第一篇：2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期滁州市實驗中學(xué)教研室工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期

滁州市實驗中學(xué)教研室工作總結(jié)

本學(xué)期以學(xué)校制定的工作思路為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，更新教育觀念，增強教改意識，立足于課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，著力構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式，深入開展教學(xué)科研活動，抓好過程管理，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，走“科研興教”、“教研興校”之路，豐富教育教學(xué)科研活動，抓好教育教學(xué)活動過程管理，在不斷提高教師的教育教學(xué)技能方面下功夫，全面落實教研工作計劃，各項工作開展得有聲有色，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視教研組工作，加強教學(xué)常規(guī)管理。

加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強了，教學(xué)秩序就能走上正常化、規(guī)范化軌道，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教研室牢固樹立管理意識，本學(xué)期定期組織召開教研組長工作會議，強調(diào)加強教學(xué)管理的重要性，要求各教研組扎扎實實做好教學(xué)管理工作。

1、各教研組每兩周一次的組會教研工作開展的很好，這項工作已深入我校每位教師的心，已成為教師們每兩周的必修課，同組的教 師都有固定的時間相互交流，相互學(xué)習(xí)。

2、公開課情況。本學(xué)期各教研組長都認真的組織組員積極開展校級公開課，尤其是一些教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人帶頭上公開課，如語文組的汪艷老師、英語組的俞薇、賈學(xué)枝老師、地理組的朱德勝老師、物理組的劉小風(fēng)老師、化學(xué)組的夏立忠老師、政治組的龍明明老師等，給新老師樹立了很好的榜樣。公開課多了，老師們聽課也積極了，而且跨學(xué)科聽課的現(xiàn)象也多了，更有利于老師們交流教學(xué)經(jīng)驗和心得。

3、集體備課情況。各年級組的集體備課小組大部分都很積極備課，每周都能固定時間集體備課，這項工作做得很好。

4、教學(xué)常規(guī)檢查情況。本學(xué)期定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，檢查的項目主要有：教師的教案等。通過檢查和及時的反饋，大多數(shù)教師的教案書寫質(zhì)量都有很大提升，也很少再出現(xiàn)不寫教案先上課的情況。

二、加強課題管理，務(wù)實開展教研工作

本學(xué)期課題研究工作繼續(xù)深入開展，語文、物理、英語、政治、地理、歷史等學(xué)科7項省、市課題即將結(jié)題，在滁州市2013年教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果（論文類）評選中有21人次分獲一等獎、二等獎、三等獎，達到“以研興師、以研興教、以研興?！钡念A(yù)期目標(biāo)。課題研究的道路是艱辛的，但結(jié)出的碩果是香甜的。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實提高教師的教研能力和教學(xué)水平，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、加強研修，提升理念，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)。

1、以自主學(xué)習(xí)的形式提升教師理論素養(yǎng)?！耙鼋虝讼茸鲎x書人”，教研室積極組織全體教師參加安徽省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)和國培學(xué)習(xí)，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，進行針對性的理論學(xué)習(xí)和專題研討，使遠程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

2、做好“師帶徒”工作。

開學(xué)初，教研室對今年進入學(xué)校的9名新教師和教齡三年（含三年）以下教師進行培訓(xùn)，從教學(xué)常規(guī)、班主任工作，課堂教學(xué)等方面進行培訓(xùn)，并且制定詳細的“師徒結(jié)對”培訓(xùn)計劃，開展師徒結(jié)拜師活動，幫助新教師和青年教師快速成長。

3、創(chuàng)造條件，分批組織部分骨干教師到省內(nèi)、外名校學(xué)習(xí)考察，汲取名校先進的教學(xué)教研經(jīng)驗，促進我校有效教學(xué)活動的開展。本學(xué)期組織高一年級、高二年級各學(xué)科部分教師前往亳州市參加了第一屆高中新課程課堂教學(xué)經(jīng)驗交流研討會，安排了初、高中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、信息技術(shù)等學(xué)科部分教師前往本省、市學(xué)校觀摩課堂教學(xué)，讓我們的教師打開眼界，對提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)有著積極作用。

4、積極開展課堂教學(xué)競賽活動，本學(xué)期高中英語、初中語文、物理、政治等學(xué)科組相繼開展了課堂教學(xué)競賽活動，教師們能積極參與，每位參賽教師精心準備，展示了他們獨特的教學(xué)風(fēng)采，通過課堂教學(xué)競賽活動，既讓參賽的教師得到磨礪和成長，更讓聽課的教師收獲良多。

5、為了改革創(chuàng)新教研工作，充分利用區(qū)域優(yōu)勢，積極協(xié)助滁州市教育局教研室開展市區(qū)初中數(shù)學(xué)和高中歷史教研活動，先后兩次承擔(dān)了市區(qū)初中數(shù)學(xué)“同步教學(xué)觀、評、研”八年級教研活動和一次高中歷史學(xué)科城區(qū)學(xué)校教研活動，此項活動是利用區(qū)域優(yōu)勢開展的教研 新嘗試，通過此項活動，真正做到了教研創(chuàng)新與教師專業(yè)成長有效結(jié)合。

6、全力推進“高效課堂”新的教學(xué)模式，學(xué)校、年級組制定了方案，邀請了江西金太陽教育集團專家來校作高效課堂教學(xué)模式操作流程的報告和部分學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的示范課，同時組織部分教師外出觀摩。本學(xué)期高二年級組進行為期一周的各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的展示課，高一年級組積極跟進實施啟動方案，教師們對于高效課堂的開展已經(jīng)有了較好的理解和運用，高效課堂的理念已經(jīng)逐漸的深入人心。在今后的不斷探索和總結(jié)的過程中，我們必然能夠形成一套符合我校學(xué)情的行之有效的高效課堂教學(xué)模式的方法。

7、加強滁州市高級中學(xué)聯(lián)誼活動，本學(xué)期我校面向十四所高級中學(xué)開設(shè)了高

一、高二年級語文、政治學(xué)科公開課，來自十四校教師來到我校進行聽課，并與我校老師們進行交流研討，對我校課堂教學(xué)給予了高度評價，同時也給我們提出了中肯的意見。通過此次研討，老師們對高效課堂的教學(xué)模式信心更加堅定。

四、尋找差距，改進措施，讓教研工作再上新臺階。

教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平有待提高。今后應(yīng)在以下方面進一步強化與完善。

1、教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。

2、要進一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進行。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。

3、充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動真正有效促使師生共同成長。

回顧這一學(xué)期的教研工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅定與執(zhí)著去應(yīng)對困難，開創(chuàng)工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會“百尺竿頭，更進一步”。

第二篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期滁州市實驗中學(xué)教研室工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

滁州市實驗中學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期教研室工作在市教研室的統(tǒng)籌和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研、教學(xué)水平，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發(fā)揮教研室的主導(dǎo)作用，為實現(xiàn)我校“實現(xiàn)人文管理，構(gòu)建和諧校園”的目標(biāo)做出了應(yīng)有的貢獻。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強自身學(xué)習(xí)

教師課程改革觀念的更新，是教研室工作的第一步。因此，本學(xué)期著力推進了“高效課堂”教學(xué)模式建設(shè)、加強了《新課程標(biāo)準》理論學(xué)習(xí)，廣大教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，用全新的教育理念，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，從注重學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為注重學(xué)生的知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和創(chuàng)新精神，以學(xué)生的發(fā)展為中心,強調(diào)問題性、實踐性、參與性和開放性，在教學(xué)中建立學(xué)生自主、探究、合作三位一體的學(xué)習(xí)新模式，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、全力加大教師培訓(xùn)力度，提升教師隊伍素質(zhì)

1、在教師培訓(xùn)方面，本學(xué)期在開展校本培訓(xùn)和市教育局教研室組織的教研日活動的基礎(chǔ)上，教研室全力支持教師外出參與聽課及其他一切有益于教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及研討活動也比以前做得更多更到位些。本學(xué)期，因教研而“走出去”的教師很多，他們從中或多或少都有收獲、感悟和體驗。（1）為了全面了解我校高三教育教學(xué)動態(tài)，分析與總結(jié)我校抓高考備考工作的得與失，市局教研室組織各學(xué)科教研員對我校高三進行了為期一周時間備考調(diào)研，給我校高三備考工作進行把脈與指導(dǎo)；（2）高三語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物九個學(xué)科的備課組長參加了江南片2014屆高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會；（3）前往市內(nèi)兄弟學(xué)校以及合肥、池州、銅陵、蚌埠、和縣、等地市教師外出學(xué)習(xí)、觀摩研討達89人次，較多的老師通過此類活動，開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。

2、對于外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討的教師，教研室要求返校后不僅要上交外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的反饋表，還要求將學(xué)習(xí)心得體會與本學(xué)科教師交流，而且在適當(dāng)時間還應(yīng)向全校教師匯報講座，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)和豐富的資源共享。本學(xué)期已經(jīng)推行，而且日后在鼓勵教師積極主動“走出去”的同時，將作為學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一項必做常規(guī)之事來落實。

3、做好“師帶徒”工作。開學(xué)初，教研室對今年進入學(xué)校的9名新教師和教齡三年（含三年）以下教師進行培訓(xùn)，從教學(xué)常規(guī)、班主任工作，課堂教學(xué)等方面進行培訓(xùn)，并且制定詳細的“師徒結(jié)對”培訓(xùn)計劃，開展師徒結(jié)拜師活動，幫助新教師和青年教師快速成長。

4、本學(xué)期，承辦了由市局教研室組織的2014年滁州市初中歷史滿意課堂教學(xué)評比活動、2014年滁州市初中生物優(yōu)質(zhì)課評選暨基本功競賽活動、2014年滁州市初中思想政治優(yōu)質(zhì)課復(fù)評課和高中思想政治優(yōu)質(zhì)課復(fù)評課活動；還承辦了藝體學(xué)科“滿意課堂”教學(xué)情況教研日活動、初中政治學(xué)科教研日活動、高中地理學(xué)科“聚焦高效課堂”教研日活動；通過承辦此類活動，給我校教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺，通過優(yōu)秀教師示范輻射，教師間交流研討，專家報告引領(lǐng)，思想不斷碰撞，教師從中獲得了進步和成長。

三、切實抓好課題研究，努力實現(xiàn)“科研興校”的目標(biāo)

教育科學(xué)研究直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。校領(lǐng)導(dǎo)注重以教科研為先導(dǎo)，強調(diào)向教科研要質(zhì)量．把營造濃厚的教科研氛圍、提高全體教師的教科研水平作為常抓不懈的重要工作之一。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科研意識強，通過各種途徑，采用多種方法和手段，反復(fù)宣傳和強調(diào)教科研工作的重要性、迫切性，著力提高全體教師的思想認識。在制訂和實施學(xué)校工作規(guī)劃時把教科研工作置于重要地位。在學(xué)校資金緊缺的情況下，設(shè)立教科研成果獎，建立起積極的導(dǎo)向和激勵機制，以調(diào)動廣大教師投身教育科學(xué)研究的積極性。

2、在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，教研室根據(jù)我校教育科研實際，著力提高教育教學(xué)科研的檔次，擴大教育教學(xué)科研工作的覆蓋面。各教研組積極申報省、市級課題，在課題立項與結(jié)題過程中，積極研究有關(guān)教育教學(xué)理論，收集有關(guān)素材和數(shù)據(jù)，認真撰寫開題和結(jié)題報告，保證了立項和結(jié)題的質(zhì)量。省級課題《地理信息系統(tǒng)技術(shù)在中學(xué)區(qū)域地理教學(xué)中的應(yīng)用研究》（課題編號JG11129）和市級課題《語文新課標(biāo)下新型語文作業(yè)的設(shè)計與研究》（課題編號CJG11001）、《高中語文教學(xué)中高品質(zhì)思維方式研究》（課題編號CJG11002）、《課文整體教學(xué)有效性在我校的實踐探究》（課題編號CJG11016）、《高中物理基本教學(xué)模式的研究》（課題編號CJG11023）、《中學(xué)

思想政治課情境教學(xué)法研究》（課題編號CJG11030）、《營建多彩校園文化 提升學(xué)生語文素養(yǎng)》（課題編號：CJG11003）已經(jīng)順利結(jié)題；另外還有三項市級課題順利通過中期檢查。通過課題研究取得了很好的效果．提高了教師對中學(xué)課程與教育科研整合的基本認識。課題研究為教師的專業(yè)化成長提供了途徑，實現(xiàn)了教師與課題研究共同成長的目標(biāo)。使教師認識到在科研技術(shù)支持下的課堂教學(xué)是提高課堂效率的重要手段。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實提高教師的教研能力和教學(xué)水平，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

四、全力推進“高效課堂”新的教學(xué)模式建設(shè)

1、本學(xué)期教研室立足學(xué)校教學(xué)實際，反思課堂教學(xué)的實踐，進一步推進課堂教學(xué)改革，力求在轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化環(huán)境、融洽關(guān)系、改進教法等關(guān)系，課堂教學(xué)成敗的幾個關(guān)鍵點上實現(xiàn)突破，創(chuàng)建“高效課堂”。為此，本學(xué)期再次邀請了金太陽教育集團專家李主任來到我校指導(dǎo)高效課堂教學(xué)模式應(yīng)用，要求我校全體教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面大膽進行創(chuàng)新和改革，徹底顛覆以往課堂的沉寂，在運用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式打造高效課堂的探索實踐道路上要不畏艱辛，迎難而上，只有讓學(xué)生動起來，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、轉(zhuǎn)變觀念，是課堂教學(xué)改革的源泉；課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)；為了深入推進新課程改革，聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)學(xué)校工作計劃安排，分別于4月2日—4日和5月12日—16日，對高一年級和高二年級進行了高效課堂展示研討課驗收活動；高效課堂展示驗收課活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究遠沒有結(jié)束，在今后的高效課堂活動中，我們要以活動為契機，以課堂為載體，進一步探索出適合不同學(xué)科、不同形式、不同內(nèi)容的高效課堂教學(xué)模式，使得“路徑”更加清晰，“力行”愈發(fā)深入。各年級、各學(xué)科備課組今后還要繼續(xù)開展研討，進一步統(tǒng)一思想，明確方向，深化改革，提高教學(xué)效益。要使“高效課堂”教學(xué)常態(tài)化，并不斷得到優(yōu)化。不斷更新觀念，改變自己，改變課堂，打造“高效課堂”。

四、廣泛開展了形式多樣的教研活動，把教學(xué)研究工作滲透于具體的活動之中

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教研室以“知行合一、追求卓

越”的辦學(xué)理念為引導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

1、開展學(xué)科聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計、活動課案例等評比活動。通過這些活動，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。

2、加強學(xué)科專題研究，組織開展各學(xué)科研討課活動。教研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平。

3、積極開展教學(xué)論文評比及匯編活動。為使廣大教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，從理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與實踐，教研室在校內(nèi)各學(xué)科教學(xué)論文評比活動基礎(chǔ)上，選送部分論文及教學(xué)案例到市級及以上評獎。

五、尋找差距，改進措施，讓教研工作再上新臺階

1、教師參與教研的意識還不是很強。教科研是每個教師身體力行的事，只有教與研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為專家型教師。

2、教研組校本教研和集體備課仍然存在效率不高、研討氛圍不濃的問題。歸根到底，是“有效教研”還沒真正有效、實效在困擾著教科研的發(fā)展和突破。

3、課題研究需要走向多元化、常態(tài)化。

4、要進一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進行。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。

回顧這一學(xué)期的教研工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，依靠全體教師的共同努力，取得了一些的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅定與執(zhí)著去應(yīng)對困難，不斷強化教學(xué)“中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新”四個意識，樹立教研“服務(wù)、實效、規(guī)范、精品”四個意識，扎扎實實做好教研工作，開創(chuàng)工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會“百尺竿頭，更進一步”。

第三篇：2018——2019學(xué)第一學(xué)期中學(xué)教研室工作總結(jié)

2018——2019學(xué)第一學(xué)期中學(xué)教研室工作總結(jié)

根據(jù)開學(xué)初教研室制定的計劃，本學(xué)期教研室規(guī)范教研管理，著力強化教師培訓(xùn)，加大課題研究力度，大力開展教學(xué)研究，深入推進課堂改革，加強2017版新課標(biāo)的研修活動，舉行了基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的同課異構(gòu)活動，讓核心素養(yǎng)落地課堂，進一步精細化我校“學(xué)案式合作探究教學(xué)模式”和“六環(huán)節(jié)高三復(fù)習(xí)課模式”的實施和研究，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

具體工作總結(jié)如下：

1.組織教師進行課題立項培訓(xùn)

2018年xx省教育科學(xué)規(guī)劃課題立項活動前，學(xué)校教研室對全體教師進行課題立項培訓(xùn)。2018年我校立項省級課題5項，市級課題立項2項，省級課題結(jié)題3項，市級課題結(jié)題7項。獲得市級教育教研成果獎一等獎4項，二等獎1項。在全縣處于領(lǐng)先地位。

2.組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動和xx省信息技術(shù)應(yīng)用能力大賽

2018年“一師一優(yōu)課”活動上傳視頻課25節(jié)，獲得市縣級優(yōu)課4人其中賀小藝老師獲得省級優(yōu)課二等獎。

2018年xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力大賽，我校老師提交參賽作品30篇，其中公開課11節(jié)，論文9篇，微課9節(jié)，創(chuàng)客作品1件。在全縣處于領(lǐng)先地位。

3.組織教師參加省市級教學(xué)論文評獎活動。

（1）2018xx省優(yōu)秀論文評選活動中，我校獲得省級二等獎1篇，獲得市級一等獎3篇。

（2）組織老師參加中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心舉辦的“中國好教師”公益活動計劃優(yōu)秀育人案例征集活動，本次活動我校提交16篇育人案例。2人獲得三等獎。

（3）組織老師參加省教科院組織的“xx教育好經(jīng)驗”評選，我校參評作品4篇。

4.組織我校教學(xué)論壇活動

在2018年上半年期間，分別組織了xx一中理綜、文綜五次教學(xué)論壇活動，活動就學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計進行交流。并請教研組長做重要點評，對參賽者進行評獎和獎勵。

5.組織校本培訓(xùn)

（1）省級課題立項培訓(xùn)，（2）如何上好高三復(fù)習(xí)課，（3）xx一中集體備課要求，（4）高考內(nèi)容改革與考試評價分析方法簡介，（5）學(xué)案式合作探究教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用，（6）目前課堂教學(xué)改革在存在的問題及應(yīng)對策略，（7）新修訂普通高中課程標(biāo)準研修校級培訓(xùn)。

6.組織全校教師參加2017版新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)研修

（1）為全體教師做了網(wǎng)絡(luò)研修前的培訓(xùn)會；（2）督促各位學(xué)員積極參加線上網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、參與活動、提交作業(yè)。

（3）學(xué)校教務(wù)處、教研室組織了“基于核心素養(yǎng)下的同課異構(gòu)活動”，先后組織了語文、數(shù)學(xué)、英語共8節(jié)同課異構(gòu)活動，和三次組內(nèi)評課活動。（4）在每周教研活動時間學(xué)校教務(wù)處、教研室先后組織了數(shù)學(xué)、語文、英語、理綜、文綜學(xué)科組內(nèi)新課標(biāo)研修討論活動，活動由主管教學(xué)的副校長王之秋同志主持活動，教務(wù)處、教研室領(lǐng)導(dǎo)參與。會議主題：“核心素養(yǎng)如何落地課堂”“學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)成”“核心素養(yǎng)如何與高考接軌”“明確學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準”。會前要求教研組長做主題發(fā)言，各科任老師針對其中一個話題談自己的認識。會后發(fā)言材料交學(xué)校教研室存檔。

7.組織教師學(xué)生參加學(xué)科競賽

（1）2018xx市高中生物競賽，xx獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”；指導(dǎo)的學(xué)生獲一等獎2名、二等獎2名、三等獎7名。2018全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽（xx省賽區(qū)），尚xx指導(dǎo)的學(xué)生xx獲得聯(lián)賽二等獎、省級三等獎。

（2）2018xx市高中物理競賽，楊xx指導(dǎo)的學(xué)生獲二等獎1名；三等獎1名

（3）2018xx市高中數(shù)學(xué)競賽，李xx指導(dǎo)的學(xué)生獲二等獎1名；三等獎3名

（4）2018年xx省化學(xué)奧林匹克競賽，齊雅芳獲“初賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎”；學(xué)生獲二等獎2名、三等獎1名

（5）2018第二十屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽：xx獲寫作指導(dǎo)特等獎；xx獲寫作指導(dǎo)一等獎；xx獲寫作指導(dǎo)三等獎。學(xué)生獲獎26人。

8.搭建交流平臺，共享教育智慧。

（1）建立了“xx一中教研室博客”。要求教研室成員時常提供教學(xué)心得體會文章（讀書心得、教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)反思等，定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容。同時將學(xué)校各種教研活動上傳xx一中教研室博客，使博客成為展示我校教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。

（2）編寫了我校第29期《教研天地》雜志，將我校教研活動照片，教師的優(yōu)秀教學(xué)論文，教學(xué)案例研究、教學(xué)設(shè)計、班級管理等內(nèi)容編輯其中，對教師間教學(xué)交流，校際間教學(xué)交流起到一定的促進作用。

總之，在今后的工作中，xx一中教研室會求真務(wù)實、反思不足、銳意進取，為提高學(xué)校教研教改工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)努力。

第四篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

中學(xué)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

中學(xué)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

一、常規(guī)教研活動（完成情況）

1.學(xué)期初統(tǒng)一部署各教研組工作（活動）時間、地點

2.教學(xué)活動（任務(wù)）：每個教研組常規(guī)教研集備活動10次

（包括：公開課聽評課、教研集備活動、傳幫帶活動、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等4項）

3.教研工作完成情況（各級一個學(xué)期10次活動，除聽評課活動形式外，形式呈現(xiàn)多樣化，并有一定創(chuàng)新如：各組的磨課活動、微課堂嘗試、數(shù)學(xué)組教研形式的創(chuàng)新等等）

★本學(xué)期完成的集備重點：

① 課堂教學(xué)重點環(huán)節(jié)觀察：教學(xué)反思（反思教學(xué)效果），并在集備過程中予以體現(xiàn)

② 興趣小組活動（音樂組提交活動計劃---合唱隊及“十佳”歌手比賽；初、高中語文組開展了“書法比賽”及征文比賽。）

③ 本學(xué)期共有4對教師參加“傳幫帶活動”：黃永生/劉秀云、戴增英/薛文芳、陳健燕/余曦、倪必勤/林芳

④ 規(guī)范各項教研材料繳交及上傳要求（學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬盤資源庫建立及資源共享）

4．教研室參加各組教研活動共計27節(jié)，累計走訪聽取了14個組教研集備工作。

二、本學(xué)期教研室及各教研組工作新舉措（含教科研工作）

（一）教研組工作例會------工作匯報制度建立

共舉行四次例會（2015.10.122015.11.92015.12.72016.0.4）

由初高中組語文數(shù)學(xué)英語六位組長就教研工作做匯報與交流。

（二）“漢字聽寫”大賽工作開展情況

1.在初一初二年級舉辦“漢聽”大賽培訓(xùn)工作，安排培訓(xùn)課程表（由初中語文組負責(zé)實施，共涉及兩個年段12位教師）

2.期中考試納入考試科目，由此選拔出5位同學(xué)參加xx片區(qū)選拔比賽，最后選拔出初二4顏艷同學(xué)參加市級培訓(xùn)與比賽

3.入圍全市前80名參賽，最后未能進入下一輪（代表xx市參加福州市選拔）

（三）教師專業(yè)技能提升

1．選拔教師參加xx市教師技能大賽

12月24/25日，經(jīng)xx市教師進修校確認，我校共有四位教師入圍市教師技能比武大賽。（生物組：莫亮亮、體育組：吳長德、數(shù)學(xué)組：鐘秀洪、物理組：劉鳳娥），相關(guān)組就參賽課進行了卓有成效的磨課活動。

2．選拔教師參加市級同課異構(gòu)教學(xué)活動

9月---12月，共計派出參加該活動教師達7人次（謝威星、劉秀云、姚萬寶、朱華燕、陳惠、馬榮海、倪必勤）

3．本學(xué)期外派參加教研活動人次

2015—2016（上）共計派出參加教研活動人次：147人次

4．12月14日，召開校教學(xué)經(jīng)驗一得交流會（由xx等7位老師參加交流）

5．2016年1月申報市教育局市骨干教師認定----教師10人次

（四）教科研活動

1．參加xx市“十三五”2016課題共計申報三組次：語文（xx）、英語（xx）、綜合/英語（xx）

2．微課入課堂實踐暨微課題研究

開展課堂教學(xué)微課設(shè)計活動：12月30日，物理組完成一次校本培訓(xùn)任務(wù)----微課入課堂活動（由市進修校與元洪高級中學(xué)聯(lián)合“送培送教”下鄉(xiāng)）

3．為學(xué)校教育發(fā)展大局謀篇布局，教研室本學(xué)期為學(xué)校工作大局撰寫三篇專稿------‘校論’。

三、高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)工作

研究性學(xué)習(xí)以課題評價形式評價。學(xué)生每學(xué)年中至少完成一個研究性學(xué)習(xí)課題任務(wù)。研究性學(xué)習(xí)立項，需有專任教師指導(dǎo)，此項工作由蔡建彪組長具體負責(zé)。其中高一學(xué)生研究立項工作以一學(xué)年為準，高二學(xué)生研究性學(xué)生分上下半期，各一個課題。（參加指導(dǎo)的教師以高中一、二年級老師為主）

四、教師專業(yè)培訓(xùn)（繼續(xù)教育部分）

1.本學(xué)期安排了初級教師、中級教師及初中高級教師培訓(xùn)工作（報名及培訓(xùn)開展）

2.高級教師培訓(xùn)工作待省教院統(tǒng)一通知與安排

xx中學(xué)教研室

2016-1-15

第五篇：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教研室工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教研室工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教研室工作總結(jié)

逝者如斯夫，我們又迎來了2014的腳步聲，回顧一學(xué)期的工作，教研室能按照學(xué)校工作計劃，本著校本教研來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)的原則的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，認真落實教研工作計劃，完成了工作。

一、夯實校本教研打造高效課堂

1、扎實開展校本教研，為打造高效課堂夯實理論基礎(chǔ)

觀念決定行為，行為決定方法。本學(xué)期教研室加大了校本研訓(xùn)督查力度，與主管校長、教務(wù)處不定期對各教研組開展研訓(xùn)活動進行了抽查，并參加了各學(xué)科組的校本研訓(xùn)活動。本學(xué)期的校本研訓(xùn)活動在學(xué)習(xí)時間的保證上，及學(xué)習(xí)的質(zhì)與量都有所提高。

“教師成長=經(jīng)驗+反思”，教師成長過程應(yīng)該是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程，教學(xué)反思已成為教師由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。本學(xué)期我們檢查電子教案和開展同課異構(gòu)教研活動時都重點檢查督促教師認真寫好教學(xué)后記，教研室對所有教師的同課異構(gòu)教學(xué)反思進行了認真的批閱。教師的認真反思也為積極撰寫教師自己的學(xué)科教學(xué)論文準備了第一手素材，本學(xué)期教師的教學(xué)論文上交縣教研室120多篇，較以往在數(shù)量上有較大的提高。大部分教師都完成了教學(xué)論文撰寫的工作，很多教師用自己的教學(xué)素材來進行反思研討。當(dāng)然也有部分教師網(wǎng)上抄襲，違背職業(yè)道德的行為發(fā)生。

積極開展了教師跨學(xué)科，跨年級段，互相聽課，相互交流。本學(xué)期組織了新調(diào)入教師匯報課，外出學(xué)習(xí)教師匯報課及職稱匯報課、同課異構(gòu)等多種講課活動，各組教師能積極參加聽課并評課，上觀摩課的教師都較認真按照教研室的要求完成評課稿，并做好聽課議課評課工作。

2、認真積極做好課題實施工作

本學(xué)期我們繼續(xù)開展好學(xué)校州級“三步兩主導(dǎo)學(xué)導(dǎo)控高效課題”實施工作，召開了教研組長工作例會和課題組成員工作會議，討論研究進一步開展好我校的高效課堂工作。我們的工作重心也往適合我校高效課堂的學(xué)科模式傾斜，出現(xiàn)了盧光茹老師上的作文課，雷秀娟老師的先學(xué)后教導(dǎo)學(xué)白話文自學(xué)研討模式（情境導(dǎo)入---初讀課文---再讀課文---研讀課文---拓展遷移---作業(yè)布置）、張新霞老師的師精導(dǎo)模式、八年級物理實驗教學(xué)流程（溫故知新---激趣質(zhì)疑---實驗探究---互動研討---分析解疑---繼續(xù)實驗探究---提高）等。這些精彩的課例是我校高效課堂實施工作的縮影。11月12日，校教研室主任率學(xué)校課題組部分成員參加了在博樂州實驗中學(xué)進行了為期2天的自治州高效課堂教學(xué)模式與研究課題的中期工作報告，并代表學(xué)校課題組進行了學(xué)校課題中期工作報告，接受了自治州同行的課題質(zhì)證。

學(xué)校的校本小課題馬靜老師主持的州級課題，教研室給予了指導(dǎo)，課題順利通過了自治州的課題驗收，順利結(jié)題。

二、聚焦課堂大力開展同課異構(gòu)教研活動提升教師教學(xué)素質(zhì)能力和水平

基于我們督查公開課開展情況及各教研組反映公開課不能較好有效實施情形下,本學(xué)期教研室及時制定了精河縣初級中學(xué)同課異構(gòu)教研實施方案,在主管校長和教務(wù)處的大力支持下,從十月底到十一月中旬為期一個半月的時間,我們對全體漢語言任課教師在規(guī)定的時間規(guī)定的教研組按指定的課同學(xué)科所有教師從備課、磨課和評課和教學(xué)反思撰寫全員參與，開展了同課異構(gòu)教研活動。整個活動除一位歷史教師沒按要求參與活動，其它所有的任課教師全部參與了教研活動。此項活動可謂開展的扎實有效，對教師教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)能力和水平可以說較好地提升，也受到了老師的認可和歡迎。七年級語文學(xué)科集備組在工作總結(jié)中這樣寫道：開展同課異構(gòu)教研活動有4大亮點：（1）全員積極參與，認真?zhèn)湔n、授課、評課；（2）激活了教師的潛能；（3）體現(xiàn)了“實”與“活”的結(jié)合；（4）課改理念有了更大的轉(zhuǎn)變。參加自治區(qū)送教下鄉(xiāng)教研活動獻課的王偉玲老師這樣寫道：同課異構(gòu)仿佛不一樣的春天，江南江北獨特風(fēng)貌，相同課文不同的色彩，同樣的收獲。充分顯示了老師們不同特色的教學(xué)智慧。張新霞老師認為：教研活動處處從細處入手，無論備課、上課和評課做得很扎實。因此效果是明顯的，不是走形式的，而是真實的、生動的、鮮活的、有亮點的。

我們開展的同課異構(gòu)教研活動與同課異構(gòu)理論依據(jù)：“一切都是手段，對話才是目的。單一的聲音才是什么也結(jié)束不了，什么也解決不了，兩個聲音才是生命的最低條件，生存的最低條件”（巴赫金）是合拍的。同課異構(gòu)實現(xiàn)了老師之間更深層次的對話，在對話中教師的生命質(zhì)量得以提升，精神得以解放。教師在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。

同課異構(gòu)教研活動開展也是我們高效課堂課題研究有了更深更細地進展。高效課堂模式化研究從學(xué)科模式細化到了課型模式研究。如雷秀娟老師參加了學(xué)校派出到沙灣學(xué)習(xí)江蘇洋思中學(xué)的高效課堂教學(xué)會議。將其先學(xué)后教理念與導(dǎo)學(xué)相結(jié)合，上了一節(jié)先學(xué)后教導(dǎo)學(xué)白話文自學(xué)研討模式（情境導(dǎo)入---初讀課文---再讀課文---研讀課文---拓展遷移---作業(yè)布置）的匯報課，此課導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)條理清晰，層次分明循序漸進導(dǎo)引學(xué)生學(xué)習(xí)，極大地發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。八年級物理實驗教學(xué)流程（溫故知新---激趣質(zhì)疑---實驗探究---互動研討---分析解疑---繼續(xù)實驗探究---提高）等。這些精彩的課例是我校高效課堂實施工作的縮影。

活動中對高效課堂的理念認識也有了我們教師自己的有理論有高度的認識。雷秀娟老師認為：對高效課堂的重新認識，就是高效課堂中的高效是善用慎用多媒體。高效是思維的課堂而非浮動躁動的課堂；高效是全體學(xué)生積極參與的課堂而非圍起來坐的課堂?；茏釉俣啵瑳]有效率一切都白費。數(shù)學(xué)七年級集備組在精心備課方面，落實目標(biāo)貫穿貼近學(xué)情宗旨，采取四個多想（多想教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何確立；多想教材該怎樣使用；多想學(xué)生已有水平；多想運用何種學(xué)習(xí)方式）在實施高效課堂教學(xué)中力求創(chuàng)新：一堂課力爭學(xué)生參與教學(xué)活動時間不少于二分之一，切實實現(xiàn)高效課堂，達到學(xué)生素質(zhì)高、能力強、成績好目標(biāo)。高效課堂實施中關(guān)注課堂教學(xué)評價：，老師關(guān)注學(xué)生多了，關(guān)注學(xué)習(xí)過程多了，關(guān)注創(chuàng)新多了，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)注重自我反思多了。數(shù)學(xué)老師熊金榮老師：反對以“尖子效應(yīng)”現(xiàn)象掩飾主體全局；英語老師烏蘭：關(guān)注學(xué)生弱勢群體，從最后一名學(xué)生做起，唯有“水”漲才能“船高”?；瘜W(xué)老師周晶：不要怕問題。學(xué)習(xí)的過程是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程；不求一個進度，但求一個結(jié)果；任何一個同學(xué)也不要閑著，總有一個問題適合你，找準自己的“生長點”，逐步提高，不要盲目提高，貪高求快。我們開展的同課異構(gòu)教研活動，也為本學(xué)期自治區(qū)在我縣開展送教下鄉(xiāng)活動合上了拍，區(qū)送教活動的主要形式也是同課異構(gòu)。本學(xué)期 我們認真重視指導(dǎo)了語、數(shù)、外的王偉玲、張云、王嚴三位老師的同課異構(gòu)課，他們代表我校、我縣參與了同課異構(gòu)教研活動，與區(qū)送教專家們同臺獻藝，在全縣的同行面前做了較好的展示。教研室、教務(wù)處也較好地完成了自治區(qū)在我校開展的送教活動。本學(xué)期教研室也認真組織，完成了自治州兼職教研員對我校英語教研工作的指導(dǎo)檢查工作。

三、以人為本，強化兩支隊伍的培養(yǎng)和建設(shè) 1．指導(dǎo)管理好組長階段 順暢管理渠道

教研組長是學(xué)校的基層管理者，在教育教學(xué)管理和執(zhí)行工作中起著非常重要的作用。強化了組長隊伍的建設(shè)，堅持開好每周一的工作例會。對組長如何開展好教研活動，怎樣管理好教研組等進行了指導(dǎo)，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時進行研討，對工作及時進行布置安排，使工作做到了有計劃、有重點、有安排、有落實。管理工作上做到了上情下達下情上送，管理渠道得以暢通。

2．強化教學(xué)常規(guī)工作、確保教學(xué)秩序和質(zhì)量

本學(xué)期和學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求，加大了督查力度，讓他們在教學(xué)切實落實到實處。曾多次與教務(wù)處對教案進行抽檢，以達備課教案規(guī)范化。開學(xué)伊始、期中和期末針對教學(xué)計劃的制定、實施等方面做全面重點的檢查。學(xué)期中加大了聽課、上課、評課、作業(yè)批改及教輔使用診測情況等抽檢力度，對檢查出來的問題及時進行反饋，并加強了第二次備課和教后記的督查力度。常規(guī)工作中，老教師認真鉆研教材，探討教學(xué)法，教案書寫認真規(guī)范。常規(guī)工作規(guī)范化，保證了教學(xué)正常開展，教學(xué)質(zhì)量在有序中得以提升。

四、認真完成好教師教學(xué)工作閱卷、評估工作

考試是學(xué)校的常規(guī)工作，也是體現(xiàn)老師工作價值的重要參照物。認真安排好了期中、期末閱卷工作并加以組織實施，圓滿地完成了工作，較好地體現(xiàn)了公正公平。讓廣大老師滿意，讓學(xué)校滿意。完成了九年級教師實施中考教學(xué)質(zhì)量獎，對全校教師完成了教學(xué)質(zhì)量成績考核計算工作，這牽涉到對每一位教師的工作加以認定和評定，出不得差錯。設(shè)計了公式，對大量數(shù)據(jù)進行了認真細致的計算。完成了今年晉升職稱教師的教學(xué)成績考核及晉升職稱匯報課的考核工作。這些工作讓廣大老師滿意，讓學(xué)校滿意，對教師強化質(zhì)量意識起到了較好地作用。

以上工作總結(jié)有不到，還望批評指正。