第一篇：寺后初中2016~2017學(xué)年度教科室工作總結(jié)

寺后初中2016~2017學(xué)年度教科室工作總結(jié)

本學(xué)期教科室工作在縣教研室和學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，認(rèn)真落實科學(xué)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動性，注重教研的實效性，也取得了一些成績：

一、制定教科研獎勵制度，工作突出計劃性、目標(biāo)性、指向性

一是于開學(xué)初認(rèn)真制定并通過“寺后初中教科研獎勵制度”，印發(fā)并掛上校園網(wǎng)，提高教師開展教科研活動的積極性。二是定期在網(wǎng)上發(fā)布工作動態(tài)，明確工作目標(biāo)；三是統(tǒng)一思想，凝聚人心，確保穩(wěn)定，帶動全體教師領(lǐng)導(dǎo)班子保持高度一致。

二、通過活動促發(fā)展，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，認(rèn)真開展課題研究

①狠抓常規(guī)教研，開展相互聽課評課，達(dá)到交流共建。全校教師互聽評課活動、中青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動，貫穿了整個學(xué)期。新教師上好亮相課，青年教師上好匯報課，骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課，學(xué)科帶頭人上好示范課的良好氛圍。本學(xué)期，普通教師和班子成員聽評課活動作了量化要求，教師每學(xué)期平均聽課不少于十二節(jié)，中層干部聽課不少于20節(jié)。每周集體備課活動時，教研組將公開課教案集中研討，最后定案，做到按時聽課，及時評課，定期反思。

我們堅持每月抽查教案、對教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、活動課指導(dǎo)、考試和考核等）都有明確的規(guī)范要求和制度。倡導(dǎo)集體備課，同時加強(qiáng)了對教師備課中“個人創(chuàng)意”和“課后反思”的引導(dǎo)，通過個人創(chuàng)意，將個人獨特的見解、方法、措施充實到課堂教學(xué)之中。通過課后反思，將自己課堂教學(xué)的成功之處和薄弱環(huán)節(jié)加以總結(jié)，以便在今后的教學(xué)中推廣或注意。堅持每周備課，要求做到“五定、五備、四統(tǒng)一”：即定教研活動時間，定教研活動內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時檢查，定期公布成果；同年級同學(xué)科教師在集體備課時，備教學(xué)內(nèi)容、備學(xué)生實際、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題；在教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測。

②聽課調(diào)研，與師生交流，規(guī)范課堂行為。教科室、教務(wù)處聯(lián)動，有計劃、分步驟組織“寺后初中青年教師優(yōu)課評比活動” 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教師授課水平。通過比賽，官文婷、王江明、梁波、程翠等青年教師脫穎而出。

③積極開展以校為本的教科研活動，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教研機(jī)制，創(chuàng)設(shè)教師之間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋的模式。通過活動教科研沙龍、備課組長培訓(xùn)等方式，讓更多的教師有機(jī)會交流教學(xué)思想，展現(xiàn)教研能力。目前張建龍、呂靜、劉志花、官文婷、趙燕、徐瑞等多名教師的教育教學(xué)論文在省級、市級、縣級獲的較高獎次或在教育報刊上發(fā)表。

在非畢業(yè)班開設(shè)豐富而多樣化的拓展性課程，為每個學(xué)生自主選擇、主動發(fā)展提供充分的空間。主要流程“在學(xué)生中開展調(diào)查-----確定課程名稱----教師“認(rèn)領(lǐng)”課程----教師制定課程計劃---上課----考核”。最終確立“圍棋”“口琴”、“硬筆書法”、“奧數(shù)”、“影視鑒賞”“舞蹈”“攝影”等14個特色課程。

三、組織師生參加上級教育主管部門舉辦的各類教科研活動，展現(xiàn)風(fēng)采，提升能力 本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機(jī)會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且為學(xué)校爭得榮譽(yù)，提高知名度。其中在市縣各類教學(xué)技能比賽中獲一等獎的老師有：

2016年11月，官文婷老師在市農(nóng)村初中社政優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎； 2016年12月，倪曉燕老師參加縣初中英語優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎； 2016年1月，徐瑞老師在初中數(shù)學(xué)拓展性課程教學(xué)設(shè)計比賽中榮獲一等獎，2017年4月，錢連華老師參加縣初中體育優(yōu)質(zhì)課評比榮獲一等獎 2017年5月，劉志花老師在初中英語命題比賽中獲一等獎

四、重視教師培訓(xùn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺

教師是學(xué)校的靈魂，教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍，是學(xué)校質(zhì)量建設(shè)的核心，是學(xué)校人才培養(yǎng)的基石，是學(xué)校發(fā)展的希望。不斷提高師資隊伍的專業(yè)化水平，建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊伍，是學(xué)校的“立校之本，強(qiáng)校之基”。

本學(xué)期共外派教師參加省、市級教研活動二十多人次，并按照校長室要求，教師外出培訓(xùn)做到“三個一”，一次交流、一篇感想、一節(jié)研討課。教師交流感想及時發(fā)布在校園網(wǎng)站，并在互動平臺展開討論。

五、存在問題及努力方向

1、教科研的氛圍不夠濃厚，風(fēng)氣有待轉(zhuǎn)變，務(wù)須求真務(wù)實、獨立思考、聯(lián)系實際，講究針對性、目標(biāo)性、時效性、時代性，與時俱進(jìn)，著眼課堂，著眼長效，服務(wù)師生。

2、學(xué)科建設(shè)再上臺階，構(gòu)建高效課堂，凸現(xiàn)學(xué)科特色，建設(shè)特色學(xué)科，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

3、教師培訓(xùn)有待深化，建立完善課堂改革評價體系，注重實用性、可行性、突出創(chuàng)新性，面向課堂、面向教師、面向?qū)W生，立足質(zhì)量，立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。

4、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)，充分調(diào)動教研組長、備課組長、熱心科研的骨干教師的積極性，凝聚力量，形成一支穩(wěn)定可靠、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教科研隊伍。

總之，教科室工作任重道遠(yuǎn)，科研興則校興，科研強(qiáng)則校強(qiáng)，它事關(guān)教師技藝，事關(guān)教學(xué)質(zhì)量，事關(guān)學(xué)校品牌，需要我們?nèi)w教師共同參與，共謀發(fā)展。

寺后初中教科室

2017年7月4日

第二篇：2021年初中教科室工作總結(jié)

2021年初中教科室工作總結(jié)

撰寫人：___________

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2021年初中教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室根據(jù)自己的工作特點，以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨，以提高課堂教學(xué)的實效性為目的，以教師培訓(xùn)為抓手，以推進(jìn)學(xué)校信息化工作為重點。在學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞期初學(xué)校制訂的工作計劃，扎實推進(jìn)教學(xué)研究，形成了濃郁的探究、研討和求知氛圍，開展了許多卓有成效的工作，完成了預(yù)定的工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期教科室的工作簡要總結(jié)如下：

1、以信息化督查為動力，推進(jìn)學(xué)校信息化工作

在市教培中心信息部的指導(dǎo)下，在學(xué)校校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期教科室對照蘇州市教育信息化督導(dǎo)細(xì)則，將學(xué)校近三年來信息化的有關(guān)材料進(jìn)行了一次梳理，對照督導(dǎo)考核指標(biāo)，進(jìn)行分門別類的整理。資料整理過程是一次對過去工作的回顧，也是對今后工作的展望，對我?！癬_五”期間的信息化工作作了一個規(guī)劃。我們將以上級對我校信息化工作督查為鞭策，對上級領(lǐng)導(dǎo)提出的指導(dǎo)性意見不斷進(jìn)行整改，力爭今后更好地發(fā)揮信息化對推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量的促進(jìn)作用，要讓更多教師在平時的教學(xué)中使用信息化的手段，同時也能參與各種信息化的培訓(xùn)中。

2、鼓勵每位教師撰寫論文，促進(jìn)教師專業(yè)成長

凡太倉市級以上教育部門___的各類論文、教案評比活動中，學(xué)校教科室都能第一時間將信息傳達(dá)給教師，精心___、以點帶面、重點突破。通過充分發(fā)動，教師積極參與，教師撰寫論文的積極性大_大提高，踴躍投稿。本學(xué)期，就目前公布的結(jié)果，我校教師參加市級以上各類論文、教案評比的論文獲獎___篇，其中___篇論文，省級二等獎___篇、三等獎___篇；市級二等獎___篇、三等獎___篇；在省級教育刊物發(fā)表論文___篇。

3、營造教科研氛圍，提升學(xué)校教科研水平

（1）把教育科研工作置于日常教學(xué)之中

為使教科研工作穩(wěn)步、扎實、有效地開展，使教科研工作充滿生機(jī)和活力，我校正逐步完善科研工作管理體制，目前形成了由“教科室、教研組、課題組”組成的三級科研網(wǎng)絡(luò)?？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實處。教科室要在上級教科部門的指導(dǎo)下，力求課題管理的過程化，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動廣大教師積極參與教科研活動。

（2）以讀書活動為抓手，加強(qiáng)各教研組的教研活動

在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認(rèn)真___利用教研活動時間，定時間、定地點、定人員、定主題。本學(xué)期開展的以提高課堂教育質(zhì)量為主題的讀書活動，各教研組都能按照學(xué)校布置的有序開展，廣大教師能結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積極撰寫讀書心得，教科室___有關(guān)行政對讀書心得進(jìn)行了評比，共評出了侯艷芬等___位老師的___篇為優(yōu)秀讀書心得，我們以讀書活動的開展為契機(jī)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，按照新課程要求實施教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。今后，我們?nèi)詫⒁宰x書活動為抓手，讓各教研組之間取長補(bǔ)短，集思廣益，以點帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實到具體的課堂教學(xué)過程中去。

（3）加強(qiáng)教師隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高科研水平

教科研工作的基石是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平、勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教務(wù)處安排了___人次教師參加了太倉市級以上的教研活動，我校各考試科目的分四批共___多人分別赴張家港、常熟、蘇州等地聽課學(xué)習(xí)，每次參加外出教研活動后，每個教師都要上交一份有自己獨立思考的外出聽課一得。

（4）著眼于各級課題研究，提高科研的影響力

通過一系列的工作，廣大教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都有了提高，同時也提升了教師的科研能力，為我校的教育教學(xué)科研工作奠定了較好的基礎(chǔ)，涌現(xiàn)出一批熱愛教育事業(yè)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勇于探索教師科研群體。教師的科研積極性被調(diào)動起來，不少教師積極參加課題組，主動承擔(dān)科研任務(wù)。本學(xué)期，我校共申報___個蘇州市級“__五”課題，___個太倉市級“__五”課題，___個太倉市級“__五”微型課題，目前這___個課題正在評審階段，下學(xué)期將全面鋪開。另外___個“__五”課題的結(jié)題工作也正處于掃尾階段。

（5）深入推進(jìn)實驗項目，科研與教研齊頭并進(jìn)

我校作為蘇州市指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)實驗學(xué)校，在市教培中心的指導(dǎo)下，繼續(xù)深入推進(jìn)實驗項目的開展，本學(xué)期完成了市教科院的學(xué)考核，所遞交的材料合格。實驗老師__月上旬參加了在蘇州市星海學(xué)校舉行的指導(dǎo)學(xué)生觀摩現(xiàn)場活動、__月下旬參加了在太倉實小舉行的項目推進(jìn)活動。我校王曉梅老師在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面的突出表現(xiàn)得到了蘇州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，代表太倉市、代表我校在蘇州市指導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)教師表彰會議上進(jìn)行了交流發(fā)言。

4、重課堂、抓規(guī)劃，全面提高教師素質(zhì)

本學(xué)期，為更好地提升教師的專業(yè)發(fā)展，完善教師的業(yè)務(wù)檔案，本學(xué)期讓每個教師根據(jù)自身實際制定了“__五”的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以此為目標(biāo)促進(jìn)每個教師的成長，特別是青年教師和骨干教師。教師的專業(yè)發(fā)展立足于課堂，本學(xué)期我校的馮彩虹、馮晶、顧群艷、侯艷芬、江洲、邵帥等老師上了市級公開課，我校教師的先進(jìn)的教學(xué)理念得到了聽課老師和專家的肯定，我校與沙溪實驗中學(xué)、蘇州26中等學(xué)校開開展了校際交流學(xué)習(xí)。廣大教師都能以課堂教學(xué)為陣地，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，王燁、陸英珠、顧群艷老師在市教培中心___語文青年教師基本功比賽中分獲二、三等獎，江洲老師在市教培中心___的數(shù)學(xué)教師基本功比賽中獲三等獎。

針對我校青年教師多的特點，本學(xué)期教科室與教務(wù)處繼續(xù)實施“導(dǎo)師制”，為每位青年教師聘請了富有教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師做指導(dǎo)老師，青年教師和指導(dǎo)老師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)。導(dǎo)師制為青年教師快速成長提供了平臺，同時，對促進(jìn)我校教師的整體素質(zhì)、教育教學(xué)水平的提高奠定了良好的基礎(chǔ)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

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第三篇：三里畈初中教科室工作總結(jié)

三里畈初中教科室工作總結(jié)

本學(xué)期教科室工作在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級教研部門的安排，結(jié)合我校工作實際，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,在提高常規(guī)教研的同時，堅持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教學(xué)、研究、師訓(xùn)一體化，把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型校園，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校本研訓(xùn)，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。在全體教職工積級配合下，完成了本期的教研工作。現(xiàn)將本期教研工作的成績與不足小結(jié)如下:

一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)

1、現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段的應(yīng)用，改變的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)更貼近于學(xué)生的生活情景和認(rèn)知規(guī)律。我校充分利用模式三和遠(yuǎn)程教育資源，舉辦教師課件制作與應(yīng)用培訓(xùn)班，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實可行的方案，聘請精通現(xiàn)代化教育手段的朱寬亮、鄂盛林兩位教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)教師。培訓(xùn)班共有63人參加，占應(yīng)培訓(xùn)教師總數(shù)的90.2﹪。培訓(xùn)在每周二、周四下午集中分批進(jìn)行，一人一機(jī)，講練結(jié)合。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)考勤，主講教師有具體的備課內(nèi)容。教師的學(xué)習(xí)熱情高，提高快。例如年齡53歲的女教師雷秋花，原來開機(jī)、關(guān)機(jī)都不會，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，已學(xué)會了使用幻燈片課件，她說要用自制的課件帶學(xué)生到多媒體教室上課。

2、抓住縣信息中心教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的機(jī)遇,對我校教師進(jìn)行了英特爾未來教育課程培訓(xùn)。我校有58人參加，利用周末時間由職工中專何主任來我校授課，我校參加培訓(xùn)教師克服各種困難，到得早、到得齊、認(rèn)真做好筆記，及時鞏固練習(xí)。按時完成培訓(xùn)教師布置的各項任務(wù)。通過一段時間的學(xué)習(xí),所有教師都順利完成了結(jié)業(yè)考試,成績都已合格。在課件和網(wǎng)頁制作我校劉國慶書記制作的網(wǎng)頁獲得了一致好評。

通過信息技術(shù)課件制作培訓(xùn)，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。本期以來，老師們自制課件到多媒體教室上課，已蔚然成風(fēng)，全校有七十多位老師能自制課件，100多人次上了遠(yuǎn)程教育課，掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。

二、常規(guī)教研，落到實處

我們本著“在學(xué)習(xí)中研究，有研究中學(xué)習(xí)” 的宗旨，把教科研工作落實到日常的教學(xué)活動中，學(xué)期初制訂了周密的教科研活動計劃，以教研組、備課組為單位開展講課、評課活動。講課、評課活動以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣為著力點，實現(xiàn)課堂效率最大化。學(xué)校設(shè)立評委組，根據(jù)講課人的三維目標(biāo)落實、學(xué)生參與活動、教師的教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)手段的運用、教學(xué)效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分，最后將分?jǐn)?shù)作為教師的質(zhì)量考核的依據(jù)，并與績效工資掛鉤。這樣，有計劃、有安排、有組織、有活動、有記錄，從課前到課堂、再到課后，形成了一個比較完整的校本研訓(xùn)過程。本期以來，大部分教研組都按期初的活動安排完成了講課、評課活動。其中做得最好的是理化組、數(shù)學(xué)組。同時，還實行推門聽課制度，由教科室、教務(wù)處牽頭，分管的晏校長和陳書記帶頭深入教學(xué)第一線，到教學(xué)樓隨堂聽課，及時了解教師的教學(xué)情況，并與講課人交換意見。本期晏校長的聽課達(dá)28節(jié)，陳書記的達(dá)32節(jié)。

三、巧抓契機(jī)，促進(jìn)發(fā)展。

我校于07年12月14日舉行了全縣校本研訓(xùn)工作現(xiàn)場會，所有教師把這次現(xiàn)場會作為一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在全體教師會上，晏校長講解如何撰寫教育敘事、案例、反思，并以身示范。讓教師把平時的工作經(jīng)驗形成理論與同事交流、學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一定的理論高度。研討課語文組、數(shù)學(xué)組都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃，通過多次試講、研討，后校委會決定讓語文組擔(dān)任，劉勝芳老師主講的研討課和張智、羅婭輝、熊小東、楊彩明、盛燕芹、熊保剛、蔡小紅、歐靈枝等教師就“面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題作了現(xiàn)場研討。在這次現(xiàn)場會上，來參加觀摩、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我校展出的資料，研討課和現(xiàn)場研討活動給予了高度評價，認(rèn)為我校校本研訓(xùn)的水平到了一定的高度。

四、課題研究，全員參與。

我校的國家級十五科研課題已成功結(jié)題，現(xiàn)在正承擔(dān)市、縣兩項課題研究任務(wù)，分別是：“學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究”和“教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。全體教師都積極參與課題實驗，在實驗過程中，積累了較為豐富的經(jīng)驗。學(xué)校根據(jù)實際情況，倡導(dǎo)分組研究，注重把課題研究與校本教研有機(jī)地結(jié)合起來，在日常教學(xué)活動中提煉課題，進(jìn)行研究，并把課題研究中取得的經(jīng)驗在教學(xué)活動中加以推廣。

五、“四優(yōu)”評比，碩果累累 定期組織教師開展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)的評比活動，鼓勵教師積極探索，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)自己的教學(xué)心得和成果，并將優(yōu)秀成果逐級向上推薦，爭取在縣級及以上獲獎。在今年暑期論文、案例、反思評比中，我校熊艷峰、楊紅論文獲縣一等獎，何玉兵、朱衛(wèi)星的獲二等獎；在學(xué)科案例評比中，晏紹安的獲市三等獎，何艷芳的獲縣一等獎，還有4人獲縣二等獎；雷小英、夏荷蓮等5人的教學(xué)反思獲一等獎，豐軍民、豐金銘等4人的課件獲市一等獎；熊勝剛的體育優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎；羅婭輝、劉麗平的語文、思品優(yōu)質(zhì)課獲縣一等獎；黃和春的思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎；朱寬亮、歐靈枝的微機(jī)、音樂說課獲市二等獎；三里畈初中網(wǎng)站被縣評為一等獎，市評為二等獎。

六、校園活動，百花齊放

為了活躍和豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，我校在11月2日舉行“我讀書，我快樂”的演講比賽”。在活動中，各班積極準(zhǔn)備、踴躍參與，比賽時，紛紛登臺亮相，學(xué)生們用優(yōu)美的語言詮釋了對書籍的熱愛，對美好生活的憧憬。通過比賽，不但豐富了校園生活，而且還涌現(xiàn)出了一大批小播音員，如八（8）班的何楓，七（6）班的邱熠凡等。學(xué)校對比賽結(jié)果進(jìn)行了評獎。何楓同學(xué)代表我鎮(zhèn)參加全縣的演講比賽取得了全縣第四名的好成績，獲二等獎。

我校參加湖北省中小學(xué)生作文大賽七、八年級共有492人參加，參與面廣，人數(shù)多，在輔導(dǎo)教師的精心組織下，共有69人獲得了決賽資格。

本期我校教科室工作取得了一點成績，但還存在一些不足之處，如教法的探討不夠多樣、推門聽課的面不廣，多媒體教學(xué)手段的運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中進(jìn)一步解決，使我校的教科研工作更上一個臺階。

2008年元月10日

第四篇：初中教科室工作計劃

初中教科室工作計劃

根據(jù)教育局工作思路以及學(xué)校（二三）發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，考慮學(xué)校特點，制定本計劃。

一、教育科研

總目標(biāo)：為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教育發(fā)展實踐，為師生成長加油。堅持問題導(dǎo)向，扎實開展各級課題過程研究。實現(xiàn)教育科研量的增加與質(zhì)的提升。爭取教育科研在去年的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

具體目標(biāo)：

1.扎實開展省級合唱課題研究，爭取完成究報告初稿。

2.開展教研骨干培訓(xùn)，申報市縣精品課題2個以上。

3.各類論文比賽有比較好的成績，數(shù)量質(zhì)量都有所上升，做好督導(dǎo)與提醒工作。

具體措施：

1.為了落實省市縣三級課題，更科學(xué)更有針對性的進(jìn)行科研實踐，在三月份開展課題開題論證會。

2.加強(qiáng)課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個課題用行動去研究。

3.鼓勵教師潛下心來做教育，靜下心來寫論文，定期了解課題研究進(jìn)程。

4.以科研實踐推動科研型教師培養(yǎng)，爭取讓所有市級以上課題教師有到金華暑期課題培訓(xùn)的機(jī)會。

5.積極利用學(xué)校網(wǎng)站平臺，為教師提供科研信息。

6.做到教師論文每月提醒。

二、書香校園

總目標(biāo)：營造濃厚的而校園讀書氛圍，著力改變教師閱讀觀念，提升閱讀興趣培養(yǎng)。讓讀書成為一種享受與習(xí)慣。辦好學(xué)校第五屆讀書節(jié)。做到閱讀量三年任務(wù)兩年完成。

具體目標(biāo)：

1.改變以往學(xué)生圖書借閱模式，實現(xiàn)班級借閱總量負(fù)責(zé)制。

2.舉行寒假農(nóng)家書屋優(yōu)秀讀后感評比。

3.舉辦第五屆校園讀書節(jié)。

4.提出教師年閱讀量。

具體措施：

1.編撰優(yōu)秀讀后感集對學(xué)生進(jìn)行精神獎勵，并推薦教育網(wǎng)站發(fā)表。

2.舉行第五屆校園讀書節(jié)啟動儀式。

3.培訓(xùn)班級圖書管理員并進(jìn)行考核。

4.完善南園公社讀書組織并開展活動。

5.堅持短信推薦，營造閱讀氛圍。

6.采購人均20元的圖書并及時上架。

三、心理健康

總目標(biāo)：為學(xué)校師生教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航，為學(xué)校優(yōu)秀心理輔導(dǎo)室升級評估打好基礎(chǔ)。

1.利用每班一本心理輔導(dǎo)自主手冊，做好班級心理健康教育。

2.整改XX市優(yōu)秀心理輔導(dǎo)室，提高輔導(dǎo)水平。

3.組建心理健康輔導(dǎo)團(tuán)。

4.開展心理輔導(dǎo)各類活動。

第五篇：盱眙縣馬壩初中教科室工作總結(jié)(2011)

盱眙縣馬初中

2013－2014教科室工作總結(jié)

馬初中教科室在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥?，按照學(xué)期初制定的工作計劃，規(guī)范、有序地展開工作。一年來，學(xué)校積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)校工作實際，不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，切實提升教師的教研、教學(xué)水平。增強(qiáng)了工作的主動性，注重教研的實效性。通過多種形式、多個層面的教科研活動，營造出了一個良好的教科研氛圍，為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和教師教科研水平打下堅實基礎(chǔ)。在全體教師的共同努力下，學(xué)校教科研工作邁上了一個新臺階。

一、教研，集思廣益，備課上課求實效

繼續(xù)堅持各學(xué)科組每周一次的集體備課研討活動。學(xué)校將集體備課納入常規(guī)，加大監(jiān)管力度。每次活動有檢查、有記錄，活動后及時公布出勤情況，與獎懲直接掛鉤，為集體備課的正常開展提供了有力保障。同時對集體備課制定細(xì)則，確保“四定” ：定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容。做到集體備課和教研培訓(xùn)相結(jié)合，注意學(xué)科間教學(xué)的整合。備前精心準(zhǔn)備，備中加強(qiáng)交流，備后注重完善。達(dá)到信息溝通，資源的共享，做到相互促進(jìn)、相互提高。

本學(xué)年，各教研組繼續(xù)以公開課教學(xué)為抓手，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真上好達(dá)標(biāo)課、公開課、示范課，讓每一位教師都有鍛煉和提升的機(jī)會。為確保公開課教學(xué)收到良好效果，學(xué)校要求任課教師提前一周備好課，將教案納入教學(xué)常規(guī)考核，并積極組織相關(guān)學(xué)科全體教師聽課、評課。公開課教學(xué)在馬壩初中已經(jīng)形成常規(guī)，對提高教師整體素質(zhì)起到巨大的推動作用。

二、培訓(xùn)，形式多樣，隊伍建設(shè)上臺階

本學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的特點，進(jìn)一步加大師資培訓(xùn)的力度，拓寬培訓(xùn)的渠道，豐富培訓(xùn)的內(nèi)涵，以形式多樣的師資培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師隊伍再上新臺階。

首先，認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，實踐新課標(biāo)”為主題，全面提高全校教師的課堂教學(xué)水平。其次，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的自我學(xué)習(xí)、自我提高的原動力。一方面強(qiáng)化教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到學(xué)有主題，有的放矢，積極推進(jìn)教師讀書工程的實施，另一方面要求每一位教師一學(xué)期讀一至兩本教育專著，撰寫不少于一萬字的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提高自身內(nèi)涵。第三，邀請校內(nèi)外知名的教育專家來我校開設(shè)專題理論講座，定期進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織骨干教師走出去參加各級各類教科研研討活動，汲取先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高全校教師的理論水平和學(xué)術(shù)層次。第四，積極組織教師參加各級各類專業(yè)性的征文競賽，憑借各項論文評比，推動廣大教師由教書匠型向?qū)W習(xí)型、理論型的轉(zhuǎn)變。本學(xué)年，共有30多篇征文、論文在省、市級教育刊物上發(fā)表或獲獎。多篇論文在省“教育學(xué)會”、“師陶杯”征文評比中獲獎。

三、科研，真抓實干，課題研究出成果

本學(xué)年，我們以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校為動力，堅持“真抓實干”的工作方針,把課題研究作為教科研工作的重頭戲，使我校的教科研工作走上新的臺階，促進(jìn)課題研究再出新成果。

首先，強(qiáng)化課題組管理。在課題研究的過程中，加強(qiáng)對課題的管理。繼續(xù)對學(xué)校課題作有序的規(guī)劃和梳理，對現(xiàn)有課題作有效的管理和探索。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實加強(qiáng)對課題組的管理工作，定期召開課題組會議，每個月召開一次課題組例會，布置有關(guān)研究要求和任務(wù)，各課題組長進(jìn)行深入交流，同時展示一個月來科研成果及過程資料；課題組長做好本課題研究的組織管理工作，定期召開課題組成員交流研討會，并作好相關(guān)的記錄。積極開展實驗研討課活動、同類

課題組協(xié)作研討活動等在校內(nèi)進(jìn)行研討。同時，我們根據(jù)課程改革的情況，結(jié)合課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)教材實施年級組織一次學(xué)科研討活動，邀請了教研室專家來校聽課，并與教師座談。其次，加強(qiáng)課題組自身建設(shè)。課題組建設(shè)包括組織建設(shè)、制度建設(shè)和思想建設(shè)。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色，成員結(jié)構(gòu)合理，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實際的制度，以使課題組開展活動有章可循，本學(xué)年，我們的“理論學(xué)習(xí)制度（定期交流、檢查）”、“教學(xué)觀摩制度”、“課題研究考核制度”等得到了較好的實施。第三，做好小課題研究。在開展集中研究的同時，我們鼓勵教師開展小課題研究。小課題沒有時間的限制，不必應(yīng)付誰的檢查，不必勉強(qiáng)創(chuàng)新，不必拘泥于權(quán)威。一切從心所為，以解決當(dāng)下的問題或為提高認(rèn)識、獲得快樂為目的。小課題是一線教師快捷進(jìn)入科研狀態(tài)的有效途徑。本學(xué)年我們要求人人都要做小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題，以此為引領(lǐng)進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)研究，以提升自己的能力素質(zhì)。

教育科研是深化教育改革的智力支持，是科學(xué)管理和決策的中流砥柱，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益的根本途徑。馬壩初中教科室將在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，以教師培養(yǎng)為抓手，以讀書活動為特色，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，優(yōu)化教育教學(xué)策略，努力推動學(xué)校素質(zhì)教育及教育質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。

盱眙縣馬壩初中教科室

二〇一四年一月