第一篇：大坪小學(xué)教師職稱制度改革方案

營上鎮(zhèn)大坪小學(xué)教師職稱競聘實(shí)施方案

根據(jù)云南省人力資源和社會保障廳、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)《深化中小學(xué)教師職稱制度改革評審工作實(shí)施方案》（云人社發(fā)[2016]99號）和曲靖市人力資源和社會保障局、曲靖市教育局關(guān)于印發(fā)《曲靖市深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》（曲人社[2016]139號）、以及富源縣人力資源和社會保障局、富源縣教育局《關(guān)于2016年深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作的通知》（富人社[2016]70號）等文件精神，結(jié)合全鎮(zhèn)教育實(shí)際，特制定《富源縣營上鎮(zhèn)中小學(xué)教師競聘實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神，按照深化職稱制度改革和教育領(lǐng)域綜合改革的總體要求，以充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)（幼兒園）教師教書育人積極性、不斷提升能力素質(zhì)為核心，建立符合基礎(chǔ)教育職業(yè)特點(diǎn)和中小學(xué)教師成長規(guī)律的職稱制度，促進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展。

二、基本原則：

1.教師職務(wù)晉升的競聘堅(jiān)持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則。2.堅(jiān)持“注重一線、注重師德、注重能力、注重業(yè)績、注重貢獻(xiàn)”的原則。

3.在同等情況下，先教學(xué)一線，后教學(xué)輔助人員的原則。4.堅(jiān)持邊遠(yuǎn)學(xué)校及條件艱苦的學(xué)校教師優(yōu)先的原則。5.堅(jiān)持“先設(shè)崗、后聘任”的原則，以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，嚴(yán)格按照崗位設(shè)置總量、類別、等級和數(shù)量組織教師在空缺崗位數(shù)額內(nèi)進(jìn)行

職稱推薦申報(bào)工作（含中小學(xué)、幼兒園）；高級教師推薦數(shù)額在上級部門下達(dá)的控制數(shù)指標(biāo)內(nèi)推薦申報(bào)（中學(xué)除外）。

三、范圍對象：

全鎮(zhèn)在職在編教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校和民辦學(xué)校在職教師和教研人員。

四、改革內(nèi)容

中小學(xué)教師職稱制度改革以拓展中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展通道、完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制為主要內(nèi)容，通過深化改革，建立以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的中小學(xué)教師職稱制度。主要內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：

（一）健全制度體系。建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度體系。將原來相互獨(dú)立的中學(xué)和小學(xué)教師職稱制度體系，統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱制度體系。新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱檔次依次為：三級教師（員級）、二級教師（助理級）、一級教師（中級）、高級教師（副高級）和正高級教師（正高級）。原中小學(xué)教師職稱與統(tǒng)一后的小學(xué)教師職稱的對應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師，原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師，原來中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師，原中學(xué)高級教師（含“小中高”，即在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師）對應(yīng)高級教師；新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的對應(yīng)關(guān)系是：三級對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級。

（二）完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是中小學(xué)教師職稱評審的重要基礎(chǔ)和主要依據(jù)，要突出教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注 2

重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

（三）創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制。同行專家評審是中小學(xué)教師職稱評審的主要評價(jià)方式，通過強(qiáng)化單位考核推薦、完善評審委員會組織管理和創(chuàng)新評價(jià)方式，對中小學(xué)教師的業(yè)績、能力進(jìn)行有效評價(jià)，確保評價(jià)結(jié)果客觀公正。同時(shí)，建立評審專家責(zé)任制，實(shí)行申報(bào)推薦和評價(jià)結(jié)果公示制度，增加評審工作透明度。

（四）實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。崗位聘用是中小學(xué)教師職稱評聘的重要環(huán)節(jié)，各學(xué)校（單位）要在核定的崗位數(shù)額或下達(dá)的評審數(shù)額內(nèi)進(jìn)行推薦申報(bào)，并按照有關(guān)規(guī)定將評審?fù)ㄟ^的教師聘用到相應(yīng)崗位上，及時(shí)兌現(xiàn)受聘教師的相應(yīng)工資待遇。我鎮(zhèn)正高級教師、高級教師在縣下達(dá)的評審數(shù)額內(nèi)實(shí)行申報(bào)、評聘，從2017年起實(shí)行常態(tài)化崗位設(shè)置管理，在核定的崗位數(shù)額內(nèi)進(jìn)行評聘；其他各級職稱根據(jù)原核定的崗位總量，在空缺崗位數(shù)額內(nèi)進(jìn)行評聘。

民辦學(xué)校教師評聘高級教師及以下職稱，可不受崗位數(shù)額或評審數(shù)額的限制。

五、申報(bào)條件

（一）申報(bào)中小學(xué)教師職稱，須同時(shí)具備下列基本條件； 1.遵守國家憲法、法律和法規(guī)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治立場堅(jiān)定。2.自覺貫徹黨的國家的教育方針政策，忠誠人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。

3.具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)教師資格。4.任現(xiàn)職以來，年度考核結(jié)果均為合格以上。

5.取得繼續(xù)教育合格學(xué)分。分別按不同學(xué)歷（學(xué)位）層次申報(bào)相應(yīng)職稱的履職年限最低要求，以每年5個(gè)學(xué)分計(jì)算，取得曲靖市中小

學(xué)教師繼續(xù)教育中心核準(zhǔn)的累積學(xué)分；其中申報(bào)二級教師，專科學(xué)歷者10個(gè)學(xué)分，中師學(xué)歷者15個(gè)學(xué)分；申報(bào)一級教師，碩士學(xué)位獲得者10個(gè)學(xué)分，本科、?？茖W(xué)歷者20個(gè)學(xué)分，中師學(xué)歷者25個(gè)學(xué)分；申報(bào)高級教師，博士學(xué)位獲得者10個(gè)學(xué)分，其他學(xué)歷人員25個(gè)學(xué)分；申報(bào)正高級教師，25個(gè)學(xué)分。按相關(guān)規(guī)定，女滿50周歲、男滿55周歲繼續(xù)教育學(xué)分不作要求。人社部門關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員必須參加的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和考核有關(guān)規(guī)定以年度要求為準(zhǔn)。

（二）申報(bào)中小學(xué)教師職稱，須具備下列學(xué)歷和資歷條件。

1.申報(bào)三級教師職稱，須具備下列條件之一：

①獲得大學(xué)?？茖W(xué)歷，在初中或小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

②獲得中等師范學(xué)校學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

2.申報(bào)二級教師，須具備下列條件之一： ①獲得碩士學(xué)位。

②獲得大學(xué)本科學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格。

③獲得大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在初中或小學(xué)（幼兒園）三級教師崗位履職滿2年。

④獲得中等師范學(xué)校學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）三級教師崗位履職滿3年。

3.申報(bào)一級教師，須具備下列條件之一： ①獲得博士學(xué)位。

②獲得碩士學(xué)位，并在二級教師崗位履職滿2年。③獲得大學(xué)本科學(xué)歷，并在二級教師崗位履職滿4年。④獲得大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在初中或小學(xué)（幼兒園）二級教師崗位履職滿4年。

⑤獲得中等師范學(xué)校學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）二級教師崗位履職滿5年。

4.申報(bào)高級教師，須具備下列條件之一： ①獲得博士學(xué)位，并在一級教師崗位履職滿2年。②獲得大學(xué)本科學(xué)歷，并在一級教師崗位履職滿5年。③獲得大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在初中或小學(xué)（幼兒園）一級教師崗位履職滿5年。

④獲得中等師范學(xué)校學(xué)歷，在市級以上學(xué)校（單位）工作，畢業(yè)后從事教學(xué)工作滿25年，并在小學(xué)（幼兒園）一級教師崗位履職滿5年；或獲得中等師范學(xué)校學(xué)歷，在縣及縣以下學(xué)校（單位）從事教學(xué)工作滿20年，并在小學(xué)（幼兒園）一級教師崗位履職滿5年。

4.申報(bào)正高級教師，須具備下列條件：

獲得大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級教師崗位履職滿5年。

六、評審條件

（一）評審三級教師，需同時(shí)具備下列業(yè)績條件： 1.基本掌握教育教學(xué)方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)知識，基本掌握任教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成任教學(xué)科的教學(xué)工作。

（二）評審二級教師，需同時(shí)具備下列業(yè)績條件：

1.熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法的基本理論知識，具有任教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好。

2.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。3.能夠勝任班主任和輔導(dǎo)員工作。

（三）評審一級教師，需同時(shí)具備下列業(yè)績條件：

1.全面掌握任教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，能按照教學(xué)大綱、教材和教學(xué)原則的要求，積極開展教育教學(xué)工作，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)業(yè)績較為突出。

2.具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累一定經(jīng)驗(yàn)。

3.其他業(yè)績條件：（1）專任教師

①履現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)課時(shí)量：高級中學(xué)（完全中學(xué)、職業(yè)高中）教師400學(xué)時(shí)；初級中學(xué)教師450學(xué)時(shí)；小學(xué)教師500學(xué)時(shí)；幼兒園教師200學(xué)時(shí)。

②從事教育教學(xué)工作以來，承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員、年級組長、教研組長、備課組長等工作累計(jì)滿2年。

（2）校外教育機(jī)構(gòu)教師和教研人員

①履現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)課時(shí)量250學(xué)時(shí)，或每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于80天。

②履現(xiàn)職以來，提供教育教學(xué)研究報(bào)告1篇,或參與完成市級教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)。

（四）評審高級教師，需同時(shí)具備下列業(yè)績條件：

1.系統(tǒng)掌握任教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，教育教學(xué)業(yè)績突出，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度。

2.積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和推廣先進(jìn)教育理念等工作中取得突出成績。

3.其他業(yè)績條件：（1）專任教師

①履現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)課時(shí)量：高級中學(xué)（完全中學(xué)、職業(yè)高中）教師400學(xué)時(shí)；初級中學(xué)教師450學(xué)時(shí)；小學(xué)教師500學(xué)時(shí)；幼兒園教師200學(xué)時(shí)。

②從事教育教學(xué)工作以來，承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員、年級組長、教研組長、備課組長等工作累計(jì)滿5年。

③履現(xiàn)職以來，除小學(xué)（幼兒園）教師外，其申報(bào)人員需提供具有一定見解的教學(xué)研究報(bào)告或教學(xué)案例分析1篇，或參加市級教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)。

（2）校外教育機(jī)構(gòu)教師和教研人員

①履現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)課時(shí)量200學(xué)時(shí)，或每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于60天，執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于3次。

②履現(xiàn)職以來，申報(bào)人員提供具有一定見解的教育教學(xué)研究報(bào)告3篇，或主持完成市級或參與完成省級教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)。

（五）評審正高級教師，需同時(shí)具備下列業(yè)績條件：

1.系統(tǒng)掌握任教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，具有很強(qiáng)的主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，在本教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

2.積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和推廣先進(jìn)教育理念等工作中取得顯著成績。

3.獲得特級教師榮譽(yù)稱號，或獲得省級以上教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號之一。

4.其他業(yè)績條件：（1）專任教師

①履現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)課時(shí)量：初級中學(xué)教師400學(xué)時(shí)；小學(xué)教師450學(xué)時(shí)；幼兒園教師200學(xué)時(shí)。

②從事教育教學(xué)工作以來，承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員、年級組長、教研組長、備課組長等工作累計(jì)滿10年。

③履現(xiàn)職以來，申報(bào)人員提供具有獨(dú)到見解的教育教學(xué)研究報(bào)告

或教學(xué)案例分析3篇，或主持完成市級或參與完成省級教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)。

（1）校外教育機(jī)構(gòu)教師和教研人員

①履現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)課時(shí)量200學(xué)時(shí)，或每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于50天，執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于5次。

②履現(xiàn)職以來，申報(bào)人員提供具有獨(dú)創(chuàng)見解的教育教學(xué)研究報(bào)告5篇，或主持完成市級或參與完成省級教育教學(xué)科研課題2項(xiàng)。

七、破格申報(bào)條件

對不具備規(guī)定的學(xué)歷和資歷條件，但業(yè)績貢獻(xiàn)突出，且符合《曲靖市中小學(xué)教師職稱申報(bào)推薦和評審條件》第五條規(guī)定的基本條件和第十條、第十一條規(guī)定的相應(yīng)評審條件，并具備下列條件者，可破格申報(bào)中小學(xué)教師高級職稱。

（一）具備下列之一者，可破格申報(bào)高級教師：

1.獲得省級教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號之一。

2.獲省有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才三等獎(jiǎng)。

3.參與完成國家級教學(xué)、科研項(xiàng)目或主持完成省級教學(xué)、科研項(xiàng)目1項(xiàng)，獨(dú)撰并公開出版有較高水平的教育教學(xué)研究專著1部（5萬字以上）或在國家級核心期刊公開發(fā)表教育教學(xué)研究論文2篇。

（二）具備下列條件之一者，可破格申報(bào)正高教師：

1.獲得國家級教師名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號之一。

2.獲省有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才二等獎(jiǎng)。3.享受國務(wù)院政府特殊津貼。

4.主持完成國家級教學(xué)、科研項(xiàng)目1項(xiàng)，獨(dú)撰并公開出版有較高水平的教育教學(xué)研究專著1部（10萬字以上）或在國家級核心期刊

公開發(fā)表教育教學(xué)研究論文3篇。

八、考核推薦

（一）考核 1.項(xiàng)目構(gòu)成及權(quán)重：（1）師德師風(fēng)5分；（2）資歷5分；

（3）年度履職考核10分；（4）出勤6分；

（5）臨時(shí)性、突擊性工作4分（6）工作量10分；（7）教學(xué)質(zhì)量60分。2.量化評分細(xì)則（1）師德師風(fēng)5分

①認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)、為人師表，樹立良好的教師形象。5分。

②對出現(xiàn)或違反以下規(guī)定的教師考核分為0分，且當(dāng)年不予推薦申報(bào)或聘任：

a違反國家法律法規(guī)的；

b侮辱學(xué)生人格，造成嚴(yán)重后果的； c教唆學(xué)生違法犯罪的； d侮辱褻瀆學(xué)生的； e體罰學(xué)生致傷致殘的；

f其他違反師德規(guī)范，造成惡劣影響的。（2）資歷5分

履職年限達(dá)到評審條件要求5分。（3）年度履職考核10分。

①年度履職考核合格以上10分；

②考核為基本合格、不合格或無正當(dāng)理由不參加考核的0分，且當(dāng)年不予推薦申報(bào)或聘任（受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的按照處分條例執(zhí)行）。（4）出勤（法定假除外）①出滿勤6分。

②缺曠1天扣0.6分，扣完為止，年缺曠累計(jì)達(dá)10天，不予推薦申報(bào)或聘任。

③每學(xué)年10天外事假3天扣0.6分，扣完為止，一年內(nèi)事假累計(jì)達(dá)30天，不予推薦申報(bào)或聘任。

④每學(xué)年10天外病假10天扣0.5分，扣完為止，一年內(nèi)病假累計(jì)達(dá)120天，不予推薦申報(bào)或聘任。（5）臨時(shí)性、突擊性工作4分

積極完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性、突擊性工作，態(tài)度認(rèn)真，工作效果好4分；不按時(shí)完成，造成不良影響的，此項(xiàng)為0分；

（6）工作量10分。

教師個(gè)人工作量得分=教師個(gè)人的工作量÷該校所核定的教師工作量×10（該項(xiàng)最高12分）

（7）教學(xué)效果60分。

申報(bào)正高級教師的按最近5年學(xué)年末統(tǒng)測成績計(jì)算，各年度占20%；申報(bào)高級教師的按最近5年學(xué)年末統(tǒng)測成績計(jì)算，各年度占20%；申報(bào)一級教師的按最近4年學(xué)年末統(tǒng)測成績計(jì)算，各年度占25%；申報(bào)二級教師的按最近2年學(xué)年末統(tǒng)測成績計(jì)算，各年度占50%。

個(gè)人教學(xué)效果得分=履職考核制度中的成績項(xiàng)得分+履職考核制度加分項(xiàng)中（論文、任教科目、教齡、學(xué)生數(shù)、進(jìn)步、各室及路隊(duì)）*0.6 注：調(diào)入本校的教師，若有鎮(zhèn)內(nèi)成績按本校制度算。若無則按如下折算，僅有一年成績按80%算，有兩年成績按90%算，有三年成績?nèi)∑骄?。非統(tǒng)測科目 10

教師的教學(xué)效果分，僅上學(xué)前班的按有統(tǒng)測教師平均分的90%計(jì)算，其他按80% 計(jì)算。請產(chǎn)假的、上實(shí)驗(yàn)慢班的向前推一年。

（1）-（7）項(xiàng)按各級申報(bào)條件要求的最低價(jià)年限數(shù)核算最近年限數(shù)的各年得分平均數(shù)。

（8）相關(guān)加分。

①履職期間師德師風(fēng)年度考核為優(yōu)秀的，每有一次加0.5分，最多不超過3分。

②履職年限加分，每多一年加0.5分，加分最多不超過5分。③履職期間，年度履職考核為優(yōu)秀的，每有一次加1分，最多不超過5分。

④履職期間代表單位參加的各類競賽獲國家級證書一等4分、二等3分、三等1分；省級一等3分、二等2分、三等（鼓勵(lì)）1分；市級一等2分、二等1.5分、三等（鼓勵(lì)）1分；縣級一等1.5分、二等1分、三等（鼓勵(lì)）0.5分；鎮(zhèn)級一等1分、二等0.5分、三等（鼓勵(lì)）0.25分；（此項(xiàng)累計(jì)加分最高分為5分）。

⑤履職期間被評為國家、省、市、縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、學(xué)科帶頭人、先進(jìn)個(gè)人等各類先進(jìn)榮譽(yù)的分別加10、8、4、2、1分。（此項(xiàng)不累計(jì)加分,以最高分計(jì)）

⑥每有一年教齡加0.25分，累計(jì)加分。

7履職期間，在村小任過課的教師每年加0.1分，○

（二）推薦或聘任

1、根據(jù)縣的分配指標(biāo)數(shù)或崗位設(shè)置數(shù)，從考核分的高低依次推薦申報(bào)。

2、上一年獲申報(bào)資格且申報(bào)后未獲批準(zhǔn)晉級的，次年在有指標(biāo)且仍具備申報(bào)資格的教師優(yōu)先申報(bào)。

3、借出本校的教師在無競爭的情況下可以申報(bào)。

（三）推薦程序

1.個(gè)人申報(bào)，填寫《專業(yè)專業(yè)職務(wù)任職資格評審表》并提供各種相關(guān)材料；

2.資格審查，查驗(yàn)材料的真實(shí)性，確定是否符合條件； 3.根據(jù)教師個(gè)人的申報(bào)材料，領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員撰寫基層意見；

4.召開考核聘任領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對申報(bào)人員進(jìn)行表決； 5.公示

（1）《中小學(xué)教師教育教學(xué)登記表》，各單位在本單位進(jìn)行公示；（2）《中小學(xué)教師教育教學(xué)登記表》、《基層意見》由中心學(xué)校公示，公示期為5個(gè)工作日；

6.上報(bào)。公示期滿后，整理申報(bào)人員的各種材料，推薦上報(bào)到上級主管部門。

九、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

按照縣人力資源和社會保障局、縣教育局的要求，成立大坪小學(xué)教師職稱考核競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：尹顯道 李良偉

成 員： 大坪小學(xué)全體教師

十、有關(guān)規(guī)定

（一）承擔(dān)教學(xué)管理工作的學(xué)校（單位）行政領(lǐng)導(dǎo)，其教學(xué)課時(shí)量原則上應(yīng)不低于專任教師課時(shí)量的三分之一；要將單位成績和個(gè)人成績作為晉升的重要依據(jù)。

（二）延遲申報(bào)中小學(xué)教師職稱的情形和期限規(guī)定：

（1）履現(xiàn)職期間，未參加年度考核、年度考核不定等次或年度考核等次為基本合格（基本稱職）者，每次延期一年申報(bào)；年度考核等次為不合格（不稱職）者，每次延期兩年申報(bào)。

（2）黨內(nèi)受到警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍處分者，自處分之日起，分別在一年、一年半、兩年、四年、五 12

年內(nèi)不得申報(bào)；行政受到記過、降低崗位等級或者撤職、開除處分者，自處分之日起，分別在一年、兩年、五年內(nèi)不得申報(bào)。

（3）有違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行為者，自查實(shí)之日起，五年內(nèi)不得申報(bào)。

（4）存在弄虛作假、學(xué)術(shù)不端等問題者，自查實(shí)之日起，兩年內(nèi)不得申報(bào)。已評審?fù)ㄟ^的，取消通過資格；已取得資格的，取消資格并收回資格證書。

（三）《申報(bào)推薦和評審條件》所要求公開出版的專著，是指取得ISBN 標(biāo)準(zhǔn)書號并出版發(fā)行的學(xué)術(shù)著作，凡論文匯編、以筆名或單位名義出版發(fā)行的書籍，均不屬范圍；公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，是指在取得國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）或國際統(tǒng)一刊號（ISSN）刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，凡在增刊、?？?、特刊上發(fā)表的論文，均不屬范圍。

（四）由于工作不負(fù)責(zé)任，管理不到位，導(dǎo)致出現(xiàn)安全責(zé)任事故，負(fù)有責(zé)任的相關(guān)人員當(dāng)年內(nèi)不得申報(bào)，情節(jié)嚴(yán)重的，按延遲申報(bào)中小學(xué)教師職稱第（2）款執(zhí)行。

（五）同一事項(xiàng)多次獲獎(jiǎng)的，以其中最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)。

（六）不服從學(xué)校安排，故意刁難學(xué)校，無正當(dāng)理由拒接學(xué)校安排的工作，在網(wǎng)絡(luò)上或以其他方式散布謠言的人員，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)年不得申報(bào)，不完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)的不予申報(bào)。

（七）從事教育教學(xué)工作以來，承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員、年級組長、教研組長、備課組長等工作累計(jì)滿2年、5年、10年的，由各校園出具證明，當(dāng)年校長簽字、蓋公章上交。

（八）各校（園）出具的關(guān)于該教師的教學(xué)成績一律以每學(xué)年中

心學(xué)校下發(fā)的經(jīng)公示后的《成績表》為準(zhǔn)，不得弄虛作假。

（九）本《方案》在各校園征求教職工意見，經(jīng)80%以上的人員同意并報(bào)縣教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。

（十）本方案規(guī)定的內(nèi)容若與上級有關(guān)規(guī)定沖突的，按上級規(guī)定執(zhí)行。

（十一）本方案的解釋權(quán)屬富源縣營上鎮(zhèn)大坪小學(xué)。

教師簽名：

富源縣營上鎮(zhèn)大坪小學(xué)

二〇一六年九月三日

第二篇：教師職稱改革方案

教師職稱改革方案

教師職稱評審條件教師職稱試題教師職稱網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻精品獲獎(jiǎng)?wù)n件教師招聘網(wǎng)國家教師資格考試，面試 以下為通用版本，具體教師職稱改革方案請?jiān)诟魇∈薪處熉毞Q評審欄目查詢【點(diǎn)擊查詢】。

改革重點(diǎn)圍繞拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價(jià)方法，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心，覆蓋各類中小學(xué)教師的評價(jià)機(jī)制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。改革試點(diǎn)的主要內(nèi)容包括：

(一)健全制度體系

1、改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(職務(wù))制度體系。貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。

2、統(tǒng)一職稱(職務(wù))等級和名稱。初級設(shè)員級和助理級；高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))。

中小學(xué)教師職稱系列由低至高依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師，正高級教師級。

3、統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))，與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師)對應(yīng)高級教師；原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師；原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師；原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。

4、統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)：正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。

(二)完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是中小學(xué)教師職稱評審的重要基礎(chǔ)和主要依據(jù)。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，著眼于中小學(xué)教師隊(duì)伍長遠(yuǎn)發(fā)展，并在實(shí)踐中不斷完善。要充分考慮教書育人工作，的專業(yè)性；實(shí)踐性、長期性，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、國家制定各級中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)條件。各試點(diǎn)省根據(jù)本地教育發(fā)展情況，結(jié)合各類中小學(xué)校的特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際，制定中小學(xué)教師具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對于少數(shù)特別優(yōu)秀的教師，可制定相應(yīng)的破格評審條件。中小學(xué)正高級教師、高級教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)中學(xué)、小學(xué)的不同特點(diǎn)和要求，有所區(qū)別，并對農(nóng)村教師予以適當(dāng)傾斜。各省可根據(jù)本地教育發(fā)展水平，在不低于國家基本標(biāo)準(zhǔn)條件的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高。

(三)創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制

1、建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價(jià)機(jī)制。要按照分類改革、分類管理的要求，建立健全同行專家評審制度。各省要加強(qiáng)對中小學(xué)教師職稱評審工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，完善評委會的組織管理辦法，擴(kuò)大評委會組成人員的范圍，注重遴選高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，健全評委會工作程序和評審規(guī)則；建立評審專家責(zé)任制。

2、改革和創(chuàng)新評價(jià)辦法。認(rèn)真總結(jié)推廣同行專家評審在中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)中的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的實(shí)現(xiàn)形式，采取說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價(jià)方式，對中小學(xué)教師的業(yè)績、能力進(jìn)行有效評價(jià)，確保評價(jià)結(jié)果的客觀公正，增強(qiáng)同行專家評審的公信力。要在水平評價(jià)中全面推行評價(jià)結(jié)果公示制度，增加評審工作的透明度。

A、基本條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

B、任職資格及評審條件

正高級教師

1、具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2、深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；

3、具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4、在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5、一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

高級教師

1、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3、具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

一級教師

1、具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；

2、對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3、具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

4、在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績；

5、具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

二級教師

1、比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好；

3、掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；

4、具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

三級教師

1、基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2、具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3、具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

C、教育教學(xué)水平和工作業(yè)績

一、業(yè)績分積分辦法

1、如果在某一條業(yè)績中符合兩種以上情況的，可累計(jì)計(jì)分；同一種情況下也可以累計(jì)計(jì)分，但降低分值，按標(biāo)準(zhǔn)分的四分之一折算。

2、屬于兩人以上合作取得的業(yè)績，按人數(shù)平均計(jì)分。

二、CN刊物發(fā)表、查詢、識別真?zhèn)?/p>

1、合法期刊：在百度上輸入“中華人民共和國新聞出版總署”查找“新聞出版機(jī)構(gòu)查詢服務(wù)”欄目，在“媒體名稱”欄目里輸入期刊名稱，校對CN刊號、主管單位、主辦單位。

2、確定為合法期刊，然后在“萬方網(wǎng)”、“維普網(wǎng)”、“中國知網(wǎng)”等國內(nèi)主流數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站上進(jìn)行檢索，打印檢索頁并加蓋本單位公章有效。

三、積分辦法（本辦法實(shí)行量化積分制，分評議分、業(yè)績分、獎(jiǎng)勵(lì)分三部分）

（一）評議分，滿分30分

評議分由單位職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體決定，在聽取申報(bào)人的述職報(bào)告后，根據(jù)申報(bào)人任現(xiàn)職以來在德、能、勤、績等方面的綜合表現(xiàn)，結(jié)合評審條件的要求，給申報(bào)人打分，打分要采取背靠背的方式，盡量拉開分?jǐn)?shù)差距。計(jì)分時(shí)應(yīng)去掉最高分和最低分，然后取其平均分值。

（二）業(yè)績分，上不封頂

1、縣城教師推薦中級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。

參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎(jiǎng)?wù)?，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)撸h級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)撸h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)?？h級0.5分，市級1分（三等獎(jiǎng)0.5分），省級2分，國家級4分（以論文和證書為準(zhǔn)）。

③優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)?？h級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過鑒定（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書為準(zhǔn)），縣級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分。

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。縣級2分，市級4分，省級6分，國家級8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任?？h級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。（以班級工作評價(jià)表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①、教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

②、在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務(wù)主管部門的單項(xiàng)表彰?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以證書為準(zhǔn)）

2、農(nóng)村教師推薦中級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，鄉(xiāng)級1分，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。

參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課評選，獲一等獎(jiǎng)?wù)?，鄉(xiāng)級2分，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)?，鄉(xiāng)級1分，縣級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)?，鄉(xiāng)級0.5分，縣級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)?？h級0.5分（三等獎(jiǎng)0.25分），市級1分，省級2分，國家級4分（以論文和證書為準(zhǔn)）。

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)?？h級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過鑒定?？h級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。縣級2分，市級4分，省級6分，國家級8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級2分，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以班級工作評價(jià)表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者?？h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務(wù)主管部門的單項(xiàng)表彰?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以證書為準(zhǔn)）

3、教研人員推薦中級職稱積分辦法：

（1）獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級4分，省級8分，國家級16分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

（2）①主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過鑒定。市級4分，省級8分，國家級16分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

②獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。市級4分（三等獎(jiǎng)2分），省級8分，國家級16分。（以成果和鑒定書為準(zhǔn)）

（3）①本人講授過教育部門組織的觀摩課、示范課或優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級8分（三等獎(jiǎng)4分），省級16分，國家級32分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

②直接指導(dǎo)的教師講授過教育部門組織的觀摩課、示范課或優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級4分（三等獎(jiǎng)2分），省級8分，國家級16分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者。縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

4、縣直中學(xué)教師推薦高級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。

參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎(jiǎng)?wù)?，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)撸h級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)?，縣級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)?？h級0.5分，市級1分（二、三等獎(jiǎng)0.5分）省級2分（三等獎(jiǎng)1分），國家級4分。（以論文和證書為準(zhǔn)）

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)?？h級0.5分，市級1分。省級2分，國家級4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過鑒定?？h級0.5，市級1分，省級2分，國家級4分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號?？h級2分，市級4分（三等獎(jiǎng)2分），省級6分，國家級8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級2分，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以班級工作評價(jià)表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者?？h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務(wù)主管部門的單項(xiàng)表彰?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以證書為準(zhǔn)）

5、農(nóng)村中學(xué)教師推薦高級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。

參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎(jiǎng)?wù)撸h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)撸h級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎(jiǎng)?wù)?，縣級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)?？h級0.5分，市級1分（三等獎(jiǎng)0.5分）省級2分，國家級4分。（以論文和證書為準(zhǔn)）

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)?？h級0.5分，市級1分。省級2分，國家級4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過鑒定?？h級0.5，市級1分，省級2分，國家級4分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號?？h級2分，市級4分，省級6分，國家級8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級1分，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。（以班級工作評價(jià)表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者?？h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務(wù)主管部門的單項(xiàng)表彰?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以證書為準(zhǔn)）

6、教研員推薦高級職稱積分辦法：

（1）獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級4分，省級8分，國家級16分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

（2）主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過行政部門組織的鑒定。市級4分，省級8分，國家級16分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）（3）①本人講授過教育部門組織的觀摩課、示范課和優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級8分，省級16分（三等獎(jiǎng)8分），國家級32分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

②直接指導(dǎo)的教師講授過教育部門組織的觀摩課、示范課和優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級4分，省級8分（三等獎(jiǎng)4分），國家級16分。（（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。縣級4分，市級8分、省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

7、小學(xué)教師推薦高級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課、觀摩課或優(yōu)質(zhì)課，縣級4分，市級8分（二、三等獎(jiǎng)4分），省級16分（三等獎(jiǎng)8分），國家級16分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

（3）①主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過鑒定。市級2分，省級4分（三等獎(jiǎng)2分），國家級8分。

②獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。市級2分，省級4分（三等獎(jiǎng)2分），國家級8分。（4）①教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者?？h級2分，市級4分、省級8分，國家級16分。（以證書為準(zhǔn)）

②獲“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”稱號，省級8分，國家級16分。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)分，上不封頂

1、教齡每年0.5分。

2、比規(guī)定學(xué)歷每提高一個(gè)層次者獎(jiǎng)4分。

3、任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任工作[或?qū)W校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)且擔(dān)有課的（以教育局下文為準(zhǔn)）]每一年獎(jiǎng)2分。

4、現(xiàn)職以來，考核為優(yōu)秀的，每次獎(jiǎng)1分。

5、現(xiàn)職以來，初中、高中教師擔(dān)任畢業(yè)班課每年獎(jiǎng)1分。

6、現(xiàn)職以來，縣直學(xué)校教師被評為校級優(yōu)秀教師每次獎(jiǎng)1分，校級優(yōu)秀班主任每次獎(jiǎng)1分；農(nóng)村教師被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師每次獎(jiǎng)1分。

7、縣城教師下鄉(xiāng)支教滿一年獎(jiǎng)5分。

[轉(zhuǎn)載]

一、中小學(xué)教師職稱改革方案晉級注意事項(xiàng)

一、今年與往年不同點(diǎn)

1、結(jié)構(gòu)比例

2、后學(xué)歷認(rèn)證；

3、學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)著作檢索。

二、聘期填寫

1、聘任證書上的聘期：

以任職資格證書上評審?fù)ㄟ^實(shí)踐為依據(jù)，初級從下半年3月1日開始聘，每5年為一個(gè)聘期，聘期必須包括現(xiàn)在時(shí)間（至當(dāng)年年底），如沒有包括，要進(jìn)行續(xù)聘，續(xù)聘開始日期為上次聘期的截止日期。聘任證書上填寫的所有嫩榮一定不要涂改；另外，聘期內(nèi)考核情況要填寫完整。

2、聘約上的聘期：

一定要與聘任證書上的聘期一致（最后一個(gè)聘期），5年并包括現(xiàn)在時(shí)間。

三、獎(jiǎng)勵(lì)證書

1、擺放要求：

按業(yè)績條件分五大項(xiàng)，即：優(yōu)質(zhì)課—論文---輔導(dǎo)---優(yōu)秀班主任---教師節(jié)表彰和單項(xiàng)，每項(xiàng)證書都要按照從高到低（國家級-省-市-縣-鄉(xiāng)）的順序排列并裝訂一塊，不符合條件的證書不要放在材料中。

評審簡表，積分表上的業(yè)績打印順序要與此擺放順序一致。

2、特殊情況

①《創(chuàng)新教育》、《科技信息》為假雜志，在其上面發(fā)表的文章，從去年開始，評委會不再認(rèn)可。

②《形勢教育大課堂》德育論文，教政治和語文的教師可以用，其他科目不可以用。

③《書法》輔導(dǎo)獎(jiǎng)，教美術(shù)和語文的教師可以用，其他科目不可以用。④《課件》，從08年開始，評委會已不再認(rèn)可。

四、其他情況

1、小學(xué)教師包班問題：

如果申報(bào)語文，材料中有數(shù)學(xué)方面的榮譽(yù)，一定要在評審表、評審簡表、當(dāng)年考核表的任現(xiàn)職以來完成教學(xué)工作情況中都顯示出來，同時(shí)考核表上的內(nèi)容不能添加、涂改。這幾年，每年都有因?yàn)榭己吮硗扛?，最后評委會評審時(shí)沒有通過的。

2、《評審簡表》：其中主管單位，代碼是01905，用鼠標(biāo)點(diǎn)名稱一欄，單位名稱自動(dòng)顯示；工作單位只要輸入代碼，用鼠標(biāo)點(diǎn)名稱一欄，單位名稱也自動(dòng)顯示，不要再重新輸入單位名稱。

3、證件丟失

因考核表、畢業(yè)證丟失需提供人事檔案的，不再單獨(dú)辦理，各單位要做好登記，交材料時(shí)紙質(zhì)報(bào)人事科。4、2010年暑假調(diào)動(dòng)人員的晉級問題：在調(diào)入單位積分排名，材料要按照調(diào)出單位整理，加蓋調(diào)出單位公章，不要顯示工作調(diào)動(dòng)內(nèi)容。

5、在裝材料的檔案袋側(cè)面，寫上單位、姓名、名次、專業(yè)。

第三篇：中小學(xué)教師職稱改革方案

中小學(xué)教師職稱改革方案

中小學(xué)教師職稱改革方案

改革重點(diǎn)圍繞拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價(jià)方法，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心，覆蓋各類中小學(xué)教師的評價(jià)機(jī)制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。改革試點(diǎn)的主要內(nèi)容包括：

(一)健全制度體系

1、改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(職務(wù))制度體系。貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。

2、統(tǒng)一職稱(職務(wù))等級和名稱。初級設(shè)員級和助理級；高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))。

中小學(xué)教師職稱系列由低至高依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師，正高級教師級。

3、統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))，與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師)對應(yīng)高級教師；原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師；原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師；原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。

4、統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)：正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。

(二)完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是中小學(xué)教師職稱評審的重要基礎(chǔ)和主要依據(jù)。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，著眼于中小學(xué)教師隊(duì)伍長遠(yuǎn)發(fā)展，并在實(shí)踐中不斷完善。要充分考慮教書育人工作，的專業(yè)性；實(shí)踐性、長期性，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、國家制定各級中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)條件。各試點(diǎn)省根據(jù)本地教育發(fā)展情況，結(jié)合各類中小學(xué)校的特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際，制定中小學(xué)教師具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對于少數(shù)特別優(yōu)秀的教師，可制定相應(yīng)的破格評審條件。中小學(xué)正高級教師、高級教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)中學(xué)、小學(xué)的不同特點(diǎn)和要求，有所區(qū)別，并對農(nóng)村教師予以適當(dāng)傾斜。各省可根據(jù)本地教育發(fā)展水平，在不低于國家基本標(biāo)準(zhǔn)條件的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高。(三)創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制

1、建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價(jià)機(jī)制。要按照分類改革、分類管理的要求，建立健全同行專家評審制度。各省要加強(qiáng)對中小學(xué)教師職稱評審工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，完善評委會的組織管理辦法，擴(kuò)大評委會組成人員的范圍，注重遴選高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，健全評委會工作程序和評審規(guī)則；建立評審專家責(zé)任制。

2、改革和創(chuàng)新評價(jià)辦法。認(rèn)真總結(jié)推廣同行專家評審在中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)中的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的實(shí)現(xiàn)形式，采取說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價(jià)方式，對中小學(xué)教師的業(yè)績、能力進(jìn)行有效評價(jià)，確保評價(jià)結(jié)果的客觀公正，增強(qiáng)同行專家評審的公信力。要在水平評價(jià)中全面推行評價(jià)結(jié)果公示制度，增加評審工作的透明度。

A、基本條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

B、任職資格及評審條件

正高級教師

1、具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2、深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；

3、具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4、在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5、一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

高級教師

1、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3、具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

一級教師

1、具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；

2、對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3、具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

4、在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績；

5、具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

二級教師

1、比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好；

3、掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；

4、具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

三級教師

1、基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2、具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3、具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

C、教育教學(xué)水平和工作業(yè)績

一、業(yè)績分積分辦法

1、如果在某一條業(yè)績中符合兩種以上情況的，可累計(jì)計(jì)分；同一種情況下也可以累計(jì)計(jì)分，但降低分值，按標(biāo)準(zhǔn)分的四分之一折算。

2、屬于兩人以上合作取得的業(yè)績，按人數(shù)平均計(jì)分。

二、CN刊物發(fā)表、查詢、識別真?zhèn)?/p>

1、合法期刊：在百度上輸入“中華人民共和國新聞出版總署”查找“新聞出版機(jī)構(gòu)查詢服務(wù)”欄目，在“媒體名稱”欄目里輸入期刊名稱，校對CN刊號、主管單位、主辦單位。

2、確定為合法期刊，然后在“萬方網(wǎng)”、“維普網(wǎng)”、“中國知網(wǎng)”等國內(nèi)主流數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站上進(jìn)行檢索，打印檢索頁并加蓋本單位公章有效。

三、積分辦法（本辦法實(shí)行量化積分制，分評議分、業(yè)績分、獎(jiǎng)勵(lì)分三部分）

（一）評議分，滿分30分

評議分由單位職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體決定，在聽取申報(bào)人的述職報(bào)告后，根據(jù)申報(bào)人任現(xiàn)職以來在德、能、勤、績等方面的綜合表現(xiàn)，結(jié)合評審條件的要求，給申報(bào)人打分，打分要采取背靠背的方式，盡量拉開分?jǐn)?shù)差距。計(jì)分時(shí)應(yīng)去掉最高分和最低分，然后取其平均分值。

（二）業(yè)績分，上不封頂

1、縣城教師推薦中級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。

參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎(jiǎng)?wù)?，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)?，縣級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)撸h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)?？h級0.5分，市級1分（三等獎(jiǎng)0.5分），省級2分，國家級4分（以論文和證書為準(zhǔn)）。

③優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)?？h級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過鑒定（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書為準(zhǔn)），縣級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分。

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號?？h級2分，市級4分，省級6分，國家級8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任?？h級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。（以班級工作評價(jià)表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）（5）①、教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者?？h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

②、在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務(wù)主管部門的單項(xiàng)表彰?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以證書為準(zhǔn)）

2、農(nóng)村教師推薦中級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，鄉(xiāng)級1分，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。

參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課評選，獲一等獎(jiǎng)?wù)?，鄉(xiāng)級2分，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)撸l(xiāng)級1分，縣級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)撸l(xiāng)級0.5分，縣級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)?？h級0.5分（三等獎(jiǎng)0.25分），市級1分，省級2分，國家級4分（以論文和證書為準(zhǔn)）。

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)?？h級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過鑒定?？h級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號?？h級2分，市級4分，省級6分，國家級8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級2分，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以班級工作評價(jià)表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務(wù)主管部門的單項(xiàng)表彰?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以證書為準(zhǔn)）

3、教研人員推薦中級職稱積分辦法：

（1）獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級4分，省級8分，國家級16分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

（2）①主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過鑒定。市級4分，省級8分，國家級16分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

②獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。市級4分（三等獎(jiǎng)2分），省級8分，國家級16分。（以成果和鑒定書為準(zhǔn)）

（3）①本人講授過教育部門組織的觀摩課、示范課或優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級8分（三等獎(jiǎng)4分），省級16分，國家級32分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）②直接指導(dǎo)的教師講授過教育部門組織的觀摩課、示范課或優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級4分（三等獎(jiǎng)2分），省級8分，國家級16分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者?？h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

4、縣直中學(xué)教師推薦高級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。

參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎(jiǎng)?wù)撸h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)?，縣級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)?，縣級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)?？h級0.5分，市級1分（二、三等獎(jiǎng)0.5分）省級2分（三等獎(jiǎng)1分），國家級4分。（以論文和證書為準(zhǔn)）

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)?？h級0.5分，市級1分。省級2分，國家級4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過鑒定?？h級0.5，市級1分，省級2分，國家級4分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號?？h級2分，市級4分（三等獎(jiǎng)2分），省級6分，國家級8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級2分，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以班級工作評價(jià)表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者?？h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務(wù)主管部門的單項(xiàng)表彰?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以證書為準(zhǔn)）

5、農(nóng)村中學(xué)教師推薦高級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。

參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎(jiǎng)?wù)?，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)?，縣級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎(jiǎng)?wù)?，縣級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)。縣級0.5分，市級1分（三等獎(jiǎng)0.5分）省級2分，國家級4分。（以論文和證書為準(zhǔn)）

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。縣級0.5分，市級1分。省級2分，國家級4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過鑒定?？h級0.5，市級1分，省級2分，國家級4分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。縣級2分，市級4分，省級6分，國家級8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級1分，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。（以班級工作評價(jià)表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者?？h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務(wù)主管部門的單項(xiàng)表彰?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以證書為準(zhǔn)）

6、教研員推薦高級職稱積分辦法：（1）獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級4分，省級8分，國家級16分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。（2）主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過行政部門組織的鑒定。市級4分，省級8分，國家級16分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）（3）①本人講授過教育部門組織的觀摩課、示范課和優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級8分，省級16分（三等獎(jiǎng)8分），國家級32分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）②直接指導(dǎo)的教師講授過教育部門組織的觀摩課、示范課和優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級4分，省級8分（三等獎(jiǎng)4分），國家級16分。（（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者?？h級4分，市級8分、省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

7、小學(xué)教師推薦高級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課、觀摩課或優(yōu)質(zhì)課，縣級4分，市級8分（二、三等獎(jiǎng)4分），省級16分（三等獎(jiǎng)8分），國家級16分。（以教案、主辦單位評價(jià)意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。（2）獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。（3）①主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過鑒定。市級2分，省級4分（三等獎(jiǎng)2分），國家級8分。

②獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。市級2分，省級4分（三等獎(jiǎng)2分），國家級8分。

（4）①教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。縣級2分，市級4分、省級8分，國家級16分。（以證書為準(zhǔn)）

②獲“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”稱號，省級8分，國家級16分。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)分，上不封頂

1、教齡每年0.5分。

2、比規(guī)定學(xué)歷每提高一個(gè)層次者獎(jiǎng)4分。

3、任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任工作[或?qū)W校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)且擔(dān)有課的（以教育局下文為準(zhǔn)）]每一年獎(jiǎng)2分。

4、現(xiàn)職以來，考核為優(yōu)秀的，每次獎(jiǎng)1分。

5、現(xiàn)職以來，初中、高中教師擔(dān)任畢業(yè)班課每年獎(jiǎng)1分。

6、現(xiàn)職以來，縣直學(xué)校教師被評為校級優(yōu)秀教師每次獎(jiǎng)1分，校級優(yōu)秀班主任每次獎(jiǎng)1分；農(nóng)村教師被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師每次獎(jiǎng)1分。

7、縣城教師下鄉(xiāng)支教滿一年獎(jiǎng)5分。

第四篇：最新小學(xué)教師職稱自我鑒定

最新小學(xué)教師職稱自我鑒定

晉升小學(xué)高級教師資格以來，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認(rèn)識到：作為人民教師，關(guān)乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個(gè)合格公民的職責(zé)。

二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。

我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再從學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來引導(dǎo)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步，并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時(shí)預(yù)見，妥善解決。榜樣 的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。

在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學(xué)的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。

四、勤學(xué)勤問，主動(dòng)充電，多種途徑提高自身素質(zhì)

成功的語文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級培訓(xùn)和研討活動(dòng)，參加各級公開課、觀摩課活動(dòng)。長期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎(jiǎng)并發(fā)表。

總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人

為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)履行了一名小學(xué)高級教師應(yīng)盡的職責(zé)。

第五篇：小學(xué)教師職稱自我鑒定（通用）

小學(xué)教師職稱自我鑒定范文（通用3篇）

自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們更有效率，不妨讓我們用心總結(jié)，認(rèn)真完成自我鑒定吧。你想知道自我鑒定怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師職稱自我鑒定范文（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我叫xx，45歲任教26年，工作中我克服了重重困難，大膽改革，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高。

思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。xx年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召幼兒，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。

課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，Ji活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長進(jìn)步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。

要鼓勵(lì)學(xué)生超過教師，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性；長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評，我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的`教學(xué)模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性。作出了可貴的探索。

學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

本人參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，用心育人，潛心工作。刻苦鉆石業(yè)務(wù)知識，多次向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，得到師生們的一致好評，盡職盡責(zé)地履行了一名人民教師的責(zé)任。

自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能準(zhǔn)確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)劃定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)功課。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已當(dāng)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《社會主義思惟概論》等xx門課程的學(xué)習(xí)，把握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小學(xué)體育教授教養(yǎng)實(shí)踐，大大進(jìn)步了自己組織課堂教授教養(yǎng)和開展教授教養(yǎng)法立異的能力，所帶班級的學(xué)天生績和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程尺度體會》、《立異教授教養(yǎng)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市小學(xué)教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機(jī)關(guān)的高度評價(jià)。

本人熱衷于教育事業(yè)，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)計(jì)劃有組織、有步驟地展開。

教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法；與此同時(shí)，我也努力增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。深入學(xué)生，親切交談，營造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷對教學(xué)工作作出總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)水平，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

20xx年，既是我工作成績突出的四年，更是我不斷提高，不斷進(jìn)步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作，在此期間，我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的證書。二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個(gè)層次。

我先后參加了中科院計(jì)算機(jī)所組織的“紅旗”應(yīng)用課程培訓(xùn)、省教育廳組織的“四新培訓(xùn)”等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。三是自學(xué)了有關(guān)專業(yè)技術(shù)、教科研等方面知識。特別是積極鉆研遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式改革，探索新的教學(xué)方法，有了一定的心得，在我所主要擔(dān)任的電大教學(xué)課程《操作系統(tǒng)》、《計(jì)算機(jī)組成與匯編語言》在每次的考試中，均取得了驕人的成績；同時(shí)，我運(yùn)用自學(xué)的一些專業(yè)知識自主開發(fā)了一些應(yīng)用軟件，包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫進(jìn)銷存》和《黃河娛樂城—管理信息系統(tǒng)》等。

兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。

幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔(dān)負(fù)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還擔(dān)負(fù)學(xué)校與浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院聯(lián)辦的網(wǎng)大班的教學(xué)教務(wù)任務(wù)，我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰，幾年來我多次獲得校“先進(jìn)工作者”稱號。在我做班主任幾年中，我十分注重學(xué)生的思想政治工作，堅(jiān)持德育為首的原則，取得了一定的成績，我所代的班級曾被評為浙江大學(xué)“先進(jìn)班級”，我也多次受到了學(xué)校的表彰。

勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績。

擔(dān)任教師以來，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績。當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動(dòng)性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號。