第一篇：英語組新教師督導課小結(jié)

新教師督導課小結(jié)

水田實驗學校英語組

本學期英語科組加入了三名新教師，第一周分別到她們所教班級聽了一節(jié)督導課。三名老師教學經(jīng)驗較豐富，能有條不紊的組織教學，也熟悉深圳地區(qū)的課堂教學模式?，F(xiàn)分別作如下小結(jié)：

王玉金老師導入自然，先用歌曲激趣，教學活動設(shè)計多樣化，有全班活動，師生互動，小組活動。為了鞏固本課的內(nèi)容人，精心設(shè)計了多個活動：有chant，有表演，練習等。老師善于調(diào)動每一個學生的參與熱情，能用小組競爭的形式將課堂活動調(diào)控得熱鬧而又不凌亂。建議教師在板書上多花點時間，另外課堂上需要對當堂課的內(nèi)容進行小結(jié)。

林潔婷老師能靈活運用整體教學設(shè)計，用孩子們熟悉的動畫人物“大頭兒子”作為主人公，引導學生幫大頭兒子完成兩個任務(wù)，借此達到學習本節(jié)課新授內(nèi)容的目的。課堂上注重鞏固練習與創(chuàng)新思維開發(fā)能力。建議小組合作學習時，留給學生一點時間，讓他們先在小組內(nèi)練習，然后再抽查展示。

盧呂梅老師教學經(jīng)驗豐富，注重引導學生口頭表達能力，設(shè)計猜謎語和抽卡片的小游戲調(diào)動學生學習積極性，實行講、練結(jié)合的學習方式。建議多采用Pair work，Group work合作學習的方式，對學生放手多一些，利用競爭機制調(diào)動學生的參與熱度。

第二篇：語文組新教師督導課總結(jié)

語文組新教師督導課總結(jié)

王一英 為了檢驗和提高新教師的教學水平，進一步夯實新教師教育教學基本功，加強學習和掌握現(xiàn)代教學設(shè)備、教學手段，并為新教師的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺。教務(wù)處在第一周發(fā)出通知，并于9月5日起開展了新教師督導課活動，活動期間，蒙副校長、付助理、闞主任在百忙中抽出時間聽課，給每位新教師以極大的鼓舞，在教務(wù)處、各教研組、各評委及新教師的共同努力下，新教師的匯報課已得到圓滿完成。現(xiàn)將基本情況反饋如下：

一、匯報課的優(yōu)點：

1、課前準備充分：參加匯報課活動的8位新教師，在課前的準備都是相當充分的，教師們編寫了教學設(shè)計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自制教具、準備課件方面也做得較好。

2、多媒體運用好：在本次匯報課中，一個突出亮點即是在教學中都有效地使用了多媒體教學，而且教師在運用多媒體教學中非常熟練，能夠達到媒體運用與教學有機統(tǒng)一。尤其是林水梅老師、曾東老師和劉艷平老師的課件，制作的生動有趣；熟練的課件操做，動畫技術(shù)展現(xiàn)在課堂上。這三位老師的課件也起到了較好的直觀效果，生動形象的把抽象的功形象化。符合學生心理特點。

3、教師主導有方：巧妙點撥，相機誘導，本次新教師表現(xiàn)得較成功。本次匯報課，大多數(shù)老師均能堅持啟發(fā)式教學，常以問題為誘因，設(shè)疑重點處、點撥關(guān)鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學生能全身心地投入到學習活動中。張強志老師的《走遍天下書為侶》一課，以及陳彩妮老師的《場景歌》較好地體現(xiàn)了“教師為主導、學生為主體”，“師生互動、生生互動”的新課標理念，使學生在和諧靜謐的環(huán)境中，輕松愉悅地完成學習各項任務(wù)。

4、教學做得扎實：講練結(jié)合，訓練扎實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。萬丹平老師的《我的長生果》課堂上，抓住重點，突破難點，講練結(jié)合。理解→訓練→運用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺階。獲得了很好的教學效果。

5、語言表達能力較強：八位教師都能用準確的普通話授課，其中不少青年教師的語言準確生動，邏輯條理清楚，語速快慢適宜。例如林愉苗老師的語言表達就極富感染力，林水梅老師、馬芳妮老師的語言很有激情，容易吸引學生的注意力和調(diào)動學生的學習積極性，劉艷平老師的語言表達也很親切自然，給人留下深刻印象。

6、教學目標明確：這次匯報課青年教師大都能依據(jù)大綱、教材和學生實際水平確定明確具體恰當?shù)恼n時教學目標，并將知識傳授、思想教育、能力培養(yǎng)較好地統(tǒng)一起來，教學中目標導向明確并貫穿課堂的始終。課堂結(jié)構(gòu)緊湊，教學環(huán)節(jié)設(shè)置合理。教學過程中，注意運用啟發(fā)式激發(fā)學生思維，創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，課堂的雙邊活動活躍，還注意及時反饋調(diào)節(jié)。

二、匯報課中的美中不足：

1、課堂教學的時間安排上不夠合理，有前松后緊的現(xiàn)象。

2、個別教師還缺少在課堂中隨機應(yīng)變的能力。按自已設(shè)計好的程序進行，對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況，處理的還不是得心應(yīng)手。還需繼續(xù)培養(yǎng)、提高。

3、有些課堂中的學生討論尚存形式傾向，沒有完全讓學生自主的發(fā)揮，仍有牽著學生走的現(xiàn)象。啟發(fā)的內(nèi)涵體現(xiàn)欠到位。

4、教學中不能很好的聯(lián)系實際生活，缺乏與學生真正的情感交融。

總之，盡管出現(xiàn)了一些不足之處，但是在這些新教師的身上，我們也感受到了一種萌動的力量，一種向上的信念和決心，一種謙和，一種希望。這些，正是我們水田實驗學校未來的發(fā)展之所需。在此次督導課當中，讓也我們看到了教研活動的價值所在。新教師在教研組全體老師共同幫助，指導下，在其指導教師培育下，成長迅速。我們希望通過本次交流活動，能夠進一步促進新老教師的業(yè)務(wù)學習，在不斷的學習中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。也希望新教師能夠展現(xiàn)自己的個性風采，有體驗有收獲，更上一層樓?！靶『刹怕都饧饨恰保陆處熡兄S富的知識儲備，扎實的基本功，希望他們能繼續(xù)保持積極探究、勤奮好學的精神，盡可能多聽別的教師的課，總結(jié)教學經(jīng)驗，積累教學機智，提高駕馭課堂、有效調(diào)控課堂的能力。不斷進步，迅速成長為水田實驗學校教師隊伍中的骨干力量。

第三篇：中學語文組新教師匯報課活動小結(jié)

2015--2016

學第一學期

語文組新教師匯報課工作小結(jié)

商丹高新學校 劉輝

10月12日至10月16日，根據(jù)教務(wù)處、教研處安排，為期一周的新教師匯報課活動如期進行。此次活動，學校領(lǐng)導高度重視，幾位校長能在百忙之中來聽課指導，各位新進教師能夠精心準備，認真上課，老教師們能克服困難，按時聽課，匯報課活動圓滿結(jié)束。通過這次活動，一方面有利于推進我校“少教多學”語文課堂教學模式的構(gòu)建；另一方面，所有老師在參與中學習，在學習中交流，在交流中成長，進一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。中學語文教研組6名新同志的組內(nèi)匯報課已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、語文組本次新教師匯報課活動所表現(xiàn)出來的亮點。

1、經(jīng)過教研組會議的安排部署，本次活動全組同志能高度重視，積極參與，上課教師精心準備，積極撰寫說課稿和教案設(shè)計。聽課教師能夠認真聽課。

2、多媒體運用好：本次匯報課中，一個突出亮點即是在教學中都有效地使用了多媒體教學，而且教師在運用多媒體教學中非常熟練，能夠達到媒體運用與教學有機統(tǒng)一。

3、教師主導有方：巧妙點撥，相機誘導，堅持啟發(fā)式教學。張益老師在教授《論語十二則》時，能精心設(shè)計問題，以問題貫穿整個課堂，學生積極思考，回答問題踴躍，課堂氣氛活躍；魚倩倩老師在教授《桃花源記》時，重視朗讀和文言基礎(chǔ)知識的落實，課堂效果較好。

4、教學基本功扎實：本次匯報課，幾位老師都能精心設(shè)計，在課堂上展示了自己扎實的基本功，尤其是幾位老師的課堂范讀，體現(xiàn)了語文教學中教師的示范和引領(lǐng)作用，學生也能重視朗讀，教學效果較好。

5、教師的語言表達能力較強：教師的語言準確生動，邏輯條理清楚，語速快慢適宜，語言表達富有感染力，充滿感情，課堂充滿激情。

6、每位老師都能夠在教學中發(fā)揮自己的教學優(yōu)勢和語文學科的特點，表現(xiàn)出了較扎實的基本功。比如：張益老師在《論語十二則》的教授中，能以范讀引領(lǐng)，突出重點文言字詞的落實，側(cè)重學生的自學；冀莎莎老師所講的《楊修之死》中，整節(jié)課環(huán)節(jié)清楚，教師語言富有感染力；姚媚老師的《陋室銘》一課中，課堂氛圍活躍，注重學生的評價，與之前所學的語文知識聯(lián)系緊密，語文味較重；張麗老師的《春》重視課文，至始至終引導學生對文章語言的賞析和評價，并在上課過程中能穿插一些散文的文體知識，擴展性較強；王建華老師的《愛蓮說》，講課結(jié)構(gòu)安排合理，有講有練；魚倩倩老師在講《桃花源記》時，重視朗讀，語言富有親和力，拉進學生距離，翻譯句子時重視方法的指導。在評課活動中把各位同志能夠客觀、誠懇地指出每節(jié)課應(yīng)該改進的地方、扎實有效，對新同志有很好的指導作用。

二、不足和需要改進的地方。

1、在教學過程中，一些老師還是重視教師的講而忽視了學生的學，學生至始至終在聽，不利于學生的思考。

2、課堂存在前松后緊的問題，課堂后的最后幾個環(huán)節(jié)，由于時間較緊，教師節(jié)奏較快；

3、Ppt的制作和運用不夠熟練，個別老師的ppt課件顏色較暗，學生上課看不清，還有幾節(jié)課的課件頁數(shù)太多，不利于對文本的研討。

4、教學目標的設(shè)置不盡合理，有些課堂教學目標多達四五個，不能很好落實；

5、個別教師的教育機智還有待提高，課堂的掌控能力和駕馭能力還需要進一步提高。

商丹高新學校中學語文組 2015年10月20日

第四篇：英語組培訓小結(jié)

XXXXX小學英語組教材培訓小結(jié)

2017年8月30日，綜合組英語教研團隊組織了我校的三名英語教師和一名代課教師進行英語教材培訓。本次小學英語培訓重要安排教師個人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對于我們城鄉(xiāng)結(jié)合小學，對于英語教師來說既是一種機會也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識。通過本次培訓，使我們學到了許多新的教學方法，也使我對小學英語的教學有了有更深的認識。下面，我就對本次活動來談?wù)剮c體會：

1、在以往的教學中，我們的教學只注重了培養(yǎng)學生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今后的教學中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學生說的能力.只有讓學生大膽地說，才能使學生在口頭表達中做到發(fā)音清楚，重音正確，語調(diào)達意，同時也培養(yǎng)了學生運用語言進行交流的能力。

2、本次培訓也使我認識到，在教學中要采用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等,激發(fā)學生學習英語的興趣,從而提高學習效率。教學方法在課堂上的有效滲透對于學生來說是最好的平臺，教師教學方法得當，就讓學生有更多的思維發(fā)展空間，能通過自己以及與小組合作等方式進行交流，使得教師在課堂上的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)更加有效。

3、通過這次培訓，使我真正地了解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環(huán)境，才是激發(fā)學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生愿學、樂學，達到良好的教學效果。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計一些學生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學生參與去體驗和感知英語，激發(fā)起他們學習英語的興趣，這樣才能達到事半功倍的效果。

4、在此培訓中,我們也學到了許多關(guān)于英語閱讀教學的方法,同時我們也對English story有了更濃厚的興趣,在以后的教學中我們應(yīng)該多進行一些閱讀教學,從小就培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、我們也應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學水平,在課外要多讀多聽一些英語新聞,同時也應(yīng)該不斷提高自己的英語口語交際能力。總之，通過這次培訓，使我受益匪淺，同時也為今后更好地教好英語課打下基礎(chǔ)。

這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些同仁們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

第五篇：英語組聽課小結(jié)

英語組聽課小結(jié)

路銀珍

上周參加了我校舉辦的英語教師普聽課活動，認真聆聽了劉金云、張紅、宋峰、李俊玲、于春麗、劉英六位教師執(zhí)教的英語課，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c滴體會：

1、口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上，李老師、劉老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。她們能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學生的積極性。課中，李老師、于老師使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節(jié)課的重點句型。復習鞏固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。

2、恰當使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，劉老師、宋老師、李老師、于老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

3、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個共同特點：

1、準備充分，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，在課堂上能輕松，活潑的進行授課，學生們的興趣很高。

4、當然也有一些不足之處：時間上把握的不太好，個別環(huán)節(jié)處理的不到位，在今后的教學中我們會注意并加以改正。

通過聽課，我們覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我們開闊了眼界，同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，評課，我們可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我們對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

2013年12月23日