第一篇：英語得滲總結(jié)

2014 –2015第二學(xué)期7年級英語學(xué)科德育工作總結(jié)

中學(xué)英語教學(xué)的目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，教學(xué)的過程應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到思想品德和愛國主義的教育。所以我們要在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時，更應(yīng)注意結(jié)合英語學(xué)科的特點把教學(xué)的科學(xué)性與思想性統(tǒng)一起來，充分利用課堂這一教學(xué)主陣地滲透德育教育，做到既教書，又育人。

一、建立良好的師生關(guān)系是德育滲透的前提

建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。首先力求建立和諧的師生關(guān)系。例如，新教材的Unit1 Good Morning就為我們師生關(guān)系建立搭起了非常好的交流橋梁。我在上第一節(jié)英語課時，自我介紹中告知學(xué)生在課堂內(nèi)外老師和學(xué)生都是朋友，老師很愿意在學(xué)習(xí)和生活中幫助每一位學(xué)生，這樣很快拉近了師生間的距離。隨后，在Warming—up的教學(xué)中，要求學(xué)生給全班同學(xué)做自我介紹并圍繞話題展開熱烈討論，致使課堂氣氛活躍，師生融為一體。通過這種活動方式來引導(dǎo)師生間，學(xué)生間建立友好關(guān)系，學(xué)會相互交往尊重他人，并滲透樂于助人的中華民族傳統(tǒng)美德于教學(xué)之中。

二、深刻挖掘教材蘊含的德育因素

我在英語教材中除了向?qū)W生傳授基本知識和基本技能外，還通過對文章的分析及人物事件的描寫，深刻挖掘教材所蘊含的德育因素，讓學(xué)生懂得是非善惡，知道哪些是為社會所崇尚的，哪些是為社會所摒棄的，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，形成良好的道德品質(zhì)。

在教At the colthes shop 這一課時，讓學(xué)生討論，生活中店員態(tài)度會怎樣變化，反映了怎樣一個社會現(xiàn)實？然后我們在一起討論并認(rèn)識到現(xiàn)在實生活中，我們評判一個人不能憑看他的長像，他有無金錢，而應(yīng)在于他的行為和品德。

這樣不僅能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，活躍課堂氣氛，增進(jìn)師生情感，使學(xué)生愉快地掌握知識，還有利于教師及時了解學(xué)生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時給予正確引導(dǎo)，從而增強(qiáng)學(xué)生對道德品質(zhì)的理性認(rèn)識，提高道德意識。

三、把道德意識轉(zhuǎn)化為道德行為

我在英語教學(xué)過程中，不但要求學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課本中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，更重要的讓學(xué)生付諸行動，讓學(xué)生把道德規(guī)范與行為與實踐結(jié)合起來，用道德意識來規(guī)范道德行為，使學(xué)生養(yǎng)成言行一致，知行統(tǒng)一的好習(xí)慣。

例如：在教table manner時通過自己身勢語及同學(xué)們做的身勢語，使他們總結(jié)出正確地有禮貌的姿勢，并結(jié)合中學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己的言行。

又如，在學(xué)習(xí)Saving the Earth一課后應(yīng)讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，所以我們要齊心協(xié)力創(chuàng)造一個美好的生活空間，保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自身做起。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，注意個人衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，并互相監(jiān)督，起到了好的效應(yīng)。

總之，我認(rèn)為我們在英語教學(xué)中，只要注意滲透德育教育，注意把教育的科學(xué)性與思想性有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生的道德素質(zhì)將會有一個很大程度的提高。

吳開功

2015 6 26

第二篇：2014——2015下學(xué)期物理學(xué)科滲法總結(jié)

2014——201

5下學(xué)期物理學(xué)科滲法總結(jié)

物理組：呂天鴻

現(xiàn)代社會是法制社會，人們保護(hù)自己的主要武器便是法律。青少年是祖國的未來和希望,是祖國明天的建設(shè)者和接班人。因此,對青少年的教育就必須是低起點、高要求。然而,由于他們正處于生理和心理的成長期,其世界觀和人生觀尚未形成,缺乏完全判斷是非的能力,很容易受到不良行為和思想的腐蝕。物理學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，培養(yǎng)學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關(guān)的法律知識，逐步培養(yǎng)其遵紀(jì)守法的觀念，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 但也要注意簡單化、庸俗化的形式主義，這里說的是滲透，既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主現(xiàn)將其本學(xué)期物理學(xué)科法制滲透工作總結(jié)如下：

一、充分挖掘開發(fā)學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容

物理學(xué)科教材中蘊含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，如在曲線運動滲透：《中華人民共和國道路交通安全法》第四十三條 同車道行駛的機(jī)動車，后車應(yīng)當(dāng)與前車保持足以采取緊急制動措施的安全距離。有下列情形之一的，不得超車：

（一）前車正在左轉(zhuǎn)彎、掉頭、超車的；

（二）與對面來車有會車可能的；

（三）前車為執(zhí)行緊急任務(wù)的警車、消防車、救護(hù)車、工程救險車的；

（四）行經(jīng)鐵路道口、交叉路口、窄橋、彎道、陡坡、隧道、人行橫道、市區(qū)交通流量大的路段等沒有超車條件的。機(jī)械能守恒定律滲透：《中華人民共和國民法通則》第一百二十六條 建筑物或者其他設(shè)施以及建筑物上的擱置物、懸掛物發(fā)生倒塌、脫落、墜落造成他人損害的，它的所有人或者管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任，但能夠證明自己沒有過錯的除外。

學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對象，這就要求法制教育工作必須既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有充分挖掘開發(fā)學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容，思想教育才能直透心田。

二、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際

“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”教育者可引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊事，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。如在生活中的圓周運動滲透：《中華人民共和國建筑法》第六十一條交付竣工驗收的建筑工程，必須符合規(guī)定的建筑工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有完整的工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)資料和經(jīng)簽署的工程保修書，并具備國家規(guī)定的其他竣工條件。

第六十三條任何單位和個人對建筑工程的質(zhì)量事故、質(zhì)量缺陷都有權(quán)向建設(shè)行政主管部門或者其他有關(guān)部門進(jìn)行檢舉、控告、投訴。第七章——《機(jī)械能守恒定律》可滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》：第六十條企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者超過污染物排放標(biāo)準(zhǔn)或者超過重點污染物排放總量控制指標(biāo)排放污染物的，縣級以上人民政府環(huán)境保護(hù)主管部門可以責(zé)令其采取限制生產(chǎn)、停產(chǎn)整治等措施；情節(jié)嚴(yán)重的，報經(jīng)有批準(zhǔn)權(quán)的人民政府批準(zhǔn)，責(zé)令停業(yè)、關(guān)閉。在教學(xué)中可以倡導(dǎo)學(xué)生在生活中節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。

總之，法制在物理學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大物理教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。

2015年7月1日

第三篇：中滲,得病到現(xiàn)在的總結(jié)[范文模版]

這年頭，干什么都需要寫總結(jié)。得病到現(xiàn)在也有大半年了，現(xiàn)在就把我的得病經(jīng)歷寫下來，算是對自己的一個交代，也算是為其他病友積累點經(jīng)驗吧。

去年十月中旬，有一天突然發(fā)現(xiàn)看東西變形了，左右眼睛分著看，發(fā)現(xiàn)是左眼的原因。于是去了哈爾濱的醫(yī)大二院，掛了一個專家號，大夫在檢查時神態(tài)就很凝重，于是心里咯噔一下。大夫又問我這段時間有沒有焦慮，我說也沒有啊，后來得的結(jié)論是：中心性滲出性視網(wǎng)膜脈絡(luò)膜炎，簡稱中滲。當(dāng)時不知道這個病到底什么程度，因為什么不良的感覺也沒有，只是看東西有點變形。大夫給開了一周的中成藥，并且告訴我，這個病得上就不愿意好，讓我一定要放松心態(tài)，并且一周之后一定一定要來復(fù)查，聽了以后自己覺得這個病好像很嚴(yán)重，但是到底多嚴(yán)重還是一無所知。

于是回去吃藥，吃了一周后覺得變形減輕，復(fù)診時大夫說有所好轉(zhuǎn)，繼續(xù)吃藥吧，于是繼續(xù)吃藥。復(fù)診后從哈爾濱回到了大慶，在此期間也在網(wǎng)上查了一些，但沒什么太大作用的。回到大慶去了大慶眼科醫(yī)院，找了一個俄國專家繼續(xù)看，開了一堆西藥，還建議球后注射曲安奈得，以及建議檢查結(jié)核、弓形蟲、風(fēng)濕、關(guān)節(jié)炎。并且也做了熒光造影，診斷出眼底有新生血管，診斷結(jié)果仍然是中滲。當(dāng)時不知道病情有多嚴(yán)重，但是仍然按照醫(yī)生的建議做了如上檢查，也未見異常。由于害怕打針，也沒有做球后注射曲安奈得?；氐焦枮I后去復(fù)診，仍然是吃中成藥，那段時間吃的是石龍清血顆粒和逐瘀通脈膠囊。這樣吃了有兩個月，自己能感覺出變形減小，但是減小到一定程度之后就停滯不前了。于是有一天去復(fù)診的時候，大夫告訴我，我的眼睛很可能就維持成這個樣子，變形下不去了。當(dāng)時聽完之后就哭了。

如果就這樣了，也好。因為病已經(jīng)這樣了，我的病不能夠來適應(yīng)我的心情，我只能調(diào)節(jié)自己的心態(tài)來適應(yīng)病情。當(dāng)我慢慢接受了這個事實，覺得看東西有點變形對生活也沒什么太大影響的時候，病情又嚴(yán)重了。過完年，放假在家時，看東西已經(jīng)變成了一片片凹凸起伏，并且正中心變暗。后來早上照鏡子的時候，左眼看不到鏡子里的右眼。當(dāng)時停藥有兩個多月了，發(fā)現(xiàn)病情嚴(yán)重很是郁悶。于是三月初又去了醫(yī)大二院，這回?fù)Q了一個特診專家。谷大夫看完之后說又有新出血了，哈爾濱這邊沒什么好的辦法，于是繼續(xù)開藥，這回開的是丹紅化瘀口服液和逐瘀通脈膠囊。繼續(xù)吃藥、復(fù)診。兩周以后變形雖有點好轉(zhuǎn)，但是好轉(zhuǎn)不明顯，其中又換了云南紅藥和逐瘀通脈膠囊，還有一些營養(yǎng)黃斑的藥。但是吃什么藥都不見好轉(zhuǎn)。第三次復(fù)診的時候大夫說視網(wǎng)膜有可能要穿孔。這次是真的害怕了，穿孔的后果就是正視的時候看不見，看什么都只能借助余光。多么可怕的一件事情。那次做了一個OCT，大夫安慰我暫時還沒事。又過了一周谷大夫建議我去北京。她說她是沒辦法了。當(dāng)時從醫(yī)院出來在走廊里失聲痛哭，那真的是失聲痛哭。長著么大那樣哭的次數(shù)屈指可數(shù)。自己一個人在外邊讀研，老公不在身邊，自己的病也一直沒有告訴父母。沒有人可以在旁邊安慰我，讓我依靠，所有的一切，只能是自己擔(dān)著。

回到學(xué)校，和同學(xué)吃飯。下午去K歌。干什么都沒心情。于是回到寢室上網(wǎng)，查資料。在網(wǎng)上找到了一個中滲群，加了進(jìn)去。搜到了好大夫網(wǎng)址，直接開始找同仁醫(yī)院和協(xié)和醫(yī)院。知道了現(xiàn)在有效的辦法有三種

：光動力，打阿瓦斯丁，找好的中醫(yī)吃中藥。在網(wǎng)上查到同仁的名氣雖然很大，但是不能做阿瓦斯丁注射，只能做光動力。而協(xié)和的陳有信大夫可以打針，并且協(xié)和也能做光動力。光動力沒有副作用，但是容易復(fù)發(fā)，并且做完之后不能提高視力，并且做后三天之內(nèi)全身不能見光，費用昂貴。玻璃體腔注射阿瓦斯?。ㄑ郯鬃⑸洌┬Ч黠@，其他方面都還好，就是有千分之幾的感染率，而且感染之后很麻煩，最嚴(yán)重的可致死。中藥暫時不在考慮之內(nèi)，因為中藥來得慢，而當(dāng)時病情較嚴(yán)重。研究再三，自己拿定主意，注射阿瓦斯丁，有風(fēng)險，自己承擔(dān)。于是在網(wǎng)上同陳大夫聯(lián)系，周天晚上和老公踏上了北京的求醫(yī)之路。

周一到協(xié)和已經(jīng)是快十點了，直接找到陳大夫加號。在這里真的要說一聲，陳有信大夫的醫(yī)德真是很高尚。雖然一天的號只有十二個，但是無論多少患者，只要找到陳大夫，那就是毫不猶豫的給加號。去的這三次，陳大夫出診都要到十二點多，而且出診后直接到西院，下午打針。中間幾乎沒有休息的時間，我都想象不出來陳大夫的午飯是怎么擠出時間解決的。而且在網(wǎng)上回復(fù)患者時幾乎是全部恢復(fù)，沒有遺漏。

陳大夫看完之后首先確定了視網(wǎng)膜不會穿孔，并建議我打針。（沒提光動力的事）于是約好周二上午我去協(xié)和西院做熒光造影，下午直接在西院打針。周二要打針之前真的很害怕，但是打完針出來就知道了，不疼，幾乎是沒什么感覺就打完了。然后就是按照醫(yī)生的囑咐滴眼藥水，休息。在這要說的是阿瓦斯丁的感染率是可以避免的，要按照醫(yī)囑滴消炎的眼藥水，打完針后注意保護(hù)。這幾次打完針后都是晚飯前后摘掉紗布，按時滴眼藥水，打針后三天之內(nèi)洗臉注意不要進(jìn)水，出門盡量戴墨鏡，過了三天就恢復(fù)正常了，這就是我所注意的。

打完針后回來，第一周沒什么感覺?？赡苁撬庍€都在眼睛里，所以看東西反而更模糊。第二周仍然沒什么感覺。第三周以后感覺到看東西變形減輕，而且減輕的明顯。就這樣過了一個月，去復(fù)查的時候，從OCT中自己就可以看出來，原先隆起的部位趨于平緩，陳大夫檢查完之后說血管萎縮了，但是還存在，所以又打了第二針。第二針打完之后的一個月自我感覺不錯。打針兩周之后又去了醫(yī)大二院找谷大夫看了一下，得到的結(jié)論是無新生出血，存在的都是陳舊性出血，并且血管萎縮，中心反光重新出現(xiàn)。再去北京復(fù)診的時候就決定等到針都打完以后吃點中藥。網(wǎng)上比較推崇的中醫(yī)一個是北京中國中醫(yī)眼科研究院的唐由之唐老先生，還有就是武漢的袁彩云大夫。地域的選擇，周天到北京后周一直接去了眼科研究院。唐老的號需要預(yù)約，到了之后老公和唐老的助手聯(lián)系，助手讓先掛巢國俊大夫的號。巢大夫檢查之后開了方子，然后就在唐老的診室外邊等。很不幸的是那天患者很多，都看完了就快一點了。我們進(jìn)去之后唐老做了一下檢查，看了一下巢大夫開得方子，告訴我可以按照這個方子抓藥，并且說按照這個方子可以吃一兩個月。第二天去協(xié)和復(fù)診。陳大夫看完OCT之后說恢復(fù)的不錯，血管那的隆起還在。陳大夫是這樣說的：血管萎縮了，但是這個隆起很難再下去。我們把敵人打死了，但是尸體還在。不過能夠這樣，我已經(jīng)很滿足了。陳大夫建議再打一針吧，一個療程么。于是又打了第三針。這次打針比較緊，以往都是周一檢查，周二打針，而這次是上午檢查，下午打針。照例開了海倫，陳大夫囑咐為了消炎，五分鐘滴一次。其實也沒那么頻繁，從十一點到一點鐘打針也就滴了六七次吧。第三針仍然順利打完。陳大夫告訴我如果一切良好過兩三個月再去復(fù)診就可以了。

這就是到目前為止的狀況了。打算等到十一過后再去一趟，這次預(yù)約一個唐老的號，再去協(xié)和復(fù)診，兩邊一趟都解決了。

經(jīng)歷大概就是這個樣子，在這里還有一些算是看病積累出來的經(jīng)驗吧，寫出來，以便能給患病的病友一點幫助。

第一方面：關(guān)于治療方案

1、雖然我沒有做光動力，但是陳大夫建議了好多患者光動力和阿瓦斯丁雙管齊下，說這是目前治療中滲最好的辦法?？赡苁俏业牟〔皇呛車?yán)重，在第一次時陳大夫也沒建議我做光動力，所以后來就沒做。

2、打針并不可怕，按照醫(yī)生吩咐做，打針后三天之內(nèi)注意保養(yǎng)一下基本上都是沒問題的。再強(qiáng)調(diào)一下，真的是不疼，而且很快。打點滴我們都會有感覺，而我打針時都不知道什么時候打的，什么時候打完的。

3、要是吃中藥的話一定要選好大夫。并且在看中醫(yī)的時候一定要和醫(yī)生說清楚自己的病出在什么階段。如果是新生血管活躍期，一定要謹(jǐn)慎服用活血散瘀的中藥，否則把血管沖開了就麻煩了，反而適得其反。

第二方面：關(guān)于看病掛號

看病掛號，尤其是去象協(xié)和這樣的大醫(yī)院，掛號室一件很麻煩的事情。協(xié)和開始掛號是早上六點四十五分，不過一些很火的課室凌晨去排隊得很常見。要是掛號陳有信大夫的話，一般情況在六點鐘到達(dá)協(xié)和，排上隊，基本就沒問題。在這給大家一個參考：第二次到協(xié)和排隊是早上六點半，掛到第九號（共十二個）；第三次六點三十八分到，掛到第十二號。不過掛不到也沒關(guān)系，七點五十直接到眼科門診，先打聽一下陳大夫在哪個診室，直接去找他的助手加號就可以。我這幾次去協(xié)和看到陳大夫一上午基本上要看二十五個左右吧。

如果要去找唐老看中醫(yī)，那至少要提前一個月預(yù)約。不過由于中滲發(fā)病很急，耽誤不得，所以可以直接去醫(yī)院找到護(hù)士長說明情況加號，或者直接找助手加號。（我那天去是周一，患者二十多個，非常的多。在這也要贊一下唐老的醫(yī)德，七八十歲的老人了，對待每個患者都是很細(xì)心，一直看到接近一點鐘，還是那個問題：午飯啊，午飯。）

再有就是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，我們一定要利用好。好大夫網(wǎng)站，是一個比較全面的網(wǎng)站，在其中可以找到全國各地的醫(yī)院，要在上面找些資料或者聯(lián)系大夫什么的，是很方便的一件事情。

第三方面：交流

自己剛得病時覺得自己是個異類，因為從沒聽說過誰得了和我相同的病。后來在網(wǎng)上找到了中滲的qq群，才發(fā)現(xiàn)得這個病的這么多啊，所以在這里把群號公布出來，有需要的可以加入，群共享里有一些病友的資料。號碼：23075438。

如果看到了這篇文章想和我交流，可以在博客中給我留言，或者聯(lián)系我的qq：24488364.很樂意為患病的朋友做點什么。

第四篇：學(xué)科滲透題

6．從下面的圖像得到的信息中，不正確的是：（）

A、圖甲說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比

B、圖乙表示物體正以5m／s的速度做勻速運動

C、圖丙告訴我們小燈泡的電阻值是固定不變的D、圖丁警示我們一個多世紀(jì)以來人類能源消耗急劇增長

圖2

26．（5分）某物理興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖14（甲）所示的電路圖進(jìn)行實驗探究，電源為可調(diào)壓直流學(xué)生電源，電壓表量程為“０～15Ｖ”流表量程為“0～0.6A”，小燈泡標(biāo)有

“6V1.2W”字樣,Ro為20Ω的定值電阻.小組根據(jù)記錄的電流表和電壓表示數(shù)變化，描繪出U－I關(guān)系圖,如圖(乙)所示.(1)求燈泡正常發(fā)光時的電阻；

(2)求當(dāng)電壓表示數(shù)為1V時，通過Ro的電圖14

流；

（3）調(diào)節(jié)電源電壓，求當(dāng)小燈泡與定值電阻Ro消耗的總功率為0.8W時，小燈泡的實際電功率.? 15個重要探究性實驗：

? 1探究聲音的產(chǎn)生與傳播；

? 2探究物態(tài)變化過程；

? 3探究光的反射和折射；

? 4探究平面鏡成像特點；

? 5探究凸透鏡成像規(guī)律；

? 6探究液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)；

? 7探究、認(rèn)識浮力；

? 8探究力與運動的關(guān)系；

? 9探究杠桿的平衡條件；

? 10探究動能大小與那些因素有關(guān)；

? 11探究串并聯(lián)電路的電壓電流關(guān)系；

? 12探究電流與電壓、電阻的關(guān)系；

? 13探究螺線管外部磁場的方向；

? 14探究磁場對通電導(dǎo)體力的作用等；

? 15探究流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系。

第五篇：2018小學(xué)英語怎樣得高分？

2018小學(xué)英語怎樣得高分？

“孩子英語一直不好怎么辦？”

“到底怎么做才能提高孩子的英語成績呢？”

“我家孩子口語不好，也不敢開口說，怎么樣才能讓孩子張口說英語呢？” “為什么我的孩子一張口就是中式英語？”

“是不是我的孩子真的不適合學(xué)英語？我要不要放棄……”

隨著英語在社會中應(yīng)用越來越廣泛，英語學(xué)習(xí)自然而然地成為了每個孩子的必修課。而這門功課學(xué)起來并不順利，以上問題在困擾很多家長，也有很多孩子在英語學(xué)習(xí)中不可避免地會遇到很多波折，而其中最顯著的挫折就是中式英語的產(chǎn)生！

中式英語指：帶有漢語詞匯、語法、表達(dá)習(xí)慣的英語，是一種具有中國特色的語言。

中式英語的產(chǎn)生原因就在于：英語學(xué)習(xí)者在寫作中往往先用漢語打腹稿，或列出中文提綱，再把漢語一句句機(jī)械地轉(zhuǎn)換成英語，所以，使得英語帶有明顯的漢語痕跡。

專家也指出：由于我們國人在使用英語時，會不自覺地受漢語思維方式或文化的影響，因而拼造出這種不符合英語表達(dá)習(xí)慣的、具有中國特征的中國英語。這是中國人在學(xué)習(xí)英語過程中出現(xiàn)的，是必然的一種語言現(xiàn)象。

瑞思英語老師認(rèn)為這個中式英語問題并不是不能解決的，這個問題最好的解決辦法就是從源頭上解決，在孩子很小的時候就培養(yǎng)起Ta英語思維能力，這樣孩子自然能夠避免中式英語的問題了。

所以，今天Professor就為大家講講到底怎么樣才能正確培養(yǎng)孩子的英語思維！1 英語單詞生記硬背不可取

眾所周知，單詞對于英語，就像是一塊磚頭對于長城。單詞的重要性無論是在中國還是美國，都是顯而易見的。

但是，不同于中國學(xué)生的死記硬背，美國老師對于讓孩子快樂學(xué)語文（英語），自有獨特的小竅門。

美國老師讓孩子把學(xué)語文（英語）這件事當(dāng)作一件趣事，他們并不主張簡單地讓孩子生背、硬啃單詞，因為這樣做又枯燥又沒有效果。

作為母語，美國老師為了讓孩子快樂地學(xué)知識可謂是煞費苦心，在這里，Professor總結(jié)了以下幾個小辦法，家長們可以快快學(xué)起來用了。

巧用熒光筆：世界上記憶力最好的美國勃朗特大師，通過上千次的實驗得出，強(qiáng)非常有殺傷力！

而美國的老師顯然應(yīng)用了這個實驗結(jié)果，首先，老師會指導(dǎo)孩子們用不同顏色的筆把單詞分開，比如用紅色的水彩筆把元音部分寫出來，再用藍(lán)筆寫完后面的輔音部分，由于鮮艷的顏色更容易刺激孩子們大腦的思維和記憶能力，所以，這樣將一個單詞用兩個顏色筆來寫比單純的多寫單詞效果好很多。

聯(lián)想法背單詞：通常在學(xué)校學(xué)了一個單詞以后，老師會讓同學(xué)們來開動小腦筋，看看通過這個單詞，我們又想起來有多少個相似的單詞，這樣的效果也是非常好的，往往能讓孩子一下子記住很多單詞，也是非常值得家長們借鑒的一種方法。英語環(huán)境中的語境很重要

學(xué)語言，應(yīng)用是最重要的。我們只有在實際的語境中，不停重復(fù)去應(yīng)用，才能掌握好這門語言。

因此，家長們要明白單純讓孩子知道這個英語單詞怎么讀和這個英語單詞的一個小小用法，對于孩子學(xué)英語的漫漫長路來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

家長們必須要知道語境對于英語學(xué)習(xí)的重要性，孩子學(xué)英語要學(xué)活就得能應(yīng)用。Professor建議在生活中可以多和孩子進(jìn)行一些簡單的英語對話、情景模擬，多給孩子放一些英語素材類聽力，多陪孩子看英文原版動畫片、電影……這些都是很有好處的。

Danny媽媽就非常重視Danny英語實際應(yīng)用能力的鍛煉，Danny媽媽會讓Danny早早地接觸英文原版的素材，從動畫片到電影再到紀(jì)錄片，隨著Danny的不斷成長，給他不一樣的、新穎的學(xué)習(xí)素材。Danny媽媽相信這必將是Danny學(xué)好英語的第一步！孩子學(xué)習(xí)遇到問題怎么解決？

孩子學(xué)習(xí)英語是個漫長的過程，途中難免會遇到這樣或者那樣的問題，而孩子在閱讀中遇到個別單詞不認(rèn)識的現(xiàn)象更是非常非常常見的。

但是，Professor要提醒各位家長們：此時，切不可盲目地給孩子提供幫助，家長們不僅不能直接把單詞的意思的告訴他，而且也不能簡單的讓孩子遇到不懂的地方就去查字典。

Professor認(rèn)為正確的做法是：首先，家長們要先鼓勵孩子根據(jù)上下語境去猜一下這個單詞到底是什么意思，等孩子猜的七七八八或者實在毫無頭緒的時候，再和孩子們一起打開詞典查找。

在查閱詞典的過程中，我們要告訴孩子，詞典的意義絕不是里面那幾個漢語的解釋，而最珍貴的是字典里關(guān)于這個單詞的使用例句。

通過例句，孩子們能對這個單詞有一個更深刻的感悟，不僅能夠理解它的漢語意思，更能學(xué)會它的使用，知道何時、何種情景下我們可以用這個單詞，這樣才能培養(yǎng)起孩子的“英語思維”。

其實，所謂的培養(yǎng)孩子的“英語思維”，就是靠著大量積累情境和場景，在特定場景中去靈活運用語言的教學(xué)模式，這也是徹底改變我們孩子學(xué)英語的傳統(tǒng)模式的一種創(chuàng)新。

在之前的文章《孩子學(xué)英語，泡在英語環(huán)境中就夠了？》中，Professor就有給大家詳細(xì)介紹過怎樣才能在家中正確培養(yǎng)孩子的英語思維，相信通過這兩次的文章講解，想要孩子英語學(xué)得好，培養(yǎng)英語思維是首要任務(wù)。

我們都希望我們的孩子學(xué)的英語是一種能力的提高，我們都希望可以看到我們的孩子能夠和外國人對答如流，我們都希望我們的孩子說英語是根據(jù)具體情境脫口而出的，而不需要經(jīng)過漢語的轉(zhuǎn)換與翻譯……

所以，我們需要做的就是培養(yǎng)我們孩子英語思維的能力，方法都給你們了，快快學(xué)起來吧！

關(guān)于瑞思學(xué)科英語：

瑞思學(xué)科英語2007年進(jìn)入中國市場，依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動多媒體教學(xué)手段，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系，備受孩子和家長的青睞。讓孩子在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)解決實際問題、團(tuán)隊合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。瑞思學(xué)科英語鼓勵孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對英語思維力及未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國孩子成為杰出的世界公民。