第一篇：第三期市縣黨校師資培訓(xùn)二班總結(jié)匯報

第三期市縣黨校師資培訓(xùn)二班總結(jié)匯報

第三期市縣黨校師資培訓(xùn)二班在區(qū)黨校領(lǐng)導(dǎo)、老師的親切關(guān)懷和班主任悉心幫助下，在全體班委和學(xué)員共同努力下，已順利完成了教學(xué)計劃要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將我班學(xué)習(xí)情況總結(jié)匯報如下：

一、本次培訓(xùn)班的特點

總體來看，本次培訓(xùn)有以下四個特點：

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織管理到位

區(qū)黨委和區(qū)黨校對此次辦班高度重視，撥出?？睿瑸閷W(xué)員們提供了良好的培訓(xùn)條件。區(qū)組織部陳向群部長親自為我們作了入學(xué)教育報告，區(qū)黨校的兩位校領(lǐng)導(dǎo)也就培訓(xùn)的意義和如何搞好培訓(xùn)給我們做了專題動員，使我們充分認(rèn)識到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。同時，學(xué)校還制定了嚴(yán)格切實可行的管理制度。開班后，我們成立了臨時黨支部和班委會，和班主任一道，嚴(yán)格管理班級，制定學(xué)習(xí)計劃，開展各項活動。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有力的組織措施為本次培訓(xùn)工作的順利實施奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富實用

本次培訓(xùn)除了開設(shè)13門專題課程外，還外請了四位中央黨校的專家教授及實踐經(jīng)驗豐富的廳級領(lǐng)導(dǎo)干部作專題講座。課程內(nèi)容豐富，設(shè)置合理，涉及面廣，針對性強(qiáng)，其內(nèi)容涵蓋了當(dāng)今國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各學(xué)科前沿的新理論、新知識，研究了黨校教學(xué)規(guī)律，探討了干部培訓(xùn)理念、方法和途徑。培訓(xùn)將理論學(xué)習(xí)與考察實踐相結(jié)合，進(jìn)一步夯實了學(xué)員們的理論基礎(chǔ)，提升了我們的干部培訓(xùn)管理水平和教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員既增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，也開闊了視野，還學(xué)到了干部教育教學(xué)方面的許多知識，這對今后的工作起到了很好的推動作用。

（三）形式新穎多樣，學(xué)習(xí)效果增強(qiáng)

這次培訓(xùn)融入了現(xiàn)代培訓(xùn)理念，培訓(xùn)方式方法新穎多樣。既有集中專題講授，又有自學(xué)研討；既有校內(nèi)課堂教學(xué)，又有校外現(xiàn)場教學(xué)。課堂上教學(xué)既有案例式教學(xué)、情景摸擬式教學(xué)、互動式教學(xué)、研討式教學(xué)，又有全班交流討論。如《領(lǐng)導(dǎo)干部如何與媒體溝通》課采用情景模擬教學(xué)，方式新穎，設(shè)計到位，導(dǎo)演有方，點評精準(zhǔn)。整個課堂學(xué)員參與性強(qiáng)、互動*高、效果顯著；《村民自治，和諧發(fā)展》課采用現(xiàn)場教學(xué)模式，讓教員和學(xué)員同時深入現(xiàn)場，通過對現(xiàn)場事實的調(diào)查、分析和研究，提出解決問題的辦法，總結(jié)出可供借鑒的經(jīng)驗，從事實材料中提煉出新觀點，從而提高了學(xué)員運(yùn)用理論認(rèn)識問題、研究問題和解決問題能力。為我們授課的教師，都是學(xué)校最好的教師，他們授課形式新穎多樣，內(nèi)容詳實、信息量大、方法靈活，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦，展示了大師風(fēng)采。所開專題符合學(xué)員實際，具有很強(qiáng)的針對性和實效性。

（四）名師點撥解惑，學(xué)員稱心滿

本次培訓(xùn)，區(qū)黨校既安排具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的本校教師授課，還聘請校外著名專家教授來校講座，提升了培訓(xùn)質(zhì)量和檔次。如中央黨史研究所章百佳教授、區(qū)國土廳張文軍副廳長、中央黨校的資深教授李建華老師等和領(lǐng)導(dǎo)報告內(nèi)容之豐富，視角之獨(dú)特，教法之絕妙，令人耳目一新，豁然開朗。聽了這些名師的課，我們受益匪淺，深受啟發(fā)，倍感滿意。

三、培訓(xùn)的主要收獲

這次培訓(xùn)雖然只有短暫的一個月，但我們收獲頗豐。歸結(jié)起來，主要有五點：

（一）思想得到了洗禮，黨性得到了加強(qiáng)。

學(xué)校在整個教學(xué)安排中，始終注重把學(xué)員的黨性鍛煉貫穿于日常的學(xué)習(xí)和生活之中。我 們?nèi)鄬W(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)陳向群部長和梁穎校長在開學(xué)典禮上的重要講話精神，按照學(xué)校計劃要求和班主任的入學(xué)教育要求，迅速做好“三個轉(zhuǎn)變”（即角色轉(zhuǎn)變、生活方式轉(zhuǎn)變、動態(tài)工作到靜態(tài)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變），靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于探索。學(xué)員們每天都能提前進(jìn)入教室，認(rèn)真聽課，用心筆記，課間積極向老師請教。交流討論前我們精心準(zhǔn)備，課堂討論時我們踴躍參與，得到了老師好評。

（二）理論得到了充實，知識得到了延伸

我們這些學(xué)員都來自全區(qū)各市縣干教的第一線，很難有機(jī)會脫產(chǎn)學(xué)習(xí)提高。區(qū)黨校針對我們的實際和需求，按照“計劃性、可行性、全員性和實效性”的原則，為我們制定了嚴(yán)密而完善的教學(xué)計劃、指定了必讀書目、挑選了具有豐富經(jīng)驗的專家教授為我們講課。教師授所課程內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方法靈活多樣。除此外，學(xué)校還為我們安排了自學(xué)時間，讓我們可以自主地到學(xué)校的閱覽室、圖書館查閱各種資料，博覽群書。一個月來，我們抓緊時間，全力以赴，學(xué)習(xí)各種知識，不斷拓展視野，提高自己的理論水平，更新知識結(jié)構(gòu)：我們加深了對當(dāng)前國內(nèi)國際形勢認(rèn)識，學(xué)會了如何撰寫學(xué)術(shù)論文，掌握了如何制作和優(yōu)化課件，提高了運(yùn)用信息化手段提高教學(xué)的趣味性和實效性等等。

（三）理念得到了更新，素質(zhì)得到了提升。

過去，我們開展干部培訓(xùn)大都是以“滿堂灌”為主，這種灌輸式、填鴨式的培訓(xùn)方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)在干部培訓(xùn)的需要。這次培訓(xùn)，教學(xué)形式和方法多樣化，教與學(xué)的互動，校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合，案例教學(xué)、情景摸擬等等，都充分體現(xiàn)現(xiàn)代培訓(xùn)的理念：即以學(xué)員為主體，以解決問題為主線，以經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以多樣化學(xué)習(xí)為載體，以發(fā)展和應(yīng)用為目的。這些現(xiàn)代培訓(xùn)理念的培植與現(xiàn)代培訓(xùn)方法在教學(xué)中的運(yùn)用不僅大大激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容記憶更加牢固，理解更加深刻，效果更加明顯，更重要的是這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗從此深入人心。我們在學(xué)習(xí)中更新了教學(xué)理念，掌握了新的教學(xué)方法，提升了理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為對下一步教學(xué)改革打下了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

（四）生活得到了豐富，友誼得到了加深。

緊張的學(xué)習(xí)之余，我們組織開展了豐富多彩的文體活動，有本班汽排球比賽，也和其他班次球類友誼賽及聯(lián)誼活動。通過這些豐富多彩的集體活動，促進(jìn)了學(xué)員之間的交流，增強(qiáng)了集體的凝聚力，強(qiáng)化了團(tuán)隊意識，更提高同學(xué)間協(xié)調(diào)配合的意識。學(xué)習(xí)中的互相幫助，生活中的互相關(guān)心，活動中的共同參與，我們感受到了集體的溫暖和力量。在這個集體中，大家肝膽相照，榮辱與共，互相關(guān)心，真誠相待，這一切也是我們?nèi)松还P寶貴的財富

（五）師生共同努力，任務(wù)圓滿完成。

此次辦班，在師生共同努力下，我們的教育理念發(fā)生了深刻變化，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力得到了很大提高，掌握了班級管理新方法，解決了許多在教學(xué)改革實施過程中出現(xiàn)的困惑和疑問，為我們在今后的工作中找到了理論支撐。特別值得一提的是，班主任楊英姿老師為了讓我們順利完成各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，舍小家，顧大家，始終陪伴我們，及時為我們解決學(xué)習(xí)和生活上的各種困難。老師們求真務(wù)實的工作作風(fēng)，平易近人的人格力量，以及對工作高度負(fù)責(zé)的精神和對學(xué)員關(guān)愛的這份情誼不僅令我們終生難忘，更是我們今后工作的動力和榜樣。

四．意見和建議

本次培訓(xùn)總體是成功，但也還有值得改進(jìn)的地方：一是培訓(xùn)時間還可以長些。二是教學(xué)內(nèi)容應(yīng)更豐富。應(yīng)讓學(xué)員利用下午的自習(xí)時間，多安排或選聽多一些專題課。三是針對性要更強(qiáng)些。希望多安排一些提升教學(xué)、科研能力的專題課。

此次培訓(xùn)，可以說是一次教育理念的洗禮，專業(yè)素質(zhì)的提升，我們收獲的不僅僅是知識，更是一種責(zé)任。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但它不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是為一次新起點，我們將把它作為今后進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)的新開端，把培訓(xùn)中所學(xué)到的知識、思想運(yùn)用到今后的干部教育工作實 2 踐中，真正體現(xiàn)它們的價值。我們會永遠(yuǎn)記得這個成長的過程，在以后的工作中更加努力，更加盡責(zé)，成為一名優(yōu)秀的黨校教師。

最后請在座的各位學(xué)員，用最熱烈的掌聲感謝關(guān)愛我們的區(qū)黨校領(lǐng)導(dǎo)和為我們付出辛勤勞動的老師們。祝大家國慶節(jié)、中秋節(jié)節(jié)日快樂、家庭幸福，萬事如意！

第二篇：師資培訓(xùn)總結(jié)2006

狠抓校本研修，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師

———師資培訓(xùn)工作總結(jié)

（2005-2006）學(xué)

當(dāng)今社會是個迅猛發(fā)展的社會，是個充滿競爭的社會，是個知識經(jīng)濟(jì)爆炸的社會，這就引發(fā)了教育的歷史性變革，需要教育者培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才投入到建設(shè)現(xiàn)代化社會的洪流中去。這就對教育者提出了更高的要求，要想給學(xué)生一杯水，必須自己有一桶水，這是每個教育者都明白的道理，現(xiàn)在看來，教育者的所具有的僅是一桶水，而是要有源源不斷的活水，才能承載一只只小舟到達(dá)理想的彼岸。為使我校的每位教師能不斷汲取源頭活水，我校狠抓校本研修，從多方面來培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，以適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要，以滿足社會、家長和學(xué)生的需要。

一、健全機(jī)構(gòu)，落實責(zé)任，形成齊抓共管局面

學(xué)校是建立以校為本教研制度的主體，校長是第一責(zé)任人。校長成為校本教研的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者。首先建立健全了中心校的教研教改機(jī)構(gòu)，成立以校長為組長，教研主任為副組長，各學(xué)科教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師為成員的教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組。其次以中心校的組織機(jī)構(gòu)為核心，擴(kuò)展到全鎮(zhèn)的小學(xué)，將下邊的小學(xué)分為東、西、南、北四片，各片選出一名負(fù)責(zé)人，及時傳達(dá)中心校的有關(guān)精神，組織領(lǐng)導(dǎo)本片的校本研修工作，形成齊抓共管的局面。

二、制定各項管理規(guī)章制度，促進(jìn)教研規(guī)范開展。

為了使我校教研工作規(guī)范、科學(xué)、扎實有效地開展，我們校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組多次認(rèn)真討論、研究，并根據(jù)縣進(jìn)修校的指導(dǎo)，制定了各項管理制度。

1、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)；新課程課堂教學(xué)細(xì)則；一年級考試制度；三種備課制度；一年級學(xué)生發(fā)展評價制度；學(xué)生成長記錄袋評價法等。

2、建立符合新課程理念的教學(xué)校本教研制度；校本教研管理制度；校本教研工作運(yùn)作制度、教師培訓(xùn)制度、教研獎勵制度等。

北京、貴陽、赤峰、通遼等地，并且要求有關(guān)教師把學(xué)習(xí)到的見聞寫成交流材料，有價值的，有導(dǎo)向性的材料，由有關(guān)教師在集體會上交流學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)成果發(fā)揚(yáng)光大，使學(xué)習(xí)者帶著祈盼去，載著滿意歸。

4、堅持開發(fā)利用資源，提高素質(zhì)。

我們根據(jù)“邊培訓(xùn)、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)”的原則，堅持開發(fā)利用資源，我校在教育科研方面的投資很大，花錢郵購了基礎(chǔ)教育課程改革方面的圖書，購置了光盤，如《新課程培訓(xùn)系列講座》，國家中小學(xué)教師培訓(xùn)項目支持西部教學(xué)光盤系列；《課堂實錄點評》；還有隨參考書來的光盤，；出外學(xué)習(xí)訂購的《課堂教學(xué)實錄》光盤，學(xué)校組織教師觀看30節(jié)以上，看后評議，使每個教師都得到提高。

四、狠抓校本教研，推動教師專業(yè)發(fā)展

1、集體備課

“團(tuán)結(jié)就是財富與力量”。尤其是在課改中，“一人之力難以扭轉(zhuǎn)乾坤”，改改革課堂教學(xué)的方式，就要改變課堂教學(xué)的思維?！凹w備課是很好的切入點。我校實行三種備課制度，即：學(xué)期備課制，月備課制，周備課制。開學(xué)初，全鎮(zhèn)教師在中心校進(jìn)行學(xué)期備課，各學(xué)科的教師共同制定了所教學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行了教材分析，業(yè)務(wù)校長貫徹了上級主管部門的要求，此次備課，全體教師明確了本學(xué)期上級主管部門的要求，對本學(xué)期教材內(nèi)容與分布，也做到了心中有數(shù)，有利地指導(dǎo)了今后的教學(xué)。組織了六次月備課，時間分別是三、四、五、九、十、十一月最后一周的周五下午。各村小教務(wù)主任帶二名骨干教師到中心校參加備課活動。大家提出了在周備課中未能解決的問題，如：如何組織小組合作學(xué)習(xí)？課堂中學(xué)生評價時的語言如何培養(yǎng)？教師的主導(dǎo)地位如何體現(xiàn)？學(xué)生自主探究能力怎么培養(yǎng)？等等，問題提出后，教師們暢所欲言，解決問題，最后找到到了解決問題的最佳方法，指導(dǎo)了教師們的課改活動，在交流各校的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計時，發(fā)現(xiàn)大部分的教學(xué)設(shè)計思路新，教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和問題情境適時引進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作中學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作。組織了交十二的論文。

學(xué)校為每個教師建立學(xué)習(xí)檔案，教師年初有個人學(xué)習(xí)計劃，年末有總結(jié)，學(xué)校還要求每個教師建立學(xué)習(xí)成長記錄袋，記錄每位教師參加集體培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時數(shù)，時間，成績。教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，成功的教學(xué)案例，反思日記，教學(xué)心得，論文等。

4、開展子課題研究

一朵鮮花不是春，百花齊放春滿園，在遵循中心校制定的“教改方案”、“教改課題”大的前提下，為發(fā)揮個性特長，根據(jù)學(xué)校的不同特點，我們要求各村小，教研組確定自己的教改“子課題”，擬定課題實施方案，并進(jìn)行深入研究，力求突出科學(xué)性和可操作性。由學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組審批上報立項，一學(xué)期檢查兩次動作情況。我們確定“以讀為本，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”、“應(yīng)用題解題方法六步驟”、“如何提高小組合作學(xué)習(xí)實效”、“如何指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話”、“調(diào)動學(xué)生多種感官參與作文”等課題。課題組在教研組長的組織下，利用教研活動日進(jìn)行研討，集思廣益，共同解決課改中的新情況，新問題，呈現(xiàn)出人人參與教研的良好局面，因為我們知道，“有研究的教育教學(xué)，才是有質(zhì)量的教學(xué)”。以上課題的深化研究，教師們的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平得到了提高。

五、落實評價機(jī)制

新的教學(xué)理念，新的課改形勢，就需要新的評價機(jī)制新的評價機(jī)制鼓勵教師要放開手腳，大膽課改。針對各校確定的小課題，每們承擔(dān)的教改任務(wù)，教改落實程度，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剳?。要求每位教師設(shè)有課堂教學(xué)反思筆記，記錄本人的教學(xué)感悟或反思。每位教師建立學(xué)習(xí)檔案，教師年初有個人學(xué)習(xí)計劃，年末有總結(jié)。要求每位教師建立學(xué)習(xí)成長記錄袋，記錄每位教師參加集體培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時數(shù)，教學(xué)成績，教學(xué)心得，論文等。學(xué)期末學(xué)校要檢查教師的反思筆記，學(xué)習(xí)成長記錄袋。根據(jù)檢查情況量化打分，檢查結(jié)果跟個人的評優(yōu)，晉級掛鉤。

六、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗

“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“欲窮千里目，更上一層樓”教師必須在一定的高度上才落

3)校本教研制度還需進(jìn)一步完善。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。新的教育改革，需要我們每位教師不斷地去飲源頭活水，去潤澤自己的半畝方塘，充實自己，以便能輕松自如地向?qū)W生的杯中傾注仙露瓊漿，在今后的教學(xué)工作中，我們將加大“校本研修”工作力度，營造學(xué)習(xí)氛圍鍛造一支業(yè)務(wù)精良，思想過硬，品德高尚的師資隊伍闊步前行于教育教改的洪流中。

大榆樹中心校 2006年7月

第三篇：師資培訓(xùn)總結(jié)

南昌市紅谷灘云溪幼兒園2015——2016學(xué)第二學(xué)期

師資培訓(xùn)工作總結(jié)

教研組 陳榮

本學(xué)期，我園朝著師資隊伍建設(shè)，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位。通過各種師資培訓(xùn)活動的開展，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，逐步形成學(xué)習(xí)型組織。創(chuàng)設(shè)一切有利條件，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階，提升我園的綜合辦園實力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期師資培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、通過多種學(xué)習(xí)形式，提升老師的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)不同層次老師在教育理念和專業(yè)能力上的提升。

本學(xué)期，我園進(jìn)一步豐富了師資培訓(xùn)形式和內(nèi)容，通過園本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、專家入園培訓(xùn)、名師講壇形式等形式，不僅從各個領(lǐng)域促進(jìn)了教師教育理念和實踐能力的提升，而且提升了教師組織活動的能力，激發(fā)了教師參與園本培訓(xùn)的積極性。

園本培訓(xùn)的內(nèi)容一方面來源于教師教學(xué)實踐活動中遇到的共性問題，具有一定的實踐意義。如：安全工作開展、家長工作、幼兒活動的觀察與指導(dǎo)等內(nèi)容；另一方面則是每次外出學(xué)習(xí)的匯報，通過匯報的形式不僅可以讓所有教師共享前沿的教育理念，同時能夠充分鍛煉老師的組織能力，培養(yǎng)一批具有講課能力的骨干教師。

外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要基于幼兒園當(dāng)前發(fā)展的需要和教師的興趣

專長進(jìn)行選擇。本學(xué)期，我們?nèi)サ搅松虾?、杭州、重慶等地進(jìn)行“學(xué)習(xí)故事”“運(yùn)動教學(xué)”“幼兒園建設(shè)”等方面的學(xué)習(xí)，我們通過學(xué)習(xí)與研討，把適合我園發(fā)展的教育理念運(yùn)用于實踐中。

專家入園是我園的常規(guī)工作，在每個學(xué)期的每個階段我們會邀請各個領(lǐng)域的專家入園進(jìn)行指導(dǎo)。其中，包括課程建設(shè)、幼兒園主題活動生成、幼小銜接工作、美術(shù)活動的有效開展、課題的研究等方面進(jìn)行了專家引領(lǐng)，通過專家入園培訓(xùn)，很好的解決了老師遇到的瓶頸問題，提升了老師的教育理念和實踐能力，指導(dǎo)了我們科學(xué)辦園。

名師講壇活動在本學(xué)期進(jìn)行了第一次嘗試。為了豐富實習(xí)老師在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也為了鍛煉老師的講座能力，我們讓主班老師自愿報名為實習(xí)老師進(jìn)行“名師講壇”活動，這個活動通過實習(xí)老師和講座老師的反饋，取得很好的效果。

網(wǎng)絡(luò)課程在本學(xué)期進(jìn)行了試行，學(xué)習(xí)的內(nèi)容在一定的程度上能夠激發(fā)老師一些新的想法，但是總體來說這種學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容不太適合在我園進(jìn)行。

二、通過“每日一讀”活動，創(chuàng)設(shè)交流學(xué)習(xí)的平臺，激發(fā)教師讀書興趣，提升教師的理論水平。

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性，但是由于各種原因出現(xiàn)想讀但是又不愿意讀書的共性問題。如何激發(fā)老師的閱讀興趣，讓讀書成為我們生活中的一部分呢？為此，我們開展了“每日一讀”活動，通過微信群的建立，大家共同推薦一本好書，然后輪流在微信平臺上讀

書，其他老師參與發(fā)言討論。通過這種形式，在一定的程度上讓我們老師能夠在每天抽出一點時間去接收一些好的教育理念。同時，在與大家的互動交流中產(chǎn)生對理念和觀點的討論，從而延伸到對幼兒園發(fā)展過程的一些反思和建議。這種學(xué)習(xí)形式讓老師在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念。

三、注重新教師的教學(xué)實踐的提升，通過多種形式完善教育行為。新老師專業(yè)提升是每個學(xué)期師資培訓(xùn)中的工作重點。本學(xué)期，我們依舊通過帶教引領(lǐng)、跟班指導(dǎo)，去提升新教師的組織活動的實踐能力。通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、跟班中的一對一指導(dǎo)等形式，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。

四、加強(qiáng)指導(dǎo)，營造科研氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究，不斷推進(jìn)園本教研工作。

1．繼續(xù)加強(qiáng)對教師問題意識的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。

2．繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。

3．依托課題研究成果，有效推進(jìn)辦園特色工作開展。4．積極開展園級課題的研究，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況一起進(jìn)行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓

科研與教研相整合。

主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1．幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實效性，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。

2．教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著一定的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的園本培訓(xùn)工作時更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實效性。

3、科研工作要加強(qiáng)。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會更好些。

4.常規(guī)管理制度在實效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

師資培訓(xùn)是一項長遠(yuǎn)工程，是永無止境的工程，與幼兒園的發(fā)展理念與水平有著緊密的聯(lián)系。培訓(xùn)的目標(biāo)、方式與內(nèi)容也是隨著我們對教育的理解而不斷深入，這也代表了我們對幼兒園教育的認(rèn)識，也闡釋了我們當(dāng)前所表現(xiàn)出來的行為。接下來，我們會根據(jù)幼兒園發(fā)展需要及時調(diào)整與改進(jìn)，并在幼兒園《教師發(fā)展三年規(guī)劃》的指引下，相信會取得不錯的成績。

2016年6月28日

第四篇：師資培訓(xùn)總結(jié)

新教材培訓(xùn)總結(jié)

2018年7月15日，我有幸參加了市教科院組織的第二期統(tǒng)編新教材培訓(xùn)。通過這次新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作為一線教師的我們收獲不小。在此談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。

本次培訓(xùn)由xx省特級教師、xx省教學(xué)能手、xx市學(xué)科帶頭人廖xx老師主講。廖老師從國家教材改編初衷、新教材編寫原則、具體特點、各單元設(shè)計思路等方面，并著重從文體寫作方面對老師們進(jìn)行了指導(dǎo)。通過專家引領(lǐng)，我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，對初中教學(xué)有了深入的理解與思考;我們相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。專家的講述，讓我知道了現(xiàn)在這門課在全國大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專家通過教學(xué)的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了視野。

專家講座使我把握教材和設(shè)計教學(xué)的能力有了提升。作為一位新老師，我對教材研究還不夠，教學(xué)設(shè)計還不精，課堂教學(xué)的方法有待改進(jìn)，對課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解存在軟肋，致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué);舊的教學(xué)方法仍然存在，教學(xué)過程注重于教而學(xué)的重視不夠;結(jié)果學(xué)生的思維訓(xùn)練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。

通過專家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間，教師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進(jìn)行個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計教學(xué)過程時，要認(rèn)真落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計;注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問題”，注意對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng)，要注意學(xué)生之間的差異性。

總之，本次培訓(xùn)讓我更加堅定了自己立足課堂教學(xué)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。

第五篇：2012師資培訓(xùn)-個人總結(jié)

2012科大理工師資培訓(xùn)個人總結(jié)

2012年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師省級師資培訓(xùn)

《動漫游戲》專業(yè)

個人培訓(xùn)總結(jié)

單位：廊坊文安綜合職業(yè)技術(shù)教育中心

姓名：高志強(qiáng)

今年暑假期間我榮幸參加了河北科技大學(xué)舉辦的2012年中等職業(yè)學(xué)校影視動畫專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。來自全省各個地市，45名學(xué)員參加培訓(xùn)，培訓(xùn)方式為專家的專題講座、專業(yè)課程、座談交流等；培訓(xùn)師資邀請了知名的動畫公司高管等來講座。此次培訓(xùn)的主要目的是貫徹國家職業(yè)教育精神，提高省內(nèi)電子商務(wù)職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力，促進(jìn)教學(xué)改革，提升影視動畫專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，探索影視動畫專業(yè)建設(shè)道路與方向，交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。

作為專業(yè)教師，我參加了此次培訓(xùn)班，帶著問題而去，滿載收獲而歸。到河北科技大學(xué)學(xué)習(xí)，在短短的45天內(nèi)，在學(xué)習(xí)、討論和交流中，對于行業(yè)最新動態(tài)、影視動畫專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認(rèn)識，以下是對此次學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和感想的總結(jié)。

在開班儀式上，河北科技大學(xué)理工學(xué)院院長和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言給我留下深刻的印象。他的講話貫徹國家教育大會精神，給了我們一些職業(yè)教育宏觀方面的資訊和經(jīng)驗，主要有以下幾個方面的信息：從整體上了解到當(dāng)前我國對職業(yè)教育和高等教育的不同態(tài)度，以及職業(yè)教育必將得到大力發(fā)展；從整體上了解到當(dāng)前我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題，對影視動畫專業(yè)職業(yè)教育的認(rèn)識，專業(yè)、課程、教材，影視動畫專業(yè)教育需要怎樣的教師，影視動畫專業(yè)教育與行業(yè)、企業(yè)，教學(xué)與科研的關(guān)系等問題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。提出中國職業(yè)教育需要復(fù)合型、創(chuàng)新型的教師。特別是關(guān)于目前職業(yè)教育中專業(yè)設(shè)置與教學(xué)的層次和尷尬境況，一些學(xué)科建設(shè)的停滯不前，讓我們培訓(xùn)的學(xué)員們身上都多了一份責(zé)任。

在此次影視動畫專業(yè)培訓(xùn)班上，還有其他的收獲。比如結(jié)實了一批專業(yè)素養(yǎng)高的同行，擁有了一份深厚的友誼；拓展延伸了專業(yè)技能知識，主要包括AE,PR,3D FLASH等軟件的學(xué)習(xí)，鏡頭語言和角色設(shè)計等專業(yè)的進(jìn)一步理解等等；教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生實際能力；教學(xué)過程中合理安排教學(xué)，必要的時候應(yīng)該適當(dāng)修改課程設(shè)計；教育中應(yīng)該以人為本，學(xué)生是否學(xué)的有效率，知識點是否對學(xué)生未來有益，學(xué)生是否健康快樂、積極明理，畢業(yè)后能否更好的適應(yīng)社會才是教學(xué)教育工作的導(dǎo)向，而不是簡單的學(xué)生乖巧聽話不扣分，上課認(rèn)-1-

真卻沒有真正學(xué)到東西；適時革新知識結(jié)構(gòu)，時代發(fā)展迅速，如何保持個人業(yè)務(wù)能力的先進(jìn)性是一個很值得思考的問題，不僅包括教材革新，更重要的是教師本身，關(guān)于知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法的革新。

短短的45天，在與老師、學(xué)員共同學(xué)習(xí)、互相討論和交流中，我也有自己的一些感想。影視動畫專業(yè)尚且處在初級發(fā)展的階段，專業(yè)的成長還需要所有職業(yè)學(xué)校和專業(yè)教師的共同努力。我應(yīng)該為我校實現(xiàn)校企辦學(xué)、訂單式（定向）培養(yǎng)、拓展專業(yè)實習(xí)實踐教學(xué)做出什么樣的努力。也看到了影視動畫教育界的同仁，對影視動畫專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展的孜孜以求的精神，也深深地觸動著我，我想如果我們學(xué)校能在學(xué)生就業(yè)問題上，讓學(xué)生很好的定位，指導(dǎo)學(xué)生找到合適的工作，這樣學(xué)生就業(yè)好了，生源自然就上去了，當(dāng)然這些也需要國家和社會的一些政策來扶持。相信隨著社會的發(fā)展，國家政策的支持，我們學(xué)校的發(fā)展會越來越好。而作為一名專業(yè)教師，不僅需要提升認(rèn)識，不斷奮斗，更是一個終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺追求！

高志強(qiáng)

2012年8月3日