實(shí)踐生活化教學(xué) 63……“影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)課教學(xué)案例分析

64……基于主題單元的高中生命科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)初探 65……用微視頻探究“腓腸肌收縮情況”的實(shí)驗(yàn) 66……析高中生物學(xué)概念教學(xué)的定位

67……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 68……例談高中生物學(xué)習(xí)題教學(xué)中能力培養(yǎng)的重要途徑 69……“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)研究 70……淺談高中生物教學(xué)

71……淺談新課程下的高中生物教學(xué) 72……問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在構(gòu)建生物學(xué)模型中的應(yīng)用

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73……新型分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式初探 74……基于“高中顯微數(shù)碼實(shí)驗(yàn)室”的探究教學(xué)實(shí)踐

75……利用基因工程技術(shù)在大腸桿菌中表達(dá)增強(qiáng)型綠色熒光蛋白 76……瓊·艾弗森·納索爾: 一覽她的職業(yè)生涯 77……例談豆子在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 78……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中常見(jiàn)疑難問(wèn)題解析 79……從高考答題反思高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 80……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化策略 81……高中生物學(xué)模型模擬類(lèi)實(shí)驗(yàn)的教學(xué) 82……在高中生物學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)芻議 83……例談提高中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾種做法 84……淺談高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)策略

85……高中PCR與凝膠電泳實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與改進(jìn) 86……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)解析兩則

87……高中生生物學(xué)概念形成與教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究 88……淺探對(duì)照實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)的異同 89……探究氣孔開(kāi)閉機(jī)理的拓展性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 90……高中生物探究式教學(xué)模式的構(gòu)建及實(shí)踐 91……高中生物校本課程教學(xué)評(píng)價(jià)的探討 92……對(duì) DNA 染成紅色的釋疑

93……淺談“植物組織培養(yǎng)”選修課程的實(shí)施 94……2014年江蘇省高考卷生物學(xué)命題創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)析

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95……提高“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果 96……基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情境導(dǎo)入及問(wèn)題設(shè)計(jì) 97……“孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)”的教學(xué)設(shè)計(jì) 98……“水質(zhì)污染對(duì)生物的影響”實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì) 99……例談地理探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的建構(gòu) 100……高中生物學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查與思考

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第五篇：九江論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-少數(shù)民族雙語(yǔ)數(shù)學(xué)論文選題題目

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6……近30年我國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育研究的現(xiàn)狀與展望——基于對(duì)文獻(xiàn)梳理的分析與思考

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52……非智力因素對(duì)數(shù)學(xué)概括能力的影響研究——基于來(lái)自貴州少數(shù)民族地區(qū)的樣本 53……中華民族數(shù)學(xué)研究述評(píng)及展望 54……專(zhuān)題:少數(shù)民族理科教育現(xiàn)狀與對(duì)策

55……家庭文化環(huán)境對(duì)少數(shù)民族兒童入學(xué)準(zhǔn)備的影響——以新疆伊寧市為例 56……基于因子分析的少數(shù)民族農(nóng)民工城市適應(yīng)性水平綜合評(píng)價(jià)模型 57……少數(shù)民族消費(fèi)行為研究綜述

58……《少年阿凡提》營(yíng)銷(xiāo)策略對(duì)新疆少數(shù)民族出版業(yè)發(fā)展路徑啟示 59……論西南少數(shù)民族服飾圖案設(shè)計(jì)的審美性——以傣族和彝族為例 60……文化疏離感對(duì)漢區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生幸福感的影響機(jī)制 61……從第四屆中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育研討會(huì)看雙語(yǔ)教學(xué)

62……“中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)暨第四屆中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”述評(píng)

63……試論新疆維漢初中雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教材的編寫(xiě)思路

64……我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查分析與思考

65……當(dāng)前少數(shù)民族地區(qū)數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)課程的看法——基于訪(fǎng)談的梳理與分析

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66……少數(shù)民族高校新生數(shù)學(xué)態(tài)度現(xiàn)狀研究

67……中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)中少數(shù)民族元素的滲透探析

68……少數(shù)民族地區(qū)師范院校大學(xué)數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐——以伊犁師范學(xué)院為例

69……關(guān)于新疆雙語(yǔ)教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)想

70……少數(shù)民族化學(xué)雙語(yǔ)教師的漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析與對(duì)策研究 71……新疆少數(shù)民族學(xué)前雙語(yǔ)教育多樣化構(gòu)建的公益性維度研究 72……對(duì)新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作中的文化自覺(jué)性思考 73……腰圍身高比評(píng)價(jià)湖北省少數(shù)民族地區(qū)老年人身體成分的可行性 74……我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)治理體系創(chuàng)新探析:基于社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的測(cè)度

75……民族數(shù)學(xué)文化引入高校數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐與探索——以苗族侗族數(shù)學(xué)文化為例 76……制約少數(shù)民族雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的主因分析

77……多元文化形態(tài)下的中國(guó)數(shù)學(xué)教育——對(duì)中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育的一些思考 78……關(guān)于民族地區(qū)數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題的研究與思考 79……近十年我國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育研究的回顧與反思 80……關(guān)于民族地區(qū)數(shù)學(xué)課程難度問(wèn)題的研究與思考 81……云南德宏傣族服飾中的數(shù)學(xué)文化

82……“90后”少數(shù)民族大學(xué)生身心素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)證研究--以湖北省民族高校為例 83……少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)差異比較研究——以黔南民族師范學(xué)院為例 84……新疆少數(shù)民族人力資本與我區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的協(xié)整分析 85……人類(lèi)學(xué)視野中的少數(shù)民族電影

86……西部少數(shù)民族地區(qū)村衛(wèi)生室衛(wèi)生服務(wù)能力現(xiàn)狀研究

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87……少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化研究成果綜述 88……基于民族數(shù)學(xué)的少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育探析

89……民族地區(qū)理科教育向縱深發(fā)展的思考暨教育部民族地區(qū)中小學(xué)理科課程教學(xué)改革研討會(huì)

90……雙語(yǔ)教育視角下少數(shù)民族預(yù)科教育研究——以新疆高校為例

91……對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育的歷史和發(fā)展之若干問(wèn)題的理性思考——對(duì)張奠宙先生的訪(fǎng)談錄 92……多元文化視角下的初中數(shù)學(xué)教科書(shū)比較

93……新疆維吾爾自治區(qū)普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地——新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教育研究中心啟動(dòng)儀式暨中心建設(shè)咨詢(xún)會(huì)在烏魯木齊召開(kāi)

94……分工演進(jìn)、文化差異與少數(shù)民族社區(qū)的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展——基于海南三亞回族村與六盤(pán)黎族村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)分析

95……湘西少數(shù)民族地區(qū)青柚雕花蜜餞手藝初探 96……跨文化數(shù)學(xué)教育研究綜述

97……論授課語(yǔ)言對(duì)阿壩牧區(qū)藏族學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響

98……多元文化視角下的民族地區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材建設(shè)——基于對(duì)部分民族地區(qū)調(diào)查的思考

99……盡快促進(jìn)我國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育的研究和發(fā)展

100……少數(shù)民族中學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)史素養(yǎng)調(diào)查研究——以?xún)?nèi)蒙古自治區(qū)包頭市部分中學(xué)蒙古族教師為例

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