第一篇：靠山中心校教師書法校本培訓(xùn)計(jì)劃

靠山中心校教師書法校本培訓(xùn)計(jì)劃

實(shí)施素質(zhì)教學(xué)以來，書法學(xué)習(xí)越來越受到大家的關(guān)注。“育人先煉已”，在學(xué)生的眼中，教師是他們學(xué)習(xí)模仿的楷模，為發(fā)揮出教師的表率作用，有力推進(jìn)學(xué)校書法教育的進(jìn)一步發(fā)展，造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，我校結(jié)合實(shí)際對(duì)全校教師軟筆書法校本培訓(xùn)做如下安排：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字，并形成良好的書寫習(xí)慣，扎實(shí)貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》和上級(jí)教育部門文件精神，激勵(lì)每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。

2.提高全體教師的軟筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。

二、培訓(xùn)教師：外聘吉林省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、公主嶺師范學(xué)校書法教師張洪權(quán)。

三、培養(yǎng)對(duì)象：全體教師

四、培訓(xùn)項(xiàng)目：軟筆書法。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

以毛筆字培訓(xùn)為主要項(xiàng)目?jī)?nèi)容。為了適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作，軟筆書法訓(xùn)練應(yīng)以楷書為主，要求整潔、工整；突出執(zhí)筆、運(yùn)筆方法、基本筆劃、字體結(jié)構(gòu)、精細(xì)求變的書法韻；力爭(zhēng)解決字體的間架結(jié)構(gòu)和筆劃中的問題，弄清書寫規(guī)律，強(qiáng)調(diào)輕重變化；在訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的同時(shí)，適當(dāng)注意粗細(xì)提頓變化。使教師在以后的教學(xué)中能指導(dǎo)學(xué)生的書法。

六、培訓(xùn)方式要求及時(shí)間安排

1．合理調(diào)配時(shí)間，學(xué)校專門調(diào)整出一間教室，做為專門的教師書法訓(xùn)練基地，每周五下午為書法校本培訓(xùn)時(shí)間。班主任、科任教師隔周培訓(xùn)。每天認(rèn)真書寫1張紙（毛筆、墨、紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供），每周完成5張，合格者為完成，不可以別人替寫或代寫，每?jī)芍芗羞M(jìn)行一次展覽，校本培訓(xùn)做為業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)。

2．軟筆書法訓(xùn)練以外聘教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。

在抓好培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)著重突出效果檢查，追求實(shí)效性。軟筆書法培訓(xùn)組織安排工作由田校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

七、活動(dòng)步驟

1.組建書法校本培訓(xùn)小組 組長(zhǎng)：李鐵成 副組長(zhǎng)：田曉杰

成員：李宏宇 周艷霞 王寶臣 徐長(zhǎng)吉 全體教師 2.具體培訓(xùn)內(nèi)容

1-3周 學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》；漢字演變史；硬筆書法基本知識(shí)。起筆。運(yùn)筆、收筆基本筆劃的寫法。3—7周 全體教師每周在書法本上寫一篇鋼筆字，班主任和科任教師隔周在小黑板上寫粉筆字。并將寫好的小黑板按順序擺在一樓大廳里。

8—10周 學(xué)習(xí)軟筆書法基本知識(shí)、執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。起筆、運(yùn)筆、收筆基本筆劃的寫法，穿插在字中練習(xí)。

10—16周臨摹毛筆字帖，每天一頁，由外聘教師進(jìn)行輔導(dǎo)，批改由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2018年3月

第二篇：教師書法校本培訓(xùn)計(jì)劃

靠山中心校教師書法校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字，并形成良好的書寫習(xí)慣，扎實(shí)貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》和上級(jí)教育部門文件精神，激勵(lì)每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。

2.提高全體教師的軟筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。

二、培訓(xùn)教師：外聘吉林省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、公主嶺師范學(xué)校書法教師張洪權(quán)。

三、培養(yǎng)對(duì)象：全體教師

四、培訓(xùn)項(xiàng)目：軟筆書法。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

以毛筆字培訓(xùn)為主要項(xiàng)目?jī)?nèi)容。為了適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作，軟筆書法訓(xùn)練應(yīng)以楷書為主，要求整潔、工整；突出執(zhí)筆、運(yùn)筆方法、基本筆劃、字體結(jié)構(gòu)、精細(xì)求變的書法韻；力爭(zhēng)解決字體的間架結(jié)構(gòu)和筆劃中的問題，弄清書寫規(guī)律，強(qiáng)調(diào)輕重變化；在訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的同時(shí)，適當(dāng)注意粗細(xì)提頓變化。使教師在以后的教學(xué)中能指導(dǎo)學(xué)生的書法。

六、培訓(xùn)方式要求及時(shí)間安排

1.每周五下午為書法校本培訓(xùn)時(shí)間。班主任、科任教師隔周培訓(xùn)。

2.軟筆書法訓(xùn)練以外聘教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。

3.要求教師每天集中練一頁作業(yè)，自學(xué)

第三篇：教師書法校本培訓(xùn)計(jì)劃

教師“書法工程”校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字，并形成良好的書寫習(xí)慣，扎實(shí)貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》和上級(jí)教育部門文件精神。激勵(lì)每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。2．提高青年教師的軟、硬筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全校教師

三、培訓(xùn)項(xiàng)目1、2、軟筆書法 硬筆書法

四、培訓(xùn)內(nèi)容1、2、3、4、5、6、7、漢字演變簡(jiǎn)史 執(zhí)筆方法 用筆方法 字的結(jié)構(gòu)規(guī)律 楷書筆法 臨摹與創(chuàng)作 書法章法

8、怎樣欣賞書法

9、如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)書法

10、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的書法作業(yè)

五、培訓(xùn)方式要求及時(shí)間安排

1．每周二下午為書法校本培訓(xùn)時(shí)間。

2．硬筆書法訓(xùn)練以教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。

3．要求每周練一頁硬筆作業(yè)，軟筆作業(yè)為大楷2頁，教師書法小黑板以團(tuán)隊(duì)為單位每周一更新，展評(píng)位置為一樓門廳外。班級(jí)書法展示欄每周一更新。

在抓好培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)著重突出效果檢查，追求實(shí)效性。

六、活動(dòng)步驟

1、組建書法校本培訓(xùn)小組

2、具體培訓(xùn)內(nèi)容

1——3周 學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》；漢字演變史；硬筆書法基本知識(shí)。起筆、運(yùn)筆、收筆基本筆劃的寫法。

4——6周 練習(xí)臨摹鋼筆字貼，每天一頁，由輔導(dǎo)老師進(jìn)行批改。7——9周 學(xué)習(xí)軟筆書法基本知識(shí)，執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。起筆、運(yùn)筆、收筆基本筆劃的寫法，穿插在字中練習(xí)。

10——12周 結(jié)構(gòu)練習(xí)，以獨(dú)體字為主，注重筆劃變化。13——15周 臨摹毛筆字貼，每天一頁，由輔導(dǎo)老師進(jìn)行批改。16——18周 書法章法及作品欣賞綜合練習(xí)；如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)書法；

如何評(píng)價(jià)學(xué)生的書法作業(yè)

2、舉辦書法比賽

目的是檢查一下學(xué)習(xí)情況，通過比賽以正規(guī)的形式，場(chǎng)所為教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，以此帶動(dòng)全校教師的書寫熱潮。

七、作品展評(píng)

1、以團(tuán)隊(duì)為單位，半學(xué)期評(píng)選一次。

2、優(yōu)秀作品在學(xué)校展示欄展示。

2014年3月

第四篇：教師書法校本培訓(xùn)計(jì)劃

越北鎮(zhèn)中心校教師“書法工程”校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。激勵(lì)每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。

2．提高青年教師的硬筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全校教師

三、培訓(xùn)項(xiàng)目

1、軟筆書法

2、硬筆書法

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、漢字演變簡(jiǎn)史

2、執(zhí)筆方法

3、用筆方法

4、字的結(jié)構(gòu)規(guī)律

5、楷書筆法

6、臨摹與創(chuàng)作

7、書法章法

8、怎樣欣賞書法

9、如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)書法

10、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的書法作業(yè)

五、培訓(xùn)方式要求及時(shí)間安排

1．每周二下午為書法校本培訓(xùn)日。

2．硬筆書法訓(xùn)練以教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。

3．要求每周練一頁硬筆作業(yè)（共16頁），軟筆作業(yè)為大楷本2頁（共32頁），教師書法小黑板以團(tuán)隊(duì)為單位每周一更新（共16次），展評(píng)位置為一樓大廳。班級(jí)書法展示欄每周一更新，在抓好培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)著重突出效果檢查，追求實(shí)效性。硬筆書法培訓(xùn)組織安排工作由劉杰負(fù)責(zé)。

六、培訓(xùn)過程

1．建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人：劉杰，輔導(dǎo)員：劉玉平、馬艷茹。本次培訓(xùn)，充分發(fā)揮本校教師資源，由書法相對(duì)好一些教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。

2．做好培訓(xùn)準(zhǔn)備。學(xué)校為教師提供練字的筆、紙，為教師練字提供方便。

七、作品展評(píng)

1、以團(tuán)隊(duì)為單位，半學(xué)期評(píng)選一次。

2、優(yōu)秀作品在學(xué)校展示欄展示。

中心小學(xué)校

2011-8

第五篇：教師書法培訓(xùn)計(jì)劃

教師書法培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)課堂1小時(shí)書法教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

3、繼續(xù)研究學(xué)生書法教材。

4、任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

5、有計(jì)劃開展習(xí)字活動(dòng)，全面提高整體的書法水平：

6、如條件允許可以開辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。

7、加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

四、活動(dòng)時(shí)間：

周六上午8：00~11:00，每學(xué)期的周二和周四的課外活動(dòng)。

五、教學(xué)計(jì)劃

第一課：為書法課程作好準(zhǔn)備.第二課:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第三課:楷書筆畫的寫法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))第三課:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)第四課：楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)第五課: 楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)第六課: 楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)第七課:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.第八課:練習(xí)

第九課: 楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)第十課:楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十一課: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十二課: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

第十三課:組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字

第十四課:練習(xí)書法作品

教師書法培訓(xùn)計(jì)劃

發(fā)牛小學(xué)