第一篇：荷山中學(xué)2014年秋高二年段工作計(jì)劃（本站推薦）

荷山中學(xué)2014年秋高二年段工作計(jì)劃

一、年段狀況

經(jīng)過(guò)文理分科，高二年段6個(gè)班目前的結(jié)構(gòu)是：文科2個(gè)班，都為平行班，共72人（原實(shí)驗(yàn)班有22人，占30.6%）；理科班4個(gè)班，2個(gè)實(shí)驗(yàn)班共100人（原普通班有33人，占33%），2個(gè)普通班共110人（全部為原普通班學(xué)生）；現(xiàn)明確報(bào)考藝術(shù)方向的只有1人。（具體分班情況見(jiàn)附錄）

目前的高二年段學(xué)生，經(jīng)過(guò)高一一年的教育管理，基本的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，高中生活也已經(jīng)適應(yīng)。但相當(dāng)一部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性等都有待進(jìn)一步改善和提高。整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出落后面較大（350分以下有57人），中等生有待提高，尖子生數(shù)量較少，密集度不高（從期末考來(lái)看，理科600分以上5人，最高分636分；文科500分以上8人，最高分549分）。優(yōu)勢(shì)是大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村可挖掘潛力大。目前高二年段的教師隊(duì)伍（共30人）得到了進(jìn)一步的優(yōu)化、整合和補(bǔ)充（一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師、教研組長(zhǎng)的加入，老中青、各學(xué)科優(yōu)化組合），戰(zhàn)斗力進(jìn)一步加強(qiáng)。班主任隊(duì)伍全部延續(xù)了高一年級(jí)的安排，熟悉學(xué)生、年輕有干勁，進(jìn)入狀態(tài)快。

1、是個(gè)難管理的年級(jí)：既無(wú)高一的新鮮感，更無(wú)高三的壓力感，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，是一個(gè)成績(jī)、紀(jì)律等易分化的一個(gè)年級(jí)。

2、是個(gè)趕進(jìn)度的年級(jí)：為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是高二的本質(zhì)要?jiǎng)?wù)，又要完成會(huì)考任務(wù)，所以在保證質(zhì)量的前提下趕進(jìn)度是這學(xué)期迫切需要解決的問(wèn)題。

3、是個(gè)要深挖的年級(jí)：尖子生少、緊張感不足、自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、兩極分化加劇等問(wèn)題逐步顯現(xiàn)需要深入研究。

4、是個(gè)出成績(jī)的年級(jí)：有調(diào)查表明絕大部分高考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，進(jìn)步最大的都在高二年。年級(jí)學(xué)生整體紀(jì)律較好，可塑性很強(qiáng)，文理分科提供了很好的契機(jī)。

5、是培優(yōu)輔中轉(zhuǎn)差的關(guān)鍵年級(jí)：在文科、理科實(shí)驗(yàn)班和其他班的優(yōu)等生培優(yōu)，并對(duì)中等生補(bǔ)長(zhǎng)短腳，切實(shí)做到有針對(duì)性、實(shí)效性。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揚(yáng)以“三傾”為核心的荷中精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求。堅(jiān)持“抓常規(guī)促學(xué)風(fēng)，抓兩頭促中間”的年段管理思路，秉承“大愛(ài)、大勇、大氣、大成”的育人目標(biāo)理念，以德育工作為首，以教學(xué)工作為中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)做到“精細(xì)管理、注重實(shí)效、狠抓落實(shí)”，夯實(shí)基礎(chǔ)，樹(shù)立信心，防止兩極分化，為高三的總攻堅(jiān)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、工作目標(biāo)

全員參與、全程管理、全面服務(wù)；確保優(yōu)等生、激勵(lì)中等生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、抓早藝術(shù)生；會(huì)考全面完成學(xué)校下達(dá)指標(biāo)。

1、競(jìng)爭(zhēng)管理，人文管理，制度管理，精心打造先進(jìn)年段。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)貫徹教育改革思想和學(xué)校工作布署，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，勵(lì)精圖治，奮發(fā)有為，堅(jiān)持不懈的狠抓常規(guī)管理，抓好兩頭，提升中間，把高二年段工作全面推上新的臺(tái)階。

2、加強(qiáng)分層教學(xué)，分類推進(jìn)的研究，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。切實(shí)做好尖子生和潛能生的“培優(yōu)輔中”工作。同時(shí)做好特殊問(wèn)題生的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為更多學(xué)生考入本科大學(xué)而努力。積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的引導(dǎo)，向音、體、美方向的發(fā)展。

3、力爭(zhēng)本學(xué)期期中、末兩次大考學(xué)生成績(jī)有個(gè)整體突破。文科班530分以上（10-15人），550分以上（5人以上），爭(zhēng)取有人上600分；理科實(shí)驗(yàn)班550分以上（30人），580分以上（10人），600分以上（3-5人）；理科普通班有人進(jìn)入年段前100名（5-10人）。

4、會(huì)考全面完成學(xué)校下達(dá)指標(biāo)。會(huì)考所有科目及格率均達(dá)到100%，實(shí)驗(yàn)班優(yōu)良率100%，文科班和理科普通班優(yōu)良率85%以上。

四、工作重點(diǎn)與思路

1、繼續(xù)通過(guò)建章立制，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，持之以恒，常抓不懈。年段在已有的“四項(xiàng)評(píng)比”制度、“手機(jī)管控”制度、“請(qǐng)假制度”等基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定了“班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先”評(píng)分細(xì)則（具體見(jiàn)附錄），形成公開(kāi)透明的考核方案。重視紀(jì)律差生教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，建立“學(xué)生個(gè)案記錄檔案”，對(duì)各班個(gè)別屢次違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤和監(jiān)控，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同做好思想、行為轉(zhuǎn)化工作。

2、充分利用班會(huì)課、學(xué)生集會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的理想激勵(lì)教育，標(biāo)高定位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、主動(dòng)性和積極性，尤其要重視“尖子生”和“學(xué)困生”的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)于“尖子生”，要通過(guò)精細(xì)分析、理想激勵(lì)、立體愛(ài)護(hù)、家長(zhǎng)配合等措施，讓“尖子生”的潛力得到最大的發(fā)揮；對(duì)于“學(xué)困生”，更要本著“學(xué)生為本”的育人理念，在學(xué)習(xí)方法、思想動(dòng)態(tài)等給予關(guān)注，防止其由“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化為“紀(jì)律差生”。

3、協(xié)調(diào)、組織各班級(jí)、各備課組，開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，挖掘?qū)W生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。本學(xué)期將以宿舍為單位開(kāi)展包括“舍標(biāo)設(shè)計(jì)大賽”、“寢室生活攝影大賽”、“變廢為寶手工大賽”、“三人四足”等內(nèi)容的“宿舍文體活動(dòng)節(jié)”，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、和諧的宿舍環(huán)境；同時(shí)將配合各備課組開(kāi)展“政治小論文比賽”、“元旦征文比賽”等學(xué)科活動(dòng)。

4、加強(qiáng)班主任管理，全面提升班主任自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，形成以班主任為核心的德育管理團(tuán)隊(duì)。每周定期召開(kāi)班主任會(huì)議，統(tǒng)一年段管理要求，通報(bào)學(xué)生情況，交流管理經(jīng)驗(yàn)。重視做好預(yù)防性教育工作，發(fā)動(dòng)學(xué)生，制定班級(jí)公約，制定班務(wù)管理詳細(xì)分工細(xì)則，激勵(lì)和約束學(xué)生行為規(guī)范，班干部與班主任共同管理，全體學(xué)生自覺(jué)遵守班級(jí)公約。期中考試后安排兩位有特點(diǎn)、有成績(jī)的班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，同時(shí)安排兩次主題班會(huì)觀摩課，促使年段班主任工作的全面進(jìn)步。

5、尊重學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育，注重教室文化布置，樹(shù)立班級(jí)特色（常規(guī)、個(gè)性、創(chuàng)意相結(jié)合）。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生“四項(xiàng)評(píng)比”小組的作用，以評(píng)比促常規(guī)。利用好教室的版面，全面展示各班風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案；包括班級(jí)活動(dòng)的照片，文字、成果；包括學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法、手工；包括老師的寄語(yǔ)、班級(jí)的目標(biāo)等等，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

6、整合資源、拓寬學(xué)校教育的渠道。以班主任工作為依托，充分發(fā)揮全體任課教師的德育作用，強(qiáng)化落實(shí)德育導(dǎo)師制和“千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)師生間、生生間和諧與共的氛圍。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的作用；結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐，讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行自我教育，發(fā)揮社會(huì)活動(dòng)的教育作用，充分發(fā)揮教師、學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的教育功能。

7、做好體育、藝術(shù)生的組織動(dòng)員工作，把提升體育、藝術(shù)等方面的成績(jī)與成果作為年段工作的一個(gè)重要目標(biāo)任務(wù)來(lái)抓。面向競(jìng)賽、文體活動(dòng)等發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體、藝特長(zhǎng)生，挖掘體育藝術(shù)生對(duì)年段工作成績(jī)的貢獻(xiàn)率，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的新型學(xué)生。

8、認(rèn)真組織好月考、期中考及期末統(tǒng)考

年段將在本學(xué)期組織四次大型考試和三次會(huì)考模擬考試，備課組長(zhǎng)對(duì)各類考試的命題質(zhì)量把關(guān)，年段強(qiáng)化考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。每次考試都進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析，考后對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行年段、班級(jí)各層面的質(zhì)量分析，并對(duì)好的班級(jí)、同學(xué)進(jìn)行表彰。班主任對(duì)本班學(xué)生成績(jī)進(jìn)行了逐個(gè)分析，做好班級(jí)的學(xué)情分析，做好考試前和過(guò)后的學(xué)生心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，指導(dǎo)和要求學(xué)生做好總結(jié)和錯(cuò)題整理工作。

9、充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，嚴(yán)格落實(shí)每周集體備課的備課制度，做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、四定、五統(tǒng)一、六研究”（集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一單元測(cè)試題、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)；研究大綱、研究教材、研究重難點(diǎn)、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法）；加強(qiáng)自備――集備――再自備的個(gè)性化教學(xué)。促進(jìn)集體備課的制度化、規(guī)范化。

總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，它起著承上啟下的重要作用。本學(xué)年工作好壞將直接影響到今年會(huì)考和2016年高考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。我們深信經(jīng)過(guò)全年段老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

五、具體工作安排

九月份：工作重點(diǎn)：新學(xué)期注冊(cè)，研討年段、班級(jí)、備課組工作計(jì)劃、開(kāi)好局，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

（1）學(xué)生注冊(cè)，做好鞏生工作。

（2）行為習(xí)慣教育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范常規(guī)管理，做好儀容儀表等的自查和抽查工作等。

（3）舉行入學(xué)摸底考試及質(zhì)量分析會(huì)，表彰上年度及入學(xué)考試先進(jìn)學(xué)生。（4）制訂年段工作計(jì)劃，召開(kāi)年段教師、班主任會(huì)議會(huì)議，布置學(xué)期工作。（5）召開(kāi)學(xué)生宿舍舍長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)宿舍管理制度，啟動(dòng)“宿舍文體活動(dòng)節(jié)”。（6）慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動(dòng)，以感恩為主題的教師節(jié)板報(bào)評(píng)比。（7）制定年段“培優(yōu)”工作方案，召開(kāi)“培優(yōu)”工作會(huì)。

（8）啟動(dòng)體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生動(dòng)員工作

十月份：工作重點(diǎn)：搞好班級(jí)文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生理想激勵(lì)教育，規(guī)范考試紀(jì)律。

（1）班主任工作例會(huì)，前一階段工作小結(jié)，傾聽(tīng)反饋。（2）舉行第一次月考及質(zhì)量分析會(huì)。

（3）部分學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師的教學(xué)情況。（4）組織學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。（5）高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（邀請(qǐng)高三年優(yōu)秀生）。（6）切實(shí)開(kāi)展“培優(yōu)”工作（第一輪）。

（7）“宿舍文體活動(dòng)節(jié)”——“接力賽”、“三人四足”活動(dòng)

（8）主題班會(huì)觀摩。

十一月份：工作重點(diǎn)：整合資源、拓寬學(xué)校教育的渠道，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生自信和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

（1）期中考試及質(zhì)量分析會(huì)，優(yōu)秀、進(jìn)步學(xué)生表彰會(huì)。（2）認(rèn)真做好上半學(xué)期階段小結(jié)工作和召開(kāi)優(yōu)秀生家長(zhǎng)會(huì)。（3）心理輔導(dǎo)講座，期中考試前后的心理疏導(dǎo)。（4）“培優(yōu)”工作會(huì)階段情況反饋總結(jié)。

（5）全面召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，做好期中考后“問(wèn)卷調(diào)查”工作，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師的教學(xué)情況。

（6）政治小論文比賽。（7）教學(xué)常規(guī)檢查。

（8）“宿舍文體活動(dòng)節(jié)”——“舍標(biāo)設(shè)計(jì)”、“變廢為寶手工”大賽。十二月份：工作重點(diǎn)：做好學(xué)生心理健康教育工作，加強(qiáng)對(duì)特殊生的管理；全面啟動(dòng)會(huì)考沖刺攻堅(jiān)工作。

（1）會(huì)考模擬考試及分析會(huì)（第14、16、18周共三次）。（2）開(kāi)展“一二、九”主題教育。（3）組織學(xué)生參加學(xué)校“元旦文藝匯演”。

（4）元旦征文比賽（5）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹交流（本班、本年段優(yōu)秀生）。（6）“宿舍文體活動(dòng)節(jié)”——“寢室生活攝影”大賽及表彰大會(huì)。

（7）“培優(yōu)”工作階段工作（第三輪）。

一月份： 工作重點(diǎn)：做好會(huì)考和期末各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)期考試指導(dǎo)和考風(fēng)考紀(jì)教育和假期生涯規(guī)劃教育。

（1）迎接會(huì)考，實(shí)現(xiàn)既定達(dá)標(biāo)。（2）教學(xué)常規(guī)檢查。（3）班主任工作例會(huì)。

（4）布置學(xué)生進(jìn)行高二第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、思想、生活及各項(xiàng)活動(dòng)的反思與小結(jié)。（5）班主任做好學(xué)生綜合素質(zhì)考核工作。（6）組織學(xué)生制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。

（7）引導(dǎo)學(xué)生做好假期規(guī)劃，布置假期作業(yè)，加強(qiáng)安全教育。附錄1

第二篇：荷山中學(xué)總務(wù)處2015年秋工作總結(jié)(要點(diǎn))

荷山中學(xué)總務(wù)處2015年秋工作總結(jié)（要點(diǎn)）

一、本學(xué)期來(lái)，許校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的新班子高度重視學(xué)校后勤工作，先后投入100多萬(wàn)，用于改善辦學(xué)條件服務(wù)教育教學(xué)和關(guān)愛(ài)師生的健康學(xué)習(xí)生活。具體要點(diǎn)如下：

1、關(guān)心教師5號(hào)樓的教師生活條件，投入1萬(wàn)多元修建防風(fēng)防雨鋁合金窗，多次召開(kāi)會(huì)議敦促承建商整改5號(hào)樓水電設(shè)施。

2、投入近10萬(wàn)元用于更換床板、維修門(mén)窗玻璃水電、更換鋁合金窗、零星木作、零星鐵件和購(gòu)買(mǎi)水電材料等改善學(xué)生住宿條件。

3、關(guān)心師生用水安全，全面清洗學(xué)校8座水塔。

4、重視師生飲食衛(wèi)生，清除小賣部三無(wú)產(chǎn)品，整治食堂不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的外包小攤。課間關(guān)閉小賣部確保校園環(huán)境衛(wèi)生。

5、重視辦學(xué)條件的改善投入50多萬(wàn)重建初中部電腦室、改造籃球場(chǎng)、改造化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、改造恢復(fù)藝術(shù)樓功能、更換科學(xué)樓窗簾和購(gòu)買(mǎi)辦公柜等。

6、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，整體規(guī)劃，從改造慎毅樓后廁所、整修衛(wèi)生屋、建設(shè)慎毅樓邊廣場(chǎng)磚等入手，全面鋪開(kāi)校園環(huán)境整治工作。

7、從細(xì)節(jié)入手，全面整修校園廣場(chǎng)磚、花圃、破損地磚路面、鐵件、水管、電線、路燈和樹(shù)木防白蟻等?？倓?wù)處盧副主任發(fā)揮專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)，帶領(lǐng)水電工小葉加班加點(diǎn)，不怕苦不怕累不怕臟，全面維修、更新、改造水電相關(guān)的工作。

8、把大成樓、民主樓和學(xué)生宿舍4號(hào)樓的塑鋼門(mén)窗改造，納入重點(diǎn)工作，多次召開(kāi)相關(guān)人員會(huì)議，在預(yù)算中規(guī)定品牌，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，現(xiàn)已公開(kāi)招標(biāo)，總投入315001元。

9、把綠化整治納入重點(diǎn)工作，推動(dòng)后勤服務(wù)社會(huì)化，綠化工作承包給經(jīng)營(yíng)商。從綠化修剪到綠化養(yǎng)護(hù)過(guò)度到精品綠化，逐步提高學(xué)校綠化檔次和品位。

10、以迎接“國(guó)檢”為契機(jī)，學(xué)校大力開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治工作，根據(jù)學(xué)校整體安排，梁副校長(zhǎng)牽頭制訂三份迎檢衛(wèi)生整治安排表，總務(wù)處各位主任特別是李副主任身兼兩頭和總務(wù)處干事劉國(guó)榮平時(shí)加班加點(diǎn)，并且犧牲周末休息時(shí)間，組織迎“一級(jí)達(dá)標(biāo)”以來(lái)最大規(guī)模的校容校貌衛(wèi)生整治工作，6名衛(wèi)生工及臨時(shí)雇傭10名小工，連續(xù)奮斗十多天，清掃洗學(xué)校各處衛(wèi)生死角包含綠化帶、水溝、衛(wèi)生間、科學(xué)樓和藝術(shù)樓等，其中清理運(yùn)出的雜草、樹(shù)葉、建筑垃圾十幾車，各項(xiàng)工作有條不紊的展開(kāi)，現(xiàn)在科學(xué)樓和藝術(shù)樓煥然一新，學(xué)校整體面貌大為改觀，環(huán)境育人的良好氛圍正在逐步形成。

二、在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子指導(dǎo)下，建設(shè)大后勤的工作逐步展開(kāi)，一學(xué)期以來(lái)后勤隊(duì)伍工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任，工作熱情高漲，一支積極向上的后勤隊(duì)伍正在形成。三、一學(xué)期以來(lái)總務(wù)處能夠正確執(zhí)行預(yù)算、厲行節(jié)約，實(shí)行收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)公示制度，工作中能嚴(yán)把財(cái)務(wù)關(guān)，克服困難，嚴(yán)控資金支出，資金力求用在刀刃上。堅(jiān)持規(guī)范的財(cái)務(wù)制度和審批手續(xù)，本學(xué)期所有發(fā)生的項(xiàng)目均采用邀標(biāo)、競(jìng)標(biāo)或公開(kāi)招投標(biāo)等形式，項(xiàng)目公開(kāi)、透明且工作手續(xù)完整。

第三篇：惠安荷山中學(xué)高二年語(yǔ)文五月份月考優(yōu)秀作文輯錄

二O一一年五月考優(yōu)秀作文輯錄

高二語(yǔ)文備課組

惠安荷山中學(xué)高二年語(yǔ)文五月份月考優(yōu)秀作文輯錄2011-5-24

說(shuō) 明：這些文章是本次月考分?jǐn)?shù)上50分的部分作文，由于時(shí)間關(guān)系，未加于任何修飾，可能存在種種不盡人意之處，雖說(shuō)分?jǐn)?shù)不能代表一切，但一篇考場(chǎng)中的應(yīng)急匆忙之作，能獲得評(píng)卷老師的青睞，肯定有值得我們學(xué)習(xí)的地方，希望同學(xué)們抱著謙虛的態(tài)度甄別對(duì)待。在此也感謝所有語(yǔ)文課代表，及參與文字錄入的同學(xué)，不能一一列舉他們的名字，但他們的辛勤勞動(dòng)理應(yīng)得到我們的尊重和欽佩！

高二語(yǔ)文備課組

魅力

高二（1）班 邱雪婷

繼阿杜，林俊杰等歌手之后，海蝶唱片公司又簽約了一位新人——許嵩。提及許嵩，你可能耳熟能詳，但有的人對(duì)他還是不太熟悉。這是一位堪稱“音樂(lè)鬼才”的80后。從名不見(jiàn)經(jīng)傳的網(wǎng)絡(luò)歌手到如今的簽約歌手，許嵩，憑借他無(wú)與倫比的才氣好獨(dú)一無(wú)二的歌喉迅速躥紅。我想，這主要得益于他個(gè)人和他的音樂(lè)的魅力。

許嵩出生于安徽合肥市一個(gè)普通的工薪家庭。在他小時(shí)候，每次父母放收音機(jī)給他聽(tīng)，他都聽(tīng)得全神貫注，陶醉其中。他告訴父母說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)歌星！”母親當(dāng)即說(shuō)：“咱家不過(guò)是普通人家，你好好學(xué)習(xí)，當(dāng)個(gè)教師或醫(yī)生的，比啥都強(qiáng)”面對(duì)母親的潑冷水，許嵩不為所動(dòng)，但他還是聽(tīng)從母親的話，每天認(rèn)真讀書(shū)，終于考上了安徽醫(yī)科大學(xué)。他可以像母親說(shuō)的當(dāng)個(gè)醫(yī)生，但小時(shí)候的夢(mèng)想并未被他遺忘，他明白，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就必須自己努力。

于是，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，許嵩開(kāi)始了一邊學(xué)習(xí)一邊創(chuàng)作的生活。他無(wú)師自通，學(xué)會(huì)了混音，R＆P。后來(lái)，許嵩將自己的歌曲傳到網(wǎng)上，很快一炮而紅。許嵩就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每創(chuàng)作一首歌曲就傳到網(wǎng)上。漸漸的，他的歌曲越來(lái)越受歡迎。他不像別的歌手一樣只會(huì)唱?jiǎng)e人寫(xiě)的歌，他唱的歌曲基本上都是自己作詞作曲，一人制作。很快，許嵩便推出自己的第一張專輯《自定義》，這是他一手包辦，獨(dú)立完成的專輯。推出后不久，便立刻風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。業(yè)內(nèi)的許多人士對(duì)這張專輯給予好評(píng)。于是有許多唱片公司陸續(xù)找他簽約，但都被他拒絕了，他說(shuō)：“我不想影響學(xué)業(yè)。”此時(shí)的他還是一個(gè)大學(xué)生。

2009年，許嵩又推出第二張專輯《尋霧啟示》，依然是他獨(dú)立創(chuàng)作的歌曲。此時(shí)的他已經(jīng)聲名大噪，先后為“粉時(shí)尚”創(chuàng)作了廣告歌曲，又為《天龍八部2》創(chuàng)作了主題曲，粉絲數(shù)更是每日數(shù)倍增長(zhǎng)，而他依然沒(méi)有簽約唱片公司。朋友說(shuō)他傻，他一笑置之?，F(xiàn)在，許嵩已經(jīng)成功簽約海蝶，他的歌曲依然堅(jiān)持獨(dú)立創(chuàng)作。今年，他又推出第三張專輯《蘇格拉沒(méi)有底》，掀起了一股“蘇格拉底潮”，他的音樂(lè)道路一片光明??

不可否認(rèn)，我喜歡許嵩。不僅因?yàn)樗囊魳?lè)才華，更是因?yàn)樗?dú)立，堅(jiān)持夢(mèng)想的人格魅力深深令我折服。我想，歌迷說(shuō)的“音樂(lè)純粹，愛(ài)V絕對(duì)”（許嵩的英文名字VAE），大概說(shuō)的就是他獨(dú)特的人格魅力，我相信，這個(gè)特別的許嵩會(huì)用他的魅力征服所有人，他的音樂(lè)道路也會(huì)魅力四射。

魅力

高二（1）班 肖佳敏

忘不了，稼軒《青玉案 元夕》那“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨”的花絮滿天；忘不了那“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的千古奇景；更忘不了易安《聲聲慢》中“冷冷清清凄凄慘慘戚戚的”的落寞悲痛。

宋詞，這便是你獨(dú)有的魅力。

“郁孤臺(tái)上千江水，中間多少行人淚。”是稼軒憂國(guó)憂民的感慨，“君不舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆塵土”是他悲憤的凱歌。1 二O一一年五月考優(yōu)秀作文輯錄

高二語(yǔ)文備課組

宋詞，是你，將他們一詞一句接串起來(lái)，字里行間，都流露出你無(wú)窮的魅力。漢賦、楚騷、唐詩(shī)，唯你宋詞，我獨(dú)為你傾醉。

獨(dú)醉于你“十年生死倆茫茫，不思量，自難忘。”的生死離別；獨(dú)醉于你“胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”的莫然誓言；獨(dú)醉于你“世情薄，人情惡”“咽淚裝歡，瞞瞞瞞！”的凄慘無(wú)奈；獨(dú)醉于你，“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的苦苦追尋。

宋詞，我獨(dú)醉于你。

月滿西樓，獨(dú)上蘭舟。是你迸發(fā)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟“的祝愿；卻也倒出“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”的寂寞；更嘆出：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的追悔莫及。宋詞，你以高歌挽手的姿態(tài)出現(xiàn)在中華寶典中，你獨(dú)特的詞體，早已把我從如今拉回之千年之前，與你共舞，為你癡，為你迷。卻也只道“君生我未生”的遺憾，可有你的魅力，至死不渝。

有你，便有“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的兒女情長(zhǎng)；有你，便有“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的英雄氣概；有你，便有“此情無(wú)計(jì)可消除，才上眉頭，卻下心頭”的淡淡憂愁；有你，便有“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡姆攀幉涣b??

縱然，不能倚蘭舟，酒樽狼籍。但你萬(wàn)水千山走過(guò)，只為安撫詞人不安的今生；你獨(dú)有的魅力，深深打動(dòng)著我的內(nèi)心，便縱有千種風(fēng)情，我只為你述說(shuō)。

魅力

高二（2）班 周麗霞

魅力，或許是某個(gè)為人所散發(fā)出的氣質(zhì)；獲學(xué)士大自然天成的奇?zhèn)ニ凵涑龅恼鄯换蛟S是對(duì)某個(gè)人內(nèi)心的崇拜。

然而，魅力在我的心中是一種愛(ài)，一股濃濃的親情。魅力無(wú)處不在，然而卻被母愛(ài)詮釋得更加奪目亮麗了。

母親，一直以來(lái)都是我不愿談?wù)摰慕裹c(diǎn)，我們倆間似乎沒(méi)有代溝可言。我不愿多與她交談，她也不懂，不懂如何敲開(kāi)我的心房，走進(jìn)我的內(nèi)心。但是每當(dāng)碰到母親工作回來(lái)時(shí)疲憊的身影，那更加黑且瘦起來(lái)了。此時(shí)的我不想別的，就想以后賺大錢(qián)再好好的補(bǔ)償她。然而，我缺忘了母親要的不只是這個(gè)，但她更需要另一種東西。

就在不久前，手機(jī)里傳來(lái)了姐姐發(fā)來(lái)的一條信息。簡(jiǎn)短的又似揪緊了我的心?！皨屪≡毫??！边@一句話讓我慌張了，從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的事情，好擔(dān)心，真的好擔(dān)心。好擔(dān)心一切會(huì)改變，改變太多會(huì)讓我喘不過(guò)氣來(lái)，會(huì)更讓我不適應(yīng)。當(dāng)時(shí)滿腦子的胡思亂想。

住在醫(yī)院的母親卻一直念叨著我去看望她，可我卻一直沒(méi)能去看望她。這是我在接到姐姐們的電話中常聽(tīng)到的一句話，說(shuō)“我沒(méi)有良心，媽最疼你了，你也不去看望她。”當(dāng)時(shí)的我卻總以各種理由來(lái)搪塞她們。什么在家看家，學(xué)習(xí)忙啊，時(shí)間不多，回來(lái)看也是一樣的。但是我知道我這是在逃避，逃避母親那溫柔的眼光。因?yàn)樗鼤?huì)窺探我的內(nèi)心，讓我的內(nèi)心暴露在陽(yáng)光底下。這是我最不喜歡的，也是別扭的事了。

住院回來(lái)后的母親，顯得清瘦了。這是我一回家見(jiàn)到她的第一印象。在回家的路上，我一直設(shè)想著回到家的場(chǎng)景。母親會(huì)怪我沒(méi)良心，不去看望她，姐姐們也會(huì)在旁附喝著，而我會(huì)想理由來(lái)面對(duì)她們的窘迫。

然而，回到家何在路上所想的一點(diǎn)也不搭邊。母親見(jiàn)到我笑著說(shuō)了一句“回來(lái)了”。姐姐們。當(dāng)時(shí)聽(tīng)著母親間的這句話，簡(jiǎn)短的，不帶什么語(yǔ)氣責(zé)備的。輕輕地有那么一瞬觸碰到內(nèi)心，既溫暖又又舒服，發(fā)覺(jué)自己開(kāi)始喜歡上這種感覺(jué)。

魅力是什么？魅力就是代表美麗嗎？不，魅力一直在我心里是美麗代替不了的。因?yàn)樗砟笎?ài)那一句溫柔，簡(jiǎn)短的話，一直在我的心里溫存著，一直綿延，綿延。二O一一年五月考優(yōu)秀作文輯錄

高二語(yǔ)文備課組

魅力

高二（2）班 劉小忍

在孔子的眼里，恐怕只有君子才有魅力，才能以他們的“仁愛(ài)”，“己所不欲，勿施于人。等高尚的精神品質(zhì)博取紅顏一笑吧？其實(shí)又真是如此嗎？依我看，萬(wàn)物皆有“魅力”。

當(dāng)你漫步山頭，雖不見(jiàn)“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”之美，但你會(huì)被蔥郁的小草所吸引。低矮的個(gè)頭卻不乏堅(jiān)強(qiáng)的生命?！耙盎馃槐M。春風(fēng)吹又生?！边@般堅(jiān)強(qiáng)的生命不正散發(fā)著魅力的清香嗎？

閑暇之時(shí)，仰望天空，你會(huì)不禁感嘆天空的如此純凈。是啊！即使是在烏云密布之中，在紅霞漫天之際，都毅然保持著一片明亮，不被五彩斑斕所改變了自己的本質(zhì)。這份不隨波逐流的品性，令人感嘆。頓時(shí)，空氣中布滿了魅力的氣息。

而身為奴婢，性格尖銳的晴雯又何嘗不吐露出魅力的芬芳呢？在眾多的奴婢當(dāng)中，晴雯的性格卻使她獨(dú)樹(shù)一幟。多少的奴婢都只是任勞任怨，毫無(wú)反抗，但晴雯卻擁有反封建的思想，只可惜在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，這樣的吶喊，也不過(guò)會(huì)被淹沒(méi)在富貴人家的歡笑聲中。但連賈寶玉都怕她三分的晴雯，在我們的眼里，頗為獨(dú)特與勇敢，吸引著人們。

同樣在封建社會(huì)中“女子無(wú)才便是德”的說(shuō)法充斥著當(dāng)時(shí)的氛圍。可李清照依舊執(zhí)筆述情?！耙环N相思，兩處閑愁”“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)人遠(yuǎn)離正在戰(zhàn)場(chǎng)上的丈夫，滿懷孤獨(dú)寂寞，以此抒發(fā)情感。她的詩(shī)詞，流傳至今，千古傳唱，以她獨(dú)有的魅力，奪取了多少詩(shī)人的贊許。

魅力，并不是那些國(guó)色天香的外貌的特權(quán)。每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的魅哪怕你并不能夠稱之為一名君子。良好的品質(zhì)固然是獲取魅力的正確方法，但非唯一的途徑。正所謂“真人不露相”只要你敢于并善于挖掘你潛在的東西，那將成為你的魅力所在。

魅力，正如你的背影，人人都有，但是各有不同。

魅力

高二（4）班 張真真

我不是愛(ài)粘人的小女生，但對(duì)于父親，我卻總喜歡挨在他邊上坐著。

父親年近四十，平頭，小眼睛，還有總是被刮得不留痕跡的胡須，大概是祖上遺傳，骨干子里流淌的都是些不一樣的血。清晨，坐在杯幾前，她總能“浩浩乎如憑虛御風(fēng)，飄飄乎如遺世獨(dú)立”般地自品自樂(lè)。

但每逢晚飯時(shí)，我和媽媽總得像燕子南遷一樣，把餐房里的碗碗盤(pán)盤(pán)接到客廳電視前的桌子上。雖說(shuō)曉得邊吃飯邊看電視不易消化，卻在父親的堅(jiān)持下，執(zhí)行了至少十年。當(dāng)然，這樣的“家宴”當(dāng)然少不了父親最愛(ài)的小米酒和炒青菜。

還記得那夜晚飯，一家人準(zhǔn)時(shí)守在了電視機(jī)前，等待著“新聞直播.”父親在開(kāi)播前已經(jīng)倒了一杯酒，等到主持人說(shuō)：“今天是幾月幾日??”時(shí)，他舉起杯酒，慢慢地抿了一小口，然后放下杯酒，撿起碗上的筷子，迅速地夾了一根青菜，然后細(xì)細(xì)咀嚼，看到電視里的記得說(shuō)：“要落實(shí)房地產(chǎn)，為人民建造真正安全溫暖的家”父親不禁嘆了口氣。說(shuō)：“春節(jié)溫總理呼吁房地產(chǎn)要有良心,”他放下手中的酒杯,”要是能處理好他做放低長(zhǎng)的女婿，房地產(chǎn)才會(huì)有點(diǎn)希望，”

看著電視，我也偶爾看看父親，好像電視新聞里的內(nèi)容，能夠輕易地牽動(dòng)他的喜怒哀樂(lè)。”5月1日本拉登于巴基斯坦被美國(guó)無(wú)人擊斃??”電視里的播音員解說(shuō)著，跟著新聞的前進(jìn)，父親濃眉皺起：“本拉登固然該死，美國(guó)也不能隨意地入侵他國(guó)領(lǐng)土，“他拿起酒，喝了一大口，“控制幾天比利亞，再挑撥一下朝韓，哪天他敢侵犯中國(guó)罵我第一個(gè)報(bào)名參軍。”媽媽調(diào)侃地說(shuō)：“年近半百，你還能上戰(zhàn)場(chǎng)啊，”我想我們家談?wù)摃r(shí)事決不亞比北方人。

一段飯，30分鐘新聞和我們起此彼伏的心情，若是在家，我絕不會(huì)缺席，肯定是繼父親以后第一個(gè)坐著的人。父親的脾氣隨祖父，也會(huì)發(fā)大脾氣。

2008年大年初二，我剛上高二，貪玩表姐夫的手機(jī)。我承認(rèn)，我玩了整整 3個(gè)小時(shí)，二O一一年五月考優(yōu)秀作文輯錄

高二語(yǔ)文備課組

對(duì)媽媽的呼喚，愛(ài)理不理的。父親大步走來(lái)，一把搶走手機(jī)，撂下一句話“要讀書(shū)還是要玩手機(jī)。”然后頭也不回的走了，我愣了半天，父親小眼睛里的深邃，懾人無(wú)語(yǔ)。

盡管有過(guò)隔閡，可我仍舊喜歡粘著父親?，F(xiàn)在他在外地，周末回家，我總會(huì)準(zhǔn)時(shí)侯在電視機(jī)前。

這就是一個(gè)年近四十的父親的魅力。我想這輩子我都將會(huì)準(zhǔn)時(shí)的候在父親的座位邊。

魅力

高二（4）班 許梅玲

我一直深信不移，唐朝是孤獨(dú)的。他以繁榮和富強(qiáng)溫暖了眾多遷客騷人的躁動(dòng)的心。這使我不斷想：世界上一些優(yōu)秀而孤獨(dú)的靈魂之所以孤獨(dú)，是他們用自己的所有溫暖了世界。

而文人，則用文字。

文革時(shí)期，汪曾祺被下放到陜西的一個(gè)蕃薯科研機(jī)構(gòu)工作。在他后來(lái)的文字里，曾說(shuō)：初時(shí)對(duì)那圓頭圓腦的蕃薯無(wú)從下筆，到后來(lái)竟成了想不畫(huà)都不行的境界。他又在為一個(gè)青年作家的小說(shuō)作序時(shí)借小說(shuō)的語(yǔ)言，發(fā)出“人是孤兒”的感慨。我想，他一定不愿意“人是孤兒?！币粋€(gè)連蕃薯都不忍心敷衍的人怎么會(huì)舍得讓人孤獨(dú)。他的文字是為了排遣孤獨(dú)，還是難以排解的孤獨(dú)讓他用文字來(lái)?yè)嵛窟@個(gè)世界？

曾在一著名藝術(shù)家的回憶錄看這么段文字。他說(shuō)：在年老時(shí)，最害怕成為兩種人。一是儼然以師長(zhǎng)的面目出現(xiàn)，以教訓(xùn)青年為樂(lè)事的人。另一種則是唯恐別人說(shuō)自己老，便無(wú)名堂地迎奉青年，以證明自己青春常在的人。汪曾祺不是這兩種人，他也不是其他什么人。他就是他，一個(gè)從容地“東張西望”，走在自己道路上的可愛(ài)老頭。他用誠(chéng)實(shí)而溫暖的文字，平凡而發(fā)人深思的故事，撫慰者常常是躁動(dòng)不安的靈魂。

日本作家大江健三郎在現(xiàn)場(chǎng)觀看一個(gè)新生命的誕生時(shí)，抒發(fā)以“蓄滿淚水的雙眼為耳，聆聽(tīng)這個(gè)世界的奇跡。”我相信他是真的感動(dòng)了。大江的長(zhǎng)子光天生殘疾，而年邁的大江每到深夜都要爬上兩層樓梯，查看孩子的睡眠為他拉拉被角。文字以其所附帶的真實(shí)情感而使人陶醉、折服。他曾以樸實(shí)的筆觸訴說(shuō)：世界就像一個(gè)黑森林。而光便是使他穿梭于黑暗的動(dòng)力。這便使我相信：溫暖簡(jiǎn)單的文字能洗滌人的心性，催人向上。

孤單，是一個(gè)人的狂歡；狂歡，是一群人的孤單；孤獨(dú)，是心靈的孤單。海明威是孤獨(dú)的，他用尖銳的視角洞察著這個(gè)世界冷漠孤寂地生活著，用文字描繪他的生命。而他的孤獨(dú)則能創(chuàng)造震驚世界的“熱鬧”！

我想：這，便是文字的魅力吧。

魅力

高二（5）班 陳端端

至今，老爸還總是喜歡說(shuō)他“魅力猶存”

氣勢(shì)，想想都會(huì)覺(jué)得很搞笑，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)極其古怪的老爸，無(wú)論在哪一方面，老爸總是這樣的有“魅力”使我不得不嘆之“有趣”或更夸張一點(diǎn)的說(shuō)是“可愛(ài)”“好，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)模仿劉德華的這位選手上場(chǎng)?！彪娨暽险ブ粰n一直以來(lái)我必須與老爸一同觀看的娛樂(lè)節(jié)目?！鞍?！怎么搞的，這人也長(zhǎng)得像劉德華，也有資格參加比賽，真是想不通?！笨吹揭话氲睦习志姑俺隽诉@樣一句話?！芭畠喊?！其實(shí)??說(shuō)實(shí)話，老爸長(zhǎng)得跟劉德華也挺像的，而且老爸也會(huì)唱他的歌，要是我去參加者比賽，肯定比這個(gè)選手好上一百倍，你說(shuō)是吧？”老爸正一臉奸笑地對(duì)著我說(shuō)。撲哧一聲，我嘴里的食物都掉出來(lái)了“額??老爸??！你??你還真會(huì)說(shuō)笑，我都不知怎么說(shuō)你了，你自我感覺(jué)良好就好了，咦，不過(guò)細(xì)瞧一下，老爸你的五官還是有點(diǎn)相似度的，嘿嘿?！睂?duì)著老爸做了一個(gè)鬼臉。咯阿壩就是這樣喜歡稱贊自己，說(shuō)實(shí)話老爸年輕的時(shí)候還真是一個(gè)英俊的男子，只是現(xiàn)在多出了幾根白發(fā)和些許的皺紋，但是老爸從不服老，他說(shuō)他依然是有魅力的，或許這真的是人老而心未老吧！

老爸不僅在外貌上有魅力，在其行為上老爸的魅力更是勢(shì)不可擋了，可以用來(lái)勢(shì)洶洶來(lái)形容，還真是一點(diǎn)都不過(guò)分。二O一一年五月考優(yōu)秀作文輯錄

高二語(yǔ)文備課組

老爸只是一個(gè)業(yè)務(wù)小區(qū)里的一名電工頭，雖然是一惡搞微不足道的小職工，但對(duì)于這棟小區(qū)可是至關(guān)重要的一個(gè)角色，可以說(shuō)沒(méi)有了老爸，這棟小區(qū)就不能住人生活了，因?yàn)檫@里的水和電全都?xì)w老爸一個(gè)人管，所以老爸的身上總是掛著“成千上萬(wàn)根鑰匙”全都是小區(qū)里哪個(gè)水房式電箱的鑰匙。

有一年夏天臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，老爸所在的小區(qū)水和電都停了，這是老爸的手機(jī)像跑業(yè)務(wù)似的從早到晚響個(gè)不停，最后實(shí)在是沒(méi)辦法了，老爸不顧我和老媽的勸說(shuō)執(zhí)意要跑到小區(qū)里去維修，以便于小區(qū)里的人員可以正常生活，最后小區(qū)里的人是可以正常生活，但老爸卻濕漉漉地跑回來(lái)了，結(jié)果落了個(gè)感冒，老爸就是這樣，責(zé)任一定要扛到底管他個(gè)風(fēng)吹雨擋，始終無(wú)法改變他的決心，這也是老爸行為的魅力所在。

還有很多很多你們不知道的老爸的魅力??

我為擁有一個(gè)這么有“魅力”的老爸而感到驕傲。是的，老爸他的“魅力”吸引了我。

魅力

高二（5）班 陳麗芬

我曾經(jīng)認(rèn)為，最有魅力的女生，一定非她莫屬了。

我第一眼看到她“干凈”這個(gè)詞，就出現(xiàn)在我的腦海里：一把馬尾垂在腦后，額頭的汗水把前邊的流海沾濕了，一身干凈整潔的校服，一雙潔白的運(yùn)動(dòng)鞋，再配上那天藍(lán)色的背包，淺淺的“蒙娜麗莎”式的微笑，給我一種清新亮麗的感覺(jué)。

第二次碰到她，是在體育課上。

這次，她把校服褲挽起來(lái)，雙手捧著排球，眼睛盯著老師的示范動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作舞動(dòng)起來(lái)，球偏了，她吐吐舌頭，溜過(guò)去馬上把球撿回來(lái)，又繼續(xù)練習(xí)了。在那種 天氣里，我和同學(xué)恨不得找個(gè)陰涼的位置，啃啃冰欺凌，看看書(shū)，也不愿在火爐下變成“烤乳豬”。可是，我在樹(shù)下盯了她十分鐘左右，她還是維持那個(gè)狀態(tài)，不停地練習(xí)著，而我觀察到，整排的女生，只剩下沒(méi)兩三個(gè)在練習(xí)，而老師也不知溜到哪里乘涼去了。過(guò)了一會(huì)兒，那白皙的皮膚透露出乳紅色的紅暈，她也氣喘吁吁地爬到樹(shù)下，偷一會(huì)兒懶，用手作扇子，不停地扇動(dòng)著，手里還拿著那粒排球。在微風(fēng)的吹拂下，那滑下來(lái)的流海在微風(fēng)中擋開(kāi)，她淺淺地笑著，露出了一顆可愛(ài)的小虎牙，真是一個(gè)執(zhí)著的女孩。

第三次算是我真正認(rèn)識(shí)她。

那次，在食堂打飯。我邊捧著飯，邊和同學(xué)嬉笑著打鬧。突然左手碰了一下，我的飯盒滑落下去，做拋物運(yùn)動(dòng)，落在與我相撞的同學(xué)身上。那潔凈的校服立刻沾上鮮紅的番茄，有你的魚(yú)片還有米飯也來(lái)湊熱鬧，看著又白又紅又綠又黑的校服，難堪地抬頭準(zhǔn)備聆聽(tīng)一場(chǎng)暴風(fēng)雨，卻傳來(lái)一陣急切的道歉聲：“啊，對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，你沒(méi)事吧！“我一臉茫然地望著眼前那張熟悉的臉，看看她的校服，又看看我的校服，我不好意思地說(shuō)：“我沒(méi)事，應(yīng)該是我撞了你吧！”她一聽(tīng)，臉紅了“我還以為是我撞了你呢！”用紙巾掃掃，對(duì)我笑笑??就消失在我的眼前，我想是跑會(huì)宿舍換衣服吧。。。

雖然僅僅是接觸了一次，但我對(duì)她的好感卻呈指數(shù)上升。是她身上散發(fā)出的活力深深地吸引了我的目光，更是他與生俱來(lái)的魅力散發(fā)出的光芒使她成為焦點(diǎn)。就是他與生俱來(lái)的魅力，使我深深地喜歡上了她。

魅力

高二（6）班 王曉紅

你不知道魅力是什么，可有種東西總不自覺(jué)地從你身上散發(fā)出來(lái)?！}記

在父親的身上找不到均勻完美的六塊肌，細(xì)胳膊小腿，與RAIN給人的美感相差甚遠(yuǎn)。平凡的外表，生氣時(shí)，面部器官全擠在一起；高興時(shí)，淡淡笑意掠過(guò)，酒窩微微浮起，轉(zhuǎn)眼消失，沒(méi)有邱勝翊的陽(yáng)光帥氣。書(shū)讀得少，衣著搭配單調(diào)，咋一看就是個(gè)“土人”。二O一一年五月考優(yōu)秀作文輯錄

高二語(yǔ)文備課組

我的父親確實(shí)是個(gè)“土人”，全身混雜著土味和油漆味，可我卻深深為他著迷。都說(shuō)，女兒是父親上輩的情人，這時(shí)對(duì)的，女兒總是與父親較親。

“土人”的女兒也很“土”。去年，父親帶我去漳州三坪縣做拜拜，說(shuō)是保佑我鯉躍龍門(mén)。讀了十幾年書(shū)的我竟也屁顛屁顛地跟去，枉費(fèi)學(xué)校一番心血。

十幾年沒(méi)走這道了，竟生疏了。我們?cè)谑兄行恼镜仁袇^(qū)——三坪的車。過(guò)了許久，連個(gè)煙屁影都看不見(jiàn)，問(wèn)人才知道，已經(jīng)沒(méi)有那路的車。后來(lái)有個(gè)人告訴我們哪里有車，看是老實(shí)人，信了，隨著他的摩托車轉(zhuǎn)變了環(huán)島路，在一個(gè)不起眼的車站，收過(guò)錢(qián)丟下我們。

“知人知面不知心啊，孩子你要記著?！备赣H指著溜煙的摩托。

這個(gè)世界還是有好人的。一個(gè)好心的師傅把我們送回原來(lái)的位置。時(shí)間分分秒秒過(guò)了，已接近中午，可我們還沒(méi)有寺里的第一柱香。炎炎的大火球把我烤得火急火燎了。

“別急，我們搭摩托上山，這里的出租車不走山路”。

最后還是錢(qián)起的作用，我們伴著吹過(guò)發(fā)髻的涼風(fēng)，枝葉的陰影灑在身上也有涼爽之意。終于趕上了第一柱香。父親與摩的司機(jī)攀談起來(lái)，初次見(jiàn)面卻似故人。司機(jī)對(duì)父親說(shuō)，這年頭生意越來(lái)越不好做，兒女還在上大學(xué)，每年拿出去的錢(qián)和流水一樣??說(shuō)著，聽(tīng)著。父親的臉抽搐了一下，撫摸著我的頭，笑笑，“兩孩子也都在讀書(shū)，小的乖巧少操很多心，這大的嘛，要畢業(yè)了，多多少少保佑下。”頓了一會(huì)兒，“生活就是這樣的，不這樣那還有意思不？”

一串串爽朗的笑聲，感覺(jué)佛祖師公顯靈了，老爸的頭頂有一圈圈金色的光環(huán)。在夕陽(yáng)的照映下，父親在發(fā)光。跟著父親一趟，收獲甚多。

父親是家里的頂柱，在家的時(shí)間不多。歲月染白了父親的雙鬢，帶著青春的容顏，可是有種氣息仍不自覺(jué)散發(fā)出來(lái)，這是偶像派的明星所不及的。

魅力

高二（6）班 陳思婷

愛(ài)在左，同情在右，沿著生命的軌跡，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，走過(guò)這一長(zhǎng)徑，點(diǎn)綴著花香彌漫，使那些穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，也不覺(jué)疼，有淚可落，也感覺(jué)不到哀。

這種人，一直都在。

散發(fā)的魅力是荊棘大道永不斷渠涓涓細(xì)流。

感動(dòng)中國(guó)十大人物的魅力浪潮似乎一浪高過(guò)一浪，最美的鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)——李靈，無(wú)法在她青春洋溢的素顏上刻下傷痕。

那一幅《雨中的腳踏車女孩》足足有十幾米長(zhǎng)，李靈捧著獎(jiǎng)杯，看著海報(bào)，哭了，卻十分誠(chéng)懇地說(shuō)：“我不是偶像明星，不需要巨幅海報(bào)，那一張紙可以給孩子做成好多書(shū)呢?！?/p>

全場(chǎng)回以雷鳴般的掌聲。人人的眼光都停留在她身上，渴望挖掘李靈身上的魅力光線是從哪里來(lái)的?？晌覀兒卧?jīng)歷過(guò)李靈的痛，李靈的無(wú)私。這股魅力的源泉是無(wú)窮無(wú)盡的攀援，浸滿鮮血的雙手一塊一塊地舉起石頭，阻擋成一條河流。

還有匯聚于萬(wàn)人眼光的人橋，長(zhǎng)江大學(xué)的七名大學(xué)生的魅力橋型，永遠(yuǎn)定格在那一年，那一道彩虹下的幻影，此時(shí)，無(wú)情的消失。

這幾名大學(xué)生的魅力人格映射著幾十億華人同胞。這條荊棘大道咯得生疼，請(qǐng)一路小心走好。

歷史的腳程永不松懈，但它似乎在“魅力”的腳下，駐足觀賞了一陣，它被吸引了。魅力的光輝不停延伸——

《星光大道》的舞臺(tái)，熠熠生輝。07年，在這條大道上，奇跡般地吸引了幾十萬(wàn)中國(guó)人的眼光，總冠軍楊光，矮矮的胖體型，黑鏡片的眼鏡。他卻能玩轉(zhuǎn)話筒，模仿不一樣的名人。他總說(shuō)：“模仿自己，才最滿意”

并不是因此，人們被他吸引。而是黑色鏡片下，看不見(jiàn)白天的陽(yáng)光，黑夜的星星的眼睛。從小生活在黑暗的世界里的陽(yáng)光，渴望藍(lán)天、白云。但它看不見(jiàn)。

楊光試著和生活互動(dòng)，他找到了音樂(lè)的出口，完成了一次又一次荊棘大道的摸索。二O一一年五月考優(yōu)秀作文輯錄

高二語(yǔ)文備課組

他成功了，成功的自信美麗鼓舞了走過(guò)多人民。

走在生命的旅途，播灑一粒種子，不經(jīng)意回頭看，身后已長(zhǎng)成一片蔥蘢的森林。

魅力

高二（6）班 劉燕萍

他那獨(dú)具一格的人格魅力，有著那與眾不同的教學(xué)魅力，有著那永遠(yuǎn)與學(xué)生最近的距離——張老師。

平凡卻不一般的他，擁有著一個(gè)豪邁的名字，張定河，似乎是一腳定江山，平天下的偉大意志。那張可愛(ài)，胖乎乎的臉袋，矮胖的身材，站在那講臺(tái)桌旁，用粉筆記載下他的心血，那白色的、紅色的、藍(lán)色的粉筆，在那純黑的黑板上，是那么地動(dòng)人。那些阿拉伯?dāng)?shù)字，那黑板上的痕跡，留下了他的青春與激昂。

從同學(xué)們口中得知他是一個(gè)幽默的好老師，但有時(shí)也挺嚴(yán)厲的。在后來(lái)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了他。給我的感覺(jué)是：長(zhǎng)得不怎么樣，卻有著不一樣的人格魅力。

在講臺(tái)桌上，他很少翻課本，卻能將一堂課講得栩栩如生。他曾說(shuō)過(guò)：“這條雙曲線，不能相交，是因?yàn)楦改傅淖钃?，老師的反?duì)，它倆不能在一起。”頓時(shí)轟然大笑。最可笑的是，他還將中文式的英文弄到了課堂，“give you color , you do not face.”那標(biāo)準(zhǔn)的英文脫口而出，在打瞌睡的我，即使在做美夢(mèng)，也會(huì)被他的言語(yǔ)從周公那里擺脫，回到現(xiàn)實(shí)。在無(wú)形之中，我們也會(huì)被他吸引著，認(rèn)真聽(tīng)完每節(jié)數(shù)學(xué)課，不想錯(cuò)過(guò)任何一節(jié)的精彩的表演。

一開(kāi)學(xué)，張老師就聲明，不檢查同學(xué)作業(yè)，令人疑惑的是，這本對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像撿到了餡餅，而我們卻自覺(jué)地完成了練習(xí)冊(cè)的題目。這也許就是他的魅力所在吧！

在一次突如襲擊的夜晚，他讓我們將練習(xí)冊(cè)放在桌旁，要檢查。這回，我慘了，忘了做了。懷著忐忑的心，等待他的批評(píng)。然而，出乎了我的意料，他看了后面的習(xí)題，放了下來(lái)?？戳宋?，那一臉平靜，仁慈的表情，說(shuō)：“前面做得很好，最后的那些習(xí)題要抓緊補(bǔ)上來(lái)，你就像個(gè)性情中人，有激情、開(kāi)心時(shí)就把作業(yè)完成得很好，不開(kāi)心的就撇下不管?！蔽衣?tīng)了，撲哧一笑，這幽默中卻帶著關(guān)懷。

在這一次期中考時(shí)我班考了全年段的倒一，他在我們面前責(zé)備他自己，反省自己，說(shuō)：“在這2011年，我沒(méi)有把心思全部放在教學(xué)上，害你們考?jí)牧?，我說(shuō)對(duì)不起，希望這2011年趕快過(guò)去?！蔽覀儾唤饫蠋熓窃趺?，是家里出了事了嗎?一團(tuán)團(tuán)疑惑躍上心頭，但我們會(huì)努力的，讓老師臉上貼一點(diǎn)光，重塑信心。

在眾多的老師們，他不起眼，卻散發(fā)著一股堅(jiān)不可摧的力量，那種魅力推動(dòng)著我們前進(jìn)。

魅力

高二（6）班 陳青青

五一的時(shí)候，去了一趟惠安，極少出門(mén)的我再那一天碰到了不尋常的事。遇上小偷，手機(jī)差點(diǎn)丟掉，重點(diǎn)是我被嚇到了，當(dāng)時(shí)想以后再不來(lái)了，不過(guò)想法很快改變，因?yàn)橥惶煳以谝患疑痰昴慷靡患靶迈r事”。

那是在一家銷售電子產(chǎn)品的商店，我進(jìn)去的時(shí)候，一個(gè)女生在跟商家爭(zhēng)執(zhí)，那個(gè)女生跟我差不多大，也在上高中，起因是女生購(gòu)買(mǎi)的劣質(zhì)產(chǎn)品要求退貨，而商家拒絕，盡管女生把《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》與《部分商品修理更換退貨責(zé)任規(guī)定》的有關(guān)條項(xiàng)告知于商家，商家依舊拒絕，最后女生撥打了12315。經(jīng)過(guò)電話那邊的工作人員的一番勸說(shuō)，商家終于答應(yīng)，只是要求她下午再來(lái)。商家對(duì)此解釋為老板不在，沒(méi)有錢(qián)退貨，在一旁目睹了一切的我也看明白了，這只是一個(gè)借口，因?yàn)樯碳也幌朐缟祥_(kāi)門(mén)做生意就有人退貨，他們認(rèn)為不吉利。盡管女生不情愿，最后也還是憤憤地走了。我在那兒逛了一圈也出來(lái)了。

后來(lái)我去一凡書(shū)店，很巧她也在那邊，她也看到了我，向我點(diǎn)頭微笑示意，實(shí)在出于好奇，我坐到她對(duì)面的座位上，輕聲問(wèn)：“剛才，你不害怕嗎？”她毫不猶豫地?fù)u頭，她說(shuō)：“人總要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，以后進(jìn)入社會(huì)可能會(huì)碰到更不好的事，如果只會(huì)退讓，妥協(xié)以后怎么 二O一一年五月考優(yōu)秀作文輯錄

高二語(yǔ)文備課組

在這個(gè)社會(huì)生存？”后來(lái)我知道她是在等，等到12點(diǎn)再去那家商店，因?yàn)樗业交莅瞾?lái)回車費(fèi)要很多錢(qián)，我說(shuō)：“我很佩服你。”真的，她身上的那種獨(dú)立、自主勇敢，是我從來(lái)不具有的，遇到困難，我只會(huì)逃避，就像遇上小偷我的想法，如果是她，我想她一定會(huì)想辦法在自己不被傷害的情況下報(bào)警，她還跟說(shuō)：“她以前也遇到類似的情況，只是那時(shí)還小，不懂得如何保護(hù)自己，現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)多了，對(duì)這個(gè)社會(huì)的了解也更多了，痛恨對(duì)于這個(gè)社會(huì)存在那么多不法商家，比如食品問(wèn)題層出不窮，日本地震，中國(guó)向日本提供食品援助，卻被拒絕，多么諷刺！她很無(wú)奈，為什么指南針火藥首先被中國(guó)發(fā)明，而中國(guó)卻還處在發(fā)展中，因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家最先用來(lái)做導(dǎo)航和炸彈，而古中國(guó)卻用它們來(lái)做煙花爆竹看風(fēng)水，而那種封建迷信直至今日依舊普遍存在??

回家的路上，我一直回想起當(dāng)天發(fā)生的事情，還有女生跟我說(shuō)的話，她會(huì)一直成為我學(xué)習(xí)的榜樣，我想這就是人格魅力。當(dāng)今社會(huì)也會(huì)需要像她一樣的人，勇敢、獨(dú)立、不屈不饒還有正直。

魅力

高二（6）班 劉凱燕

天上的星星，即使再平淡無(wú)奇，也有人為它傾頭注目；路邊的小草，盡管再默默無(wú)聞，也有人為它俯身駐腳。是偶然，還是憐惜，恐或皆否，我想這是它們個(gè)人的魅力。

魅力不是與生俱來(lái)的，相反的，這是我們實(shí)力的一種體現(xiàn)。星星不畏隕落那般痛苦的灼燒，努力使自己閃耀著，期遇那個(gè)人生中的“伯樂(lè)”。小草亦如此，它努力頂破頭上的壓力，勇者無(wú)懼，哪怕依舊是“零落成泥碾作塵”，它也無(wú)怨無(wú)悔。

萬(wàn)物如此，我們?nèi)水?dāng)中，也不乏此輩。我們不妨比對(duì)一番作休。魅力值；五星 代表人物：丘吉爾

丘吉爾作為英國(guó)首相，它的語(yǔ)言魅力讓不少人折服于他“筆直的西裝褲下”。個(gè)人而言，我非常欽佩這位幽默的老先生。向他國(guó)借武器，他國(guó)強(qiáng)求知道英國(guó)的軍事儲(chǔ)備。他淡淡地回了一句：“這是個(gè)秘密?！薄澳愀嬖V我，我決不告訴別人這個(gè)秘密?！薄翱晌乙嬖V你它就不能算是一個(gè)秘密了?！眻A滑的處事作風(fēng)讓他博得了這場(chǎng)軍事談判的喝彩，我們不得不謙下與于他的博學(xué)多才與嚴(yán)謹(jǐn)，這種過(guò)人的邏輯思維實(shí)屬叫人甘拜下風(fēng)，這就是他的魅力。油然而生的敬佩，欲罷不然的嘆服，魅力為此也。

魅力值；四星 代表人物：李清照

作為婉約派的代表人物，李清照可畏是巾幗不讓須眉，垂足了我們女兒家的面子，一曲 《清平樂(lè)》唱醒例如多少斷腸人的清楚，撩人的意境溫雅的含蓄中透露幾分不羈的悅氣，“三杯兩盞淡酒”中透露出的那一絲愁意！可最后又被她一句“怎一個(gè)愁字了得”給擊碎，就能得知這是一名弱弱女輩所發(fā)出的感嘆。她注定漂泊，因?yàn)樗磺诂F(xiàn)狀，她追求，她渴望，她把潦倒不如意，用詩(shī)詞這把柔情的劍舞出剛毅的人生，此種魅力，問(wèn)世間幾人可為？

魅力值：三星 代表人物：成吉思汗

從一個(gè)無(wú)名的單親小毛孩，到一個(gè)部落的首領(lǐng)，再到一個(gè)國(guó)家的可汗，接著一統(tǒng)半個(gè)地球的統(tǒng)治者。這種實(shí)力，不，應(yīng)該說(shuō)是魅力，是不可小覷的。他的子民，他的部下，臣服于他這種魅力。在那奴役的，適者生存的年代，他為他的子民去打江山，讓安逸代替他們的居無(wú)定所，這就是他的魅力。

魅力，在我們每個(gè)人身上都能演繹。

魅力

高二（9）班 黃曉婷

無(wú)人的夜，很寧?kù)o。獨(dú)自一人倚靠在窗前，微風(fēng)襲來(lái)。輕輕地。把我的思緒帶到了另一個(gè)的世界。

孩提時(shí)，我不懂什么是所謂的“敬佩”。但時(shí)光流逝，不經(jīng)意間在聽(tīng)到別人談?wù)摼磁迦?二O一一年五月考優(yōu)秀作文輯錄

高二語(yǔ)文備課組 的時(shí)候。心中不由地涌現(xiàn)出一種敬佩。是對(duì)他身上的“魅力”所敬佩。

而那個(gè)人的世界就是爺爺?shù)氖澜纭?/p>

爺爺是一個(gè)書(shū)法寫(xiě)得很好的老人。記憶的畫(huà)卷被拉到了我上小學(xué)一年級(jí)。剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字時(shí)，是爺爺在身旁一筆一劃地教著。所以說(shuō)一切的功勞都要?dú)w功在他身上?，F(xiàn)在，每當(dāng)看到哪里有寫(xiě)得比較好看的字，他都會(huì)隨手寫(xiě)寫(xiě)看。

我敬佩他，敬佩他是一個(gè)老人身上仍然散發(fā)著對(duì)書(shū)法及其熱愛(ài)的魅力，著不是每個(gè)人都可以做到的。

爺爺是個(gè)跟隨時(shí)代腳步的老人，打開(kāi)電視機(jī)，一段音樂(lè)涌現(xiàn)而出，這時(shí)你會(huì)聽(tīng)到旁邊還有個(gè)伴唱的。對(duì)于音樂(lè)這東西，相信很少人會(huì)比爺爺對(duì)它酷愛(ài)，那些演奏的樂(lè)器，它都了如指掌，爺爺經(jīng)常沉醉在音樂(lè)的旋律中說(shuō)：“音樂(lè)帶給人的感覺(jué)永遠(yuǎn)是最好的。而體育賽事，爺爺當(dāng)然也不放過(guò)，進(jìn)球時(shí)呼喊聲隨處都可以聽(tīng)。

我敬佩他，因?yàn)樗砩嫌啦坏蛄愕镊攘Α?/p>

我敬佩他，因?yàn)樗砩嫌肋h(yuǎn)掃發(fā)著人世間最基本二字“情義”的魅力。

曇花一現(xiàn)，驚艷奇香。著并非偶然，而是積蓄能量后所怒放的魅力。流星瞬逝，星光掠空，這并非偶然，而是凝聚熱量后所釋放的魅力。

此時(shí)的夜。月光皎潔。那份思緒因?yàn)槟欠荨镑攘Α币恢痹诳M繞。久久地??

魅力

高二（9）班 周隆

他身材不算健碩，但頂著小康肚，開(kāi)學(xué)那天便甩下一句話：“我說(shuō)一不二，該怎樣就怎樣做，有異議的，當(dāng)面詳談！”

同學(xué)們都埋怨他的每一次“決策”，認(rèn)為他專制，甚至以“霸道”加以修飾。我倒不這樣認(rèn)為，隱約覺(jué)得這是一種魅力。

剛開(kāi)始他給人的印象是獨(dú)裁，每一次的霸氣外露都會(huì)被實(shí)習(xí)的女老師在背后小議一番。他做事謹(jǐn)慎專注，從他每一次批改作文時(shí)的神態(tài)眼神便可感受，那種堅(jiān)定，讓人感覺(jué)一被打擾，他就會(huì)讓你“不好受”。

他的黑板字大氣有力，揮灑自如，拉近焦距便覺(jué)得每一筆橫著撇點(diǎn)都飽滿厚實(shí)。都說(shuō)字如其人，我倒覺(jué)得他人如其字，混圓飽滿大方！這亦是魅力之一。

相處久了之后，漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他通情達(dá)理，實(shí)在健談。這點(diǎn)我個(gè)人很喜歡，頗多同學(xué)偶與他交談話語(yǔ)，一坐便一兩個(gè)小時(shí)中間大多數(shù)都是他在談笑風(fēng)聲，聽(tīng)的人實(shí)在輕松愉悅。

他很忙，忙起來(lái)什么事都交代他人自己不做，忙起來(lái)其實(shí)什么都愛(ài)管。大事，他可以在地方奔波忙碌近半個(gè)月，小事追述到每一個(gè)人的學(xué)習(xí)生活。有人嫌他愛(ài)管事，我說(shuō)他喜歡盡責(zé)任，而又低調(diào)地盡著每一份責(zé)任。很多事他都說(shuō)不管，其實(shí)樣樣在過(guò)問(wèn)，我不知道該怎么講??

他不失幽默，頗有趣味，有些事情其實(shí)我偶爾也在想他是不是都曉得。課上支生出的一個(gè)話題，他可以延伸到看似相關(guān)或者不相關(guān)的另一些故事中去，當(dāng)然故事里仍少不了幽默??

我不知道這些算不算得是魅力。他不英俊，但瀟灑，他不高調(diào)，但穩(wěn)健。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，就是有給人以印象。

魅力

高二（10）班 張嬌嬌

一見(jiàn)鐘情不是我的作風(fēng)，但遇見(jiàn)他的那一刻，我便清楚地知道我自己，已經(jīng)迷戀上他，由內(nèi)而外散發(fā)的精神讓人覺(jué)得別具一格，我深信他是個(gè)有魅力的人。

輕裝上陣，休閑活力。一站在三尺講臺(tái)上，就魅力四射。不是香氣彌漫的女教師，也不是刁鉆古怪的老教師。整一個(gè)血?dú)夥絼偅蓺馕疵摰那嗄昴薪處?。我竊喜，讓這樣的帥哥老師教英語(yǔ)，有眼福，有耳福！高興的即將雀躍之際，突然意識(shí)到，剛出道的小青年能把我 二O一一年五月考優(yōu)秀作文輯錄

高二語(yǔ)文備課組

們教好好嗎？興奮之余又有些許失落。熱忱的心漸漸冷淡下來(lái)。

第一眼，我對(duì)他的想法只有這些。然而第二天上課，便否定了我所有的顧慮，他是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)，有思想的老師。操著一口流利的標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ)，一口氣讀完一篇文章不在話下。信手拈來(lái)，便在黑板上寫(xiě)下了那句我們認(rèn)為很難的翻譯題?！皶?shū)要活學(xué)活用，把書(shū)讀活了，你們也快活?！彼且粋€(gè)樂(lè)觀主義者。我肯定了他的教學(xué)質(zhì)量。

漸漸熟絡(luò)起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)博學(xué)多才、幽默風(fēng)趣的人。晚自修時(shí)，見(jiàn)我們無(wú)精打采，悶悶不樂(lè)，他坐在上面也難受。趁著課余時(shí)間，他說(shuō)給我們講一個(gè)笑話。一個(gè)人看見(jiàn)另一個(gè)人在哭，問(wèn)他怎么了，他哭得更厲害了，大聲說(shuō)：“爽啊，爽啊，爽死了?！蔽覀兒逄么笮Γ瓉?lái)死人是他的兒子，叫阿爽。笑一笑，似乎來(lái)了精神，做作業(yè)效率也提高了許多。老師在上面欣然一笑。為了我們的快樂(lè)而感到快樂(lè)，這不僅僅是老師，更是我們的朋友。

似乎關(guān)系馬上拉近了許多。因?yàn)闆](méi)有代溝，我們和他很談得來(lái)。他是個(gè)愛(ài)玩也會(huì)玩的人，周末爬山釣魚(yú)，各種各樣的放松方式，我們即驚訝又歆慕，各個(gè)張著口卻不知要說(shuō)什么。他允諾要把后備箱里的燒烤用具借給我們，至今我還期待著，可是希望很渺茫?！巴娴臅r(shí)候要痛痛快快地玩，學(xué)的時(shí)候就要認(rèn)真地學(xué)。”瞧瞧，一幅老者風(fēng)范，閑談也沒(méi)忘記叮囑我們學(xué)習(xí)。

并不是穿得金光閃閃，在舞臺(tái)上蹦蹦跳跳的那些明星才有魅力，小小的講臺(tái)承載著他質(zhì)樸的魅力，詮釋著他對(duì)我們的諄諄教誨，終身受益！

魅力

高二（11）班 陳明芬

“ 問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流！”

——李煜

你活在一個(gè)復(fù)雜的年代，卻生活在一個(gè)幸福的圈內(nèi)，你不惜那皇權(quán)之位，只為一屢淡淡的閑愁，牽絆著你內(nèi)心被束縛著，只能用手中的這一支筆書(shū)寫(xiě)你內(nèi)心的感慨。

說(shuō)實(shí)話，你的確是一個(gè)地地道道的昏君。雖然是被硬逼著走權(quán)力之路，你也淡淡的。舍江山而獨(dú)要美人。大，小周后，兩位絕世的美女都伴在你的左右，歷史中是否是因?yàn)槟闾绪攘?，還是你的權(quán)勢(shì)而讓他們兩姐妹愿伴君身邊。我想，你應(yīng)該明白。

摒棄那一些眾人的評(píng)價(jià)，在我的心里，你依然是一位很有魅力的詩(shī)者。不管是當(dāng)政期間與小周后那些充滿愛(ài)意的詩(shī)，還是敗國(guó)之后內(nèi)心痛苦的故國(guó)詩(shī)，無(wú)不說(shuō)明你是一個(gè)很有魅力的人，被你吸引，也并無(wú)道理。

恍惚間，我看見(jiàn)了你拉開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)的那個(gè)屏風(fēng)，晚風(fēng)吹著你的發(fā)，卻吹不起你的憂愁。你拿起了筆，眉頭緊皺，捏筆寫(xiě)道：“虞美人”，你默默地寫(xiě)著，默默地寫(xiě)完。然后默默地流淚，飲酒，狂笑，而旁邊，竟沒(méi)有一個(gè)人。你孤獨(dú)的背影也讓我染上了悲傷，我黯然淚下，去奠基以前那浮華的李煜。

你的背影開(kāi)始佝僂，眼神開(kāi)始呆滯，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)笑，時(shí)不時(shí)會(huì)流淚。你目送著小周后入宮，你與歌妓眾舞，你唱著你的詞，你的憂傷，慢慢的，你被一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬。

你已歸去，而我只能品讀你遺留下來(lái)的悲傷，細(xì)數(shù)你的過(guò)往。你是一個(gè)很有人格魅力的詩(shī)者，雖然你不能成為一代偉大的君王。但你，卻是一個(gè)偉大的詞人。因?yàn)?你的詞曾被許多后人稱頌，仿寫(xiě)。

李煜，不要再憂傷，不要再悲傷，你本身就不想?yún)⒄?，敗?guó)也不能全部歸咎于你。而在我們心目中的李煜，永遠(yuǎn)是那個(gè)把寫(xiě)詞當(dāng)做事業(yè)的李煜，李煜，他會(huì)將他那小小的歡喜，憂愁，煩悶，寫(xiě)成一首首美麗的詞，那些詞上其實(shí)都記著你的魅力！

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改，小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中?? 輕輕吟唱，淡淡回首。二O一一年五月考優(yōu)秀作文輯錄

高二語(yǔ)文備課組

魅力

高二（12）班 張娟娟

魅力，是一種頗能吸引人的力量。生活中，我們會(huì)感受到各種各樣的魅力。但我要說(shuō)的是，人格魅力的重要性。

記得《孟子》中有一則故事 是這樣的：有一人每天都穿著整齊地回到家中，而且每次大都告訴妻子已在外和朋友們吃飽了。妻子覺(jué)得很奇怪，不知道丈夫結(jié)交的是什么朋友能夠經(jīng)常在外飲酒聚餐。于是，有一天，丈夫出門(mén)后，妻子便悄悄尾隨在后。一路上，沒(méi)有什么人和丈夫打招呼，也不見(jiàn)其朋友。妻子決定探個(gè)究竟。她發(fā)現(xiàn)丈夫穿著一套襤褸的衣裳，朝著 行人乞討。妻子連忙回到家中，與丈夫娶的妾說(shuō)明了此事。二人便哭了起來(lái)。已而丈夫回來(lái)，臉上依舊掛著笑容，穿戴整齊。讀到這個(gè)故事，我們不免會(huì)對(duì)那人的行為感到氣憤。他完全喪失了獨(dú)立人格，毫無(wú)魅力可言。相反不食“嗟來(lái)之食”的乞丐雖然喪失了自己的生命，但他人格的魅力卻在熠熠生輝。

我們中華五千年的文明長(zhǎng)河中，一直流淌著人格魅力。晉陶淵明“不為五斗米折腰”毅然決然歸居田園;唐李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”離開(kāi)了官場(chǎng)，他擁有了更為廣闊的天地；我們當(dāng)代的著名作家，散文家朱自清堅(jiān)決不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧?..這些人的身上都有著一股人格魅力，讓人為之贊嘆，為之叫好。我想說(shuō)的是，在生活中，我們會(huì)遇到很多挫折苦難，這都是難以逃避的，但我要秉持我們的人格魅力，決不能讓它喪失掉。

人格魅力是航海路上的羅盤(pán)針，為我們指明了前方的道路;人格魅力是一雙翅膀，它使我們的鬼想，道德飛得更高;人格魅力更是我們靈魂的支撐點(diǎn)。

我的外公曾告訴過(guò)我，他很小的時(shí)候發(fā)生的一件事。那時(shí)物質(zhì)極度匱乏，所有人都面臨著一個(gè)問(wèn)題，那就是溫飽問(wèn)題。那時(shí)，外公的小伙伴為了填飽肚子，便會(huì)去偷地瓜。每次要去都會(huì)叫上外公，外公從來(lái)不愿去。他說(shuō)：“那種損人不利己的事我是不愿做的，若因我吃飽肚子而使別人餓肚子，我的心會(huì)受譴責(zé)?！蓖夤珵榱瞬皇芰夹淖l責(zé)，不讓別人餓肚子，寧愿自己餓肚子的這種精神很讓我感動(dòng)，他的身上也散發(fā)著一股人格魅力，得到我們一生的尊重。

所以，我以為人格魅力于每一個(gè)人都是同等重要。有了人格魅力，你才會(huì)活得有意義！有人格魅力，你才會(huì)贏得尊重;有了人格魅力，你的靈魂才能得到升華。

魅力

高二（12）班 王燕群

西苑的魅力在于它維系著我們一家人的濃厚的情感。西苑是爺爺成功的見(jiàn)證。這句話自我們懂事開(kāi)始便縈繞在我們的耳邊，我們永遠(yuǎn)不會(huì)將它忘記，爺爺更是。

西苑大門(mén)邊的一隅是爺爺?shù)墓逃袑俚亍敔斂偸翘嶂鵁煻?，一字一句地為我們?cè)V說(shuō)著西苑的來(lái)歷，講起自己當(dāng)年白手起家的艱難以及之后建起了這一幢聳立在萬(wàn)千小破屋之中的磚瓦房，他的神情以及蒼白的須發(fā)洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的自豪感。沉默時(shí)，他也獨(dú)自一人窩在搖椅上抽旱煙，長(zhǎng)長(zhǎng)被濃愁得煙霧嗆著了，然后搖晃著他枯瘦的手招呼我去為他拍背順氣。也不時(shí)一個(gè)人望著西苑，目不轉(zhuǎn)睛的。落日的余暉經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的呈現(xiàn)，消失在西苑的大門(mén)板上，爺爺去世了。當(dāng)時(shí)的我不知道悲傷時(shí)什么，只是再也看不到那個(gè)老邁滄桑的身影了，媽媽只是說(shuō)爺爺在西苑睡起了長(zhǎng)覺(jué)。

歲月風(fēng)化了記憶，滄桑了這幢老屋。、西苑老了，我們也蓋起了更為壯麗的新家。奶奶卻執(zhí)意地要求留在西苑。我常常看到奶奶代替爺爺坐在了大門(mén)的那一隅，也不時(shí)有幾個(gè)老婆婆經(jīng)常聚在一起扯閑話，議論誰(shuí)先入土。風(fēng)吹得西苑的大門(mén)“咯咯”作響，奶奶的匆忙沒(méi)了興奮勁頭，我有時(shí)會(huì)聽(tīng)到她在碎碎念著“糟老頭子你怎么可以先走，忘了當(dāng)年我們的誠(chéng)諾了嗎？又是誰(shuí)在臨終前吩咐叫我要好好活著，沒(méi)有了你，叫我怎么好好活地。”眼角攜帶著晶瑩，反射著以往的幸福，在一起的日子。二O一一年五月考優(yōu)秀作文輯錄

高二語(yǔ)文備課組

過(guò)往鐫刻在西苑的大門(mén)上，奶奶終究還是隨爺爺去，門(mén)上的殘陽(yáng)終究是孤單了下來(lái)，反復(fù)的起落不再有人會(huì)去哀愁。

不久之后，我隨著爸爸回到了這幢老屋，悲涼的氣氛籠罩著整個(gè)西苑。西苑老是有倒塌現(xiàn)象，漏雨也成了家常便飯，鄰里都勸我爸拆了這幢老屋，我不肯，我爸更是不會(huì)答應(yīng)。重回到這里，一寸寸地?fù)崦啾跉埩?，他自言自語(yǔ)年了幾句“我像我到老年也會(huì)回來(lái)這里的?！辈恢朗菍?duì)我說(shuō)，還是對(duì)西苑說(shuō)。我不禁回了句；“我也一定會(huì)回來(lái)的。”他看了我一眼，眼角噙著淚水，我知道他不會(huì)哭，不會(huì)在爺爺奶奶面前哭泣。這只是人在中年過(guò)后的一種由衷的情愁吧。我想我也會(huì)有的。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。西苑就像一條長(zhǎng)河，流淌過(guò)一家人的心間，永不泯滅，不離不棄。著就是它的魅力所在。

魅力

作者：沒(méi)名字沒(méi)有班級(jí)的高二文科生

生物，這是我們這一屆在高二年才開(kāi)的課，畢竟聽(tīng)完別人說(shuō)起過(guò)生物這門(mén)課程的感受，但是心中還是滿懷期待，我想許多同學(xué)都跟我一樣，曾經(jīng)端詳著《生物》課本，在腦海中盡量把生物老師的“相對(duì)性狀”分離出來(lái)，各種美、各種姿態(tài)。

高二年第一節(jié)生物課，上課鐘敲響了第一下，窗外掠過(guò)的人影，使我們下意識(shí)的反應(yīng)：這生物老師可能是個(gè)“雄”的，沒(méi)錯(cuò)，他就是這么風(fēng)流倜儻地走上講臺(tái)，略帶飄動(dòng)的小短袖，很明顯地可以看出他離標(biāo)準(zhǔn)體重還差五公斤。新老師任課自報(bào)家門(mén)總少不了的。于是，我們對(duì)這位張老師有了初步了解，他個(gè)性開(kāi)朗，樂(lè)觀大方，略帶詼諧的眼神總是掩飾不了他的激情，這一切得當(dāng)他用大男孩般的微笑來(lái)把你征服，你才心甘情愿地相信，一個(gè)成熟男性的獨(dú)特之處。

如果決定微笑的基因在DNA中也遵循堿基互補(bǔ)配原則的話，那他的細(xì)胞核中應(yīng)該慢慢都是微笑的基因。只要一找到機(jī)會(huì)，他的嘴總會(huì)撕開(kāi)一套條細(xì)長(zhǎng)的裂縫，對(duì)你笑個(gè)春光燦爛。所以，我們都是被他所吸引、再由他帶我們進(jìn)入生物這本書(shū)。我一直特別他的某些細(xì)節(jié)動(dòng)作。比如說(shuō)，一課堂你可以關(guān)注他挽過(guò)幾次袖子，即使袖子已經(jīng)縮到肩上，他也會(huì)象征性的挽一下，再比如說(shuō)，他停下來(lái)讓我們參透知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，手臂的上肘與肩平行、下肘與地面平行。這極不自然的存放形態(tài)讓我聯(lián)想起來(lái)了某些動(dòng)物的行為特征，比如說(shuō)，袋鼠、猴子也蠻相的。怎么看怎么覺(jué)得可愛(ài)、怎么覺(jué)得都怎么和藹。

跟他相處很平淡，但是每節(jié)課都很精彩，他總有某些獨(dú)特之處讓你專注于知識(shí)，幾個(gè)多肽怎么盤(pán)曲折疊都能流進(jìn)腦海。粉筆頭停留在某處，他會(huì)在那深深地點(diǎn)兩下，仿佛要深深地點(diǎn)在你腦海，提醒你要記住了，這個(gè)我已經(jīng)講過(guò)了！別再忘了。

這之前，我并不知道我是如此的喜歡上生物這門(mén)功課，只到不久前，在與一位曾經(jīng)的科任老師那里才明白，我說(shuō)：“身為一個(gè)文科班的學(xué)生，我卻對(duì)生物特別鐘情，老師告訴我：“那是人家張老師有魅力！”

哇、原來(lái)脫氧核苷酸的排列順序成就了他的一種魅力！

第四篇：2012秋初三年段工作計(jì)劃

2012秋初三年段工作計(jì)劃

初三年是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學(xué)校工作計(jì)劃精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中考目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。

依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作安排，根據(jù)初三年段的實(shí)際情況，特制訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

1、盡早明確中考目標(biāo)，具體任務(wù)落實(shí)到人頭。

2、盡早讓老師明確具體的培養(yǎng)重點(diǎn)對(duì)象，做到有的放矢。

3、重點(diǎn)強(qiáng)化英語(yǔ)、歷史、物理、化學(xué)四大學(xué)科。

4、強(qiáng)化以班主任為核心，注重各科任老師間溝通配合。

4、以活動(dòng)促進(jìn)段風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生能快樂(lè)的渡過(guò)最后一年的初中學(xué)習(xí)生活。

二、具體措施：

（一）、教學(xué)工作：

1、盡早與學(xué)校溝通，明確這屆初三年的奮斗目標(biāo)。上學(xué)期的地生考試，我們有80位同學(xué)上雙A，應(yīng)該說(shuō)基本達(dá)到了我們心目中的目標(biāo)，也基本完成了學(xué)校交給的任務(wù)?？墒俏曳治隽顺醵晟蠈W(xué)期和下學(xué)期兩次期未統(tǒng)考的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)上4A的人多數(shù)只有30名左右，如果平

均到班級(jí)，每個(gè)班大約就6人左右，可見(jiàn)有潛力考上一級(jí)二級(jí)達(dá)標(biāo)的同學(xué)并不多。而如果我們?cè)侔堰@幾個(gè)給丟了的話，那到明年的中考，就慘不忍睹了，就無(wú)法向?qū)W校交待了。當(dāng)然，反過(guò)來(lái)我們也要看到我們有利的一面。因?yàn)槿藬?shù)少，一個(gè)班平均就只有五六名同學(xué)，因此我們老師可以有更多的時(shí)間更多的精力關(guān)照到這些有希望的同學(xué)?？墒俏覀冇行├蠋煹浆F(xiàn)在都還有知道自己所任教的班級(jí)的種子學(xué)生是哪幾名位，那所謂的關(guān)照就無(wú)從說(shuō)起了。因?yàn)槲覀冊(cè)陂_(kāi)學(xué)初或第一次月考后就應(yīng)與學(xué)校明確明年的奮斗目標(biāo)，并且配合班主任，明確各班級(jí)的種子學(xué)習(xí)。為科任老師能更有效的發(fā)揮他們的力量做準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力打造高效課堂。

其一，明年中考剛好是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布實(shí)施以來(lái)的第一年，所以明年的中考與往年比起來(lái)，肯定有非常大的變化。這就要求我們的老師要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變以前原有的教學(xué)觀念，這樣才能從容應(yīng)對(duì)明年中考。

其二，今年剛好碰到教育強(qiáng)市的督查，不但不能補(bǔ)課，許多以前不上的課程現(xiàn)在都要上。這勢(shì)必減少學(xué)生的許多學(xué)習(xí)時(shí)間，這勢(shì)必影響畢業(yè)班的復(fù)習(xí)進(jìn)程，打亂各學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃。為了能順利的像往屆一樣奮戰(zhàn)中考，我們一定要轉(zhuǎn)變以前的復(fù)習(xí)觀念，提高課堂效率。

3、有的放矢地加強(qiáng)英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史這四個(gè)學(xué)科地學(xué)習(xí)時(shí)間。其一，從往年幾屆看來(lái)，我們的學(xué)生想通過(guò)一定努力提高這四個(gè)學(xué)科的成績(jī)難度不是很大，但他們往往正因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)@些科目掉以輕心，到最后卻常常因?yàn)樯僖粌煞?，致使無(wú)法考上A。其二，從我們目

前的校情來(lái)看，7A以上的人數(shù)總是不多，致使定向生常常落空。通過(guò)加強(qiáng)這四個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，可能對(duì)提高7A以上的人數(shù)有所幫助。因此計(jì)劃利用晚自修第三節(jié)課，讓這四學(xué)科的科任老師單獨(dú)針對(duì)每班的種子學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4、發(fā)揚(yáng)集體備課、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排本學(xué)期的兩次月考和期中期未兩次大考。

各科組要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；把教學(xué)研訓(xùn)工作落到實(shí)處，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。安排落實(shí)月考出卷人員，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。讓四次的大型考試更有意義，更有指導(dǎo)性，更有針對(duì)性。

（二）、德育工作：

1、對(duì)全體同學(xué)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“拼搏三年，贏得一生”“必學(xué)趕超，自立自強(qiáng)”為口號(hào)激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。

2、配合學(xué)校、政教處開(kāi)展活動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校有校運(yùn)會(huì)、歌詠比賽、“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)等大型活動(dòng)，作為初三的老大哥，老大姐，當(dāng)然必須起到好的帶頭模范作用；作為初中生活的最后一年，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)，每位同學(xué)也要盡自己最大的努力，給初中生活予美滿的結(jié)局。

3、開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)。到了初三，有許多同學(xué)總以為自己對(duì)學(xué)校很熟悉了，是學(xué)校里的老大了，因此也開(kāi)始老油條了。為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，也為了讓學(xué)生有規(guī)范的集會(huì)紀(jì)律、課堂紀(jì)律，因此決定在開(kāi)學(xué)初，開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)。

4、在緊張的學(xué)習(xí)之余，為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，年段也計(jì)劃在學(xué)期初舉行象棋、跳棋比賽。通過(guò)比賽放松同學(xué)的心情，活躍年段氣氛，也讓一些同學(xué)找到初中生活的一些樂(lè)趣。

第五篇：高二年級(jí)段2013學(xué)年工作計(jì)劃

高二年級(jí)段2013學(xué)年工作計(jì)劃

高二學(xué)生的心理特征：對(duì)事物的思維水平已經(jīng)進(jìn)入了理論型發(fā)展的成熟期，對(duì)某一事物有自己的見(jiàn)解和處理辦法。但這個(gè)時(shí)期又是高中階段的斷層期，高一的學(xué)生對(duì)學(xué)校有新鮮感，面臨的是如何適應(yīng)新的環(huán)境，從學(xué)校，老師和家長(zhǎng)都會(huì)給予高度關(guān)注；高三的學(xué)生因?yàn)橐獏⒓涌技议L(zhǎng)和老師的關(guān)注度就會(huì)更高了。相對(duì)來(lái)看老師和家長(zhǎng)對(duì)高二的學(xué)生關(guān)注就會(huì)較少（尤其有些是家長(zhǎng)總感覺(jué)孩子大了有很省心，不招災(zāi)不惹禍的，分?jǐn)?shù)還行就不用管了），使這個(gè)階段的學(xué)生孤獨(dú)感和失落感更強(qiáng)了。很多孩子就是在這一時(shí)期和父母出現(xiàn)危機(jī) 的，由于無(wú)法和信任的人溝通，只有尋求伙伴的理解和異性的理解，導(dǎo)致早戀的高發(fā) 期。輕者分?jǐn)?shù)排名下降，重者心理會(huì)造成無(wú)法磨滅的陰影，給今后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很 多不便。班主任在這年級(jí)段除了對(duì)學(xué)生知識(shí)的吸收和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與監(jiān)督外，更重視學(xué)生心理的溝通與情感的培養(yǎng)。

基于以上以及高二年級(jí)的實(shí)際情況，我就高二年級(jí)今后的工作提出一下幾點(diǎn)建議：

一、學(xué)生工作

1、理想前途教育。高二年級(jí)是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，理想教育尤為重要。年級(jí)以班會(huì)為主管道，開(kāi)展理想前途教育，以“我的青春我做主”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和生存力并且讓每一個(gè)學(xué)生設(shè)定生涯規(guī)劃。

2、繼續(xù)抓好班紀(jì)和班風(fēng)教育，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提條件。

3、狠抓 “勤奮、踏實(shí)、力求爭(zhēng)先”的學(xué)風(fēng)教育，使年級(jí)內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)向上、你追我趕的氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。班主任做學(xué)生的思想教育工作：引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間；培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，相互合作，共同提高。

5、注重儀容儀表、規(guī)范個(gè)人行為教育。年級(jí)通過(guò)嚴(yán)查共管的方式，一方面由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范的具體要求，另一方面讓學(xué)生和班級(jí)自查，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步有意識(shí)地約束自己的言行，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量和自我教育能力。

6、以月考和期中考試為契機(jī)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的教育，增強(qiáng)學(xué) 1

生誠(chéng)信做人的意識(shí)。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓他們真正成為班級(jí)的核心，班主任的助手。（可否成立高中部學(xué)生會(huì)？）

8、各班加強(qiáng)安全教育工作，開(kāi)展法制教育，加強(qiáng)學(xué)生的人生和財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，提高學(xué)生的防范意識(shí)。

9、實(shí)行優(yōu)秀生跟蹤工作，制度跟蹤表格，記錄每次考試的進(jìn)退情況。

10、年級(jí)段健全后進(jìn)學(xué)生（問(wèn)題學(xué)生）的談話工作，組織一些后進(jìn)生的小型會(huì)議，給后進(jìn)學(xué)生以指導(dǎo)、幫助和關(guān)愛(ài)，給他們信心和壓力，進(jìn)一步增強(qiáng)年級(jí)積極向上的風(fēng)氣；

（適合本校的活動(dòng)：高中部籃球賽、跳大繩、拔河比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、作文比賽、綜合知識(shí)搶答賽、辯論賽、校園之星評(píng)比、外語(yǔ)好聲音----高中部校園歌手比賽、課本劇表演、進(jìn)企業(yè)參觀）

二、班主任工作

1、班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。

2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的教育目標(biāo)與要求。

3、適時(shí)開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，同時(shí)做好“我的青春我做主”的主題班會(huì)教育活動(dòng)。

4、班主任要繼續(xù)做好校園內(nèi)禁用手機(jī)、樹(shù)立學(xué)生正確戀愛(ài)觀、美術(shù)生穩(wěn)定的工作。

5、班主任每天要檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生、就寢等情況，對(duì)于遲到學(xué)生各班要查明原因，作好記載。

6、建立班主任與任課教師交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

7、建立家校溝通合作機(jī)制，與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，更好地教育學(xué)生，使每一位學(xué)生更好地成才。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，與政教處配合，定期做好班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作和教科研工作，傾力打造“敬業(yè)+精業(yè)”的班主任隊(duì)伍；

三、教學(xué)工作

1、明確目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感。全年級(jí)教師必須明確年級(jí)工作目標(biāo)，并將其落實(shí)到自己平時(shí)的教育教學(xué)工作中去，真正收到實(shí)效。

2、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查和考核工作，包括平時(shí)的備課、侯課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試等等。

3、做好本學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試的準(zhǔn)備工作。

4、鼓勵(lì)老師進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)教師把新課程的要求落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中。

5、教學(xué)工作中抓好各項(xiàng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、教學(xué)工作中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

①學(xué)生課外時(shí)間的利用問(wèn)題

②夜自修上課講練習(xí)的問(wèn)題

外語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)段二0一三年八月十九日