第一篇：2014-2015年秋季學(xué)期少年宮總結(jié)

納雍縣寨樂中學(xué)2014-2015學(xué)年度少年宮

工作總結(jié)

自寨樂鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”落腳我校以來，學(xué)校以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以服務(wù)廣大學(xué)生為宗旨，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，認(rèn)真開展“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”工作，多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，盡可能滿足學(xué)生的課外活動需求，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展，我們充分利用“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”的資源，力所能及地做了大量的工作，取得了一些的成績，現(xiàn)將我?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校及少年宮基本情況

我校占地33300平方米，建筑總面積9655.8平方米?，F(xiàn)有教師102人，有27個教學(xué)班，在校學(xué)生2068人，其中住宿生861人。

少年宮于2012年3月得到上級批準(zhǔn)，2013年10月開始裝修，2014年3月裝修結(jié)束，2014年3月至7月，完成各種設(shè)施設(shè)備采購。從裝修到各種設(shè)備設(shè)施的購買，共投資20多萬元。2014年9月正式投入使用。目前共開設(shè)音樂室、舞蹈室、書畫室、棋牌室等，參加學(xué)生100多人。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善規(guī)章制度

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)。

為將“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)好、管理好、運(yùn)行好，由教管中心羅昌友主任兼任少年宮主任。由寨樂中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼任副主任職務(wù)，下設(shè)少年宮辦公室，由陳仕俊老師負(fù)責(zé)相關(guān)工作?，F(xiàn)共有五名輔導(dǎo)老師，分別是羅軍（音樂室）、楊婷（美術(shù)室）、向娜（美術(shù)室）、趙江紅（舞蹈室）、劉安祿（棋牌室）。

2.建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保障少年宮活動規(guī)范運(yùn)行。

我校“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”管理辦公室制定完善了保障“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”正常運(yùn)行的管理制度，包括主任、副主任、后勤工作職責(zé)、少年宮工作管理制度、安全管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、教師管理制度、考勤制度、外聘教師暫行規(guī)定以及各活動室管理制度，科學(xué)完善的制度體系，保證了少年宮的規(guī)范運(yùn)行。

三、合理高效使用資金，提高少年宮硬件建設(shè)

為了使“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動能夠正常、高質(zhì)量、規(guī)范地開展，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”管理辦公室合理、高效地使用市、縣文明辦投入的建設(shè)資金，裝修、布置各活動室，購買各種活動器材。

1.根據(jù)活動需要，2013年10月至2014年7月，根據(jù)上級文件精神裝修和布置了少年宮辦公室、圖書室、音樂室、舞蹈室、書畫室、電子閱覽室、圖書閱覽室、經(jīng)典誦讀室、體育室、棋牌室，總投資12萬元（其中學(xué)校用生均公用經(jīng)費(fèi)投入6萬元，上級投入6萬元），使各活動室能正常使用。

2.學(xué)校為棋牌室購買了象棋、圍棋、跳棋，為音樂室、舞蹈室購買了彩電和功放機(jī)等。

3.上級單位為學(xué)校配置了音樂類、書畫類共14萬元的器材，音樂類有二胡、影碟機(jī)、音響、架子鼓、大軍鼓、小軍鼓等；書畫類有畫架、畫夾、石膏模型、雕刻工具、顏料、書法宣紙、書法毯等。

以上共投入近30萬元。

四、凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，扎實(shí)開展少年宮活動

為了切實(shí)提高少年宮活動質(zhì)量，讓青少年學(xué)得滿意、玩得開心、活得充實(shí)，讓家長放心，我?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”管理辦公室結(jié)合不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，尤其農(nóng)村孩子的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)和組織開展豐富多彩的興趣活動和文體活動。我校“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”管理辦公室根據(jù)本校教師的特長和愛好設(shè)置了活動小組，按照先滿足在校學(xué)生活動需求，后輻射周邊鄉(xiāng)村的要求，扎實(shí)組織開展活動。

1、常規(guī)活動

每周星期二至星期四為少年宮活動時間，根據(jù)安排，各室在規(guī)定時間進(jìn)行相關(guān)活動，由相應(yīng)老師組織輔導(dǎo)。學(xué)校安排人對輔導(dǎo)教師進(jìn)行考勤，督促活動正常開展。

2.成果展示及才藝展示活動。

（1）今年9月底舉辦了少年宮電子琴獨(dú)奏比賽。通過1個多月的練習(xí)，由音樂室羅軍老師主導(dǎo)的電子琴獨(dú)奏比賽取得了一些成績，學(xué)生能通過練習(xí)和著音樂的節(jié)奏彈奏出完整的曲子，嘗到了練習(xí)的甜頭。

（2）今年11月舉辦了少年宮“祖國好、家鄉(xiāng)美，踐行社會主義核心價(jià)值觀校園十佳歌手大賽”，通過初賽、復(fù)賽、半決賽、決賽，選拔校園十佳歌手，師生同臺大展歌喉，唱出了年青人的青春風(fēng)彩，唱響了校園，唱響了生活。

（3）美術(shù)室將于本月16日舉辦全校師生書畫展評，前期工作已經(jīng)安排完畢，初步的稿件已收齊。屆時將有很多師生的作品亮相評展，相信一定能為校園增添明亮的光彩。

（4）把少年宮與道德講堂結(jié)合起來，全面提升少年宮的影響力。參與學(xué)校少年宮的同學(xué)，將會得到更多機(jī)會進(jìn)入“道德講堂”聽取校長及學(xué)校很多優(yōu)秀老師關(guān)于中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)、理想、生命、自然等的講座。接受更多思想和心靈的洗禮同。

我們將以少年宮為主陣地，全面推開“快樂校園行動計(jì)劃”，不僅把學(xué)校打造成學(xué)園，更要把學(xué)校打造成樂園和師生的精神家園。下期將以“慶祝五一，五四”為載體，舉行全方位大規(guī)模的青年藝術(shù)展演活動。同時下期將全面推開少年宮活動，將體藝類、語言類、動作作類活動引入少年宮的活動內(nèi)容中。

五、存在的問題：

1.輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍建設(shè)還需加強(qiáng)。本校教師中有特長的較少，教師志愿者水平有待提高，有些同志在專業(yè)知識方面較欠缺或表現(xiàn)能力有限等，制約著我校少年宮活動項(xiàng)目的拓展和活動內(nèi)容的豐富。

2.各活動室是在教室的基礎(chǔ)上改建的，不夠標(biāo)準(zhǔn)或條件不完善等，使得少年宮活動難以達(dá)到較高水平。電子閱覽室沒有設(shè)備，一些設(shè)施還需要進(jìn)一步增加。

六、今后的設(shè)想：

1.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對外交流學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把我校少年宮工作做得更加完善。

2.繼續(xù)發(fā)展我校的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我校少年宮活動的開展項(xiàng)目逐漸增多，規(guī)模逐漸壯大，切實(shí)滿足農(nóng)村少年兒童課外生活的需求，讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣的教育活動，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長。

納雍縣寨樂中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

二○一四年十二月三十日

第二篇：2016年秋季學(xué)期鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動總結(jié)

2016年秋季學(xué)期鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

活動總結(jié)

根據(jù)開學(xué)時制定的少年宮活動計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期活動開展情況，作以下總結(jié)：

一、切實(shí)按鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動宗旨開展美術(shù)活動，讓學(xué)生從樂中學(xué)，從學(xué)中提高自身美術(shù)基本功；

二、有效的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，不斷從每一次活動的開展中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品，通過鼓勵的方式不斷激發(fā)學(xué)生畫出更優(yōu)秀的作品；

三、在活動開展過程中，雖然學(xué)生人數(shù)比較多（83人），差不多占了學(xué)?？?cè)藬?shù)的五分之一，但我們把美術(shù)組的學(xué)生分為兩個不同的階段，分開教學(xué)，低段為一年級的四十余名學(xué)生，主要學(xué)習(xí)基本的簡筆畫及簡單顏色涂畫，高段為二至六年級學(xué)生，主要進(jìn)行自由創(chuàng)作及簡單的手工制作；

四、在平時開展活動時，積極收藏學(xué)生作品并實(shí)時提出評比表揚(yáng)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予更高要求的美術(shù)作品創(chuàng)作；

五、活動結(jié)束，組織全部美術(shù)組的學(xué)生對美術(shù)作品進(jìn)行裝飾，并把部分優(yōu)秀作品陳列于學(xué)校少年宮的走廊，既達(dá)到美化學(xué)習(xí)環(huán)境的作用，又間接的鼓勵了學(xué)生。

不足之處：

一、按最初的輔導(dǎo)計(jì)劃，繪畫作品按計(jì)劃完成，但是手工作品較少，主要是后期作品的裝飾上，沒有多樣化的手工作品；

二、低段的學(xué)生作品數(shù)量較少，主要集中在二年級以上的學(xué)生；

三、沒有及時記錄下開展活動時的精彩瞬間，活動記錄不夠詳細(xì)。

相信在以后的活動開展過程中，我們將會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取做到一次比一次優(yōu)秀。

第三篇：2017年秋季學(xué)期少年宮活動實(shí)施方案

2017年秋季學(xué)期少年宮活動實(shí)施方案

為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部的教育資源，切實(shí)加大未成年人課外活動場所建設(shè)力度，不斷豐富未成年人的精神文化生活，提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)，為確保田蓬鎮(zhèn)田蓬中心小學(xué)少年宮活動正常開展，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，貫徹中共十八大精神，喜迎十九大，促進(jìn)農(nóng)村孩子的健康成長和全面發(fā)展，推動和諧社會、和諧校園建設(shè)，鞏固和提高鄉(xiāng)村少年宮活動成果，學(xué)習(xí)借鑒外地的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，通過我校未成年人課外活動場所建設(shè)、師資建設(shè)和活動開展，推動我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和特殊技能的發(fā)展。

二、活動原則

充分利用我校已有的教學(xué)場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)工作，充分用好 “鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)專項(xiàng)資金，積極引進(jìn)設(shè)施設(shè)備和各種先進(jìn)的理念，并做好設(shè)施設(shè)備的后續(xù)管理和維護(hù)工作，堅(jiān)持公益性和普及型的基本原則，全體學(xué)生自愿參加相應(yīng)活動，學(xué)校所有活動場所、器材全面向?qū)W生和周邊適齡兒童免費(fèi)開放。實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運(yùn)作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。

21.規(guī)定項(xiàng)目：籃球、羽毛球、乒乓球、氣排球、花式跳繩、踢毽子、健美操、器樂、合唱、舞蹈、繪畫、書法、經(jīng)典誦讀、故事會、圍棋、象棋、科普、手工、鼓號隊(duì)表演

2.鄉(xiāng)土項(xiàng)目：苗族蘆笙、彝族服飾刺繡、彝族跳宮舞、壯族山歌對唱、漢族陀螺、滾鐵環(huán)、邊關(guān)紅色劇院等。

（二）輔導(dǎo)員配備 1.規(guī)定項(xiàng)目：

籃球-----------謝紹福---------體育教師 羽毛球---------雷

琴---------體育教師 乒乓球---------趙義平---------體育教師 氣排球---------趙義平---------體育教師 花式跳繩-------鄧

璐---------體育教師 踢毽子---------鄧

璐---------體育教師 健美操---------雷

琴---------體育教師 器樂-----------楊

富---------音樂教師 合唱-----------寧

嬌---------音樂教師 舞蹈-----------玉 娟---------音樂教師 繪畫-----------何 瑩---------美術(shù)教師 書法-----------何 瑩---------美術(shù)教師 經(jīng)典誦讀--------劉

惠---------語文教師 故事會---------陳會軍---------語文教師 圍棋-----------王大鄒---------數(shù)學(xué)教師 象棋-----------龔德榮---------數(shù)學(xué)教師

科普-----------李世粉---------科學(xué)教師 手工-----------劉曉艷---------美術(shù)教師 鼓號隊(duì)---------陳

黎---------少先隊(duì)輔導(dǎo)員 組合樂隊(duì)-------連隊(duì)官兵-------校外輔導(dǎo)員（2）鄉(xiāng)土項(xiàng)目：

苗族蘆笙-------王正友---------苗族老師 苗族舞蹈-------陶文珍---------苗族教師 彝族刺繡-------農(nóng)美珍---------彝族教師 彝族跳宮舞-----劉興德---------彝族教師 壯族山歌對唱---韋巧妹---------壯族教師 壯族花棍舞-----黃

維---------壯族教師 瑤族丟沙包-----外請民間藝人 漢族陀螺-------袁興貴---------美術(shù)教師 滾鐵環(huán)---------涂世劍---------語文教師 邊關(guān)紅色劇院----楊

富---------音樂教師 足球----------耿

華---------語文教師

五、活動實(shí)施步驟

第一階段（2017年 9月 1日—— 2017年9月30日）制定活動計(jì)劃，宣傳、報(bào)名階段。根據(jù)少年宮學(xué)校2017年春季活動實(shí)施方案。利用校園之聲廣播、隊(duì)會、校會、班隊(duì)會等積極做好各個興趣小組的宣傳工作，讓樂于參加活動的孩子都能參與，做好興趣小組活動計(jì)劃。切實(shí)做好一切準(zhǔn)備工作。

第二階段（2017年10月1日——2017年12月10日）活

（三）其它事項(xiàng)

1、有以下情況之一的輔導(dǎo)員，經(jīng)考核小組裁定，輔導(dǎo)員考核將執(zhí)行一票否決制，直接定為不合格的，不予獎勵。

（1）在輔導(dǎo)員工作中違反師德要求，造成較大影響或嚴(yán)重后果的；

（2）學(xué)員在校期間因監(jiān)護(hù)不力發(fā)生重大責(zé)任傷害事故的；

（3）學(xué)員行為規(guī)范差，在公眾場合多次出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，影響學(xué)校聲譽(yù)的；

（4）上述之外，一些有悖于德育工作及輔導(dǎo)員工作要求的，并造成惡劣影響的事情。

2、有以下情況之一的輔導(dǎo)員，經(jīng)考核小組裁定，直接定為優(yōu)秀。

（1）興趣小組學(xué)員在各個場合有突出表現(xiàn)，為學(xué)校贏得重大榮譽(yù)的；

（2）教育事跡特別感人或作出重要貢獻(xiàn)，為學(xué)校贏得聲譽(yù)的；

3、上述之外，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運(yùn)轉(zhuǎn)過程中發(fā)生的其它情況。都由考核領(lǐng)導(dǎo)小組裁定。

七、此方案解釋權(quán)歸田蓬鎮(zhèn)田蓬中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

田蓬鎮(zhèn)田蓬中心小學(xué)少年宮

二〇一七年九月三日

第四篇：少年宮-羽毛球興趣小組學(xué)期總結(jié)

羽毛球興趣小組總結(jié)

一、理念與定位

我們的理念與定位是通過大力普及，積極倡導(dǎo)羽球健身運(yùn)動，讓學(xué)生與羽球結(jié)緣，營造氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)羽球運(yùn)動創(chuàng)造機(jī)會，從而讓學(xué)生深切感受熱愛生活、熱愛運(yùn)動這樣一種積極的人生態(tài)度，并進(jìn)一步帶動其他方面的進(jìn)步與成長。這也是我們開發(fā)羽球特色課程的初衷。

二、初定目標(biāo)。

我們初定目標(biāo)，有計(jì)劃推進(jìn)羽球特色課程的開發(fā)、實(shí)施。首先是探索與嘗試。對學(xué)生而言，羽球就在我們身邊，但似乎離我們又很遠(yuǎn)。因此，我們把最初的目標(biāo)定位在通過各類活動，為特色課程的開發(fā)工作起到推波助瀾的作用。

三、我們從這幾方面做了努力(一）以球輔德。

羽球作為一項(xiàng)競技運(yùn)動項(xiàng)目，團(tuán)體冠軍需要整個團(tuán)隊(duì)的通力合作，個體又需要學(xué)生遵守一定的球場規(guī)則，還需要學(xué)生既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。在羽球運(yùn)動中教育學(xué)生養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。學(xué)生在快樂的羽球活動中，快樂參與、快樂體驗(yàn)、快樂成長。同時，優(yōu)秀羽球運(yùn)動員勇于拼搏、永不言敗的精神也深深激勵著學(xué)生。

（二）以球健體。

羽球運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)的提高也是十分有益的，球場上的奔跑，各種動作技巧等是平時刻苦訓(xùn)練的積累，羽球游戲、羽球競賽、等都能活躍身心，羽球運(yùn)動使學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高。

四、編寫教材，納入課程。

特色課程開發(fā)的類型有很多種，我校羽球特色課程的開發(fā)是屬于“課程新編”一類。開發(fā)的是全新的課程板塊和課程單元，是以我校羽毛球特色為內(nèi)容展開的特色課程。1.課程總目標(biāo)目標(biāo)是：

（1）希望通過本課程的實(shí)施使本校的學(xué)生學(xué)會健康、安全、愉快、積極地生活。

（2）通過學(xué)校課程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，滿足學(xué)生個性的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（3）使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動、學(xué)習(xí)和健康生活的方法、技能，能根據(jù)自身需要，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（4）學(xué)會交往，使學(xué)生具有健康的心理品質(zhì)，能主動與人合作，積極進(jìn)取。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，集體榮譽(yù)感，初步的愛國主義精神，不怕困難，有責(zé)任感。

（6）培養(yǎng)學(xué)生最基本的健康生活——運(yùn)動習(xí)慣。低段：

①初步了解羽毛球運(yùn)動的起源。②初步了解現(xiàn)代奧運(yùn)的發(fā)展歷史。

③初步了解羽毛球運(yùn)動在現(xiàn)代奧運(yùn)作為比賽項(xiàng)目的歷程。④知道羽毛球比賽的項(xiàng)目分類。

⑤初步了解幾個羽毛球比賽的重大賽事，能說出2-3名世界羽球比賽冠軍。⑥學(xué)會正確的握拍姿勢、發(fā)球動作、打球動作等。⑦學(xué)會顛球、發(fā)高遠(yuǎn)球、打高遠(yuǎn)球。⑧初步了解羽毛球的比賽的基本規(guī)則。

五、羽球特色課程使得學(xué)校特色更加鮮明。

學(xué)生發(fā)展、學(xué)校特色形成是特色課程開發(fā)的始終追求；我們還剛剛起步，它是一個動態(tài)的，不斷完善的過程，我們要進(jìn)一步根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的需要來開發(fā)，以滿足各種不同的需要，與此同時，要積極的、更深層次的在特色課程的開發(fā)實(shí)踐中不斷研究，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生充分享受“我愛羽球”特色課程帶來的活力，在羽球活動中體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)身體素質(zhì)，磨煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣.

第五篇：2012-2013第二學(xué)期少年宮總結(jié)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

“數(shù)獨(dú)”俱樂部少年宮活動總結(jié)

珍珠園小學(xué) 蔣燁穆霏

本學(xué)期在高年級段的少年宮活動中，繼續(xù)上學(xué)期的活動內(nèi)容，開設(shè)了“數(shù)獨(dú)”俱樂部，讓學(xué)生們在勞累一天的同時，放松一下自己的大腦，解除學(xué)習(xí)一天的疲勞。

在活動中，采取多樣的游戲形式，既可讓程度好或者極具自信的孩子們獨(dú)立完成，也可以讓孩子進(jìn)行分組合作完成。同時，比一比誰的解題速度快，正確率高，程度好的學(xué)生可以擔(dān)任小老師的角色，或者邀請學(xué)員上臺，共同參與解題方案的研究。在整體活動中，指導(dǎo)教師隨時進(jìn)行必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。

本學(xué)期因?yàn)橛胁糠植灏嗌ㄓ善渌顒咏M轉(zhuǎn)入），因此在每次活動中，都教授孩子們相關(guān)的數(shù)獨(dú)技巧。具體包括：一字定位法、三三定位法、九宮定位法、排除法、假設(shè)法、驗(yàn)證法等等。假設(shè)法的運(yùn)用，能更好地鍛煉邏輯推理能力；排除法雖然比較笨拙，但卻很實(shí)用，在活動中，學(xué)生還比較擅長掌握這一方法。雖然數(shù)獨(dú)的基本技巧已經(jīng)教授給學(xué)生，但學(xué)生的綜合運(yùn)用能力相對薄弱，故而，在活動中，經(jīng)常提醒孩子進(jìn)行多種方法并用。

俱樂部的小會員們積極動腦并動手，能夠認(rèn)真參與，獨(dú)立思考。活動后，回家?guī)蛹议L共同解題，較好地完成了“小手牽大手”的寓教于樂的目的。